tp5 - 数据查询(二)

第五章数据查询（二）

一、模糊查询

1、模糊查询提举的数据不一定是确切的，查询条件也是模糊的、大概的、不特别的。模糊查询经常使用“Like”、通配符来进行查询。一般的模糊查询有：“is null”查询、基于一定范围内的查询、某些列举值内的查询。

2、使用“Like”进行模糊查询：

@

注意：*“Like”运算符只用于字符串。

*仅与“char”或“varchar”数据类型和通配符结合使用。

例如：Where ID Like‘00[^8]%[A,C]%’：表示“ID”列以“00”开头，后面不包含数字“8”，包含字母“A”或“C”的数据。

Where Name Like ‘张%’：表示“Name”列姓“张”的数据

3、使用“Between - And”进行某个范围内的查询：

@

注意：*此方法，可以查找介于两个值之间的一组未知数据。

*其中，初值和终值的数据类型，可以是int、char、datetime类型。

*相当于“初值<= 列值<= 终值”，其中初值必须小于终值。

例如：Where Name Between‘a’And‘c’：表示“name”列是a与c之间的数据。

Where Score Between 80 And 90 ：表示“Score”列在80到90之间的数据。

Where Date Between ‘1980-1-1’ And ‘1990-1-1’：表示“Date”列在‘1980-1-1’与‘1990-1-1’之间的数据。

4、使用“In”在列举值内进行查询：

@

注意：*查询符合列举值中的某一个值的数据。

*如果值是字符类型，要用单引号。

例如：Where Address In(‘北京’，‘上海’，‘广州’)：表示“Address”列是‘北京’或者‘上海’或者‘广州’的数据。

二、SQL Server中的聚合函数

作用：能够基于列进行计算，并返回单个值。也可以求查询结果中的最大值和最小值。在一个查询中可以同时使用多个聚合函数。

1、“Sum”：求和

@

注意：*只返回一个数值，因此，不能直接查询多列数据。

*该函数只能用于Int类型和Money类型。

2、“Avg”：求平均值

@

注意：*返回某一列中所有数据的平均值。

*该函数只能用于Int类型和Money类型。

3、“Max”：求最大值

注意：*返回某一列的最大值

*该函数可以用于int类型、varchar类型、date类型。

4、“Min”：求最小值

*该函数可以用于int类型、varchar类型、date类型。

5、“Count”：计数

*如果把“*”改为某一列的列名，则查询该列中“非空”（不为大写的“NULL”）的记录的总数。

*如果计数某一列，只有该列为大写的“NULL”时才不会被计数，其他情况都会被计数，就算该列中某一行的记录什么都没填也会被计数。（小写的“null”也会被计数）

）

三、分组查询

1、使用“Group - By”进行分组查询：

@

注意：*分组是为了求值

*要明确分组查询什么的，如果单单是分组就没什么意义了。

*分组的同时也进行了排序（升序）

2、使用“Having”自居进行分组筛选：

@

注意：*“Having”是分组统计后的限制条件

*注意它们的先后顺序，“Where”条件排在最前面。（“where”子句从数据源中取出不符合条件的数据；“Group By”子句搜索数据列到各个组中，统计函数为各个组计算统计值；“having”子句去掉不符合其组搜索条件的各组数据行；最后“Order By”子句将最终的结果排序）

四、多表连接查询

1、多表连接查询可分为：

a、内连接（“Inner - Join - on”）：是最典型、罪常用的连接查询，它根据表中共同的列进行匹配，特别是两个表存在驻外键关系时通常会使用到内连接查询。通常使用“=”、“<>”之类的比较运算符来判断两列数据项是否相等来作为连接两表的依据。

b、外连接

*左外连接（Left - [Outer] - Join - On）：显示左表的所有列数据，如果左表的某行数据在右表中没有匹配行，则在查询结果中右表的所有选择列均为空值。

*右外连接（Right - [Outer] - Join - On）：显示右表的所有列数据，如果右表的某行数据在左表没有匹配行，则在查询结果中左表的所有选择列均为空值。

*完整外连接（Full - [Outer] - Join - On）：返回左表有右表中的所有行，当某一行在另一个表中没有匹配行时，则另一个表的选择列包含空值，如果表之间有匹配行，则整个结果集行包含基表的数据值。

c、交叉连接：返回左表的所有行，左表中的每一行与右表中的所有行在一一组合，相当于两表“相乘”。

2、内连接查询：

a、在“Where”子句中指定连接条件：

@

注意：*如果两个表的列名都不相同，可以直接写列名，无需用：表名+“.”的方式。

*“as”和“On”后的小括号都可以省略，对查询没有影响。

注意：*前两表连接查询的语句必须用括号括起来，并且给它取名（as可以省略）。

*最后两表连接查询的列名必须使用前两表查询的新列名

@

b、右外连接查询：

@

注意：*是左连接还是右连接主要是看哪个表在左哪个表在右。

关于强化社区公共服务的建议

第二期 广州市政协提案委员会2016年3月18日 编者按:广州市政协十二届五次会议期间,委员和参加政协的各民主党派二有关人民团体,积极运用提案参政议政,提出了许多有参考价值的建议三现将其中的重要建议分专题摘报市委二市政府二市政协领导同志参阅三 关于强化社区公共服务的建议 市政协十二届五次会议上,许多提案对进一步强化广州市的社区公共服务以及婚姻登记工作予以高度关注,从不同角度提出建议三 一二建设社区服务综合体 曾俊健委员认为:应通过 互联网十物联网十”公共服务的方式,向社区居民提供 一站式”综合服务,包括政务服务二民生服务二社区服务二快递服务二金融服务等,实现办事的 近办”二 易办”和 快办”三 1

建议: (一)明确目标实现对广州地域的全覆盖,在市区内,划分若干个 15分钟方便快捷生活圈”,每个 圈”内对应建设一个 综合体;实现跨界联合服务,跨部门二跨政企二跨层级二跨区域;实现公共服务的有序与整合,综合集约,将原本分散二割裂的若干项公共服务设施打造为综合体,发展租赁,将综合体打造为一个开放二共享的服务平台,实现功能租赁二设备租赁二服务租赁;实现服务就在家门口,让市民在离家步行15分钟左右的范围内就能方便地解决各类日常公共服务需求;发展社区服务装备产业,让社区服务自助终端设备的研发二生产企业在广州落地三 (二)投资二建设模式及规划布局 投资模式:可采用共享经济模式,政府与企业联合体共同投资二共享资源,有序地提供公共服务,解决各自为政和重复建设以及分割服务的问题;建设模式:可采用政府进行总体统筹与协调,提供建设需要的政策支持,并给予一定资金支持或购买服务,企业联合体负责社区服务综合体具体建设二运营和维护工作的模式;按照 机构人员统一二场所标识统一二流程内容统一二信息系统统一二服务标准统一二经费保障统一”要求,对社区服务综合体进行统一的规划和设计,分为单体型二自助型和综合型,每个街道社区可根据自己实际情况因地制宜开展具体建设工作三 2

大数据服务平台功能简介

大数据服务平台简介 1.1 建设目标 大数据服务平台以“整合资源、共享数据、提供服务”为指导思想，构建满足学校各部门信息化建设需求，进而更好为广大师生、各级管理人员、院领导等角色提供集中、统一的综合信息服务。因此， 要建设大数据服务平台 主要包括综合查询，教学、科研、人事、学生、图书、消费、资产、财务等数据统计分析和数据采集终端(含数据录入及数据导入)。通过此平台为学校的校情展示提供所需的基础数据，为学校的决策支持积累所需的分析数据，为广大师生、各级管理人员、校领导的综合信息服务提供所需的开发数据，为学校的应用系统建设提供所需的公共数据。 1.2建设效益 协助领导决策、提供智能分析手段 通过建设大数据服务平台： 为校领导提供独特、集中的综合查询数据，使校领导能够根据自身需要随时查询广大师生的个人情况，有助于校领导及时处理广大师生的各种诉求。 为校领导提供及时、准确的辅助决策支持信息，使校领导能够全面掌握多方面的信息，有助于校领导提高决策的科学性和高效性(以往各部门向校领导提供的信息往往只从部门角度考虑，而校领导无法及时获取多方面的信息，无法及时做出决策)。 为校领导提供丰富、全面的校情展示数据，使校领导能够实时掌握教学、科研、人事、学生、图书、消费、资产、财务等情况，有助于校领导制定学校未来发展战略。 为校领导提供教育部《普通高等学校基本办学条件指标》检测报表，包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。 1.3 建设内容 基于中心数据库，将学校长期以来积累的大量管理数据以一种多维的形式进行重新组织，多层次、多维度的整合、挖掘和分析，从各个层面、各个角度充分展示学校的办学理念、教学质量、科研水平、师资队伍、学生风貌、后勤保障、办学条件等，为各级管理人员、校领导科学决策提供强

课下实验2-数据查询

课后实验、查询数据库学生选课系统 一、导入学生选课系统数据库（） 二、数据库介绍 ●(, ) 该表是学生基本信息表其中：－学号，－姓名，－班级，－性别， －出生日期，－籍贯，－入学成绩，－照片，－身份证号码， －总学分 ●() 该表是课程情况表其中：－课程号，－课程名称，－先修课程号，—学分 ●() 该表是学生选课成绩表其中：－学期，－学号，－课程号，－成绩，－绩点 ●() 该表是教师上课情况表其中：—序号，－学期；－班级；－课程号；－教师编号； －学时 ●() 该表是教师基本情况表：其中－教师编号；－教师姓名；－职称；－入校日期；－系别；－工资；－婚否；—联系电话；－简历 三、在数据库中完成以下查询。 （）查询物流学生的详细信息 （）查询“入学成绩”在到分之间的学生的姓名和班级 （）查询表中现有的班级（要求查询结果中班级名称不要重复） （）查询具有“教授”或“副教授”职称的教师的教师编号和姓名 （）查询姓“陈”，且籍贯是“宁波”的学生的姓名，出生日期，入学成绩 （）查询表中“级”的学生信息 （）查询姓名中包含“菲”字的学生的学号、姓名、性别、班级 （）查询教师上课情况表中还没有安排好上课教师的班级和对应的课程号 （）查询全体学生情况，查询结果按所在班级名升序排列，同一班级中的学生按出生日期降序排列 （）统计物流班学生“入学成绩”的平均分、最高分、最低分 （）统计表中的学生人数 （）统计各个班级的学生人数，按统计结果做降序排列 （）统计各门课程的平均成绩，结果显示课程号和平均成绩 （）查询平均成绩以上的课程编号

（）查询平均成绩分以上的学生的学号 （）查询教师人数在人以上的学院，查询结果显示学院名称和教师人数，查询结果按教师人数作降序排列 （）查询选修了课程学生的学号、姓名、所选课程号、课程名称以及取得的成绩（）查询选修了‘计算机基础’这门课程的学生的学号、姓名、班级、成绩（）查询和“刘涛”在一个班级的学生的信息 思考：可以用什么方法完成本次查询？ （）查询没有选修过任何课程的学生的信息（学号、姓名、班级） 思考：还可以用什么方法完成本次查询？ （）查询教师“姚明”给哪些班级上课？ （）查询教师“姚明”上哪些课程，要求查询结果包含课程编号和课程名称？（）查询学号为“”学生选修所有课程的平均分和总学分 （）查询其他班中比“计算应用”所有学生入学成绩高的学生的姓名和入学成绩（）查询选课门数等于或大于门的学生的平均成绩和选课门数 （）查询“计算机基础”这门课程的平均成绩 （）查询选修了“”课程，且成绩高于此课程平均成绩的学生的学号和获得的成绩 （）查询既选修了“计算机基础”或者选修了“语言基础”的学生的学号 （）查询既选修了“计算机基础”又选修了“语言基础”的学生的学号 （）查询“计算机基础”课程成绩最高的学生的信息

社区信息化在公共服务平台中应用方式综述(2009年—2011年)

２０１２年４月刊 改革与开放 社区信息化在公共服务平台中应用方式研究综述 （2009年—2011年） 刘成晨杜永梅 （兰州大学哲学社会学院甘肃兰州730000） 摘要：社区信息化的本质在于社区的自治与自洽,与此同时，进行社区信息化的建设，特别是在公共服务平台中的社区信息化过程将无形的为社区居民营造一个“网络空间”，以此来加快社区居民办事、购物、问政等一系列的生活问题。而本文正是基于这样的一个前提社区信息化在公共服务平台中的应用方式所做的研究综述。 关键词：社区信息化公共服务平台应用研究综述 一、导言 2007年，民政部和国务院信息化工作办公室共同起早了《关于推进社区信息化工作的指导意见》（征求意见稿），此文件明确提出：中国特色的社区信息化定位为满足政府、公众、企业与社会多重要求。作为电子政务的延伸结果，社区信息化的目的是为了满足社区居民对于网络服务平台的需求。 首先，在建设模式上，广泛采用的模式大多数都是由政治主导、公众、企业等各方共同参与建设。（李盛竹2009）而在这样的一个过程中，积极的引入了各方的力量参与，很好的解决了诸如建设主体、投资主体、运营主体等方面的问题，并最大程度的贴近服务对象，使社区信息化成为了政府主导的社会行为。其次，社区信息化的构建直接决定了其能否持续的解决和满足社区以及居民的需求与问题。（杨莉，张红星，张俊国2009）并且社区信息化建设要满足普通百姓对信息的实际需求，要实现住宅小区与城市公共服务网互通、资源共享。同样，杨莉等人在社区信息化建设过程中提到了要预留接口，为将来的升级做准备。当然，这样的一种建议是基于技术层面的。再次，社区信息化不是基于自我存在的。因为社区信息化是通过小区网站、论坛、博客等多种信息化手段将社区居民链接起来的一个社区公共平台。（宋煜，王颖2010）笔者认为，无论是那一种对社区信息化的研究，特别是社区信息化的建设与模式探索，都是基于这样的一个为社区居民服务的宗旨来构建和完善社区自治。这种自治的主要目的在于社区信息化能更好的为社区居民“便捷”的服务。于此同时，在理解社区信息化的建设时，我们还需要肃清一个本源性的问题：社区信息化的概念。 二、关于社区信息化概念界定 “社区”本身就作为社会学的专门术语，最早是由德国社会学家滕尼斯（Tonnies·F，1855—1936）于1887年在其著名的专著《共同体与社会》（Gemeie schaft andGesellschaft）一书中提出。至今，关于社区的定义已经超过了140多种，在其内涵通常是指在一个共同的生活区域内，由地理要素，环境要素，心理要素，经济要素和经济要素等共同结合起来，所形成的关系共同体。而按照《2006—2020年国家信息化发展战略》的定义，信息化是“充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。”于此，这也直接决定了社区信息化的主要含义。 李盛竹认为，作为社区信息化以服务居民生活的一种体系，在国外多数社区是通过中央，地方两级政府的电子政务体系，实现面向社区居民的网络平台的服务系统。但是，并没有社区信息化这一称谓。而在国内，诸多学者和研究人士对于社区信息化的概念，已 经完全贴近“社区网络化与公共化服务”这一层面，在某种程度上，他们对于社区信息化的定义也是异同的。宋煜认为，社区信息化的目的是服务社区居民，因此必须结合社区业务的分析来了解需求。 并且，社区信息化还是和谐社区的技术支撑，因此，满足社区管理和社区服务的技术需求应当成为推动社区社区信息化的首要目标。而邹凯，马葛生（2009）等认为：社区信息化就是运用各种信息技术和手段，在社区范围内为政府、居委会、居民和包括企业在内的各种中介组织和机构搭建互动平台，建立沟通服务渠道，从而管理更加高效，服务更加优质，最终使得居民满意，进而不断的提升生活质量。杨莉，张红星，张俊国等人认为，社区信息化是城市和全社会信息化的基础，是城市和整个社会信息资源开发和利用的核心，关系到社会经济发展，同时社区内部交通和城区的规划应该有序结合，建筑，绿化，道路组合也要相协调。王颖，宋煜等人在《中国社区信息化建设和发展的宏观思考》中认为：社区信息化就是利用信息技术建设一个沟通包括社区居民，组织在内的公共平台，通过这样的一个平庸能够化解矛盾和纠纷，并在广泛参与的前提下实现社区自治。关于社区信息化的基本概念的界定，可以看到，基本上都是基于它是一个基本的“技术平台”，其最终的目的都是通过这一平台来实现“沟通”，最终达到“和谐社区”或者是“社区自治” 的目的。当然，这样也实现了社区信息化的本质“社区自治”的要求。 三、社区信息化在公共服务平台的应用 社区信息化所涉及面宽，内容广，必然会涉及到如何操作的问题，而社区信息化是面向基层组织。这个基层组织从根本上说，主要有：①城市社区；②农村社区。并且如今的社区信息化不仅仅是起到一种在沟通社区居民与居委会，或者其他行政主体之间的关系，并且还有为缩小城乡差距起到一定的作用。（李盛竹2011）但是，社区信息化的基本原则就是“惠及居民，服务基层”。这也是社区信息化的基本方针，“政府主导，合力建设”，“统筹规划，资源共享”，“因地制宜，务求实效”，从而从根本上体现社区信息化的特性。 宋煜认为（2010）认为，社区本身就是一个小社会，它的应用基本上存在以下几个特征：①提供综合服务的信息平台；②集中和分散相结合；③消除数字鸿沟。而王颖等人（2009）认为，社区信息化在公共服务平台中的应用方式有很多，既有统一的社区门户网站，呼叫中心，也有短信平台和有线数字电视，甚至包括电子阅览室，信息服务自助终端，为居民提供“一站式”的综合服务。同时，她还强调，在利用社区信息化进行社区自治的时候，还需要将传统的信息交流方式利用起来。采取什么技术，如何操作，还需要看社区居 66 --

实验二数据查询

实验二数据查询 实验目的： 1.通过本实验能够掌握投影、选择条件表达、排序、分组的sql语句表达。 2.通过本实验能够熟练应用sql语言进行查询，具体包括单表查询，多表连 接查询。 实验要求： 1.在进行本实验之前，应熟练课程内容，在上机之前做好实验计划，编写 好相应的代码。 2.认真填写实验报告，记录所有实验用例。 实验内容： （一）包括排序、分组的单表查询 1.求数学系学生的学号和姓名 2.求选修了课程的学生学号。 3.求选修课程号为‘2’的学生号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降 序排列，如果成绩相同按学号的升序排列。 4.求选修课程号为’2’且成绩在80～90之间的学生学号和成绩，并将成绩乘 以0.8输出。 5.求数学系或计算机系姓张的学生的信息。 6.求缺少了成绩的学生的学号和课程号。 7.查询各个课程号与相应的选课人数。 （二）多表连接查询 1．查询每个学生的情况以及他所选修的课程。 2．求学生的学号、姓名、选修的课程及成绩。 3．求选修课程号为‘1’且成绩在90分以上的学生学号、姓名和成绩。 4．查询每一门课程的间接先行课。 5．查询与’刘晨’在同一个系学习的学生。 6．查询选修了课程名为‘信息系统‘的学生学号和姓名。 7．查询平均成绩在80分以上的学生学号和平均成绩。 8．查询选修了1门以上课程的学生的学号。

（三）嵌套查询 8.求选修了信息系统的学号和姓名。 9.查询与刘晨在同一个系学习的学生。 10.求选修1号课程的成绩高于刘晨的成绩（指刘晨选修的所有的课程 的成绩）的学生学号及成绩。 11.求其他系中比计算机系某一学生年龄小的学生（即年龄小于计算机 系年龄最大者的学生）。 12.求其他系中比计算机系学生年龄都小的学生姓名及年龄。 13.求没有选修3号课程的学生姓名。 14.查询选修了全部课程的学生姓名。 SQL语言中没有全称量词∨（，all）。但是可以把带有全称量词的谓词转换为等价的带有存在量词的谓词。(∨x)P≡∟(exists x(∟P)) 试做：查询所有学生都选修的课程名 15.求至少选修了学号为“20021522”的学生所选修全部课程的学生学号和姓名。 16.求选修课程超过2门的学生的学号和姓名。 （四）视图 1. 创建数学系学生视图，带有检查约束。 2. 向创建的视图中插入一条记录。 3. 修改视图。 （五）思考题： 1．Where子句中能否用聚集函数作为条件表达式。 2．多表连接查询中如果显示的某一属性不止一个表中出现，应如何处理。（例：（二）多表连接查询中的第2题）。

大数据平台建设方案

大数据平台建设方案 (项目需求与技术方案) 一、项目背景 “十三五”期间，随着我国现代信息技术的蓬勃发展,信息化建设模式发生根本性转变,一场以云计算、大数据、物联网、移动应用等技术为核心的“新 IT”浪潮风起云涌,信息化应用进入一个“新常态”。***（某政府部门)为积极应对“互联网＋”和大数据时代的机遇和挑战,适应全省经济社会发展与改革要求，大数据平台应运而生。 大数据平台整合省社会经济发展资源,打造集数据采集、数据处理、监测管理、预测预警、应急指挥、可视化平台于一体的大数据平台,以信息化提升数据化管理与服务能力，及时准确掌握社会经济发展情况,做到“用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据创新”,牢牢把握社会经济发展主动权和话语权。 二、建设目标 大数据平台是顺应目前信息化技术水平发展、服务政府职能改革的架构平台。它的主要目标是强化经济运行监测分析，实现企业信用社会化监督,建立规范化共建共享投资项目管理体系，推进政务数据共享和业务协同,为决策提供及时、准确、可靠的信息依据,提高政务工作的前瞻性和针对性,加大宏观调控力度,促进经济持续健康发展。 1、制定统一信息资源管理规范,拓宽数据获取渠道，整合业务信

息系统数据、企业单位数据和互联网抓取数据，构建汇聚式一体化数据库,为平台打下坚实稳固的数据基础。 2、梳理各相关系统数据资源的关联性,编制数据资源目录，建立信息资源交换管理标准体系，在业务可行性的基础上，实现数据信息共享，推进信息公开，建立跨部门跨领域经济形势分析制度。 3、在大数据分析监测基础上，为政府把握经济发展趋势、预见经济发展潜在问题、辅助经济决策提供基础支撑。 三、建设原则 大数据平台以信息资源整合为重点，以大数据应用为核心，坚持“统筹规划、分步实施,整合资源、协同共享,突出重点、注重实效,深化应用、创新驱动”的原则,全面提升信息化建设水平,促进全省经济持续健康发展。

实验2 数据管理与查询(一)

南京财经大学 数据结构与数据库系统 实验报告书 实验2 SQL 语言——数据定义、管理与查询(一) 专业：统计学 学号：1102110220 姓名：王靓雅 任课老师：戴华 学院：经济学院 2012年11 月 1 日

一实验目的 1 熟悉SQL语言的数据定义、管理和查询 二实验平台 1 操作系统：Windows XP 2 数据库管理系统：Access 和SQL Server 2000 三实验内容及要求 1 在SQL Server中，创建数据库“School”，在School数据库中利用Create语句创建教科书P82页中给出的Student、Course和SC表（注意保持关系表之间 的外码依赖关系）。 2 利用Insert语句在Student、Course和SC表中插入P82页中给出三个表的所有元组。 3 完成如下查询： (1) 查询计算机系(CS)中所有男生的姓名和学号，并按学号降序排列 (2) 查询“信息系统”课程的先行课程的学分 (3) 查询姓“刘”的学生的学号、姓名、性别和专业信息 (4) 查询2号课程成绩为优秀（≥90）的学号和成绩 (5) 查询2002级学生的总人数信息 (6) 分组查询各系的学生总人数，输出系名和总人数 (7) 分组查询各课程的平均成绩，输出课程号和平均成绩 (8) 查询计算机系学生的姓名和各课程的成绩 (9) 查询至少有2门课程的成绩为良好（≥80并且<90）的学生的学号 四实验过程和结果 （注：对于实验内容中的9个查询，请写出对应的关系代数表达式、SQL查询语句和查询结果） 首先用creat语句创建student,course,sc表 use school

社区公共服务项目及支撑体系运行机制(一)——华智

社区公共服务项目及支撑体系运行机制（一）“大民政”时期96156社区公共服务项目 及支撑体系运行机制（一） 符正成北京华智社会工作促进中心副理事长 第一节 96156社区公共服务平台诞生前的社区 服务项目及支撑体系 （1984年—2000年） 欧美国家早在100多年前已经开始发展社区服务并从理论上逐步成熟，形成了较为完善的服务及支撑体系。我国从新中国成立到1984年以前，全国没有社区的概念，也没有社区服务的提法，更遑论社区服务项目。社会福利服务事务主要由职工所在的工作单位承担。十一届三中全会以来，全国开始经济体制改革，在计划经济体制下通过“单位”管理社会，为职工提供社会福利的体制逐步解体，社会福利服务发生断档和空白。1983年民政部牵头开始探索社会福利改革的新路径，1984年提出“社会福利社会办”【2】，1986年提出“在城市开展社区服务工作”【3】。社区服务把建立在由职工工作单位负责的社会福利和管理制度转变为按照城市人口的居住地、以居住地为基础的社会福利和社会管理。在此背景下，北京市社区服务经过二十多年的发展，服务内容从填补社会福利服务的空白逐步发展成涵盖社区公共服务、社区公益服务、社区便利服务的社会综合服务体系。 一、以福利服务为主体社区服务环境下的服务项目及支撑体系 从1981年开始在工业企业中试行以利润包干为主的经济责任制，从而使计划经济体制下生产单位承担职工终身福利的“单位制”逐步解体；企业为了减轻负担，把长年承担的，面向本单位职工的一些福

利服务推向社会，造成单位提供的日常的福利服务缺失；由于以前市、区、街道提供社会性的福利服务的设施近乎空白，建设相应的设施成为当务之急。 （一）兴办福利服务设施，设立福利服务项目 1986年底，民政部、北京市民政局召开现场会，推广东城区建国门街道社会福利社会办模式。紧跟着北京市民政局提出了建立起具有首都特点的四个层次（市、区、街、居委会）、三条线（老年人、残疾人、优抚对象），以街道为重点的社会福利保障网络；要求每个街道办事处建立一厂（福利工厂）、一院（敬老院）、一所（残疾儿童寄托所）、四站（老年人活动站、精神病人工疗站、拥军优属服务站、综合服务站）的社会福利设施，并提供相应福利服务。至1990年底，全市10个区和4个县（通县、大兴、昌平、顺义）的城镇，兴建各类社区服务设施：其中社区服务中心68个（包括7个指导站），敬老院50个，托老所15个，残托所34个，聋儿康复中心（站）10个，弱智儿童启智班56个，精神病人工疗站30个，神经伤残儿医院1个，老年人活动站1794个，残疾人活动站944个，老年人和残疾人婚姻介绍所461个，烈军属服务站1949个，综合服务站1125个，老年学校35个，老年人和残疾人康复站（中心）435个，老年人养护院2个，老年人庇护所2个，居民（家长）学校109个，家庭劳务服务站632个，各类咨询服务站（中心）208个【4】。以上服务设施为老年人、残疾人、优抚等特殊困难群体提供福利性的无偿服务，服务项目包括：计划生育服务、下岗工人职业介绍，棋牌活动，报刊阅览，残疾人服务，家庭矛盾调解，老年健身活动，老年互助社等等。 （二）福利服务项目支撑体系以设施建设，无偿服务为主体 在计划经济管理体制下，福利服务项目以相应设施为主阵地，街

实验2-数据查询的简单操作

实验2数据库的简单查询 一、实验目的 掌握单表查询中各个子句（Select、From、Where、Group、Having、Order）的用法，特别要掌握比较运算符和逻辑运算符的使用。 二、实验环境 Windows XP操作系统，SQL Server 2005软件。 三、实验课时 2课时。 四、实验内容 在已建立的数据库和数据表的基础上，用Select语句完成下列查询操作。 1、查询全体学生的学号和姓名。 SELECT sno,sname FROM student; 2、查询全体学生的所有基本信息（仅针对Student表）。 SELECT* FROM student; 3、对SC表查询全体学生的选课记录，在显示结果中为“Grade”列增加5分。SELECT sno,cno,grade=grade+5 FROM sc; 4、查询全体学生的学号和姓名，将原来的英文列名设置中文别名。 SELECT sno AS学号,sname AS姓名 FROM student; 5、显示所有选课学生的学号，去掉重复结果。 SELECT DISTINCT sno FROM sc; 6、查询成绩在80分以上的学生选课记录。 SELECT* FROM sc WHERE grade>80;

7、查询经济系所有学生的学号和姓名。 SELECT sno,sname FROM student WHERE sdept='经济'; 8、查询成绩在80～90分的学生选课记录。 SELECT* FROM sc WHERE grade BETWEEN 80 AND 90; 9、查询年龄不在22～25的学生记录。 SELECT* FROM student WHERE sage NOT BETWEEN 22 AND 25; 10、查询所有姓“刘”的学生记录。 SELECT* FROM student WHERE sname LIKE'刘%'; 11、查询无考试成绩（成绩为空值）的学号、课程号。SELECT sno,cno FROM sc WHERE grade IS NULL; 12、查询考试成绩非空值的学号、课程号。 SELECT sno,cno FROM sc WHERE grade IS NOT NULL; 13、查询数学系年龄小于20岁的学生记录。 SELECT* FROM student WHERE sdept='数学'AND sage<20; 14、查询选修了“101”或“102”课程的选课记录。SELECT* FROM sc WHERE cno in('101','102');

数据库sql查询语句练习2_习题_结果(单世民)

现在有一教学管理系统，具体的关系模式如下：Student (no, name, sex, birthday, class) Teacher (no, name, sex, birthday, prof, depart) Course (cno, cname, tno) Score (no, cno, degree) 其中表中包含如下数据： Course表： Score表： Student表：

Teacher表： 根据上面描述完成下面问题： （注意：注意保存脚本，尤其是DDL和DML，以便进行数据还原）DDL 1.写出上述表的建表语句。 2.给出相应的INSERT语句来完成题中给出数据的插入。 单表查询 3.以class降序输出student的所有记录（student表全部属性） 命令：select*from Student order by class desc;

4.列出教师所在的单位depart（不重复）。 命令：select distinct depart from Teacher; 5.列出student表中所有记录的name、sex和class列 命令：select name,sex,class from Student; 6.输出student中不姓王的同学的姓名。 命令：select name from Student except select name from Student where name like'王%';或

select name from Student where name not like'王%'; 7.输出成绩为85或86或88或在60-80之间的记录（no,cno,degree） 命令：select no,cno,DEGREE from Score where degree=85 or degree=86 or degree=88 or degree between 60 and 80; 8.输出班级为95001或性别为‘女’的同学（student表全部属性） 命令：select*from Student where class=95001 or sex='女';

社区公共服务综合信息平台的建设与研究

社区公共服务综合信息平台的建设与研究 摘要：加强社区公共服务综合信息平台建设作为信息化发展和公共服务精细化供给的融合产物，有助于提升社区自治和服务功能，切实满足居民公共服务需求，推动基层社会服务管理创新。自《关于推进社区公共服务综合信息平台建设的指导意见》出台以来，我国多地进行了社区信息化探索，取得了显著成绩，但也存在一定的不足。以哈尔滨市为例，首先阐述社区公共服务综合信息平台建设的重要性，其次对目前哈尔滨市的建设状况和问题进行梳理，最后提出加强社区公共服务信息平台建设的对策，以期更好地推进社区信息平台的建设，提升社区信息化水平。 近年来，我国出台《关于推进社区公共服务综合信息平台建设的指导意见》《社区服务体系建设规划（2011-2015年）》等多项法规，推动社区公共服务综合信息平台建设，全国各地也在进行社区信息化探索。本文以哈尔滨市为例，探讨社区信息平台建设的发展状况以及存在的问题，通过借鉴社区信息化程度较好地区的经验，提出促进哈尔滨市社区公共服务平台建设的对策建议，以期对全国同类城市建设提供经验样本，推动国内社区信息化水平的提高。 一、研究背景

（一）文献回顾 1.理论研究层面 我国的社区信息化理论研究开始于20世纪90年代末，随着信息技术的迅猛发展，越来越多的学者关注社区信息化和社区信息平台建设的研究，提出了很多具有学术价值的观点。一些专家从技术支持角度，提出建设社区信息平台的对策。阳洋在《基于WEB的社区信息服务系统设计与开发》中提出设计并研发了一个基于WEB技术的社区信息服务系统，该系统集社区管理、信息发布和在线视频播放于一体，可以满足社区居民个性化、多样性的需求；林慧琳在《基于物联网的社区信息化综合信息服务系统的实现》一文中谈到如何将物联网技术有效地运用于社区信息服务系统的建设中。还有一些专家从社区治理角度，提出社区信息平台建设面临的问题以及发展对策。王颖、宋煜在《中国社区信息化建设和发展的宏观思考》中指出，目前社区信息化建设存在社会认知度不高、居民参与不积极、成熟的社区商业形式尚未形成等问题，提出建立广泛的社区论坛、提供居民真正需要的服务、提高全民信息化素质、消除数字鸿沟等建议；宋红红、方甜等在《“互联网+社区”治理模式创新问题研究》一文中指出，“互联网+社区”发展的瓶颈来自信息技术要求高、民众对信息安全的质疑、人才缺少、居民参与度不高等，对此呼吁政府、居民、社区、社会机构组织等各方面力量要共同

大数据服务平台功能简介

大数据服务平台简介 1.1建设目标 大数据服务平台以“整合资源、共享数据、提供服务”为指导思想，构建满足学校各部门信息化建设需求，进而更好为广大师生、各级管理人员、院领导等角色提供集中、统一的综合信息服务。因此， 要建设大数据服务平台 主要包括综合查询，教学、科研、人事、学生、图书、消费、资产、财务等数据统 计分析和数据采集终端（含数据录入及数据导入）。通过此平台为学校的校情展示提供所需的基础数据，为学校的决策支持积累所需的分析数据，为广大师生、各级管理人员、校领导的综合信息服务提供所需的开发数据，为学校的应用系统建设提供所需的公共数 据。 1.2建设效益 协助领导决策、提供智能分析手段 通过建设大数据服务平台： 为校领导提供独特、集中的综合查询数据，使校领导能够根据自身需要随时查询广大师生的个人情况，有助于校领导及时处理广大师生的各种诉求。 为校领导提供及时、准确的辅助决策支持信息，使校领导能够全面掌握多方面的信息，有助于校领导提高决策的科学性和高效性（以往各部门向校领导提供的信息往往只 从部门角度考虑，而校领导无法及时获取多方面的信息，无法及时做出决策）。

为校领导提供丰富、全面的校情展示数据，使校领导能够实时掌握教学、科研、人事、 学生、图书、消费、资产、财务等情况，有助于校领导制定学校未来发展战略。 为校领导提供教育部《普通高等学校基本办学条件指标》检测报表，包括具有高级职务教师占专任教师的比例、生均占地面积、生均宿舍面积、百名学生配教学用计算机台数、百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数、新增教学科研仪器设备所占比例、生均年进书量。对提高教学质量和高等学校信息化程度等具有积极的指导作用。 1.3建设内容 基于中心数据库，将学校长期以来积累的大量管理数据以一种多维的形式进行重新组织，多层次、多维度的整合、挖掘和分析，从各个层面、各个角度充分展示学校的办学理念、教学质量、科研水平、师资队伍、学生风貌、后勤保障、办学条件等，为各级管理人员、校领导科学决策提供强有力的技术保障与数据支持。 1、信息查询 包括教职工信息查询和学生信息查询 教职工信息查询 教职工信息查询功能包括部门人员统计，教职工信息查询（含列表图和缩略图），教 职工信息明细查询（含学历学位、职称、行政职务、工作经历、进修学习、社会兼职、 荣誉获奖、家庭关系、科研项目、学术论文、学术著作、知识产权、获奖成果、薪酬待遇、图书借阅、一卡通消费等）0

课下实验2-数据查询

课下实验2-数据查询

课后实验2、查询数据库-学生选课系统 一、导入学生选课系统数据库JXGL（jxgl.sql） 二、JXGL数据库介绍 ●Students(sno, sname,class,ssex,bday,bplace,mgrade,photo,sfzh,zxf) 该表是学生基本信息表其中：sno－学号，sname－姓名，class－班级，ssex－性别， bday－出生日期，bplace－籍贯，mgrade－入学成绩，photo－照片，sfzh－身份证号码，zxf－总学分 ●Course(cno,cname,cpno,credit) 该表是课程情况表其中：cno－课程号，cname－课程名称，cpno－先修课程号，credit—学分 ●SC(term,sno,cno,grade,point) 该表是学生选课成绩表其中：term－学期，sno－学号，cno－课程号，grade－成绩，point－绩点 ●TC(term,class,cno,tno,period) 该表是教师上课情况表其中：list—序号，term－学期；class－班级；cno－课程号；tno－教师编号；period－学时 ●Teachers (tno,tname,ps,wday,dept,pay,marry,tel,resume) 该表是教师基本情况表：其中t no－教师编号；tname－教师姓名；ps－职称；wday－入校日期；dept－系别；pay－工资；marry－婚否；tel—联系电话；resume－简历 三、在JXGL数据库中完成以下查询。

（1）查询03物流1学生的详细信息 （2）查询“入学成绩”在350到400分之间的学生的姓名和班级 （3）查询students表中现有的班级（要求查询结果中班级名称不要重复）（4）查询具有“教授”或“副教授”职称的教师的教师编号和姓名 （5）查询姓“陈”，且籍贯是“宁波”的学生的姓名，出生日期，入学成绩（6）查询students表中“09级”的学生信息 （7）查询姓名中包含“菲”字的学生的学号、姓名、性别、班级 （8）查询教师上课情况表中还没有安排好上课教师的班级和对应的课程号（9）查询全体学生情况，查询结果按所在班级名升序排列，同一班级中的学生按出生日期降序排列 （10）统计03物流1班学生“入学成绩”的平均分、最高分、最低分 （11）统计students表中的学生人数 （12）统计各个班级的学生人数，按统计结果做降序排列 （13）统计各门课程的平均成绩，结果显示课程号和平均成绩 （14）查询平均成绩80以上的课程编号 （15）查询平均成绩75分以上的学生的学号 （16）查询教师人数在5人以上的学院，查询结果显示学院名称和教师人数，查询结果按教师人数作降序排列 （17）查询选修了课程学生的学号、姓名、所选课程号、课程名称以及取得的成绩 （18）查询选修了‘计算机基础’这门课程的学生的学号、姓名、班级、成绩（19）查询和“刘涛”在一个班级的学生的信息 思考：可以用什么方法完成本次查询？ （20）查询没有选修过任何课程的学生的信息（学号、姓名、班级） 思考：还可以用什么方法完成本次查询？ （21）查询教师“姚明”给哪些班级上课？ （22）查询教师“姚明”上哪些课程，要求查询结果包含课程编号和课程名称？（23）查询学号为“0311102”学生选修所有课程的平均分和总学分 （24）查询其他班中比“03计算应用1”所有学生入学成绩高的学生的姓名和入学成绩 （25）查询选课门数等于或大于2门的学生的平均成绩和选课门数 （26）查询“计算机基础”这门课程的平均成绩

社区公共服务平台工作经验材料

社区公共服务平台工作经验材料 ***社区公共服务平台系统运行两年来，*区区委、区政府非常重视平台的建设和运行，区民政局积极贯彻落实市民政局和市社区服务中心的指示精神和工作部署，努力探索和实践，不断完善平台的管理体制和运行机制，拓展平台的社会管理和公共服务功能，扩大平台的服务内容和范围，更新完善平台的应用模式，在推动城市管理体制创新和加强社区建设方面取得了一定的成效。 一、提高认识，把建设**社区公共服务平台作为推进城市管理体制创新和社区建设的一项系统工程抓好抓实市政府建设**社区公共服务平台的决策，为创新城市管理体制，加强社区建设提供了新的动力。在建设**平台的过程中，我们着眼于发展、着手于改革、着力于服务，努力为区、街社区服务中心提供良好的发展环境和政策支持。 建立事业法人机制，支持社区服务中心的运营和发展,增强**平台的公益性。各街道按照“政事剥离、管办分开、费随事转”的原则，将社区服务中心作为全民事业法人单位，成为以公益性服务为主的社会服务机构，独立享有人事聘用权、财务自主权和项目经营权，极大地调动了工作人员的积极性，管理制度不断健全，服务队伍不断发展，服务项目不

断增加，服务标准不断提高，服务范围不断扩大。全区共开展维修、职业介绍、保姆、小时工等30多个服务项目。 各街道都积极给予**便民服务项目资金扶持。安定门街道把原来居委会办三产网点的积累作为社区服务发展基金[本文转载自[大秘书网-https://www.wendangku.net/doc/136439496.html,找文章，到大秘书网]，用于补贴社区服务中心的运营。东华门街道每年拨款5万元用于便民服务热线的运营和管理；东直门街道拨出一处门面房和一处停车场给社区服务中心经营洗衣和存车业务。明年年初建国门街道4000平方米的社区服务中心将投入运营，明年年底朝阳门街道3000平方米的社区服务中心也将落成。 创新体制机制，推动社区公共服务的发展。我们从改革入手，改变过去传统计划经济体制下的政事不分、管办不分，政府全包的做法，不仅要坚持政府投入为主的原则，也要调动平台工作者的积极性，按照以服务养服务、以实业养事业、以经济效益促进社会效益的思路，积极推进社区服务准市场化运作和项目管理机制。各街道办事处都与社区服务中心签订了承包经营管理协议：如和平里街道成立了社区服务管理中心，建立一室三部五个分中心，实行七种工作机制，规范管理，强化功能，把**社区便民服务、社区福利保障服务、社区文体服务、社区卫生保健服务、社区环境卫生服务分别作为政府的公共服务项目，列入中心职责范围自行组织或向

实验5 数据查询(2)

实验5 数据查询（2） 实验目的： 掌握数据查询SQL命令 实验要求： 掌握数据查询SELECT语句的语法格式 实验内容： SELECT语句的使用 实验步骤： 说明：按实验步骤对数据库YGGL中的三个表进行数据查询，三个表结构如下（具体参看实验2）： Departments (DepartmentID,DepartmentName,Note) Employees (EmployeeID,Name,Sex,Birthday,Education,WorkYear,Address,PhoneNumber,Department ID) Salary(SalaryID,InCome,OutCome,Time, EmployeeID) 要求：写出正确SQL语句。 (1)查询每个雇员的所有信息 (2) 查询每个部门的部门号和部门名

(3) 查询每个雇员的学历，消除重复行。 (4）查询员工号为000001的员工的地址和电话 (5)查询月收入高于2000元员工号。

(6)查询1970年以后出生的员工姓名和地址。 (7)查询女员工的地址和电话，并使用AS子句将结果中各列的标题分别指定为地址、电话。 (8)查询男员工的姓名和出生日期，并使用AS子句将结果中各列的标题分别指定为姓名、出生日期。

（9）查询员工的姓名和性别，要求Sex值为1时显示“男”，值为0时显示为“女”。 （10）查询员工2012年12月的薪水号和收入水平，收入为2000元以下显示为低收入，2000-3000元显示为中等收入，3000元以上显示为高收入。

（11）查询所有姓“王”员工的部门号及姓名。 （12）找出其地址中不含有“中山”两字的员工的号码、部门号和地址。

搭建社区公共服务平台

搭建社区公共服务平台探索建立“三位一体”杭州特色社区管理新体制自评报告 市民政局 自2000年全面推进城市社区建设以来，社区作为加强社会管理和提供基本公共服务的新平台，发挥着越来越重要的作用。党的十六届四中全会明确指出?加强社会建设和管理，推进社会管理体制创新?。十六届六中全会提出：逐步形成惠及全民的基本公共服务体系。2006年4月《国务院关于加强和改进社区服务工作的意见》（国发“2006”14号）指出：?大力推进公共服务体系建设，使政府公共服务覆盖到社区?。党的十七大报告指出：“把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体”。面对公共服务覆盖到社区、社区行政化倾向等新情况、新问题的出现，我们紧紧围绕?全省示范、全国领先?的社区建设目标，结合我市社区发展建设实际，积极探索社区管理体制改革，按照市委、市政府在2008年11月召开的全市和谐社区建设大会上提出的建立社区公共服务工作站的目标任务，经过一年多的探索实践，社区公共服务工作站在全市社区全面建

立，基本形成了社区党组织、社区居委会、社区公共服务工作站?三位一体?的具有杭州特色的社区管理新体制，得到了民政部、省民政厅领导和有关专家学者的充分肯定。 一、建设社区公共服务工作站主要背景 （一）顺应新形势，推进社区体制改革的需要。随着经济体制改革的深入，大批国有企业转换经营机制，原有企业?包办?的事务推向了社会。在这样的历史背景下，党中央、国务院适时提出了?社区建设?的新思路，明确了城市中?社会?的主要载体是社区，并将解决相当一部分社会问题和社会矛盾的重任落实到社区。因此，推进社区体制改革，建立新型城市社区，对于深化改革、加快建立社会主义市场经济体制、建立完善的社会保障体系和社会化服务网络、提高居民生活质量和文明素质、维护社会稳定、密切党同人民群众的联系、强化城市基层基础工作、推进基层民主政治建设都具有重要意义。面对新形势，为了发挥好社区党组织领导核心作用，充分调动居民和社会力量参与社区建设的积极性，让社区更好地承担公共服务和社会管理职能，我们顺应新形势，从杭州实际出发，结合兄弟城市工作探索，建立了社区公共服务工作站，初步形成了社区管理体制的?杭州模式?。 （二）适应新要求，建立改革创新环境的需要。创新是杭州的历史传统，也是我市各项工作发展的动力。我市是新中国第一个居委会诞生地，是中国社区建设展示中心建设地，是全国第一个成建制地把老的居委会整合成新型社区居委会的城市，是最早

大数据平台的软件有哪些

大数据平台的软件有哪些？ 查询引擎一、Phoenix简介：这是一个Java中间层，可以让开发者在Apache HBase上执行SQL查询。Phoenix完全使用Java编写，代码位于GitHub上，并且提供了一个客户端可嵌入的JDBC驱动。Phoenix查询引擎会将SQL查询转换为一个或多个HBase scan，并编排执行以生成标准的JDBC 结果集。直接使用HBase API、协同处理器与自定义过滤器，对于简单查询来说，其性能量级是毫秒，对于百万级别的行数来说，其性能量级是秒。Phoenix最值得关注的一些特性有：?嵌入式的JDBC驱动，实现了大部分的java.sql接口，包括元数据API?可以通过多部行键或是键/值单元对列进行建模?完善的查询支持，可以使用多个谓词以及优化的扫描键?DDL支持：通过CREATE TABLE、DROP TABLE及ALTER TABLE来添加/删除列?版本化的模式仓库：当写入数据时，快照查询会使用恰当的模式?DML支持：用于逐行插入的UPSERT V ALUES、用于相同或不同表之间大量数据传输的UPSERT ?SELECT、用于删除行的DELETE?通过客户端的批处理实现的有限的事务支持?单表——还没有连接，同时二级索引也在开发当中?紧跟ANSI SQL标准二、Stinger 简介：原叫Tez，下一代Hive,Hortonworks主导开发，运行在YARN上的DAG计算框架。某些测试下，Stinger能提升10倍左右的性能，同时会让Hive支持更多的SQL，其主要

优点包括：?让用户在Hadoop获得更多的查询匹配。其中包括类似OVER的字句分析功能，支持WHERE查询，让Hive 的样式系统更符合SQL模型。?优化了Hive请求执行计划，优化后请求时间减少90%。改动了Hive执行引擎，增加单Hive任务的被秒处理记录数。?在Hive社区中引入了新的列式文件格式（如ORC文件），提供一种更现代、高效和高性能的方式来储存Hive数据。?引入了新的运行时框架——Tez，旨在消除Hive的延时和吞吐量限制。Tez通过消除不必要的task、障碍同步和对HDFS的读写作业来优化Hive job。这将优化Hadoop内部的执行链，彻底加速Hive负载处理。三、Presto简介：Facebook开源的数据查询引擎Presto ，可对250PB以上的数据进行快速地交互式分析。该项目始于2012 年秋季开始开发，目前该项目已经在超过1000 名Facebook 雇员中使用，运行超过30000 个查询，每日数据在1PB 级别。Facebook 称Presto 的性能比诸如Hive 和Map*Reduce 要好上10 倍有多。Presto 当前支持ANSI SQL 的大多数特效，包括联合查询、左右联接、子查询以及一些聚合和计算函数；支持近似截然不同的计数(DISTINCT COUNT)等。四、Shark简介：Shark即Hive on Spark，本质上是通过Hive的HQL解析，把HQL翻译成Spark上的RDD 操作，然后通过Hive的metadata获取数据库里的表信息，实际HDFS上的数据和文件，会由Shark获取并放到Spark