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如何培养小学低年级学生的注意力

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如何培养小学低年级学生的注意力

作者:郑玲玲

来源:《读写算·教研版》2015年第07期

摘要:课堂的40分钟时间很宝贵,在有限的时间里充分抓住孩子的注意力,提高课堂的教学效果就显得尤为重要。对于才入学的一年级学生而言,培养他们的注意力是尤为重要。我们需要采取多种方法来培养他们的注意力,从而提高课堂的教学效果。

关键词:兴趣;愿学;爱学;乐学;善学

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2015)07-196-01

之前长期从事中高年级教学工作的我,一直以为低年级的学生单纯,好管理,知识点简单,课应该也不难上,后来才发现之前想的过于简单了。我现在带的一年级,孩子们还没养成好的学习习惯,上课总是乱糟糟的,一节课用于维护纪律的时间往往多余讲授的时间。我常常是软硬兼施,一会儿哄哄,一会儿凶凶,却发现这样只能暂时有效果,时间一长又不行了。有的孩子聪明伶俐,可是上课常做小动作,边玩边学,做事拖拉,注意力成了孩子提高学习成绩的绊脚石。那么何来对他们能力的培养呢?

记得有位教育家说过,“注意是心灵的天窗”,天窗开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的天窗就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。学生在课堂上注意力是否集中,将直接影响学生的学习效率及终身学习习惯的养成。对于才入学一个学期的一年级学生而言,培养他们的注意力是尤为重要。所以我想,最关键的还是要我们教师从课堂入手,调动学生上课的兴趣,提高他们的学习热情,采取多种方法来培养他们的注意力,从而提高课堂的教学效果。

一、引发兴趣,让学生愿学

心理学告诉我们,小学一年级学生的特点是活泼好动,有意注意持续时间短,自制力较差,他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右。我们常说“兴趣是最好的老师”,只要是在做自己感兴趣的事情,谁都会很投入,很专心,小学生更是如此。如果将他们的学习当作单调的教师讲、学生听的过程,将会使他们的兴趣荡然无存,课堂上表现为无精打采,注意力分散。因此,教学过程中要根据小学生的年龄特点,利用直观教学手段,吸引学生的注意力,把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来,同时教师要调控教学节奏,创设良好的课堂氛围,当发现学生疲倦时,穿插一些趣味性的东西,让学生唱一唱,动一动,加快节奏,增加密度或增添一、二个小游戏或进行表演比赛。这样,歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏,高潮迭起,扣人心弦,促进学生集中注意力。

二、教法多样,让孩子爱学

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