刘杰心理学与煤矿安全生产

心理学与煤矿安全生产

□刘杰

主要内容

?一、心理学与人生与安全之关系

?二、煤矿安全事故中的人为因素

?三、矿工不安全行为的心理分析

?四、优化心理素质减少不安全行为

一、心理学与人生与安全之关系心理学与人生之关系

人生成与败的起点在哪里？

哈佛大学之调查显示，成功与失败缘于灵魂的质量！

心理学与人生之关系

成熟（功）者的“八有”

?有健康的身心

?有优良的品格

?有正当的职业

?有合理的知识

?有精湛的技艺

?有良好的人缘

?有阳光的心态

?有安全的行为

心理学与安全之关系

煤矿安全生产中的心理因素

“事”在人为

?安全在人（心）

?事故在人（心）

?人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的种种原因中，人的不安全因素是一种很重要的原因。要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。这就要求我们研究并运用安全心理学，探索人的安全心理，从而减少人的不安全因素。

“事”在人为

?安全在人（心）

?事故在人（为）

?职工的认知水平与煤矿安全

?井下作业的机器设备，多被涂以橘红色。地下满是石块和泥浆，光线有些昏暗，但红色在灯光下很扎眼。

个性心理特征与安全

?个性特征与事故征候之间的关系已经愈来愈受到国内外专家的关注。因操纵不当而致生产事故征候者分析表明，其中61%左右发生于A型个性和情绪易过度紧张者，并认为个性缺憾越多，事故征候率越高。研究表明：对特殊情况处置差、自以为是、有冒险倾向、激动、易怒、难以自控是易发生生产事故的个性特征。

?健全的个性对生产者尤为重要，成熟生产者应具有的个性特征：热爱本职工作，对所从事的活动感到兴趣，有强烈的赴职愿望，积极主动，勇敢顽强，自信自强，抗干扰能力强，渴望上进，善于交际，个性开朗，富有幽默感等。

事故中的自救与互救

?人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的种种原因中，人的不安全因素是一种很重要的原因。要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。这就要求我们研究并运用安全心理学，探索人的安全心理，从而减少人的不安全因素。

主要内容

?一、心理学与人生与安全之关系

?二、煤矿安全事故中的人为因素

?三、矿工不安全行为的心理分析

?四、优化心理素质减少不安全行为

二、煤矿安全事故中的人为因素

?我国是个“缺油、少气、富煤”的国家，煤炭在我国的一次性能源构成中一直占70%左右。据预测，我国以煤为主的能源格局在今后几十年内不会发生根本性改变。

我国早已成为世界第一产煤大国，2006年全国煤炭产量为23亿吨，约占全球煤炭总产量的1/3。但是，我国煤矿事故年死亡人数占到了世界煤矿事故年死亡人数的80%以上。

安全事故发生机理探究

凡是物质系统具有能量

?

煤矿安全事故中的人为因素

?煤矿顶板事故中的人因素

?煤矿瓦斯事故中的人因素

?煤矿水灾事故中的人因素

?煤矿机电事故中的人因素

?煤矿运输事故中的人因素

“大矿大难”

?最几年，死亡人数多的几次矿难，更多地集中在国营大矿。

煤矿发生的事故，多数情况下是人为事故

?屯兰矿事故反映出：不是因为设备不先进，也不是因为管理无章可循，根本原因是生产过程中人的动态行为不规范，隐患不能及时发现与排除，尤其是不规范的个体行为在特定环境下一定会引发事故。

煤矿大多数事故的根源在于

人的不安全行为

?总的说，据统计，我国工伤事故最多的是煤炭行业，而其中８０％以上的事故是由违章作业、违章指挥造成的，且不安全行为又在煤炭事故中占有决定性的地位，煤矿职工的不良安全心理又是导致不安全行为的重要原因。

在煤矿安全管理中，人的管理是核心

?在煤矿安全管理中，主要是对人、设备和矿井自然环境的安全防护管理，其中，对人的管理是核心。

主要内容

?一、心理学与人生与安全之关系

?二、煤矿安全事故中的人为因素

?三、矿工不安全行为的心理分析

?四、优化心理素质减少不安全行为

三、矿工不安全行为的心理分析

三、矿工不安全行为的心理分析?（一）人的不安全行为的概念

?（二）不安全行为的致因分析

?（三）矿工违章操作心理行为举要与动机分析

?（四）针对矿工不安全行为的心理学应对策略

（一）人的不安全行为的概念

Human Unsaefyt Behaviour

?一般来讲，人的不安全行为是指那些曾经引起过事故或可能引起事故的人的行

为，它们是造成事故的直接原因。

?既然不安全行为是指能造成事故的人为错误，因此，不安全行为包括两个内涵:一是指肇发事故概率较大的行为;二是指在事故过程中不利于减少灾害损失的行为(扩大事故损失的行为 )。

（二）不安全行为的致因分析

?外在原因

?内在原因

安全心理工程

（三）违章操作心理行为举要与动机分析

事故趋势的心理分析

?何类人

?何时间

?何工种

?何地点

?何情境

?………

其它条件分析

?从宏观上说

?当生产被动，影响收入的时候；

?当安全生产周期较长的时候；

?当安全情况不好的时候；

?当安全质量检查过后的时候；

?当搞大小包工活的时候；

?当加班加点的时候；

?当生产条件多变的时候；

?当工程质量不好的时候；

?当久病愈后初上班的时候。

建构煤矿职工安全心理导航系统

事前预防—防微杜渐

事中应对—降低损失

事后干预—心灵抚慰

安全行为中的个性甄选

?由于受社会政治、经济因素和文化教育因素的影响，人的个体差异也较大。安全管理是以具体的人作为对象的，因此，对矿工个人特征的掌握，对矿工性格特征的了解，是搞好安全工作的必要前提。

?选拔与任用人员的科学性。选拔人员要充分考虑年龄、健康状况等,尤其是心理方面的因素心理方面主要因素:感知能力、反应速度、动作的灵活性和协调性、注意力和情绪的稳定性、记忆、思维和判断能力及气质、性格(兴趣、价值观)等。

安全行为中的个性派职

掌握每个职工的个性特点,合理安排岗位人员及分配任务。

例如:对于工作粗心、缺乏经验、情绪不稳定的或缺乏观察力、警觉性不高的职工,要安排细心谨慎、情绪稳定、观察力强、经验丰富的同志与之配合。对特殊岗位要选用注意力稳定、责任心强的人担任。对“危险人物”加强帮教、监督。

宣导：安全教育培训

安全教育培训是灌输煤矿安全生产理念、培育安全生产精神、传授安全生产技术技能、提高企业生产队伍素质的有效形式，是预防事故的主要途径之一,它在各种预防措施中占有极为重要的位置。

其内容包括：思想政治、劳动纪律、法制、方针政策、安全技术培训及典型经验和事故教训的教育。

提高教育效果的方法通常有:安全会议与谈话、专家授课、安全简报、安全读物、安全演讲、黑板报、安全警示标语、班前班后安全教育、全员考试等。学习形式以在职脱产学习为主、理论和实践兼顾。

完善安全管理制度

?安全管理制度给保证安全责任制和奖罚制度的有效实施和防止违章行为提供了坚实的基础。如安全生产责任制、安全风险抵压金制度、安全结构工资制度、安全奖罚制度、互保联保制度、干部跟班制度、矿领导入井带班制度、安全办公制度、安全会议制度、食堂和宿舍星级管理等。

强化安全监督、检查工作

?安全监督是控制人的不安全行为的一个重要手段,也是了解和掌握不安全行为规律的一个重要途径。

?职工能够受到高素质的安全监督人员的监督和检查,可防止或减少不安全行为的发生。安全监督、检查人员不仅要具备良好的心理和业务素质,更要加强在人的工作能力低潮时间或事故多发时间段的监督、检查。）

激励员工的艺术

低成本有效激励员工

尊重、信任、赞美、关爱

“去违章”的心理策略与技术

晓之以理

动之以情

施之以爱

待之以礼

导之以行

“去违章”的心理策略与技术

晓之以理，提高认知；

动之以情，引起共鸣；

施之以爱，行善养德；

待之以礼，消除敌意；

导之以行，落实行动。

主要内容

?一、心理学与人生与安全之关系

?二、煤矿安全事故原因的心理分析

?三、矿工不安全行为的心理分析

?四、优化心理素质减少不安全行为

加强职工心理品质锻炼

?心理品质包括一个人的感知觉、思维、注意力、行动的协调联贯，反射建立，反应能力等，这些素质都可通过教育培养得到提高，所以应将这些内容纳入全面培养每一个劳动者的计划之中，在组织学习，技术培养及实际工作中注意对人的心理品质的教育。

心态培养与情绪调控

创设幸福生活、安全生产的优良心理背景

邱集矿倡导快乐工作理念

心态的力量

心态决定

命

运

阳光心态的塑造

?美国心理学家、教育家威廉·詹姆斯：“我们这一代人的最重大发现是：

人能改变心态，从而改变自己的一生。

微博与微信经营模式的SWOT对比分析 (1)

微博与微信经营模式的SWOT对比分析-新闻学 微博与微信经营模式的SWOT对比分析 ○马庆贺 【摘要】随着传播技术的革新与智能手机的普及，一个崭新的传播时代来临。微博与微信是在新技术的发展下应运而生的社交媒体，是新兴的信息发布与传播、分享与获取的平台。2009年，新浪微博上线，2011年，微信后来居上，作为后起之秀的微信正在全力赶超曾经异军突起的新浪微博。本文主要通过新浪微博与微信的SWOT对比分析，来研究二者经营模式的不同，探讨微信是否能在将来激烈的互联网产品竞争中取代新浪微博。 关键词新浪微博微信经营模式 一、微博概述 微博，也叫做微博客，用户可以通过多种渠道发布与分享140个字符之内的文字或者图像、链接、音频与视频等多种形式的信息。和其他互联网产品一样，微博也是由国外传播到中国的舶来品。2006年，Twitter的推出红遍了世界，微博逐渐进入到中国的市场。2009年8月新浪微博上线之后，依托新浪门户网站的大流量与其博客产品的好口碑，新浪微博成为了网民关注与讨论的焦点，2010年也被称作“微博元年”。2010年4月，腾讯微博上线，但因新浪微博用户活跃度高、粘性大，形成了用户规模壁垒、市场占有率高，腾讯在经过多方努力后仍未赶超新浪微博。此后，基本上没有实力相近的对手与新浪竞争，新浪微博已经成为人们口中约定俗成的“微博”产品。 二、微信概述 微信是2011年1月21日，由腾讯公司基于手机移动终端推出的一款即时聊

天通讯软件，用户可以通过网络发送语音、文字、图片、视频等消息与好友进行聊天或者多人群聊。早在微信上市之初，其信息传递形式就不再拘泥于文字或20KB（部分压缩彩信可达50KB）以下的图片+文字形式。随着后续版本的不断更新，例如像talk box功能、“查看附近的人”的陌生人交友功能等不断完善，不但丰富了信息的表现形式，更开创了信息无限传递的可能。随后，微信5.0版本的上线，让“游戏中心”、“微信支付”等商业化功能成为新的亮点，这也加速了微信打造综合性应用平台的进程，建立了自身盈利模式，填补了微信生态圈的重要一环。 三、微信与新浪微博经营模式的SWOT对比分析 1、微信对比新浪微博的Strength （1）用户粘性与用户体验。微信是一种强关系的社交软件，偏重于关系纽带，通讯属性强。注册微信需要绑定手机号码或者QQ号码与邮箱账号等，可以导入手机通讯录与QQ好友，是一个成熟稳定联系密切的熟人交际圈。通过线下真人互动带动线上好友沟通，用户粘性大，忠诚度高，信任度强。 新浪微博则是一种弱关系社交平台，偏重内容传播，媒体属性强。注册微博较为简单，准入门槛低，平台开放，没有实名制，陌生人之间也可以通过点赞、评论、转发等进行人际互动。因为新浪微博传播内容的开放性，信息传播中，畅通无阻，速度快，互动性强。 作为即时通讯软件，微信主打点对点的语音聊天，但其传播符号也非常多样化，语音，文字，图片，视频，链接，表情等都囊括在其中。语音聊天比其他传播符号能够更加准确的传递用户的心情与态度，通过语音这个载体，用户之间的沟通更加的顺畅，沟通误差较小，沟通质量得到提高与增强。通过微信传递信息的成

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系)解读

山东科技大学济南校区办公电话表（如有问题请与行政办公室联系） 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室（南） (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) （2009年11月10日更新）

教育社会学(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 教育社会学 第一章教育社会学的学科性质 1.教育社会学：就是运用系统社会理论对教育社会的特点、 结构、各因素之间的关系以及某一时期突出的社会问题进行研究，以探究其基本原理和规律，为教育社会的科学发展提供理论指导的一门科学. 2.教育社会学的产生与发展：经历了萌芽时期（十九世纪末 到二十世纪初），学科化时期（二十世纪初到二十世纪中 叶），学科体系化时期（新兴的教育社会学建立时期，二十世纪中叶以后） 3.教育社会学的现状和发展趋势： A 20世纪60年代“教育爆炸” b 学校教育的急剧扩充，引发教育危机和学校危机（教育、 教师和学生的质量下降，教育设施和教育经费减少，学 生对学校课程的不满和厌恶） c 教育危机出现的原因：教育过分追随社会 发生抗议教育过分脱离社会的运动 d 20世纪70年代至今，教育社会学研究的两个显著特点： 实证性，解释性 e 教育社会学今后发展趋势：（1）注重理论与实践相结合， 政策性 （2）国际间的教育社会学研 究方向的比较研究加 强，加强比较教育学科 之间的合作 （3）理论基础不断扩宽 （4）全方位的研究 4我国教育社会学的发展概况： A 自五十年代后教育社会学研究中断三十年：相对落后

状态 B 1979年恢复教育社会学理论研究 C 目前我国教育社会学研究取得初步发展 *d 未来发展方向：我国教育社会学的建设除了引进消化和 吸收国外的经验，更需要联系我国的教 育实际，开展广泛的教育调查和实验研 究，努力建设具有中国特色符合中国实 际特点的教育社会学理论体系，并赶上 世界研究水平 4.教育社会学的研究范围：宏观方面---1教育制度与社会制度 的关系 2文化与教育的问题 微观方面--1-研究学校体系内部的各种关系 2 研究人与社会的各种关系 5 教育社会学研究方法：p25历史比较法， 实验法， 资料分析法， 社会调查法：普查法，抽样调查法，个案法，典型调查法 6学习教育社会学的意义：a使人们从社会的角度正确认识和研究教育问题 b为正确的教育决策提供有力的教导 c有利于教育工作者和研究者树立明确的学科意识 7现代西方教育社会学流派：p29 a结构功能主义： （1）强调社会各部门之间协调的关系、内聚力，团结

卖也要找准自己的生存位置专访锐珂医疗大中华区总经理刘杰

并购也是战略合作的一种，而合作的关键在于：双方是否能在新的伙伴关系中都找准自己下一阶段的生存位置。 虽然已经走过了谷底，相信明基在回顾收购西门子全球手机业务一事时仍不免唏嘘。并购带来了巨额亏损，事实上，这个阴影直到今天依然存在。 “实际损失了100亿人民币，这是重伤，这笔钱足够开两个银行。”明基集团全球副总裁洪宜幸深感痛心地说。 与他同样痛心的还有西门子首席执行官克劳斯克莱茵菲尔德。出售手机部门正是他重组计划的一部分，为让自己的“孩子”在“养父”家更好地生存下去，西门子甚至自己承担了手机部门的5亿欧元亏损，并向明基提供价值亿欧元的现金和服务，以及数以百计的专利。事实上，与明基的交易耗费了西门子亿欧元，而自行关闭该部门只需要3亿欧元。 但西门子的苦心最终并未奏效。此次交易最终以失败告终，且引来恶评如潮，不仅对明基，也对西门子。 事实上，并购也是一种战略合作，不仅并购方，作为被并购方，如何选择战略合作者同样重要。

2007年初，柯达也经历了与西门子相似的一次选择，将下属的医疗集团整体出售给了加拿大的Onex公司，换回亿美元的现金以支持自身的转型。柯达医疗集团摇身而变，成为了一家新“锐珂医疗公司”。 既有若干前车之鉴，柯达在选择“将自己的‘孩子’卖给谁”时是如何考虑的如何共同创造新的公司价值他们是否能在新的伙伴关系中都找准自己下一阶段的生存位置 锐珂医疗大中华区总经理刘杰非常庆幸自己经历了这样一次转型期的收购。刘杰原为柯达公司医疗集团大中华区总经理，在柯达与Onex合作之后，出任新公司——锐珂（中国）的总裁。 明确你今天的优势 《中外管理》：从柯达来说，出售医疗业务主要是出于怎样的战略考虑 刘杰：柯达公司原有三块主营业务：胶卷和摄影耗材，医疗系统，以及图文影像。众所周知，柯达的主营收入就来自传统胶片，这是柯达的“老大”，但如今正面临向数码产品的转型。柯达的第三块业务，图文影像，现在已经是公司发展最好的业务。

山东科技大学数学专业考研数学分析真题

一．求极限（20分）： 1、曲线)(x f y =与x y sin =在原点相切，证明：2)2(lim =∞→n nf n 。 2、求极限：??? ??-→x x x x cot 11lim 0。 3、求5020)]cos(1[lim x dt t x x ?-+→。 4、求极限???? ? ?++++++∞→32323212111lim n n n n n n n n Λ。 二．导数及高阶导数（20分）： 1、设35x x x y ++=，求'y 。 2、已知x x y -=14 ，求)4()(>n y n 。 3、由方程?-=+x y dt t y x 022)cos(确定了y 是x 的函数，求dx dy 。 4、设)()('),('t f t tf y t f x -==，)('''t f 存在且)(''t f 不为零，求三阶导数33dx y d 。 三．证明题（17分）： 1、设)(x f 在)0(],[>a b a 上连续，在),(b a 内可导。 证明：存在),(,b a ∈ηξ 使)('2)('ηη ξf b a f += 。 2、证明：方程)2(11≥=+++-n x x x n n Λ在)1,0(内必有惟一实根n x ，并求n n x ∞→lim 。 四．积分计算（18分）： 1、计算不定积分：?+2) 1(x e dx 。 2、计算定积分：dx e x ?-2ln 01。 3、讨论反常积分 )0()1)(1(02>++?∞+ααx x dx 的敛散性，若收敛，求出其值。

五． 解下列各题（30分） 1、设22 ()z f x y =+ , 其中f 具有二阶导数, 求22z x ??, 2z x y ???。 2、计算积分 (),l x y ds +? :l 顶点为(0,0), (1,0), (1,1)的三角形边界。 3、计算积分 xdydz ydzdx zdxdy ∑ ++??，∑为锥面22y x z +=在平面 4=z 下方的部分，取外法线方向。 六． 解下列各题（20分） 1、计算积分 0 (0)ax bx e e dx b a x --+∞->>?。 2、假设(,)(,)f x y x y x y ?=-，其中(,)x y ?在点（0，0）的邻域中连续，问 1）(,)x y ?满足什么条件时，(,)f x y 在（0，0）点偏导数存在； 2）(,)x y ?满足什么条件时，(,)f x y 在（0，0）点可微。 七．（13分） 求椭圆线2211 x y x y z ?+=?++=?上长半轴和短半轴的长。 八．（12分） 1、证明：当1≥t 时，不等式2 ln(1)t t +< 成立。 2、设 )1ln(1)(223x n n x u n +=，Λ,2,1=n .证明函数项级数∑∞=1)(n n x u 在]1,0[上一致收敛，并讨论其和函数在]1,0[的连续性、可积性与可微性。

《教育社会学》复习参考答案

《教育社会学》复习资料参考答案 一、选择题 1.（B）是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 A.人口流动 B.社会流动 C.人才流动 D.社会迁移 2.下列不属于对失范行为的教育控制方法是（D） A.提高行为性成本 B.提高物质性成本 C.提高心理惩处成本 D.树立新的德育观念 3.（A）的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 A.功能主义范式 B.解释论范式 C.新马克思主义范式 D.结构主义范式 4.教育功能的失调一般发生在教育制度生命周期的第四个阶段，即（D） A.群体化形成阶段 B.成熟阶段 C.形式主义阶段 D.瓦解阶段 5.（A）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显着的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 A.社会剧变 B.文化革命 C.教育革命 D.经济革命 6.（C）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法 A.调查法 B.现场法 C.隐蔽法 D.人种学研究 7.（C）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 8.（C）是教育制度所具有的文化要素。例如，校徽、校旗、校服等象征着学校的性质、地位和功能 A.教育规范系统 B.教育设备 C.象征的标识 D.教育组织和人事系统 9.（A）流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 A.社会化过程说 B.相互关系说 C.教育与社会相互关系说 D.特殊社会现象说 10.（B）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能 A.责任感 B.环境 C.人口 D.国际理解 11.学校主要成员（B）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对

北大教授与高中生情人开房 自称被敲诈30万

北大教授与高中生情人开房自称被敲诈30万 2011年08月22日02:52京华时报刘杰我要评论(249) 字号：T|T 转播到腾讯微博 嫌疑人小丽面对提问不时双手掩面，然后长叹一口气穆奕摄 在丽江古城，北大教授王学明（化名）和高中生小丽（化名）邂逅，当晚就开房成为情人，两人年龄相差26岁。 随后小丽数次来京，在宾馆或对方家里和王学明幽会，还在一次回程途中烫伤双脚，从而与高考失之交臂。因王学明承诺帮她找学校上北大，小丽义无反顾地跟他好了两年，终究未能圆大学梦。今年4月，小丽再次要求上大学未果，便以伤害对方家人相威胁，向王学明索要30万元，两天后被情人带来的民警拘捕。昨天记者获悉，小丽因涉嫌敲诈勒索罪，已被检方批捕，进入审查起诉阶段。 邂逅当晚丽江开房 在小丽的供述中，她和王学明相遇是在2009年元旦，彼时北大教授王学明前往云南丽江古城度假。一天下午，他在古城区散步，遇到了纳西族高中生小丽。虽然才读高三，小丽却已年满20岁。她扎着两个小辫，细长眼睛，圆脸，据见过她的证人描述，一看就是少数民族。王学明上前主动搭讪，询问小丽是否纳西族。得知对方是北京大学教授，小丽迅速对王学明产生好感，两人相谈甚欢。当晚，王学明在古城区开了房，两人虽未发生性关系，小丽已认定彼此的情侣关系。 小丽在供述中称，次日王学明给了她200元钱，她便去买了一部旧手机，美得欢天喜地。她来自丽江的农村，父母都是农民，还有一个妹妹也在读书。因为

经济困窘，家里既没电话，也没人有手机。随后，小丽便用这部手机和王学明频繁联系起来。小丽供述称，王学明屡屡在短信中表达爱意，她便也同意了。 一个月后，王学明让小丽来北京，并给她汇去3000元。收到钱后，小丽偷偷坐火车来京，在北大南门和他见了面。当晚，王学明把小丽带到自己家里，两人发生了性关系。因妻子孩子都不在家，王学明让小丽在家里住了一周，才让她回到丽江继续上学。当年5月，正在预备高考的小丽又接到王学明的电话，希望她再次来京相聚。她考虑片刻，买了张车票就来到北京，依然住在王学明家里，其间保持情人关系。 来京幽会耽误高考 此次返程途中，小丽在火车上被热水烫伤双脚。回到丽江，小丽无法继续复习功课，只好呆在家里养伤，与当年高考失之交臂。王学明得知此事后，给小丽汇了5000元让她安心养伤。7月份他接到小丽的电话，说希望他能凭借北大教授的身份，帮她找所学校读书。小丽回忆说，王学明并未马上答应，他只是劝慰自己好生在家复习功课，准备来年的高考，还承诺说，如果来年差点分数也没事，他一定会找关系让她上北大。此时，家人也已知晓小丽和王学明的关系，但没有阻止他们继续来往。 去年5月，又到临近高考时。小丽突然接到王学明的电话，说不必参加高考了，因为找关系上北大的事需要一大笔钱，现在办不成了。尽管略带失望，小丽还是再次应情人要求来到北京见面。这次，王学明带她去了南戴河，在海边住了一个月才返京。其间，两人多次发生关系。据口供称，被问及是否自愿和王学明发生关系时，小丽一直都坦白说自愿。她多次对家人表达过对王学明的仰慕，并认定他一定会帮助她上学，跳出丽江农村，融入都市成为有文化的人。据她自称，与王学明的频繁联系中，她提及最多的就是上学问题。开始王学明还耐心安慰，后来索性说根本办不成。 求帮上学不成改索钱 今年2月，小丽再次对王学明提到上学的事。王学明满口答应，让她来北京办手续。然而两人相见后，王学明又称变故突生，恐怕难以办成此事。此次，小丽自称已经很失望。她回到丽江后没几天，突然声称要跟朋友合伙到北京做生意，主动来京投奔王学明。在王学明家里幽会时，小丽的包里掉出一个借条，内容是朋友向她借款千万。王学明询问她哪来的借条，是不是真的，小丽没有回答。据她的口供称，这张借条是用来吓唬王学明的，她希望他看到后能继续帮她找学校。 4月，小丽再次独身来京，在五道口一家宾馆开了房间。4月15日，她约王学明在立水桥地铁站附近吃饭，其间继续追问上学的事到底能不能办。王学明直白地说，自己确实办不了。这是小丽最后一次问上学的事。得到否定答案后，她灰了心，表示要回丽江开家客栈，希望王学明赞助30万元，王学明让她等等再说。

新浪微博分析报告

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新浪微博分析报告 新浪微博加粉丝,完善个人资料。最好用自己的真实姓名（或有趣的匿名）、真实的头像（美女、帅锅或有趣的头像）、个人介绍（可以是搞笑的吸引人的）。真实的信息让人觉得更可信，会大大提高被收听的几率。 通过微博第三方应用（狠狠转、互粉大厅、粉丝大师、互粉加加、互粉小助手、推兔、爱互粉、推兔互粉等。。。）来添加粉丝数量。最好不要用软件，软件刷的粉丝大多是死粉，且用软件刷还很容易被封号。 我发现想让一个人转发或评论你的微博不是件容易的事。首先微博必须有看点（让别人有耐心看下去）、笑点（让别人对你产生兴趣）、创意（让别人新鲜有趣），或者有活动优惠（大部分网民是爱贪便宜的）。且不要刷屏，网民是很反感刷屏的，所以一天发3~5条微博就差不多了。多参加一些热点话题的讨论，尽量把自己的曝光度提升。如：我申请了#第三代搜索技术#这个话题的主持人，那么怎么推广呢？

我们可以点击微博下面的推广， 也可以通过狠狠转的“我要转发”，其他第三方应用也有这项功能， 也可以借助热门话题的力量进行宣传

借助话题，如：#第三代搜索技术#话题镶入#360#、#360好搜#、#奇虎360#等这些热门话题中，从而有了间接的关系，我们可以这样做：这就是借助引流方式。

添加相应的标签，有助于网民的搜索 还有就是借助其他渠道宣传，qq、微信、论坛、软文等。。。。推广方式很多，我也不多说了。 针对一个兴趣（或一个产品）来发布微博，如果每天都发不同的兴趣（或产品）那样会损失一批粉丝。明星就可以不在乎这些，但我们不是，所以要多多与网民互动，培养信任度，这样也有助于提高网民的转帖效率。 微博营销，也就是社会化媒体营销，同微信、论坛、博客、sns社区是一样的，他们不同于其他传统营销，它们的内容都是由用户自愿提供的，而不是直接的雇佣关系，这个就需要社交思维。这种营销方式广泛，易于流行。我们可以从微博、论坛寻找潜在用户，让其进入微信进行一对一交谈，从而成为精确用户进行维护。 最近了解到微博在2014.04月份采取了措施，在微博发微信二维码、微信公众号会被删或封号等

山东科技大学济南校区大学英语教学内容

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思

或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前，大学英语作为一门公共基础必修课，是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程；在学生修完四级之后，根据学生培养的具体需求，增设针对四、六级，雅思或者托福的选修课程内容；具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上，采用教学组教学，教学组通过积极组织教研活动，共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教，有的放矢地推进教学模式改革。

2017年山东科技大学统计学(数据分析方向)专业人才培养方案

统计学（数据分析方向）专业培养方案 Statistics（Data Analysis Specialty） （门类：理学；二级类：统计学；专业代码：071201） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上，较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术，能够运用所学知识解决实际问题，具备较高的综合业务素质、创新与实践能力，能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作，具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才，或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识，打好坚实的数学基础，受到系统而扎实的计算机编程训练，具备较强的数据分析和信息处理能力，能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段，第一阶段着重于数据科学理论体系的培养，即发展和完善数据科学理论体系，为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础；第二阶段重视实践能力的培养，即在夯实数据科学理论的基础上，重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求： 1.具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德；具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础，掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。

读 书 心 得(刘杰)

读书心得 在当今这个飞速发展的时代，企业的生存、发展、壮大，不但取决于外部条件，更重要的是取决于内部条件，在这个日趋激烈的竞争中，在利润逐渐减少的时代，一个企业必须靠它的员工从成本到产品的各个环节加强管理，减少浪费，降低成本，通过内部由粗放式管理过渡到精细化管理的过程来增加利润。这样，就要求我们员工在工作中要改变过去的思维模式，创新思想，创新理念，并在工作中不断学习、摸索，走出一条创新的新路子，使企业因为我们员工而发展壮大，而我们员工则因有企业的壮大而获得生存。 结合我们自己的服务工作，同样，我们的服务工作也需要创新观念和方法，要一改过去那种服务低人一等的思想观念，把服务工作上升到一个全新的方位，因为社会所有行业都在讲求服务质量的时候，服务已经不是单纯的服务了，它包含了更多的内容，它是企业和行业生存的信誉，是产品生存的根本。一个企业的产品要通过它良好的服务来获得社会的认可，从而也就实现了“服务创造价值”这一新的创新观念。因此，我们的服务工作也有了它新的生命力。我们只有将公司全体员工的健康安全放在首位，将职工的后顾之忧放在心上，我们就有新的力量和决心，认真做好后勤服务工作，想职工所想，从管理上入手，改变一些旧的管理服务方法，

将服务工作做得再仔细一些，再人性化一些，使一线职工和来宾感觉更加方便、快捷和优质。当然，要实现这一目标，我们的服务人员，特别是女性服务人员，要充分利用女性的敏锐、细心、坚韧、温柔的天性，同时，要加强自身的能力的培养学习，不断提高自己的服务意识和服务水平，使自己的工作能力逐步加强，最终取得成功，赢得全公司职工的尊敬，为部门服务工作增光。 后勤服务部食堂 刘杰 2007.09.20.

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范

山东科技大学济南校区毕业设计（论文）排版格式规范 根据学校相关规定，结合校区实际，就本科生毕业设计（论文）排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1）纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计（论文）”用纸手写毕业设计（论文）外，凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2）纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张，毕业设计（论文）说明书选定B5（JIS）纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时，页边距设置为上2.5厘米，下2厘米；内侧（或左）2.5厘米，外侧（或右）2厘米，1.5倍行距；要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距，要求双面打印的文档，则选定“对称页边距”。 装订线无需边距，即设定0厘米，装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米（或者在版式设置项）。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置

1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页，设定页眉页脚的奇偶页不同，页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐，预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚，office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号，居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”；英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”；目录部分的页眉字样为“目录”；正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计（论文）”，偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字；参考文献部分的页眉字样为“参考文献”；致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”；附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录，采用大写罗马字体连续编排页码，如I、II、III式样；从论文正文部分开始，一直到附录的结尾，均采用阿拉伯数字连续编排页码，插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时，页脚需选定连接到前一节，以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录：小二号宋体、加黑、居中 目录内容： 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文： 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中

数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库

数学分析考研2021复旦与山东科大考研真题库 一、山东科技大学《603数学分析》考研真题

二、复旦大学数学系 第1部分数项级数和反常积分

第9章数项级数 一、判断题 1．若收敛，则存在．[重庆大学2003研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例：，虽然，但是 发散． 2．若收敛，，则收敛．[南京师范大学研] 【答案】错查看答案 【解析】举反例：满足条件，而且很容易知道 但是发散，所以发散． 二、解答题 1．求级数的和．[深圳大学2006研、浙江师范大学2006研] 解： 2．讨论正项级数的敛散性．[武汉理工大学研]

解：由于，所以当a＞1时收敛，当0＜a＜1时发散；当a＝1时，由于 ，故发散． 3．证明：收敛．[东南大学研] 证明：因为所以 又因为 而收敛，故收敛． 4．讨论：，p∈R的敛散性．[上海交通大学研] 证明：因为为增数列，而为减数列，所以．从而

所以．于是当p＞0时，由积分判别法知收敛，故由Weierstrass判别法知 收敛：当p＝0时，因为发散，所以发散：当p＜0时， 发散． 5．设级数绝对收敛，证明：级数收敛．[上海理工大学研] 证明：因为绝对收敛，所以．从而存在N＞0，使得当n＞N 时，有，则有 ，故由比较判别法知级数收敛． 6．求．[中山大学2007研] 解：由于，所以绝对收敛． 7．设，且有，证明： 收敛．[大连理工大学研] 证明：因为，所以对任意的ε，存在N，当n＞N时，有

， 即 取ε充分小，使得，即．因为，所以单调递减，且 现在证明．因为，即则 ． 所以对任意的ε，存在N，当n＞N时，有．对任意的0＜c-ε＜r，有 所以存在N，当n＞N时，，则 因此 ，

新浪微博整体分析

新浪微博分析 微博又叫微博客 (micro blog)，是微型博客的简称，基于web2.0技术的即时信息发布系统。是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。与传统博客相比，以“短、灵、快”为特点。140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。微型博客可分为两大市场，一类是定位于个人用户的微型博客，另外一类是定位于企业客户的微型博客。微博客是信息日益碎片化的必然结果。“围脖”是微博客的谐音，所以微博也称围脖。微博客的代表性网站是美国的Twitter，是最早也是最著名的微博，这个词甚至已经成为了微博客的代名词。新浪作为中国最大的门户网站之一，2009年八月新浪推出新浪微薄测试版，成为门户网站第一家提供微薄服务的网站，微薄正式进入中文上网人群视野！ 一、新浪微薄发展背景 Web2.0时代。新的媒体形态层出不穷，每一个新媒体形式的出现都意味着Web2.0的普及和网络的进步。进入2010年，Web2.0更是狂飙突进，中国网民的参与度和活跃呈现爆炸式增长，这一情况的出现，与一种新媒体形态的诞生不无关系—微博。 网络与传统的博客相比，微博发布更便利、传播更迅速，发布字数限制在140字之内，方便用户通过电脑、手机等多平台浏览发布，所发布信息是传达，并可一键转发。微博相比传统博客那种需要考虑文题、组织语言修辞来叙述的长篇大论，以“短、灵、快”为特点的“微博”几乎不需要很高成本，无论你是用电脑还是手机，只需三言两语，就可记录下自己某刻的心情、某一瞬的感悟，或者某条可供分享和收藏的信息，这样的即时表述显然更加迎合我们快节奏的生活。微博微博客草根性更强，且广泛分布在桌面、浏览器、移动终端等多个平台上，有多种商业模式并存，或形成多个垂直细分领域的可能。微博更符合现在人的生活节奏和习惯。而新技术的运用使得用户更容易对访问者者留言进行回复，从而形成良好的互动关系。导致微博时代快速来临。微博已经成为门户网站标志性产品。 二、新浪微博SWOT分析 （一）概述 相对于新浪微博而言，Twitter诞生的更早，而业界中也一直有人认为新浪微博是Twitter的模仿者，但从双方对产品的定位、关注的业务特征、采取的发展策略以及总体的经营思路而言，新浪微博可以被认为是一个包含了Twitter 相关功能的新平台，其更为强调的是自身的媒体特性，以及服务于社交的目的。而Twitter期初更多的是，将传统手机短信息服务转换为以互联网载体的一个形式转换。应该说新浪微博与Twitter之间不存在谁模仿谁的问题，虽然双方都在

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见（试行） 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源，发挥英语教师（含外教）的主导作用和学生的主体作用，形成良好的英语教学和学习氛围，进一步提高大学英语教学水平和教学质量，培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才，结合济南校区中外合作办学的实际，特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导，不断更新教学观念，完善课程体系和教学管理体系；充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力；加强分类指导，对不同层次的学生提出不同要求，因材施教，满足不同学生的发展需要；增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师（含外教）的积极性和创造力，通过实施大学英语教学改革，进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量，充分利用多媒体、网络技术，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系；培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流，同时增强其自主学习能力；提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是： 1.提高考试水平，使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试，在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思或者托福成绩签证要求，有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力，转变教学观念，更新教学内容，完善课程体系，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高，尤其是听说能力有明显进步，要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流，通过大学英语的学习，使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流，使用英语阅读外文原版教材，使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流，长短期国内外进修、深造相互结合等方式，多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养，使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组，经常性开展教学研究，探讨教学问题，增进教学交流，提升教学水平，增强教学效

山东科技大学数据库原理试卷A与参考答案及评分标准

山东科技大学泰山科技学院2012 —2013 学年第一学期 《数据库原理》考试试卷（A卷） 班级姓名学号 1、数据库系统的核心是____________ 。 2、两段锁协议中的两段指的是：____________ 和___________ 。 3、数据管理技术经过了、和三个阶段。 4、索引的建立有利也有弊。建立索引可以___________，但过多地建立索引会__________。 5、_____________是一个非常特殊但又非常有用的函数，它可以计算出满足约束条件的一组条件的行数。 3、数据库恢复是将数据库从状态恢复到的功能。 4、数据库系统在运行过程中，可能会发生故障。故障主要有、、介质故障和四类。 8、在SQL中，____________ 子句用来消除重复出现的元组。 9、在关系模式R(U) 中，如果X →Y ，Y →Z ，且Y 不是X 的子集，不存在X ←→Y 的情况，则称Z ____________依赖于X 。 10、判断一个并发调度是否正确，可用 __________ 概念来衡量。 二、选择题（20分，每题1分） 1、三个模式之间存在下列映射关系，将正确的填入括号中( ) A. 外模式/ 内模式 B. 外模式/ 模式 C. 模式/ 模式 D. 内模式/ 外模式 2、数据的逻辑独立性是指( ) A. 存储结构与物理结构的逻辑独立性 B. 数据与存储结构的逻辑独立性 C. 数据与程序的逻辑独立性 D. 数据元素之间的逻辑独立性 3、以下关于外码和相应的主码之间的关系，正确的是( ) A. 外码并不一定要与相应的主码同名 B. 外码一定要与相应的主码同名 C. 外码一定要与相应的主码同名而且唯一 D. 外码一定要与相应的主码同名，但并不一定唯一 4、数据库和文件系统的根本区别在于：( ) A.提高了系统效率 B.方便了用户使用 C.数据的结构化 D.节省了存储空间

教育社会学试题及参考答案

教育社会学试题及参考 答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教育社会学试题及参考答案 填空题 1.在西方被公认为教育社会学真正奠基人的是法国的__涂尔干_。世界上第一本正式用"教育社会学"为名的教科书是1917年史密斯出版的___《教育社会学概论》___一书。 2.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为__实证研究范式___和__人文研究范式__两类。 3.学校组织是异质结构是指两类互为异质的成员：_教师群体__和_学生群体__的结合体。 4.同辈集体社会功能的一般性主要包括_价值观的认同__、满足心理需要、协调人际关系和__个体的社会化_。 5、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 6、教育规范包含三层内容，其中约束力最小的是教育习俗。 7在西方，孔德被认为是社会学之父。 8教育社会学研究方法论的三个层次是：哲学方法论、科学方法论和具体方法论。 9一般来说，教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中，评价手段在小学阶段对学生影响最大。 10学生的重要他人可分为两个层次：互动性重要他人和偶像性重要他人。 11三分类说把课堂结构分为三类即：专制型、民主型和放任型。 12根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和传递功能。 13.教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法划分可以分为实证研究范式和人文研究范式两类。 14.同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、协调人际关系和个体的社会化。 15、教育制度的一种最基本的整合功能是：教育的社会化功能。 18.教育社会学的研究在方法论上主要有规范性研究和证验性研究的区别。