苏教版五年级下册数学第一周周练

天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力

每天练一练 五年级下册第一周周练

班级: 姓名:

一、省略乘号，写出下面各式。

a ×3=( ) 4.5×x=( ) 7×a ×b=( ) x ×x ×2=( ) 3×a ＋2×b=( ) (a ＋b)×2=( ) 5×d=( )

二、判断。

（1）方程都是等式，但等式不一定是方程。 ( )

（2）含有未知数的式子叫做方程。 ( )

（3）X 2不可能等于2X 。 ( )

（4）4X-8不是方程。 （ ）

（5）X=0是方程5X=5的解。 （ ）

四、填空

1.桃树有X 棵，梨树的棵树是桃树的4倍，用含有X 的式子表示梨树的棵树是（ ）棵。

2. ①70-x=40 ②90÷3=30③x-51④8y=64⑤12+43=55⑥y+13=87 ⑦7+x ＜45⑧87÷x=29，在这些式子中，方程的有 ，等式的有 。（只要填写序号）

3.在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

①当a ＝73时，a ＋13（ ）87

②当x ＝0.8时，2÷x （ ）0.4

③当y ＝20时，5y （ ）100

④当x ＝9.6时，x －3.8（ ）3.8

4.爸爸今年的体重比去年减少了3千克，根据这句话，填写数量间的相等关系。

（ ）的体重-3=（ ）的体重

（ ）的体重-（ ）的体重=3

四、解方程。

X ÷0.8=25.5 X+2.1=10.5 5.4X=9

X —0.6=1.2 130- X=76（检验）

六、根据下图列出方程并计算。

正方形周长3.2米

一本书有182页

X 米 已看X 页 还剩78页

苏教版五年级数学下册知识点

知识点总结第一单元方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式；等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。解方程时常用的关系式：一个加数＝和－另一个加数减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差一个因数＝积÷另一个因数 除数＝被除数÷商被除数＝商×除数 6、五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和÷个数=中间数 7、4个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2（高斯求和公式） 8、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求 问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验 G、作答。

第二单元确定位置 1、确定位置时，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一 般从左往右数，确定第几行一般从前往后数。 2、数对（x，y）第1个数表示第几列（x），第2个数表示 第几行（y），写数对时，是先写列数，再写行数。 3、从地球仪上看，连接北极和南极两点的是经线，垂直于 经线的线圈是纬线，经线和纬线、分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”，“经度”和“纬度”都用度（°）、分（′）、秒（″）表示。 4、将某个点向左右平移几格，只是列（x）上的数字发生 加减变化，向左减，向右加，行（y）上的数字不变。举例：将点（6，3）的位置向右平移2个单位后的位置是（8，3），列6+2=8；将点（6，3）的位置向左平移2个单位后的位置是（4，3），列6-2=4。 5、将某个点向上下平移几格，只是行（y）上的数字发生 加减变化，向上减，向下加，列（x）上的数字不变。举例：将点（6，3）的位置向上平移2个单位后的位置是（6，5），行3+2=5；将点（6，3）的位置向下平移2个单位后的位置是（6，1），列3-2=1。

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1、妈妈去花店买花，玫瑰花每枝3元，郁金香每枝5元马蹄莲每枝10元，妈妈付出50元， 找回13元，找回的钱对吗？ 2、现在有22人，3个人分成一组，知识再来几人才能正好分完？ 3、有56个桃子。3个3个的装能正好装完吗？2个2个的装能正好装完吗？5个5个的装 能正好装完吗？ 4、一个纸巾盒的长是24cm,宽是12cm,高是9cm,纸巾盒的前面是什么形状?和它形状相同的 面是哪个？纸巾盒的右面是什么形状?和它形状相同的面是哪个？纸巾盒的上面是什么形状?和它形状相同的面是哪个？分别说说每个面的面积。 5为迎接五一劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面四周不装），俱乐部的长90米，宽55米，高20米，至少需要多长的彩灯？ 6小卖部要做一个长2.2m，宽40cm,高80cm的玻璃柜台，现要在柜台各边装上角铁，这个柜台需要多少米角铁。 7、用棱长1cm的小正方体摆成一个大正方体，至少需要几个小正方体？体积是多少？ 8、做一个微波炉包装箱，长0.7m，宽0.5m,高0.4m，至少需要多少平方米的硬纸板？ 9、亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩，至少需要用多少布？ 10、一个正方体礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少需要多少平方分米的包装纸？ 11、一个玻璃鱼缸的形状是正方形（无盖），棱长3dm，制作这个鱼缸需要多少平方米玻璃？ 12、（1）长4cm，宽3cm，高2cm。（2）长3cm，宽2cm，高3cm。（3）长2cm,宽2cm，高 2.5cm。分别求出前面，右面，下面的面积。再求出表面积和体积。 13、光华街口装了新铁皮邮箱，长50cm，宽40cm，高78cm，做这个邮箱至少要多少铁皮? 14、中队委员把一个棱长46cm的纸箱各面贴上红纸作“爱心箱”，至少需要多少红纸？ 15、一个饼干盒长10cm，宽6cm，高12cm，围着四周贴商标纸（上下不贴），商标纸多大？ 16、加工一批洗衣机机套（没底），长59、5m，宽42.5m，高80m，做1000个需要多少布？ 17、一个游泳池长50m，是宽的2倍，深2.5m，要在四周和底面贴瓷砖，需要多少瓷砖？ 18、37页第9题。 19、一块正方体石料，棱长6dm,这块石料的体积是多少立方分米？

五年级上册数学周练11

五年级数学学科周练 班级：姓名：等第：优秀良好及格【基础题】 一、填空： （1） （2） 7 4 是4个（） 2 5 里面有（）个 5 1 6个 3 1 是（） 2 1 里面有（）个 8 1 （3）用最简分数表示： 45分=（）时 380千克=（）吨 13时=（）日 450平方分米=（）平方米 （7）5千克糖平均分成6份，每份是5千克的（），每份是（）千克。 （9） 4 3 的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（）。 二、在直线上填空。 （1）在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。 三、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（5分） ①3米的 5 1 和1米的 5 3 一样长。（） ②假分数都大于 1 。（） ③一个分数的分母越小，它的分数单位就越大。（） ④分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变。（） ⑤分数都比整数小。（）四、选择：（把正确的答案填入括号） ①和 9 4 相等的分数是（）。 A、 3 2 B、 18 8 C、 36 12 ②在 7 3 、 12 9 、 8 7 、 36 25 、 91 13 中，最简分数有（）个。 A、4 B、3 C、2 ③A 是大于10的自然数，下列分数中，分数值最小的是（） A、 A 10 B、 10 A C、 A 11 分数单位是（），再添上（）个这样的单位就等于1。

五、计算题 1、 把下列各小数和分数互化。（除不尽的保留二位小数） 0.875 4.41 512 5 3 3、约分：（结果是假分数的要化成带分数或整数） 129 85 34 3272 160180 4、通分， 87和65 3625和1813 87和12 11 六、解决问题： 1、工程队15天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？7天可以完 成这项工程的几分之几？ 2、一个榨油厂用100千克花生榨了42千克花生油，平均榨1千克花生油要用多少千克花生？ 一千克花生可以榨多少花生油？ 思考题： 一个分数的分子与分母相减，差是8，把它约分后得65，这个分数是多少？

苏教版五年级数学下册知识点汇总

苏教版五年级数学下册知识点汇总 第一单元方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、求方程中未知数的过程，叫做解方程。 解方程时常用的关系式： 一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差被减数=减数+差 一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商×除数 注意：解完方程，要养成检验的好习惯。 6、五个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和÷个数=中间数 7、4个连续的自然数(或连续的奇数，连续的偶数)的和，等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式) 8、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。 第二单元折线统计图 1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。 2、作复式折线统计图步骤： ①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、标数;④实线和虚线的区分(画线用直尺)。 注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图) 第三单元公倍数和公因数 1、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。 一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。 一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，用符号[ ，]表示。几个数的公倍数也是无限的。 3、两个数公有的因数，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的最大公因数，用符号( ， )。两个数的公因数也是有限的。 4、两个素数的积一定是合数。举例：3×5=15，15是合数。 5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例：[6，8]=24，(6，8)=2，2 4是2的倍数。 6、求最大公因数和最小公倍数的方法： 倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。举例：15和5，[15，5]=15，(15，5)=5

最新人教版小学五年级数学下册教材

人教版小学五年级数学下册教材（分析） 本册教材的教学内容主要有：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶，学生全面而富有个性的发展。 一、教学内容 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数

五年级数学下册周周练及答案全册

五年级数学下册周周练及答案全册 数 学 学校 年级 姓名 主编：苏富华李秀英 副主编： 编委成员：苏富华李秀英

第一周 得分： 一、填一填。（26分） 1、 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫（ ）图形,那条直线就是（ ）。 2、 正方形有（ ）条对称轴。 3、 这些现象哪些是“平移”现象,哪些是“旋转”现象： （1）张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是（ ）现象。 （2）升国旗时,国旗的升降运动是（ ）现象。 （3）妈妈用拖布擦地,是（ ）现象。 （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。 4、移一移,说一说。 1）向（ ）平移了（ ）格。 2）向（ ）平移了（ ）格。 3）向（ ）平移了（ ）格。 1、 ① ②③ 图形①是以点（ ）为中心旋转的；图形②是以点（ ）为中心旋转的；图形③是以点（ ）为中心旋转的。 2、 （1）图形1绕A 点（ ）旋转 90。 到图形2。 （2）图形2绕A 点（ ）旋转90。 到图形 3。 （3）图形4绕A 点顺时针旋转（ ）到图形2。 （4）图形3绕A 点顺时针旋转（ ）到图形1。 三、画出下列图形的对称轴。（12分）

四、请画出对称图形的另一半。（15分） 分） 六、画出下图经过平移或旋转的图形。（9分） 第二周 得分： 一、填空。（每空1分,共40分。） 1、在3×9=27中,（）是（）和（）的倍数。在18÷3=6中,（）和（）是（）的因数。5×7=35中,（）是（）和（）的倍数,（）和（）是（）的因数。 2、18的因数有（）。 11的因数有（）。 39的因数是（）。从上面可以看出,一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是（）,最大的因数是（）。 3、在8和48中,（）是（）的倍数,（）是（）的因数。 4、分别写出下列各数的倍数。 3的倍数；8的倍数。从上面可以看出,一个数的倍数的个数是（）的,其中最小的倍数是（）,没有（）。 5、18最大的因数是（）,最小的倍数是（）。一个数的最大因数是12,这个数是（）；一个数的最小倍数是18,这个数是（）。一个数最大因数是12,这个数的最小倍数是（）。一个数既是15的因数,又是15的倍数,这个数是（）。 6、7是7的（）数,也是7的（）数。 7、在15、18、25、30、19中,2的倍数有（）,5的倍数有（）,3的倍数有（）,既是2、5又是3的倍数有（）。 8．在17、18、15、20和30五个数中,偶数是（）；3 的倍数是（）。

四年级下册数学周练-第13周∣北师大版秋

廉江市实验学校小学部2016－2017学年度第二学期 四年级第十三周数学周末作业 班级_______ 姓名________ 学号__________ 成绩_________ 一、简写。 a ×8= b ×b = 2×) c +a （= 2×c ×5= a ×a ×9= a +a +a = 3x +7x = 3+4× b = 二、填空。 1、爸爸比小东大25岁，当小东a 岁时，爸爸是（ ）岁。 2、一个正方形的边长是a 厘米，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 3、成人脚的长度大约是身高的 7 1，如果一个成人的身高为x 米，那么他的脚长大约是（ ）米。 4、梨和苹果单价分别是每千克4元和5元，现在买m 千克的梨和n 千克的苹果，共需要（ ）元。 5、一辆汽车t 小时行了300千米，平均每小时行（ ）千米。 6、小红看一本书有a 页，她每天看5页，看了x 天后，一共看了（ ）页，还剩下（ ）页。 7、与a 相邻的两个自然数分别是（ ）和（ ）。 三、我是小法官。 1、等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 （ ） 2、018x 6=-和8x 4-中都含有未知数，所以都是方程。 （ ） 3、方程一定是等式，等式也一定是方程。 （ ） 4、方程75x =+的解是2x =。 （ ） 5、一个数比50少8，求这个数。设这个数是x,列式为508x =+。 （ ）

四、解方程。 - 9= x37 x29 - x 63= 9= 18 + + x28 6= 五、看图列方程。 （1）（2） 方程：____________________ 方程：____________________ 六、列方程求未知数x。 （1）38.3与x的和是166，求x。 （2）x减去600的差是60，求x。 （3）x减去2.8的差是3.9，求x。 七、能力提升。 （1）已知x-8=8，求16+x的值。 （2）根据x-16.5=50的解，求100-x的值是多少。

新苏教版五年级数学下册教案(全册)完整版

五年级下册 数 学 教 案 缑氏镇中心小学

第一单元简易方程 一、教学内容： 本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。 二、教材分析： 教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。 三、学情分析： 学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。 四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。 五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。 六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。 七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。 八、课时安排：12课时

五年级数学周练卷

2020-2021学年五年级数学周练 学校: 班级: 姓名: 评价: 1.填空。 (1)4.03×0.07的积是（）位小数。 (2)世界名画《最后的晚餐》长8.85m，高4.97m，估算它的面积不会超过( ) 平方米。 (3)82×34的积是8.2×0.34的积的( )倍。 (4)把5.4545四含五入保留两位小数后约是( )。 (5)根据148×23=3404，直接写出下面算式的积。 1.48×23=( ) 14.8× 2.3=( ) 1.48X 2.3=( ) 14.8×0.23=( ) (6)在○里填上“＞”“＜”或“ 7.3×0.9○7.3×1.01 1.6×0.13○1.6 7.3X6.4○64×0.73 1.6× 2.3○2.3 2.7×1○2.7×(0.8+0.2) 5.4×0.99○5.4 2.判断下面各题，正确的画“√”，错误的画“X” (1)两个因数的积保留两位小数是6.37，它的准确值可能是6.365。( ) (2)12.5×1.5+6.5=100( ) (3)有两个小数a和b都大于1，它们的积一定大于a也大于b。( ) 3.选择正确答案的序号填在括号里。 (1)与0.45×18结果相同的算式是( ) A.0.45×1.8 B.4.5×1.8 C.0.18×4.5 (2)2.4×0.56+7.4×0.24=2.4×（0.56＋0.74）运用的是( ) A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律 (3)9.9乗一个小数，积一定( ) A.小于9.9 B.大于9.9 C.无法判断 (4)和5.1×9.9得数最接近的算式是( )。 A.5×10 B.59 C.6×9 4.按要求计算。 (1)口算。 6.87-087= 0.28X10= 1.2+4.5= 3×3.2= 0.1-0.01= 2.5×8= 100×0.7= 0.2×0.2X×0.2= (2)列竖式计算。 3.25×0.3= 7.6×0.82= 3.5×8.8= 0.93×2.02≈(结果精确到百分位) 5.93.14≈(结果保留一位小数)

苏教版四年级数学下册第二周周练练习题

苏教版四年级数学下册第二周周练练习题 姓名班级等第 一、读数练习。 1．看算盘读数。 （）（）（）2．看数位顺序表说组成、然后读数。 读作（） 读作（） 读作（） 读作（） 3．读出横线上的数。 ①杭州湾跨海大桥全长36000米。读作（） ②地球赤道周长大约是40075700米。读作（） ③南京市人口大约有8080808人。读作（） 二、写数 1．先在算盘上表示出横线上的数，再写一写。 ①“神舟”九号飞船在太空的速度大约是每小时二万八千一百千米，写作（） ②地球到月球的平均距离大约是三十八万四千四百零一千米，写作（）

2．看组成写数 ①210个万、72个一写作（），读作（） ②308个万、308个一写作（），读作（） ③6个百万、8个万、4个十写作（），读作（） ④4个千万、2个十万、5个一写作（），读作（）3．写出下面横线上的数。 (1)2011年全国共出生婴儿一百零八万九千零四十人，其中男婴有六十三万四千六百九十人。()、() (2)今年江苏省七、八月份缺电量将达到七百四十万千瓦时。( ) (3)世界上最长的河－尼罗河全长六千六百七十千米，流域面积有二百八十七万零五平方千米( )、( ) 三、综合练习 1．6005040 是由（）个万和（）个一组成的。 2．90463001里面有（）个千万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个一组成的。 3．由105个万和4080个一组成的数是（），读作（）。4．由4个千万、3个十万、2个千、1个十组成的数是（），读作（）。 5．有一个数的千万位、万位上和千位上都是2，其他各位上都是0，这个数是（） 6．最大的七位数是（），最小的八位数是（） 7．做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，用这八张卡片摆出符合要求的八位数： (1) 只读一个“零”：_________________ (2) 读出两个“零”：_________________ (3) 读出三个“零”：___________________ （4）一个“零”都不读：________________

苏教版五年级数学(下册)全册教材分析

苏教版五年级数学（下册）全册教材分析 一、教学内容 本册教材共安排八个单元：《简易方程》、《折线统计图》、《因数和倍数》、《分数的意义和性质》、《分数加法和减法》、《圆》、《解决问题的策略》、《整理与复习》。 二、教材简析 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，有第一单元的“方程”，第三个单元“公倍数和公因数”，第四单元“分数的意义和性质”，第五单元“分数加法和减法”，第七单元“解决问题的策略”。“空间与图形”领域安排是第六单元的“圆”图形的认识。“统计与概率”领域安排1个单元，是第二单元的“统计”。 “实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排三次。“积与积的奇偶性”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物，进行交流；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几，各中不同球的反弹高度是否相同。“蒜叶的生长”让学生围绕身边的事物，初步学会设计简单的统计活动，通过观察、记录数据。进一步熟悉统计的方法与过程。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。 三、教学目标 1、经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数得最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；经历探索和理解分数意义、性质以及加减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。 2、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。 3、在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识。

小学五年级数学下册周周练及答案全册

五年级数学下册周周练：第一周 姓名：得分： 一、填空。（每空1分，共40分。） 1、在3×9=27中，（）是（）和（）的倍数。在18÷3=6中，（）和（）是（）的因数。5×7=35中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。 2、18的因数有（）。 11的因数有（）。 39的因数是（）。从上面可以看出，一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）。 3、在8和48中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。 4、分别写出下列各数的倍数。 3的倍数； 8的倍数。从上面可以看出，一个数的倍数的个数是（）的，其中最小的倍数是（），没有（）。 5、18最大的因数是（），最小的倍数是（）。一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）。一个数最大因数是12，这个数的最小倍数是（）。一个数既是15的因数，又是15的倍数，这个数是（）。 6、7是7的（）数，也是7的（）数。 7、在15、18、25、30、19中，2的倍数有（），5的倍数有（），3的倍数有（），既是2、5又是3的倍数有（）。 8．在17、18、15、20和30五个数中，偶数是（）；3 的倍数是（）。 二、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”）（每空1.5分，共21分） 1、一个自然数个位上是0，这个自然数一定是2和5的倍数。（） 2、一个自然数至少有两个因数。（） 3、28是倍数，4是因数。（） 4、一个数的倍数一定比这个数的因数大。（） 5、任何一个自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。（） 6、、因为6×8=48，所以6是因数，48是倍数。（） 7、57是3的倍数。（） 8、30的所有因数有2、3、5、6、30。（） 9、一个数的最小因数是1。（） 10、30既是2的倍数，又是3的倍数，也是5的倍数。（）

苏教版五年级数学下册全册教案

最新苏教版五年级数学下册教案 （全册） 特别说明：本教案为20XX年改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元简易方程 第二单元折线统计图 蒜叶的生长 第三单元因数与倍数 和与积的奇偶性 第四单元分数的意义和性质 球的反弹高度 第五单元分数加法和减法 第六单元圆 第七单元解决问题的策略 第八单元整理与复习

第一单元课题：等式与方程 第 1 课时总第课时 教学目标： 1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。 教学重点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。教学难点：理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”。 教学准备：课件，天平 教学过程： 一、谈话导入 1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？ 师作简单介绍：天平可以称出物体的质量。这是天平的左右两个盘，这是指针。当天平的指针指着中间，表示天平左右两盘的物体的质量相等，也叫做天平平衡。天平的哪一边下垂，就说明这一边物体的质量多，反之，这一边物体的质量就少。 2.揭题：今天我们利用天平来学习一些数学知识。（板书课题） 二、交流共享 1.教学例1。 （1）出示教材第一页例1天平平衡的情境图，谈话：你能看图写出一个等式吗？ 学生思考后独立填写。 指名回答，教师板书：50+50=100。 提问：你是怎样想的？ 指名学生口答：天平的一端放一个50克的鸡蛋和一个50克砝码，另一端放一个100克砝码，天平平衡，说明两边的质量相等，可以用等式来表示。 （2）教师小结：含有等号的式子叫做等式。它表示等号两边的数值是相等的。 2.教学例2。 （1）课件出示教材例2的四幅图。 学生独立思考后填写。 完成后在小组内交流，集体反馈。 教师板书： x+50>100 x+50=150

人教版五年级数学下册课本习题大全

1、即是2和5的倍数，有是3的倍数的最小三位数 是多少？ 2、妈妈去花店买花，玫瑰花每枝3元，郁金香每枝 5元马蹄莲每枝10元，妈妈付出50元，找回13元，找回的钱对吗？ 3、现在有22人，3个人分成一组，至少再来几人才 能正好分完？有56个桃子。3个3个的装能正好装完吗？2个2个的装能正好装完吗？5个5个的装能正好装完吗？ 4、一个纸巾盒的长是24cm,宽是12cm,高是9cm,纸 巾盒的前面是什么形状?和它形状相同的面是哪个？纸巾盒的右面是什么形状?和它形状相同的面是哪个？纸巾盒的上面是什么形状?和它形状相同的面是哪个？分别说说每个面的面积。 5为迎接五一劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面四周不装），俱乐部的长90米，宽55米，高20米，至少需要多长的彩灯？ 6小卖部要做一个长2.2m，宽40cm,高80cm的玻璃柜台，现要在柜台各边装上角铁，这个柜台需要多 少米角铁。 7、用棱长1cm的小正方体摆成一个大正方体，至少 需要几个小正方体？体积是多少？8、做一个微波炉包装箱，长0.7m，宽0.5m,高0.4m，至少需要多少平方米的硬纸板？ 9、亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的 简易衣柜换布罩，至少需要用多少布？10、一个正方体礼品盒，棱长1.2dm，包装这个礼品盒至少需要多少平方分米的包装纸？ 11、一个玻璃鱼缸的形状是正方形（无盖），棱长3dm， 制作这个鱼缸需要多少平方米玻璃？13、光华街口装了新铁皮邮箱，长50cm，宽40cm，高78cm，做这个邮箱至少要多少铁皮? 14、中队委员把一个棱长46cm的纸箱各面贴上红纸 作“爱心箱”，至少需要多少红纸？15、一个饼干盒长10cm，宽6cm，高12cm，围着四周贴商标纸（上下不贴），商标纸多大？ 17、一个游泳池长50m，是宽的2倍，深2.5m，要 在四周和底面贴瓷砖，需要多少瓷砖？18、37页第9题。 1

五年级数学下册周周练及答案全册精选

五年级数学下册周周练及答案全册 精选 第一周 得分： 一、填一填.（26分） 1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）. 2、正方形有（）条对称轴. 3、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象： （1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象. （2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象. （3）妈妈用拖布擦地，是（）现象. （4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象. 4、移一移，说一说. （1）（1）向（）平移了（）格. （2）向（）平移了（）格. （3）向（）平移了（）格. 二、动手操作.（28分） 1、

① ② ③ 图形①是以点（ ）为中心旋转的；图形②是以点（ ）为中心旋转的；图形③是 以点（ ）为中心旋转的. 2、 （1）图形1绕A 点（ ）旋转90.到图形2. （2）图形2绕A 点（ ）旋转90.到图形3. （3）图形4绕A 点顺时针旋转（ ）到图形2. （4）图形3绕A 点顺时针旋转（ ）到图形1. 三、画出下列图形的对称轴.（12分） 四、请画出 对称图形的 另一半.（15分） 五、请按照对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3格.（10分） 六、画出下图经过平移或旋转的图形.（9分） 1432

第二周 得分： 一、填空.（每空1分，共40分.） 1、在3×9=27中，（）是（）和（）的倍数.在18÷3=6中，（）和（）是（）的因数.5×7=35中，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数. 2、18的因数有（）. 11的因数有（）. 39的因数是（）.从上面可以看出，一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）. 3、在8和48中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数. 4、分别写出下列各数的倍数. 3的倍数；8的倍数. 从上面可以看出，一个数的倍数的个数是（）的，其中最小的倍数是（），没有（）. 5、18最大的因数是（），最小的倍数是（）.一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）.一个数最大因数是12，这个数的最小倍数是（）.一个数既是15的因数，又是15的倍数，这个数是（）. 6、7是7的（）数，也是7的（）数. 7、在15、18、25、30、19中，2的倍数有（），5的倍数有（），3的倍数有（），既是2、5又是3的倍数有（）. 8．在17、18、15、20和30五个数中，偶数是（）；3 的倍数是（）. 二、判断（在括号里对的打“√”，错的打“×”）（每空1.5分，共21分） 1、一个自然数个位上是0，这个自然数一定是2和5的倍数. （） 2、一个自然数至少有两个因 数. （） 3、28是倍数，4是因 数. （） 4、一个数的倍数一定比这个数的因数大. （） 5、任何一个自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身. （） 6、、因为6×8=48，所以6是因数，48是倍数. （） 7、57是3的倍数. （） 8、30的所有因数有2、3、5、6、30. （） 9、一个数的最小因数是1.（） 10、30既是2的倍数，又是3的倍数，也是5的倍数. （） 11、在自然数中与1相邻的数只有2. （） 12、奇数都比偶数小. （）

小学数学四年级下册第10周周练

小学数学四年级下册第10周周练 班级：________姓名：___________得分：____ 一、在□里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号，在横线上填上所用 的运算律。(每行4分，共16分) 49＋25＋35=49○(□○□) __________________ 27×25×4=27○(□○□) __________________ (40＋4)×25=□○□○□○□__________________ 324×35－35×24=□○(□○□)__________________ 二、口算下面各题。(每题2分，共24分) 410×20= 600÷30= 90×70= 18×400= 75＋35= 100－67= 98＋145= 450－90= 125×8= 45＋86= 450÷5= 25－25÷25= 三、用简便方法计算。(每题3分，共30分) 125×(8×4) 125×(8＋4) 71×101 71×101－71 25×28 25×29 43×7＋47×7 574＋137＋26＋63 567＋297 127×19－27×19

四、解决实际问题。(每题6分，共30分) 1.东坡小学三年级和四年级各有6个班，三年级平均每班有45人，四年 级平均每班有55人。三、四年级一共有多少人？ 2.奶牛场养了30头奶牛，每头奶牛每天吃草12千克。照这样计算，这些 奶牛15天一共吃草多少千克？ 3.长方形的长是64厘米，宽是36厘米。正方形的边长是36厘米。长方 形的面积比正方形的面积多多少平方厘米？ 4.志强和永刚在环形跑道上跑步，两人从同一地点同时出发，反向而行。 志强每秒跑4米，永刚每秒跑6米，经过25秒两人相遇。这个环形跑 道长多少米？ 5.一个班有42名同学，其中有30人参加人长跑比赛。这个班女生有20 人，男生中有5人没有参加长跑比赛，那么女生中有多少人没有参加长 跑比赛？

苏教版五年级下册数学周练7

芦沟小学五年级数学下第7周周练 一、选择题。（10 分） 1.两个数的最大公因数是 4，最小公倍数是 24，则符合条件的数有（ ）组。 A.2 B.3 C.4 D.5 2.把 4 个面包分给 5 个小朋友，每个小朋友分得（ ）。 A ． 4 个 5 B ． 5 个 4 C ． 1 5 D ．无法确定 3.为了迎接六一儿童节，六年级三班的同学准备在学校内一块正方形的空地上 布置一个花展（涂色部分），花展的面积是正方形面积的一半。以下设计不符合要求的（ ）。 4. 古希腊人认为：如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和， 那么这个数就是“完全数”。下面各数中，是“完全数”的是（ ）。 A.14 B.28 C.35 D.51 5. m 是一个偶数，n 是一个奇数。下面算式中，结果是奇数的是（ ）。 A.(m +n )×2 B.m +2n C.m +n 2 D.3×m ×n 6. 1 米的 3 和 3 米的 1 5 5 3 5 相比，（ ）。 1 5 6. 甲比乙大 15 岁，5 年前甲的年龄是乙的 2 倍，乙现在的年龄是（ ）。 A.10 岁 B.15 岁 C.20 岁 D.30 岁 7. 一个梯形上下底的和是 x 分米，高是 8 分米，面积是 120 平方分米。下列方程正确的是（ ）。 A.8x =120 B.8x ÷2=120 C.8x =120÷2 D.8x ×2=120 8. 将 3 克盐完全溶解在 100 克水中，配制成食盐溶液。那么，盐的质量占食盐溶液的（ ）。 A. 3 100 B. 3 103 C. 3 97 D. 100 103 9.在 1 、 4 、 7 、11 四个分数中，( )的分数单位最大。 2 9 10 12 A.1 米的 长 B.3 米的 长 C.一样长 D.无法确定

最新苏教版五年级数学下册知识点

最新苏教版五年级数学下册知识点精华及各单元易错题 第一单元简易方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。 4、等式的性质1：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式的性质2：等式两边同时乘或除以同一个（不为0的数）,所得结果仍然是等式。 5、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 6、求方程中未知数的过程，叫做解方程。 7、检验格式：60-4X=20解4X=60-20 4X=40 X=10 检验：把X＝10代入原方程, 左边=60-4×10=20,右边=20,左边=右边,所以,X=10是原方程的解. 8、解方程时常用的关系式： 一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差除数=被除数÷商被除数=商×除数 9、列方程解应用题的思路： A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。 B、理清题目的等量关系。 C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。 D、根据等量关系列出方程 E、解方程 F、检验 G、作答。注意：解完方程，要养成检验的好习惯。 第二单元折线统计图 1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。

2、作复式折线统计图步骤： ①写标题和统计时间; ②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、连线、标数; ④实线和虚线的区分(画线用直尺)。 注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。 (也可以先画虚线的统计图) 第三单元：因数和公倍数 1、几个非零自然数相乘，每个自然数都叫它们积的因数，积是这几个自然数的倍数。因数与倍数是相互依存绝不能孤立的存在。 2、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。（找因数的方法：成对的找，一般从小到大排列。） 3、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。（找一个数倍数的方法：从自然数1、2、3……分别乘这个数） 4、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 5、按照一个数因数个数的多少可以把非0自然数分成三类 ①只有自己本身一个因数的1 ②只有1和它本身两个因数的数叫作质数（素数） 100以内的质数有2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、 71、73、79、83、89、97二十五个。 最小的质数是2。在所有的质数中，2是唯一的一个偶数。 ③除了1和它本身两个因数还有别的因数的数叫作合数。（合数至少有3个因数）最小的合数是4。

五年级下册数学周练-第1周｜,无答案)

廉江实验学校小学部2016－2017学年度第二学期 五年级数学第1周周考测试题 （本卷答题时间30分钟，满分100分） 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、填空题。 （第2小题5分，第5小题6分，其余每空2分，共25分） 1、同分母分数相加减，分母（ ），只把（ ）相加减。 2、85的分数单位是（ ），43的分数单位是（ ）。85和4 3的分母不同就是 （ ）不同，不能直接相加减，所以要先（ ），化成（ ）相同的分数再相加减。 3、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序（ ）。 4、计算 12 11 -（41+31）时，要先算（ ）法，再算（ ）法，计算结果是（ ）。 5、52+ 10 3 =()10+()10=()() 43-6 1=()()-()()=()() 6、一批煤，第一天运走它的31 ，第二天运走它的 5 2，共运走这批煤的（ ）。 二、判断题。（12分） 1 、 分 数 单 位 不 相同的分数可以直接相加 减。 （ ） 2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。 （ ） 3 、 1 － 6 5＋ 6 1＝1－1＝0 （ ） 4、一根电线用去52 ，还剩下 5 3 米。 （ ）

三、计算题。 1、先通分再计算（18分） 65-83 2011-51 92+6 5 2、计算（能简算的要简算）（15分） 81 +154+87 65 +43－31 2－ 107 － 10 3 四、解方程。（12分） 41 +X=65 X-107=51

五、解决下列问题。 （共18分） 1、小芳做数学作业用了 52小时， 比语文作业少用4 1 小时，小芳做语文作业用了多少小时 ？（9分） 2、王彬看一本书，第一天看了全书的61 ，第二天看了全书的4 1 。还剩下全书的几分之几 没看？ （9分） 反思：