建筑工程计量与计价课程整体教学设计.知识讲解

《建筑工程计量与计价》课程整体教学设计一、管理信息

二、基本信息

三、课程设计

1、课程目标设计（表1）

2、教学内容设计（表2）

以理论传授为主的课程设计

3、能力训练项目设计（表3）

4、进度设计（表4）

5、考核方案设计（表5）

知识产权的保护教案

二、知识产权的保护 一、教学目标： 1、知道什么是知识产权。 2、让学生懂得维护知识产权，抵制购买和使用盗版产品。 二、课时安排：3课时 三、教学过程： 1、导入： 在当今知识经济时代，知识产权是推动科技进步、促进经济发展和社会进步的重要手段，专利拥有量和质量成为国家、地区和企业经济以及科技实力的标志，成为市场竞争制高点和焦点。我们了解知识产权保护法，树立知识产权保护意识，学会遵守法律，维护正当权益，对以后自己的成长是很有帮助的。 2、考考你。 （1）什么是知识产权？ 知识产权也称智力成果权，是指公民或法人通过自己的劳动而取得的创造性的智力成果所依法享有的权利。 （2）查一查，知识产权包括的内容： ●文学艺术和科学作品。 ●表演艺术家的表演、唱片和广播节目。 ●外观设计。 ●…… （3）、我国知识产权法主要有：

生产、销售盗版光盘、图书、软件以及销售假冒驰名商标等行为都是侵权。知识产权是一种无形财产权，是一种特殊的民事权利。 3、侵权现象探究。 （1）社会上有哪些侵权现象，我们周围有哪些侵权行为？现在我们就去调查一下。 盗版假冒侵犯知识产权调查表 （2）说一说你身边的侵权行为。 （3）案例分析：海城公司将“本田”商标用作门店招牌是否构成侵权？为什么？（案例略） （4）我国颁布实施的知识产权保护法有： ●《中华人民共和国专利法》 ●《中华人民共和国商标法》

●…… 4、与小组同学到软件园、出版社、生产基地、工商局等部门了解知识产权的侵权现象及对社会的影响。 5、讨论区： 小学生可以给自己的小发明申请专利吗？怎样申请呢？可以在班级举办一个专利申请模拟现场活动。 6、维权行为。 你认为保护知识产权应通过什么样的途径？ （1）举办一个“知识产权模拟法庭”。 （2）开办一个“知识产权宣传点” （3）举办一次“知识产权法知识竞赛”。 （4）小组写一份倡议书，题目是“从我做起，拒绝盗版”。反对购买、使用盗版光碟、图书等现象。 7、总结。

高二通用技术知识产权及专利保护教学设计

第二节知识产权与专利保护 一、知识产权：通常是指智力劳动成果的所有权；是一种无形的财产权。 具体地说，知识产权是指通过创造性的智力劳动获得成果后，成果所有人对其劳动成果依法享有的权利。 这些劳动成果主要指发明成果、著作、新技术、商业创意、（商标、品牌、商业策划方案、营销方案等）。 依法享有的权利主要包括：获得收益、占有权、处置权、使用权、专利权、发明权、出版权（著作）等。 关于知识产权我们需要弄清两个问题： 1、为什么要保护知识产权？ 1）成果所有人投入了大量的人力、物理以及智力劳动。有付出应该有所回报。 2）从国家制定法律的角度来看，保护知识产权的主要目的是保护劳动者的积极性，有利于鼓励发明创造。 3）从技术创新的角度来看，可以保护新技术的研发、推广和应用，促进技术的进步。 4）另外，保护发明成果不被滥用，防止不劳而获，促进社会公平。 2、怎样保护知识产权？ 1）从国家的层面来看：制定专利法，商标法等有关法律，建立和完善知识产权保护制度，保护智力劳动者的劳动成果。 2）从个人的角度来看：提高自我保护意识，申请专利保护、著作权保护、商标注册保护，学会用法律保护自己的合法权益。 二、专利保护 1、专利的含义： 专利是专利权的简称，是专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果依法享有独占、使用、处置的权利。 解释： 专利权的授予，是用来保护专利申请人的切身利益的，主要是各种直接或间接的经济利益，其实质作用是保护一种创新的思想，保护发明人创新的积极性。 2、案例： 在专利法的保护下，如果没有经得专利所有人的允许，禁止任何人在法定期限内抄袭、模仿、以及无偿使用其专利技术和产品。 法定期限：发明专利权保护期限：20年 著作权保护（版权）：作者终生+死后50年 实用信息该专利保护期限：10年 国外有许多公司在专利申请保护方面做得非常成功。 例如： 美国施乐公司的复印机专利保护就很有代表性。

切实保护知识产权教案

4切实保护知识产权 一、选择题 1．我国著作权法规定的作品有() ①文字作品②戏剧③建筑作品④劳动产品 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④ 2．某计算机研究所接受上级单位下达的任务，开发了一套人事管理软件。项目任务书中对软件著作权归属未作约定。该软件的著作权应属() A．计算机研究所B．上级单位 C．软件开发者D．计算机研究所和上级单位3．甲公司的“猫头”商标已在国家商标局注册，那么“猫头”就成了() A．驰名商标B．专用商标 C．注册商标D．独占商标 4．“专利制度就是给天才之火添加利益之油”——(美国)林肯。这句话表明了() A．专利与天才的关系 B．专利制度能给“天才之火”强有力的法律保护 C．我们应该申请专利 D．专利制度的作用 5．下列不能视为侵犯专利权的行为是()

A．假冒他人专利的行为 B．未经许可实施他人专利的行为 C．剽窃他人专利的行为 D．销售不知是他人专利产品的行为 6．我们经常在一些产品的包装上发现“?”标记，它表示() A．商标B．注册商标 C．驰名商标D．一般商标 7．甲单位接受乙单位委托的研究任务完成一项发明创造。在双方事前无协议约定的情况下，该成果的专利申请权应属于() A．甲单位 B．乙单位 C．甲乙两单位共同拥有 D．两单位中先提出专利申请者 8．张某于2011年9月1日申请一项外观设计专利，2012年8月6日获得授权，这项专利的保护期限终止于() A．2021年9月1日B．2022年8月6日 C．2031年9月1日D．2032年8月6日 9．甲创作并出版的经典童话《大灰狼》超过著作财产权保护期后，乙将“大灰狼”文字及图形申请注册在“书籍”等商品类别上并获准注册。丙出版社随后未经甲和乙同意出版了甲的《大灰狼》童话，并使用了“大灰狼”文字及图形，但署名为另一著名歌星丁，丁对此并不知情。关于丙出版社的行为，下列哪一说法是错误的()

知识产权教育读本教案

知识产权教育读本教案 叶丽红 活动目标： 1、认识和了解知识产权的基本知识及内容、价值、作用。 2、通过活动，让我们更多、更好地了解专利权的有关知识。 3、激发我们进行发明创造的兴趣，增强参与社会实践的意识。 活动策略： 一、活动方式 通过阅读“知识产全ＡＢＣ”的相关内容或到网上、图书馆查找资料，初步了解专利权的概念和有关知识，再开展问答竞赛、角色表演。讲故事等活动，巩固知识。运用知识。 二、活动建议 1、专利权问题是比较抽象的知识，为了避免学起来枯燥无味，活动形式应多样化，情景设计要贴近生活，使活动集知识性、趣味性于一体。 2、活动要强调说的训练，通过说辩识正误、是非。 课时安排：4课时。 注意事项 1、活动前查阅有关资料。如：专利的相关知识。利用专利创业致富的例子。 2、活动前要对专利法的知识有初步的认识。 3、活动时要多联系生活实例 活动准备

1、搜集专利的相关资料。 2、搜集关于利用技术的故事、例子。 3、挑选主力队员，分成几组准备参加问答竞赛。 活动过程 第一课时知识产权基本知识 一、课题引入： 1、什么是知识产权？ 知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。 2、知识产权有何作用？ 二、知识产权包括的内容有哪些？ 《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1 2 3 4 5 6

7 8 他权利。 三、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度；版权法律制度；商标权法律制度； 商号权法律制度；产地标记权法律制度；商业秘密权法律制度；反不正当竞争法律制度等。 四、作业。 准备知识产权法知识竞赛 第二课时维权行为 一、开展知识产权法知识竞赛。 1、以小组为单位。 2、必答题： 3、抢答题： 4、互相提问。 二、谈谈我们应该怎样保护知识产权 三、怎样申请发明（创作……）的专利权？ 1、产品名称、简单介绍。 2、填写“专利申请表”。 3、递交——复核——批复——专利权成立。 4、以（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。 四、开展维权行为。 1、了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

知识产权班会教案

《知识产权》班会教案 一、教育目的： 经过多次的真实案例，我们可以知道，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权。防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。所以希望通过这次的班会，让同学们了解知识产权，对如何维权有一定的认识。 二、教育重点： 1、通过班会课，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权。 2、培养学生具有一定的基本法律常识，让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果。 三、时间：2013年4月24日 四、地点： 五、班会课课前准备： （一）1、确定基本思路，学生自动报名承担班会主持,表演排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。确定两名主持人——陈云(A)、唐福微(B)，初步写好串讲词。 （二）使用工具：多媒体电教平台 六、班会课过程： （一）教师导入： 1、同学们，我请大家看两个英语单词，大家知不知道它的中文含义? (板书：Intellectual Property)不懂吗?那我为大家解释下，Intellectual翻译为智力或智慧;Property翻译为财产。 在我国将Intellectual Property翻译为知识产权，而台湾地区翻译为智慧财产权。 师：知识产权也许大家并不陌生，在初中的政治书中以及在劳技课本中也提到了知识产权，但是学得并不细致。你们是否有去在意而自己去翻阅课本来确切地深入了解呢?正是因为许多人的一时疏忽大意或根本没在意，导致了他们努力劳动的知识成果付之东流。所以今天我们利用这节班会课的时间，来更加细致地了解下知识产权。下面我们就请B、许然两位同学一起来主持这次关于“知识产权”主题班会，大家欢迎。 （二）主持人开场白 A：同学们都知道吧，知识对于我们是很重要的。所以正是因为我们为什么继续上高中的原因。 B：是的，知识和智慧是无形的财富，而随着社会的进步人类智力成果的作用愈发重要。 A：没错，知识产权对我们的重要性毋庸置疑。但仅仅拥有知识是不够的。正如叶静老师所说的只有了解如何使用知识产权，才会使自己用知识创造的财富得到保障。 B：这也正是我们今天这节班会课所要了解知识产权的主要目的。下面先让我们了解一些关于知识产权的小常识。 （三）活动过程： （1）幻灯片展示知识产权的小常识 （2）知识产权知多少，“你问我答”环节 A：通过了一系列的介绍，相信同学们对知识产权有了一定的了解。那么我们提些简单的问题，请大家根据刚才的知识回答下吧。 B：这么做大家也许并不乐意，那么我有个好办法，大家根据组别划分阵营，进行抢答，看看那个阵营的人才比较多。

教学设计方案(第8章 知识产权)

知识产权法概述教学设计方案 （两学时）

广东省海洋工程职业技术学校经贸科 黄晓韵 2013.05

目录 1、教学分析 (1) 1.1 学生岗位需求分析 (1) 1.2 课程教学目标 (2) 1.3 教学的重难点 (2) 2、教学对象分析 (3) 2.1 知识背景分析 (3) 2.2 学生特点分析 (3) 3、教学方法 (3) 3.1 教学路线 (3) 3.2 创新方法 (4) 4、教学内容 (7) 4.1 第一节课的教学内容 (9) 4.2 第二节课的教学内容 (13) 5、课外拓展 (13) 6、教学评价 (14) 7、教学反思 (14)

教学设计方案 基本信息： 课程名称：经济法基础学时：两学时 教材版本：《经济法基础》，吕勇主编，第2版，高等教育出版 社 章 节：第8章知识产权法律制度——知识产权法概述和专利权的 主客体 学科专业：现代服务业财经类授课对 象： 会计（高技）1101 班 1. 教学分析 1.1 学生岗位需求分析 知识产权，如专利权、商标权和著作权等，是企业最有价值的资产。在许多行业，知识产权如同硬通货一样具有很高价值。对大部份企业而言，知识产权与维护企业商业价值休戚相关。保护知识产权至关重要，尤其是在知识产权侵权事件频发的中国。 作为会计专业的学生，无论是技能证书的考取，还是岗位能力的培养，都要对知识产权有确切的了解。 在职业技能证书方面，从上岗必备的《会计从业资格》到职称评定的《初级会计职称》都涉及知识产权方面内容。具体如下： 《会计从业资格》考试评估企业的无形资产 企业所得税中关于无形资产的部分

《初级会计职称》考试第三章，营业税法律制度 第四节，营业税税目与税率 转让无形资产 第四章，个人所得税法律制 第三节，个人所得税征税对象和税目 特许权使用费

知识产权教案11.12

第十一、十二讲著作权与邻接权的内容（X2） 课程 名称 知识产权法原理与实务授课顺序11.12 章节标题第二章：细分知识产权 第三节: 著作权 本章学时20 本讲 标题 著作权与邻接权的内容本讲学时 4 授课 对象 2014级知识产权专业本科生课时累计24 教学目的 厘清著作权与邻接权的关系，详细介绍著作权、邻接权的内容具体有哪些项目，具体来说有哪些权利、义务，为以后著作权侵权章节的学习打下良好的基础。 教学内容一、著作权内容 二、著作权与邻接权关系 三、邻接权内容 重点难点重点：1、著作权与邻接权的关系；2、著作权的具体内容3、邻接权的具体内容 方法与手段 讲授法详细进行介绍，对比法比较易混淆权利小项，引导法引导学生探求著作权、邻接权的内在关系，外在权利小项之间的相互联系。 课后作业仔细复习著作权、邻接权的具体内容，做到清楚明白，小项之间不混淆。

教学过程： 板书设计： 第二章：细分知识产权 第三节: 著作权 一、著作权与邻接权的关系 联系与区别 二、著作权的内容 (一)著作人身权 1.发表权：公开方式、发表权效力扩张与限制 2.署名权：内容、特征、归属 3.修改权：内容、限制、特殊规则 4.保护作品完整权 2与4人身属性强，不受限制 (二)著作财产权 1.复制作品的权利 2.传播作品的权利 发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、汇编权 3.演绎作品的权利 改编权、翻译权 △每则权利具体含义，发行权VS发表权VS展览权，表演权VS表

演者权，演绎VS汇编 三、邻接权的内容 出版者权，表演者权，录音、录像制作者权，广播电视组织者权△具体权利、义务内容—法定许可 四、著作权与邻接权的期限 教学内容设计： 内容及步骤设计思路课程导入：（5分钟） 组织教学：包括师生问候、考勤检查等上课前 的准备。 课堂导入：上节课我们学习了著作权的主体、客体，着重介绍了特殊主体的归属和利用规则，以及不为著作权法保护的作品范围。 这节课我们来学习著作权与邻接权的具体权利内容。 一、著作权与邻接权的关系（P61） 著作权与邻接权同属广义的著作权范畴，本书采狭义著作权概念，将其认定为不同的权利。 著作权是权利人对作品依法享有的专有权；邻接权是传播者在传播作品过程中获得的，对其所付出的创造性劳动成果，依法所享有的专有权。（注意，对演绎、汇编作品所享有的权利，属著作权范畴，不是邻接权） 引入著作权、邻接权内容 著作权、邻接权实质，具体不同

《知识产权》教案doc

第一单元《知识产权》教案 教学目标：通过学习，让学生对知识产权法有个基本了解，并掌握其基本概念、基本理论和基本知识。培养学生运用知识产权法的理论、根据法律规定分析问题和解决问题的能力 教学重难点： 1、重点：知识产权的主要特点及主权对人们的日常生活的影响 2、难点：分组讨论我们身边的知识产权及知识产权的重要之处。 教学准备： 教师：准备多媒体课件 学生：收集日常生活中知识产权的重要性的例子。 教学过程： 一、知识产权的概念 关于知识产权的概念，目前主要有两种表达方式，一是列举式定义，即通过对知识产权种类和范围的列举，来分析和认定知识产权的概念；二是概括式定义，即从各种知识产权中抽象出一般特征，用以定义知识产权的概念。 现在比较认可的概念是：知识产权是智力成果的创造人或工商业标记的所有人依法享有权利的统称。 二、对概念的基本理解 1、知识产权是一种权利； 2、是一类关于创造性智力成果和工商业标记的权利； 3、是一类法律规定的权利。 三、知识产权的范围及特征 （一）、知识产权的范围 依据Trips协议的阐释，当前知识产权主要包括以下几个部分：著作权、专利权、商标权、植物新品种权、对集成电路布图设计的保护、对商业秘密的保护、对地理标志的保护、以及通过反不正当竞争

法保护的内容。 （二）、知识产权的主要特点 知识产权法的保护对象（知识产权的客体）是一类通过脑力劳动创造出来的信息，因此，这类权利与一般的民事权利不同。其原因就在于权利的客体不同。 1、非物质性 ①专有性。除权利人同意或法律规定外，权利人以外的任何人不得享有或使用该项权利。这表明权利人独占或垄断的专有权利受严格保护，不受他人侵犯。只有通过“强制许可”、“征用”等法律程序，才能变更权利人的专有权。 2、专有性 ②地域性。即除签有国际公约或双边互惠协定外，经一国法律所保护的某项权利只在该国范围内发生法律效力。 3、时间性 ③时间性。即法律对各项权利的保护，都规定有一定的有效期，各国法律对保护期限的长短可能一致，也可能不完全相同，只有参加国际协定或进行国际申请时，才对某项权利有统一的保护期限。 4、地域性：知识产权具有严格的地域性特点，即知识产权只在授予其权利的国家或者确认其权利的国家产生，并且只能在该国范围内发生法律效力受法律保护，而其他国家对其没有必须给予法律保护的义务。

知识产权教案

知识产权的保护主题班会教案 教学目的： 1、了解什么是知识产权。 2、了解我国的主要知识产权法有哪些。 3、提高实践能力和综合素质。 课前准备： 1、查阅资料，了解知识产权的有关知识。 2、学习一些知识产权知识以备竞赛。 3、多媒体课件。 课时安排： 1课时 — 教学过程： 一、课题引入： 1、什么是知识产权 知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。 2、知识产权有何作用 二、知识产权包括的内容有哪些 《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1文学、艺术和科学作品； 2表演艺术家的表演以及录音制品和广播； 3人类一切活动领域的发明； 4科学发现； 5工业品外观设计； 6商标、服务商标以及商业名称和标志； 7制止不正当竞争；|

8在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。三、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度；版权法律制度；商标权法律制度；商号权法律制度；产地标记权法律制度；商业秘密权法律制度；反不正当竞争法律制度等。 四、作业“盗版假冒侵犯知识产权”调查： 1、调查内容 2、调查时间 3、调查地点 五、了解我国有关知识产权保护的法律法规： 中华人民共和国专利法中华人民共和国专利法实施细则 国防专利条例集成电路布图设计保护条例 著作权集体管理条例中华人民共和国商标法 中华人民共和国商标法实施条例中华人民共和国著作权法中华人民共和国著作权法实施条例计算机软件保护条例中华人民共和国知识产权海关保护条例中华人民共和国反不正当竞争法 奥林匹克标志保护条例中华人民共和国合同 法（节选） … 中华人民共和国担保法中华人民共和国植物新 品种保护条例 中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（农业部分）中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（林业部分）中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法六、怎样申请发明（创作）的专利权 1、产品名称、简单介绍。 2、填写“专利申请表”。 3、递交——复核——批复——专利权成立。 4、以书25页内容（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。 七、开展维权行为。

知识产权教案

大营中心小学知识产权教育 教学设计 大营中心小学 魏丹【教学内容】： 知识产权教育读本 【教学目标】： 1、通过活动，让学生了解什么是知识产权、专利权、著作权、商标权。 2、通过学习，使学生了解我国的主要知识产权法有哪些。 3、通过开展手抄报等活动，加强学生对知识产权的认识，提高学生实践能力和综合素质。 课时安排： 10课时 第一课时知识产权基本知识 （初级版） 一、课题引入： 1、同学们，你们知道什么是知识产权吗？ 2、学生独立阅读知识产权教育读本导言部分，集体汇报。

知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。 2、同学们，你们知道知识产权有何作用吗？ 学生小组讨论后集体汇报 二、新授。 （一）、知识产权包括的内容有哪些？ 《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1 2演艺术家的表演以及录音制品和广播； 3 4 5 6 7 8 他权利。 （二）、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度；版权法律制度；商标权法律制度；商号权法律制度；产地标记权法律制度；商业秘密权法律制度；

反不正当竞争法律制度等。 三、动员学生课外时间多收集资料，了解知识产权的相关知识。 四、作业“利用专利技术创业的故事”调查，写清： 1、调查时间 2、调查地点 3、调查内容 第二课时专利、商标、著作权 （初级版） 一、导入： 1、汇报调查情况，用讲故事的方法把利用专利技术创业的故事讲给大家听，说说从故事中你知道了什么？ 2、看来，专利权对我们的生活也是息息相关的，今天我们就进一步学习知识产权的相关内容。 二、新授： （一）、专利 1、知识产权教育读本11页“议一议” 学生独立阅读后小组讨论，集体汇报谈谈自己的看法。 2、说说什么是“专利”，侵犯专利权会付出什么代价？ 在读本上勾画 （二）、商标

知识产权的保护教学设计

知识产权的保护教学设计教学目的： 1、了解什么是知识产权。 2、了解我国的主要知识产权法有哪些。 3、提高实践能力和综合素质。 课前预习：1、查阅资料，完成P22页调查表。 2、学习一些知识产权知识以备竞赛。 课时安排：4课时 第一课时知识产权基本知识一、课题引入： 1 、什么是知识产权？知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。 2、知识产权有何作用？书19 页。 二、知识产权包括的内容有哪些？ 世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果 的权利: 文学、艺术和科学作品; 表演艺术家的表演以.及录音制品和广播; 人类一切活动领域的发明; 科学发现; 工业品外观设计; 商标、服务商标以攻筒业洛称和标志;

制山不止当竞争; 亦工业、科学，文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。 三、我国知识产权法主要有: 著作权法律制度；专利权法律制度；版权法律制度；商标权法律制度; 商号权法律制度；产地标记权法律制度；商业秘密权法律制度; 反不正当竞争法律制度等。 四、作业“盗版假冒侵犯知识产权”调查: 1、调查内容2、调查时间3、调查地点 第二课时知识产权保护 、检查导入: 调查任务完成情况检查，并进行简单扼要的小结，肯定表扬可取之处，指出、改正存在不足的地方。 二、根据你的调查记录，说说你身边的侵权行为。 盗版光盘盗版书 QC盗号三、了解我国有关知识产权保护的法律法规：中华人民共和国专利法中华人民共和国专利法实施细则国防专利条例集成电路布图设计保护条例著作权集体管理条例中华人民共和国商标法中华人民共和国商标法实施条例中华人民共和国著作权法中华人民共和国著作权法实施条例计算机软件保护条例中华人民共和国知识产权海关保护条例中华人民共和国反不正当竞争法奥林匹克标志保护条例中华人民共和国合同法（节选）中华人民共和国担保法中华人民共和国植物新品种保护条例中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（农业部分）中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（林业部分）中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法四、小实践。 了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

知识产权法教案

第一讲课程简介与知识产权的概念 课程名称知识产权法原理与实务授课顺序 1 章标题第一章：认识知识产权 第一节：知识产权 本章学时 6 本讲标题课程简介与知识产权的概念本讲学时 2 授课对象2014级知识产权专业本科生课时累计 2 教学目的 结合人生规划点明学习本课意义，结合知识产权与法律、民商法的关系介绍学好本门课程的要点。讲解知识产权的概念，结合生活拉近知识产权与同学的距离。 教学内容一、课程简介 二、知识产权的界定 重点难点重点：1、学习课程的方法；2、知识产权的概念；难点：知识产权与民法的关系 方 法 与 手 段 故事、经验穿插，适当引申并概括介绍其他理论。 课后作业1、知识产权是什么？ 2、知识产权与民法的关系是什么？ 3、如何学好知识产权？ 教学过程： 板书设计：

第一章：认识知识产权 第一节知识产权 一、课程简介 （一）什么是知识产权 第一，知识产权是一种权利 第二，知识产权是一种有关知识与创造的权利 第三，知识产权是一种与工业生产、文化传播、科技进步、创造财富有关的权利 （二）为何学习知识产权 第一，知识产权法专业的基础课程 第二，从事专业工作的必备知识 第三，与学习、生活息息相关 （三）如何学习知识产权 第一，从基础开始，善于抓住教材重点 第二，如何使用法条 第三，注意总结、比较，在头脑中构建法学知识体系 第四，注重培养法律逻辑，养成法学思维习惯 第五，善于质疑与自我解疑（从属-特性-比较-目的、效果） 第六，学会宽容与刻苦（诸多理论、法律不完备、老师万能） 二、知识产权的界定 （一）知识产权的定义 第一，国内学者的定义

本书：人们对自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉等依法享有的权利 其他学者：刘春田、王利民、郑成思、吴汉东教授的定义（人智力成果、标记等依法权利或专有权） 第二，我国港、澳、台地区与国外学者的称谓 “一切来自知识活动的权利”intellectual property geistiges eigentum,智慧财产权、智力财产权“知的所有权”“无形财产权” 第三，《建立世界知识产权组织公约》的列举性定义， 创作性成果权利识别性标记权利 总之，知识产权强调知识的力量，但并不等同于知识。 （二）知识产权在民法中的地位 第一，知识产权是民事权利体系中的一种 人身权：包括人格权身份权 民事权利财产权：包括物权、债权 知识产权：主要包括专利权、商标权、著作权 第二，民法是知识产权各专门法的一般法 第三，知识产权是特别法 总之，知识产权涉及一种平等主体间的财产关系，因而是民事权利；但又不限于财产关系，因而是一种新型民事权利。

高中通用技术课《知识产权及其保护(2)》优质课教学设计、教案

“帽形伞 （一） 师 第一章 走进技术世界第四 节 知识产权及其保护 1. 导言 教学设计 也大大增强，在这样的时代背景之下，我们怎样才能不侵犯他人的知识产权并有效保护自己 的知识产权呢？这就是我们今天要研究的课题。 那么，什么是知识产权呢？ 2. 新课引入 （一）什么是知识产权 [ 师 ] 我们先来看一个案例： 武汉市的刘汉武未经任何人的允许，将大学英语的系列教材《大学英语精读》、《大学英 语听力》私自印刷 2.4 万余册全部卖给湖北大学、华中师范学院等武汉高校。法院判定刘汉武侵犯了著作权，处罚金 2 万元，10 个月有期徒刑。 [ ]看了这个案例，同学们不免会问：如果我借其它同学的书复印后自己看，算不算侵犯著 作权？ ] 回答：我觉得不算。因为你没有去卖，从中获得利益。不属于侵犯著作权。 ] 有道理。我们再来看书上的两个案例： ] ”引起的官司 ] 提问：这是那种类型的案例？ ] 回答：为一侵犯专利权的案例 ] （二）一起假冒注册商标案 ] 提问：这又是那种类型的案例？ ] 回答：为一假冒注册商标罪。 ] 总结：好，以上案例都属于侵犯了知识产权。知识产权是怎么定义呢？ 看课件！ 解，在课件一提供的案例中，《大学英语精读》、《大学英语听力》这两本书就是其作者的创造性劳动成果，作者的劳动成果——这两本书受中华人民共和国《著作权法》的保护。换句话说，依照中华人民共和国《著作权法》，书的作者就享有对自己的劳动成果——书的占有权、使用权、处分权和收益权！ [ [ 同学们，随着社会的不断发展，不但人们的生活水平越来越高，而且人们的维权意识 师 [ 生 [ 师 [ 师生 [ 生 [ 师 [ 师 [ 师 生 课件：知识产权是指智力的创造性劳动取得成果后, 智力劳动者对其成果依法享有的一 种权利, 包括占有权、使用权、处分权和收益权。 [ 师 ]本节课，知识产权的含义是难点之一，如何理解呢？大家可以结合前面的案例来理

知识产权的保护教案

战国·屈原：，是楚武王)屈平，字原，通常称屈原，又自名正则，号灵均，原姓芈(mǐ[熊通之子屈瑕的后代，战国末期楚国人。他是我国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》、《九歌》等。《离骚》是我国古代诗歌史上最长 的一首浪漫主义的政治抒情诗。《九歌》原为传说中的一种远古歌曲] 的名称，据民间祭神乐歌改作或加工而成。：《楚辞·卜居》，也作——寸长尺短：ng)尺短寸长(chǐduǎn cùn chá尺比寸长，但 用于更长处则显其短；寸比尺短，但用于更短处则显词意：其长。比喻人或事物各有长处和短处。，)(尺有所短，寸有所长chǐyǒu suǒduǎn：cùn yǒu suǒcháng尺比寸长，但用于更长处则显其短；寸比尺短，但用于更短处则显词意：其长。比喻人或事物各有 长处和短处。)：尺有所短 (chǐyǒu suǒduǎn比喻事物有其不足之处，并非任何方面都完美。词意：何去何从(héqùhécóng)：词意：离开哪里？走向何处？形容心中惶惑，无所适从。现多指在重大问题上做出选择。 黄钟毁弃(huáng zhōng huǐqì)： 词意：比喻有高德大才的人被冷落、抛弃。 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣(huáng zhōng huǐqì, wǎfǔléi míng)：词意：黄钟被砸烂并被抛置一边，而把泥制的锅敲得很响。比喻有才德的人被弃置不用，而无才德的平庸之辈却居于高位。

鸡鹜相争(jīwùxiāng zhēng)，也作——鸡鹜争食：鸡鸭争夺食物。比喻平庸小人互相争名夺利。词意： 竭智尽忠(jiézhìjìn zhōng)，也作——竭忠尽智： 词意：献出最大的才智和忠诚。 突梯滑稽(tūtīhuájī)： 词意：指处事圆滑。 瓦釜雷鸣(wǎfǔléi míng)： 词意：瓦锅中发出如雷一般的巨响。比喻庸才显赫。 心烦意乱(xīn fán yìluàn)： 词意：形容心情烦躁或烦闷，思绪杂乱。 正言不讳(zhèng yán bùhuì)： 词意：说话爽直，毫无忌讳。 《楚辞·大招》： 粉白黛黑(fěn bái dài hēi)： 词意：脸擦白粉，眉画黛黑。指女子的妆饰。亦借指女子。乐不可言(lèbùkěyán)： 词意：高兴得无法用言语来表达。形容快乐到了极点。 深不可测(shēn bùkěcè)： 词意：深得无法测量。形容极深。也比喻不易捉摸。 朱唇皓齿(zhūchún hào chǐ)： 词意：红唇白齿。形容容貌美丽。 《楚辞·九辩》：

“保护知识产权”主题班会课教案

“保护知识产权”主题班会教案 教学者：马君一 教学目的： 1、使学生知道什么是“知识产权”。 2、使学生初步了解《知识产权法》的内容。 3、使学生有保护知识产权的意识。 课前准备： 1、查阅资料，了解知识产权方面的知识。 2、多媒体课件。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 （出示PPT：小明正在抄袭同桌的作业） 提问：同学们说一说，图上发生了什么事？ 其实，小明的行为不仅仅是抄袭，也是侵犯他人知识产权的行为。今天，我们就来说一说，什么是知识产权。 二、明确概念 （PPT：知识产权，也称其为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。） 三、解释概念 Q：看了上面的概念，说一说生活中哪些东西是谁的知识产权？ （PPT出示填空：_______是______所拥有的知识产权） 四、介绍《知识产权法》。

2005年中国成立了国家知识产权战略制定工作领导小组，正式启动了国家知识产权战略制定工作，同时中国政府也不断地加大了知识产权保护的力度。从中国目前的立法现状看，知识产权法仅是一个学科概念，并不是一部具体的制定法。 国内立法渊源： 1、知识产权法律，如著作权法、专利法、商标法。 2、知识产权行政法规。其主要有著作权法实施条例、计算机软件保护条例、专利法实施细则、商标法实施条例、知识产权海关保护条例、植物新品种保护条例、集成电路布图设计保护条例等。 3、知识产权地方性法规、自治条例和单行条例，如深圳经济特区企业技术秘密保护条例。 4、知识产权行政规章，如国家工商行政管理局关于禁止侵犯商业秘密行为的规定。 5、知识产权司法解释，如《最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定》、《最高人民法院关于诉前停止侵犯注册商标专用权行为和保全证据适用法律问题的解释》。 五、保护知识产权倡议书 共同拟定保护知识产权倡议书，组织全班同学签名。

知识产权班会教案

知识产权班会教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《知识产权》班会教案 一、教育目的： 经过多次的真实案例，我们可以知道，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权。防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。所以希望通过这次的班会，让同学们了解知识产权，对如何维权有一定的认识。 二、教育重点： 1、通过班会课，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权。 2、培养学生具有一定的基本法律常识，让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果。 三、时间：2013年4月24日 四、地点： 五、班会课课前准备： （一）1、确定基本思路，学生自动报名承担班会主持,表演排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。确定两名主持人——陈云(A)、唐福微(B)，初步写好串讲词。 （二）使用工具：多媒体电教平台 六、班会课过程： （一）教师导入： 1、同学们，我请大家看两个英语单词，大家知不知道它的中文含义

(板书：Intellectual Property)不懂吗那我为大家解释下，Intellectual翻译为智力或智慧;Property翻译为财产。 在我国将Intellectual Property翻译为知识产权，而台湾地区翻译为智慧财产权。 师：知识产权也许大家并不陌生，在初中的政治书中以及在劳技课本中也提到了知识产权，但是学得并不细致。你们是否有去在意而自己去翻阅课本来确切地深入了解呢正是因为许多人的一时疏忽大意或根本没在意，导致了他们努力劳动的知识成果付之东流。所以今天我们利用这节班会课的时间，来更加细致地了解下知识产权。下面我们就请B、许然两位同学一起来主持这次关于“知识产权”主题班会，大家欢迎。 （二）主持人开场白 A：同学们都知道吧，知识对于我们是很重要的。所以正是因为我们为什么继续上高中的原因。 B：是的，知识和智慧是无形的财富，而随着社会的进步人类智力成果的作用愈发重要。 A：没错，知识产权对我们的重要性毋庸置疑。但仅仅拥有知识是不够的。正如叶静老师所说的只有了解如何使用知识产权，才会使自己用知识创造的财富得到保障。 B：这也正是我们今天这节班会课所要了解知识产权的主要目的。下面先让我们了解一些关于知识产权的小常识。 （三）活动过程： （1）幻灯片展示知识产权的小常识

《知识产权法》案例分析题

精心整理 《知识产权法》案例分析题 一、着作权案例 1、高丽娅是重庆市南岸区四公里小学小学语文教师，2002年4月，因撰写论文需要参考自己历年所写教案，遂向学校要求返还上交的48本教案，但学校最终只返还了4本，其余的教案或被销毁或被卖给了废品回收站。高丽娅认为学校不尊重教师劳动成果，状告重庆市南岸区四公里小学校私自处理自己教案本的行为侵犯了其对于所写教案的着作权。此案一审判决认为：“根据《中华人民共和国着作权法实施条 原告 但也权属于高老师所有。 2、甲乙两人合作创作一部着作，1993年出版时，双方约定署名顺序为甲、乙。1996年甲、乙在原作的基础上共同修订准备出第二版。在该书付印之际乙未经与甲协商，即通知出版社调整署名顺序，将乙署名为第一作者，甲为第二作者。图书出版后，甲见署名顺序被调，便告乙侵犯了其署名权。试问甲的主张是否成立？为什么？答：甲的主张成立。署名权是指作者在自己创作的作品及其复制件上标记姓名的权利，也称姓名表示权。该案例甲乙合作完成的着作属于合作作品，合作作品的着作权归属由合作作者约定。着作权的署名权包括决定署名顺序，乙要改变署名顺序应当与甲协商，擅自改变则侵犯了甲的署名权。

3、甲创作一首歌曲，乙在个人演唱会上演唱，丙现场直播乙的表演，引起轰动效果。后丁音像公司请乙演唱，录制成录音制品，并授权戊复制发行。 请分析这个过程中发生了哪些法律关系，以及各法律关系的内容。 答：甲创作歌曲，即享有对其的着作权，包括人身权和财产权，如复制权、发行权等。乙演唱该歌曲需要经过甲的同意，双方签订合同或作出约定，乙支付给甲一定的报酬，此时乙享有表演者权，包括人身权和财产权。丙现场直播乙的表演，因此享有广播权，但需经过甲的同意，当然还需经过乙的同意并支付报酬。丁录制成录音制品应经甲和乙的同意并支付报酬，由此丁享有录制者权。丁授权戊复制发行，需经过甲、乙、丁的同意并支付报酬，戊享有复制发行权。 4、2001年9月20日，广东省中山市的一名法官徐业恒将中国电影集团导演黄军告 《走 被权？ 5、 班为了那些有事未能及时参加听课的同学能听到张某讲授的课程，在征得张某的同意并支付一定的报酬后，将其讲课内容录制到磁带上。由于张某讲授的内容针对性强，内容充实，所以很多学生都想要。为此，该考研辅导班自行决定根据磁带录制《2004考研经典讲义》，向本市考研学生销售，在扣除成本后，收支基本平衡，没有获利。张某发觉后，提出异议。 试回答：（1）什么是着作权的合理使用制度？ （2）该考研辅导班为教学目的、没有获利地发行《2004考研经典讲义》的行为是合理使用还是侵权行为？

知识产权教案

知识产权的保护 教学目的： 1、了解什么是知识产权。 2、了解我国的主要知识产权法有哪些。 3、提高实践能力和综合素质。 课前预习： 1、查阅资料，完成P22页调查表。 2、学习一些知识产权知识以备竞赛。 课时安排：4课时 第一课时知识产权基本知识 一、课题引入： 1、什么是知识产权？ 知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。 2、知识产权有何作用？书19页。 二、知识产权包括的内容有哪些？ 《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1文学、艺术和科学作品； 2表演艺术家的表演以及录音制品和广播； 3人类一切活动领域的发明； 4科学发现； 5工业品外观设计； 6商标、服务商标以及商业名称和标志； 7制止不正当竞争； 8在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。 三、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度；版权法律制度；商标权法律制度； 商号权法律制度；产地标记权法律制度；商业秘密权法律制度； 反不正当竞争法律制度等。 四、作业“盗版假冒侵犯知识产权”调查： 1、调查内容 2、调查时间 3、调查地点

第二课时知识产权保护 一、检查导入： 调查任务完成情况检查，并进行简单扼要的小结，肯定表扬可取之处，指出、改正存在不足的地方。 二、根据你的调查记录，说说你身边的侵权行为。 盗版光盘…… 盗版书…… QQ盗号…… 三、了解我国有关知识产权保护的法律法规： 中华人民共和国专利法中华人民共和国专利法实施细则 国防专利条例集成电路布图设计保护条例 著作权集体管理条例中华人民共和国商标法 中华人民共和国商标法实施条例中华人民共和国著作权法 中华人民共和国著作权法实施条例计算机软件保护条例 中华人民共和国知识产权海关保护条例中华人民共和国反不正当竞争法 奥林匹克标志保护条例中华人民共和国合同法（节选） 中华人民共和国担保法中华人民共和国植物新品种保护条例 中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（农业部分） 中华人民共和国植物新品种保护条例实施细则（林业部分） 中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法 四、小实践。 了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。 望一简文学校骆学知 2014年11月5日

《知识产权》班会教案 2

《知识产权不容侵》主题班会教案 兴仁三中杨林 一、教育目的： 经过多次的真实案例，我们可以知道，光有知识是不完善的，还要对自己的知识产权进行维权。防止辛苦换来的劳动成果，因他人的窃取而付之东流。所以希望通过这次的班会，让同学们了解知识产权，对如何维权有一定的认识。 二、教育重点： 1、通过班会课，了解知识产权的意义、性质以及如何维护自己的知识产权。 2、培养学生具有一定的基本法律常识，让学生学会用法律保护自己或亲人朋友的劳动成果。 三、班会课课前准备： （一）1、确定基本思路，学生自动报名承担班会主持,表演排练、布置教室等任务，充分发挥学生的主体性。确定两名主持人，初步写好串讲词。 （二）使用工具：多媒体电教平台 六、班会课过程： （一）教师导入： 1、同学们，我请大家看两个英语单词，大家知不知道它的中文含义? (板书：Intellectual Property)不懂吗?那我为大家解

释下，Intellectual翻译为智力或智慧;Property翻译为财产。 在我国将Intellectual Property翻译为知识产权，而台湾地区翻译为智慧财产权。 师：知识产权也许大家并不陌生，在初中的政治书中以及在劳技课本中也提到了知识产权，但是学得并不细致。你们是否有去在意而自己去翻阅课本来确切地深入了解呢?正是因为许多人的一时疏忽大意或根本没在意，导致了他们努力劳动的知识成果付之东流。所以今天我们利用这节班会课的时间，来更加细致地了解下知识产权。下面我们就请B、许然两位同学一起来主持这次关于“知识产权”主题班会，大家欢迎。 （二）主持人开场白 A：同学们都知道吧，知识对于我们是很重要的。所以正是因为我们为什么继续上高中的原因。 B：是的，知识和智慧是无形的财富，而随着社会的进步人类智力成果的作用愈发重要。 A：没错，知识产权对我们的重要性毋庸置疑。但仅仅拥有知识是不够的。正如叶静老师所说的只有了解如何使用知识产权，才会使自己用知识创造的财富得到保障。 B：这也正是我们今天这节班会课所要了解知识产权的主要目的。下面先让我们了解一些关于知识产权的小常识。