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五年级美术教学工作计划范文

五年级美术教学工作计划范文 【一】 以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。 一、教材分析 本册教材共有教材xx个，其中“造型·表现”领域的学习内容x个，“设计·应用”领域的学习内容x个，“欣赏·评述”领域x个，“综合·探索”领域x个。很明显，综合探索的内容多了，欣赏评述的内容也多了。教材与教材之间关系也比较“密切”：《人民艺术家——齐白石》是欣赏课，因为齐白石的代表作中有很多是中国山水画和花鸟画，可以考虑和后面的《山水画》、《花鸟画》调整到一起，让学生先认识艺术大师，在欣赏中感受大师作品的美，分析大师创作的方法，再进行中国画的创作、实践，会对中国画有一个更加深刻、全面的认识。《着衣母婴卧像》是欣赏英国现代雕塑家亨利·摩尔的雕塑作品，可以放在《雕塑之美》的后面，让学生对于雕塑作品知识有了一个大概的了解、学习了欣赏雕塑之美的方法之后，再来欣赏亨利·摩尔的雕塑作品，会更加有效。同时，考虑到学生准备材料的方便，将相关的学习内容进行一定的次序调整。以上只是老师个人对于利用教材的思考和初步的调整、安排，在开学之后，将组织学生

讨论，了解学生对教材的“兴趣指数”，在此基础上，再作出相应的调整。在执行教学计划的过程中，根据学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习。 二、学生情况分析 五年级的九个班级，就像我的x个“孩子”。因为一路“走来”，我们之间“相处”了几年，所以彼此之间有了很多的了解，也有了一些非常难得、珍贵的默契。当我的眼光扫过教室，孩子们就会非常自觉地安静下来，这让我感觉很好。孩子们喜欢我，但是又“怕”我；孩子们喜欢我的美术课，但是又认真上好美术课，这是我自己追求的教育、教学境界。为了实现这个理想，上个学期，我在完成教学任务的同时，还注意加大“教育”的“力度”：商量、强化美术课堂常规、和个别学生的谈话、交流……这些，虽然占用了我很多的时间和精力，但是也通过沟通拉近了我和孩子们的距离，让我们有了一些“心心相通”的感觉……推选了“一系列”的“美术课堂负责人”，在这些同学的辛苦努力下，在全体同学的积极配合下，美术教室的卫生状况、课堂常规有了很大的进步。同时，也让很多学生形成了较好的、离开教室的习惯和卫生习惯。虽然是一样的教材，一样的教学，时间久了，发现这九个“孩子“还“各有自己的脾气”呢！五（x）班，每次来上课都是排着整齐的队伍，班主任在常规方面是非常配合的，只是因为是接过来的班级，所以和我个人的“私人

人美版-美术-五年级下册-【精品】《电脑美术——巧用动漫形象》优质教案

第12课电脑美术——巧用动漫形象 教学目标： 1、知识与技能：学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。 2、过程与方法：认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。 3、情感态度价值观：锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。 教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。 教学难点：对图形处理软件中矢量图形素材合理使用。 教学突破：通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。 教学准备：教学课件。 教学过程： 一、导入新课 我知道，同学们一定很喜欢卡通形象！课前大家也收集了各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧！ 1、（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象。） 漂亮的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们。看！这是利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡、日历和课程表。（课件展示请学生欣赏） 2、启发提问：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？ （生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩... ...）师：你想不想也亲手来制作一张呢？ 师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上。（出示课题：电脑美术——巧用卡通形象） 二、讲授新课： 1、设计制作步骤： 师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作。 2、教师演示：打开PowerPoint演示文稿——插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）——改变大小和位置——设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）——完成作品。

冀教版小学美术五年级上教学设计

冀教版小学美术教学设计 五年级上册 1《描龙画凤》 教学目标： 1、欣赏饰有龙或凤的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。 2、运用龙凤纹样进行装饰画练习 教学过程： 二、授新课 1、引导学生看课本，了解龙的原型是什么？龙的概念是怎样形成的。在中国文化中有何影响？ 2、看光盘，欣赏绘画中的龙凤、建筑中的龙凤、器皿中的龙凤、服饰中的龙凤、龙凤纹等。 让学生知道自古以来，龙凤形象在记载历史、美化生活、激励精神等方面都有着重要的作用。 从而使学生关注社会、关注中国传统艺术的意识。让学生在欣赏探究中体悟背后的意蕴，在评述中发表自己探究的成果。 3、在第一、二课时分别让学生画一画龙凤纹样，在此前可看光盘上小朋友的作品启发思路。 三、课后小结 表扬造型生动的作业 2《学画漫画像》 一、教学目标 1，了解漫画的基本特点和基本表现方法。2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、 二、教学重点 分析、了解漫画的特点和表现方法。 三、教学难点 如何创作漫画。 四、教学准备 1．布置学生课前预习教材。2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。4．历届学生漫画作品。5．学具同教材要求。 五、教学过程 (一)欣赏：了解漫画的特点。 1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。2．出示历届学生漫画作品。 表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。 (二)分析：学习漫画的表现手法、 I．打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 (三)思索：尝试漫画的创作。 选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。 1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。3．教师巡视指导。 (四)展示：表扬优秀漫画创作。 3《漫画与生活》 一、教学目标 1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。 2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。 3.了解生活中的幽默因素，培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/195603316.html,]开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。 二、教材分析

人教版五年级美术下册《电脑美术—对称图形》教学设计

《电脑美术—对称图形》教学设计 教学目标： 学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入设计和合成功能认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神 教学重难点： 教学重点：让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合 教学难点：对图形处理软件中的矢量概念的认识及对矢量图形素材合理的使用 教学工具准备： 教具：教学课件 教学设计： 1、导入新课 师：同学们一定很喜欢卡通形象吧？课前大家也收集过各种各样的卡通形象，下面让我们就一同欣赏一下这些可爱的卡通形象吧？（学生分小组展示并介绍自己收集的卡通形象）师：美丽迷人的卡通形象给我们的生活增添了许多的乐趣和

活力，不仅儿童喜欢，就连大人们也很喜欢它们看！这是老师利用可爱的卡通形象设计制作的电子贺卡日历和课程表（课件展示请学生欣赏） 师：你们喜欢这些作品吗？你最喜欢作品的那些地方？（生：有可爱的卡通形象，艳丽的色彩... ...）师：你想不想也亲手来制作一张呢？ 师：下面我们就来看看如何借助电脑美术手段将喜欢的卡通形象巧妙地运用到设计的作品上（出示课题：电脑美术巧用卡通形象） 2、讲授新课 设计制作步骤： 师：打开PowerPoint演示文稿，请同学们看课本第26页的制作过程，然后小组讨论研究一下如何进行设计制作 教师在电脑上来演示：打开PowerPoint演示文稿插入图片（来自文件灵活运用卡通形象）改变大小和位置设计选择字体，输入所需的文字内容（也可以导入声音）完成作品 学生简要交流制作步骤 3、学生练习 作业要求：参考本课同学们提供的方法和卡通图案，用电脑创作自己满意的作品不要忘了打印作品。

2020年春季教育教学计划

2020年春季教育教学计划

2020年小班春季教育教学计划 一、教学目标 1.敢于大胆讲述自己看到的情境内容。 2.学习故事中的角色对话，体验小青蛙找不到家的着急、难过和找到家后的快乐。 3.能边念儿歌边做相应的动作，会看图片玩游戏。 4.喜欢与同伴共同游戏，感受集体游戏的快乐。 5.大胆地参与游戏，敢于连续地钻进钻出，体验民间游戏的乐趣。 6.遵守游戏规则，避免碰撞，具有初步的自我保护意识。 7.通过图片掌握歌词顺序，并用欢快的情绪表现歌曲。 8.感受乐曲活泼的情绪，体验并表现小鸭游玩时的快乐。 9.初步知道寻找空地“开火车”，感受和同伴共同游戏的快乐。 10.大胆尝试将图形和线条组合，表现简约的人物特征。 11.尝试撕长条状纸和块面纸并在指定区域涂抹胶水。 12.尝试用大小不同的椭圆形和半圆形表现蘑菇的基本形状。 13.对大自然感兴趣，乐意参与户外探索活动。 14.对于物体吸水的现象感兴趣。 15.会用并放的方法感知、比较5以内两组物体数量的多少。 16.喜欢表演故事，体验和同伴一起表演的乐趣。 17.理解儿歌内容，体验儿歌的轻松、欢快。 18.在朗诵中感受散文语言的优美，体验散文快乐的情绪。

19.喜欢听故事，能集中注意力听故事。 20.练习手膝着地爬，锻炼身体的协调能力。 21.通过参观参观大、中班环境布置以及观看哥哥组姐们的庆祝活动，充分感受节目的快乐。 22.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 23.知道果皮、纸屑等垃圾应放在垃圾箱内，不乱扔垃圾。 24.听辨音乐音调的高低变化，能用白雪公主走、小矮人走的动作去表现。 25.知道六一儿童节是全世界儿童的节日，愿意用歌声表达欢快、愉悦的心情。 26.在理解歌词的基础上初步学唱歌曲，会用自然的声音演唱。 27.尝试用动作表现对歌词内容的理解，体验夏季的快乐。 28.继续学习剪刀的正确使用方法，尝试用剪出的纸条大胆拼贴。 29.尝试用不同方向的线条表现蛋宝宝的不同舞姿。 30.尝试看折纸示意图，用对边折、对角折的方法折一顶简单的帽子。 31.感受花伞的色彩、图案美，萌发对生活中美好事物的喜爱之情。 32.喜欢探索，乐于不断地反复操作。 33.了解生活中常见的物品名称及用途，能把同类物品放在一起。 34.喜欢玩水枪，学会在玩中观察并发现。 35.初步尝试按照自己的意愿进行有规律的排序，喜欢排序活动。 二、主题设置 五月份：《母亲节》《走走看看》