武汉科技大学英语试题

英语课程考试试卷

考试科目： 英语（1） 考试时间： 2014年11月9日 适用班级： 2014级MEM 考试方式： 闭卷 说明：答题内容写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上一律无效，考完后试卷随答题纸交回。 Vocabulary and Structure （40*0.5=20 marks ） 1. The boss tried to _______ his men about striking by telling them he would fire them. A. embarrass B. commit C. intimidate D. discipline 2. I hope that this talk has given you some insight _______ the kind of work that we ’ve been doing. A. from B. of C. at D. into 3. He translated not only from the English, but also, on _______, from the French. A. occasion B. surface C. risk D. amazing 4. He had repeatedly_______ her to come to the United States to join him, but she was still reluctant. A. complained B. coordinated C. urged D. changed 5. The students were asked to give a _______ on communication through body language. A. representation B. presentation C. reaction D. impression 6. The disease is spreading, and all the children under five are _______ risk.

A. at

B. in

C. out

D. beyond

7. Tom admits that watching TV sometimes distracts him _______ his homework.

A. off

B. from

C. out

D. beyond

8. The boy had a strong _______ to know what was in the letter sent to his father.

A. pity

B. capacity

C. curiosity

D. facility

9. The thief tried to run away but gave up when he found himself _______.

A. around

B. round

C. surrounded

D. bound

10. The city has a big problem: how can it save these fine old buildings_______

being destroyed?

A. for

B. from

C. off

D. depart

11. _______ I admit his shortcomings, I still like him.

A. Because

B. While

C. For

D. Since

12. There are several characteristics of the book _______ special attention.

A. worthy

B. worthy of

C. worth of

D. worthless

13. No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to _______.

密封

线

内

不

要

写

题

A. the other

B. any other

C. another

D. other

14. Understanding the cultural habits of another nation, especially _______ containing as many different subcultures as the United States, is a complex task.

A. one

B. the one

C. that

D. such

15. However, at times this balance in nature is _______, resulting in a number of

possibly unforeseen effects.

A. troubled

B. confused

C. puzzled

D. disturbed

16. If you _______ yourself to the job in hand, you’ll soon finish it.

A. request

B. appeal

C. apply

D. claim

17. There is an urgent need for a _______ reform of our tax system.

A. radical

B. moderate

C. nominal

D. legitimate

18. He jumped from the table, _______ his hat and ran to the bus stop.

A. grabbed

B. grasped

C. scraped

D. clutched

19. The children’s ages are _______ 8, 11, and 13.

A. respective

B. respectfully

C. respectably

D. respectively

20. Employees in that company had been _______ to unfair treatment.

A. attributed

B. objected

C. entitled

D. subjected

21. The chapter _______ to more than ninety pages.

A. expands

B. expends

C. extends

D. stretches

22. The hostess _______ some lemon juice for me.

A. pressed

B. repressed

C. squeezed

D. oppressed

23. The little boy seems to be _______ with what his parents have said.

A. content

B. contend

C. consent

D. offend

24. American eat _______ as they actually need every day.

A. twice as much protein

B. twice protein as much twice

C. twice protein as much

D. protein as twice much

25. Young adults _______older people are more likely to prefer pop songs.

A. other than

B. rather than

C. more than

D. less than

26. I made a mistake and I will _______ responsibility for it.

A. presume

B. consume

C. assume

D. resume

27. The teacher is instructing his students to appreciate Spring, which is a most _______ piece of work written by Zhu Ziqing.

A. conscious

B. consistent

C. conscientious

D. conspicuous

28. It is our _______ policy that we will achieve unification through peaceful

means.

A. consistent

B. continuous

C. considerate

D. continual

29. She is going to _______ the meeting in a minute.

A. preside

B. address

C. greet

D. speak

30. You _______ the flowers now, for it is going to rain.

A. needn’t water

B. didn’t need watering

C. needn’t watering

D. needn’t have watered

31. You don’t like to swim, so you _______ stay at home.

A. should as well

B. may as well

C. can as well

D. would as well

32. He felt _______ happiness when he knew that he would attend the famous university.

A. intensive

B. intense

C. extensive

D. content

33. The traveler _______ his journey with joy.

A. reaps

B. rebels

C. resents

D. relates

34. The committee promised to _______ a new program to control pollution.

A. implement

B. compliment

C. complement

D. complain

35. Over three quarters of the city _______ destroyed in the war.

A. was

B. were

C. are

D. is

36. Statistics _______ that approximately 40 percent of all marriage in the US end

in divorce.

A. shows

B. is shown

C. show

D. are shown

37. More than one person _______been infected with the disease.

A. have

B. has

C. having

D. to have

38. All the students have to _______ to the rules, and regulation of the school.

A. confirm

B. confront

C. confine

D. conform

39. The strike of miners _______ the needs for better treatment and higher pay.

A. undergoes

B. undertakes

C. underlines

D. underlies

40. In the international communication every country has the right to _______ its

independence.

A. assess

B. access

C. assert

D. excess

Cloze (20*1=20 marks)

Most students think of the library only (41) a place where books are stored, but a library also (42) many valuable services. The library may loan records and/or films, (43) often houses coin-operated photocopying machines, and it (44) provide listening rooms, typing (45) ______, and study rooms. Many libraries offer interlibrary loan system whereby they can borrow books (46) other libraries for your (47) .

The people (48) work in a library are perhaps (49) important than any particular thing (50)_____ is kept there. (51) _______ you may think of librarians as people who check (52) and shelve books, you will (53)____ that college librarians are valuable to talk (54) . They can help you locate information, suggest a focus and direction for approaching a topic, and help you to (55) your research. Even though librarians always look (56) , do not hesitate to ask them questions. There is always (57) one librarian usually located in the reference area, (58) primary responsibility is to (59) ______ students.

Visit the library, look (60) , and be ready to use it effectively when you get first class assignments this semester.

41. A. for B. as C. about D. like

42. A. sends B. offers C. affords D. arranges

43. A. it B. they C. its D. he

44. A. may B. must C. even D. also

45. A. offices B. machines C. rooms D. lessons

46. A. to B. for C. with D. from

47. A. time B. use C. part D. classmates

48. A. whose B. which C. who D. when

49 A. very B. rather C. more D. most

50. A. what B. whoever C. they D. that

51. A. That B. Who C. While D. What

52. A. in B. up C. for D. out

53. A. find B. understand C. ask D. give

54. A. over B. to C. in D. about

55. A. type B. assign C. organize D. publish

56. A. happy B. young C. busy D. helpful

57. A. at least B. at last C. at most D. at first

58. A. it B. which C. its D. whose

59. A. warn B. alarm C. assist D. control

60. A. after B. around C. ahead D. down

Reading

Passage One: (10*2=20 marks)

Questions 61 to 65 are based on the following passage.

I scanned this diary and found out that the theme for this week is about the greatest thing that I’ve learned from my father. I initially felt sad, you know. I didn’t grow up with my father beside me. I grew up with my grandma and so I practically hadn’t felt how it is like to live with your father — or even with your immediate family.

The word “father” is really a very strange word for me. I was often jealous with my classmates whenever we would have a family day and my parents were often not around. But then, I outgrew that — I became used to my situation. Besides, I wasn’t the only one “suffering” in that way. But my father and I meet once in a while. During special occasions, he would go to our house and would visit me, if only to say hi or greet me in that occasion — may it be Christmas, my birthday or new year. But then, it isn’t enough, is it?

Therefore, I am not very comfortable in his presence especially now that I am also beginning to grow up. I just always feel sorry that the times when we could really get to know each other better had just passed us by and time is simply one of the most unchangeable things on earth. Whatever we did in the past, we never undo. Whatever we failed to do, we cannot do now — at least, with as much effect as it could have by then.

However, I believe that my father’s absence is not a reason for me not to learn

something from him. As a matter of fact, the reality that I grew up not having him beside me taught me a wonderful thing: Independence. Yes, because I know that I don’t always have a father whom I can share my problems with, I grew up more mature and more capable of solving my problems and bearing with difficulties. And I am always proud of that. And I guess, he is also proud of what I am becoming right now.

61. According to the passage, the author grows up with _______ .

A. his father

B. his mother

C. his grandfather

D. his grandmother

62. What does the word “outgrew” (Para.2) mean?

A. Grow faster than.

B. Grow older than.

C. Grow too big for.

D. Grow old enough to overcome.

63.Which of the following is NOT true about the author’s feeling about his father?

A. He became used to the situation without his father.

B. He was sad when he was young.

C. He hates his father.

D. Now he feels proud of his independent ability.

64. What does the author get from his father’s absence?

A. Uneasiness.

B. Independence.

C. Sadness.

D. Dependence.

65. What can be inferred from the passage?

A. The author has forgiven his father’s absence.

B. The father never worries about the author.

C. The father does not care for the author at all.

D. The author is indeed quite angry with his father.

Passage Two:

Questions 66 to 70 are based on the following passage.

I went through four years of high school in Alabama, and became active in clubs and sports. I made a lot of friends and became a regular boy. But one thing was irregular about me: I managed those four years without ever having a friend visit my house.

I was ashamed of where I lived. We had a big family. Several of the members of the

family were sleeping in one room, but that’s not so bad if you get along and we always did. As you get older, though, things get worse.

We lived in a lot of old houses. Some of them were in bad shape ten years before we moved in, they were hot in summer and freezing in winter. I woke up every morning for a year and a half with dust on my face. It had fallen out of the ceiling during the night.

The same goes for keeping a house like that clean. If you have a house full of children and rubbish, you will keep it clean. Daddy used to shout at Mama about that, but she couldn’t do anything. I think Daddy knew it himself, but he had to let out his anger somewhere. And shouting at least isn’t as bad as hitting.

This was not during the Depression; this was in the l ate 60’s and early 70’s.

I am thankful none of us children ever blamed our parents for this. It was not their fault. They were always looking for a house just a little better than the place we were living in. you have to understand that my parents worked a lot harder than most people. My mother was always at home, but for her that was a full-time job —and no fun, either. But my father worked his head off from the time I can remember, in factories or shops. It was hard labor. But no matter how much money Daddy earned, we never made much progress up the social ladder. That was how it was in those days in the United States.

66. Which of the following is true about the narrator as a high school student?

A. He made a lot of friends, but no one would like to visit his house.

B. He did not have a really good friend at all.

C. He did not invite any friend to his house when in high school.

D. He was an irregular boy because he managed four years without ever having a

friend visit his house.

67. He did not have a friend visit his house because of ________ .

A. His poor family.

B. His old houses.

C. His parents who didn’t make much money.

D. His parents who couldn’t buy him good houses to live in.

68. What can be inferred from the passage?

A. He was active in clubs and sports although he never had a friend visit his house.

B. It is difficult to fix up the old house; so is it to keep it clean.

C. Daddy used to shout at Mama although she could do nothing to keep the house

clean.

D. Shouting is better than hitting.

69. What does the phrase “worked his head off” (Para.6) mean?

A. worked for a long time until his head was off

B. worked very hard to make his head off

C. worked for a long time

D. worked to death

70. They never made much progress up the social ladder, ________.

A. however much money his father made.

B. because they were experiencing the Great Depression.

C. because their father didn’t work hard and earn much money.

D. no matter how hard his father worked.

Writing (20 marks)

Your ideas on the price of real estate in China.(200 words minimum)

武汉科技大学研究生助教管理办法

附件6 武汉科技大学研究生助教管理办法（试行） 为进一步加强我校研究生教育工作，提高研究生科学研究和教学实践能力，推进学校学分制改革，规范研究生助教管理，结合我校实际，特制定本办法。 一、基本原则 研究生助教工作遵循“按需设岗，择优聘用，严格考核，按劳付酬”的原则，按照“个人申请、导师同意、学院审核、学校批准”的程序进行，同等条件下优先考虑家庭困难的研究生。每个研究生每学期只能申请一个助教岗位，且不能同时兼任助管工作。 二、岗位设置 1、各学院根据教学实际，可在32学时及以上的本科生必修课程中设置研究生助教岗位。 2、设置助教岗位的课程，其主讲教师原则上要求具有副教授及以上职称。 三、申请条件 申请助教岗位的研究生应符合以下基本条件： 1、全日制在校博士研究生或硕士研究生，原则上三年级的硕士研究生不担任研究生助教工作； 2、必须修读过所承担助教工作的课程且能胜任助教工作； 3、课程学习成绩良好，在读期间无违反校纪校规行为。 四、岗位职责 研究生助教要接受主讲教师的指导，服从主讲教师的工作安排，主动与主讲老师沟通，及时了解教学进度和内容，积极开展助教工作，主要包括： 1、承担理论课程辅导工作，协助做好组织讨论、答疑、批改作业等工作，其中：组织讨论、答疑每周不少于1次，每次时间不少于2小时；每次批改作业比例不低于主讲教师要求。

2、承担实践课程辅导工作，按照主讲老师要求，全程参与协助完成指导实验、批改实验报告、组织实习和社会调查等工作。 3、其他与教学课程建设相关的工作，但不允许替代主讲教师授课。 五、岗位考核 1、研究生助教要服从各设岗学院的工作安排，虚心向主讲教师学习，遵守学校各项规章制度，积极努力完成工作任务。 2、各设岗学院要对上岗研究生助教加强培训和管理，严格考核。研究生助教出现下列情况之一的，各设岗学院可以解除其聘用关系，并报研究生院备案：（1）无故未完成授课老师布置的工作任务2次以上； （2）不能履行岗位职责； （3）受到学校纪律处分。 3、课程结束后，研究生助教应向主讲教师递交工作小结和《武汉科技大学研究生助教岗位考核表》，由主讲教师对研究生助教提出考核意见，各设岗学院组织考核，考核结果汇总上报研究生院。 六、岗位酬金 学校按规定核算研究生助教工作量，助教工作考核合格者，按照工作量核发助教酬金。 1、工作量计算方法 研究生助教工作量=计划学时×学时系数K1×授课课堂人数系数K2×40% （1）学时系数K1计算方法为： K1=1 (X=1)；K1=0.85(X=1.5)；K1=0.7(X=2)；K1=0.65(X=2.5) K1=0.6(X≥3) 其中：X=计划学时数/32 （2）授课课堂人数系数K2计算方法为： K2=1 (X≤1) K2=X×(1.3-0.3X) (13)

2019年武汉科技大学硕士研究生招生考试自命题试题-845工程力学_真题及答案

姓名： 报 考 专 业 ： 准考 证号码 ： 密 封 线 内 不 要 写 题 2019年全国硕士研究生招生考试初试自命题试题 科目名称：工程力学（√A 卷□B 卷）科目代码：845 考试时间：3小时 满分 150 分 可使用的常用工具：□无 √计算器 √直尺 √圆规（请在使用工具前打√） 注意：所有答题内容必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上的一律无效；考完后试题随答题纸交回。 一、填空题(每空3分，共36分) 1、空间汇交力系的代数形式的平衡方程为 。 2、图示单元体应力状态，其相当应力 ， 。 στ 3、图示的外伸梁，已知B 截面转角EI Fl B 162=θ，则C 截面的挠度w c ＝ 。 4、 材质均一的阶梯圆截面杆AD 受轴向力作用如图所示，已知拉压刚度EA 及各段长度a ，则杆的总伸长（或缩短）量=?AD l _ _，强度失效的危险区段在_ _段， =max σ 。 10kN 80kN 20kN EA EA 2EA a a a 70kN A B C D 5、图示联接销钉。已知F ，销钉的直径d ，则销钉有_______个剪切面，销钉横截面上的切应力τ=______。 l/2 A F C l/2 l/2 B

F F . . . .d 6、一点的三向应力状态如图所示，则该点的主应力= 1 σ_____________MPa，= 2 σ _____________MPa，= 3 σ____________MPa。 MPa 30 MPa 10 二、选择题（每小题3分，共21分） 1、一个平衡的平面任意力系向平面内任意一点O简化的结果是( )。 A0 ) ( ,0= ∑ = ∑ i O i F m F ? ? B0 ) ( ,0= ∑ ≠ ∑ i O i F m F ? ? C0 ) ( ,0≠ ∑ = ∑ i O i F m F ? ? D0 ) ( ,0≠ ∑ ≠ ∑ i O i F m F ? ? 2、图示机构中哪根杆为二力杆( )。 A AC杆 B BC杆 C ED杆D没有二力杆 3、铸铁试件压缩破坏（）。 A 断口与轴线垂直； B 断口为与轴线大致呈450~550倾角的斜面； C 断口呈螺旋面； D 以上皆有可能。 4、等强度梁的截面尺寸( ) A与载荷和许用应力均无关B与载荷无关，而与许用应力有关 C与载荷和许用应力均有关D与载荷有关，而与许用应力无关 5、已知等截面直梁在某一段上的挠曲线方程为，则该段梁上（）。

武汉科技大学机械设计期末考试试题

武汉科技大学机械设计期末考试试题 专业：机电一体化队别：卷型：A 卷课程名称：机械设计考试日期：考试方式：闭卷学生学号: 学生姓名: 一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．在一般工作条件下，齿面硬度HB≤350的闭式齿轮传动，通常的主要失效形式为【】A．轮齿疲劳折断 B. 齿面疲劳点蚀 C．齿面胶合 D. 齿面塑性变形 2．带传动在工作时产生弹性滑动，是由于【】A．包角α太小 B. 初拉力F0太小 C．紧边与松边拉力不等 D. 传动过载 3．在下列四种型号的滚动轴承中，只能承受径向载荷的是【】A．6208 B. N208 C. 3208 D. 5208 4．下列四种螺纹中，自锁性能最好的是【】A．粗牙普通螺纹 B.细牙普通螺纹 C．梯形螺纹 D.锯齿形螺纹 5．在润滑良好的条件下，为提高蜗杆传动的啮合效率，可采用的方法为【】A．减小齿面滑动速度υs B. 减少蜗杆头数Z1 C．增加蜗杆头数Z1 D. 增大蜗杆直径系数q 6．在圆柱形螺旋拉伸（压缩）弹簧中，弹簧指数C是指【】A．弹簧外径与簧丝直径之比值 B．弹簧内径与簧丝直径之比值 C．弹簧自由高度与簧丝直径之比值 D．弹簧中径与簧丝直径之比值 7．普通平键接联采用两个键时，一般两键间的布置角度为【】A．90° B. 120° C.135° D.180° 8．V带在减速传动过程中，带的最大应力发生在【】A．V带离开大带轮处 B. V带绕上大带轮处 C． V带离开小带轮处 D. V带绕上小带轮处 9．对于普通螺栓联接，在拧紧螺母时，螺栓所受的载荷是【】A．拉力 B.扭矩 C．压力 D.拉力和扭矩

武汉科技大学机械控制基础考试考点考纲及课堂习题,考试习题课程复习提纲

机械工程控制基础机械控制基础考试考点考纲及课堂习题，考试习题 第一章 1、“系统”、“反馈”的定义； 2、闭环反馈系统的构成； 3、对控制系统的基本要求：稳定性、快速性、准确性。 第二章 1、拉氏变换及其特性（位移、延时） 2、典型环节的传递函数（惯性环节-一阶系统；振荡环节-二阶系统） 3、方框图的简化 第三章 1、典型输入信号的拉氏变换 2、一阶系统的时间相应（脉冲相应和阶跃响应） 3、二阶系统的阶跃响应 4、二阶系统时间响应的性能指标 5、系统的稳态误差求解（开环系统的型次与输入信号的对应关系） 第四章 1、系统的动刚度及动柔度的定义 2、频率特性的含义，幅频特性、相频特性、实频特性、虚频特性的求解 3、频率特性的极坐标图（Nyquist图）的绘制 4、频率特性的对数坐标图（Bode图）的绘制 5、频率特性的特征量 第五章 1、Routh 判据的应用（代数判据，闭环特征方程D(s) ） 2、Nyquist判据的应用（几何判据，应用开环系统的N图与(-1,j0)点是否包含的关系判断闭环是否稳定） 3、Bode判据的应用（几何判据，应用开环系统的B图判断闭环是否稳定，W c

《机械工程控制基础》课堂练习（第二章） 班级： 姓名： 成绩： 1.在下例用微分方程表示的系统中，设x o 、x i 分别表示系统的输出和入，则其中的线性定常系统为： ，该系统的传递函数为: 。 （1）i o o o o x x x x x 222=++ （2）i o o o x x x x 222=++ （3）i o o o x tx x x 222=++ 2. 图示系统中，x i 、x o 分别为系统的输入、输出位移，试列写该系统的微分方程。 c 1 3.设X i （s ）为图示系统的指令输入，N （s ）为系统干扰输入，K 1、K 2均为常数。试确定G (s )，使系统在干扰输入时产生的输出X o 为0。（注：此时可令X i =0） 题2图 题3图

武汉科技大学过程控制课程设计报告

二○一二～二○一三学年第一学期信息科学与工程学院课程设计报告书课程名称：过程控制与集散系统课程设计班级：自动化班 学号： 姓名： 指导教师：刘晓玉 二○一二年十月

一、题目、任务及要求 1. 设计题目 锅炉过热汽温串级控制系统设计 2. 设计任务 图1所示锅炉过热汽的温度采用以减温器喷水的方法加以控制，要求过热汽温θ1稳定在给定值。鉴于减温器距离过热器出口较远、过热器热容较大，且减温水易出现自扰（如减温水水压不稳），试设计合理的控制方案，维持过热汽温θ1的恒定。 过热器高温段 图1 锅炉过热汽温控制系统 二、设计任务分析 1、系统建模 1）单回路控制

2）串级控制 2、控制方案 1）单回路控制 单回路控制系统是由被控对象、控制器、执行器、和测量变送装置四大基本部分组成。在广义对象（被控对象、执行器、和测量变送装置）特性已确定，不能改变的情况下，只能通过控制规律的选择来提高系统的稳定性与控制质量。 常用的控制规律主要有：位式控制、P控制、PI控制、PD控制、PID控制。2）串级控制 当对象容量滞后或纯滞后较大，负荷和干扰变化比较剧烈而频繁，或是工艺对产品质量的要求很高时，而采用单回路控制方法不太有效，这时就可以采用串级控制。 串级控制系统，采用两个控制器串联工作，主控制器的输出作为副控制器的设定值，由副控制器的输出去操纵调节阀。及时调节校正二次干扰，减少对主对象的影响。 3）前馈—反馈复合控制 当反馈控制系统出现较大的动态偏差时，采用前馈控制方式，在扰动尚未影响被控对象前，提前调节已补偿扰动对被控对象的影响。 3、控制方案比较 锅炉过热汽温控制系统，以减温器的喷水作为控制手段，目的是控制过热汽温稳定在给定值。因为减温器距离过热器出口较远，且过热器管壁热容较大，

武汉科技大学学生奖学金评定管理办法

武汉科技大学学生奖学金评定管理办法 第一章总则 第一条为了鼓励学生刻苦学习，促进德、智、体全面发展，成为合格的社会主义建设者和可靠接班人，根据国家教育部和湖北省教育厅有关精神，制定本暂行办法。 第二条奖学金来源 （一）从每年所收取的学费中提取10%用于设立学校奖学基金； （二）企业和社会团体设立的专门用于奖励学生的奖励基金； （三）由国家或省政府专项设置的奖学金。 第三条奖学金种类 （一）优秀学生奖学金和优秀毕业生奖学金； （二）单项奖学金； （三）企业和社会团体设立的奖学金； （四）国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金等。第四条奖学金评定范围 凡正式取得我校学籍且业已按时注册的全日制普通本、专科（含高职）生均可按条件参加奖学金的评定。 第二章优秀学生奖学金 第五条优秀学生奖学金的等级标准和评定比例 特等奖学金3000元／人·年，占学生总数的1%； 一等奖学金1500元／人·年，占学生总数的3%； 二等奖学金1000元／人·年，占学生总数的7%； 三等奖学金800元／人·年，占学生总数的12%； 优秀毕业生奖学金1000元/人，占毕业生总数的15%。 第六条获得优秀学生奖学金和优秀毕业生奖学金的基本条件 （一）政治素质可靠：遵守宪法和法律，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，关心国家大事，政治上积极要求上进，无偏激言行； （二）思想品德优秀：思想健康，品行端正，举止文明，讲究社会公德，为人正直诚实守信，自觉遵守大学生守则和学校各项规章制度； （三）学习成绩优良：热爱所学专业，学习态度端正，遵守学习纪律，勤奋学习，成绩优良，具体标准由各学院根据本院情况制定，报学校备案后执行； （四）综合表现突出，在同学中能起模范带头作用，关心集体、积极支持、参与社会工作，积极参加校、院、班组织开展的各项活动及社会实践活动，团结同学，乐于助人，尊敬老师，具有良好的群众基础，综合表现受到师生的公认和好评； （五）身心健康，有良好的生活习惯，情趣高雅，无不良嗜好；注重锻炼身体，积极参加课余文化体育活动； （六）在政治思想、道德品质、精神文明、社会工作、社会活动以及科技、学术、文艺、体育等活动中有突出表现，获得师生公认、社会好评的可酌情放宽学习成绩条件优先考虑或特殊考虑。 第七条有下列情况之一者，取消评定奖学金资格： （一）触犯国家法律，受到法律制裁者； （二）不服从学校教育管理，违犯校纪校规，受到过通报批评或校、院行政及党、团组织警告以上（含警告）处分者； （三）一学年所获得的学分少于等于30分者 （四）学习成绩不突出，有课程重修（补考）或平均学分绩点（学习成绩）在专业排名居于后1/2范围的；

武汉科技大学英语试题

英语课程考试试卷 考试科目： 英语（1） 考试时间： 2014年11月9日 适用班级： 2014级MEM 考试方式： 闭卷 说明：答题内容写在答题纸上，写在试卷或草稿纸上一律无效，考完后试卷随答题纸交回。 Vocabulary and Structure （40*0.5=20 marks ） 1. The boss tried to _______ his men about striking by telling them he would fire them. A. embarrass B. commit C. intimidate D. discipline 2. I hope that this talk has given you some insight _______ the kind of work that we ’ve been doing. A. from B. of C. at D. into 3. He translated not only from the English, but also, on _______, from the French. A. occasion B. surface C. risk D. amazing 4. He had repeatedly_______ her to come to the United States to join him, but she was still reluctant. A. complained B. coordinated C. urged D. changed 5. The students were asked to give a _______ on communication through body language. A. representation B. presentation C. reaction D. impression 6. The disease is spreading, and all the children under five are _______ risk. A. at B. in C. out D. beyond 7. Tom admits that watching TV sometimes distracts him _______ his homework. A. off B. from C. out D. beyond 8. The boy had a strong _______ to know what was in the letter sent to his father. A. pity B. capacity C. curiosity D. facility 9. The thief tried to run away but gave up when he found himself _______. A. around B. round C. surrounded D. bound 10. The city has a big problem: how can it save these fine old buildings_______ being destroyed? A. for B. from C. off D. depart 11. _______ I admit his shortcomings, I still like him. A. Because B. While C. For D. Since 12. There are several characteristics of the book _______ special attention. A. worthy B. worthy of C. worth of D. worthless 13. No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to _______. 密封 线 内 不 要 写 题

武汉科技大学自动控制原理课程设计

武汉科技大学自动控制原理课程设计

二○一四～二○一五学年第一学期信息科学与工程学院课程设计报告书 课程名称：自动控制原理课程设计学时学分：1周1学分 班级：自动化12级01班 学号： 姓名： 指导教师：柴利 2014年12月

一．课程设计目的： 综合运用本课程的理论知识进行控制系统分析及设计，利用MATLAB 作为编程工具进行计算机实现，复习与巩固课堂所学的理论知识，提高了对所学知识的综合应用能力，并从实践上初步了解控制系统的分析设计理论与过程。 二．设计任务与要求： 1设计题目： 已知单位负反馈系统被控制对象的开环传递 函数 )11.0()(+=s s K s G k 用串联校正的频率域方法对系统进行串联校正 设计。 任务一：用串联校正的频率域方法对系统进行串 联校正设计，使闭环系统同时满足如下动 态及静态性能指标： （1）在单位斜坡信号t t r =)(作用下，系统的稳态误差005.0≤ss e ；

（2）系统校正后，相位裕量0''45)(>c ωγ。 （3）系统校正后，幅值穿越频率50'>c ω。 任务二：若采用数字控制器来实现任务一设计的控制器，给出数字控制器的差分方程表示或离线传递函数（Z 变换）表示。仿真验证采用数字控制器后闭环系统的性能，试通过仿真确定满足任务一指标的最大的采样周期T. （注：T 结果不唯一）。 2设计要求： 1) 分析设计要求，说明串联校正的设计思路（滞 后校正，超前校正或滞后-超前校正）； 2) 详细设计（包括的图形有：串联校正结构图， 校正前系统的Bode 图，校正装置的Bode 图，校正后系统的Bode 图）； 3) M ATLAB 编程代码及运行结果（包括图形、运 算结果）； 4) 校正实现的电路图及实验结果（校正前后系统 的阶跃响应图－MATLAB 或SIMULINK 辅助设计）； 5) 校正前后的系统性能指标的计算。 三．串联校正设计方法：

武汉科技大学信号与系统期末试题答卷.doc

武汉科技大学考试卷（ A 卷） 课程：信号与系统 （闭卷）（ 2014/05） 专业班级姓名学号 题号 一（ 20 分） 二（12 分） 三（18 分） 四（15 分） 五（10 分） 六（10 分） 七（15 分） 总分 得分 一、 填空题（每空 2 分，共 20 分） 得分 １．已知某系统的输出 r (t ) 与输入 e(t ) 之间的关系为 r (t ) n e(t ) (t nT ) ，其中 T 为常数，则该系统是（线性 / 非线性）线性系统。 ２． sin(x) ( x )dx -1。 2 ３．连续时间系统的传输算子为 H ( p) p 3 ，则描述该系统的方程为 ( p 1)( p 2) r (t ) 3r (t) 2r (t ) e (t) 3e(t ) ，该系统的自然频率为 -1 、-2 。 ４．信号 f(t)=5cos(3 t)+10cos(5 t ) 的周期是 _2_，其平均功率等于 62.5 瓦。 ５．信号 f (t) 的最高频率为 f m 10 kHz ，其奈奎斯特抽样频率 s 4 10 4 弧度 / 秒，信号 f (0.1t) 的 f m 1 kHz ， f (0.1t) 的奈奎斯特抽样间隔 T s 500 s 。 ６．已知离散时间 LTI 系统的单位函数响应为 h(k) k cos( k / 3)u(k) ，则该系统为（稳定 /不稳定） 不稳定系统。 二、（ 12 分）已知 f (t) 的波形如图一所示。 f (t) 得分 （1）写出 f (t) 的表达式； 1 （ 2）画出 ( ) 2 f ( t 1) 的波形； 01 t g t 2 （ 3）求 h(t ) dg(t ) 的傅里叶变换。图 一 dt 解：（ 1） f (t ) t[ (t ) (t 1)] （ 2 分） （2） f(t/2)f(-t/2)g(t) 2 11 （4 分） 02t-20t02t

武汉科技大学 生产实习报告

武汉科技大学材料与冶金学院 学生实习报告 及综合考评表 实习类别：生产实习 专业班级：材料成型及控制工程0901班姓名：赵帅 学号：200902131019 实习单位：武汉钢铁公司 实习时间：2011—2012学年第2学期1—3周实习指导教师：张云祥周家林胡盛德 吴志方常庆明叶传龙熊九郎 武汉科技大学材料与冶金学院 二OO八年三月制

一实习目的 学校安排此次实习一方面是让我们对专业课学习有一个宏观的思考，另一方面是为了让我们对将来从事的工作及工作环境有更清晰的认识。我们看到了钢铁生产的流程，生产工艺及设备，获益匪浅。总结一下，本次生产实习的目的有： 1.1、了解轧钢、铸造、焊接生产工艺流程，原料及产品，生产设备及主要技术经济指标，获得材料成型工艺、设备基础知识，为进一步深入学习专业知识打好基础。 1.2、了解自身专业发展方向，对自己以后的就业方向环境条件等有个大致的了解，为自己以后更好就业做充分的准备 1.3、充实大学生活，丰富社会阅历；锻炼自己的能力，掌握实际技能；获取工作经验，感受企业文化；品味社会百态，提高自身修养。 二实习要求 为了顺利完成指导书规定的学习内容，学生应该做到： 2.1、认真进行参观实习，争取厂方的支持，虚心向工程技术人员和工人师傅学习。 2.2、认真对待各级交待的实习安排，不缺勤，不早退，注意自身和同伴的安全。 2.3、认真听取各级安全报告，遵守交通规则及车间劳动纪律，严防安全事故的发生。 2.4、按时独立完成实习报告，实习成绩由指导老师、学生实习态度，实习报告等情况评定。 三实习内容 3.1武钢股份有限公司热轧厂 3.1.1 热轧带钢原料 原料：二炼钢、三炼钢的连铸坯 厚度H：150~250mm 宽度B：500~1100mm 长度L：8000~10000mm 最大重量：30t

武汉科技大学自动控制原理课程设计

信息科学与工程学院 课程设计报告书 课程名称：自动控制原理课程设计 班级:自动化 学号： 姓名： 指导教师：陈琳 二○一三年十二月 一、设计目的 1．掌握控制系统的设计与校正方法、步骤。 2．掌握对系统相角裕度、稳态误差和剪切频率以及动态特性分析。 3.掌握利用MAＴLAB对控制理论内容进行分析和研究的技能。4．提高分析问题解决问题的能力。 二、设计任务与要求 2.１设计任务

３)对于频率ω=0．1，振幅为3的正弦输入信号,稳态误差的振幅不大于0.1。 ｈ2＝tｆ([1］,[0．1 1]）; h3=tf（[1],[0.2 １］)； h=h1*h2*h3; [ｎum，ｄen］＝tfｄaｔa(ｈ); [mag,phａse,w］=bode(num,den）; suｂplot(２11); semilogx(ｗ,20*lｏg１０（mａg));ｇrid subplot(2１2); seｍｉlｏgｘ(ｗ,pｈａse)；grid [ｇm,pm，wcg,ｗcp]=margin（mag,pｈase,w） 未校正前bodｅ图:

由图知,相位裕度为 -１７.2０5４°,截止频率为 9.7６8０ r ａd/s ．。因为系统不稳定,不宜采用相位超前校正,故采用滞后校正。 (2）详细设计 １）根据系统相位裕度大于45度的要求,串联校正后相角裕度应为： 0002702545=+=+=εγγ 又因为: ()0 2200270)2.0arctan(1.0arctan 90180=---=c c ωωγ 即: 0222002.013.0arctan =???? ??-c c ωω 则可解的： 1217.1-=s c ω 当117.1-==s c ωω时，令未校正系统的开环增益为βlg 20,从而求出串联滞后校正装置的系数β，由于未校正系统的增益在11-=s ω时为30lg 20,故有 2017.1lg 0lg 2030lg 20-=--β

通讯录-武汉科技大学.资料

中国武汉人才市场、武汉科技大学2011届春季毕业生供需见面会 时间：2011年3月12日（周六）上午9:00 地点：武汉科技大学黄家湖校区北园体育馆 001圣士翻译 002聚鑫智能科技有限公司 电子、软件、机械或其他相关专业、市场营销相关专业、软件设计、人力资源、管理相关专业、播音专业、新闻类专、美术及相关计算机，工业设计专业 003武大吉奥信息技术有限公司 GIS、遥感或计算机相关专业、地理信息系统、计算机或相关专业、营销专业004武汉德能达科技有限公司 财务或会计相关专业，计算机或相关专业，电子、通信工程、营销，电子、自控、光电等相关专业 005武汉艾兰派尼时装有限公司 样衣模特、卖场导购、市场营销、市场督导（巡视员）、采购员、生产统计、电子商务、美工、仓库收发、主管会计、助理会计及出纳、总经理助理、行办文员006武汉海昌信息技术有限公司 计算机应用及相关专业、艺术设计或相关专业、市场营销及相关专业、管理类007武汉锦绣山庄 008武汉高雄大酒店 009武汉金华兴电脑系统集成有限公司 010世纪宏图不动产武汉福盛行房地产咨询公司 011新长征心理咨询中心 012武汉志远科技有限公司 国际贸易、市场营销、电子商务等相关专业、文员 013中南文武学校、振华实验中学 董事长、校长助理、外联公关、文秘、文员、财会、武术、散打、跆拳道、计算机、幼师、营销、物流、语、数、英、政、史、地、理、化、生等教师若干名014广州艾蒂妲化妆品有限公司 网络营销策划专员、程序员（研发人员）、财务 015武汉市联信小额贷款有限责任公司 016北京中企移讯信息技术有限公司武汉分公司 017武汉罗斯蒙特测控技术有限公司公司 018丰盈世纪地产武汉顾问有限公司 019“1＋2联合不动产集团武汉公司 020安博教育集团

武汉科技大学自动控制原理课程设计教学总结

信息科学与工程学院课程设计报告书 课程名称：自动控制原理课程设计班级：自动化 学号： 姓名： 指导教师：陈琳 二○一三年十二月

一、设计目的 1.掌握控制系统的设计与校正方法、步骤。 2.掌握对系统相角裕度、稳态误差和剪切频率以及动态特性分析。 3.掌握利用MATLAB对控制理论内容进行分析和研究的技能。 4.提高分析问题解决问题的能力。 二、设计任务与要求 2.1设计任务

2)在MATLAB 中编写如下程序： h1=tf([30],[1 0]); h2=tf([1],[0.1 1]); h3=tf([1],[0.2 1]); h=h1*h2*h3; [num,den]=tfdata(h); [mag,phase,w]=bode(num,den); subplot(211); semilogx(w,20*log10(mag));grid subplot(212); semilogx(w,phase);grid [gm,pm,wcg,wcp]=margin(mag,phase,w) 未校正前bode 图： 由图知，相位裕度为 -17.2054°，截止频率为 9.7680 rad/s.。因为系统不稳定,不宜采用相位超前校正，故采用滞后校正。 （2）详细设计 1）根据系统相位裕度大于45度的要求，串联校正后相角裕度应为： 0002702545=+=+=εγγ 又因为： ()0 2200270)2.0arctan(1.0arctan 90180=---=c c ωωγ

即： 222002.013.0arctan =???? ??-c c ωω 则可解的： 1217.1-=s c ω 当117.1-==s c ωω时，令未校正系统的开环增益为βlg 20，从而求出串联滞后校正装置的系数β，由于未校正系统的增益在11-=s ω时为30lg 20，故有 20 17.1lg 0lg 2030lg 20-=--β 解的： 64.25=β 选定： 1239.031-===s c ωτω 则： )1 1015.01-==s βτω 于是，滞后网络的传递函数为： ()() ()39.064.2539.0++= s s s G c 校正后系统开环传递函数为：()()()()() 174.6512.011.0156.230++++= s s s s s s G 2）对于频率为11.0-=s ω，幅值为3的正弦输入信号稳态误差的检验： 因为系统的稳态误差传递函数为： ()()() s R s E =Φs er 所以有： ()()()() s G s s G c 0er G 11 11s +=+=Φ 其频率特性为：()()()()()()()()39.03039.064.2512.011.039.064.2512.011.0++++++++= Φωωωωωωωωωj j j j j j j j j s er 把1s 1.0-=ω带入()()()() ()()()() 39.03039.064.2510.2j 11.0j 39.064.2510.2j 11.0j j er ++++++++= Φωωωωωωωωωωj j j j j 得： ()0219.0j er =Φω 又因为输入信号的振幅为3，所以稳态误差的振幅为()j 1.03er Φ，

2017年武汉科技大学考研真题602统计学A卷

第 1 页 共 3 页姓名 ： 　 　 　 　 　 　 　 报 考 专 业 ： 　 　 　 　 准 考证号 码： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 密 封 线 内 不 要 写 题2017 年全国硕士研究生招生考试初试自命题试题科目名称：统计学基础（A 卷□B 卷）科目代码：602□√考试时间：3小时 满分 150 分可使用的常用工具：无 □计算器 □直尺 □圆规（请在使用工具前打√）□√注意：所有答题内容必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上的一律无效；考完后试题随答题纸交回。一、选择题(10小题，每小题5分，共50分)1、下面几种抽样方式中，哪种不是概率抽样（ ）A 、简单随机抽样 B 、方便抽样 C 、分层抽样 D 、系统抽样2、为了描述展示三个变量之间的关系，适合采用的图形是（ ）A 、散点图 B 、气泡图 C 、雷达图 D 、箱线图 3、如果峰态系数小于0,则该组数据是（ ）A 、左偏分布 B 、右偏分布 C 、扁平分布 D 、尖峰分布4、一组数据的离散系数为0.4，平均数为10，则标准差为（ ）A 、8 B 、0.02 C 、4 D 、805、对于右偏分布，平均数、中位数和众数之间的关系是（ ）A 、中位数>平均数>众数 B 、平均数>中位数>众数 C 、众数>中位数>平均数 D 、众数>平均数>中位数6、下列分布中可用来描述某一段时间内某一事件出现次数的是（ ）A 、两点分布 B 、二项分布 C 、泊松分布 D 、尖峰分布7、设总体服从正态分布，抽取容量为的简单随机样本，则样本均值的2(,)N μσn 抽样分布（ ）A 、服从正态分布 B 、近似服从正态分布 C 、不服从正态分布 D 、不确定8、下列不是次序统计量的是（ ） A 、中位数 B 、均值 C 、四分位数 D 、极差 9、关于置信水平，下列说法正确的是（ ） A 、置信水平越大，估计的可靠性越大 B 、置信水平越小，估计的可靠性越大 刘A学长1104405515，致力于考研真题、答案、笔记、考研信息咨询辅导

2019年武汉科技大学教师招聘考试试题及答案

2019年武汉科技大学教师招聘考试试题及答案说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、关于人的行为的说法正确的是（）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的 B、人不能将自己和环境区别开来 C、人的行为是一种积极能动的自主活动 D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划 【答案】C 2、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。A、上进心 B、知识水平 C、敬业 D、利益 【答案】C 3、教师的职业道德修养：（）。 A、热爱教育事业 B、团结同志、关心教师集体 C、热爱学生 D、严于律已、勤于进取 【答案】A 4、人的发展是指人类身心的生长和（）。 A、增强 B、变化 C、成熟 D、死亡 【答案】B 5、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。 A、教育者

B、受教育者 C、教育措施 D、教育内容 【答案】A 6、强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。A、网络成瘾 B、网络依赖 C、强迫症 D、情感障碍 【答案】A 7、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A、申诫罚 B、能力罚 C、财产罚 D、人身罚 【答案】B 8、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。 A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括原理说 D、关系转换说 【答案】D 9、反映孔子教育思想的文献是（）。A、《学记》 B、《论语》 C、《礼记》 D、《中庸》 【答案】B 10、提出“最近发展区”的观点的是（）。 A、布鲁纳 B、班杜拉 C、桑代克 D、维果斯基 【答案】D 11、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。 A、咨询活动

武科大研[2014]6号-研究生申请学位取得学术成果的规定oc

武科大研〔2014〕6号 关于印发《武汉科技大学博士、硕士 学位授予工作细则》等有关文件的通知 各有关单位： 经研究，特制订《武汉科技大学博士、硕士学位授予工作细则》、《武汉科技大学博士、硕士研究生申请学位取得学术成果的规定(修订稿)》和《武汉科技大学博士、硕士研究生指导教师遴选办法(修订稿)》。现予以印发，请遵照执行。 武汉科技大学 2014年4月1日

发：各有关单位 武汉科技大学学校办公室2014年4月1日印发

武汉科技大学博士、硕士研究生 申请学位取得学术成果的规定 为进一步规范学位授予工作，不断提高研究生的培养质量，根据我校学位与研究生教育工作的实际情况，特对研究生申请学位取得学术成果规定进行修订。 第一条研究生申请学位论文答辩，应提交取得的学术成果，其内容与学位论文有直接关系。 第二条学位申请人的导师是其学术论文审查的第一责任人，学术论文必须由导师审核同意后方可发表，应以研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者，且以武汉科技大学为第一署名单位。 第三条博士研究生在读期间，必须在CSCD源刊(核心库)和CSSCI源刊(核心库)及以上刊物上正式发表3篇与其学位论文相关的学术论文(含录用)。其中至少有1篇期刊论文被SCI或EI(理工医管类)、MEDLINE(生物医学类)、SSCI(文管类)检索，或发表在SCI或EI(理工医管类)、MEDLINE(生物医学类)、SSCI(文管类)源期刊上；且至少有1篇论文用英文撰写。发表在计算机学会A类会议(查询网站：中国计算机学会网站：https://www.wendangku.net/doc/1415604073.html,/sites/ccf/ paiming. jsp)上的论文，等同于1篇检索论文。其他被EI检索的

武科大工业工程专业课程论文

本科课程论文 学 院: 机械学院 专 业: 工业工程 学 号: 学生: 指导教师: 日 期: 题目： SPC 在武科大聚怡食堂服务 质量改善方面的应用

摘要 统计过程控制（简称SPC）对生产过程进行分析评价，根据反馈信息及时发现系统性因素出现的征兆，并采取措施消除其影响，使过程维持在仅受随机性因素影响的受控状态。 本文是对SPC的简单应用，以科技大学聚怡食堂为背景介绍SPC 质量控制方法，以及SPC 方法的统计过程控制基础理论，并以聚怡食堂的服务质量为研究对象，采用随机抽样的方法进行数据的收集，阐述了如何运用X_bar-R（平均值—极差）控制图和过程能力分析，并结合相关的质量管理工具，对聚怡食堂的服务质量进行了数据的采集、分析、控制、改进以提高聚怡食堂的服务质量和降低其经营成本，达到使广大师生满意的目的。 关键词：聚怡食堂随机抽样统计过程控制控制图

目录 摘要........................................................................................................... I 1 绪论.. (1) 1.1 引言 (1)

1.2 研究的目的和意义 (1) 1.3 国外高校食堂值得借鉴的经验 (2) 1.3.1 泰国高校食堂的“双轨制”经营 (2) 1.3.2 以福利性为主的德国高校食堂 (2) 1.3.3 助学、服务一举两得的英国高校食堂 (3) 1.3.4 由国外高校食堂的经营引发的思考 (3) 1.4 国高校食堂现状 (4) 1.4.1 目前高校食堂经营模式 (4) 1.4.2 国高校食堂目前存在的主要问题 (4) 2 武科大聚怡食堂现状 (7) 2.1 聚怡食堂存在的问题 (7) 2.1.1 同学们对聚怡食堂的反馈 (7) 2.1.2 在聚怡食堂就餐的同学对其服务的反馈 (8) 2.1.3 聚怡食堂存在的问题 (9) 2.2 聚怡食堂服务存在问题的原因分析 (9) 2.2.1 对导致问题的原因进行分类 (9) 2.2.2 对分类后的原因进行分析 (9) 3 控制图的绘制及分析 (11) 3.1 数据的采集和整理 (11) 3.1.1 数据的采集 (11) 3.1.2 数据的整理 (15) 3.1.3 控制图的绘制 (17)

武汉科技大学MBA双证研究生

深圳MBA在职研究生双证包过班招生 MBA项目简介 武汉科技大学（原武汉钢铁学院）是以工为主，工、理、管、经、医、文、法等学科协调发展的综合性大学。学校于1958年开办本科教育，1981年成为全国首批硕士学位授权单位，1998年被批准为博士学位授权单位。现有专任教室1553人，全日制在校学生3万余人，拥有6个博士学位授权点，52个硕士学位授权点，11个工程硕士授予领域，1个国家重点（培育）学科，27个省级重点学科。2007年、2008年连续两年被湖北省委、省政府授予“科技服务湖北先进单位”称号。 武汉科技大学MBA教育秉承“厚德博学、崇实去浮”的校训，以“千锤百炼”的精神，面向企业和地方经济打造专业化的MBA教育平台，强调开发各类高级管理人员的管理潜能和人格培养，培养敬业奉献、开拓进取、勇于创新、善于合作并能适应国内外形势发展需要的复合型高级管理专门人才。 招生计划 2011年计划招生总人数200名。 三、报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 3.考生的学历必须符合下列条件之一： a)具有国家承认的大学本科毕业学历后，有三年或三年以上工作经历者（最迟于2008年9月1日前获得本科毕业证书)。 b)已获硕士、博士学位，并有两年或两年以上工作经历者。 c)获得国家承认的大专毕业学历后，有五年或五年以上工作经历者（最迟于2006年9月1日前获大专毕业证书)。 4.身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求。 5.重点招收大中型企业管理人员。 四、报名流程

1.考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。武汉科技大学将在复试时对考生学历证书等报名材料原件及考生资格进行审查，对不符合教育部规定者，不予复试。对弄虚作假者，一经查实，按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。 2. 所有考生均须在中国研究生招生信息网上报名系统报名。网上填报信息日期：2010年10月中下旬每天9:00-22:00。（请尽早上网登录，避免高峰时段网络堵塞，逾期不再补报，也不得再修改报名信息。）网址为：https://www.wendangku.net/doc/1415604073.html, 五、考试 入学考试分初试和复试。 1.初试：初试为全国联考，初试科目包括英语、综合能力。 a)初试时间：2011年1月，具体时间以准考证为准 b)初试科目：英语（满分100分）、综合能力（满分200分，内容包括数学75分、写作65分、逻辑60分）。各科目均为三小时笔试。 c)初试地点：详细考试地点以准考证为准 d)考试大纲：考试的具体要求见由教育部高校学生司、国务院学位委员会办公室、全国工商管理硕士教育指导委员会联合制定的《2011年MBA联考考试大纲》。辅导教材采用全国工商管理硕士入学考试研究中心组织编写的《2011年MBA联考辅导教材》。 2.复试：复试包括政治理论考试、英语听力和口语测试、综合素质面试。 a)复试时间：2011年3至4月份 b)复试地点：武汉科技大学MBA教育中心 c)资格审查：考生报考资格审查于复试时统一进行 d)信息查询：武汉科技大学MBA教育中心将于复试前通知考生复试具体时间地点及政治考试范围等。 六、学习方式和学位授予 学习方式分为集中学习和在职学习（周末或部分工作日晚上授课）两种，学习年限2～4年。MBA学生在规定年限内修满规定的学分，完成硕士论文并通过论文答辩，经学校审核批准后，授予武汉科技大学硕士研究生毕业证书和武汉科技大学工商管理硕士学位证书。 七、专业方向