最新世界史九上导学案及参考答案1
九年级上册《世界历史》导学案
丰县教育局教研室初中历史中心编写组（2010年8月）
世界古代史
第三学习主题古代欧洲文明
第4课古代希腊
【目标要求】
1．识记与理解
知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
2．能力与方法
通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力和识图能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
3．情感态度价值观
认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育；通过对伯里克利美德故事的介绍，对学生进行道德教育；通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴和雅典民主制度之完善。
【预习导学】
一、古希腊的繁荣
1.地理位置：古代希腊包括______半岛、__________、_________西部海岸和___________南部地区。
2.爱琴文明:
公元前________年左右，爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制的国家。公元前
________年左右，希腊半岛的迈锡尼也出现了奴隶制国家。________
和________的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊
是________________的发源地。
3.奴隶制城邦的繁荣：
公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多奴隶制城邦，其中以
________和________最为著名。_______是当时地中海地区
最大的商贸中心，是最繁荣的城邦，被称为“________________”。
二、雅典的民主政治
1.建立――梭伦改革。雅典在___________年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治。
2.高峰――伯里克利执政时期。在_________执政时城邦政治更加民主化。
民主政治时期的雅典没有____________，_____________、___________和____________是掌握国家权力的最重要的机构。公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过______产生。由全体公民组成的____________是雅典国家的最高决策机构。伯里克利时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。
3.局限性：这种民主是建立在_____________________基础之
上的，______和_____________都没有政治权利，真正享有民主权利的只是
_________________________。
【问题探究】
讨论雅典民主政治的民主性和局限性。
【例题精析】
例1．（2009·徐州）下列关于西方文明发源地古代希腊的叙述，错误的是（）A．包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区
B．雅典城邦在公元前594年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治
C．在雅典城邦，奴隶和妇女真正享有和公民一样广泛的民主政治权利
D．在伯里克利执政时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等
解析：本题考查知识很全面，涉及古希腊的地理位置和雅典的民主政治状况，其中雅典的民主政治还是有局限性的，奴隶和妇女并没有政治权利，真正享有民
主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。因此，答案是C.
例2．（2007?湖北）小明想知道，下列哪一地区古代奴隶制民主共和国发展水平最高，请你帮他定夺（）
A．中国 B．两河流域 C．埃及 D．希腊
解析：古代奴隶制民主共和国发展水平最高的是雅典，雅典是古希腊著名的城邦。
答案为D。
举一反三：
1．（2007?南京）下列选项中，能够体现古代奴隶制民主政治特征的是（）
A．古埃及金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．古印度种姓制度 D．雅典伯利克里统治2．（2008.徐州）马克思说：“希腊内部极盛时期是伯里克利时代”。在伯里克利时代
的雅典，国家的最高决策机构是（ ）
A ．公民大会
B ．五百人会议
C ．陪审法庭
D ．议会
【目标检测】
1．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（ ）
A ．古埃及
B ．古印度
C ．古巴比伦
D ．古希腊
2．下列对雅典全盛时期的描述，正确的有 （ ）
①工商贸易兴盛②政治民主③文化兴旺发达④广泛使用奴隶劳动
A ．①②③④
B ．②③④
C ．①③④
D ．①②③ 3．在古代希腊，被称为“全希腊的学校”的城邦是 （ ） A ．雅典 B ．斯巴达 C ．克里特 D ．迈锡尼
4．雅典建立民主政权时期是在 （ ）
A ．梭伦改革时期
B ．伯利克里执政时期
C ．恺撒执政时
D ．屋大维夺取政权
5．下列属于梭伦改革后，掌握雅典国家权力的最重要的机构的是（ ）
①公民大会②五百人会议③陪审法庭④议政王大臣会议
A ．①②③④
B ．①②③
C ．②③④
D ．③④⑤
6．在雅典下列的哪些人没有政治权利 （ ）
①妇女②奴隶③男性成年公民④男性未成年公民
A ．①②④
B ．①②③
C ．②③④
D ．③④⑤
7．下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物，举办国 被誉为西方文明的“根”（ ）
A ．希腊
B ．迦太基
C ．罗马
D ．埃及
8．一位与伯利克里同时代的人曾经自豪的说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如
你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他
这所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典 （ ）
A ．疆域辽阔
B ．民主政治发展到顶峰
C ．经济最繁荣
D ．对外战争屡获胜利
9.识图题
（1）右图为《古代希腊》地图。请写出古代希腊所包括的地理范围。
（2）请根据提示写出相应地点的字母及对应的地名。
①公元前2000年左右，出现奴隶制国家的是：
②公元前1500年左右，出现奴隶制国家的是：
③爱琴文明包括的文明的地点在：、
④公元前8世纪至6世纪，在希腊兴起的奴隶制城邦
中，最著名的有：、。
（3）希腊文明与亚非文明最显著的不同点是什么？
10.阅读下列材料,正确回答问题：
材料一在希腊全盛时期，奴隶数量众多，一个公
民通常都占有几个奴隶，有的富人占有奴隶成百上千，
雅典的劳里温银矿常年有上万奴隶从事开采和冶炼。有的城邦还让奴隶充当被认为是“贱业”的警察、书记员。奴隶没有人格，没有自由，他们被看做“会说话的工具”，可以出租和买卖，许多地方设有专门买卖奴隶的市场。
材料二雅典公民大会由年满20岁的全权公民组成，大约每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台学说，对事关国家的议案发表自己的意见。听众以喝彩欢呼或高声怪叫来表示自己的支持或反对。演说者多是善于雄辩的活跃人物。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论。辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。
（1）希腊进入全盛时期是在什么时候？结合材料一，回答总结希腊进入全盛时期是与什么因素分不开的？
（2）雅典公民大会是一个什么样的机构？这种民主的政治制度建立于何时？又是在什么时候更加民主化的？
（3）结合两则材料说一说雅典民主的实质是什么？为什么？
第5课古代罗马
【目标要求】
1.识记与理解
记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒及其相关的史实；知道布匿战争；了解罗马奴隶制发达的状况和斯巴达克起义；理解古代罗马国家的奴隶制性质。
2.能力与方法
通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力；通过认识古代罗马共和国和罗马帝国的奴隶制性质，培养学生透过历史现象看本质的能力；让学生概述斯巴达克起义的过程和起义奴隶的英勇斗争故事，培养学生的口头表达能力。
3.情感态度与价值观
通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育；通过学习斯巴达克起义，使学生认识到奴隶起义具有正义性，是社会发展的动力之一；古代罗马社会经济的繁荣是建立在奴隶劳动基础之上的。
【预习导学】
1.地理位置
古罗马国家由位于________台伯河畔的__________发展而来。
2.罗马共和国的兴起____________年，罗马建立了奴隶制共和国，
公元前3世纪统一了____________。接着，罗马向海外扩张，与控制地中
海西部的北非强国___________进行了长达100多年的争霸战争，史称
________,罗马最终击败了迦太基。罗马还不断向地中海东部发动征服战争，
公元前_______，罗马取得了___________的霸权，成为强大的奴隶
制国家。
3.罗马的共和制度
罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动
的权利。国家没有__________，最重要的机构是__________，
最高的官职是________。罗马共和国的政权主要掌握在_______手中。
4.罗马的奴隶制度
罗马共和国时期_________盛行。奴隶被视为“_________”，没有人身权利。奴隶主还把强壮的奴隶训练成____________，让他们自
相残杀或与狮虎搏斗，以此取乐。
5.罗马共和国的衰亡
罗马共和国后期，声势浩大的__________起义震撼了罗马的统治。公元前45年，_________夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。
【例题精析】
例1.（2010.徐州）罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中最重要的机构是
A.公民大会
B.五百人会议
C.陪审法庭
D.元老院
解析：A、B、C选项是雅典国家重要的机构，罗马共和国时期最重要的机构是元老院，答案为D。
举一反三：
（2009·湖南娄底）下列西方谚语都与哪一西方古国相关（）Rome wasn’t built in a day. All roads lead to Rome［注：Rome是国名］
A.埃及
B.罗马
C.希腊
D.中国
【目标检测】
1.罗马建立奴隶制共和国是在（） A．公元前610年B．公元前594年C．公元前510年D．公元前3世纪
2.罗马在向海外扩张时，与控制地中海西部的北非强国哪个国家进行了争霸战争（） A．迦太基B．雅典C．斯巴达D．埃及
3.罗马取得了地中海霸权，成为强大的奴隶制国家是在（）
A．公元前3世纪B．公元前2世纪末 C．公元前1世纪D．公元2世纪
4. 对于罗马共和国时期的政治制度叙述有误的一项是（）
A．制定了共和制法律B．完善了共和制机构
C．公民享有参与政治活动的权利D．最重要的机构是公民大会
5.在罗马共和国时，被视为“会说话的工具”的是（）
A．奴隶主B．奴隶C．平民D．公民
6.罗马共和国后期，对罗马的统治起到了震撼作用的事件是（）
A．斯巴达克起义B．屋大维独裁C．恺撒独裁D．伯里克利改革
7.罗马共和国名存实亡时在位的统治者是（）
A．恺撒B．屋大维C．梭伦D．伯里克利
8.阅读下列材料，正确回答问题：
材料一他们（奴隶）容易捕获，这桩买卖的最重要最发财的中心是……提洛岛，这里一天之内可以进出几万名奴隶。……原因是，迦太基……被摧毁之后，罗马人变得非常富裕，役使大量奴隶。海盗看出用这种方式赚钱非常容易，于是海盗在各地兴起，自已去袭击和贩卖奴隶。
材料二有人将工具分为三类，会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴工具包括牛，哑巴工具包括车子。
（1）材料一反映了罗马社会的哪一特点？从材料中可看出罗马奴隶的来源都有哪几种？
（2）材料一中罗马摧毁迦太基的战争历史上称为什么战争？这使罗马在公元前2世纪获得了怎样的发展？
（3）通过材料一和材料二可看出在罗马繁荣的背后奴隶命运如何？由此你想到了什么？
世界近代史
第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张
第12课文艺复兴与新航路的开辟
【目标要求】
1．识记与理解
记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达·芬奇名字及其代表作；掌握开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
2.能力与方法
引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
3.情感态度与价值观
学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争新航路开辟的的成功，促进了各国的交流，推动了历史的发展进程，改变了世界形势。
理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
【预习导学】
1．文艺复兴：（1）时间：________________________；
（2）根本原因：___________________________；
（3）性质：_____________________________；
（4）最先兴起的国家：________________________；
（5）指导思想：___________________________；
（6）表现形式：古希腊、罗马文化的复兴。
2．文艺复兴时期早期的代表人物及其作品：﹙1﹚但丁：国别：__________；成就：
①文艺复兴时期意大利杰出的文学家，是由旧时代走向新时代的第一位_________。
②____是但丁的代表作，作品无情揭露了教会的黑暗，热情歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力批判。
﹙2﹚达·芬奇：国别：_____；成就：①文艺复兴时期意大利杰出画家。②绘画作品________对人和人性作了生动刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活追求和审美情趣。
【问题探究】
1．探究文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
2．比较新航路开辟和郑和下西洋两者的不同之处。
【例题精析】
例1．（2007·徐州）通过抓住关键词了解和掌握知识是学习历史的方法之一。与“哥伦
布、沟通四大洲、引发殖民掠夺”三个关键词都相关的历史事件是 （ ）
A ．新航路开辟
B ．文艺复兴
C ．法国大革命
D ．英国资产阶级革命
解析：哥伦布开辟新航路，进行殖民掠夺，但客观上起到沟通四大洲作用。故选A 。
例2．有人说16世纪的西欧“发现了世界，发现了人”。这主要是指 （ ）
①资本主义萌芽 ②新航路的开辟 ③ 文艺复兴运动 ④思想启蒙运动
A ．①②
B ．②③
C ．②④
D ．①③
解析：由“16世纪的西欧”及“发现了世界，发现了人”可判断应是②③两项，故选B 。
举一反三：
1．（
2008·徐州）14－16世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的蓬勃朝气
和人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。下列相关历史信息，搭配正确的是（ ）
A ．由旧时代走向新时代的第一位诗人——达·芬奇
B ．发现美洲新大陆——麦哲伦
C．开始把世界联结成一个整体——新航路的开辟
D．为无产阶级革命准备了思想文化条件——文艺复兴
2．在讨论哥伦布航海活动及其历史作用时，出现了以下观点，其中正确的是（） A．他是历史上进行远洋航行的第一人 B．他实现了环球航行
C．他的航行使世界连成一个整体 D．他第一个发现了美洲大陆
【目标检测】
1．文艺复兴是反封建、反教会神权的一场伟大的思想解放运动。这场运动开始于（）
A. 法国
B. 西班牙
C. 意大利
D. 英国
2．恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”文艺复兴运动的实质应该是（）
A. 古典文化的复兴 B．资产阶级文化的兴起
C．启蒙思想的兴起 D．新文化运动的兴起
3．当前我们提出构建“和谐社会”的理念与14至16世纪欧洲掀起的文艺复兴运动的主流思想有一定的相似之处。其相似的根本点是（）A．都主张以德治国 B．都主张依法治国
C．都反对封建神学 D．都强调以人为本
4．下面四件文学、艺术作品中，体现了资产阶级对现实生活的追求与审美情趣的是（）
A B C D
5．恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的。他是中世纪的最后一位诗人，同时也是新时代的第一位诗人。”这位文艺复兴先驱人物的代表作是（）
A B C D
6．人类历史上第一次通过实践证明了地圆学说的是（） A．麦哲伦船队 B．哥伦布 C．达·伽马 D．迪亚士
7．人们常把工作学习中取得重大突破称之为“发现了新大陆”。在新航路开辟的过程中，哥伦布发现的“新大陆”就是今天的（）
A．亚洲 B．非洲 C．美洲 D．大洋洲
8．为欧洲资产阶级革命奠定了思想文化基础的运动是（）
A. 资本主义萌芽出现
B.文艺复兴
C.新航路开辟
D.希腊罗马文化复兴9．为欧洲资本主义发展创造了环境条件的是（）
A.资本主义萌芽的出现
B.新航路的开辟
C. 人文主义思潮的兴起
D.殖民掠夺的加剧
10．14—16世纪被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。其中，“人的发现”指的是文艺复兴，“地理大发现”指的是新航路的开辟。据此回答下列问题：
①文艺复兴的先驱是谁？其代表作是什么？该作品体现了一种什么精神？
②最早开辟通往美洲新航路的航海家是谁？
③文艺复兴和新航路的开辟对欧洲社会发展有什么共同影响？
11.新航路的开辟拓展了人类的活动空间和范围，它
是人类挑战自然的壮举之一。结合所学知识，回
答下列问题：
(1) 写出右图中字母所代表航线的探险者：
A：_______；B：_______。
这两次航行都是在_________国王
的资助下进行的。其中A航线重大收获是：
_________________；而B航线的开辟者第一次完成了_____________。
（2）一位航海家在航海日记中写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以
后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以
求在所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延600英里的小西班牙岛得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。
这位航海家是谁？其日记关于地理位置的记载有一处错误，请予以指正并写出。
（3）1992年是这位航海家航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。查阅相关资料，并结合所学知识，谈谈你对这一历史事件的认识。
第13课英国的新生
【目标要求】
1．识记与理解
记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发
的原因和《权利法案》的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。
2．能力与方法
通过分析英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力；
分析《权利法案》的内容，比较英国在君主立宪制下英王的权力地位与中国封建皇帝的差异，掌握比较认识历史的方法。
3．情感态度与价值观
通过引导学生思考探究英国资产阶级革命的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；引导学生简单评价克伦威尔，培养学生学习运用历史唯物主义观点评价历史人物。【预习导学】
1．分析英国资产阶级革命爆发的原因及其根本原因。
2．革命经过
（1）开始时间及标志：___________________________。
（2）两次内战：起止时间：_________________________；作战双方：___________；
结果：________(人名)领导的_____________（军队）打败了国王的军队。
（3）1649年1月,处死国王__________；1649年5月,成立________________________。（4）克伦威尔军事独裁：1653年克伦威尔建立_____________，就任__________。（5）斯图亚特王朝的复辟：时间是____________，国王是_______________________。
3 ．“光荣革命”
（1）背景：
（2）时间：______。（3）特点：_______________________。
（4）结果：_________________________________。
4．《权利法案》
（1）颁布时间是_______；颁布机构是__________________。
（2）目的：_________________________________。
（3）主要内容：_______________________________。
（4）意义：_________________________________。
【问题探究】
1.简要评价克伦威尔。
2.英国资产阶级革命前后政治制度有何变化？革命后英国国王与中国皇帝有何不同？【例题精析】
例1．（2007?连云港?）如果把“新航路开辟”、“启蒙运动”和“《权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是（）
A.走进近代社会
B.揭开殖民帷幕
C.开启民主进程
D.构建文化殿堂
解析：B项符合“新航路开辟”，C项符合“《权利法案》”，D项符合“启蒙运动”。只有A 项全部符合。
例2．（2006?南宁）（电视镜头）2005年5月17日，头戴皇冠的英国女王伊丽莎白二世主
持新一届议会开幕式，并宣布了英国首相布莱尔领导的新一届政府的施政纲领。李
大爷边看电视边嘀咕：“这个英国，究竟是国王的权力大还是首相的权力大？”请你通过历史学习与探究来解答李大爷的困惑。
（1）当今英国的国王统而不治、首相领导国会掌握最高权力的政治体制源于什么法律
文件？它对社会的发展有什么重大历史意义？
（2）这部法律文件是在哪一重大历史事件后制定的？试用大事年表的形式来表示这个
事件的过程。（要求至少列出两个事件）
解析：由“当今英国的国王统而不治、首相领导国会掌握最高权力”判断得出正确的答案。答案：（1）《权利法案》，使社会由人治走向法治。（2）英国资产阶级革命。大事年表：1640
年，英国资产阶级革命开始； 1649年，处死查理一世；1688年，光荣革命。
解题感悟：这是一道情景式探究题，通过现实生活中的某一片断，进行“历史性的发问”，引导人们探索历史事件发展的历史渊源。
举一反三：
1．《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国确立，主要因为（） A．法律取得至高地位 B．查理二世复辟结束
C．英国成立了共和国 D．国王不能随便征税
2．英国资产阶级革命是英国历史的转折点，主要是因为（）A．处死了专制的国王 B．创立了议会民主制度
C．建立了君主立宪制 D．1649年建立了共和国
【目标检测】
1．英国资产阶级革命开始于（）A．1640年 B．1649年 C．1660年 D．1689年
2．英国资产阶级革命开始的标志是（）A．1640年议会召开 B．资产阶级新贵族形成
C．苏格兰人民起义 D．1688年英国宫廷政变
3．英国资产阶级革命中被处死的国王是（）A．查理一世 B．查理二世 C ．路易十六 D．詹姆士一世
4．英国资产阶级革命结束的标志是（）
A.内战的结束
B.共和国的成立
C.克伦威尔就任护国主
D.光荣革命
5.英国“光荣革命”成功后，当上英国国王的是（）
A.克伦威尔
B.詹姆士二世
C.威廉三世
D.查理一世
6．下图是《权利法案》颁布300周年纪念币。之所以纪念《权利法案》的颁布，是因它
（）
A．标志着英国资产阶级革命结束
B．向世人宣布了资产阶级自由、民主原则
C．明确提出了人权和公民权
D．奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础
7．当今英国女王伊丽莎白二世仍然是英国国家的象征，但国家的权力却掌握在国会而不是女王手中，这种制度源于英国历史上的一部法律文件，这部法律文件是（）
A．《宅地法》 B．《人权宣言》 C．《权利法案》 D．《民法典》
8．1689年英国议会通过了《权利法案》，这样，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。此处“君主立宪制”的含义是（）A．资本主义国家君主权力受宪法限制的君主制
B．资本主义国家君主权力不受宪法限制的君主制
C．资本主义国家由君主制定宪法的君主制
D．资本主义国家根据宪法产生君主的君主制
9．见下图的建筑，这是英国最高的权力机关。则此建筑为（）
A．白金汉宫B．议会
C．三级会议D．白宫
10．阅读下列材料，正确回答问题：
材料一未经议会批准，国王无权废除法律或停止法律的执
行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不
能在和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议会的选举不受国王的干涉。
材料二清朝康熙帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”
（1）材料一中文件是由哪一机构通过的？目的是什么？
（2）通过该文件英国建立了什么样的政治制度？
（3）在今天的世界上，仍有一些实行这一制度的国家，请举出1个例子。
（4）依据材料二并结合所学中外历史知识，对同一历史时期中英两国的政治制度作一
简单比较。
第14课美国的独立
【目标要求】
1. 知识与能力
知道列克星顿枪声揭开了北美独立战争的序幕；简述《独立宣言》的基本内容；
概述独立战争的过程；认识华盛顿在美国历史上的作用。
2. 过程与方法
通过制作大事年表，培养学生自学教材、提炼知识点的能力和团队精神与合作意识；归纳华盛顿的主要革命活动，评价华盛顿在美国历史上的重要作用，学习评价历史人物的基本方法。
3. 情感态度与价值观
通过美利坚民族反对英国殖民统治斗争的史实，认识一个民族不畏强权敢于反抗
的精神和以弱胜强的坚强意志；了解华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识他是美国当之无愧的“国父”，是历史上杰出的资产阶级革命家。
【预习导学】
一、美国独立战争爆发的原因
1.英属北美殖民地经济的发展
2.英国采取政策，阻碍的发展，力图使北美成为英国的和。
二、美国独立战争的进程
1.爆发：年4月，标志着美国独立战争的开始。
2.建军：1775年，决定组建军队，任命为总司令。
3.建国: 年7月4日，大陆会议发表《》，宣告英属北美13个殖民地独立，美
国诞生。
4.转折：1777年，迫使英军投降，是美国独立战争的转折点。
5.军事胜利：1781年，约克镇战役迫使英军投降。
6.结束：年，英军承认美国独立。
7. 年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了美国宪法，确立美国是由各州联合组成的
国家。
8.美国独立战争的历史意义：
。
三、“美国国父”华盛顿
1. 华盛顿的主要革命活动：（1）在北美独立战争中：
（2）1789年4月，华盛顿当选为美国第届总统，1793年连任。
（3.）华盛顿就任总统以后：。
2.正确评价华盛顿：。【问题探究】
1. 18世纪后期，英国有很多海外殖民地，为何北美13个英属殖民地掀起独立战争呢？
2.根据史实分析华盛顿为什么被誉为“美国国父”？
【例题精析】
1.（2006?宜宾）“平民—将军—平民—总统—平民”,这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统,值国家最艰苦之时。他的名字已作为一个响亮的
精神名词。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是（）
A.华盛顿
B. 拿破仑
C.林肯
D.玻利瓦尔
解析：从材料中提供的“八年军旅”、“八年总统”、“用他的名字为首都命名即
可判断出答案为A。
举一反三：
美国独立后，华盛顿拒绝了有些人提出的实行君主立宪制和担任国王的主张，首创联邦制，成为美国杰出的政治家。下列活动与华盛顿无关的是（）
A.制定1787年宪法
B.当选美国第一任总统
C.领导南北战争
D. 推翻英国殖民统治【目标检测】
1.如右图，在美国的纽约港耸立着这座高大的自由女神像。她的左手托
握着美国人民在反对殖民统治斗争中用鲜血和生命铸成的一本文献，右
手高举着熊熊燃烧的火炬，表现出神圣与庄严的气势。该文献是（）
A．《独立宣言》B．《人权宣言》C． 1787年宪法D．《法典》
2.列宁说：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正
革命的战争开始的。”这场战争开始的标志是（）
A.波士顿倾茶事件
B.来克星顿枪声
C.《独立宣言》发表
D.萨拉托加战役
3.美国独立战争的性质是（）
①反抗殖民压迫的民族解放运动②资产阶级革命③反封建的斗争④反侵略的斗争A．①② B．②③ C．①③ D．③④
4.下列与美国独立战争有关的历史事件，按发生时间先后顺序排列正确的是（）
①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④英国承认美国独立
A．②③①④ B．③①②④C．①②③④ D．④①②③
5. 美国独立战争取得最重要的成果是（）
A．国家获得独立B．制定1787年宪法
C．取得法国、荷兰援助 D．华盛顿当选第一任总统
6. 阅读下列材料，正确回答问题：
材料美国新任总统奥巴马在其就职演说中，提到一位106岁高龄的老人在20世纪20～40年代
的经历：“当饥饿来到，衰退发生时，她看到了这个国家是如何以新政，新工作，和全新的
共同目标来战胜恐惧的。当炸弹落到我们的港口，独裁者威胁世界的时候，她亲
眼见证了一代人的崛起和民主得以挽救。是的，我们行!……因为在美国生活了
106个年头，经历了最好的时光与最难的岁月，所以她知道美国一定能改变。是的，我们行!”
（1）美利坚合众国诞生的时间和标志是什么？
（2）在美国历史上被誉为“开国元勋”的人是谁？
（3）奥巴马“是的，我们行!”体现了美国人民什么样的优秀品质?这对我们的学习和生活有何启示?
第15课法国大革命
【目标要求】
1．知识与能力
知道1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；
简述《人权宣言》的基本内容；理解法国资产阶级革命爆发的历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。
2．过程与方法
理解《人权宣言》的内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件；自主学习，
概述法国资产阶级革命的过程，培养学生语言表达和综合归纳问题的能力；通过小组
合作、探究，评价拿破仑作为资产阶级政治家、军事家在革命中的作用。
3．情感态度与价值观
通过对拿破仑的对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争必然失败，树立学生热爱和平，反对侵略战争的思想。
【预习导学】
一、攻占巴士底狱
1．根本原因：；
2．法国大革命开始的时间和标志是；
二、《人权宣言》和法国大革命的历史影响
1．《人权宣言》颁布时间年8月。颁布机构是；
内容：；
意义：。2．法国大革命的历史影响：。
三、拿破仑的主要活动：
(1)夺取政权：时间年，标志：发动“”，执掌国家政权。
(2)建立法兰西第一帝国时间是年,性质是。
（3）对内政策：；
（4）对外政策：。
（5）覆灭过程：1812年，拿破仑远征失利，拿破仑帝国开始走向衰亡。经过一战，拿破仑帝国彻底崩溃。
【问题探究】
1. 从背景、领导阶级、纲领性文献、结果意义比较英法美资产阶级革命相同与不同点。
2.结合史实谈谈你对拿破仑对外战争的看法。
【例题精析】
1. 一位意大利人在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们
应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使它恢复生气的每一滴慷
慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：“看到法国人离开是一种
巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出拿破仑的对外战争（）
①客观上具有进步性②同时具有侵略性的一面
③促进了意大利民族意识觉醒④防止了封建王朝的复辟
A．①②③④ B．①②③ C．①③D．②④
解析：因为法国大革命受到反法同盟的干涉，拿破仑早期进行的战争，多次打败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果。同时，他又把大革命的思想和精神带到法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治，有利于欧洲资本主义的发展；但同时也损害了被占领国家人民的利益。得出答案为B。
解题感悟：此题旨在考查拿破仑这个历史人物的重要事迹，特别是其对外战争，要求学生对拿破仑对外战争做出正确的评价。
举一反三：
1. 列宁指出：“当拿破仑建立法兰西帝国奴役欧洲许多早已形成的有生命力的民族大国
的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争反过来引起了反
对拿破仑帝国的民族战争。”这里的“帝国主义战争”是指（）
A.帝国主义争霸战争
B.对外侵略战争
C.民族解放战争
D.对外殖民战争
2. 当一个人遭受了重大挫折时，我们常称他遭遇了人生的“滑铁卢”。与这一典故有关
的历史人物是（）
A.路易十六
B.罗伯斯庇尔
C.拿破仑
D.克伦威尔
【目标检测】
1.法国国旗是一面从左至右蓝、白、红垂直排列的三色旗，其三色分别代表自由、平等
和博爱。该寓意可从下列哪份历史文献中追溯到它的源头？（）
A.《权利法案》
B.《独立宣言》
C.《人权宣言》
D.《拿破仑法典》
2.“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定
的
损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”该材料来自于（）
A.《权利法案》
B.《独立宣言》
C.《人权宣言》
D.《解放黑奴宣言》
3.19世纪初一位伟人这样说过：“我真正的光荣并非在于打了40次胜仗；滑铁卢一战抹
去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的法典。”下列与这一典故有关的历史人物是（）
A. 罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.克伦威尔
D.华盛顿
4.学习世界近代史时，你一定会发现1804—1814年的法国发生了巨大变化。发生变化的
主要原因是（）A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．拿破仑战争
5. 拿破仑对法国历史发展的最大贡献是（）
A.1799年夺取了政权
B.1804年建立了法兰西第一帝国
C.制订和颁布了《法典》
D.1812年发动了对俄国的战争
6．法国大革命爆发的根本原因是 ( ) A．内部三个等级之间的矛盾尖锐 B．封建专制制度严重阻碍资本主义发展C．英美资产阶级革命的榜样作用 D．巴黎人民坚定的革命精神
7. 下列有关拿破仑的叙述，错误的是（）
A.建立法兰西第一共和国
B.远征俄国
C.颁布《法典》
D.兵败滑铁卢
8. 阅读下列材料，正确回答问题：
材料一“他把他的《法典》带到被他征服的国家里，这个《法典》比历来的法典都
优秀得多。”
——恩格斯《德国状况》
材料二“当拿破仑建立法兰西帝国的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，
而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。”
——列宁《论尤尼乌斯的小册子》
(1) 根据材料一、二，归纳拿破仑对外征服的积极影响。
(2)在材料二中找出拿破仑帝国覆灭的原因。
(3)你是怎样看待英雄人物在历史上的作用的?
9.阅读下列图文材料，结合所学知识回答问题：
材料一见下图：
材料二他用不断的战争来代替不断的革命。
——马克思、恩格斯《神圣家族》
初三化学专题复习导学案化学方程式
第五单元化学方程式复习导学案 可能用到的相对原子质量：Fe-56 O-16 S-32 Ca-40 C-12 K-39 Mn-55 Cl-35.5 【复习目标】: 1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；能从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2.理解化学方程式的涵义，了解书写化学方程式要遵守的原则。能正确书写化学方程式。 3、掌握有关反应物、生成物质量的计算；掌握化学计算的解题格式，锻炼化学计算题的解题能力；通过有关化学反应的计算，能从定量的角度理解化学反应。 【知识梳理】： 一、质量守恒定律 1、质量守恒定律的内容：。理解时应该注意以下几点：（1）质量守恒定律适用于变化； （2）一切化学反应都遵循。 2、质量守恒定律的微观解释：化学反应的过程，就是的过程。在化学反应中，反应前后原子的没有改变，没有增减，也没有改变。 二、化学方程式： 1．化学方程式表示的意义：①质的意义 ②量的意义：通过相对分子质量的计算，可知 2．书写化学方程式遵守的原则： ；。3．正确书写化学方程式的步骤。 一“写”：根据事实，左边写反应物，右边写生成物，反应物或生成物不止一种时用“+”连接，反应物和生成物之间用“—”连接。 二“配”：在化学式前配上适当的化学计量数（并使之成最简整数比），使反应物和生成物中各元素的种类和原子个数都相等（遵守质量守恒定律），切不可改动化学式中的数字 ．．．．．．．．．．．．！ 一般用最小公倍数法或观察法。 三“改”：将短线改成等号。 四“注”：即注明反应发生的条件。 五“标”：气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当 ．．．．．．．．．．．．． ．．反应物和生成物中均有气体或 固体时，不须标出！ ．．．．．．．．． 2．利用化学方程式的简单计算 （1）计算的依据： （2）计算的步骤：①“设”②“写” ③“找”找出之间的质量关系④“列” ⑤“求”⑥“答”。 典型例题分析及点拨： 【例题1】根据所给信息书写化学方程式： （1）黑火药是我国古代四大发明之一，它是由硝石（KNO3）、木炭、硫粉组成， 点燃后生成硫化钾、二氧化碳和一种气体单质，并产生猛烈地爆炸威力。反应的化学方程式：点拨：根据题中提供的信息，分析出反应物、生成物、反应的条件，然后在等号的上面标出反应条件。根据质量守恒定律可知，黑火药爆炸后的已知产物中少了氮元素，故而产生
九年级上英语导学案
九年级上英语导学案目录 Unit 1 How do you study for a test?（7课时） Unit 2 I used to be afraid of the dark.（7课时） Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes（5课时）Unit4What would you do?（6课时） Unit 5 It must belong to Carla (5课时) Review of units 1-5（2课时） 期中复习（2课时） Unit 6 I like music that I can dance to. (5课时) Unit7 Where would you like to visit ?（5课时） Unit8 I‘ll help clean up the city parks.（6课时） Unit 9 When was it invented？（5课时） Unit 10 By the time I got outside , the bus had already left .（5课时）Review of Units 6—10 （2课时） 期末复习(3课时)
Unit 1 How do you study for a test? 本单元主要是学习用How 来询问学习方法，通过互相询问讨论，掌握by的用法，同时找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难。（共计7时） 第1课时Section A 1a-2c 【学习目标】1掌握新单词flashcard, vocabulary, aloud, pronunciation 2熟练运用how 引起的特殊疑问句及by的用法。 3能够听懂有关学习方法的简短对话。。 【学习重难点】1熟记重点单词短语。2语法：by + 动词ing的用法 3句型How do you study for a test? I study by working with a group. 【学习过程】一课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。) 1预习生词。根据音标读出单词并了解汉语意思,养成自主学习的习惯。本节课我们要学的单词短语是： 2 朗读Section A 1a-2c，找出下列短语。 制作抽认卡制作词汇表向老师寻求帮助 和朋友练习对话提高口语技能 _______ 练习发音 4.要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文） 导学1 How do you study for a test? I study by listening to tapes. How是用来提问―怎么,怎样‖的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形式，表示―通过……方式,方法‖或―借助某种手段‖。跟踪练习(1) How do you study English so well? By lots of books. A. read B. look C. watching D. reading 翻译下面的句子，总结by的用法和含义：1）I have to be in bed by 10 o'clock. 2）There is a tree by the river. 3）You can learn English by working with friend. 4）I go to work by bus. 5) By the way, how do you study for English? 导学2 What about reading aloud to practice pronunciation？ What about …？相当于…？.常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？跟踪练习going boating with us ? aloud / loud/ loudly: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 aloud是副词,侧重于―出声‖ (能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 loud可作形容词或副词, 侧重于声音响亮, 用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
九年级化学导学案
九年级化学导学案 学习目标：能根据化学方程式实行简单的计算，并做到格式规范。 学习导航： 一、课前自主学习、 从元素守恒的角度计算：18克水通电分解，能够得到氧气和氢气各多少？ 二、导入新课 根据化学方程式所表示的含义，能够知道反应物与生成物之间存有数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多能够生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，能够增强生产的计划性，并有利于合理地利用资源，而这些计算的实行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。 三、自主互助学习、展示提升 学点一：利用化学方程式实行相关的计算 例1：加热6克KMnO4，可得氧气几克？ 1、设未知量； 2、准确写出方程式并配平； 3、找出相关的物质的相对分子质量，写出已知量，未知量 4、列比例式求解； 5、简明写出答案。 练一练：工业上用煅烧石灰(CaCO3)可制生石灰(CaO)和CO2，如要制取10吨氧化钙，需要CaCO3多少吨？ [练习]用氢气还原氧化铜，要得到6．4g铜，需要多少克氧化铜? 注意格式，书写规范 三、课堂小结 化学方程式计算的三个要领和三个关键。 三个要领：①步骤要完整，②格式要规范，③得数要准确。 三个关键①准确书写化学式；②化学方程式要配平：③准确计算相对分子质量。
四、反馈练习： 1、铝在氧气中燃烧的反应和生成物质量比是____________ 2、3克碳在空气中充分燃烧，生成CO2质量为_________________ 3、加热等质量的物体使之完全反应，得到O2最多的是( ) A、KClO3 B、KClO3和MnO2混合物 C、HgO D、KClO3和KMnO4混合物 4、现有H2和O2共10克，点燃使之充分反应，生成7.2克水，则反应前O2质量可能是( ) A、0.8g B、3.6 g C、6.4 g D、9.2 g 5、实验室用高锰酸钾制O2 (1)方程式为_________________ (2)若要制8克O2，最少需要KMnO4质量为________g。 (3)该反应完全后，剩余混合物中，氧化物的质量分数是_____________。 6、原煤中含FeS2，与O2高温下生成SO2和氧化铁，SO2污染空气。 (1)FeS2和O2反应方程式是____________ (2)燃烧含FeS2 5.7%的原煤1000Kg，能产生SO2_________Kg。 7、(课后思考) 有一种含CaCO3和CaO的混合物，其中Ca%=50%，取此样品16克，高温煅烧后，剩余固体投入足量水中，固体全部溶解生成Ca(OH)2,则Ca(OH)2质量为 A、3.7g B、7.4g C、14.8g D、22.2g 5．56g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) 6. 12g镁与足量稀盐酸起反应，可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HCl=MgCl2++H2↑) 课堂小结：学完本课题你有哪些收获？
人教新目标版2018-2019学年九年级英语全册导学案
Unit 1 How can we become good learners? 【学习内容】Unit 1 How can we become good learners? Section A 1a-2d ( Period 1 ) 【学习目标】1.掌握重点单词和短语：textbook; conversation; aloud; pronunciation; sentence; patient; study with a group; have conversations with; read aloud; give a report等。 2.学习并掌握含有特殊疑问词“how”的问句以及by+动词ing的用法。 3.通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。 学习重点：掌握含有特殊疑问词“how”的问句以及by+动词ing的用法。 【自主学习案】Task 1. 翻译下列短语。 1.study for a test______________________ 2.study with a group____________________ 3.make word card___________________ 4. read textbook______________________ 5.give a report_________________________ 6. word by word______________________ 7.大声朗读_________________________ 8.对话____________________________ 9.练习发音__________________________ Task 2. I study for a test by____________________________________________ I learn English by________________________________________________ 【合作学习案】e g. A: How do you study for s test? / learn English? B：I study for a test / learn English by... ①—How do you study for a test? —I study by working with a group. ②We usually go to school by bike. ③English is spoken by many people. by的意思是“通过……的方式”时，后接；当表示“乘坐”时, 后跟；它还可以表示 , 用于被动语态，引导出动作的发出者。 ( ) 1. He goes to school bike. A. by B. on C. in D. At ( ) 2. — H ow do you study English so well? —By lots of books. A. read B. look C. watching D. reading ( ) 4.—How do you study for a test? —I study_______working with my classmates.
人教版九年级英语全册导学案
第1课时Unit 1 Section A 1a-2c 【Le arning objectives】 1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice 2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by、、、、、、、、、 3 Communicating:Talk about how to study freely 【Important leaning points】 运用by doing 谈论学习方式 【Learning process】 一、自主学习(教师寄语:相信自己,一定能行！) Task1:Talk about how to study for the test 1、完成下列短语 与朋友一起学习制作抽认卡 瞧课本制作词汇表 听磁带向老师寻求帮助 2、理解下列对话,并利用上面词组练习: A:How do you study for a test? B:I study by working with a group、 A:How does Bob study for a test? B:I study by marking flashcards、 3 、听录音,完成1 b Task2: Talk about how to learn English 1、小组练习,利用下列句型谈论怎样学习英语、 A:How do you learn English? B:I learn by 、、、、、、 A:Do you learn by、、、、、、、、、? B:Yes,I do、 /No, I don't、 2、理解2a、2b中的句子,找出下列短语: 瞧英文光碟与朋友连交 际 大声读练习发 音 小组学习说的技 能 做、、、、、、、、、太难 3、听录音,完成2a、2b 4、根据听力内容,练习上面对话。 5、读听力材料,理解以下知识点: the best way to learn English Who has an idea? keep a diary in English look up new words in a dicctionary 二、Cooperration (教师寄语:学会合作,提高自我) 根据听力材料,小组自由讨论如何学好英语？ 三、Summary 根据下面的句子,总结by的用法与含义:
人教版九年级上册英语导学案--Unit 8
九年级英语上 Unit 8 It must belong to Carla. 导学案 第1课时Section A (1a-2d) 【学习目标】 1. 掌握以下词汇： belong, belong to, anything valuable , picnic, hair band, possibly, attend a concert , pick up . 2. 掌握并会运用下列重要句型： Whose volleyball is this? It must/might/could/can’t be Carla’s. It must/might/could/can’t belong to Carla. 3. 能够运用本课的词汇和含有情态动词句型，准确的用英语表达推测的对话。【重点难点】 重点：能熟练掌握用情态动词must，might，could和can’t 来推测物品的归属。难点：情态动词表示推测的可能性的大小。 【新知预习】 根据汉语完成英语句子。 1. 它一定是属于Carla的。 It _______ __________ __________ Carla. 2.它可能属于Mei. It ________ __________ _________Mei. 3. 它不可能属于一个男生. It ________ ___________ ________a boy. 4. 在野餐中他是唯一的一位小孩子。 He was ______ __________ __________ at the picnic. 5. J.K. Rowling是她最喜欢的作家。 J.K. Rowling is ________ ___________ ____________. 【课堂探究】 情态动词must, may , might, could, can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同： must 一定肯定 (100%的可能性), 常用于肯定句; may, might, could有可能，也许(20%－80%的可能性)； can’t不可能，不会 (0%)用于否定句。 【针对练习】用must, could, might, can’t填空。 1. The dictionary be mine. You see, it has my name on it. 2. The CD ____________belong to Tony because he likes listening to pop music. 3. The hair band be Bob’s. After all, he is boy! 4. I attended a concert yesterday so it _____ still _____ in the music hall. 5. That person ____ ____ a doctor. (一定是) 6. It_____ be Carol’s. She studies French. (可能是)
新人教版九年级化学第一轮复习导学案
第二单元《我们周围的空气》复习导学案 班级姓名 【学习目标】 ⒈知道空气的主要成分 ⒉知道氧气的主要性质、用途和制取氧气的方法 ⒊知道氧化反应、了解分解反应、化合反应 ⒋了解混合物、纯净物的概念 ⒌能正确书写有关的化学方程式 【新课预习】教材第二单元 【课堂导学】 知识点1 空气 ⒈空气中氧气含量的测定（第一个用天平对空气组成进行定量分析化学家是：） a.可燃物要求：足量且产物是固体(？) b.装置要求：气密性良好 c.现象： d.结论：O2约占1/5，可支持燃烧；
九年级上英语Unit2导学案
九年级上英语Unit 2. I think that mooncakes are delicious.(Period 1) 编制人： 【学习目标】： 知识目标：学习并掌握mooncake, lantern, stranger, relative,pound等重点单词及短语put on等；了解由that, if , whether引导的宾语从句和感叹句; 能力目标：通过对话练习，角色扮演等活动中，能初步运用目标语言谈论有关节日的话题； 情感目标：了解中外各种节日习俗，关注中外文化，乐于接受外国习俗。 【学习重难点】： 学习使用宾语从句和感叹句描述相关的节日。 能够联系实际，运用所学目标语言表达自己对节日的看法。 【学习方法指导】： 利用有关节日的图片，认识相关节日的英语表述。初步感知宾语从句和感叹句。【预习案】 一．你了解中外节日吗，请将相关信息连线。 Festival Specials(特色) Dragon Boat Festival mooncakes, watch the moon Spring Festival zongzi, dragon boat race Thanks Giving Day Santa Clause, Christmas tree Mid-autumn Festival dumplings, family meal Christmas eat tangyuan, Lantern Festival turkey, say thanks to others 二、阅读p10-2d完成下列问题。 1.________is the hottest month of the year in ChiangMai. 2.When is the water festival in Thailand? ________________________________________________________ 3.What do people do in Thai New Year? ________________________________________________________ 4.Why do people throw water at each other? ________________________________________________________ 【探究案】 探究一：温故感叹句（找到1a，What a great day!） ★感叹句:是表示惊讶、赞美、喜悦、愤怒等情感的句子，通常由_________或__________引导。常见结构：
沪教版九年级化学教案导学案(全册)
沪教版九年级化学教案(全册) 沪教版九年级化学教学设计(全册) 沪教版九年级化学导学案(全册) 第一章开启化学之门 第一节化学给我们带来什么 一、学习目标： 1、知识与技能目标： （1）知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感。体验化学的科学美。 （2）初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 （3）、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可持续发展意 识。 （4）初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所 作出的重要贡献。 （5）初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。 2、过程与方法目标： 通过观察思考与比较，培养观察能力、思维能力和分析能力 3、情感态度与价值观目标： 养成善于思考，团结协作的精神 二、学习重点： 1、认识学习化学和研究化学的重要意义。 2、树立环保和可持续发展的意识。 三、学习难点： 1、认识学习化学和研究化学的重要意义。 2、树立环保和可持续发展的意识。 四、预习导航： 1、化学是造福人类的科学，在古代我国（）的制造，（）的冶炼与应用，（）的发明，（）的烧制都是举世文明的。 2、近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。如为工业的发
展提供了更多的( )和（）；为农业生产提供了（）；为人类战胜疾病提供了（）。 3、当前人类面临着诸多问题，如（）等，这些问题的解决都有赖于（）的发展。 4、你能说出那些自然资源。 五、学习过程：
（一）创设情境，导入新课： 教师演示几个趣味实验如魔棒点灯，烧不坏的手帕，展示化学学科的神奇与魅力。从而带领学生从此刻起真正进入化学的学科殿堂， 展现化学的独有魅力。 （二）合作探究，展示交流： 学习任务一：化学帮助我们正确认识物质 1、学生以小组为单位，交流讨论你所知道的化学方面的科学成就 有哪些？你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学 科学解决的问题有哪些？ 2、讨论结束有小组共同展示讨论结果 3、演示实验教师演示完成碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的 实验知识。在此过程中让学生以小组为单位进行讨论，通过实 验探究，你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是什么？你认为应该 如何保存它？ 4、有小组长汇报讨论结果 5、学生一个人为单位积极思考并说出自己知道的化学对于认识 周围物质世界的作用，然后再组内进行交流 学习任务二：化学指导人类合理利用资源 1、播放录像：播放有关水、钢铁、白色污染、化工生产、环境污 染的影片剪辑。老师小结强调水、环保的相关知识。 学生以小组为单位讨论水污染的原因是什么？如何防治水污 染？如何解决水资源紧缺的问题？ 2、由指定小组进行展示，其他小组进行补充 3、在老师的指导下，由学生代表演示铁丝生锈、高锰酸钾褪色的 实验。 4、学生通过实验讨论得出你所知道的自然资源的利用过程中人类 遇到的问题还有哪些？请你提出解决思路。 学习任务三： 1、以小组为单位根据已有知识，说出自己知道的化学与新科技的 知识。 2、动手探究：分组探究不同玻璃材料的性能差异。 材料性能特点 （三）系统总结： 通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑？ 备注 学生刚接触化学，旨在激发学生的学习兴趣 通过讨论让学生初步学会合作，并且在他人展示过程中学会倾听 这是第一个实验，要让学生体会到实验是进行科学探究的一种重要方法 给学生以直观的感受，充分发挥学生的合作意识 在此过程中体现集思广益 让学生亲自动手，体会实验的乐趣
九年级英语导学案
Unit 3 English Around the World Topic 2 Some things usually have different meanings in different cultures. Section A 备课人：刘芳第 1 课时 Ⅰ、学习目标：1、学习现在进行时表示将来的用法。 2、了解一些讲英语国家的常见手势语。 3、培养学生开放的视野。辩证地看待语言的多元性。 Ⅱ、学习重点及难点： 1、学习现在进行时表示将来的用法。 2、学习并掌握相关的短语、词组的用法。 III、导学过程 Step 1. 导入。 Step 2. 自学检测：
1、翻译： see sb. off __________ on one’s way to___________ put out ___________ ask for a ride __________ be worried about_____________ 、、 send sb. sth.__________ give sb. a ride ____________ get on ____________ pick up ______________ 2、听1a的对话，找出并画出含有“be+v. ing”结构的句子。 总结：“am/ is/ are+V-ing” 是现在进行时的结构。但表示短暂性动作的动词，通常情况下，用现在进行时表示将来。英语中表示暂时性动作，常用进行时表示将来的动词有come， go， arrive，leave，start，fly，die等。 3、仔细阅读3中的句子，注意动词和时间，选择适当的答案完成句子。 4、句型操练。仿照4中的例子，两人一组编对话，完成4 。 5、听2部分录音，选择正确答案，完成2 。 Step3. 精讲点拨： 1. see sb. off为某人送行如：I’ll see you off this afternoon. 译：_________________
人教版英语九年级上册全册课堂同步导学案
人教版英语九年级上册全册课堂同步导学案 Unit 1 How can we become good learners? Class: Name: 1、New words and phrases 2、学会用目标语言来谈论与怎样学习相关的话题。 【准备与热身】 Can you write words or phrases about study activities like “read、work with friends…”? 【展示与呈现】 1、检查学生的预习情况并导入新课。 T: How do you study for a test? S: I study by …. 学生齐读本部分呈现的新单词及短语。教师矫正发音。 2、尝试用本部分呈现的新句型编排的对话。 A: How do you study for a test? B: I study by …. 【活动与运用】 1、齐读图片中人物的对话。教师矫正发音。 2、尝试运用本课所学的目标语言开展小组活动。 3、听磁带，完成1b，2a和2b。 4、分角色表演对话。 5、本节语法知识：与学习活动相关的单词、短语；by引导的方式状语。 【归纳与反馈】 归纳本节课所学的重点单词、短语和句型。 【当堂检测】（大约十分钟） 【Homework】 运用今天所学的内容，谈谈自己是怎样学习的。
当堂检测（请注意：本次检测有4分的书写分，希望大家都能拿到这4分哦！）Class: Name: Score: 【巩固练习】请将下列句子排列成一段完整的对话。（每空6分） A.Just read quickly to get the main ideas at first. Don’t read word by word . Read word groups. B.That sounds difficult! C.But I’m a very slow reader. D.Annie, I’m a little nervous. I have to finish reading a book and give a report next Monday. E.Try to guess a wor d’s meaning by reading the sentences before and after it. You probably understand more than you think. F.That doesn’t sound too bad. G.But I don’t understand many of the words. I have to use a dictionary. H.Well, be patient. It takes time. You can become better by reading something you enjoy every day. The more you read, the faster you’ll be. 【拓展提高】请仿照巩固练习中的对话自己另编一段小对话，至少八句。（每句6分） A: B: A: B: A: B: A:
九年级化学导学案
九年级化学《制取氧气》导学案 【学习目标】 1. 记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2.记住实验室制取氧气的原理和装置。 3.知道收集氧气的方法。 4.理解分解反应的概念。 5.知道催化剂和催化作用。 【课前预习】 1、产生氧气的主要途径有： ⑴氧气的工业制法，它是利用氧气和氮气的___________不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气___________除去杂质等，然后在___________的条件下，使空气___________，控制温度蒸发液态氮气，沸点较低的___________先蒸发出来，余下的是沸点较高的 ___________色液态氧气，贮存使用。 ⑵在实验室里，常用某些含氧物质分解放出氧气的方法来制取氧气如：_______________，反应的文字表达式为_______________。 3、如下图是实验室用高锰酸钾制取氧气实验装置，回答下列问题： ⑴指出仪器的名称A. ___ _____B.________C.________D. ________ ⑵用酒精灯_____焰加热（填“内”或“外”），因为__ ____ _____； ⑶加热时，试管口应略向____倾斜（填“上”或“下”），原因是___________； ⑷收集氧气通常采用___________法,当集气瓶口处有_________冒出时，表明该瓶内的氧气已满；还可以用瓶口向__ _排空气法（填“上”或“下”），这是因为__________ _。 ⑸用高锰酸钾为原料制取氧气时，试管口放一团棉花的目的是___________ 【课堂探究】 观察与思考 1、分解氯酸钾制取氧气 ⑴仔细观察分解氯酸钾制取氧气实验，将其物理性质记录在下面： ⑵观察实验并记录实验现象。 二氧化锰在实验中所起的作用是； 该反应的文字表达式：。 交流研讨：⑴将用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式默写在下面（同桌相互检查默写对了吗？）： ⑵从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。
外研版九年级英语下册全册导学案
Module 1 Grammer 一、名词： 1．可数名词与不可数名词 1）名词的可数与不可数通常从其意思上就比较简易区分，但是某些词从其汉语意思来 看似乎可数，但英语却不可数，这些词要特别注意如 bread,cake,paper,chalk,soap等， 这些词所指的事物大凡没有不变形状，要表达数量通常用a piece of之类的短语。 2）有些词既可以做可数名词也可以做不可数名词，但是意思例外，有些不可数名词的 复数形式表达特定含义，请分别写出下列词的汉语意思。 fruit()------fruits() tea()------teas() paper()------papers() time()-----times() work()----works() snow()---snows() wood()-----woods() room()-----rooms() 2、可数名词的复数形式 1)．规则变化（写出下列名词的复数形式） book___________city___________ day__________ bus___________
box___________ wish ____________ peach__________ tomato ____________potato ___________ hero ____________ photo ___________ piano ____________leaf____________ life _____________ shelf ____________ knife ____________2).不规则变化 man___________ woman ___________ child __________ foot ___________tooth ______________ sheep ___________ deer ____________ mouse ____________3).国家人的复数 Chinese ____________ Japanese ____________ Englishman ______________ Frenchman _____________ American ______________, German _______________ 4).复合名词的复数 pencil box ______________school bag ____________ man teacher _______________ woman doctor _____________ 5).有些名词通常只以复数的形式出现如：裤子___________,鞋_________,眼镜_________,袜子________,剪子_________等 6).有些名词没有加s但是却表达复数的含义如：人___________,警察 ___________牛____________观众_____________. 3.名词的所有格 1)名词所有格表示 “…的”的含义，通常，有生命的事物是在名词后面加__________. 如果是复数名词则只加________. 无生命的事物通常要用__________的方式来表达。 2).
人教版九年级化学导学案(全册)整理
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标： 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点： 教学重点：激发化学学习的兴趣。 教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 学习过程： 学习研讨： 1、什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。 （3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？ 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 1、化学的发展历史 ①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗） ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）
④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结： 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 评价样题： 1．化学研究的主要内容是：( ) ①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律④生物体生命活动的规律 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（） A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种 3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（） A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染 教学后记：
九年级英语导学案
九年级英语导学案
九年级英语导学案 自 学 探 究she has got used to eating Chinese food. ★be used to do意为“被用来做……”,后面跟动词原形。例如：this knife is used to cut bread. ★be used for意为“用于/被用来（做）……”，后面跟v-ing 形式。 例如：the scissors are used for cutting hair. 【跟踪练习】用used to, be used to, be used for的适当形式填空。 1. the pen ________ writing. 2. ________ your brother ________ play soccer after school? 3. my father _______ _ drinking coffee after dinner. 三．单元知识回顾整理与能力拔高:汉译英 1放弃__________ 2.对…感兴趣___________ 3.下决心_________ 4令某人惊奇的是__________ 5.最后，终于_______6.在近几年 ________7.结束__________ 8.一个48岁的男人______ 9.买得起 ________ 10.对…感到骄傲_________ 11.对…注意______ 12.过去常常_________ 阅读 I used to travel by air a great deal of when I was a boy. my parents used to live in south America and I used to fly there from Europe in the holidays. an air hostess would take charge of me and i never had an unpleasant experience. I am used to traveling by air and only on one occasion have I ever felt frightened. after taking off, we were flying low over the city and slowly gaining height（逐 步升高）, when the plane suddenly turned round and flew back to the airport. while we were waiting to land, an air-hostess told us to keep calm and to get off the plane quietly as soon as it had touched down. everybody on board was worried and we were curious to find out what had happened. later we learned that there was a very important person on board. the police had been told that a bomb had been planted on the plane. after we had landed, the plane was searched throughly. fortunately, nothing was found and five hours later we were able to take off again. 1.how did the writer go to south a American when he was a boy? 2)what does “bomb “mean ?a: 猫 b: 炸弹 c: 传染病人vii、 难度:★★★词数:218建议时间:7分钟 We all have our own ways of sharing our life experiences with others. Photographers use cameras, artists use brushes, musicians use songs and writers use stories. Spencer Johnson’s story "Who Moved My Cheese?" shows change exists (存在) in our life. 56. ______ We must change our ideas to face the changing environment, or we will fail. Just look at the cycle (循环) of