广东海洋大学2015-2016《马克思主义基本原理概论》期末考试题型、注意事项及复习要点

广东海洋大学

2015-2016-第1学期《马克思主义基本原理概论》

考试题型、注意事项及复习要点

一、考试题型：

1、简答题（每小题8分，2小题，共16分）

2、论述题（共1题，14分）

3、判断题（每小题1分，共30小题，30分）

4、单项选择题（每小题1分，共20小题，20分）

5、多项选择题（每小题2分，共10小题，20分）

二、注意事项：

1、本学期采取闭卷考试方式，请严格遵守学校相关考试规定。严禁各种形式的作弊行为。

2、考试时间：本学期第18周星期三下午2：30-4：30（即：2016年1月6日，14：30-16：30）

3、考试地点：另行通知。

4、试卷分两部分，试卷一（即第一、二大题）直接在试卷上作答；试卷二（即第三、四、五大题）使用机器阅卷，答案必须用2B铅笔在答题卡上填涂完成。

5、考试需带相关证件（学生证、身份证等）以及钢笔或签字笔、2B铅笔、橡皮等考试文具。

6、正式考试前请仔细阅读试卷前面的温馨提示及试题的相关说明、规定。

附：试卷上的温馨提示

温馨提示：

1、请先在试卷和答题卡上相应处填写上班级、姓名和学号，并用2B铅

笔填涂。

2、试卷一（即第一、二大题）直接在试卷上作答；试卷二（即第三、四、

五大题）使用机器阅卷，答案必须在答题卡上完成，请用2B铅笔填涂。未按答题卡的填涂方法和要求作答出现的问题，将由考生本人负责。

3、请将试卷一撕下来，考试结束后，请分别将试卷一、答题卡和试卷二

交给监考员。

复习要点

绪论部分

1．马克思主义诞生的标志（基本形成？公开问世？）

2.马克思恩格斯的两大发现

3．马克思主义最本质的特征，马克思主义强大生命力的根源

4．马克思主义最鲜明的政治立场、最重要的理论品质

5. 马克思主义科学思想体系的精髓

6.马克思主义产生及其直接理论来源(德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法的空想社会主义)

7.对待马克思主义的正确态度（马克思主义是否过时）

8.马克思主义经典著作：

马克思恩格斯合作撰写的第一部著作《神圣家族》。

1845年春马克思恩格斯合写的《德意志意识形态》首次系统阐述了历史唯物主义的基本观点，实现了历史观上的伟大变革。

1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的公开问世。

9.如何理解十八届五中全会提出的我国社会发展的相关理念。

第一章

1．哲学基本问题及划分唯物主义与唯心主义的唯一标准

唯物主义（物质第一性？）

唯物主义世界观的基石：物质范畴

唯心主义（主观唯心主义、客观唯心主义）

半截子唯物主义的含义（社会历史观上的唯心主义）

物质的唯一特性（客观实在性）

世界的真正统一性在于：物质性

人类社会物质性的主要表现

2．运动的绝对性与静止的相对性

毛泽东：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。

3．实践涵义及其基本特征、基本形式

实践是人类能动地改造和探索世界的客观物质性活动。

实践有三个基本特征：

首先，实践具有客观性（或直接现实性）。

其次，实践具有自觉的能动性

最后，实践具有社会历史性

实践的基本形式：

①生产实践（劳动）

②处理人与人之间社会关系的实践

③科学实验

4．实践是人的生存（存在）方式：

人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。

实践是人所独有的活动。

实践集中表现了人的本质的社会性。

实践对物质世界的改造是对象性的活动。

5.为什么说全部社会生活在本质上是实践的？

实践既是自然界与人类社会分化的前提，又是自然界与人类社会统一的基础。

马克思主义确认生活在本质上是实践的，也就是从实践出发去理解社会，也就是把社会生活“当作实践去理解”。

第一，实践是社会关系形成的基础。

第二，实践形成了社会生活的基本领域。

第三，实践构成了社会发展的动力。

马克思：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”

6．辩证法与形而上学的主要区别

唯物辩证法的总特征：（普遍联系与永恒发展）

联系的基本特点：客观性、普遍性、多样性和条件性

普遍联系及其表现

发展及其实质

7．唯物辩证法体系的实质和核心（对立统一规律）

对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心：

1）对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力；

2）对立统一规律是贯穿质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索；

3）对立统一规律中矛盾分析法提供了人们认识世界和改造世界的根本方法。

矛盾及其基本属性（同一性与斗争性；或对立性与统一性）

矛盾的同一性和斗争性在事物发展过程中所起的作用：

矛盾问题的精髓（矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的关系）

矛盾普遍性和特殊性及其相互关系。（矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，无时不有。矛盾的特殊性有三种情形：一是事物的矛盾各有其特点，二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。任何现实存在的事物的矛盾都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。矛盾的共性和个性、绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学说的关键，不懂得它，就不能真正掌握唯物辩证法。）

马克思主义活的灵魂（具体问题具体分析）；

认识事物最根本的方法：矛盾分析的方法

“白马非马”论的错误在于：割裂矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的关系。

对立统一规律揭示了事物发展的动力。

8．度与适度原则

量变与质变区分的标志：事物的变化是否超出度的范围。

9. 量变和质变的辩证关系

第一，量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。

第二，质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。

第三，量变和质变是相互渗透的。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

部分质变：局部性部分质变与阶段性部分质变。

质量互变规律揭示了事物发展的两种不同状态（量变与质变）

10．辩证否定观的基本内容是：

第一，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

第二，否定是事物发展的环节。

第三，否定是新旧事物联系的环节。

第四，辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素又保留其积极因素。

11.辩证否定观与形而上学否定观：

“在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。”（辩证的否定观）

“是就是，不是就不是，除此之外都是鬼话”（形而上学的否定观）

否定之否定规律揭示了事物发展的趋势及道路。

12．意识的起源及其本质

意识是自然界长期发展的产物；也是社会的产物。

“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”

13．规律的客观性与人的主观能动性

14. 意识能动性及其实现的根本途径

第二章

1．“从物到感觉到思想”与“从思想感觉到物”的两条不同的认识路线。（唯物主义认识路线与唯心主义认识路线）

认识的本质：在实践基础上，主体对客观的能动反映。

2.实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点（列宁）

3．实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在以下四个方面：第一，实践产生了认识的需要。

第二，实践为认识提供了可能。

第三，实践使认识得以产生和发展。

第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”。(实践是推动认识发展的动力及其表现)

直接经验与间接经验的关系

4．感性认识和理性认识及其辩证关系。

感性认识：（涵义、特点及基本形式）

理性认识：（涵义、特点及基本形式）

首先，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。坚持理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论的唯物论。

其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。只有使感性认识上升到理性认识，才能把握住事物的本质，满足实践的需要。坚持了这一点，就是坚持了认识论的辩证法。

最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。

第四，感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。

毛泽东：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉它。”

割裂感性认识和理性认识之间的辩证关系，就会走向唯理论或经验论，在实际工作中就会犯教条主义或经验主义的错误。

5.一个完整认识过程必须经过两次飞跃

认识过程的第一次飞跃：

由实践基础上由感性认识到理性认识的飞跃。

认识过程的第二次飞跃：

由理性认识回到实践中去。

为什么说认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃更重要？

6．真理和谬误的关系。

首先，真理与谬误是对立的。就一定范围、一定客观对象来说，真理就是真理、谬误就是谬误，二者有本质区别，不能混淆。

“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”。

其次，真理与谬误又是相互联系的。真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。再次，真理的发展也是通过与谬误的斗争来实现的。

最后，真理和谬误在一定条件下相互转化。

7. 真理及其基本特征

真理的涵义：

真理的客观性（客观真理）与真理的一元论：

真理的有用性与有用就是真理

真理的绝对性与真理的相对性（绝对真理与相对真理）

恩格斯：思维的至上性与非至上性

8.实践是检验真理的唯一标准

马克思：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。关于思维——离开实践的思维——的现实性或非现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。”

9.实践检验认识标准的确定性和不确定性

确定性:实践是检验认识真理性的唯一标准，此外再没有别的标准，这是确定的。

不确定性：实践总是一定历史条件下的实践，它是有局限性的，不可能对现有的一切认识都作出确定的检验；实践检验不是一次完成的，它要经过多次反复。

10.真理与价值的辩证统一

任何成功的实践都必须是真理尺度和价值尺度的统一。

价值及其特性（征）：

价值：外部客观世界对于满足人的需要的意义关系范畴。

价值的主要特性：（客观性；主体性；社会历史性；多维性。）

11.价值评价

第三章

1．历史观的基本问题：（唯物史观与唯心史观）

历史观的基本问题：（社会存在与社会意识的关系问题）

唯物史观:社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。人民群众是历史的创造者。（群众史观）

人民群众自己创造自己的历史：亦即“人民群众既是历史的‘剧作者’，又是历史的‘剧中人’”。

“物质生产活动是人类一切历史活动的首要前提”，物质生产活动（劳动或实践）是理解人类历史之谜的“钥匙”。人类与动物区别开来的根本标志（是人类通过制造和使用工具进行劳动）。

马克思：人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

马克思：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

唯心史观：社会意识决定社会存在。把历史看作是思想史或英雄人物的“传记”，英雄人物创造历史（英雄史观）

2．社会存在和社会意识及其辩证关系

社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要包括：物质生活资料的生产及生产方式、地理环境和人口因素。

地理环境决定论是错误的

社会意识是指社会生活中精神的方面，它是对社会存在的反映。

社会存在和社会意识是辩证统一的：

（1）社会存在决定社会意识，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。

（2）社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在，错误的社会意识会阻碍社会存在的发展，正确的社会意识会促进社会存在的发展。

3．为什么说物质资料的生产方式是社会历史发展的决定力量?

生产方式是社会历史发展的决定力量。

首先，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。

其次，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。

最后，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。

马克思：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”

4.社会意识相对独立性及其表现。

社会意识又有其相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。主要表现在：

首先，社会意识与社会存在发展的不平衡性。正如恩格斯说的：“经济上落后的国家在哲学上仍然能演奏第一提琴”。

其次，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。

最后，社会意识对社会存在的能动的反作用。这是社会意识相对独立性的突出表现。先进的社会意识，反映了社会发展的客观规律，对社会发展起着积极的促进作用；落后的社会意识不符合社会发展的规律，对社会发展起着阻碍的作用。

5．生产力和生产关系矛盾运动及其规律：（生产关系一定要适应于生产力发展的规律）

生产力的基本构成要素（劳动者，人才资源是第一资源）

科学技术是第一生产力

社会发展进步的最高标准：生产力

生产力与生产关系的辩证关系:

第一，生产力决定生产关系。首先，生产力状况决定生产关系的性质。其次，生产力的发展决定生产关系的变革。

第二，生产关系对生产力具有能动的反作用。主要表现为两种情形：当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系

不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展。

6.经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律：（上层建筑一定要适应于经济基础的规律）

经济基础：与一定社会生产力发展阶段相适应的占统治地位的生产关系的总和。

上层建筑：建立在经济基础之上的意识形态（观念上层建筑）以及相应的制度、组织和设施（政治上层建筑）。

国家政权是整个上层建筑的核心。

国家的起源：阶级矛盾不可调和的产物和体现。（列宁）

社会形态：同一定生产力发展阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体。

社会形态的更替、演变主要有哪些特征？

(马克思的“两个决不会”——即“无论哪一种社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。”)

7.作为意识形态（思想上层建筑、文化上层建筑、观念上层建筑）的社会意识与作为非意识形态的社会意识。

8.推动社会发展的动力有哪些?(社会基本矛盾\阶级斗争\社会革命\改革...) （1）社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力；社会基本矛盾作为社会发展的根本动力，它在社会发展中的作用主要表现在：

首先，生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。

其次，社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是“一切历史冲突的根源”，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。

最后，社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。

（2）阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级既是一个经济范畴，也是一个历史范畴。

列宁有关划分阶级的标准：（从经济角度：是否存在一个集团占有另一集团的劳动）

（3）社会革命是解决社会基本矛盾的主要方式之一，对社会发展特别是社会形态更替有巨大推动作用，是推动历史进步的“火车头”；

（4）改革在一定程度上解决社会基本矛盾，促进生产力发展，是推动社会进步的有效途径和手段；

“改革是社会制度的自我完善和发展”

（5）科学技术作为先进生产力的重要标志，对推动社会发展有非常重要作用，科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆。

9.社会革命与社会改革的主要区别:

10.如何理解科学技术在社会发展的作用及其两重性

11.人民群众是历史的创造者

个人在历史发展中的作用,恩格斯（“历史发展‘合力论’”）指出：

“无论历史的结局如何，人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力，就是历史。”

第四章

1．资本原始积累（通过暴力手段使生产者与生产资料相分离，货币资本迅速集中于少数人手中的历史过程。）“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”

2.商品的二因素和生产商品的劳动二重性

商品：（涵义）

商品的二因素:使用价值和价值

生产与消费的关系？

商品的使用价值、交换价值与价值之关系：

交换价值：？

使用价值是交换价值的物质承担者；决定商品交换价值的是商品的价值而不是商品的使用价值。

商品交换的本质：商品生产者之间相互交换劳动的关系。

生产商品的劳动二重性:具体劳动和抽象劳动（财富生产与价值创造）

具体劳动创造商品的使用价值,抽象劳动形成商品的价值。

3.劳动创造财富与劳动创造价值

劳动是价值的唯一源泉（价值的含义）；但劳动并非创造财富的唯一条件。（“土地是财富之母，劳动是财富之父”。）

4.商品价值量与劳动生产率的关系。

价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，而劳动量则按照劳动时间来计量。决定商品价值量的，是生产这种商品的社会必要劳动时间。

生产商品所需要的社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化。劳动生产率越高，单位时间内生产的商品数量越多，生产每件商品所需要的社会必要劳动时间就越少，单位商品的价值量就越小，反之，就越大。商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

5．价值规律的内容和要求

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。

6.价值规律的表现形式和作用

价值规律的表现形式是，商品的价格围绕商品的价值自发波动。由于供求关系变动的影响，商品价格总是时而高于价值，时而低于价值，不停地围绕价值这个中心上下波动。总体上看，价格与价值是一致的。

价值规律是在市场配置资源的过程中体现它的客观要求和作用的。价值规律的积极作用表现在：

第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之问的分配比例。

第二，自发地刺激社会生产力的发展。

第三，自发地调节社会收入的分配。

7、私有制商品经济的基本矛盾：私人劳动与社会劳动之间的矛盾。

8．劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件

资本家与劳动者之间的关系：

9.资本的本质：

资本是可以带来剩余价值的价值。(它不是一种物，而是一种以物为媒介的人和人之间的社会关系)。“黑人就是黑人。只有在一定的关系下，他才成为奴隶。纺纱机是纺棉花的机器。只有在一定的关系下，它才成为资本。脱离了这种关系，它也就不是资本了，就像黄金本身并不是货币，砂糖并不是砂糖的价格一样。”

10.剩余价值及其真正来源

资本主义生产的直接目的和动机是尽可能多地生产（获得）更多的剩余价值。

剩余价值是由雇佣工人在剩余劳动时间里创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。（可见，剩余价值并不是在商品买卖（流通）过程中产生的，而是由雇佣工人的劳动中创造出来的。）

生产自动化条件下剩余价值的来源？

马克思指出：“剩余价值的产生，既不在流通领域，又离不开流通领域。”

把资本区分为不变资本与可变资本的重要意义：揭示剩余价值的真正来源……

剩余价值率及其计算方法：

11.剩余价值生产的两种基本方法，即绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。

绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度而生产的剩余价值。在资本主义发展的初期，延长工作日是资本家提高剥削程度的基本方法。

相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。缩短必要劳动时间是通过全社会劳动生产率的提高实现的。

12. 产业资本的循环与周转

产业资本循环的三个阶段:购买阶段;生产阶段;销售阶段

产业资本循环的三种职能形式:货币资本;生产资本;商品资本

产业资本正常循环，必须具备两个基本前提条件：一是产业资本的三种职能形式必须在空间上同时并存，也就是说，产业资本必须按照一定比例同时并存于货币资本、生产资本和商品资本三种形式中。二是产业资本的三种职能形式必须在时问上继起，也就是说，产业资本循环的三种职能形式必须保持时间上的依次连续性。三种形式的循环在空间上的并存性与在时间上的继起性表明，产业资本的连续循环，是流通过程和生产过程的统一，也是它的所有三种循环形式的统一。

13、如何把资本划分为：（划分的标准是什么？）

固定资本、流动资本？

不变资本、可变资本？

货币资本、生产资本、商品资本？

14. 掩盖资本主义剥削实质的有:

资本主义把工资看作是工人全部劳动的报酬；（资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格而不是劳动的价值或价格。）

把剩余价值转化为利润，把利润看作是全部预付资本所带来的。（雇佣工人的剩余劳动是剩余价值的唯一源泉，即剩余价值仅是由可变资本带来，而不是由全部预付资本所带来。）

平均利润——等量资本获取等量利润。（掩盖了剩余价值的真正来源，剩余价值源于工人的剩余劳动的创造。）

15.资本主义生产的直接目的和决定性动机:就是资本家想方设法获取尽可能多的剩余价值:（资本家是如何想方设法增加剩余价值的总量的？）

(1)在剩余价值的生产环节上，通过绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产来增加剩余价值。

(2)通过把剩余价值转化为资本，增加资本的总量，进行资本主义扩大再生产来增加剩余价值总量。

(3)通过加快资本的循环周转，从而增加年剩余价值的总量。

(4)通过降低工人的相对工资，从而相应地增加资本家所获得的剩余价值。

(5)在剩余价值的分配上作出尽可能有利于自己的分配方式，使资本家自己能获得更多的剩余价值。

16. 资本积累与资本主义扩大再生产的关系

资本积累及其本质：？

社会资本再生产的核心问题:社会总产品的实现问题

17. 资本主义经济危机的实质及其产生的根源

危机的实质(本质特征):生产相对过剩

产生的根源:资本主义基本矛盾(生产社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾)

18.资本主义政治制度的主要内容及其本质

包括资本主义的民主与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度。

资本主义政治制度的本质:为资产阶级专政服务

19.资本主义法制的基本原则

第一个基本原则是私有制原则；

第二个基本原则是“主权在民”的原则；

第三个基本原则是分权与制衡原则；

第四个基本原则是人权原则。

第五章

1．资本主义由自由竞争阶段进入垄断阶段，最根本的标志：垄断代替自由竞争在经济生活中占统治地位。

自由竞争引起生产集中和资本集中，生产集中和资本集中发展到一定阶段必然引起垄断。

2．为什么垄断没有消除竞争，反而使竞争变得更加复杂和剧烈？

垄断并不能消除竞争，反而使竞争变得更加复杂和剧烈。这是因为：

第一，垄断没有消除产生竞争的经济条件。

第二，垄断必须通过竞争来维持。

第三，社会生产是复杂多样的，任何垄断组织都不可能把包罗万象的社会生产都包下来。

3．垄断资本主义的真正统治者：金融资本和金融寡头

垄断资本主义中占统治地位的是金融资本

金融寡头在经济和政治上的统治方式：

经济上的“参与制”；

政治上的“个人联合”。

4．垄断利润的主要来源：

第一,来自对本国无产阶级和其他劳动人民剥削的加强；

第二，获得其他企业特别是非垄断企业的利润；

第三，对其他国家劳动人民的剥削和掠夺获取的国外利润；

第四，通过资本主义国家政权进行有利于垄断资本的再分配。

垄断价格：？

垄断价格的出现是否意味着价值规律不再起作用?

5.国家垄断资本主义及其主要形式

国家垄断资本主义的主要形式有四种：

第一种是国家所有并直接经营的企业。

第二种是国家与私人共有、合营企业。

第三种是国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程。

第四种是宏观调节和微观规制。

6.资本社会化的最高形式:国家垄断资本主义

7.垄断资本向世界范围扩展

当代资本主义国际垄断组织的主要形式？

从资本形态上看有:借贷资本输出；生产资本输出；商品资本输出

从输出资本的来源看：一类是私人资本输出；另一类是国家资本输出

垄断资本向世界范围扩展的主要经济动因：

首先，将国内过剩的资本输出，以便在国外谋求高额利润；

其次，将部分非要害技术转移到国外，以取得利在别国的垄断优势，攫取高额垄断利润；

再次，争夺商品销售市场；

最后，确保原材料和能源的可靠来源。

8．垄断资本主义的历史作用：有利于推动社会生产力的发展；为新的更高级社会发展准备条件。

9. 经济全球化的主要表现：

生产全球化；

贸易全球化；

金融全球化；

企业生产经营活动的全球化。

10. 经济全球化的主要原因有哪些？

导致经济全球化迅猛发展的因素主要有：

首先，科学技术的进步和生产力的发展。科学技术的进步和生产力的发展，为经济全球化提供了坚实的基础。

其次，跨国公司的发展。跨国公司为经济全球化提供了适宜的企业组织形式。

最后，各国经济体制的变革。20世纪90年代以来，传统的计划经济国家

纷纷放弃计划经济体制，转而向市场经济过渡。

马克思、恩格斯指出：大工业“首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。”

11.经济全球化的本质：资源配置的全球化

经济全球化的实质：发达资本主义国家占优势，是经济全球化的主要受益者。

12.当代资本主义发生了哪些新变化？

当代资本主义经济政治的新变化的表现：

第一，生产资料所有制的变化。这就是国家资本所有制形成并发挥重要作用；法人资本所有制崛起并成为居主导地位的资本所有制形式。

第二，劳资关系和分配关系的变化。这些制度主要有：职工参与决策制度；终身雇佣制度；职工持股计划；社会福利制度。在分配领域的变化是资本主义发展到国家垄断资本主义阶段对于其分配关系的新调整，资本主义国家工人阶级的生活状况由此得到了较大的改善。

资本主义国家“福利制度”与“福利国家”的相继建立，是否意味着资本主义国家性质发生了根本性的变化？

第三，社会阶级、阶层结构的变化。主要表现是：传统的资本家的地位和作用已经发生很大变化；高级职业经理成为大公司经营活动的实际控制者；知识型和服务型劳动者的数量不断增加，劳动方式发生了新变化，实现了从传统劳动方式向现代劳动方式的转变。

第四，经济调节机制和经济危机形态的变化。二战结束以来，资产阶级国家对经济的干预不断加强。经济危机形态也发生了变化，金融危机对整个经济危机的影响加强。

第五，政治制度的变化。主要表现是：国家行政机构的权限不断加强；政治制度出现多元化的趋势，公民权利有所扩大；重视并加强法制建设；改良主义政党在政治舞台上的影响日益扩大，成为战后西方资本主义国家政治生活中非常引人注目的现象。

13.当代资本主义新变化的原因是什么？

当代资本主义发生新变化的原因是多方面的，最主要的有：

首先，科学技术革命和生产力的发展，是资本主义变化的根本推动力量。

其次，工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用，是推动资本主义变化的重要力量。

再次，社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响。

最后，主张改良主义的政党对资本主义制度的改革，也对资本主义的变化发挥了重要作用。

14.如何看待当代资本主义的新变化？

首先，当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果。

其次，当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。

这一切表明，虽然当代资本主义的新变化是深刻的，其意义也是深远的，但是，这些变化并没有触动资本主义统治的根基，并没有改变资本主义制度的性质，也没有改变马克思主义关于资本主义的基本原理的科学性。

第六章

1．空想社会主义之所以是空想,其主要原因

2．科学社会主义创立的理论依据

3.东欧剧变、苏联解体的最深刻教训：P226

放弃社会主义道路；

放弃无产阶级专政；

放弃共产党的领导地位；

放弃马克思列宁主义。

4.经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性的原因

第一，生产力发展状况的制约。

第二，经济基础和上层建筑发展状况的制约。

第三，国际环境的严峻挑战。

第四，马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识，需要一个长期的艰苦的过程。

5.社会主义发展道路多样性的主要原因？

6.社会主义和资本主义最终会走向“趋同”吗?

第七章

1．自由王国：

2.共产主义社会的本质因素:人的自由全面发展

3. 共产主义社会的主要特征有哪些？

4.马克思曾把人的发展的历史进程区分为哪三个阶段？：

5.社会主义向共产主义的发展将是一个漫长的历史过程的主要原因

附：本次考试题型样式：

一、简答题（每小题8分，共16分）

1、简述……

2、……

二、论述题（共14分）

运用相关的马克思主义基本原理，谈谈你对“XXX”的认识、看法和思考。

三、判断题（第1—30题。每小题1分，共30分。判断为正确的选项用A表示，判断为错误的选项用B表示，并在答题卡相应处填涂，不选、不填涂均不得分。）

1．马克思主义虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。（ A B ）

2、……

……

30、

四、单项选择题（第31—50题。每小题1分，共20分。在每小题题干后所附的四个备选答案选项中，只有一个备选答案选项是最符合要求的，请把它选出来，并在答题卡相应字母处填涂。多选、不选、不填涂均不得分。）

31、否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是（）。

A、事物自我发展自我完善过程

B、新事物战胜旧事物的过程

C、事物螺旋式上升或波浪式前进的过程

D、事物不断周而复始循环的过程

32、

33、

34

……

50、

五、多项选择题（第51—60题。每小题2分，共20分。在每小题题干后所附的四个备选答案选项中，有二至四个备选答案选项是符合要求的，请把它们选出来，并在答题卡相应字母处填涂。多选、少选、不选、不填涂均不得分。）

51、唯物辩证法关于普遍联系原理，要求我们做到（）。

A.用整体性观点分析事物

B.研究部分不能忘记同整体的关系

C.不承认各部分有分明的界限

D.局部服从整体

52、

53、

……

60、

广东海洋大学选修课精髓

这个历年来的师兄师姐的选课建议，仅供大家参考参考。 （黄色部分为本人caoaisi增添） 海洋科學進展..一般隔周點名..開卷..老師會給資料..超級好..不過有兩堂是看科普片即場寫感想..如果恰好沒去的話就少了平時成績咯..不過老師確實很好..不會掛的..前提是缺勤不要太多..呵呵 觀賞園藝好玩..知識性強..就是老師的普通話有待提高..一般都會每周簽到（纸上打勾就可以了）..考試開卷..可買可借資料抄..不會掛的..只要不作弊!!（老师叫刘付东标） 珍珠鑒賞每周抽點名..期末交作業..就是把一些東西抄一下就行了..期末開卷..題量較大..大家記得合作咯..呵呵 ,美術鑒賞不點名..期末給資料..考試直接抄!!超級好..而且..有時會看電影..不錯的..培養藝術休養嘛..（老师不一样，郭胡榕的期末考试是闭卷，但是可以偷偷作弊，上课总共点三次名）演講與口才不好玩的..基本去了3.4堂吧..不過一般不點名..考試寫論文..有課件郵箱的.. 遺傳與人類..點3次名..有兩次就行..期末開卷//把課件的東西搞出來就好..有課件郵箱的.. 國際環境法不建議理工類學生選..因為考試是即場寫時事評論..平時都會點名的..不過法律的東西還是挺有用的..有課件郵箱...期末要交手寫版的筆記..作為平時成績 策劃入門老師很好..很能吹..基本不點名..期末交論文..可以Ctrl+c..Ctrl+v..的很簡單的.. 亲爱的师弟,师妹们,,,千万不要选那个由地中海老男人(名字忘了,不过头发很很个性)上的<<古诗词鉴赏>>,他绝对变态,,,我上这么多的选修课,从没挂过,,就上他最后一节竟然挂掉了(心疼我的奖学金泡汤拉)...据我所知,,和我一起上那节课的人最少有一半都是不及格的 重审一次:千万不要选那个由地中海老男人上的<<古诗词鉴赏>> 现代生命科学与人类，抽点名，开卷考试，提供课件 法律与电影：很好的，每节都是看电影不点名，期末写一篇影评就行了 大学生心理素质：刘国华老师，去不去随便，不点名，上课第一节理论，第二节测试。不过要买教材考试用到。 发明创造学：很无聊，基本每次点名，写论文的 鱼类观赏与繁殖：点几次名，考试开卷有资料 生命科学：也不错第一节理论，第二节看相关录像，点几次名开卷考试有资料 海洋技术：各位就不要选了，挂了不少..... 蛋白质科学与生活: 太感谢老师了,上课他讲他的, 下面只要不吵就行, 平常不点名,要点那三次他说是学校规定才点. 有邮箱,课件可下.期末就开卷,相互合作就OK了. 过了. 转基因动物:老师超级搞笑加吹水能力特强,点过三次名,我两次没去也没事.平时他讲完就看视频啊,电影啊.期末写论文,网上CTRL+C CTRL+V 再加换头换脚就OK. 过了. 音乐欣赏: 当初不知道为什么会分到一个很严的老师,不是我报的, 不过还好过了. 上课点名不过没点到我,都是听音乐,看视频.期末还要边听音乐边写作者, 时间, 代表作之类的. 考得很痛苦不过还是pass了. 录像与摄影: 据说点过名,嘻嘻,我通常都是逃第二小节的.老师很好人, 偶尔放电影.期末虽然说是闭卷,但大家都带上资料狂抄.相互合作就好. 大学生心理素质:刘老师的课,好像没点过名,讲完做心理测试, 考试开卷,不过要买教材. 电声像技术:也是逃了第二小节的,平时讲电视节目制作之类的.期末交了论文就pass. 声乐:选梁培才老师的一定没错.发下签到表,自己画勾.唱歌练声,期末唱歌. 微生物与人类健康单周只点单学号的，双周只点双学号的（不点全，双号的双周也可能点不到只写一篇关于微生物与人类健康的论文！老师很好的！ 语言文化漫谈，老师人不错，很少点名，最后是写论文的

广东海洋大学大学物理试卷

一、判断对错题（每小题1分，共6分） 1）当刚体所受合外力为零时，一定处于平衡状态. 2）处于静电平衡状态下的实心导体，内部电场强度处处为零. 3）电场一定是保守场. 4）磁感线一定是闭合曲线. 5）回路中通过的电流越强，产生的自感电动势越大. 6）狭义相对论不适用于低速运动的物体. 二、填空题（每小题2分，共20分） 1）一质量为m 的物体，原来以速率v 向北运动，它突然受到外力打击，变为向西运动，速率仍为v ，则外力冲量的大小为（ ）. 2）人造卫星在万有引力作用下，以地球中心为焦点做椭圆运动.相对于地心而言，卫星的（ ）守恒.（选填动量或角动量） 3）要想用小电容组合成大电容，应将电容器（ ）.（选填串联或并联） 4）电容器两极板间的电势差增大一倍时，电场能增大到原来的（ ）倍. 5）将一带正电荷的导体球A 移近另一个不带电的导体球B ，则电势较高的球是（ ）.（选填A 或B ） 6）位移电流密度的实质是变化的（ ）.（选填电场或磁场） 7）一半径为R 的平面圆形导体线圈通有电流I ，放在均匀磁场B 中，所受到的 最大磁力矩是（ ）. 8）根据狭义相对论的基本原理，得到惯性系之间的坐标变换，称为（ ）.（选填伽里略变换或洛仑兹变换） 9）当粒子的动能等于它的静止能量时，它的运动速度为（ ）.（光速为c ） 10）在xOy 平面内有一运动的质点，其运动方程为r =10cos5t i +10sin5t j (SI )，则t 时刻其切向加速度的大小为（ ）. 三、单选题（每小题3分，共24分） 1）一物体作圆周运动，则（ ） A 、加速度方向必定指向圆心； B 、切向加速度必定为零； C 、法向加速度必等于零； D 、加速度必不为零。 2）一力学系统由两个质点组成，它们之间只有引力作用， 若两质点所受外力的矢量和为零，则此系统( ) A 、动量、机械能以及对一轴的角动量守恒； B 、动量、机械能守恒，但角动量是否守恒不能确定； C 、动量守恒、但机械能和角动量是否守恒不能确定； D 、动量和角动量守恒、但机械能是否守恒不能确定。

广东海洋大学管理信息系统模拟试卷(一)

管理信息系统模拟试卷 一、单项选择题（共20题，每小题1分，共20分） 1、管理信息系统概念的正确描述之一是( )。 A、由计算机、网络等组成的应用系统 B、由计算机、数据库等组成的信息处理系统 C、由计算机、人等组成的能进行管理信息加工处理的社会技术系统 D、由计算机、数学模型等组成的管理决策系统 2、绘制信息系统流程图的基础是（）。 A、数据关系图 B、数据流程图 C、数据结构图 D、功能结构图 3、系统分析报告的主要作用是（）。 A、系统规划的依据 B、系统实施的依据 C、系统设计的依据 D、系统评价的依据 4、按照数据的动态特性划分，具有随机变动属性的数据应放在（）中。 A、处理文件 B、主文件 C、周转文件 D、后备文件 5、决策支持系统支持（）。 A、结构化和半结构化决策 B、结构化和非结构化决策 C、半结构化非结构化决策 D、半结构化与风险型决策 6、用于管理信息系统规划的方法很多。把企业目标转化为信息系统战略的规划方法属 于（）。 A、U/C矩阵法 B、关键成功因素法CSF） C、战略目标集转化法 D、企业系统规划法（BSP） 7、在MIS的系统实施过程中程序设计的主要依据是（）。 A、数据流程图 B、系统流程图 C、程序设计说明书 D、决策表与决策树 8、数据流程图的组成不包括( )。 A、数据存储 B、外部实体 C、处理 D、输入 9、数据字典的内容不包括（）。 A、数据流 B、处理逻辑 C、数据管理机构 D、数据存储 10、管理信息按管理活动的层次，通常分为三级：( )。 A、计划级、控制级、操作级 B、高层决策级、中层决策级、基层作业级 C、战略级、战术级、作业级 D、战略级、战术级、策略级 11、应用软件系统开发的发展趋势是采用（）的方式。 A、自行开发 B、委托开发 C、购买软件包 D、合作开发 12、在系统流程图中符号“”表示( )。 A、人工操作 B、脱机操作 C、脱机存储 D、手工输入

广东海洋大学论文格式要求

广东海洋大学本科生毕业论文（设计）撰写规范 ________________________________________ 毕业论文（设计）是学生在校期间的一个重要学习环节，它一方面是学生学习、研究及实践成果的全面总结，另一方面是对学生素质与能力的一次全面检验。为了确保我校本科生毕业论文（设计）质量，使学生掌握科研论文（设计）的撰写规范，制定本规范。 一、毕业论文（设计）结构要求如下： 毕业论文（设计）包括以下内容： （一）、标题 标题应该简短、明确、有概括性；标题字数要适当，不宜超过30个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题；标题和摘要中有生物名称时，应在中（英）文之后写出拉丁名。 （二）、论文摘要（设计总说明） 论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要约300～400汉字；英文摘要约200～300个实词，英文摘要应注意英文的转行规则。 摘要既要相对独立又要表达明确，一般采用第三人称表达句，如“本研究认为”而不用“我认为”等。摘要中不要含图表、非公用的符号。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜。 （三）、关键词 关键词是反映论文主题内容的名词，选用3～5个，每个关键词之间用“；”隔开，在摘要下方。英文关键词为中文关键词的英文译文。 （四）、目录 目录按四级标题编写（即：1……、1.1……、1.1.1……、1.1.1.1……），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。 （五）、正文 1、毕业论文正文包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求，简述本研究在国内外的发展概况及存在的问题，说明本研究的指导思想，阐述本研究应解决的主要问题，在文字量上要比摘要多。 本论是毕业论文的主体，包括研究材料与方法、结果与分析以及讨论等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力与学术水平。 结论是毕业论文的收尾部分，是论文正文的精华。结论概括了研究的主要成果，结论应扼要明确，精练完整，准确恰当，不可含糊其词，模棱两可，应具有简洁性、客观性和概括性。结论不宜做绝对和扩大的推论，要将结论限制在研究结果允许扩展的范围之内，应提炼和概括研究结果的理论价值和实际价值，而不能在结论中简单地重复主要研究结果。 2、毕业设计说明书正文包括前言、本论、结论三个部分。 前言（引言）：说明本设计的目的、意义、范围及应达到的技术要求，简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题，本设计的指导思想，阐述本设计应解决的主要问题。 本论： （1）设计方案论证：说明设计原理并进行方案选择。说明为什么要选择这个设计方案（包

思想道德修养与法律基础-思修-期末

第六章培养职业精神树立家庭xx 一、判断题 1、提高廉政素质是我国当前职业道德建设的一个重要任务。 2、《劳动法》的适用范围是除公务员和比照实行公务员制度的事业组织、社会团体的工作人员，以及农业劳动者、现役军人等以外的所有劳动者 3、在职公务员的权利义务关系不适用《劳动法》，而适用《公务员法》 4、性爱是爱情的生理基础 5、理想是爱情的社会依据 6、性爱是爱情长久的重要保障 7、恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础，婚姻和家庭则是恋爱的结果 8、婚姻就是指家庭 9、家庭是由法律所确认的男女两性的结合以及由此产生的夫妻关系 10、婚姻是指在家庭关系、血缘关系或收养关系基础上产生的、由亲属之间所构成的社会生活单位 11、家庭是缔结婚姻的前提，婚姻是家庭产生的必然结果 12、要求结婚的男女双方必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记，取得结婚证，即确立夫妻关系 13、我国居民办理婚姻登记的机关是县级人民政府民政部门或者乡（镇）人民政府，省、自治区、直辖市人民政府可以按照便民原则确定农村居民办理婚姻登记的具体机关14、无效婚姻是指欠缺婚姻的法定要件而不具有法律效力的婚姻 15、家庭关系包括夫妻关系、父母子女关系和其它家庭成员关系 16、离婚的方式包括协议离婚和诉讼离婚

17、双方自愿离婚，并对子女教育和夫妻财产分割等问题达成协议，可直接到婚姻登记机关申请离婚 18、双方自愿离婚，但对子女抚养或夫妻财产分割未能达成协议的情况下，双方可通过向人民法院提出离婚诉讼，经由法院判决以解除婚姻关系 19、离婚是指夫妻双方依法解除婚姻关系的行为 1、判断题（A表示正确，B表示错误） AAAAABABBBBAAAAAAAA 二、单项选择题 1、（）是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的重要法律 A、《劳动法》 B、《公务员法》 C、《教师法》 D、《法官法》 2、我国第一部关于干部人事管理总章程性质的重要法律，是 A、《教师法》 B、《法官法》 C、《公务员法》 D、《律师法》 3、（）是民生之本 A、就业 B、社会保障 C、民主权利 D、经济发展 4、婚姻法规定，结婚年龄男不得早于 A、20周岁 B、21周岁 C、22周岁 D、23周岁 5、婚姻法规定，结婚年龄女不得早于 A、20周岁 B、21周岁 C、22周岁 D、23周岁 6、协议离婚是指男女双方自愿离婚，并对子女抚养教育和夫妻财产分割等问题达成协议，到（）申请离婚的行为

大学思修论文参考范文

大学思修论文参考范文 “思修”课,其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解中国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，促进大学生健康成长。下面是 ___给大家推荐的大学思修论文，希望大家喜欢! 《大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学研究》 摘要：十八届四中全会研究了全面推进依法治国若干重大问题，会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国重大问题的决定》和xx年10月14日由中共中央、 ___发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 ___》为大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学研究提出了现实要求。在将大学生社会主义法治理念培育融入高校思想政治理论课教学中，应以 ___为指导帮助学生树立科学的社会主义法治观，尝试借助新兴媒体指引学生科学分析社会主义法治建设现状，创造性运用实践活动引导学生参与社会主义法治建设。 关键词：社会主义法治思想政治教育思政课

作者简介：郭玉华，广东海洋大学思想政治理论课教学部讲师，博士。 ：G641 ：A ：1009-0592(xx)06-224-02 一、问题的提出 从人治到法治是现代国家治理方式不可逆转的趋势。经过建国60多年和改革开放30多年的发展，中国经济政治文化和社会建设取得了举世瞩目的成就，也面临着亟待解决的深层次矛盾和问题。 ___社会主义建设进入了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国和全面从严治党的历史时期。推进国家治理体系和治理能力现代化、建设社会主义法治国家的任务十分紧迫。党的十八届四中全会研究了全面推进依法治国若干重大问题，会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国重大问题的决定》明确了建设社会主义法治国家的总目标，提出要“增强全民法治观念，推进法治社会建设”，“把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容”，为大学生社会主义法治理念培育与高校思想政治教育的有机融合问题的探讨提出了客观要求。 xx年10月14日由中共中央、 ___发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 ___》，提出了加强和改进大学生思想政治

广东海洋大学新增3个一级学科博士点立项建设通过验收

广东海洋大学新增3个一级学科博士点 立项建设通过验收 广东海洋大学招生办介绍，该校是国家新增博士学位授予权立项建设单位。目前，水产、食品科学与工程、海洋科学3个一级学科博士点立项建设已通过验收。 广东海大今年在全国24个省(市、自治区)计划招生7650人，其中本科7050人，专科600人。2012年在广东省文科类和理科类的录取最低分分别高出广东省的二A控制线8分和12分，被录取的考生的最低排位为文科33,444名，理科为81,231名。 广东海大近几年在广东省的招生中，机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、会计学、国际经济与贸易等专业深受考生追捧，录取分数线较高，农林水产类专业分数相对偏低。学校近5年本科毕业生就业率均在98%以上。少数人们印象中的“冷”专业通过学校培养模式的改革，就业形势也变得“热”了起来，比如动物科学和动物医学专业，实行“订单式”培养后连续几年保持一次就业率100%。 考研公共课里的英语科目不像政治，到最后阶段才开始准备，突击型复习不失为一个好办法，可是英语千万不能临时抱佛脚。英语的复习是个循序渐进、细水长流的过程。所以今天老师给大家就现阶段2016考研英语如何备考，提几点建议。 一、考研英语考什么 在备考之前，先要了解一下考研英语都考哪些题型，因为有同学之前问听力怎么复习、口语如何提高之类，了解只清楚之后才不至于南辕北辙走冤枉路。考研英语考五大题型：阅读、写作、翻译、新题型、完形填空。阅读是占的分值比例最大的模块，2/5的比例，每个小题2分，每篇文章设有5个题目，共有4篇文章；写作中大作文英语一是图画作文，一般围绕社会现象，20分，英语二是图表作文，15分，小作文均为10分；翻译英语一是从一篇文章里划出5句话让翻译，10分，英语二是段落翻译，15分；新题型英语一为七选五、小标题、排序题，英语二为多项对应（连线题）、小标题、正误判断，都为10分；完形填空每个0.5分，20个小题。 二、阶段备考安排 考研过程一般分为基础、强化、冲刺。在寒假阶段，建议大家着手准备单词，基础不错的可以自己准备，基础不好的，可以报个词汇班，比如刘一男的课程，比较生动有趣，结合词根词缀方便大家记忆，书的话推荐大家刘一男的《考研词汇速记指南》和何凯文的《1575必考词汇突破全书》。 基础阶段（3-6月），集中学习单词、长难句，以及各个题型要夯实基础。强化阶段（7-10月），进行强化课程学习，在10月份会有考研报名，并要准备专业课。冲刺阶段（11-12月），抓重点，比如重点突破阅读，以及写作课程的学习及练习。 三、考研过程心理因素 考研成功难又不难，一旦大家开始准备就要全力以赴。自制力差的学生可以找几个研友，互相激励，因为坚持下来也确实不容易，也看个人习惯，有的同学可能一个人学习更有效率；在这个过程中更主要的还有大家坚持的信念，坚持完成一件事情本身就是成功。

广东海洋大学测试技术重点..

2015年测试技术考试重点题 1．填空题 １、周期信号的频谱是离散的，而非周期信号的频谱是连续的。 ２、均方值Ψx2表示的是信号的强度，它与均值μx、方差σx2的关系是￠x2=Hx2+óx2 。３、测试信号调理电路主要有电桥、放大电路、调制解调电路。４、测试系统的静态特性指标有非线性度、灵敏度、回程误差。５、灵敏度表示系统输出与输入之间的比值，是定度曲线的斜率。 ６、传感器按信号变换特性可分为组合型、一体化型。 ７、当Δó〈〈ó0 时，可变磁阻式电感传感器的输出和输入成近似线性关系，其灵敏度S趋于。 ８、和差特性的主要内容是相临、相反两臂间阻值的变化量符合相邻相反、相对相同的变化，才能使输出有最大值。 ９、信号分析的过程主要包括：信号处理、信号转换。 10、系统动态特性在时域可用传递函数来描述，在复数域可用频率函数来描述，在频域可用脉冲响应函数来描述。 11、高输入阻抗测量放大电路具有高的共模抑制比，即对共模信号有抑制作用，对差模信号有放大作用。 12、动态应变仪上同时设有电阻和电容平衡旋钮，原因是导线间存在分布电容。 13、压控振荡器的输出电压是方波信号，其频率与输入的控制电压成线性关系。 14、调频波的解调又称鉴频，其解调电路称为鉴频器。 15、滤波器的通频带宽和响应时间成反比关系。 16、滤波器的频率分辨力主要由其带宽B 决定。 17、对于理想滤波器，滤波器因数λ＝1。 18、带通滤波器可由低通滤波器（fc2）和高通滤波器（fc1）串联而成（fc2> fc1）。 19、测试系统的线性度和滞后度是由系统误差引起的；而重复性误差是 由随机误差引起的。 20.非周期信号可分为瞬变非周期信号和准周期信号。 21. 在数据采集系统中，常采用程序控制放大器。 22. 根据载波受调制的参数的不同，调制可分为调幅、调频、调相。 23、调频波的解调电路称为鉴频器。 24、滤波器的频率分辨力主要由其带宽B决定。 25、用滤波的方法从信号提取的频率成分越窄，即带宽越小，需要的时间就越长。 26、如信号的自相关函数为Acosωτ，则其均方值Ψx2=A。 27、倍频程选择性决定着滤波器对带宽外频率成分衰阻的能力。 28、低通滤波器对阶跃响应的建立时间Te带宽B成反比、，或者说它们之间的乘机是常数。 29、半导体应变片是根据压阻效应原理工作的。 30、根据载波受调制的参数的不同，调制可分调幅、调频、调相。 31、金属应变片是根据正应变效应原理工作的。 32、当把石英等晶体置于电场中，其几何尺寸将发生变化，这种由于外电场作用

广东海洋大学大学生心理健康教育 答案

大学生心理健康教育（2013-2014学年第二学期） 一、单选题：（10题，每题2分,共计20分） 1.心理学以人的（C）为主要研究对象。 A. 心理规律 B.心理状态 C. 心理现象 D.心理形式 2.痛苦情绪间断地持续时间在两个月以上，半年以下的是（A ） A.严重心理问题 B. 神经症性心理问题 C.一般性心理问题 D.精神疾病 3.个体对自己是贫穷还是富裕，是否受人尊重和信任是属于（B ） A.自我体验 B.社会自我 C.心理自我 D.自我调控 4.（C）是指放弃理想自我，以迁就现实自我来达到自我意识的统一。 A.现实型 B.虚假型 C.庸碌型 D.消极型 5.生活中的狂軎、恐惧、绝望等属于（C ）的表现。 A .心境 B.应激 C..情绪 D.激情 6.“酸葡萄效应”，“甜柠檬心理”属于( D ) A. .倾诉法 B.P.A.C自我写照法 C .合理宜泄调节法 D.文饰法 7.外部传入的信息在（A ）系统中保持丨-2秒钟。 A .感觉记忆 B.短时记忆 C. 选择性记忆 D.长时记忆 8.美国心理学家安德森调查发现，喜爱程度最高的个性品质都与（C ）有关。 A.热情 B.开朗 C.真诚 D.乐于助人 9.“以小人之心，度君子之腹“反应的是（B ） A.刻板印象 B.投射效应 C.近因效应 D.首因效应 10.从生物学上來说.( C )是性欲最强的时期。 A.14-16岁 B.I6-18岁 C.I8-25岁 D.25-30岁 二、多选题(15题，每題3分，共计45分） 1.大学生的心理发展经历了（ACD ）阶段。 A.稳定发展阶段 B.深化发展阶段 C.适应准备阶段 D.趋于成熟阶 2.大学生自我体验的偏差有（ABC ）。 A.孤独感 B.自卑 C.自负 D.自我中心 3.人类的高级社会情感有（BCD ）。 A.自豪感 B.道德感 C.理智感 D.美感 4.人类的认知扭曲现象有（ABCD ）。 A.扩大与夸张 B.个人化 C.极端化地思考 D.武断推论

2020年广东海洋大学软件工程试题

2016年广东海洋大学软件工程试题题型： 1选择题（25*2=50分） 2填空题（10*2=20分） 3问答题（3题30分） 一、选择题（25*2=50分） 具体考点如下，不分顺序（其中有一些是所选答案） 1细化阶段 2,3用例（图）相关2题 4确认测试 5系统测试 6包 7泛化关系（身份验证） 8边界值分析法 9螺旋模型 10软件需求说明书 11基本路径测试，覆盖 12构件 13逆向工程，再工程 14瀑布模型，原型建造等四种模型那些（语音识别） 15黑板模型，分层模型 16类图（“人”包括哪些，答案是公共部分那些，类似于java的类） 17依赖关系 18安全性（报警）

19测试人员有多少个（这是题目，请找相应知识点复习） 20传统流程图和活动图的根本区别是什么 21系统软件和外部环境交互的类 22元素组织成组 23泳道（活动图） 24概要设计说明书/项目开发计划（下面哪个文档说明“如何做”） 25预防性维护 二、填空题 三、问答题 注：填空题和问答题90%在下面这里出，背熟就好（红色为考到内容）。 广东海洋大学软件工程复习重点 1.1 什么是软件工程？构成软件工程的主要要素是什么？影响软件工程技术进步的动力是什么？ ①将系统的、规范的、可量化的方法应用于软件开发、运行、维护的过程 ②包括①中的方法的研究 五要素：人、过程、项目、方法和工具、软件制品 硬件能力、软件技术、社会需求和科学技术水平 1.2 阐述软件的正确性、可用性、可靠性、有效性、安全性、可维护性、可移植性和可复用性的概念，并指明这些概念的重要性。 正确性，软件满足需求规约和用户目标的程度 可用性，学习和使用软件的难易程度，包括操作软件、为软件输入数据、解释软件 输出结果等。 可靠性软件完成预期功能，成功运行的概率 有效性软件系统利用计算机的时间资源和空间资源完成系统功能的能力 1.10 阐述通用软件开发过程的五项活动，分析通用软件开发过程的优点。 通用软件过程模型用“沟通、策划、建模、构建、部署” 5项活动构建软件过程模型。在软件项目管理等普适性活动的支持下进行软件开发，增强了软件的开发能力、突出了软件工程特色，具有较大的灵活性和适应性。 2.4 研究图2.1（课本60,61页）所示的面对对象的迭代式软件开发过程，描述在立项，初始，细化，构造和移交阶段分别可能使用哪些UML图形机制，为什么？ 初始阶段 用例图描述软件需求 活动图表示业务处理过程

广东海洋大学物理化学资料

热力学的主要内容 利用热力学第一定律来计算变化过程中的能量转换问题；利用热力学第二三定律来寻求变化的方向和限度问题。热力学的研究对象是由大量分子组成的宏观性质，对于物质的微观性质无从作出解答。 热力学的理论基础主要是热力学第一定律和热力学第二定律，它们是在人类长期实践经验的基础上建立的，不能从其它更普遍的定律推导出来，但其正确性已被无数的科学实验的客观事实所证实。 1. 基本概念1.1 系统和环境 敞开系统：系统和环境间既有物质又有能量交换 封闭体系：系统和环境之间仅有能量无物质交换 隔离系统：系统和环境间既无物质又无能量交换 1.2 系统的性质 广度性质：其数值的大小与体系中所含物质的数量成正比，具有加和性，如V、U、H、S、A、G 强度性质：其数值的大小与体系中所含物质的量无关而取决于体系自身的特性，不具有加和性。如T、P、Vm、Sm…. 广度性质/广度性质=强度性质 1.3 热力学平衡态必须同时满足4种平衡：热平衡+力平衡+相平衡+化学平衡 1.4 状态和状态函数

状态的确定：一定量的纯物质构成的单相系统,只需确定两个独立的变量,即可确定系统的状态.一定量混合物组成的单相系统，除两个独立的变量外，还需确定混合物的组成。 状态函数的特征：状态函数的数值只取决于体系的初、终状态，而与变化时体系所经历的具体途径无关 1.5过程与途径系统从一个状态到另一个状态的变化称为过程，完成过程的具体方式称为途径。可逆过程、自发过程 1.6功和热体积功与非体积功,功和热的正负号 1.7热容定压热容Cp、定容热容CV、摩尔热容Cm、质量热容(比热容)c 单原子理想气体：Cvm = 3R/2 CPm =5R/2 双原子理想气体：Cvm = 5R/2 CPm = 7R/2 1.8 U、H、S、A、G、热力学能U：ΔU=Q + W ；焓：H = U十PV 熵：dS= δQr/T亥姆霍兹函数：A=U-TS 吉布斯函数：G=H-TS=A+PV 1.9 反应进度ξ、反应焓ΔrH 、摩尔反应焓ΔrHm dξ= dnB /νB ，Δξ= ΔnB /νB 2. 热力学第一定律-----能量守恒dU=δQ +δW; ΔU=Q + W 2.1气体恒容变温、恒压变温过程

广东海洋大学计算机组成原理复习提纲(完善版)

注：广东海洋大学计算机组成原理复习提纲，文档及答案由阿稻想洋洋完善上传提供，如有疑问或不妥之处，请自行解决或联系师兄我。题目虽好，但好像与真题有所偏差，仅供参考，作为补充，建议主要还是看2016九成真题。 一、选择题 1．指令周期是指____C_。 A.CPU从主存取出一条指令的时间。 B.CPU执行一条指令的时间 C.CPU从主存取出一条指令加上执行这条指令的时间 D.时钟周期时间 2．以下四种类型指令中，执行时间最长的是_C_____。 A.RR型 B.RS型 C.SS型 D.程序控制指令 3.某DRAM芯片，其存储容量为512K×8位，该芯片的地址线 和数据线数目为____D_。 A.8，512 B.512，8 C.18，8 D.19，8 4．某SRAM芯片，存储容量为64K×16位，该芯片的地址线和数据线数目为_____D_。

A64，16B16，64C64，8D16，16 5．描述PCI总线中基本概念不正确的句子是_C_____。 A HOST总线不仅连接主存，还可以连接多个CPU B PCI总线体系中有三种桥，它们都是PCI设备 C以桥连接实现的PCI总线结构不允许许多条总线并行工作 D桥的作用可使所有的存取都按CPU的需要出现在总线上6．若[X]补=11010011，则X的十进制数真值是____B__。 A.71 B.-45 C.65 D.-63 7．存贮单元是指___B___。 A.存放一个二进制信息位的存贮元 B.存放一个机器字的所 有存贮元集合 C.存放一个字节的所有存贮元集合 D.存放两个字节的所有存贮元集合 8．以下叙述中正确描述的句子是：___A___。 A同一个CPU周期中，可以并行执行的微操作叫相容性微操作 B同一个CPU周期中，不可以并行执行的微操作叫相容性微操作C同一个CPU周期中，可以并行执行的微操作叫相斥性微操作9．寄存器间接寻址方式中，操作数处在_____B_。 A.通用寄存器 B.主存单元 C.程序计数器 D.堆栈 10．如果浮点数尾数用补码表示，则判断下列哪一项的运算结果

广东海洋大学大学物理期末复习题_答案

大学物理期末复习 第一章至第三章（力学）(10) 基本内容—— 第一章 1. 位置矢量 k z j y i x r ++= 大小： 222z y x r r ++= = 方向余弦： r x = αcos ， r y =βcos ， r z =γcos ； 关系： 1c o s c o s c o s 2 2 2 =++γβα 2. 运动方程： k t z j t y i t x t r )()()()(++= 3. 位移 A B r r r -=? 在直角坐标系中： ()() k z j y i x k z j y i x r r r A A A B B B A B ++-++=-=? k z j y i x r ?+?+?=? 4. 速度 t r v ??= ——平均速度； dt r d t r v t = ??=→?0lim ——瞬时速度； 在直角坐标系中： k dt dz j dt dy i dt dx v ++= 大小 22 2z y x v v v v v ++== ， 其中 dt dx v x =， dt dy v y =， dt dz v z = 5. 加速度 t v a ??= ——平均加速度； 220lim dt r d dt v d t v a t ==??=→?——瞬时加速度； 在直角坐标系中：k a j a i a a z y x ++= 其中 22dt x d dt dv a x x ==， 22dt y d dt dv a y y ==， 22dt z d dt dv a z z == 6. 运动学的两类问题： 1）微分法——已知运动方程,求质点的速度和加速度（根据速度和加速度的定义求）； 2）积分法——已知速度函数（或加速度函数）及初始条件，求质点的运动方程： ?+=t dt a v v 0 0 ， ?+=t dt v r r 0 7. 注意：在处理问题时，强调坐标的选取，只有选定了坐标，才能用位置矢量来描述质点在任意时刻的位置：)(t r r =——这就是运动方程；也只有写出了运动方程，才能根据位移、速度、加速度的定义 Y

广东海洋大学单片机期末复习题

单片机复习提纲 一．选择题： 1．MC-51单片机复位后，程序计数器PC的内容是（）。 A．00H B．FFH C．0000H D．FFFFH 2．8051单片机芯片在使用时应把EA信号引脚（）。 A．接高电平B．接地C．悬空D．接地址锁存器选通端3．MCS-51的程序计数器PC为16位计数器，因此其寻址范围是（）。 A．8K B．16K C．32K D．64K 4．在MCS-51单片机中，唯一一个可供用户使用的16位寄存器是（）。A．PSW B．DPTR C．AC D．PC 5．在MCS-51单片机中，唯一一个用户不能直接使用的寄存器是（）。A．PSW B．DPTR C．AC D．PC 6．在单片机中，用作标志寄存器的一个特殊功能寄存器是（）。 A．PSW B．DPTR C．AC D．PC 7．单片机的指令地址存放在（）中。 A．PSW B．DPTR C．SP D．PC 8．提高单片机的晶振频率，则机器周期信号（）。 A．不变B．变长C．变短D．变长变短不定 9．地址空间3000H～37FFH共有（）存储单元。 A．1K B．2K C．4K D．8K 10．8051单片机系统扩展时使用的锁存器用于锁存（）。 A．高8位地址B．低8位地址C．8位数据D．ALE信号 11．在M C S-51单片机的中断中，如果出现同级中断申请时，就按硬件查询序列来处理响应次序，其优先级别中第三个为：（） A、定时/计数器中断0 B、定时/计数器中断1 C、外部中断0 D、外部中断1 E、串行口中断12．MSC-51在响应中断时，必须由用户清除的标志为（） A、TF0 B、RI C、IE0 D、TF1 13．8051不具有第二功能的I/O口是：（） A、P0口 B、P1口 C、P2口 D、P3口 14．关于MCS-51的堆栈操作，正确的说法是（）。 A、先入栈，再修改栈指针对 B、先修改栈指针，再出栈 C、先修改栈指针，再入栈 D、以上都不对 15．要使MCS-51能够响应定时器T1中断、串行接口中断，它的中断允许寄存器IE的内容应是（）。 A、98H B、84H C、42H D、22H 16．PSW=18H时，则当前工作寄存器是（）。 A、0组 B、1组 C、2组 D、3组 17．执行IE=0x03后，MCS-51将响应的中断是（）。 A、1个 B、2个 C、3个 D、0个 18．各中断源发出的中断请求信号，都会标记在MCS-51系统中的（）。 A、TCON/SCON B、IE C、IP D、TMOD 19．下列对SCON的相关位描述不正确的是（）。 A、当REN=1时，禁止串行口接收数据 B、在方式0时，SM2必须为0 C、RI位由软件清零 D、TI=1，表示一帧数据发送结束 20．设串行口工作于方式1，晶振频率为6MHz，波特率为1200b/s，SMOD=0，则定时器1的计数初值为：（） A、E8H B、F4H C、FDH D、FAH 21．以下所列特点，不属于串行口工作方式0的是（） A、波特率是固定的，为时钟频率的十二分之一 B、8位移位寄存器

广东海洋大学思修期末试题培训讲学

广东海洋大学思修期 末试题

广东海洋大学《思想道德修养和法律基础》期末考查试题及答案 一、单项选择题（每题1分，共15分。每题只有一个正确选项，把正确答案的代号填在括号内） 1、能够直接引起法律关系产生、变更和消灭的条件或情况是（D） A、法律权利 B、法律义务 C、法律后果 D、法律事 实 2、中华民族精神的核心是（B） A、团结统一 B、爱国主义 C、勤劳勇敢 D、自强不息 3、依照《民法通则》的规定，公民的民事权利能力始于（A） A、出生 B、14周岁 C、16周岁 D、18周岁 4、职业道德的最基本要求是（A） A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 5、世界上第一部成文宪法是（ B ） A、英国宪法 B、美国联邦宪法 C、苏俄宪法 D、德国宪法 6、实现理想的根本途径是（ B ） A、正确认识理想与现实的关系 B、勇于实践，艰苦奋斗 C、确立正确的理想和信念 D、正确对待实现理想中的顺境与逆境 7、下列有关代理行为的法律特征的叙述中，错误的是（A） A、代理人必须是以自己的名义进行活动 B、代理人必须是以被代理人的名义进行活动 C、代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受 D、代理人在被代理人授权范围内独立作出意思表示 8、17周岁的公民刘某在一家个人独资企业打工，所得收入足以维持个人的日常生活。按照《民法通则》的规定，刘某应（D） A、为无民事行为能力人 B、为完全民事行为能力 人 C、为限制民事行为能力人 D、视为完全民事行为能力 人 9、最终决定道德的是（D） A、社会舆论导向 B、社会阶级力量对比 C、上层建筑 D、经济基础 10、共同犯罪是指两人以上（ A ） A、共同故意犯罪 B、共同意外犯罪 C、共同过失犯罪 D、同时犯罪 11、合同订立的方式是（C） A、邀请和答应 B、口头和书面

广东海洋大学嵌入式系统课程设计

《嵌入式系统》设计报告学生姓名 Adao （学号） 所在学院数学与计算机学院 所在班级计科1141 指导教师 成绩

目录 1.课程设计目的 (2) 2.系统分析与设计 (2) 3.系统结构图 (2) 4.实现过程 (3) 5.实验效果 (5) 6.代码分析 (6) 7.系统测试出现的问题和解决的方案 (7) 8.系统优缺点 (7) 9.心得体会 (8) 参考文献 (8)

双按键控制流水灯系统开发 1.课程设计目的： 本次课程设计目的主要是对之前所学习的STM32的某个实验进行更深入的学习与了解，弄懂引脚，端口等相关的配置，对实验原理和具体实现有一定的理解，能做到自己通过原理图和使用库函数等把功能实现出来。我选择的是EXTI-外部中断实验并加以整合，具有一定实用功能的系统，可以对外提供服务。 2.系统分析与设计： 本课程设计所定义的系统主要功能为，通过两个按键KEY1(PA0)、KEY2(PC13)可以实现对流水灯进行同步控制，即一个开关控制产生的灯的状态可以被另一个开关去改变，按键控制需要对两个按键的端口，引脚等进行相关配置，并在两个引脚的中断服务程序中完成对流水灯状态同步控制的操作。本还想通过使用SysTick（系统滴答定时器）功能对流水灯进行精确定时，但由于时间比较匆促，最终没有实现。 3.系统结构图： 图3-1

4.实现过程： 1、GPIO的输入模式有上拉输入模式、下拉输入模式、浮空输入模式和模拟输入模式。GPIO 中的每个引脚可以通过配置端口配置寄存器来配置它的模式。每个引脚的模式由寄存器的4个位控制。 上拉/下拉输入模式：1000 浮空输入模式：0100 模拟输入模式：0000 2、STM32的所有GPIO都可以用作外部中断源的输入端。STM32的中断由中断控制器NVIC 处理。STM32的中断向量具有两个属性，一个为抢占属性，另一个为响应属性，其属性编号越小，表面它的优先级别越高。抢占属性会出现嵌套中断。 3、编写NVIC_Configuration()函数配置NVIC控制器的函数。 static void NVIC_Configuration(uint8_t IRQ) { NVIC_InitTypeDef NVIC_InitStructure; //将NVIC中断优先级分组设置为第1组 NVIC_PriorityGroupConfig(NVIC_PriorityGroup_1); /* 配置中断源 */ NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannel = IRQ;//设置中断线 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelPreemptionPriority = 0;//设置抢占优先级 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelSubPriority = 0;//设置响应优先级 NVIC_InitStructure.NVIC_IRQChannelCmd = ENABLE; NVIC_Init(&NVIC_InitStructure); //对NVIC中断控制器进行初始化 } 4、调用GPIO_EXTILineConfig()函数把GPIOA、Pin0和GDIOC、PIN13设置为EXTI输入线。 GPIO_EXTILineConfig(GPIO_PortSourceGPIOA, GPIO_PinSource0); GPIO_EXTILineConfig(GPIO_PortSourceGPIOC, GPIO_PinSource13); 5、填写EXTI的初始化结构体，然后调用EXTI_Init()把EXTI初始化结构体的参数写入寄存器。编写EXTI_PA0_Config()函数完成各种需要的初始化。 void EXTI_Pxy_Config(void) { GPIO_InitTypeDef GPIO_InitStructure; EXTI_InitTypeDef EXTI_InitStructure; /* config the extiline clock and AFIO clock */

(新文件)广东海洋大学本科生创新实践学分暂行办法

广东海洋大学本科生创新创业实践学分认定管理办法 第一章总则 第一条为规范创新创业实践学分的管理，进一步推动我校创新创业教育和大学生自主创业工作，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《广东省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高〔2015〕16号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。 第二条创新创业实践学分是指全日制本科学生在校期间，以广东海洋大学学生名义参加课外创新创业实践活动及获得成果者，按规定获得的学分。 第三条为规范创新创业实践学分的管理，学校将自主创新创业学习纳入人才培养方案。根据学生在创新创业实践活动中所取得的成绩，给予相应的学分，创新创业实践学分单独记入学生成绩总表。学校统一安排的课内实践考核按学校相关规定执行。 第四条学生在校学习期间，同一项目只记最高创新创业实践学分分值，得分不累加；集体项目与个人项目有重复的，以最高分计，不重复计算。

第五条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的120%。集体项目中科研学分的计算比例：两人合作8：4，三人合作7：3：2，四人合作7：3：1：1，五人合作6：3：1：1：1。六人以上合作，主持为6，其余参与人总计6并平均计分。技能学分和实践学分按项目人数平均计算。 第六条一次取得5个学分以上的，绩点记4.5；3-4.9学分的，绩点记3.5；2.9学分以下的，绩点记2.0。 第二章创新创业实践学分的构成 第七条创新创业实践学分由科研学分、技能学分、实践学分和创业学分四部分构成（认定标准见附件1）。 科研学分是指参加科技活动获奖或主持主研研究项目或公开发表学术论著或研究成果获奖或获国家专利等所获得的相应学分。技能学分是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等，获校级及其以上奖励所获得的相应学分，以及获得各类中级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动，受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 创业学分是指参加各类创业培训、创业实践等创业活动，在校级及其以上创业竞赛受到表彰而获得的相应学分。 第三章创新创业实践学分的认定与计算