AEIS考试培训解析华中语特年度制作微电影

AEIS考试培训解析华中语特年度制作微电影

近年出国留学逐渐成为热门，但是真正了解新加坡的同学却很少，报名新加坡AEIS考试

留学对家长朋友们还比较陌生。对于如何参加AEIS培训提高成绩，为了满足家长和同学们的要求，现在AEIS考试培训老师为大家提供AEIS真题模拟及留学的各种资讯，以供参考。

下面AEIS考试培训老师为大家介绍的是华中语特年度制作微电影 演绎时光交错的爱情。

2月26日，一群语特同学、校友和老师齐聚华中第三讲堂，参加为庆祝语特25周年而特别制作的《埋在时光里的爱情》的首映礼。

这部微电影讲述一段因交错的时光而造成的爱情悲剧。一个文采很好，热爱创作的女生溶月，把自己的日记本放在学校的储物柜里。不料柜子竟可以穿越时空，25年前同样使用这个储物柜的男生沐阳，得以看到溶月的日记。

从此，他们就通过在日记本里留言的方式来沟通，渐渐地互生情愫。但他们并不知道彼此在不同时空里。当储物柜被拆之后，他们失去了唯一可以联络的方式。这一段感情也就无奈告终。最后在年轻作家溶月的新书发布会上，他们相遇了，但是却不认识对方。

作为戏中女主角，没有想到已重看N

遍的画面，依然会如斯触动心弦，最后几幕我热泪盈眶，泪水不听使唤簌簌落下。这眼泪蕴含了太多太多的情感——

有最初的担心、拍摄时的辛苦、录音时的享受、到首映时的感动，这一切都成了我高中生涯最美好的回忆。还记得去年5月，我怀着忐忑的心去试镜。走进去时还在犹豫，因为我没有在镜头前演戏的经验，我怕演不好。还记得导演王嘉瑞学长和方舒颖学姐让我们演一场告白的戏。对于没有感情经验的我来说确实是很大的挑战。我试着想象溶月的心情，把自己代入角色中。出乎意料的是导演对我的演技颇为满意，把我的角色定了下来。

最大挑战是演哭戏

拍摄的日期订在6月假期的第三周。真正参与拍摄，我才知道过程是如此艰辛磨人、有时甚至是枯燥乏味的。银幕上光鲜亮丽的一分钟，拍摄时至少都要一小时。但是最累的其实不是我，而是导演，他们扛着沉重的摄影器材，还要确保画面不晃。更何况他们当时也正忙着准备考试，他们为语特付出的精神，令人钦佩。这种热爱与专注，相信很少人能做得到。开始几天的进度较慢是因为我们都是第一次尝试拍微电影，很多事情都得自己琢磨、解决;后来几天就轻松多了。对我来说最大的挑战是演哭戏，在镜头前说哭就哭真的很考演技。

紧张又忙碌的拍摄告一段落后，接下来的重担落在了同学林慈暄和张恩齐的身上。她俩除了安排我们录音外，还不辞劳苦地帮忙挑选、整理拍好的片段，配上适当的音效，并把字幕逐字打上去。另一位不可或缺的灵魂人物是美术部特级咨询陈上游主任，他为作品做最重要的剪辑。

这部微电影的剧本和主题曲都是原创，而化妆师、摄影师、录音师、后期制作等，都是由多才多艺的同学一手包办。大多数同学都是第一次在首映礼上看到完整的版本，心中满是兴奋和感动。第一次参与微电影制作就有这么不错的成果，这是我们也没有想到的。这个制作汇集了众多人的心血。我们的付出是为了感谢语特的悉心栽培，为我们营造亲近华文文学的契机与环境。谨借年度制作微电影送上诚挚的祝福，

愿语特课程薪火相传，语特精神发扬光大!

新加坡AEIS考试培训老师为大家提供更多的相关咨询，有需要的同学和家长朋友们可以联系我们哦! 更多相关内容：

新加坡AEIS培训网看本地可持续发展学院

新加坡AEIS培训网说年轻人实习工作经验

《宋崇导演教你拍摄微电影》全部知识点

宋崇导演教你拍摄微电影 一、微电影概述 通过本章学习，你需要掌握和了解以下问题： 1:“微”时代到来的原因有哪些。 2:微电影创作要遵循哪些特点。 3:微电影在广告中的运用。 1.1 微电影制作概述 ●电影一诞生就是从微电影开始的。 ●短片的分类： 1、微短片3-4分钟 2、短片8-15分钟 3、中短篇15-25分钟 4、长短片（中片）30-40分钟 ●一、“微”时代的到来 1、生活节奏太快，人们压力过重；碎片时间、快信息、轻阅 读。

2、技术支持、网络平台、移动终端、手机电信。 3、DV技术的普及，出现“草根”电影，全民制作。 4、大量传媒学院诞生，学生大量短片作业 5、大量微电影评奖、评论活动，推动微电影发展，并从草根、 走向精英化。 ●电影是用影像来讲故事的艺术 ●二、微电影创作、生产、发行出现井喷状况 （2010-2013三年时间） 2011年：200部 2012年：井喷大发展 2013年：中国最大的微电影门户网“唯象网”373部类型比例： 纯艺术表达76% 广告17% 吐槽恶搞5% 城市宣传片2% 艺术表达中的类型比例：

剧情33% 亲情27% 爱情24% 喜剧9% 励志8% 青春5% 动画4% 科幻3% 惊悚3% MV 2% 动作1% ●三、微电影定义 微电影（Micro Film）即微型电影，又称“微影”。指专门运用在各种新媒体平台上播放的，适合移动状态，和短时间休闲状态下观看的，具有完整策划和系统制作，体系支持的具有完整情节的“微（超短）时”（30秒-300秒）放映，“微（超短）周期”制作（1-7天）和“微（超小）投资”的视频类短片，可以单独成篇，也可以系列成剧。 ●四、对定义的补充和修正 1、播放平台拓宽到电影院。 2、时间调整为30秒-9分钟。 ●五、微电影的特点 1、微电影是以电影的名义，因此具有一般电影的美学特质。

宋崇导演微电影答案

微电影概述 1.1微电影制作概述已完成 1 （）类在各微电影类型中所占比例最高。 · A、广告 · B、纯艺术表达 · C、吐槽恶搞 · D、城市宣传片 我的答案：B 2 微电影井喷的原因不包括（）。 · A、生活节奏快，时间碎片化 · B、技术发展的支持 · C、民众观影需求增加 · D、全民可参与 我的答案：C 3 目前微电影的时长为（）。 · A、30秒-9分钟 · B、30秒-300秒 · C、3-4分钟 · D、8-15分钟 我的答案：A 4 关于微电影的说法错误的是（）。 · A、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 · B、制作成本低 · C、商业需求刺激微电影发展 · D、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系我的答案：D 5 微电影具有一般电影的美学特质。（） 我的答案：√ 1.2电影《龙头》鉴赏

1 影片中的黑猫有什么寓意？（） A、象征邪恶 B、象征恐惧和不安 C、象征新生 D、象征好运 我的答案：B 2 关于《龙头》说法错误的是（）。 A、使用了大量象征和对比的手法 B、《龙头》是一部作家电影 C、该片表达了对生命的赞美 D、本片表达了人在生活的重压下挣扎 我的答案：C 3 影片使用模糊的语言则拥有丰富的外延，而精确的语言只有简单的内涵。（）我的答案：√ 1.3微电影创作遵循的特点已完成 1 关于微电影创作说法正确的是（）。 · A、故事发展要详尽，逐渐进入高潮

· B、情节要多做渲染和铺垫 · C、细节要有感染力 · D、微电影不需要使用蒙太奇手法 我的答案：C 2 微电影为什么不能有仪式表达？（） · A、微电影篇幅太短 · B、微电影的主题没有那么宏大 · C、微电影多为小制作 · D、仪式表达成本高 我的答案：A 3 微电影中的人物数量不限，可多可少。（） 我的答案：× 1.4为什么企业家关注微电影广告已完成 1 以产品为主，强制灌输的广告为什么不再被广告商采用？（）· A、内容同质化 · B、不够独特，广告被淹没 · C、观众产生视觉疲劳 · D、以上都是 我的答案：D 2 关于微电影广告与广告微电影，说法错误的是（）。 · A、广告微电影以广告为主线创作故事 · B、凯迪拉克《一触即发》是微电影广告 · C、微电影广告以电影故事为主，含蓄表达广告信息 · D、冰糖雪梨短片以微电影为主，含蓄渗透着广告信息 我的答案：B 3 使用微电影宣传产品的好处是？（） · A、同时满足了观众审美、娱乐和广告信息的需求 · B、节约成本 · C、传播面广 · D、既能宣传产品的功能，也能体现售后服务 我的答案：A

微电影欣赏与制作设计纲要

《微电影欣赏与制作》选修课课程纲要 一、课程性质 《微电影欣赏与制作》是针对学生的兴趣、能力和实际水平自主研发的一门社会实践类校本学修课程，也是一门具有开创意义的综合性课程，它整合了文学、艺术、技术、实践等多方面学科课程资源，旨在构建有关微电影欣赏、评价、制作和发行系列内容的完整课程体系。 二、课程理念和思路 本课程的开发基于以下理念和思路： （一）立足于时代，让课程具有鲜明的时代性，贴近高中生的心灵。 21世纪，中国进入了微时代。微博、微信、微小说、微电影如雨后春笋般发展起来，成为快节奏社会中人们的生活方式和特有符号。作为一门综合性艺术，微电影整合了文学、音乐、舞美、传媒等艺术，融合了摄像、录音、剪辑等多项现代技术，融入了身边最动人的社会生活元素，迅速成为广大青少年的最爱。让学校的课程与高中生的心灵共振，与时代共舞，无疑是开发校本选修课的首选因素。 （二）着眼于创新，走在课程改革的前沿，打造学校的品牌特色。 本课程的开发不仅能满足本校学生发展自己兴趣、特长愿望，而且也有助于学校彰显品牌特色，发挥名校对其他学校的师范效应。开发《微电影欣赏与制作》校本选修课可以填补中学教材在微电影领域的空白，体现出一定的前瞻性和创新性。 （三）发挥教师的能动性，为教师的专业发展提供新的可能。 作为一门融文学、艺术、现代技术和社会实践于一体的素质教育课程，若单凭某一学科教师开发和实施都是有一定难度的。因为微电影是一项新生事物，现代人们对它虽有热情，但专门研究微电影、有志于在微电影理论方面有所建树的人却不多。我们能查阅、搜集到的相关资料也非常少。开发这门课程，也算是给自己订了一个较高的目标，希望可以提高自己。 同时，本课程通过各类微电影作品的欣赏与制作让学生了解社会、思考人生、关心周围的社会生活，有助于培养学生适应社会、独立生活的能力，对学生的综合素质和社会实践能力的培养都有着积极的促进作用。

老男孩微电影欣赏

微电影欣赏与制作 学院： 姓名： 学号： 班级：

《老男孩》微影评 青春如同奔流的江河，一去不会来不及道别。 2010年11月，由中国电影集团联手优酷网共同出品，科鲁兹全程支持，汇集最鲜活的青春奋斗力量，打造11度青春电影——《老男孩》。一部祭奠青春流逝的电影。与一首同名歌曲《老男孩》，在短短时间内感动了无数70，80乃至90后的中国人的短剧，电影以他独特的方式演绎着7、80年代那些人那些事。梦想与现实的差距，就是青春的慢慢的流逝。 或许我们创造了“快乐男声”却忘不掉铁臂阿童木带来的成就感；或许我们创造了“北漂”却忘不掉机器猫的口袋。那只充满神秘感的口袋，那时过家家时吻下去的承诺，那跟着铁环奔跑的时光，已经走了，永远的走了… 《老男孩》的电影走红，或许更多的不是因为他有着怎样绚丽而豪华的场景，它不像《满城尽带黄今甲》那样豪华的逼人；它没有《开国大典》那样有着世界都难以忘记的时刻。而他有着一份单纯，一份执着。剧中的黑色幽默对于不管是在那个时代里长大的人，还是现在的年轻人都能引起共鸣，每个人年轻的时候，青涩的岁月里，都会有很多狂傲不羁的想法，有很多天马行空的梦幻，但是当大家都在悄悄的长大时，才发现生活就像一把无情的刻刀，改变了我们模样，改变着我们的世界观，改编着我们曾经的梦想，改变着我们的笑容。 曾经我们都相信天上有一颗星星是属于自己的，曾经我们都会抬起头数着那漫天的星星，曾经我们会抱着吉他对着心爱的女孩子唱《小薇》，曾经我们会轻轻的吻上心爱的人的唇，曾经我们都有着年轻而轻狂的梦想，曾经我们都为之努力了，曾经我们都曾经年轻过。而现在却永远成为了曾经… 曾经那些陪伴我的人啊，你们在哪里？你们正在干什么？你们还记得那些关于青春的日子吗？你们，还记得，我们曾经的那些梦吗？当你们想起来这些东西的时候，会轻轻地笑一下吗？会留下沧桑的、抑或幸福的眼泪吗？曾经我们的泪水与欢笑，曾经我们的梦想与执着，曾经我们的《葫芦娃》与《变形金刚》，曾经的我们的《千与千寻》，曾经那些岁月，只是现在的我们是否只有坐在电脑前面，双手习惯性的敲打着那心情的诉说，曾经…

宋崇导演教你拍摄微电影课后测试答案分析解析

1、（）类在各微电影类型中所占比例最高。 A、广告 B、纯艺术表达 C、吐槽恶搞 D、城市宣传片 我的答案：B 2、微电影井喷的原因不包括（）。 A、生活节奏快，时间碎片化 B、技术发展的支持 C、民众观影需求增加 D、全民可参与 我的答案：C 3、目前微电影的时长为（）。 A、30秒-9分钟 B、30秒-300秒 C、3-4分钟 D、8-15分钟 我的答案：A 4、关于微电影的说法错误的是（）。 A、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 B、制作成本低 C、商业需求刺激微电影发展 D、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系我的答案：D 5、微电影具有一般电影的美学特质。（） 我的答案：√ 1、影片中的黑猫有什么寓意？（） A、象征邪恶 B、象征恐惧和不安 C、象征新生 D、象征好运 我的答案：B 2、关于《龙头》说法错误的是（）。 A、使用了大量象征和对比的手法 B、《龙头》是一部作家电影 C、该片表达了对生命的赞美 D、本片表达了人在生活的重压下挣扎 我的答案：C

3、影片使用模糊的语言则拥有丰富的外延，而精确的语言只有简单的内涵。（）我的答案：√ 1、关于微电影创作说法正确的是（）。 A、故事发展要详尽，逐渐进入高潮 B、情节要多做渲染和铺垫 C、细节要有感染力 D、微电影不需要使用蒙太奇手法 我的答案：C 2、微电影为什么不能有仪式表达？（） A、微电影篇幅太短 B、微电影的主题没有那么宏大 C、微电影多为小制作 D、仪式表达成本高 我的答案：A 3、微电影中的人物数量不限，可多可少。（） 我的答案：× 1、关于微电影广告与广告微电影，说法错误的是（）。 A、广告微电影以广告为主线创作故事 B、凯迪拉克《一触即发》是微电影广告 C、微电影广告以电影故事为主，含蓄表达广告信息 D、冰糖雪梨短片以微电影为主，含蓄渗透着广告信息 我的答案：B 2、使用微电影宣传产品的好处是？（） A、同时满足了观众审美、娱乐和广告信息的需求 B、节约成本 C、传播面广 D、既能宣传产品的功能，也能体现售后服务 我的答案：A 3、以产品为主，强制灌输的广告为什么不再被广告商采用？（） A、内容同质化 B、不够独特，广告被淹没 C、观众产生视觉疲劳 D、以上都是 我的答案：D 4、电影从产生之初就与广告密不可分。（） 我的答案：√

微电影教学大纲

《我要拍微电影》教学大纲 一、课程面对对象 有较好的作文水平和创作表演能力的学生。 二、课程的性质和任务 通过学生对剧本的创作和构思，摄像和后期制作发表等过程，提升学生的艺术素养，洞察分析现状能力，文学创作能力，技术处理能力，及团结协作能力等。 三、学生能力培养要求 1、了解什么是微电影。 2、熟悉基本的短片制作的理论知识、镜头的运用、设备使用知识。会写简单的影视短片的剧本或者剧情较复杂的小故事。能在镜头前进行简单的表演。 3、锻炼审美鉴赏能力、动力实践能力，使人文素养和科学素质得到潜移默化的提升。 四、课程内容 课时1、认识微电影 了解什么是微电影，微电影的题材和应用、微电影的制作方法 课时2、校园微电影赏析 欣赏优秀校园微电影作品，熟悉校园微电影的题材，结合自身学习生活经历找出适合自己的创作题材。 课时3、如何写剧本

简单了解剧本概念，学会写有简单故事情节的剧本。 课时4、剧本创作与讨论一 交流分享自己的剧本，找出适合拍摄微电影的剧本课时5、剧本创作与讨论二 交流分享自己的剧本，找出适合拍摄微电影的剧本课时6、学会做个演员 能在镜头前根据脚本大方表演，熟悉台词，培养镜头感。 课时7、微电影拍摄技巧 了解拍摄过程和拍摄设备，场景和镜头的选择。 课时8、拍摄前期准备 剧组分工，道具准备，确定演员。 课时9、拍摄实践一 选择合适场地和演员，根据剧本进行拍摄 课时10、拍摄实践二 选择合适场地和演员，根据剧本进行拍摄 课时11、拍摄实践三 选择合适场地和演员，根据剧本进行拍摄 课时12、后期制作 了解如何把拍摄好的视频利用后期制作软件合成微电影。 课时13、作品总结改进 学会总结电影微作品的不足和需要改进之处，如拍摄技巧、台词、剧情设置等。

微电影创作技巧浅谈

微电影创作技巧浅谈 一、微电影概述 微电影是指播放于各类新媒体平台上的，拥有完整的情节的视频短片。微电影是一种新兴的影视形式，是微时代继微小说、微博等新生的又一微产物。 二、微电影特点 微电影具有微时长：30秒到300秒之间 微周期制作：1-7天或数周 三、微电影流程

四、微电影思路 主题、情节、焦点、背景、情绪 任何故事都离不开四个部分：开端、发展、高潮、结局。 五、微电影观众 发布渠道在哪？观众面？用途广泛度。——题材是关键六、微电影风格 情感、励志、趣味、事件、说唱（歌剧型） 七、微电影情绪

表演由三个部分构成：脸、声音、肢体，当然这里所指的是外表条件。 还要借助物（动物、树叶、）、景、风（声、摇）、光（灭、暗、闪等，早晨或夕阳）、音乐、声音、快慢、静或动、远近、注意力跳离、溶等外界条件来表现。 在设置剧情时，需要充分考虑观众的喜怒哀乐、激动、放松、释放、紧张、伤感、兴奋等 八、微电影剪辑 组合原理：蒙太奇原理 色调应用：根据风格来定色调。微电影调色的几种常用工具。举实例（实际操作AE、PR及相关插件） 九、微电影细节 十、微电影剧情 开篇（以什么来开篇？物？事件？）——铺垫——转折、高潮——揭示主旨——结局 （如何设置矛盾、纠结、冲突等） 情节具备内容性和话题性故事娓娓道来、一波三折，让受众跟随影片的主人公一起、喜怒哀乐，让人愿意看，爱看！ 十一、微电影拍摄 1、稳； 2、景别； 3、角度； 4、篇幅； 5、构图； 6、用光； 7、持机方式； 8、机位运用； 9、常见的拍 摄实例 十二、微电影脚本 十三、微电影置景

场地、道具（大场景有时可考虑航拍）十四、微电影拍摄设备 5D2、5D3。一般使用的镜头 十五、微电影欣赏

微电影制作对于大学生综合能力的培养

微电影制作对于大学生综合能力的培养 【摘要】在web2.0的时代，观看微电影已成为许多大学生日常生活中非常普遍的一种娱乐生活方式。而由于微电影制作成本低，门槛不高的特点，使其制作技术非常容易被当今的大学生所掌握，鉴于部分高校开设有摄像课程，可以使学生利用学校的器材来实现自己的电影梦，并在其制作过程中获得各方面经验的提高。 【关键词】微电影多媒体技术大学生自我修养 微电影（micro film），顾名思义即为小型电影，是指可以在多种多媒体平台上进行播放的、并且能够在短时间内看完的，同时又拥有相对完整的故事情节以及系统制作体系的视频短片。2011年8月份《人民日报海外版》曾发文称，当今的社会乃是“微博，微小说…微元素盛行的时代”，而在这一微元素盛行的时代之中，“微电影来势汹汹”。[1]而如今的网络社会也正如《人民日报海外版》所报道的那样发展迅猛。 我们在2013年3月14日从搜库（soku）中输入2013年微电影，就可以得到6492个搜索结果，而排名靠前的微电影《把乐带回家2013》仅用了不到两个月的时间就获得了3597.5万次的点播量。而且现在这种动辄千万次甚至上亿次点击量奇迹仍在不断上映或刷新。而根据优酷的中国网络视

频指数报告中对于某网络热播电视剧的研究，通过网络去观看该视频的观众以19至30岁的年轻人为主比例达63%，而拥有大学及以上学历的观众为60%。[2] 这已充分说明了通过网络去观看微电影，已成为许多大学生日常生活中非常普遍的一种娱乐生活方式。而由于微电影制作成本低，门槛不高的特点，使其制作技术非常容易被当今的大学生所掌握，在大多数高校开设有类似摄像和后期制作的课程，可以使学生利用学校的器材来实现自己的电影梦，并在其制作过程中获得各方面经验的提高，从而提高学生的综合素养。 1.通过学习拍摄微电影的技术来提高学生们的综合素养 拍摄微电影必需掌握摄影、摄像技术以及会使用后期制作过程中所需要各种软件，这势必会提高学生们的摄影摄像以及对计算机的操作应用能力。[3] 首先，摄影摄像技术中需要掌握的构图，取景，用光，机位设置，以及运动镜头的拍摄等等知识，还要掌握各种摄像器材如摄像机、三脚架、三脚架滑轮底座、反光板，外置LED摄像灯，扣蓝布甚至斯坦尼康和摇臂等的使用。 其次，在后期制作中学生需要掌握如下软件：1，处理静态图片的Adobe Photoshop软件；2，进行后期录音编辑的Adobe Audition软件；3，进行主要视频剪辑的EDIUS

以微电影制作为手段,提高学生的综合素质

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/1e5398472.html, 以微电影制作为手段，提高学生的综合素质作者：许文莉 来源：《知识窗·教师版》2014年第08期 当下，不少网站都发起了“微电影大赛”，有些大学校园也展开了“微电影制作”比赛，山东青岛也已经举行了三届“中学生微电影制作”比赛，涌现出不少优秀作品与制作者。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，已经成为拓展人类能力的创造性工具。 一、利用多媒体技术进行微电影创作的尝试 在微时代、微视频理念的引领下，我与学生也尝试着进行微电影制作，并取得了一些成就。如《梦起航》获广东省“魅力岭南”DV赛一等奖；《有梦飞翔》《项链》分别获中山市综合实践三等奖和二等奖。此外，笔者还尝试创作环保、节能、珍惜水资源、食品安全、关爱留守儿童和空巢老人等公益广告。实践证明，利用多媒体技术制作微电影，符合中学生的实际情况，不仅丰富了学生的校园文化生活，开阔了学生的视野，而且锻炼和培养了学生的多种能力，提升了学生的综合素养。 二、利用多媒体技术制作微电影的作用 1.利用多媒体技术制作微电影，有利于培养中学生的创作能力及创新素养 微电影的取材立意、剧本编写等更趋于创作故事与写作，需要教师深入生活、体验社会，善于发现美好的事物，从发人深省的视角来阐释社会问题，以小见大，突出主题。为拍出优秀的微电影，学生必须具备较强的文字组织与编辑表达能力，努力提高自身的文学素养，策划和导演环节侧重于统筹、规划、安排及管理能力。 2.利用多媒体技术制作微电影，有利于培养中学生多媒体技术的操作技能 拍摄涉及景别、构图、景头运动方式、镜深、用光时，录音旁白需借助录音设备及录音软件，字幕、音频处理、视频剪辑、合成、特效等要求较高的多媒体技术，再加上片头三维字 体需借助Cool 3D技术，某些剧情必须使用Flash才能实现，最后利用绘声绘影软件才能将多媒体素材合成微电影。这些都需要学生掌握一定的多媒体处理能力。 3.利用多媒体技术制作微电影，有利于培养中学生的职业素养和团队精神 制作微电影之前，学生需确定主题、策划编剧、准备器材、选定角色、拍摄剪辑、录音旁白、字幕音效、合成制作、置景道具、化妆服装、表演生成等，它们均要协调一致，才能保持风格统一，保持情节安排、后期剪辑、特效配乐等的流畅，给予观众质感与观感，具有一定的欣赏价值。这些都需要学生具有较强的团队协作精神及敬业精神。

微电影试题答案

（）类在各微电影类型中所占比例最高。 A、广告. B、纯艺术表达 C、吐槽恶搞 D城市宣传片正确答案：B 2 微电影井喷的原因不包括（）。 A、生活节奏快，时间碎片化 B、技术发展的支持 C、民众观影需求增加 D全民可参与正确答案：C 3 目前微电影的时长为（）。 A 30秒-9分钟 B、30 秒-300 秒 C、3-4分钟 D 8-15分钟 正确答案：A 4 关于微电影的说法错误的是（）。 A、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 B、制作成本低 C、商业需求刺激微电影发展 D微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系正确答案： D 微电影具有一般电影的美学特质。（） 正确答案：2 电影《龙头》鉴赏 1

影片中的黑猫有什么寓意？（） A、象征邪恶 B、象征恐惧和不安 C、象征新生 D象征好运 正确答案：B 2 关于《龙头》说法错误的是（）。 A、使用了大量象征和对比的手法 B、《龙头》是一部作家电影 C、该片表达了对生命的赞美 D本片表达了人在生活的重压下挣扎 正确答案：C 3 影片使用模糊的语言则拥有丰富的外延，而精确的语言只有简单的内涵。 （） 正确答案：2 微电影创作遵循的特点 1 关于微电影创作说法正确的是（）。 A、故事发展要详尽，逐渐进入高潮 B、情节要多做渲染和铺垫 c、细节要有感染力 D微电影不需要使用蒙太奇手法正确答案：C 2 微电影为什么不能有仪式表达？（） A、微电影篇幅太短 B、微电影的主题没有那么宏大 C、微电影多为小制作 D仪式表达成本高正确答案：A

3 微电影中的人物数量不限，可多可少。（）正确答案：X 为什么企业家关注微电影广告 1 关于微电影广告与广告微电影，说法错误的是（）。 A、广告微电影以广告为主线创作故事H B、凯迪拉克《一触即发》是微电影广告 C、微电影广告以电影故事为主，含蓄表达广告信息 D冰糖雪梨短片以微电影为主，含蓄渗透着广告信息正确答案：B 2 使用微电影宣传产品的好处是？（） A、同时满足了观众审美、娱乐和广告信息的需求 B、节约成 本 C、传播面 D既能宣传产品的功能，也能体现售后服务正确答案：A 3 以产品为主，强制灌输的广告为什么不再被广告商采用？（） A、内容同质化 B、不够独特，广告被淹没 C、观众产生视觉疲劳 D以上都是正确答案：D 4 电影从产生之初就与广告密不可分。（）正确答案：2 纪录片制作概述 1

微电影制作课程标准

《微电影制作》课程标准 一、课程概况 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 本课程是一门理论与实践相结合、兼顾技术与艺术的课程。影视编导课程作为一门网络数字视频技术服务的岗位方向课程，是一门操作性极强的专业课程,是一门应用前景广阔的视频摄制技术。这门课程集技术、艺术、文学于一体，实践性与应用性都很强，与时俱进，该课程的教学为设计与开发优秀影视作品奠定技术基础。在教学过程中，采用分组教学、团队协作的教学方法，将社会主义新时代“工匠精神”融入课堂，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。 三、课程培养目标 1、总体目标 本课程着重介绍影视节目制作技艺知识，通过学习这门课程使学生系统掌握影视制作的基础知识，熟悉影视制作的工作流程、创作方法。更重要的是让学生能初步了解一部影视专题片的整体设计与实现过程，提高学生剧本撰写能力、影视作品欣赏与创作能力，培养他们的简单视频媒体开发能力。 2、知识目标 （1）掌握影视技术前期拍摄基础知识； （2）掌握镜头摄制的手法和技巧； （3）掌握剧本撰写的方法； （4）掌握简单校园数字短片的创作手法；

3、能力目标 （1）掌握影视作品前期拍摄的能力； （2）掌握影视作品剧本创作的能力; （3）掌握编辑创作简单校园数字短片的能力； 4、素养目标 通过本门课程的学习，期望学生培养具有独到眼光的影视作品欣赏能力，并能从镜头出发对优秀影视作品进行解析，揣摩并体会优秀的拍摄手法和对镜头独到的感觉。要求学生达到以下培养预期： （1）具备爱岗敬业的精神； （2）具有胜任设计工作的良好业务素质； （3）具备一定的美学知识和审美观念； （4）具备运用所学知识分析和解决问题的能力； （5）养学生观察、想象、思维能力，创作出符合时代要求的好作品； （6）培养学生对行业的热爱；爱岗敬业的职业道德情操，为未来的就业做好充分的准备。具有社会责任感。 （7）引入“工匠精神”，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。 四、课程设计思路 《微电影制作》课程目标的设计主要遵循学生学习影视前期拍摄技术的规律和不同学生个体能力发展方向的需求与特点，也适当考虑到学生的个体差异，旨在体现《微电影制作》课程标准的整体性、灵活性。 以影视前期拍摄岗位职业能力培养为重点 1、基于影视技术学习需求设计教学方法，力求使教学过程符合高校教育理念。《微电影制作》课程的主要教学点为：影视技术绪论、镜头的摄制、剧本的撰写、电视采访以及综合实例等，采取任务驱动、案例教学，研究性学习等方法，有效地调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小、顺序，使得案例任务之间是相互关联、循序渐进的，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。 2、注重职业岗位能力培养 影视前期拍摄岗位是一个专业性很强的职业岗位，因此在教学过程中主要注重激发学生的积极性和创作热情，体会拍摄的技巧创作好影视作品为目的职业岗位能力培养，实现

《微电影》课程纲要

杭州市余杭高级中学校本选修课程 《校园微电影制作》课程纲要 一：一般项目 课程名称：《记者技巧与实务》 教材名称：无 课程类型：社会实践类课程 授课课时：每周1课时，共18课时 主讲教师：於露亮 授课对象：高一学生 二：课程说明 （一）、课程开发的背景 “微”既有“细小，轻微”的意思，又有“精深奥妙”的解释。不得不说，“微博”“微信”“微视频”大行其道的今天，早已经被打上了“微时代”的标签。《微电影》是我余高教师整合学校资源以及网络资源，针对学生的兴趣、能力和实际水平自主研发的一门社会实践类校本学修课程，也是一门具有开创意义的综合性课程，它整合了文学、艺术、技术、实践等多方面学科课程资源，旨在构建有关微电影鉴赏、评价、制作列内容的完整课程体系。 （二）、课程性质 微博、微信、微小说、微电影如雨后春笋般发展起来，成为快节奏社会中人们的生活方式和特有符号。作为一门综合性艺术，微电影整合了文学、音乐、舞美、传媒等艺术，融合了摄像、录音、剪辑等多项现代技术，融入了身边最动人的社会生活元素，迅速成为广大青少年的最爱。让学校的课程与高中生的心灵共振，与时代共舞，无疑是开发校本选修课的首选因素。 （三）、课程的实施理念 本课程的选修时间最适合安排在高一年级，课程实现学习发声技巧极其文案的准备、设备的使用；并在学习过程中加入实践，在实践中提高和巩固。 本课程实施过程以宣传内容和选考内容为切入口，以原有一定性知识拓展到实践，使学生对原有知识有更深层次的理解和把握，把原有的知识升华为动手能力的提高。

三：课程目标 （一）、课程的总目标 在微电影制作实践中，学生能够运用所学的技巧，通过自我探究、团队合作等方式，制作出原创的微电影作品，并通过自我策划发布成果，得到一定范围内观众的认可。 （二）、课程的具体目标 通过学习微电影理论，学生能够全方位、系统了解微电影，并对微电影这一新兴艺术形式产生浓厚的兴趣；在整个课程学习之后，学生的兴趣特长的到一定的巩固和发扬，审美鉴赏能力、动手实践能力得到一定的发展，人文素养和科学素质的到潜移默化的提升。 四：课程内容 本课程共18课时。理论知识类6节，实践课4节，播音节目制作8节实践课，实践以小组合作探究方式进行。 具体教学内容如下： 第一章微电影概说 第一节微电影的定义 第二节微电影的特征 第三节微电影的分类 第四节微电影发展趋势 活动设计一调查：你眼中的微电影 第二章微电影鉴赏 第一节影视鉴赏基础 第二节微电影鉴赏指导 第三节微电影佳作欣赏 第四节微电影作品推荐 活动设计二交流：微电影爱好者沙龙 第三章微电影制作 第一节拍摄准备 第二节拍摄过程

微电影鉴赏与制作 校本教材

《微电影鉴赏与制作》选修课课程纲要 第一部分前言 一、课程性质 《微电影鉴赏与制作》是灵石中学教师整合本土资源，针对学生的兴趣、能力和实际水平自主研发的一门社会实践类校本学修课程，也是一门具有开创意义的综合性课程，它整合了文学、艺术、技术、实践等多方面学科课程资源，旨在构建有关微电影鉴赏、评价、制作和发行系列内容的完整课程体系。 二、课程理念和思路 本课程的开发基于以下理念和思路： （一）立足于时代，让课程具有鲜明的时代性，贴近高中生的心灵。 21世纪，中国进入了微时代。微博、微信、微小说、微电影如雨后春笋般发展起来，成为快节奏社会中人们的生活方式和特有符号。作为一门综合性艺术，微电影整合了文学、音乐、舞美、传媒等艺术，融合了摄像、录音、剪辑等多项现代技术，融入了身边最动人的社会生活元素，迅速成为广大青少年的最爱。让学校的课程与高中生的心灵共振，与时代共舞，无疑是开发校本选修课的首选因素。 （二）着眼于创新，走在课程改革的前沿，打造学校的品牌特色。 灵石中学是一所有着几十年悠久历史的老校，人文气息浓厚，校训是“博学之，审问之，慎思之明辨之，笃行之”。具有鲜明的办学特色。本课程的开发不仅能满足本校学生发展自己兴趣、特长愿望，而且也有助于学校彰显品牌特色，发挥名校对其他学校的师范效应。 开发《微电影鉴赏与制作》校本选修课可以填补中学教材在微电影领域的空白，体现出一定的前瞻性和创新性。 （三）发挥教师的能动性，为教师的专业发展提供新的可能。 作为一门融文学、艺术、现代技术和社会实践于一体的素质教育课程，若单凭某一学科教师开发和实施都是有一定难度的。因为微电影是一项新生事物，现代人们对它虽有热情，但专门研究微电影、有志于在微电影理论方面有所建树的人却不多。我们能查阅、搜集到的相关资料也非常少。开发这门课程，也算是给自己订了一个较高的目标，希望可以提高自己，现在，经过艰难的学习、研讨，

宋崇导演教你拍摄微电影2018年尔雅解析100分

.......................................................................................................................................................... 宋崇导演教你拍摄微电影 1.1 微电影制作概述 1 【单选题】在“微电影”中,下列哪种占比最大?(B) A、纯艺术表达 B、广告 C、城市宣传片 D、恶搞 2 【单选题】在艺术表达这一类”微电影“中,哪种类型占比最大?(B) A、爱情 B、剧情 C、亲情 D、动画 3 【多选题】短片可以分为以下几类?(ABCD) A、微短片 B、短片 C、中短片 D、长短片

4 【判断题】电影是使用影像来讲故事的艺术。(√) 5 【判断题】微电影具有成本低:短、小、快的特点。(√) 1.2 电影《龙头》鉴赏 1 【单选题】 关于顾长卫导演作品《龙头》，下列说法错误的是(B)。A、 是一部作家电影 B、 表达了对生命的赞美 C、 表达了人在生活的重压下挣扎

D、 使用了大量的象征和对比手法 2 【判断题】顾长卫导演作品《龙头》中出现的“举重”场景象征这生活的重压。(√) 3 【判断题】顾长卫导演作品《龙头》揭示了中国人对生命的漠视与不尊重这一面。(√) 1.3 微电影创作遵循的特点 1 【多选题】微电影创作规律遵循下列哪些特点?(ABCD) A、必须要有一个好故事,情节处理上包括启、承、转、合 B、防止大场面和仪式表达、渲染 C、细节要有感染力 D、必须使用蒙太奇技巧打破时空,跳跃式叙述,加强表现力与节奏 2 【判断题】微电影的人物形象不需要突出。(ⅹ) 3

大学微电影策划书

大学微电影策划书 校园微电影以其单纯的创作目的和稚嫩真诚的风格成为微电影中的一道炫目光彩。下面是有20xx大学微电影策划书，欢迎参阅。 20xx大学微电影策划书范文1 前言：微电影的创作和欣赏是当下校园文化生活的一项重要内容，为推动校园文化建设，活跃校园文化生活，促进学校宣传走向深入，特举办河南师范大学首届微电影大赛。 一、活动目的 通过举办微电影大赛活动，引导全体师生积极参与社会实践，以微电影的形式表现校园生活及社会热点，践行社会主义核心价值观，引导广大师生发现正能量，传播正能量，展现新时代高校师生的责任与担当。 二、主办单位 主办：河南师范大学新闻中心 承办：现代教育技术中心 三、参赛题材 1.以“学在师大”为主题，反映我校良好学风的; 2.以“和谐校园”为主题，反映师生融洽关系的; 3.以“魅力校园”为主题，反映向上校园文化的; 4.以社会主义核心价值观为主题，反映健康向上生活的; 5.以“青春励志”为主题，激发大学生正能量的; 6.其它能反映大学生活，带给师生思考的。

四、活动细则策划 (一)作品征集时间：20XX年3月23日至20XX年5月22日 (二)参赛对象：全体师生 (三)参赛方式 1.报名：填写登记表：河南师范大学首届微电影大赛参评作品登记表.docx 2.作品提交：参评作品登记表和微电影作品交到现代教育技术中心教育电视部(含海报设计JPG文件) (四)参赛要求 1.参赛作品需为参赛者本人或团队创作的原创作品; 2.参赛作品内容须健康向上，具备一定的艺术性、观赏性。无色情、暴力、血腥等不良内容，遵守国家法律法规; 3.参赛作品要求文件为mp4格式;标清4:3，分辨率720×576;高清16:9，分辨率不低于1280×720;画面清晰、声音正常;设置中文字幕;普通话;建议作 品时长控制在5—8分钟; 4.组委会拒绝任何可能与国家法律和文化政策相悖的作品; 5.所有选送到本微电影比赛活动的作品一经提交，即视为授予组委会在所有授权设立的展映环节无偿播放权。 五、参赛规则 1.凡提交作品参赛，即表示参赛者同意接受组委会制定之所有参赛细则章程; 2.参赛者一旦提交参赛申请，即不得以任何理由撤回;

宋嵩导演教你拍微电影-课后练习

宋嵩导演教你拍微电影-课后练习 1.1 微电影制作概述 1 目前微电影的时长为（）。 ?A、30秒-9分钟 ?B、30秒-300秒 ?C、3-4分钟 ?D、8-15分钟 我的答案：A得分：25.0分 2 关于微电影的说法错误的是（）。 ?A、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 ?B、制作成本低 ?C、商业需求刺激微电影发展 ?D、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系 我的答案：D得分：25.0分 3 （）类在各微电影类型中所占比例最高。 ?A、广告 ?B、纯艺术表达 ?C、吐槽恶搞 ?D、城市宣传片 我的答案：B得分：25.0分 4 微电影具有一般电影的美学特质。（） 我的答案：√ 1.2电影《龙头》鉴赏 1 影片中的黑猫有什么寓意？（） ?A、象征邪恶

?B、象征恐惧和不安 ?C、象征新生 ?D、象征好运 我的答案：C得分：0.0分 2 关于《龙头》说法错误的是（）。 ?A、使用了大量象征和对比的手法 ?B、《龙头》是一部作家电影 ?C、该片表达了对生命的赞美 ?D、本片表达了人在生活的重压下挣扎 我的答案：C得分：33.3分 3 影片使用模糊的语言则拥有丰富的外延，而精确的语言只有简单的内涵。（）我的答案：√得分：33.3分 1.3微电影创作遵循的特点已完成成绩：100.0分 1 关于微电影创作说法正确的是（）。 ?A、故事发展要详尽，逐渐进入高潮 ?B、情节要多做渲染和铺垫 ?C、细节要有感染力 ?D、微电影不需要使用蒙太奇手法 我的答案：C得分：33.3分 2 微电影为什么不能有仪式表达？（） ?A、微电影篇幅太短 ?B、微电影的主题没有那么宏大 ?C、微电影多为小制作 ?D、仪式表达成本高 我的答案：A得分：33.3分 3 微电影中的人物数量不限，可多可少。（） 我的答案：×得分：33.3分

微电影试题答案

()类在各微电影类型中所占比例最高。 Ａ、广告 B、纯艺术表达 Ｃ、吐槽恶搞 Ｄ、城市宣传片 正确答案: B 2 微电影井喷的原因不包括()。 A、生活节奏快,时间碎片化 Ｂ、技术发展的支持 Ｃ、民众观影需求增加 Ｄ、全民可参与 正确答案: C ３ 目前微电影的时长为()。 Ａ、30秒－9分钟 B、3０秒-30０秒 C、３-4分钟 D、8-１5分钟 正确答案: A 4 关于微电影的说法错误的就是()。 Ａ、适合移动状态与短时间休闲状态下观瞧 B、制作成本低 C、商业需求刺激微电影发展 D、微电影制作简单,不需要完整的策划与制作体系正确答案: D 5 微电影具有一般电影的美学特质。() 正确答案:√ 电影《龙头》鉴赏 １

影片中的黑猫有什么寓意？() Ａ、象征邪恶 B、象征恐惧与不安 C、象征新生 D、象征好运 正确答案: B 2 关于《龙头》说法错误的就是()。 A、使用了大量象征与对比的手法 B、《龙头》就是一部作家电影 C、该片表达了对生命的赞美 D、本片表达了人在生活的重压下挣扎 正确答案: C 3 影片使用模糊的语言则拥有丰富的外延,而精确的语言只有简单的内涵。()正确答案:√ 微电影创作遵循的特点 1 关于微电影创作说法正确的就是()。 A、故事发展要详尽,逐渐进入高潮 B、情节要多做渲染与铺垫 C、细节要有感染力 Ｄ、微电影不需要使用蒙太奇手法 正确答案: Ｃ ２ 微电影为什么不能有仪式表达?() A、微电影篇幅太短 Ｂ、微电影的主题没有那么宏大 C、微电影多为小制作 D、仪式表达成本高 正确答案: Ａ 3

微电影中的人物数量不限,可多可少。() 正确答案:× 为什么企业家关注微电影广告 1 关于微电影广告与广告微电影,说法错误的就是()。 A、广告微电影以广告为主线创作故事 B、凯迪拉克《一触即发》就是微电影广告 C、微电影广告以电影故事为主,含蓄表达广告信息 D、冰糖雪梨短片以微电影为主,含蓄渗透着广告信息 正确答案: B 2 使用微电影宣传产品的好处就是?() Ａ、同时满足了观众审美、娱乐与广告信息的需求 Ｂ、节约成本 C、传播面广 D、既能宣传产品的功能,也能体现售后服务 正确答案: A 3 以产品为主,强制灌输的广告为什么不再被广告商采用?() A、内容同质化 Ｂ、不够独特,广告被淹没 Ｃ、观众产生视觉疲劳 D、以上都就是 正确答案: Ｄ ４ 电影从产生之初就与广告密不可分。() 正确答案:√

校本课程-微电影欣赏与制作

# 校本课程[ } 微电影欣赏与制作

前言 管理论学家们如何定义电影的本体，无可否认，当初电影的发生始于新技术的发展，而且之后若干次，电影走进历史新时代的起点都和技术表现力的丰富息息相关。 从无声到有声、从黑白到彩色、从胶片到数字、从两维到3D/4D，电影再三体现其“时尚达人”的本性，电影一直与时代潮流、技术新貌相呼应，从不放过任何一个可能拓宽其竞争空间的机会。如今，随着移动互联网的飞速发展，坚信移动互联网为“覆盖性而非补充型媒体”理念的人越来越多，而这一媒介与电影的结合已经无可避免地发生，很多人因此断言，电影即将进入“第四屏”时代。但究竟这一屏的开发、利用愿景如何是否具有独立研讨性又能否带给电影崭新的生命力呢微电影和传统电影、电视电影、影视广告的衔接点及岔路口何在“老革命”（电影）遇上了新问题（移动互联网媒体）。 微电影是近两年才开始流行起来的概念，所谓“微型电影”其实也是短片的一种。微电影是基于当今移动互联网传播的全新电影形态，它是电影在诞生一百多年后发生的又一次嬗变，这种变化体现 在微电影的呈现方式、接受方式、创作语言和创作题材等各个方面。 移动互联网目前展现的微时代是一个速食时代，催生了各种微产物，微电影广告正是新媒介下的一大新兴微产物，因为近几年移动互联网的飞速发展，手机、掌上电脑等移动终端都能非常方便快捷的观看视频。微电影的制作周期短，投资相较于一般电影来说较少，不可能通过上映的方式回收资本，其最大的播出平台就是移动互联网。于是大量的品牌、商品、厂商也敏锐的嗅到了微电影兴盛带来的商业价值，植入型微电影应运而生，也使得微电影与广告的融合水到渠成。作为新的广告形式，微电影在内容和形式上都别具一格，微电影广告极强的故事性带给受众的感官体验，让人们在新奇的基础上获得情感共鸣，感动或震撼。汲取百年电影发展精髓与现代科技相结合的微电影，再加入影视广告营销模式，使微电影广告在新媒体传播中具有与生俱来的优势。微电影广告既然脱胎于电影，就具有艺术性，源于生活，在商业信息的传达过程中，自然会更鲜活更易触动人心，而不引起受众的反感，真正做到润物细无声。 《

微电影制作心得

微电影实践制作心得 姓名：*** 单位：江苏师范大学 摘要：1，微电影制作流程 2，蒙太奇 3，微电影的后期剪辑 正文： 通过了一学期的课程学习，以及老师给予的帮助，我们摩拳擦掌，跃跃欲试，组成一个团队，尝试着拍摄了一部属于我们自己的微电影——《救犊》。 微电影的制作流程大概分为以下几个方面： 首先，微电影创作的前期的策划，得确定主题，写好剧本，由于我没有参与到剧本写作，所以，我这就没有多少经验可以提供分享。其次，由我们组内的写剧本的人，将剧本按照分镜头脚本打印出来，从而便于我们中期的拍摄以及为了后期的剪辑更加有条理，尽量细化，将同场景的镜头分出来，不管是拍摄还是最终的剪辑都更加省时省力。然后，就是准备器材和确定拍摄人员，演员基本都是我们自己上，由导演来决定各自所扮演的角色。再者，进行拍摄，这是整部微电影制作比较重要的步骤，拍摄前，得做好拍摄日期安排和选择好拍摄场地，才能保证拍摄过程中更加顺畅。经过几次拍摄心得，我们发现各种所需要的拍摄道具一定得面面俱到，缺一不可，对取景的地方进行踩点，不能临时抱佛脚，那样，只会耽误或延迟拍摄的时间，一切要有计划的进行。根据分镜头脚本分场景来拍摄，而且每个场景我们小组都是拍了好几遍，宁愿苦点累点，这样对后期剪辑选材取舍特别重要。最后，就是后期的剪辑制作，这也是我主要负责的任务。片子拍摄好后，要对已有的素材进行初剪、精剪、配音、配乐、字幕、特效等一系列的制作，让整个片子有顺利而不凌乱，并能够带给大家带来视听结合的效果。再好的画面，如果没有听觉上的效果，会逊色不少，且观众无法通过画面直接了解这个片子的所要表达的思想。最后，我根据前期的脚本和后期导演的灵感剪辑，再加上后期特效，还制作了片头和片尾，这样为我们的微电影润色了不少。 从电影艺术语言角度来说，要使各种语言要素组合成完整的电影艺术整体，就必须按一定的艺术表现规则进行运作，这就涉及到蒙太奇手法。蒙太奇是电影艺术的一种最重要的语言手段，它是处理镜头、画面、声音、色彩等语素之间的组合关系，通过各种各样的组接，达到叙事、抒情、表意的艺术效果，并产生独特的电影时间和电影空间的基本结构手段和叙述方式。可以这样说，没有蒙太奇就没有电影艺术。 蒙太奇是法语montage的译音，原本是建筑学上的用语，意为装配、安装，引申到电影艺术领域，指影片创作过程中的剪辑组合。电影创作同时也是一种物质生产，生产要讲求成本，因此其情节场面的拍摄并不按剧情发展的次序，而是完全打乱的，最后要经过一道剪辑的程序，把打乱的东西重新组接起来。若要作全面准确的概括，它实际上包括了狭义和广义的两个方面的含义。狭义的蒙太奇是作为一种电影语言符号系统出现的，专指镜头画面，声音，色彩诸元素编排组合的手段。广义的蒙太奇不仅仅指画面、声音及色彩间的组合方式，

《95分的烦恼》微电影赏析

《95分的烦恼》微电影拍摄技巧分析 2012年11月16日，由优 酷出品、青年导演沈沁源执导、 王乃训、张惠程主演的小清新微 电影《95分的烦恼》登陆优酷 微力影院和土豆网。 微电影《95分的烦恼》讲 述了一段温馨感人的父子情。正 在上小学的彤彤生活在一个普 通的单亲家庭，父亲收入虽然不 丰厚，但日子过得温馨甜蜜。羡慕同学有电脑的彤彤与父亲约定：下次英语考试如果达到了95分以上，就给他买一台电脑。为此，彤彤日日苦读，终于如愿以偿。然而，他无意间知道爸爸将家里不多的积蓄都借给了正在住院的叔叔。为了不让爸爸为难，彤彤想出一条“坑爹”妙计，调换了和朋友的卷子，上演了一场“善意的谎言”。 擅长小清新风的青年导演沈沁源曾执导的《梁亮亮和谢小星的简单故事》获得去年大影节原创影片大赛最佳网络人气传播奖。沈导演的拍摄方式和技巧也是别具新意的。现在我就来分析一下这部片子中的拍摄方式和技巧。 在影片的一开头就是一组空镜头，拍摄了扬声喇叭、没关的水龙头、树上的垃圾等等，这样做是为了之后徐主任的出场做的铺垫，表现其性格。 在之后的视频中，彤彤的爸爸在用尺子惩罚彤彤的时候，导演特意用了一组慢镜头，在这个时候旁白说出了彤彤的心里话，更能加深效果。之后彤彤哭着喊妈妈，镜头在此时模糊了背景，专注刻画彤彤爸的手和戒尺，为的是说明彤彤爸心疼彤彤没有母亲，心软了，表现爸爸对彤彤的爱。 之后彤彤和爸爸一起洗碗时候，采用了正反打镜头，准确来说是外反打，使得父子俩的这一约定清楚的传达到了观众的眼中。 在之后的近两分钟的时间之内，电影中表现了彤彤背单词的场景，在这段片段中用了很多不同生活镜头的拼接，说明彤彤在约定之后确实发生了很多转变，为了心中的梦想，彤彤刻苦努力的形象也传递给了观众。