高三物理周周练一及答案

高三物理周周练一及答案

高三物理周周练（一）

班级姓名

分数

一、选择题：（每题6分，共48分）

1．在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是（C ）

A．物体的速度大，加速度就大

B．物体速度的改变量大，加速度就大

C．物体的速度改变快，加速度就大

D．物体的速度为零时，加速度一定为零

2 甲、乙两物体的运动情况如图1-3-3所示，下列结论错误的是：（ A ）

A．甲、乙两物体的速度大小相等、

方向相同

B．经过2.5s的时间，甲、乙两物

体相遇，相遇时它们相对

图坐标原点的位移相同

C．经过5s的时间，乙物体到达甲物体的出发点D．经过5s的时间，甲物体到达乙物体的出发点3．一个初速度为6m／s做直线运动的质点，受

到力F的作用，产生一个与初速度方向相反、大小为2 m／s2的加速度，当它的位移大小为3 m 时，所经历的时间可能为（ABC）

4．物体从静止开始作匀加速直线运动，第 3 s 内通过的位移是3 m，则 (ABD )

A．第3 s内的平均速度是3 m／s B．物体的加速度是1．2 m／s2

C．前3 s内的位移是6 m D．3 s末的速度是3．6 m／s

5．一辆车由静止开始作匀变速直线运动，在第8 s末开始刹车，经4 s停下来，汽车刹车过程也是匀变速直线运动，那么前后两段加速度的大小之比和位移之比分别是( C )

6．物体沿某一方向做匀变速直线运动，在时间

s处的速度为，在中t内内通过的路程为s，它在

2

间时刻的速度为．则和的关系是( B ) A．当物体做匀加速直线运动时，

B．当物体做匀减速直线运动时，

C．当物体做匀速直线运动时，

D．当物体做匀减速直线运动时，

7．对于做初速度为零的匀加速直线运动的物体，以下叙述中正确的是(ABC )．

A．相邻的相等时间间隔内的位移之差为常数B．相邻的相等时间间隔内的位移之差为最初的那个等时间间隔内位移的两倍

C．该物体运动过程中任意两个相等的时间间隔内速度的改变量均相等

D．该物体运动过程中任意两个相等的时间间隔内位移大小之比一定是奇数比

8．作匀加速直线运动的质点先后经过A、B、C 三点， AB = BC．质点在AB段和BC段的平均速度分别为20 m／s、30 m／s，根据以上给出的条件可以求出( CD )

A．质点在AC段运动的时间 C．质点在AC 段的平均速度

B．质点的加速度 D．质点在C 点的瞬时速度

题

1 2 3 4 5 6 7 8

号

答

案

二、填空题：（每空3分，共24分）

9.汽车以 12m/s行驶，刹车后减速行驶的加速度为1m/s2，则需经__12____s汽车才能停止，从刹车到停止这段时间内的平均速度是_6m/s

_____，通过的位移是_72 m _____.

10.质点从静止开始作匀加速直线运动，经5s后速度达到 10m/s，然后匀速运动了 20s，接着经2s匀减速运动后静止，则质点在加速阶段的加速度是_2_____ m/s2，在第 26s末的速度大小是__5__m/s.

11.某质点做匀变速直线运动，位移方程为s=10t-2t2（m），则该物体运动的初速度为_10m/s _____，加速度为__-4m/s2____，4s内位移为__8m ____。

三、计算题：（共28分）

12.（8分）汽车由静止出发做匀加速直线运动，

用10s时间通过一座长140m的桥，过桥后速16m/s，求（1）它刚开上桥头时速度有多大？

（2）桥头与出发点相距多远？

(12m/s，180m )

13．（10分）一辆轿车违章超车，以108 km/h

的速度驶入左侧逆行道时，猛然发现正前方

80 m 处一辆卡车正以72 km/h 的速度迎面

驶来，两车司机同时刹车，刹车加速度大小

都是10 m/s 2，两司机的反应时间(即司机发

现险情到实施刹车所经历的时间)都是Δt .

试问Δt 是何数值，才能保证两车不相撞?

（Δt ＜0.3 S ）

14. （10分）某天，张叔叔在上班途中沿人行步道向一公交车站走去，发现一辆公交车正从身旁的平直公路驶过，此时，张叔叔的速度是1m/s ，公交

车的速度是15m/s ，他们距车站的

距离为50m 。 假设公交车在行驶到距车站25m 处开始刹车，刚好到车站停下，停车10s 后公交车又启动向前开去。张叔叔的最大速度是6m/s ，最大起跑加速度为2.5m/s 2

，为了安全乘上该公交车，他用力向前跑去，求： v /m 2 1 a b c d e 图17b

①公交车刹车过程视为匀减速运动，其加速度大小是多少？

②分析张叔叔能否在该公交车停车时安全上车。（可以） ①2

2

12

11s /m 5.425215020-=?-=-=s v a ②s

10214321++<+<+t t t t t t

“四清”工作实施方案

金铺初中“四清”工作实施方案 一，指导思想与工作目标： 为使“三主，六环节”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。 二组织机构：成立“四清”工作领导小组，负责领导“四清”工作的组织，安排，落实，考核。 组长：朱国庆 副组长：胡伟关居正张仲锋赖志营 成员：领导班子成员及各班班主任。 三“四清”工作的原则 1 坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。 2 坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。 3 坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。 4 坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。 5 坚持领导包学科原则。 四“四清”工作的标准及方法 1 “堂堂清”：教师要严格按“三主，六环节”课堂结构进行教学，全力以赴完成教学目标。课堂上充分发挥学生的能动性，进行大量的自学，探究，练习，背诵。作业当堂完成，使学生将当堂所学知识基本掌握并能运用。力争80%以上学生达到“堂清”。教师填写“堂清”表张贴到后黑板上，对没有“堂清”的学生记下名字，落实“日清”。 2 “日日清”：是为了使师生养成“今日事今日做”的工作、学习习惯，为“周周清”做保障，工作的重点是“堂清”不过关的学生。教师的工作方法是：利用安排的时间反复督促，指导，检查未过关的学生直到学会，掌握，按要求过关。老师充分利用自习课、活动课及课外时间。使学生对当天所学知识学会、弄懂，该背的背会，该用的会运用，错了的更正到改错本上，不仅要改正错题，同时要写清错误原因。老师要给予批改讲评。务必达到100%的学生“日清”。 3 “周周清”：由教导处组织。 ⑴命题：同科（相近）学科的出题，人员由教导处指定，总分50分。 ⑵监考、评卷：原则上轮流，由教导处指定。

2020年上学期高三物理教学计划3篇.docx

上学期高三物理教学计划 3 篇 一、指导思想； 根据上学期制订教学进度，结合学生特点，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，在高三这学期中稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取今年高考的成功。这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。 二、情况分析： （一）教材分析：根据课程安排，本学期三月份要完成一、二 轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎 扎实实搞好基本知识的复习。 （二）学生学情分析： 这学期担任高三238 班， 239 班的物理教学 1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目， 238 班大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。 2、239 班学生对基础知识的掌握还不够牢固，大多数学生虽然 通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培养。 三、教学目标与任务： 认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组 织教学。

1、专题复习 , 分项突破 2、高考分析 , 能力引导 3、模拟试卷讲评 , 能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实 际高考能力 , 从而及时总结经验 , 找出不足 , 做好充分的准备迎接高考 4、力争在 20XX年高考理综取得好成绩 四、方法与措施： 1、面向全体，分类分层次指导。 从全面提高学生的素质，对每一位学生负责的基本点出发，根 据各层次学生的具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好基础教学，注意能力的培养。 认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知 识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决 物理问题的能力。 五、教学时间安排： 一、基本情况 对高三理科生来讲，学生的思维能力已由具体的形象思维过渡 到抽象思维，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他 们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、 多侧面去寻求答案；物理学科成绩也在不断的提高，但由于历年高考 物理试题难度大（较其它学科而言），学生思维能力、认识水平、学 习基础等发展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难情绪，有些学 生的物理成绩很差，历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一

重庆万州实验中学高三物理周周练(10)

万州实验中学高三物理周周练(10) 第一部分（选择题 共60分） 一、本题共10小题；每小题6分，共60分. 在每小题给出的四个选项中，有的小题只有 一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得6分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分. 1．红光与紫光相比 A ．在真空中传播时，紫光的速度较小 B ．在同种光导纤维中传播时，红光的波长较小 C ．红光的光子能量较大 D ．从同种玻璃进入真空时，红光的临界角较大 2．下列说法正确的是 A ．物体的温度可以一直降低到绝对零度 B ．热量不可能自发地从低温物体传给高温物体 C ．水与酒精混合后体积变小是因为分子间存在着引力 D ．密闭容器中气体的压强是由大量气体分子不断地对器壁的碰撞产生的 3．航天英雄杨利伟在乘坐宇宙飞船绕地球运行的过程中，根据科学研究的需要，要经常改变飞船的运行轨道，这是靠除地球的万有引力外的其他力作用实现的．假设飞船总质量保持不变，开始飞船只在地球万有引力作用下做匀速圆周运动，则在飞船运行轨道半径减小的过程中 A ．其他力做负功，飞船的机械能减小 B ．其他力做正功，飞船的机械能增加 C ．其他力做正功，飞船的动能增加 D ．其他力做负功，飞船的动能减小 4．一列简谐横波沿x 轴传播，已知x 轴上x 1==0处a 质点的位移－时间图象如图甲所示，x 2==6m 处b 质点的位移－时间如图乙所示，已知x 1和x 2间距离小于一个波长，则此列波的传播速度可能是 A ．1 m ／s B ．2m ／s C ．3m ／s D ．4m ／s 5．美国物理学家康谱顿曾经做过一个实验，让能量较大的光子与某种物质(如石墨)内的轨道电子相互作用，发现有些光子与轨道电子相互作用后散射出比入射时的波长略大的光子，并且轨道电子逸出，他认为这是光子和轨道电子相互作用时，光子的部分能量转移给了轨 道电子，剩余的能量被“散射”。逸出的电子叫反冲电子，又叫康谱顿电子，这种现象叫康谱顿效应。在康谱顿效应中，关于光子与轨道电子相互作用时该系统的能量和动量是否守 恒的说法，正确的是 A ．能量和动量都不守恒 B ．能量和动量都守恒 C ．能量守恒而动量不守恒 D ．能量不守恒而动量守恒 6．在下列四个核反应方程中，X 1、X 2、X 3、X 4各代表某种粒子： ①2238 92U →234 90Th+X 1 ②2234 90Th →2234 91Pa+X 2 ③14 7N+4 2He →17 8O+X 3 ④235 92U+ 1 0n →141 56Ba+92 36Kr+ 3X 4 以下判断正确的是

关于堂堂清、周周清的检测反馈实施方案(试行)

关于堂堂清、周周清的检测反馈实施方案（试行） 为进一步打造优质的高效闪光课堂，促进教学质量的不断提升，认真落实董事会、督评室提出的周质量监测制度，加强教学质量管理，特制定本方案。 一、堂堂清： 1、测试内容：所有文化科本节课所学知识，原则上考查导学案上所设计的现有内容、选用课本现有的文本内容和习题。 2、分值：统一为10分。 3、时间：统一为每一节课最后五分钟；（如遇本节课不能及时测试的，请各任课老师自行利用午自习、八自习、晚自习进行测试。） 4、具体操作及评价：任课教师抽取各班闪光共同体中任意一名学生代号上黑板检测或抽取学生进行检查（当堂课上课不专注的学生可优先考虑），该同学的成绩即为小组成绩，得分计入当天小组总分。台下同学所抽测的题目由各小组组长检查打分，计入该同学当天个人总分。 5、结果的利用：堂堂清的各项得分单独列项计入当天小组总得分中，每天晚教育时间各班主任老师针对当天堂堂清情况针对性地进行总结。 二、周周清： （一）备课组长负责： 1、测试科目：七年级：语、数、外三科； 八年级：语、数、外、物四科； 2、命题安排：由各备课组长统一好进度，各备课组长依各周教学进度组织根据当周周测安排专人命题，请各备课组长于每周日晚一前将测试试卷以电子稿的形式交教务处存档。 3、命题内容：内容为近一周所学知识，原则上考查课本内容，选用课本现在的文本内容和习题。题目难度以基础题、中等题为主，不出现偏、难、怪题。测试题量根据不同学科设置，每科原则上控制在5—7个题，16K的一个版面；时间控制在20—30分钟，满分100分。 4、测试时间及组考： 由各备课组长安排备课组老师利用各班午自习、八自习或晚自习自行测试。 5、阅卷： 由各班任课老师负责，也可由各任课老师安排各小组组长负责。分数由各任课老师或安排课代表统一填写到登分册上，并对考试成绩进行分析，对个别学生有针对性地指导。请班主任老师将每周的周测分数及时张贴于教室。

高三年级周周练安排说明

高三年级周周练安排说明 一、命题要求 1．由备课组长负责，认真组织命题。各学科要排定学期周周练命题安排表，按照教学计划，定好每次周周练的命题人、时间和内容。 2．周周练要覆盖一周的教学内容。突出重点和难点，可兼顾复习以前所学内容。试卷结构参照高考要求，要求选题精当，难度适中，以基础题、中档题为主，不出难题、偏题、怪题。答案准确，卷面不出错误，卷面信息清晰。 4．题型：选择题 题，填空题 题，解答题 题，……。 5．试卷要标注周周练考试字样，以及次数，使用时间，出题人等信息。 眉头格式形如： 苏州市第一中学高三数学周周练一 （2009．11．21 — 22） 命题人：××× 6．试卷须在当周规定时间前交文印室付印。发给学生的答案一并交印。在送文印室付印之前，先送教学处年级分管主任处签字，签字的作为留底。谁命题谁负责到文印室领取并发放至备课组教师，当周周五下午放学前由任课教师负责发放给学生。

二、阅卷要求 周一上午第一节课前，各班课代表收齐周周练递交到任课教师处，任课教师须当天完成批阅和登分，周二中午前以备课组为单位上传成绩。 1．由命题人在当周备课活动前，完成一份学生答卷分析简报，针对学生答题中存在问题，发现上周学生对知识掌握的薄弱之处，在下阶段教学及下次周周练中巩固强化。分析简报当周五前上交教学处分管主任。 2．任课教师对各班临界生的试卷认真分析，采取面谈或书面形式指导临界生及时掌握上周所学内容，力争段段清。 3．任课教师对连续二周不认真完成周周练的学生要及时与学生本人、班主任沟通，必要时请家长加强督促。 三、认真做好试卷讲评 1．一般安排在周二讲评，讲评时间不要过长。讲评要突出重点，讲清学生有疏漏的知识，并安排巩固性训练，真正落实好日日清、周周结。 2．每次讲评前，把周周练答案和评分标准发给学生参考。标准答案要标准。 四、保管要求 任课教师要指导、教育学生用好周周练，要把周周练按照顺序保管好，作为考试前的重要复习材料。任课教师要检查班级学生周周练的保管情况。学生周周练的保管和使用情况，将作为本学期教学常规检查的一个重要内容，（月考30%的题目来自周周练、而且以原题形式出现）。 五、学生练习要求 1．思想上提高认识 周周练是对上周知识点掌握的检测，目的是及时发现自己知识掌握不牢固，不熟练的地方，是实现有效学习的重要环节，所以每个同学要认真对待。 2．保证练习的质量 A．将周周练当作正式考试一样对待，环境要保持安静。 B．要在规定的时间内完成。 C．答题时不翻书，不查资料，不辅助其他存储工具。 D．书写清晰，答题步骤规范。 3．练后环节 A．老师讲评试卷时，仔细听讲、记录 B．将错题整理在错题本上。 C．将周周练试卷按学科顺序存入资料袋，作为每次考试前重要复习资料。

金江中心学校教学“日日清、周周清”实施计划方案

金江中心学校教学“日日清、周周清”实施方案 “日日清、周周清”是指：日日人人清、周周人人清。实践证明，“二清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路，是一条通向成功的高效之路，是优化教学管理、培养学生自主学习能力、达到优质教育的必由之路。 一、组织机构 1、领导小组 组长: 王金 副组长：国诗元新梁霄 成员：各年级语文、数学科任老师 2、年级检查小组 六年级：符维波五年级：罗林涛四年级：曾蕊 三年级：王金二年级：国诗一年级：徐启矛 二、活动宗旨 1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。 2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。 三、要求和措施 （一）、日日清 1.“日日清”的容：主要是所学的各学科的全部知识，该读的都会读，该背的都会背, 该运用的都会运用, 作业做错了的都

更正。最少包括两点：第一、知识点一一过关( 都会背) , 第 二、能力过关, 即看懂例题，会做习题，并能做类似的题目。 2.“日日清”的对象：是全体学生，重点是未达标的学生。 3.“日日清”的时间：是利用每天的早读、课外活动时间。任课教师对未完成“日日清”的，安排小组长负责清。对早读、课外活动时间清不了的学生, 再利用零星时间落实日日清。 4.日日清主要由各科任课教师负责。 （二）、周周清 1.周周清的对象：后进生，主要目的是查漏补缺，即，查出本周所学的过不了关的知识点，及时理解、熟记。 2.周周清的科目及容为：语文：重点字、词、句和段的理解，重点短篇的诵读、背诵，课文容的理解。数学：能背诵本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。 3.周周清的时间：语文科主要在每天早晨交叉进行，数学在每天的课外活动进行。完不成的可以利用午间休息时间或其他零星时间。 4.周周清的形式：任课教师组织学生以自查、同桌互查和教师抽查等形式，查清问题，作好记录并及时公布。对周周清过不了关的学生，任课教师要重点帮助，限时过关（一般不超过周日晚上）。 5.周周清的操作程序：

高三第一学期物理教学工作计划5篇

高三第一学期物理教学工作计划5篇Physics teaching plan for the first semester of senior three 汇报人：JinTai College

高三第一学期物理教学工作计划5篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高三第一学期物理教学工作计划 2、篇章2：高三第一学期物理教学工作计划 3、篇章3：高三第一学期物理教学工作计划 4、篇章4：高三第一学期物理教学工作计划 5、篇章5：高三第一学期物理教学工作计划 篇章1:高三第一学期物理教学工作计划 一、指导思想 根据上学期制订教学进度，结合学生特点，注重全面提 高学生的素质和培养学生自主学习的能力，在高三这学期中稳

步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取今年高考的成功。这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。 二、情况分析 （一）教材分析：根据课程安排，本学期三月份要完成 一、二轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢 勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复习。 （二）学生学情分析： 这学期担任高三xx班，xx班的物理教学 1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，xx 班大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。 2、xx班学生对基础知识的掌握还不够牢固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培养。三、教学目标与任务 认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲， 认真组织教学。

江苏省高邮中学高三物理周周练二(B卷)

江苏省高邮中学高三物理周周练二（B卷） 2005.07.17 第一卷(选择题共40分) 一、本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。 一、选择题（共10个小题，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，不答或有选错的得0分） 1、某质点作曲线运动时（） A、在某一点的速度方向是该点曲线的切线方向 B、在任意时间内位移的大小总是大于路程 C、在任意时刻质点受到的合外力不可能为零 D、速度的方向与合外力的方向必不在一直线上 2、下列叙述正确的是（） A、物体在恒力作用下不可能作曲线运动 B、物体在变力作用下不可能作直线运动 C、物体在变力或恒力作用下都有可能作曲线运动 D、物体在变力或恒力作用下都可能作直线运动 3、关于运动的合成与分解，下列说法中正确的有（） A、两个速度大小不等的匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动 B、两个直线运动的合成一定是直线运动 C、合运动是加速运动时，其分运动中至少有一个是加速运动 D、合运动是匀变速直线运动时其分运动中至少有一个是匀变速直线运动 4、如图，在河岸上用细绳拉船，为了使船匀速靠岸，拉绳的速度 必须是（） A、加速拉 B、减速拉 C、匀速拉 D、先加速后减速 5、下列关于平抛运动的说法正确的是（） A、平抛运动是非匀变速运动 B、平抛运动是匀速运动 C、平抛运动是匀变速曲线运动 D、平抛运动的物体落地时的速度一定是竖直向下的 6、均为1kg的10个相同的砖块，平行紧靠成一直线地放在光滑的地面上，第1个砖受到10N 的水平力作用，问第7个砖对第8个砖的压力是（） A、10N B、7N C、3N D、0

班堂小学三清工作方案

班堂小学“三清”工作方案 根据教办教学工作会议精神关于实行“三清”的工作要求，我校决定在教学工作中实行“三清”，““三清”就是堂堂清、周周清、月月清，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事出有因今日毕”。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。只有每堂课都不折不扣地完成任务，当堂完成作业，“周周清，月月清”才有可靠的保障。“三清”是提高学校教学质量的一个重要手段，也是一条被证明了的成功经验。依据我校实际，特制定“三清”工作方案。 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，提高我校的教学质量。以教学改革为契机，全面贯彻学校教学工作计划，坚持“面向每一个学生，面向每一个家庭”的教育观念，坚持从一年级开始，从每一名学生抓起，做到“三清”。“三清”是一个既定的目标，学生、教师、家长都明确责任，共同达成任务。 二、认识“三清”：具体说，“三清”是清教材、或者说是“立足教材搞三清”，检测题不要过难，要以教材中基本知识为主。所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标，即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了。“周周清”，就是追求每周末所有同学，都能将本周所学的内容一一过关。“月月清”是指于学生将本月所学的知识都学会了、掌握了、理解了、会运用了。月末将本月所学知识通过试卷考核的形式，对学生一个月内所学知识进行考察，并由学校组织质量分析会议。质量分析会议既是月考诊断会又是再动员会，通过月考，

学校和教师诊断、反思在备课、上课、辅导、监测等各个环节存在的问题，通过动员，使教学目标、管理目标更加清晰，管理措施更加科学具体。 三、工作措施 1、“三清”工作责任分工：“堂堂清”由任课教师全面组织实施。“周周清”由任课教师和学习小组全面组织实施。“月月清”由学校全面组织实施。 2、“三清”工作的时间安排与检验方式：“堂堂清”可安排在本节下课前10 --15分钟内，或当天自习课。“周周清”可安排在周五或下周一。“月月清”可安排在每月最后几天。“三清”的方式：做习题、提问口答、考试或创新等其它行之有效的方式。 四、工作要求： 1、首先要做好“堂堂清”。“堂堂清”是“三清”工作的第一道程序，只有每堂课每个学生所学的新知识都掌握了，“周周清、月月清”才有可靠的保障。否则，“周周清”就难以坚持，“月月清”也成为一句空话。“堂堂清”工作。首先，教师要充分利用好学案习题，练习题必须分层次。有必做题、有选做题，甚至还有思考题。必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，有时是增加训练的难度，这样可以避免尖子生“吃不饱”的现象，满足了不同层次的同学们的需要，使学生们都有提高。其次，要做好作业批改工作。认真选题，当天作业当天批完，学生的错题要当天面批，并要求

高三物理教师工作计划

高三物理教师工作计划 高三物理教师工作计划(一) 一、指导思想 : 以学校工作计划和杨校长《狠抓常规，坚持改革，实现新跨越》为指导，深入领悟普通高中《物理课程标准》(实验)，进一步认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求，结合现行使用的教材做好调整，搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况，制定恰当的教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步，顺利完成高中教学任务。 二、目标及任务 1、实验班高110班乔阳阳、刘壮、江俊儒、郑宏宇、孙松松物理成绩达90分以上。 2、普通班高111班白明明、刘旭红、陈泳丹，高112 班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成绩达80分以上。 3、高考高110、111、112班力争达到学校下达的指标。 4、期末物理实验考查通过率达100%。

5、培养学生自主学习能力。讲授新课前一定要让学生先预习，找出自己疑惑的地方，并做好记录;对学有余力的学生，要鼓励其超前学习，自主复习，充分挖掘他们主动探索知识的潜力。本学期力争让高110班100%的学生、高111、112班80%的学生学会自学，及自主复习。 6、周周清、月考实验班1—5名达95分以上，6—10名达90分以上，实验班均分达80分以上，普通班达70分以上。 & 7、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式，深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓，上好每一节课，向45分钟要效益，争取上出高质量课。 8、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作，认真研究课标、考纲，吃透教材，力求准确把握好知识的深度，设计出能引起学生共鸣的问题，多做题、做好题，选出有典型性的精题、好题。 9、认真及时地做好导学稿批改工作，努力做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有针对性的做好培优辅差工作。 10、坚持听课，每月听课八节以上，注意学习同组老师教学中的优点及经验，努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来，提高课堂的实效性。 11、努力提升自己的业务素养，多做题，做好题，深入

江苏省高邮中学高三物理周周练二(A卷)

江苏省高邮中学高三物理周周练二（A 卷） 2005.07.15 第I 卷（选择题，共40分） 一、选择题：本题共10小题；每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项是正确的，有的小题有多个选项是正确的。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有错选或不答的得0分。 1、伽俐略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，伽俐略的斜面实验程序如下： （1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度。 （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度。 （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平方向做持续的匀速运动。 请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠的事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（数字表示上述程序的号码）：（ ） A 、事实2→事实1→推论3→推论4； B 、事实2→推论1→推论3→推论4； C 、事实2→推论3→推论1→推论4； D 、事实2→推论1→推论4→推论3； 2、如图所示，一质量为M 的楔形木块放在水平桌面上，它的顶角为90°，两底角为α和β；a 、b 为两个位于斜面上质量均为m 的小木块。已知所有接触面都是 粗糙的。现发现a 、b 沿斜面匀速下滑，而楔形木块静止不动，这时楔形木块对水平桌面的压力等于：（ ） A Mg ＋mg B Mg ＋2mg C Mg ＋mg(sinα＋sinβ) D Mg ＋mg(cosα＋cosβ) 3、人们乘电梯从1楼到10楼，再从10楼到1楼，则： A 、上楼过程中只有超重现象 B 、下楼过程中只有失重现象 C 、上楼、下楼过程中都只有失重现象 D 、上楼、下楼过程中都有超重现象 4、如图所示，质量为M 的木架上有一个质量为m 的金属环，当环沿着木架以加速度a 加速下滑时，环与木架之间滑动摩擦力大小为f ，则下滑过程中木架对地面的压力为：（ A 、ma g m M -+)( B 、g m M )(+ C 、f Mg + D 、f g m M -+)( 5、如图所示，物体P 以一定的初速度v 沿光滑水平面向右运动，与一个右端固定的轻质弹簧相撞，并被弹簧反向弹回。若弹簧在被压缩过程中始终遵守胡克守律，那么在P 与弹簧发生相互作用的整个过程中:（ ）

“堂堂清,课课清,周周清,月月清”语文教学方案

三、六年级 “堂堂清，课课清，周周清,月月清”语文教学方案 一. 课题理解 1.堂堂清：在这“三清”中，最重要的就是“堂堂清”，只有在新课中力求不折不扣的完成任务，那么“课课清、周周清、月月”才有可靠的保障。我在每个班都建立一帮一小组，小组之内相互帮助、合作学习，彼此监督，共同进步；小组之间展开竞争、注重帮助结果；课堂上鼓励学困生积极参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动教师教和学生学的双重积极性，发挥课堂教学主渠道的作用，努力做到在每一节课要每一个孩子都学会。 2.课课清：在“堂堂清”的基础上，让学生利用课余时间相互查找当课没学会的内容，彼此监督，认真补上，使学生养成良好的学习习惯，实现每一课都没有落伍的学生。 3.周周清：每一周结束，组织学生认真复习，对学生进行彻底清查，把这一周以来容易出现错误的知识加以巩固提高，使学生获得完整的知识。然后对这一周所学内容进行测验，对于优秀的学生给以鼓励，使学生品尝到成功的愉悦，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。 4.月月清：每月月末前举行一次月考，主要是对自己的教育教学情况进行调研，对一月来我“周周清”实施的效果进行评估，同时也是对学生学习情况的一次检测。 二. 操作方向 （一）深入理解备课，扎扎实实备课。 对于备课，仅仅理解到教科书上说的"几备"条款是不够的，还必须对这个条款细细琢磨，认真落实。切实落实备学生这个环节，让学生每节课都能听懂了，不存在"欠账"的问题，最重要的是备学生必须与备教材联系起来，找到学生知识智力基础、心理生理基础、学习习惯基础与教材知识点、训练点、能力点等内在结构的最佳切合点，确定适当的目标定位。 （二）强化内功，增强教学机智。 1.重视理论修养。人常说，居高才能临下，见多才能识广，理论是行动的先导。教育观念、教学思想直接影响教学行为，这一规律要求我们必须重视重视理论学习。时代在进步，思想在更新，观念在改革，要求我们必须不断获取新知，提升自己的理论品位，优化自己的理论结构。学习理论，用理论指导优化我们的教学行为，也是我们的本职工作。课堂教学的设计和实施，只有真正认识到学生的主体地位，真正在思想上确立为学生服务的观念，才会站在学生的角度思考问题，才会有满足学生需要的方案和效果，才会克服一讲到底，不给学生留思考余地的弊端。 2.研究教学实录。优秀教学实录记载着执教者创造的心迹，从中不仅可以学习许多针对实际的教学方法，还可以悟出教者令人拍案的灵活的教学机智，更可以领会教者该怎么在教学中体现教育思想。研究教学实录，要善于总结，善于领

2018届高三物理备考复习计划

2018届高三物理备考复习计划 任课教师：xxx 一、指导思思：认真贯彻学校和年级‘决胜2018年高考，再创一中高考辉煌’的奋斗目标，以各阶段教学增分为主线，把握考纲要求，努力提高复习备考效率，全面完成高考目标。 二、情况分析： 1、教师情况：目前担任高三物理教学的老师1人（李定光）， 2、学生情况：本届高三读理科的学生共61人，只有一个班，学生的物理基础较差，知识不扎实，数学的运算能力很差，所以在物理的解题能力较弱。 二、备考依据： 以高中6本物理课本教材、《高中物理学科考试大纲》为主，结合课外复习辅助教材《创新设计》。 三、工作目标： 四、备考策略------夯实基础，构建较为全面的知识网络。 1、物理学科高考涉及6本书的内容，且高考考试内容全面，考试题每年都不重复，与实际生活，现代科技联系较为密切；考题形式多变，但都离不开教材，因此一轮复习的重点就是全面夯实基础，复习具有针对性、有效性、省时性。对于重点知识要讲深讲透，而非重点知识少讲略讲，难度大且超出我校学生实际能力范围的知识容干脆不讲。减轻学生心理负担 2、在复习过程中，特别注意不同知识点的的联系，构建好基础知识的网络体系。 3、二轮复习采用专题模式，主要是强化主干、构建体系，突出重点、突破难点。我采用讲练结合以练为主的方式，以提高学生的应试能力。 4、注意收集学生在复习考试中的得失分情况，培养学生良好的审清，做题习惯；

5、第三轮复习则要关注社会热点问题，进行文综套题训练，查缺补漏 四、物理复习时间安排： 1、第一轮复习（2017年8月15日—2018年2月10日） 必修一（2017年8月—9月）必修二（2017年10月）选修3－1，3－2，3－5（2017年11月—2018年2月） 2、第二轮复习（2018年3月初—4月下旬）--－实验专题复习，计算专题 3、第三轮复习（2018年5月）---综合模拟训练，查漏补缺。 五、具体措施： 1、立足课本，面向全体学生，钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。建立网络，进行全面系统地复习，覆盖面广。 2、认真分析近三年的考纲，把握考纲变化，把控好复习备考中的教学难度。 3、全面了解课标，把握重点。 4、认真落实面批面改，周周清的复习方法，并做到精选，精讲，精评，提高复习效率。 5、注意每周总结教学得失。 6、认真研究近5年高考全国卷试题，并注意结合我校高三学生的实际水平，将心得体会渗入到平时的选题，讲题，对学生的面批面改之中。 通过对近五年的全国卷高考题进行研究，要求将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。 7、努力提高教学质量： ①备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强与上届高三物理教师的沟通，发挥集体的智慧。 ②上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优，要做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 8、加强与外校高三教师的联系，收集外校高三教师对高考复习备考的方略。完善自己的复习策略。 六、教学活动安排：

江西省上饶县中学2017届高三下学期周周练理科综合物理试题(十一)

江西省上饶县中学2021年高三下学期周周练理科综合物理试 题（十一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列说法中正确的是 A ．发生a 衰变时，新核与原来的原子核相比，中子数减少了4 B ．用不可见光照射金属一定比用可见光照射同种金属产生的光电子的初动能大 C ．由玻尔理论可知，氢原子辐射出一个光子后，其电势能减小，核外电子的动能增大，原子总能量不变 D ．比结合能小的原子核结合成或分解成比结合能大的原子核时一定放出核能 2．如图所示，劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上，另一端与置于水平面上质量为m 的物体P 接触，但未与物体P 连接，弹簧水平且无形变．现对物体P 施加一个水平向右的瞬间冲量，大小为I 0，测得物体P 向右运动的最大距离为x 0，之后物体P 被弹簧弹回最终停在距离初始位置左侧2x 0处．已知弹簧始终在弹簧弹性限度内，物体P 与水平面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g ，下列说法中正确的是 （ ） A ．物体P 与弹簧作用的过程中，系统的最大弹性势能20032P I E mgx m μ=- B ．弹簧被压缩成最短之后的过程，P 先做加速度减小的加速运动，再做加速度减小的减速运动，最后做匀减速运动 C ．最初对物体P 施加的瞬时冲量02I = D ．物体P 整个运动过程，摩擦力的冲量与弹簧弹力的冲量大小相等、方向相反 3．如图所示,ABCDEF 为一正六边形的六个端点，现有垂直于纸面向里的匀强磁场和平行于BA 向右的匀强电场，一带电粒子从A 点射入场中，恰好沿直线A E 做匀速直线运动。现撤去磁场，粒子仍从A 点以原速度射入场中，粒子恰好从 F 点射出。若撤去电场而保留磁场，粒子仍以原速度从A 点射入，则粒子将从哪条边射出（不计粒子重力）

课堂教学模式实施方案

自主课堂实施方案（试行） 为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，提升我校教师的课堂教学水平，构建 “优质高效，充满活力”的课堂，促进学生多方面素质的发展，全面提高我校的教育教学质量，打造精品学校、名牌学校，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 以深化课程改革，推进素质教育为核心，以实现学校科学发展和内涵发展为目标，以聚焦课堂教学，更新教育观念，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，按照“分步实施，重点突破，逐渐推进，全面提升”的工作思路，在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，积极探索适合我校校情、班情、学情的“活力课堂教学”特色模式，推动学校管理精细化、教育科研校本化、教师队伍专业化、切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量。 二、实施目标 1、构建民主、和谐、开放、富有活力的新型活力课堂。以翻转课堂教学理论为指导，通过活力课堂切实解决传统教学中轻视学生主体性的问题，把课堂还给学生，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建民主平等、充满尊重的师生关系，让学生在民主、和谐、开放、富有活力的教学中学会学习，学会合作，进而养成终身学习的良好习惯，提高学生的综合素质。在准确把握有效教学核心理念的前提下，创新工作思路和实验途径，探索适合我校校情、班情、学情，具有蒋垛小学特色的“活力课堂”教学模式。 2、促进教师专业成长。引导所有教师认真领会活力课堂教学的精神实质，吃透课堂各环节的操作要领，紧密结合教学实际，不断更新教育理念，优化教学方式，提升教学水平，促进专业成长，推出一批具有个人教学特色的教学骨干，逐步建立一支高素质的教师队伍。 3、深化校本教研，提升教育科研水平。以“打造活力课堂”为突破口，把“先学后导、问题评价”的活力课堂教学与我校校本教研制度结合起来，着力研究活力课堂教学的准备工作，落实集体教学研究活动制度，强化集体备课，充分发挥教研组骨干教师的引领示范作用，通过专家引领、同伴互助、教学反思等形式，研究和解决活力课堂教学实践中的问题，总结教学经验，提高课堂效率，建立具有我校特色的以活力课堂教学研究为核心的教研机制，真正让校本教研服务于教学，促进教学质量提高。 4、优化教育教学管理制度，提升学校管理水平。实施“活力课堂教学”是一个系统性的工作，牵一发而动全身，我们将以推进“活力课堂”改革为契机，有针对性的解决学校教育教学中管理中存在的问题，逐步改革管理制度，建立一套适应“活力课堂教学”的管理机制，真正落实精细管理，提高管理效益，最大限度地调动全体老师的工作积极性，以管理改革促质量提升，不断优化学校教育教学管理制度，提升学校管理水平。 三、基本原则 1、理论实践相结合原则：将活力课堂研究贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去，在实践中领悟，在领悟中升华。 2、自我评价反思原则：教师个体通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思活力课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。 3、先学后教原则：让学生对所要学习的知识先根据导学单进行自主学习，掌握力所能及的基本知识和基本技能，然后教师针对学生自主学习中显露出来的问题，再修改生成有效的活力课堂教学设计，使知识上的重点难点得以突破，使学生对方法和规律真正掌握。 四、模式内涵 活力课堂是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，

八年级物理周周清

八年级物理周周清 姓名：____________ 班级：____________ 1、伽利略对物体的运动研究结果是：如果物体在运动中不受任何力的作用，物体将保持____________，永远____________。 2、我国道路交通法规定，机动车在高速公路上行驶，当速度达到100__________，行车间距不得少于100m，这是为了防止机动车紧急制动后不能立即停下来造成交通事故。不能立即停下来是由于机动车具有___________；最终停下来是因为受到___________的作用。 3、洗衣机脱水时，衣服和水被一起甩出，当碰到桶壁时衣服会____________，但衣服中的大量水分因为具有____________，还要继续____________，所以水和衣服会脱离开来，从而达到脱水的目的。 4、我国《道路交通安全法》规定：坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都必须在胸前系好安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况可能出现对人体造成伤害（） A、车速太快 B、车速太慢 C、突然启动 D、紧急刹车 5、有一热气球以一定的速度上升到某一高度时，突然从气球中掉下一物体，这个物体离开热气球后将（） A、继续上升一段距离后下落 B、立即下落 C、以原来的速度上升 D、以上说法都不对 6、地球不停地自西向东转动，这对跳远运动员来说（） A、向西方跳最有利 B、向东方跳最有利 C、向西和向东跳都一样 D、无法判断 7．有一架飞机沿水平方向向左做匀速直线运动，每隔1s从飞机上投掷一包救灾物资。当有三包救灾物资落下且未落至地面时，若不计空气的阻力影响，则这三包救灾物资在空中运动的正确位置排列图示是（） 8、惯性有时要利用，有时要防止其危害，下列事例中属于防止惯性带来危害的是（） A、拍打衣服，把灰尘拍去 B、将足球射入球门 C、公路上的汽车限速行驶 D、跳远时快速助跑 9、目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A、沿原路径返回地球B、沿原方向做匀速直线运动 C、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做减速直线运动 10、如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料，让小车自斜面顶端同一高度，从静止开始滑下，小车在不同材料表面 (1)通过探究，我们可以反驳如下说法中的（） A、摩擦力越小，小车速度减小得越慢 B、小车受到力就运动，小车不受力就不运动 C、若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去 D、运动物体不受力，将保持匀速直线运动 (2)在本实验中，每次实验都用同一个小车，从同一斜面的同一地点静止开始下滑，这样做的目的是：____________________________________________________________，而 使用不同粗糙程度的水平表面是为了________________________________

高三物理周周练一及答案

高三物理周周练一及答案

高三物理周周练（一） 班级姓名 分数 一、选择题：（每题6分，共48分） 1．在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是（C ） A．物体的速度大，加速度就大 B．物体速度的改变量大，加速度就大 C．物体的速度改变快，加速度就大 D．物体的速度为零时，加速度一定为零 2 甲、乙两物体的运动情况如图1-3-3所示，下列结论错误的是：（ A ） A．甲、乙两物体的速度大小相等、 方向相同 B．经过2.5s的时间，甲、乙两物 体相遇，相遇时它们相对 图坐标原点的位移相同 C．经过5s的时间，乙物体到达甲物体的出发点D．经过5s的时间，甲物体到达乙物体的出发点3．一个初速度为6m／s做直线运动的质点，受

到力F的作用，产生一个与初速度方向相反、大小为2 m／s2的加速度，当它的位移大小为3 m 时，所经历的时间可能为（ABC） 4．物体从静止开始作匀加速直线运动，第 3 s 内通过的位移是3 m，则 (ABD ) A．第3 s内的平均速度是3 m／s B．物体的加速度是1．2 m／s2 C．前3 s内的位移是6 m D．3 s末的速度是3．6 m／s 5．一辆车由静止开始作匀变速直线运动，在第8 s末开始刹车，经4 s停下来，汽车刹车过程也是匀变速直线运动，那么前后两段加速度的大小之比和位移之比分别是( C ) 6．物体沿某一方向做匀变速直线运动，在时间 s处的速度为，在中t内内通过的路程为s，它在 2 间时刻的速度为．则和的关系是( B ) A．当物体做匀加速直线运动时， B．当物体做匀减速直线运动时， C．当物体做匀速直线运动时，

四清实施方案

张村小学“四清”工作 实 施 方 案

张村小学“四清”工作实施方案 为了深入贯彻教体局“教育质量提升年”活动，加强教学过程管理，在过程管理中抓实效，实现教学工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，大面积提高教学质量，我校在本学期的教学工作中把落实“教学四清工作”作为学校教学管理工作的一项重要措施。为了切实有效地抓好“教学四清工作”，根据县教研室对实施“教学四清工作”的指导性意见，结合本校的实际情况，制定本实施方案。 一、组织机构 1、领导小组 （1）组长: 员兰霞 （2）副组长：乔东波毋秋屯聂小翠 （3）成员：薛苏娅卫宁娜刘峰云及各任课教师 2、检查小组 （1）组长（职责：检查和落实本年级各学科“四清”教学验收工作）：聂小翠（高语）乔东波（高数）薛苏娅（低语） 卫宁娜(低数)刘峰云（英语） （2）副组长（职责：督促和指导本教研组各年级学科负责人的“四清”工作）：员兰霞（五年级）乔东波（三、四年级） 毋秋屯（一、二年级） （3）各年级学科验收负责人（职责：检查本年级各科任教师“四清”教学验收情况，并做好详细记载，落实到学生姓名及过关情况。每周教师例会上交情况记载册）成员：各学科教师和各班学习委员及各班验收小组长 二、活动宗旨 1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。 2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升教学质量。

三、内容方式 （一）堂堂清： 堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的顺利开展。课堂教学中教师要坚持务实原则，以达到堂清为目标。坚持“三不上”，即教师没有备好课不上，学生没有预习不上，学生没有预习好不上；坚持“三不讲”，即通过学生自主学习能够解决的问题不讲，通过小组合作交流能够解决的问题不讲，课堂上生成问题未清之前不讲。充分发挥学生“三能动”作用，即让学生做到能动脑想，能动口说，能动手做。通过自主学习、小组合作、课堂展示和反馈提高，提高学生学习的积极性、主动性，促使学生会学、学会。课堂教学要做到教学目标明确、教材处理得当、教学方法新颖、教学结构严谨、教学语言优美、学生全员参与、板书设计规范、课堂练习精练，达到一课一清。时间上要落实两个“五分钟”及一个“十分钟”：即教师连续上课时间不超过5分钟，课堂留5分钟学生独立思考时间，留出10分钟达标作业，学生必须像考试那样独立当堂完成作业，清不了的学生利用中午和下午放学时间个别过关。 （二）日日清： 1、验收时间：下午两个自习。 2、验收科目：一年级、二年级以语文、数学两科为主；三、四、五年级以语文、数学、英语为主。 3、验收内容：当堂训练题及前一天作业。 4、验收方式：每节验收课前20分钟由学生进行自主复习过关，后20分钟逐个验收。清不了的学生利用晚自习时间个别过关。验收 后要做好记录情况，以备教导处抽查。 5、验收员：各班学习委员和验收小组长。