3小红帽穿上五彩衣
授课时间第周星期第节累计节月日课题3、小红帽穿上五彩衣教师批注
教学目标1、认识“画图”程序
2、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具
3、使用“填充”、“颜色”工具为作品涂色
教学重点学会使用“铅笔”工具
教学难点如何使用画出封闭图形并涂色
教学准备课件、计算机室
教学过程：
一、导入
小红帽的外婆家在森林里，小红帽要穿过森林去看望外婆，结果怎样呢？播放动画“小红帽”。我们一起来画画主角小红帽吧。
二、授新
1、启动”画图”程序
单击“开始“——”程序“——”附件“——”画图“。
2、认识窗口结构
“画图“窗口由标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒和绘图区组成。
让学生用鼠标单击各个工具和颜料盒的各个色块，在绘图区拖动鼠标，试一试，各个工具的作用。
3、画画“小红帽”（使用“铅笔”工具）
打开素材文件“小红帽”，大家发现，小红帽还没有嘴巴，选择“铅笔”工具，拖动鼠标，和老师一起为小红帽添上嘴巴。如果画错了，可以用“橡皮擦”工具擦除，或者使用“编辑”——“撤销”命令清除。（撤销命令最多连续使用三次）
4、小红帽穿上五彩衣（使用“填充”工具）
单击“填充”工具，让学生使用不同的颜色给小红帽涂上漂亮的颜色。
三、小结并评价
教师巡视检查后小结学生作品的优缺点，提出表扬和改进意见，并要求学生课后在家加强练习。
教学后记：
毕淑敏《离太阳最近的树》(1)
教学设计 【教学目标】 1.从结构入手理清文章思路。 2.理解红柳的悲剧就是人类的悲剧的主题。 3.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特色。 4.探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。 【教学重点】 整体把握课文内容，理清文章思路，理解课文意蕴。 【教学难点】 1.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特色。 2探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。. 【教学方法】 以教师启发、引导、师生互动的方式组织教学，采用反复诵读的方式，引导学生整体把握课文内容，梳理文章思路，理解课文意蕴，体会作者深沉的情感。通过小组合作，交流的方式，指导学生揣摩和品味课文的语言特点。让学生在一种轻松的课堂氛围中学习，以此实现教学目标。 【教具准备】 多媒体投影仪 【教学时数】 两课时 【教学过程】
课前准备 一、预习课文，扫清文字障碍，思考课后问题。 二、查找作者毕淑敏的相关资料。例如生平、作品、评价性的文章。 （以上两个预习作业，让学生在个人查询，小组交流的基础上，全班进行交流） 三、运用网络查找有关西藏阿里的图片，以及有关阿里自然环境的资料。 第一课时 【主要内容】在教师引导下，让学生对作者及其作品等查询的结果进行课堂交流。采用反复诵读的方式，引导学生整体把握课文内容，梳理文章思路，理解课文意蕴。 一、设置问题，导入新课 问题：同学们，请谈谈你对西藏阿里的了解有多少？ 在这样艰苦的地方生长着什么样的植物？ （这一环节是在学生课前查找资料的基础之上进行的。由对阿里的介绍而引出在这里生长着的离太阳最近的树——红柳） 今天，我们学习毕淑敏的这篇叙事散文《离太阳最近的树》，正是讲述这戈壁与沙漠上的风景林——红柳。下面我们一起看看作者是如何来描绘红柳树的？作者对其寄寓了什么样的情感？ 二、作家作品 毕淑敏，女，国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文
ghost工具安装小红帽58系统及安装打印机驱动说明书
操作步骤说明 文档修改记录 第一部分准备部分 若是以前准备过了，可以跳过前面两步.直击到安装部分 第一步：制作ghost启动盘。 注意！制作过程会把U盘格式化，请提前把U盘文件备份好！ 解压下载的myfeng4.0.zip到电脑上，会看到解压后的目录，启动里面的“晨枫U盘启动4.0.exe”得到界面如下，然后插入U盘，根据以下截图设置，点击”一键制作USB启动盘”按钮，其中分配的数值“360”最好不要改动，使用默认即可
在弹出的提示框中选择“确定”, 等待一段时间后会提示启动盘制作完成。
第二步：复制ghost文件。 把下载的joyomlinux58s.zip文件解压，把解压后得到的文件joyomlinux58s.GHO复制到刚才制作成启动盘的U盘里面。 注意：如果由于空间原因用另外的U盘单独存放joyomlinux58s.GHO 文件，则要检查该U盘的文件系统是否为FAT32，若不是FAT32，安装不能正常进行。joyomlinux58s.GHO文件需要存放在文件系统为FAT32的U盘中。
第二部分安装部分 第三步：设置硬盘模式 进入要装joyom系统机器的BIOS（也叫CMOS）设置硬盘的使用模式为IDE，进入设置的方法一般是在开机时候不停按”Delete”键，各个机器的方法有所区别，比如一般机器是F11，有些联想的是F12，注意看开机时候提示进入“setup”的按键.
第四步：使用U盘启动机器 把U盘插入需要安装的机器，重新开机，选择U盘做启动盘（一般是不停的按F11键，不同机器有所区别，需要现场灵活处理）。能达到用U盘作启动即可。如下图是选择金士顿U盘做启动盘
小红帽的故事
小红帽的故事 从前，有个小姑娘，长得非常漂亮，谁见了都会立刻喜欢上她。有一回，小姑娘过生日，奶奶送给她一顶天鹅绒做的小红帽，她戴在头上特别合适。从此，大家便叫她“小红帽”。 有一天，妈妈对她说：“小红帽，你奶奶病了，你去给她送一块蛋糕和一瓶葡萄酒。路上要当心，不要跑，千万别离开大路，要不然你会摔跟头的，那样奶奶就吃不到这些东西了。最重要的是碰上坏人不要害怕，要动脑筋，保护好自己，知道吗?” “知道了，妈妈”小红帽说，“我会小心的。” 奶奶住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。小红帽上路了，路边的花开得多么美丽啊!还有那些小鸟，它们唱得得多么动听啊!树林里的一切是多么的美妙!小红帽一边走着一边欣赏着这美丽的风景，突然，碰见了一只大灰狼。 大灰狼问小红帽：“漂亮的小姑娘，请问你到哪里去?” 小红帽一看大灰狼那副贼头贼脑的样子，就知道他没安好心，她想：要是现在就拆穿他，他有可能会立马把我吃掉。我先稳住他再说。小红帽说：“我要去奶奶家。奶奶病了，我去给他送蛋糕和葡萄酒，好让她吃了以后恢复得快一些。” “小红帽，你奶奶住在哪里呀?”大灰狼又问。 “我奶奶就住在树林里。对了，你要去哪里?”小红帽问。 大灰狼见小红帽问，他心想，等到了小红帽奶奶家，我得想个办法，把她们两个一块吃掉。好长时间没吃到这么可口的东西了。他就回答道：“我也要到我奶奶家，我奶奶家也在树林里。” 小红帽见大灰狼跟定了自己，心想：我要想个办法来对待大灰狼，小红帽说：“你去奶奶家，怎么没带东西?你应该摘点蘑菇给奶奶吃。” 大灰狼为了不露馅，就说：“对，那我先去摘蘑菇。” 小红帽趁大灰狼摘蘑菇的时候她就赶紧跑起来。小红帽跑得越来越快，离大灰狼越来越远。 跑着跑着，小红帽看见路边有一把铁铲，她拿起铁铲在路边挖了一个坑，然后铺上落叶。然后小红帽继续往前跑，在路上她遇到了一个猎人。她告诉猎人，后面有只大灰狼在追她。猎人和她一起往回走，想把大灰狼抓住。快到那个坑的时候，听见里面有呼喊的声音。原来是大灰狼掉了进去，猎人一枪把大灰狼打死了。 一路上，猎人直夸小红帽是个聪明、勇敢、机灵的好孩子。小红帽高兴地笑了。 小红帽的故事由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! >>>更多内容请点击： 课外知识、综合知识 文言知识、文学知识 小学语文基础知识 初中语文基础知识 高中语文基础知识
新编小红帽的故事
新編小紅帽的故事 三丁韓妮 「快停！快停！」我高聲地喊著，聲嘶力竭地喊著。看著同伴一把抓住了不斷低聲呻吟的小狗，更準備張開嘴巴享受豐盛的晚餐，此情此境我不但慌忙，內心更跟熱鍋上的螞蟻沒什麼兩樣。「太好了，太好了！」小狗逃脫了，挽救一條生命是如此的高興！一隻高大威猛、英俊瀟灑的狼竟然會成為素食者，簡直是難以置信呢！這一切都要歸功於小紅帽…… 咦！樹林間好像有個人影呢──拿著一個用竹條織成的籃子。啊！她抬起頭了，好一個可人兒，令人垂涎欲滴呢！這個可人兒把鮮艷奪目的花朵小心翼翼地放在籃子裡，想必是準備探望親人吧。噢，前方有間小屋子，她正往那邊走過去！ 我把門給開了，原來住客是一個體弱多病的老婆婆。她瘦骨嶙峋，絕不是一道上等菜，先把她綁在屋子後的小花園吧！ 我趕緊把老婆婆的衣服穿上，精心策劃著把可人兒吃掉的計劃。可人兒進來了，哼哼，行動開始了！儘管這個穿著紅衣服和戴著紅帽子的小女孩諸多疑問，但都被我一一解釋得理所當然似的。正當我快要把她嚥進肚子裡去時，一個獵人破門而入，把槍的發射位置向著我，阻止我把可人兒吃掉。看來他是有備而戰的吧，我難逃一死了。 「生命不在乎長短，只在乎生命是否有意義！」這是我們狼族前首領在臨終前的生活總結。生命意義？我還領悟不到！我還領悟不到！ 生死邊緣之際，可人兒拉拉獵人的衣角，哀求道：「既然婆婆安全，我們就寬恕狼哥哥吧！」獵人看了看可人兒說：「對！小紅帽，寬恕別人是幸福的。狼，你走吧。」我連忙向小紅帽和獵人道謝，急急地逃去。 我仰望藍藍的天空，叫著：「首領，我找到生命的意義了，我懂得寬恕別人了！」 老師評語：簡簡單單的一篇小故事，寫來短小精悍，節奏明快。作者利用倒敘手法，造成懸念，又以狼為敘述者，根據其性格擬寫出說話情態，俱成為作品之亮點。惟對話運用、情節鋪展等方面仍有改進空間。（劉惠強老師）
小红帽故事PPT
小红帽little red cap 1 从前有个可爱的little girl，她总是戴着一顶漂亮的little red hat，所以大家都叫她“小红帽”。 一天，mother对小红帽说：“小红帽，grandma is ill，快给她送些cake和butter去吧。在路上要好好走，不要跑。也不要离开大路，Be good. Be careful”
2 奶奶住在村子外面的forest里。小红帽走啊走啊，刚走进森林，就碰到一匹wolf。“hello，小红帽。”狼问道：“where are you going？” “hello，Mr.wolf。”小红帽不知道狼是坏家伙，老实回答说：“I am going to my grandma's home.” “你的篮子里面有什么呀，小红帽？" "cake和butter,可怜的奶奶生了病,需要吃一些好东西." "你奶奶住在哪里呀,小红帽?" "林子里那三棵大橡树下,围着核桃树篱笆的就是奶奶的房子."
3狼心里打着坏主意:" 这小姑娘细皮嫩肉的,味道肯定比老太婆好.我要想个办法,把这两个都吃掉."于是它假惺惺地说:" 小红帽,你看看周围,flowers开得多么漂亮!birds唱得多么动听!干吗不多玩一会儿呢?" 小红帽看看森林,阳光在枝叶间游荡,美丽的花儿四处开放. 她想,如果摘把鲜花给奶奶,奶奶会多么happy啊.于是她一路摘着花,不知不觉走到了森林深处.
4同时,狼离开小红帽,直接跑到奶奶家门口敲门."bang bang bang" 奶奶问:"who is it?" "it's me."狼回答说:"open the door,我给你送____和______来了." "come in."奶奶有气无力地说."我身上没有力气,起不来." 狼一把拉起门栓,冲到奶奶的床前,一口把奶奶eat进了肚子,然后它拉上窗帘,穿上奶奶的衣服,戴上奶奶的hat,躺到了bed.
【通用版】小学生心理健康教育：二年级 第十一课 面对陌生人 教案
二年级第十一课面对陌生人 【主题说明】 小学生是社会中娇嫩的花朵。由于小学生涉世不深，天真无邪，在生活交往中往往缺乏自我保护的意识，被陌生人所左右，甚至受到伤害。通过本次教学，联系生活实际，特别是通过游戏的方式，让每一个学生在认知中领会、体验、质疑，教育学生怎样分辨好人和坏人，看清善恶，并初步树立起自我防备的意识和手段。 不能否认的是，在这阳光灿烂的社会中仍有阴暗的一面，而二年级的小学生很难辨别是非。作为老师，必须引导和帮助学生学会面对陌生人，防范不法侵害，减少危险，帮助他们健康成长。 【教学目标】 1、认知目标：知道不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，有初步自我保护的意识和能力。 2、情感目标：帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。 3、行为目标：懂得防范坏人，提高自我保护能力。 【教学重点、难点】 重点：帮助小学生学会思考判断，提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。 难点：知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得如何防范坏人，进行自我保护的基本方法。 【课前准备】 1、教师用书 2、教学PPT
【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣。 2、学生是否具有基本的自我保护意识。 3、学生是否能够从陌生人的话语中辨析好人坏人。 【练习题】 向父母分享课堂内容，并听听他们的其他建议，作好记录。 【教学参考素材】 从前有个可爱的小姑娘，她总是带着奶奶送的红帽子，所以大家都叫她“小红帽”。 一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶酒，奶奶生病了，快给奶奶送去。路上要小心哟！” 小红帽对妈妈说：“好，我会小心的。我去看奶奶啦！”说完小红帽就高兴地走了。她刚走进森林就碰到了一条狼。 狼说：“你好，小红帽！要到哪里去呀？” 小红帽说：“我要到奶奶家去。奶奶病了，我给她带了好吃的蛋糕和酒。” “你奶奶住在哪里呀，小红帽？” 小红帽说：“奶奶的房子就在三棵大树下。” 狼想：“我要把她们两个都吃掉。” 于是它对小红帽说：“小红帽，你看周围这些花多么美丽啊！采点给你奶奶吧，她一定会很开心的。” 小红帽想：“是啊，这些花这么漂亮，奶奶一定会很高兴地。”于是她开始采花了。这时候，狼跑到奶奶家，把奶奶吞进了肚子。然后穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在床上。 过了一会儿，小红帽到了奶奶家，走到奶奶的床边，狼从被子里一下子扑起来，一口就把小红帽吞进了肚子，狼吃饱了，就躺到床上睡着了。 一位猎人走过，看奶奶的门是打开的，于是，他走进去看看，看见狼躺在床上，肚子还在动，于是，猎人拿起一把剪刀，把狼的肚子剪开了。 小红帽和奶奶都被救了出来，这时候猎人搬来几块大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可是那些石头太重了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。 他们高兴极了，奶奶吃了小红帽带来的蛋糕和酒，感觉好多了。 【心理学背景知识】 孩子总是善良天真,难以独自面对陌生坏人的侵害。要使孩子免受非法侵害,应经常对孩子进行自我保护的训练和教育,让他们学会面临危险时如何脱逃和掌握防卫的技能。以下几点建议供家长和学校参考。
英文短剧《小红帽》剧本台词完整版---中英对照文本版
红帽 第一场：小红帽家 妈妈：(妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里） 小红帽唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing? 嘿，妈妈你在什么？ 妈妈：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. 外婆病了Here are some apples and bananas for Grandma. 这儿有些苹果和香蕉送给外婆 小红帽：（边提起篮子，边点头说）Ok! 好的 妈妈：（亲切地看着小红帽说）Be good. Be careful. 小心点 小红帽：Yes ,mummy．Goodbye, mummy.是的妈妈再见妈妈 妈妈：Bye-bye再见 第二场：在路上 (一阵轻快的音乐由远而近，小红帽挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁) 小红帽：Wow！Flowers, how beautiful!洼，好漂亮的花呀（放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers. 一朵花，两朵花三朵花 大灰狼：（随着一阵低沉的音乐，大灰狼大步地走上台）I am wolf. I am hungry.我是大灰狼我很饥饿(做找东西状,东张西望) Here is a little red riding hood. Hi! Little Red Riding Hood. Where are you going? 这有个小红帽嘿小红帽你去干什么呀？(做狡猾的样子和小红帽打招呼) 小红帽：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.去外婆家外婆病了 大灰狼：（自言自语）I’ ll eat Grandma. But……我要吃掉外婆可是。。。。。。（小红帽说）Hey, look! 2 little baby ducks. 嘿，看，两只鸭子 小红帽：(和2只鸭子随着音乐翩翩起舞) 大灰狼：（悄悄地藏到大树后） 小红帽：（停止跳舞）Hello! Baby ducks，how are you? 嘿，小鸭子，你们好吗？ 二只鸭子：We’ re fine．Thank you．Where are you going? 我们很好，谢谢，你去哪儿呀？小红帽：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.去我外婆家奥，我得走了再见 二只鸭子：Goodbye．再见 第三场：外婆家 外婆：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。） 大灰狼：（从树后出来，边走边说）I am very hungry now. 我现在很饥饿(做找寻的样子)Where is Grandma’ s house? 老太婆的家在哪儿呢？(高兴地对观众说)Aha , it’s here.哈，在这儿(敲门)Bang, Bang, Bang．棒棒棒 外婆：Who is it？睡呀 大灰狼：（装出小红帽的声音，一边得意地摇动尾巴，一边说）It’s me. Little Red Riding Hood.
小红帽的故事
小红帽的故事 从前有位漂亮的小女孩，喜欢戴一顶漂亮的红帽子，所以大家都叫她“小红帽”。 有一天，小红帽的祖母病了，妈妈因为有急事，就让小红帽拿上蛋糕去看望祖母，小红帽的祖母住在郊外的森林里，小红帽在途中遇见了一匹狼：“小红帽，你好啊，你到哪里去呀”?“我到祖母家去”。狼心理想：今天有吃的了！我先吃她祖母，再吃她！于是，狼假惺惺地说：“小红帽，你看，森林那边的花儿真漂亮，你不摘一朵送给你的奶奶吗”?小红帽见天气还早，真的就跑到森林里采花去了，她每采一朵花总觉得前面的花更美丽，就一步步不知不觉的跑到森林深处去了，小红帽正在采花的时候，狼已经跑到了小红帽的祖母家，来到小红帽祖母的病床前，毫不费力的把祖母吞进肚子里，然后穿上小红帽祖母的衣服，戴上祖母的软边帽，躺在祖母的床上。 小红帽采了了很多美丽的花，蹦蹦跳跳的来到祖母家。“奶奶您好”,小红帽走到祖母的床前，拉开了帐子，她看见祖母的耳朵很大，就问：“奶奶您的耳朵怎么这么大啊”? “耳朵大，好听清楚你说的话啊”！“你的眼睛也很大”！“眼睛大是为了能看清楚你啊”，“你的嘴巴为什么也很大”？“嘴巴大，嘴巴大是为了吃掉你！小红帽一看，原来是路上碰到的那只狼，再往房间里一看，没有奶奶，她想肯定是那只狡猾的狼把奶奶吃了！“你刚吃了我奶奶，我还是等你饿了在吃我吧”！狼想了想说：“恩，好吧”！就躺在床上继续睡觉去了。小红帽见狼睡着了，就把狼的脑袋和四肢捆在床上，又从奶奶的针线筐里找出一把剪刀，剪
开了狼的肚皮，救出了奶奶，奶奶吃了小红帽拿来的蛋糕，身体很快就好起来了，
THANKS !!! 致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考
《离太阳最近的树》教案
离太阳最近的树 教学目标 1．体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识。 2．理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。 3．引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识。 4．掌握速读的要领，能够在快速阅读中迅速找出关键词、中心句。 教学重点 1．体会文章蕴涵的深刻主旨。 2．引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识。 教学难点 理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。 教学方法：导读法、讨论法 教学课时：两课时 教学过程 一、导入 在中国约960万平方公里的国土上，有一个美丽的地方，它圣洁而神秘、有着独特文化、令人朝拜的圣土——西藏！而在西藏又有一处被称为“万山之祖”、“百川之源”、“世界的第三极”的地方——阿里！可是因为它的平均海拔5000米，自然环境特别恶劣、极端，酷冷，缺氧，尽是沙漠和戈壁，故此处“鸟兽绝迹、驼马遁形”，人迹罕至。然而，即使是在这里，也曾有生命昂然不屈，那就是阿里唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树” 2002年，一位军嫂带着5岁的孩子去探望她在驻守在西藏的丈夫，结果由于西藏极端恶劣的自然条件孩子还没有见到她的爸爸就离开了人世。 在扎达的武警连里，每年都有新兵因为高原的恶劣环境而突发死在这片土地上 1969年，北京的“文革”正轰轰烈烈，不满17岁的她，却悄然穿上军装，告别北京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高的土地戍边了。这是喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇处的，海拔5000于米的高原阿里。当时与她同去的共有5名女兵。那个部队从来没有女兵，破天荒了。及至最近她重回故地，军区首长告诉她：现在也没有，她们是唯一的，后无来者了。 她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一下举手投足，每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。这一分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。” (《昆仑殇》) 她，毕淑敏（女， 1952出生于新疆）国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》、《拯救乳房》，中短篇小说集《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》，散文集《心灵处方》、《我很重要》等。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、
小红帽故事原文
小红帽故事原文 格林童话中最受大家喜欢和熟悉的就是小红帽了，父母们来收藏一下原文给小朋友们看看吧。今天就为大家带来小红帽故事原文，欢迎阅读。 格林童话故事：小红帽原文： 从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她要什么就给她什么。一次，奶奶送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她“小红帽”。 一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了，身子很虚弱，吃了这些就会好一些的。趁着现在天还没有热，赶紧动身吧。在路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的，那样奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的时候，别忘了说‘早上好’，也不要一进屋就东瞧西瞅。” “我会小心的。”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作保证。 奶奶住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。小红帽不知道狼是坏家伙，所以一点也不怕它。 “你好，小红帽，”狼说。 “谢谢你，狼先生。” “小红帽，这么早要到哪里去呀?” “我要到奶奶家去。” “你那围裙下面有什么呀?” “蛋糕和葡萄酒。昨天我们家烤了一些蛋糕，可怜的奶奶生了病，要吃一些好东西才能恢复过来。” “你奶奶住在哪里呀，小红帽?” “进了林子还有一段路呢。她的房子就在三棵大橡树下，低处围着核桃树篱笆。你一定知道的。”小红帽说。 狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手心。”于是它陪着小红帽走了一会儿，然后说：“小红帽，你
看周围这些花多么美丽啊!干吗不回头看一看呢?还有这些小鸟，它们唱得多么动听啊!你大概根本没有听到吧?林子里的一切多么美好啊，而你却只管往前走，就像是去上学一样。” 小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也 许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开 大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。 就在此时，狼却直接跑到奶奶家，敲了敲门。 “是谁呀?” “是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。快开门哪。” “你拉一下门栓就行了，”奶奶大声说，“我身上没有力气，起不来。” 狼刚拉起门栓，那门就开了。狼二话没说就冲到奶奶的床前，把奶奶吞进了肚子。然后她穿上奶奶的衣服，戴上她的帽子，躺在床上，还拉上了帘子。 可这时小红帽还在跑来跑去地采花。直到采了许多许多，她都拿不了啦，她才想起奶奶，重新上路去奶奶家。 看到奶奶家的屋门敞开着，她感到很奇怪。她一走进屋子就有一种异样的感觉，心中便想：“天哪!平常我那么喜欢来奶奶家，今天怎么这样害怕?”她大声叫道：“早上好!”，可 是没有听到回答。她走到床前拉开帘子，只见奶奶躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都遮住了，样子非常奇怪。 “哎，奶奶，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀?” “为了更好地听你说话呀，乖乖。” “可是奶奶，你的眼睛怎么这样大呀?”小红帽又问。 “为了更清楚地看你呀，乖乖。” “奶奶，你的手怎么这样大呀?” “可以更好地抱着你呀。” “奶奶，你的嘴巴怎么大得很吓人呀?” “可以一口把你吃掉呀!”
《离太阳最近的树》教学设计
教学设计 授课人田蕾 【教学目标】 1.从结构入手理清文章思路。 2.理解红柳的悲剧就是人类的悲剧的主题。 3.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特色。 4.探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。 【教学重点】 整体把握课文内容，理清文章思路，理解课文意蕴。 【教学难点】 1.理解课文融平静的叙事和描写于一体，寄寓丰富而深刻思想的写作特色。 2探究作者的感情脉络，增强爱护自然和环保意识。. 【教学方法】 以教师启发、引导、师生互动的方式组织教学，采用反复诵读的方式，引导学生整体把握课文内容，梳理文章思路，理解课文意蕴，体会作者深沉的情感。通过小组合作，交流的方式，指导学生揣摩和品味课文的语言特点。让学生在一种轻松的课堂氛围中学习，以此实现教学目标。 【教具准备】 多媒体投影仪 【教学时数】 两课时
【教学过程】 课前准备 一、预习课文，扫清文字障碍，思考课后问题。 二、查找作者毕淑敏的相关资料。例如生平、作品、评价性的文章。 （以上两个预习作业，让学生在个人查询，小组交流的基础上，全班进行交流） 三、运用网络查找有关西藏阿里的图片，以及有关阿里自然环境的资料。 第一课时 【主要内容】在教师引导下，让学生对作者及其作品等查询的结果进行课堂交流。采用反复诵读的方式，引导学生整体把握课文内容，梳理文章思路，理解课文意蕴。 一、设置问题，导入新课 问题：同学们，请谈谈你对西藏阿里的了解有多少？ 在这样艰苦的地方生长着什么样的植物？ （这一环节是在学生课前查找资料的基础之上进行的。由对阿里的介绍而引出在这里生长着的离太阳最近的树——红柳） 今天，我们学习毕淑敏的这篇叙事散文《离太阳最近的树》，正是讲述这戈壁与沙漠上的风景林——红柳。下面我们一起看看作者是如何来描绘红柳树的？作者对其寄寓了什么样的情感？ 二、作家作品 毕淑敏，女，国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。
故事小红帽
故事小红帽 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
故事《小红帽》旁白：从前，有一个漂亮的小女孩，她的奶奶送给她一顶红色的帽子。小女孩非常喜欢每天都戴着它，周围的人们都叫她“小红帽”。有一天，小红帽的妈妈对她说 妈妈：小红帽，奶奶生病了，这里有个篮子，篮子里有我准备的点心，你给奶奶送过去，记住：路上可别贪玩。 小红帽：好的，妈妈。我一定不贪玩。 旁白：小红帽说完，就提上篮子朝大路走去。小红帽走进了一片树林。这时，一只大灰狼从树后面跳了出来，向她打招呼 大灰狼：你好啊，小红帽。你这是要到哪去啊？ 旁白：小红帽回答道 小红帽：你好，狼先生，我的奶奶生病了，妈妈让我给奶奶送点心去。 大灰狼：哈哈，你可真是个听话的好孩子。不过，你还应该采一束鲜花送给你的奶奶。 旁白：大灰狼说完，把小红帽引进了一片花丛中。小红帽看见了这么多美丽的花，早就把妈妈的话抛在了脑后。她高兴的采了一朵又一朵。大灰狼说大灰狼：多采一些吧，山那边的花更多、更美呢！ 旁白：趁着小红帽采花的时候，大灰狼悄悄的溜走了。一边走一边想 大灰狼：哈哈，这下我可以吃到一个小姑娘和一个老太婆了。 旁白：大灰狼跑到了小红帽奶奶的门前，轻轻地敲门。奶奶问 奶奶:是谁在敲门呐？ 旁白：大灰狼捏着嗓子说 大灰狼：奶奶，我是小红帽。
旁白：奶奶说 奶奶：我不能起来，你按一下门把手，门就能打开了。 旁白：大灰狼打开了门，朝躺在床上的奶奶扑了过去。它一口就把奶奶吞进了肚子里。再穿上她的衣服、戴上她的帽子，躺在床上等着小红帽到来。再说小红帽在花丛里不停地采呀、采呀，采了一大把五颜六色的花。接着她抬头一看天空，糟了天都这么黑了。她急忙拿起篮子，来到了奶奶家，推开门只见奶奶躺在床上，帽子拉的很低。小红帽觉得很奇怪就问 小红帽：奶奶您好啊！妈妈让我来看您来了。这是妈妈让我给你带的点心，还有我特意给您采的鲜花，您的病好点了没？ 旁白：大灰狼装成奶奶的声音说 大灰狼：我好多了，你可真是个乖孩子啊！ 旁白:小红帽又问？ 小红帽：奶奶您的耳朵为什么这么大呢？ 旁白：大灰狼回答道 大灰狼：耳朵大，才能听见你说话呀！ 小红帽：哎哟，奶奶您的眼睛为什么也这么大呢？ 大灰狼：眼睛大才能看得见你呀！ 小红帽：你的手为什么这么长，嘴巴为什么这样吓人呢？ 大灰狼：那是为了抓住你好把你吃掉呀！ 旁白：大灰狼说完这句话，就跳下床一口又把小红帽吞进了肚子里去了。大灰狼肚子吃胀了，接着它继续躺在床上，呼噜呼噜地睡着了。这时，一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上它的肚子特别大，猎人正想开枪打死它，一想不行。
儿童故事 小红帽
小红帽 从前,有一个漂亮的小女孩，她成天戴着顶红色的帽子,大家都叫她小红帽。 有一天，妈妈对小红帽说：“小红帽，你奶奶病了，把这篮点心给她送去吧。路上可要走好呀，不要离开大路，不要东张西望，不要贪玩，见到奶奶要问好，记住了吗？”“记住了。”小红帽接过点心，高高兴兴地出门了。 奶奶家住在郊外的森林里。小红帽走啊走啊，走地小脸红扑扑的。有一只大灰狼老远就盯上了小红帽。“哈哈，太好了，只有小红帽一个人”。他走到小红帽面前，“你好，小红帽，你到哪儿去啊？”大灰狼认识小红帽，小红帽可不认识大灰狼。 小红帽说：“我奶奶病了，妈妈让我送点心去。” “喔，你的脸红扑扑的，象个小肉丸；你的心肠也不错，我挺喜欢你的。”大灰狼说着流下了口水。 “噢，那你奶奶住哪儿呀，她是不是也像你一样胖乎乎的” 小红帽笑起来：“呵呵，我奶奶她比我胖多了。她就住在前面有三棵大橡树地方，园子是用葡萄树围起来的，可漂亮了。” 大灰狼越听越高兴了，他在心里盘算着：“呵呵，我今天真是太走运了，我先去吃那个老太婆，再吃那个篮甜点心，最后再吃这个小嫩人。” 大灰狼用甜甜的声音对小红帽说：“小红帽，你看这里的花开的多好看啊，鸟儿叫得多好听啊，时间还早着呢，你应该在这儿好好的玩一会儿，是不是啊？” 小红帽张大眼睛，看见七彩的阳光穿过森林，一来一去地跳舞，跳跃在
美丽的鲜花边。小红帽想：“多美丽的花啊，如果我能带束鲜花给奶奶，她一定会高兴的。”想到这里，小红帽飞快地奔向了大森林，去采那些最美丽的花。她早就把妈妈的话给忘了。 大灰狼见小红帽越跑越远，撒腿就往奶奶家跑。他一口气就跑到奶奶家，嘟嘟嘟地敲起门来。奶奶躺在床上问：“谁啊”“是我，小红帽，妈妈叫我给你送点心来了”大灰狼故意压低了嗓子学小红帽说话。“我起不来，门没有上锁，你自己进来吧，”奶奶把大灰狼当成了小红帽。” 大灰狼一听连忙推开门，走到奶奶床前，掀开被子，一口就把奶奶吞了下去。 接着，大灰狼又穿上奶奶的衣服，戴上奶奶的帽子，躺在奶奶的床上，装扮成奶奶，等者小红帽。小红帽哪里知道奶奶已经被大灰狼吃掉了。她正在森林里摘花呢，她摘了那么多花，捧都捧不动，突然，她想起妈妈叫她给奶奶送点心的事。小红帽赶快回到大路上，找到那只篮子，向奶奶家跑去。 到了奶奶家，小红帽发现门开着，觉得很奇怪，就大声叫了起来：“奶奶，奶奶，你好吗？”奶奶没答应，小红帽走进门一看，奶奶躺在床上，帽子戴得很低，把整个脸都遮住了，样子怪怪的。 “咦，奶奶，你的耳朵怎么变得这样大呀？” “耳朵大，好听清你说话呀。” 大灰狼扪在被子里说。 “你的眼睛怎么变得这样大呀？” “眼睛大，看得见你来呀。” “你的手为什么这么大呀？” “手大，好把你抓住呀。” “你的嘴为什么这么大，大得真是吓死人？”呵呵，嘴巴大，好把你吞下！” 大灰狼刚把话说完，掀掉被子，跳下床，一口就把小红帽吞进了肚子里去了。现在大灰狼已经撑得动不了了。它实在吃得太饱了，倒在床上，忽忽
离太阳最近的树-教案
《离太阳最近的树》教案 教学目标 1．体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生存环境的忧患意识。 2．理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。 3．引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识。 4．掌握速读的要领，能够在快速阅读中迅速找出关键词、中心句。 教学重点 1．体会文章蕴涵的深刻主旨。 2．引导学生正确认识人与自然的关系，增强环保意识。 教学难点 理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。 教学方法 电教法、导读法、讨论法 教学课时 两课时 教学过程 一、导入 多媒体展示青藏高原（阿里）的风光，引出高原上唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。 导语：这里是地球的第三极，是海拔最高的地方。这里是沙漠和戈壁的世界，这里高寒缺氧，“鸟兽绝迹、驼马遁形”。然而，即使是在这里，也曾有生命昂然不屈，那就是西藏阿里唯一的绿树——红柳——“离太阳最近的树”。 二、学生快速浏览课文，初步感知文章，并回答问题 1．红柳是什么样的？结局如何？ 2．请学生口述文中所讲的故事。 三、跳读课文，感受红柳形象，体会作者感情 1．找出描写红柳形象的语句，并说说它们运用了什么修辞手法，有何作用。 （1）“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶。偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。” 简析：拟人手法。不仅写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，而且写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。 （2）“它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。” （3）“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。” （4）“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。” 简析：以上3句运用比喻，从各个不同的侧面，活灵活现地展现了红柳顽强的生命力和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈的形象，字里行间熔铸着作者对生命的赞颂。 2．抓住关键词，归纳红柳形象特点，感悟红柳精神，体会作者珍爱生命的感情。
《小红帽》教学设计
《小红帽》教学设计 一、教学内容分析 《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。 它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。 二、教学目标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。 过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。 情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。 三、学习者特征分析 二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学
生兴趣，调动学生的积极性。 四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。 这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。 五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱 2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象 教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、组织教学 1、师生问好！ 2、稳定学生情绪 老师好！
《小红帽》的故事.
给孩子讲的故事 《小红帽》的故事 故事是这样开始的：“很久很久以前，有一个可爱的小姑娘，头上带着一顶红红的小帽，她的名字就叫小红帽。。。。。。”这是一个对4-6岁孩子的经典故事。 我们来分析了小红帽这则故事的深一层的含义。 故事中的狼并不是要使小孩子害怕狼，而是象征了人性中邪恶的一面。贪婪，伪善这些存在于我们每一个人的内心，却埋藏得很深。尤其是人也像动物一样有很多的私念和企图，作为人居别于动物的重要标志之一就是我们要学会合理的控制自己内心的兽性的一面。 小红帽象征了人的意志(will)，红色代表血液，是意志的象征。小红帽戴在头上是我们连接自己和精神世界的桥梁。所有的孩子都是纯真的，神性的，他们代表了未来。 而故事中的小红帽的奶奶则代表了过去。 猎人象征着人的自我(the middle in oneself)，也是我们的心之所在。比如说，当我们感到无比悲痛时，我们的自我将会帮助我们去寻找悲伤的理由，然后再分析是否值得我们如此的难过，进而帮助自己走出悲痛，积极向上。猎人象征的就是这种存在于我们内心当中，思考问题，发现原因并找出解决问题的方式。 如果我们把故事想象成一幅图画的话，奶奶代表了过去，
猎人代表了现在，而孩子代表的是未来。 看了小红帽故事的分析之后，我们应该认真思考我们应该给孩子讲什么样的故事。 首先故事的内容要包含有发生的背景，故事的主题能帮助孩子发展孩子的自我。故事的寓意能够像养分一样，进入孩子的身体，滋养孩子的心灵。比如说，故事中通常包含某些困难和恐惧，然后通过努力或是别人的帮助战胜了困难和恐惧，等等。通过讲这些故事，慢慢的孩子的内心会升华出一种能力，就是面对困难，毫不畏惧，战胜困难的能力。 那我们能不能给孩子边看书边讲故事，讲完故事在给孩子讲一下故事的寓意呢。那样做会毁坏故事在孩子心中的图景，削弱孩子的想象能力，不能真正的帮助孩子自我的成长。孩子并不会表达他们听懂了什么，但是他们能感觉到，并使真正的寓意进入他们的灵魂。 对于1-3岁的孩子也是一样的。只是他们需要多讲一些简单的，身边的，熟悉的事物来做故事的背景。（比如说，从前有一只小兔兔，有一天和爸爸妈妈一起出去玩。蹦阿跳啊，突然绿油油的草地上出现了一块大石头。兔妈妈悄悄的藏到了事后的背后。小兔兔光顾着观赏石头，一回头发现妈妈不见了。小兔兔好难过，她便叫着妈妈吗妈妈，一边哭着。兔爸爸在一边鼓励说，小兔乖乖，别着急，妈妈马上就回来。爸爸带着小兔找妈妈，不一会就找到了。小兔高高兴兴的和
《小红帽》故事新编
角色： 小红帽：天真烂漫 外婆：善良和蔼，富于爱心 狼：知恩图报，与人类和谐相处 猎人：以打猎为生，后放弃打猎，开始爱护动物 故事提纲： 剧本以人与自然和谐相处为基调，以典型的开端、发展、高潮、结局结构来进行。围绕小红帽对狼的误会展开，一步步揭开谜底：小红帽以为狼吃掉了外婆，没想到狼与外婆却和睦相处，最终剧中矛盾解除，剧中人物和谐在一起。 故事梗概 1、一天，小红帽提着一篮子蛋糕，去看望住在森林里的外婆。茂密的森林里延伸着一条弯曲的小路，路两边开满了野花，随风飘动，小红帽边走边唱，不时停下来采一朵野花。 发展： 2、到了深林深处，外婆的小木屋就在眼前了，忽然，小红帽看到一只大灰狼在敲外婆的门，小红帽赶紧躲在一棵树后面，手里的野花和蛋糕篮子掉在了地上。门开了，大灰狼进了小木屋。
3、小红帽瞪圆了眼，张大了嘴，呆了片刻，转身向来时的路跑去，跑了几步，又向森林更深处跑去，找到了猎人，猎人背着枪和小红帽一起跑回小木屋。 高潮： 4、小红帽和猎人轻手轻脚走到小木屋下，透过窗户看到里面的大灰狼正在咀嚼，还不时伸出舌头舔一下嘴。小红帽眼里顿时涌出了泪花，猎人立即举枪瞄准准备射击。 5.、这时，门开了，外婆出现在门口，小红帽看到外婆停止了哭泣，直直的看着外婆，外婆摆手向猎人示意不要开枪，猎人停止动作。 （外婆回忆）一头受伤的小狼躺在小木屋门口，外婆出门发现它，小狼眼含热泪看着外婆，外婆感动，将其抱回屋内擦药救治，小狼伤好后，不时来到外婆家里谢恩，外婆也常常将吃的给小狼吃。 猎人知道事情真相后，红了脸，羞愧不已，他将手中的枪扔到地上，以示不再打猎。 结局： 小红帽、外婆、大灰狼、猎人围坐在小木屋内的桌上，吃着香喷喷的蛋糕，小桌上摆了一束美丽的野花。
故事《小红帽》
故事《小红帽》 旁白：从前，有一个漂亮的小女孩，她的奶奶送给她一顶红色的帽子。小女孩非常喜欢每天都戴着它，周围的人们都叫她“小红帽”。有一天，小红帽的妈妈对她说 妈妈：小红帽，奶奶生病了，这里有个篮子，篮子里有我准备的点心，你给奶奶送过去，记住：路上可别贪玩。 小红帽：好的，妈妈。我一定不贪玩。 旁白：小红帽说完，就提上篮子朝大路走去。小红帽走进了一片树林。这时，一只大灰狼从树后面跳了出来，向她打招呼 大灰狼：你好啊，小红帽。你这是要到哪去啊？ 旁白：小红帽回答道 小红帽：你好，狼先生，我的奶奶生病了，妈妈让我给奶奶送点心去。 大灰狼：哈哈，你可真是个听话的好孩子。不过，你还应该采一束鲜花送给你的奶奶。 旁白：大灰狼说完，把小红帽引进了一片花丛中。小红帽看见了这么多美丽的花，早就把妈妈的话抛在了脑后。她高兴的采了一朵又一朵。大灰狼说大灰狼：多采一些吧，山那边的花更多、更美呢！ 旁白：趁着小红帽采花的时候，大灰狼悄悄的溜走了。一边走一边想 大灰狼：哈哈，这下我可以吃到一个小姑娘和一个老太婆了。 旁白：大灰狼跑到了小红帽奶奶的门前，轻轻地敲门。奶奶问 奶奶:是谁在敲门呐？ 旁白：大灰狼捏着嗓子说 大灰狼：奶奶，我是小红帽。
旁白：奶奶说 奶奶：我不能起来，你按一下门把手，门就能打开了。 旁白：大灰狼打开了门，朝躺在床上的奶奶扑了过去。它一口就把奶奶吞进了肚子里。再穿上她的衣服、戴上她的帽子，躺在床上等着小红帽到来。再说小红帽在花丛里不停地采呀、采呀，采了一大把五颜六色的花。接着她抬头一看天空，糟了天都这么黑了。她急忙拿起篮子，来到了奶奶家，推开门只见奶奶躺在床上，帽子拉的很低。小红帽觉得很奇怪就问 小红帽：奶奶您好啊！妈妈让我来看您来了。这是妈妈让我给你带的点心，还有我特意给您采的鲜花，您的病好点了没？ 旁白：大灰狼装成奶奶的声音说 大灰狼：我好多了，你可真是个乖孩子啊！ 旁白:小红帽又问？ 小红帽：奶奶您的耳朵为什么这么大呢？ 旁白：大灰狼回答道 大灰狼：耳朵大，才能听见你说话呀！ 小红帽：哎哟，奶奶您的眼睛为什么也这么大呢？ 大灰狼：眼睛大才能看得见你呀！ 小红帽：你的手为什么这么长，嘴巴为什么这样吓人呢？ 大灰狼：那是为了抓住你好把你吃掉呀！ 旁白：大灰狼说完这句话，就跳下床一口又把小红帽吞进了肚子里去了。大灰狼肚子吃胀了，接着它继续躺在床上，呼噜呼噜地睡着了。这时，一个猎人走过窗外，发现大灰狼躺在床上它的肚子特别大，猎人正想开枪打死它，一想不行。 猎人:大灰狼肚子这么大，可能是吃了老奶奶，要是我开枪就连老奶奶也打
《离太阳最近的树》教案
6.《离太阳最近的树》教案 毕淑敏 教学目标： 1、在通读全文的基础上，扫清字词障碍，归纳修辞手法 2、体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生态环境的忧患意识 3、引导学生进行探索阅读，丰富自己的艺术素养和人文情怀 教学重点： 体会作者在文中蕴含着的热爱自然、珍爱生命的感情和对保护生态环境的忧患意识 教学难点： 引导学生进行探索阅读，丰富自己的艺术素养和人文情怀 教学方法： 讲授法、朗读法、讨论法 教学过程： 第一课时 一、导入新课 2008年北京奥运会的主题是什么，大家知道吗？主题是“绿色奥运”，是的，在我们的生活里，每天都弥漫着绿意。绿色是地球的基本颜色，孕育着生命和未来。如果没有绿，我们这个世界将是不可思议的。然而，就在三十年前，在西藏阿里，人们却亲手毁灭了他们生活里唯一的绿树。当代国家一级作家毕淑敏的《离太阳最近的树》，以平静而深沉的笔调为我们唱了一曲颂歌，但更是一曲悲歌。 下面我们就一起来学习作者用心写出的这首歌。 二、教授新课 1、作者简介【板书】 毕淑敏，女，国家一级作家，内科主治医师，文学硕士，从事医学工作20年后，开始专业写作，主要作品有中篇小说《红处方》、《预约死亡》，长篇小说《血玲珑》等。 2、字词音、形、义【板书】 请学生快速朗读全文，找出文中的生字词。 寂寥．（liáo）皱褶．（zhě）谷穗．（suǐ）铁锨．（xiān）镐．头（gǎo） 枝桠．（yā）遒．劲（qiú）药捻．（niǎn）苍穹．（qióng）栖．息（qī） 逶迤 ．．（wēi）（yí）各臻．其妙（zhēn）眼睑．（jiǎn）尸骸．（hái） （1）本末倒置：比喻把主要的和次要的、根本的和非根本的关系弄颠倒了。本：树根；末：树梢。