青 岛 科 技 大 学 二OO七 年硕士研究生入学考试试题
青 岛 科 技 大 学
二OO 七 年硕士研究生入学考试试题
考试科目：无机化学
注意事项：1．本试卷共五道大题（共计50个小题），满分150 分；
2．本卷属试题卷，答题另有答题卷，答案一律写在答题卷上，写在该试题卷上或草纸上均无效。要注意试卷清洁，不要在试卷上涂划；
3．必须用蓝、黑钢笔或签字笔答题，其它均无效。
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一、选择题（每题2分，共40分）
1．下列气体中能用氯化钯(PdCl 2)稀溶液检验的是………………………………………（ ） (A) O 3 (B) CO 2 (C) CO (D) Cl 2
2.用 Ne -rnst 方程式 ? =]
[]
[lg 0591.0还原剂氧化剂z + ?，计算MnO 4-/Mn 2+的电极电势 ? ， 下列叙述不正确的是…………………………………………………………………………………（ ） (A) 温度应为298 K (B) Mn 2+ 浓度增大则? 减小 (C) H + 浓度的变化对? 无影响
(D) MnO -4浓度增大，则? 增大
3. 已知M 为配合物的中心原子(或离子)，A 、B 、C 为配位体，在具有下列化学式的 配合物中，仅存在两种几何异构体的为………………………………………………………………（ ） (A) MA 5B (B) MA 2BC(平面正方形) (C) MA 2BC 2 (D) MA 2BC(四面体)
4. 反应 Ag 2CO 3(s)Ag 2O(s) + CO 2(g)，在110℃时的K p =
5.1 ? 10-4，今在110 ℃的烘箱内干燥Ag 2CO 3，为防止其分解，必须使烘箱内空气中CO 2的摩尔分数大于…………（ ） (A) 5.1 ? 10-4 ％ (B) 5.1 ? 10-2 ％
(C) 1/5.1 ? 10-4 ％ (D)1.5? 10-2 ％
5．在Cu -Zn 原电池中下列叙述不正确的是…………………………………………… （ ）
(A) 盐桥中的电解质可保持两个半电池中的电荷平衡
(B) 盐桥为原电池构成一个闭合回路，使两电极反应能继续进行 (C) 盐桥中的电解质不能参与电池反应 (D) 电子通过盐桥流动
6. 当反应2NO 2(g)N 2O 4(g) 达到平衡时，降低温度混合气体的颜色会变浅，说明此反应的逆反应是……………………………………………………………………………… （ ）
(A)
m r H ?> 0 的反应 (B)
m r H ?= 0 的反应
(C) m r H ?< 0 的反应
(D) 气体体积减小的反应
7. 3d 电子的排布为3
2g t 0g
e 的八面体配合物是……………………………………………（ ） (A) [MnCl 6]4-
(B) [Ti (H 2O)6]3+ (C) [Co (CN)6]3- (D) [CrF 6]3-
8. 用煤气灯火焰加热硝酸盐时，可分解为金属氧化物、二氧化氮和氧气的是………（ ） (A) 硝酸钠 (B) 硝酸锂 (C) 硝酸银 (D) 硝酸铯
9. 下列硫化物，能溶于Na 2S 溶液生成硫代酸盐的是…………………………………（ ） (A) SnS (B) SnS 2 (C) PbS (D) Bi 2S 3
10. 下列分子中偶极矩大于0的分子是……………………………………………………（ ） (A) SF 4 (B) PF 5 (C) SnF 4 (D) BF 3
11. 下列各组表示核外电子运动状态的量子数中合理的是………………………………（ ）
(A) n = 3，l = 3 ，m = 2，m s =
2
1-
(B) n = 2，l = 0 ，m = 1，m s =21 (C) n = 1，l = 0 ，m = 0，m s =2
1
(D) n =0，l = 0 ，m = 0，m s =2
1-
12. Fe (NO 3)3 水溶液的pH 值比较低，解释这个现象的最恰当理由是……………… （ ） (A) 水总是要电离出H 3O + (B) Fe 3+与OH -生成沉淀，多出H 3O + (C) Fe 3+ 本身是路易斯酸
(D)Fe (H O)263+
要离解放出H 3O +
13. 下列说法中不正确的是………………………………………………………………… （ ） (A) σ 键比π 键的键能大
(B) 形成σ 键比形成π 键电子云重叠多
(C) 在相同原子间形成双键比形成单键的键长要短 (D) 双键和叁键都是重键
14. 下列双原子分子或离子中，键级为221的是…………………………………………… （ ） (A) N 2
(B) NO
(C)-22O
(D) +2H
15. 在有足够量AgCl 固体存在的饱和AgCl 溶液中，欲使AgCl 的溶解度加大，应加入等体积的……………………………………………………………………………………………（ ） (A) 1 mol ·dm -3 NaCl 溶液 (B) 1 mol ·dm -3 AgNO 3 溶液 (C) H 2O (D) 2 mol ·dm -3 NaNO 3 水溶液
16. 含有下列离子的溶液，与Na 2S 溶液反应不生成黑色沉淀的一组是………………… （ ） (A) Fe 2+，Bi 3+ (B) Cd 2+，Zn 2+ (C) Fe 3+，Cu 2+ (D) Mn 2+，Pb 2+
17. Cu + 的磁矩是……………………………………………………………………………… （ ） (A) 3.88 (B) 5.0 (C) 2.83 (D) 0
18. 下列各组中正确表示了两对物质还原性强弱的是……………………………………… （ ） (A) Cu +< CuCl ；Pb 2+ < Sn 2+ (B) Cu +> CuCl ；Pb 2+ < Sn 2+ (C) Cu +< CuCl ；Pb 2+ > Sn 2+
(D) Cu +> CuCl ；Pb 2+ > Sn 2+
19. 由于La 系收缩，导致下列元素中性质相似的一组是…………………………………（ ） (A) Ti 和V (B) Hg 和Pb (C) Nb 和Ta (D) Mn 和Re
20. 锌粉与酸式亚硫酸钠反应生成……………………………………………………………（ ） (A) Na 2S 2O 4 (B) Na 2S 2O 3 (C) Na 2SO 3 (D) Na 2SO 4
二、填空题 (每空一分，共35分)
1．已知反应 2Cl(g)
= Cl 2
(g)
T / K 600 800
p K 2.08 ? 10
15
9.62 ? 109
m
r H ? = kJ ·mol -1 Cl —Cl 键焓 = kJ ·mol -1
2. 漂白粉在潮湿空气中容易失效，发生的反应为 ，该反 应的平衡常数为 。
（已知：H 2CO 3 K a1 = 4.30?10-7，K a2 = 5.6?10-11，KClO K a = 2.95?10-5） 3.
21N 2 +2
3H 2NH 3
m r H ?= -46 kJ ·mol -1
气体混合物处于平衡时，N 2生成NH 3的转化率将会发生什么变化? (1) 升温___________________；
(2) 恒压下引入惰性气体____________________； (3) 恒容下引入惰性气体____________________。
4. 将金属单质K 、Ga 、Cu 、W 按熔点由高到低排列的顺序为
5. 选择一个合适的方法或试剂，将选中的题号写在横线上： (1) 除去H 3PO 4中的As(V)____________________； (A) 向H 3PO 4溶液中通H 2S
(B) 向H 3PO 4溶液中加 P 2S 5
(2). 除去AgNO 3中的Cu 2+_____________________；
(A) 向AgNO 3溶液加适量新制的Ag 2O ，过滤
(B) 向AgNO3溶液加浓氨水
(3) 用H3PO4和KCl为原料制KH2PO4____________________；
(A) 由KCl 电解得KOH，然后中和H3PO4
(B) KCl和H3PO4直接反应
6. 有下列几种物种：I-、NH3·H2O、CN-和S2- ；
(1) 当________________存在时，Ag+ 的氧化能力最强；
(2) 当________________存在时，Ag的还原能力最强。
(K sp(AgI) = 8.51 ? 10-17，K sp(Ag2S) = 6.69 ? 10-50，K稳(Ag(NH3)+
) = 1.1 ? 107，
2
) = 1.3 ? 1021 )
K稳(Ag(CN)-
2
7. 第33号元素原子的核外电子排布为_____________________________。该元素最高氧化态为______，在周期表
中属_______区元素，它的低价氧化物化学式为______________，俗称_____________。
8. 至今没有得到FeI3这种化合物的原因是___________________________________。
9. 对某体系作功165 J，该体系应_______热量__________J才能使内能增加100J。
10. 填写下表
11. 在硝酸亚汞溶液中加入过量碘化钾溶液，所发生反应的化学方程式和现象是：
_______________________________________________________________________。
12. 二甲醚(CH3—O—CH3)和乙醇(CH3CH2OH)为同分异构体，它们的沸点由高到低的顺序为。
三、写出并配平下列化学反应的离子方程式或化学方程式（每小题2分，共20分）
1. Mg 3N 2 与水的反应
2．B 2H 6 的水解
3. H 2S 在酸性溶液中与过量的KClO 3反应
4. 向硫酸铜和氯化钠的混和浓溶液中通入二氧化硫气体
5. 酸性溶液中，在Ag +催化下，用过硫酸盐氧化Cr 3+ 离子
6. HgS 必须用王水才能溶解
7. V 2O 5与盐酸反应
8. Mn 2O 在空气中与碱共熔
9. Hg(NO 3)2 受热分解
10. 在含有硝酸的水溶液中，将PO 43-与过量的钼酸铵混合并加热
四、简答题（每题5分，共25分） 1. 已知以下热力学数据，计算 ?(Zn 2+/Zn) = ?
Zn 2+(aq) H 2(g) Zn(s) H +(aq)
m f G ?/J ·mol -1 -147.2 0 0 0
2. 指出下列各式中的Br φnsted 酸及其共轭碱：
(1)-4HSO + OH -
=-
24SO
+ H 2O
(2)-
34PO + H 2O
=-
24HPO
+ OH -
(3) H 2Fe(CO)4 + CH 3OH = [FeH(CO)4
]
-
+CH OH 32+
3．C 和O 的电负性相差较大，但CO 分子的偶极矩却很小。其原因什么？
4. 某绿色固体A 可溶于水，水溶液中通入CO 2即得棕黑色固体B 和紫红色溶液C 。 B 与浓HCl 溶液共热时得黄绿
色气体D 和近乎无色溶液E 。将此溶液和溶液C 混合即得沉淀B 。将气体D 通入A 的溶液，可得C 。试判断A 、B 、C 、D 、E 各为何物?
5. 下列两个反应在298 K 和标准态时均为非自发反应，其中在高温下仍为非自发反应的是哪一个？为什么？
(1) Fe 2O 3(s) +23C(石墨) = 2Fe(s) +23
CO 2(g)
(2) 6C(石墨) + 6H 2O(g) = C 6H 12O 6(s)
五、计算题 （每题10 分，共30 分）
1. 已知 Co 3+ + e - ?→?Co 2+ ?= 1.808 V
O 2 + 4H + + 4e -?→?
2H 2O ?= 1.229 V
Co(NH 3)+
36的K 稳 = 1.41035，
Co(NH 3)+26的K 稳 = 1.3105， NH 3的K b = 1.8 ? 105
(1) 试确定Co 3+ 在水溶液中能否稳定存在?
(2) 当体系中加入氨水后，试确定Co(NH 3)+
36配离子在1.0 mol ·dm -3氨水中能否稳定存在(设各物质浓度均为1.0 mol ·dm -3)。
2. 已知气相反应N 2O 4(g)2NO 2(g)，在45℃时向 1.00 dm 3真空容器中引入6.00 mmol N 2O 4，当平衡建立后，压力为25.9 kPa 。
(1) 计算45℃时N 2O 4的解离度α 和平衡常数 p K ；
(2) 已知该反应 m r H ?= 72.8 kJ ·mol -1，求该反应的 m r S ?；
(3) 计算100℃时的 p K 和
m r G ?。
3. 向100 cm 3 Cu(IO 3)2的饱和溶液中加入足量的KI 溶液，立即生成I 2，然后用Na 2S 2O 3溶液滴 定生成的I 2，问需0.11
mol ·dm -3的Na 2S 2O 3溶液多少？(已知Cu(IO 3)2的K sp = 1.1 ? 10-7
)
邵雍：从物理之学到性命之学
邵雍：从物理之学到性命之学 导读：本文邵雍：从物理之学到性命之学，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 [摘要]对于北宋道学五子之一的邵雍，研究者一般将其“象数学”体系视为推演宇宙万物周期发展过程的“物理”之学，对其“性命”之学关注不够。本文集中探讨邵雍《皇极经世》和《击壤集》的“性命学”体系，认为邵雍走的是以天道推论人道、以先天推论后天、以物理推论性命的路子，其性命学是他“心学”的核心部分，依“性——心——身——物”作逻辑展开，以“圣人之心”、“神明之性”为本性，以先天象数为心法。儒家的人道观、价值观与道家的天道观、认识论，儒家的道德修养与道家的宇宙精神被邵雍巧妙地贯通在“易”理之中。他的身上既有道家的坦夷旷达，又有儒家的中庸仁和，达到了一种“天理真乐”的生命境界。[关键词]邵雍物理之学性命之学心学先天之学后天之学 一物其来有一身，一身还有一乾坤。 能知万物备于我，肯把三才别立根。 天向一中分体用，人于心上起经纶。 天人焉有两般义，道不虚行只在人。 这首诗是北宋道学五子之一的邵雍写的，题目叫《观易吟》，诗中流露了作者参透天人、观易见道的智慧，显示了作者博大舒放的宇宙胸怀和洞明深湛的生命意识。
当代研究者一般偏重于研究其《观物篇》中的“物理”之学，而比较忽略其“性命”之学。其实邵雍不仅是宋易之区别于汉易的开风气的人物，而且还是宋明理学“心学派”的开拓人物，他不仅建构了一套缜密的宇宙论图式，而且创立了独具特色的性命学说、修养理论与价值系统，并最终完成了他的以“物理”推论“性命”的“先天易学”体系。唯其如此，才备受二程、朱子等理学大师的称赞。邵雍的人文情怀、安乐精神和真善境界，不仅对后世易学家、理学家产生了重要影响，而且对当今的世俗人生仍然有着可资借鉴的意义。 一、天人相为表里，推天道以明人事 “天”和“人”的问题是邵雍象数哲学的基本问题。邵雍在《观物外篇》中说：“学不际天人，不足以谓之学。”他把易学分为两类，一类是研究物的，即“天学”，又称“物理之学”；另一类是研究人的，即“人学”，又称“性命之学”。合而言之即“天人之学”。邵雍还用了两个概念：“先天之学”与“后天之学”，其中“先天之学”是研究天道自然的，相当于“天学”；“后天之学”是研究人道名教的，相当于“人学”。① 在对待天人的关系上，如果说儒家偏向于人道，道家偏向于天道；义理易学派偏向于人道，象数易学派偏向于天道，那么邵雍则是儒道互补（或内儒外道）、天人并重、象数与义理贯通的集大成者。天道与人道，天学与人学、先天与后天、物理之学与性命之学，被邵雍巧妙而自然地融进他的易学中。他在《观物内篇》中说： 天与人相为表里。天有阴阳，人有邪正。邪正之由，系乎上之所
青岛科技大学橡胶工艺复习题
一、简答题 1、何谓喷霜？何谓焦烧？其产生原因何在？ 答：喷霜即为某些配合剂（如硫磺、促进剂、防老剂、石蜡等）析出胶料或硫化胶表面的现象；造成这种现象的原因主要是某些配合剂用量过大，超过其常温下在橡胶中的溶解度所造成的。焦烧是一种胶料早期硫化的现象，即胶料在硫化前的操作或停放中发生不应有的提前硫化现象；原因是配合不当，炼胶操作不当，胶料冷却停放不当。 2、何谓老化？影响橡胶老化的因素有哪些？ 答：橡胶或橡胶制品的在加工、贮存和使用的过程中，由于受到各种外界因素的作用，而逐步失去原有的优良性能，以致最后失去使用价值，这种现象称为橡胶老化；影响因素有热、氧、臭氧、金属离子、电离辐射、光、机械力等。 3、何谓塑炼？其目的意义何在？ 答：把具有弹性的生胶变成柔软的具有可塑性的胶料的工艺过程称为塑炼； 生胶塑炼的目的： 一、使生胶获得一定的可塑性，适合混炼、压延、挤出、成型等后续工艺操作； 二、使生胶的可塑性均匀化，以便制得质量均匀的胶料。 4、何谓混炼？其目的意义何在？ 答：在炼胶机上将各种配合剂加入到橡胶中制成混合胶的工艺过程叫混炼；使配合剂均匀分散,制得质量均匀的混炼胶,并使胶料具有适合的可塑性；混炼不好，出现配合剂分散不均匀，可塑度过高或低、焦烧、喷霜现象，影响压延等后续工序的正常进行，还会导致产品的性能下降。 5、何谓压延？它包括哪些作业形式？ 答：压延工艺是利用压延机辊筒的挤压力作用使胶料发生塑性流动和变形,将胶料制成具有一定断面规格和一定断面几何形状的胶片,或者将胶料覆盖于纺织物表面制成具有一定断面厚度的胶布的工艺加工过程；作业形式：胶料的压片、压型和胶片贴合及纺织物的贴胶、擦胶和压力贴胶。 6、何谓挤出？它有何作用？ 答：橡胶的挤出是使胶料通过挤出机连续地制成各种不同形状半成品的工艺过程；应用于制造胎面、内胎、胶管以及各种复杂断面形状或空心、实心、包胶等半成品。 7、何谓弹性变形和塑性变形？ 答：弹性变形：橡胶在变形后能够恢复其原来状态的形变行为。 塑性变形：橡胶在变形后不能够恢复其原来状态的形变行为（永久变形）分子链间发生了位移 8、何谓硫化？它在制品生产中有何意义？ 硫化是橡胶长分子链进行化学交联反应的过程。 使橡胶获得更完善的物理机械性能和化学性能，使橡胶变为更有使用价值的材料 9、何谓硫化介质？ 答：橡胶硫化，在大多数情况下，都是在加热的条件下进行的，要对胶料进行加热，就需要使用一种能传递热能的物质，这种物质就称为加热介质 10、何谓挤出膨胀？其产生原因？ 答：胶料在压力下从口型挤出后，挤出物直径（或断面尺寸）比口型直径（或断面尺寸）增大，这一现象称为挤出膨胀；由入口效应和剪切变形的弹性变形引起的。 11、口型设计的一般步骤？ 答：一、要事先掌握胶料的膨胀率；二、根据胶料膨胀率来确定口型样板的尺寸；三、取略小于计算值
2016-2017学年云南省昆明市官渡区七年级(上)期末数学试卷
2016-2017学年云南省昆明市官渡区七年级(上)期末数学试卷
2016-2017学年云南省昆明市官渡区七年级（上）期末数学试卷一、填空题（本大题共8个小题，每小题3分，满分24分） 1．（3分）引擎中输入“中国梦，我的梦”，能搜索到与之相关的结果约为617000000条，这个数用科学记数法可表示为． 2．（3分）将如图所示的平面展开图折叠成正方体，则a对面的数字是． 3．（3分）若x=﹣1是方程3x﹣m=﹣5的解，则m的值为． 4．（3分）如果单项式3a m b3与﹣a2b n是同类项，那么m﹣n= ． 5．（3分）若|3a+6|+（b﹣3）2=0，则a b= ． 6．（3分）如图，甲船从A点出发向北偏东72°25′方向航行50km至点B，则钝角∠BAC的度数为． 7．（3分）用火柴棍象如图这样搭三角形，则搭2017个这样的三角形需要根火柴棍． 8．（3分）已知线段AB=10cm，C是直线AB上一点，且BC=6cm，E是AC的中点，则线段CE的长为cm． 二、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，满分30分） 9．（3分）﹣3的相反数是（）
A．﹣B．3 C．D．﹣3 10．（3分）如图所示的几何体，从正面看到所得的图形是（） A．B．C．D． 11．（3分）数学源于生活，并用于生活，要把一根木条固定在墙上至少需要钉两颗钉子，其中的数学原理是（） A．两点之间，线段最短B．两点确定一条直线 C．线段的中点定义D．直线可以向两边延长 12．（3分）一天，昆明的最高气温为6℃，最低气温为﹣4℃，那么这天的最高气温比最低气温高（） A．10℃B．﹣10℃C．2℃ D．﹣2℃ 13．（3分）下列计算正确的是（） A．3x2+2x3=5x5B．2x+3y=5xy C．6x2﹣2x2=4 D．2x2y+3yx2=5x2y 14．（3分）下列说法正确的是（） A．单项式xy的系数是，次数是1 B．单项式﹣πa2b3的系数是﹣，次数是6 C．单项式x2的系数是1，次数是2 D．多项式2x3﹣3x2y2+x﹣1叫三次四项式 15．（3分）已知一个角的余角比它的补角的还少10°，则这个角的度数是（） A．120°B．90°C．60°D．30° 16．（3分）减去2﹣x等于3x2﹣x+6的整式是（） A．3x2﹣2x+8 B．3x2+8 C．3x2﹣2x﹣4 D．3x2+4
基础会计学教案(大专)
基础会计教案 一、课程内容 《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。 本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。 四、本课程得总要求
物理专业导论论文
通过对物理专业导论的学习，我对物理学这门古老而又充满生命力的科学有了新的认识，在高中的基础上又加深了对物理学的理解与体会。 物理学导论这门课程使我学到了很多知识，明白了物理学的发展为人类文明发展提供了必要的前提条件。物理学的发展，促进了科学技术的进步；现代物理学更成为高新技术的基础。 物理学的发展经过了2000年，如今物理学的发展日臻完美，虽然仍有许多不足之处，但是物理学给世界、给全人类带来的改变是显而易见的。其中的每一段历史都值得我们去铭记。 从古希腊杰出思想家亚里士多德在对待“力与运动的关系”问题上，错误的认为“维持物体运动需要力”到意大利物理学家伽利略最早研究“匀加速直线运动”；论证“重物体不会比轻物体下落得快”的物理学家；利用著名的“斜面理想实验”得出“在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去即维持物体运动不需要力”的结论，再到英国科学家牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律。1798年英国物理学家卡文迪许：利用扭秤装置比较准确地测出了万有引力常量G=6.67×11-11N?m2/kg2 。至此经典力学的体系似乎已经完美了。但1905年的奇迹，爱因斯坦提出狭义相对论，波尔，普朗克，海森堡，薛定谔建立量子力学，指出经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。使得力学朝向另一个高度发展。 从库仑借助卡文迪许扭秤装置并类比万有引力定律，通过实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，到1826年德国物理学家欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。再到奥斯特发现电流可以使周围针发生偏转（电流的磁效应）再到伟大的法拉第发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。最后由麦克斯韦问鼎电磁学，预言了电磁波的存在，指出光是一种电磁波，并从理论上得出光速等于电磁波的速度，为光的电磁理论奠定了基础。著名的麦克斯韦方程组（如石教授说的那样）像诗一样美丽！ 关于光学和原子物理，20世纪更是擦出了惊天大火花，历史上关于光的本质的说法一直争论不休，有人支持牛顿主张的微粒说，有人相信惠更斯的波动说，群雄争霸中光的波粒二象性的理论诞生！它开启了物理学领域的新纪元。原子的结构也被历代争论不休，从汤姆孙的西瓜模型到卢瑟福的核式结构模式。当经典的原子理论站不住脚的时候，1913年，玻尔在卢瑟福有核原子模型的基础上建立起原子的量子理论，也直接催生了量子学派 物理学是一门纯科学，但这决不是意味着物理学与社会无关，恰恰相反，物理学或者说纯科学的发展正是人类社会由落后走向先进的最根本原因！正如石老师在课上谈到的美国第一任物理学会会长亨利·奥古斯特·罗兰说的，“……我常常被问及这样的问题：纯科学和应用科学究竟哪个对世界更重要？为了应用
橡胶工艺学教学大纲
橡胶工艺学教学大纲 课程编号:0303101 现代橡胶工艺学总学时:48(64*) Principles of Rubber Processing 总学分:3(4*) 课程性质:专业必修课 开设学期及学时分配:高分子科学与工程专业本科第六学期，共16周，每周3学时; 高分子科学与工程专业专科第四学期，共16周，每周4学时; 适用专业及层次:适用于高分子科学与工程专业的本科和专科学生先行、后继课程情况:先行课程:《高分子化学》、《高分子物理》等 后继课程:《橡胶制品设计与制造》、《现代橡胶配方设计》、《轮胎设计与制造》 推荐参考书:《橡胶工业手册》、《橡胶化学》、《橡胶工艺原理》、《橡胶化学与物理》一、课程目的与要求 学完该课程，学生应该具有的知识和能力: 1、具备橡胶配合和加工的基本知识，为后继课程、毕业设计、毕业后的工作打下坚实的理论基础; 2、能独立地阅读并理解有关文献、资料，具有一定的分析与解决问题的能力; 3、具有从事简单配方设计、工艺条件选定的能力。 二、课程内容与学时分配: 绪论 ,1学时,,2学时*, 1)橡胶的概念 2)橡胶材料的特点 3)橡胶性能的表征
4)橡胶的用途 5)该课程的主要内容 6)橡胶的发展历史 第一章生胶 ,7学时,,10学时*, 第一节生胶的分类 第二节天然橡胶 1)天然橡胶的制造、分类与分级 2)天然橡胶的组成、结构与性质 3)合成聚异戊二烯橡胶 4)反式聚异戊二烯橡胶 5)天然橡胶的用途 第三节丁苯橡胶 1)丁苯橡胶的制造与分类 2)丁苯橡胶的结构 3)丁苯橡胶的性能 4)丁苯橡胶的用途 1 第四节顺丁橡胶 1)聚丁二烯橡胶的分类 2)顺丁橡胶的结构 3)顺丁橡胶的性能 4)顺丁橡胶的用途 第五节乙丙橡胶 1)乙丙橡胶的分类 2)乙丙橡胶的结构
青岛科技大学 橡胶实验七 威廉姆可塑度
实验七威廉姆可塑度 胶料的可塑性是指物体受外力作用而变形，当外力除去后，不能恢复原来形状的性质。橡胶胶料在进行混炼、压延、压出和成型时，必须具备适当的可塑性。 一、试验目的 橡胶胶料在进行混炼、压延、压出和成型时，必须具备适当的可塑性。因为胶料的可塑性直接关系到整个橡胶加工工艺过程和产品质量。可塑度过大时，胶料不易塑炼，压延时胶料粘辊，胶料黏着力降低；可塑度过小时，胶料混炼不均匀，且收缩力大，模压时制品表面粗糙，边角不整齐。因此，加料在加工前必须测定并控制胶料的粘度，以保证加工的顺利进行。 二、实验设备及测试原理 可塑性测定仪可分为压缩型、转动型和压出型三大类。威廉氏可塑计、快速塑性计和德弗塑性计属压缩型。这类塑性计结构简单，操作简易，适用于工厂控制生产用。威廉氏可塑性是指试样在外力作用下产生压缩变形的大小和除去外力后保持变形的能力。 威廉氏可塑计是至今仍为广泛应用的较早期的可塑计。它可以测定生胶或胶料的可塑性，还可以在测定回复值时同时测出橡胶的弹性。威廉氏可塑计至今仍保持在美国的标准之中。威廉氏可塑计的结构如图7-1所示，可塑计的负荷由上压板与重锤等组成，压铊可作上下移动，其总重为49+0.0049N（5+0.005Kg），在支架上装有百分表，分度为0.01mm，可塑计垂直装在恒温箱内的架子上，离箱底不少于60mm，重锤温度可调节为70+1℃和100+1℃。重锤的温度有温度计读出。 图7-1 威廉氏可塑度计 试样置于重锤与平板之间，压缩变形量由百分表指示。 按标准规定，威廉氏可塑性测定采用直径为16+0.5mm，高为10+0.3mm的圆柱形试样。为防止发粘，试样上下可各垫一层玻璃纸。实验时，先将试样预热3分钟，测量在负荷作用下的高度，然后去掉负荷，取出试样在室温下放至3分钟，测量恢复后的高度。 试样结果计算：
昆明市七年级数学上册期末测试卷及答案
昆明市七年级数学上册期末测试卷及答案 一、选择题 1．一周时间有604800秒，604800用科学记数法表示为（ ） A ．2604810? B ．56.04810? C ．66.04810? D ．60.604810? 2．如图是小明制作的一张数字卡片，在此卡片上可以用一个正方形圈出44?个位置的16个数(如1，2，3，4，8，9，10，11，15，16，17，18，22，23，24，25).若用这样的正方形圈出这张数字卡片上的16个数，则圈出的16个数的和不可能为下列数中的( ) A ．208 B ．480 C ．496 D ．592 3．下列方程是一元一次方程的是（ ） A ． 2 1 3+x ＝5x B ．x 2+1＝3x C ．3 2y ＝y+2 D ．2x ﹣3y ＝1 4．探索规律：右边是用棋子摆成的“H”字，第一个图形用了 7 个棋子，第二个图形用了 12 个棋子，按这样的规律摆下去，摆成 第 20 个“H”字需要棋子（ ） A ．97 B ．102 C ．107 D ．112 5．如下表，从左到右在每个小格子中都填入一个整数，使得其中任意三个相邻格子中所填整数之和都相等，则第2018个格子中的数为（ ） 4 a b c ﹣2 3 … A ．4 B ．3 C ．0 D ．﹣2 6．下列日常现象：①用两根钉子就可以把一根木条固定在墙上；②把弯曲的公路改直，就能够缩短路程；③体育课上，老师测量某个同学的跳远成绩；④建筑工人砌墙时，经常先在两端立桩拉线，然后沿着线砌墙．其中，可以用“两点确定一条直线”来解释的现象是( )
A ．①④ B ．②③ C ．③ D ．④ 7．已知一个多项式是三次二项式，则这个多项式可以是（ ） A ．221x x -+ B ．321x + C ．22x x - D ．3221x x -+ 8．已知∠A ＝60°，则∠A 的补角是（ ） A ．30° B ．60° C ．120° D ．180° 9．图中是几何体的主视图与左视图, 其中正确的是( ) A ． B ． C ． D ． 10．下列调查中，调查方式选择正确的是( ) A ．为了了解1 000个灯泡的使用寿命，选择全面调查 B ．为了了解某公园全年的游客流量， 选择抽样调查 C ．为了了解生产的一批炮弹的杀伤半径，选择全面调查 D ．为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择全面调查 11．A 、B 两地相距450千米，甲乙两车分别从A 、B 两地同时出发，相向而行，已知甲车的速度为120千米/小时，乙车的速度为80千米/小时，经过t 小时，两车相距50千米，则t 的值为（ ） A ．2或2.5 B ．2或10 C ．2.5 D ．2 12．如图的几何体，从上向下看，看到的是（ ） A ． B ． C ． D ． 二、填空题 13．在数轴上，若A 点表示数﹣1，点B 表示数2，A 、B 两点之间的距离为 ． 14．定义-种新运算:22a b b ab ⊕=-,如21222120⊕=-??=，则 (1)2-⊕=__________． 15．禽流感病毒的直径约为0.00000205cm ，用科学记数法表示为_____cm ； 16．因式分解：32x xy -= ▲ ． 17．如图，已知OC 是∠AOB 内部的一条射线，∠AOC ＝30°，OE 是∠COB 的平分线．当∠BOE ＝40°时，则∠AOB 的度数是_____．
基础会计学原理试讲教案
第一章总论 第一节会计的涵义 （一）教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。 （二）教学方法 1.从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具的 特点、职能归纳出会计的概念 （三）重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 一、会计的概念 我国会计学界对会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济 活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，并 进而进行预测、控制、分析和决策，提供经济信息， 参与预测决策的一种管理活动 二、会计的产生和发展 (一)会计的产生 会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产 生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 1．原始社会——会计是生产职能的附带部分，处于萌芽时期，只是在 生产的同时运用结绳记事、刻契记数方法记录生产活动和成果。 2．私有制出现——人们用货币计量，记录经济活动过程，会计从生产职能中分离出来，发展为独立职能。 3．文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是公元前一千多
年前，西周时期——会计开始命名，官厅会计发展，有严格的会计机构，设立专职官员掌管钱粮税赋会计事务，建立“日成”、“月要”、“岁会”报告制度，并设置了会计官员——司会, “零星算之为计，总和算之为会”，并以此出现“会计”一词。在宋朝初期出现了“旧管（期初余额）、新收（本期收入）、开除（本期支出）、实在（期末余额）”。 （二）会计核算方法的演进 随着经济的发展，会计核算经历了一个由简到繁，由低级到高级的演进 过程，方法日趋完备，内容日益丰富。 1．原始社会末期，建立“盘点结算法”，采用盘存财产物资的方法进行 记录 2．西汉时期，在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本 期财产物资增减变化及其结果。其计算公式为： 入－去= 余 │││ 本期收入－本期支出= 本期结存 3．唐宋时期，在“三柱结算法”基础上又进一步发展为“四柱结算法”， 系统地反映经济活动全过程。其计算公式为： 即：旧管＋新收－开除＝实在 ││││ 期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存 4．明末清初，在以前“三柱结算法”和“四柱结算法”的单式记账方法基 础上创建了复式记账方法“龙门账”。将日常发生的账项划分为“进”、“缴”、 “存”、“该”四大类，“进”和“缴”为一线，“存”和“该”为另一线，实行双轨计 算盈亏。其计算公式为： 进－缴＝存－该 ││││ 收入－支出＝资产债权－负债投资 5．清朝中叶复式记账又进一步发展，建立了“四脚账”又称天地合账，将 账簿每页用中线划分为天地两方，上为天（收）下为地（付），上收下付， 收为来账，付为去账，天地两方相等。对每笔账都要用相等的金额同时在账 6．辛亥革命后，西方传入“借贷复式记账法” 7．中华人民共和国成立后，广泛使用复式记账法，20世纪60年代，发 展为收付、增减、借贷三种复式记账方法。70年代又引进了管理会计，至 此，会计已运用大量数据资料加工整理为经济管理提供有用的管理信息，成 为经济管理的一个重要组成部分 新中国成立后，根据不同时期经济发展的要求，先后制定了一系列按所 有制性质和企业经营方式划分的会计制度。如行政、事业单位会计制度、工 业会计制度、商业会计制度、饮食服务业会计制度等。
物理学最前沿八大难题
物理学最前沿八大难题 当今科学研究中三个突出的基本问题是：宇宙构成、物质结构及生命的本质和维持，所对应的现代新技术革命的八大学科分别是：能源、信息、材料、微光、微电子技术、海洋科学、空间技术和计算机技术等。物理学在这些问题的解决和学科中占有首要的地位。 我们可以从物理学最前沿的八大难题来了解最新的物理学动态。 难题一：什么是暗能量 宇宙学最近的两个发现证实，普通物质和暗物质远不足以解释宇宙的结构。还有第三种成分，它不是物质而是某种形式的暗能量。 这种神秘成分存在的一个证据，来源于对宇宙构造的测量。爱因斯坦认为，所有物质都会改变它周围时空的形状。因此，宇宙的总体形状由其中的总质量和能量决定。最近科学家对大爆炸剩余能量的研究显示，宇宙有着最为简单的形状——是扁平的。这又反过来揭示了宇宙的总质量密度。但天文学家在将所有暗物质和普通物质的可能来源加起来之后发现，宇宙的质量密度仍少了2／3之多！ 难题二：什么是暗物质 我们能找到的普通物质仅占整个宇宙的4％，远远少于宇宙的总物质的含量。这得到了各种测算方法的证实，并且也证实宇宙的大部分是不可见的。
最有可能的暗物质成分是中微子或其他两种粒子： neutralino和axions（轴子），但这仅是物理学的理论推测，并未探测到，据说是没有较为有效的测量方法。又这三种粒子都不带电，因此无法吸收或反射光，但其性质稳定，所以能从创世大爆炸后的最初阶段幸存下来。如果找到它们的话，很可能让我们真正的认识宇宙的各种情况。 难题三：中微子有质量 不久前，物理学家还认为中微子没有质量，但最近的进展表明，这些粒子可能也有些许质量。任何这方面的证据也可以作为理论依据，找出4种自然力量中的3种——电磁、强力和弱力——的共性。即使很小的重量也可以叠加，因为大爆炸留下了大量的中微子，最新实验还证明它具有超过光速的性质。 难题四：从铁到铀的重元素如何形成 暗物质和可能的暗能量都生成于宇宙初始时期——氢、锂等轻元素形成的时候。较重的元素后来形成于星体内部，核反应使质子和中子结合生成新的原子核。比如说，四个氢核通过一系列反应聚变成一个氢核。这就是太阳发生的情况，它提供了地球需要的热量。当然也还有其它的种种核反应。 当核聚变产生比铁重的元素时，就需要大量的中子。因此，天文学家认为，较重的原子形成于超新星爆炸过程中，有大量现成的中子，尽管其成因还不很清楚。另外，最近一些科学家已确定，至少一些最重的元素；如金、铅等，是形成于更强的爆炸中。还有一点需要确定，即当两颗中子星相撞还会塌陷成为黑洞。
橡胶工艺学课程习题答案
橡胶工艺学课程习题 一．名词解释∶ 1．橡胶：是一种有机高分子材料，能够在大的变形（高弹性）下迅速恢复其形变；能够被改性（硫化）；改性的橡胶不溶于（但能溶胀于）沸腾的苯、甲乙酮、乙醇和甲苯混合液等溶剂中；改性的橡胶在室温下被拉伸到原长的2倍并保持1min 后除掉外力，它能在1min 内恢复到原长的1.5倍以下。 2．格林强度：未经硫化的拉伸强度 3．冷流性：生胶或未硫化胶在停放过程中因为自身重量而产生流动的现象。 4．活性剂：配入橡胶后能增加促进剂活性，能减少促进剂用量或降低硫化反应温度，缩短硫化时间的物质 5．促进剂的迟效性 6．焦烧：加有硫化剂的混炼胶在加工或停放过程中产生的早期硫化现象。焦烧现象本质是硫化，胶料局部交联 7．工艺正硫化时间：胶料从加入模具中受热开始到转矩达到M 90所需要的时间。%90)(90?-+=L H L M M M M 8．硫化返原：又称返硫，是胶料处于过硫化状态，胶料的性能不断下降的现象。 9．硫化效应:硫化强度与硫化时间的乘积，用E 表示。? 10．防老剂的对抗效应:防老剂（抗氧剂）并用后产生的防护效能低于参加并用的各抗氧剂单独使用的防护效能之和 11．防老剂的协同效应:防老剂（抗氧剂）并用后的防护效能大于各抗氧剂单独使用的效能之和，是一种正效应。 12．软质炭黑:粒径在40nm 以上，补强性低的炭黑 13．硬质炭黑:粒径在40nm 以下补强性高的炭黑 14．结合橡胶:也称为炭黑凝胶，是指炭黑混炼胶中不能被它的良溶剂溶解
的那部分橡胶。 15 ．炭黑的二次结构:又称为附聚体，凝聚体或次生结构，它是炭黑聚集体间以范德华力相互聚集形成的空间网状结构，不牢固，在与橡胶混炼是易被碾压粉碎成为聚集体。 16．增塑剂:增塑剂又称为软化剂，是指能够降低橡胶分子链间的作用力，改善加工工艺性能，并能提高胶料的物理机械性能，降低成本的一类低分子量化合物。 17．塑炼:塑炼是指通过机械应力、热、氧或加入某些化学试剂等方式，使橡胶由强韧的高弹性状态转变为柔软的塑性状态的过程 18．压延效应压延后胶片出现性能上的各项异性现象 19. 抗氧指数又称塑性保持率，是指生胶在140℃×30min前后华莱士塑性值的比值，其大小反映生胶抗热氧化断链的能力。 二．填空∶ 1．碳链橡胶中，不饱和橡胶有__NR __、__SBR __、___BR __、__IR __， 饱和橡胶有__EPM _、__EPDM _、__IIR _、_FPM _、_ACM _； 杂链橡胶有_聚氨酯橡胶PU _、__聚硫橡胶T __；元素有机橡胶包括_硅橡胶MVQ __等。 2．通用合成橡胶包括__丁苯橡胶SBR ___、__顺丁橡胶BR __、__异戊橡胶IR __、__氯丁橡胶CR __、__乙丙橡胶EPR __、_丁基橡胶IIR _和_丁腈橡胶NBR _。 3．天然橡胶中包含的非橡胶成分有____蛋白质____、____丙酮抽出物_____、_____少量灰分____、____水分____和_______。 4．？目前所有弹性体中，弹性最好的橡胶是_NR_(BR是通用橡胶中最好的)______，比重最小的橡胶是_______，耐磷酸酯油类的橡胶是_乙丙橡胶______，气密性最好的橡胶是_CO _，气透性最好的橡胶是_硅橡胶______，耐压减振性好的橡胶是_______，广泛用作胶粘剂的橡胶是_硅橡胶______，具有生理惰性的橡胶是_硅橡胶______，滞后损失、生热大的橡胶是________，抗湿滑性差的橡胶是_BR______，耐高低温性最好的橡胶是________，耐磨性最好的橡胶是______。 5．NBR根据丙烯腈的含量可分为____极高CAN含量____、__高CAN含量__、____中高CAN含量____、___中CAN含量___和__低CAN含量__五类。
昆明市七年级上册道德与法治期末试卷(带答案)-百度文库
昆明市七年级上册道德与法治期末试卷(带答案)-百度文库 一、选择题 1．下列成语典故中，能反映诚信的一组是 ①一诺千金②一言既出，驷马难追③立木为信④挂羊头，卖狗肉 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2．某市博物馆通过“践行核心价值观，争做美德青少年”主题社会实践活动，积极组织各中小学校学生开展各类志愿服务活动。通过这一活动青少年可以 A．努力学习，享受生活 B．服务社会，提高自己 C．改进规则，受人尊重 D．走出国门，展示风采 3．住建部最新发布了《生活垃圾分类标志》新版标准。将生活垃圾类别调整为____、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等4个大类11小类。 A．无害垃圾 B．干湿垃圾 C．可回收物 D．不可回收物 4．小王参加求职面试时出现了一个小插曲，排在他后面的应聘者，家在外地。来时已经买好了回程的火车票，这位应聘者非常着急。见此情形，小王主动与他互换位置，面试官知悉后，赞许有加，最后他们双双被录取。对此下列说法错误的是（） A．现代社会竞争激烈，讲礼貌就意味着无原则的退让 B．礼让看似是对别人友善，实际也是在成就一个更好的自己 C．礼仪体现一个人的尊重，谦让，与人为善等良好品质 D．礼让不是退让，更不是软弱，而是一个人立身处世的前提 5．生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，网上联名抵制某一国家的商品。对这些行为，评价正确是 A．这是损害他人利益的违法行为 B．这是值得我们学习的亲社会行为 C．这是与祖国共命运的理性爱国行为 D．这是自觉维护国家利益负责任的行为 6．岁月静好，是有人在为我们负重前行。正是因为有刘传健、袁隆平、屠呦呦等英雄模范以及我们身边一个个坚守岗位尽职尽责的劳动者，我们才能幸福快乐的成长。对此，认识正确的是 A．承担责任是我们成年以后的事情
《基础会计》完整教案设计
基础会计教案 课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容 《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。 本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 二、教学方式方法 在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。 三、配套实践性教学内容 《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。 四、本课程的总要求 在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。 五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。 第一章总论
物理学II习题答案
安徽农业大学2014生物制药 《物理学II习题》 院（系）生命科学学院 专业生物制药 学号14102686 姓名董世峰 授课教师郭守月 (安徽农业大学应用物理系编)
安农大2014生药 第一章 流体的运动 一、填空题 1、连续性原理的实质是 质量流 和 体积流 守恒。 2、理想流体忽略了实际流体的 可压缩性 和 黏滞性 。 3、直径0.8m 的总管中水流速为1m/s ，则四根直径均为0.4m 的分管中水流速为 1 m/s 。 4、横截面积为梯形的水渠，底宽2m ，水面宽4m ，水深1m ，它有两个截面也为梯形的分支，都是底宽1m ，水面宽2m ，水深0.5m ，水在分渠中流速都是0.3m/s ，问总水渠中水的流速是 0.15 m/s 。 5、牛顿粘滞定律的数学表达式为S dx dv f ?=η。 6、半径为r 的水滴在空气中以速度v 下落，若空气的粘滞系数η，则水滴受到的粘滞阻力为rv πη6。 二、单项选择 1、设理想流体在水平管道中作稳定流动，且管道截面粗细不均匀，则细处的流速和压强为：( B ) A 、流速大，压强也大 B 、流速大，压强小 C 、流速小，压强大 D 、难以判断 2、如图盛有液体的开口容器，侧壁上开有一小孔，小孔面积远小于容器的截面积，则小孔处的液体流速为：( C )。 A 、A gh 2 B 、B gh 2 C 、)(2A B h h g - D 、)(2B A h h g + 3、水平的玻璃流管，由截面均匀但大小却不相同的A 、B 、C 三段串联而成，水从A 段流入，从C 段流出，若三段管壁上各有一小孔，水流动时A 段小孔有气泡出现，B 段小孔有水射出，C 段小孔不射水也无气泡出现，设水为理想流体，则三段管中内径最大的是：( B )。 A 、 A 段 B 、B 段 C 、 C 段 D 、无法判断 4、实际流体的粘滞系数η是由：( A ) A 、 由流体本身性质决定，与温度有关 B 、 由流体本身性质决定，与温度无关 C 、 与温度有关，与流体本身性质无关 D 、 与温度无关，与流体本身性质无关
橡胶技术专业高等院校
橡胶技术专业高等院校 一、青岛科技大学高分子科学与工程学院 高分子科学与工程学院是青岛科技大学创办历史最长、最具学科专业特色的学院之一，其前身可以追溯到1950年创办的沈阳轻工高级职业学校的橡胶工艺专业。经过61年的建设，学院已发展成为我国高分子材料与工程（橡胶工程、塑料工程、高分子合成）、包装工程、印刷工程及复合材料与工程领域高级专业人才培养、科学研究以及技术开发的重要基地，特别是橡胶工程专业已为社会输送了各类高级专业技术及管理人才近2万人，是我国橡胶工业人才培养的摇篮。 学院现有教职工99人，其中教授26人、双聘院士1人、博士生导师8人、泰山学者3人（洪堡学者3人）、拥有博士学位的教师43人、省级教学名师、省突出贡献专家及省拔尖人才各1人。目前各类在校生达2300人。 学院设有材料科学与工程博士后流动站、三个博士学位授予点（材料学、材料加工工程、高分子化学与物理）和材料科学与工程一级学科硕士学位授予点及材料工程硕士学位授予点。依托高分子学科建有橡塑材料与工程教育部重点实验室。 1、高分子材料与工程（包括橡胶工程、塑料工程、高分子合成三个专业方向） Polymer Material and Engineering 高分子材料与工程涉及高分子量有机化合物的设计合成、结构性能、化学与物理改性、成型加工及其应用，是当代材料科学与工程的重要组成部分。本校高分子材料与工程专业发端于1950年设立的橡胶工艺专业，经60年的积累和发展，已成为青岛科技大学的传统和特色学科，也是山东省重点建设的优势学科，2008年又被评为国家级特色专业。依托该学科建立有橡塑材料与工程教育部重点实验室、高性能聚合物及成型技术教育部工程研究中心和国家轮胎工艺与控制工程技术研究中心。目前，本学科已发展成为我国橡胶与塑料加工工程和高分子材料合成的重要科研与开发基地，在高分子基础材料和先进材料的人才培养方面独具特色，我国高分子工业，特别是橡胶企业的领军人物和工程技术骨干大都出自我校高分子学科及其相关专业。 培养目标： 该专业培养适应社会发展需要的具有高分子材料与工程相关基础知识和专
昆明市人教版七年级上学期期末数学试题
昆明市人教版七年级上学期期末数学试题 一、选择题 1．一周时间有604800秒，604800用科学记数法表示为（ ） A ．2604810? B ．56.04810? C ．66.04810? D ．60.604810? 2．已知：有公共端点的四条射线OA ，OB ，OC ，OD ，若点()1P O ，2P ，3P ?，如图所示排列，根据这个规律，点2014P 落在( ) A ．射线OA 上 B ．射线OB 上 C ．射线OC 上 D ．射线OD 上 3．已知一个两位数，个位数字为b ，十位数字比个位数字大a ，若将十位数字和个位数字对调，得到一个新的两位数，则原两位数与新两位数之差为( ) A ．9a 9b - B ．9b 9a - C ．9a D ．9a - 4．已知2a ﹣b ＝3，则代数式3b ﹣6a+5的值为( ) A ．﹣4 B ．﹣5 C ．﹣6 D ．﹣7 5．下列方程变形正确的是（ ） A ．方程 110.20.5x x --=化成1010101025 x x --= B ．方程 3﹣x=2﹣5（x ﹣1），去括号，得 3﹣x=2﹣5x ﹣1 C ．方程 3x ﹣2=2x+1 移项得 3x ﹣2x=1+2 D ．方程 23t=3 2 ，未知数系数化为 1，得t=1 6．已知关于x 的方程ax ﹣2＝x 的解为x ＝﹣1，则a 的值为（ ） A ．1 B ．﹣1 C ．3 D ．﹣3 7．下列四个数中最小的数是（ ） A ．﹣1 B ．0 C ．2 D ．﹣（﹣1） 8．方程312x -=的解是（ ） A ．1x = B ．1x =- C ．13 x =- D ．13 x = 9．下列等式的变形中，正确的有（ ） ①由5 x =3，得x = 5 3 ；②由a =b ，得﹣a =﹣b ；③由﹣x ﹣3=0，得﹣x =3；④由m =n ，得m n =1． A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 10．已知a ﹣b=﹣1，则3b ﹣3a ﹣（a ﹣b ）3的值是（ ） A ．﹣4 B ．﹣2 C ．4 D ．2
基础会计学教案
基础会计学 教案 一、课程简介 基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。 会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。 基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章
的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。 二、课程各章学时与分配 基础会计学教案 第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间
基础会计学教案 第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间
1物理学和生命科学
物理学和生命科学 中国科学院院士、中国科学院高能物理研究所 冼鼎昌先生 （讲座 1 2 3 4 5 6 7 8 9） 幻灯片（PPT）图片集主讲人介绍 [返回目录] 三、冼鼎昌先生作题为“物理学和生命科学”的科普报告 1.开场白 各位老师，各位同学，早上好。很高兴今天早上能够有机会在这里和大家讲一讲一百年来科学里的故事，题目叫做“物理学和生命科学”。 我要讲的是一百多年的故事。现在是二十一世纪了，发展最迅速的有两门学科，这是我个人的看法，前50年发展最快的是物理学，有相对论，很高很高速度的现象，继续发展到量子论，当我们走向微观的时候，世界的规律是什么。由量子论发展到量子力学，而且这两个一结合，不只是微观，而且跑到宇观，可以研究宇宙是怎么样的。以前我们对宇宙的讨论好像只是哲学家的专利，宇宙没有开始，也没有结束，也没有边界，是无穷大，时间无穷大，空间无穷大。可是现在由于这两门学科的结合，不仅讨论到微观，而且讨论到宇观。我们可以用理论，也可以用试验讨论宇宙，对人类的认识，从微小推到基本粒子，从大尺度推到整个宇宙，这是人类在二十世纪头50年的丰功伟业。 后50年发展最快的是生命学科，遗传到底是不是因为遗传物质，这是争论很久的问题。50年代中后期，在中国谈唯心主义好像不行，其实发展最快的是从那个年代开始。遗传怎样从一代遗传到另外一代呢？有遗传密码的问题。在后50年里，把生命科学建立在量子水平上，从宏观走到微观，迈了一大步。今后生命科学有了非常快速的进展，就是今天我要向大家讲的故事。 这两门学科都和光有关系。光是非常要紧的。在希伯来古老的传说里有一个《创世纪》的神话，上帝创造天地，第一位创造的是光。远古人类就知道光和我们的生活，和我们的生命有关。人类认识世界，也是通过光，可见光，通过星光，通过大地上光被反射，因此我们认识了整个世界，地面上的东西，天空上的东西，乃至于遥远星体上的东西。没有光，难想象有今天的文明，甚至没有今天的人类。 2.从物理学的发展讲起 进入二十世纪之前，物理学发展的一件革命性的事件就是发现了X光。X光是德国一个乌茨堡物理学院的伦琴教授发现的，在1895年发现了。当时看不见，但是它能使得照相底片感光。他发现的X光实验室，这个实验室按照现在的眼光来看，实在算不了什么，但是就在这儿做出了历史性的、革命性的大发现。发现它能够有很大的穿透能力，这是他夫人的手，我们可以看到他夫人还戴着戒指。不能够成像，而且正是因为X光的发现，使人们从看不见东西到可以看见，这是骨头，而且使人们从宏观世界走到微观世界。因为发现X光，伦琴得到了有史以来第一次的诺贝尔物理学奖，在1901年。 X光是电磁波，但是X光的性质都不能验证，比如我们知道光在一个物体上，比如在镜子上会反射、折射，可是都发现不了。而且可见光物体有一个衍射的现象。一个障碍物在它后面，光的强度会重新分布，有些地方强一点，有些地方弱一点。比如说有一个格子，可见光跑过来了，在后面放一块感光片，就会发现不是均匀的格点，而是有强的、有弱的，