五年级下册英语Unit 2 Special Days Lesson 1 -3习题人教新起点版(含答案)
Unit 2 Special Days
Lesson 1
习题
一、汉译英。
1.教师节_______________________
2.母亲节___________________________
3. 国庆节_________________________
二、选择。
( ) 1.It is _____ Father’s Day..
A. from
B. to
C. /
D.on
( ) 2.-What day is it?
-_____
A. It’s New Year’s Day.
B. It’s on New Year”s Day..
C. It is New Year.
D. It New Year’s Day.
( ) 3.- ____
-I often plant trees with my family.
A. What’s it?
B. What do you do?
C. Where is the post office?
D. Where is it?
三、补全对话。
A: ______________(今天是五月的第二个星期日)
B: It is _____________（母亲节）
A: What do you do on that day?
B: ____________________（送一张贺卡）.
答案
一.1.Teachers’ Day 2. Mother’s Day 3. National Day
二．CAB
三．It is on the second Sunday in May.
It’s Mother’s Day.
I often seen a card to my mother.
Lesson 2
习题
一、汉译英。
3.做张海报_______________________
4.野餐___________________________
3. 庆祝________________________
二、选择。
( ) 1.It is _____ National Day..
A. from
B. to
C. /
D.on
( ) 2.-How are you_____ celebrate?
A. go to
B. going to
C. will to
D. / ( ) 3.- ____
-I’m going to end a card to my father.
A. How are you going to celebrate the Father’s Day?
B. What do you do on Father’s Day?
C. Where is the post office?
D. Where is it?
三、补全对话。
A: ______________(今天是父亲节)
B: Yea!
A: How are you going to celebrate it?
B: ____________________（我准备给爸爸买一件衬衫）答案
一.1.make a poster 2.have a picnic 3. celebrate
二．CBA
三．It is Father’s Day..
I’m going to buy T-shirt for my dad.
Lesson 3
习题
一、翻译下面的词语。
1.新年_______________
2.Teachers’ Day________________
3.office_________
二、连词成句。
1.they, “Hello”, the , to, together, say, new, year
_____________________
2.lot, of, fruit, eat, ,we, a, often
_______________________
3.dads, hard, for, family, the, work, very
_______________________
三、选择。
( ) 1.Children can show their love _____ their mothers.
A. from
B. to
C. at
D. /
( ) 2.You should_____help clean the room.
A. not
B.to
C. /
D. As
( ) 3.She _____drink too much water.
A. should
B. Shouldn’t
C. shoulds
D. Shouldsn’t
答案
一.1.New Year’s Day 2. 教师节3. 办公室
二．1. They say “Hello” to the new year together.
2.We often eat a lot of fruit.
3.Dads work very hard for the family.
三．BCA
新人教版五年级英语上册单词表
人教版五年级上册单词表和常用表达法 Unit1 Is he young? 他年轻吗? No,he isn ’t.不，他不年轻。 What ’s she like?她什么样？ She ’s kind.她很和蔼。 Unit2 old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 hard -working 工作努力的，辛勤的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的 know 知道，了解 our 我们的 MS 女士 will 将要 sometimes 有时，间接 speak 会说，会讲（某种语言），用（某种语言）说话 finish 完成，做好 robot 机器人 him 他 Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 read books 看书 play football 踢足球 cooking 烹饪，烹调 often 时常，常常 do homework 做作业 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 park 公园 tired 疲倦的 sport 体育运动 play sports 做体育运动 should 应该，应当 schedule 工作计划，日常安排
What do you have on Thursday?星期四你有什么课？ I have maths,English and music.我有数学，英语和音乐课。 Do you often read books in this park?你经常在这个公园里看书吗？ No,I don ’t.不，我不经常在这里看书。 Unit3 What would you like to eat? 你想吃什么？ A sandwich ，please. 请给我一个三明治。 What would you like to drink? 你想喝什么？ I'd like some water. 我想喝点水。 What's your favourite food ? 你最喜欢吃什么食物？ Noodles.They are delicious. 面条，面条很好吃。 sandwich 三明治 salad 蔬菜沙拉，水鬼沙拉 hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶，茶水 fresh 新鲜的， 刚摘得 healthy 健康的 delicious 美味的，可口的 favourite 特别喜爱的 food 食物 Dear 亲爱的（用于信函抬头的名字或头衔前） onion 洋葱，葱头 hot 辣的，辛辣的 sweet 含糖的，甜的 drink 喝，饮 thirsty 渴的，口渴的
外研版小学英语五年级下册课文翻译
Module1 unit1 part1 瞧,椅子上有两只漂亮得猫咪。there are有,后面跟可数名词复数 现在只有一只。 好吧,(刚刚)有两只。 part2 玲玲仍然与萨姆与埃米在英国。 瞧,玲玲！它就是一个关于中国得节目。快来瞧瞧！ 我来了！ 许多年前,中国得生活(与现在)大不相同。 life 生活复数就是lives 有什么不同呢？ (那时)我们住在一座小房子里。我们没有足够得食物。没有很多公共汽车。live in 住在 没有电视机。 现在怎么样呢？ (现在)我们住在一座大房子里。我们有许多食物。有许多公共汽车与小汽车。 我每天瞧电视。昨天我(还)与我得孙子孙女一起瞧电视了呢。a lot of=lots of 谢谢您与我们谈话。Thank you for +名词或动词ing形式表示因为某事感谢别人。 中国正在变化着。 我想念中国！我想念我得祖母！ unit2 part1 她有强壮得退。她能跳得很远。 但就是她那时候还没有腿。 part2 亲爱得大明: 昨天晚上,我瞧了一个关于中国得电视节目。 一位老妇人谈到多年前她得生活。 她在田里劳作。她在炉火上做饭。她没有电视机与收音机。in the field在田地里 on the fire 在火上 她没有xx。她不会读也不会写。couldn’t=could not 不能 我想念我得祖母。我也想念您！ 希望您一切都好。 爱您得, 玲玲 Module2 unit1 part1 她学习跳舞。learnt学习原形learn 她学习做饭。 她教语言并写书。taught教原形teach Module2 unit1 part2 玲玲,她们就是谁？ 她们就是我得祖父母。 这就是谁？ 就是我祖母。她曾经就是个舞蹈演员。她在中国得许多城市都演出过。dancer舞蹈演员动词形式dance跳舞
五年级人教版英语书
一. 读一读，看一看。选择与图片相符的单词或短语，并将其字母编号填在题前括号内。（20分） （）1.A.water flowers B.flowers bloom C.Easter egg （）2.A.play basketball B.plant trees C.play football （）3. A.fur B.feather C.leopard （）4. A.blouse B.shirt C.shorts （）5. A.leaves fall B.harvest C.plants grow （）6. A.river https://www.wendangku.net/doc/1c5153813.html,ke C.sea （）7. A.paints B.paintbox C.boat （）8. A.turtle B.zebra C.bird （）9. A.trousers B.coat C.jeans （）10.A.mountain B.forest C.desert 二. 读一读，选择恰当的词完成句子，并将其编号填在题前括号内.20分） （）1.—What are you going to do,Lele？ --- _____ going to plant trees. (A.I’m B.We’re) （）2.---Why do you love zebra? ----_____ they have stripes. (A.But B.Because) （）3.---What season is it? ---It’s _____ spring. (A. a B.不填) （）4.---Where do monkeys _____? ----They live in the mountain. (A. live B.lives) （）5.---Where do you live? ----I live____the earth. (A.in B.on)
五年级英语unit6单元试卷.doc
五年级英语Unit 6测试题 姓名：班级： 听力部分（40分） 一、听录音，选择你所听到的单词或短语。（2×10） （）1、 A. play chess B. play games （）2、 A. work B. woods C. walk ( ) 3、 A .thing B,.thank C. shoot ( ) 4、 A. count insects B. collect leaves ( ) 5、 A. watch insects B. catch butterflies ( ) 6、 A. do an experiment B. do morning exercises ( ) 7、 A. have a look B. have a picnic ( ) 8、 A. where B. when C. which ( ) 9、 A. breakfast B.lunch C. dinner ( ) 10、 A. taking B. counting C. playing 二、听问句，选答语。（2×5） （）1、 A. He is watching insects. B. It’s jumping. ( ) 2、 A. They are in the classroom. B. She is washing clothes. ( ) 3、 A. Yes, I am. B. No, they aren’t. ( ) 4、 A. They like sweet food. B. They are watching TV. ( ) 5、 A. Yes, she is. B. No, she isn’t. 三、听录音，排序。（2×5）
(完整)外研社英语三年级起点五年级下册单词表
2015外研社小学英语五年级下册(三年级起点)单词表 Module 1 still还，仍然 programme(电视或广播)节目 lady女士，夫人 life生活 different不同的 ago以前 Interviewer采访者 enough足够的 television电视机 *grandchildren(grandchild的复数形式)（外）孙子（女）change改变，变化 night夜晚，夜间 work工作；劳动；干活儿 field田地 fire火,炉火 or(用于否定句中)也不，也没 radio收音机 telephone电话 couldn`t=could not不能
write写 hope希望 Module 2 learnt（learn的过去式）学习taught(teach的过去式)教，讲授language语言 wrote(write)写 dancer舞蹈演员 foreign外国的 studied(study的过去式)学习hard努力地 Module 3 hamburger汉堡 English英国（式）的breakfast早餐，早饭 lunch午餐，午饭 sandwich三明治 fish and chips炸鱼加炸薯条traditional传统的 dish食品；菜肴
very much很，非常 gave（give的过去式）给tonight今夜，今晚 Module 4 library图书馆 student学生 sent(send的过去式)发送，寄*CD激光唱片，光盘 idea主意，想法 put放，安放 *shelf架子X k B 1 . c o m heavy重的，沉的dictionary词典;字典 card卡片 library card图书卡，借书证ask邀请 wrong错误的 dear哎呀 information信息 *e-book电子书 project项目
PEP人教版五年级下册英语全册教案
Teaching Plan of Grade Five Unit 1 This Is My Day ●Topic: Daily routine ●Language systems: 1.Lexis:有关描述一天中的生活起居以及周末活动的语言. 2.Grammar: 有关询问别人一天中的生活起居以及周末活动的句型如：When do you …? 和What do you do on the weekend?的提问和回答。 3.function:学会描述一天中的生活起居以及周末活动的语言. 4.phonology: 字母组合ai/ay在单词中发【ei】以及gr、gl的发音训练。同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。 ●Language skills: 1.Listening: 听懂一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语 篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。 2.speaking:能和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一 些情况。 3.reading:读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如何快速查 找关键信息，根据上下文猜词等。 4.writing:规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段 话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，养成良好的书写习惯和写作习惯。 ●Objectives: 1.能力目标 (1)能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.
(2)能够使用频度副词问答周末活动,如:What do you do on the weekend? I often go shopping. (3)能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语,如:eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon等. (4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等. 2.知识目标 (1)能够掌握AB部分Let’s learn和Read and write中的四会单词. (2)能够听说认读AB部分Let’s talk中的单词和句型. (3)能够掌握AB部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用. (4)能够理解并在课堂中正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容. (5)能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词. (6)了解Story time, Good to know等部分的内容. 3.情感,策略,文化等有关目标 (1)情感态度:引导学生养成良好的作息习惯.能够理解,尊重从事不 同职业的人. (2)学习策略:训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查,询问和学 习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间. (3)文化目标:了解白天,黑夜,工作日,周末等相关概念以及中西方 中小学生作息时间安排上的异同. ●Evidence: 学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动，听说读 写技能有所提高，能独立自主地完成课本、活动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习。 ●Procedures: The 1st lesson: Let’s start / A. let’s learn/let’s play/ Good to know The 2nd lesson: Let’s try/A.let’s talk/let’find out/ Make a survey
2017新人教版PEP五年级英语上册复习资料(全)
1 新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 What ’s he like? old 老的，年纪大的 young 年轻的 funny 滑稽的可笑的 kind 体贴的 strict 严格的 polite 有礼貌的 shy 羞怯的，怕生的 helpful 有用的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 说讲（某种语言） 1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。—No, he isn’t. 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。 7. He can speak Chinese and English . 他会说中文和英语。 8. He 他让我完成我的作业。 字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。 例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] 例：b y 乘坐 m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。
最新小学五年级英语下册全册教案精编版
2020年小学五年级英语下册全册教案精编 版
Unit 1Do you like young animals? 单元教学目标与要求 言语技能目标 1、能够询问他人一些有关动物的表达法。 2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。 3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。 语言知识目标 1、能够正确听、说、认读以下单词： foal, calf, kid, lamb, cub, joey; 2、能够正确地听、说、读、写以下单词： a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse; 3、能够正确地听、说、认读以下句子： What do you call it? We call it a foal/ a kid. What can we call it? We can call it a cub. 4、能够正确地听、说、读、写以下句子： What’s this in English? It’s a horse. What’s that in English? It’s a goat. Is this a tiger? Yes, it is. Is that a lion? No, it isn’t. 5、能够正确说唱3个chants,对/ai/, /i/等三个音素的发音准确、清晰。 情感态度目标
1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。 2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 3、通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。 学习策略目标 1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。 2、培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。 文化意识目标 1、了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措 施。 2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称 前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。
(完整)人教版五年级下册英语课文及单词
Unit 1 My day A. Let’s talk. Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o’clock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. Zhang Peng: Wow! That’s too late! B. Let’s talk. Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. Sarah: Yes, but I’m also hard-working. I usually wash clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You’re so busy! You need a robot to help you! Robin’s play Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins. C. Story time Zip: It’s Saturday now.
人教版pep版五年级英语上册Unit 6 单元教案(共6课时)
Unit 6 In a nature park 第一课时 一、教学内容 A. Let’s try & Let’s talk 二、教学目标 1. 能听、说、认读单词boating和词组go boating。 2. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.” 进行问答练习。 3. 能完成Let’s try的听力任务。 4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。 三、教学重难点 1. 能听懂、会说句子“Is there a …?”，“Yes, there is. / No, there isn’t.” 进行问答练习。 2. 知道“go + doing”结构的含义。 四、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 学生准备人物头饰。 五、教学过程 Step 1 Warming-up 1. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a … in the park?”进行对话，如： T: Is there a river / mountain / hill / …in the park? Ss: Yes, there is. / No, there isn’t.
2. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。 3. 教师播放两遍歌曲“In a nature park”，学生跟着录音唱歌曲。Step 2 Presentation 1. Let’s try的学习 (1) 先让学生读题并观察图片，播放第一遍录音师，学生根据录音内 容选词。师生一起核对答案 (2)播放第二次录音时，学生跟读。 2. Let’s talk的学习 （1）教学新单词。 教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat. （2）教师做“划船”动作，说：“Let’s go boating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。 （3）介绍对话情景 T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Let’s go and see. （4）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： ①Is there a river in the forest? ②Is there a lake in the forest? ③Are there any small boats? Answer:①No, there isn’t.②Yes, there is.③Yes, there are.
人教版小学五年级英语下册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版五年级英语下册全册教案 Teaching Plan of Grade_5____ Unit __6_ ●Topic: A field trip ●Language systems: 1. Lexis: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies ,counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， : 描述郊游活动中人物的行为，动作等，运用“Are you doing …? Are they doing …? Is experiment, catching butterflies, counting insects, collecting leaves, writing a report, playing chess, Specific vocabulary: taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。Specific target sentences:What is she doing? What is （新课呈现） 1．新课导入： 教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片。画面可以处理得模糊
些。 问学生：Where are they going? 引导学生回答：They are going on a trip.如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词。 教师进一步提问：What can they do on a trip？教师引导学生猜测郊游可以做的事情。此时可以出示P70页的图片，但要进行遮盖或模糊处理。 如果学生遇到不会用英语表达的活动，可以容许学生用中文表达。 根据学生说的情况，教师点击图片中相应的画面，最终出现P70页的完整画面。 （活动目的：教师在引导学生学Let’s learn部分的单词短语之前，应尽可能的唤起学生已有的生活体验，使学生的英语学习能和自己的生活联系起来，不至于觉得太枯燥。活动类型A）2：学一学 教师指着taking pictures的小图，问：What’s …doing? 引导学生作答。 教师点击taking pictures这个短语的声音，每播放一次，让学生跟读，并且鼓励学生边做动作，边读单词。 教师指着图中的昆虫问：What are they？引导学生回答：They
(完整版)人教版五年级下册英语知识点整理
五年级下册英语第一单元知识点整理 1、主要单词和短语： do morning exercises 晨练，做早操 eat breakfast 吃早饭 have English class 上英语课 eat dinner 吃晚饭 play sports 进行体育活动 eat lunch 吃午饭 climb mountains 爬山 go shopping 购物，买东西 play the piano 弹钢琴 visit grandparents 看望（外）祖父母 go hiking 去远足 二、主要句子： When do you eat dinner? 你什么时候吃晚饭？ I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七点吃晚饭。 When do you get up? 你什么时候起床？ I usually get up at 12:00 at noon. 我通常在中午12点起床。 What do you do on the weekend? 你在周末干什么？ Usually I watch TV and go shopping. 我通常看电视和购物。 I often play football. 我经常踢足球。 Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。 三、重要知识点 同义词： eat breakfast-have breakfast , eat lunch-have lunch, eat dinner-have dinner play sports-do sports, usually-often 复数形式：policeman-policemen policewoman-policewomen 现在分词：tell-telling 第三人称单数：say-says 同义句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的？ 表示频度的副词：always 总是，一直；usually 通常，常常；often 经常；sometimes 有时候 以复数形式出现的词组：visit grandparents ,plant trees 介词后跟表示时间的词语时，表示在某年、某月、某个季节，某个时候（在上午，在下午，在晚上）用in;表示在某一天，在星期几用on,在具体的几点几分用at. too 和either的用法区别：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。
人教版PEP五年级英语下册Unit 6第六单元测试卷
PEP小学英语五年级下册第六单元检测题 Listening Part(听力部分) 一、Listen and number.(听音，标序号。) 一、 二、Listen and tick.(听音，判断所听内容是否与图片一致，一致画“T”，不一致画“F”。) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、Listen and choose.(听音，选出你所听到的词语或句子。) ( )1.A.climbing B. jumping C. drinking ( )2.A.eat lunch B. watch TV C. do morning exercises ( )3.A.Talk quietly! B. Keep to the right. C. Keep your desk clean! ( )4.A.My father is playing with his dog. B.My father is playing football with his friends. ( )5.A.What are you doing at the park? B. What are they doing at the park? 四、Listen and choose.(听问句，选择正确的答语, 把序号填在括号内。) ( ) 1. A. They’re eating lunch. B. He’s eating dinner. ( ) 2. A. He’s listening to music. B. She is having English class.
( ) 3. A. Keep your desk clean. B. OK. Take turns. ( ) 4. A. Talk quietly. B. Take turns. ( ) 5. A.Yes, I am. B. Sure. 五、Listen and fill in the blanks(听一听，补全对话). Zhang Peng: Hello. This is ZhangPeng. Who’s that? Oliver: This is Oliver. Zhang Peng: Hi, Oliver._____________? Oliver: I am ___________________; What about you? Zhang Peng: I am ________________now. Oliver: Can you teach me___________ tomorrow? Zhang Peng: Sure. I teach you Chinese and you teach me English. Writing Part(笔试部分) 六、Read and choose.(读一读，选出划线部分读音不同的一项。) ( ) 1. A. what B. where C. who ( ) 2. A. sing B. whose C. long ( ) 3. A. weather B. wait C. thin ( ) 4. A. whose B. who C. well ( ) 5. A. mother B. white C. brother 七、Read and choose.(选出不同类的一项，并将序号填在题前括号内。) ( ) 1. A. go shopping B. play sports C. eating lunch ( ) 2. A. go swimming B. reading a book C. listening to music ( ) 3. A. first B. second C. drinking ( ) 4. A. mine B. jumping C. his ( ) 5.A. take turns B. having English class C. keep to the right 八、Choose the right answer.(单项选择。) （）1. What are they doing ? --_________. A. It’s eating lunch. B. They’re eating lunch. C. They’re eat lunch.
人教版五年级英语下册全册知识点总结
Unit 1 一、重点词汇 eat breakfast吃早餐 have...class 上······课 play sports 进行体育运动 exercise 活动，运动 do morning exercises做早操 eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去购物 take学习，上（课） dancing 舞蹈 take a dancing class 上舞蹈课 a.m.上午 p.m.下午 usually 通常地 二、其他日常活动 get up起床 eat lunch吃午饭 go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸
wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶 go swimming 去游泳 go running去跑步 do homework 做作业 do kungfu练武术 play football踢足球 play basketball打篮球三、语音 cl→ [cl] ：clean clock class clever pl→[pl] ：plate eggplant please play 注意：cl 和pl 放在词尾与e 结合变为cle 和ple 时发音不同。四、频度副词 always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%） sometimes有时（30%）五、疑问词
why 为什么 when 什么时候 六、重点句型 1.询问别人什么时候做某事的句型及回答。 句型结构： 问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间. （我/我们通常在几点做某事。） 例： When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？） I go to bed at 9:00 p.m. （我晚上九点上床睡觉。） 注意： 当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does。 句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2.询问别人周末做什么的句型及回答。 句型结构： 问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？） 答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。 例：
外研版五年级下册英语电子书
Module 单词：life .生活different,不同的ago ,以前any,任何，一些television,电视机grandchildren,外孙子女us, 我们grandmother,祖母lady, 女士fire, 炉火radio,收音机telephone.电话Field田地, hope.希望 句型：there were/ weren’t …….. There are…… We lived …. Many years ago. We live….. now. Look, listen, and read Lingling is still in England with sam and amy Amy: look, lingling! It’s a programme about china. Come and watch. Lingling: I’m coming! Old lady: Life was very different in china many years ago Interviewer: how was it different? Old lady: there weren’t any buses. There weren’t any televisions. We lived in a small house. We didn’t have enough food. Interviewer: how about now Old lady: there are lots of buses and cars . we live in a big house. We have got lots of food . I watch TV every day . Yesterday I watched TV with my grandchildren. Interviewer: thank you for talking to us . Amy: chnia is changing. Lingling: I miss china! I miss my grandmother! Listen to me There were only bikes many years ago There weren’t enough food. There was a small house five years ago. There were only bikes many years ago. There is enough food now. There are many buses. There were------there weren’t There was==== there wasn’t Listen and say Many years ago : We lived in a small house. Now: There are lots of buses and cars We live in a big house.
最新人教版PEP小学英语五年级下册全册教案
PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师：李国平 2018年3月
五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式
牛津版五年级英语Unit6单元测试
五年级英语Unit6单元测试 班级_________姓名__________家长意见___________________________________ 听力部分(20分) 一、听录音,选出你所听到的内容.(5分) ( )1.A.listen B. lesson C. learn ( )2.A.lift B. left C. let ( )3.A.foot B. feet C. feel ( )4.A.hand B. head C. hands ( )5.A.put B. but C. foot 二、听录音,选出正确应答.(10分) ( )1.A.Yes, I can. B. No, you can’t. C. I can do it. ( )2.A.All right. B. That’s all right. C. You’re right. ( )3.A.Yes,I do. B. Yes, we do. C. Sorry, I don’t know. ( )4.A.I’ve got a headache. B. I’m in the classroom. C. I’m listening to the song. ( )5.A.Yes, he does. B. No, he isn’t. C. Maybe he is. 三、听录音,完成下列句子.(5分) 1. Put your_______ hand on your head. 2. Show me your__________. 3. Put the flowers on your________. 4. Touch your head with your________ hand. 5. Lift up your right________. 笔试部分(80分) 一、在下列各组单词中，找出一个画线部分发音与其余三个不同的选项。（6分）（）1. A. over B. cold C. coffee ( ) 2. A. glove B. doctor C. brother ( ) 3. A. student B. duck C. much ( ) 4. A.stamp B. grape C take ( ) 5.A every B.these C.he