实验九 GIF动画与3D文字动画设计

实验九GIF动画与3D文字动画设计

学号：20101020172 姓名：徐有林专业：行政管理

实验时间：2011年6月10日实验地点：公管学院409教室

一、实验目的：

通过实验掌握利用Photoshop设计GIF动画的基本方法。

二、实验内容和要求：

（1）参照课件，使用Photoshop完成小鸟飞翔和汽车运动的GIF动画案例，可以利用教师提供的素材，也可以自己下载或手工制作。在动画底部或顶部有自己的学号与姓名信息。生成GIF文件。

（2）参照课件，使用Xara 3D制作一个文字动画（文字内容自定,另外要包含自己的学号姓名），生成文件：gif动画格式及Flash位图动画格式（Flash bitmap，*.swf）两个文件。

（3）记录操作步骤，上交动画文件及实验报告。

三、实验步骤：

①启动Photoshop，打开素材中的“小鸟.psd”图像；

②新建一个为560*210像素的图像，使用渐变工具将背景填充为天蓝色，再用画笔工具绘制两团白云；

③全选蓝天图像，将其拖动到小鸟图像中，左边对齐，并将其图层置于底层

④讲程序转到ImageReady中，单击“窗口”\“动画”，弹出“动画”设置面板，隐藏图层面板上的7个小鸟图层，只显示蓝天图层和第一个小鸟的图层。

⑤调整好第一帧，然后复制当前帧，将白云图层调整为最后一帧的位置。

⑥点击“过渡...”按钮，在弹出的对话框中调整为过渡到“上一帧”，要添加的帧数为6，所有图层，默认参数,点击确定，就会自动产生从第一帧到第二帧之间的过渡6帧。之后再调整每一帧小鸟的动作即可。。

⑦在动画面板上单击播放按钮，观察到小鸟在蓝天上飞翔的动画。

⑧点击“文件”\“存储优化结果”，设置保存类型为“仅限图像（*.gif ）”，输入文件名，单击保存即可。截图为：

截图 1 截图 2

截图 3

①如实验(2)，新建像素为700*350的图像A ，并在图上布置树木、蓝天、白云和汽车； ②转入ImageReady 程序，新建像素为400*350的图像B ，将图像A 中的所有图层移至图像B 中，并调整其位置；

③新建作为第一帧，然后复制第一帧，选中除汽车外的所有图层，并调整图层位置作为最后一帧。

④点击 “过渡...” 按钮，添加的帧。完成后，以gif 格式保存。截图如下：

截图１ 截图２

截图３

实验⑶：制作“3D

①运行“Xara 3D ”软件，点击“新建”，打开新建窗口；

②点击“文字选项”，输入文字内容；

③点击“挤压选项”“阴影选项”“质材选项”等调整文字效果，并结合“颜色选项”设置个对象的色彩；

④点击“动画选项”，设置循环选项、动画类型及灯光效果等；

⑤单击标准工具栏中开始/停止动画按钮，播放（或停止）动画；

⑥点击“文件”“导出动画”，并设置其格式，点击“确定”即可。截图如下：

截图１ 截图２

截图３

小结：通过该实验，我掌握了使用Photoshop制作动画，以及使用Xara3D制作3D动画的基本方法和过程，受益良多。

四、主要实验仪器及材料

安装有W in dow s 2000/XP系统的计算机，P hot os hop、Xar a3D等。

五、实验出现的问题及解决方法

问题：在用Photoshop制作动画时，总是无法是重复的画面衔接连贯，

解决方法：多次实验尽量选择较好的方略

六、实验总结

1、记录做实验过程中的体会

该次实验，主要是对P hot os hop软件的运用得深一步运用，即动画制作方面，以及X ar a 3D软件的认识，同时考验了学生的操作性、灵活性和审美观，虽然有一定的难度，但也是一种有乐趣的实验。

2、提出对该实验的意见和改进建议

该实验是继P hot os hop图片处理的延伸和补充，并涉及了Xar a3D新软件的运用，实验布置合理，适合我们初学者的水平，但对X ara3D软件的运用还不够深，涉及面较窄

关于动画设计中色彩的运用

关于动画设计中色彩的运用 色彩是全人类通用的语言。动画作为一种视觉艺术产品，色彩在其中起到十分重要的作用，动画中的角色、场景和情节等方面的色彩运用，直接影响着角色形象的塑造，场景和情节气氛的渲染以及作品主题的揭示，直接关系到一部动画作品的观赏性、感染力乃至内容意义的表达，是动画创作中十分重要的环节。 1937年，迪士尼公司出品了世界上第一部彩色卡通长片《白雪公主》，正式宣告了彩色卡通长片时代的来临。色彩是全人类通用的语言，马克思说：“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式”。有研究显示，人类的视觉对色彩的感知是先于形态、材质等其他因素的。所以某种角度来说，动画作为一种视觉艺术产品，其色彩设计十分重要。在今天，任何一个优秀的动画作品与成功的色彩运用是分不开的。For personal use only in study and research; not for commercial use 色彩的感情

For personal use only in study and research; not for commercial use 我们生活在一个充满色彩的世界里，五彩斑斓、丰富多变的色彩无时无刻不充满干我们视野的各个角落。色彩能唤起人类的情感活动，具有特殊的打动人的心灵的力量。阿思海姆说过：“讲到表情作用，色彩却又胜过形状一筹，那落日的余辉以及地中海的碧蓝色彩所传达的感情，恐怕是任何确定的形状也望尘莫及的。”色彩的视觉刺激可以引发一种相对应的情感体验，而基于种种情感体验，色彩又具有了象征和寓意的功能。活泼、热情、邪恶、恐怖、高贵、卑鄙等等人类的情感与精神气质，都可以通过色彩加以展现、传达和象征。 特定的色彩传达特定的情感体验。下面简单概括一下几种常见色相传达的主要感情内容。 红色：热烈。活泼，积极，恐怖，警示 橙色：温暖。亲切，朝气，辉煌。华丽 黄色：亲切，明朗，活泼，耀眼，高贵 绿色：清新。有趣，生命，希望，卑鄙 蓝色：清爽，天真，神奇，深邃，理智 紫色：高贵。奢华，神秘，压抑，嫉妒 褐色：原始，自然，独立，深沉，阴险

动画短片中的色彩设计

密级： 学士学位论文 THESIS OF BACHELOR （20 —20 年） 题目动画短片中的色彩设计学院：艺术与设计学院系美术系 专业：绘画（卡通与动画方向） 班级： 学号： 学生姓名： 指导教师： 起讫日期：××××.××——××××.××

色彩对故事情节的影响 摘要 一部动画片如何能够赢得观众的喜爱，最基本的就是要有精彩的故事情节。观众通常会被一些真人演绎的影片感动的痛哭流涕，但如果让动画人物来演绎故事，想达到感人的效果恐怕就没那么简单了。这就需要色彩来进行渲染，烘托气氛。 色彩在动画片中可以简单理解为相对静止的色彩运动，因为在故事情节中，即便主体在活动但是主体和场景的色彩关系是基本不变的。但是，动画片在放映的过程中，内容是不断在变化的，场景是不断变迁的，这些都是根据故事情节的设置发生的，所以整个动画片的色彩就始终随着时间的流动和情节的变化而不断变化。因此，就动画片的色彩运用而言，它是不断运动着的动态色彩，需要配合剧情进行设定，以起到配合或推进情节发展的作用。 关键词动画色彩故事情节影响

第一章绪论 对于色彩对故事情节的影响来说，我经过多方面的考察和研究，感触颇深。在动画专业中, 色彩作为故事情节画面重要的视觉基础元素之一,可以表达情绪、渲染意境; 色彩的象征意味, 从而引起观众的共鸣; 富有装饰性和主观性的色彩风格可以给人们带来心理和精神上的满足。 一个完美的镜头，不但需要有丰富的故事情节、清晰的画面、出色的构图，更需要色彩真实而细腻烘托气氛。动画故事画面的色彩也是其中最重要的视觉艺术元素，也是动画故事的存在方式。没有色彩就没有动画。“色彩”这一视觉元素是动画影片之“魂”，要是没有斑斓的色彩，我们就看不到那么多令人震撼的动画故事，对于画面的色彩设计要产生视觉美感，这需要动画电影导演精心设计和营造. 色彩是表达情感，是导演和观众情感的升华，在一些动画作品中有时为了强化色彩，弱化其他方面，因为动画是想象的空间，是梦幻的，超现实的。

《制作GIF动画》说课稿.doc

《制作GIF动画》说课稿 一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。这部分内容主要讲了使用ulead gif animator 5制作简单的gif 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。本节课是学习动漫设计的基础。我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。三、说教学目标1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解gif animator 5软件及其特点，会用ulead gif animator制作简单的gif动画。2、过程与方法目标：借助ulead gif animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是

人类文明的传承和智慧的结晶。四、说教学重难点1、教学重点：使用ulead gif animator 5让学生理解动画制作原理。2、教学难点：使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画。五、说教法 1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。讲解ulead gif animator 5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。 3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。 4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。六、说学法1、探究学习：通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。2、自主学习：指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。3、协作学习：利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在

色彩在影视动画中的作用

浅析色彩在影视动画中的作用 摘要 色彩在一部影视动画作品中有着举足轻重的作用。影视动画中的色彩设计具备更多的自主性以及非凡的想象力，色彩魅力更加突出生动，是影视动画造型语言的一种重要表现手段。其色彩运用的好坏决定了创作者在动画作品中的精彩程度、是否能将作品最动人的一面展现在大众眼前，使其深深的触动人们的心灵。 关键词：色彩影视动画作用 Abstract Colors in a film and animation work has a pivotal role. Television animation color design with more autonomy and extraordinary imagination, vivid colors more prominent glamor, film and television animation modeling language is an important means of expression. Its use of color determines whether the creator of the animation works great extent, whether the work can most touching side show in the public eyes, so deeply touched people's hearts. Keywords: Color film and animation effects 提及影视动画工作中的色彩在整个创作中发挥着极为重要的作用。除此之外，同时作品中的色彩还要与剧本的环境、当时的气候以及不同人群的欣赏角度等诸多方面的因素相适应，还要充分考虑到视觉变化所产生的远、近等变化规律，使影视作品的整体更富于美感。

利用PS制作gif动画

利用PS制作gif动画 陈华明 所谓动画，实际上就是由若干幅具有连贯动作的图片逐幅连续播放的画面。通常认为，“幅”就是专业术语中的“帧”。实际上两者还是有差异的。帧是指视频播放过程中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一格镜头。而幅则是通过绘制或拍摄后得到的静止画面。视频制作过程中，对于每帧播放时间相对固定的视频格式，有时候为了延长一幅画面的逗留时间，一幅可以横跨几个帧。所以，幅的概念大于等于帧。一个动画可以仅仅播放一次，例如在动画视频中；也可以连续循环无限制播放，例如网络上流传广泛的gif动画(当然，gif也可以根据作者的要求，播放指定的次数)。在PS软件中，就具有制作动画的功能。PS制作的动画格式通常为gif。本文就是就PS制作gif动画的方法做一个介绍。 我们可以试一试。打开PS工具。点击上面菜单“窗口”，如下： 在“动画”前面打“√”。于是，PS界面下方出现浅色长条形动画面板。如下： 如果显示的不是“动画(帧)”，而是“测量记录”，可以点击“动画(帧)”切换过来。

下面打开若干具有连续动作的独立画面。可以一次性将选中的画面全部打开。（操作过程：点中第一幅，然后按住“Shift”，同时点击最后一幅，即可将图片全部选中。或者，点住鼠标左键自左至右或自右至左画一个方框，将前部图片画在框内，也能将图片全部选中。再点击“打开”。） 于是，PS界面上方出现若干图片选项卡。如下： 由于是全部选中一起打开，PS会自动从第一幅到最后一幅顺序打开。所以选项卡也是从左至右依次排列。可以看一下，最左边的是“01”，最右边的是最后一幅“08”，而且“08”选项卡颜色呈现浅灰亮色。说明现在PS画面上的图就是“08”。 我们就以“08”为基准来制作动画。 在“08”打开的状态下，也就是“08”选项卡呈现浅灰亮色的情况下，检查PS界面右侧“图层”板块是否显示。如图： 如果没有显示，可以点击“图层”选项卡切换得到。总之，要使得“图层”选项卡呈现浅灰亮色。下面有一个图层名为“背景”。前面小方框中有一个眼睛图案。

《第二节制作GIF动画》说课稿

第二节制作GIF 动画》说课稿 一、说教材 我说课的题目是《制作GIF 动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。这部分内容主要讲了使用Ulead GIF Animator 5 制作简单的GIF 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。本节课是学习动漫设计的基础。我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握GIF 逐帧动画的设计制作方法。学好本节内容有助于为后面制作交互式的Flash 动画奠定基础。 二、说学生 本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。 三、说教学目标 1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解GIF Animator 5 软件及其特点，会用Ulead GIF Animator 制作简单的GIF 动画。 2、过程与方法目标：借助Ulead GIF Animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 四、说教学重难点 1、教学重点：使用Ulead GIF Animator 5 让学生理解动画制作原理。 2、教学难点：使用Ulead GIF Animator 5 制作简单的GIF 动画。 五、说教法 1 、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。讲解Ulead GIF Animator 5 软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。 2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。 3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。同时请学生叙述GIF 动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。 4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛 谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。

动画色彩课程标准

《动画色彩》课程标准 1. 概述 《动画色彩》是我院艺术系动漫制作技术专业中最基础同时也是最重要的专业必修课之一。如果动画素描是骨骼，那么动画色彩就是皮肤，我们把骨骼和皮肤进行结合就可以设计制作出一个动画角色，集中体现了素描和色彩的一种关系，以及它们的重要性。 本课程主要以动画色彩如何认色，动画色彩如何调色，动画色彩如何练色，动画色彩如何配色，动画色彩如何用色为五大教学情景，每个教学情景下分设了若干个工作任务，同时每个小工作任务解决其相应的知识以及相应的技能技巧问题，充分体现了理实一体化教学，该课程适用于我校高职动漫制作技术专业。 1.1课程的性质 《动画色彩》是我院动漫制作技术专业的一门必学专业基础课程，本课程先修课程是《动画素描》，同时为《PS插画技法（原画）》、《动画运动规律》等课程奠定基础，培养学生的动漫设计思维能力，了解动漫的选色、配色、用色及其应用，熟悉各种设计方法。它与后续的《分镜头设计》、《原画技法》等技能扩展课程，提供了更好的基础。 1.2课程设计理念 采用“情景教学”模式，通过各种设计方法精心提炼出了各种教学工作任务，按照艺术类职业教育教学规律科学地将其转化为学习领域的课程项目，并根据完成项目任务的递进关系和学生能力培养进阶，设计课程项目包的递进层级结构。 坚持学校育人理念，充分发挥“技能+学历，做人更重要”的育人思想，教师在教中教基础、教知识、教方法，学生在做中学知识、学基础、学方法，进一步完善“教、学、做”一体化的高职院校动漫制作技术专业教学模式；同时，将文化素质教育和职业综合素质教育贯穿于人才培养全过程，使学生具有良好的社会适应能力、职业活动能力和健全的人格；坚持人才培养目标考核的开放性原则，最终完成专业人才培养目标。 采用“启发式教学”模式，针对我们专业大部分同学参差不齐的绘画基础，教师在下发一个任务的过程，任务本身实质没有很多的创新，教师需要把系列工作任务进行创新，也就可以采用到启发式教学，要更多的学生再次对每个工作任务感兴趣。在动画色彩的课程教学中，许多学生都会感觉有种茫然性，对学习的目的不是很明确，有些知识重复学习和运用，在作业练习中有些表现方法甚至感觉是一种倒退。原来较复杂的色彩现在变得较简单，原来较简单的色彩现在变得较为复杂，特别是对抽象概念的表述，很难用一种语言来定位，这就要求老师采取课堂练习与设计实际相联系，

一步步教你学会Ulead Gif 动画制作

一步步教你学会Ulead Gif动画制作 一、认识窗口 Ulead Gif Animator 是友立公司出品的一款动画制作软件，用它可以很方便的制作出Gif图片来，下面我们来认识一下它的窗口。 1、安装 1）原版的Ulead Gif Animator是英文版的，可以在它的主页上下载15天的试用版，也可以在华军下载：https://www.wendangku.net/doc/1e6259347.html,/soft/579.htm 2）我们一般使用汉化版或安装汉化包来学习， https://www.wendangku.net/doc/1e6259347.html,/soft/580.htm 3）安装版会在桌面放置一个快捷图标，绿色版的解压后在文件夹中找到一个绿色地球图标，自己创建一个快捷方式。 2、启动 1）双击这个绿色地球图标，即可启动Ulead Gif Animator，打开一个窗口，中间有一个向导对话框。 这儿可以选中左下角的复选框，然后下次就不出现这个对话框了 3、窗口

1）进入默认窗口后，中间的工作区里是一个白色的长条，边上有一圈虚线，表示选中状态，鼠标一进去后变成黑色的移动指针。 2）窗口左边是工具箱，里面有选择工具和绘图工具，制作动画的时候可以按要求选择。 把鼠标移到工具按钮上，就会出来一个提示， 第一个箭头是选择工具，第二排的T是文字工具，下面的是画笔和橡皮擦工具， 右边一列主要是其他选择工具，像框选、圆形选区、魔术棒选区和套索选区。 油漆桶工具可以给一个选区里头填充颜色， 下面的两个颜色块，白色是背景色，黑色是前景色，点击后可以选取其他颜色。 3）窗口右边是对象窗口，工作区中每个内容都会显示在这儿，用它还可以在原来图像上新添加一个图层。

色彩处理在动画设计设计中的情感性

色彩处理在动画设计中的情感性 摘要:设计师要想显示个性化的特点，主题和内容，他们就必须主题内容整合 渗透进复杂的情绪形式设计中，在狂喜和悲伤这样的高强度的情绪之间很快的 平滑的自由转换，在同样的情况下，还要重点区分不同人物的不同的情感比较，通过动画的方式在色彩发生变化，显示直观情绪变化的动画人物，优秀的设计 师采用的色彩组合和转换与观众进行特定的情感表达，让观众身临其境的体验 心理的变化和动画角色的情感变化。 关键词:色彩处理动画设计情感性 Abstract: Designers To display personalized features, themes and content, they must integrate the subject matter penetration into the complex emotions in the form of design, between ecstasy and sorrow such a high intensity of emotions quickly smoothed free conversion in the same circumstances, but also to distinguish between different emotions focused compare different characters, changing the way in animated color display and intuitive mood changes animated characters, excellent designers use color combinations and transitions with the audience specific emotional expression, so that the audience an immersive experience mental changes and emotional changes animated character. Keywords: color processing emotional animation design

动画设计中色彩的运用

动画设计中色彩的运用 动画设计中色彩的运用 色彩存在于自然界中，人们通过眼睛来对色彩进行主观地感受，色彩的差异给人们带来不一样的视觉刺激，这种视觉刺激将会使人产生不同的心理感受及情感的联想。下面是小编分享的动画设计中色彩的运用，欢迎大家阅读！ 一、色彩的基本原理 色彩是由色相、色度、色性三大元素所构成。在动画片中色彩的充分利用也是基于三者间的特殊原理而进行综合运用。 色相即色彩的“相貌”，各种颜色，呈现出各种不同的“相貌”，便叫“色相”。如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等，也就是颜色的种类和名称，它是色彩中最基本的特征。 色度指色彩的饱和度和明快度。同一颜色在不同受光后会产生不一样的明暗层次即为明快度，通俗地讲就是指颜色的明暗、深浅程度。如浅红、淡紫、浅黄、深褐、浅褐等，在动画片中主要运用明快度来反映剧情发展的时间关系。 饱和度则是指色彩的浓重程度，色彩的饱和度的不同能使画面产生不一样的视觉感官效果。各种色相明暗比较，如黄色最亮，其次是橙、绿、红，青较暗，紫最暗。画面用色必须注意各类色相的明暗和深浅。颜色除在明度上的差别外还有纯度的差别。 色性即色彩的冷暖。这种冷暖倾向是出于人的心理感觉继而引发出内心的情感联想。生活中物体色彩丰富多彩、千变万化，同性色彩之间的变化极其微妙复杂，但无论怎么变都离不开冷、暖两种色性，这也正是色彩冷暖所造成的视觉效果，也是剧情所要传递出的意义。一般来讲，在动画片中暖色系表现出剧情优美、和谐、统一等令人愉快的剧情，冷色系与之相反则表现出压抑、害怕、畏缩等令人不愉快的剧情。在动画片中则是根据剧情的需要来进行冷暖色调的综合运用，使观众跟随剧情产生不一样的情绪波动，只有这样才能符合创作者的需要，才能使影片引起很好的社会反响。 色相、色度、色性在运用中是同时存在的，它不会以个体的形式存在于动画片当中。在实际的创作中要根据剧情及导演的需求，应该采取对比的方法来进行处理，只有对比显著，才能准确地分辨出色彩之间的微妙变化，特别是对于色性相近的色彩，更是要利用这三者之间的内在关系找出它们的区别，有利于渲染动画片的故事情节。 二、动画角色情感表达的色彩运用 不同的色彩能传达不同的情感体验。例如，蓝色：清爽，神奇，深邃。动画片场景中如果以蓝色的天空为主基调，那么它会使画面显得清透、清新。绿色：希望，有趣，清新，生命。黄色：高贵，明朗，亲切，活泼。紫色：压抑，奢华神秘，嫉妒等等，这些常见的色彩都能传递出让人不一样的情感体验，这是色彩自身具有的特殊性。 色彩特殊性综合运用能够产生一种情感的体验，每种色彩具有不同的情感，看到红色会使人感到火热、兴奋、积极、向上的情感，但是同样的也会使人感受到血腥、恐怖、暴力等情感。这里要说的是色彩的双面属性，既有好的一面，又有不好的一面，也正是由于这种特殊的属性才能增强画面的视觉刺激，这种视觉刺激可以在不同剧情中产生不一样的情感波动，基于这种情感波动，引发出色彩的象征和寓意功能。角色的喜、怒、哀、乐等情感的表达除了角色自身的肢体语言表现，色彩则从渲染的角度来增强角色情感表现，从而使观众能够更深层次理解导演所要表达的思想内涵。 三、角色形象塑造的色彩运用 动画角色是动画片中的灵魂，也是剧情发展的`推动力，因而动画角色形象的塑造则成为重中之重。角色的情感表达除了肢体语言的表现外，色彩则是另一种重要的情感塑造方式。从角色的色彩指定开始就渲染了角色的情感，例如，一个性格开朗、大方、头脑灵活的角色，身上的衣服可以给一个红色系的色彩，红色代表了乐观、积极、向上的特点，正符合角色的

简析传统动画设计中的色彩运用

传统动画设计中的色彩运用受传统哲学思想的影响，具有鲜明的民族特征与 思想内涵。用色以“五色”为主，注重固有色的搭配，强调色彩的装饰意味，通过色 彩刻画角色性格，渲染画面气氛传达动画作品的神韵。传统的审美观念赋予色彩 特定的民族心理意义，体现民族精神特质和文化内涵。传统动画设计中的色彩运 用是一个十分重要的课题。 一、传统色彩观的形成 1．阴阳五行思想的影响。 古人认为宇宙万物是由“金、木、水、火、土”衍生而来，宇宙万物分为阴阳，它的矛盾对立和相互转化是自然发展变化的普遍规律。金、木、水、火、土是产 生自然万物之源的五种元素，自然界的各种事物都可纳入五行的理论系统。把色 彩分为与之相对应的五色即“青、赤、黄、白、黑”。以五色为正色，联系土、木、火、水、金的五行，把五色、五行、五方、五德等自然的、宇宙的、伦理的、哲 学的多种观念糅合在一起，形成别具特色的中国色彩文化。“五行”所传达的是对客 观世界的主观情感，也是我国色彩审美观念的理论基础。在用色上以“五色”为主，注重固有色的搭配运用，体现色彩的装饰意味。 2．传统审美观念赋予色彩特定的民族心理意义，不同的国家对于色彩有着不 同的审美心理和用色习惯。中国传统的“天人合一”思想强调人和自然和谐关系，在 艺术上表现为重“写意”与主观表现。注重物象神韵，讲究气韵生动，以形写神，以 色传神。 一

二、传统动画设计中的色彩运用 1．用色以“五色”为主，注重固有色的搭配，体现色彩的象征意味动画片《大 闹天宫》的色彩设定借鉴民族传统的“五色观”。以红、蓝、白、黑、黄具有装饰性 的固有色作为影片的色彩主体，孙悟空形象的服饰色彩主要由黄、红、绿等固有 色组成。《哪吒闹海》吸取了中国门神画、壁画里的素材，配以民间画常用的青、绿、红、白、黑等色彩。《九色鹿》根据敦煌壁画《九色鹿经图》改编而成，“九 色鹿”造型线条柔和，色彩运用中国传统的“五色”，浓重强烈，注重固有色的搭配，多用土红、青、蓝、等色。传统审美观念赋予五色特定的民族心理意义，五色成 为身份性格品质的象征。如红色象征热情，黄色象征威严等。在《骄傲的将军》 里将军扛鼎射风铃时的服饰主要是由红、黄、绿、蓝等纯色构成，显示了将军的 威武勇猛，脸部的黄色象征了他的性格暴躁张扬。 2．运用“五色”配置表现角色性格、身份形态塑造个性鲜明的形象 运用五色结合角色的性格身份形态进行色彩配置，塑造个性鲜明的形象。如 动画片《哪吒闹海》的人物造型在色彩上多采用火的红色，水的绿色，大地的黄 色等喜庆颜色。哪吒出生造型以红色为主调，突出哪吒善良勇敢的性格特征。哪 吒重生的造型采用火的红色及水的绿色，象征哪吒的再生，充满生机和希望，使 哪吒的形象较第一次出生显得更加成熟。《大闹天宫》孙悟空形象运用象征忠义 勇敢的红色，金色的眼影，绿色的眉毛，表现出其火眼金睛的光彩。常穿的那套 行头上衣为鹅黄色，腰束短裙为虎皮纹样，裤子为鲜艳的大红色，脚上的靴子为 纯黑色，脖子上的围巾为醒目的翠绿色，高纯度的黄、红、绿、黑色对比鲜明， 衬托出猴子的勇猛，太白金星的服饰主要用紫、黄、蓝、黑等颜色，白色的胡须 二

动画作品中色彩运用

一、角色形象与色彩 动画角色形象的塑造中,色彩不仅仅是为了丰富视觉效果和提高观赏性的装饰,色彩的情感特征能通过视觉刺激唤起观赏者的情感体验,这种情感体验直接影响到观赏者对角色形象的认知。设计师可以运用色彩的情感特征,强调角色性格,暗示观赏者对角色形成特定的态度,以便观赏者更快更准确的感知设计师想要塑造的整体角色形象。 动画片《贝蒂小姐》中的“贝蒂”:角色造型中红色为主,运用红色所具备的热烈、活泼、积极等色彩感情,塑造了一个活泼可爱、随和善交、热情风趣的角色形象。 《粉红豹》中的“粉红豹”:角色造型中粉红色为主,运用粉红色的可爱、亲切、妙趣横生的色彩感情塑造了一个可爱的、懒洋洋的、幽默滑稽的角色形象 《机器猫》中的“小叮当”:角色造型中蓝色、白色搭配为主,运用蓝色神奇、深邃、理智和白色和平、空灵等色彩感情,塑造了一个梦想的、神奇的、异想天开的角色形象。 人类对色彩情感的体验,随着历史的演进不断沉淀和积累。逐渐形成一些普遍的认知和固定的解读,使某些色彩或色彩搭配有了特别的象征和寓意内容。而且多数情况下,这种认知和解读是没有种族与国界限制的共识。在动画设计中,东西方的设计师都利用这种色彩的象征和寓意内容塑造角色形象。

我国经典动画《大闹天宫》中,孙悟空的角色造型中以鲜明的红色和黄色为主,塑造出一个自由的、充满智慧的、正义勇敢的、不畏强权的角色形象:而其中的“东海龙王”的角色造型中运用了灰蓝色和灰绿色等低纯度色系,塑造成一个言而无信、伪善的角色形象。 《狮子王》中的角色“辛巴”和“刀疤”,同样在尊重真实固有色的基 础上,设计师在“辛巴”的角色造型中用土黄色、橙色搭配为主,塑造了一个可靠的、强而有力的王者形象:而“刀疤”的角色造型中则使用了纯度较低的土黄色和暗褐色,塑造出一个阴险的、狡诈的邪恶形象。这些角色的色彩设定都是运用了色彩的感情体验沉淀积累而逐渐升华形成的象征和寓意内容的。 二、场景与色彩 动画中的场景是事件和故事的发生的背景环境,角色主体也总是处于一定场景环境中发生行为和动作。场景服务于主体,同时是动画中不可轻视的重要组成部分。这就出现了场景色彩的设计以及角色主体和场景环境的色彩关系问题。设计师可以通过对色彩的设计和运用,将场景根据故事情节和主体角色的需要设定色彩和色彩的搭配运用,以强化和烘托等艺术手法,实现所需要的美好、快乐、忧伤、希望、恐惧等情境氛围的渲染和情绪的传达。 动画片《萤火虫之墓》中,开篇段落,主人公带着妹妹“节子”乘列车等场景。均是笼罩在深沉的暗红色和混沌不明的灰暗红绿对比之中,除了将想象和真实情节加以区分。这种色彩设定也是为了渲染一种压抑和悲哀的氛围,使整部动画从开始便笼罩于这样一种情感基调中:片尾,终于战争结束,到处都恢复到战争前的明丽色彩,而“节子”去世了,主人公独自在野外火化妹妹的遗体,这里的场景彩色,并没有因为主人公内心的痛苦而设计成灰暗色调,相对的,

逼真的流水GIF动画制作

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像皮擦工具背景橡皮擦工具魔术橡皮擦工具 渐变工具油漆桶工具3D材质拖放工具 模糊工具锐化工具涂抹工具 减淡工具加深工具海棉工具 钢笔工具自由钢笔工具添加锚点工具删除锚点工具转换点工具 横排文字工具直排文字工具横排文字蒙版工具直排文字蒙版工具 路径选择工具直接选择工具 矩形工具圆角矩形工具椭圆工具多边形工具直线工具自定义形状工具 抓手工具旋转视图工具 缩放工具 填充及调整图层 色填充2、渐变填充3、图案填充4、亮度/对比度5、色阶 线7、曝光度8、自然饱和度9、色相/饱和度10、色彩平衡 白12、照片滤镜13、通道混合器14、反相15、色调分离 值17、渐变映射18、可选颜色 图层样式 项之常规混合混合选项之高级混合混合选项之混合颜色带斜面和浮雕等高线，纹理 内阴影内发光光泽颜色叠加 加图案叠加外发光投影样式新建及保存 入及应用

董超 浅谈色彩在动画设计中的应用

江南大学自学考试 毕业生论文（设计） 专业：影视动画 姓名：董超 题目：浅谈色彩在动画设计中的应用日期：2011 年 5 月 3 日

目录 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 前言 (2) 一、概述色彩的客观价值 (2) 二、色彩的情感象征对动画场景设计的影响 (2) 三、色彩的情感象征对动画场景设计的影响 (3) （一）人物情绪的刻画 (3) （二）主观色彩表现 (4) 四、动画色彩的表情达意的作用 (5) 五、中国传统民族色彩表现 (5) 三、结论 (6) 参考文献 (7) 致谢 (7)

浅谈色彩在动画设计中的应用 摘要人们生活在五光十色的缤纷世界中，而色彩令我们这个世界变得更加绚烂多姿。色彩是人的眼睛对光反应的产物，可以说色彩其实是光对人眼睛产生刺激的一种感觉，同时它给人带来了不同的心理效应。色彩不仅能唤发出人类的情感，表达心中的感想，还可以间接地描绘人们的思想，因此在动画设计中，同其他设计一样，合理地使用色彩非常之重要。动画设计中色彩除了突出它的心理效应外，它还得是易于识别的。研究色彩在动画设计中应用能让我们更充分的认识到色彩在动画设计中的重要性，以及我们在动画设计中如何让动画设计在色彩的渲染下更具有美感、独特感。 关键词色彩；色彩情感；动画作品中的色彩；动画场景与色彩设计 Light about the color of the Animation design Dong Chao Abstract People living in the brilliance of the gay colors in the world, and we the world has become more attractive. the colour is brilliant eyes react to light. that colour is light to the eye of a sense, it brings different psychological effects.Color will not only an issue of human feelings and expressed his thoughts, or indirectly represents people's thinking, therefore, the animation design, like other design, use colors is very important. apart from highlighting animation in the design of the color of its psychological effect, it must be easily recognizable.Study of colour in the animation in the design of the application to be more fully recognized the colours in the design of animation, and the animation design how to design of animation in render the more beautiful, unique sense. Keyword colour; Color emotions; Animation in the colors;Animated scene with colored design

GIF格式动画制作教材

浅谈GIF格式动画制作 邹国平 一、什么是动画？ 动画是通过连续播放一系列画面,给视觉造成连续变化的图画。 它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。医学已证明，人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 我们所介绍是一种较简单的动画制作，称作平面GIF动画制作。是由许多帧静止的画面连续播放所产生的动画。 二、什么是帧（zhēn）？ 帧是影像动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一格镜头。一帧就是一副静止的画面，连续的帧就形成动画，如电视图像等。 帧数，就是在1秒钟时间里传输的图片的帧数，也可以理解为图形处理器每秒钟能够刷新几次，通常用fps（Frames Per Second）表示。每一帧都是静止的图像，快速连续地显示帧便形成了运动的假象。高的帧率可以得到更流畅、更逼真的动画。每秒钟帧数 (fps) 愈多，所显示的动作就会愈流畅。 三、什么是GIF？ GIF的全称是 Graphics Interchange Format（可交换的文件格式），

是 Compuserve 公司提出的一种图形文件格式，主要应用于互联网。 GIF格式提供了一种压缩比较高的高质量位图，但 GIF 文件的一帧中只能有 256 种颜色。GIF格式的图片文件的扩展名就是“.gif ”。 与其它图形文件格式不同的是, 一个GIF文件中可以储存多幅图片，这时, GIF 将其中存储的图片像播放幻灯片一样轮流显示, 这样就形成了一段动画。 GIF 文件还有一个特性：它的背景可以是透明的, 也就是说, GIF格式的图片的轮廓不再是矩形的, 它可以是任意的形状, 就好象用剪刀裁剪过一样。 GIF格式还支持图像交织, 当您在网页上浏览 gif 文件时, 图片先是很模糊地出现, 然后才逐渐变得很清晰, 这就是图像交织效果。 四、如何制作GIF动画？ 很多软件都可以制作 GIF格式的文件, 如 Macromedia Flash, Microsoft Powerpoint 等, 相比之下, Ulead Gif Animator 的使用更方便, 功能也很强大。 Ulead Gif Animator 不但可以制作静态的 Gif 文件, 还可以制作 Gif 动画, 这个软件内部还提供了二十多种动态效果, 使您制作的 Gif 动画栩栩如生。现在我们就开始介绍 Ulead Gif Animator 的安装及使用方法。

网页动画GIF的制作

网页动画GIF的制作 动画技术已成为当今网页制作的一个重要组成部分。在网页中使用动画可引起用户对重要信息，如主要论点的注意；可显示某种动态过程；可从多种视角观察同一对象，还可实现自动放映幻灯片等多种特殊效果。以前，网页中的动画是通过服务器驱动的，其速度是可想而知的。GIF动画技术虽问世不久，但其鲜明的特色使其一跃成为网页动画的主流，得到了浏览器与系统平台的广泛支持。 动画GIF图形由多种不同的块组成，包括：图像块、文件头块、循环块、纯文本块、注释块、控制块等。动画GIF的制作非常简单，且无需了解相关编程语言，无需对Web服务器采取特殊形式的访问。动画GIF合并到网页中的方法和普通图像一样，即使用IMG符号。动画GIF是由本地计算机驱动的，因而其显示速度要比由服务器驱动的动画快。本文以在动画制作软件GIF Construction Set for Windows 1.0M中的二个制作来说明其一般用法。 系统提供了二个实例ball.gif和example.gif，选择File/Open来分别打开这二个文件后，在屏幕上将显示其组成内容。下面，我们制作二个动画文件。 ●让屏幕依次显示“Who”，“are”，“you？”三幅字幕。 1、启动画笔或其他画图工具，分别制作出三幅图像A1.BMP、A2.BMP、A3.BMP，其内容分别为“Who”、“are”、“you？”。 2、启动GIF Construction Set for Windows 1.0M。

3、选择File/Animation，单击Next，选择Yes/Next/Loop imdefinitely /Next /Photorealistic Wizard/Next,然后选择每幅图像的显示时间，如 100hundredths(即1秒)。 4、单击Select，依次选择A1.BMP、A2.BMP和A3.BMP三幅图像，选择Done /Next /Done。 5、选择File/Save，取名为Who.GIF，此动画文件就制作成功了。 在屏幕上，将会看到此文件的组成结构。第一行是文件头块(HEADER)，它包含文件的GIF版本、文件的大小及使用的调色板。双击文件头可修改其内容，在Screen框内，应是最大的一帧图像的尺寸。第二行是循环块(LOOP)，可设定动画的循环次数。第三行是控制块(CONTROL)，控制其后面的一幅图像的显示方式，如显示时间、清除方式等。 单击View可观看此动画文件，也可在浏览器的地址栏中输入 file://c:\gifconstructionset\Who.GIF 来观看其动画效果。如不满意，可修改动画文件的循环块及控制块的内容。 ●改变图像的交错方式 要使一图像在显示时由浅到深，或从左向右显示，就需要改变其交错方式。下面是让A1.BMP在从底向上显示的制作过程。 1、启动GIF Construction Set for Windows 1.0M。

《制作GIF动画》教学设计.doc

《制作GIF动画》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解gif animator 5软件及其特点，会用ulead gif animator制作简单的gif动画。 2、过程与方法目标：借助 ulead gif animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 二、教学重难点 1、教学重点：动画原理的理解。 2、教学难点：gif动画的制作。 3、教具：微机室 4、教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法，小组协作法 三、教时安排：1个课时 四、教学过程： 素材资源：教师事先准备好一些动画素材，发送到学生电脑上。 教师活动

学生活动 说明 一、视频导入 1、播放视频“小破孩防火”和“遇到火灾怎么办”； 2、gif格式——一种常用的网页图形格式，适合于制作卡通、徽标等图像；它可以存储单幅的图像之外，还可以存储多幅图像组成动画。gif格式可以将单帧的图像组合起来，然后轮流播放每一帧而成为动画。它常用于网页之中，也可以作为手机的屏幕保护动画。 学生观看视频，听讲解； 学生回忆gif格式的特征。 从防火知识小动画视频导入，既能密切知识联系生活实际，创 设学习情境，又 能激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 1、介绍gif动画制作软件ulead gif animator。 ulead gif animator动画制作软件，是目前功能最强、操作最简易、使用也最广泛的gif动画制作软件。该动画制作软件还可以连结到绘图软件，来作图片的编辑修改，使用它来制作动画可说是相当的便利。 2、创设情境 （1）欣赏gif动画

动画作品中色彩运用

《粉红豹》中的“粉红豹”:角色造型中粉红色为主,运用粉红色的可爱、亲切、妙趣横生的色彩感情塑造了一个可爱的、懒洋洋的、幽默滑稽的角色形象 《机器猫》中的“小叮当”:角色造型中蓝色、白色搭配为主,运用蓝色神奇、深邃、理智和白色和平、空灵等色彩感情,塑造了一个梦想的、神奇的、异想天开的角色形象。 人类对色彩情感的体验,随着历史的演进不断沉淀和积累。逐渐形成一些普遍的认知和固定的解读,使某些色彩或色彩搭配有了特别的象征和寓意内容。而且多数情况下,这种认知和解读是没有种族与国界限制的共识。在动画设计中,东西方的设计师都利用这种色彩的象征和寓意内容塑造角色形象。 我国经典动画《大闹天宫》中,孙悟空的角色造型中以鲜明的红色和黄色为主,塑造出一个自由的、充满智慧的、正义勇敢的、不畏强权的角色形象:而其中的“东海龙王”的角色造型中运用了灰蓝色和灰绿色等低纯度色系,塑造成一个言而无信、伪善的角色形象。 《狮子王》中的角色“辛巴”和“刀疤”,同样在尊重真实固有色的基础上,设计师在“辛巴”的角色造型中用土黄色、橙色搭配为主,塑造了一个可靠的、强而有力的王者形象:而“刀疤”的角色造型中则使用了纯度较低的土黄色和暗褐色,塑造出一个阴险的、狡诈的邪恶形象。这些角色的色彩设定都是运用了色彩的感情体验沉淀积累而逐渐升华形成的象征和寓意内容的。 二、场景与色彩 动画中的场景是事件和故事的发生的背景环境,角色主体也总是处于一定场景环境中发生行为和动作。场景服务于主体,同时是动画中不可轻视的重要组成部分。这就出现了场景色彩的设计以及角色主体和场景环境的色彩关系问题。设计师可以通过对色彩的设计和运用,将场景根据故事情节和主体角色的需要设定色彩和色彩的搭配运用,以强化和烘托等艺术手法,实现所需要的美好、快乐、忧伤、希望、恐惧等情境氛围的渲染和情绪的传达。 动画片《萤火虫之墓》中,开篇段落,主人公带着妹妹“节子”乘列车等场景。均是笼罩在深沉的暗红色和混沌不明的灰暗红绿对比之中,除了将想象和真实情节加以区分。这种色彩设定也是为了渲染一种压抑和悲哀的氛围,使整部动画从开始便笼罩于这样一种情感基调中:片尾,终于战争结束,到处都恢复到战争前的明丽色彩,而“节子”去世了,主人公独自在野外火化妹妹的遗体,这里的场景彩色,并没有因为主人公内心的痛苦而设计成灰暗色调,相对的,天空格外碧蓝,野外环境一片葱绿,这反而更加让人觉得战争与世间的无情、冷漠与无奈,观赏者情感受到沉重的打击,进一步感受到影片想要传达的悲哀压抑的伤感。 三、情节与色彩 动画中的场景色彩可以简单理解为相对静止的色彩运用,因为同一场景中即便主体在活动但是主体和场景的色彩关系是基本不变的。但是,动画片在放映过程中,内容是不断变化的,场景是不断变迁的。这些都是根据故事情节的设置发生的,所以。整个动画片的色彩就始终随着时间的流动和情节的变化而处于运动变化之中。因此,就动画情节的色彩运用而言,它是不断运动着的动态的色彩,需要配合剧情进行设定。以起到配合或推进情节发展的作用。 动画片《海底总动员》的海底世界色彩斑斓,鲜艳明丽,当“尼莫”在“峭壁”,为了要证明自己的能力倔强的游近海面的大船时,画面从原先的明亮多彩转为一片昏暗的深蓝色,就像序幕中鲨鱼出现时的色调,这种场景色彩似乎预示着又将有危险出现。果然,这时出现了人类,“尼莫”被捕走了。这段情节中,画面色彩的设计就配合并推进了故事情节的演进。