五语上第5单元测试卷：遨游汉字王国

袁崇焕小学五年级语文上册第五单元自查试卷

班级：学号：姓名：成绩：

总分100分，卷面分3分

第一部分：基础知识积累与运用（27分）

一、我能把字写得最漂亮。（5分）

Pōu gōng zhù mai chěng

解（）（）敬（）虫（）力驰（）

二、我能在括号里填上合适的词.（3分）

（）的孩子（）的鲜花（）的符号

（）的光辉（）的组合（）的力量

三、我能给下列的字选择正确的解释。（5分）

道：①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词

１、我们要培养自己能说会道．的能力。（）

２、这件事是我不对，我向你道．歉。（）

３、这条高速公路有六个车道．。（）

４、他做事头头是道．，让全班同学佩服。（）

５、今天的５０道．口算题，我全做对了。（）

四、猜猜我是谁（猜字谜）（3分）

１、一人往在山旁边，从来没有见过面。（）

２、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（）

３、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（）

五、自我检测，看看自己对汉字的了解有多少。（4分）

1、传说＿＿＿＿＿＿创造了文字。

2、＿＿＿＿＿＿是第一个发现和研究甲骨文的人。甲骨文是刻在__________上的；

它出土的地方是现在的______________。

3、按照顺序写出汉字演变的过程：甲骨文―（）―小篆―（）―（）―（）―行书。

六、我是魔术师（把下面的句子改成陈述句）（2分）

１、这一点不是值万金吗？

２、我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗？

七、修改病句。（2分）

1、只要雨下得再大，我也要按时上学。

2、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。

八、口语交际。（3分）

以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _

第二部分：阅读积累与运用（30分）

（一）阅读一：阅读短文，思考并回答问题。（16分）

广告滥用成语误导孩子

“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。

如今迈步都．（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。

这些散．（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混．（hùn）淆（xiáo），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。

1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分）

2、联系上下文理解词语的含义。（2分）

滥用：_______________________________________________________

误导：_______________________________________________________

3、摘抄段文首位照应的句子。（2分）

首段：________________________________________________________

尾段：________________________________________________________

4、根据段文内容填空。（8分，每空1分）

（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。

（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。

（3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。

（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是____________ _。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的__________________________ _。

5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）

________________________________________________________________ （二）阅读二：阅读短文，思考并回答问题。（14分）

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病:无从治愈．（yù yú）,无法自己。每当深夜皎(jiǎo jiāo)洁的月光洒上床头，

抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄(qiǎo qiāo)然落向闲置(zhí zhì)的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂．(fó fú)着长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声；更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚。我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，久久地飘浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。

1、给短文加个标题，写在短文前横线上。（2分）

2、从文中找出以下词语的近义词。（4分）

摇动—（）空闲—（）忧愁—（）悄悄—（）

3、为文中加点字选择正确的读音，并打“√”。（2分）

4、联系上下文理解词语的意思。（2分）

无法自己：

轻纱薄翼：

5、画线句子中的“它”指的是（1分）

6、找出文中的一个比喻句写在下面的横线上。（1分）

7．“明月千里寄相思”，短文中作者除了写明月，还通过描述家乡的

、、、等表达自己对家乡的思念。（2分）

8、文中的作者写过无数思念故乡的诗歌，你也把你背过的写一句吧。（2分

第三部分：习作（40分）

习作芳草地：通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？这次习作就写写自己的收获吧，既可以写自己学习的体会，也可以写自己克服错别字的方法等等。请做到不写错别字，语句通顺，字数大约400字，题目自拟。

人教版五年级上册语文期末复习资料(第五单元遨游汉字王国)

人教版五年级上册期末复习资料(第五单元遨游汉字王国) 一、选择题，每题只有一个正确答案，将正确答案的字母填在括号里。 1、下列词语中读音不完全正确的一项是…………………………………（） A、造诣[yì] 典范[fàn] 仓颉[jié] 捆[kǔn]绑徜[cháng]徉 B、迂[yū]回脂[zhī]肪殷[yīn]商沉坠[zhuì]驰骋[chěng] C、阻碍[àn]浩瀚[hàn]解剖[pōu]鸿鹄[hào]外甥[shēng] D、搁[gē]板鹰隼[sǔn]风韵[yùn] 篆[zhuàn]书铭[míng]文 2、“休”、“燕”和“缝”字在古代汉字造字法中分别属于什么字（） A、象形字指事字会意字 B、形声字会意字指事字 C、指事字形声字象形字 D、会意字象形字形声字 3、下列各组字从形声字表音表意进行分类，组合完全正确的一项是（） A、运病近问闷 B、村吐胜虾领 C、露岗笠膏花 D、圆阁衷裹圈 4、下列成语中书写没有错误的一项是（） A、拨地而起漫山遍野变幻莫测 B、迎风招展省吃俭用疲惫不湛 C、全神惯注神机妙算守口如瓶 D、凶神恶煞眉飞色舞狐假虎威 5、“开国大典”和“优秀典范”中的“典”字意思分别是（） A、典礼标准，法则 B、典故典范性的书籍 C、典故标准，法则 D、典礼典范性的书籍 二、判断题，对的打“√”,错的打“×” 1、汉字是由仓颉创造的。（） 2、王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。（） 3、我国东汉的蔡伦发明了造纸技术。（） 4、清朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。（） 5、汉字大约产生于三千多年前，它经历了漫长的演变过程。（） 6、“你的病完全没有好。”和“你的病没有完全好。”意思一样。（） 7、“同志，买盘鸡蛋吧，很新鲜，是我们自个儿下的。”这句话意思表达正确。

五语上第5单元测试卷：遨游汉字王国

袁崇焕小学五年级语文上册第五单元自查试卷 班级：学号：姓名：成绩： 总分100分，卷面分3分 第一部分：基础知识积累与运用（27分） 一、我能把字写得最漂亮。（5分） Pōu gōng zhù mai chěng 解（）（）敬（）虫（）力驰（） 二、我能在括号里填上合适的词.（3分） （）的孩子（）的鲜花（）的符号 （）的光辉（）的组合（）的力量 三、我能给下列的字选择正确的解释。（5分） 道：①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词 １、我们要培养自己能说会道．的能力。（） ２、这件事是我不对，我向你道．歉。（） ３、这条高速公路有六个车道．。（） ４、他做事头头是道．，让全班同学佩服。（） ５、今天的５０道．口算题，我全做对了。（） 四、猜猜我是谁（猜字谜）（3分） １、一人往在山旁边，从来没有见过面。（） ２、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（） ３、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（） 五、自我检测，看看自己对汉字的了解有多少。（4分） 1、传说＿＿＿＿＿＿创造了文字。 2、＿＿＿＿＿＿是第一个发现和研究甲骨文的人。甲骨文是刻在__________上的； 它出土的地方是现在的______________。 3、按照顺序写出汉字演变的过程：甲骨文―（）―小篆―（）―（）―（）―行书。 六、我是魔术师（把下面的句子改成陈述句）（2分）

１、这一点不是值万金吗？ ２、我们难道不为祖先的创造赞叹不已吗？ 七、修改病句。（2分） 1、只要雨下得再大，我也要按时上学。 2、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。 八、口语交际。（3分） 以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _ 第二部分：阅读积累与运用（30分） （一）阅读一：阅读短文，思考并回答问题。（16分） 广告滥用成语误导孩子 “‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。 如今迈步都．（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。

五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国_神奇的汉字

五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字 王国_神奇的汉字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。 同学们沉思了一会儿。 “我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！” “为什么？”同学们疑惑不解。 “有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！” “太有趣了！” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了

一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。 由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！ 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

四年级下册第一二单元测试卷及答案

a小学语文四年级下册一、二单元练习卷 （满分100分80分钟完卷） 基础题（25分） 一、教师任选第一、二单元的生字连词听写，要求把字写正确、端正。（8分） 二、看拼音，写词语。（4分） lánɡ tūn hǔ yàn ɡú shòu rú chái fēnɡ luán xiónɡ wěi hónɡ yè sì huǒ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的字选择正确的读音，在正确音节下画横线。（4分） 饮．（yìn yǐn）马转．（zhuǎnɡ zhànɡ）盘散．（sàn sǎn）步画卷．（juǎn juàn）和．（hè hé）谐闷．（mēn mèn）热削．（xiāo xuē）皮逃难．（nán nàn）四、选词填空。(3分) 竭力卖力用力 1．我（）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。 2．这件东西太笨重了，我（）搬也搬不动。 3．这是你出的主意，难怪你那么（）宣传呢！ 五、按要求改写句子。（6分） 1.这首歌真难唱。 改为感叹句： 2．柳条摆动。 改写成拟人句： 3．他的意见基本上是完全正确的。 修改病句： 4．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？根据课文上的意思，把这个句子改为陈述句： 5．你读读这篇文章吧！ 改成“把”字句：

6．他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。 加上关联词，使三句话成为一句话： 阅读题（35分） 六、综合练习。（8分） 1．请将相关的左右两边用线连起来。（3分） 2．把下列名诗、名句补充完整。（5分） （1）大漠孤烟直， （2），海上明月共潮生。 （3）与朋友交，。 （4）；敬人者，人恒敬之。 （5）；幼吾幼，以及人之幼。 七、课内阅读（6分） 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 1.从文中找出一组反义词。（1分） （）——（） 2．这一段话共有（）句，写出了漓江（），（），（）的特点。（2分）3．用“”画出文中的一个比喻句。（1分） 4．仿照画线的句子写一句话。（2分） 八、阅读短文，回答问题。(21分) 庐山的云雾 庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给

人教版五下第一二单元测试卷

人教版五下第一二单元测试卷 阅读(一）。（30分） 闲谈读书法 ①古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为:“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 ②英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。 ③当然，不论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言:“尽信书则不如无书。” 1、这篇文章中列举了一些名人的读书方法，请根据文章内容填写表格。（6分） 读书法 2.我们所学的课文《走遍天下书为侣》中也为我们介绍了一种读书方法，请你回忆这种方法，试着为句子排序，把序号填在前面的括号中。（5分）

遨游汉字王国测试题(采用1)

综合性学习：遨游汉字王国 姓名书写正确 1.我能先换部首成新字，再组词。 2.我能快速猜出字谜。 上下同——（）两手分开——（） 高山下石——（）文武双全——（） 田头长草——（）白玉石青又绿——（） 3.自我检测，看看自己对汉字的了解有多少。 (1)我要想一想，再填空。 汉字有上下结构、_______结构、_______结构、_______结构、_______结构、_______结构、_______结构。还有一些分不出结构的字，我们叫它_________。 (2)我能准确地写出以下汉字的结构。 隼：是________结构，它的部首是：__________。 矗：是________结构，它的部首是：__________。 4.我能将下列成语填完整，并说出所填的字之间的规律。 (1)（）口（）声（）顾（）盼（）应（）合以上所填字的规律是______________________。 (2)发（）施（）豪（）壮（）聚（）会（）

以上所填字的规律是______________________。 5.我要邀请几个同学，在小组内一起做个小游戏（按照规律填词语）。 一尘不染——两败俱伤——（）——（）——（） ——六神无主——（）——（）——九霄云外——（） 6.我知道下列歇后语中加点字的谐音字。 (1)秃子打伞——无法．无天（） (2)盲人戴眼镜——假聪．明（） (3)黄鼠狼钻鸡笼——投机 ．．（） 7.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你 能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ (1)庐山：___________________________ (2)西湖：___________________________ 8.有趣的字谜。 （1）哥哥一半大，莫作可字猜。（） （2）田里跑到田外，不能当作古字猜。（） （3）林字多一半，不当森字猜。（） （4）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（） 9.我能按照课文的意思填空。 （1）甲骨文是刻在__________上的；它出土的地方是现在的______________。 （2）按照顺序写出汉字演变的过程：甲骨文―（）―（）― （）―（）―（）―（）。

五年级语文上册第五单元遨游汉字王国教材解读和教学建议

五上册第五单元综合性学习：遨游汉字王国语文课程中的综合性学习是一种新的学习方式。在不同的学段以不同的方式呈现。从三年级开始每册教科书安排了两次综合性学习，都是安排在课文后面，与本单元的口语交际、习作成一体。内容既有语文学科的，也有跨学科的，像“生活中的传统文化”“保护绿色家园”“走进大自然”。综合性学习的方式主要是课外活动，课内展示。从五年级上册开始每册继续安排一次以课外为主的综合性学习外，如本册在第一单元就安排以阅读书籍为主题的综合性学习，还出现了整组集中的、课内外一体化的综合性学习。《遨游汉字王国》就是这样的一个教学单元。 面对全新的教学内容和学习方式，我们也曾不知所措。作为教师如何安排文本教学，如何组织学生开展活动，使学生的听说读写能力在活动中得到全面的提高，一系列问题都摆在我们面前。我们重新学习了新课标中的“语文综合性学习目标”，经过教研员的指导，同时也从各种途径参考了一些专家的建议，在教师们的共同努力下，我们对独立的单元化语文综合性学习进行了全新的尝试。下面就我们的一些做法和各位同行一起探讨。 一、教材分析 本组教材由三部分构成：主体部分包括两个综合性学习主题活动──“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。每个主题活动都是先提出活动建议，然后给出一组阅读材料；主体部分前面有一个导语，主

要是提出学习任务；主体部分后面有一个结语，提出办展览、办手抄报等成果展示和继续探究的建议。 为了激发学生活动的兴趣，本单元一开始，教材提供了三条路径提示，让学生关注汉字的历史、现状及其独特之处。这三条路径如同三扇窗户，充分展现了汉字的独特与神秘。学生以往学习汉字只是停留在会写、会用的语文工具性层面，这次综合实践活动则是立足一个更为高远和开阔的背景，让学生从宏观的，从历史上、审美上去感受和发现汉字。 汉字不光神奇、有趣还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！汉字堪称中国的五大发明之一，每一个字都有一段故事。它经历了漫长的演变过程，汉字的演变过程就是中华文明发展的缩影，秦始皇统一天下之后,实行了一连串的改革;其中,统一文字就是一项十分重要的政策，小篆就是秦始皇统一天下后出现的。汉字的出现使我们的祖先告别了“结绳记事”年代，创造出了世界上最为古老的文明之一。有了文字，历史就有了记载，后人就能够清楚地了解到中华民族的兴衰更替、风云变幻，也能够在文字记载的书籍里汲取先人的智慧。 汉字是世界上使用人数最多的文字，一方面是中国人口众多，使用汉字的人自然也就多。另一方面历史上的中国也曾一度强大，对周边国家产生了重要影响，直接体现语言文字上，现在在新加坡、马来西亚大部分人都还是使用汉语，日文、韩文与汉字也存在着很多联系，特别是日文，里面有那么多汉字，只是读音不同，而它的意思还

人教版一年级下册语文第一二单元测试卷

小学一年级语文试题 第 1 页 共 4 页 乡镇 学校 班级 考号 姓名_______________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 15—16学年第二学期一年级月考测试 语文试题 （时间:50分钟 满分:100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、看一看，想一想，把它们归类。（6分） 亲 趣 万 经 处 耍 诗 苏 丁 底 烟 已 左右结构 上下结构 半包围结构 独体字 二、拼拼写写，我最棒！（10分） m ǔ n ǚ r an zh ēn x ǐ ch ē qu án ji ā b à b ɑ ɡu ān x īn k àn ji àn hu à hua k āi hu ì n ǎi n ɑi 三、火眼金睛，辨字组词。（10分） 大（ ）看（ ）午（ ）去（ ）全（ ） 太（ ）着（ ）牛（ ）会（ ）合（ ） 高（ ）画（ ）放（ ）女（ ）草（ ）

亮（）话（）收（）父（）早（） 四、词语小仓库。（6分） （）暖（）开（）（）无云（）（）盛开（）颜（）色（）紫（）红春回（）（）五、在括号里填上合适的词。（8分） （）的球赛（）的音乐（）的小路暖和的（）（）的小手悄悄地（）（）地说愉快地（）六、我会连一连，读一读。（8分） 绿悄悄合教室 胖润润收眼睛 红乎乎洗棉被 静油油扫衣服 七、按要求填空。（9分） 1、“母”的笔顺是：共画，第3笔是。 2、“奶”的偏旁是，组成词语是。 3、“太”字去掉一笔是，组词。 4、“家”共笔，笔顺是 八、连词成句，我能行。（8分） 1、阳台上阳光洒在 2、全家人兰兰的这张画都喜欢看 3、一班的同学去植物园参观一年级 4、喜欢竹叶大熊猫新鲜的吃最 小学一年级语文试题第2 页共 4 页

2016苏教版一年级数学下册第一二单元测试卷

第二学期一年级数学第一单元测试卷 班级姓名 一．（1）口算（33分） 9+6= 7+7= 6+8= 4+9= 8+3= 6+8= 3+7= 1+9= 5+5= 9+8= 12-3= 13-5= 17-9= 16-8= 11-5= 15-8= 14-6= 15-7= 16-7= 18-9= 11-9= 12-7= 15-6= 17-9= 17-9= 12-4+7= 13-6+7= 11-9+5= 9+8-7= 8+6-7= 17-8+3= 7+6-4= 6+5-7= （2）在○里填上“>”“<”或“=”。（8） 11-7○7 3○12-9 17-8○17-9 15-7○15-8 15-8○10 4○14-9 15-6○14-6 13-7○13-6 （3）在○里填上“+”或“-”。（10） 8○7=15 9○5=14 12○3=9 15○8=7 11○8=3 18○9=9 16○8=8 11○3=8 6○6=12 13○6=7 （4） 4＝11

二、（1）在方框里填上合适的数。（6） 14-9= 11-5= （2）看图写算式。（6分） 1．△△△△△▲▲ △△△▲▲▲ 2．？个 3. 14个15 3（6分） 草地上原有5只兔子在吃草， 又跑来（）只， 现在一共有（）只。 草丛中原有12只蜻蜓， 飞走了（）只， 还剩（）只。 ？个 = = = =

三、填写表格。（4） 原有18个12块16只15个吃了9个5块7只8个还剩（）个（）块（）只（）个 四.列式计算（9） （1）小明要搬17块砖头，已经搬了8块，还有多少块没有搬？（2）公鸡和母鸡一共有15只，公鸡有6只，母鸡有多少只？(3) 五、作图题 、（1）至少需要几根同样的火柴才能拼出这些图形？（3分）（）根（）根（）根 = = 她已经看了多少页？

遨游汉字王国教案

第五单元：综合性学习 遨游汉字王国 一、教学目标： 1、学生通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。从而提高学生自主学习的能力，促进探究意识的形成。 2 、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料，最终提高学生搜集和处理信息的能力。 3、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。 4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，学会与他人合作，学习做人。 二、教学重、难点： 增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 三、教学时间： 12课时 四、教学设计： （一）有趣的汉字 1、“阅读材料”激趣。（2课时）

①出示阅读要求。 a．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪些方面来说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的? b．除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象? c．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。 ②学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。 a．关于字谜：请同学先独立猜出谜底，然后小组内交流自己的想法，最后全班汇报，特别要让学生说一说猜的过程和想法。 b．关于《有趣的谐音》：课本中例举了几种有趣的谐音?让学生说一说两个同音或音近字的联系。 c．关于《仓颉造字》：学生读完后，可以围绕“仓颉造字”的方法和过程以及人们为什么会接受他创造出来的字等方面设计几个问题，让学生深入讨论，课后让学生用自己的话讲一讲这个传说。 d．关于《“册”“典”“删”的来历》：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历。注意检查几个生字的读音。 ④、总结拓展，激发学生探究 2、活动要求与实践活动（3课时） 同学们，在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。

第一二单元测验卷

四语（下）第一、二单元考查卷 班级姓名成绩 一、基础知识 28% 1、把词语补充完整。16% （）可爱省吃（）节衣（）寒风（） 异口（）波光（）色彩（）光彩（） 2、根据意思写词语。5% （1）往往指清秀灵巧的那种美。（） （2）（水波）一起一伏地动。（） （3）（水流）聚集；会合。（） （4）说起来没完没了。（） （5）形容很严密。（） 3、选择正确的答案填在括号里。7% 省略号的作用：①表示说话断断续续，不连贯②表示内容的省略③表示语意未尽（1）那……我还是呆在这里吧。（） （2）我不怕，我要出去……（） （3）我倚在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去……（） 引号的作用：①表示引用②表示否定③表示特定的称谓 （1）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（） （2）春天，布谷鸟“布谷，布谷”地啼叫着。（） （3）你怎么能弄虚作假呢？你这样做太“聪明”了吧。（） （4）爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”（） 二、阅读分析 37% （一）20% 在微风中，在阳光中，燕子带着它（）的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。还有几只横掠过（）的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地（）开去。

有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的（）哇！ 1、在文中的括号里填上合适的词语。4% 2、填空：10% （1）第一段话写的是燕子的，第二段话写的是燕子的。 （2）圈出描写燕子飞行姿态、动作的词语，你认为燕子飞行具有的特点。作者是按的观察顺序写燕子飞行的。 （3）在第二段话中，作者把比作了，还把比作了，这样写的好处是：。 3、照样子把句子写具体。4% 例：燕子飞过。 燕子斜着身子在天空中飞过。 （1）燕子休息。 （2）燕子伶俐可爱。 4、请你给这“正待演奏的曲谱”加两句歌词。2% （二）上网 17% 现在的市民生活水平越来越高，上网也不算个稀奇事了。可在屋檐下的燕子也想上网，一天，他去外面问别人是否也上网。 他先来到河边，看见一些大鱼在水中游来游去，就问其中一条鱼：“鱼大哥，你爱上网吗？”鱼听了气得快晕过去，他（）地说：“你想诅咒我吧？我的一些朋友就是上网而死的，难道你让我自投罗网吗？”小燕子听了觉得很奇怪，自言自语道：“上网不是很开心吗？怎么会死人呢？也许他们不愿意上吧，可能是他家太穷，没钱安装吧！”说完就去问其他人了。 他遇上一只苍蝇，问：“苍蝇小弟，你喜欢上网吗？”苍蝇听了吓得直发抖，沁出一阵阵

五年级下册《遨游汉字王国》同步练习测试题及答案(部编版)

五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国》课后练习 姓名成绩 轻松起步 1 我能先换部首成新字，再组词。 2 我能快速猜出字谜。 上下同——（）两手分开——（） 高山下石——（）文武双全——（） 田头长草——（）白玉石青又绿——（）3 自我检测，看看自己对汉字的了解有多少。 (1) 我要想一想，再填空。 汉字有上下结构、_______结构、_______结构、_______结构、_______结 构、_______结构、_______结构。还有一些分不出结构的字，我们叫它_________。 (2) 我能准确地写出以下汉字的结构。 隼：是________结构，它的部首是：__________。 矗：是________结构，它的部首是：__________。 4 我能将下列成语填完整，并说出所填的字之间的规律。 (1) （）口（）声 （）顾（）盼 （）应（）合 以上所填字的规律是_______________________________________。_ (2) 发（）施（） 豪（）壮（） 聚（）会（） 以上所填字的规律是_______________________________________。_

5 我要邀请几个同学，在小组内一起做个小游戏（按照规律填词语）。 一尘不染——两败俱伤——（）——（）——（）——六神无主——（）——（）——九霄云外——（）6 我知道下列歇后语中加点字的谐音字。 (1) 秃子打伞——无法．无天（） (2) 盲人戴眼镜——假聪．明（） (3) 黄鼠狼钻鸡笼——投．机．（） 7 人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。 你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ (1) 庐山：________________________________________________________ (2) 西湖：________________________________________________________ 8 有趣的字谜。 （1）哥哥一半大，莫作可字猜。（） （2）田里跑到田外，不能当作古字猜。（） （3）林字多一半，不当森字猜。（） （4）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（） 9 我能按照课文的意思填空。 （1 ）甲骨文是刻在__________上的；它出土的地方是现在的 ______________。 （2）按照顺序写出汉字演变的过程：甲骨文―（）―（）―（）―（）―（）―（）。 快乐提升 理解成语不能望文生义 有些同学在解释成语时，习惯按照字面的意思去理解，这种理解往往是由 自己主观想象得来的，意思总显得有些牵强附会，这就叫“望文生义”。 成语是人们长期使用的、定型的词组或短句，它们的词义都是固定的，因 此，要正确理解它们，就必须透过“表面”看“本质”，不可望文生义。下面举 几个例子来说明，请同学们注意。 ［万人空巷］万人，形容人数极多；空巷，指街巷的居民都走出来了。形

五年级上册语文第五单元习作——遨游汉字王国_单元作文

五年级上册语文第五单元习作——遨游汉 字王国 这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。 遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。 汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！ 1 / 5

汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！ 我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗？经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。 汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。 通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。 通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹！这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。 现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧！ 2 / 5

三年级数学上册第一二单元测试卷

（背面还有题目） 三年级数学第一、二单元测试卷 学校 班级 姓名 成绩______等级 一、用心思考，认真填写。（共29分，其中第1题3分，第8题6分，其余每 空1分。） 1、钟面上有3根针，分别是（）、（）和（），其中走得最快的是（）。秒针走1小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。 2、秒针从数字“4”走到数字“9”，经过了（）秒；时针从数字“6”走到“11”，经过了（）。 3、在（）里填上时、分、秒。 一节课40（）写15个字大约1（） 唱一首歌大约3（）拍5下皮球6（） 淘气跑50米用了12（）爸爸每天工作8（） 4、3时＝（）分5分＝（）秒480分＝（）时 360秒＝（）分1时35分＝（）分250秒＝（）分（）秒 5、时针在5和6之间，分针指向5，秒针指向1，这时是（）。 6、一节课40分钟，第一节课从8:20开始，应在（）下课。 7、爸爸早上7:10出门上班。他比妈妈早出门15分钟，妈妈早上（）出门上班。 8、口算54－36时，可以先算54－30＝（），再算（）－（）＝（）。 口算350+470时，可以想（）个十加（）个十得（）个十，也就是（）；还可以想35+47＝（），所以350+470＝（）。 9、一本书一共有412页，小红已经看了198页，大约还有（）页没有看完。 10、一只猫吃一条鱼用5分钟，9只猫同时吃9条这样的鱼要（）分钟。 二、仔细推敲，认真辨析，对的在括号里画“√”，错的画“×”。（4分） 1、我们眨一下眼睛大约1分钟。（） 2、妈妈上午7：30上班，11：30下班，她上午工作了4小时。（） 3、秒针走一圈，分针走一格。（） 4、飞机2：30起飞，3：10在机场降落，飞机飞了1小时20分。（） 三、看图填空。（7分） 1、 2、 ----------------------------- -经过了()时()分 四、计算。（30分） 1、口算、（12分） 25+34=62-21=244-123≈ 49-26=35+65=297+178≈ 540+310=960-670=406+438≈ 290+400=800-360=383-228≈ 2、时间的计算。（4分） 11时50分－7时40分＝7时15分+45分＝ 10时40分+60分＝11时30分－8时30分= 4、在Ο里填上“>”、“<”或“＝”。（6分） 26+49Ο92－17163+354Ο50060秒Ο60分 220+110Ο660－3301分15秒Ο75秒250分Ο4时 3、竖式计算。（8分） (1)900-780=(2)620-350=(3)150+390=(4)360+640＝ 五、应用题：（30分） 1、小青到学校要走15分钟，他每天早晨要在8：35到校，他至少应在几时几分从家出发? 2、篮球比赛将于10：30开始，小明从家出发到体育馆要30分钟，检票要15分钟。 （1）小明最晚应在什么时间从家出发？ （2） 如果比赛要进行45分钟，那么这场比赛将在什么时间结束？

第一二单元综合测试卷

《经济生活》第一二单元综合测试卷 一、单项选择题 1．商品和货币好像一对孪生兄弟，两者既有联系又有区别。根据产生时间的先后顺序，下面排列正确的一组是 A 商品——货币——劳动产品 B 劳动产品——商品——货币 C 劳动产品——货币——商品 D 商品——劳动产品——货币 2．右图中这种商品交换形式的特点是 A 买和卖被分为先后衔接的两个阶段 B 买和卖是同时完成的 C 买和卖没有区别，买就是卖，卖就是买 D 以一般等价物为中介的物物交换 小芳时常跟着妈妈去买菜，发现菜价总是梅雨 季时高于平时，刚上市时高于大量上市后，早上的 高于傍晚的，市中心菜场的高于郊区菜场的，还发 现青菜的最高价总是比螃蟹、甲鱼这一类水产品的 价格低好多。回答3----4题。 3．影响青菜价格变动和差异的因素有很多，小 芳发现的是 ①季节因素②时间因素③区域因素④习惯 因素 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 4．青菜价格之所以随着气候等诸多因素的变化而上下波动，主要是因为这些因素变化直接影响了青菜的 ①供应数量②价值③使用价值④供求关系 A、③④ B、①③ C、①④ D、①② 5．与商品价格成正比关系的有 ①商品的价值量②生产商品的社会必要劳动时间③商品的供应量④社会劳动生产率 A、①② B 、①④ C 、③④ D 、②③ 6．在撇开其他因素影响的前提下，下列图示能体现价格对商品需求量影响情况的是 B C 7、假设一年内全社会的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转次数为5次。那么，这一年里纸币发行量应为元。而这一年实际发行纸币12000亿元，这会引起。 A. 8000亿通货膨胀 B. 8000亿通货紧缩 C. 16000亿通货膨胀 D. 16000亿通货紧缩 8．漫画《跟不上趟》中老农的经营行为着重表明 A 价格变动会使生产者的利润增加或减少， 促使生产者调整规模 B 价格变动会使市场销售量增加或减少，促 使生产者调整生产规模 C 价格变动会使产品质量提高或降低，促使 生产者调整生产规模 D 价格变动会使商品价值量增加或减少，促

部编版五年级下册语文第三单元遨游汉字王国综合性练习检测试卷(含答案)

部编版五年级语文下册第三单元检测卷及答案 学校班级姓名成绩 （满分：100分考试时间：120分钟） 一、选择题。（24分） 1 .根据汉字演变过程，下列排列正确的一项是（）（2分） A. B. C. D. 2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分） A.庄稼枇杷甜斗浆名声在外 B.典型规整面线糊寒来暑往 C.规犯刻痕沙茶面源远留长 D.谐模悠久分水岭心领神会 3.下列汉字全部运用形声造字法的一项是（）（2分） A.蚂巾蛀想 B.吵菜甥迂 C.锥晴日搁 D.琵人蜀凤 4.根据形声字的特点，“缗（mín）”的意思最有可能与（）有关。（2分） A.太阳 B.人民 C.串联 D.绳子 5.“甑子"是客家人用的木制桶状物。下列汉字可能和“甑”字的读音相近的是（）（2分） A.憎 B.钵 C.瓮 D.瓶 6.下列句子中加点词语运用不当的一项是（）（2分） A.在书法家的笔下，汉字能发生无穷无尽 ．．．．的变化。 B.这幅字笔走龙蛇，刚劲有力 ．．．．。 C.姐姐擅长跳舞，尤其是芭蕾舞舞跳得入木三分 ．．．．。 D.书法展览会上的作品，其中不少是力透纸背 ．．．．的佳作。 7.下面各句依次填入的歇后语最恰当的一项是（）（2分） （1）六月的天，犹如“”。刚才还晴空万里，突然就乌云密布。 （2）讨论是否要去郊外秋游时，班长“”芦里卖的什么药。 （3）我们要搬家了，才发现家里的很多东西都“”。 （4）他这个人性格直爽，说话办事从来都是“”。 ①孙猴子的脸——说变就变②关公赴会——单刀直入 ③徐庶进曹营——一言不发④梁山泊的军师——无（吴）用 A.①③④② B.①④③② C.④③①② D.①②④③ 8.“我们不生产水，我们只是大自然的搬运工。”这句广告语要表达的意思是（）（2分） A.大自然很美 B.水质量很好 C.搬运技术好 D.搬运工人多 9.关于汉字字体的演变顺序，正确的是（）（2分） A.甲骨文—小篆—金文—隶书—草书—楷书—行书 B.甲骨文—金文—小篆—隶书—草书—楷书—行书

人教版五年级语文上册第五单元复习总结 遨游汉字王国

第五组遨游汉字王国 一、易错字 造诣（）殷商（）驰骋（）迂回（）国子监（）顿挫抑扬（）（）剖析（）鸿鹄（）外甥（）立锥之地（）彝器铭文（）（） 徜徉（）（）篆书（）隶书（） 二、形近字辨析 诣（）骋（）抑（） 脂（）聘（）仰（） 三、多音字 1、监：国子监（）的大学士由于仇家陷害，被关进了监（）狱。 2、殷：老林家境殷（）实，那清一色殷（）红的实木家具令人赞叹不已。 3、间：他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。 四、解词 造诣：学问、艺术等所达到的程度。徜徉：悠闲自在地行走。 抑扬顿挫：高低起伏,停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。 五、知识点梳理 1、汉字产生于年前，是世界上最多的文字。传说汉字是由创造的，他从开始，进而根据事物的形状创造了汉字。但这只是一个传说。汉字是由劳动人民在生活劳动中逐渐产生的，仓颉应该是一个文字整理的专家。在汉字产生之前，人们曾使用过、两种记事方法，但由于不方便而被舍弃。 2、东汉的文字学家许慎在《》中总结了造字的六种方法，依次为：象形，如：指事，如；；会意，如；；形声，如；假借、转注。合称为。确切地说，前四种为造字方法，后两种为用字方法。 3、汉字的演变经历了甲骨文。 4、甲骨文盛行于时期，刻在上，因此叫做甲骨文，清朝光绪年纪，有个叫的学者发现的，后来人们在河南发现出土了大批甲骨文。从此我国文化领域多了一门新学科，叫“甲骨学”。 5、汉字书法是一门艺术，在我国的文化历史上，涌现出许多书法艺术家，如有书圣之称的东晋大书法家，以及他的儿子，父子二人被称为；如楷书的创始人，楷书四大家、、、，他们的书体依次为、、、。还有唐代的草书大家，被后人誉为“草圣”。 六、知识补充 1、名著歇后语积累 张飞绣花——粗中有细张飞吃豆芽——一盘小莱张飞穿针——大眼瞪小眼· 诸葛亮弹琴----计上心来诸葛亮用兵——神出鬼没曹操遇蒋干——倒了霉· 曹操杀吕伯奢——将错就错关帝庙求子——踏错了门·关公照镜子——自觉脸红···东吴招亲——弄假成真·周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨关公赴会——单刀直入 猪八戒照镜子——里外不是人猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背） 梁山的军师——无用（吴用）武大郎攀杠子——够不着 林冲上山——官逼民反孙二娘开店——谋财害命李逵升堂办案——乱打一通 梁山兄弟--不打不亲鲁提辖拳打镇关西-----抱打不平林黛玉葬花——自叹命薄 刘姥姥出大观园——满载而归刘姥姥进大观园——眼花缭乱

小学三年级下册语文第一二单元测试卷

小学三年级下册语文第一二单元测试卷 班别__________ 姓名__________ 分数_________ 听力乐园一、听力题。（请先读题，再带着问题听老师读短文。5分） 1、西双版纳是（ ），又是（ ）。 2、根据短文内容填空。 （ ）的原始森林 （ ）的羽毛 悠然自得的（ ） 书写天地一、抄写词语。（注意把字写正确，写规范，写美观。3分） 特 殊 森 林 莲 蓬 积累园地一、看拼音，写词语。（9分） p í ju à n q ī ng t íng j ù l ǒng chèn sh ān lu? lù ō u zh ōu z ēng ti ā n pi ān pi ān q ǐ w ǔ 二、给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”。（9分） 渔翁（w ēng wōng ） 麻烦（f án fan ） 载客（zài zǎi ） 绿丝绦（ti āo t āo ） 蹬开（d èng d ēng ） 咆哮（p áo bào ） 仿佛 （f ó f ú） 挨挨挤挤（āi ái ） 似的（sh ì s ì） 三、给多音字组词。（8分） 拂（ ） 裁（ ） 壮（ ） 黎（ ）佛（ ） 栽（ ） 妆（ ） 犁（ 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。