共享生命的二分之一
共享生命的二分之一
时间：2017-11-26 11:20:08 | 作者：学霸
2016年开始，“共享”成为热门话题。不论是通过电视广告，亦或是来自现实生活中所看到的，与“共享”挂钩的事物，早已充斥了我们的生活。这无非是巨大的便捷，对所有人包括我来说。我见识了许多，大多都是打着“共享”的名号，来满足我们填不完的欲望。
初见小黄车，虽不能骑着它各处游玩，但那陈旧的伤疤，坏死的链条，就连黑色的坐垫上都粘了块口香糖。我怔住，更多的是失望地离开。我们所谓的“共享”就是这样的？
前期有一则新闻，大量共享单车堆在路边，并且是倒着的。路人嬉笑的围观和满头大汗的修理人员形成嘲讽的对比。我看了这则新闻，斩钉截铁地在心里对“共享”二字画了大叉。我们所谓的“共享”就是这样的？
我的心底深处传来哀伤的叹息，蔓延至全身。赫胥黎在《美丽新世界》里警告人类：人们总是擅长毁灭自己所热爱的东西。共享某种东西给我们带来了方便，也差点被我们搞砸。我其实更想说的是，共享真正的意义并不在这儿。是生命，是那些需要帮助的生命。你可曾为电视上那些失明缺肺的人感到过心痛吗？你可曾想过要为他们做些什么？他们的生命需要我们给予。只有我们才能使他们有活下去的希望，人生的光明。我看见那些失明的小女孩儿，灿烂的笑容似阳光，又隐藏着流不出眼泪的悲伤。我有幸阅览过海伦。凯勒女士的《假如给我三天光明》，里面的故事是真实而感动的。我愿分给他们二分之一的光明，令他们能看见阳光的绚烂。
共享的本质是温暖美好的，且让我们与之共享生命的二分之一，让世界的光明不再是稀有的。
以共享为话题的作文(5篇)
共享为话题的作文（5篇） 共享 一个人的存在，到底对谁来说很重要？爷爷奶奶甜蜜地告诉我，他们只愿两人共享幸福的老年生活。 共享一桌美味。周末儿女子孙们都回来了，做了一桌美味的饭菜。吃饭时老两口有聊不完的话题，无非是一些鸡毛蒜皮的小事，尽管爷爷重复了几遍，奶奶仍静静地听着，突然，爷爷夹了一块奶奶最爱吃的蛋饺给奶奶。奶奶先是只怔了一下，很快脸红了，佯嗔道：“不用你来，我自己会。”很快，她又夹了一块肉给爷爷，奶奶脸上盛开的笑容和涟漪，漾到了人心里。相濡以沫，互相关心，共享一桌的美味。 共享一片蓝天。平淡的午后，天高云淡，阳光软软地洒在人身上，同在一片清澈的蓝天下，各做各的事情。奶奶在门口菜地里忙活，头顶着草帽，腰弯着，锄去杂草。爷爷坐在家门口晒稻谷。奶奶时不时直起腰，眼神却停留在爷爷身上，爷爷时不时朝菜地里张望，眼神却落在奶奶身上，目光偶有交汇时，也是一派温馨，蓝天下，两位老人各自劳作的画面，犹其能打动人心。共享一片蓝天，也许是寻常人家平淡生活最美好的时刻。 共享一抹黄昏。黄昏时分，结束了劳作，爷爷奶奶坐在家门口，有一句没一句地说话。金色的霞光在他们的身上镀了一层金。远处倦鸟结伴归巢，农人结束劳作。奶奶感叹地说道：“起风啦！”爷爷应合着：“是啊。”我循着目光看过去，并没有起风的迹象，不禁暗自偷笑。爷爷拍了拍奶奶说：“现在都流行什么‘共享’单车，‘共享’什么的。我看呐，平常的生活，与你共享老年生活，才是最舒服，最真切！”我看到他们笑了，心中只愿时光再慢些走，好让他们共享幸福时光。夕阳西下，天空被染得五彩斑斓。想起爷爷奶奶携手共享老年生活，不禁莞尔。 岁月静好，现世安乐。如此，甚好！ 共享 匆匆流年中，与世人共享一本书，可否？ 盛夏7月，随家人去重庆游玩，苦于飞行线路尚未开通，父亲只好买了仅剩的几张动车票。早晨九点，我们一行五人登上动车。11个小时的漫长旅途，早在出发前就已经奠定了这次旅行的基调。果不其然，白日里的动车时光，如炼狱般难熬，烈日聚焦在深蓝色的座椅上，散发出奇怪的气味，令人厌恶，昏昏欲睡。我双手无力的垂下，坠至座椅间，却忽然触碰到了一个坚硬的物件，抽出来一看，却是一本冷色调封面的《平凡的世界》。霎时，心上的烦闷倏地一扫而光，一种快乐涌来，好像融化在心上的一块糖。翻开封面，只见扉页上用蓝色的钢笔写着几个隽秀的小字：“与君.共享。”一笔一画，横平竖直，好似薄荷一般，一股清新感迎面扑来。心中不禁对共享这本书的人生出一股敬佩之情。翻开书，细细品读，很快，便沉浸其中。孙玉厚老汉的朴实无华，孙玉亭的势利，孙少安的责任与担当之感，孙少平的不甘平凡......一个个个性鲜明的人物，在大家路遥笔下悄然绽放，平淡却又令人感动，震撼。不知不觉，我已将这部文学巨著细细读完，好似一瓢清水，令人神清气爽，不觉烦恼。目光无意扫至左侧的钟表，惊觉时间竟已过了八个半小时之久。忽然，我好像忽然想起了什么似的，从背
黑板报主题：关怀生命,共享家园
黑板报主题：关怀生命，共享家园 一、关怀生命的名言 1、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠 2、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的！——杜伽尔 3、人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。——罗斯福 4、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜·罗斯福 5、百日莫空过，青春不再来。——拜伦 6、有理想、充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁 7、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰 8、生活是复杂的，——这才令人感到兴味无穷——我们需要一种能把握它的复杂性的思维方式，以让我们根据生活的复杂性相应地确定我们的目标。——坎贝尔 9、谁也不会象老人那样热爱生活。——索福克勒斯 二、什么是生命？ 生，就是无中生有，就是创造，就是事物的存在。命，就是期限，就是过程。生命，就是一段有限的存在，一个无中生有然后复归于无的过程。人生不过一世，草木不过一秋。生命，本于无，止于空。你从来处来，将向去处去。在这空无之间，在这去去来来之间，生命是一个伟大而美丽的存在。这种存在的意志，就是生机，就是生命力。就是生命之花，就是宇宙的奇迹。因为生而有命，生命只是一个期限，所以生命唯一继续存在的机会，就是生生不息地创造--创造新的生命，创造生命的延续。 三、对生命的感悟 生命。只有一次的生命。生命，珍贵无比的生命。用小沈阳的一句话就是“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁，一辈子过去了”.生命是公平的，给予每个人同样重的东西。可是总会有一些人拥有健全的四肢，聪慧的头脑却做一些违法的事情，这就是聪明和不聪明的差别。我们应该好好利用它，时间如白驹过缝，没后悔后悔药可以吃，所以不要等到失去后，才懂得珍惜。 四、威胁人类生存的十大环境问题：(一)全球气候变暖(二)臭氧层的耗损与破坏(三)生物多样性减少(四)酸雨蔓延(五)森林锐减(六)土地荒漠化(七)大气污染(八)水污染(九)海洋污染(十)危险性废物越境转移 五、建设绿色家园建议 1.选绿色包装——减少垃圾灾难 2.一水多用——让水重复使用 3.随手关灯—省——度电，少一份污染 4 减用空调——降低能源消耗 5.支持绿色照明——人人都用节能灯 6.利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天 7. 做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣8.当“自行车英雄”——保护大气，始于足下 9.珍惜纸张——就是珍惜森林与河流10.用无氟制品——保护臭氧层 11.选无磷洗衣粉——保护江河湖泊12.随时关上水龙头，别让水空流 13.少用一次性制品——节约地球资源14.自备餐盒——减少白色污染 15.少用一次性筷子——别让森林变木屑16推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害 17.回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源
同在一片蓝天下 共享生命的感动—寒假社会实践活动公益之行
同在一片蓝天下共享生命的感动 ----寒假实践活动公益之行 今年寒假前夕，趁着考完试的空挡,拉着好友一起去中心血站做了一件十分有意义的事----无偿献血。血液，是生命的源泉，是人间传递真情的红色纽带。无偿献血是一项利人利己的社会公益活动，是每个适龄健康公民的义务。作为一名无偿献血者，我感到十分自豪。当你拿到鲜艳的红色小本本-----无偿献血证的那一刻，心中一定会感慨万千：献血光荣,无私奉献！ 也许很多人一听到献血，要扎上那么大的针孔，或许会担心害怕，思前想后。其实，献血远没有想象中的那么可怕，很多人之所以对献血感到恐惧，是因为对它还不够了解。下面我来普及一下献血小知识，看完后，或许就不会那么害怕啦。 1.血液常识 血液是由55-60%的血浆和40-45%的血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成的。正常人的总血量约占体重的8%左右。一个50公斤体重的人，约有血液4000毫升。血液中的红细胞生命期约120天，白细胞约7-14天，血小板约7-9天，即使不献血，人体内的血细胞每时每刻也会衰老死亡。献血200毫升，仅占全身血量的5%，而且献血后能刺激人体造血功能，使之旺盛地造血，所以适量献血是不会影响身体健康的。 2.献血后会不会导致贫血呢？ 不会。献血后人体的造血功能系统会迅速开启，骨髓的新陈代谢加快，使得人体在肝脾等器官内储存的血液会迅速进人血液循环系统，使循环血液平衡。成年健康人一次献血200-400毫升所失去的血浆蛋白在1-2天内即可得到补充，红细胞和血红蛋白在7-10天即可恢复到献血前水平。 3.献血会不会传染疾病？
这是不会发生的。血站所用的针头和血袋都是经过严格消毒的、无菌的一次性合格产品。 4．你知道临床输血为什么收费吗？ 目前，医院临床输血收取的费用是血液的采集、分离、检验、储存等成本费用，主要针对没有参加无偿献血的患者，收取的标准是物价部门会同自治区卫生厅核定批准的。收取的费用由政府财务部门严格全权控制，用于血液的采集、分离、检验、储存等成本费用部分支出和免费用血报销。 5．对人体有哪些益处？ （1）经常献血可以缓解和降低高黏血症。（2）经常献血可以提高造血功能，促进血液的新陈代谢。（3）可预防、降低心脑血管病的发生。（4）献血可促进、改善心理健康，延年益寿。 6．公民献血应遵循什么规定？ （1）年龄：国家提倡献血年龄为18-55周岁。（2）体重：男生体重≥50kg，女生体重≥45kg。（3）血压90-140/60-90mmHg，脉搏差≥30mmHg。（4）要求如实填写献血登记表，不谎报、不隐瞒既往病史。5.每次献血为200-400毫升，两次献血间隔期不得少于6个月。 7．献血前要做什么准备？ （1）先学习一些血液知识和血液常识，消除献血误区，克服献血紧张情绪。（2）保证充足的睡眠和良好的睡眠质量。（3）如前一周有感冒、发烧、腹泻、吃药，或女生例假前后三天暂不能献血。（4）切记空腹献血，饮食要清淡（如面包、米粉、米饭等）。献血前一天不要吃过于油腻的和高蛋白质的食物（如牛奶、油条、鸡蛋、扣肉、豆浆等），前三天不能喝酒。（5）献血时需要带上本人身份证或驾驶证或护照等能证明本人身份的有效证件（有献血证的带上献血证）
关于社会共享精神的话题议论文
关于社会共享精神的话题议论文 关于共享精神议论文是非常好的社会热点型作文训练，下面是橙子为大家整理的共享精神议论文，希望你会喜欢! 共享精神议论文：大爱 记得我曾经读过一个越南男孩与妹妹平分生命的故事，妹妹染上重病，需要输血，年仅十岁的哥哥虽然认为输血就会失去生命，却依然义无返顾地说：“请把我的一半生命分给妹妹吧!”一句朴实的话使在场的所有医护人员都感到震撼，也使无数读者感到震撼。正因为分享是无私的爱，这爱才是最美丽的，也是人类最需要的。分享不会使穷人变富，也不会使富人变穷，但是这小小的一个善举会使心灵的距离慢慢贴近，使幸福成双，让忧愁减半。二培根说过：“如果你将快乐告诉一个朋友，那么你将得到两份快乐，如果你将忧愁告诉一个朋友，那么你将分掉一半忧愁。”毫无疑问，这是对分享的最好诠释。也许商场上的口蜜腹剑，情场上的阴奉阳违，沙场上的刀光剑影，赛场上的故意犯规，会让你觉得分享离我们很远，但是这些只是万里晴空中偶尔飘过的几条阴云。其实在我们身边，分享无处不在，真情无处不在。李桂林、陆建芬夫妇为了教育，扎根山村同苗族村寨儿童分享知识与文明。与轮椅为伴的李丽用爱心向世人分享生命的美好。今年上海奥运盛会上，中国人民与世界人民分享中华文化，这些都是分享，生活因分享而充实，世界因分享而美丽。三曾经有过这样一则报道：“一位老猎人误杀了一只怀孕的母鹿，内疚不已，于是它在山中搭了一个窝棚，日夜守护着那片森林，确保森林里的动物，不在受到
任何伤害。”所以分享并不是只存在人与人之间，人与动物之间的分享也是必不可少的。分享让我懂得了：不能只为满足自己的私欲而忽略分享，走进自然放飞心境，与万物分享这个地球，分享宁静与安逸。分享是一个结，一个千年的情结，连着你我他。分享是一张网，一张无边的大网，网着每个人的心。分享是一种爱，一种无私的博爱，构成了人类情感的最高境界。分享，你让我懂得了爱，让我一生受用…… 共享精神议论文：同一片蓝天 展望蓝天,圆翱翔之梦.亲临大海,享深海之美.试想,没有科技,何来翱翔之乐?又何来亲临之感?书写未来梦,科学奠基石. 恩斯特·施图林格博士在信中写到的故事——伯爵为支持显微镜研究发明所花费的金钱,最终结果大大减轻了人类所遭受的苦难,而回报远远超过单纯将这些钱用来救济那些遭受瘟疫的人.这便是科学的力量.它,与人们的生活息息相关,不可分离. 太空中的研究能改善我们的日常生活.恩斯特·施图林格博士在信中明确的说：每年,都有大概一千项从太空项目中发展出来的新技术被用于日常生活中.其实科学一直存在于我们的身边,它为我们打造出更好的轮船和飞机,更精确的天气预报和风暴预警,更好的通讯设施,更好的医疗设备,乃至更好的日常小工具. 而赞比亚修女玛丽·尤肯达的质问代表了一种关注当下的悲天悯人、同情弱者的人文情怀,这,是一种善良.在我看来,她的看法与大都数人看法相同,都认为应该把钱花在看得见摸得着,人们又需要的事情上.但是,更多的时候,我们是需要要把目光放远,展望未来的宏图,
以共享为话题的作文5篇
以共享为话题的作文（5篇） 共享 一个人的存在，到底对谁来说很重要？爷爷奶奶甜蜜地告诉我，他们只愿两人共享幸福的老年生活。 共享一桌美味。周末儿女子孙们都回来了，做了一桌美味的饭菜。吃饭时老两口有聊不完的话题，无非是一些鸡毛蒜皮的小事，尽管爷爷重复了几遍，奶奶仍静静地听着，突然，爷爷夹了一块奶奶最爱吃的蛋饺给奶奶。奶奶先是只怔了一下，很快脸红了，佯嗔道：“不用你来，我自己会。”很快，她又夹了一块肉给爷爷，奶奶脸上盛开的笑容和涟漪，漾到了人心里。相濡以沫，互相关心，共享一桌的美味。共享一片蓝天。平淡的午后，天高云淡，阳光软软地洒在人身上，同在一片清澈的蓝天下，各做各的事情。奶奶在门口菜地里忙活，头顶着草帽，腰弯着，锄去杂草。爷爷坐在家门口晒稻谷。奶奶时不时直起腰，眼神却停留在爷爷身上，爷爷时不时朝菜地里张望，眼神却落在奶奶身上，目光偶有交汇时，也是一派温馨，蓝天下，两位老人各自劳作的画面，犹其能打动人心。共享一片蓝天，也许是寻常人家平淡生活最美好的时刻。 共享一抹黄昏。黄昏时分，结束了劳作，爷爷奶奶坐在家门口，有一句没一句地说话。金色的霞光在他们的身上镀了一层金。远处倦鸟结伴归巢，农人结束劳作。奶奶感叹地说道：“起风啦！”爷爷应合着：
“是啊。”我循着目光看过去，并没有起风的迹象，不禁暗自偷笑。爷爷拍了拍奶奶说：“现在都流行什么‘共享’单车，‘共享’什么的。我看呐，平常的生活，与你共享老年生活，才是最舒服，最真切！”我看到他们笑了，心中只愿时光再慢些走，好让他们共享幸福时光。夕阳西下，天空被染得五彩斑斓。想起爷爷奶奶携手共享老年生活，不禁莞尔。 岁月静好，现世安乐。如此，甚好！ 共享 匆匆流年中，与世人共享一本书，可否？ 盛夏7月，随家人去重庆游玩，苦于飞行线路尚未开通，父亲只好买了仅剩的几张动车票。早晨九点，我们一行五人登上动车。11个小时的漫长旅途，早在出发前就已经奠定了这次旅行的基调。果不其然，白日里的动车时光，如炼狱般难熬，烈日聚焦在深蓝色的座椅上，散发出奇怪的气味，令人厌恶，昏昏欲睡。我双手无力的垂下，坠至座椅间，却忽然触碰到了一个坚硬的物件，抽出来一看，却是一本冷色调封面的《平凡的世界》。霎时，心上的烦闷倏地一扫而光，一种快乐涌来，好像融化在心上的一块糖。翻开封面，只见扉页上用蓝色的钢笔写着几个隽秀的小字：“与君.共享。”一笔一画，横平竖直，好似薄荷一般，一股清新感迎面扑来。心中不禁对共享这本书的人生出一股敬佩之情。翻开书，细细品读，很快，便沉浸其中。孙玉厚
共享生命成长读后感
共享生命成长读后感 每一个生命都是宝贵的，且独一无二的，每个生命都有尊严，尊重个性才能体现生命的尊严，教育工作是面向一个又一个鲜活的生命的，教育就是让学生享有生命的尊严。 无论是家长，还是教师，我们一直在说自己“爱”孩子，但这种“爱”孩子感受不到，甚至是抵触。所以，我们有没有考虑过，我们所谓的“爱”是真的“爱”吗？或者说，是学生需要的“爱”吗？记得网上有这么一段话，让我印象深刻，“我喜欢苹果你却给了我一车梨，然后你说你被自己感动了，问我为什么不感动,我无言以对。你告诉全世界你花光了所有的钱给我买了一车梨可是我却没有一点感动,我一定是一个铁石心肠的人,但我只是喜欢苹果而已，一直以你爱的方式来爱我，却忽略了你给我的是不是我想要的，我仅仅只是想要一个苹果而已。”所以，孩子真正需要的爱到底是什么？我们对孩子的“爱”是孩子真正需要的吗？到底是感动了孩子，还是感动了我们自己？ 其实，真正的爱是源自于尊重，在理解的基础上彼此依存，爱从来不强力支配的，是自然发生的。生命再小，也是一个独立的个体，有自己的想法和思维。我们如果能更多地强调“尊重”，尊重孩子，
尊重学生，尊重他们的思考与感受，学生们才能真正意识到我们对孩子的爱。 因此，在面对学生时，我们一定时刻提醒自己，对面是一个独一无二的生命，是一个独立的思维个体，每个生命都有自己的想法。我们是站在平等的位置交流，而不是高高在上地说教。当学生犯错误时，我们不要着急发火，相信孩子做某些事情一定是有原因的，耐心倾听孩子的想法。这一点，是我工作一年多来总结出来的经验。刚工作的时候，发现有学生违反纪律我会非常恼火，上来就想批评他们，但是后来与这些孩子的交流中发现，有很多同学并不是故意地违反纪律的，因为一些不可避免的原因，发生了一些误会。我发现，当我们给孩子机会交流，而不是高高在上地说教时，孩子是能感受到我们给予他的爱与关心。我们最终目的不是为了惩罚谁，而是帮助孩子发现问题的根源，解决问题，以便今后不再发生同类问题。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种特别的爱，爱的前提是尊重、了解，给予孩子真正需要的爱，而不是仅仅感动自己的爱。共享生命成长，我们与孩子共成长！（张煜琳）
共享生命作文1200字完美版
共享生命作文1200字 澈。这是我的名字。 我，是一只鲛。 是的，一只鲛。 我们有五百年的寿命，可笑的是我们只能在海里，和自己的亲族相守生活。我们只承认自己的亲人，绝不容许和我们没有血缘关系的异族和我们平等。甚至同族之间也水火不容、我们是东海鲛人，性情残暴是我们的代名词。可偏偏诞生了我这个异类，我不愿意那么残暴的对待自己的同族和异族。 于是，家族灭亡之后，我并没有加入另一个家族。我是雌鲛，他们本可以接受我。 所以，到现在，我还是孑然一身。饿了吃点海鱼，再不济吃点海草，就算那东西难以下咽，也毕竟是果腹的食物。我不愿意和他们一样，吃人肉，喝人血，如同修罗一般。我没有父母兄弟，同伴们常常嘲笑我，说我太傻，竟然对人类抱有那种期望。其实，我很早就知道，人类有好有坏。 这几年的孤独生活，我只是只身一人在海底游弋，不剪头发，也没怎么见过自己的容貌。今夜为十五，月极美，我打算去海面上看看。甩动自己银白色的长尾，轻松地游到海面上。鲛人生长缓慢，今年我已经二十五岁，模样却似十多岁的孩子。 前面是一座小渔村，我也没打算离开。晚上海岸边没什么人，再说鲛人也有性善者，长相都差不多。吾族为银色鱼尾，其他的族群是蓝色鱼尾。 浅海处的沉船真多。许多黄金宝石闪闪发亮。但对我没什么用处。我倒是找到了一面镜子，古色古香的，形状如同勾玉。好看倒好看，只是，在海面上会照得更清楚。 看着海滩上没人，我悄悄游上海滩。 照了一下镜子，发现这几年我长得越发的美貌。说实话，主要是我那头及腰银发给了我一种特殊的美。那头长发在月色下熠熠生辉，每一缕发丝都油光水亮，触感如丝。杀过人的鲛人，瞳色是血红的。我的眼睛则是蓝色的。但这幅容貌又有何用？换不来任何东西。我轻轻把鱼尾抬起来，银色的鱼尾在月光下闪闪发亮，耀眼夺目。 我的注意力被严重分散，以至于我没有发现有人过来。
预防艾滋 人人有责 互相关爱 共享生命
预防艾滋人人有责互相关爱共享生命 艾滋病基本知识 1、艾滋病是一种目前尚无有效治愈方法但是完全可以预 防的严重传染病。 2、艾滋病主要通过三种途径传播：性接触、血液和母婴 传播。 3、预防经性传播艾滋病首先是洁身自爱、遵守性道德， 其次是正确使用避孕套。使用避孕套不仅可以避免怀孕，还可以预防性病和艾滋病。 4、预防经血液途径传染艾滋病首先是不要吸毒，特别是 不能共用注射器或使用未消毒的注射器静脉注射毒品。5、预防经血液传染艾滋病的另一个方面是避免使用未消 毒的器械拔牙和其他侵入人体的操作，避免使用不安全的血液和血液制品。 6、已感染艾滋病毒的妇女避免怀孕和哺乳可以预防经母 婴途径传染艾滋病。 7、已感染艾滋病毒的人在发展成艾滋病人以前通常可以 没有任何症状的生活很多年，外表看上去完全正常，但他们能够将病毒传染给其他人。 8、与艾滋病人及艾滋病毒感染者的一般生活工作接触是 不会传染上艾滋病的，不必恐惧与艾滋病人接触。 9、不要歧视艾滋病人及艾滋病毒感染者，给予他们人道
主义的关心和帮助有利于预防和控制艾滋病。 10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是 全社会的责任。 那些行为不会传播艾滋病 二十多年来，世界各国的科研人员对艾滋病毒和艾滋病进行了大量的研究，研究结果表明，除了性、血液及母婴三种传播途径以外，至今没有任何证据表明HIV能通过空气、水、食物、土壤、人与人之间的日常生活接触传播。 因此，以下这些行为不会传播艾滋病； 与感染艾滋病毒的人共同就餐或共用餐具； 与感染艾滋病毒的人共用交通工具； 与感染艾滋病毒的人共用房间； 与感染艾滋病毒的人共用马桶、洗脸池/盆或其他卫生设备（不包括易造成出血的设备如牙刷、剃须刀等）； 与感染艾滋病毒的人共用电脑以及其他办公设备； 与感染艾滋病毒的人共同游泳或淋浴； 与感染艾滋病毒的人握手、拥抱； 与感染艾滋病毒的人礼节性接吻； 与感染艾滋病毒的人近距离交谈； 感染艾滋病毒的人打喷嚏、咳嗽； 蚊虫叮咬。 总之，只要掌握HIV传播的三个途径，与感染艾滋病毒的人
聚焦核心素养 共享生命成长
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/1417513155.html, 聚焦核心素养共享生命成长 作者：张叔琼 来源：《课程教育研究》2018年第26期 【摘要】生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。《中国学生发展核心素养》中明确提出“珍爱生命、健全人格”是学生发展重要核心素养。聚焦核心素养，加强生命教育，引导学生掌握生命的知识和生命保护的技能，正确认识生命的意义和价值，是时代对生命教育的呼唤，也是时代赋予教育者的重任。 【关键词】小学教育生命教育品德核心素养 【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0018-02 小学《品德与社会（生活）》是一门综合课程，其课程标准、教学理念、课程内容对生命的关注远超过其他学科，是小学阶段实施生命教育最为理想的阵地，作为一名品德教师，理应承担起生命教育的重任，结合品德学科的特点，在品德课堂教学中引导学生认识生命、珍惜生命，尊重和敬畏生命，并在此过程中真正体验生命，享受生命，使品德课堂充满鲜活生命的灵动。 一、挖掘课本素材，培养生命意识 浙教版品德与社会教材以儿童成长和发展的需要为基本线索设置活动主题，教材以认识自我和认识我与家庭、我与学校、我与家乡、我与祖国的关系为主线，蕴含着丰富的“生命情感信息”，具有非常丰富的生命教育内涵。 如《我们的地球》一课，从欣赏多姿多彩的地球风光入手，使学生感受地球的美与地球上生命的可爱；《我是小小安全员》、《小心“电老虎” 》、《红绿灯》、《遇见危险我不慌》、《培养良好的生活习惯》、《向“白色恶魔”说不》一课，从注意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命，让学生学会保护生命、远离危险、拒绝诱惑，为自己的生命筑起坚实的防护墙。《失败怕什么》、《诚实是金》、《退一步海阔天空》、《谁是最值得尊敬的人》让学生学会自尊、自信、自立、自强，微笑面对人生的挫折，培养良好的心理和健全的人格和高度的责任感，形成正确的价值观、人生观、世界观。 这些丰富的课程资源为生命教育提供了大量的素材。作为一名品德教师，要深入地钻研教材，明确生命教育的目标，把教材中蕴含的生命教育内容充分挖掘出来，通过一系列的自主活动和灵活的教育方式，引导学生探究生命孕育、生命发展的知识，唤起学生对生命的珍爱，促进学生健康的心态和人格的养成。 二、重视活动体验，拨动生命心弦
《共享生命成长》读后感
《共享生命成长》读后感 哲学家们说，这个世界上唯一重要的问题是死亡。译一番，生命便是这个世界上唯一重要的问题。教师这份职业有幸陪伴部分生命们一段旅程，期间，教师该传何道?这是对世界上唯一重要问题的最重要的思考。 家长会上，赵勇校长跟家长们讲：从集团走出去的孩子，即便是扫马路，也是哼着小曲，想着创新，一样可以成为亿万富翁。初听这句话，不觉其中的内涵，但是对应到教育工作中家长们的焦虑，孩子们挤不出时间运动、读书，听不到豆蔻之年的笑声……便能领会这句再质朴不过的话语中所包含的教育大道：对于生命来说，什么才是最重要的? 教师如何将大道传给学生?赵勇校长说，学生是受害者。人，有四种境界，最高便是“无我”。将学生作为受害者，教师便无怨无悔，从而心平气和，有耐心。对于教师来说，自己修炼最高境界，方可传大道于学生。 如何将大道细化到日常教学中?答案，在赵勇校长的《共享生命成长》中：问题为先。首先，教师要会问、真问;其次，教师要引导学生敢问、善问。学习动力=一系列的付出+对目标的期待+价值感。其中，价值感是学习的终极动力。
我们乐于学习某种专业技能，是出于价值感带来的强大动力。价值感是一种机制，它的工作方式是促使人们思索“这件事对我有什么好处”，从而建立知识和自我的强关联。“这件事对我有什么好处”是需要教师引导生解决的第一个问题;“怎样建立知识(这件事)和自我的强关联”是需要师生共同解决的第二个问题。解决好这两个问题后，教师帮助学生构建清晰的知识体系的过程，便是我们的日常教学。 师者，所以传道授业解惑也，传道，是重中之重。 教师节，收到往届学生的信息，其中有几句：遇到麻烦时(还不少)总是想着您之前是怎么教我解决的。每当心情不好时总能想到您给我说过的话，写过的字。传道的结果，我想，不过就是在学生的往后人生里，我们老师还能有幸帮上忙。
中迪心理美文我愿及你分享生命
我愿与你分享生命 中迪心理导读：推荐的背后是什么？是一个人对另一个人说话，是想让你了解我，知道我为什么被打动。如果你向我推荐什么，我会为领略了新的东西而高兴，也会因为了解了你的新的一部分而高兴。—— 史努比这个人，天分很高。他自己也说过，只要每天能坚持下来，必成大器-------摄影家，书法家，作家，俯卧撑大王……从我十几年前认识他起，他就遥想自己老了，传记隆重出版，人们争相购买。有个急需励志的大一女生，明眸皓齿，翻开那本名叫《这是一个极其了不起的人》的厚书。 但到了四十岁，他只坚持下来两件事"躺着看书，每天吃饭"，于是正式放弃了创作，成为了"业余爱好者"，说业余才是真爱。 有次他招待立明和我去他家吃饭，一直吃到他家里老奶奶和小姑娘都睡了，他俩酒兴刚起，菜已经没了，他上了一筐小枣，小枣吃完，他一人发了一杆葱，拿着啤酒，开始隆重招待我们当晚的大节目，看一个很生僻的中国地下导演电影，立明和我被安置在阔大的沙发上，他搬个小凳坐在一旁，边看边啧啧称叹，片子结束刚准备起身上厕所，史努比一个手势把我们按住，等片尾字幕全部滚完后，他才把热切的眼神转向我们。 立明跟我交换了一下眼色，实在推不过去，想了半天，技巧地说了句，"这个，不如他以前的……" 史努比脸色就变了。 我打圆场："要允许别人不喜欢嘛。" 他急了："那是你不喜欢！我为你们遗憾！"
想打哈哈化解一下，他越急赤白脸"调侃是一种很坏的品质！"，又说"目前，国内的文艺电影已经到了相当的水准，我一字一顿地告诉你！"神色跟他爹谈到收复台湾时的表情一样。我们小心翼翼地提出对此结论并不反对，但希望就此电影本身来分析讨论一下，他真火了，"要不咱们再看一遍！" 我俩立刻服软，"错了，哥。" 他不说立明，光说我，"我原谅你，你看得少，没认真看过，简称无知。" "对对对，光看美剧了"。这才平息。 又过了一阵子，他推荐了一个冷门的话剧给我，他喜欢这导演，极了。自己到处找钱往内地引进，去跟导演喝酒，喝完酒翻栅栏，风一吹，倒悬在那里，下酒的螺狮"叮叮铛铛，掉了一地。" 为了避免当面再起冲突，他给了我十张DVD，让我在家好好看，说他看得老泪纵横。 我是认真的，大好的情人节都没过，把老范拉来一起接受文艺教育，还备了一瓶红酒，我家没起子，老范包了个毛巾在墙上砸，把大拇指都砸伤了。打开我的21寸电视机，放DVD，好象还点了蜡烛。 看完前三十分钟，老范说，"你确定里头碟片没装错么？"，我也呆了"再往下看看"，又看了三十分钟，还是一个定焦长镜头，两个人，从头到尾一动不动地说。我们俩默默地收拾了东西，出去玩了。 史努比憋了很久才问我，我喛了一声说确实不容易看下去。他说"我跟你说，没你这么两个人一起看的，谁都不是独立的人。" "你的意思是我被老范带坏了？" 他放了一句硬话"不好说"。