最新怎样扩大电压表和电流表的量程

怎样扩大电压表和电流表的量程

第5~8周《电工基础》教案

项目四：怎样扩大电压表和电流表的量程

郭丽冰

一、教学目标：

（1）知识目标：掌握电阻串联和并联在扩大电流表、电压表量程中的具体运用。

（2）技能目标：掌握电流表和电压表的改装、维修。

（3）情感目标：以学习小组形式，进行讨论、展示、竞赛，培养学生思考的习惯和技能，增强学生的分析、研究创新的能力以及与小组合

作、沟通能力。

〔教学内容分析〕：

任务一：扩大电压表的量程（2节）

任务二：扩大电流表的量程（2节）

〔教学重点与难点〕：

扩大量程的电路原理

〔教学方法和策略〕：

布置学生4—6人为一组，分成若干个学习小组。采用实物演示、现场操作、小组合作探究、讲授等教学方法，具体教学策略是：

1、书面作业：先让学生自学本项目各任务的内容，收集资料，归纳主要知识

点，初步完成书面作业。

2、展示交流：各学习小组在课堂上汇报、展示前置作业成果，小组间进行交

流、释疑，小组长记录组员的表现。教师在小组进行汇报、展示的过程中，巡视指导，并对各小组的表现进行点评，记录成绩。

3、教师评析：教师根据学生的知识掌握情况，再次补充、讲解理论。引导学生

思考，提练要点，并进行板书。

4、总结提高：教师根据各小组实操完成情况及效果进行点评，组织各小组结合

实操过程、效果进行二次汇报、交流、展示实操成果。教师组织学生进行知识、技能两方面的归纳、综合，形成知识、技能一体化，提高学生的综合能力。

任务一：扩大电压表的量程（2节）

[前置作业]：

想一想：

要将量程为100V的电压表变为量程为200V的电压表，怎样实现？

[课堂导入]：

当电路的电压高于电压表所能测量的最高电压，我们需要扩大电压表的测量范围，使电压表能够测量更高的电压。

[课堂活动]：

怎样扩大电压表的量程：

在电压表上串联电阻，可扩大电压表的量程。串联电阻可分担测量电路的电压，使电压表两端的电压不超过Ug，串联的电阻越大，电压表的量程越大。

若要将电压表的量程扩大K倍，则在电压表上串联电阻的大小为内电阻的（K-1）倍。

[课堂知识训练]：

一．填空题：

1.要扩大电压表的量程，应在电压表上______联一个电阻。要将一个内电阻

Rg＝2kΩ的电压的量程扩大10倍，则应_______一个电阻值为______的电阻。

2.I g=50mA，Rg=100Ω的电流表，要将其量程扩大为500mA，应并联的电阻

为______。

二．选择题：

1.将量程为10V的电压表的量程扩大10倍后接在100V的电路中进行测量，电

压表两端的电压为（）V。

A.110

B.100

C.90

D.10

2、要扩大电压表的量程，应在电压表上串联电阻。（）

[课后作业]：

1.有一Rg=500kΩ，量程Ug=100V的电压表，要将它的量程扩大5倍，应该

串联还是并联电阻？这个电阻的大小是多少？

2.要将一个电压表的量程扩大10倍时，串联的电阻为9kΩ，你知道电压表的

内电阻是多大吗？串联电阻后，电压表能测量的最大电压为50V，你知道电压表原来的量程吗？

任务二：扩大电流表的量程（2节）

[前置作业]：

要将量程为10A的电流表变为量程为20A的电流表，怎样实现？

[课堂导入]：

当电路的电流大于电流表所能测量的最大电流时，我们需要扩大电流表的测量范围，使电流表能够测量更大的电流。

[课堂活动]：

怎样扩大电流表的量程：

在电流表上并联电阻，可扩大电流表的量程。并联电阻可分担测量电路的电流，使电流表两端的电流不超过Ig，并联的电阻越小，电流表的量程越大。若要将电压表的量程扩大K倍，则在电压表上串联电阻的大小为内电阻的1/（K-1）倍。

[课堂知识训练]：

4.将量程为3A的电流表的量程扩大为15A后，接在电流为10A的电路中进行

测量，则通过电流表的电流为（）A。

A.15

B.10

C.3

D.2

5.要扩大电流表的量程，应在电流表上串联电阻。（）

7、当电流表的量程扩大后，通过电流表表头的电流并没有增大。（）

8.将量程为3mA，内电阻为100Ω的电流表量程扩大到300mA，应并联多大的电阻？

[课后作业]：

1.有一Rg=10Ω，量程Ig=1A的电流表，要将它的量程扩大5倍，应该串联还是并联电阻？这个电阻的大小是多少？

2.要将一个电流表的量程扩大10倍时，串联的电阻为0.9Ω，你知道电流表的内电阻是多大吗？并联电阻后，电流表能测量的最大电流为50A，你知道电流表原来的量程吗？

[教学反思]：

按照工作过程导向采用项目教学。学习内容有：（1）理论知识部分（2）实践操作部分。学习理论知识是为了指导实训，在实训中有目的地巩固所学的理论知识。本项目的主要是要求掌握扩大电流表和电压表量程的方法。采用“书面作业—展示交流—教师评析—实操练习—总结提高”的教学模式。本项目共用课时4节，采用“生本”实验研究方式开展教学。教学过程以学生为主体，发挥团队意识与创新能力，人人参与，活跃课堂气氛。整个项目教学中，“理论实践一体化”完成，细化学生的理论知识，强化学生的实践能力。

本项目的关键是：（1）教师设计课前作业（学案）（2）对小组学生的管理和引导，发挥学生的积极性。由于自己在教学中能够设实做好以上几点工作，尤其是在对学生的管理和引导，调动学生积极性方面做了较多实际的工作，使得任教的高二13、高二14和高二15班大部分学生对本项目的学习内容掌握较好，从而为电路维修打下基础。

初中物理 电压表和电流表伏安法测电阻

电压表和电流表伏安法测电阻（一） 教学目标 一、知识目标 1、了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。 2、了解电流表改装原理。 二、能力目标 1、掌握电流表G改装成电流表A和电压表V的方法和计算。 2、培养学生的逻辑推理能力、观察及动手能力。 重点、难点分析 小量程的电流表改装成多量程的电流表是个难点。 本节作为串、并联电路的具体应用，要想讲清电表的改装、量程的扩大，关键在讲清表头内阻、满偏电流和满偏电压等概念 教学中务必使学生理解电流表改装原理，切莫死记公式。对扩大量程到若干安或若干伏的物理意义要弄清，避免学生套用一般扩大量程的公式去分析问题。 引入新课 作为应用串联电阻进行分压和应用并联电路进行分流的实例，我们来研究它们在电压表和电流表中的应用。 常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。关于电流表G 的构造和工作原理将在磁场一章中学习，本节仅作简单说明。 进行新课 一、三组关系（电流表G的构造和工作原理） 常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场的可转动线圈组成。当线圈中有电流通过时，再磁场力作用下线圈带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏角就越大。 1、θ∝I 这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小，若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。根据欧姆定律，通过表头的电流跟加在表头两端的电压成正比。 2、I∝U 由此看出，指针的偏角越大，表示加在表头两端的电压越大。 3、U∝θ 这样，如果在刻度盘上直接标出电压值，就可以测量电压了。 二、三个概念 表头的线圈允许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安。这个电流用I g 表示。当通过表头的电流位I g时，他的指针偏转到做大刻度，叫满偏电流。 1、满偏电流：电流表指针偏转到最大刻度时的电流I g叫满偏电流。 表头线圈的电阻一般为几百到几千欧。 说明：如果电流超过满偏电流，不但指针指不出示数，表头还可能被烧毁。 2、电流表的内阻：表头G的电阻叫做电流表的内阻。用R g表示。 说明：每个电流表都有它的R g值和I g值，R g和I g是电流表的两个重要参数。 3、满偏电压：电流表G通过满偏电流时，加在它两端的电压U g叫做满偏电压。 根据欧姆定律可知： U g = I g R g 画图： 说明：此图表示在电流表G的两端加上满偏电压Ug时，通过电流

电流表、电压表读数规则

专题 电流表、电压表的读数规则： 一、教学目标： 理解电流表、电压表的读数规则 二、重点和难点： 重点：理解电流表、电压表的读数规则 难点：理解电流表、电压表的读数规则 三、设计思路： 先介绍电流表及电压表量程的种类 然后一一举例读数总结读数规则 最后学生整理学习笔记 四、教学流程 电流表量程一般有两种——0.1~0.6A ，0~3A ；电压表量程一般有两种——0~3V ，0~15V 。如图所示： 因为同一个电流表、电压表有不同的量程，因此，对应不同的量程，每个小格所代表的电流、电压值不相同，所以电流表、电压表的读数比较复杂，测量值的有效数字位数比较容易出错。下面是不同表，不同量程下的读数规则： （A ）10分度仪表读数 电压表、电流表若用0~3V 、0~3A 量程，其最小刻度（精确度）分别为0.1V 、0.1A ，为10分度仪表读数，读数规则较为简单，只需在精确度后加一估读数即可。即把精确的每一小格在目测分成10份，这不是精确值而是估读的，看大约所在的位置 如图所示，电压表读数为1.88V ，电流表读数为0.83A 。若指针恰好指在2上，则读数为2.00V （或A ）。红颜色位是估读位 （B ）2分度仪表读数 电压表若用0~15V 量程，则其最小刻度为0.5V ，为2分度仪表读数，所读数值小数点后只能有一位小数，也必须有一位小数。 将精确的每一小格在分成5份，估计在在哪一份 如图所示，若指针指在整刻度线上，如指在10 上应读做10.0V

指在紧靠10刻度线右侧的刻度线上（即表盘上的第21条 小刻度线）读数为10.5V 若指在这两条刻度线间的中间某个位置，则可根据指针靠 近两刻度线的程度，分别读做10.1V，或10.2V，或10.3V， 或10.4V，即使是指在正中央，也不能读做10.25V，若这 样，则会出现两位不准确的数，即小数点后的2和5，不 符合读数规则， 练习：学生读数 读数应为9.3V。 （C）5分度仪表读数 电流表若用0-0.6A量程，则其最小刻度为0.02A，为5分度仪表读数，其读数规则与0—15V电压表相似，所读数值小数点后只能有两位小数，也必须有两位小数。 将精确的每一小格再分成两份，比如在0.50到0.52（精确刻度之间）之间分成两份，中间刻度为0.51靠近0.50 读数都为0.50，靠近0.52 读数为0.52 ，靠近0.51 读数为0.51 读数为0.40 读数为0.50

电流表、电压表的改装(含答案)

电流表、电压表的改装 一、基础知识 1、电压表电流表的改装 （1）电流表G （表头）原理和主要参数 电流表G （表头）指针的偏转角θ与电流强度I 成正比，故表的刻度是均匀的.电流表的主要参数：表头内阻R g ，满偏电流I g ，满偏电压U g 。U g ＝I g R g . （2）改装成电压表 方法：串联一个分压电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即n ＝g U U ，则根据分压原理，需串联的电阻值R ＝g U U R R g ＝(n －1)R g ，故量程扩大的倍数越高，串联的电阻值越大. （3）改装成量程电流表 方法：并联一个分流电阻R ，如图所示，若量程扩大n 倍，即 n ＝g I I ，则根据并联电路的分流原理，需要并联的电阻值R ＝R I I g R g ＝1g n R ，故量程扩大的倍数越高，并联的电阻值越小. 二、练习 1、关于电压表和电流表，下列说法中正确的是( ) A.理想的电压表和电流表的内阻不计，是因为它们都为零 B.理想的电压表和电流表的内阻不计，是因为它们都极大 C.理想的电压表内阻极大，电流表内阻为零 D.在电路中，理想的电压表可视为短路，理想的电流表可视为开路 答案：C 2、一电流表的满偏电流I g =1mA ，内阻为200Ω。要把它改装成一个量程为0.5A 的电流表，则应在电流表上（ ） A ．并联一个200Ω的电阻 B ．并联一个Ω的电阻 C ．串联一个Ω的电阻 D ．串联一个200Ω的电阻 分析：要使电流表量程变为0.5A ，则流过并联电阻的电流I=-0.001A=0.499A ； 并联部分的电压U=I g R=×200Ω=， 则需要并联的电阻r=U/I==Ω 故选B ． 3、一电流表的满偏电流为I g =50μA ，内阻R g =2k Ω，给它并联一个Ω的电阻后，其量程将达到 A 。 答案：10A 4、一个电流表的满偏电流I g =1mA ，内阻R g =500，要把它改装成一个量程为10V 的电压表，则应在电流表上（ ）

最新怎样扩大电压表和电流表的量程

怎样扩大电压表和电流表的量程

第5~8周《电工基础》教案 项目四：怎样扩大电压表和电流表的量程 郭丽冰 一、教学目标： （1）知识目标：掌握电阻串联和并联在扩大电流表、电压表量程中的具体运用。 （2）技能目标：掌握电流表和电压表的改装、维修。 （3）情感目标：以学习小组形式，进行讨论、展示、竞赛，培养学生思考的习惯和技能，增强学生的分析、研究创新的能力以及与小组合 作、沟通能力。 〔教学内容分析〕： 任务一：扩大电压表的量程（2节） 任务二：扩大电流表的量程（2节） 〔教学重点与难点〕： 扩大量程的电路原理 〔教学方法和策略〕： 布置学生4—6人为一组，分成若干个学习小组。采用实物演示、现场操作、小组合作探究、讲授等教学方法，具体教学策略是： 1、书面作业：先让学生自学本项目各任务的内容，收集资料，归纳主要知识 点，初步完成书面作业。

2、展示交流：各学习小组在课堂上汇报、展示前置作业成果，小组间进行交 流、释疑，小组长记录组员的表现。教师在小组进行汇报、展示的过程中，巡视指导，并对各小组的表现进行点评，记录成绩。 3、教师评析：教师根据学生的知识掌握情况，再次补充、讲解理论。引导学生 思考，提练要点，并进行板书。 4、总结提高：教师根据各小组实操完成情况及效果进行点评，组织各小组结合 实操过程、效果进行二次汇报、交流、展示实操成果。教师组织学生进行知识、技能两方面的归纳、综合，形成知识、技能一体化，提高学生的综合能力。 任务一：扩大电压表的量程（2节） [前置作业]： 想一想： 要将量程为100V的电压表变为量程为200V的电压表，怎样实现？ [课堂导入]： 当电路的电压高于电压表所能测量的最高电压，我们需要扩大电压表的测量范围，使电压表能够测量更高的电压。 [课堂活动]： 怎样扩大电压表的量程： 在电压表上串联电阻，可扩大电压表的量程。串联电阻可分担测量电路的电压，使电压表两端的电压不超过Ug，串联的电阻越大，电压表的量程越大。

电阻的测量方法及原理

一、电阻的测量方法及原理 一、伏安法测电阻 1、电路原理 “伏安法”就是用电压表测出电阻两端的电压U，用电流表测出通过电阻的电流I,再根据欧姆定律求出电阻 R= U/I 的测量电阻的一种方法。 电路图如图一所示。 如果电表为理想电表，即 R V =∞，R A =0用图一（甲）和图一（乙） 两种接法测出的电阻相等。但实际测量中所用电表并非理想电表，电压表的阻并非趋近于无穷大、电流表也有阻，因此实验测量出的电阻值与真实值不同，存在误差。如何分析其误差并选用合适的电路进行测量呢？ 若将图一（甲）所示电路称电流表外接法，（乙）所示电路为电流表接法，则“伏安法”测电阻的误差分析和电路选择方法可总结为四个字：“大小外”。 2、误差分析 （1）、电流表外接法 由于电表为非理想电表，考虑电表的阻，等效电路如图二所示，电压表的测量值 U 为ab间电压，电流表的测量值为干路电流，是流过待测电阻的电流与流过电压表的电流之和，故：R测= U/I = Rab = (Rv∥R)= (Rv×R)/(Rv+R) < R(电阻的真实值) 可以看出，此时 R测的系统误差主要来源于 Rv 的分流作用，其相对误差为δ外= ΔR/R = (R-R测)/R = R/(Rv+R) （ 2）、电流表接法 其等效电路如图三所示，电流表的测量值为流过待测电阻和电流表的电流，电压表的测量值为待测电阻两端的电压与电流表两端的电压之和，故：R测 = U/I = RA+R > R 此时R测的系统误差主要来源于RA的分压作用，其相对误差为: δ = ΔR/R = (R测-R)/R = RA/R 综上所述，当采用电流表接法时，测量值大于真实值，即"大"；当采用电流表外接法时，测量值小于真实值，即“小外”。 3、电路的选择 （一）比值比较法 1、“大”：当 R >> RA 时，，选择电流表接法测量，误差更小。 “小外”：当 R << Rv 时，，选择电流表外接法测量，误差更小。

电流表电压表功率表及电阻表检定规程

电流表电压表功率表及电阻表检定规程 1适用范围 本规程适用于新制造、使用中及修理后的直接作用模拟指示直流和交流（频率 40Hz～10kHz） 电流表、电压表、功率表和电阻表（电阻1Ω～1MΩ）以及测量电流、电压及电阻的万用表（以下均 简称仪表）的检定。 本规程不适用于自动记录式仪表、数字式仪表、电子式仪表、平均值和峰值电压表、低功率因素 表、泄漏电流表及电压高于600V的静电电压表的检定。 2引用标准 中华人民共和国国家计量检定规程JJG124---2005 3计量性能要求 3.1准确度等级 仪表的准确度等级及最大允许误差(即引用误差)应符合表1规定。 表1 准确度等级及最大允许误差 3.2 3.2.1仪表的基本误差在标度尺测量范围（有效范围）内所有分度线上不应超过表1中规定的最大 允许误差。 仪表的基本误差以引用误差表示,按(1)式计算。 式中：X——仪表的指示值； Xo——被测量的实际值； X N——引用值（各类仪表的引用值由附录1给出）。 3.2.2升降变差 仪表的升降变差不应超过最大允许误差的绝对值。按(2)式计算。 式中:X01和X02分别为某点被测量的上升和下降的实际值，X N的含义与公式（1）中的相同。 3.3偏离零位 对在标度尺上有零分度线的仪表，应进行断电回零试验。 3.3.1在仪表测量范围上限通电30s，迅速减小被测量至零，断电15s内，用标度尺长度的百分数表 示，指示器偏离零位分度线不应超过最大允许误差的50%。 3.3.2对功率表还要进行只有电压线路通电，指示器偏离零分度线的试验，其改变量不应超过最大 允许误差的100%。 3.3.3 对电阻表偏离零位没有要求。 3.4 位置影响

电流表、电压表读数

电流表、电压表的读数 电流表量程一般有两种——0.1~0.6A ，0~3A ；电压表量程一般有两种——0~3V ，0~15V 。如图所示： 因为同一个电流表、电压表有不同的量程，因此，对应不同的量程，每个小格所代表的电流、电压值不相同，所以电流表、电压表的读数比较复杂，测量值的有效数字位数比较容易出错。下面是不同表，不同量程下的读数规则： （A ）10分度仪表读数 电压表、电流表若用0~3V 、0~3A 量程，其最小刻度（精确度）分别为0.1V 、0.1A ，为10分度仪表读数，读数规则较为简单，只需在精确度后加一估读数即可。即把精确的每一小格在目测分成10份，这不是精确值而是估读的，看大约所在的位置 如图所示，电压表读数为1.88V ，电流表读数为0.83A 。若指针恰好指在2上，则读数为2.00V （或A ）。红颜色位是估读位 （B ）2分度仪表读数 电压表若用0~15V 量程，则其最小刻度为0.5V ，为2分度仪表读数，所读数值小数点后只能有一位小数，也必须有一位小数。 将精确的每一小格在分成5份，估计在在哪一份 如图所示，若指针指在整刻度线上，如指在10 上应读做10.0V 指在紧靠10刻度线右侧的刻度线上（即表盘上的第21条 小刻度线）读数为10.5V

若指在这两条刻度线间的中间某个位置，则可根据指针靠近两刻度线的程度，分别读做10.1V，或10.2V，或10.3V，或10.4V，即使是指在正中央，也不能读做10.25V，若这样，则会出现两位不准确的数，即小数点后的2和5，不符合读数规则， 练习：学生读数 读数应为9.3V。 （C）5分度仪表读数 电流表若用0-0.6A量程，则其最小刻度为0.02A，为5分度仪表读数，其读数规则与0—15V电压表相似，所读数值小数点后只能有两位小数，也必须有两位小数。 将精确的每一小格再分成两份，比如在0.50到0.52（精确刻度之间）之间分成两份，中间刻度为0.51靠近0.50 读数都为0.50，靠近0.52 读数为0.52 ，靠近0.51 读数为0.51 读数为0.40 读数为0.50 读数为0.22

实验用电压表和电流表测电阻能力测试.

实验用电压表和电流表测电阻能力测试 基础能力测试 1用 测出电阻两端的电压，用 测通过电阻的电流, 根据公式匸 就可以算出电阻值R,这种常用的测量电阻值的方法 叫做 ?法此实验的原理是 ，根据实验原理知道实验中所 用的测量仪器有 和 . 2?伏安法测电阻实验中，滑动变阻器的作用是 _____________ . 3?伏安法测电阻采用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压和通过的电 流，多次测量求平均值是为了 _______________________ ? 4?在伏安法测电阻连接实验电路时，开关应处于 ______________ 状态，滑动变阻 器的滑片应位于 _________ 的一端，这主要是为了避免电路中的 ___________ 过 大，以致于烧坏有关器件. 5?要用伏安法测定一只未知电阻，实验桌上准备的器材有：蓄电池 (6 伏、电流表、电压表、待测电阻、开关各一只和七根导线. (1为了使测量结果较精确，还需向实验老师借一只 测电阻两端的 _____________ 读取几组电压值和电流值. (2请在下边方框中画出实验电路图. (3某同学实验中记录的部分数据如下表 10: 根据表格中的数据可知：实验中电压表选用了 阻 的阻值约为 ____________ . (江西省中考题 6. 如图8-15所示，某同学用伏安法测小灯泡的电阻，当闭合开关后小灯 泡正常发光，电压表示数正常，但电流表的指针不动，问题可能出现在 A. 电流表已烧坏，导致电路不通 ________ 用于改变待 ________ 的量程；待测电

B. 电流表短路 C. 小灯泡灯座断路 D. 电流表完好，但导线未接牢 El 7. 做电学实验时，如图8-16所示连接电路，闭合开关时，灯泡正常发光，电压表示数正常，但电流表指针不动，这可能是 [] A电流表已烧坏，致使电路不通 B. 电流表完好，但未与导线接牢 C. 灯L的灯座接线短路 D. 电流表接线处碰线 8. 一个灯泡，在室温下用伏安法测一次电阻，在正常工作时再用伏安法 测一次电阻，后一次测得的阻值比前一次测得的阻值大10倍以上，这是 因为 [] A. 实验方法不对 B. 实验的误差 C .导体的电阻跟温度有关系 （武汉市中考题 9. 在实验中常用电压表和电流表来测量电阻R的阻值，一位同学已经按下面的电路图（如图8-17甲所示用笔画线代替导线将实验器材连接起来（如图 8-17乙所示.

测电流表电压表的量程

测电流表电压表的量程和内阻 20．一电流表的量程标定不准确，某同学利用图1所示电路测量该电流表的实际量程I m. 所用器材有：量程不准的电流表，内阻r1＝10.0 Ω，量程标称为5.0 mA；标准电流表，内阻r2＝45.0 Ω，量程1.0 mA；标准电阻R1，阻值10.0 Ω；滑动变阻器R，总电阻为300.0 Ω；电源E，电动势3.0 V，内阻不计；保护电阻R2；开关S；导线． 回答下列问题： (1)在图甲所示的实物图上画出连线． (2)开关S闭合前，滑动变阻器的滑片c应滑动至________端． (3)开关S闭合后，调节滑动变阻器的滑动端，使电流表满偏；若此时电流表的示数为I2，则的量程I m＝________. (4)若测量时，未调到满偏，两电流表的示数如图乙所示，从图中读出的示数I1＝________，的示数I2＝________；由读出的数据计算得I m＝________.(保留三位有效数字) (5)写出一条提高测量准确度的建议：______________. 24．某同学为了测量一个量程为3V的电压表的内阻，进行了如下实验。 （1）他先用多用表进行了正确的测量，测量时指针位置如图1所示，得到电压表的内阻为3.00×103Ω，此时电压表的指针也偏转了。已知多用表欧姆挡表盘中央刻度值为“15”，表内电池电动势为1.5V，则电压表的示数应为 V（结果保留两位有效数字）。 （2）为了更准确地测量该电压表的内阻R v，该同学设计了图2所示的电路图，实验步骤如下：

A．断开开关S，按图2连接好电路； B．把滑动变阻器R的滑片P滑到b端； C．将电阻箱R0的阻值调到零； D．闭合开关S； E．移动滑动变阻器R的滑片P的位置，使电压表的指针指到3V的位置； F．保持滑动变阻器R的滑片P位置不变，调节电阻箱R0的阻值使电压表指针指到1.5V，读出此时电阻箱R０的阻值，此值即为电压表内阻R v的测量值； G．断开开关S． 实验中可供选择的实验器材有： a．待测电压表 b．滑动变阻器：最大阻值2000Ω c．滑动变阻器：最大阻值10Ω d．电阻箱：最大阻值9999.9Ω，阻值最小改变量为0.1Ω e．电阻箱：最大阻值999.9Ω，阻值最小改变量为0.1Ω f．电池组：电动势约6V，内阻可忽略 g．开关，导线若干 按照这位同学设计的实验方法，回答下列问题： ①要使测量更精确，除了选用电池组、导线、开关和待测电压表外，还应从提供的滑动变阻器中选用（填“b”或“c”），电阻选用（填“d”或“e”）。 ②电压表内阻的测量值R测和真实值R真相比，R测 R真（填“＞”或“＜”）；若R V越大，则越（填“大”或“小”） 32．（1）①某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图中（甲）为实验装置简图。他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为下列说法中正确的是( )（选填字母代号）. A．实验时要平衡摩擦力 B．实验时不需要平衡摩擦力 C．钩码的重力要远小于小车的总重力 D．实验进行时应先释放小车再接通电源 ②如图（乙）所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点(每打5个点取一个计数点)，其中L1=3.07cm, L2=12.38cm, L3=27.87cm, L4=49.62cm。则打C点时小车的速度为______m/s，小车的加速度是_______m/s2。(计算结果均保留三位有效数字)

用电压表和电流表测电阻实验报告

用电压表和电流表测电阻实验报告（人教版） 1、实验目的：_______________________________________________________ 2、实验器材：__________、__________、__________、__________、__________、 __________、_________________。 3、实验电路图：(如右图所示) 4、实验原理：______________________ 5、实验注意事项： 压表都应处于最大量程，滑动变阻器的电阻处于电阻最大的状态，开关应断开。 ②连接完毕，能够试触一下，闭合开关，如发现指针摆动过大，指针反向偏转等情况，应立即断开电源，避免损坏电表。 ③用滑动变阻器改变电路中电流时，电表的量程要恰当，选择电表的量程过大，指针偏转过小，会影响读数的精确度，电表每次的读数相差要尽量大些，以减小实验误差。 ④数据处理可采用计算法，即根据每一组的电压和电流强度值，根据R U I 计算电阻 值，再取平均值。 6、实验步骤： A．按电路图连接线，此时电键应处于断开状态，且让滑动变阻器，处于最大电阻值。 B．估算或用试触确定所选伏特表和安培表量程是否恰当，若不当，则调整。 C．检查电路无误后，接通电路，开始实验。 D．闭合开关，观察和记录安培表，伏特表的示数填入下面表格中（或自己设计表格）。 E．改变滑动变阻器滑动片的位置，重复步骤D，并根据欧姆定律计算出三次测量的 平均值。 数据 次数 U（伏）I（安）Rx(欧) Rx的平均值(欧) 1 2 3 （3）计算出Rx的三次阻值，求出Rx的平均值。Rx=(Rx1+Rx2+Rx3)/3 7、实验结果：Rx=(R1+R2+R3)/3＝_______________________=________欧姆 8、整理器材：实验完毕要整理好仪器。 ☆☆☆(实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。实 验完毕后，将导线取下捆成一捆，并将仪器排放整齐。) ☆☆☆ 1.★串联、并联电路的特点： 在使用欧姆定律对电路实行判定和计算时必须要充分利用串联，并联电路的特点。 1、串联电路的特点： ⑴在串联电路中，电流强度处处相等 用公式写出为I总＝I1＝I2＝I3＝…… ⑵在串联电路中，总电压等于各段电压之和

有关电流表和电压表的改装

有关电流表和电压表的改装 二. 知识要点： （一）电流表和电压表的改装 1. 电流表以及其参数 （1）我们通常所说的电流表是指灵敏电流计，由于其量程太小，一般情况下不能直接测量电流，而是用于检测有无电流和电流的方向，或作为改装量程较大的电流表和电压表的表头使用。 （2）主要参数：电流表的内阻；指针偏转到最大刻度时的电流叫作满偏电流，又叫做电流表的量程；指针偏转到最大刻度时，电流表两端的电压叫做满偏电压。由欧姆定律可得。 2. 电压表的改装 （1）电压表的改装原理 将电流表的示数根据欧姆定律转化为电压值，可以直接测量电压，由于量程太小，无法直接测量较大的电压，如果给小量程的电流表串联一个分压电阻，就可以测量较大的电压，因此电流表 串联一个分压电阻后就成为电压表。 图1 （2）分压电阻的计算 根据串联电路的分压原理有： 解得分压电阻： 若表示量程的扩大倍数（即） 则

3. 电流表改装 （1）电流表的改装原理 小量程的电流表测量范围较小，直接串联在电路中有可能烧坏电流表，因此需要并联一个分流电阻，就可以测量较大的电流，即扩大了电流表的量程。 （2）分流电阻的计算 根据并联分流的原理有： 解得应并联的分流电阻： 若用表示量程的扩大倍数（即） 则 改装成的电流表的内阻为 可见电流表的内阻很小，对于理想的电流表，其内阻可以忽略不计，串联在电路中可以看作短路。 [例1] 将量程为3.0V，内阻为的电压表改装成量程为30V的电压表，应联的电阻。 分析与解答：原来的电压表，内阻为，改装后的量程为30V。需串联的 电阻R，扩大倍数，所以 。

[例2] 一个电流表的内阻为，最大量程为10A，刻度盘分为100个刻度，现将其量程 扩大为100A，需要联一个的电阻，此时刻度盘的每个刻度表示A，新的电流表的内阻为。 分析与解答：电流表的量程扩大，需并联一个分流电阻，原来电流表的最大量程为10A，刻度数为 ，改装后的量程为100A，根据欧姆定律得： 并联电路的阻值： 新电流表的内阻： 新电流表的每个刻度值表示： （二）电表的非常规接法 电表的常规接法是：电流表串联接入电路中，电压表并联接入电路中，如果没有特别声明，可把电表理想化，即认为电流表的内阻，电压表的内阻；电表的接入和取出对电路不产生影 响。 实际使用中，电流表内阻很小但不为零，电压表内阻很大但不为无穷大，这就是非理想电表。非理想电表对电路的影响不能忽略。实验时，在特定条件下电表可以采用非常规接法，即电流表并联在用电器两端，电压表串联在电路中，老师将结合典型试题，对电表的非常规接法作一分析探讨。 1. 电压表的串联接法 （1）要求测量电压表的内阻时，可以把电压表当做定值电阻串联在电路中，此时电压表的示数就是 它两端的实际电压，若用电流表与它串联、由电流表上读出电流示数。用便可计算出电压表的内阻，此接法避免了“伏安法测电阻”的实验中，由于电压表、电流表的接入导致测量值与真实值不符而产 生的误差。 [例1] 某电压表的内阻在~之间，现要较精确测量其内阻，实验室提供下列可选用的 器材： A. 待测电压表V（量程3V） B. 电流表A1（量程）

测电流表电的几种方法

测电流表电阻的几种方法 一、伏安法 在运用伏安法测电阻时，由于电压表或电流表的量程太小或太大，为了满足安全、精确的原则，加保护电阻的方法（“加R”法又叫“加保护电阻”法）就应运而生。设计电路时不仅要考虑电压表和电流表的量程，还要考虑滑动变阻器分压与限流的连接方式。 1.某电流表的内阻在0．1～0．2Ω之间，现要测量其内阻，可选用的器材如下： A．待测电流表A1（量程0．6A）B．电压表V1（量程3V，内阻约2kΩ） C．滑动变阻器R1（最大电阻10Ω）D．定值电阻R2（阻值5Ω） E．电源E（电动势4V）F．开关S及导线若干 （1）画出实验电路图； （2）若测得电压表的读数为U，电流表的读数为I，则电流表A1内阻的表达式为RA＝_________。 二、“安安”法 “安安”法是利用两块电流表（安培表）测电阻的一种方法，这一方法的创新思维是运用电流表测电压（或算电压），此方法适用于电压表不能用或没有电压表等情形。设计电路时除考虑电流表的量程外，还要考虑滑动变阻器分压与限流的连接方式。 2.从下列器材中选出适当的实验器材，设计一个电路来测量电流表A1的内阻r1，要求方法简捷，有尽可能高的精确度，并测量多组数据。器材（代号）与规格如下： 电流表A1，量程10mA，内阻待测（约40Ω）；电流表A2，量程500μA，内阻r2＝750Ω；电压表V，量程10V，内阻r2＝10kΩ；电阻R1，电阻约为100Ω； 滑动变阻器R2，总阻值约50Ω；电池E，电动势1．5V，内阻很小； 开关S，导线若干。 （1）画出实验电路图，标明所用器材的代号。 （2）若选取测量中的一组数据来计算r1，则所用的表达式r1＝__________，式中各符号的意义是__________。 3.、实验室中现有器材如实物图1所示，有： 电池E，电动势约10V，内阻约1Ω； 电流表A1，量程10A，内阻r1约为0.2Ω； 电流表A2，量程300mA，内阻r2约为5Ω； 电流表A3，量程250mA，内阻r3约为5Ω； 电阻箱R1，最大阻值999.9Ω，阻值最小改变 量为0.1Ω； 滑线变阻器R2，最大阻值100Ω； 开关S；导线若干。

实验：用电压表和电流表测电阻

实验：用电压表和电流表测电阻 教学目标 知识目标 1.通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法. 2.使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法. 能力目标 培养学生的实验技能，提高学生的实验素质. 情感目标 培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点. 教学建议 教材分析 用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体应用，对于加深欧姆定律和电阻概念有重要作用，同时又给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力，根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序是本节的重点，根据电路图进行实物接线并且排除接线过程中出现的种种故障是难点所在. 教法建议 本节拟采用先讨论，后设计方案，再进行实验的方法进行学习. 考虑到中学生的思维特点，由浅入深地加以引导，循序渐进

地提出下面的几个问题： (1)怎样用电压表、电流表测电阻的值?电路图是什么? (2)需测哪些物理量? (3)怎么算出电阻?这个算出的值有误差吗? (4)怎么减小误差? (5)怎么才会取得多组数据. 按以上思维过程，学生很容易想到用变用器去改变待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压，变阻器也就呼之欲出了，突出了变阻器在此实验中的中心作用. 教学设计方案 导入新课 1.检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正. 实验目的用电压表、电流表测电阻. 实验原理变形 实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干. 实验电路图 实验步骤 (1)按电路图连接电路. (2)检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中.

电流表和电压表测量练习题

电流表和电压表测量练习题 1、下图中电压表测量谁的电压 2、如下图所示，L 1和L 2是 联， 的a 端是 接线柱，b 端是 接线柱。测量________两端 的电压。 3、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ） A ．图 A B. 图 B C ．图 C D ．图 D 第2题 4、下列各图中测量L 1电压的电路，正确的是（ ） 9、判断下列各图中电压表所测量的对象。 （1）如图1，电灯L 1、L 2是 联，电压表V1测量 两端的电压,电压表V2测量 两端的电压 （2 A 测通过 的电流。电压表V 测量 两端的电压。

1 2 图4 图 6 1 2 A B C D （3）、如图4，电灯L 1、L 2、L 3是 联，电流表A 1测量通过 的电流，电流表A 2测通过 的电流，电流表A 3测通过 的电流。 10、用电流表测量灯泡L 1中的电流，下图中正确的是〔 〕 11、下列各图中，电路连接没有错误，电表 均有正常示数，请判定甲、乙各是电流表还是电压表。 12、如图2是某同学做实验时的电路图。闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮， 电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（ ） A ．电源正极与a 之间断路 B ．a 、L 1、b 之间断路 C ．b 、L 2、c 之间断路 D ．c 与电源负极之间断路 13、如图3所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．过了一会儿，两盏电灯突然同 时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零．如果电路只有一处故障，则故障可能是 （ ） A ．电灯L 1断路 B ．电灯L 2断路 C ．电灯L 1短路 D ．电灯L 2短路 14、如图4所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．过了一会儿，有一盏电灯突然不亮了，经检查发现电压表示数为零．电流表示数增大。如果电路只有一处故障，则故障可能是（ ） A ．电灯L 1断路 B ．电灯L 2断路 C ．电灯L 1短路 D ．电灯L 2短路 15、小明在做电学实验时，按下图5连接一个电路，电源电压不变，闭合开关后，灯Ｌ1Ｌ2都发光，一段时间 后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变。产生这一现象的原因是（ ） A ．灯Ｌ1短路 B ．灯Ｌ2短路 C ．灯Ｌ1断路 D ．灯Ｌ2断路 16、如图6所示的电路中，a 、b 、c 、d 为四个接线柱，闭合开关S 后，灯L 不亮，若用电压表接在b 、d 间，闭合开关S ，电压表有明显示数；若将电流表接在b 、c 间，无论闭合还是断开开关S ，电流表都有明 显示数，且灯泡L 发光，则故障一定是（ ） A 、灯泡断路 B 、灯泡短路 C 、电阻R 短路 D 、电阻R 断路 图4 图6 图5

精选-浙教版科学八年级上册练习：分组实验：用电压表和电流表测导体的电阻

分组实验：用电压表和电流表测导体的电阻 1．下列图像中，能正确描述小灯泡U-I关系的是(D) 2．小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R x的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为__2__伏，电流表的示数为__0.4__安，待测电阻R x的阻值为__5__欧。 ,(第2题)) 3．为完成“测定小灯泡正常发光时电阻”的实验，小柯同学选取了相应器材，小灯泡上标有“2.5 V”字样。 (1)如图甲电路无法正常完成实验，有一处导线连接错误，该导线是__②__(填“①”或“②”)。 ,(第3题)) (2)改正电路后，小柯调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是__5__欧。 4．在“测定导体电阻”的实验中，电源使用两节新干电池，被测电阻的阻值约为5欧，滑动变阻器的规格是“10 Ω 1.5 A”。 (1)图甲是没有连接完整的实物图，请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整。 (2)某次实验中，电压表的示数如图乙所示，读数为__1.5__伏。 ,(第4题)) (3)电路连接正确，实验数据记录如下表，其中一组数据有拼凑的嫌疑，请指出并说明 判断依据：第1次实验的电压不可能低于1伏(或第1次实验的电流不可能低于0.2安)。 【实验器材】电压恒为3伏的电源、电压表、电流表、标有“20 Ω 2 A”字样的滑动变阻器，待测电阻R x、开关、导线若干。

【实验步骤】 ,(第5题)) (1)小明按如图甲所示的电路图连接电路。 (2)闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步的实验操作是：先断开开关，然后将电流表正、负接线柱交换连接。 (3)小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他实验设计中存在着不足，其不足是没有多次测量取平均值。 (4)改进后，小明继续实验并将数据记录在表中，分析数据可知待测电阻的阻值为__10__欧；还可以初步得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成__正比__。 (5)实验过程中，若小明将滑片P移到了如图丙位置，闭合开关，此时电流表的示数为__0__。 6．在测量标有电压为2.5伏的小灯泡电阻的实验中，第一次测量时的电压等于2.5伏，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让小灯泡两端的电压逐次减小，使灯丝温度不断降低，小灯泡变暗直至完全不发光，测量数据如表所示。 ,(第6题)) (1)根据题目要求，请用笔画代替导线将电压表接入电路中。

专题04 用电流表、电压表测量电阻或电功率(原卷版)

专题04 用电流表、电压表测量电阻或电功率 1.（2020闵行二模）某学习小组成员小兰进行测定小灯电功率实验，小明进行伏安法测电阻实验。实验室提供了以下器材：电流表、电压表和开关各2个、滑动变阻器3个（分别标有“5欧 2安”、“10欧 1安”、“20欧 1安”字样）、新干电池5节、标有“3.5伏”字样的小灯、待测电阻Rx 以及导线若干。他俩合理分配器材后同时开展实验，实验中电路连接均正确、操作步骤规范。 实验时，小兰先读出了开关刚闭合时的数据，其中电流表示数为0.2安；接着，移动变阻器的滑片至小灯正常发光，读出此时的电流为0.24安。小明也读出了开关刚闭合时的数据，其中电压表示数为2.1伏；接着移动滑片至中点位置，读出了第二组数据。他们相互交流数据后发现恰好有一组数据完全相同。最后，他们再次移动滑片，分别测出第三组数据，完成了各自的实验。 请根据以上信息，回答下列问题。 （1）小兰确定小灯正常发光的方法是 ，该小灯的额定功率是 瓦；小明的实验原理是 。 （2）开关刚闭合时，小兰电压表的示数是 伏，小明电流表的示数是 安。 2、（2020宝山二模）小顾同学做“测定小灯泡的额定电功率”实验，实验室提供的器材有干电池若干节、标有“3.8伏”字样的待测小灯一个、电压表一只、电流表一只，滑动变阻器（标有“20Ω 2A”字样）一个，电键一个，导线若干。他按图16先将用导线将待测小灯、电键、电流表、电压表连接好，然后将干电池先后一节、两节串联后和三节串联后逐次接入电路中的A 、B 两点间，并调整好电压表的量程，再闭合电键读取两个电表的示数，记录在下表中。 ⑴分析上表中_____栏记录的情况，可以判断小灯是否达到正常发光。 ⑵分析上表中记录的电压变化，发现随着电池节数的增加，小灯两端的电压增加量逐渐减小，造成这一现象的原因可能是_________________________。 ⑶为了利用实验室提供的这些器材使小灯正常发光，小顾同学接下来的操作是：________________。 ⑷小顾同学按合理的设计方案正确连接电路，且操作步骤正确，当小灯正常发光时电流表的示数如图17所示，则小灯的额定电流为______安，小灯的额定功率为______瓦。 图16 V A L S B A 实验 序号 电流 （安） 电压 （伏） 电功率 （瓦） 小灯 亮度 1 0.14 1.5 非常暗 2 0.22 2.6 很暗 3 0.28 3.5 较暗 图17

最新实验：用电压表和电流表测电阻 人教义务版

实验：用电压表和电流表测电阻 【学习目标】 1．根据实验目的，设计测定电阻的实验方案，画出电路图，设计记录数据表格，增强利用物理知识解决问题的能力． 2．说出实验注意事项，会连接实验电路，并能进行正确测量． 3．说出本实验中滑动变阻器的作用． 【主体知识归纳】 用伏安法测电阻 1．原理：根据欧姆定律的变形公式R ＝I U ，分别用电压表和电流表测出待测电阻两端的电压和通过的电流，就可以求出导体的电阻．这种测电阻的方法叫伏安法． 2．实验器材：电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻和导线． 3．实验电路图：如图8—7． 4．滑动变阻器R ′的作用，通过改变电路中的电流改变被测电阻R 两端的电压；保护电路的安全． 【基础知识讲解】 伏安法测电阻电路的设计： 1．设计时可先根据测量原理R ＝I U ，确定实验的主要器材．除电源、导线、开关、待测导体外，还需____、____、____．然后画出电路图． 2．回顾减小人为误差的方法是____，注意此实验中滑动变阻器在电路中除了保护电路外，还有____的作用．为了记录数据还需设计____． 3．按照电路图连接电路时，注意接线要有序进行，连接电路的过程中，开关要____，滑动变阻器应调到____位置，另外注意电流表和电压表的量程，“＋”“—”接线柱的接法． 例题．给你一只电流表、一只电压表、电源、开关和导线， 要测出一只不知道阻值的电阻的阻值(只知道它的阻值比较小)： (1)除了所给的器材外，还需要什么器材?为什么? (2)画出电路图，在图上标出电表的正、负接线柱． (3)简述实验过程，需要记录的数据以及计算公式． 解析：(1)除了所给的器材外，为了多次测量求平均值以提高实验的准确性，还应给出滑动变阻器．把滑动变阻器串联在电路中，用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压，读取几组对应的电压值和电流值，计算每组所对应的电阻值，然后求其平均值作为待测电阻的阻值． (2)实验电路和电表的正、负接线柱如图8—8所示．

单表测电阻的方法

单表测电阻的方法 “伏安法”测电阻为初中物理教学的重点，但在实验时一旦某一电表出现故障，或只提供一只电表，我们该如何应对呢？通过教学探索，总结出符合要求的单表测电阻的方法。 一、转换法测电阻 利用开关的断开和闭合，或者滑动变阻器滑片位置的变化，使电路处于两种不同的状态，从而使电流表或电压表有两个不同的读数，再利用欧姆定律和电路特点间接求出未知电阻的方法 1、 器材：一只电流表、一只已知阻值为R 0的定值电阻、一只未知电压的电源、一个开关 和导线若干 方案一： ①、电流表接在位置甲，读出电流表示数I ；②、电流表接在位置乙，读出电流表示数I X ． 0R I I R X X 方案二： S ①、电流表接在位置甲，读出电流表示数I ；②、电流表接在位置乙，读出电流表示数I X ．

Ix R Ix I Rx 0 )(-= 方案三： S 1 ①、闭合S 1 、断开S 2 ，读出电流表示数 I 1 ；②、闭合S 1 、S 2 ，读出电流表示数I 2． 1 20 1I I R I R X -= 方案四： R X R 0 ①、闭合S 1 ，S 2，读出电流表示数I 1；②、闭合S 1 ，断开S 2，读出电流表示数I 2． 2 21)(I R I I R X -= 2、若只有一只电压表，其余器材同1。 方案一：

甲 乙 S ①、电压表接在位置甲读出电压表示数U ；②、电压表接在位置乙读出电压表示数U X ． 0R U U R X X = 方案二： ①、电压表接在位置甲读出电压表示数U X ；②、电压表接在位置乙读出电压表示数U ． X X X U U R U R -= 方案三： R X R 0 1 ①、闭合S 1 ，S 2，读出电压表示数U 1；②、闭合S 1 ，断开S 2，读出电流表示数U 2．

有关用电压表和电流表测电阻的例题

有关用电压表和电流表测电阻的例题 【例1】在用伏安法测未知电阻R x的实验中，电源电压为3V，R x的值约为3Ω。滑动变阻器两只，规格分别是“0.2A，50Ω”和“1A，20Ω”；电流表一只（量程0～0.6A和0～3A）；电压表一只（量程O～3V和0～15V）。测量时，滑动变阻器应选______；电流表应选_____量程；电压表应选、量程。 【分析】根据欧姆定律，电压一定，电路中电阻值最小时电流最大。当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，电路中最大的电流约为1A，故滑动变阻器应选“1A，20Ω”；电流表量程应选0～3A。根据电源电压，电压表量程应选0～3V。 【解答】1A，20Ω；0～3A；0～3V。 【例2】如图所示，滑动变阻器的滑片P向B滑动时，电流表的示数将____；电压表的示数将______。（填“变大”、“变小”或“不变”）如此时电压表的示数为2.5V，要使电压表的示数变为3V，滑片P应向端滑动。 的电流跟电阻成反比。此电路中滑动变阻器接入电路的电阻是AP段，动滑片P向B滑动时，AP段变长，电阻变大，所以电流变小。电压表是测R x两端的电压，根据U x=IR x可知，R x不变，I变小，电压表示数变小。反之，要使电压表示数变大，滑片P应向A端滑动。 【解答】变小；变小；A。 【说明】U=IR只是用来计算导体两端电压大小的，而不能据此认为电压的大小跟电流成正比。 【例3】图2伏安法测电阻的实验电路图，要求：

(1)在图中填上电表的符号。 (2)在图中标出电表的正、负接线柱。 (3)如要使电流表的读数变小，滑动变阻器的滑片P应向图中_______端滑动。 【思路分析】要注意电流表和电压表的使用规则。电流表串联在被测电路中，电压表则要并联使用。接人电流表时要使电流从“＋”端流入，从“－”端流出，电压表则应“＋”接正极端，“－”接负极端。要明确被测电阻是不变的，要想减小电流，就必须使滑动变阻器接入电路的电阻增大，根据电路的连接情况可断定，须将滑片P向右滑动。 【解答】(1)、(2)如图3，(3)右 【例4】图4是伏安法测电阻的实验电路图，要求： (1)在图中填写电表的符号。 (2)在图中标出电表两端“+”、“－”号。