让儿童在发展中成长

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让儿童在发展中成长

作者：姚杰

来源：《小学教学参考(综合)》2007年第01期

我们常说，儿童是社会人，是成长发展中的未成年人。新课程背景下的道德教育，理应教给成长中的未成年人立身做人的基本准则，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观，促进其良好品德的形成及发展。近年来，我们以学生道德养成与成长发展记录为载体，让学生在社会生活的田园里，捧着沉甸甸的记录健康成长。看似平凡的记录中体现出教育的本质意义。

记录一：我觉得我长大了

今天，我看到自己的房间很乱，便自己动手打扫、整理。拖地板、擦桌子、整理书柜，干完后我非常累，却很高兴。我体会到了劳动的快乐，也体会到了父母的辛苦劳累，更感受到要感谢为大家服务的人，我觉得我长大了!(鄂丹江口市实验小学三(5)班纪德馨)

[解读]

儿童只有在道德的生活世界中成长和接受教育，才能真正地健康成长。道德教育需要与生活沟通，一方面使道德教育生活化，以进行生活道德教育；另一方面赋予日常生活以道德性，使儿童过有道德标准衡量的日常生活。这样双管齐下地进行道德教育才是有效的。我们的德育应改变以理论灌输为主的方式和形式主义的倾向，注重引导未成年人自觉地投身于道德实践，自觉地加强德行冶炼，在生活实践中增长才干、领悟人生、实现创造、培养道德品质。“我觉得我长大了!”是儿童生活与道德融为一体的升华与结晶，真实展现了培育德行已成为儿童自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，真正起到了引导儿童道德生活和德行成长的作用。这充分说明由儿童选择、为儿童所把握和感触的世界，最终也是为了引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

记录二：我要好好地反思自己