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新编电气工程师手册(一)

第一篇电气工程基础篇

第一篇电气工程基础篇·0·第一章电气工程基础理论

第一节电路及其基本定律

一、

电路的内涵

电路的物理量

（一）

!"电流当我们合上电源开关的时候，电灯就会发光，电炉就会发热，电动机就会转动，这是因为在电路

但是可以通过它的各种表现而被人们所觉察。

中有电流通过的缘故。电流虽然用肉眼看不见，

（带电粒子）有规则的定向运动而形成的。如图!#!所示，若将电源那么什么叫做电流呢？电流是电荷

就发生了电荷向一定方向的移动。

从灯泡闪光的一瞬间开始，

灯泡就会发光，

开关闭合，

图!#!简单电

路

“!”或

用字母

“"”表示。电流

简称电流，

（!）电流的大小和单位：

表征电流强弱的物理量叫做电流强度，

即

在数值上等于单位时间内通过某一导体横截面的电荷量，

$%&’%

(

常用大写字母!表

简称直流，

即%&’%($常数，

如果电流不随时间而变化，

则这种电流称为恒定电流，

示。即

!$#

简称安，用

电流的单位名称是安培，

式中#是在时间%内通过导体横截面&的电荷量。在国际单位制

（)*）中，

符号+表示。并规定每秒钟通过导线截面的

微安

（!+）或纳安（.+）表示，它们之间的换算电量为!库时的电流为!安。电流的单位也可用千安

（-+）、

毫安

（,+）、

关系是：

!,+$!///+ !-+$!/#0

·/·新编电气工程师手册

!!"#!$%

&’"

!("#!$%

（)）电流的方向：

实际上，

导体中的电流是由负电荷在导体中流动形成的，

而我们习惯上规定正电荷运动的方向或负电荷运动的相反方向作为电流的方向

（实际方向）。

电流的实际方向是一定的，

但在实际电路中，电流的实际方向，往往难以确定。为此，在分析与计算电路时，

常可任意选定某一方向作为电流的正方向或称为参考方向。所选电流的正方向并不一定与电流的实际方向一致。当电流的实际方向与其正方向一致时，

则电流为正值

（图!%)*）

；

反之，

电流为负值

（图!%)+）

。因此，在正方向选定之后，

电流之值才有正负之分，

显然，

在未标定正方向的情况下，

电流的正或负是毫无意义的。

图!%)电流的方

向

综上所述，

导体中的电流不仅具有大小，

而且具有方向性。大小和

方向都不随时间而变化的电流为恒定直流，简称直流，如图!

%&*所示。方向始终不变，大小随时间而变化的电流称为脉动直流电

流，如图!

%&+所示。大小和方向均随时间变化的电流称为交流电流，通常其大

小和方向

周期性变化，

且平均值为零的交流电，

简称交流。工业上普遍应用的交流电

流是按正弦函数规律变化的，称为正弦交流电流，

如图!%&,所

示。图!%&-所表示的电流，

是非正弦交流电流。

).电压（电位差）与电位电路中负载与电源接通后就会有电流通

过。电灯发光，

是因为电源正负极之间存在电压。电压是电场中两点间

的电位差，

是变量电场力做功本领的物理量，是产生电流的能力，如图!

%/所示，在导体内部，单位正电荷自*点移动到+点，电场力所作的功

定义为*、+两点间的电压。用!*+表示。即

!*+#

式中"*+——电场力所做的功，单位为焦（0）；

#——被移动正电荷的电量，单位为库（1）。电压有时也叫电位差。电位是电场中某点与零电位之间的电位差，

其数值与零电位点的选择有关。供电线路中，通常选择大地的电位为零电位；

但在电路中通常以电源的负极作为参考点

（零电位）。

若!*、!+分别表示*点、+点电位（且*点电位高于+点

电位），若用电位来表示*、+两点间的电压，

则

!*+#!*%!+在电路中，习惯上将正电荷受电场力方向即电位降方向，定为电压方向。当正电荷顺电场方向由*点移向

+点，电场力作正功，!*+2$，即*点电位高于+点电位，

反之相反。

图!%&电流的

种类

就像水从高处流向低处一样，电位差愈大即电压愈高，产生的电流就电流总是从高电位向低电位流动，

愈大。

第一篇电气工程基础篇·/·

电压通常用!表示，在国际单位制中，电压的基本单位名称是伏特，简称

伏，

用字母&表示。电压的单位也可用千伏

（’&）、

毫伏

（(&）和微伏

（!&）表示，它们

之间的换算关系是：

!’

&)!***&

!(&)!*"+

!!&)!*"+

+,电动势在电路中，电源是维持流过持续的电流，设法不断地向电路补充能量的装置。电源的正、

负极之间存在电位差，

这是因为电源产生电源力克服图!"#$、

%两点间的电压

电场力所做功的缘故。不同的电源产生电源力的方向不同。例如：蓄电瓶靠内部的电极与电解液之间的化学反应产生电源力；

发电机靠磁场中电磁感应的作用产生电源力。它们分别依靠化学能和机械能将正电荷从低电位

（负极）移到高电位

（正极）。我们用电动势这个物理量衡量电源力对电荷做功的能力。

在电源内部，

电源力把单位正电荷从电源负极（低电位），移到正极（高电位）所做的功叫做电源的电动势，用符号"表示，

单位为伏

（&）。即

式中#——电源力做的功，

单位为焦

（-）；

$——被移动电量，单位为库（.）。")#

在国际单位制中，

电动势和电压的单位名称一样，

都采用伏特，

简称伏

（&）。电源电压与电源电动势在概念上不能混淆。电压指两个电极之间的电位差，它表示电能输出做功的能

力；

电动势是指电源内部建立电位差的本领，

它表明电源依靠化学能或机械能产生电压的能力。

如图!"/所示，

电源电压!$%，也就是$、%两点间的电压，是单位正电荷从$点（高电位）经导线和负载移到%点

（低电位）所失去的电能。电源电动势"是在电源内部电源力克服电场力，

将单位正电荷从%点

（低电位）移到$点

（高电位）所得到的电能。

通常习惯上，

将正电荷所受电源力的方向定为电动势正方向，因此，电动势的正方向是从电源负极到正极的方向，

即电位升的方向；

电压的正方向是正极到负极的方向，

即电位降的方向。因此，

电动势的正方向与电压的正方向相反，

如图!"/所示。

在电路中，

电动势的符号如图!"0所示。图!"0$为电池的表示符号，

图!"0%为直流发电机的表示符号。电动势和电压的方向如图所示。

图!"/电源电动势和电源电压

图!"0电动势的符号（$）电池（%）直流发电机

（二）

电路的基本参数

电阻、电感和电容是电路的三个基本参数。在电路中，

电阻元件发热而消耗能量，是耗能元件；电感元件要产生磁场而储存磁场能量，

是储能元件；电容元件要产生电场而储存电场能量，也是储能元件。下面分别介绍电路中电阻、

电感、

电容的三个基本参数。

!,电阻电阻具有阻碍电流流动的本性，表征导体对电流呈现阻碍作用的电路参数叫做电阻，用符号

%表示。电源内部的电阻称为内阻，电源以外导线及负载的电阻称为外电阻。在国际单位制中，电阻的单位

· . · 新编电气工程师手册

名称是欧姆，简称欧，用希腊字母 ! 表示。也可以用千欧（!!

）、或兆欧（"!）表示。它们之间的关系是 #!!$ #%%%!

#"!$ #%%%!!

（#）在一定的温度下，电阻与导体的尺寸及材料有关。

实验证明，金属导体电阻 ! 的大小与导体的长度成正比，与导体的截面积成反比，还与材料的导电能力有关。即式中 "——导体的长度，单位为米（&）； #——导体的截面积，单位为平方米（&’）； !—

—导体的电阻率，单位为欧米（!·&）。 ! !"

在实际应用时，为了方便，截面 # 的单位常用平方毫米（&&’ ）；电阻率的单位便是欧平方毫米每米（!· &&’ ( &）。计算时，应注意单位的换算。

电阻 ! 的倒数称为电导，是表征元件导电能力的电路参数，用符号 $ 表示。其国际单位名称是西门子，简称西，用符号 ) 表示。即 $ # !

电阻率的倒数叫电导率，用符号"表示，单位是西门子每米（) ( &）。实际常用西门子米每平方毫米（)· & ( &&’）表示。即

$ $"· # "

" $ # ! 不同的材料，有不同的电阻率。表 # * # 列出了常用电工材料在温度 ’%+ 时的电阻率。表 # * # 常用电工材料的电阻率和电阻温度系数电阻率#［’%+ ］

平均电阻温度系数$

用途材料名称碳银（!·&&’ ( &） #% - % % - %#./

［% , #%%+ ］（# ( + ） * % - %%%/ % - %%2.

导电材料电阻材料铜铝低碳钢锰铜康铜镍铬铁铝铬铁

铂 % - %#0/ % - %’12 % - #2 % - 3’ % - 33 # - %

# - ’

% - #%.

% - %%3

% - %%3 % - %%. % - %%%%%/ % - %%%%%/ % - %%%#2

% - %%%%1 % - %%214

注%表中给出的是近似值。这些数值随着材料纯度和成分的不同而有所变化。

&表中碳的电阻温度系数前有负号，表示碳的电阻值随着温度的升高而降低。

金属导体的电阻除了决定于材料的性质和导体的几何尺寸外，还（’）温度对电阻的影响。实践证明，

而碳和一些纯净的受温度的影响。对一般金属来说，

温度在%,#%%+范围内电阻随着温度的增高而增大，

半导体材料则电阻随着温度的增高而变得愈小。为了计算导体在不同温度下的电阻值，我们把导体温度每升高

第一篇电气工程基础篇·*·

!"时，电阻值增大的百分数叫做电阻的温度系数，用符号!表示。在#$!##"之间，导体电阻所增加的相对基本上与温度上升的值成正比。即

数值，

!%&!!〔!’!

（"%("!）〕式中!!——起始温度"!时的导体电阻（"）；

!%——温度增加到"%时导体电阻（"）；

!——电阻温度系数（!)"）。

它们处于接近绝对零度

（(%*+"）时，电阻值会突然下降，甚至变为零，这种现象叫做超有些金属或合金，

导电性。具有这种性质的物体称为超导体。目前，利用低温超导体材料制成的元件，正在广泛应用于电子原子能技术等方面。

计算技术、

电阻分为线性电阻和非线性电阻两种。电阻值!只与导体本身的材料和几何尺寸有（+）电阻的种类：

而不随电压或电流的变化而变化，电阻值是一个常量。具有这种特性的电阻元件称为线性电阻。它的关，

如图!(*,所示。电阻值!随电压或电流的变化而变化的电压和电流之间的关系，

即伏安特性是一直线，

称非线性电阻。它的伏安特性是一曲线，

图!(*-是二极管的伏安特性。它与直线相差很大，因电阻元件，

除了特别说明者外均为线性电阻。

此，二极管是一种非线性电阻元件。我们提到的电阻，

图!(*电阻的伏安特性

曲线

（,）线性电阻（-）非线性电阻（二极管）

%.电感我们知道，在静止电荷的周围存在着电场，如果电荷运动就形成了电流，在电流的周围就会产

只要有电流存在，它的周围就有磁场。磁场对电流有作用力，载流导生磁场。电和磁是不可分割的统一体，

体在磁场中受到电磁力的作用，导体在磁场中的运动或变动的磁场能够产生电动势和电流，也就是“动磁生电”。

继电器、变压器、电工测量仪表等等，都是根据电磁作用原理而制作的。

电动机、

很多设备如发电机、

目前，

我们首先介绍电

二者既互相联系又互相作用。为了讲明电感参数，

有磁现象说明有电流存在，

电流就有磁现象，

磁感应现象和感应电动势的大小和方向。

叫做电磁感应。由电磁感应产生的电动（!）电磁感应。变动的磁场能够在导体中引起电动势的现象，

势叫做感应电动势。由感应电动势所引起的电流叫做感应电流。

才会产生电磁感应，而当导体在磁场中平行磁力线左右移实验证明，

只有在导体作切割磁力线运动时，

是不会产生感应电动势的。

动时，

（%）感应电动势的大小和方向。下面分两种情况分别讨论如何确定感应电动势的大小和方向。

#直导体中的感应电动势。当导体对磁场作相对运动而切割磁力线时，导体中感应电动势的大小，取导体长度和切割速度。

决于磁感强度、

所产生的感应电动势的大小#，与

沿着与磁力线垂直的方向运动时，

当直导体在均匀磁场中，

实验表明，

磁感应强度&成正比。即

导线的有效长度$、

导线的运动速度%、

·0·新编电气工程师手册

"·#·$

式中"——磁感应强度，单位名称是特斯拉（"），也就是韦伯#米$（%&#’$），以前也常用电磁制单位高斯（()）表示。它们的关系是

*"!*（%&#’$）!*+,（()）

#——导线的有效长度

（’）；

$——导线在垂直于磁力线向上运动的速度（’

#)）。磁感应强度的大小

&·#

或"!!

（-）；

式中%——载流导线受到的电磁力

#——与磁场方向垂直的导线长度（’）；

&——导线中流过的电流（.）；

!——磁通，单位是韦（%&）。

磁感应强度"和磁通!，既有联系又有区别。"是描述磁场内各点性质的物理量，而磁通!是用来描述磁场内某一个面上磁场状况的物理量。

如图*/0所示。即把右手伸开，

手心迎着磁力线，大拇指指感应电动势的方向按发电机右手定则确定，

其余四指所指的方向就是感应电动势的方向。感应电流的方向与感应电动势的方向向导体运动的方向，

一致。

图*/0发电机右手定

则

必须指出，感应电流只有在闭合回路中才能产生，其大

还与电路中电阻的大小

小除了与感应电动势的大小有关外，

有关。而导体中的感应电动势则不论电路是否闭合，只要切

其大小与回路中的电阻无关。

割磁力线就会产生，

当导体在磁场中产生感应电动势时，导体便成了电源。

它就能输出一

若把它的两端和外电路接通形成闭合回路时，

这就是发电机

定的电能。借助于磁场把机械能转变为电能，

如图*/1所示。

的基本原理，

!线圈中的感应电动势。当线圈回路中的磁通发生变

回路中产生的感应电动势的大小，取决于磁通变化的

化时，

（即磁通变化率）和线圈的匝数。图*/1发电机绕组中的感应电动势速度

实验表明，

与线圈的匝数成正比。即线圈中的感应电动势的大小与磁通变化率成正比，

(2!

第一篇电气工程基础篇·0·

可以根据楞次定律应用线圈的右手螺旋定则来确定。楞次定律指线圈中产生的感应电动势的方向，

感应电动势的方向，

总是企图阻止回路中磁通的变化。也就是当磁通要增加时，感应电出：

回路

感应电流要产生新的磁通去反抗它的减少。右手螺旋定则指出，当磁通要减少时，

新的磁通反抗它的增加；

图中!

中磁通变化时，大拇指指向磁通变化的反方向，四指则指感应电动势的方向。如图!"!#所示，为原磁通，

!!为感应电动势产生的磁通，图!"!#$为!增加时，图!"!#%为!减小时。

图!"!#应用楞次定律来确定感应电动势方向习惯上规定感应电动势的

当磁通!增大时，

（图!"!!），

正方向与磁通的正方向之间符号右手螺旋定则

"为负值，即&!’&#(#时，")#；反之为正值，即&!’&#)#时，"

(#。因此，感应电动势的公式可写成

"*"&!

对于$匝"*"$&!

式中"——磁链，"*$!，即与线圈各匝相链的磁通总和。

（+）自感应和电感。线圈中通有电流就产生磁场。当电流变化时，线圈中的磁通也跟着变化，因此线圈内便产生感应电动势。这种由于线圈自身电流变化而产生感应电动势的现象，叫做自感应。由此产生的

用符号",表示。自感电动势是感应电动势的一种，所以自感电动势的大小感应电动势叫做自感电动势，

和方向可以用电磁感应定律来确定。

图!"!!!的正方向与"的正方向之间符合右螺旋定则体现线圈自身产生自感电动势能力的物理

简

电感的基本单位名称是亨利，量，叫做自感量，简称自感，也叫电感，用符号%表示。在国际单位制中，

用-表示。还常用毫亨（.-）、或微亨（!-）表示。它们之

称亨，

间的关系是

!.-*!#"+

!-*!#

（或磁通）和电流成正比。即

线圈的磁链

当线圈中没有铁磁材料时，

实验证明，

"*$! *%&

· &0 ·

新编电气工程师手册

或 ! ! ! #" " ! "

式中 !——比例常数，称为线圈的电感（自感）。

线圈的匝数 # 愈多，其电感愈大；线圈中单位电流产生的磁通量愈大，电感也愈大。可见，电感 ! 在数值上等于单位电流所产生的磁通链，所以电感 ! 是表示电感线圈产生磁通链能力的物理量。将磁链 ! ! !" 代入式中，

则得 $! !

" !·# " # %

$! 称为自感电动势。即自感电动势的大小和线圈中电流的变化率成正比。其方向总是阻碍线圈电流的变化。因而，自感电动势实际上总是力图维持线圈内的电流不变。

一个线圈电感的大小决定于线圈的结构。（如匝数、尺寸、有无铁芯、铁芯的形状和磁性质等）。譬如，一个铁芯线圈的电感比空心线圈的电感大得多。所以常常把导体绕成的线圈叫做电感线圈。

实验证明，密绕的长线圈，若截面为 &（$%），长度为 &（$），匝数为 ’，介质的磁导率为!（( ) $），则其电感 * 为：

* !

·+·’

% &

, - 电容电容器是一种能够储存电荷的元件，在电子电路中利用电容器来实现滤波、移相、隔直、旁路、选频等作用；在电力系统中利用电容器来改善系统的功率因数，以减少电能的损失和提高电气设备的利用率。

两块用绝缘体隔开但又互相接近的金属导体，就构成了一个电容器。组成电容器的金属板叫做极板。两极板间绝缘材料叫做绝缘介质，可采用空气、纸、云母、油、塑料等材料。电容器在电路中的符号用“”表示。

如图 & " &% 所示，把电容器的两个极板分别接到电压为 ’ 的直流电源上，于是，在电源电压 ’ 的作用下，就会有电荷流向电容器，形成电流。由于电容器极板间是绝缘的，电荷通不过，因此电荷会聚积在电容器的极板上。正电荷聚积在与电源正极相连的极板上；负电荷聚积在与电源负极相连的极板上。两个极板上的电荷聚积过程，叫做电容器的“充电”过程。相反，电容器极板上电荷的释放过程，叫做电容器的“放电”过程。

图 & " &% 电容器与直流电源接通由于电容器两个极板上聚积了正、负电荷，在电容器极板间便产生了

电位差，用 ’( 表示。电源电压 ’ 和电容电压 ’) 对电荷来说作用是相反的。电源电压 ’ 是促使电荷向极板上聚积，而电容电压 ’) 则阻止电荷的聚积。极板上聚

积的电荷越多，’) 越大，电路中流过电流越小。当电容器电压等于电源电压时，电路中

再没有电荷的移动，电流就为零，电源电压对电容器的充电就停止。这时电容器的极板上聚积着一定的电荷。

实验证明，电容器所充的电量，即电容器极板上所储集的电量 * 与其极板上电压成正比，即

* ! )’

或 ) ! *

’

简称电容。它的国际单位名称是法拉，用符号.表示。工程上多称为电容器的电容量，

式中)为比例常数，

（!.）或皮法（/.）。它们之间关系是：

采用微法

第一篇电气工程基础篇·!!·

!!"#!$%&

!’"

#!$%&

平行板电容器的电容!和极板的面积"

电容器电容!的大小与电容器本身的结构有关。实验证明，

和极板之间距离#成反比，

还与极板间的绝缘材料"（"()）有关。即

成正比，

!#!·"

电容器便开始周期性充电和放电。当极板上的电量$或电压%发生变当将电容器接于交流电源时，

在电路中就要产生电流。即

化时，

&#*$*%

#!·

*’

否则可见，

电容电路中电流与电压的变化率成正比。上式是在%和&的正方向相同的情况下得出的，

要加一负号。

（三）

电路的基本定律

!+欧姆定律欧姆定律是在电路中表示电压、电流、电阻之间关系的最基本的电路定律。

（!）部分电路欧姆定律。部分电路包括一段无源支路和一段有源支路。

#一段无源支路的欧姆定律。如图!%!,所示，电阻(的两端在电压%的作用下，电阻中会有电流流过

。

与电阻(成反比。即

与电阻两端的电压%成正比，

流过电阻(的电流)，

实验证明，

)

(

这一规律称为欧姆定律。式中电流单位名称为安培（-），电压单位名称为伏特（.），电阻单位名称为欧姆（$）。

欧姆定律还可以写成

（*）后，

若引用电导

)

#!%

（/）。

单位名称为西门子

式中*——电导

（*#!+(），

图!%!,一段无源支

路

反之相反；

如果电阻保持不变，则外

通过的电流越大，

电阻越小，

当加在电阻上的电压不变时，

由上式说明，

当电流流过电阻时，要引起电位的降落。通常电流与电阻的乘通过的电流也越大。另一方面，

加电压越大，

称为该电阻上的电压降。如

积，

)(#

%一段有源支路的欧姆定律。当电路中有电源时称为有源支路。如图!%!0所示，在一段有源支路

与支路电阻成反比。即

中，电流的大小与电压和电动势的代数和成正比，

（% 1,）

这叫做有源支路的欧姆定律。#)

(

应注意的是，

在支路中电动势的方向是电位升的方向，而电压的方向是电位降的方向。如果上式中,或%与电流)的参考方向不一致，

则丑或%应加负号，

如图!%!02、3所示。

（4）全电路欧姆定律。全电路指一个含有电源的闭合回路。如图!%!5所示，在含有一个电源的闭合回

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小班上学期工作总结

小班上学期工作总结篇一：2016年幼儿园小班上学期工作总结篇一：2016幼儿园小班学期工作总结幼儿园小班年度工作总结(范文) 2016幼儿园小班学期工作总结光阴似箭，日月如梭，一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中有着许多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时我看着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报：一、教育教学方面创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主，强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们四位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全

体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中活动等行为规则。二、保育工作时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手。饭前、便后要将手洗干净。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装，学做一些力所能及的事。认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。三、家长工作 1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师

精选小班教学总结3篇

精选小班教学总结3篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是作者精心整理的小班教学总结3篇，希望能够帮助到大家。小班教学总结篇1 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《纲要》《指南》的内容，根据园务计划、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组计划，我们把工作重点落在 1、继续学习领会纲要精神，增强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高教师运用课改理念进行实践的能力。 2、以运动为切入，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展平行班区域活动。一学期来，我们4位教师，在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习，进一步提升理念理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题;第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近，有利于主题资源的共享。本学期，首先，我们通过《指南》的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教

幼儿园小班下学期工作总结(第二学期

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴：一、生活能力方面：幼儿的成长是在生活中实现的，孩子是生活的小主人，小班生活活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的是使他们获得了自信。小班的孩子正处在自己做学会事的关键时期，我大胆的放手让孩子自己去尝试，体验，放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、品德行为方面：孩子们的行为习惯是在每日生活中受到教育形成的，因此在班级中，什么时候做什么，怎么做，我都尽心设计。在日常生活中引导幼儿了解自己与班集体的关系，让幼儿知道自己是班级中的一员，并乐于参加集体活动。教育孩子们关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并时长同家长联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。三、教育教学方面：我知道上好课在提高教学质量在教学中很重要。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。先了解到他们已经具备的能力，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿的同时也注重个别孩子的教育，让他们开心学习，创造良好的课堂气氛。多平时也看对工作有帮助的书籍，不断提升自己，为教学内容注入新的活力。四、家长工作方面：家长最为关注着孩子的成长、教师的教育。本学期我积极的同家长进行沟通联系，让家长们直观的了解到了我班的教学内容及幼儿成长要求，使家长在 1/ 2

幼儿园小班上学期工作总结范本

幼儿园小班上学期工作总结范本更多精彩内容发布尽在WTT范文网敬请关注。 20_______年带走了20_______年忙绿的日子;收获交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子现如今孩子满脸是欢笑与满足。 20_______年7月在刚刚送走大班孩子们的第二天我们又开始为一个崭新的小二班而忙碌了起来。在如火的7月我们迎来了18位哭泣而稚嫩的孩子们为此我们小二班的老师们付出了辛勤的汗水一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴当我们看到孩子的进步我们从心理感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样老师们真心的爱着孩子们孩子们也爱着每一位老师在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。为了今后更好的工作现将本期的的工作进行总结如下：一、班级概况我班有幼儿27人男孩14人女孩13人这些孩子之间虽然存在着个体差异但是通过一学期的幼儿园学习生活每个孩子都有了很大的进步在课堂上幼儿能积极举手发言积极参加各种游戏在语言表达方面动手操作能力的能力也加强了在自理能力方面幼儿的进步最为明显大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。教师4名这是凯尔第一次新班只有4位老师后期来了一位实习教师共5

名教师。而且在这一学期中下午班老师不断的变换可是我们能够很快的团结合作把班级工作做得非常的优秀给孩子们创造温馨而舒适的生活和学习环境。我因几年来未带过小班所以对小班的工作经验不是很丰富其余老师也都较为年轻所以我们在面对孩子们在幼儿园中出现的种种问题和老师们工作中的种种问题时我们有些茫然和不知所措。但是我们不畏困苦共同探讨、学习、实践在这种精神下我们的班集体发展非常的迅速孩子们也都在各种活动中得到了发展。一、班级教师工作：匆匆忙忙换完教室后我们就接手了新开的班级学期初我和李老师进行了家访提前做好幼儿入园前的准备与家长和幼儿提前沟通增进与孩子间的熟悉给家长讲解幼儿入园的相关事宜。从7月起我们仍旧给孩子们组织一些游戏活动使他们能更快的适应幼儿园生活。因为我也是自己第一次接任小班的班长老师们都还年轻所以在经验上不是很充分但是我们经常学习《纲要》上小班的年龄特点以及《快乐与发展》上面的小班的生活、游戏、区域等目标及要求及方法介绍组织老师们学习《一日生活常规》在我们的共同学习下我们渐渐地感觉工作顺利了许多也自己找到了一些根据本班幼儿的教育方法和游戏。在《纲要》的指导下以及对《园本教材》的学习后我们顺利的完成了本学期的教学内容。本学期唐老师负责认知、音乐和运动的教学李老师负责言语和运动以及特色课的舞蹈的教学李琳琳老师7-9月负责美术和运动的教学琳

[最新]部编版一年级语文上册给生字注音(第七单元).docx

给生字注音第七单元 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 睡那海真老师吗同 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 什才亮时侯觉得自 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 己很穿衣服快蓝又 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 笑着向和贝娃挂活 ( )( )( )( )( )( )( )( ) 金哥姐弟叔爷

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.8.98.9.202008:5508:55:24Aug-2008:55 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年八月九日2020年8月9日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。08:558.9.202008:558.9.202008:5508:55:248.9.202008:558.9.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。8.9.20208.9.202008:5508:5508:55:2408:55:24 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, August 9, 2020August 20Sunday, August 9, 20208/9/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时55分8时55分9-Aug-208.9.2020

上学期小班教师个人工作总结

上学期小班教师个人工作总结本文是上学期小班教师个人工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、思想工作本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及教研学习，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、工作方面教育教学在教学中，要提高教学质量，关键是要上好每一节课，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情，创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。课余时间看对业务有帮助的书籍或上网查询最新教育理念，不断为教学内容注入新的活力。 1、在教学活动中认真备课，做好课前的准备工作，课后认真总结经验，每节课做教学反思，以提高自身的教学能力。 2、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的教学用具。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。 3、认真的领会新《纲要》精神，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习。因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

人教版一年级语文上册生字表--带拼音

人教版一年级语文上册生字表生字表1 bà mā wǒ 爸妈我 dà mǐ tǔdì mǎ 大米土地马 huā ɡē dì ɡè huà 花哥弟个画 xià xǐ yīfu jī 下洗衣服鸡 zuò ɡuò le bú lè 做过了不乐 chū dú shū qí chē de huà 出读书骑车的话 nǐ tā shuǐ bái pí zi zài 你他水白皮子在 xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo 小爱吃鱼和牛草好jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào 家飞机有儿河入校

shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡyún tā 山田左片右风云她 lǎo shī wén duǒ étiáo yǔ tiān qiáo 老师文朵鹅条雨天桥 yí qù èr sān lǐ sì wǔ liù qī bājiǔshí 一去二三里四五六七八九十 kǒu ěr mù yánɡniǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 shā fā bào zhǐ tái dēnɡdiàn shì wǎn shɑnɡsòn ɡɡuǒ xiào yě沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡkè zh ēn shēn tǐ 打球拔拍跳高跑步足响课真身体 yuǎn sè jìn tīnɡwú shēnɡchūn hái rén lái j

īnɡ 远色近听无声春还人来惊 duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dùjiù dōnɡ对说是叶圆夏秋雪肚就冬 pái zhōnɡyóu liú chànɡliǎnɡàn shù miáo lǜ jiānɡnán 排中游流唱两岸树苗绿江南 nǎ zuò fánɡpiào liɑnɡqīnɡmén chuānɡxiānɡwūyào men 哪座房漂亮青门窗香屋要们 yékē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡkāi sǎn rè 爷棵到给穿暖冷开伞热 jìnɡyè chuánɡɡuānɡjǔ tóu wànɡdī ɡù xiānɡ静夜床光举

小班第二学期家长工作总结

小班第二学期家长工作总结转眼间一学期很快过去了。本学期我遵循《纲要》里的要求，充分利用家园环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，明确验证了《纲要》指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下：一：多沟通，多交流在本学期的家园联系工作计划中，按照惯例，我们尽可能的和家长多交流，主要是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。针对上学期我们和家长之间缺少交流沟通这一不足本学期我们三位老师在工作中便十分注重与家长的沟通。我们平时非常注意家园之间的沟通，除了利用早晚时间主动向家长交流，交谈孩子日常表现，我们还设置的家园联系栏，做到及时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿知识，帮助家长树立教育好子女的信心，并让他们从中获得教育的经验。另外利用家园联系册，及时填写及时交换，本着对每一个孩子认真负责的态度，针对每个孩子的不同特征及个体差异，认真分析每一个孩子不同现状，配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园互相沟通、交流信息、合作教育的一种

有效渠道。就因为有了良好的沟通，在这一年中，我班家长对我们工作也十分配合，每个月都要开展主题活动，这就少不了材料的收集，现在主题活动我们每当出通知，让他们带东西来，他们都能协助带来，真正做到了家园同步。由于上学期我们家长反映老师在向家长宣传科学育儿方面不够，我们两位老师反思之后在本学期通过和家长个别交流，家园联系宣传栏等各种形式向家长宣传育儿知识。家长在家庭教育中遇到的问题、困难及家长需要教师配合的工作，我们便积极配合以促进幼儿发展。另外我们还利用晚上接孩子的时间，把教育孩子比较成功的家长介绍给不会教育孩子的家长，我们教师从中帮助分析孩子产生问题的原因，最近共同探讨教育孩子的方法及策略。经过一阶段的实践，我发现我们班的孩子进步得很快，不爱学习的伟伟现在变得会学习，爱学习了，回家后还知道看看书，总是跟不上节拍的杰杰，突然间英语单词能顺利说了，一向不爱表达的城城，现在变得开朗和许多，活动时变得也非常的自信，在我们班级一项最淘气的星星，现在也积极主动参加各种活动了，有时不让他参加，他还会生气呢┅至所以我们班的每一名孩子都有很大的进步，我想与我们为幼儿创设的民主、平等、和谐的环境，及尊重幼儿生活中的点点滴滴小事，教师有针对性的对待每一名孩子不同的个性及兴趣的培养是分不开的。与家园共育更是分不开。

幼儿园小班学年上半学期工作总结

幼儿园小班08—09学年上半学期工作总结一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句号之前，我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：一、班级情况分析学期末，本班共有幼儿39名，其中男孩23名，女孩15名。经过一个学期，幼儿已能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合准备教玩具。我们两位老师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。经过了一学期的教育，多数幼儿已初步适应集体生活，并发展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。所以仍然存在许多不足之处如：个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一些差距，如：有的不会脱衣裤；有的还不会自己吃饭；有的个性较强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，娇气任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，也为了今后更好的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：一.保育。 1、幼儿生活自理能力的全面提高。针对班级幼儿的实际情况，本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的，从家访的情况分析，我班XX年出生的幼儿较多，孩子们的生活自理能力较弱，不会独立吃饭、挑食、偏食，不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想.对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心.而我们老

小班上学期教学工作总结

小班上学期教学工作总结篇一：小班上第一学期教师个人工作总结广饶县第一中学幼儿园XX-XX学年度第一学期教师个人工作计划满载着一学期的辛酸、成功和快乐，挥手告别XX年。记忆犹新的是九月一号那天，我从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”的场景，哭声喊声震动了整个楼层。一个学期来在一样样琐碎的工作中，我们和孩子的关系亲密了，就像一家人，听到孩子们说：老师我爱你！听到家长那一句句暖人心的话，我们老师再苦再累都值！下面我就对本学期的重点工作做一下简单回顾：一、教育教学方面本学期的教育教学工作是放在稳定幼儿情绪，让幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养良好的生活卫生习惯等。为了达到教育目标，我们根据教材开展了《幼儿园真好》《香喷喷甜蜜蜜》《小小的我》《骨碌骨碌转》《我的动物朋友》《冬天乐》等系列主题活动。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这是他们第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一

下子难以适应。我们设法转移他们的注意力，和他们一起做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活，让他们感受到在幼儿园就像在家一样，老师像妈妈一样温柔、可亲，慢慢地来消除他们陌生的心理，逐步让他们感到集体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半，接下来教会孩子独立、配合、自己的事情自己做是件相当复杂和繁琐的事情，如何拿好杯子喝水，主动如厕，怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，学会自己吃饭等，老师说得多了，孩子慢慢学会了，这种成长的快乐和培养的收获也只有我们能够深刻地体会。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在孩子们基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知道了应该做个讲卫生、关爱别人的孩子，饭前便后要洗手，帮助有困难的小朋友。特别是他们还把这些好习惯带回了家中，当起了爸爸妈妈的小老师，家长更是喜笑颜开。对于班里一些特殊的孩子适应期较长的孩子，我们进行个案的研究和对待。如悦悦小朋友，由于体质不是很好，很容易生病，隔三差五的就请假，使她久久的不能适应幼儿园生活。老师对她加倍的关爱，细心的观察，并进行了家访，现在悦悦能主动地提出上幼儿园。

小班下学期教育教学工作总结

总结范本：_________小班下学期教育教学工作总结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共7 页

小班下学期教育教学工作总结本学期我班三位老师严格根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一节又一节生动有趣的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：幼儿与教师一起布置主题活动《我的小手真能干》;展示出幼儿在活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的，本学期我们也一直不断的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行观察，我们及时对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。我班本学期共31名幼儿，女孩名，男孩名。在这些幼儿当中,他们参差不齐，有几名幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下： 1、健康:能适应集体生活;愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;有初步团结意识。在老师的叮嘱下慢慢的懂得了遵守游戏规则，谦让等各种良好的班风。 2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲述图片中的第 2 页共 7 页

精选幼儿园小班上学期期末总结收获

精选幼儿园小班上学期期末总结收获习、交流、观察活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的幼儿园小班上学期期末总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 篇一：幼儿园小班上学期期末总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实!但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。 1、班级整体情况分析我班共有30名幼儿人，经历了一学年的幼儿园生活后，每个孩子都有了不小的进步，大部分幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮

课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主，培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水，教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好，基本上没有孩子将大小便解在裤子里，整体来说较上学期有明显进步，尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。户外活动时，我们及体弱多病的幼儿给予特别照顾，如陈x、谢x等。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，这学期我

小班第二学期个人工作总结

小班第二学期个人工作总结时间可真快，一眨眼的时间，一学期又过去了，在这里我需要认真总结自己的工作经验，提高自己的保育工作水平。这学期我带的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到保教结合，以下我谈谈这半年的工作情况：一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作。随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到： (1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。 (2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。三、照顾好幼儿的一日生活。每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

四、做到保教结合。虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助×老师和×老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。五、家园互动。我知道要搞好班级工作，需要家长的配合。我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常高兴和温暖。同时，我及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。在这学期的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保育方面的知识。保育工作很锁碎，也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声×老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。

幼儿园小班上学期班务工作总结

幼儿园小班上学期班务工作总结幼儿园小班上学期班务工作总结一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班级工作总结如下：一、认真负责、敬业爱岗！在本学期的工作中，我们三位教师一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、加班加点，放弃中午的休息时间。因为是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天

气穿脱衣服，放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们班十分注重协调、默契的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。因为孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起开心的游戏、活动。由于小班级各位教师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。，二、发扬团队精神，优质完成班级计划。（一）保育方面：本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师

幼儿园小班第二学期教学工作总结

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“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。孩子们在小三班度过了一个学期愉快而充实的集体生活。在这个大家庭中，我们共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成了各项班级工作。为此，我们两位老师付出了辛勤的汗水，我班幼儿35人，其中蔡兴运、陈荣昌是新来的插班生。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：一、将规则转化为幼儿自身的需要，逐渐形成良好的习惯。“没有规矩不成方圆”，在幼儿逐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套切实可行的常规计划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同商议，制定了一系列的规则，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不可能在各项活动中牢记教师提出的规则，而教师在一日生活的各项活动中随时随地地提醒也不是长久之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规则，从而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中注意观察，经常看到的场景幼儿在走廊和教室里跑，虽然老师经常提醒幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞快。通过这种现象看到的本质是幼儿不知道为什么

幼儿园小班第一学期教学工作总结

幼儿园小班第一学期教学工作总结时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手中接过来的是一张张稚嫩的小脸，听到的是声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”、、、、、、幼儿从不愿意上学到高高兴兴上幼儿园，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到自己学着穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手......在这其中包含了老师多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。在短短一学期中，幼儿就有这么大的变化，能让老师不欣慰吗？幼儿有了这么大的进步，我们小班老师再苦再累都值得。但是在我们辛勤努力耕耘下获的收获的同时，我们也出现许多不足的地方，下面我就对本学期的工作做一下简单回顾：一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师与小伙伴们走到了一起在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹。但是我们面对孩

子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地我们安扶了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分的幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学、生活奠定了有力地基础。在大部分幼儿兴许稳定的情况下，我们为了幼儿在园更好的生活和学习，利用了各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立的生活和学习了。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展 1、加强课堂常规的培养良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规培养上我们着重做好两个点（1）要求幼儿能面朝老师安静上课（2）养成上课举手发言的好习惯 2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室里就一片寂静。三、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥四、俗话说“一份耕耘，一份收获”。没有家长的配合，我们那来的成就？另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿的生活和学习的情况，为了满足家长的想法，同时让家长更好的了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿

[最新]部编版一年级语文上册给生字注音(第六单元).docx

给生字注音 ——课文5-课文8 （）（）（）（）（）（）（）（）影前后黑狗左右它（）（）（）（）（）（）（）（）好朋友比尾巴谁长（）（）（）（）（）（）（）（）短把伞兔最公写诗（）（）（）（）（）（）（）（）点要过给当串们以（）（）（）（）（）（）（）（）

成数半空问到方没（）（）（）（）（）（）（）（）更绿出长 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.8.98.9.202008:5508:55:34Aug-2008:55 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年八月九日2020年8月9日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。08:558.9.202008:558.9.202008:5508:55:348.9.202008:558.9.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。8.9.20208.9.202008:5508:5508:55:3408:55:34 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, August 9, 2020August 20Sunday, August 9, 20208/9/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时55分8时55分9-Aug-208.9.2020

幼儿小班下学期科学教学总结

2017-2018 学年度第二学期小一班科学教学总结孩子的笑声中，一个学期又过去了，今个学期我们小二班根据园工作要求胶及本班的实际情况，开展科学汉字教育和珠心算，通过一年以来的实践教育，幼儿的识字量语言表达能力有了很大的提高，我们是从以下几方面进行科学教育：在科学识字教育方面，我们主要是开展了以下活动：一、每周专门设置两节科学汉字教育活动根据本班幼儿的实际情况，我们在每周二、周六早上第一节开展科学识字教育活动，上学期我上科学，都是先以游戏复习字卡一学习新课文一游戏认生字一欣赏单元课文，可能每节课都是这样，幼儿每到上科学教育活动，就一副很无奈的样子经这学期由于整合课程的开展,我改变了以往的教法，把科学识字与整合课程结合起来，如：五月份我班的主题是《可爱的小动物》，于是我在认识“小蚂蚁的家” 活动中插进了听读游戏19课“小蚂蚁”还进行了歌表演，幼儿在表演中自然而然的认识了字宝宝，“蚂”“蚁”“想”“搬”。二、结合幼儿的年龄特征，设计生动有趣的识字游戏小班的幼儿都是喜欢模仿的特点，于是我设计了识字“蝌蚪找妈妈”“帮鸡妈妈找蛋”的游戏，在“蝌蚪找妈妈”游戏中请小朋友戴着小蝌蚪头饰，大家一起念儿歌做动作，“小蝌蚪,游呀游,小河里面转圈游戏转呀转,东过游来西过游，闭上眼睛想一想，妈妈妈妈在哪里？” 说完小蝌蚪睁开眼睛站起来去找小字卡,幼儿在快乐轻松的游戏中学会了字宝宝，在“帮妈妈找蛋”游戏，活动准备时把相应的蛋形的小

字卡放在空地，教师扮妈妈找到了一个蛋，蛋上有XX字宝宝,鸡妈妈说：“谢谢”我们班的幼儿现在变得很喜欢玩这些识字游戏连最调皮的张溢明一下课就嚷“老师我们玩‘帮妈妈找蛋’吧” ！三、把识字教育继续灵活贯穿幼儿一日生活中提供机会让幼儿科学识字在餐前饭后孩子们都爱围成一堆，进行识字活动，你考我,我考你,大家比一比，有一次幼儿在饭后阅读图书时,黄裔熙惊讶地伏在我身边“老师，我认识这两个字是‘大灰狼’这两个字是‘青蛙’”. 平时,我尝试无声教学.把生活中的指令写成字宝宝如：“请安静”“集体回答” “散步”一天反出示，幼儿自然而然的认识了，在户外活动中,我们玩“小兔拔萝卜”的识字游戏“风神来了”的识字游戏，就这样把本来枯燥无味的字宝宝，变了一双脚，走到孩子们的世界里。四、培养幼儿科学识字常规要求学期初，幼儿看书，读书都有个坏习惯，读到第8课翻到21课去了, 总之哪里的课文插图好看，他们就翻到哪里去这个学期，我加强了听读常规要求，要求他们听音乐传书，一页一页的翻书，小组长收书的方法，培养听读常规：手指字,耳朵听眼睛看书读轻声，坚持不懈地抓常规,幼儿学会了良好的阅读习惯，而且阅读图书、画报、报纸的能力有很大的提高。五、做好每周每季度每学期的字宝宝小结根据本班的年龄特点，幼儿对字宝宝的遗忘率很高，今天学的明天问他们又忘得一干二净了，于是我们就按计划把字宝宝归类总结如：