认识安全标志
认识安全标志
活动名称：认识安全标志
南宁市教育系统幼儿园丁绎
一、设计意图
幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。
为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、活动目标
1、认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。
2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析
重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
四、活动准备
1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。
2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；影碟,图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程
（一）导入
播放动画片，引起幼儿认识标志的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？
一名阿姨领着孩子出
去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？
通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
（二）展开
1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。
教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
2、教幼儿认识生活中常见的安全标志
今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。
（1）人行横道标志
师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？
（2）禁止烟火标志
师提问：这是什么标志？提醒我们注意什么？发生火灾时，应怎么办？
（3）当心触电标志
师提问：这是什么标志？遇到这样的标志我们应怎样做？
师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、当心中毒等常见标志引导幼儿认识。
师：如果没有这些标志将会发生什么事呢？（鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论）
3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。
日常生活中还有很多我们不认识的安全标志，我们一起来看一看。
通过观察让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。
4、通过游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。
（1）玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
（2）情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。
（三）结束
师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，我们一起带着自己认识的安全标志去告诉其他班的小朋友吧!
大班社会：认识安全标志
大班社会：认识安全标志 一、说教材 在日常生活中，安全无时不有，无处不在。一些常见的安全标志也经常出现在幼儿的视线里，对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心。但是幼儿对于这些标志只有浅薄的了解。新《纲要》指出：“幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中，积极主动，有趣地去观察、实践、创造、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，我设计了本次大班社会活动《认识安全标志》，想让幼儿在看一看、玩一玩中认识各种安全标记，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。 二、说目标 根据中班幼儿对事物具有好奇心和求知欲的特点及其年龄特点，我从认知、情感、能力技能三方面确立了本次活动的教学目标，我希望通过开展本次活动，幼儿在活动中能： 1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，理解其中的含义并进行分类。 2.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 三、说重难点 根据教学目标，我把重点定位于：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。难点则侧重于：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全 四、说准备 为了更好的服务于本次活动的教学目标以及完成活动内容，我做了以下准备工作： 1.常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。 3.课件。 五、说教学法 我主要采用了多媒体辅助教学法、游戏法、讨论法等适宜的教学法。 六、说过程 围绕教学目标，根据教学需要，我设计了以下四个环节。 （一）认识安全标志，了解其作用。 首先我会出示一下在生活中常见的一些标志，比如：红路灯、前方有学校、停车标志、限速标志、禁止鸣笛等。引导幼儿观察：“你们认识这些安全标志吗？你在什么地方见到过这些标志？这些标志告诉我们什么？”引导幼儿结合日常生活经验，以小组进行讨论，扩大对各种标志的认识，说说除了出示的标志以外还有什么样的标志。通过讨论以后提问：“生活中，为什么要有那么多的标记？标
《认识交通标志》教案
认识交通标志 活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号； 2、了解标志的作用和特征； 3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。 5、使幼儿学会按标志行动。 活动准备： 1、准备各种交通标志图片、书籍若干。 2、准备自制标志所需要的各种材料。 活动过程： 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、认识交通标志 师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思） 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？罗老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义） 游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习） 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这
认识安全标志
认识安全标志 活动名称：认识安全标志 南宁市教育系统幼儿园丁绎 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；影碟,图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 播放动画片，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？ 一名阿姨领着孩子出 去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？ 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 （二）展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。
认识安全标志
中班安全教案：认识安全标志设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1.鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2.引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3.通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备： 1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2.事先让幼儿收集有关的安全标志。 3.每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志 1.激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2.提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ （2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志 1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2.讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3.议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，
安全教案大班组《安全标志我知道》
墩阔坦乡幼儿园2020-2021学年第一学期安全教育教案 时间：2020年10月16日 班级:大一班 执教老师：王颖 一、活动名称 安全活动:《安全标志我知道》 二.活动目标： 1. 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2. 进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3. 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火 4. 懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识 三.活动准备： 1. 多媒体课件一套 2. 安全标志图片一套 四.活动过程： 1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋
友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？） 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
认识各种环保标志
认识各种环保标志文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
《认识各种环保标志》教学设计 编辑：蚌二小吴英发布时间：2014-08-05【】【】阅读次数：667 【教学目标】: 1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。 2、了解目前的环境状况，认清环保的紧迫性。 【教学重点】: 环保标志的认识及其含义的理解。 【教学准备】：各种环保标志 【教学过程】： 一、导入 用谈话的方式引出环保标志提出的背景。 二、认识各种环保标志 1、教学中国节水标志 （1）出示图案 （2）学生讨论：这是什么环保标志。 （3）教师总结、说明：“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 2、教学绿色食品标志 （1）出示图案
（2）指名回答这是什么标志？你是怎么知道的？ （3）教师总结：图形由三部分构成：上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾，象征自然生态。标志图形为正圆形，意为保护、安全。颜色为绿色，象征着生命、农业、环保。AA级与字体为绿色，底色为白色；A级与字体为白色，底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。标志还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 3、教学中国节能产品标志 （1）出示图案 （2）讨论交流：这是什么标志，有什么含义？ （3）教师总结：“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母“C”，“节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。 4、教学世界自然基金会的标志 （1）出示图案 （2）讨论交流：这是什么标志及其含义是什么？ （3）教师介绍：1961年，"熙熙"到动物园借展，造成的场面。WWF认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将动人的形象作为该组织的象征。从此，可爱的便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。三、全课总结
幼儿园中班健康教案《认识安全标志》
幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 "Understanding safety signs" in middle class health teaching pl an of kindergarten
幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸， 然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。在教学中，其中有一个主题以＂安全标志＂为中心，引导幼儿通过＂认识安全标志＂、＂了解安全标志的意义＂、＂自制安全标志＂等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、教学目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、教学准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、教学过程
认识安全标志
认识安全标志 一、活动目标 1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。 3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。 4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。 二、活动准备 1.多媒体课件一套 2.安全标志图片一套 3.挂图四幅 4.布置好"安全图片展览" 三、活动过程 1.开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
2.基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？ 提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。
幼儿园中班安全教案《认识安全标志》
幼儿园中班安全教案《认识安全标志》 幼儿园中班安全教案《认识安全标志》 设计思想： 安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行 不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要 按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不 这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小 朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么 事情，应该怎样做。
认识安全标志【可编辑版】
认识安全标志 认识安全标志 1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。 2、尝试设计标志，体验创作的快乐。 3、进一步巩固安全意识。 二、活动准备： 1、活动前幼儿已认识部分交通标志。 2、课件：各种标志图。 3、圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔 三、活动过程： 1、交通标志导入课题 （1）、马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁也在协助管理？ （2）、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？ （3）、幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。 2、感知禁止标志和警告标志 （1）、出示禁止左拐标志。这是什么标志 （2）、分别出示禁鸣禁止通行等标志，提问。 （3）、引导幼儿讨论禁止标志的特征。 （4）、出示注意行人标志，这是什么标志？ （5）、这个标志跟禁止标志有什么不一样？
3、深入讨论，引出其他安全标志 （1）、除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？ （2）、引出禁止吸烟禁止明火有电危险等标志。 4、设计标志 （1）、小结标志的作用：这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。 （2）、讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。 （3）、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。 （4）、介绍材料幼儿自由设计。 5、展览作品，幼儿讲述、介绍。 附送： 认识安全珍惜生命(电力安全演讲稿) 认识安全珍惜生命(电力安全演讲稿) 敬的各位领导、各位来宾、观众朋友们，大家上午好： 今天，我演讲的题目是----认识安全珍惜生命。 我们辛勤地劳作着，生活着，我们的家庭和睦，美满幸福但是，亲爱的同志，您想过吗？如果有那么一天安全生产责任事故发生在我们身上，无论是人身的还是设备，我们的事业就会毁于一旦,我们的心就会流血,我们的家人就会流泪，并永远笼罩着散不去的阴霾。
大班认识安全标志教案
大班认识安全标志教案 【篇一：大班安全教案：认标志讲安全】 幼儿园大班安全教案：认标志讲安全 一活动名称：认标志讲安全 二活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力 3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识 三活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好“安全图片展览” 四活动过程 1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志） 在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？） 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？ 2、基本部分：认识安全标志 师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动 脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老
师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 （老师和幼儿一起来认识安全标志） 小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来 晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒 体找出三个标志：当心触电 当心中毒禁止烟火） 当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸 更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 【篇二：幼儿园大班安全教案：认识安全标记】 认识安全标记 目的： 1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一 些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。 2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想 象的能力。 准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程： 1、认识几种主要标记。 (1)有毒、危险品标记 师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我 们注意什么? 幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 (2)防触电标记 师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么? 出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说 出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。 (3)防火标记 师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，我 们应该怎样做?
幼儿园中班健康教案《认识安全标志》
幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。 教师要对幼儿加强安全教育的培养。整理了以下内容 “幼儿园中班健康教案《认识安全标志》”，供大家参考！ 幼儿园中班健康教案《认识安全标志》 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把 握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不 知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而 在日常生活中常常发生一些意外损伤。在教学中，其中 有一个主题以＂安全标志＂为中心，引导幼儿通过＂认 识安全标志＂、＂了解安全标志的意义＂、＂自制安全 标志＂等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发 事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自 我保护意识和能力。 二、教学目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。
3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培 养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好 的处理突发事件，注意安全。 四、教学准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、教学过程 （一）导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想 看看？ 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面
认识安全标志
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 认识安全标志 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-6961-34 认识安全标志 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 一、活动目标： 1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。 2、尝试设计标志，体验创作的快乐。 3、进一步巩固安全意识。 二、活动准备： 1、活动前幼儿已认识部分交通标志。 2、课件：各种标志图。 3、圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔 三、活动过程： 1、交通标志导入课题 （1）、马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁也在协助管理？
（2）、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？ （3）、幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。 2、感知禁止标志和警告标志 （1）、出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志” （2）、分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。 （3）、引导幼儿讨论禁止标志的特征。 （4）、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？” （5）、这个标志跟禁止标志有什么不一样？ 3、深入讨论，引出其他安全标志 （1）、除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？ （2）、引出“禁止吸烟”“禁止明火”“有电危险”等标志。 4、设计标志 （1）、小结标志的作用：这些标志为我们的生活
小班科学：《认识常见的标志》
小班科学：《认识常见的标志》 小班科学《认识常见的标志》 在日常生活中，孩子们会遇到各种各样的标志，但是都没太在意，认识很浅。这节课就让孩子认识生活中出现的常见标志，让幼儿了解一些基本的生活知识。并在游戏中认识它们，理解各种标志所代表的意义。 一、教学目标： 1、让幼儿了解一些基本的生活常识，知道不乱扔垃圾，认识常见的标志。 2、提高幼儿的社会适应能力。 二：教学准备： 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。 三、教学重点：
1.了解基本的生活常识，知道常见标志的含义。 2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。 四、教学难点： 能在生活中正确认识各种标志，并会使用。 五、教学方法： 1.直观演示法：运用图片教具进行示范，引导幼儿了解各种标志。 2.讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。 3.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问。在提出问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回
答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 六、教学过程： 1、导入：由故事《小猴子逛街》导入。 ①．向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街，刚走出门，就看到有人在卖烤肠，小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻，小猴子吃的呀直吐舌头，妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上，路边的清洁阿姨捡起来放到了（循环利用垃圾桶图片）这里。小朋友见过这个标志吗？在路边的垃圾桶上会看到它的，这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。 ②．小猴子不好意思的说：“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫：“妈妈，我肚子疼，我肚子疼。”妈妈着急了，急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿？小朋友你们谁来告诉他们医院在哪
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案三篇
幼儿园安全《认识安全标志》教案三篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 篇一 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注 意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围 的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活 动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨 看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗为什么遇到这种情况应怎么做 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对 人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 （二）展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
认识常见的食品安全标志
绵阳市食品安全协调委员会办公室 食品安全知识竞赛复习题 1、常见的食品安全标志 2、配制酱油与酿造酱油的区别 酿造酱油是用大豆和脱脂大豆或脱脂大豆，或用小麦和麸皮或麸皮为原料，采用微生物发酵酿制而成的酱油；配制酱油是以酿造酱油为主体，与酸水解植物蛋白调味液、食品添加剂等配制而成的液体调味品。配制酱油必须以酿造酱油为主体，酿造酱油的比例（以全氮计）不能少于50％。只要在酿造酱油中添加了酸水解植物蛋白液，不论添加量多少，一律属于配制酱油。 酿造酱油发酵时间长，产量低，成本也相对较高。配制酱油则产量大、成本低，生产周期短。但毒理数据发现，配制酱油中添加的酸水解植物蛋白调味液中含有的3—氯丙醇具有致癌作用。根据即将执行的酸水解植物蛋白调味液国家标准中的强制性条款，每千克酸水解植物蛋白调味液中，3—氯丙醇含量不能超过1毫克，英国对同类产品的相应要求为少于0.1毫克，而瑞士仅要求少于10毫克。 专家指出，酿造酱油不存在致癌问题。3—氯丙醇在配制酱油中存在是现实问题，但消费者也不必因此而紧张，市场上销售的无论是酿造酱油还是配制酱油，只要符合生产标准，消费者食用都是安全的。 新标准对酿造酱油、配制酱油的鉴别方法是参照台湾省酿造酱油的标准：规定酿造酱油中乙酰丙酸（果糖酸）不得超过0.1％，超过这个界限，就证明不是纯酿造酱油，而是添加了“酸水解植物蛋白调味液”的配制酱油。乙酰丙酸是酸水解植物蛋白调味液中存
在的一种特殊的有机酸成分，而在纯酿造酱油中，这种有机酸含量极微。 3、假冒进口食品鉴别常识 假冒进口食品主要分为两种：一是进口原料，国内分装，冒充进口食品；二是国产原料，国内生产，冒充进口食品。 鉴别方法：一是外包装材料质地粗糙，印刷质量差；二是中文标识不符合国家强制标准；三是无出入境检验检疫局出具的进出口食品标签审核证书和进口卫生证书。 4、如何鉴别小麦粉？ 一是看该产品是否加贴QS市场准入标志；二是看产品名称及质量等级，按国家标准分，小麦粉为两大类，通用小麦粉与专用小麦粉。一般消费者购买的是通用小麦粉，质量等级为特一粉、特二粉、标准粉。专用小麦粉为饺子粉、面包粉等。目前存在的问题是以次充好，标注的“精粉”，而实际上是标准粉。三是看小麦粉的外观质量，色泽并不是越白越好，正常色泽为白色发乳黄。若发现雪白发青，可能是掺假，如吊白块或增白剂。闻气味，无异味，如发现霉味或异味，说明小麦粉时间过长、受潮、面粉变质；四是选择名牌产品和信誉度高的企业，如看电视、报纸、杂志等质量技术监督部门公布的名牌企业、质量信誉等级企业；五是购买后，贮存应注意放在干燥通风、避光的条件下，否则会造成结块、霉变等现象。 5、什么是食品质量安全市场准入制度？ 所谓市场准入，一般是指货物、劳务与资本进入市场的程度的许可。 食品质量安全市场准入制度包括3项具体制度。
中班社会教案：认识安全标志
中班社会教案：认识安全标 志 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而 由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做， 什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自 我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼 儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、 “自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突 发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护 意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识 和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保
护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突 发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步 认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种 图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸 笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？ 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯 亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自 行车撞了一下。 提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？ 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交 通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
中班社会教案：认识安全标志
一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。
三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？
播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况应怎么做？ 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 （二）展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。 2、教幼儿认识生活中常见的安全标志 今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 （1）人行横道标志 师提问：这是什么标志？在哪里见过？它表示什么？过马路时为什么要走人行横道线？ （2）禁止烟火标志 师提问：这是什么标志？提醒我们注意
幼儿园小班科学《认识常见的标志》
幼儿园小班科学《认识常见的标志》 在日常生活中，孩子们会遇到各种各样的标志，但是都没太在意，认识很浅。这节课就让孩子认识生活中出现的常见标志，让幼儿了解一些基本的生活知识。并在游戏中认识它们，理解各种标志所代表的意义。 一、教学目标： 1、让幼儿了解一些基本的生活常识，知道不乱扔垃圾，认识常见的标志。 2、提高幼儿的社会适应能力。 二：教学准备： 循环利用、医院、出租车、飞机场等图片及幻灯片。 三、教学重点： 1.了解基本的生活常识，知道常见标志的含义。 2.在游戏活动中了解认识标志带给自己的好处。 四、教学难点： 能在生活中正确认识各种标志，并会使用。 五、教学方法： 1.直观演示法：运用图片教具进行示范，引导幼儿了解各种标志。 2.讲述法：通过生动地讲述故事，来激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容。 3.提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，主要运用了解释性提问。在提出问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总
结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。 六、教学过程： 1、导入：由故事《小猴子逛街》导入。 ①．向幼儿讲述星期天妈妈带小猴子逛街，刚走出门，就看到有人在卖烤肠，小猴子就迫不及待的让妈妈买了一根烤肠边走边吃。烤肠又辣又麻，小猴子吃的呀直吐舌头，妈妈顺便就给小猴取了一瓶饮料。小猴喝完之后随手就把饮料瓶扔到地上，路边的清洁阿姨捡起来放到了（循环利用垃圾桶图片）这里。小朋友见过这个标志吗？在路边的垃圾桶上会看到它的，这就是告诉我们可以循环利用的。叔叔们收回去加工成其他的东西。 ②．小猴子不好意思的说：“我以后再也不乱扔垃圾了。”正在这时小猴子捂着肚子直叫：“妈妈，我肚子疼，我肚子疼。”妈妈着急了，急忙拦住一辆车带上小猴去医院。可是他们不知道医院在哪儿？小朋友你们谁来告诉他们医院在哪儿？（出示医院图标）去了医院医生告诉小猴你是吃了路边的小吃了吧，那些东西很不卫生，所以你肚子疼，你去上个厕所吧，（出示厕所标志图）以后别乱吃东西就没事了。 ③．出了医院，妈妈要带小猴去苗乡广场玩，小猴高兴极了，拉着妈妈又唱又跳。到了广场上看到有好多人在跳舞，还有小朋友在玩碰碰车，小猴不知不觉的挣脱妈妈的手去看碰碰车去了。过了一会儿，小猴找不到妈妈了，急的直哭，这时他看到旁边停了一辆车上边有这个标志（出示公安标志图片），小猴记得上次爸爸告诉过他有事了找警察叔叔，他们头上就有这个标志。于是小猴去找到了警察叔叔，叔叔们帮他找到了妈妈。 2.讲述内容： ①．向幼儿出示现实生活中遇到的标志图片。②．问幼儿有没有见过这些标志。③．与幼儿讨论小猴看到了那些标志？这些标志有什么作用。