第一章第4节

电势能与电势

1.设电子在运动过程中只受电场力作用，则下列说法中正确的是

A.在电场中的任意一点由静止释放电子，都将沿电场线运动

B.在任何电场中电子都都不可能沿某个等势面运动

C.给电子一定的初速度，它可能沿正点电荷电场中的某个等势面运动

D.给电子一定的初速度，它可能沿匀强电场中的某个等势面运动

2.已知M 是等量同种点电荷连线的中点，N 是等量异种点电荷连线的中点。取无穷远处为零电势点。则下列说法中正确的是

A.M 点场强不为零，电势为零

B.M 点场强、电势都为零

C.N 点场强不为零，电势为零

D.N 点场强、电势都为零

3.如图所示，实线表示匀强电场的电场线，虚线表示一个带电粒子射入该电场后的运动轨迹，a 、b 是轨迹上的两个点。不计重力．下列说法中正确的是

A.该带电粒子一定是从下向上通过该匀强电场的

B.该匀强电场的场强方向一定是从左向右

C.该带电粒子在a 点的电势能一定大于在b 点的电势能

D.该带电粒子在a 点的动能一定大于在b 点的动能

4.如图所示，实线为某电场的电场线，虚线为该电场的等势面．已知a 、b

和-20V ，则a 、b 连线中点c 的电势应该是

A.等于-35V

B.高于-35V

C.低于-35V

D.无法确定

5.如图所示，A 、B 两点固定有等量负点电荷。C 、D 是A 、B 连线的垂直平分线上的两个点。下列说法

中正确的是

A.C 点和D 点在同一等势面上

B.C 点的场强一定比D 点小

C.C 点的电势可能比D 点高

D.C 点的场强可能比D 点大

6.在静电场中，将一电子从A 点移到B 点，电场力做了正功，则

A.电场强度的方向一定是由A 点指向B 点

B.电场强度的方向一定是由B 点指向A 点

C.电子在A 点的电势能一定比在B 点高

D.电子在B 点的电势能一定比在A 点高

7.如图所示，真空中有一个固定的点电荷，电荷量为+Q 。虚线表示该点电荷电场中的等势面。两个一价离子M 、N （不计重力和它们之间的电场力）先后从a 点以相同的速率v 0射入该电场，运动轨迹分别为曲线apb 和aqc ，其中p 、q 分别是它们离固定点电荷最近的位置。下列说法中正确的是

A.M 是正离子，N 是负离子

B.M 在p 点的速率大于N 在q 点的速率

C.M 在b 点的速率大于N 在c 点的速率

D.M 从p →b 过程电势能的增量等于N 从a →q 电势能的增量

8.在场强为E 的匀强电场中固定放置两个小球1和2，它们的质量相等，电荷分别为q 1和- q 2（q 1≠q 2）。球1和球2的连线平行于电场线，如图。现同时放开1球和2球，它们开始在电场力的作用下运动，如果球1和球2之间的距离可以取任意有限值，则两球刚被放开时，它们的加速度不可能是 A.大小不等，方向相同 B.大小不等，方向相反

C.大小相等，方向相同

D.大小相等，方向相反

9.图中a 、b 是两个点电荷，它们的电量分别为Q 1、Q 2，MN 是ab 连线的中垂线，P 是中垂线上的一点。

下列哪种情况能使P 点场强方向指向MN 的右侧？

A.Q 1、Q 2都是正电荷，且Q 1

B.Q 1是正电荷，Q 2是负电荷，且Q 1>|Q 2|

C.Q 1是负电荷，Q 2是正电荷，且|Q 1|< Q 2

D.Q 1、Q 2都是负电荷，且|Q 1|>|Q 2|

10.一带电油滴在匀强电场E 中的运动轨迹如图中虚线所示，电场方向竖直向下。若不计空气阻力，则此带电油滴从a 运动到b 的过程中，能量变化情况为 A.动能减小 B.电势能增加

C.动能和电势能之和减小

D.重力势能和电势能之和增加

11.带电粒子M 只在电场力作用下由P 点运动到Q 点，在此过程中克服电场力做了2.6×10-8J 的功。那么下列说法正确的是

A.M 在P 点的电势能一定高于它在Q 点的电势能

B.P 点的场强一定小于Q 点的场强

C.P 点的电势一定高于Q 点的电势

D.M 在P 点的动能一定大于它在Q 点的动能

12.ab 是长为l 的均匀带电细杆，P 1、P 2是位于ab 所在直线上的两点，位置如图所示。ab 上电荷产生的静电场在P 1处的场强大小为E 1，在P 2处的场强大小为E 2。则以下说法正确的是

A.两处的电场方向相同，E 1>E 2

B.两处的电场方向相反，E 1>E 2

C.两处的电场方向相同，E 1

D.两处的电场方向相反，E 1

13.如图所示，平行四边形ABCD 处于一个匀强电场中，已知A 、B 、C 各点的

电势依次为5V 、-2 V 、8 V ，则D 点的电势为______V 。

14.如图所示，有三根长度皆为l ＝1.00 m 的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的 O

点，另一端分别栓有质量皆为m ＝1.00×10－2kg 的带电小球A 和B ，它们的电量分别为-q 和+q ，q ＝1.00

×10－7C ．A 、B 之间用第三根线连接起来．空间中存在大小为E ＝1.00×106N/C 的匀强电场，场强方向

沿水平向右，平衡时 A 、B 球的位置如图所示．现将O 、B 之间的线烧断，由于有空气阻力，A 、B 球最后会达到新的平衡位置．求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少．（不计两带电小

球间相互作用的静电力）

E

a

P 1 P 2

复习：功是能量转化的量度！

1、 功的计算：cos W F L α=??

2、重力做功的特点：

(1)与路径无关,由初末位置的高度差来决定.

(2)重力做功与重力势能变化的关系

重力做正功，重力势能减少

重力做负功，重力势能增加

12G P P P W E E E =-=-? 区别动能定理：一个是（初-末）

，一个是（末-初）。 (3)重力势能是相对的,须选定零势能参考面

一、电场力做功的特点

在匀强电场中移动电荷时，电场力做的功与电荷经过的路径无关,只与电荷的起始位置和终止位置有关。对于非匀强电场也适用

二、电势能

电场中的电荷由于受到电场力作用而具有的势能。

1、电荷在电场中具有与其位置有关的能量叫电势能。

2、电场力对电荷做正功，电荷的电势能减小

3、电场力对电荷做负功，电荷的电势能增加

电场力做的功等于电势能变化量的负值 注意事项：

通常把电荷在离场源电荷无限远处的电势能规定为零，或把电荷在大地表面上电势能规定为零。

电荷在某点的电势能，等于电场力把它从该处移动到零势能位置所做的功。

电势能是相对的，与零势能面的选择有关。

电势能为负表示电荷在该处的电势能比零还要小.。

电势能是电荷和电场所共有的，具有系统性。

电势能是标量。

三、电势

1. 定义: 电荷电场中在某一点的电势能与它的电荷量的比值

2. 公式: q

E P =? (计算时要代入正负号) 3. 单位: 伏特(V) 1 V = 1 J/C

4. 标量：有正负)

5. 电势具有相对性：确定电势,应先规定电场中某处的电势为零.(通常规定离场源电荷无限远处或大地的电势为零.)

PS ：沿着电场线方向，电势如何变化呢？

沿着电场线的方向，电势越来越低

PS ：如何确定电场中某点的电势呢？

电势具有相对性，先规定电场中某处的电势为零，然后才能确定电场中其他各点的电势。（通常取离场源电荷无限远处或大地的电势为零）

PB PA AB E E W -=

四、等势面

电场中电势相同的各点构成的线叫等势线，各点构成的面叫等势面。

特点：

（1）在同一等势面上移动电荷，电场力不做功。

（2）电场线跟等势面垂直，且由电势较高的等势面指向电势较低的等势面。

（3）不同等势面在空间中不相交，不相切。

（4）电场线有箭头，等势线无箭头。

几种常见等势线等势面：

问题：A、B、C三点场强的大小、方向关系，问题1：取无穷远处电势为零，中垂线上各点的电以及三点电势的高低？势为多少？是等势面吗？连线中点的场强为多少？常见等势面图画的是等差等势面问题2、中垂线左侧的电势高还是右侧的电势高？-----相邻两等势面间电势差相等。

取无穷远处电势为零，匀强电场的电场线的特点？

中垂线是等势面吗？两等势面的特点？电场线较密处等势面也较密

电荷连线的中点的场强

为多少？电势为多少？

中级财务管理_第一章第三节第四节_2012年版

1、企业财务管理最理想的目标是（）。 A:利润最大化 B:股东财富最大化 C:企业价值最大化 D:相关者利益最大化 E: 答案:D 解析:相关者利益最大化是企业财务管理最理想的目标。 2、财务管理体制的核心问题是（）。 A:财务管理 B:如何配置财务管理权限 C:财务制度 D:产权管理 E: 答案:B 解析:财务管理体制的核心问题是如何配置财务管理权限。按照现代企业制度的要求, 企业财务管理体制必须以产权管理为核心，以财务管理为主线，以财务制度为依据。所以，选项B的说法正确。 3、下列应对通货膨胀风险的各种策略中，错误的是（）。 A:进行长期投资 B:签订长期购货合同

C:取得长期借款

D:签订长期销货合同 E: 答案:D 解析:为了减轻通货膨胀对企业造成的不利影响，企业应当采取措施予以防范。在通货 膨胀初期，货币面临着贬值的风险，这时企业进行投资可以避免风险，实现资本保值 （所以选项A正确）；与客户应签订长期购货合同，以减少物价上涨造成的损失（所以选项B正确）；取得长期负债，保持资本成本的稳定（所以选项C正确）；签订长期销货合同，会降低在通货膨胀时期的现金流入，所以选项D错误. 4、以下各项中，不属于财务决策中经验判断法的是（）。 A:淘汰法 B:排队法 C:数学微分法 D:归类法 答案:C 解析:财务决策的方法主要有两类。一类是经验判断法，另一类是定量分析法。经验判 断法是根据决策者的经验来判断选择，常用的有淘汰法、排队法、归类法等。数学微 分法属于定量分析法。（参见教材第6页内容） 5、实质上是企业集团的组织形式，子公司具有法人资格，分公司则是相对独立的利 润中心的企业组织体制是（）。 A:U型组织 B:H型组织

第一章第四节

第一章总论 第四节我国民航的历史及发展 教学目标：1、使学生了解研究民航概论的目的和方法； 2、掌握民航发展史中的代表人物及事件； 3、熟悉航空大事记。 教学重点：民航发展史中的代表人物及事件 教学时间：2课时 作业反馈: 公布答案,作业评价. 本课主要介绍我国民航的历史及发展，以教师讲解为主，重点人物及事件重点介绍。 一、旧中国时期（1920—1949） 1909年，旅美华侨冯如，制造成功飞机并试飞成功；

1910年，北京南苑制造成功飞机； 1911年，辛亥革命爆发，南方革命政府、北方军阀和其他势力都发展航空，用于军事目的； 1918年，北洋政府成立航空事务处； 1920年，我国第一条航线，北京---天津航线开通，后延伸至济南； ?1928年，政府开始筹办民用航空； ?1929年，沪蓉航空管理处成立，开辟上海---南京航线； ?1930年，与美商合资组建中国航空公司； ?1931年，与汉沙合资组建欧亚航空公司； ?1933年，西南五省组建西南航空公司； ?抗日战争前夕，开通了上海---北京、上海---广州、上海---成都、上海---兰州---乌鲁木齐、北京---广州、兰州---包头、西安---昆明、乌鲁木齐---塔城、广州---海口、广州---南宁等航线； ?1936年，开辟第一条国际航线，广州---河内航线； ?1939年，中苏航空公司成立，开辟重庆---莫斯科航线；中航/欧亚航执行印度---昆明---重庆运输任务；

?1949年10月，中国航空公司、中央航空公司共有从业人员6000多人，航线52条，通往40多个城市，航线里程8万公里； 重点介绍： 介绍冯如：书本46 介绍驼峰航线（视频）1分钟左右介绍 学生阅读书本57页，回答为什么叫驼峰航线？ 援华飞虎队队长陈纳德与“驼峰航线” 滇缅公路被切断后，为了支援中国持续抗战，美国给予中国大量的援助并试图开辟空中运输线。同时，陈纳德和他的飞虎队在遥远的中国成就了他们的传奇。飞虎队大约摧毁了2500架日本飞机，消灭日军1000多人。陈纳德促成了挑战人类航空运输极限——开通驼峰航线，从美国到达当时印度东部的丁江机场，美国的飞机从这里运载援华物资飞越横断山脉到达云南昆明。三年里，美军在驼峰航线上损失了500多架飞机、1500多名飞行人员。 二、计划经济时期（1949-1978） ?1949年11月9日，中国航/中央航两航起义，4000余员工参与，12架飞机，由香港飞大陆；

造价-技术与计量(土建)讲义08第一章：工程地质-第三节：常见工程地质问题及其处理方法(二)及第四节

（三）地下工程围岩的稳定性 1．地下工程位置选择的影响因素 地下工程位置的选择，除取决于工程目的要求外，还需要考虑区域稳定、山体稳定及地形、岩性、地质构造、地下水、地应力等因素的影响。 【例题】以下说法正确的有（）。 A.一般在坚硬完整岩层中开挖，围岩稳定、进度快、造价低 B.凝灰岩、页岩，稳定性差，不宜建大型地下工程 C.若地下工程必须切穿软硬不同的岩层组合时，应将坚硬岩层作为地板 D.避免将坚硬岩层置于顶部，易于造成顶板悬垂或坍塌 E.软弱岩层位于地下工程两侧较为有利，不容易引起边墙或底板鼓胀变形

【答案】AB 【解析】C错误，若地下工程必须切穿软硬不同的岩层组合时，应将坚硬岩层作为顶板；D错误，避免将软弱岩层或软弱夹层置于顶部，后者易于造成顶板悬垂或坍塌。E错误，软弱岩层位于地下工程两侧或底部也不利，容易引起边墙或底板鼓胀变形或被挤出。 2．围岩的工程地质分析 (1)围岩稳定性分析。 围岩在压应力、拉应力作用下能否破坏，一般可采用如下判据：一是围岩的抗压强度和抗拉强度是否适应围岩应力；二是围岩的抗剪强度是否适应围岩的剪应力。由于岩体变形与破坏的形式多种多样，主要有五种： (2)围岩的分类。主要是鉴于围岩的稳定性对围岩进行分类，不同建设行业对围岩的分类尚不尽相同。 3．提高围岩稳定性的措施 目前，用以提高围岩稳定性的工程措施主要有传统的支撑或衬砌、喷锚支护两大类。

【例题】用以提高围岩稳定性的工程措施主要有传统的支护或衬砌和喷锚支护两大类。喷混凝土具备以下几方面的作用（）。 A.不能紧跟工作面，速度快。 B.不能使围岩的应力状态得到改善 C.不能提高岩体的强度和整体性 D.可以起到承载拱的作用 【答案】D 【解析】喷混凝土具备以下几方面的作用： ①能紧跟工作面，速度快，因而缩短了开挖与支护的间隔时间，及时地填补了围岩表面的裂缝和缺损，阻止裂隙切割的碎块脱落松动，使围岩的应力状态得到改善。 ②由于有较高的喷射速度和压力，浆液能充填张开的裂隙，起着加固岩体的作用，提高了岩体的强度和整体性。 ③喷层与围岩紧密结合，有较高的粘结力和抗剪强度，能在结合面上传递各种应力，可以起到承载拱的作用。

第一章第四节 基本不等式

数学科第一轮复习教案 第四节 基本不等式 一、教学目标： （一）必备知识： 1.探索并了解基本不等式的证明过程． 2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题. （二） 关键能力：读写能力、运算能力、信息通信技术能力、批判性与创造性思维、个人与社会能力、道德理解、跨文化理解 （三） 学科品格及学科素养：数学运算、数学建模 （四）核心价值：提高数学学习兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值，应用价值和文化价值。形成批判性的思维习惯，了崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义。树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。 二、生情分析： 1.学生对基础知识的掌握不扎实一些易得分的题也出现失分现象，对所学知识不能熟练运用，对知识的掌握也不是很灵活，造成容易的失分难的攻不下的两难状况。 2.一些学生的学习方法有待改进一些同学平时学习也挺认真，日常练习也不错，但一遇上综合性的考试就不行，像这样的状况主要是因为学生的复习方法不对，作为一名高三的学生应该学会自己归纳总结，可以把相似和有关联的一些题总结在一起，也可以把知识点相同或做题方法相同的题总结在一块，这样便于复习，也省时。 3.同学们的应试技巧也有待提高，翻看这次学生们的试卷会发现有些学生的题还没做完，前面难的没拿下后面容易的没时间做。拿不到高分认为是自己时间不够，这就是考试技巧的问题。 三、过程方法：讲练结合 四、重点难点： 1.利用基本不等式求最值.2.利用基本不等式解决实际问题 3.基本不等式的综合应用 五、教学用具：PPT 六、教学课时：2课时 七、设计思路：夯实基础→考点分类突破→课堂活动→解题技巧→教学生成 八、教学过程： （ [知识梳理] 1．基本不等式ab ≤a ＋b 2 (1)基本不等式成立的条件：a >0，b >0. (2)等号成立的条件：当且仅当a ＝b .

人教版八年级地理上册第一章第三节民族练习试题

人教版八年级地理上册第一章第三节民族练习试题 第三节民族练习题 一、单选题 1.我国各民族的分布特点是（） A. 大散居、小聚居，交错杂居 B. 汉族分布均匀，少数民族相对集中 C. 汉族相对集中在北方 D. 少数民族集中分布在东南地区 2.北回归线自西向东穿过的省区，与下列民族排序相同的是（） A. 高山族、汉族、壮族、傣族 B. 汉族、傣族、壮族、高山族 C. 壮族、傣族、高山族、汉族 D. 傣族、壮族、汉族、高山族 3.我国人口最多的少数民族是（） A. 壮族 B. 彝族 C. 汉族 D. 苗族 台湾是我国神圣不可分割的领土，据此回答下列各题： 4.我国爱国诗人余光中先生的《乡愁》诗中写到“…而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我 在这 头，大陆在那头．”诗中的“海峡”是指（） A. 渤海海峡 B. 琼州海峡 C. 朝鲜海峡 D. 台湾海峡 5.“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家…”这首歌曲唱出了各族人民 的心声．请你判断，我国人口最多的少数民族主要所在省（区）是（） A. 新疆维吾尔自治区 B. 广西壮族自治区 C. 西藏自治区 D. 内蒙古自治区 6.我国少数民族种类最多的省份是 1/ 6

A. B. C. D. 7.台湾省的主要民族是（） A. 高山族 B. 回族 C. 汉族 D. 维吾尔族 8.少数民族中散居全国的是（） A. 回族 B. 满族 C. 壮族 D. 维吾尔族 9.我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错杂居”的特点，以下省级行政区域与其主要 的少数民族搭配正确的是（） A. ①回族 B. ②壮族 C. ③蒙古族 D. ④藏族 宁夏回族自治区是我国五大少数民族自治区之一，开斋节是回族的一个非常隆重的节日，是当地穆斯林庆祝斋月结束、斋功胜利完成的日子。据此回答下题 10.回族人民多信仰（） A. 基督教 B. 伊斯兰教 C. 佛教 D. 道教 11.该宗教发源于以下哪个大洲（）

第一章 第四节

第四节分子间的相互作用力 [学习目标]1.通过实验知道分子间存在着相互作用力.2.通过图象分析知道分子力与分子间距离的关系.3.了解分子间作用力的本质． 一、分子力的宏观表现 [导学探究] 1．为什么坚硬的固体很难被拉长？ 答案这是分子间引力的宏观表现． 2．为什么固体、液体很难被压缩？ 答案这是分子间斥力的宏观表现． [知识梳理] 1．当外力欲使物体拉伸时，组成物体的大量分子间将表现为引力，以抗拒外界对它的拉伸．2．当外力欲使物体压缩时，组成物体的大量分子间将表现为斥力，以抗拒外界对它的压缩．3．大量的分子能聚集在一起形成固体或液体，说明分子间存在引力．固体有一定的形状，液体有一定的体积，而固体分子、液体分子间有空隙，却没有紧紧地吸在一起，说明分子间还同时存在着斥力． 二、分子间的作用力 [导学探究]如图1所示，把一块洗净的玻璃板吊在弹簧测力计下面，使玻璃板水平地接触水面，若想使玻璃板离开水面，在拉出玻璃板时，弹簧测力计的示数与玻璃板的重力相等吗？为什么？ 图1 答案不相等．因为玻璃板和液面之间有分子引力，所以在使玻璃板拉出水面时弹簧测力计的示数要大于玻璃板的重力． [知识梳理] 1．在任何情况下，分子间总是同时存在着引力和斥力，而实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力． 2．分子间的引力和斥力都随分子间距离r的增大而减小，随分子间距离r的减小而增大，但斥力变化得快． 3．分子力与分子间距离变化的关系

(1)分子间距离r＝r0(平衡距离)时，F引＝F斥，分子力为零，所以分子间距离等于r0的位置叫平衡位置． (2)当rF引，分子力F表现为斥力． (3)当r>r0时，F斥r0时，合力随分子间距离的增大先增大后减小． 图2 4．分子力的实质分子间的作用力本质上是一种电磁力，是由原子内部的带电粒子的相互作用引起的. 一、分子力的宏观表现 例

第一章 第四节 第1课时

第四节研究有机化合物的一般步骤和方法 第1课时有机化合物的分离、提纯 [目标定位]熟知蒸馏法、萃取法、重结晶法提纯有机物的原理，能够根据有机物的性质、特点选择其分离方法。 一含有杂质的工业乙醇的蒸馏 1.蒸馏原理 蒸馏的原理是在一定温度和压强下加热液态混合物，沸点低的物质或组分首先气化，将其蒸气导出后再进行冷凝，从而达到与沸点高的物质或组分相分离的目的。 2.仪器装置 (1)仪器A的名称是温度计。 (2)仪器B的名称是蒸馏烧瓶。 (3)仪器C的名称是冷凝管。 (4)仪器D的名称是锥形瓶。 3.实验步骤 在250mL蒸馏烧瓶中加入100mL工业乙醇，再在烧瓶中投入少量素烧瓷片，安装好蒸馏装置，向冷凝器中通入冷却水，加热蒸馏。 (1)加素烧瓷片的目的是防止液体暴沸。 (2)温度计水银球应处于蒸馏烧瓶的支管口处。 (3)冷却水进出水方向是下口进、上口出。 4.实验结果 收集77～79℃的馏分为95.6%的乙醇和4.4%水的共沸混合物。 蒸馏的适用范围与条件 (1)适用范围：蒸馏可用来分离提纯液态有机物。

(2)适用条件 ①有机物热稳定性较强； ②有机物与杂质的沸点相差较大(一般约大于30℃)。 1.关于蒸馏的实验操作说法正确的是() A.蒸馏的原理是利用混合物中各组分的沸点不同实现分离 B.蒸馏烧瓶可以用酒精灯直接加热 C.开始蒸馏时，应该先加热，再开冷凝水；蒸馏完毕，应该先关冷凝水再撤酒精灯 D.苯和水的混合物最好用蒸馏的方法进行分离 答案 A 解析蒸馏是利用液体沸点的不同，分离互溶的液体混合物，故A正确；由于蒸馏烧瓶底面积较大，直接加热受热不均匀，所以在使用时必须垫石棉网，故B错误；冷凝管没有通水或先加热后通水会造成受热不均匀，使冷凝管破裂，蒸馏完毕，防止蒸气外逸，应该先撤酒精灯，再关冷凝水，故C错误；蒸馏是分离沸点不同且互溶的液体混合物，苯和水的混合物不混溶且分层，用分液的方法，先从下口放出水，后从上口倒出苯，故D错误。 2.和的一些物理性质如下表所示： (1)分离这两种物质的混合物可采用的方法是________(填字母)。 a.过滤 b.分液 c.蒸发 d.蒸馏 (2)实验需要用到的主要玻璃仪器是________、________、________、________、________、牛角管。 答案(1)d(2)酒精灯蒸馏烧瓶温度计冷凝管锥形瓶 解析由于这两种有机物不溶于水，所以不宜利用溶解度的差异性来分离，而二者的沸点相差较大，所以采用蒸馏方法分离。

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期提升题新版新人教版

《青春期》提升题 一．选择题（共20小题） 1．青春期的你一定感觉到了很多变化，下列不属于青春期显著特点的是（） A．神经系统的功能明显增强 B．内脏器官的功能健全 C．生殖器官开始发育到成熟的阶 D．开始迅速发胖 2．电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期说法错误的是（） A．男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象 B．男女生的内脏器官功能日渐健全 C．男生的青春期一般比女生早两年 D．在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢、自重自爱 3．下列不属于青春期发育特点的事（） A．身高和体重突增B．生殖器官开始形成 C．开始产生生殖细胞 D．脑和内脏功能趋于完善 4．如图是某中学男、女生身高生长速度曲线图，据图分析，下列说法正确的是（） A．男生进入青春期比女生早 B．男、女生进入青春期身高，体重突增 C．从出生至20岁是智力发展的黄金时期 D．男、女生进入青春期后，不愿意参加文体和社会活动 5．青春期是指儿童逐渐发育为成年人的过渡时期，这一时期，不论男孩还是女孩，在生理和心理方面都会发生一系列的变化。下列关于青春期的说法错误的是（） A．青春期是人一生中智力发展的黄金时期 B．性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理

C．思维的独立性明显提高，学习能力大大增强 D．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康 6．电影《致我们终将逝去的青春》勾起了很多人对青春的回忆，下列有关青春期的说法错误的是（） A．男生将出现遗精现象，女生将出现月经现象 B．男生的青春期一般比女生早两年 C．男女生的内脏器官功能日渐健全 D．在和异性交往的过程中，要做到不卑不亢，自重自爱 7．青春期发育的最明显的特征是（） A．神经系统调节功能大大增强 B．出现第二性征 C．身高和体重的迅速增长 D．心脏的每搏输出量的增加 8．关于人类生殖发育的说法错误的是（） A．人类生殖器官的差异属于第一性征 B．进入青春期，思维的独立性明显提高，学习能力增强，但情绪容易波动 C．胎儿通过脐带与母体的血管相通，从而获得氧气和养料，排出二氧化碳等废物 D．育龄妇女结扎输卵管后，仍能正常产生卵细胞和形成月经 9．下列各项中，不属于青春期发育特点的是（） A．身体迅速增长 B．身体迅速发胖 C．出现第二性征 D．性器官迅速发育 10．如图是青春期发育部分曲线图，不能通过该图得出的结论是（） A．①代表大脑发育，②代表身高发育，③代表生殖器官发育 B．身高突增是青春期的一个显著特征 C．进入青春期之前，生殖器官发育几乎处于停滞状态 D．大脑发育在进入青春期之前已经基本完成，进入青春期以后智力迅速发展 11．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列属于青春期发育的显著特点是（） A．体重迅速增加 B．性器官发育成熟 C．心脏功能明显增强 D．身高突增 12．下列关于青春期特点的描述全部正确的一组是（） A．身高突增、男生出现遗精、长胡须

第一章 第三节 硝酸 & 第四节 氧化还原方程式的配平

第一章第三节硝酸＆第四节氧化还原方程式的配平 【学习目标】 1、掌握浓硝酸、稀硝酸的区别与联系。 2、掌握硝酸与金属反应时所表现的性质及有关计算。 3、了解氧化还原反应方程式配平的原则和步骤。 4、掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式。 【重点难点】 1、硝酸的特性——不稳定性，强氧化性。 2、氧化还原反应方程式配平的原则和步骤。 【预习要求】 阅读课本及相关资料，将课前预习案中基础知识的填空部分填写完整 【课前预习案】 一、硝酸 1．硝酸的主要物理性质： (1)纯硝酸是色、挥发、有气味的体。 (2)发烟硝酸是在空气中挥发出而产生的现象。 【比较】①发烟硝酸和发烟硫酸有何不同 ②比较硝酸、盐酸和硫酸的物理性质(色态味、挥发性和溶解性等)。 2．硝酸的主要化学性质 （1）具有酸的通性(学生回忆) 【注意】活动金属与稀硝酸反应，一般不产生氢气。 【练习】写出硝酸与下列物质反应的化学方程式，是离子反应的还要写出有关的离子方程式。 ①氧化铜- ②氢氧化镁- ③碳酸钙- （2）不稳定性，方程式 浓硝酸为什么有时呈黄色纯净的浓硝酸在常温下或就会分解。硝酸越浓就越分解 （3）强氧化性，①实验1－7，比较浓硝酸和稀硝酸氧化性的强弱 反应开始后，两支试管中都有产生，其中加浓硝酸的试管中反应，放出色气体；加稀硝酸的试管中反应较，放出色气体，当空气进入已充满气体的塑料袋后，就变成色气体。同时试管中溶液由无色逐渐变成色。方程式： 比较：Cu+H2S04(浓)—— 由此可得氧化性：浓硝酸稀硝酸；浓硝酸浓硫酸(根据反应的难易程度判断)。 【小结】①除铂、金等少数金属外，硝酸能使大多数金属反应，但不生成氢气。 硝酸(浓)+金属一硝酸盐+ + ； 硝酸(稀)+金属一硝酸盐+ + 以上反应中，硝酸具有性和性。 ②铝、铁等在浓硝酸中发生钝化现象。 王水的成分：浓硝酸和浓盐酸按体积比为的混合物，王水的氧化性比硝酸更强，能溶解铂、金等金属。 【小结】硝酸(浓)+非金属→非金属氧化物+ + 。如C+ HNO3——以上反应中硝酸具有性。 (3)跟某些化合物反应 FeO+ HNO3 (浓)—— (标出电子转移的方向和数目)。 （4）腐蚀性 因为硝酸具有，能够腐蚀皮肤、衣物等，不慎将浓HNO3弄到皮肤上，应立即用，再用洗涤。 【课中探究案】 【例1】在下列变化中，能表明硝酸具有氧化性的是( ) A．能使石蕊试液变红色

第一章第四节讲义

第四节“三个代表”重要思想 江泽民1926年8月出生在位于中国长江下游的历史文化名城扬州的一个书香门第。家学渊源的文化背景，使他得以博览中外文学名著，打下了深厚的文学根底。1943年起参加地下党领导的学生运动，1946年4月加入中国共产党，1947年毕业于上海交通大学电机系，攻读电机工程专业。1955年赴苏联莫斯科斯大林汽车厂实习。对他后来走上职业革命家道路产生重大影响的，是他的叔父也是养父江上青。这位曾在中国皖东北和淮北领导一支地方抗日武装的中共党员，于1939年在一场战斗中为国捐躯。 1980年后，他历任国家进出口管理委员会副主任，国家外国投资管理委员会副主任，电子工业部副部长、部长，上海市市长，中共上海市委书记，中共中央政治局委员等职。1989年6月后，他任中共中央总书记、国家主席和中央军委主席。 他能够运用英文、俄文、罗马尼亚文，还初通德语和日语。在会见外宾时，他时常用外语来表达自己的观点。他对中国古典名著钻研颇深，讲话中常常熟练地引用中国古代诸子百家和唐诗宋词元曲中的一些名句。对西方文学名著，他也涉猎甚广。 他爱看马克·吐温的小说，能熟练地背诵莎士比亚的《哈姆雷特》中的片段和雪莱的《西风颂》的诗句。他还熟知托尔斯泰、普希金、契柯夫、屠格涅夫等的作品。他不仅爱好文学，其他兴趣也很广泛。他喜欢中国民乐大师阿炳的二胡曲，也喜爱莫扎特、贝多芬等西方音乐大师的交响乐。闲暇间，他也会吹拉中国的传统乐器笛子、二胡，弹奏西洋的钢琴。他认为，中西文化中的艺术精品是人类共同的财富。 江泽民有一个温馨和睦、幸福美满的家庭。他们夫妇有两个儿子，膝下还有一个孙子和一个孙女。公务之余，江泽民与这些“掌上明珠”相聚时总是乐趣横生，他给他们讲故事，教他们背古诗、读英语，享受着中国人崇尚的“几世同堂”的天伦之乐。 一、“三个代表”重要思想的形成和发展 （一）“三个代表”重要思想形成的历史条件 1.20世纪90年代以来国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成和发展的时代背景。 ——经济全球化成为不可阻挡的历史潮流。 ——世界格局多极化趋势日趋明显，政治多极化在曲折中发展，霸权主义和强权政治有新的表现，恐怖主义危害上升，渗透与反渗透、分裂与反分裂、颠覆

第1章第4节

第4节地球的圈层 【A卷】 下图为地球内部圈层局部示意图。读图完成第1~2题 1．图中正确表示岩石圈序号的是（） A．①B．②C．③D．④ 2．上图中①、②、③之间关系表示正确的是（） A．甲B．乙C．丙D．丁 1.C 解析：岩石圈是软流层上的部分。 2.D 解析：③为岩石圈，其包括整个的地壳及上地幔的一部分，图中只有丁符合逻辑关系。 下图为地球圈层结构示意图，读图回答3～4题。 3.图中数字所代表的地球圈层正确的是（） A．①为地壳B．②为岩石圈C. ③为软流层D．④为下地幔 4.下列有关地球圈层特点的叙述，正确的是（） A．①圈层全部由气体组成 B. ②圈层的厚度陆地较海洋大 C．③圈层横波不能穿过 D．④圈层的物质状态为固态 3.C 解析：①位于大气圈下层。-33千米为莫霍界面所处的位置，②位于-33千米以上应为地壳，而岩石圈包括地壳和软流层之上的上地慢部分。③位于上地幔部分，可判断为软流层。-2 900千米为古登堡界面所处的位置，可判断④、⑤为地核，④为外核，⑤为内核。 图

4.B 解析：①层由气体与悬浮物质组成（固体与液体），从图中可以看出陆地比海洋厚。③为软流层，纵横波都能穿过。横波不能通过外核（④层），其为液态。 读地球外部圈层示意图，图中③为生物圈，完成4～6题。 4.②圈层的主体是（） A．河流B．湖泊C．冰川D．海洋 5.②③④四圈层中处于不断循环更新之中的是（） A．④B．②C．①D．③ 6.促进地球上原始大气由还原性转变为目前的氧化性的关键性因素是（） A．大气运动B．水C．地壳运动D．绿色植物 4.D 解析：由图示可知①为岩石圈，②为水圈，③为生物圈，④为大气圈，水圈的主体是海洋水。 5.B 解析：水圈通过水循环可以循环再生。 6.D 解析：绿色植物的光合作用促进地球大气中氧气的产生与二氧化碳的减少。 【B卷】 尼亚加拉瀑布是世界第一大跨国瀑布，位于加拿大安大略省和美国纽约州的尼亚加拉河上，是北美东北部尼亚加拉河上的大瀑布，也是美洲大陆最著名的奇景之一。读尼亚加拉瀑布景观图，回答7～9题。 7. 图示景观体现出的地球圈层的个数是（） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 8. 构成该景观的主体要素属于的圈层是（） A. 生物圈 B. 水圈 C. 岩石圈 D. 地壳 9. 该景观的形成过程，充分说明了（） A. 图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系 B. 图中的各圈层之间存在着物质迁移和能量转化 C. 图中的各圈层是独立发展变化的 D．图中各圈层的内部物质运动的能量都来自太阳辐射能 7．C 解析：图中体现了水圈、生物圈、大气圈及岩石圈四个圈层。 8．B 解析：此景观关键是流水，其为水圈的一部分。 9. B 解析：只有水圈是连续不规则的；各圈层相联系、相互作用；岩石圈运动的能量来自地球内部。 欧洲科学基金会专家表示，地球正经历300年一次的极端火山活动，未来80年内可能

人教版地理八年级上第一章第三节民族教案

第一章从世界看中国 第三节民族 【教学任务分析】 【教学环节安排】

环节教学问题设计教学活动设计 情境引入 方案1：课本图1.14，播放歌曲《爱 我中华》“五十六个星座五十六只 花，五十六族兄弟姐妹是一家，五 十六种语言汇成一句话，爱我中华 爱我中华爱我中华……” 方案2：多媒体播放我国少数民族 音乐舞蹈片段,请学生思考:这些是 我国哪个民族的舞蹈和音乐？ 教师充满激情，提出问题： 1、通过听歌曲激了解我国有多 少民族。 2、引起学生思考各民族的风俗 习惯。 学生思考并回答问题。 自主探究合作展示知识点：中华民族大家庭 （1）我国民族构成状况如何？并 回答以下问题： ①分布最广、人数最多的民族是什 么？（汉族） 教师提出问题，出示有关图表， 引导学生交流答案以及学习方 法。 教师引导学生阅读教材思考回 注意指导壮的书写规 范，有一部分学生把 土写成了土

②人数最多的少数民族是什么？（壮族） ③分布最广的少数民族是什么？（回族） ④人口超过400万的少数民族什么？ （壮满回、苗维彝、土蒙藏）（2）中国和日本的民族构成相比，有何不同？ （3）我国民族政策是什么？ （4）各民族文化既相互交融，又多元发展。请根据P17的图片，完成活动题2，你还知道哪些少数民族文化吗？ 安排学生活动： 举行小型少数民族风情展示会。 各小组根据收集的民族的图片和物品、各民族的风土人情、传统节日等资料，选派代表上台。答，并要求学生记忆。 学生讨论：全班分组分别讨论二者的不同。 学生活动：学生积极参加展示交流并思考回答有关问题，最后同位交流归纳整理情况。 指导学生读图，对 七年级上册的地图 知识作进一步巩 固。 利用口决巧记忆，

第1章第4节

1. （双选）下列几个速度中，指瞬时速度的是（） A ?上海磁悬浮列车行驶过程中的速度为400 km/h B. 乒乓球运动员陈圮扣出的乒乓球速度达23 m/s C. 子弹在枪膛内的速度为400 m/s D. 飞机起飞时的速度为300 m/s 【解析】由于瞬时速度是对应于某一时刻或某一位置的，A中对应行驶过程，不是瞬时速度；B中对应于扣球时，则B正确；C对应于枪膛内的过程，C 错误；D中对应于飞机起飞的时刻，故D正确. 【答案】BD 2. 在公路上常有交通管理部门设置的如图1-4-3所示的限速标志，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时（）

图1—4-3 A ?平均速度的大小不得超过这一规定数值 B ?瞬时速度的大小不得超过这一规定数值 C.必须以这一规定速度行驶 D ?汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的 【解析】限速标志上标明的是该路段所允许的最大速度，此处指的是瞬时 速度，故B项正确. 【答案】B 3. 短跑运动员在100 m比赛中，以8 m/s的速度迅速从起点冲出，到50 m 处的速度是9 m/s，10 s末到达终点的速度是m/s，则运动员在全程中的平均速度是（） A. 9 m/s B. m/s C. 10 m/s D. m/s 【解析】由平均速度的定义知v= A 100 m/s = 10 m/s，故C 项正确. 【答案】C 4. （2013福建漳州高一检测）一辆汽车在平直的公路上先以72 km/h的速度行驶20 km，又以108 km/h的速度行驶10 km，则汽车在这30 km的全程中的平均速度大小为（） A. 20 m/s B. m/s C. 25 m/s D. 81 m/s 【解析】& = 20 km=x 104 m，S2= 10 km= x 104 m v1 = 72 km/h = 20 m/s，V2= 108 km/h= 30 m/s S1 + s2 十十宀 =错误！m/s= m/项正确. v = 【答案】B 5. （双选）下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是（） S1 S2

第一章第四节教育与人的身心发展详细教案

高校教师资格证面试教案 《教育学》 第一章教育的基本规律第四节教育与人的身心发展 编写：荣乾 2019年6月15日

[教材分析] 本教材是“十二五”职业教育国家规划教材，共有十章节。教材内容简洁、清晰、明了，内容全面，涵盖教育学科主要知识点，适合作为师范专业的入门课程教材学习。本节内容选自《教育学》第一章教育的基本规律第四节教育与人的身心发展的内容。该节结构清晰，可读性强，易于理解。在学习了上一节教育与社会发展的内容之后，更有助于了解本节内容。 [教学目标] 知识与技能：了解发展的含义、理解影响人的身心发展的主要因素以及各因素在人的发展中所起的作用； 过程与方法：掌握并运用儿童青少年身心发展的基本规律解释教育中的一些现象和理解教育如何与之相适应； 情感态度与与价值观：初步形成批判精神，能辨别错误教育观点。[教学重点] 1、遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用； 2、青少年身心发展的基本规律，教育如何与之相适应； [教学难点] 对遗传决定论，环境决定论，教育万能论的批判。 [本节主要内容] 1、人的发展的含义 2、影响人的发展的主要因素 3、教育如何适应并促进人的发展 [教学方法] 启发式学习方法、讨论法、案例教学法 [教学时数] 2课时

[教学过程] 1.身心发展的概念 新课引入： 从飞屋环游记的感人片段说起——何为人的发展？ 人的发展，是指一个人从生命诞生到死亡在身心两方面所发生的有规律的 变化。包括身体和心理两方面的发展。 身体的发展是指机体的各种组织系统的发育及其机能的增长，是人的生理方面的发展。

心理的发展是指认知、个性和社会性等的发展，是人精神方面的发展。 生理发展是心理发展的物质基础，心理的发展也影响着生理的发展。 2.人的身心发展规律 （在了解这些规律之前，通过图文材料让同学们思考以下问题）：

八年级地理上册 第一章 第三节 民族教案 (新版)新人教版

第三节民族 教学目标 1．使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。 2．培养学生阅读民族分布图的能力。 教学重难点 1．我国民族构成、民族分布。 2．运用中国民族分布图，说出我国民族分布特点。 教学设计(设计者：) 教学过程设计 一、创设情境激情导入 播放歌曲《爱我中华》，学生自由哼唱，在学生课前欣赏了《爱我中华》优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个星座，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。 二、自主研读初步感知 同学们自主预习教材15～20页内容，完成学生用书有关题目。 【趣味活动】同学们，你们身上带钱了吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字： 1．在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字？想一想，这是为什么？ 2．人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 【讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。 3．中国民族的数量及构成 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【展示】网络课件 由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效地利用网络资源。

【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的92%，其他55个民族人口较少，称为少数民族，约占中国总人口的8%。 【板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族。 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了500万？ 【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用(要求学生单人操作电脑，教师在教室巡视，帮助学生解决在学习中遇到的困难) 【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1600万人，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了500万人。 【承转】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。但是各民族居住的地方不尽相同。 三、小组合作深化探究 教师引导学生观察教材19页1.19“中国民族分布图”，并设问：中国民族的分布有什么特点？汉族主要分布在哪里？少数民族主要分布在哪里？ 【学生活动】根据课堂任务，利用网络资源查找、提取、归纳和总结。 【学生发言】通过查找资料，回答上述问题。 【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。汉族人口遍布全国各地，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。 【板书】中国民族分布 总特点：大散居，小聚居，交错杂居。 汉族：集中在东部和中部 少数民族：集中在西南、西北、东北 设计意图：培养学生利用网络结合教材的自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。 【展示地图】中国政区图。 【读图思考】我国有哪些民族自治区？ 【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、内蒙古自治区。 【提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何？ 【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的。 【乡土问题】广东有哪些民族自治地方？请在课件中找出(在课件右边的“其他素材”中找到广东省政区图)。 【设置情境】王朋去杜鹃家做客，见杜鹃家不吃猪肉，就说：“你们回族怎么还这么落后，学学我们汉族吧。”你觉得王朋说的对吗，为什么？ 【分组讨论】学生分成若干学习小组，在讨论中领会怎样正确对待不同民族的风俗习惯。 【学生发言】每个小组派代表说说本小组观点(学生畅所欲言，教师适时引导和评价学生的观点)。 【网上游戏】用学生喜爱的学习形式，将具体事例和中国民族政策相连，从而体会中国

第一章 第四节 课时1

第四节区域经济联系 课时1区域经济合作与资源跨区域调配 [学习目标] 1.认识区域经济合作是区域经济联系的重要形式。2.了解资源跨区域调配的意义。3.学会分析南水北调、西气东输、西电东送的具体措施、线路及对地理环境的影响。一、东、西部地区的经济合作 1．区域经济联系 (1)世界经济发展趋势：区域经济一体化和经济全球化。 (2)重要形式：区域经济合作。 (3)表现：在区域规划指导下的区域分工与协作和一定生产领域的长期协作活动。 2．东、西部地区的经济合作

思考 发达区域与落后区域是怎样实现协调发展的？ 答案发达区域具有资金、信息等方面的优势，落后区域具有劳动力、自然资源等方面的优势，两者通过这些经济要素的流动，实现优势互补，促进区域之间的协调发展。 二、资源跨区域调配 1．地理背景 (1)自然资源分布不均衡：西部自然资源非常丰富，尤其能源资源优势突出。南方水多，北方水少。 (2)必要性：有利于资源的合理配置，缩小东西差距和南北差距，是实现我国经济社会可持续发展的重要途径。 2．主要工程 (1)南水北调

总体布局：南水北调规划了东、中、西三条调水线路，把长江、黄河、淮河和海河四大流域连接起来，形成“四横三纵”的总体布局。 ①主气源：新疆塔里木气田。 ②主要消费市场：我国东部沿海及中部地区。 ③主体：干线管道、重要支线和储气库。 ④工程路线：一线工程干线西起新疆轮南，经甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽和江苏，最后到达上海。二线工程西起新疆霍尔果斯，经甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北和江西，最后到达广东。 ⑤意义： (3) ①含义：是指开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省(区)的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。 ②线路： 3．对地理环境的影响(以煤炭资源调配为例) (1)影响 调出地：面临煤炭资源减少、地面沉降、产业层次偏低等问题。 调入地：产生大气污染、废渣处理等环境问题。 (2)总体评价：有利影响是主要的，不利影响可以通过工程或技术等手段加以克服。

第一章第三节现代管理的发展趋势、第四节传统人事管理与现代人力资源管理

第一章第三节 以人为中心的管理——现代管理的发展趋势 第一部分上节知识回顾 一、人力资源的内涵（包含5个方面） 人力资源（Human Resource）的概念是由管理大师彼得·德鲁克于1954年在其著作《管理实践》中首次提出并正式加以明确界定的。 所谓人力资源是指一定范围内能够为社会创造物质财富和精神财富、具有体力劳动和脑力劳动能力的人的总和。 二、人力资源的构成 人力资源是一个基本的概念，他的构成主要包括人力资源数量和人力资源质量。 三、人力资源的特点 基于人力资源与其他资源（如资本、土地、技术资源）相比，具有以下特征： 1.不可剥夺性 2.再生性 3.可变性 4.能动性 5.时效性 6.社会性 四、人口资源、人力资源、劳动力资源、人力资本、人才资源的关系。 五、人力资源管理的内涵

人力资源管理指依据组织和个人的发展需要，对组织中的人力资源进行规划、配置、评估、激励，发挥其能动性，实现人尽其才、才尽其用的科学管理的机制、流程、技术和方法的总称。 2.人力资源管理的内容 （1）人力资源规划（2）工作分析 （3）员工招聘与测评（4）培训与开发 （5）绩效管理（6）薪酬管理 （7）员工激励（8）劳动关系管理 （9）人力资源管理的信息化 3.人力资源管理的职能 （1）获取（2）整合（3）激励（4）调控(5)培训与开发 4.人力资源管理的基本原理： （1）系统优化原理（2）激励强化原理 （3）反馈控制原理（4）弹性冗余原理 （5）互补增值原理（6）利益相容原理

（1）综合性（2）实践性 （3）发展性（4）民族性 （5）社会性 6.人力资源管理系统 人力资源管理的硬功能与软功能 第二部分遗留问题 一、人力资源管理职能的执行者 1. 人力资源管理职能的机构 一般情况下，企业人力资源管理职能机构的设立是根据公司规模而定的。 100人以下的企业，企业领导就是人事工作的总负责人，只需派少 数专、兼职业务员处理日常人事业务

3.4 第一章第四节细胞的生活(一课时)

第四节细胞的生活（第1课时） 学习目标： 1、说明细胞的生活需要物质和能量。 2、说出细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质的进出的功能。 3、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 一、复述知识 1、生物圈中，除了病毒外，生物都是由什么构成的？ 2、生物圈为生物的生存提供了哪些基本的生存条件？ 3、组成生物细胞的基本结构包括哪些？ 二、阅读感悟 阅读课本50页—54页，完成下列问题： 1、细胞中有哪两类物质？这两类物质分别包括哪些成分？ 2、细胞的什么结构控制着物质进出细胞？为什么细胞要和外界进行物质交换？ 3、能量有哪些表现形式？它们可以转变吗？ 4、细胞质中的能量转换器指的是什么？ 5、叶绿体位于哪类生物细胞中？它将光能转变成什么形式的能量？它将能量储存在哪里？ 6、线粒体位于哪类生物细胞中？它可以将储存在什么物质中的能量释放出来供细胞利用？ 三、自学检测 1、组成我们身体的细胞在生活过程中需要和。 2、细胞中所含的物质可分为两大类。一类是分子较小，一般不含碳的物质，叫，如、、 等。另一类是分子较大，一般含有碳的物质，叫。 3、和都是细胞中的能量转换器。 4、细胞中，能够控制物质进出的结构是（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质 5、将一粒晒干的小麦种子放到火上烧，所剩下的白色物质是（） A．无机物 B．有机物 C．蛋白质 D．脂质

6、下列几种细胞成分中，属于有机物的是（） ①水②氧气③脂质④糖类 ⑤蛋白质⑥无机盐⑦核酸 A．③④⑤⑦ B．①③④⑤ C．②④⑥⑦ D．②⑤⑥⑦ 7、如果将细胞比作汽车，相当于汽车发动机释放能量的结构是（） A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．液泡 8、线粒体和叶绿体共同具有的特点是（） A、都能进行光合作用 B、都存在于动、植物细胞中 C、都能进行呼吸作用 D、都与细胞中的能量转换有关系 四、巩固训练 1、细胞膜控制物质的进出，让的物质进入细胞，还能把细胞内产生的排到细胞外，如、等。 2、无论是植物细胞还是动物细胞，都含有。它能将有机物中的 释放出来，供细胞利用。 3、植物细胞中相当于“发动机”的结构是（） A．液泡 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞质 4、细胞的物质中所储存的能量是（） A．光能 B．热能 C．化学能 D．机械能 5、下列哪种不是细胞需要的物质（） A．水 B．无机盐 C．尿素 D．脂质 6、葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量？（） A．细胞膜 B．细胞质 C．线粒体 D．叶绿体 7、人的心脏不停地跳动，而背部的肌肉却很少得到锻炼，由此可见，心肌细胞中线粒体数目比背部肌肉细胞中的数目（） A．多 B．少 C．相等 D．无法确定 8、下列生物细胞中仅有一种能量转换器的是（） A、小麦 B、兔子 C、松树 D、仙人掌 五、拓展训练：

06第一章第三节房地产投资的风险(三)及第四节风险与投资组合(2013新版)

三、房地产投资的六种个别风险（考点） （一）收益现金流风险 收益现金流风险是指房地产投资项目的实际收益现金流未达到预期目标要求的风险。是房地产投资风险的基本内涵和定义。 （二）未来运营费用风险 未来运营费用风险是指物业实际运营费用支出超过预期运营费用而带来的风险。要注意到未来的重新装修甚至更新改造所需投入的费用对房地产当前市场价值的影响。其他未来会遇到的运营费用包括由于建筑物存在内在缺陷导致结构损坏的修复费用和不可预见的法律费用（例如租金调整时可能会引起争议而诉诸法律）。 （三）资本价值风险 资本价值在很大程度上取决于预期收益现金流和可能的未来运营费用水平。然而，即使收益和运营费用都不发生变化，资本价值也会随着收益率的变化而变化。 （四）机会成本风险 机会成本风险又称比较风险，是指投资者将资金投入房地产后，失去了其他投资机会，同时也失去了相应的可能收益时，给投资者带来的风险。 （五）时间风险 时间风险是指房地产投资中与时间和时机选择因素相关的风险。时间风险的含义不仅表现为选择合适的时机进入市场，还表现为物业持有时间的长短、物业持有过程中对物业重新进行装修或更新改造时机的选择、物业转售时机的选择以及转售过程所需要时间的长短等。 （六）持有期风险 持有期风险是指与房地产投资持有时间相关的风险。一般来说，投资项目的寿命周期越长，可能遇到的影响项目收益的不确定因素就越多。 史家解读：持有期风险可以包含在时间风险中。 【2008年试题】下列房地产投资风险中，属于房地产投资个别风险的是（）。 A．变现风险 B．时间风险 C．或然损失风险 D．通货膨胀风险 答案：B

【2005年试题】房地产投资的时间风险是指选择合适的时机进入市场。（） 答案：×见教材P21 解析：错在不全面，对时间风险定义的考查。 四、风险对房地产投资决策的影响 风险对房地产投资决策的第一个影响，是令投资者根据不同类型房地产投资风险的大小，确定相应的目标投资收益水平。 按照风险大小和收益水平高低，通常将房地产投资划分为收益型、收益加增值型和机会型三种类型。收益型房地产投资以获取稳定的租金收益为目的，投资对象通常为进入稳定期的优质收益性物业。能承受中等风险及相应收益水平的投资者，通常选择收益加增值型房地产投资，以同时获得物业租金收益和物业增值收益，投资对象通常为尚未进入稳定期或刚刚竣工的收益性物业。能承受较大投资风险、期望获得较高收益的投资者，则选择机会型房地产投资，房地产开发投资一般属于机会型房地产投资。 风险对房地产投资决策的第二个影响，是使投资者尽可能规避、控制或转移风险。投资的成功与否在很大程度上依赖于投资者认识风险和管理风险的能力。 第四节风险与投资组合 一、投资组合理论 投资组合理论的要点是：寻找收益一定风险最小或者风险一定收益最大的投资组合。 在进行房地产投资时，要注重研究其地区分布、时间分布以及项目类型分布的合理性，以期既不冒太大的风险，又不失去获取较高收益的机会。