英语角：校内口语实训基地建设的奠基石

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英语角：校内口语实训基地建设的奠基石

作者：徐常兰

来源：《成才之路》2012年第19期

摘要：英语专业教学长期以来主要依托课堂教学，依据课本内容进行基础英语日常教

学，教学实训环节往往被忽视了。英语教育专业实习实训大纲（试行）的实施，为传统的教学模式向实践性教学的方向转化提供了理论依据和可操作性。在改革现行英语教学模式的过程中，要听说先行，以建设校内口语实训基地为突破口，“英语角”的整合与创新则是其顺利开展的奠基石

关键词：口语；实训；英语角

“英语角”是大学生自发组织的，为学习英语，交流英语，提高自身英语各方面综合水平尤其是英语口语水平而提供的平台，具有开放性和充分发挥学生自主性的特点。英语角是校园文化建设的重要组成部分，是高校英语教学必要的辅助手段，因此真正了解其规律，办好英语角活动有其不可估量的意义。这可以为学院提供良好的英语学习氛围，从而激发学生学习英语的热情，帮助他们了解中西方文化，丰富英语学习的知识，增进学生与老师、外教、同学之间的了解与互动，提高英语口语水平。这些都符合英语教学的规律，即要求大家将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养其运用英语的能力。我们要在使用所学的英语做事情当中，提高学生的语言综合运用能力。

一、研究现状综述

举办英语角学习英语，是近年来兴起的一种新的教学手段。在实际中，英语角的作用对学生学习英语显得越来越明确：通过英语角的学习，可以使学生发现自己学习英语方面的缺陷，能够在日常学习中加以弥补，为英语的学习指明了方向，并且具有针对性；英语角为学生提供了展示自己思想和口才的平台，使自己的才智能够充分发挥。通过参加英语角学习，使得学习英语的效率有了进一步提高。虽然举办英语角学习英语有许多优点，但也有不足：举办英语角的水平不够高。现今的英语角多是由学生团体来组织进行的，因此水平有限，许多学生的口语发音不准确，学生只是在盲目地练习口语，提高的速度较慢，也限制了英语角的进一步发展；英语角对学生的吸引程度不够强。英语角的形式比较单一、死板，学生感到枯燥，缺乏一定的吸引力，一些学生认为不能提高学习英语的兴趣。并且学习过程中比较死板，学生学习的效率不高。

二、英语角活动存在的问题

根据课题组的调查，英语角的气氛不能充分吸引广大同学的参与，大部分的同学认为英语角的气氛不够好，不能吸引他们参与，主要表现在以下几个方面。