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乐都县中小学德育工作先进校评估报告

乐都县中小学德育工作先进校评估报告
乐都县中小学德育工作先进校评估报告

乐都县中小学德育工作先进校评估报告为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件),完善德育工作考核机制,加强对学校德育工作的指导,提高德育工作时代性、针对性、实效性和创造性,全面实施素质教育,开创我县中小学德育工作新局面,成立了以分管副局长为组长的评估组,评估组按照《乐都县中小学德育工作先进校评估细则》要求,在2010年11月3日至11月28日为期近一个月的时间里,采取听(汇报)、查(资料)、看(场地、设施、环境)、问卷等方法,对10所申报学校进行了评估。现将评估情况汇总如下:

一、学校高度重视德育工作,“德育首位,育人为本,注重实效”的观念逐渐形成。

申报学校能围绕中央8号文件制定三年或五年德育工作规划,牢固树立“人人重视德育,人人都是德育工作者”的观念,形成以德育工作领导小组为核心,党组织、工会、政教处(教导处)、团队齐抓共管的德育管理网络。以班主任和辅导员为德育工作骨干,全体教职工共同开展德育教育,各学科教师在教学中结合教材特点,挖掘德育因素,进行有机渗透。家长学校、社区、共建单位密切配合学校德育工作,构成了学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育工作网络。学校制定详细的学期德育工作计划,各种活动实施方案比较齐全,过程材料翔实,规章制度完整。校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的作用。

二、德育队伍建设进一步加强,师德建设进一步强化。

班主任是学校德育工作的中坚力量,为建设一支素质优良的班主任队伍,各校制定和完善了一系列有关班主任工作的规章制度,如《班主任工作职责》、《班主任培训计划》、《新班主任结对培养计划》、《班主任评先制度》、《年级组长、班主任量化考核标准》等。举行不同形式的“德育工作研讨会”、“班主任工作经验交流会”等,提高班主任的理论水平和业务能力,如组织德育骨干参加全县的心理健康教育培训,参加“青年班主任成长暨班主任工作论坛”等。

学校注重师德建设。学校制定了师德师风评议与奖惩制度、实施《中小学教师职业道德规范细则》、《师德建设年活动方案》等,开展“爱与责任—师德之魂”、“师德师风师品”征文比赛,举办“我是光荣的人民教师”演讲比赛等。很多学校给每位老师发一本教师师德工作手册,记录平时学习有关师德文章的学习摘录,写下自己的看法与体会并在学期末撰写师德自查报告。各校坚持每年开展师德建设主题教育月活动。学校重视家访工作,特别是乐都一中每年都组织教师实行假期全员追踪家访。家访时,尤其关注了解特殊家庭生(含贫困生、单亲生、农民工子女家庭等)和行为偏差生(学困生和其他行为失范的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

三、常规教育扎实有效,主题教育丰富多彩。

1、德育工作的基础是常规教育、养成教育,各校都十分重视从抓德育常规入手,牢牢把握实效性原则,促使规范的教育多样化,制度化,管理网络化,并各有特色。

丹东希望学校以“小处入手,细处着眼,强化训练,促进养成”

为思路,加强学生文明习惯的养成教育,持之以恒地开展“文明礼仪伴我行”的主题教育实践活动和创建“文明班队”活动。建立每周小评(评流动红旗)-每月一评(评明星班队奖牌)-学期初评学年终评的评估督导制度。文化街学校通过“遵守规范我能行”版地,用集星的形式(当日满分贴一星),激励和引导学生从一点一滴的小事入手,把做人的道德准则落实、内化、贯穿到日常的行为当中,规范和约束自己的思想和言行。

城镇学校立足学校实际,通过“强意识、树形象、抓规范、创特色”深入开展学生校园十项责任和十项习惯的养成教育活动,加强常规管理,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,培养学生“文明、诚信、勤俭、学习、健康、卫生”等方面良好的行为习惯。实验中学抓行为规范养成教育,加强“德育双基”教育,全面提高学生思想道德素质。加强对全校学生的一日行为规范进行制度化管理,加强基本的道德行为和基本的校纪校规教育(即“德育双基”教育),组织新生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生了解学校概况、《学校德育量化评估方案》等十三项与学生管理的规章制度。开学后对全校学生进行行为规范知识的测试,进行校规校纪、法律法规教育,培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。建立一系列的考评制度,坚持每月一次的流动红旗评比制度,促进各个班级的良性竞争,以形成良好的班风、学风和校风。

2、学校积极开展各种主题鲜明、富有时代特征的道德实践活动,学生在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中提升。

乐都一中开展书香校园活动。学校除了开展常规校园三节(艺术节、体育节、科技节)外,还开展了校园读书节、环保节、时政节、

礼仪节等活动,大大丰富了校园文化生活。学校把“书乡校园”的建设与深化教育教学改革紧密结合起来,与文明学校创建密切结合起来,成为提升学校文化影响力、促进学校可持续发展的一个有效载体。学校根据每年的社会热点确定每届读书节活动的主题。首届读书节的主题是“读中华美文,做少年君子”,去年读书节的主题是“书香伴我成长”。学校还充分利用社区教育资源,为学生开辟学习实践平台。学校利用寒暑假组织开展“书香假期”活动,组织“小记者社会实践”活动。学校先后投资新建了“严谨勤奋求实创新(校风)”“学而不厌诲人不倦(教风)”为主题的照壁,在校门曲廊、教学楼、办公楼、宿舍楼道布臵的“为学生终身发展奠基”“论语”“劝学”“学习方法”“科技前沿”等浮雕、版画独具匠心,格调高雅。办公楼前塑建了孔子铜像,教学大楼整洁明亮,天文台高耸轩昂,沙枣树参天沁香,松柏树四季常青,校园绿化布局雅致,读书漫步,诗意盎然。校园宣传突出主题,讲究格调,板报常换常新,营造处处育人的氛围,发挥了环境对学生气质的潜移默化作用。

乐都三中扎实推进“四名”教育活动,努力构建“人文见长、全面育人”的校园文化特色。开展名著、名曲、名画、名影视等“四名”教育活动,语文组编写《名著导读》校本课程,将名著阅读指导渗透到日常教学中,音乐组编写《名曲欣赏》校本教材,充分利用时间进行课堂教学渗透,利用校园广播系统在每天午间时间播放名曲,创办电钢琴兴趣小组和童声合唱团,美术组编写《名画欣赏》校本教材,加强日常教学渗透,创办雕塑和绘画兴趣小组,电教组利用教职工政治学习时间,组织观看爱国主义教育影片。随着“四名”教育活动的深入开展,越来越受到广大学生的欢迎,它的教育功能也日益凸显,

校园文化氛围日益浓厚。

雨润中心学校精心打造“才艺展示广场”。用自信成就梦想,用实力打造风采,这是每周一次才艺展示的理念和目的。学校举办4大板块的比赛(每个板块3-4周):1、挑战主持人:朗诵,即兴演讲,演唱;2、英语风采大赛:用英语自我介绍,现场问答;听说读写,唱英语歌曲;3、音乐-现场表演一门乐器-吹拉弹奏。参赛选手在各班激情拉拉队的支持鼓动下,尽情展示自己的特长,展示自己的个性,展示自己的与众不同。学生在这样的活动中自信得到了培养,能力得到了提高。

四、德育工作有创新,有特色,德育成效显著。

学校从本校实际出发,创造性地开展德育工作,增强了德育工作的针对性和实效性,已形成鲜明的德育特色。

实验中学积极开展中学生心理健康教育,重点针对当代中学生的心理、生理特点,开展了一系列健康教育活动。2008年9月起建立了“心海导航室”,进一步加强对学生进行心理健康教育。学校有特色地开展心理健康教育。实施六大主题教育活动

(1)开展生涯规划教育。只有正确看待社会、准确认知自我,才能正确对待别人、准确把握自己,才能对自己的未来有理性的判断和现实的思考,从而激发出为了自己的生涯规划而努力的积极态度。悉心规划未来,认真反思过去,清楚把握现在,根据不同年级学生特点,年级组、班主任、育人导师和全体员工对每一个学生开展不同形式的生涯规划教育,通过理性分析,使学生从内心认识到:“未来社会需要什么、自身条件具备什么、人生目标应是什么、个人差距都有什么、努力方向该是什么”。让每一个学生不仅树立人生目标,而且明确努力

方向,从而增强学生的社会责任感,激发学生奋斗的进取心。

(2)落实自尊自信教育。提高认识、细化措施,在学生中开展“让学生抬头做人”为主题的自尊自信教育活动,让每一个学生真正懂得:人人生有差别、人人生而平等;不怕起点低、就怕不努力,只要肯努力,每一个人的未来都是一片无限的天空。使每个学生“生活有信心,奋斗有目标,学习有动力”,从抬头中找回做人的尊严、成长的自信和努力向上的勇气。

(3)加强感恩励志教育。自2008年以来,学校每年充分利用清华大学优秀学生暑期社会实践活动,对学生进行砺志成才讲座;清华学子现身说法,真人真事,启迪颇深;2010年10月特请原青海大学校长蒋焕东先生为全校学生进行感恩砺志报告,培养学生的积极进取意识、顽强拼搏精神、感恩报恩情怀。

(4)完善社会公民教育。①好习惯幸福一生,好习惯成就人生,习惯永远比知识更重要。②注重加强文明礼仪教育,使学生成为文明而有修养的人。③注重加强清廉俭朴教育,使学生成为节俭而有公正的人。通过歌唱《父亲》《母亲》等歌曲,开展“重温父母的童年”“手中一元钱,父母一天苦”等活动,教育学生形成俭朴的生活习惯,俭以养德,从而逐步形成清廉公正的美德。④注重加强诚信正气教育,使学生成为守信而有道义的人。

(5)弘扬传统文化教育。凡学校重大活动,全体师生都要诵读《大学》《劝学》《师说》,开学、毕业典礼学生行拜师、谢师之礼;向高中学生印发《朱子家训》《戒子书》,向初一学生印发《弟子规》等名篇,编辑《中华经典诗文》《传统美德校本课程》;全面开展“读书、明理、达心、笃行”校训宣讲厉行活动,从读中悟、从悟中做,从做中行,

形成特有的学校文化氛围,在文化滋养中使学生深切感受中国传统文化的精美和神奇,深刻领悟中国传统教育的意义和价值,培养学生的世界意识,积淀学生的中国人格。

(6)细化心理健康教育。先后邀请省心理保健医院专家、青海民族大学教授、青海师范大学教授来校做教育讲座,提升全体教师的综合教育能力。通过全面开展心理健康教育活动,使学生拥有健康的心理、阳光的心态和健全的人格。

水磨营学校坚持以“以美辅德、培育新人;育人育心、点化润泽”为德育工作目标,在德育工作中充分发挥“美”的育德功能,以美引言,以美导行,以美激情,努力做到“育人育心、点化润泽”,学校的常规工作扎扎实实地进行、德育活动真真切切地开展。学校以“艺术教育和生活德育”为办学特色,走“依法治校、以德理校、科研兴校、质量立校、特色显校”的发展道路,把“以美辅德”作为“以美育人”理念的有机组成部分,兴起“学校重德育、班子兴德政、员工兴德行”的热潮,校园处处充满鲜活的人文气息,为师生的终身发展打下坚实的基础。

桥北学校从2000年起,开展了“三星学生“评价方案,至今方案已运行了十年,形成了一系列富有学校特色的三星学生荣誉奖章,切实可行的操作办法,具体灵活的奖励依据。此项机制已成为学校良性发展的奠基石,它转变了教师的评价观、家长的育人观、学生的成才观。“三星学生”评价方案极大地促进了学生学习兴趣的提高,促进学生素质的全面发展和个性品质的成长,促进了良好校风的形成。为进一步完善“三星学生”评价方案,学校把“三星学生“评价方案与“五星班级”评比结合起来,与“书海拾贝,立志成才”的读书活动结合

起来,开展“争星我能行”系列活动。学校还编拟了《走在“星光大道”上》小册子,为学校学生的评价工作树立里程碑,对全县的学生评价工作具有推广和借鉴作用。

此外,马家湾学校把劳动教育作为奠定学生终生发展的主题纳入了学校德育教育的主要内容来抓,通过激励与评价体系的构建,把家庭、学校、社区三位一体化教育进行有机的整合,把劳动规范教育和学生社会实践落到了实处。

存在问题及建议:

1、从师德师风调查问卷看,还存在个别老师偶尔有体罚、变相体罚学生、上课接打手机、酒后上课或抽烟现象,因此,要进一步加强师德师风建设。

2、德育课题偏少,不够规范,有待进一步加强。

3、校内行为规范养成教育落实到位,但要使学生在校外表现出的道德素养不出偏差,需要全社会共同关注未成年人的思想道德建设。

4、如何更好利用网络开展德育工作,需要进一步的探索和实践。

5、有些学校在解读评估细则不完全准确,因此材料整理不够规范,建议要进一步规范材料档案的整理。

xx小学 德育工作自评报告

xx小学德育工作自评报告 德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。近年来,我校德育工作在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。 一、撑好一个支点,继续加强队伍建设 1、加强师德建设,确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级的德育工作的特色,我校认真抓好师德建设,组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习,学好“十七大”精神,积极开展师德的学习讨论,努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动,落实“人人都是德育工作者”的德育理念。 根据学校青年班主任多的现状,我们积极开展新老班主任帮教结对工作。通过老班主任的传帮带,不断提高班主任队伍的政治思想素质和业务能力,努力打造一支品行好,能力强,工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 继续推行德育研讨会制度、问题学生座谈会制度、班主任例会制度等。坚持每月一次的班主任例会,总结班级管理工作的得与失,明确努力方向。同时推荐优秀的教育理论文章、案例组织班主任学习。 使大家进一步明确了班主任不但要了解自己的工作职责,还要了解相关的德育工作精神,更要不断加强自身学习,提高个人素养,以适应新时期对德育工作的新的要求。每学期评选优秀班主任。为落实问题学生的帮教转化,深入实施“四帮一”措施,以校长为首的领导班子成员深入基层,定点到班,定点到人。 2、继续加强学生干部队伍建设,提倡学生自主管理。“自己的事情自己管,自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育,明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强,都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用,也最大限度的培养学生能力,最大限度的调动学生的积极性,也最大限度的参与学校管理。学校成立了“小浪花”

风险管控动态评估调查报告

风险管控动态评估调查报告局属基层各单位、局机关各科室: 根据《上海市宝山区水务局关于印发的通知》(宝水务22号)、《上海市宝山区水务局关于印发年安全生产工作方案>;的通知》(宝水务8号)及《20xx安全生产目标管理责任书》等有关文件和通知要求,为进一步评估水务行业内存在的各类安全风险,夯实水务系统安全生产工作基础,现就各单位开展20xx安全风险评估报告编制及落实安全风险管控工作,通知如下: 一、正确认识安全风险评估工作的重要性 各单位要正确认识安全风险评估工作的重要意义和指导作用,该项工作是局安全生产三年行动的重要组成部分,也是我局开展安全生产的年度工作之一,要高度重视此次风险评估工作,全面部署、全面梳理、科学评估,正确分析,完善管控措施和预案,确保此次安全风险评估工作取得实效。 各单位主要领导和安全分管领导针对风险报告要认真研究落实有效的专项或综合管控措施,管控行业及本单位的安全风险、消除安全隐患,为行业内安全生产夯实工作基础,将评估报告运用在日常安全生产工作中,起到工作指导和辅助作用。 二、规范安全风险评估的范围、等级和内容 (一)评估范围:根据"管行业要管安全、管生产要管安全、管经营要管安全"的要求,基层各单位要结合工作实际和特点,对行业内管辖的水务设施设备(包括委托第三方管理)、办公场所、养护道班、出

租场所、在建项目工地以及围绕安全 生产及城市正常运行的"防汛防台"、"安全生产"、"消防火灾"等安全重点工作,针对性的进行评估。 (二)风险等级:通过对本单位全面排摸梳理、就安全风险进行分析评估、就风险点可能存在"人的不安全行为、物的不安全状态、管理制度的漏洞"引发生产安全事故或城市安全运行的,风险等级分为"重大风险"和"一般风险"两个等级;其中"重大风险"主要指如发生生产事故的可能造成人员伤亡大、经济损失大、社会负面影响大、危险性大(重大危险源)等要素;"一般风险"是指虽存在风险,但已经制定或落实管控措施,如发生生产事故的可能造成人员伤亡小、经济损失小、社会负面影响小等要素。 (三)报告要素:此次安全风险评估报告可结合历年编制的风险评估报告,除完善本单位、本区域的基础数据外,报告中需要具备下列几个基本要素:更新补充设施设备基本情况、存在风险点位数量、分析风险原因、评估风险等级、已研究和落实的风险防控对策与措施、存在问题建议、附件说明等。 三、报告编制和风险管控落实的要求 (一)确保评估报告的质量。各单位主要领导要落实具体人员负责此次安全风险报告的编制工作,各单位主要领导和安全分管领导要加强评估的过程指导和质量把控,各单位主要领导对本单位的报告进行审核审定;各编制人员要依据行业和所在单位的工作职能、结合所在单位安全生产工作特点、所在区域实际情况,对行业内存在的各类安

XX小学德育绩效评估自评报告

XX小学德育绩效评估自评报告 一、学校概况 佛山冠华小学始建于1998年,学校位于佛山大道西侧,和佛山科技大学相邻,是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本,凝心聚力,赏识教育,特长培养,整体发展”的办学理念,在行政部门的领导、关怀和支持下,全面贯彻党的教育方针,形成了自己的管理风格,坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号;学校老师本科40人,大专42人,学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善,每个课室都配有先进的多媒体教学设备,建设了校园网,互联网进入课堂,实现了网上办公、网络教学,为实施现代化德育提供了较为优越的条件。学生操行评定优良率达到100%,后进生转化率达95%以上,犯罪率为零。 二、主要的做法与成效 (一)加强德育队伍的建设。提高教师师德和育人水平。 1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。 2,加强班主任队伍建设,不断提高班主任工作实效。

班主任是德育工作的主力军。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。因此我们细抓了以下工作: (1)健全班主任学习制度。班主任工作交流,德育研讨常态化。通过班主任工作交流多吸取好的经验和做法,确定更先进的育人理念,掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作,在工作中研究,不断提高班主任工作水平。 (2)正副班主任学习制度。副班主任即分工又合作,共同管理好班级工作。 3、以课堂教学为主,渗透学科德育教育。 俗话说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用,抓好学科德育渗透,如思品学科,人文学科的教师通过教学活动,对学生进行德育教育。 课堂教学是教育的主要阵地,学校要求所有任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。上课时间,任课老师是学生教育、管理的第一责任人,既要对学生进行有效管理,对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练,并结合本学科特点注重培养学生的情感、态度和价值观,要求所有任课老师能够及时、主动处理课堂突发事件,树立“全员育人”,“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。同时我校教师值日

学校德育工作报告

学校德育工作报告 一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发,实事求是的原则,认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》,把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中,把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来,真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。 1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动,对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用,也给学校德育工作定下了基调,这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。 2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多,为能更好地加强对学生的管理,学校组建学生会,制定相应的制度,设各部负责人,在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作,充分调动了广大学生的积极性,使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中,把学校教育意图变为广大学生的自觉行动,真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中,对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。 3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点,重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求,突出重点,根据实际情况侧重解决几个问题,达到了目标准确,要求具体,效果明显,也避免了走过场,流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律,发挥课堂教学的主渠道作用,将教育引导和学生自主参与结合起来,培养学生主人翁意识,塑造健全独立的人格。 4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。 二、本学年计划完成情况 本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下,在教导处及任课教师的积极协助下,组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置,进行了普法宣传;组织开展

风险管控动态评估调查报告

风险管控动态评估调查报告 报告使用范围很广。本站精心为大家整理了风险管控动态评估调查报告,希望对你有帮助。 风险管控动态评估调查报告 局属基层各单位、局机关各科室: 根据《上海市宝山区水务局关于印发<宝山区水务局关于推进安全生产三年行动计划(20XX-2020年)的实施意见>的通知》(宝水务[20XX]22号)、《上海市宝山区水务局关于印发<20XX 年安全生产工作方案>的通知》(宝水务[20XX]8号)及《20XX年安全生产目标管理责任书》等有关文件和通知要求,为进一步评估水务行业内存在的各类安全风险,夯实水务系统安全生产工作基础,现就各单位开展20XX年安全风险评估报告编制及落实安全风险管控工作,通知如下: 一、正确认识安全风险评估工作的重要性 各单位要正确认识安全风险评估工作的重要意义和指导作用,该项工作是局安全生产三年行动的重要组成部分,也是我局开展安全生产的年度工作之一,要高度重视此次风险评估工作,全面部署、全面梳理、科学评估,正确分析,完善管控措施和预案,确保此次安全风险评估工作取得实效。 各单位主要领导和安全分管领导针对风险报告要认真研究落实有效的专项或综合管控措施,管控行业及本单位的安全风险、

消除安全隐患,为行业内安全生产夯实工作基础,将评估报告运用在日常安全生产工作中,起到工作指导和辅助作用。 二、规范安全风险评估的范围、等级和内容 (一)评估范围:根据“管行业要管安全、管生产要管安全、管经营要管安全”的要求,基层各单位要结合工作实际和特点,对行业内管辖的水务设施设备(包括委托第三方管理)、办公场所、养护道班、出租场所、在建项目工地以及围绕安全生产及城市正常运行的“防汛防台”、“安全生产”、“消防火灾”等安全重点工作,针对性的进行评估。 (二)风险等级:通过对本单位全面排摸梳理、就安全风险进行分析评估、就风险点可能存在“人的不安全行为、物的不安全状态、管理制度的漏洞”引发生产安全事故或城市安全运行的,风险等级分为“重大风险”和“一般风险”两个等级;其中“重大风险”主要指如发生生产事故的可能造成人员伤亡大、经济损失大、社会负面影响大、危险性大(重大危险源)等要素;“一般风险”是指虽存在风险,但已经制定或落实管控措施,如发生生产事故的可能造成人员伤亡小、经济损失小、社会负面影响小等要素。 (三)报告要素:此次安全风险评估报告可结合历年编制的风险评估报告,除完善本单位、本区域的基础数据外,报告中需要具备下列几个基本要素:更新补充设施设备基本情况、存在风险

小学德育工作自查自评情况报告

小学德育工作自查自评情况报告 小学德育工作自查自评情况报告 市小学德育工作自查自评报告 一:德育工作概况 2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。 2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。 近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二:学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。三:学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组,校长、副校长亲自组织实施德育工作,经常召开德育工作动员大会,加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来,成立了自评工作领导小组并作如下安排: 1、组织动员,形成共识:我校全体师生十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上,反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。 2、成立组织机构,明确工作责任 (一)自查自评小组主要成员: 组长:(校长) 副组长:何喜贵(副校长) 成员:贾欣欣(大队辅导员) (教务主任) (家长学校负责人) (二)一级指标责任分解 a1行政管理规范进校书刊管理负责人:a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人:a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人:何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人:a5校园管理搞好校园绿化负责人:校园整洁美

小学德育工作总结范文3篇

小学德育工作总结范文3篇 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 德育是培养学生思想品德的教育,是学校素质教育的灵魂和方向,下面给大家分享小学德育工作总结,一起来看看吧! 小学德育工作总结1 德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我校把德育工作摆在重要位置,提出“安全为先、德育为首、质量第一”统揽学校的各项工作的指导思想,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。20xx—20xx学年度,第一小学在上级部门的正确领导和亲切关怀下,坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校本年度德育工作情况总结如下: 一、完善德育机制,提高安全德育管理水平。 1、成立以张月校长为组长的学校安全德育工作领导小组,落实安全德育工作职责。 2、落实安全责任制,与全体教师和班级签订层级安全目标责任书。 3、落实安全“一岗双责”,消除一切安全隐患,确保不出安全责任事故。 (1)、建立安全领导机构,明确具体分工和职责。 (2)、开展安全教育和学习,切实增强师生安全意识,提高自护

自救能力。 (3)、按要求做好交通、游泳、防火、防电和食品等安全工作。 4、配合学校努力创建“平安和谐校园”。 二、加强和改进德育工作: (1)要求全体教职工坚持把德育工作放在素质教育的首要位置,以科学的理论武装人、以正确的理论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人,把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。切实加强德育工作,增强工作的针对性、实效性和主动性。强化“以德育人是大根本”的素质教育意识,明确思想政治素质是最重要的素质,充分认识德育工作的重要性,切实把德育摆在学校工作的首位,以保学生的全面发展和人才培养的正确方向。 (2)继续健全和加强以学校政教处为核心的德育工作的组织和领导,政教处根据学校的德育要求后具体制定了各级学生的德育要求和规定,进一步强化实施德育工作目标管理和德育量化考核管理,使学生有规可依、有据可查、目的明确。 (3)班主任是班级的教育工作的直接组织者和领导者,要热爱学生,全面深入了解学生,组织和建设班级集体,尤其要做好个别教育工作,加强班级管理,建立和形成好的班风,还要注意协调各方面的教育力量,保持对学生教育的一致性,班任每期必须制定切实可行的班级工作计划,以保证班级教育的工作的目的性,稳定性,有序性和连贯性。 (4)要求全体教师开展德育工作都要做到言传身教,为人师表,

德育自评报告

化州市那务镇低山小学 申报化州市德育达标学校自评报告 2010年4月28日 化州市那务镇低山小学位于镇政府以东,座落在巍巍六皇山西麓,悠悠陵江河畔,距镇中心小学一千米。学校占地面积4860 m2, 建筑面积2022 m,基础设施较为齐全,配备部分□类自然实验教学仪器,有1500多册师生读物,校总资产62万元。校园整洁雅致,教学楼、教师宿舍灯光明亮,窗明几净。拥有较为宽广的运动场地,如 茵的绿草地,花繁叶茂,绚丽多姿的校园让人流连忘返。周边树木森森,翠竹修立,风光怡人。 低山小学是一所全日制完全小学,在校学生162人,6个教学班,教师10人,其中专任教师9人,均具备教师资格,教师合格率100%, 其中,专科学历8人,中师2人。有中学一级教师1人,小学高级教师7人,一级以下2人。 为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面加强和改进学校德育工作,增强德育工作的针对性和实效性。我校按照市教育局、镇中心校的统一安排布置,对前段德育教育工作实施了全面评估,对评估情况报告如下。 一、组织实施和评估结果 学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组,负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习市 教育局关于德育绩效评估文件精神的基础上,对学校德育工作进行了

客观的评估,评估成绩为90分,其中:组织与管理31分,内容与方法44分,绩效与评价15分。 二、对评估结果分析 (一)、强化制度管理与队伍建设,确保德育工作任务的落实 1、树立正确的办学思想,建立完备的领导实施组织。 学校全面贯彻国家教育方针,本着德育为首,教学为中心的指导 思想,确立育人为本的德育工作理念,面向全体学生,把德育工作纳入学校日常工作中,落实到教育教学的每一个环节,为全面推进素质教育奠定思想保障。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组,负责组织领导学校的德育工作,做到了充分了解学生,尊重学生之间的差异,通过各种渠道、多种形式,挖掘学生内在潜能,发展学生的个性特长,推进学生的自我发展和全面进步。 2、完善和制定各项规章制度,保障德育工作的顺利进行。 学校德育教育工作从常规管理入手,制定和完善了《教师量化考核制度》、《班主任工作守则》、《学生奖励条例》、《卫生评比检查制度》《班级日常管理评比标准》等各种规章制度,确保了学校各项工作的顺利进行。在工作的开展中,注重启发引导,激发学生的参与意识,调动年级组、学生会、少先队的力量,从表扬奖励为主,批评惩罚为辅的原则出发,检查协调制度的落实情况,不断提高学生自主管理的意识和能力。按照全方位、多角度、分层次出发,对不同年级、不同活动形式和内容提出不同的要求,努力做到工作有布置、有检查,循序渐进,有条不紊,德育工作收到实效。

2020小学学校德育工作总结

2020小学学校德育工作总结 我校围绕全面实施素质教育,深化教育教学改革,认真落实《小学德育纲要》,以德育为突破口,全面提高教育教学质量,使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,采取有效措施,进一步做好学生的思想道德建设工作,我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求,各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓,教导主任、总务主任靠上抓,大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一职责人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况,生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日,每一天二次对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金,对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。 2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手,经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责,到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性,他们是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则,提高班主任待遇,评选优秀班主任等措施,大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性,各学科教师都担负着渗透德育的重任,学科教师是不容忽视的德育工作者,学校

中小学德育工作汇报材料 总结报告模板

中小学德育工作汇报材料 为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设,中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发下简称《意见》,云南省教育厅印发了a教德[XX]7号文件。xx县教育局印发了x教发[XX]23号文件,对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。这是新时期未成年思想道德建设的纲要性文件,为加强和改进学校德育工作指明了方向。为了进一步贯彻落实上级文件精神,我校根据校情,制定措施,群策群力,做了大量的工作,现将开展工作情况作如下汇报。 一、统一思想,提高认识,加强领导 未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,中小学生是未成年人的主体,学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。 未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运,事关我国改革开放和现代化建设成败的大事,是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务,我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案,结合学习践行“三个代表”重要思想,组织教职工学习《意见》精神,切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组,制定有效措施,组织和领导学校德育工作的开展,把学校德育工作落到实处,提高学生思想道德素养。 二、具体做法和工作成效 (一)开展调研,摸清底细。 是我们能更好地开展德育工作的前提条了解和掌握学生当前思想道德状况, 件。为了掌握情况,我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现,小学生还有许多的不良行为和习惯;如:1、在孝亲敬长方面,有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬,不听从教导、任性,做事不考虑后果。2、在团结友爱方面,有的学生存在不顾本班级的荣誉,做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄,缺乏主人翁精神;心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够,在学习生活中,只顾自己想不到别人,自私自利。3、文明礼貌方面,对一些礼貌用语,没有养成使用礼貌用语的习惯,基本礼节掌握不够,爱说脏话、

安全生产动态监测评估报告

饶阳鸿源机械制造有限公司风险管控动态评估报告一、总则 针对我公司生产过程中存在的主要危险、有害因素和我单位安全生产管理情况,结合可能发生的事故情景,对我单位现有事故风险防控与应急措施在事故救援过程中控制事故危害后果和影响范围的效果进行分析评估,确定现有控制及应急措施的差距,完善生产安全事故风险防控和应急措施,从而降低我单位发生生产安全事故的可能性,提高我单位在事故救援过程中的应急处置能力,将损失降到最低。 二、编制法律依据: 1、《中华人民共和国安全生产法》(2014.12.1实施) 2、《中华人民共和国消防法》((2008年10月28日第十一届全国人民代表大会常务委员会第五次会议修订2009.5.1实施) 3、《中华人民共和国突发事件应对法》(2007年主席令69号) 6、《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号) 7、《河北省安全生产条例》 8《生产安全事故应急预案管理办法》(国家安全生产监督管理总局令第88号) 9、《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定(河北省人民政府令〔2018〕第2号)》 主要技术标准 1、《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》GB/T29639-2013;

2、《工作场所有害因素职业接触限值》GBZ 2-2007; 3、《工业企业设计卫生标准》GBZ1-2010。 4、《建筑设计防火规范》GB50016-2014; 5、《工业企业总平面设计规范》GB50187-2012; 6、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005; 7、《爆炸危险环境电力装置设计规范》GB50058-2014; 8、《危险化学品重大危险源辨识》GB18218-2014; 9、《职业性接触毒物危害程度分级》GBZ230-2010; 10、《常用危险化学品的分类与标志》GB13690-2009; 11、《安全色》GB 2893-2008; 12、《生产过程安全卫生要求总则》GB2801-2008; 13、《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2008; 14、《安全标志及其使用导则》GB2894-2008。 三、生产单位基本情况: 饶阳鸿源机械有限公司前身是国营饶阳县机械厂,始建于1958年,2004年经股份制改造,更名为饶阳鸿源机械有限公司,公司注册资金1000万元,占地面积40亩,建筑面积1.88万平方米。2019年实现销售收入3835万元。实现利润1490万元,出口创汇196万美元,总资产达3287万元,其中固定资产1662万元。 饶阳鸿源机械有限公司是从事消防灌装设备和压力容器检测设

标准化学校自评报告文档

2020 标准化学校自评报告文档Contract Template

标准化学校自评报告文档 前言语料:温馨提醒,报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作,反映情况, 答复上级机关的询问。按性质的不同,报告可划分为:综合报告和专题报告;按行 文的直接目的不同,可将报告划分为:呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后,对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 依据《xx市小学标准化学校评估验收评分细则》,我校于近日组织了相关人员,从办学条件、学校管理、教育教学三大块共47项指标进行逐项自查、整改,现将自查情况报告如下: 一、学校基本情况 学校占地面积18774平方米,建筑面积3676平方米,绿化面积4230平方米。学校现有17个教学班,学生847人,教职工39人。目前专任教师的学历合格率为100%,大专以上学历33人,学历达标率为100%。 二、办学方向 学校在办学过程中,坚持全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,面向全体学生,促进学生德、智、体、美等方面全面发展和终身发展。依照教育法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作,在学校章程中,进一步明确了学校的校训、校风、教风、工作作风明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。学

校坚持“以德立校,依法治校,科研兴校,特色活校,质量强校”的办学理念,各项工作有序进展。学校制定了《XX年至XX年五年发展规划》,规划中进一步明确了学校总体目标,育人目标、管理目标、办学特色及发展策略。学校依据《总体规划》并结合具体实际,坚持每年度、每学期制定出各项工作的计划以及实施方案。 学校注重抓好两支队伍建设,一是班子队伍建设;二是教师队伍建设。 在班子队伍建设方面,学校要求行政干部以“三个代表”重要思想为指导,牢牢把握思想建设的首要地位,讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性,不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识,牢固树立为教师服务,为学生服务,为社会服务的思想,通过长时间的磨合,现在我校形成了一个“开拓进取,团结向上”的领导集体,给教师树立了良好的榜样作用。 在教师队伍建设方面,学校注重加强对广大教师的政治思想职业道德和业务理论学习培训以及专业水平的提高,每学期利用周一和周三下午的时间组织广大教师进行政治理论学习和专业理论学习通过学习不断增强了广大教师的政治理论水平和专业理论水平。在近几年时间里,学校有计划地开展了多次教师教学基本功竞赛。另外,从学历层次方面,学校鼓励教师参加高一级的学历进修。目前,我校在岗教师具有大专学历达到33人,还有6位教师正在进修本科。 四、行政管理

2020年小学德育工作总结

2020年小学德育工作总结 以下《2020年小学德育工作总结》由工作总结网学校工作总结频道为您提供的范文两篇,希望对您写商业策划书有所帮助! 范文一: 本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手,以学生的日常 行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学 生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作: 一、改进德育工作方法,提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提 出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设 为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标,引导学生全面发展,本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益 活动、“读健康书,做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛,为同学们创设 展示自我才能的舞台,分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的 聪明才智和创造能力,培养了学生的自我管理和协作能力,推动了校园文化的建设。 搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师 学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱 生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与 变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的 工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 3、构建社会、家庭、学校同步教育网络 德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《二小周报》,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学

德育工作汇报材料.doc

德育工作汇报材料 自XX年并校我校提出“创省示范性高中”以来,学校的各项管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面,首先确立“以德立校,全面育人”的德育指导思想,积极树立“立人先立德”的管理方针,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位;牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想,细化德育管理,发扬“人人都做德育工作者”的优良传统,抓好德育基础常规。德育渠道不断健全,德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教,管理到位,使我校的德育工作有了进一步的发展,并形成了具有自己特色的德育工作模式。 一、健全德育领导机构,强化科学管理意识 学校建立了德育领导机构,校长为组长,法制副校长、家长委员会委员为副组长,政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组。这个机构有他的特色,组成人员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色,体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领导岗位职责,对各领导作了具体的明确的分工,强化管理,向管理要质量,靠管理出效益,同时注重协作,扎扎实实开展工作。 二、制定和完善德育规章制度,实现规范化管理。 根据教育法规和学校实际,制定了切实可行的规章制度,如《汇文二中学生量化管理条例》、《学生日常行为管理条例》、《学生宿舍量化管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度,编印了《德育管理汇编》一书;构成了一个正反兼顾、奖罚分明,覆盖全

面,突出重点的有机系统;对教育教学工作开展起到了有力的保证作用,充分体现了“以规治校,以规治教,以规治学”的管理原则,使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。 学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度,实行领导坚持24小时值班制度,建立学校领导——德育处——学生会三级管理网络,加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校学生一律佩戴胸卡,穿校服。校领导和德育处老师主要负责放学期间校门口检查学生胸卡的佩带,防止住校生外出及闲杂人员进入;同时巡视校园及教学区,规范学生的言行,及时发现并处理偶发事件。德育处教师在上课期间,由专人负责教学区及校园的巡查,防止闲杂人员进入校园;学生会主要在放学期间及课间由纪检部牵头组成纪律检查小组,配合领导及老师检查学生的日常行为,发现问题进行处理并及时上报;同时,学校还设置文明礼仪执勤岗,对学生的仪容仪表、言行等常规检查,这样三级值班,层层监控,形成了严密的检查机制,基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序 三、礼仪教育规正学生行为 学校以“礼仪教育”为先导,引导学生学习文明礼仪,学会以礼待人,多年来,我们一直开展各种文明礼貌教育活动,努力提高学生礼貌意识,积极促进学生文明礼貌习惯的养成。 1、文明习惯养成教育 学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,让人人懂文明,人人争做文明学生。一是每期开学初,对学生进行三天的入学教育,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校编写的《文明礼

风险管控动态评估调查报告篇

风险管控动态评估调查报告篇 一、本市组织开展的建设用地土壤污染状况调查、风险评估、风险管控及修复效果评估报告的评审工作应符合《生态环境部办公厅自然资源部办公厅关于印发〈建设用地土壤污染状况调查、风险评估、风险管控及修复效果评估报告评审指南〉的通知》(环办土壤〔2019〕63号)和《上海市生态环境局上海市规划和自然资源局关于印发〈上海市建设用地地块土壤污染状况调查、风险评估、效果评估等报告评审规定(试行)〉的通知》(沪环规〔2019〕11号)要求。 二、在组织建设用地土壤污染状况调查报告评审阶段,参与组织评审的规划资源部门即应完成地块用地面积(四至范围)、历史、现状、土地使用权人、规划用途、用途变更、有关用地审批和规划许可等信息核实工作。 三、组织评审部门委托的第三方评审机构应符合以下基本条件:一是在沪注册的法人单位,有健全的组织机构,具有固定的工作场所;二是遵守国家有关法律法规和政策规定,社会信誉良好,无违法记录;三是具有承担国家和地方生态环境保护有关规划、政策研究和咨询的工作经验;四是具有3名及以上长期(xx年以上)从事环境保护管理、政策、规划、技术咨询工作经验的高级职称技术人员;五是原则上承担审查任务合同期内不得承接或者参与本行政区域内所评审类别的项目;六是具有健全的技术审核工作质量保证体系和档案管理体系。 四、组织评审部门应在受理符合要求的材料后3个工作日内委托第三方评审机构开展评审工作。第三方评审机构应从本市评审专家库

中抽取或选取5-7名专家组织专家评审,并且在10个工作日内提交第三方评审报告,并对评审项目中涉及的国家秘密、商业秘密和个人隐私予以保密。 五、组织评审部门应建立相应的档案管理制度,妥善保存申请材料、评审意见等相关材料,档案保存期限不少于30年。开展重新评审的,相关材料与之前评审材料均需存档。 六、组织评审部门应定期将报告评审通过汇总情况在官网予以公布(每年至少一次)。公开内容包括但不限于以下内容:报告编制单位名称、提交报告总数、一次性通过率。 自本文件印发之日起,《上海市生态环境局关于规范本市建设用地地块土壤污染状况调查、风险评估、效果评估等报告第三方评审工作的通知》(沪环土〔2019〕170号)同时废止。风险管控动态评估调查报告 一、总则 针对我公司生产过程中存在的主要危险、有害因素和安全生产管理情况,结合可能发生的事故情景,对现有事故风险防控与应急措施在事故救援过程中控制事故危害后果和影响范围的效果进行分析评估,确定现有控制及应急措施的差距,完善生产安全事故风险防控和应急措施,从而降低发生生产安全事故的可能性,提高我公司在事故救援过程中的应急处置能力,将损失降到最低。 二、编制法律依据 1、《中华人民共和国安全生产法》(xx.12.1实施)

大学生大四德育自我评价

大学生德育自我鉴定 光阴似箭,一晃一年的大学生活过去了。我从xx年进入电机学院就读以来,一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何,过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于这学期参加了我校开办的党课并通过党课考试,有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。 在学习上,严格要求自己,凭着对成为一名优秀的人才的目标和对知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好出事原则,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。 我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,记得有好几次,同学或老师约了我见面,我答应以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳,所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好,而且也很受周围同学的欢迎,与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正因为如此,我把自己的意志视为主 要因素,相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。这么多年来,我一直都是在跟自己作战,准确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起来,我确实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。 我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己,争取作一名优秀的大学生。篇二:大学生德育自我评价 大学生德育自我评价 一学期的学习工作就要结束了,总结一学期来,对于知识的积累,对于人生观的认识都有了一定的提高。下面从以下几方面进行自我评价: 一、学习上。通过日常的学习,使我掌握了本专业的基础知识,增加了对这一专业的兴趣爱好。在课余时间,还报考了会计证,为本专业的学习增添了色彩,为以后参加工作做了铺垫。 二、工作、生活上。可以对一些社会现象、公司案例等进行一些也行的分析、理解,比以前的盲目猜测有了很大的进步。利用假期时间,找份工作,进行对掌握的基础知识进行实践,在实践中巩固、温习知识,是理论与实践相结合,丰富了日常生活。 三、在人生观、价值观上。以前,感觉学习就是为了赚钱,现在明白了,学习最重要的是为了自我提高,提高自己的修养、素质,丰富自己的内心世界,培养自己的兴趣爱好,不断追求更高的理性目标,实现更大的人生意义。通过学习、教育,使我懂得了许多道理,明白了人生目标。我希望我以后会更加知理、知情,使人生观、价值观能得到更高层次的提高。篇三:大学生德育自我评价 大学生德育自我评价 一学期的学习工作就要结束了,总结一学期来,对于知识的积累,对于人生观的认识都

2019年上学期小学德育工作总结

2019年上学期小学德育工作总结 一、狠抓常规,创洁净文明校园。 1.本期继续把卫生工作作为常规工作的重点,修订完善日保洁、周小扫、月大扫的卫生制度。开学第一周,德育处实地考察,根据班级所在地点重新划分班级卫生责任区,力求做到划分合理,打扫和保洁工作能够落实。并且加大检查和反馈力度,每天上午第一节课和下午第一节课德育处进行卫生保洁工作检查,每天下午将检查情况张贴在宣传栏进行公布,便于老师和同学们及时了解情况并加以改进。每周五的小扫也由德育处组织检查,详细记载,周一的升旗仪式上及时通报结果。日保洁、周小扫和月大扫的检查结果纳入文明班级评比和班主任津贴核算。一学期坚持下来,整个校园的卫生状况有了很大的改观。 2.以校服、红领巾的穿戴为切入点,培养学生文明礼仪行为习惯。学校要求学生在校期间必须穿整套校服,少先队员佩戴红领巾,大队部选派文明礼仪值日生每天早晨和中午在校门口值日,在门卫和值周行政的指导和帮助下检查学生的穿戴,对违反要求的学生进行批评教育,并告知班主任,学生的穿戴情况也纳入文明班级评比。现在学生的穿戴基本达到了学校的要求。 3.坚持开展大课间活动。根据学校场地实际情况,大课间活动主要进行跳绳训练,一二年级跳短绳,三至六年级分组跳长绳,倡导老师全程参与,保证活动时间。行政分区域蹲点检查督促,大队干部检查。绝大部分班级课间操和大课间活动组织开展得很好,尤其是147、

148、149班课间操做到了快、静、齐;128、129、130、144、145、137、136、134班大课间活动组织到位,学生积极参与活动。146班坚持组织学生进行晨跑。 4.加强大队干部选拔和培训力度。本学期进行了新一轮大队干部竞选,从三至五年级中挑选出了一批表现优秀、工作认真负责的学生担任大队干部,并且有试用期,不符合的随时更换。坚持落实大队干部周一例会制度,总结上周工作,布置本周工作。 5.规范课前准备,落实课前一支歌(或者经典诵读)。开学第一天全校统一进行入学常规教育,学习《日常行为规范》、《课堂常规》,组织寒假生活交流,开展国歌、队歌、校歌比赛,行政下年级检查。 二、注重安全,创安全和谐校园。 1.开学第一天举行安全教育周活动启动仪式,号召全体师生开展形式多样的安全教育活动:各班举行安全主题队会,出好安全,办安全知识。 2.第七周向全体学生家长发放了方少文校长《致家长的一封信》,就学校常规管理和校园安全问题函告家长,并要求家长阅读后签字反馈。 3. 4月21日升旗仪式上周同主任作了“开心上学,安全回家”主题讲话,班队活动时间各班召开安全主题班队活动。121、122、125、132、133、135、136、137、141、142、144、145、146、147、148、153、154班利用了多媒体技术,很多班主任老师能结合学校和班级实际情况进行安全教育,129班学生当场书写自己的所见、所感。

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