高效课堂简报

高效课堂简报

9月23日，大冶十中党委召开专题会，布置“一赛两创”活动，要求将“课内比教学”与“双效”活动有机结合起来；做到全员参与、注重课程、突出重点，做出成效。2、9月28日，学校召开了“课内比教学、课外访万家”活动动员大会，全面拉开了三峡高中“双课”活动的序幕。3、制定《三峡高中“课内比教学”活动实施方案》、“课内比教学”活动实施细则、四环节考核评价标准，编制各类记录表格。4、公示“课内比教学”活动领导小组、评审组及教师分组名单。（）

东湖高中：开学以来，学校要求老师坚持精心设计课案；杜绝“满堂灌”，培养新模式，反对“满堂晃”，深化自主观。加强过程督导，加强校本教研。实行各科每周有课堂观察课，教研组有一节研讨课，每周进行教学检查，实行五案备课制度，落实教学反思。9月中旬，高三举行了实验班老师课堂观察课；各备课组开展第一轮复习研讨课。高一二年级按常规要求进行每周一节的课堂观察课。（高仲良）

小溪塔高中：召开“课内比教学”活动动员会。观看了省教育厅关于“课内比教学”活动推进会视频。制定了小溪塔高中“比教学”活动实施方案。编制了量化评价表。召开了两次“课内比教学”现场会。（杨闵卓）

实验小学：1、启动“课内比教学、课外访万家”活动。先后组织干部学习会，名师学习会，全体教师培训会，“比教学”演练会，“访万家”行动会，集中收看省教育厅召开的“比教学、访万家”视频推进会。学校准备资料表册数万份。2、全面进行备课改革。强化集体备课，更加注重团队作用；淡化教案形式，更加注重备课实效，提倡教案几条筋、书上满天星的教案形式。3、组织教师观名师教学、听专家报告。9月25日，学校组织全体教师于实验中学参加宜昌市名师、专家讲团学习活动。张红梅老师为全区教师献上了一节精彩的语文课。（胡大福）

实验初中：1、认真学习贯彻“课内比教学、课外访万家”活动文件精神。2、经过反复研究论证，拟订本校“课内比教学”活动方案。编拟了《实验初中“课内比教学”活动手册》。3、开展了“课内比教学”活动评价操作培训，所有评价组的成员参与了培训，明确了工作流程和需要注意的问题。4、各学科组启动“课内比教学”活动，按照说、讲、观、议四个环节有序进行。（李国红）三斗坪镇：1、认真开展教学质量分析，努力寻求新的增长点。三斗坪镇中心学校早在8月9日就召开了有全镇各中小学校长、主任参加的学年度教学质量分析会，相关人员对三峡初中中考综合质量位次大幅下滑作了深刻反思，并找准了“对差生管理与辅导不力导致差生面太大”的原因。同时各学校开展了各具特色的质量分析，拿出了提升质量的得力措施。2、切实改造课堂教学面貌，深入推进双基周过关。3、周密部署“课内比教学”，浓厚的活动氛围已形成。9月2 3日，燕代春总干事就主持了召开全镇“比教学”专题研讨会，明确了各方面的责任，细化了各学校活动方案，制定了活动进度表。措施得力，部署周密。为开展这项活动，中心学校为三所学校购置了3台摄象机，为录象课提供了物质保障；9月底，中心学校人员分赴各校，指导召开动员大会，全镇形成了浓厚的活动氛

围。卢方虎、朱国华、刘万国三位校长管理工作重心下移，深入各教研组指导“比教学”活动的开展。（黎虎）

龙泉镇：中心学校进行“双效”工作部署与督导检查，继续实行高效课堂打造的“六查三看”活动。全镇“课内比教学”活动方案的制定及各中小学“课内比教学”活动方案的制定和日程安排，在龙镇小学举办“课内比教学”的学习培训活动。龙镇小学、车站小学分别到鄢家河小学、天问小学开展学习活动。（雷克均）

乐天溪镇：中心学校组织专班进行开学工作检查；在深入反思上学期教育教学工作的基础上，教师和学校签订新学年目标责任书；乐天溪镇党委政府组织召开教育专题办公会；研训中心视导全镇各学校“课内比教学”活动方案；中心学校巡查九月份学校教育教学工作。（吴强）

分乡镇：1、中心学校强力推行“小组合作学习管理”策略研讨实施。先后进行了各种规模、各种形式、各类人群的小组合作学习管理操作培训。2、通过录像研究课、集体听评课、技术骨干研讨会等多种途径打磨示范引领教师，培植标干，打磨骨干。3、结合我镇实际，从中心学校到学校拿出四个操作性比较强的“小组合作学习管理”高效课赛课方案。扎实开展课内比教学活动。4、加强了“小组合作学习管理”策略研究，建立了相应管理机制。（李先华）黄花乡：1、制定出台了《黄花乡中小学教师教学流程管理常规指导意见》，规范了备教批辅等各流程操作及要求，特别是提出了“四环导学”课堂教学模式的流程图和操作要领，在全乡全力推行，并把它作为了“教学比武”和“人人过关”活动的课堂基本要求。2、出台了《黄花乡“课内比教学”活动方案》，组织召开了全乡教师参加的动员大会，分校组织参加了省教育厅的视频动员大会，组织召开了教研组长以上教学管理干部参加的“教学比武”四环节和“四环导学”操作流程培训会。3、分校组织了教学比武“四环节”骨干示范研讨演练活动，促进该活动进入了实战阶段。4、组织教师参加了上级各项竞赛研讨活动，组织学生参加区第十届中小学科技节比赛。（陈德忠）

邓村乡：中心学校及各学校分别制定“课内比教学”实施方案并启动实施。召开名师会议，确定了帮扶对象。对江坪小学、邓村小学老师们进行了班班通操作培训并时行了考试。各校召开了开学典礼即期末表彰会，会上提出了本学期的质量目标和措施。（卢方雄）

樟村坪镇：各校按照区教育局和研训中心的要求，制订了课内比教学实施方案。以校为单位召开动员会，课内比教学活动全面启动。樟村坪镇中心完小组织开展了经典诵读活动。（穆启斌）

鸦鹊岭镇：组织开学前的各项准备工作，要求各中小学搞好“开学第一课”的落实，保证9月1日按正常的课表上课。中心学校安排时间参加各学校对新进教师、资教教师、置换教师的课堂教学指导。全面启动“课内比教学，课外访万家”活动的宣传、培训和活动方案的制定。制定教育教学计划，要求各中小学对“双效活动人人过关”未完成的单位结合现在活动继续完成。中小学运动队的组建并开始训练，科技节组队训练。选拔教师参加区的相关竞赛（初中信息技术、中小学多媒体教学）。（卢宗仁）

小溪塔街道：召开街道中小学校长会，组织学习《小溪塔街道中心学校20 11年秋季学期教育教学工作要点》，提出“两抓”工作思路，即抓双效，促质量；抓创建，促特色。根据区“课内比教学”实施方案，及时出台《小溪塔街道中心学校课内比教学活动方案》，组织各校学习并及时落实各校课内比教学活动

方案。中心学校在上海中学举行街道“课内比教学”活动启动仪式，组织中小学教学管理干部对说课、讲课、观课、议课四环节进行观摩研讨。组织专班到各校进行“三查两看”活动，即通过观课倒查教师备课、查教师作业批改、查教师教学计划，看学校业绩评价后5%诫勉谈话记录、看学校本学期教育教学质量提升措施，并对各校“课内比教学”活动进行指导和督察。（张成才）下堡坪乡：1、动员学习宣传“课内比教学，课外访万家”活动；组织全乡教师认真参加了省厅“比教学，访万家”视频工作会，进一步统一思想，提高认识。2、制定乡、学校“比教学”方案、评价体系。成立学校“课内比教学”领导机构和乡、校级比武评委机构。3、课内比教学“说、上、观、议”活动全面开展。下堡坪中小学说课7节、上课7节、教师观课议课踊跃，气氛热烈，课内比教学有了一个良好的开端。赵勉河小学说课3节、上课3节。（程易何）雾渡河镇：1、狠抓常规。教师方面：革新备课方式与备课检查方式，落实有效集体备课模式——重点围绕单元训练目标进行集体备课；教案检查分层要求，课件或纸质书写教案。学生方面专项督察学生作业书写。2、研究、尝试“双基周过关”活动。经过校委会、教师会研究，于9月30日进行了第一次“双基周过关”尝试活动。3、9月14日围绕“人人达标活动”、“目标导学模式”对我校本年度双效活动进行了统一安排；9月26日组织全体教师学习市、区“课内比教学课外访万家”活动方案，安排报名申报上课时间、修改方案、制定各种细则工作，9月30日“比教学”准备工作基本完成。4、9月23、24、25为多媒体教学大赛组织集体备课，大赛中张秀芬老师执教的《欢庆》荣获区二等奖。（江文梅）

太平溪镇：规范中小学各学科的课堂教学模式；各校开展推门听课，打磨课堂；制定了《课内比教学活动方案》，启动课内比教学活动。（鲁明渊）

1、三斗坪镇中心小学家长观课，“比教学”再推新举措。为强力推进“课内比教学”活动，三斗坪镇中心小学集思广益，除了校内按照要求组织开展“说、讲、观、议”课外，还决定邀请学生家长参与到学校教学管理工作，让家长们走进课堂，了解老师们的教学状况，同时增加学校工作的透明度，也便于赢得家长对学校工作的更多支持。另据悉，10月13日，三斗坪镇教育总干事燕代春将三台崭新的索尼HDR-XR160E型数码HD摄录一体机交到三峡初中、中心小学、中堡岛小学三所学校校长手中，为该镇扎实开展“课内比教学”活动，配置了又一重型教学装备。（张永国）

2、樟村坪镇中心小学教师全员磨课，全体“亮剑”。近日，樟村坪中心小学老师们为了在“课内比教学”活动中能相互学习，共同提高，真正让自身的业务能力得到提升，做到“说好一节课，上好一节课，观好三节课，评好别人的课”，除抓好日常教学外，纷纷参与到活动之中，白天与同事研讨打磨，晚间加班加点在家筹备自己上课，个个随时“亮剑”。（敖普菊）

3、乐天溪初中校长率先比教学，课堂教学再添动力。本月初，乐天溪初中赴邓村中学交流学习。10月14日上午，校长李广东率先执教《光的折射现象》，拉开学校教学大比武序幕。在活动小结会上，校长李广东要求所有老师要进一步强化思想认识，要认识到“课内比教学”大练兵活动是建设教师队伍新机制的需要，要将此活动作为一项常态工作抓好，要人人参与，个个争先。要充分把说课、授课、观课、议课各个环节落实到位，要真刀真枪地练，不走过场，学期末将对

“课内比教学”活动的优胜者进行重奖，培养出一批教学明星和教学能手。（李刚、崔靖）

4、小溪塔街道鄢家河小学以“十分钟看课”促“课内比教学”活动扎实进行。为打造高效课堂，确保“课内比教学”活动顺利开展，学校成立两个看课小组——教管组、教师组，其具体要求是：课前不提前通知授课教师，由教务处和工会根据学校课表确定具体时间，并组织好相关教师参加推门看课活动。授课教师不得以任何理由拒绝，也不需随意调换内容，改变教学进度。看课后，及时分析授课教师教学中的亮点及不足，填写看课记载表。组长牵头，对看课情况及时总结、评比（给每节课定等次），其结果作为授课教师本期教学常规考核中上课得分的重要依据。看课评分细则根据老师们的教学现状和学校工作重点，每个月各有侧重，将在每月看课之前公示。（王玲、刘圯）

5、太平溪中心小学用《资料汇编》详细规划“课内比教学”活动。为了更好地开展“课内比教学”活动，太平溪中心小学教务处结合学校实际，汇编了“课内比教学资料汇编”，每个教师人手一本。“课内比教学资料汇编”共三十页，由十二个部分组成，其中包括：“课内比教学”活动方案、“课内比教学”专题培训资料、“课内比教学”活动说课评价标准、“课内比教学”说课稿、“课内比教学”活动教学设计、宜昌市中小学“课内比教学”活动课堂观察维度、太平溪中心小学“课内比教学”活动课堂观察记录表、太平溪中心小学“课内比教学”活动议课反思记录表、“课内比教学”教师比武活动记载、夷陵区中小学教师“课内比教学”活动实施细则、观课议课评价标准、名师帮扶名。（张启中）

6、小溪塔高中精心组织“课内比教学”实战演练。为更好的锤炼教师教学基本功，促进教师专业成长，小溪塔高中于10月11日在高三化学组试点，由宋成艳老师的一节《硝酸盐的性质》公开课拉开了“课内比教学”活动序幕。为确保活动取得实效，该校成立了“课内比教学”活动领导小组，制订下发了《小溪塔高中“课内比教学”活动实施方案》，编印了小溪塔高中学科组说、讲、观、议课评价标准及教师比武成绩表等表样，精心组织教师全员参与。为更好推进活动高效进行，学校还将教师校内比武的等级与“四维一体评价”挂钩，并专门添置录像设备对每一位老师的课进行录像，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，不断提高老师们的教学技能，真正做到以赛促学、以赛促教、以赛促研。（陈君、张萍）

7、黄花乡中心小学“名师示范”作引领，“四环导学”比教学。为了扎实开展好“课内比教学”活动，黄花小学积极行动，精心筹备，先后召开了全体教师动员会、“课内比教学”评审组会、全体教师培训会、“课内比教学”推进会。为了把这项活动推向深入，确保活动有实效、有特色，该校教务主任孙玉芳率先垂范，于10月13日上午，以“四环导学”模式执教了示范课，中心学校领导和本校教师近40人聚集阶梯教室，全程进行观摩学习。（李艳芳、闫波）

8、东湖高中教师在“教学群言堂”里赛说课。10月13日下午，东湖高中数学教研组借全省中小学“课内比教学，课外访万家”活动和该校刚刚成立“名师工作室”的东风，率先开展说课活动。大家在听了刘培柱老师《方程的根和函数的零点》的教学设想后，纷纷提问，与会各级名师发表见解。这次说课，既是课内比教学的一项重要内容，也是该校名师工作室“教学群言堂”活动的开端，更是集体备课的延伸。（时江敏）

9、雾渡河中心小学细微观测，突破”观课”难点。雾渡河镇中心小学在进行“实施有效教学打造高效课堂”活动中已经凸显出“观课”这种雏形——围

绕一点听课并记录，评课时就围绕一点进行分析评价。学校坚持“骨干引领，抓住重点，分组培训”的原则开展活动。学校要求分管教学副校长、教导主任、各教研组长进行观课活动的尝试，尝试活动按照“观课——交流——修改观测维度——再观课——再交流——再修改”的程序进行，终于寻求到有效的观课途径“只确立一个问题或活动进行观测”。观测点紧紧围绕课堂的有效性和我校“目标导学教学”模式研究的需求确立一个非常小的观测点进行观测。尝试用围绕“学生学习”“教师教学”“教学目标”精选出14个观测点，拟定出《雾渡河镇中心小学课堂观察观测点建议》、《雾渡河镇中心小学比教学操作流程说明》，要求在《专业成长手册》上按照“5分钟一个时段或课堂环节”进行确定一个观测点进行观课并记录。观测点小了，任务明朗了，观测有效了。（秦长勇）

10、邓村乡让“课内比教学”比出干劲，比出水平，比出业绩。10月9日，邓村乡中心学校召开“课内比教学”专题研讨会议，再次细化方案，实化活动，强化纪律，力求通过“课内比教学”活动，比出干劲，比出水平，比出业绩。会上，邓村初中提供了研究案例，业务干事卢方雄指出各校方案及活动中的可借鉴之处，并就前期活动中存在的问题进行了通报，就近期“课内比教学”活动进行了安排。总干事廖发桥要求全体教师少比工资，少比车子，少比房子，多比教学；少讲客观，少发牢骚，少见异思迁，多安心教学。本乡本土的教师要用质量立足乡土，外籍教师要用业绩树立自我，交流教师要用效果展现形象。（钟晓）

优质课比赛简报

优质课比赛暨教研组长培训会简报 为了深化课程改革，优化课堂教学，提高教学质量，促进我校教师的专业化发展，优质课比赛活动正式开启。 各部门通力配合，教研组内精心磨课，参赛选手们准备充分。经过三天的激烈角逐，11月24号优质课比赛活动胜利落下帷幕。 两位老师分别拔得文理科头筹；等老师也表现不俗，取得了优异成绩。 本次比赛凸显以下亮点： 一．严密的组织。 成立了以副校长为组长的工作小组，评委团队囊括了教研组长、学科组长以及经验丰富的老教师、优秀教师，文理分开，全程听课，公正公平地为选手打分。 二．先进的技术 所有的课堂教学都能使用多媒体辅助教学，且运用多媒体的技术比较熟练、效果不凡，能够达到媒体运用与教学有机统一。 三．巧妙的点拨 巧妙点拨、相机诱导是本次赛课中教师们共同的亮点。大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。 四．高效的课堂 老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。 五．及时的总结与反思 赛后，上午课间操，学校在五楼会议室隆重举行了“优质课总

结大会暨教研组长培训会”。与会人员有全体教学口领导干部、全体评委、教研组长、学科组长、青年教师等。 首先两位评委对选手赛课情况进行深入细致的评课，切中肯綮，让与会老师们受益匪浅；其次优秀参赛选手分享了自己备课磨课的经验与体会；随后今年刚分配的青年教师代表汇报了听课体会，并表态发言。 最后校长对本次优质课比赛进行点评。 通过本次优质课比赛活动，极大促进了广大教师备课研课的积极性，为我校下一步深入开展“一课一研”活动营造了良好的氛围。相信全体二中人会怀着对提高我校教育教学质量的执着和对教育事业的追求，继续做到苦练基本功，无私奉献、敬业爱岗，尽快使自己通过跨越四步迈向成功：合格——优秀——骨干——名师！

高效课堂简报

高效课堂简报 9月23日，大冶十中党委召开专题会，布置“一赛两创”活动，要求将“课内比教学”与“双效”活动有机结合起来；做到全员参与、注重课程、突出重点，做出成效。2、9月28日，学校召开了“课内比教学、课外访万家”活动动员大会，全面拉开了三峡高中“双课”活动的序幕。3、制定《三峡高中“课内比教学”活动实施方案》、“课内比教学”活动实施细则、四环节考核评价标准，编制各类记录表格。4、公示“课内比教学”活动领导小组、评审组及教师分组名单。（） 东湖高中：开学以来，学校要求老师坚持精心设计课案；杜绝“满堂灌”，培养新模式，反对“满堂晃”，深化自主观。加强过程督导，加强校本教研。实行各科每周有课堂观察课，教研组有一节研讨课，每周进行教学检查，实行五案备课制度，落实教学反思。9月中旬，高三举行了实验班老师课堂观察课；各备课组开展第一轮复习研讨课。高一二年级按常规要求进行每周一节的课堂观察课。（高仲良） 小溪塔高中：召开“课内比教学”活动动员会。观看了省教育厅关于“课内比教学”活动推进会视频。制定了小溪塔高中“比教学”活动实施方案。编制了量化评价表。召开了两次“课内比教学”现场会。（杨闵卓） 实验小学：1、启动“课内比教学、课外访万家”活动。先后组织干部学习会，名师学习会，全体教师培训会，“比教学”演练会，“访万家”行动会，集中收看省教育厅召开的“比教学、访万家”视频推进会。学校准备资料表册数万份。2、全面进行备课改革。强化集体备课，更加注重团队作用；淡化教案形式，更加注重备课实效，提倡教案几条筋、书上满天星的教案形式。3、组织教师观名师教学、听专家报告。9月25日，学校组织全体教师于实验中学参加宜昌市名师、专家讲团学习活动。张红梅老师为全区教师献上了一节精彩的语文课。（胡大福） 实验初中：1、认真学习贯彻“课内比教学、课外访万家”活动文件精神。2、经过反复研究论证，拟订本校“课内比教学”活动方案。编拟了《实验初中“课内比教学”活动手册》。3、开展了“课内比教学”活动评价操作培训，所有评价组的成员参与了培训，明确了工作流程和需要注意的问题。4、各学科组启动“课内比教学”活动，按照说、讲、观、议四个环节有序进行。（李国红）三斗坪镇：1、认真开展教学质量分析，努力寻求新的增长点。三斗坪镇中心学校早在8月9日就召开了有全镇各中小学校长、主任参加的学年度教学质量分析会，相关人员对三峡初中中考综合质量位次大幅下滑作了深刻反思，并找准了“对差生管理与辅导不力导致差生面太大”的原因。同时各学校开展了各具特色的质量分析，拿出了提升质量的得力措施。2、切实改造课堂教学面貌，深入推进双基周过关。3、周密部署“课内比教学”，浓厚的活动氛围已形成。9月2 3日，燕代春总干事就主持了召开全镇“比教学”专题研讨会，明确了各方面的责任，细化了各学校活动方案，制定了活动进度表。措施得力，部署周密。为开展这项活动，中心学校为三所学校购置了3台摄象机，为录象课提供了物质保障；9月底，中心学校人员分赴各校，指导召开动员大会，全镇形成了浓厚的活动氛

信息技术教研活动简报

信息技术教研活动简报 信息技术教研活动总结 一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。 一、加强组织落实，规范教研管理。 为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。 认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。 （1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。 （2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，

并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。 （3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。 （4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。 （5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。 （6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。 三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。

社团工作简报2期

社 团 工 作 简 报 BRIEF RFPORTS ON STUDENT AFFAIRS 第二期（总第2期） 石家庄东方美术学院社团联合会编印 2008年11月16日 社联动态： 为为加加强强社社团团思思想想建建设设，，使使学学生生社社团团健健康康、、蓬蓬勃勃发发展展， ，满满足足广广大大学学生生成成长长成成才才需需要要，，并并为为能能促促进进学学院院精精神神文文明 明建建设设等等方方面面发发挥挥积积极极作作用用，，给给广广大大学学生生提提供供更更好好的的展展示 示自自我我舞舞台台，，并并为为充充分分展展示示我我院院各各类类社社团团风风采采，，丰丰富富大大学 学生生第第二二课课堂堂为为目目的的。。社社团团联联合合会会根根据据学学院院领领导导的的指指示示要 要求求和和工工作作安安排排组组织织学学生生社社团团以以““缤缤纷纷社社团团，，百百花花齐齐放放”” 为 为主主题题开开展展第第四四届届社社团团文文化化节节。。并并于于99月月中中旬旬就就开开始始着着手 手准准备备巡巡礼礼展展的的各各项项工工作作，， 并并多多次次召召开开社社联联干干部部全全体体会 会议议，，集集中中讨讨论论具具体体工工作作议议程程。。 根根据据学学院院工工作作要要求求，，社社团团联联合合会会积积极极筹筹办办““我我的的大大学学我我的的家家””城城市市篇篇的的筹筹划划工工作作，，并并于于第第一一时时间间通通知知各各社社团团落落实实工工作作任任务务。。此此外外，，据据社社联联监监察察部部成成员员反反馈馈信信息息提提到到，，各各个个社社团团成成员员将将以以百百倍倍信信心心积积极极参参与与其其中中。。 社社联联现现共共有有2200名名新新入入成成员员顺顺利利通通过过第第三三阶阶段段的的工工作作实实习习考考核核阶阶段段。。在在1100月月33日日给给予予干干部部职职务务转转正正，，并并于于当当天天下下午午将将通通过过考考核核的的新新入入成成员员分分别别调调入入社社联联各各个个部部门门，，参参加加各各部部工工作作。。 1100月月22日日社社联联召召开开学学生生社社团团交交流流会会议议，，号号召召全全院院师师生生积积极极创创办办体体现现学学院院风风采采的的各各类类艺艺术术社社团团。。并并加加强强了了对对以以往往社社团团的的思思路路引引导导。。争争取取在在社社团团管管理理中中不不断断的的探探索索、、改改革革与与进进步步，，力力求求以以规规范范社社团团活活动动为为基基础础，，引引导导正正确确校校园园文文化化走走向向，，引引导导学学生生健健康康课课余余生生活活，，为为我我院院校校园园文文明明建建设设添添砖砖加加瓦瓦。。 -------社团联合会新闻部

深入开展创先争优活动简报

深入开展创先争优活动简报 学校创先争优活动动员大会召开后，基础医学院、中医学院、中西医结合学院、第三医院、西山校区、成教学院、公卫学院等基层党委、党总支部、直属党支部积极响应学校党委号召，迅速降实学校党委《在全校党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案》的通知要求，马上召开了深入开展创先争优活动动员大会。 5月19日，中医学院召开深入开展创先争优活动动员大会，学院全体党员参加，院长董尚朴主持会议。会上宣读了《中共河北医科大学委员会对于印发〈在全校党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动实施方案〉的通知》。党委书记龚克作了动员报告，传达了学校党委书记温进坤在全校深入开展创先争优活动动员大会上的说话精神，对全院开展创先争优活动进行了安排部署。 按照我校党委对于开展创先争优活动的通知精神，中西医结合学院党总支也于5月19日召开了深入开展创先争优动员大会,全体党员参加了会议。会议传达了学校开展创先争优活动的安排部署，宣布了学院创先争优活动领导小组、办公室人员组成事情和活动实施方案。随后，学院党总支书记李俊明结合工作实际做了动员说话。 5月19日下午，我校三院在学术报告厅召开创先争优活动动员大会。会议由院长、党委副书记张英泽主持，支部委员以上人员、科主任、护士长和行政后勤中层干部参加了此次大会。会上宣读了医院创先争优活动实施意见。依照实施意见，创先争优活动主要紧抓住科学进展那个要义，以创先进组织、争优秀党员、促医院进展、建和谐氛围为主题，以质量、安全、创新、服务为主线，环绕科技强院、惠民利患那个目标，立脚医院实际，巩固和扩大学习实践科学进展观活动成果，降实医疗卫生体制改革指示精神，统筹推进党的建设及其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋榜样作用，在推动科学进展、促进医患和谐、服务广阔患者、加强基层组织的实践中作出贡献。 5月19日下午，西山校区召开了全体教职工创先争优活动动员大会。校区党委委员、全体教员工工共300多人参加了会议。大会由校区党委副书记、管委会主任张振兴主持。会议宣读了《西山校区对于成立创先争优活动领导小组及办公室的通知》和《西山校区创先争优活动实施方案》，校区党委书记丁新民结合西山校区实际，就搞好创先争优活动进行安排部署，号召大伙儿***特别是全体党员把思想统一到校党委对于开展创先争优活动的安排部署上来，端正态度，求真务实，开拓创新，确保创先争优活动取得扎实成效。会议对开展创先争优活动提出四点要求：一要学习好，各支部要组织大伙儿仔细学习，学知道学透会议精神。二要重视好，各部门都要全力以赴，扎扎实实把创先争优活动开展好。三要行动好，按规定的办法步骤、内容时刻，仔细组织，降实到位。四要结合好，一方面要和学校各部门的具体工作相结合，使创先争优工作有实实在在的内容；二是要和本人思想结合好，使广阔党员干部经过创先争优活动，精神面貌可以焕然一新，各项工作能取得明显效果。 5月19日下午，成教学院党总支在学院会议室召开全体党员大会。依照我校对在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的总体要求，学院结合实际，就创先争优活动进行动员和部署，学院党总支书记姚铁谊在会上做了动员。 5月20日，公卫学院党总支召开了深入开展创先争优动活动员大会，学校党委副书记倪铁军同志、组织部部长尹素华同志出席了会议，在校的教职工党员和学生党员48人参加了会议，动员大会由院长刘殿武主持。院党总支书记任朝阳同志宣读了《中共河北医科大学公共卫生学院党总支部深入开展创先争优活动实施方案》，从活动的指导思想、目标要求、活动内容、办法***步骤、组织领导等五个方面详细说明了学院开展创先争优活动的安排部署。学校党委副书记倪铁军代表学校党委对学院的创先争优活动作出指示，他强调开展创先争优活动要与巩固和扩大深入学习实践科学进展观活动成果相结合，与教学科研治理工作的实际相结合，与加强基层党支部建设、充分发挥好党员的先锋榜样作用相结合，与加强师德

(初二数学组)高效课堂示范课活动简报

2016-2017学年度第2学期 武汉市第一初级中学、武汉一初慧泉中学 高效课堂示范课活动简报 学科：数学主讲人：顾艳课题：平行四边形定义及其性质（一）时间：2017、3、3 校区：一初京汉 班级：八（1）班 主持人：刘桂兵点评人：刘桂兵，贺松玲，陈振林参加人员：三校区初二全体数学老师简报制作人：肖光明，黎漓教案： 平行四边形定义及其性质(一) 京汉八年级(1)班顾艳 一、教学目标： 1．理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 2．会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行有关的论证．3．培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力． 二、重点、难点 1．重点：平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用．2．难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 三、教学过程 1．我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链，想一想它们是什么几何图形的形象？ 平行四边形是我们常见的图形，你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗？ 你能总结出平行四边形的定义吗？ (1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． (2)表示：平行四边形用符号“”来表示． 如图，在四边形ABCD中，AB∥DC，AD∥BC，那么四

边形ABCD是平行四边形．平行四边形ABCD记作“ ABCD”，读作“平行四边形ABCD”． ①∵AB//DC ,AD//BC，∴四边形ABCD是平行四边形（判定）； ②∵四边形ABCD是平行四边形∴AB//DC，AD//BC（性质）． 注意：平行四边形中对边是指无公共点的边，对角是指不相邻的角，邻边是指有公共端点的边，邻角是指有一条公共边的两个角．而三角形对边是指一个角的对边，对角是指一条边的对角．（教学时要结合图形，让学生认识清楚） [典型例析一]在ABCD中，如果EF∥AD，GH∥CD，EF与GH相交与点O，那么图中的平行四边形一共有（）个． 2．【探究】平行四边形是一种特殊的四边形，它除具有四边 形的性质和两组对边分别平行外，还有什么特殊的性质呢？我们一起来探究一下．让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行四边形，观察这个四边形，它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外以，它的边和角之间有什么关系？度量一下，是不是和你猜想的一致？ （1）由定义知道，平行四边形的对边平行．根据平行线的性质可知，在平行四边形中，相邻的角互为补角． （相邻的角指四边形中有一条公共边的两个角．注意和第一章的邻角相区别．教学时结合 图形使学生分辨清楚．） （2）猜想平行四边形的对边相等、对角相等． 下面证明这个结论的正确性． 已知：如图ABCD， 求证：AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D，∠BAD＝∠BCD． 分析：作ABCD的对角线AC，它将平行四边形分成△ABC和△CDA，证明这两个三角形全等即可得到结论． （作对角线是解决四边形问题常用的辅助线，通过作对角线，可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题．） 证明：连接AC， ∵AB∥CD，AD∥BC， ∴∠1＝∠3，∠2＝∠4． 又AC＝CA， ∴△ABC≌△CDA （ASA）． ∴AB＝CD，CB＝AD，∠B＝∠D． 又∠1＋∠4＝∠2＋∠3， ∴∠BAD＝∠BCD． 由此得到： 平行四边形性质1 平行四边形的对边相等． 平行四边形性质2 平行四边形的对角相等．

教学经验交流会简报(红太阳)

打造高效课堂提高教学质量 武功红太阳小学优秀教师教育教学经验交流会活动简报 2018年3月 为了进一步提升教师的业务素质和专业水平，提高学科教师的教育教学质量，给老师们提供一个分享个人经验，借鉴别人特长的平台，武功红太阳小学于3月22日下午组织了一场别开生面的优秀教师教学经验交流会。此次交流会，优秀教师总结出自己工作中成功的经验与大家共享，让更多的教师在获取教学成功道路上积淀着自己，充实着自己。 大会以“打造高效课堂，提高教学质量”为主题，老师们结合自己的教学经验各抒己见，收到了良好的效果。首先由史校长作大会发言。她高度赞扬了全体教职工在过去的一年里辛勤工作、团结一心的奉献精神，并期望全体教师再接再厉，不断反思，开拓创新，推动红太阳教育教学工作再上新台阶。她同时指出，新学期要有新气象，优秀教师是我校宝贵的财富，我们要充分挖掘优秀教师的闪光点，学习优秀教师的不平凡之处，让它在红太阳发扬广大。接着进入第二个议程，由上学期优秀教师作经验介绍。两位优秀教师结合多年教学经验和教学实际，从班级管理，教材钻研，教学方法的选择，教学手段的运用，学生积极性的调动，学生评价，作业设置，课外辅导等方面进行了深入细致的描述，切合实际，操作性强，具有很强的学习、借鉴和指导意义。其次，全体教师进行教学经验交流。其他教师也能够实事求是的剖析自己的课堂教学，坦诚分析自己的不足，结合自己的教

学经历和所遇到的各种问题，各抒己见，互换意见，积极学习他人之长，补己之短，勇于向优秀教师看齐，不断提高自己的教育教学水平。最后，王校长作总结讲话，他要求全体教师要以本次学习会为契机，善于向优秀教师学习，虚心请教，积极改进，不断提高自己的课堂教学水平，努力打造高效课堂。 本次经验交流会，让全体教师“学有目标，进有方向”，为红太阳的教育教学工作注入了新的活力，必将进一步推动我校各项工作再上新台阶。 “天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”细节决定成败。我校将会在上级部门的指导下，从细节上下功夫，以校本培训为载体，不断强化过程监管，注重学习与课堂教学的切入点，及时将学习成果转化为教学能力，使教师的专业素质不断地提高，教师的教育教学水平不断地攀升，努力打造高效课堂，提高教学质量。我们相信，只要我们红太阳人把每一件平凡的事做得不平凡了，那么，我们的事业也就不平凡了—— 2018年3月22日

新课程改革简报 (2)

新课程改革简报 本学期一开学，我校认真贯彻落实上级有关“课改”文件精神，紧密围绕课改的相关要求，转变教学质量提升的方式，为促进学生会学、乐学、创学，全面、主动发展，实现“学生成长快乐、教师工作幸福”的教育愿景，立足本校实际，主要做了以下几方面工作。 1、制定完善了碧云小学课改建设推进工作思路，组织全体教师认真学习领会。 2、开学初，组织学校的所有教师认真学习了《有效课堂优质学案设计》和有效课堂小组体验式培训，要求教师在语文、数学、二科必须节节使用优质学案。其他学科鼓励使用优质学案（六年级品德与社会也已开始使用）。 3、学校要制定出了有效课堂优质学案评价标准。 4、教导处制定了具有可操作性的小组建设、小组合作学习、班级文化建设等要求并组织全体教师集中培训操作流程。 5、各教研组组织本组教师进行了小组建设体验式培训。 7、各班在开学初利用两周时间进行了小组建设。 8、教导处制定出了有效课堂评价标准。 9、教导处对每个班级跟踪监控，并制定监控体系，建立了通报制度。 10、各班结合本班特点制定出了具有班级特色的小组建设评价细则。 11、学校成立了质评组，并拿出了具体实施方案，对课堂教学实施有效监控及评价反馈。 12、学校利用校本研训时间组织全体教师加强理论学习和课堂实践，充分发挥了骨干教师的引领作用。

13、学校领导、教研组长、教学能手带头主讲“有效课堂”示范课，充分发挥课改“火种”和领头雁作用。 课改培训学习

2013年9月11日 主持人：杨明仁 新学期，新要求，新课堂，新气象，我校的课堂教学改革工作要学理论、转观念、勤实践、善总结等手段，不断强化高效课堂教学改革实施。以提高教学质量为核心，以“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”为研究重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，扎实开展“课改”，努力探索促进学生自主学习、独立思考、主动参与的课堂教学新模式。具体工作如下。 一、认真制订教学计划和备课 ㈠制订教学计划

打造高效课堂稳步提升教学质量

打造高效课堂提升教学质量 擂鼓镇小学朱涛 教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，同时也是检查一所学校办学水平的重要指标。近年来，我校全面实施“质量工程”，采取一系列措施狠抓教学质量，强抓管理规范办学，探索新的教学模式，优化评价机制，强化教师教研与培训，以特色创优势、以创新促发展，在高效课堂方面做了有益尝试，教育教学质量不断提高。现将我们的具体做法汇报如下： 一、强抓管理规范办学 关注教学流程的管理，加强教学常规，是稳定学校教学秩序，提高教学质量的关键所在。学校管理中要塑造一个成功团队，必须建立相应的制度，没有规矩不成方圆。我们根据本校的实际情况制定了一系列教学常规管理制度，明确每个岗位每名教师所肩负的职责，修改完善了《擂小教导主任职责》、《教研组长职责》、《班主任职责》、《学科教师职责》等，形成了一本完善的《擂小制度汇编》，这样每个人心中都有一杆标尺，知道自己该做什么不该做什么。在那个岗位，要完成什么样的目标，严格按照既定的制度和职责要求，加强过程性的常规管理。 1、严把“五关” 一是备课关：在备课方面，先个人备，然后教研组集体讨论，形成详案，关键把课时目标进行定位落实，也就是要解决教什么的问题。在此基础上，个人根据学生和教材寻找相适应的教学方法，确定教学策略，设计教学程序。二是严把课堂教学关：强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关：作业固定格式，书写认真。作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正，学生要有纠错本。批阅教师要经常给学生鼓励性评语。四是要严把教学质量检测关。通过检测解决教学中存在的问题，及时采取相应对策，不断改进教和学的方法，对检测结果要进行分析确定培优辅差对象，进而促进教学质量的提高。五是严把辅导关：坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。 2、过程督导 制度的落实，难在过程，难在管理。不坚决贯彻执行，再完备的制度和目标只能是一纸空文。基于此，我们要求从领导班子---教导处---教研组长层层落实，样样工作有计划有方案、有布置、有落实、有评比、有总结、有效果。

安徽省歙县新安小学第二期简报

拓展学习前十名 王绍云语文9.4 吴辉红数学9.4 吴胜兰语文9.0 张莉语文8.9 邵芸数学8.8 方颖芳英语8.8 吴清健信息技术 教育8.7 杨金叶语文8.4 叶琳语文8.4 吴苏芳语文8.1 贡献积分前14名 李丽梅语文9 吴兰语文9 江建勇数学9 徐德娟音乐8 刘少英数学8 陈玉贞英语8 黄顺好数学8 江璐美术8 余杰霞数学8 胡琳英语8 吴沛语文8 程好女语文8 方日数学8 方月志数学8 活跃积分前十名 王媛语文95 朱建华语文89 胡波声语文74 王绍云语文67 张莉语文67 杨金叶语文66 崔海艳语文63 汪爱华数学62 王姬语文61 吴辉红数学61 魅力积分前十名 160 崔海艳语文111 程泽峰数学99 方素英语文93 汪慧语文92

江建勇数学87 汪义芬语文86 汪旭惠语文86 汪嵘数学85 张爱武数学84 积分总计前十名 朱建华语文283 崔海艳语文198 方素英语文168 方华语文159 程泽峰数学147 王媛语文145 汪义芬语文135 汪旭惠语文133 张爱武数学132 汪慧语文127 看课程时间前十名 方华语文1599 王新数学596 吴清健信息技术 教育595 吴苏芳语文474 吴辉红数学464 杨金叶语文462 汪军数学451 张莉语文438 方颖芳英语427 王姬语文418 写作业数前十名 王绍云语文 3 徐好生数学 2 黄星星数学 2 江赛玉数学 2 吴秀惠英语 2 方日数学 2 甘草语文 2 王桂兰 体育与健 康 2 王绍华英语 2 吴为科学 2 崔海艳语文 2 随堂练前二十五名 李丽梅语文9 方臣语文9 方华语文9 方跃军美术8 程哨英 体育与健 康8 吴青英语8 钱春美数学8 周剑锋数学8 王昀数学8 吴清健 信息技术 教育7 汪文静英语7 吴秀惠英语7 胡芳芳数学7 洪艳萍数学7 吴英姿数学7 方铮数学7 方志炜数学7 方乐斌数学7 胡波声语文7 陈茂进语文7 汪文语文7 许红梅语文7 王媛语文7 方丽香语文7 方永平语文7

有关语文第二课堂活动总结

有关语文第二课堂活动总结导语：课外活动是素质教育的重要内容。丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。以下小编为大家介绍有关语文第二课堂活动总结文章，欢迎大家阅读参考! 有关语文第二课堂活动总结1 金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络世界。拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，圆满完成了第二模块“课堂教学”的学习任务。为了后段更好地学习，特小结如下： 一、主要成绩 1、态度端正，学习认真 全班60名学员均能按计划、按步骤、按要求参加第二模块的学习。很多老师克服了重重困难，勤学不辍。至9月30日止，全班60名学员全部完成了学习任务。 2、勤学好钻，作业优秀 虽然工作繁忙，但大多数学员热情高涨，惜时如金，踊跃参加网上学习交流，在线学习时间长的教师有：龚婷、熊燕、赵小娟、冯冰心、彭华、莫琼英、彭艳、刘明华、文桂香、沙美仙等老师。 至9月30日止，全班累计在线学习时间达4211学时，

人均70学时；全班共完成“课程交流”1949次，人均32次；提交作业154篇，人均2、5篇，撰写学习心得271篇，人均4、5篇；发帖、跟帖XX余条，人均30条以上。 学员作业质量上乘。大部分学员对作业精益求精。联系生活实际，列举案例，入木三分。到目前为止，有马玲玲、许玲、曾祥云、余权、陈美珍、沙英、周金璇等7位老师做了4次作业。学员作业80%以上的都在90分以上，其中余学成、陈斌、曾祥云、黄玲玲、马玲玲等5位老师的作业被评为了优秀作业，他们5人被评为班级的“作业之星”，其作业被推荐到班级论坛中予以展示。 3、同伴互助，乐于交流 老师们在学习之余，喜欢把自己的困惑在网上提出来，大家相互解答，积极参与，共同提高，在网上形成一种浓厚热烈的学习氛围。我班交流50次以上的老师有11人，他们是：彭华、傅娟、龚婷、王月红、文桂香、刘红英、向阳、陈美珍、周金璇、许玲、曾祥云。其中，彭华、傅娟、文桂香、龚婷、王月红5位老师被评为“交流之星”。 4、学有所获，撰写心得 虽然心得撰写不列为考核内容，但我班学员总喜欢把自己学习中的点滴收获撰写在日志中与人分享。积极撰写心得已成为他们的一种习惯。彭华、熊燕、许玲、马玲玲、傅娟、龚婷、陈美珍等7位老师撰写心得10篇以上。其中，彭华、

“优化教学模式,构建高效课堂”教改实验观摩研讨会简报

认为“有效教学”是指教师指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展和教师专业成长的学习过程。这里的“有效教学”是个大概念，包括有效备课、有效上课、有效拓展和有效评价。认为“有效教学”不仅是一个教学活动，更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。其核心理念是“以学生发展为中心、先学后导、全面发展”。经过深刻分析“知识传授型”教学的“先教后学”特征弊端，结合学生发展、教师成长需要，提出了“先学后导-问题评价”教学模式，创新性地采用了小组合作学习的教学组织形式。要求学生自主学习、主动学习、合作学习和探究性学习。强调学生学习过程是自主建构的过程，教师在适当情境下给予智慧型指导和帮助。那么，如何创建“知识建构型”有效教学？笔者认为关键是把握两点：一是教师角色要发生本质性转变，由知识传授者转变为学生学习的指导者、合作者、促进者和研究者；二是在教与学行为方式上，教师要发生根本性转变，由“先教后学”走向“先学后导”，逐步建立“先学后导”教学思维，构建“先学后导”教学范式。在课堂教学中，培养具有反思型、智慧型的“懒”教师和善于自主合作探究学习的勤学生，使学生学会发现问题、分析问题和解决问题，学会自主学习，养成自主学习习惯，最终要培养学生的终身学习的能力。 “以问题为主线”“以评价为手段”“以任务驱动为途径”“优化教学模式，构建高效课 堂”教改实验观摩研讨会简报 作者：撰稿：杨昌宏李虎润 专家引领课堂教学起生机 ——岐山县“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验观摩研讨会简报 （岐山县教研室2009年第9期） 为了检查和指导“优化教学模式，构建高效课堂”教改项目推进情况，12月26日、27日，在市、县教研室领导陪同下，中央教科所韩立福教授专程来我县三所实验校进行现场观摩指导。麦禾营小学王苗苗、张慕艳，北郭初中朱晓娟、李苗、孙晓娟和益店高中成锁文、杨丽侠、张秀丽等教师分别作了课。韩教授对我县实验推进工作给予充分肯定，对8节观摩研讨课给予了较高评价，并对实验学校领导的大力支持和实验教师的辛勤努力给予表扬。他认为，我县的实验工作取得了突破性进展，课堂教学对新课程理念的渗透超乎想象和预料，与其它实验区相比，实验进程至少缩短了半年。总体来看，初中的课改实验进展最令人满意，教师组织学生小组合作学习、开发“一案三单”，为创建符合初中特色的有效教学做了积极地探索。麦禾营小学学生成长快，两位教师的教学比较规范，能进行讨论、质疑、互动；教师也非常优秀，做了很多工作。高中课改还有一定的差距，教师对有效教学模式的理解还不够清晰，实践少，操作不到位，不是常态的课，小学、初中实现了常态。 关于小学段王苗苗老师执教的语文课《井底之蛙》和张慕艳老师执教的数学课《正负数》，韩教授认为：两节课符合新课程有效教学的理念，体现了素质教育思想，属于新课程有效教学展示课；两节课均达到了三维目标要求，学生学得快乐、真实、有效、幸福。对于两节课值得学习的地方，韩教授讲了六点：一是教学设计规范。符合有效教学设计要求和特点，也符合小学教学特征与规律，做到了标本兼顾。方案与工具的结合体现了目标性、问题性、情境性、训练性、拓展性和思想性。二是学生的学习方式转型。各组学生能够熟练而自然地围

11月xx学校教育教学简报2

教育教学简报 第3期（2012年11月） 滕州市滨湖镇望重学校 滨湖镇教委严抓各校期中检测工作 ——检查组到望重学校检查考务工作 连日来，滨湖镇中小学期中检测工作全面展开，滨 湖镇教委、研训中心十分重视各校期中检测工作，11月 9日上午，镇教委刘主任、中心校马校长、研训中心周主 任等领导都望重学校检查指导期中检测工作。 检查组领导首先对我校试卷保密、发放、监考、阅 卷等考试组织工作进行详细询问。我校严格按照上级要 求，精心组织考务工作，提前部署考试工作，设立了试卷保密室、试卷保密橱、施行统一装订，统一批改流水作业形式，切实让每个环节都无漏洞。随后，检查组领导实地查看了各考场，对我校严格按照上级要求规范组织考试、体现出良好的考风考纪给予了较高评价。【通讯员：胡修才】 表先进 促提高 ——望重学校期中检测总结暨星级学生表彰大会 15日，滨湖镇望重学校隆重召开2012—2013学年度 第一学期秋季期中质量检测总结暨星级学生表彰大会。 全校师生680余人参加了会议，刘书蔼副校长主持会议。 会上，教导处马主任首先对我校各班级各科目检测 总体情况作总结报告，他高度评价同学们在期中考试中

表现出的良好的学习态度以及在检测中取得的优异成绩。从试卷、监考、阅卷等方面对此次期中考试进行了简单而又全面的回顾，同时也指出了不足之处，提出了努力方向！接着，教导处刘主任公布了各年级期中考试成绩，表彰了在期中考试中取得优异成绩的同学，并颁发了奖状。颁奖之后，教师和学生代表分别作了发言，与老师们、同学们进行了经验交流。最后，王强校长作了总结讲话，他鼓励同学们要努力学习，保证学习时间，讲究学习方法，形成“比、学、赶、超、帮”的良好学习氛围，勇攀科学高峰；要求老师们尽心尽职，合理安排教学任务，因材施教，全面关注每一位学生，把工作重点放在培优转差上，提高班级整体成绩，再创辉煌！ 本次期中考试总结表彰大会，进一步激发了各年级同学的学习积极性，鼓舞了全体师生教与学的热情，增强了努力工作和学习的信心，为今后取得更好的成绩奠定了良好的基础。【通讯员：胡修才】 创建劳动实践基地促进学生全面发展 ——滨湖镇望重学校劳动实践课堂丰富多彩劳动实践基地的建设，是我校教育教学的一个重要硬件，是全面实施素质教育的现实需要，是培养小学生的劳动观念、劳动技能、陶冶情操的有效途径。 自开辟劳动实践教育基地以来，我校劳动实践基地 成了鲜活的劳动教育教材。每学期都组织学生给农作物 除草，施肥、打药、写劳动心得、环保宣传词等。让学 生体验劳动的艰辛，品味劳动成果的喜悦。通过劳动实 践课让学生到基地观察、了解大自然；去识别各类植 物，了解作物的生长习性，记录下什么时候发芽、抽 叶、开花、结果，丰富了学生的课堂生活；还组织学生开展“劳动最光荣”“我们周围的环境调查”等主题教育活动，让基地成了学生的乐园。 劳动实践基地的建设，不仅使学生树立了劳动观念，掌握了劳动技能，还让孩子们在劳动中享受到了成功的喜悦，丰富他们的课余生活，促进了学生的全面发展。 【通讯员：胡修才】

语文第二课堂小结

语文第二课堂小结 第一篇：语文第二课堂小结 金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络世界。拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，圆满完成了第二模块“课堂教学”的学习任务。为了后段更好地学习，特小结如下： 一、主要成绩 1.态度端正，学习认真 全班60名学员均能按计划、按步骤、按要求参加第二模块的学习。很多老师克服了重重困难，勤学不辍。至9月30日止，全班60名学员全部完成了学习任务。 2.勤学好钻，作业优秀 虽然工作繁忙，但大多数学员热情高涨，惜时如金，踊跃参加网上学习交流，在线学习时间长的教师有：龚婷、熊燕、赵小娟、冯冰心、彭华、莫琼英、彭艳、刘明华、文桂香、沙美仙等老师。 至9月30日止，全班累计在线学习时间达4211学时，人均70学时；全班共完成“课程交流”1949次，人均32次；提交作业154篇，人均2.5篇，撰写学习心得271篇，人均4.5篇；发帖、跟帖xx余条，人均30条以上。

学员作业质量上乘。大部分学员对作业精益求精。联系生活实际，列举案例，入木三分。到目前为止，有马玲玲、许玲、曾祥云、余权、陈美珍、沙英、周金璇等7位老师做了4次作业。学员作业80%以上的都在90分以上，其中余学成、陈斌、曾祥云、黄玲玲、马玲玲等5位老师的作业被评为了优秀作业，他们5人被评为班级的“作业之星”，其作业被推荐到班级论坛中予以展示。 3.同伴互助，乐于交流 老师们在学习之余，喜欢把自己的困惑在网上提出来，大家相互解答，积极参与，共同提高，在网上形成一种浓厚热烈的学习氛围。我班交流50次以上的老师有11人，他们是：彭华、傅娟、龚婷、王月红、文桂香、刘红英、向阳、陈美珍、周金璇、许玲、曾祥云。其中，彭华、傅娟、文桂香、龚婷、王月红5位老师被评为“交流之星”。 4.学有所获，撰写心得 虽然心得撰写不列为考核内容，但我班学员总喜欢把自己学习中的点滴收获撰写在日志中与人分享。积极撰写心得已成为他们的一种习惯。彭华、熊燕、许玲、马玲玲、傅娟、龚婷、陈美珍等7位老师撰写心得10篇以上。其中，彭华、熊燕、傅娟、龚婷、许玲5位老师被评为“日志之星”，在班级简报上予以表扬。 5.榜样带头，力量无穷

叶文超校长高效课堂专题讲座报道

叶文超校长高效课堂专题讲座报道

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相信学生解放学生利用学生发展学生 ——五通桥中学高效课堂名师专题讲座校本培训记实 “春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”。随着我校高效课堂构建活动的循序推进，新一轮课堂教学行为变革的春风正吹遍“通才摇篮”。学校从强化过程管理、深化集体备课、实行推门听课、全员课堂展示、教学模式构建、名师校本培训、加强教学巡查等多种途径、多管齐下，全面、有效的推进高效课堂建构活动，力求将这一构建过程打造为我校促进教师升华教学理念、转变教学行为和提高教学质量的重要平台，实实在在的推进我校“教育要有新观念，教学要有新方法，课改要有新突破，管理要有新举措，质量要有新提高”这一办学思路的有效落实。 为此，按照学校《高效课堂构建实施方案》的安排部署，教科室于2013年3月29日下午，特邀我校省级名师、省级骨干教师、成都师院客座教授、乐山市政治教育专家、学校副校长叶文超老师，就《高中阶段建构高效课堂》的相关问题，对全校教师进行校本专项培训。 叶校长的讲座主要从高效课堂的“主要观点”、“时代背景”、“内涵解读”、“关键环节”四个方面展开。叶校长谈到：建构高效课堂是一个系统工程，是学校教学管理的重要环节，势在必行，不仅学校高度重视，而且人人有责任。高效课堂的构建“是素质教育、培养高素质人才的必然要求，是新课改的必然要求，更是实现学校教育教学质量上台阶和可持续发展的必然要求，是教师自

身发展和提高的必然选择，更是学生学习知识、培养能力、提升自己的重要平台”。高效课堂的建构必然要求教师在课堂教学模式、教师工作方式、学生学习方式、教案作业要求方式、改革课堂布局模式等诸多方面实现革命性变革，以全面贯彻和践行新课改在教学方向上忠实“三维目标”、教学方式上做实“三贴近原则”、在教学的出发点和落脚点上落实“三基于原则”。 叶校长高屋建瓴的指出：高效课堂是一种全新教育理念，更是一种教育责任，一种教学实践模式；高效课堂的关键是课改，在课堂上能收获快乐；高效课堂的理念承载在高效课堂模式之中，立足于“学会、会学、乐学、创学”，不断创造出最优化课堂，让教学内容充满活力，轻负担，高效率；高效课堂是师生用最短的时间获得最大的收获，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。 怎样衡量课堂教学是否高效？叶校长精辟的将这一深奥复杂、众说纷纭的问题，简单高效的概括为“三看”，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 什么样的课堂才是高效课堂？叶校长谈到，首先要明确高效课堂的基本要素：即“教学设计精当”、“讲授精炼高效”、“主体作用发挥”、“分层教学落实”、“师生关系和谐”“教学目标达成”；明确高效课堂的基本特征，即“主动性、生动性、生成性”；努力探寻高效课堂的灵魂，即“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”十六字原则；要遵循高效课堂的教学原则，即“先学后教，以学定教”；要适应高效课堂的教学要求，增加学生说、学生做、学生互动的时间，人人参与，个个发言，能够最大限度地提高课堂教学效益，坚持“三讲”

教研活动简报

潞城市翟店中心校羌城小学 数学教研活动简报 10月15日，翟店中心校小学数学学科在羌城小学组织了一次“五步一体新课堂”的教研活动。 参加本次活动的有中心校教研室郭存婷主任，小学数学教研员君丽，以及各小学的校长和教研员和数学骨干教师。 本次活动分三段进行，第一阶段，课堂展示及互动评课。由羌城小学的杨素琴老师执教观摩课《百分数的意义和写法》。课后陈校长组织与会教师进行了互动交流，与会教师从多角度、深层次的进行了评课，教研室君丽、小学数学教研员陈燕校长都作了精彩点评。 活动第二阶段，中心校教研活动经验交流。教研组长对教研活动情况做了总结，并对下半学期的活动计划作了交流。通过交流达到了互相学习、共同提高的目的。 活动第三阶段，抽测质量分析。首先由两位优秀教师杨素琴和李彩飞作了教学经验介绍，接着陈校长就四月份的学科抽测情况做了详细、深入的分析，对老师们的课堂教学进行了针对性的指导，使与会教师明确了教学中的一些模糊认识。 最后，孙志红校长对此次活动进行了总结并给与了高度的评价。孙校长认为：本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效，充分展示了我中心校小学数学教师的专业素养和教研能力。 会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向以及整体把握教材内容的能力，受益非浅。 羌城小学语文教研活动简报 浅谈新课改下的小学语文教学中存在的问题及其对策《全日制义务教育语文课程标准》提出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治教育和道德品质教育，发展学生的智力，

南财第二课堂活动“综合写作“要求

南财第二课堂活动“综合写作“要求 南京财经大学第二课堂活动“综合写作”考试大纲第二课堂“综合写作”测试共分为应用文写作、申论和新闻写作三个部分，测试时间120 分钟，各部分所占比例分别为：应用文写作占40%、申论写作占30%、新闻写作部分占30%。以下是考试范围和测试需要了解的基本内容。测试时只有给材料的案例写作，没有知识点的测试，文体和写作知识寓于具体的文体写作中。 第一部分应用文写作（占40%） 一、党政公文 总体考核要求：了解《中国共产党机关公文处理条例》及《国家行政机关公文处理办法》的相关要求，了解党政公文的概念、种类及其作用，熟悉党政公文的行文规则、发文程序及收文办理程序，主要掌握常用的几种公文的适用范围及写作方法。 1、党政公文的概念 2、党政公文的种类 3、党政公文的行文规则、发文程序、收文办理程序 4、党政公文的程式：眉首的构成要素（份号、秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等）；主体的构成要素（标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件）版记的构成要素（主题词、抄送机关、印发机关、印发日期、印发份数） 5、通知的写作 6、通报的写作 7、报告的写作 8、请示的写作 9、批复与函的写作 10、会议纪要的写作 二、事务文书总体考核要求：了解事务文书的含义、类别、特点及其作用，掌握计划、总结、调查报告、简报等文体的结构内容及写作方法。 1、计划的写作 2、总结的写作 3、调查报告的写作 4、简报的写作 三、财经专业文书 总体考核要求： 了解财经专业文书的含义、类别、特点及其作用，掌握几种常用文体的结构内容及写作方法。 1、市场预测报告的写作 2、可行性研究报告的写作