2017_2018高中生物第一章孟德尔定律第5课时自由组合定律(Ⅱ)同步备课教学案浙科版必修2

第5课时 自由组合定律(Ⅱ)

考点一 自由组合问题的解题方法(c/c)

1．正推型题(亲

?子)(以AaBb×Aabb 为例) (1)分解组合法

由于每对等位基因的遗传都遵循分离定律且互为独立事件，所以可将多对等位基因的自由组合问题“分解”为若干个分离定律问题分别分析，“化繁为简”，最后将各对情况运用乘法原理进行“组合”。

首先分解为若干分离定律问题：

Aa×Aa→???

?? 3种基因型

14AA ∶12Aa ∶1

4aa 2种表现型34A_∶14

Bb×bb→???

??

2种基因型

12Bb ∶12bb 2种表现型

12B_∶12

然后根据乘法原理进行组合：

子代中???

????

基因型种类＝3×2＝6

表现型种类＝2×2＝4性状分离比＝

＝

3A_B_∶3A_bb∶1aaB_∶1aabb 表现型A_B_概率＝34×12＝

3

8基因型AaBb 概率＝12×12＝1

4

(2)棋盘格法

首先求出雌雄配子的种类及概率：

亲本AaBb 产生的配子：14AB 、14Ab 、14aB 、14ab

亲本Aabb 产生的配子：12Ab 、1

2ab

然后绘制棋盘格：

最后统计分析子代情况。 2．逆推型题(子?亲)

一般，首先应将自由组合定律问题转化为分离定律问题，利用分离比法、填充法、隐性纯合突破法等逆推亲代每一对相对性状的基因型，然后再组合。如：

3∶1∶3∶1????

??

? ?AaBb×Aabb

?

?AaBb×aaBb

注意：①法无定法。同一个题目解法可能多样，甚至多种方法混用；不同的题目解法可能也有差异；同时方法也不只是以上几种。只有通过多学多练，方可达到运用自如、炉火纯青。

②间接思想。如：显性个体＝1－隐性个体，杂合子＝1－纯合子，不同于亲本的＝1－同于亲本的，正常＝1－患者等。

1．黄色皱粒(Yyrr)与绿色圆粒(yyRr)豌豆杂交，F 1的基因型种类及比例为( ) A ．4种，1∶1∶1∶1 B ．3种，1∶2∶1 C ．2种，1∶1

D ．4种，3∶1∶3∶1

解析 黄色皱粒(Yyrr)豌豆能产生Yr 和yr 两种配子，比例为1∶1；绿色圆粒(yyRr)豌豆能产生yR 和yr 两种配子，比例为1∶1；因此，它们杂交后代有YyRr 、Yyrr 、yyRr 、yyrr ，比例为1∶1∶1∶1。

答案 A

2．基因型分别为AaBbCcDD 和aaBbccDd 的个体杂交(独立遗传)： (1)受精时，配子的组合方式有________种。

(2)子代中杂合子比例是________，AaBbCcDD 的比例是________。

解析 (1)AaBbCcDD 产生的配子有2×2×2×1＝8种，aaBbccDd 产生的配子有1×2×1×2＝4种，故受精时配子的组合方式有8×4＝32种。(2)子代中纯合子比例是12×

1

2×12×12＝116，故杂合子比例＝1－116＝1516

。 答案 (1)32 (2)1516 116

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

棋盘格法

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

考点二 自由组合定律的实践应用

(c/c)

(1)自由组合定律与育种

在育种实践中，可依据不同性状间的自由组合原理，将具有不同优良性状的亲本进行杂交，从而培育出具有双亲优良性状的品种。

P ――→杂交F 1――→自交F 2

?

????

①如果优良性状均为隐性，选出即可留种

②若优良性状中有显性――→纯化????? a.植物：连续自交到不发生性状分离为止

b.动物：在一个繁殖季节与多个隐性纯合异性测交，鉴定其基因型，选出纯合子

(2)自由组合定律与遗传病

可根据不同表现型的夫妇的基因型，推测所生的孩子的基因型，计算各种性状出现的比例。如：患甲病的概率为m ，患乙病的概率为n ，结合右图完成表格。

[典例剖析]

人类多指(T)对正常指(t)显性，正常(A)对白化(a)显性，且两对基因独立遗传。某家庭，母亲正常，父亲多指，二人婚后生了一个手指正常的白化病孩子。他们想再生一个孩子，你能分析预测他们的下一个孩子的患病风险吗？

◆解法展示

利用自由组合定律可以同时分析家族中两种(甚至多种)遗传病的发病情况。本题求解需要三步：

(1)判定遗传方式：多指属于显性遗传病，白化病属于隐性遗传病。

(2)确定双亲基因型：据题“ttA_(母)×T_A_(父)→ttaa(孩)”推知，母亲基因型是ttAa ，父亲基因型是TtAa 。

(3)求解子代概率： ①分解组合法

先分解?????

tt×Tt→多指概率是12，非多指概率是1

2

，Aa×Aa→白化概率是14，非白化概率是3

4

所以，孩子的患病风险情况为右图： ②棋盘格法

首先求配子：母亲产生的卵子是12tA∶12ta ；父亲产生的精子是14TA∶14Ta∶14tA∶1

4

ta 。

(完整word版)高中生物必修二孟德尔遗传定律练习题

孟德尔遗传学定律·20161016 孟德尔遗传定律练习题 第I卷（选择题） 一、选择题（题型注释） 1．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（） ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区别显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型． A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交 2．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必需对母本采取的措施是（） ①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工受粉 ⑥受粉后套袋隔离 A．②③④ B．①③④ C．①⑤⑥ D．①④⑤ 3．孟德尔验证“分离定律”假说最重要的证据是 A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B．亲本产生配子时，非等位基因自由组合 C．杂合子自交产生的性状分离比为3：1 D．杂合子测交后代产生的性状分离比为1:1 4．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程叙述错误的是 A．选择自花传粉、闭花传粉的豌豆是孟德尔杂交试验获得成功的原因之一 B．假说中具有不同遗传组成的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质 C．运用统计学方法有助于孟德尔总结数据规律 D．进行测交试验是为了对提出的假说进行验证 5．基因型为RrYY的生物个体自交，产生的后代，其基因型的比例为 A．3:1 B．1：2：1 C．1:1:1:1 D．9:3:3:1 6．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒（YYRR）与纯种的绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交，F2种子为480粒，从理论上推测，F2种子中基因型与其个体数基本相符的是 A．yyrr，20粒 B．YyRR，60粒 C．YyRr，240粒 D．yyRr，30粒 7．番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果（番茄）杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是（） A．1：0 B．1：2：1 C．1：1 D．1：1：1：1 8．基因型为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的（） A．1/4 B．3/8 C．5/8 D．3/4

高中生物必修二第二讲：孟德尔定律之二——基因的自由组合定律

第二讲：孟德尔定律之二——基因的自由组合定律 一、单项选择题 1．某一杂交组产生了四种后代，其理论比值3∶1∶3∶1，则这种杂交组合为( ) A．Ddtt×ddtt B．DDTt×Ddtt C．Ddtt×DdTt D．DDTt×ddtt 2．后代出现性状分离的亲本杂交组合是( ) A．AaBB×A Abb B．AaBB×AaBb C．AAbb×aaBB D．AaBB×AABB 3．在显性完全的条件，下列各杂交组合中，后代与亲代具有相同表现型的是( ) A．BbSS×B bSs B．BBss×BBss C．BbSs×bbss D．BBss×bbSS 4．基因型为DdTt的个体与DDTt个体杂交，按自由组合规律遗传，子代基因型有( ) A．2种 B．4种 C．6种 D．8种 5．基因型AaBb的个体自交，按自由组合定律，其后代中纯合体的个体占( ) A．3／8 B．1/4 C．5／8 D．1／8 6．下列属于纯合体的是( ) A．AaBBCC B．Aabbcc C．aaBbCc D．AABbcc 7．减数分裂中，等位基因的分离和非等位基因的自由组合发生在( ) A．形成初级精（卵）母细胞过程中B．减数第一次分裂四分体时期 C．形成次级精（卵）母细胞过程 D．形成精细胞或卵细胞过程中 8．基因型为AaBB的父亲和基因型为Aabb的母亲，所生子女的基因型一定不可能是( ) A．AaBB B．AABb C．AaBb D．aaBb 9．下列基因型中，具有相同表现型的是( ) A．AABB和AaBB B．AABb和Aabb C．AaBb和aaBb D．AAbb和aaBb 10．基因型为AaBb的个体，能产生多少种配子( ) A．数目相等的四种配子 B．数目两两相等的四种配子C．数目相等的两种配子 D．以上三项都有可能11．将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为( ) A．1/8 B．1/6 C．1/32 D．1／64 12．黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F 2有256株，从理论上推出其中的纯种应有( ) A．128 B．48 C．16 D．64 13．在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部子代的( ) A．5/8 B．3／8 C．3/4 D．1/4 14．在两对相对性状独立遗传的实验中，F 2代能稳定遗传的个体和重组型个体所占比率为( ) A．9／16和1／2 B．1／16和3／16 C．5／8和1／8 D．1/4和3／8 15．基因型为AaBb的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是( ) A．3种、9种 B．3种、16种C．4种、8种 D．4种、9种 16．个体aaBBCc与个体AABbCC杂交，后代个体的表现型有( ) A．8种 B．4种 C．1种 D．16种 17．下列①～⑨的基因型不同，在完全显性的条件下，表现型共有( ) ① AABB ②AABb ③AaBB ④AaBb ⑤AAbb ⑥Aabb ⑦aaBB ⑧aaBb ⑨aabb A．九种 B．四种 C．二种 D．一种 18．一株基因型为AaBB的豌豆自花传粉后，其子一代基因型的比例为( )

高考生物复习：专题12 基因的自由组合定律(1)

专题12 基因的自由组合定律挖命题 【考情探究】 考点考向考题示例素养要素难度预测热度 1 两对相对性状 的杂交实验和 自由组合定律 两对相对性状的杂交实验 2016课标全国Ⅱ，32， 12分 科学思维、科学探究中★★☆自由组合定律的实质和验 证 2017课标全国Ⅱ，6，6 分 科学思维、科学探究中★★★ 2 基因自由组合 定律的拓展题 型 基因自由组合定律中的 特殊分离比 2016课标全国Ⅲ，6，6 分 科学思维、科学探究易★★☆判断不同基因的位置关系 2018课标全国Ⅰ，32， 12分 科学思维、科学探究中★★☆ 件下对自由组合定律的理解和应用.本专题的高频考点有遗传定律的实质、亲子代基因型和表现型的推断、基础的概率计算、基因与染色体位置关系的判断等，其中基因型和基因位置推断的遗传实验是高考的热点和难点，复习时应注意归纳多对相对性状遗传的分析方法，总结实验的设计思路和步骤，不断提升科学思维和科学探究的生物素养. 【真题典例】 破考点 考点一两对相对性状的杂交实验和自由组合定律

【考点集训】 考向1 两对相对性状的杂交实验 1.(2019届山东师大附中二模，18)黄色圆粒(YyRr)豌豆自交，从其子代中任取一株黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代不可能出现的表现型比例是( ) A.只有一种表现型 B.1∶1 C.1∶1∶1∶1 D.3∶1∶3∶1 答案 D 2.(2018山东菏泽七县上学期期中，44)某植物的花色有紫色、红色、蓝色和白色四种，受等位基因A、a 和B、b控制.已知纯合的红花植株与纯合的蓝花植株杂交，F1均为紫花植株，F1自交，所得F2的表现型及比例为紫花∶红花∶蓝花∶白花=9∶3∶3∶1.请回答下列问题: (1)杂交亲本的基因型是.若要通过一次杂交得到与题干中F1紫花植株基因型相同的植株，还可选择的杂交组合是. (2)进一步研究发现，该植物体内不同于等位基因A、a和B、b所在的染色体上出现了一个显性基因D(其等位基因为d)，并且该显性基因可抑制基因A和基因B的表达.这三对基因(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，理由是. (3)若让只有一条染色体上含有基因D的一株白花植株自交，子代出现了四种花色，则该白花植株的基因型是.对这四种花色植株进行统计(子代数目足够多)，其表现型及比例为. 答案(1)AAbb、aaBB(或aaBB、AAbb) 纯合紫花植株与纯合白花植株(或AABB×aabb) (2)遵循三对基因位于三对同源染色体上 (3)AaBbDd 紫花∶红花∶蓝花∶白花=9∶3∶3∶49 考向2 自由组合定律的实质和验证 3.(2019届山东潍坊上学期期中，20)如图表示某种蝴蝶纯合亲本杂交产生的1355只F2的性状及其数量.以下分析正确的是( ) A.翅色和眼色基因均位于常染色体 B.翅色和眼色的遗传都遵循分离定律 C.亲本的表现型一定是紫翅绿眼和黄翅白眼

孟德尔的自由组合定律练习题汇编

华兴中学高13级暑期复习 孟德尔的自由组合定律练习题 一选择题 1．AaBb和aaBb两个亲本杂交，在两对性状独立遗传、完全显性时，子一代表现型中新类型所占比例为（） A.1/2 B.1/4 C.3/8 D.1/8 2．玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性。一株黄色非糯的玉米自交，子代中不可能有的基因型是（） A.yybb B.YYBB C.Yybb D.YYbb 3．狗的黑毛(B)对白毛(b)为显性，短毛(D)对长毛(d)为显性，这两对基因独立遗传。现有两只白色短毛狗交配。共生出23只白色短毛狗和9只白色长毛狗。这对亲本的基因型分别是（）A．bbDd和bbDd B．BbDd和BbDd C．bbDD和bbDD D．bbDD和bbDd 4．假如高杆（D）对矮杆（d）、抗病（R）对易感病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用DdRr和ddrr两亲本杂交，F1的表现型有 A．2种B．3种C．4种D．6种 5．已知基因A、B、C及其等位基因分别位于三对同源染色体上。现有一对夫妇，妻子的基因型AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有a B C 表现型女儿的比例分别为( ) A．1/8、3/8 B．1/16、3/16 C．1/16、3/8 D．1/8、3/16 6．基因型为AAbb和aaBB的个体杂交(两结基因独立遗传)，其F2中能稳定遗传的新类型占F2新类型总数的（） A．1/16 B．1/8 C．1/3 D．1/5 7．基因自由组合定律的实质是（） A．子二代性状分离比为9：3：3：1 B．子二代出现与亲本性状不同的新类型 C．测交后代的分离比为1：1：1：1 D．在形成配子时，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 8．基因型为RrYY的生物个体自交，产生的后代，其基因型的比例为 A．3︰1 B．1︰2︰1 C．1︰1︰1︰1 D．9︰3︰3︰1 9．某生物个体经减数分裂产生4种类型的配子，即Ab∶aB∶AB∶ab=4∶4∶1∶1，这个生物如自交，其后代中出现双显性纯合体的几率是（） A．1/8 B．1/20 C．1/80 D．1/100 10．人类中，基因D是耳蜗正常所必需的，基因E是听神经正常所必需的，如果双亲的基因型是DdEe，则后代是先天性聋哑的可能性是 A.7/16 B.3/16 C.1/16 D.1/2 11．肥厚性心肌病是一种显性常染色体遗传病，从理论上分析，如果双亲中有一方患病，其子女患病的可能性是 A.25%或30% B.50%或100% C.75%或100% D.25%或75% 12．水稻的高秆（D）对矮秆（d）是显性，抗锈病（R）对不抗锈病（r）是显性，这两对基因自由组合。甲水稻（DdRr）与乙水稻杂交，其后代四种表现型的比例是3∶3∶1∶1，则乙水稻的基因型是( )。

(完整版)【必修2】高2018届高考第一轮复习试题综合练习1第1章孟德尔遗传定律【无答案】

【高2018届高考第一轮复习试题综合练习-------必修2】 高考题模拟一孟德尔遗传定律 班级：姓名： 1、对下列遗传图解的理解，叙述错误的是（） A．③⑥过程发生了基因的分离和基因自由组合 B．①②④⑤过程中发生减数分裂 C．③过程具有随机、均等性，所以Aa的子代占所有子代的1/2 D．图2子代中aaBB的个体在aaB_中占1/4 2、假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列分析不正确的是( ) A．“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验基础上的 B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律 D．“若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的性状比接近1∶1”属于“演绎推理” 3、有关杂合黄色圆粒豌豆（YyRr)自交的表述，正确的是（） A.F1产生的YR和yr两种精子的比例为1：1 B.黄色圆粒豌豆(YyRr)自交后代有9种表现型 C.F1产生YR的卵细胞和YR的精子的数量比为1:1 D.基因的自由组合定律是指F1产生的4种精子和4种卵细胞自由结合 4、下图表示不同基因型豌豆体细胞中的两对基因及其在染色体上的位置，这两对基因分别控制两对相对性状，从理论上说，下列分析不正确的是( )

A．甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1∶1∶1∶1 B．甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1∶1∶1∶1 C．丁植株自交后代的基因型比例是1∶2∶1 D．正常情况下，甲植株中基因A与a在减数第二次分裂时分离 5、假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传，现用一纯合易感稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一纯合抗稻瘟病高杆品种（易倒伏）杂交，后代F2中出现既抗倒伏又抗病类型的基因型及其比例为（） A．ddRR，1/8 B．DDrr，1/16和DdRR，1/8 C．ddRR，1/16和ddRr，1/8 D．ddRr，1/16 6、果蝇的体色有黄身(H)、灰身(h)之分，翅形有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交，因某种精子没有受精能力，导致F2的4种表现型比例为5：3：3：1。下列说法错误的是（）A．果蝇体色和翅形的遗传遵循自由组合定律 B．亲本果蝇的基因型是HHvv和hhVV C．不具有受精能力的精子基因组成是HV D. F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为2/5 7、在家鼠遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（白色与黑色由两对独立遗传的等位基因控制），F1均为黑色．F1个体间随机交配得F2，F2中出现黑色：浅黄色：白色=12：3：1，则F2的黑色个体中杂合子比例为（） A． B． C． D． 8、下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是（） A．细胞质基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律 B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一 C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说﹣演绎法 D．基因型为AaBb的个体自交，子代一定出现4种表现型和9种基因型 9、以抗螟非糯性水稻(GGHH)与不抗螟糯性水稻(gghh)为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1，则F1中两对等位基因在染色体上的位置关系是( )

孟德尔遗传定律教案

孟德尔遗传定律教案 【篇一：孟德尔教案】 1．教材分析 1．1本节内容在教材中的地位和作用 本节课是人教版高中生物必修2第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交 实验（二）》的第1课时，从本章内容看，《孟德尔的的豌豆杂交 实验（二）》是学生在学习《孟德尔豌豆杂交实验（一）》的基础上，再一次沿着科学家的探究历程，由现象到本质、由简单到复杂，层层深入地讨论生物遗传基本规律的过程；也是又一次领略科学探 究方法──假说演绎法的过程，本节内容的学习对学生自主探究能力 的提高及理性思维品质的培养有重要作用。 从整个《遗传与进化》模块看，本节内容为《减数分裂与受精作用》的学习埋写了伏笔，为杂交育种提供了理论依据。同时，基因的自 由组合导致的基因重组是生物变异的最重要来源和生物进化的内在 动力之一。因此，本节课在整个模块的学习中占有重要地位。 在教学中，本节内容需2课时完成：第1课时学习“两对相对性状 的杂交实验及自由组合定律”，第2课时学习“孟德尔获得成功的原 因及其再发现和自由组合定律的应用”。 教材对本节内容的呈现，强调了科学史和科学方法的教育，让学生 亲历科学家的探究过程，包括一明一暗两条主线： 一条明线──孟德尔是如何发现并验证自由组合定律； 一条暗线──假说演绎法的探究过程，科学方法的训练。 当然，这也将是进行本节课堂教学的主线。 1．2教学目标 依据新课标要求，可将本节课的三维教学目标确定如下： 1．2．1知识方面：通过分析孟德尔两对相对性状的遗传实验，阐 明自由组合定律。 1．2．2情感态度和价值观方面：通过对孟德尔遗传定律探究过程 的学习，体验科学家的创造性思维过程；认同敢于质疑、勇于创新 和实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神；养成理性思维品质。 1．2．3能力方面：通过对两对相对性状遗传结果的分析，尝试演 绎推理方法，提高逻辑推理能力；能运用数学方法和遗传学原理解 释或预测一些遗传现象；尝试进行杂交实验的设计。 1．3教学重点、难点

2013-2018年浙江生物学考必修二第一章孟德尔定律学考考点分布及学考真题(含答案) (1)

第一章 孟德尔定律&第二章染色体和遗传 二、2013-2018年浙江生物学考试题 第一节分离定律 1.下列有关人的性状中，不属于相对性状的是 A.有耳垂与无耳垂 B.身高与体重 C.能卷舌与不能卷舌 D.卷发与直发 2．在一对相对性状的杂交实验中，杂合紫花豌豆与白花豌豆杂交，其后代的表现型及比例为 3.下列各项中，属于相对性状的是 A.月季的红花与绿叶 B.蚕豆的高茎与圆叶 C.人的双眼皮与单眼皮 D.兔的长毛与狗的黑毛 4.小麦有芒对无芒为显性，现有纯合有芒小麦与无芒小麦杂交得到F1，F1再自交得到F2，F2中有芒小麦随机交配，产生的F3中纯合子占总数的比例为 A.1/2 B.2/3 C.4/9 D.5/9 5.下列生物性状中，属于相对性状的是 A.豌豆的紫花与白花 B.人的身高与体重 C.南瓜的盘状与番茄的球状 D.猪的黑毛与羊的白毛 6.钟摆型眼球震颤是一种单基因遗传病。调查发现，患者男性与正常女性结婚，他们的儿子都正常，女儿均患此病。若患病女儿与正常男性婚配，对其所生子女的预测，正确的是 A.基因型有5种 B.儿子不可能是患者 C.患病女儿的概率是1/8 D.子女都有可能是正常的 第二节自由组合定律 1．家兔的黑色对褐色显性，短毛对长毛显性，控制这两对相对性状的基因分别位于两对常染色体上。 现有多对纯合的黑色短毛兔与褐色长毛兔杂交得到F 1，F 1雌雄个体自由交配，F 2中纯合黑色短 B 紫花 白花A 紫花 白花 C 紫花 白花 D 紫花 白花

毛兔所占的比例是 A．1/3 B．1/4 C．1/9 D．1/16 2.豌豆子叶黄色对绿色这显性，种子圆形对皱形为显性，两对相对性状独立遗 传。现将黄色圆形和绿色圆形豌豆杂交，其子代的表现型统计结果如图所示， 则不同于亲本表现型的新组合类型个体占子代总数的比例为 A.1/3 B.1/4 C.1/8 D.1/9 3.狗的毛色中褐色（B）对黑色（b）显性；I和i是位于另一对同源染色体上的等位基因，I是抑制基因，当I存在时，含有B、b基因的狗均表现为白色，i不影响B、b的表达。现有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配产生的F2中，理论上杂合褐色和黑色个体之比为 A. 8 ：1 B. 2 ：1 C. 15 ：1 D. 3 ：1 4. 在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别往回原烧杯后，重复100次。 下列叙述正确的是 A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用 B.乙同学的实验模拟基因自由组合 C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 D. 多①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种 5．豌豆种子的黄色（Y）和绿色（y）、圆粒（R）和皱粒（r）是两对相对性状。下列基因型中属于纯合子的是 A．YyRr B．YYRr C．YYRR D．YyRR 6.豌豆子叶的黄色对绿色为显性,种子的圆粒对皱粒为显性,且两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒的豌豆作为亲本,杂交得到F1，其自交得到的F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:15:5,则黄色圆粒的亲本产生的配子种类有 A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 7.豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答： （1）豌豆是授粉植物，具有多个稳定的、可区分的。 （2）豌豆的紫花和白花由一对等位基因控制。某校研究性学习 小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1 （见右图）。 ①F1形成配子的过程中基因分离，分别进入不同的配子中。 ②F2中杂合子占。若F2植株全部自交，预测F3中，开紫

生物-必修二-第一章孟德尔定律等-概念总结

必修二 第一章孟德尔定律 一、基本概念 1. 遗传：生物亲子代间的相似现象。 2. 变异：亲代与子代间或子代个体间存在差异的现象。 3. 性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 4. 相对性状：每种性状的不同表现形式。 5.显性性状：F1能表现出来的亲本性状。 6. 隐性性状：F1未能表现的另一亲本的性状。 7.形状分离：杂交后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象。 8等位基因.：控制一对相对性状的两种不同形式的基因。 9. 非等位基因：位于非同源染色体上的基因，或虽然位于一对同源染色体上，但控制不 同性状的基因。 10. 显性基因：控制显性性状的基因。 11. 隐性基因：控制隐性性状的基因。 12. 基因型：体细胞或生殖细胞里，控制性状的基因组合类型。 13. 表现型：具有特定基因型的个体所能表现出来的性状。 表现型是基因与环境共同作用的结果。 14. 纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的个体。 15. 杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的个体。 16. 完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1与显性亲本的表现完全一 致的现象。 17. 不完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的中间类 型的现象。 18. 共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现出双亲性状 的现象。 19. 亲本：母本和父本统称亲本。 20. 杂交：两个基因型不同的个体相交配。 21. 自交：相同基因型的个体相交配。如：植物的自花传粉。动物常用“F1个体 相互交配”这样的语言来描述。 22. 测交：将F1与隐性纯合子进行杂交。 二、主要结论 孟德尔定律的细胞学解释 1.分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2.自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂形成配子过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的等位基因自由组合。

高中生物自由组合定律知识点总结

两对相对性状的杂交实验 1．对性状自由组合现象的解释（假设） （1）两对相对性状分别由两对等位基因控制 （2）F 1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生四种数量相等的配子 （3）受精时，4种类型的雌雄配子结合的几率相等 遗传图解： ① F 1 : 1YY （黄） 2Yy （黄） 1yy （绿） 1RR （圆） 2Rr （圆） 1YYRR 2YyRR 2YYRr 4YyRr （黄圆） 1yyRR 2yyRr （绿圆） 1rr （皱） 1YYrr 2Yyrr （黄皱） 1yyrr （绿皱） F 2的性状分离比：黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶3∶3∶1。 ②每对相对性状的结果分析 a ．性状分离比：黄粒∶绿粒=3∶1；圆粒∶皱粒=3∶1。 b ．结论：每对相对性状的遗传符合分离定律；两对相对性状的分离是各自独立的。 ③两对相对性状的随机组合 ④F 2的表现型与基因型的比例关系 双纯合子 一纯一杂 双杂合子 合计 黄圆（双显性） 1／16YYRR 2／16YYRr 、2／16YrRR 4／16YyRr 9／16Y_R_ 黄皱（单显性） 1／16YYrr 2／16Yyrr 3／16Y_rr 绿圆（单显性） 1／16yyRR 2／16yyRr 3／16yyR_ 绿皱（双隐性） 1／16yyrr 1／16yyrr

合计 4／16 8／16 4／16 1 F2中4种表现型，9种基因型分别为：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr （2）有关结论 ①F2共有9种基因型、4种表现型。 ②双显性占9／16，单显性（绿圆、黄皱）各占3／16，双隐性占1／16。 ③纯合子占4／16（1／16YYRR+1／16YYrr+1／16yyRR+1／16yyrr），杂合子占：1 －4 ／16=12／16。 ④F2中双亲类型（9／16Y_R_+1／16yyrr）占10／16，重组类型占6／16（3／16Y_rr+3 ／16yyR_）。 2．对自由组合现象解释的验证——测交实验 实验方案：杂合体F1与隐性纯合体杂交 方式正交反交 亲本组合F1黄圆♀×绿皱F1黄圆♂×绿皱 F t 表型(粒数) 黄圆黄皱绿圆绿皱 31 27 26 26 黄圆黄皱绿圆绿皱 24 22 25 26 论证依据F1产生4种数量相等的雌、雄配子 实验结论F1产生配子时，等位基因之间的分离和非等位基因之间重组互不干扰结论：通过测交实验，所获得的F2代各种性状及其比例为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱为1：1：1：1，证实了F1产生了比例相同的四种配子，确定为双杂合体。因此，孟德尔的假设是成立的。 3．基因自由组合定律 （1）自由组合规律的内容：控制两对不同性状的两对等位基因在配子形成过程中，这一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合互不干扰，各自自由组合到配子中去。 （2）基因自由组合定律的实质： 等位基因之间的分离和非等位基因之间的重组互不干扰的。 F1非等位基因重组导致了F2性状重组

高中生物孟德尔遗传规律相关知识总结

高中生物孟德尔遗传定律基础知识归纳 一、基本概念 1．交配类： 1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程 2）自交：基因型不同的个体间相互交配的过。自交是获得纯合子的有效方法。 3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型 4）正交与反交：相对而言的，正交中的父方和母方恰好是反交种的母方和夫方。 5）回交：（两个亲本杂交产生的杂种再与亲本之一进行杂交）一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本。回交的目的是使亲本的优良特性在杂种后代中慢慢加强，而把非轮回亲本的某一优点转移到杂种。 2．性状类： 1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称 2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状 4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状 5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 3．基因类 1）显性基因：控制显性性状的基因 2）隐性基因：控制隐性性状的基因 3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。 4）非等位基因： 5）复等位基因：同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上。 6）相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。 4．个体类 1）表现型：生物个体所表现出来的性状 2）基因型：与表现型有关的基因组成。 3）纯合子：基因型相同的个体。例如：AA aa 4）杂合子：基因型不同的个体。例如：Aa 5）表现型=基因型（内因）+环境条件（外因） 6）基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同 二、显隐性状的判断 1. 定义法：具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代表现出来的那个亲本的性状为显性性状，未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。可用公式表示为A×B→A，A为显性性状、B为隐性性状。 2. 性状分离法：据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。可用公式表示为A×A→A、B，B为隐性性状 3、用以下方法判断出的都为隐性性状

第一章孟德尔遗传定律

第一章孟德尔遗传定律 1．下列各组性状中，属于相对性状的是() A．兔的长毛和短毛B．玉米的黄粒与圆粒 C．鸡的长腿和毛腿D．马的白毛和羊的黑毛 2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是() A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物 B．豌豆在自然状态下一般是纯合的 C．豌豆具有许多明显的相对性状 D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 3．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是() A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆 B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔 C．花斑色茉莉花自交，后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花 D．黑色长毛兔与白兔短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔 4．小麦抗锈病对易染病为显性。现有甲、乙两种抗锈病小麦，其中一种为纯种，若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是 () A．甲×乙B．甲×乙得F1再自交 C．甲、乙分别和隐性类型测交D．甲×甲、乙×乙 5．人类多指是由显性基因(A)控制的一种常见畸形，对此不正确的叙述是() A．亲代之一的基因组成为AA，其子女均患多指 B．亲代之一含有A基因，其子女有可能出现多指 C．双亲均为Aa，其子女均患多指 D．双亲均为Aa，其子女患多指的概率是3/4 6．正常人对苯硫脲感觉味苦(B)，对苯硫脲没有感觉叫味盲(b)，若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子最大可能组成依次是() ①BB×BB②bb×bb③BB×bb④Bb×Bb⑤Bb×bb⑥BB×Bb A．①③④ B．④②⑤C．⑤④②D．④⑤② 7．孟德尔的遗传定律不能适用于哪些生物() ①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤食用菌 A．①②③B．②③⑤C．②③④ D．①②④ 8．用纯种黄色豌豆与绿色豌豆杂交，F1全是黄色，F1自交得F2，在F2中有200粒种子自交后代会发生性状分离，则F2中黄色种子有() A．300粒 B．200粒C．100粒 D．400粒

孟德尔遗传定律发现中的“假说—演绎法”

孟德尔遗传定律发现中的“假说—演绎法” 假说—演绎法是现代科学研究的常用方法，是在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。通过学习孟德尔豌豆杂交实验可以较好地体验“假说—演绎法”的应用。 一、科学实验发现事实 孟德尔以豌豆为实验材料进行了一对及两对相对性状的杂交实验，基本程序是：以具有相对性状的亲本（P）杂交得F1→让F1自交得F2→对F2的性状表现进行统计分析→得出性状分离比为3：1（一对）或9：3：3：1（两对）。 二、推理想像提出假说 如何解释“F1表现一种性状，F2性状分离且呈现一定分离比”呢？孟德尔通过推理想像，提出如下假说： 1．生物的性状由遗传因子决定。 2．体细胞中遗传因子成对存在：纯合体的遗传因子组成相同，杂合体的组成不同。 3．生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，每个配子中只含有成对遗传因子中的一个。对F1而言，一对相对性状时，形成2种等量且不同的配子；两对时，形成4种等量且不同的配子。 4．受精时，雌雄配子随机结合。一对相对性状时，F2有4种组合、2种表现型、比例为3：1；两对时，F2有16种组合、4种表现型、比例为9：3：3：1。

三、演绎推理得出推论 上述假说是否符合实际，其核心在于“F1产生的配子类型及比例”。根据假说，隐性亲本只产生一种配子，不影响后代的表现型，如果让F1与隐性亲本杂交（即测交），所得后代表现型及其比例只与F1产生的配子有关，即一对相对性状时，后代表现型应为2种、比例为1：1；两对时，F2表现型为4种、比例为1：1：1：1。 四、实验检测揭示规律 根据上述推论，孟德尔进行了一对及两对相对性状的测交实验，所得后代的表现型及其比例与预期相符，证明了假说的正确性，发现了分离定律和自由组合定律。

高中生物基因自由组合定律专题练习

基因自由组合定律专题练习 1、夏南瓜的颜色由A 和B 两个独立遗传的等位基因控制，当基因型中含有显性基因A 时为白色，在不含基因A 的前提下，BB 或Bb 为黄色，bb 为绿色。现有一株白色夏南瓜和一株绿色夏南瓜杂交，F 1中仅有白色夏南瓜和黄色夏南瓜。下列有关叙述正确的是( ) A.亲本白色夏南瓜植株为纯合体 B.F 1中白色夏南瓜和黄色夏南瓜的比例为3∶1 C.F 1中黄色夏南瓜自交产生的后代全为黄色夏南瓜 D.F 1中的两种夏南瓜杂交，产生的后代中黄色夏南瓜占3/8 2、玉米子粒的颜色有白色、红色和紫色，相关物质的合成途径如图所示。基因M 、N 和E 及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上，现有一红色子粒玉米植株自交，后代子粒的性状分离比为紫色∶红色∶白色＝0∶3∶1。则该植株的基因型可能为( ) A.MMNNEE B.MmNNee C.MmNnEE D.MmNnee 3、已知玉米子粒的颜色分为有色和无色两种。现将一有色子粒的植株X 进行测交，后代出现有色子粒与无色子粒的比是1∶3。对这种杂交现象的推测不正确的是( ) A.测交后代的有色子粒的基因型与植株X 相同 B.玉米的有色、无色子粒遗传遵循基因的自由组合规律 C.玉米的有色、无色子粒是由一对等位基因控制的 D.测交后代无色子粒的基因型有三种 4、如图所示家系中的遗传病是由位于两对常染色体上的等位基因控制的，当两种显性基因同时存在时个体才不会患病。若5号和6号的子代是患病纯合体的概率为3/16，据此分析下列判断正确的是( ) A.1号个体和2号个体的基因型相同 B.3号个体和4号个体只能是纯合体 C.7号个体的基因型最多有2种可能 D.8号男性患者是杂合体的概率为47 5、豌豆种子黄色对绿色为显性,圆粒对皱粒为显性,现用纯合黄色圆粒和纯合绿色皱粒杂交,得F 1,F 1自交,理论上F 2中黄色皱粒纯合子所占比例是( ) A.1/3 B.2/3 C.3/16 D.1/16 6、在两对相对性状独立遗传实验中,利用AAbb 和aaBB 作亲本进行杂交,F 1自交得F 2,F 2中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例各是( ) A.1/4和3/8 B.9/16和1/8 C.1/8和3/8 D.1/4和5/8 7、孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1∶1∶1∶1比例的是( ) ①F 1产生配子类型的比例 ②F 2表现型的比例 ③F 1测交后代类型的比例 ④F 1表现型的比例 ⑤F 2基因型的比例 A.②④ B.④⑤ C.①③ D.②⑤ 8、用某种高等植物的纯合白花植株甲与纯合白花植株乙进行杂交,F 1全部表现为红花。 实验一:F 1自交,得到的F 2植株中,红花为2 725株,白花为2 132株; 实验二:用纯合白花植株丙的花粉给F 1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为1 015株,

高中生物必修2精品学案：1.2.2 对自由组合现象解释的验证和自由组合定律

第2课时对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 [学习目标] 1.简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。2.说出孟德尔成功的原因。3.概述孟德尔遗传规律的再发现，掌握核心概念间的关系。 一、对自由组合现象解释的验证和自由组合定律 1．对自由组合现象解释的验证 (1)方法：测交——F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)交配。 (2)遗传图解 (3)实验结论 ①F1是杂合子，遗传因子组成为YyRr。 ②F1产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比例相等的配子。 ③F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。 2．自由组合定律 (1)发生时间：形成配子时。 (2)遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 归纳整合分离定律和自由组合定律的区别与联系 (1)区别

项目分离定律自由组合定律 研究性状一对两对n对控制性状的遗传因子一对两对n对 F1遗传因子对数 1 2 n 配子类型 及其比例 2 1∶1 4 1∶1∶1∶1 2n (1∶1)n 配子组合数 4 16 4n F2遗传因子组成种数 3 9 3n 表现类型种数 2 4 2n 表现类型比3∶1 9∶3∶3∶1 (3∶1)n F1测交子代 遗传因子 组成种数 2 4 2n 表现类型种数 2 4 2n 表现类型比1∶1 1∶1∶1∶1 (1∶1)n (2)联系 ①均适用于真核生物核基因的遗传。 ②形成配子时，两个遗传规律同时起作用。 ③分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。 例1在豚鼠中，黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是() A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光 答案 D 解析验证自由组合定律，就是论证杂种F1产生配子时，是否决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，产生四种不同遗传因子组成的配子，最佳方法为测交。D项符合测交的概念和结果：黑粗(相当于F1的双显)×白光(双隐性纯合子)→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光(四种类型，比例接近1∶1∶1∶1)。 例2自由组合定律中的“自由组合”是指() A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合

理解并运用孟德尔的自由组合定律核心思想

理解并运用孟德尔的自由组合定律核心思想 张勇（湖南省岳阳市岳阳中学414004） 关于基因的分离规律和基因的自由组合规律的学习是高中生物学学习的重点内容，但也成为很多高中学生最害怕和最头痛的内容。很多学生因为不能灵活运用自由组合定律知识而畏惧对遗传规律的学习。2009年全国和辽宁的两道高考题，让很多高三学生不知所措。从2009年开始，我教每一届学生学习遗传学时，都要准备一节课，把我对孟德尔先生的自由组合规律的核心思想的理解和学生一起分享。那节课的导学案如下： [教学目标]： 1、理解自由组合定律的内含。 2、理解分离定律和自由组合定律的关系。 3、学会运用分离定律解决自由组合定律的问题。 4、领会掌握正确学习方法的重要性。 [教学重点]：学会运用分离定律解决自由组合定律的问题 [教学难点]：理解自由组合的几对基因中，每对基因的独立性。 一、课前自主学习 1、分离定律实质：分裂形成配子时，成对的随着的分开而分离。 2、自由组合定律的实质：分裂形成配子时，成对的基因随着同源染色体的分开而分离的同时，位于上的基因可以随着非同源染色体的自由组合而自由组合。 二、合作学习（课前独立完成，课内合作学习，找出最佳方法） 分析孟德尔关于两对相对性状的杂交实验，完成1——5题 1、（1）F2的圆粒中，黄色：绿色= ；YY：Yy：yy= 。 （2）F2的皱粒中，黄色：绿色= ；YY：Yy：yy= 。 思考：F2中黄色和绿色的比例及决定这对表现型的基因型的比例会不会受另一对性状的 影响？答： 2、（1）F2的黄色中，圆粒：皱粒= ；RR：Rr：rr= 。 （2）F2的绿色中，圆粒：皱粒= ；RR：Rr：rr= 。 思考：F2中圆粒和皱粒的比例及决定这对表现型的基因型的比例会不会受另一对性状的 影响？答： 3、选取F2中的绿色圆粒豌豆，种植并在自然状况下获得F3代，分析并完成以下问题：（1）F2代的绿色圆粒豌豆中，RR：Rr= ； （2）F2代的绿色圆粒豌豆中，圆粒性状的遗传会不会受绿色表现型的影响？

经典高中生物-最经典-孟德尔遗传定律的综合比较1

突破点1孟德尔遗传定律的综合比较 高考对遗传定律的考查并非单一化；往往呈现综合性，不仅将自由组合定律与分离定律综合，更将孟德尔定律与其细胞学基础，伴性遗传，系谱分析及概率求解等予以综合考查。因此，备考时必须深刻把握两大定律的核心内涵，归纳总结基因传递规律及特点，并能熟练进行基因型、表现型推导及概率计算，同时应具备相当的遗传实验设计能力。 【例证1】（2016·全国课标卷Ⅱ，32）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下： 回答下列问题： （1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为。 （2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为。（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为。（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为。（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有。 解析（1）确认两对性状显隐性的关键源于实验过程。实验1：有毛A与无毛B杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状；实验3：白肉A与黄肉C杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状。（2）依据“实验1中的白肉A 与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比例为1∶1”可判断黄肉B为杂合的。进而推知：有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C的基因型依次为：DDff、ddFf、ddFF。（3）无毛黄肉B的基因型为ddFf，理论上其自交下一代的基因型及比例

为ddFF∶ddFf∶ddff＝1∶2∶1，所以表现型及比例为无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1。（4）综上分析可推知：实验3中的子代的基因型均为DdFf，理论上其自交下一代的表现型及比例为有毛黄肉（D_F_）∶有毛白肉（D_ff）∶无毛黄肉（ddF_）∶无毛白肉（ddff）＝9∶3∶3∶1。（5）实验2中的无毛黄肉B（ddFf）和无毛黄肉C（ddFF）杂交，子代的基因型为ddFf和ddFF两种，均表现为无毛黄肉。 答案（1）有毛黄肉（2）DDff、ddFf、ddFF（3）无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1（4）有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1（5）ddFF、ddFf 【例证2】（2011·全国新课标，32）某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……）。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_……）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下： 根据杂交结果回答问题。 （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ _______________________________________________________________。（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？ ________________________________________________________________