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运用纸立体制作发展幼儿空间智能

运用纸立体制作发展幼儿空间智能

纸是造形中最普遍的材料,可塑性强,取材容易,在一折一卷一剪下变换出不同的形态,使幼儿更容易直观地感受空间的变化从而达到空间智能的提升。

一、幼儿空间智能的发展

幼儿的空间智能有一个从静态空间到获得动态概念空间的发展过程,可分为4个阶段,其中幼儿园阶段被划分为第3阶段,这个阶段的幼儿能够对物体大小、形状、上下、前后、左右、远近产生准确的空间概念,并能通过自身的运动来确定物体的空间位置。

空间智能是指在大脑中形成一个外部空间世界、模式,并能够运用和操作这些模式的能力。这需要幼儿大脑中经过想象设计后实际运用或把想法变为现实的一系列复杂的过程,拥有良好空间智能的幼儿能理解空间方位的概念、辨别空间方位;有利于发展观察能力,促进幼儿视觉的敏感性和准确性;还能从中获得创造的成就感提升想象力。

二、纸立体与空间智能的联系

虽然纸工活动一直是传统美术内容,但是我们始终在努力地?で蠼萄е械耐黄啤;?于上述研究影响,我们开始思考纸立体制作和幼儿空间智能间的联系。纸立体在训练立体构

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