新5b5-8单元知识点复习汇编
5B Unit 5 知识点词组：
1. help our parents帮助我们的父母
2.Saturday morning星期六上午
3.help him帮助他
4. clean the car洗车
5.cook breakfast 做早饭
6.in the kitchen在厨房
7.in the living room在客厅
8.sweep the floor 扫地
9.in his bedroom在他的卧室里
10. in the afternoon在下午
11. my cousin我的表弟／表妹
12. be busy忙碌的
13.cook dinner 做晚饭
14. help her帮助她
15.wash the dishes洗碗
16. clean the table擦桌子
17. eat fruit吃水果18.read newspaper看报纸
19. make the bed 整理床铺
20. wash clothes洗衣服
21.in the study在书房
22. listen to her听她讲
23.grow grapes种葡萄
24. in his garden在他的花园里
25. big and sweet 又大又甜
26.many pests许多害虫
27.on the grapes 在葡萄上
28. on Sunday afternoon在星期天下午
29. so sweet如此甜
30. go away 走了，离开
31. some ladybirds 一些瓢虫
32. do housework做家务
33.help me cook dinner 帮我做晚饭
34. to be continued 待续
句子：
1．It’s Saturday morning.现在是星期六上午。
2. My father is cleaning the car.我的爸爸正在清洗小汽车。
3．I’m helping him．我在帮助他。
4. What are you doing? 你在干什么？I’m cleaning the table.我在擦桌子。
4. He grows grapes in his garden.他在他的花园种植葡萄。
5. Helen is in the living room.海伦在客厅。
6. What is she doing? 她在干什么？She is sweeping the floor.她在扫地。
7. What is he doing now? 他正在干什么？He is sleeping.他正在睡觉。
8. -What are they doing now? -他们现在在于什么？
-They are helping their parents. -他们在帮助他们的父母。
9. My mother is busy. 我的妈妈正忙着。
10. She is cooking dinner. 她在做晚饭。
11. What is Helen doing? 海伦在干什么？Helen is washing the dishes.海伦在洗碗。
12. My grapes are big and sweet. 我的葡萄又大又甜。
13.There are some pests on the grapes.葡萄上有一些害虫。
13. The pests go away，but the ladybirds do not.害虫走了，但瓢虫们留下了。
14. They are eating fruit in the living room. 他们在客厅吃水果。
15. In the morning, I like to sing and watch the flowers growing.在早晨，我喜欢歌唱，看花儿生长。
16. In the evening, I like to sit and listen to the wind blowing．在晚上，我喜欢静听风儿吹。
17. My mother is cooking breakfast in the kitchen.我的妈妈在厨房里做早饭。
作文：
A busy day
We have a busy day. My father is cleaning the car. My mother is cooking. I am making the bed.
We are busy but happy.
现在分词：
do-doing clean-cleaning cook-cooking eat-eating
help-helping wash-washing watch-watching sweep-sweeping
make-making sing-singing grow-growing blow-blowing
take-taking
5B Unit 6 In the kitchen
一、、词组：
1. six o’clock in the evening 晚上六点钟
2. come home from a football game足球赛后回到家
3. cook dinner in the kitchen 在厨房里做饭
4. meat smells nice 肉闻起来很美味
5. cook meat 煮肉
6. wash some vegetables 洗一些蔬菜
7. cook some tomato soup 做番茄汤8.cook meat with potatoes 烧些土豆烧肉
9. look for some juice 寻找一些果汁10. in the fridge 在冰箱里
11. some orange/apple juice 一些橙汁/苹果汁12. Dinner is ready. 晚餐准备好了。
13. eat the meat 吃肉14. eat fruit 吃水果
15. you win 你赢了16. the queen 女王，王后
17. come through our little town 通过我们的小镇18. wear her golden crown 戴着她金色的皇冠19. eat with chopsticks 用筷子吃饭20. It’s yummy!=It’s delicious! 真美味！
21. eat with a knife and fork 用刀叉吃饭22. a lot of pests and ladybirds 许多害虫和瓢虫23. in Bobby’s garden 在波比的花园里24. come to help Bobby 来帮助波比
25. see two ladybirds on Sam’s hand
看到萨姆手上有两只瓢虫26. catch a ladybird from the grapes
从葡萄上抓到一只瓢虫
27. have seven spots 有七个斑点28. how many spots 有多少个斑点29. drive the bad ladybirds and the pests away
把瓢虫和害虫赶走
30. help in the kitchen 在厨房帮忙
二、句型：
1. That smells nice. 那个闻起来好香。
2. Are you cooking meat? No,I’m not. 你在煮肉吗？没有，我没在煮肉。
3. I can’t wait, Dad! 爸爸，我等不及了！
4. Dinner is ready. 晚饭好了。
5. How’s the meat,Taotao? 涛涛，肉的味道怎么样？It’s yummy,Dad.爸爸，肉好吃。
6. You’re a great cook！你做菜很棒！
7. They have seven sports. 它们有七个斑点。
8. There is some bread in the fridge. 冰箱里有些面包。
9. There are three potatoes in the fridge. 冰箱里有三个土豆。
10. Is he looking for some tomatoes? Yes, he is. 他在找番茄吗？是的，他在寻找。
四、语音：字母组合‘qu’ 在单词中的读音/kw/ 如：quick , quiet ,question,quite, queen
五、语法总结：本单元的重点是现在进行时的一般疑问句及其回答，同时用there be句型呈
现了可数名词和不可数名词的用法。
现在进行时的一般疑问句结构：Be动词+主语+动词ing+其他?
肯定回答：Yes，主语+be动词。否定回答：No，主语+be动词+not。例：
Is he running ? Yes,he is. /No,he isn’t. Are they climbing? Yes, they are. /No, they aren’t.
There be ...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”，There be 结构强调的是“存在关系”。其结构为There be(is，are)+名词+地点。There be 句型中的be 应和其后出现的主
语在数上一致，即“就近原则”，例如：
There be后接的如果是可数名词单数或不可数名词时，be只能是单数形式is；
如：There is a book on the desk.
There be后接的如果是可数名词复数时，一定要用复数形式are .
如：There are some books on the desk.
三，语法
There be 与have/has用法区别
1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最靠近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物（或人）；have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数+ are there + 介词短语？
How much + 不可数名词+ is there + 介词短语？
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s + 介词短语？
5B Unit7 Chinese festivals 【重要词汇】
festival 节日spring 春天January 一月February 二月call 称呼，叫作together 一起dumpling 饺子May 五月June 六月
dragon 龙
race 比赛
place 地方
September 九月
October 十月
November 十一月
climb 爬，攀
mountain 山
or 或者
songbird 鸣鸟
knock 敲
Halloween 万圣节
know 知道
【短语归纳】
get together with their families 和家人团聚eat rice dumplings 吃粽子
dragon boat races 龙舟比赛
in some places 在一些地方
at Mid-Autumn Festival 在中秋节
in September or October 在九月或十月look at the moon at night 晚上赏月
eat moon cakes 吃月饼
climb mountains 爬山
sit in the tree 坐在树上
sing songs to me 唱歌给我听
on the thirty-first of October在十月三十一号dress up 装扮
knock on people’s doors 敲人们的门
on Mother’s Day 在母亲节
a day for mothers 母亲们的一天
on the second Sunday of May 在五月的第二个星期日
give their mothers presents 给他们的母亲礼物
That’s a good idea! 好主意！
talk about the present for Mum 讨论给妈妈的礼物
What about a card and some flowers? 一张卡片和一些花怎么样？【重难点梳理】
1. “传统节日”汇总
Spring Festival 春节
Dragon Boat Festival 端午节
Mid-Autumn Festival 中秋节
Double Ninth Festival 重阳节
注意：上面的几个传统节日，前面的介词用at
拓展：节日前面的介词常用两个：at和on，具体的区别如下：
①不带day的节日，用at
at Christmas 在圣诞节
②带day的节日，用on
on Children’s Day 在儿童节
on Teachers’ Day 在教师节
介词填空：______ Spring Festival _______ Christmas Day 2. “十二月”大集合
January 一月February 二月March 三月April 四月October 十月
May 五月
June 六月
July 七月
August 八月
September 九月
November 十一月
December 十二月
→月份前面用介词in
Christmas is in December.
注意：如果表示具体的某一天（几月几日），则用介词on Christmas is on December,25.
→常见短语
summer holiday 暑假寒假：_______________________ →季节前面也用介词in
In winter, we can make snowmen. 我们可以在冬天堆雪人。
我们可以在夏天去游泳。
__________________________________
我们可以在春天放风筝。
__________________________________
5B Unit8 Birthdays
一、词汇
A．单词
Birthday 生日
eleventh 第十一
together 一起eighth 第八
April 四月
go shopping 去购物March 三月
July 七月August 八月
December 十二月
hero 英雄
play 戏，喜剧
number 数字
password 密码
answer 答案
fourth 第四
start 开始
fight 打仗，大家
B．词组
1. on the eleventh of May 在5月11日
2.Su Yang’s birthday 苏阳的生日
3. on her birthday 在她的生日那天
4. eat (some) noodles 吃面条
5. have a big dinner with our parents and grandparents
和我们的父母和祖父母吃大餐
6. a birthday cake 一块生日蛋糕
7. have a party 开派对
8. play (some) games 玩游戏
9. play with Kitty the cat 和凯蒂这只猫玩
10. have a great time 玩的愉快11. a lot of fun 许多乐趣
12. in a play 在一场戏剧中13. be good at Maths 擅长数学
14. the fourth number 第四个数字15. start fighting 开始打架
16. come out from a room 从一个房间出来17. run away 逃跑
18. What a play! 怎样的一场戏剧呀！
二、语音：
th[e]brother, father, mother, these, they, their, there, them, these, those…
三、日常交际用语及句型
1.when is your birthday? It’s on the eighth of April. 你的生日是什么时候？在四月八号。
2.what do you do on your birthday? 在你生日那天你做了什么？
We usually have a big dinner with our parents and grandparents. 我们经常和我们的父母和祖父母在一起吃大餐。
3.we eat the birthday cake together and play some games. 我们吃生日蛋糕和一起做游戏。
4.How can I open the door ? 我该怎么打开门？
5.Bobby sees some numbers on the door. 波比在门上看见了一些数字。
6.That’s ea sy for me. 对于我来说很简单。
7.The third number is also six. 第三个数字也是六。
8.People in the west usually open their presents as soon as they receive them.
西方的人们经常一收到他们的礼物就打开他们。
四、重难点解析
1.本单元重点讨论的话题是“生日”，主要介绍了在某人生日时如何度过的。期中月份的
表示方法如下：
On the eleventh of May 在五月十一号on the eighth of April 在四月八号
2作文：
My birthday
时间：参考词汇：on the seventh of February 二月七日，May 五月
地点：参考词汇：home 家
活动：参考词汇：play some interesting games 玩一些有趣的游戏，watch TV 看电视，have a birthday party 举办一个生日宴会
人物：参考词汇：parents 父母，friend 朋友
句型：My birthday is on…
指导：
1、写作要领：这篇作文要求介绍自己的生日，以及生日当天进行的活动
2、知识要点：本篇习作重点练习用英语描述有关生日的事情
3、注意事项：注意生日日期的写法，还有注意行文中字母的大小写，句子的标点符号等
六年级科学一二单元知识点复习
六年级科学一二单元知识点复习 第一单元工具和机械 一、使用工具 1.机械是能使我们省力或方便的装置。 2.螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3?用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角锤可以比较方便的把铁钉从 木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1 ?像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2?杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠 杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3?当阻力点到支点的距离小于业点到支点的距离时,杠杆省力；当阻力点到支点的 距离大于用力点到支点的距离时,杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆不省力也不费力。 4.杠杆尺上有支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具。 1?“秤砣虽小，能压千斤”,那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点,秤砣是用力点,称重物处是阻力点,秤砣离提绳越远,秤砣能平衡的物体越重）。 2?提绳位置对秤的最大称重有何影响：杆秤提绳的位置是杠杆的支点，提绳的位置越靠 近悬挂成盘的位置，秤的称重越大，反之，越小。 3.我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是支点,手握物体处是阻力点,上臂的肱二头肌处就是用力点。 4?阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起 来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1.像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具, 它的刀柄是_轮_,刀杆是轴。
2?在轮上用力带动轴运动时省 _力；在轴上用力带动轮运动时费 _力。
最新小学三年级下册第一、二单元知识点总结
小学三年级下册第一、二单元知识点总结 【导语】数学不仅是一门科学,而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙,学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施,数学本身也有自身的乐趣。以下是整理的《小学三年级下册第一、二单元知识点总结》,希望对您有所帮助。【第一单元：位置与方向】1、辨别东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向,再根据这个方向辨认出其他三个方向。 2、确定一个方向的方法：可借助工具确认方向,也可以借助身边的事物确认方向。 3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法： 当面向东时,则背面是西,左面是北,右面是南; 当面向西时,则背面是东,左面是南,右面是北; 当面向北时,则背面是南,左面是西,右面是东; 当面向南时,则背面是北,左面是东,右面是西。 4、借助工具和其他事物辨别方向： (1)借助指南针和罗盘辨别方向。 (2)借助其他事物辨别方向： ①借助太阳：早晨太阳在东方,面向太阳,面东背西,左北右南;傍晚太阳在西方,面向太阳,面西背东,左南右北。 ②借助北极星：面向北极星时,面北背南,左西右东。 ③借助树木：夏天,树叶茂盛的一面是南,稀疏的一面是北。 ④借助年轮：被砍伐树木的年轮稀疏的一面是南,稠密的一面是
北。 ⑤借助积雪：南面山坡的雪化得快,北面山坡的雪化得慢。 5、绘制地图的规则： 为了便于观察,在绘制地图时,通常按照“上北下南,左西右东”来绘制,并在图上用箭头“ ”标出北方。绘制示意图时,确定观察点是前提,只有观察点确定了,才能确定其他物体的方向。 6、看路线图时,首先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据上北下南,左西右的规则来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路来确定所要行走的路线。 7、我们学习了八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 8、描述行走路线的方法：以出发点为基准,先确定要到达的地点所处的方向,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来。 9、地图通常是按上(北)下(南),左(西)右(东)绘制的。日常生活中,可以用太阳、指南针、北极星来帮助我们辨别方向。【第二单元：除数是一位数的除法】1、乘法口诀：1×1=1…… 1×2=2 2×2=4 1×3=3…… 658÷2可以读作658除以2,也可读作2除658。 2、口算除法： (1)整十、整百、整千的数除以一位数,用被除数0前面的数除以
分数的知识点总结70712
《认识分数》知识点总结 一个物体、一个图形、一群人都可以看作单位“1”。 把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。 被除数÷除数=被除数/除数=分子/分母 分数分类： 分子小于分母→真分数 分子大于分母→假分数 分子等于分母，如果是分数形式,那就是假分数。如果是分数值1，那是整数，不是分数。 整数和分数中间省略加号→带分数 假分数化成带分数 分子/分母=分子÷分母=分母 余数商 带分数化成假分数 分母分子整数=（整数×分母＋分子）/分母 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外）,分数值不变。
乘→扩分除以→约分 最简分数：分子、分母互质，不能继续约分的分数。 通分：利用扩分将多个分数的分母统一成一个数的过程。 补充知识点： 短除法：从最小的质数开始一一试除，直到不能除为止。 最大公因数： ?①短除法左边除过的所有数相乘的积。 ?②每个数短除法分解质因数，取共有质因数的最低次方相乘的积。 最小公倍数： ?①短除法左边除过的所有数和下面的所有商相乘的积（记得和求公约数有点不同喔，除到每个数不能除为止）。 ?②每个数短除法分解质因数，取每种质因数的最高次方相乘的积。 《分数加减法》知识点总结 : 同分母分数加减法:分母不变，分子相加减。 异分母分数加减法:先通分，再按同分母分数加减法计算。 带分数加减法:先把带分数拆成整数加分数，再整数加整数、分数加分数进行计算。?结果一定是最简形式，遇到分子不够减时，向整数借1。?
加减混合运算:从左向右依次计算。 有括号时先算括号里的（小、中、大括号依次计算） 添、去括号法则: 括号前是加号，添、去括号，括号里不变号。 括号前是减号，添、去括号，括号里要变号。 分数加减简便运算:同分母的分数优先结合。 《分数乘除法》知识点总结 : 分数乘法计算法则: ①分子乘分子，分母乘分母 ②带分数化假分数 ③小数化分数或直接约分 ④分子与分母约分 注意: ?①分数乘整数，把整数看作分母为1的分数（分子乘整数的积作分子，分母不变）?②结果分母为1时，省略掉1。 ?③结果一定是最简分数。 过程约分:
初三化学第六单元知识点总结
初三化学第六单元知识点总结： 1、请根据所学知识写出金属活动性顺序表： 氢 H 2、请写出四大反应类型，并写出其反应通式： 反应类型反应通式反应方程式举例 化合反应A+B=AB 3、同素异形体的定义为：，请举两例有关同素异形体的例子：①② 4、请根据所学的知识，填写下表： 物质性质作用 金刚石 石墨 焦炭 炭黑 活性炭（或木炭） 5、为什么活性炭、金刚石、石墨、焦炭、炭黑它们都是碳的单质但是性质差异却如此的明显 6、请根据了解的碳单质的化学性质填写下表：
化学性质作用 稳定性 下面有关内容书写化学方程式 可燃性 氧气充足时 氧气不足时 还原性 碳和四氧化三铁 碳和三氧化二铁 碳和二氧化碳 碳和氧化铜 7、什么是氧化反应；什么是还原反应 。具有还原性的物质有哪些①②③ 8、请根据所学知识，填写如下表格： 该反应的化学方程式为： 该反应的实验现象为： 该反应中酒精灯上加网 罩的作用为： 9、根据碳在空气和在氧气中燃烧的现象，填写下表： 在空气中燃烧的实验现象在氧气中燃烧的实验现象
10、我们已知，木炭或者活性炭有一定的（性质）作用，可以去除异味和部分杂质，我们如果将性质归为两大类，化学性质或物理性质的话，那么，这属于（物理性质、化学性质）。 11、根据实验室制取二氧化碳的原理，填写下表： 实验室制取二氧化碳所需的药品有： 实验室制取二氧化碳的反应原理方程式为： 在选取药品制取二氧化碳时，为什么不选用稀硫酸、浓盐酸或碳酸钠 12、请根据所学知识回答下列问题： （1）该装置我们可以适用于排空气法来收集气体，若我们收集的气体是密度远小于空气密度的，则 进口、出口分别是（“a进b出”或“b进a出”），若我们收集的气体密度远大于空 气密度，则进口出口分别是（“a进b出”或“b进a出”）。 （2）若我使用该装置收集氢气，那么进口、出口分别是（“a进b出”或“b进a出”）， 当我需要检验集气瓶中氢气是否已经收集满时，我们可以怎么做发生的现象什么 若使用该装置收集的是CO，则需要在（a、b）口增加（实验仪器）来进行尾气处理，原因是CO （化学性质）。尾气处理的化学方程式： 。 14、下图是初中化学中常见的发生装置和收集装置，请根据所学知识，填写下表： （1）上图中，哪些是发生装置哪些是收集装置（填写序号） （2）根据所学气体收集装置填写下表：
二年级数学下册第一二单元复习课本的知识点
（封面） 二年级数学下册第一二单元复习课本的知 识点 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
复习已经进行了一周，按照计划，现在开始复习课本。今天在课堂 上和孩子们一起复习了课本一二单元，重要的知识点和题型梳理了一下，从课堂孩子们的回答问题来看掌握的还不错。新教材练习题量大，题型 丰富，所以我把挑了一部分练习题让孩子们做了记号，并折了角。这些 题都很有代表性，大部分是基础性的知识，也不乏综合提高题。周末可 以和孩子一起复习一下，也可以把以前做的用橡皮擦掉再做一做。下面 是我整理复习这些题时孩子要掌握的知识、重点以及意图。 第一单元主要看看第5页的第4小题。知识点：1.统计的时候，可 以有多种方法记录统计结果。在填统计表时要注意，画正字的、打对号的、画圆点的怎样数。2.根据统计表提问题，回答问题。3.根据数据简 单的分析。 第二单元是学习除法的开始，知识点比较多。 8页: （1）平均分的定义：每份分得同样多，叫平均分。要理解、记住，可能要出填空题。 （2）做一做第1小题，虽然简单，但是是常见题型。第2小题读一读图下面的文字，要知道填空的时候每一个数字是怎样来的，代表的意义。 9页：（1）18个桔子平均分成6份，每份（3）个。这句话要读一读，熟悉这种表述方式。 10页：8个果冻，每2个一份，能分成（）份。还有我在讲课 时补充的孩子记在书上的“8里面有（）个2.”都要读一读，想一
想，理解每个数的意思，熟悉这种表述方式。 12页：第8小题，这是一道很好的图文两步计算应用题。知道填空怎样填，最好列出的算式。 第9小题，18有多种分法，尽量想全。 13页：例4有个重要的知识点，就是除法算式的读作。一般以填 空的形式出现。一定要会。 14页：例5,也有一个重要的知识点，就是除法各部分的名称，“被除数、除数、商”这几个字要会写。 15页：重点看第3小题。怎样列算式，列的算式各个部分是怎样来的。 16页：（1）第5小题“圈一圈，填一填”，这样的题在以往的考试中是出错较多的题，有些孩子审题不认真忘了圈，有些孩子是列式时不 会列，不知道应该除以几。要会做。 （2）第6小题，这四种表述方式列算式时都是除法，比较有代表性。让孩子把题读一读，熟悉，理解。 （3）第8小题，看到一副图要能写出4个算式：2个乘法，2个除法。 18页：有两行红色的字，是计算除法算式时的思路，看一看。 19页：做一做第1小题。这个题一定要会做。 20页：第2小题，自己搜集信息，自己列算式，有些孩子不会。 22页：（1）第11小题，要明白同一句乘法口诀可以计算4道算式。 （2）第12小题，会看图列算式。
浙教版七年级上册第一二单元重要知识点
第一单元 一、科学实验室 【知识梳理】 1．常见仪器的主要用途和使用注意事项。 （1）试管：用作少量试剂的反应容器。加热用少量液体时，可以用试管夹夹住，液体不超过试管容积的1/3，试管口不要对着自己或别人，加热后不能骤冷防止炸裂。 （2）烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应的容器。加热时放在石棉网上。 （3）酒精灯:用于加热。用火柴点燃，不能对火，用灯帽熄灭，不能用嘴吹，酒精量不超过灯壶容积的3/4，不能向燃着的酒精灯内添加酒精。 （4）托盘天平:用于称量物质的质量。称量时左物右码，加砝码时由大到小。一般精确至0.1g （5）量筒:用于量取液体的体积。量筒是不能加热，也不能用于用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。 （6）试管夹:用于试管加热。 （7）胶头滴管:用于吸取和滴加少量液体。胶头滴管用完后应立即清洗干净，不能不洗干净就吸取其他试剂。（8）玻璃棒:用于搅拌、过滤引流、转移液体或固体。使用时用力不能过猛。 2．实验室的安全。 （1）.实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的实验器材是否齐全。 （2）.自己设计的实验方案，应先经教师允许。绝对不允许随意混合化学试剂，以免发生意外事故。（3）.不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。（4）.取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不要品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。 （5）.用剩的药品要做到“三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。 （6）.实验中必须保持肃静，不准大声喧哗，不得追逐打闹。 （7）.在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的3/4。 （8）.使用硫酸等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。 （9）.实验完毕将整理干净你的实验区域，并清洗双手。 3．基本实验操作及应注意问题 （1）．药品的取用
分数乘法知识点归类总结
分数乘法知识点归类总结
分数乘法知识点归类总结 一、分数乘法 (一)、分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：598?表示求5个9 8的和是多少？ 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如：4398?表示求98的4 3是多少？ （二） 、分数乘法的运算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（整数和分母约分） 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了简便计算，能约分的要先约分，再计算。 注：当带分数进行乘法计算时，要先把带分 数化成假分数再进行计算。 练习一、分数与整数相乘： =?412 5 =?13 626 =?51511
练习二、分数和分数相乘：（注意：能约分的先约分，再计算） =?4352 =?8776 =?15 895 （三）、规律：（乘法中比较大小时） 一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。 一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小 于这个数。 一个数（0除外）乘1，积等于这个数。 练习三、比较大小。 465?Ο65 329?Ο932? 2183?Ο8 3 （四）、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺 序相同。 练习四、分数乘、加、减混合。 =??? ???72-6350167 =??1416 1554 =+?14365 =?+15 412532 （五）、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律： a × b = b × a
乘法结合律：( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：（ a + b ）×c = a × c + b ×c 练习五、分数乘、加、减简便运算。 =??52671513 =??? ? ??+24121185 =??141817149 =??? ? ??3694-65 =?989799 =??15257-152512 二、分数乘法的解决问题 （已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1、画线段图： （1）两个量的关系：画两条线段图； （2）部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”： 在句中几分之几的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面。 3、求一个数的几倍：一个数×几倍； 求一个数的几分之几是多少：一个数×几几。 4、已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数是多少？
人教版初三化学第六单元知识点归纳总结
第六单元碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质 1、金刚石（C）是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 2、石墨（C）是最软的矿物之一（质软），有优良的导电性，润滑性。可用于制 铅笔芯、干电池的电极、润滑剂等 金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。 CO和CO 2 的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。 3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁金属。 二、单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却相同 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO 2: C+O 2 点燃CO 2 不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：2C+O 2 点燃2CO 3、还原性：C+2CuO 高温 2Cu+CO 2 ↑ 现象：黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。应用：冶金工业 2Fe 2O 3 +3C 高温 4Fe+3CO 2 ↑ ↑ + + 2 4 3 2 3 2CO Fe C O Fe高温 三、二氧化碳的制法 1、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定： （A） (B) (C) (D) 反应物是固体，需加热，制气体时则用（A）装置。 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用(B)(C)(D)装置。（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定： （A） (B) (C)
排水法：气体难溶于水 （A ） 向上排空气法：气体密度比空气大 (B) 向下排空气法：气体密度比空气小 (C) CO 只能用排水法(有毒，密度与空气相近，不能用排空气法) CO 2只能用向上排空气法（要溶于水、跟水反应，不能用排水法） 2、二氧化碳的实验室制法 1）原理：用石灰石和稀盐酸反应： CaCO 3+2HCl==CaCl 2+H 2O+CO 2↑ 2) 发生装置：左图 3）气体收集方法：向上排空气法 4）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳。 验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明二氧化碳气体已集满。 3、二氧化碳的工业制法： 煅烧石灰石： CaCO 3高温CaO+CO 2↑ 生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H 2O=Ca(OH)2 四、二氧化碳的性质 1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰 2、化学性质: 1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸 2)与水反应生成碳酸： CO 2+H 2O==H 2CO 3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红， H 2CO 3 == H 2O+ CO 2↑ 碳酸不稳定,易分解 3)能使澄清的石灰水变浑浊：CO 2+Ca(OH)2==CaCO 3↓+H 2O 用于检验二氧化碳 4）与灼热的碳反应： C+CO 2高温2CO ５）参与光合作用 3、用途： 灭火，既利用其物理性质，又利用其化学性质 干冰用于人工降雨、制冷剂（升华吸热，物理性质） 温室肥料（光合作用，化学性质） 4、二氧化碳对环境的影响：过多排放引起温室效应。 五、一氧化碳 1、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水（排水法收集） 2、化学性质: （H 2、CO 、C 具有相似的化学性质：①可燃性 ②还原性） 1）有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使生物体缺氧而中毒。 2）可燃性：2CO+O 2点燃2CO 2 （可燃性气体点燃前一定要检验纯度） CO 燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
六年级科学一二单元知识点复习
教科版小学六年级科学上册复习资料 第一单元工具和机械 一、使用工具 1．机械是能使我们省力或方便的装置。 2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。 二、杠杆的科学 1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。 3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。 4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。 三、杠杆类工具的研究 1.“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点，秤砣离提绳越远，秤砣能平衡的物体越重）。 2．提绳位置对秤的最大称重有何影响：杆秤提绳的位置是杠杆的支点，提绳的位置越靠近悬挂成盘的位置，秤的称重越大，反之，越小。 3．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。 4．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”这里的棍子相当于杠杆。 四、轮轴的秘密 1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。 2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
初中化学第一二单元知识点
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。 3、物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的本质。 4、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。物质的种类繁多（达2000多万种），但组成它们的基本成分——元素只有100多种。水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素。 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡融化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 考点三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联系 联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。 课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 2、产物：二氧化碳和水 检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊） 水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现） 水的验证：用无水硫酸铜CuSO4（白色）+ 5H2O === CuSO4·5H2O（蓝色） 3、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软 结论： ⑴燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水 ⑵燃烧时： ①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。 ②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。 ③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰 水变浑浊，说明蜡烛中含有C元素。 ④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有C元素。 ⑶燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。 二、鉴别氧气和二氧化碳： 方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳； 方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。 三、实验探究的方法： A、提出科学问题； B、假想和猜测； C、制定计划； D、进行实验；
关于分数的知识点总结
关于分数的知识点总结 分数是学习数学的基本知识之一，那么，下面是我给大家整理收集的关于分数的知识点总结，供大家阅读参考。 关于分数的知识点总结： 1、分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 2、分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 3、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 4、比较分数的大小: ⑴ 分母相同的分数，分子大的那个分数就大。 ⑵ 分子相同的分数，分母小的那个分数就大。 ⑶ 分母和分子都不同的分数，通常是先通分，转化成通分母的分数，再比较大小。 ⑷ 如果被比较的分数是带分数，先要比较它们的整数部分，整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同，再比较它们的分数部分，分数部分大的那个带分数就大。
5、分数的分类 按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数 ⑴ 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 ⑵ 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。 ⑶ 带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 6、分数和除法的关系及分数的基本性质 ⑴ 除法是一种运算，有运算符号;分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于分子，而不能说成被除数就是分子。 ⑵ 由于分数和除法有密切的关系，根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质。 ⑶ 分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质，它是约分和通分的依据。 7、约分和通分 ⑴ 分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。 ⑵ 把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 ⑶ 约分的方法：用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。 ⑷ 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 ⑸ 通分的方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
六年级上册语文第六单元知识点整理(人教版)
六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 综合性学习：轻叩诗歌的大门 一、整体梳理： 1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》 唐诗：《春夜喜雨》 宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》 元曲：《天净沙﹒秋》 现代诗：《太阳的话》、《白桦》 2、本组诗歌是按内容分类的。 3、不同角度搜集： （1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… （2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。 （3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（5）民歌 （6）童谣 4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 6、诗歌的表现手法： （1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。 （4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。 7、现代诗歌塑造形象的手法： （1）比拟——以物拟人或以人拟物。 （2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。 （3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。 8、中国古代诗歌的分类：
1）、按音律分： （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。（涵盖；发展轨迹） （2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ◎长调：91字以上。◎中调：59—90字。 ◎小令：58字以内。◎ 双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。◎ 单调：只有一段。
三年级语文上册一二单元知识点复习
一、看拼音写词语 第一单元 1课 p ín ɡ b à chu ān d ài d ǎ b ɑn hu ān ch àn ɡ zh āo hu h ào q í zh āo y ǐn pi āo y án ɡ y óu x ì ji é b ái y áo hu àn ɡ h ú di é ɡǔ l ǎo c ū zhu àn ɡ t ón ɡ zh ōn ɡ j ìn ɡ l ǐ r è n ɑo f èn ɡ w ěi zh ú k ǒn ɡ qu è w ǔ 2课 r ón ɡ m áo ji ǎ zhu ān ɡ zh è xi ē sh ǐ j ìn y ǒu q ù sh èn ɡ k āi di ào y ú w án shu ǎ ɡu ān ch á hu ā b àn h é l ǒn ɡ sh ǒu zh ǎn ɡ y ì b ěn zh èn ɡ j īn ɡ y ǐn r én zh ù m ù 3课 d ǐn ɡ f ēn ɡ h ū r án f èn l ì zh ōn ɡ y ú z án men y ǒn ɡ q ì ju é x īn j ū r án l ì li àn ɡ s ì h ū bi àn zi b ái f à c ān ɡ c ān ɡ
第二单元看拼音写词语 5课 ɡuǒrán kěxīkěn dìnɡchénɡshíxiōnɡpúsàn bù yǎnɡwànɡhuān kuài huòzhěyán hán jiāo wài miàn bāo zhāhuān bènɡluàn tiào zìyán zìyǔ 6课 lìkètūrán dǎli a nɡbǎi nònɡzhuǎn ɡào zhǔn bèi jiāo juǎn mìshūjìzhězázhìshèrén xínɡdào zhào xiànɡjī 7课 qín lǐnɡkǎo chálìshǐtuīdònɡlǚxínɡzhuān mén yán jiūchénɡɡuǒyíjìzhèn jīnɡqíɡuài zhùmínɡ qiāo qiāo duǒshǎn xìnɡqùpínɡzhěnɡzhuōmícánɡ dìzhìxuéjiāyán yán shíshízhuàn lái zhuàn qù
第一二单元知识点
第一单元 一、复习课文： 1、《找春天》一课仿写 （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这 首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了（草顽强的生命力）， 诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。 3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、 菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找 不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫 子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了 环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 二、背诵、背写： 1、背写第2课《古诗两首》。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里，春风暖万家。（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 （3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5）艳阳照大地，春色满人间。（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。 3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、 梨花、苹果花……许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。三、听写： 脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜 发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊 山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头 终于感谢逐渐抽空躺椅 四、比较组词： 羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、多音字： jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身) 解奔冲藏xiè (解数) bèn (投奔) chònɡ(冲床) zànɡ(西藏) jī (茶几) chǔ(处理) sù (住宿) jǐn (尽管) 几处宿 xiǔ(一宿) 尽 jǐ(几个) chù (到处) xiù(星宿) jìn (尽情)
分数的知识点总结汇编
五年级下册分数的知识点总结 一、定义及方法 1.分数定义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。 2.分数单位：表示这样的一份的数叫分数单位。 3.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为0的数，分数的值不变。 4.分数分类：分数可以分成：真分数，假分数，带分数。 5.真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数。真分数小于1。如：1/2，3/5，8/9等等。 6.假分数：分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。 假分数通常可以化为带分数或整数。如果分子和分母成倍数关系，就可化为整数，如不是倍数关系，则化为带分数。 7.带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。例如，4/3就可以看作是3/3(就是 1)和1/3合成的数，写作1?，读作一又三分之一。 8.约分：把一个分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 9.通分：根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分数相等的且分母相同的分数，叫做通分。 10.通分方法 （1）求出原来几个分数的分母的最小公倍数， （2）根据分数的基本性质，把原来分数化成以这个最小公倍数为分母的分数。 11.最简分数：就是分子和分母只有公约数1的分数。（此时分子与分母是互质 的），（a 1+b 1=（a+b ）×b a 1 ，a, b ∈正整数。） 12.分数加减法 （1）同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减，最后要化成最简分数。 （2）异分母分数相加减，先通分，即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数，改变其分数单位而大小不变，再按同分母分数相加减法去计算，最后要化成最简分数。 二、注意要点 ①一个分数，分母越大,分数单位越小，分母越小，分数单位越大，最大的分数
第六单元知识点总结 1
第六单元知识点总结 课题1 金刚石、石墨和C60 一、碳的几种单质 1、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：； 2、水和过氧化氢的化学性质有很大差异的原因是：； 3、钠原子和钠离子的化学性质有很大差异的原因是：； 4.C60是由组成的（“单质”或“化合物”），是由构成的，每个C60分子由构成。 5.在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化属于变化。 二、碳的化学性质 1、为什么古代字画经历几千年而不变色、档案资料要求用碳素墨水书写，说明： 。2、碳的可燃性————用途是： 写出化学方程式①氧气充足时 ②氧气不足时： 注：碳在氧气中燃烧的现象：。 3、碳具有还原性————用途是： 木炭还原氧化铜的实验（见右图） 【实验现象】 【化学方程式】 【注意】 1.试管口略向下倾斜的原因：； 2.在酒精灯上加网罩的目的：； 3.配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：； 4.实验完毕后，先撤导管的原因：； 5.冷却后再取出生成物的原因：； 三、还原反应 1.定义：，叫做还原反应。
2. C在反应中得到氧元素，发生反应，是剂，具有性。CuO 在反应中失去氧元素，发生反应，是剂，具有性。 课题2 二氧化碳制取的研究 一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验） （1）发生装置：由及决定 （2）收集方法：气体的密度及溶解性决定 1.①难溶于水用法收集（优缺点：收集到的气体较纯，但含水蒸气，可将气体通过来进行干燥）。 ②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用法收集， ③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用法收集。 二、实验室制取二氧化碳的方法 1、药品：； 2、反应原理（化学方程式）：； 注意：⑴不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为： ； ⑵不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为； ⑶不能用Na2CO3代替大理石（或石灰石），因为：； 3.装置的注意事项： （1）如何检查装置气密性： ；（2）长颈漏斗下端必须伸入液面以下，防止；（3）收集装置：法 CO2的检验：。（4）CO2的验满：。 5.二氧化碳的工业制法化学方程式：。 课题3 一氧化碳和二氧化碳 一、二氧化碳的性质
最新人教部编版一年级语文下册第二单元知识点复习
最新人教部编版一年级语文下册第二单元知识点复习 一、生字扫描 1、要求会写的字 吃叫主江住没以会走北京门广过 各种样伙伴这太阳片金秋因为 2、要求会认的字 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架 3、要求掌握的新笔画 横折弯：横撇弯钩：横折折撇： 4、要求掌握的偏旁 心（心字底）、广（广字旁）、（足字旁）、舌（舌字旁）、 （单耳旁）、页（页字旁）、（双耳旁）、 5、加偏旁组字再组词： 火：伙（伙伴）秋（秋天）寸：村（村子）过（过去） 日：阳（阳光）明（明月）口：各（各自）和（和气） 工：江（长江）红（红日）中：种（种子）钟（时钟） 果：课（上课）颗（一颗心）棵（一棵树） 二、词语冲浪 1、听写词语 吃水叫好主人长江住口没有可以开会北京开门飞走
东京广告过去伙伴这儿太阳学校金秋因为为什么 住在这里各种各样万里长城各位同学 2、反义词 远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦 有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑 3、近义词 洁白——雪白睡觉——睡眠到处——处处开心——快乐 想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽各种各样——多种多样4、形容词 弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河 遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方 雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路 宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花 壮观的升旗仪式美丽的天山各种各样的花 各种各样的人各种各样的工作各种各样的梦 各种各样的笔多么开心多么难过
多么可爱多么善良多么难忘多么动听 5、量词 一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机、 一口井、一座天安门、一块石碑、一个太阳、一个季节、一首诗、 6、多音字组词 觉jiào（睡觉）（午觉）种zhǒng（种子） jué（觉得）（感觉）（不知不觉）zhòng（种地）（种树） 五、句子天地 1、要求会背 （1）村子里（没）（有）（水井），乡亲们（吃）（水）要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了（一）（口）（井）。 （2）乡亲们在井旁边（立了）一块石碑，上面刻着：“（吃水）不忘挖井人，时刻想念（毛主席）。” （3）我想去遥远的（北京），看看雄伟的（天安门），看看广场上壮观的升旗仪式。 我想去遥远的新疆，那里有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 （4）我画了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳和彩色的太阳，分别送给（夏天）、（秋天）、（冬天）和（春天）。 （5）春晓这首诗是唐代诗人孟浩然写的，表达了作者喜爱春天，珍惜春天的感情。 2、好句积累 1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
三年级下第一二单元知识点
第一单元知识点 一、燕子 1、课文以燕子为线索，是按燕子的（）特点、燕子在春天从南方赶来、燕子（）和停歇的顺序记叙的。 2、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子（）、（）的特点。 3、本文的写作顺序是：从近到远的顺序。 二、古诗两首 《咏柳》作者：（）：唐代诗人。咏：（）的意思。作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 《春日》，作者：（）：南宋思想家、教育家、文学家。 诗题的意思是（）。表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。三、荷花 本文作者（），是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。 本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对（）的无限热爱之情。 四、珍珠泉 本文通过描写珍珠泉的水很（）、很（）、很（），潭底冒出的水泡很美等特点，表达了作者喜欢（）的思想感情和对（）的无限热爱之情。 语文园地一 一、我的发现： 动（）得（）吞（）详（）攻（） 进（）始（）呼（）是（）爱（） 二、自主积累数量词 一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉 一（）金光一（）画面一（）珍珠一（）翅膀 三、积累词语 描写花草的：群芳（）艳姹紫嫣（）落（）缤纷郁郁（）（）描写日月的：喷薄（）出旭（）东升夕（）西下皓月（）空 描写山峦的：崇（）峻岭悬崖（）壁层（）叠翠苍翠（）滴
第二单元知识点 【第5课、翠鸟】 一、文章中心 本文通过对翠鸟( )、( )的描写，表达了对翠鸟的( )，同时教育我们要( ) 。 二、翠鸟的特点： 翠鸟( )、( )、叫声清脆，捕捉小鱼时动作( )、( )，十分惹人喜爱。 三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写( )，后写( )，再写( )。 【第6课、燕子专列】 【第7课、一个小村庄的故事】 这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以 语文园地二 一、反义词 清-（）廉-（）正-（）罪-（） 善-（）罚-（）懒-（）优-（） 二、背诵、默写诗句 万壑树参天，( ) 。 漠漠水田飞白鹭，( ) 。 ( ) ，竹溪村路板桥斜。（王建） ( ) ，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） 池上碧苔三四点，( ) 。（晏殊）