有趣、有爱、有用——让学生学好数学的三要素

有趣、有爱、有用——让学生学好数学的三要素

黄敬昌张惠群

【摘要】[摘要]数学是一门重要学科，教师可通过趣味教学让学生对数学产生兴趣，可注入情感让学生爱上数学，可让学生理解数学的应用价值做到学以致用，即用有趣、有爱、有用三个要素打造高效课堂，使学生学好数学、乐学数学。

【期刊名称】小学教学参考

【年(卷),期】2018(000)012

【总页数】2

【关键词】[关键词]有趣；有爱；有用；数学

二十世纪九十年代进行的一次全国大范围“课程实施现状”调查结果显示，数学被列为第二个不受欢迎的科目。因此，如何让学生喜欢数学、学好数学，成为数学教育工作者潜心研究的一项重要课题。在数学教学中，我发现有趣、有爱、有用是让学生学好数学的三要素。

一、有趣

有趣的课堂才是有效的。那么，如何让我们的数学课堂更有趣呢？这就需要教师根据学生的心理特征和认知规律，创设适合的教学情境，让学生在有趣的活动中学习数学。

1.导中有趣

课堂教学中，导入如整台戏的序幕，设计得当就能激发学生的学习兴趣，使学生开启思维的闸门，收到先声夺人、事半功倍的效果。例如，教学“10的认识”一课时，教师如果用开门见山式的谈话法“小朋友们，今天我们要认识数字