你是我的好朋友教案

你是我的好朋友

——一（3）班主题班会教案

一、班会目的

1. 通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每个小朋友都应该有自己的朋友；

2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往；

3.认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。

二、班会准备：

1.准备好音乐《找朋友》；

2.进行情境剧编排；

3.让学生准备好自己的礼物。

三、班会过程：

（一）故事导入：《真正的朋友》

（二）说说自己的好朋友

1、自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等

2、说说自己的好朋友

（三）好朋友应该怎样相处

1.同桌讨论交流

2.学生发言

3.动画故事《陷在泥里的朋友》

4.问答游戏：“他们是好朋友吗？”

1.小红和小丽是好朋友，他们经常在一起写作业。一天，小红做完了

作业，就在旁边催促小丽快点写。可小丽有道题不会，小红着急了，就说：别做了，你抄我的吧？然后两个人一起去玩了。

请问，他们是好朋友吗？

2.小明放学后去打网吧电子游戏，小刚知道情况，但他不希望小明受批评，没告诉老师。

请问，他们是好朋友吗？

3.王军扭伤了脚，小明每天都送他去上学，放学又送他回家。

请问:他们是好朋友吗？

4.小张家里穷，买不起学习用品，小红用自己的零用钱买笔送给她。请问:她们是好朋友吗？

（四）情境剧表演

1.情境一：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

情境二：一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”

情境一：踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

情境二：同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互

相道谢，非常友好。

2.教师小结

（五）互送礼物

播放音乐《一二三四五六七》

（六）全班合唱《找朋友》

（七）教师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“朋友之间的友谊”。真正的朋友是相互帮助、相互学习、共同进步的，希望同学们能珍惜你身边的朋友！拥有更多的朋友！

儿歌《你是我的好朋友》教学反思

儿歌《你是我的好朋友》教学反思 《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为整节活动用游戏开始，游戏结束。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

你是我的好朋友教案

你是我的好朋友 ——一（3）班主题班会教案 一、班会目的 1. 通过活动，帮助学生认识到有朋友是一件快乐的事，每个小朋友都应该有自己的朋友； 2.引导学生大胆地与同学交朋友，促进同学间的友好交往； 3.认识真正的友谊，培养学生互相友爱的高尚情操。 二、班会准备： 1.准备好音乐《找朋友》； 2.进行情境剧编排； 3.让学生准备好自己的礼物。 三、班会过程： （一）故事导入：《真正的朋友》 （二）说说自己的好朋友 1、自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好等 2、说说自己的好朋友 （三）好朋友应该怎样相处 1.同桌讨论交流 2.学生发言 3.动画故事《陷在泥里的朋友》 4.问答游戏：“他们是好朋友吗？” 1.小红和小丽是好朋友，他们经常在一起写作业。一天，小红做完了

作业，就在旁边催促小丽快点写。可小丽有道题不会，小红着急了，就说：别做了，你抄我的吧？然后两个人一起去玩了。 请问，他们是好朋友吗？ 2.小明放学后去打网吧电子游戏，小刚知道情况，但他不希望小明受批评，没告诉老师。 请问，他们是好朋友吗？ 3.王军扭伤了脚，小明每天都送他去上学，放学又送他回家。 请问:他们是好朋友吗？ 4.小张家里穷，买不起学习用品，小红用自己的零用钱买笔送给她。请问:她们是好朋友吗？ （四）情境剧表演 1.情境一：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。 情境二：一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……” 情境一：踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。 情境二：同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互

小班《好朋友》教案

小班《好朋友》教案 【篇一：小班语言活动你是我的好朋友教案及反思】 小班语言活动《你是我的好朋友》教案及反思 泰州市幼儿园丁霞 目标：1.喜欢朗诵儿歌。 2.乐意和小朋友一起玩游戏。 重点：初步朗诵儿歌。 难点：乐意和小朋友一起玩游戏。 准备：手偶。 过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好 东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟 不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。 2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 3．学习儿歌。 （1）教师朗诵儿歌2遍。 （2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。 （3）边做动作边朗诵儿歌。 4.游戏：你是我的好朋友。 幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。 5.小结。 反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要 教学内容。而 对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿 问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小 朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现 的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十 分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感 到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在 我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他 小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情

经典小儿歌

经典小儿歌 1、拉大锯 拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接姑娘，请女婿，小外孙，你也去。 2、张奶奶 张奶奶，李奶奶，俺家有个小婴孩儿，站得稳，坐不歪，好吃饽饽不吃奶。 3、保护眼睛 小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。 4、剪指甲 手指甲，长又长，小小细菌把身藏，常剪指甲爱干净，小朋友讲卫生，个个长得胖又壮。 5、牵牛花 牵牛花，会牵牛，牵着牛儿到处游。一游游到银河边，洗个澡儿乐悠悠。 6、打麦蚱丫头丫，打麦蚱，麦蚱跳，丫头笑，麦蚱飞，丫头追。 7、小蜻蜓 小蜻蜓，大眼睛，两只翅膀大又明，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 8、蜗牛 蜗牛蜗牛记性差，出门会忘家在哪。一边爬，一边画，画根银线好回家。 9、小花狗 小花狗真奇怪，反穿皮袄毛朝外，见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害。 10、太阳地球和月亮 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。 11、叫 黄狗、黄狗、汪汪叫。白鹅、白鹅、嘎嘎嘎。小羊、小羊，咩咩咩。花猫、花猫，喵喵喵。小宝、小宝，妈妈妈。

12、小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫咪来，骨碌骨碌滚下来。 13、剪纸歌 小姣姣，手儿巧，拿剪刀，铰呀铰。铰只狗，铰只猫，铰只麻雀喳喳叫。 14、客人走 客人走，客人走，小狗送客到门口，摇摇尾，点点头，客人走前它走后。 15、乘凉 一片树叶荫一点，一团树叶荫一片，我们藏在小树旁，太阳公公找不见。 16、我四岁 摆枕头，盖花被，你三岁，我四岁，我是小姐姐，你是小妹妹。 17、青蛙歌 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙 两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通，跳下水。 18、锄头 一把锄头两面光，挖块菜地四方方，又种葱来又种蒜，又种萝卜 又种姜，姜味辣，葱味香，萝卜甜得赛蜜糖。 19、晒太阳 太阳太阳照四方，他的好处不寻常，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。 20、别生气 小妹小妹别生气，明天带你去看戏，你坐椅子我坐地，我吃香蕉你吃皮。 21、一二三四五 一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，捉到小松鼠。

小班语言活动你是我的好朋友教案及反思

小班语言活动《你是我的好朋友》教案及反思 泰州市幼儿园丁霞 目标：1.喜欢朗诵儿歌。 2.乐意和小朋友一起玩游戏。 重点：初步朗诵儿歌。 难点：乐意和小朋友一起玩游戏。 准备：手偶。 过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。 3．学习儿歌。 （1）教师朗诵儿歌2遍。 （2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。 （3）边做动作边朗诵儿歌。 4.游戏：你是我的好朋友。 幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。 5.小结。 反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在

我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

你是我的好哥们,表达兄弟情谊的句子-美句佳句

你是我的好哥们，表达兄弟情谊的句子_美句佳句 1、一生中能遇到几个这样的知己？亦有多少人与你相坦以对？人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随，有此兄弟夫妇何求？ 2、而小人到头来也只是小人一个，和这样的人与之为伍是我一生中莫大的羞耻。你的一切心计在我眼中不过一笑而过，你的背信弃义换来的不过是割袍断义。 3、兄弟情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 4、当岁月老去了，身后的往事突然清晰。重复你的目光，在难串起我的回忆。兄弟的情义永不变 5、当你给我一个微笑，让我想起旧日的兄弟，使我的目光永远沉入你的背影，夜以深，当流星划过，不用伤悲，千百年后还会相会，在重复彼此的目光依旧会心跳一辈子 6、黄天派来八太子，可有何人如君意。天堂堕落八天使，尔曹各个称兄弟！ 7、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之，洛阳亲友如相问 ,一片冰心在玉壶兄弟永追随 8、生人入梦我无眠，尔君不归亦无眠。八仙原本同船渡，去把良缘做孽缘 9、我告诉你一句话：是龙得盘着，是虎得卧着。我刘华强是什么人，不用我自己说。我有我的兄弟，我得为他们生命负责。 10、从今天到世界末日，我们永远会被记得，我们幸运的少数，我们相依相系的兄弟，谁今日与我共同浴血，他就是我的兄弟。 11、兄弟如手足，妻子如衣服。谁动我手足，我穿他衣服。谁穿我衣服，我剁他手足！ 12、兄弟，有福可能不必同享，但有难必定同当。兄弟，简单两个字却承载了太多的感情！兄弟，是亲情的另一种诠释！ 13、我们的情谊好似一坛佳酿，随着时光的飞逝，越酿越纯。 14、我们的情谊高如山，深似海，烈如酒，长如江。

15、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水 16、亲情，是生命成长的沃土。天下兄弟，一声兄弟，一生兄弟，难忘那段岁月！ 17、落地为兄弟，何必骨肉亲 18、大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生茫茫人海中，兄弟能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇相聚相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的兄弟缘。 19、在这个世界上找个好朋友不容易，找个兄弟就是难上加难了。有人说，前事的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，那么这种兄弟情谊怎么可以不在乎？ 20、再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。 21、兄弟一心，不离不散！ 22、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮助的时候总是在你身边不离不弃 23、兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让给了弟弟；当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。 24、兄弟就是漫漫人生路上的彼此相扶相承相伴相佐。她是你烦闷时送上的绵绵心语或大吼大叫，寂寞时的欢歌笑语或款款情意，快乐时的如痴如醉或痛快淋漓，得意时善意的一盆凉水。在倾诉和聆听中感知兄弟深情，在交流和接触中不断握手和感激 25、兄弟，我们永远是朋友。

心理健康课教案你是我的好朋友

《你是我的好朋友》教学设计 东辛庄小学霍中秀 教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。 教学目标： 知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。 能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点 情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。 教学重难点： 知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊的可贵。教学准备：制作课件。 教学过程： 热身小游戏：捉蜻蜓 两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓”。 一、创设情境，我有好朋友。 1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。 二、讲述故事，我与好朋友。 看得出，大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下，XX同学，你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和

儿童歌谣

你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。【打醋买布】一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 【做早操】早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 【小手帕】小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。【搬鸡蛋】小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。 【小兔子乖乖】小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。【小松鼠】一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 【找朋友】找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。敬个礼呀，握握手。你是我的好朋友。 【小白兔】小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 【扁担长板凳宽】扁担宽，板凳长。扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。 【小耗子】小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。 【弯弯的月亮】弯弯的月亮小小的船。小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。 【拉大锯扯大锯】拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，接女婿，小外孙子也要去。【小星星】一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。高高山上一条藤高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。【数蛤蟆】一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 【外婆桥】摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，少吃滋味多，多吃滋味少。

非常好的十个儿歌游戏

一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵） 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵） 温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可更换歌词，如指眼睛。让宝宝认识五官的同时分清左右 二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在掌心边画圈边说儿歌： 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头） 一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕） 屁股做到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，逗笑宝宝） 温馨提示：最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌） 我不摸呀你别摸。（摇手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子） 我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶） 温馨提示：可换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～ 四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作） 每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作） 左伸伸，（两臂上举向左弯腰） 右伸伸，（两臂上举向右弯腰） 最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动） 五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。 蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心） 揉好面，（揉一揉宝宝的手） 拍一拍，（拍三下手） 然后再来揉一揉，（再揉手） 再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上） 放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心） 馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子） 送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝） 六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝

你是我的好朋友作文3篇

你是我的好朋友作文3篇 朋友是把关怀放在心里，把关注藏在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。以下小编为大家搜集了你是我的好朋友作文3篇，希望对您有所帮助。 你是我的好朋友（一） 心历千万世事，必求一地心清。 我站在大草原，幻想自己为一雄鹰，独自飞翔在蓝天之上，蓝蓝的天空白白的云朵，碧绿的草原尽收眼底。 我徘徊在海边，看浪花朵朵，鱼儿跃起，仰视翱翔的海鸥，扬起金黄的细沙，任凭海风将它们吹散。 我漫步在林间小道，踢起脚下铺满一路的落叶，让稀稀疏疏的枝叶间那斑斑驳驳的光点照映着我的脸，倾听鸟儿的歌唱，嗅那清新的叶香。 我立于瀑布前，看那银色之水从天泻下，感悟飞流直下三千尺的壮观，看那突兀的岩石上遍布青苔，任凭银花四溅的水珠将我打个湿透。

我奔跑在田野中，看那风儿将金黄的麦子吹出了笑脸，模仿站立的稻草人驱赶取食的小鸟儿。 我爬上山峰，伫立于群山之上，领略王安石的不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层的意境，欣赏那苍劲有力的松柏强大的生命力扎根于岩石之间。 厌烦了嘈杂的闹市和快节奏的紧迫生活，向往大自然的清新，悠闲与安详。 大自然，你是我的朋友，你给予了我另一种生命，另一种心境。 大自然，你是我的朋友，你用你的博大和悠远，教会我了冷静和理智。 大自然，你是我的朋友，你让我远离那充满火药味和勾心斗角的都市，成为了我心灵憩息的家园。 大自然，你是我的朋友，你告诉了我何为安然自若，让我远离浮躁，保持一颗宁静沉稳的心。 大自然，你是我的朋友，是一个睿智的朋友。即使未来道路如何，人生如意还是不如意，我都不愿意和你分离，你永远是我的好朋友。

幼儿园大班语言教案：《你是我最好的朋友》

幼儿园大班语言教案：《你是我最好的朋 友》 活动目标： 1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。 2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 活动准备： 小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔活动过程： 一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？ ２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？ 二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？ ２、（故事听到我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？ ２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？ ３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？ ３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？ ３）蓝色给人什么样的感觉？ ４）什么颜色可以变成绿色？ ５）白色像什么呢？ ６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？ ７）末末最喜欢什么颜色，为什么？ ８）你喜欢娜娜还是末末？ 师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。 三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。 附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。 妈妈觉得娜娜太任性了，你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？ 娜娜告诉妈妈：大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

小一班 儿歌

来园 1.懂礼貌 2.好朋友 小朋友，懂礼貌。你是我的好朋友， 见到老师微微笑。我是你的好朋友。 老师好，小朋友们好。好朋友，好朋友， 老师夸我好xx。我们小手碰小手。 集合排队常规儿歌 1.排排队 小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟着一个走。 2踏步走走 小小手——摆起来；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……自理能力 1.叠衣服儿歌叠裤子儿歌 小门要关好，拿起裤腰和裤腿 双手抱一抱。找到它的好朋友。 低低头，弯弯腰。心贴心，面对面。 我的衣服叠好了。然后相互抱一抱 穿袜子儿歌摆拖鞋 袜口xx小嘴巴，小拖鞋，要睡觉。 小脚轻轻往里游。脚尖碰一碰，

哧溜一下钻进去，脚跟碰一碰， 脚跟钻进袜跟里。，紧贴着小床睡着了。 盥洗 小水杯洗手歌 小水杯，大肚皮，里面藏着小水滴。小袖口，挽起来。 小水滴，别着急。宝宝马上来接你。打开龙头冲冲手 接你到xx的肚子里拿起香皂，搓搓手， 接你和小花做游戏搓手心，搓手背 搓拇指，搓指尖， 不忘搓搓小手腕。 打开龙头冲干净关上龙头耍三下，一二三漱口 手拿小水杯，接上半杯水。 喝到嘴里面，鼓起腮，闭起嘴。 咕噜吐出水。 。，擦嘴 小小口布手中托，擦手 轻轻贴在嘴巴上。取下小xx 两手都向中间折，打开擦擦手 口布变成小方块。擦手心擦手背，手腕胳膊最后擦方块口布放盘儿里再把毛巾送回家 变成一盒xx

抹油 小手擦干净，打开xxxx油。蘸一蘸呀，抹一抹， 过渡环节 1.钻xx（游戏） 我是汽车小司机。 接送乘客忙又忙。 （男女孩子）请上车。 坐上汽车钻xx， 钻过xx加油去。 2.xxxx梯（手指谣） xx，爬楼梯 爬到顶，滑下去。 呜呜滑下来 3.汉堡包（手指谣） 煎鸡蛋，烤面包 番茄，黄瓜，汉堡包。 3.一家五口（手指谣） 我们一家有五口， 爸爸开车时好手。 妈妈炒菜好爽口，

幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友

幼儿园小班社会教案：你是我的好朋友 活动目标： 1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。 活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ ②你有好朋友吗？ ③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？ 二、说说我的好朋友。 1. 出示图片一。 师：你看，他们在干什么？

师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？ 幼：喜欢 师：为什么？ 幼：和好朋友在一起玩很快乐。 师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。 除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？ 2.教师出示图片二。 教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，教师随后出示图片 教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？ 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。3.出示图片三。 师：好朋友在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。 三、游戏：分积木。 1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？ 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢 你们愿意吗？ 2.引导幼儿合作分积木。

幼儿园小班《你是我的好朋友》教案

幼儿园小班《你是我的好朋友》教案 【活动目标】 1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 【活动重难点】 理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 【活动准备】 1.课件ppt。 2.雪花片积木。 【活动过程】 一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，(教案出自：星星教案网)有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。 3.提问： ①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的? ②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢? 二、说说我的好朋友。 1.出示图片一。 师：你看，他们在干什么? 师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗? 幼：喜欢 师：为什么? 幼：和好朋友在一起玩很快乐。 师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。 除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢? 2.教师出示图片二。 师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么? 幼儿说一说，教师随后出示图片 师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么? 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢? 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。 3.出示图片三。 师：好朋友在一起还能干什么? 师：还能一起完成任务呢。 4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

你是我的好朋友教学案例

《你是我的好朋友》教学案例 一、背景分析 1、教学任务分析 《你是我的好朋友》是浙教版《品德与社会》（四年级上）中的一篇课文，是继《为中华之崛起而读书》后又一个有关“我与学校”的教学主题。本组课文旨在通过一系列活动，让学生体验与好朋友共同学习，共同游戏是一件非常快乐的事，帮助他们认识友谊的珍贵，培养他们的集体观念与意识，从而完成课程标准所要求的“关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自已承担的任务负责”，“学会与人交流合作，分享快乐”，“感觉集体生活中规则的作用”，“初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律”等的目标。 2、学生分析 四年级学生都已经结交了一些朋友。对于朋友的理解，在他们的眼里更多的是合得来的“玩伴”，一起上学，一起玩耍。当小伙伴遇到困难，他们也能伸出援助之手。因此，他们乐意与好朋友在一起。但是他们的这种友谊极易受外界影响而发生变化，往往为了一点小事，就会闹不和。因此本课的教学，就要帮助他们提高对朋友的认识，知道朋友之间要互相关心，互相帮助，要善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他们学习，并在此基础上建立起真正的友谊。 二、案例描述 依据课程标准和学生的学情，我在教学过程中采用的教学方法是坚持“教师为主导，学生为主体。感受为主线，快乐感受友谊为目的”，

设计“真情对对碰”这个活动，目的就是要让学生感受到朋友之间是要多沟通、多交流、多谈心的，这样才能增进彼此的了解加深彼此的友谊。 如：“吃枣见友情”这个游戏学生非常乐于参与，积极性很高。能够在课堂上吃枣学生是很兴奋的，但是要按照游戏规则去吃也是很不简单，我们看前面到讲台前的那个学生，无论如何也吃不到枣。然而有了朋友的帮忙，却轻而易举地吃到了枣。如果教学仅到此为止，那就是为吃枣而吃枣，其活动效果是浅层次的。更深层次的是 我们安排了一次让学生表露真实心声的采访活动，当老师问到：“你是怎么吃到的，你觉得味道怎么样？仅仅是枣本身的甜吗？还有什么甜”时，学生的回答让我们震撼。有的说：“朋友喂我吃，我很快乐”；有的说：“朋友给我吃枣，我有一种暖暖的味道。”还有的说：“朋友之间的友情真甜蜜。”在这样的活动体验中，学生一句句发自内心的肺腑之言，真实的告诉我们，他们已感受到了友情的甜蜜和友谊的可贵，进而体会到了朋友之间应该互相帮助。 什么是“真正的朋友” 高尔基有过一句名言：“真正的朋友，是在你获得成功的时候为你高兴；在你悲伤的时候，给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”那朋友间是否可以无原则地帮助，这是一个摆在我学生面前现实而普遍的认识误区。也是我们在备课中不断思考的问题。为了更深层次地突出“朋友间应该互相关心，互相帮助。真正感受到友情的可贵。”这一教学重点，我还特意安排了学生看了几张帮助同学、朋友的照片，

儿歌

3字儿歌 小花猫：小花猫，叫喵喵，走起路，静悄悄。眼睛亮，尾巴翘，捉老鼠，本领高。 小金鱼：小金鱼，穿花衣，摆尾巴，做游戏。圆泡泡，吐水里，一串串，真美丽。 小小鸟：小小鸟，叫喳喳，枝头上，喊妈妈。妈妈呀，我饿啦，捉虫虫，喂娃娃。 小黄狗：小宝宝，吃肉肉，吃肉肉，扔骨头。扔骨头，喊狗狗，小黄狗，快来哟。请你吃，香骨头。 大公鸡：大公鸡，真神奇，戴红帽，穿花衣。抬起头，喔喔啼：小宝宝，要早起。 小白兔：小白兔，乖又乖，吃萝卜，吃青菜。不挑食，不耍赖，兔宝宝，人人爱。 小鸭子：小鸭子，叫嘎嘎，噼噼啪，大水花。划呀划，捉鱼虾，送给谁？给妈妈。 蜗牛：小房子，背身上，小触角，晃啊晃。小蜗牛，爬山冈，银道道，画路上。 马：小白马，旅行家，草原上，呱哒哒。小宝宝，乐哈哈，招招手，喊小马：小白马，停一下，带上我，追云霞。 牛：大黄牛，哞哞叫，走起路，尾巴摇。山坡上，吃青草，会耕地，最勤劳。 小绵羊：小绵羊，脾气好，卷毛毛，弯弯角。草地上，吃青草，吃饱了，咩咩叫。 斑马：黑一道，白一道，小斑马，画好了。小宝宝，哈哈笑，小斑马，跳一跳。 大老虎：大老虎，凶巴巴，尖尖牙，叫声大，小白兔，看见它，哧溜溜，吓跑啦。 狮子：小狮子，真可爱，草原上，跑得快。毛围巾，脖上戴，不让洗，不爱摘。 小蜻蜓：小蜻蜓，真神气，展翅膀，像飞机。飞呀飞，聚一起，在水边，做游戏。 小白象：小白象，真漂亮，弯鼻子，卷又长。吸满水，浇身上，洗个澡，真清爽。 蜜蜂：采花蜜，造蜂房，小蜜蜂，可真忙，嗡嗡嗡，把歌唱，爱劳动，本领强。 小狐狸：小狐狸，真狡猾，钻篱笆，要干啥？鸡妈妈，不在家，它要偷吃鸡娃娃。 啄木鸟：树娃娃，生病了，啄木鸟，飞来了。啄一啄，敲一敲，小虫虫，无处逃。 长颈鹿：长颈鹿，长得高，吃树叶，吃青草，小宝宝，跳呀跳，要和它，比比高。 熊猫：大熊猫，真可爱，黑眼睛，戴一戴，不吃米，不吃菜，绿竹子，它最爱。 北极熊：戴白帽，穿白衣，北极熊，真美丽。不怕冷，住北极，爱游泳，爱捉鱼。 拍手歌（一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 拍手歌（二） 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。你拍二，我拍二，每天都要带手绢。 你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。 你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 打醋买布 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

你是我的好朋友大班教案

你是我的好朋友大班教案 你是我的好朋友大班教案 活动目标： 1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。 2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。 3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。 活动准备： 1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。 2、音乐《碰一碰》。 3、图片花朵若干。 活动过程： 一、游戏导入：“猜朋友”。 教师：孩子们，你们有朋友吗？ 教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。 1、提问： （1）大家愿意和我做朋友吗闵老师有什么特点 （2）你有没有好朋友好朋友是谁 二、“和好朋友做游戏”。 幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。

讨论： 1、你找到了几位朋友？ 和朋友在一起玩游戏有什么感觉？ 2、还有谁是你的朋友你和好朋友一起做过哪些事情 3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。有朋友真好！ 三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。 1、欣赏第一段。 讨论：乐乐和悠悠在玩什么发生了什么事情 小狗和小猫在干什么悠悠为什么要赶走乐乐和她的小猫 “他们”还能成为好朋友吗？ 2、完整欣赏第二段。 讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样他心里想什么 他们后面是怎么和好的' 四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。 启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？ 1、分组讨论交流。 2、操作讲述“贴点子”。 请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？ 3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。

幼儿100首儿歌精选

1、藏猫猫 儿歌：躲猫猫，躲猫猫，猫猫、猫猫在哪里？喵……猫咪在这里。玩法：妈妈可以把宝宝抱在怀里，爸爸用方巾遮住脸，然后突然拉下方巾，叫宝宝的名字，逗她笑。再把方巾放在宝宝脸上，看她会不会拉下方巾逗爸爸笑。这一游戏主要是帮助孩子辨别父母二人之区别，诱发宝宝愉快情绪。 2、骑马唱歌 儿歌：骑大马、骑大马；上高山，跨过河，咯噔咯噔，跨过河！ 玩法：把宝宝抱在膝上，面向前方，妈妈双手扶稳宝宝，让宝宝有骑马上的感觉，一面唱着儿歌一面用腿按节拍上下抖动。宝宝很喜欢这种有韵律的游戏，练习几次后，当听到“咯噔咯噔”时，身体便会做好准备，一听到“跨过河”时，会自动向高处一跃，配合妈妈的动作，诵唱其他童谣也可使宝宝配合做动作，帮助宝宝懂得童谣的韵律，记得在某几个音节出现之后会有一个有趣的动作，宝宝会以那几个音节作为动作的征兆，主动去配合童谣的表演。 目的：培养孩子的韵律感与节奏感。 3、斗斗飞 儿歌：斗、斗、斗、斗、蝴蝶飞，斗、斗、斗、斗、双连飞。 玩法：把宝宝放在怀里，妈妈双手握住孩子双手，使孩子握拳伸出食指，将孩子两食指相碰再离开，同时妈妈说：“斗斗斗斗蝴蝶飞。”反复玩，使孩子一听到妈妈念“斗斗飞”，就会把两食指相碰。 目的：发展言语动作协调。 4、照镜子 儿歌：小娃娃，照镜子，镜子里面有妈妈，镜子里面有娃娃，照的宝宝笑哈哈。 玩法：让宝宝俯卧，把镜子左右移动，鼓励宝宝支撑起上半身。锻炼孩子的手臂力量和胸部扩张等肌肉，开拓孩子的视野。 5、蹬轮子 儿歌：小脚，弯又弯，蹬起小轮子，一、二、三、四、五。小腿一起来跳舞。 玩法：让宝宝仰卧，轻轻握住他的左脚脚踝，帮他轻轻屈膝，再慢慢拉直，做5次。再换另一只脚做5次；两只脚一起做5次。同时妈妈配合指令一、二、三、四、五有节奏感的运动，锻炼宝宝的腿部肌肉，促进孩子大肌肉发展。

幼儿园教案《你是我的好朋友》

幼儿园教案《你是我的好朋友》 导语：教会小朋友们谁是好朋友，像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。以下是品才网小编整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，欢迎阅读参考。 幼儿园教案《你是我的好朋友》教学目标： 1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。 2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。教学准备： 形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程： 1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分 2、提问： 1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢? 2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢? 3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢? 3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分 4、提问： 娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛? 1)红色象征了什么?

2)末末为什么喜欢黄色? 3)蓝色给人什么样的感觉? 4)什么颜色可以变成绿色? 5)白色像什么呢? 6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉? 7)末末最喜欢什么颜色，为什么? 8)你喜欢娜娜还是末末? 师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。 5、你最喜欢什么颜色?为什么? 请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。附故事：你是我的好朋友第一部分： 娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?” 娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。 妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

你是我最好的朋友(作文18篇)(优秀版)

《你是我最好的朋友》 你是我最好的朋友作文（一）： 你是我最好的朋友 拉钩，你是我最好的朋友一首熟悉的歌，一段优美的旋律。人我想到我的好朋友。 拉钩以后筱叶是我最好的朋友。筱叶是我的一位网友，也是我最好的朋友。虽然我们相隔两地，但是我们的友谊却很近。我给你们介绍下我的好朋友吧。因为有些是保密所以就保密咯!筱叶的真名是CYX自己猜去吧，年龄和我一样11岁，她远在岳阳，我远在郴州。筱叶是一位很可爱的女生，因为都是学生，再加上筱叶她爸妈管的很严，我们只有星期5的晚上和星期6星期日才能够聊天，所以在一齐的时间很少，但是我们一聊就是1￣2个小时，筱叶星期1星期4呢都不许上哦。都是筱叶的妈妈帮着筱叶挂，我收到了一条让我震惊的信息，我很是尴尬。以后我上了不要和我说话是妈妈给我上的如果是我自己上的会主动和你说话的因为我妈妈以为你是个男生这是筱叶发给我的信息直到星期5的晚上我才问了问筱叶，筱叶她妈妈把我当男生了，跟何况她妈妈不允许筱叶和异性交往，筱叶是个乖乖女，可能也不好和她妈妈解释吧!所以我们就只好偷偷的来往。本来以为这样的友谊没什么好说，也没什么能够说。这样的友谊像句废话，但是我才发现我们无所不聊，友谊的墙越来越坚固，谁也摧毁不了。 我们的友谊像一股春风，在空中绽放微笑。友情无界限，我们都是轶家人，都是可爱多。只是期望筱叶不要像张思艺那种人就好，我相信筱叶不是那种人，筱叶很可爱，很善良，是一个人见人爱，花见花开，车间爆胎的好女孩。 筱叶，你永久是我最好的朋友。 你是我最好的朋友作文（二）： 你是我最好的朋友 她喜欢扎着马尾，她喜欢吃甜甜的冰淇淋，她和我一样喜欢唱歌，她就是我最好的朋友郑宇馨。每到周末，我们总爱带着音响来到公园，放声歌唱，优美的歌声引来了无数游人围观驻足。直到公园的保安人员赶来，我们才匆匆收拾好东西，手牵着手在公园里放肆地奔跑，银铃般的笑声飘荡在公园的每一个角落。 咖啡的苦涩。

幼儿园小班社会你是我的好朋友教案反思

小班社会你是我的好朋友教案反思 小班社会你是我的好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事，知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看你是我的好朋友教案吧。 活动目标： 1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。 2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。 3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。 活动准备： 1.课件ppt。 2.雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有

好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。 3.提问： ①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？ ②你有好朋友吗？ ③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？ 二、说说我的好朋友。 1. 出示图片一。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？ 幼：喜欢 师：为什么？ 幼：和好朋友在一起玩很快乐。 师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。 除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？ 2.教师出示图片二。 教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，教师随后出示图片 教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？ 师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。 3.出示图片三。 师：好朋友在一起还能干什么？