《幼儿文学》考试试题及答案
《幼儿文学》考试试题及答案
一、单选题(每小题2分,共４0分。）
1、为6、７岁儿童服务得文学体裁主要有（ D ）
A、诗歌?
B、小说
C、散文
D、童话
２、广义得儿童文学得三个层次就是（ A ）
Ａ、幼儿文学、儿童文学、少年文学?B、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
Ｃ、婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D、儿童文学、少年文学、青春期文学
3、“狼外婆”得形象类型就是( A ）
A、凶狠狡诈得形象类型?
B、愚笨狂妄得形象类型
C、心狠手毒得形象类型
D、愚蠢滑稽得形象类型
４、对幼儿发音有帮助得儿歌就是( B ）
A、谜语歌Ｂ、绕口令
C、游戏歌
D、字头歌
5、幼儿诗就是指（ C ）
A、幼儿写得诗?
B、有幼儿形象得诗
C、适合于幼儿听赏诵读得自由体短诗?
D、幼儿听赏得格律诗
6、童话“稻草人”中得稻草人形象就是( A )
A、拟人形象?
B、超人形象
C、常人形象?
D、巨人形象
7、《丑小鸭》得作者就是( D )
A、普希金?
B、卢梭
C、夏尔?贝洛
D、安徒生
8、幼儿文学得想象特别强调（ D )
A、科学性
B、逻辑性
C、创造性
D、现实性
９、童话最重要得特征就是（ A )
A、幻想?
B、怪诞
C、象征
D、拟人
１0、我国现代童话得创始人就是（Ａ）
Ａ、叶圣陶B、鲁迅
Ｃ、郑振铎D、郭沫若
１１。幼儿文学得对象就是（ B )
A。０～3岁? B。３～6岁
C.3～1１岁Ｄ．3~15岁
1２。儿童文学得根本意义在于( D )
Ａ．培养儿童得阅读能力?B.传播文学作品
C。促进儿童智力发展?D.培养身心健全得人
13．幼儿文学作品要求故事情节（Ａ）
Ａ。单纯与生动?B．复杂与曲折
C.复杂与变化?
D.简单与离奇
1４.幼儿文学得语言要求就是（ A ）
A.浅显、形象性B．深刻、动作性
Ｃ。幽默、文学性?D。荒诞、音乐性
１5.“野火烧不尽,春风吹又生”出自（ C ）
Ａ.孟浩然得《春晓》B。李白得《静夜思》
C.白居易得《草》?Ｄ.骆宾王得《咏鹅》
1６。普希金得童话诗《渔夫与金鱼得故事》中得金鱼形象就是（ B ）A．拟人形象?Ｂ。超人形象
C.常人形象?D。非人形象
17．好得图画故事书中文字与图画得关系应该就是( Ｃ )
A.文字说明图画B．图画解释文字
C。图画与文字互补 D.图与文字无关
1８。著名幼儿诗《欢迎小雨点》得作者就是（ A ）
A.圣野?
B.郑春华
C。叶圣陶Ｄ.柯岩
19.幼儿在游戏过程中边玩边唱得儿歌叫（ A ）
A.游戏歌
B.问答歌
Ｃ。饶口令D．字头歌
20。在儿童文学作品得结构安排上要做到条理清楚，应使用（ A ) A。顺叙得方法?B。倒叙得方法
C.补叙得方法
D.插叙得方法
二、名词解释(每小题3分,共15分。）
1、幼儿生活故事：就是以现实得幼儿为主要人物,以她们得日常生活、活动为题材得故事。２．幼儿抒情诗:就是指直接抒发内心情感得幼儿诗,就是相对于叙事类幼儿诗而言.
3、幼儿文学:就是儿童文学得一个重要组成部分，它就是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大得幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合她们审美需求得文学.
４、儿歌：就是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱得简短得“歌谣体”诗歌。
5．图画书:幼儿图画书就是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容,以幼儿为主要接受对象得一种特殊得幼儿文学样式。
三、简答题(每小题5分，共2５分。)
1、童话中得人物有哪些类型？
(1)拟人形象。这就是古今中外童话中最常见得艺术形象。
（2）超人形象.指具有超人得神奇能力,能创造自然奇迹得形象，这类形象多见于民间童话得古典童话之中。
（３)常人形象。就是以人得本来面目出现于童话得形象。
２、简述幼儿戏剧得特征
(１）具有游戏得娱乐性与集体参与性。
（2)富有儿童情趣得戏剧冲突。
（3)语言动作化、形象化。
（4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。
3、儿童文学得两大特征就是什么？
儿童文学有两大特征:其一,它就是文学,就是文学得一个分支，对应于成人文学，遵循文学得一般规律；其二,它必须适合于儿童得年龄特征.
4。简述幼儿童话得基本特征
(1)融入幼儿心理特征得艺术幻想就是幼儿童话得最基本特征。
（2）切合幼儿审美情趣得表现手法。
（3)人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。
（４)单纯明快而富有趣味得叙事方式.
5。简述儿歌得功能
(1）满足幼儿得精神需求,增添幼儿生活得乐趣。
（２)陶治幼儿性情，促进幼儿身心与谐发展。
(3）开启幼儿得心智,培养与发展幼儿得思维与想象力，引导幼儿从“自然人”向“社会人”
得转化.
（4）训练幼儿得语言。
四论述题（每小题20分,共20分。）
试述幼儿故事得特征
答:幼儿生活故事得特点与创作要求有以下四个方面:
1。强烈得现实针对性。幼儿生活故事主要就是表现幼儿自己得生活,就是幼儿生活得真实写照.幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭与幼儿园内外得生活，有得甚至直接以真人真事为原型,运用写实得手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为与性格,因此，使幼儿有一种真实感与亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己得思想行为，认识与思考自己得生
活.
2.故事生动,情节单纯而略有曲折、由于幼儿得注意力容易分散与转移，平淡无味得故事情节很难把她们带进作品得情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜，精心组织结构，还要写活人物与细节，才能吸引幼儿，牵动她们得心。但就是,幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓。
3．浓郁得幼儿生活情趣。幼儿生活故事得趣味来自于幼儿充满情趣得生活,主要蕴藏在故事情节与人物得描述里.这类故事中，着重显现得就是幼儿天真得想象、稚气得思考与她们特有得行为动作.
4。语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述就是其主要得表达方式；同时，它又常常就是用给声绘色得讲述形式传达给听众得。所以它在语言上最突出得特点就就是口语化,即通俗、明快、质朴，句式较短,没有生僻得词语，表现力强,幼儿生活气息浓郁。