专业综合评估整改方案
综合评估整改工作方案
根据***的通知精神，***评估专家组依据***评估标准，通过听取专业负责人汇报、审阅***专业自评报告和相关支撑材料、召开管理人员、专业教师、实习基地负责人代表及学生代表座谈会，开展随堂听课等方式对了我字***专业进行了综合评估工作，并反馈了考察评估意见。
一、存在的主要问题
1、师资队伍建设有待于大力加强。学院师资队伍总量不足，梯队结构不合理，高学历高职称人才匮乏，缺少高水平的专业带头人和骨干老师，科研能力不强。
2、专业培养方案与培养目标有待进一步优化。专业培养方案部分课程学时设置不合理，缺乏部分基础课程的设置；目前学生的培养目标定位、就业去向与生源质量的适应度有待进一步优化。
3、教学资源配置有待进一步优化。目前学院学科和专业发展与教学资源配置不尽合理，如师资队伍建设投入不足、实验室规划与建设与新办专业资源配置有待提高，实践教学基地经费投入与专业实践教学建设契合度不高。
4、教学档案管理的规范性有待提高。学院教学档案管理比较规范，但部分档案材料的管理细节方面需要进一步规范化、系统化，如技能考核、毕业论文、教学大纲等材料。
二、评估整改的指导思想和主要目标
（一）指导思想
按照“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”的方针，围绕自身存在的问题，结合专家组提出的建议和学校实际情况，对照专业评估工作指标体系，巩固已取得的评建成果，不断规范教学管理，优化调整专业人才培养方案，提高人才培养水平，实现专业的可持续发展。
（二）主要目标
深入研究和严格遵循高等教育的基本规律，切实树立人才培养是学院的根本任务、人才质量是学院的生命线、教育教学是学院中心工作的理念。全面完善和不断强化师资队伍培养的政策措施和激励机制，切实加强教学团队、青年教师队伍和兼职兼课教师队伍的建设力度，努力建成一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高等教育改革发展需要的教学团队。不断优化教学档案管理工作规范化程序与教学资源配置，加大教学经费投入，优化人才培养方案与培养目标定位，积极完善和继续深化教育教学改革，切实把人才培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。
三、整改工作的主要任务、措施和职责分工
1、成立评估整改机构
成立专项评估整改小组，合理分工，负责学院的评估整改工作。制定评估计划和实施的具体措施，对整改过程中的各项工作进行临近、指导、反馈、协调，确保各项评估整改措施落到实处。
2、加强师资队伍培养
通过内培外引途径加大人才培养力度，进一步加大教师教学团队建设力度，制定并落实教师团队培养计划和青年教师培训计划。
（1）结合学院实际工作需要，调整充实教学团队数量，优化教学团队
人员组成结构。根据人才培养模式改革的要求，做实做全教学团队的组织构架。（责任人：***）
（2）研究制定有关政策措施，鼓励教师在校内外的交流。通过双向兼职、定向科研、挂职锻炼等形式，快速提升教师的综合素质。（责任人：***）（3）加大对青年教师的培养力度，促进青年教师尽快成长成才。研究制定新进青年教师的培训计划，系统进行学院文化、教学方法、学生管理、素质教育等方面的集中培训。积极落实新老教师“传帮带”制度。（责任人：***）
（4）研究制定教师培训的政策措施，鼓励教师参加专业培训和学习交流。分批分次地派出教师到相同专业的院校业务进修和专业培训，研究探索组织专业教师到国外院校学习培训的政策办法，推动教育与国际的接轨。（责任人：***）
（5）以省级教学团队为基础，全力打造专兼结合、结构合理的教学团队。重点强化行业人员在教学团队中的比例，不断提高专业与课程研究、专业教学与服务社会的能力和水平。（责任人：***）
3、进一步优化人才培养方案，科学设置各学年课程与教学安排。（责任人：***）
（1）进一步重视校企合作，加强与行业的联系，促进实践教学课程体系的建设。认真落实学院的办学宗旨，高度重视行业与地方的社会发展需要，切实做好“两个服务”。加强行业的人才需求调研和信息反馈，不断完善专业设置和课程设置，及时调整教学内容，保证所培养人才的实用性。（责任人：***）
（2）积极探索改进顶岗实习模式。根据专业与实践教学单位的特点，按照有利于学生素质的培养与提高，有利于学生就业的原则，组织好学生到实习单位的顶岗实习，促进学生顺利就业。（责任人：***）
4、进一步丰富教学资源配置（责任人：***）
（1）制定和完善有关的政策措施，促进校企合作建设实习实训基地。不断整合现有实验室和实训室，合理利用现有教学资源。（责任人：***）（2）按照院校两级管理办法的有关规定，积极争取教学经费的投入。根据经费收支情况，逐年提高教学经费投入的比例，确保各项教学工作的需要。（责任人：***）
（3）调整和改善实践性教学设施投入的结构，优化实践性教学的资源配置。认真调研，充分论证，合理购置和补充教学设备，增加实训设备、工位的台套数。加强现有仪器设备的管理，提高设备利用率，为学生的技能培养和职业能力的提高创造良好的实验实训条件。（责任人：***）（4）深入推进校企合作，强化合作育人机制。不断拓展学院与实践教学单位的合作领域与范围，充分利用实习单位的设备、人员及场地，开展实践教学合作，提升人才培养质量。（责任人：***）
5、规范教学管理，加强质量监控（责任人：***）
（1）健全教学督导工作机制，完善督导评价信息反馈制度。成立常规教学检查小组，定期对学院的整体教学情况进行监控，及时反馈；完善教学督导组的管理与运行制度，负责对教学全过程进行监控。（责任人：***）（2）完善各种教学文件，记录教学过程。各课程的大纲、计划、教案等基本教学文件，严格按学院教学管理相关规定执行，确保教学的严肃性；
加强毕业生论文的过程性管理工作，提升毕业论文质量。（责任人：***）（3）加强校外实践环节的管理，规范各项操作程序，加强对学生实践环节的指导，提高实践环节的质量和效果，切实建立科学合理的实践教学环节。（责任人：***）
（4）加强教研室等基层教学组织建设，发挥教研活动在教学建设与教学改革中的作用。（责任人：***）
***学院
****年**月**日
示范园评估整改方案3篇
示范园评估整改方案3篇 回顾幼儿园走过的评估的历程，有困惑、有失误、更有收获。本文是示范园评估的整改方案，仅供参考。 示范园评估整改方案一： 我园于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督导室为期2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督导室的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的时间，在全园教职员工的齐心努力下，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所成效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。 一、总体工作思路 及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改报告，使整改内容、整改策略深入人心，成为每一个教职工的工作目标。制定切合实际、有效操作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、分步推进。
二、针对主要问题提出的具体工作措施 问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到充实完善，在区域范围内已有一定的影响。建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入研究与整体梳理。 整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋路幼儿园课程评价标准》，使陶艺教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。 具体措施： 1、研究活动价值：我们将优化"互动学习"情境，激发"互动学习"激情，积聚多方力量来参与我们的教科研，在研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取向，并从"认知经验、方法能力、情感态度"三方面对我园已经形成的小、中、大班各年龄段目标进行分析和梳理，从整体上综合地认识"儿童自己的陶艺"这一特点。 2、研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效，我们将搭建"园本教研学习组织"平台，组织教师对教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学内容 的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修正调整、行为跟进，达到对不良的教学行为的优化和改善。 3、研究教学策略：我们将借助"优化教学策略提高陶艺活动实效性的实践研究"这一课题，引领教师从幼儿的需要出发，根据不同年龄幼儿的发展特点，检验"四大原则与七大方法"在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与学过程的教学策略，形成《陶艺活动有
建筑工程质量通病问题整改方案
建筑工程质量通病及预防方案 一、土方工程 1、挖方边坡塌方: 2、现象:在场地平整过程中或平整后,挖方边坡土方局部或大面积发生塌方或滑塌现象。 原因:1)开挖顺序不合理;2)地表水、地下水作用;3)边坡顶存在堆重或振动荷载等。预防:1)在斜坡等地段开挖时,制定有效得开挖措施;2)在有地表滞水或地下水作用得地段,应做好排水,降水措施;3)应避免在开挖好得坡顶上堆土与存放建筑材料,并禁止行驶施工机械设备与车辆振动。 4、填方边坡塌方: 5、现象:填方边坡塌陷,造成坡脚处土方堆积,坡顶上部土体裂缝 6、原因:1)边坡坡度过陡;2)边坡基底得草皮、淤泥、松土等未清理干净;3)边坡未按要求回填 夯实;4)未做好排水工作。 预防:1)永久性填方得边坡坡度应根据有关资料按设计规定放坡;2)填方应选用符合要求得土料,避免采用腐殖土与未经破碎得大块土;3)在边坡上、下部作好排水沟,避免在影响边坡稳定得范围内积水。 8、填方出现橡皮土(弹簧土): 9、现象:填土受夯打后,基土发生颤动,受夯击处下陷,四周鼓起,形成软塑状态,而体积并没有 压缩,人踩上去有种颤动感觉。 10、原因:1)回填土质差,含水量高2)原状土物理性能变化; 预防:1)采用优质土回填,并控制其控制含水量;2)填方区有水时,应设排水沟排走;3)暂停一段时间回填,使橡皮土含水量逐渐降低。 12、填土密实度达不到要求: 13、现象:回填土经碾压或夯实后,达不到设计要求得密实度,将使填土场地地基在荷载下 变形增大,承载力与稳定性降低,或导致不均匀下沉。 14、原因:1)填方土料不符合要求,有垃圾等;2)土得含水率过大或过小;3)填土过厚,夯实 遍数不够;4)夯实机具能力不够 预防:1)控制土料质量;2)控制土得含水率;3)严格控制填土厚度,夯实机具能量及夯实遍数16、房心回填土下沉:
评估整改实施方案
宁夏师范学院本科教学工作合格 评估整改方案 2013年10月21日—24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际，制订本方案。 一、存在的主要问题 （一）学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。 （二）应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。完善课程体系，强化实践教学体系。 （三）产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。 （四）师资队伍建设需要进一步加强。学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培训工作，提升教师的教育教学和科研能力。 （五）教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化；教学管理制度落实度不足；教学管理制度体系需要进一步完善；教学管理的机构设置和队伍建设有待改进；学分制管理缺乏对学生的绩点评价；教学改革课题较少；实验室开放度和利用率不高，学生实验操作规范性差；学生的自主学习不够；教师的质量意识需要进一步提高，教学管理与质量监控的制度执行有待加强。 （六）开放办学有待提升。学校对外开放度不够，在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度，要加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，结合实际，形成自己的发展模式。 （七）校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛，缺少计 划性，引导和培育的举措不多；缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手；社团活动覆盖面不广，科技类社团比例低，社团活动没有纳入学分管理。 二、整改工作基本思路 （一）指导思想 进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》精神，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一
建筑工程施工整改方案
个人收集整理勿做商业用途XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX项目 整改方案 编制人： 审核人： 审批人： 日期： XXXXXXXXXXXXXXXX项目部
目录 1 编制依据 0 2 工程概况 0 2.1 总体简介 0 2.2 建筑设计简介 0 2.3 结构设计简介 0 3 组织机构及检查措施 0 3.1 质量检查整改小组 0 3.2 质量检查措施 0 4 质量整改措施 (1) 4.1 楼板裂缝处理 (1) 4.2 顶板夹渣处理 (2) 4.3 墙体、梁裂缝处理 (2) 4.4 楼板露筋处理 (3) 4.5 墙体露筋处理 (3) 4.6 隔墙板安装 (4) 4.7混凝土错台处理 (5) 4.8 楼板预留洞口的防护 (5) 4.9 线盒位置偏移 (6) 4.10 屋面防水手头处理： (6) 5 成品保护措施 (6) 6 安全文明施工及环境保护措施 (7) 6.1、安全文明施工措施 (7) 6.2、消防环保措施 (8)
1 编制依据 2 工程概况 2.1 总体简介 2.2 建筑设计简介 2.3 结构设计简介 3 组织机构及检查措施 3.1 质量检查整改小组 3.2 质量检查措施 1、检查小组现场实际勘察，通过分析质量问题，列出存在问题的部位，再综合分析这些通病产生的原因，采取什么措施治理较适宜，应由哪一个队组的整改。汇总、整理、分类后向领导小组汇报核实后移交整改小组。
2、领导小组召集各相关劳务队组召开专项整改会议，分发质量整改单给各劳务队组落实整改。质量问题必须在会议约定时间内完成。整改小组跟踪检查劳务队组的整改情况，对未及时整改的劳务队组，有权作出处罚决定。 3、同时，整改过程中健全技术交底与技术检查相结合的管理制度。分部、分项工程整改前，整改小组应向操作班组进行全面的交底，使每个操作人员明确目标、检查标准，责任落实到个人，强化检查力度，不合格的立即返工。 4、整改小组核查标高、基准线、孔洞、设备、预埋件等内容是否与图纸相符，结合图纸与现场情况准确放线，遇到问题及时解决。 5、队组整改施工完毕后，首先做好对整个工作的自检、自查、核对施工过程中的技术记录资料、装饰工程外观、使用功能，确认符合设计及规范要求后，报甲方及监理对工程进行检查，评定验收。 4 质量整改措施 4.1 楼板裂缝处理 4.1.1 现场检查情况： 楼板裂缝 4.1.2 处理措施： 1、工艺流程： 剔凿→清理→涂刷界面剂→封堵下口裂缝→注环氧树脂胶→养护→验收 2、操作要点： （1）在楼板上部裂缝处先剔凿2cm深的V型槽，并清理干净，涂刷界面剂； （2）在楼板下部裂缝处涂刷环氧树脂封堵严实； （3）在V型槽处向裂缝内采用高压注满环氧树脂胶。见下图： （4）养护一定时间后，去除裂缝下部封堵的环氧树脂胶，并修复施工缺陷部位；组织监理验收。
本科教学合格评估整改方案doc
本科教学合格评估整改方案 篇一：大连大学_本科教学工作水平评估整改方案 大连大学本科教学工作水平评估整改方案 本科教学工作水平评估是教育部为促进高等学校不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全面提高教学质量和办学水平的一项重大举措。我校充分认识评估工作对于促进学校持续、快速发展的重要意义，将评建工作作为全面提升学校整体办学实力和水平的、具有牵动作用的关键措施，将评估过程作为进一步明确办学定位、厘清办学思路、凝练办学特色的过程，作为加强教学建设、深化教学改革、提高人才培养质量的过程，作为规范教学管理、完善教学质量保障体系的过程。自XX年以来，学校认真贯彻教育部本科教学工作水平评估的“二十字方针”，以积极的工作态度，务实的工作作风，举全校之力，有目的、有计划、有步骤、有重点地开展了评建工作。 XX年10月22日至27日，以孙莱祥教授为组长的教育部高等学校本科教学工作水平评估专家组对我校进行了实地考察与评估。专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。一是学校高度重视本科教学工作水平评估，明确目标、扎实工作，形成了“团结和谐、拼搏向上、共谋发展”的良好氛围，成效显著。二是本科教学工作取得了突
出成绩，主要体现在五个方面：1．办学指导思想明确，定位准确，办学理念先进；2．重视师资队伍建设，成效显著；3．加大教学投入，办学条件明显改善；4．不断深化教学改革，构建人才培养新模式；5．教学管理规范，教学质量得到了有效的监控。三是办学特色鲜明，学校坚持不断地建设先进的大学文化理念，形成了以“让每一个人都成功”为核心的文化理念体系。在先进的文化理念引领下，学校的办学实力和水平在短时间内大为增强，人才培养质量逐年稳步提高，走上了一条健康快速发展的广阔道路。 在充分肯定成绩的同时，专家组也客观地指出了我校本科教学工作存在的问题，并提出了非常中肯的建议：坚持以学科建设为龙头，凝炼学科方向，进一步加强师资队伍建设，着力培养学科带头人，不断提高学科建设水平。把学校确立的办学理念贯穿到人才培养全过程，深化教育教学改革，不断提高教师的教学水平。进一步拓宽资金筹措渠道，争取地方政府更大的支持，增加教学投入。积极为地方经济社会发展做出新贡献。 学校高度重视专家组对我校本科教学工作的意见和建议，将抓好评建总结工作、有针对性地进行整改、明确今后一段时期的工作目标作为学校党委的重大责任。学校认真梳理了专家组的具体反馈意见，及时组织开展不同层面的评建工作总结，着重分析问题产生的根源。经过学校上下广泛、
钢筋整改方案
钢筋工程质量控制监理常见问题及解决方法 育龙网 WWW.CHINA-B.C0M 2009年07月17日来源：互联网 育龙网核心提示：在现浇钢筋混凝土结构质量控制中，钢筋工程的质量控制是其必然的重点之一，设计图纸、钢筋混凝土工程施工质量验收规范及相关标准图 在现浇钢筋混凝土结构质量控制中，钢筋工程的质量控制是其必然的重点之一，设 计图纸、钢筋混凝土工程施工质量验收规范及相关标准图集是监理工程师进行质量控制的主 要依据。目前监理单位、施工单位对钢筋的品 品种、规格、数量、间距控制得较好，在这几方面一般不会出现多大问题，但下面所谈到的 是本人在从事监理工作中经常遇见的问题，其解决方法是本人通过多年监理工作所得。 一、施工、监理人员对施工图理解不一致 问题：近年来，随着施工质量验收规范的修订、国家相关标准图集的升级，施工图纸在表达 上取得了相当大的进步，同时也给施工、监理人员提出了更高的技术水平要求。对施工图理 解不一致主要表现为：①施工图本身既约定了做法大样又选用了相应的标准图集而大样做法 与图集做法不一致；②施工单位从成本控制角度方虑，更多的偏向有利于节约材料方面理解 施工图，此种理解可能理由不是很充分。 解决方法：出现第一种情况时，往往施工、监理人员各持已见很难形成统一意见，要不就是 施工单位作出让步以求工程顺利开展而在其内心并不一定认可监理人员的理解。遇到此类情 况，本人认为监理工程师不可将自己的理解强加给施工单位而应以监理工作联系单的方式征 求设计人员意见后作出决定，同时在有设计人员参加的图纸会审时请设计人员明确出现图纸 大样与图集大样不一致时，取谁优先是事先预防的一种好办法。出现第二种情况的时候较多， 也难一一阐述，我仅将本人近期遇到的一种情况明作简述。某工程设计为短肢剪力墙结构， 设计人员在剪力墙端部及转角处设置了长度相对放长的暗柱，此时就出现了暗柱与剪力墙关 系理解不一致的情况。由于暗柱相当长、主筋粗，施工单位就将剪力墙水平筋伸入暗柱主筋 内侧达到锚固长度后切断，而本人理解为剪力墙水平筋应从暗柱主筋外侧伸到对侧并加弯 钩。最终正确的理解是通过设计人员确认，以本人的理解为准。 二、梁柱节点区域的核芯箍漏设、漏绑扎及钢筋净距不足 问题：框架和柜架——剪力墙结构应是具有较大延性的“延性结构”，设计遵循的原则之一 是强节点、强锚固；同时地震灾害调查表明，框架节点破坏主要是由于节点核芯区箍筋数量 不足，在剪力和压力共同作用下节点核芯区混凝土出现裂缝，箍筋屈服甚至被拉断，柱的纵 向钢筋被压曲引起的。同此，为防止节点核芯区发生剪切破坏，必须保证节点核芯区混凝土 的强度和配置足够数量的箍筋。近年来，随着新《建筑抗震设计规范》（GB50011-2001）的 执行，设计人员对上述要求引起了足够重视，而作为施工质量主要保证者的施工、监理人员，
教育督导评估整改方案
教育督导评估整改方案 2009年4月29日，市教育督导室评估组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市教育督导室对我校督导评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下： 一、成立整改领导小组： 组长：张二栋 成员：王文卿李德安 对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。 二、整改措施 （一）根据存在的问题第一条“学校占地面积、教学辅助用房不足，活动场地不平整”和今后工作建议“尽力配合乡中心校促进校园整体搬迁，改善办学条件。” 在中心校的领导下，我校与七月份完成校园整体搬迁，迁至原一中校园。八月份进行了一系列的校园整修，包括硬化校园地面，教学楼和原一中学生宿舍楼进行里外粉刷，以塑钢窗代替原来的铁窗，更换照明设施，疏通下水道，修剪草坪树木，美化校园，使校园面貌焕然一新。有了综合实验楼，内设微机室、多媒体教室、实验室、音乐教室、美术教室、会议室等。不论是学校占地面积，还是教学辅助用房均达到规定标准。在今后的学校发展中，将进一步改善办学条件。 （二）根据存在的问题第二条“校领导听课节数不多且评课意见记录过于简单”和今后工作建议第二条“校领导班子要强化突出以教学为中心，以质量求发展的意识，加强对课堂教学的监测及指导。” 在今后的工作中，学校领导班子不但要在开学初进行听课，还要进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见应全面，以鼓励性为主，要中肯地指出不足，使课堂教学进一步优化，以求课堂高效扎实，教师自身也得到一定的成长。 （三）根据存在的问题第三条“教师运用现代化教学手段整体水平偏低，部分教师对课程标准、教材把握不准确”和今后工作建议第三条“加强师资队伍建设，提高教学手段现代化水平，加大对课程标准、教材的研究力度，提高课堂效益。” 在提高教师运用现代化教学手段水平方面，学校将加强对教师电教化教学手段的培训，坚持上教研课与校公开课必须运用多媒体教学，鼓励教师在多媒体教室上课，并做好记录，写好反思。同时，对于制作的课件是否对学习有效，是否符合学生实际，也让教师们充分重视，真正使现代化教学手段起到非常好的效果。 今年秋期，我校将语数教研组进行了拆分，语文教研组分为高语组、低语组，数学教研组分为高数组、低数组。这样便于结合各组实际把教研工作做扎实，一小教研组为单位，灵活机动，各组制定各组的教研计划。在上教研课的前一、二天，进行组内说课，供听课教师提意见，在听课后进行及时评课，直言不讳。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新客场标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实
幼儿园评估整改方案
幼儿园评估整改方案 幼儿园发展性督导评估后整改方案 我园于XX年9月10日—11日接受了政府教育督导室为 期2天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报、巡视 校园环境、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工、观课、问卷调查以及听取社区意见 等途径对我园进行了全方位的教育评估。在接到区教育督导室 的评估报告后，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告。在认真学习了发展性督导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的时间，在全园教职员工的齐心努力下，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所成 效，为促进我园和谐、可持续性的发展打下扎实的基础。 一、总体工作思路 及时传达并学习发展性督导评估报告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改报告，使整改内容、整改策略深入人心，成为每一个教职工的工作目标。制定切合实际、有效操作的整改方案，将工作策略细化到各部门的计划中。 定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、分步推进。二、针对主要问题提出的具体工作措施 1/13
问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实践，不断得到充实完善，在区域范围内已有一定的影响。建议对陶艺教育的目标定位、形式内容、课程评价等方面，作进一步的深入研究与整体梳理。 整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化《岚皋路幼儿园课程评价标准》，使陶艺教育项目课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。 具体措施： 1、研究活动价值：我们将优化“互动学习”情境，激发“互动学习”激情，积聚多方力量来参与我们的教科研，在研究的过程中，帮助教师再度审视思考陶艺活动的价值取向，并从“认知经验、方法能力、情感态度”三方面对我园已经形成的小、中、大班各年龄段目标进行分析和梳理，从整体上综合地认识“儿童自己的陶艺”这一特点。 2、研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与质效，我们将搭建“园本教研学习组织”平台，组织教师对教学案例进行研讨，积累反思素材，引导教师立足于对教学内容的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上，不断修正调整、行为跟进，达到对不良的教学行为的优化和改善。 3、研究教学策略：我们将借助“优化教学策略提高陶 2/13
工程安全整改措施
重要提示 秋季转向冬季，昼夜温差大，时常有冷空气降临，气候渐趋干燥，冷暖多变，晚秋还会出现大雾天气，危害性较大。 年底将至，按工程施工计划，往往到了本年度工程施工的收尾阶段，赶工期是这一阶段工程施工的显著特征。因此，各工程施工单位不能放松对这一时期的安全生产管理，加强对施工人员的安全生产教育，杜绝盲目施工。 年底前，重大活动安排相对比较集中。各单位要注意做好安全、稳定和防范工作。 为贯彻《沪建建管[xx]号》文件要求，督促市重大市政公路在建工程深刻吸取“轨道交通号线高支架坍塌”等安全事故的教训，近期安全管理部门对上海重大市政公路工程进行了安全生产专项检查。 本次检查紧紧围绕轨交和公路工程中超过一定规模的危险性较大工程，如高大模板支撑体系、大型起重吊装、深基坑开挖和盾构掘进施工。结合最新出台的《建筑施工企业负责人及项目负责人施工现场带班暂行办法》、《上海市实施建设工程施工监理报告制度的若干规定》等要求，检查组通过查阅各方安全管理资料，检查现场安全管理状况，抽检钢管扣件等相关材料，及时发现了一些隐患和管理问题，并当场反馈检查意见。 一、基本情况 总体概况 本次检查共涉及到项工程，家建设单位、家施工单位、监理单位家。共开出隐患整改单份，其中施工单位份，监理单位份，对三家单位实施了行政约谈，其中施工单位，监理单位。 本次检查共发现施工现场隐患，其中施工用电条，机械设备条、防护设施条、模板支撑条、文明施工条、其他条。共查出管理问题，其中施工单位管理问题，监理单位管理问题。 总体评价 (整顿规范，初步效果显现 年初起，各在建工程在“上海市人民政府整顿建筑市场条意见”的要求下，在各自上级单位的部署下，经过几轮的自查自纠工作，对基本建设程序、关键人员到岗履责、工程发包等环节进行了彻底的整改，建设单位抓紧办理和完善了管理程序，轨交项目施工许可证办理完成数量显著上升，施工单位项目经理挂名不到岗现象大为改观，分包单位选定、分包合同备案等工作都得到了较好落实，这反映出经历了大半年的整顿建筑市场工作，取得了一定成效。 (基础薄弱，管理仍需强化
安全标准化整改计划
安全标准化整改计划 篇一：安全标准化整改打算 为夯实船舶修造企业安全生产基础，改善企业安全生产条件，促进企业安全生产进展，依照浙江省安全生产科学研究所安全生产标准化专家咨询组和舟山市船舶修造企业专家组意见，所咨询的全区9家企业较为突出的咨询题，机械设备、电气设施存在保养不及时、使用不规范、措施不齐全、操作不适当等，尤其是工业焊机没有一台安装漏电爱护装置。并要求企业在10月底前必须全部整改到位，对此提出如下工作意见： 一、统一思想、提高意识。各企业对专家组提出的咨询题要统一思想，专题研究，要成立达标整改工作班子，要实现企业领导、各个部门、一线生产工人的参与率100％，分解各部门要求各自落实整改的团队互助精神100％，整改以后的基础治理、机械设备、电气设施、危险作业以及作业场所的完好可使用率100％。 二、整改的程序与目标。企业对专家组提出的各自咨询题，要对比db33船舶修造企业安全生产差不多要求及考核评定表，按一个项目、一个咨询题进行整改落实。整改的咨询题，力求达到规范化、标准化，能真正体现企业的安全治理水平，对临时不能整改的个不咨询题，也要分析缘故，提出解决咨询题的方法，在最短的时刻内制造条件、解决咨询题、有分必得。 三、整改的时刻与要求。依照省局和市局工作打算，这次对提出的咨询题、整改的时刻创省标的5家企业和创市标的4家企业分不在10月30日和10月15日之前全部整改完毕。之后总结并起草所在企业安全生产标准化自评报告及企业自评汇总表，上报的自评汇总表总分值不得低于860分，所上报的分值必须通过我局综合科现场确认，方可分不向省、市安全生产监督治理局以及浙江省安全生产科学研究所报送《浙江省船舶修造行业安全生产标准化企业复评申请表》，市标企业一式二份上报市、区安全生产监督治理局综合部门，最终由复评机构出具复评报告，报省、市局核定。 望各企业接此通知后，抓紧落实整改，碰到咨询题及时与我局职能科室联系，确保年内圆满达标。 篇二：安全标准化整改打算 一、工程概况 本工程位于宜昌市夷陵区小溪塔街道冯家湾社区（虾子沟附近）。1#2#住宅楼总建筑面积40594.14﹐，地下建筑面积为3957.8﹐，地下一层，地上二十八层，1#楼基础形式为崁岩基础，2#楼基础形式为人工挖孔桩基础，结构类型为框架剪力墙。建筑工程等级为一级，抗震设防烈度为六度，耐火等级为一级，安全等级为一级，防火设计分类为一级高层，屋面防水等级为Ⅱ级，地下室防水等级为三级。建筑设计合理使用年限为50年。 二、安全生产目标
本科教学合格评估整改方案
篇一：评估整改方案 宁夏师范学院本科教学工作合格 评估整改方案 2013年10月21日—24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际，制订本方案。 一、存在的主要问题 （一）学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。 （二）应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。完善课程体系，强化实践教学体系。（三）产学研合作力度亟需加大。学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。 （四）师资队伍建设需要进一步加强。学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。加快新建专业教师队伍建设速度。加强对专业课教师的实践能力培养。加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。加强实验师资队伍建设。加强教师的培训工作，提升教师的教育教学和科研能力。 （五）教学管理需要进一步加强。教学中心地位和教学管理权威地位有待进一步强化；教学管理制度落实度不足；教学管理制度体系需要进一步完善；教学管理的机构设置和队伍建设有待改进；学分制管理缺乏对学生的绩点评价；教学改革课题较少；实验室开放度和利用率不高，学生实验操作规范性差；学生的自主学习不够；教师的质量意识需要进一步提高，教学管理与质量监控的制度执行有待加强。 （六）开放办学有待提升。学校对外开放度不够，在学校、教师、学生层面上要进一步加强开放性办学力度，要加大和国内外高校的联系与合作，广泛吸纳国内外先进的办学理念，结合实际，形成自己的发展模式。 （七）校园文化建设层次有待提高。学校文化建设需要增强顶层设计。大学生课外科技活动开展不够广泛，缺少计划性，引导和培育的举措不多；缺乏鼓励学生、教师参与学生科技创新活动的措施和开展大学生科技创新活动的有效抓手；社团活动覆盖面不广，科技类社团比例低，社团活动没有纳入学分管理。 二、整改工作基本思路 （一）指导思想 进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学工作评估的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》精神，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，按照“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”的内涵要求，把近期整改工作与学校本科教学工作的长期建设任务与发展目标紧密
工程整改措施方案
工程整改措施方案 江西中威房地产开发有限公司： 贵公司于5月8日、5月18日两次对我项目部进行大检查，查出我项目部在工程质量安 全资料等方面存在不少问题，6月8日又进行了复查，虽大部分已整改，还存在着部分问题。在贵公司的不断督促下，我项目部逐步认识到问题的严重性，最近我项目部召开了班组长以上的管理人员会议，制定整改方案，并指派专人负责整改，现基本整改到位。经6 月17日湾里区质监站检查，工程资料、工程实体质量（除局部楼板超厚外），基本无异议。 1、工程进度：根据与贵公司6月16日会谈精神，C1—C5 ：在7月30日全部结构封顶。会所：会所屋面和泳池屋面7月30日浇混凝土结构封顶。在不下雨情况下，为保证以上 进度，我部将采取以下具体措施以确保工期进度、质量、安全。 一、工期保证措施： 1.工程款拿到位后决不移作它用，用于发放人工工资及购买建筑材料， 增招施工人员，及时进行人力、物力的平衡调度，保证施工按计划正常进行。 2.及时同施工人员互通住处掌握施工动态，协调内部各专业工种之间的工作，注意后续工 序的准备，布置工序之间的交接，及时解决施工中的各类问题。 3.及时了解材料供应动态，对缺口物资要做到心中有数，并积极协调，如对工程进度产生 影响时，要提出调整局部进度计划和有效的补救措施，使总进度计划顺利实施。 4.对各班组落实岗位责任制，建立各工种专人负责制，形成既有分工又有 1 协作的有机管理网络，对工程进度、产品质量、生产安全进行全过程控制。 5.施工作业分区管理。通过作业分区来缩小工程规模，通过作业区内的短程 流水来科学部署劳动力和工程进度。 6.根据总进度计划，制订分阶段（旬、周）作业计划，以阶段计划的实现， 确保总进度计划。 7.把握施工周期中关键线路，决不允许关键线路上的工作事件被延误。对于 非关键线路的工作，则应合理利用时间差，将工作完成日期适当调整，灵活安 排施工机械和劳动流水施工，以减少窝工，提高工效。
安全生产标准化整改报告
安全生产标准化整改报告 天津***有限公司 安全生产标准化评审不符合项 整 改 报 告 二零一四年八月十三日 20xx年5月20日，天津市信望安全生产技术综合服务中心安排评审组对公司安全生产标准化情况从资料和现场情况进行了严密细致的检查评审，共提出了66条不符合项及相应的整改建议。公司经过了二个多月的整改，提出了整改复核申请，评审组于20xx年7月23日针对不符合项的整改情况进行了复核，共提出了18条不符合项。 公司领导对此十分重视，评审结束后召开了专门会议，针对这18条不符合项及存在的问题进行原因分析，明确落实责任，具体到到车间的班组成员，研究制定整改方案，经过公司全体员工的不懈努力，目前已基本完成整改，具体整改情况见附件，特此报告。 天津*****有限公司 20xx年8月13日
附件： 安全生产标准化复核不符合项整改说明 1、建设项目没有做安评，没有到安监局备案 由于本公司为租赁厂房且建设已久，相关备案资料严重缺失，已经联系房东进行资料的查找，情况已上报领导，等待批复。 2、没有对建筑物进行防雷检测 整改说明：已联系专业检测机构，并将联系情况上报领导，等待批复。 3、电气室没有设置火灾自动报警器 整改说明：已根据公司电气室的布局咨询了中介服务单位，咨询情况上报领导，等待批复。 4、生产车间没有设置火警信号装置 整改说明：已根据本公司生产车间的布局情况咨询了中介服务单位，并将咨询情况上报公司领导，等待批复。 5、电缆线路没有定期进行的预防性试验报告 整改说明：已联系了专业机构，联系情况上报领导等待批复。 6、生产车间主电控箱、控制箱、跨接线没有联接，接地装置的连接个别处不规范 整改说明：已按照要求对生产车间的线路重新进行联接。
专业综合评估整改方案
综合评估整改工作方案 根据***的通知精神，***评估专家组依据***评估标准，通过听取专业负责人汇报、审阅***专业自评报告和相关支撑材料、召开管理人员、专业教师、实习基地负责人代表及学生代表座谈会，开展随堂听课等方式对了我字***专业进行了综合评估工作，并反馈了考察评估意见。 一、存在的主要问题 1、师资队伍建设有待于大力加强。学院师资队伍总量不足，梯队结构不合理，高学历高职称人才匮乏，缺少高水平的专业带头人和骨干老师，科研能力不强。 2、专业培养方案与培养目标有待进一步优化。专业培养方案部分课程学时设置不合理，缺乏部分基础课程的设置；目前学生的培养目标定位、就业去向与生源质量的适应度有待进一步优化。 3、教学资源配置有待进一步优化。目前学院学科和专业发展与教学资源配置不尽合理，如师资队伍建设投入不足、实验室规划与建设与新办专业资源配置有待提高，实践教学基地经费投入与专业实践教学建设契合度不高。 4、教学档案管理的规范性有待提高。学院教学档案管理比较规范，但部分档案材料的管理细节方面需要进一步规范化、系统化，如技能考核、毕业论文、教学大纲等材料。 二、评估整改的指导思想和主要目标 （一）指导思想
按照“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”的方针，围绕自身存在的问题，结合专家组提出的建议和学校实际情况，对照专业评估工作指标体系，巩固已取得的评建成果，不断规范教学管理，优化调整专业人才培养方案，提高人才培养水平，实现专业的可持续发展。 （二）主要目标 深入研究和严格遵循高等教育的基本规律，切实树立人才培养是学院的根本任务、人才质量是学院的生命线、教育教学是学院中心工作的理念。全面完善和不断强化师资队伍培养的政策措施和激励机制，切实加强教学团队、青年教师队伍和兼职兼课教师队伍的建设力度，努力建成一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高等教育改革发展需要的教学团队。不断优化教学档案管理工作规范化程序与教学资源配置，加大教学经费投入，优化人才培养方案与培养目标定位，积极完善和继续深化教育教学改革，切实把人才培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。 三、整改工作的主要任务、措施和职责分工 1、成立评估整改机构 成立专项评估整改小组，合理分工，负责学院的评估整改工作。制定评估计划和实施的具体措施，对整改过程中的各项工作进行临近、指导、反馈、协调，确保各项评估整改措施落到实处。 2、加强师资队伍培养 通过内培外引途径加大人才培养力度，进一步加大教师教学团队建设力度，制定并落实教师团队培养计划和青年教师培训计划。 （1）结合学院实际工作需要，调整充实教学团队数量，优化教学团队
工程质量整改(方案)报告
工程质量整改（方案）报告 根据工程部、监理部检查要求及7月14日主体工程验收提出的问题，制定如下整改方案： 一、局部不符合规范要求的120墙砌体，必须返工，重新砌筑， 顶部斜砌，垂直度、平整度、灰浆饱满度符合要求和施工 规范规定。 二、预制楼板灌缝不密实、夹渣、露筋部位必须剔除，重新支 模，用水冲洗干净，刷水泥素浆，用掺膨胀剂的C30细石 砼振捣密实，及时养护，养护期间不准有任何荷载走动。 三、排烟道根部灌注不符合要求部位，必须剔除处理方案如下： 1、烟道与现浇板接合处部位刷水泥素浆一道，用C30 膨胀细石凝土灌注； 2、刷水泥素浆一道； 3、用C30细石混凝土做45°护坡高50mm； 4、刷水泥素浆一道； 5、做闭水试验。 四、后砌120墙和构造柱接触处，用电锤打眼，粘结构胶，并 加设拉结筋，按要求每120mm墙厚放置2根直径6mm的 钢筋，其间距沿墙高按50cm一道。长度不得小于500mm， 钢筋未端应做90度弯钩，砌入砌体中的拉结筋，应设置正
确，平直外露部分不得任意变折。 五、楼板底坐浆不密实部位，用1：2.5水泥砂浆重新抹实、平 整。 六、混凝土构件蜂窝、麻面、露筋等缺陷部位，处理方案如下： 1、剔除不密实的混凝土； 2、用水冲洗干净，刷素水泥浆一道； 3、用C30膨胀细石混凝土填补并振捣密实； 4、按要求及时养护。 七、施工洞砖砌体顶部不密实部位，必须拆除重新砌筑，顶部按要求砌筑，灰浆填塞密实，表面平整。 以上质量问题必须严格按施工规范逐条落实整改，整改合格后报工程部、监理部进行二次验收，合格后方可进入下道工序。 建设单位意见：监理单位意见： 签字（盖章）：签字（盖章）： 施工单位： 项目部 二00六年七月十七日
安全标准化的持续改进计划和措施
安全标准化的持续改进 计划和措施 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
安全标准化的持续改进计划和长效机制 一、建立安全生产标准化绩效评定管理制度 1、考核的目标和机构 为使公司安全生产工作的不断规范化，安全标准化建设等级的不断提高，制定本制度，由安全生产管理领导小组具体负责执行。 公司每年至少一次对安全生产标准化的实施情况进行评定，验证各项安全生产制度措施的适宜性、充分性和有效性，检查安全生产工作目标、指标的完成情况。评定人员由安全生产管理领导小组成员组成。 2、完善和改进计划 发现安全生产制度和措施不适宜的条款、不能充分反映公司实际情况和不能有效防止安全生产事故发生时应及时进行修订；安全生产工作目标、指标不能完成的单位和个人要查明原因，根据实际进行处罚并适当调整指标。 针对考核中纠正与预防措施的要求，应制定具体的实施方案并予以保持；持续改进绩效考核制度，不断降低、控制或消除各类安全风险和危害。 3、绩效评定工作的要求 总经理对绩效评定工作全面负责。评定工作应形成正式文件，并将结果向所有部门和从业人员通报，作为年度考评的重要依据。发生死亡事故后应立即重新进行评定，检查标准化体系的缺陷，提出改进措施。通过评估与分析，发现安全管理过程中的责任履行、系统运行、检查监控、隐患整改、考评考核等方面存在的问题，由安全生产管理领导小组讨论提出纠正、预防的管理方案，并纳入下一周期的安全工作实施计划中。 4、绩效考核评定 （1）、年终安全考核按100分计，其中事故考核占50%，日常安全管理占50%，90分以上为优秀，85～89分为良好，80分～84分为合格，80分以下（不含80分）为不合格。年终安全考核为优秀的部门方具备评选先进的资格；考核不合格的部门领导，年终绩效考评将受到一定影响。 （2）、在日常安全考核中，无人身伤害、火灾、爆炸事故，并在年终安全考核为良好（含良好）以上的单位，给予安全奖励。 （3）、在全年生产工作中，轻伤事故率没有超标，但发生一起直接经济损失在5000元以上的安全生产事故，且年终安全考核为合格（含合格）以下的单位，不给予安全奖励。 （4）、在全年生产工作中，轻伤事故率超标的单位，年终不给予安全奖励。 （5）、在全年生产工作中，发生重伤及以上的人身伤害事故或发生一次直接经济损失在1000元以上的安全生产事故，对部门和主要责任者按照公司有关规定予以经济处罚和行政处分。 （6）、严格执行国家《生产安全事故报告和调查处理条例》，在生产工作中发生的人身伤害或火灾、爆炸事故，必须立即报告安全管理处室和主管领导，并做好伤员的抢救和事故现场的保护工作。对隐瞒不报、有意拖延不报、漏报、不按规定及时上报或不保护事故现场的，对发生事故单位和主要责任者按照公司有关规定予以经济处罚和行政处分。 二、坚持推进安全标准化管理体系，不断完善，持续改进，争取新的目标
评估整改方案
高等职业院校人才培养工作 评估整改方案 二Ｏ一六年二月
扬州市职业大学 人才培养工作评估整改方案 2015年12月20日至23日，以常州信息职业技术学院党委书记邓志良教授为组长的专家组一行7人对我校人才培养工作进行现场评估和考察。专家组严格按照教育部高等职业院校人才培养工作水平评估方案和省评估手册有关要求开展工作，在认真听取汇报、实地考察、查阅材料、深度访谈、专业剖析、听课说课、走访座谈的基础上，形成了扬州市职业大学人才培养工作现场考察评估意见，并在学校领导、中层干部会上作了反馈。2016年1月,江苏省教育评估院下发了我校《高等职业院校人才培养工作评估报告书》。专家组客观公正地评价了我校人才培养工作，在肯定我校人才培养工作取得成绩的同时，也明确提出存在的主要问题和建议，这对于我校进一步强化内涵建设，不断提高人才培养质量具有重要的指导作用。 学校高度重视专家组的反馈意见和建议，在评估现场考察工作结束后，迅速成立由学校党委书记、校长担任组长的评估整改领导小组，对专家组反馈意见、专家个人点评意见以及学校自查中发现的意见进行整理、分类、归纳和分析，立即组织各部门、学院认真学习、讨论，召开会议专题研究、部署整改工作，现形成学校人才培养工作评估整改方案如下。 一、整改工作指导思想和目标 坚持以科学发展观为指导，遵循高等职业教育发展规律，认真学习贯彻国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部《关于 推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等关于高等职业教育改革与发展的一系列重要文件精神，进一步贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估工作总
建筑工程常见的质量问题及预防整改措施(终审稿)
建筑工程常见的质量问题及预防整改措施 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
建筑工程常见质量通病的预防措施 建筑工程涉及面广、环节多、管理复杂，特别是施工队伍技术素质参差不齐，急功近利或出于不正当利润追求以及其它多种原因，施工过程中存在着各种各样的质量隐患，也给工程监理带来了很大难度，本工程为公共建筑,为了保证观感质量,特将本工程房屋建筑阶段容易出现的一些施工质量问题进行简要分析和提出一些预防措施。 A.模板工程 a. 出现问题：模板轴线偏位、标高不准、支模过程中出现凸肚、缩颈和翘曲，致砼料浇灌振捣时出现漏浆、跑模、模板拆除后出现蜂窝麻面、孔洞、露筋或几何尺寸超出设计尺寸等。 b. 原因分析：主要是人为操作不当、放线不准、支模过程中不拉水平、垂直线、不设标准基准线；模板不校正、支撑点少且不牢固；模板变形、振动时不均匀，发生错位没有及时发现并调整。 c. 预防措施：确保模板质量，不许劣质模板进场，检查放线准确度，设置水平、垂直基准点，反复检查模板的水平、竖向是否正确，检查各支撑点是否牢固、数量、间距尺寸是否合理，消除模板内部、底模、接缝处的杂物，当楼层高度>3.5m、跨度≥6m的支模体系，应进行专项施工方案设计，首层支模必须在硬地上施工，如有特殊情况，应采取有效措施，防止支撑沉降变形；禁止使用铁皮做模板、杂树枝做支顶材料，高度<4.5m的支模可使用尾径不小于80mm的杉木做支顶材料；模板拼装应
平整、紧密，缝隙应<2mm，且支模牢固，柱与梁接头处的开口位模板必须做至楼板模板的底面，接头处支模平直、不变形；在施工缝面位置开100×100mm生口模板，以清除杂物，柱、墙模板底脚应留≥200×200mm 生口模板，墙按≤1000mm设置；浇筑砼前应全面检查，清除模板内的杂物和垃圾，现浇砼结构的底模板及其支架拆除时砼强度应符合设计要求，当设计无具体要求时，应符合下列规定： 后浇带浇筑砼后，砼强度必须达到100%设计强度和28d后方能拆除模板。 B. 钢筋工程 a.出现的问题：钢筋规格，布筋间距尺寸与设计图纸不符，墙、柱、主筋偏位，楼板及悬挑板上筋下陷，同截面接头过多，绑扎及焊接不符合规范要求，骨架歪斜和基础钢筋倒钩等。