(完整版)五年级下册科学-3.轮子的妙用

轮子的妙用

一．教学目标

1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。

3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。

4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。二．教学重难点

1.教学重点：知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。

2.教学难点：通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。

三．教学准备：多媒体课件等。

四．教学过程

第一课时

(一)导入

谈话：人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。

(二)杠杆和轮轴

1、多媒体出示石磨工作图。

（1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处？

（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。

2、多媒体出示汽车方向盘图。

（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。

（2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便？

3、教师介绍：像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。

(教师出示削铅笔机、门把手、活动把手、风车、电风扇、水龙头、螺丝刀)

学生分析轮轴的结构

第二课时

（三）巧用“轮子”

1、谈话：实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。

2、多媒体课件出示改造的“轮子”。

3、小组讨论：我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点？有什么缺点？

4.出示升旗图片，教师提问“怎样把红旗升到旗杆顶？”

5.学生讨论，引导出“滑轮”。

6.播放关于动滑轮、定滑轮、滑轮组实验视频课件。（由于条件限制学校器材不全，无法实现向书上P12的实验操作）

7.通过视频总结定滑轮、动滑轮和滑轮组的优缺点完成P12的结论。

（四）研究吊车上的“轮子”

1、分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种“轮子”？

它们有什么作用？

2、分小组研究吊车上的一种“轮子”。教师指导。

3、交流研究结果。

第三课时

（五）研究另一种“轮子”

1、谈话：这节课我们一起来研究另一种轮子——齿轮，看看齿轮有什么作用。

2、出示课本P10的电梯图片，思考“怎样把电动机的速度降下来”

3、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。发放材料，分组开展研究活动。

4、播放提前准备好的齿轮传动和链条传动的视频实验，使学生直观的认识到大小齿轮的间的作用。

5、交流研究结果。

五．课后作业：设计一种新“轮子”。

（没有条件和器材的可以说一下自己的设计构想）六．板书设计

轮子的妙用

1.杠杆和轮轴

像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。

2.滑轮：定滑轮、动滑轮滑轮组

3.齿轮：把圆轮的外缘部分做成小齿轮，这个圆轮就成了齿轮。

齿轮咬合、链条传动

八．教学反思