洛阳市2010年度初中历史学科优质课评选活动

洛阳市2010年度初中历史学科优质课评选活动

简报

各县（市）区教研室、市区各初完中：

2010年度初中历史学科优质课评选活动已经圆满结束，本次活动涌现出许多优秀课例，授课教师充分展示了他们对课堂的驾驭能力，对教材的理解和把握、对教学资源的整合能力以及过硬的基本功，可谓精彩纷呈，但反映出的许多问题，值得反思。现将本次活动的获奖情况通报如下，望各单位接通知后尽快到市教研室初中历史

洛阳市教育局中小学教研室二0一0年十一月十日

洛阳市中小学入学情况统计表

档案表一 洛阳市幼儿园（学前班）情况统计表 2、属乡镇中心幼儿园和民办幼儿园的要分别在备注栏内注明。

档案表二 洛阳市六至十七周岁人口受教育情况登记表 2、中途辍学填小学、初中哪一年辍学。 3、在何校学习指在小学、中学或特殊教育学校学习。 4、无学习能力指因残疾完全失去学习能力者。 5、本表按户口册逐人登记（含盲、聋哑、弱智），每年9月登记一次，并随儿童少年受教育情况的变化，逐年整理装订成册。 6、“家庭住址”栏，城镇户口的，填街道、院、楼房门牌号；农村户口的，填村、组。 7、凡到辖区外借读的学生，登记在本表后面，并在“备考”栏注明“借读”。 8、未在中小学原因栏，用打“√”填写。

档案表三 洛阳市初等教育阶段适龄人口入学情况统计表 注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村都要填写。乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。 2、本表包括生理发育正常、具有学习能力的适龄人口，不包括经批准的免学和缓学人口。 3、“校内外适龄人口总数”指户籍在本辖区内的适龄人口数。学龄计算办法参照表二。 4、“在校适龄人口数”指户籍在本辖区内的适龄人口数，包括在本辖区小学就读的学生、到辖区外借读的学生和已从小学毕业的学生数；不包括不 足龄生；也不包括户籍在辖区外的借读生。

档案表四 洛阳市初级中等教育阶段人口入学情况统计表 注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村（居委会）都要填写。乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。 2、初中阶段人口入学率是指户籍在本辖区内的初中阶段在校学生数（包括不足龄生和超龄生）占户籍在本辖区内的13——15周 岁人口数的比例。 计算办法是：初中阶段人口入学率＝初中阶段在校学生数÷13——15周岁人口数×100%。

初中历史优质课鸦片战争教学设计

初中历史优质课鸦片战争教学设计 一课时 ●教学过程 ［导入语例示一］《炮子谣》（节选） 清?陈澧 “请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？ 请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。 我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。 君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。 君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。 呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必 怕炮怕火箭？” 同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？等等。通过对本课的学习，就会明白的。 ［板书］ 第一节鸦片战争 一、林则徐虎门销烟

1.19世纪上半期的中英贸易 ［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？ ［学生看书］…… ［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。 ［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。 ［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品

初中历史《对外开放1》优质课教案、教学设计

第9课对外开放 课标要求： 了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。 教学目标： 知识与能力 了解深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；我国加入世界贸易组织。 过程与方法 利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的对外开放格局。 情感态度与价值观 对外开放，推动了我国的经济快速发展和综合国力的极大提高，使学生感受到对外开放则兴，闭关自守则衰，理解我国继续扩大开放的意义。 教学重点： 重点 深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。

难点 理解经济特区的作用和影响。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、导入新课 中国历史八年级下册讲述了新中国成立以来的历史，请同学们回忆一下，新中国成立后，召开的具有转折意义的会议是什么？它做出了什么样的历史性决策？（生回答），对，中共十一届三中全会做出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，上节课我们讲了改革，今天 我们来学对外开放。 2、出示目标（见课件学习目标） 二、自主学习，初步感知 指导学生依据学案认真阅读教材，完成学案“自主学习”部分。（学案见附件一） 三、交流助学: 环节一：同桌一对一交流学案“自主学习”部分的基础知识，纠错。解决最基本的问题。 环节二：小组质疑问答，四人一小组相互质疑，并进行解答。对于不能解答

的问题形成小组问题，提交问题单，准备在全班进行质疑展示。 环节三：全班质疑互辩，各小组之间相互解答疑难问题，主要追问。 四、自学检测 出示“自学检测题”，检查学生自学情况，并指导学生强化记忆基础知识。 五、探究深学： 探究一：经济特区的建立 教师：阅读教材“经济特区的建立”一目，想一想：我国经济特区是在什么背景下建立的？最初的经济特区有那几个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？党 和国家实行什么特殊的经济政策？收到了什么成效？ 学生：：背景：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐。深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。特殊的经济政策：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免 税等方面提供优惠条件 教师出示史料：1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”

河南省洛阳市2018-2019学年下学期洛阳初中名校(五校)八年级联考数学(解析版)

2018-2019学年河南省洛阳市五校联考八年级（下）期中 数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1.式子成立的条件是（） A. B. C. D. 2.下列条件能判断△ABC是直角三角形的是（） A. B. C. D. 3.如图，在?ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，AC=6， BD=10，则AD的长度可以是（） A. 2 B. 7 C. 8 D. 10 4.下列式子是最简二次根式的是（） A. B. C. D. 5.已知Rt△ABC的三边长为a，4，5，则a的值是（） A. 3 B. C. 3或 D. 9或41 6.如图，在四边形ABCD中，对角线AC⊥BD，垂足为点O， 顺次连接四边形ABCD各边中点E，F，G，H，则所得四 边形EFGH的形状为（） A. 对角线不相等的平行四边形 B. 矩形 C. 菱形 D. 正方形 7.下列式子运算正确的是（） A. B. D. 8.如图，在△ABC中，AB⊥AC，AB=5cm，BC=13cm，BD 是AC边上的中线，则△BCD的面积是（） A. B. C. D. 9.如图，在正方形ABCD中，点E，F分别在BC，CD上，EA 平分∠BEF，AG⊥EF，垂足为点G．则∠EAF的度数为（） A. B. C. D.

10.如图，在矩形ABCD中，AD=++8， 点M在边AD上，连接BM，BD平分∠MBC，则的 值为（） A. B. 2 C. D. 二、填空题（本大题共5小题，共15.0分） 11.计算：-||=______． 12.如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=，BC=， 点D是斜边AB的中点，连接CD，则CD的长度为______． 13.定义新运算：a?b=，则×（2?3）的值为______． 14.如图是学校艺术馆中的柱子，高4.5m．为迎接艺术节的到来，工作人员 用一条花带从柱底向柱顶均匀地缠绕3圈，一直缠到起点的正上方为 止．若柱子的底面周长是2m，则这条花带至少需要______m． 15.如图，在平面直角坐标系中，平行四边形ABCD的顶点A，B的坐标分别为（-2，0）， （，0），AD=2，∠DAB=60°点P从点A出发沿A→D→C运动到点C，连接PO．当PO=OB时，点P的坐标为______ 三、解答题（本大题共8小题，共75.0分） 16.计算： （1）-2÷6 （2）（3-）÷

初中历史《1百家争鸣》优质课教案、教学设计

第8 课百家争鸣 教学设计 一、设计思想 “历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。” 这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程 的基本理念之一。本课教学贯穿了“走进圣贤，汲取智慧”的设计思想。 1、“一条线索”：诸子百家的思想主张。 本课是一个非常好的培养学生人生思想认识的教学案例，通过把老师搜集、整理、归纳起来的大量历史资料制作成PowerPoint 课件，用文字、图片、视频、表格等形式展现了古代思想家的风采，凸显了中学历史教学“思想教育”这个永恒不变的主题。 2、“两种能力”：基本的历史知识和基本的分析历史观点的技能。 根据学生已有的知识水平和对历史知识的理解能力，在传授基本知识的基础上鼓励学生自主探究，在探究学习的过程中进一步培养用历史唯物主义观点发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生在基本

知识和基本技能提高的前提下，实现教学形式为教学中心内容服务的目的。 二、教学目标 1、知识与能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 2、过程与方法：本课教学以学生活动为主，通过灵活运用随堂小品、知识竞赛、故事会等形式，发挥学生的主动性；通过分组活动这一形式，培养学生的协作性；通过假设历史情境，培养学生的想象力和探究能力，激发其历史学习的兴趣！ 3、情感态度与价值观：了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。 三、教学重难点 教学重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表

初中历史优质课评比情况总结

初中历史优质课评比情况总结 经过一天半的紧张比赛，县历史优质课评比终于落下帷幕。从策划到组织一切都很顺利首先评委老师表示感谢，对来听课的教师表示欢迎，对参赛选手表示祝贺，正是因为有了你们的参与才使这次活动能够成功举办，以下对这个活动做以总结： （一）比赛的成功之处 1、参赛选手都能积极认真的准备，为大家带来了一节节精彩的课例。也有不少教师经常给我打电话咨询，对参赛教师的这份热情我很感动，参赛选手在说课、上课等教学方面各展风采，课堂教学，都充分地体现了教师的主导作用，较好地体现了新课标的教学理念。 2、都能关注课标。这一点也是我在说课总结上提出的存在的严重问题，结果时隔一天教师们在修改的过程中都能关注到课标这一点了。我很欣慰 3、关注学生的学习过程 老师不但注重教，更注重对学生学习过程的关注，有的采用小组竞争的方式进行，用表演激发学生学习的积极性；还有的老师采用学生相互挑战的方式，鼓励学生竞争，这些方法的使用有利于学生学习兴趣的提高。 4、注重背景资料的巧妙应用 为了使学生更好的理解教材，老师都能巧妙地运用背景资料，帮助学生搭建深入理解教材的平台，使学生的理解由浅入深，由表及里，深化了学习的主题。

5、多媒体教学手段运用巧妙 借用现代化的教学设备，充分的渲染氛围，引导学生入情入理的学习。同时侧重学生的自我感知、自我体会，调动了学生的学习积极性，如玫瑰中学的李晓旭老师运用家乡特有的玫瑰园场景，和特产玫瑰脯一下子把学生的积极性调动起来了，整堂课气氛活跃，随堂检测得分最高。 （二）、课堂教学中存在的问题。 1、说课存在的问题，个别参赛选手对说课理念的理解还欠缺，对教什么和问什么这样教的理论的理解还欠缺，没有把问题为什么这样设计的意图说到位。 2、说课教师没有关注课标的要求，只是照搬老一套。这一点在讲课中已经都能订正做的都很好了。 3、讲课教师对教材的整合和挖掘个别教师做的不够。只是按部就班的平铺直叙的讲解。 4、对学生的评价单一，缺乏激励和引导作用 学生的课堂发言状况需要老师及时指出优缺点，但我们教师的评价往往就是“好”怎么好没有点出，而且对不足也缺乏批评指正，没有起到对学生的激励和引导作用，不利于学生发言水平的提高。 优质课的评比是为我县全体历史教师搭建一个学习研讨的平台，相信我们教师在课堂评比活动中会不断反思改进，在我们大家的共同努力下，我们历史学科的教学水平也将会不断提高。最后中心的感谢承办单位实验中学的领导给予大力的支持和帮助!

初中历史《伟大的历史转折(5)》优质课教案、教学设计

第10 课《伟大的历史转折》教学设计 教学目标: 教师通过观看视频或史料分析等形式使学生掌握中共十一届三中全会召开的背景、主要内容和意义。指导学生看课文插图或相关的影视资料，使学生对真理标准问题大讨论形成感性认识，然后学生间相互交流、讨论检验真理的标准，培养学生口头表达能力和对历史事件的分析能力和概述能力。引领学生了解中共十一届三中全会的具体史实。并在此基础上，结合我国社会主义建设的历程，体会“伟大的历史转折”的含义，明白十一届三中全会的伟大历史意义，由此激发学生热爱祖国、建设祖 国的情感。 重点和难点 重点根据课文标题及行文重心确定本课重点为十一届三中全会的内容、意义。因为第一这是课程标准的核心要求。第二，它与本单元后续内容构成因果联系，起 提纲挈领的作用。正因为中十一届三中全会所做出重大决策，之后的经济体制改革、家庭联创承包责任制、对外开放建立社会主义经济体制等政策才得以实行中国特色社 会主义建设才取得巨大成就。

难点关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。主要依据以下三点：第一，本课的核心是十一届三中全会的召开，而它的召开历经波折，关键点在于真理标准问题大讨论的展开，打破了“文化大革命”后“两个凡是”的禁区，引发了全国性的大讨论与思想解放运动。第二，这有助于本节课教学目标的提升。第三，其对于理解本单元所涉及的拨乱反正、停止以阶级斗争为纲、关于建国以来若干问题的决议等内容密切相关。 教学策略 时事导入。由今年两会的时事热点导入新课。 创设情景。从学生的现实出发，由1977 年恢复高考，被称为拨乱反正的第一声号角。引出当时人们对改变文革错误与两个凡是的矛盾。， 由新闻导入，用几个新闻报道来串起本课的内容，导入的问题进行首尾呼应。 4. 用浅显的事例，糖果的味道来让学生理解真理的检验标准，用“按图索骥”的 成语来解释教条主义。 教学过程： 一、导入新课： 学生阅读新闻：2018 年全国两会期间，十三届全国人大一次会议上，全国人

初中历史《抗美援朝战争》优质课教案、教学设计

《抗美援朝战争》教学设计 一、教学设计思路 本课内容紧承上一课“巩固新生政权”，是新中国成立初期巩固人民政权的重大事件之一，也跟当前朝鲜半岛局势密切相关。教学中通过歌曲创设问题情境，切入本课学习内容，围绕“中国为什么要出兵朝鲜？”、“志愿军战士的英勇事迹和高贵品质”、“抗美援朝战争胜利的原因 及意义”等问题，组织开展一系列课堂活动，便于学生走进历史、感受历史，激发他们的学习兴趣和探究欲望。以获得基本的历史知识，提高自主学习的能力和综合、分析、概括能力，树立 正确的价值观、人生观，增强历史使命感。 根据新课改“以学生为主体、引导学生积极参与教学过程”等理念，我在教学中设计了以下 几个环节： （一）歌曲导入 由歌曲切入话题，走进历史。 （二）图片资料 通过这一环节，探究中国出兵朝鲜的原因和感受志愿军战士的崇高品质，化解本课教 学的难点。紧密衔接，形成有机的整体，使学生在“主动参与、自主探究”中取得非同凡响的学 习效果。 二、教案 课题八年级（下）第三课《抗美援朝战争》（北师版） 教学目标(一)知识与能力目标 1、掌握朝鲜战争爆发，美国入侵朝鲜，彭德怀率中国人民志愿军入朝，抗美援朝战争胜利及意义等基础知识； 2. 通过指导学生阅读课文，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能 力和综合归纳能力； 3. 通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的原因及意义，培养学生的综合分析能力。 (二)过程与方法目标 1.通过观看图片，认识中国人民志愿军入朝作战的必要性；感受志愿军战士的崇高精神，认识到他们的这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一； 3.通过史料深刻体会抗美援朝战争胜利的意义。

初中历史优秀教学设计

初中历史优秀教学设计《祖国统一大业的推进》教学设计祖国统一大业的推进教材和教法分析《祖国统一大业的推进》是八年级历史岳麓版第四单元第16课的教学内容，也是本单元的重点和难点，安排在学生学习了民族团结的加强后。让学生知道我们的党和政府不仅能加强民族团结，促进各民族也在努力寻求实现祖国统一的途径和方式。本节教学中，我采用探究式教学和多媒体辅助教学相结合的教学方法，让学生成为课堂的主人，让学生人人参与讨论、探究；使学生在学习上获得主动权，摆脱传统教学中以教师为主满堂灌的陈旧模式。在学生预习自学的基础上，将学生分成若干个组，在组内讨论交流，再分组展示讨论结果，教师给予肯定、补充和点评。这样充分调动了学生学习历史知识的积极性和学习、探究的兴趣，实现教学目标学习目标知识目标：邓小平提出“一国两制”的构想《中英关于香港问题的联合声明》《中铺关于澳门问题的联合声明》中国恢复对香港、澳门行驶主权及港澳回归的意义海峡两岸关系的新发展①通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国历史意义的分析，培养学生理论联系的能力②②通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸关系的现状，培养学生透过想象抓本质的能力过程方法：①通过情景体验，感知港澳回归的过程，“一国两制”是实现祖国和平统一俄基本方针，加深对港澳回归的历史意义的理解②运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势情感目标：①“一国两制”是实现祖国和平统一、圆满解决历史遗留问

题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现②通过了解香港、澳门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定信念和奋发图强、振兴中华的决心学习重点香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展学习难点怎样理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针教学方式讨论法、学生自讲法课型新课教具与媒体多媒体辅助教学内容与教师活动与学生活动设计依据 一、创设情境，引入新课教师引导学生随着音乐播发的歌曲《七子之歌》齐唱，之后问同学们这首歌是在什么背景之下创作的？学生回答之后，教师指出：《七子之歌》是闻一多1925年3月创作的，诗人以比拟的手法将七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，感受异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈感情。提问：1951年5月，西藏和平解放有什么重大意义？西藏和平解放标志着中国领土除台湾和其他一些海岛及香港、澳门等地外，全部获得解放。今天我们就来学习党和政府是怎样谋求解决港澳台地区的。学生唱歌学生思考学生回答齐唱歌曲，可以提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲温故知新 二、进入新课，自学探究（一）“一国两制” 的构想与实践问题探究：1949年，新中国成立但祖国统一大业并未完全实现，半个世纪以来，新中国历代领导人为了完成祖国统一大业，做了哪些大量工作？学生自学、探究、讨论、展示教师用多媒体显示：①毛泽东、周恩来的肖像及其关于推进祖国统一大业的主张②《告台湾同胞书》

郑州市初中排名情况

郑州市初中排名情况 ●版本一： 一、公办学校： 1.郑州外国语中学 2.郑州八中 3.省实验 4.郑州中学 5.郑州57中 二、民办学校： 1.枫杨外国语（原西分） 2.实验外国语（原东分） 3.一八联合 4.桐柏路一中（原一中分校初中部） 5.郑中实验学校 三、公办学校实验班： 1.郑大附中实验班 2.郑东新区外国语实验班 3.73中实验班 四、新加入名校教育集团的民办学校： 1.经纬中学（八中教育集团） 2.经开一中（一中教育集团）

●版本二 1.郑州外国语中学 2.枫杨外国语（西分） 3.实验外国语（东分） 4.郑州八中 5.桐柏路一中 6.郑州62中实验班 7.郑州73中实验班 8.一八联合 9.郑州中学 10.郑大附中 ●版本三 1.枫扬外语中学 2.郑州外国语中学 3.实验外国语中学 4.一八联合 5.郑州八中 6.省实验 7.郑州73中 8.郑州57中 9.一中初中（按口碑，待有毕业生后印证）

10.经纬中学（按传承关系，待有毕业生后印证） ●版本四 东区学生家长心目中的好学校： 一、公办学校： 第一梯队：1.郑州外国语中学 第二梯队：1.郑州八中 2.省实验中学 3.省第二实验中学 第三梯队：1.郑州回中 2.郑州七中 3.郑州四十七中 二、民办学校： 第一梯队：1.枫杨外国语 第二梯队：1.实验外国语 2.一八联合 3.桐柏路一中 4.郑中实验学校 5.经纬中学 6.省实验中学（自主招生部分） ●版本五

我心目中的前十中学（梯队内不分先后）： 第一梯队：1.枫杨外国语 2.外国语中学总校 第二梯队：1.郑州中学小超班 2.实验外国语 第三梯队：1.郑州八中 2.郑大附中 3.省实验 4.桐柏路一中 5.一八联合 6.郑州57中 ●版本六 公办高中：第一层次：三甲高中：外国语、一中、省实验； 第二层次：11中、7中、47中、4中、2中、6中、郑中； 第三层次：其它省级示范性高中。 公办初中：第一层次：三甲初中：外国语、八中、省实验； 第二层次：郑中、57中、51中、2中、4中、6中、7中、47中； 第三层次：其它公办初中。 郑州市高中综合排名

历史优质课教学视频大全

历史优质课教学视频大全 美术的辉煌高一历史深圳第二外国语学校钟亮才 41:56 1 0 《汉通西域和丝绸之路》初中七年级历史与社会新洲中学颜秀丽 24:17 6 1 《红军不怕远征难》初中八年级历史与社会前海学校林盈39:18 0 0 高一历史《澳大利亚》龙城高级中学林秋萍 41:55 1 0 高一历史《中国民族资本主义的曲折发展》罗刚燕 44:34 16 1 高一历史《新航路的开辟》福田外国语高级中学柯尧 40:23 15 0 高一历史《新潮冲击下的社会生活》李飞

49:26 4 0 高一历史《物质生活与习俗的变迁》梅林中学苏科研 44:25 5 1 达旗一中温晓娜历史展示课《古代中国的手工业经济》 1:22:23 2 0 《第三次科技革命》初中九年级历史与社会深圳第二实验学校陶怡 42:46 1 0 《北美大陆的新体制》高一历史深圳第二实验学校段桂霞41:49 5 0 《北美大陆的新体制》高一历史欧洲的殖民扩张与掠夺喻芬芳 44:00 1 0 闵行区电子书包研讨课梅陇中学中国历史八年级第二学期习题课 43:11 8 0

初中历史优质课-北师大版九上3.20《第一次燃遍全球的战火》辽宁-抚顺市东洲区附中-王立娟 25:32 46 1 初中历史优质课-北师大版八上5.23《走向战略进攻》辽宁-大连格致中学-葛增岩 24:55 14 0 初中历史优质课-北师大版九上3.17《电气时代的来临》辽宁-抚顺市实验中学-白玲 24:57 11 0 初中历史优质课-北师大版八上4.19《把我们的血肉筑成我们新的长城》辽宁-大连开发区七中-林枫 24:40 6 0 初中历史优质课-北师大版七上3.18《昌盛的文化》辽宁-朝阳五中-崔玉梅 25:25 8 0 初中历史优质课-北师大版九上3.15《决定美利坚命运的内

初中历史优秀教学设计

初中历史优秀教学设计 初中历史要想教得好，相应的教学设计工作要做好。下面初中历史优秀教学设计是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。 第一篇：初中历史优秀教学设计 教学目标： 通过学生掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等知识点，培养提取要点能力; 通过将前后知识进行联系和对比学习，培养论从史出的意识; 通过讨论并辨证评价洋务运动，了解评价历史事件的基本标准并初步学会使用，具备基本的辨证思考能力。 教学重点难点： 重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。 难点：关于如何组织好课堂辩论;评价洋务运动。 教学过程： 引入新课 出示《法国佳士得拍卖圆明园鼠首兔首铜像》图片，这些是今年来法国艺术品市场最高规格的文物珍品展之一。这些在海外漂泊了已经140多年珍贵历史文物什么时候能够回到祖国怀抱的，会让我们不得不想起近代史上的什么事件?对，是第二次战争英法联军抢劫、烧毁圆明园。

学习新课 (展示时间轴)让我们把视线放在第二次战争刚刚结束的1860年，我们可以清楚地看到当历史的进入19世纪60年代的时候，贫弱的清政府在刚刚失败于英法之手的时节，却还要不得不去拼命镇压太平天国运动，这表明当时的中国面临的是一种什么局面?(生答：内忧外患)对，当时的清政府正处于内忧外患之中。面对此背景，假如你是当时的一名朝廷重臣，你会向皇帝提出那些办法解除危机呢? 讨论：(学生分组讨论后发言，注意归纳要点) 那我们再来看看当时清政府内部一些官员是怎么说的? 课堂辩论：分别扮演洋务派和顽固派代表人物 辩论结束教师着即引导并展示洋务派曾国藩和李鸿章的话 提问：两人有一个共同的什么主张呢?(学习西方国家技术) 看来我们中也有一些同学与这些官员的想法不谋而合!这部分官员在战争中亲眼目睹了或亲身感受到了西方列强的坚船利炮，他们对清军武器装备的落后有切肤之痛，因此他们才敢于大胆抛弃“天朝上国”的落后观念，提出了向洋人学习先进的科学技术和军事技术的想法，有这种思想的人在当时被称为洋务派，正是在他们的推动下，洋务运动拉开了序幕，古老而落后的近代中国迈出了向西方学习的第一步，这也正是中国在近代化道路上迈出的第一步。 洋务派如此积极地主张向西方学习技术，最终目的何在呢? (维护清朝统治) 当时，洋务派在中央和地方的主要代表有哪些人呢?大家看书，

保定重点初中名单及排名榜

2008 年实行初高中分离，与保定外国语学校分开，成为市教育 局直属的一所具有独立法人资格的学校。
保定三中分校 该校是一所全日制初级中学，始建于 1959 年，1996 年与保定三 中合并，更名为保定三中分校。 2000—2012 年连续取得保定市中考优秀成绩，连续多年获得保 定市中考优异成绩奖称号。 保定第十三中学 保定市第十三中学建校于 1972 年，于 2000 年经河北省教育厅批 准成为保定市第一所纯初中公办民助学校。 现已与二十四中合并。 保定二中分校 保定二中分校位于保定市天威中路 1015 号，学校始建于 1958 年 7 月，前身为保定市第八中学，该校拥有高标准的教学综合楼和现代 化的教学设施。 校园环境宁静幽雅，文化气氛浓郁。 乐凯中学 保定市乐凯中学分南北两个校区，南校区位于向阳路和五四路交 叉口，北校区位于竞秀街。 近年来，学校先后荣获德育示范校、实验教学工作特殊贡献奖、 教育工作先进单位等称号。 保定第一中学

保定一中创建于 1906 年，1954 年被确定为全国重点中学，1978 年，被命名为河北省首批办好的 24 所重点中学之一。
2000 年被市政府授予窗口学校。 保定第二中学 保定市第二中学前身为保定府官立中学堂，始建于 1907。 校名几经更迭，于 1950 年１月经河北省人民政府批准，定名为 河北省保定市第二中学 保定第三中学 保定市第三中学，始建于 1951 年。 先后获得国家优质教育资源建设重点示范校、全国现代教育技术 实验学校、全国体育传统项目先进学校等 60 余项、省级荣誉称号。 保定外国语学校 保定外国语学校，是一所历史悠久的百年名校，其前身为直隶女 学堂，始建于一九零六年。 学校现为外国语学校，河北省示范性高中、特色办学窗口学校。 保定美术中学 保定市美术中学成立于 1997 年，是河北省一所具有美术特色的 重点中学，是全国规模、质量、声誉的美术中学。 设有初中部和高中部。 主要为全国八大美院、艺术院校、重点大学美术院系输送优质生 源。 2003 年被河北省教育厅命名为河北省示范性高中。

初中历史优质课竞赛---作课点评

初中历史优质课竞赛作课点评 一、对初历史学科的看法 _ 一堂好课的标准是什么？目前有多种说法，我觉得这句话是最精炼的“一堂课的好坏，关键要看学生参与的深度和广度。”这里的深度，指的是学生在这堂课中的提高度，也就是说，通过这一堂课的学习，学生提高了多少。这就要求教师在设计教学环节时要符合学生的实际，所设计和提出的问题既不能过难，也不能过易“摘苹果理论”应成为我们追求的目标，也就是提出的问题就像摘苹果一样，既不能让学生摘不着，也不能让学生随手一摘就摘到，如果有, 那也只能是一些最基础的内容，至于提高部分，就得让学生踮着脚尖去摘或者跳起来去摘。而学生参与的广度，则指的是积极参与教学的学生所占的比例。要提素质教育，首先要提面向全体学生，如果一堂课下来，只是少部分人积极参与，自然不能称是一堂好课。 _当然，各个学科都具有自身的特点。就历史学科而言，不论是课标还是教参当中，在确立教学目标时，均从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面确立。这也就在告诉我们，作为初中历史学科而言，使学生知识水平与学史能力得到提高、掌握正确的学习方法、情感得到升华就是我们的目标。 要做到这些，全员参与、史论结合、论从史出、以史为鉴这些基本的原则是必须要在教学过程中得到贯彻的。如果教学中还能体现出生动性、形象性，体现出教师的个人魅力，学生的表现欲又得到满足，这也就应该可以被看作是一堂好的历史课了。 二、本次课赛中体现出的亮点 1、教学方式有了较大改变，体现出了以学生为主体的原则。以往教师包讲到底、满堂灌的情况已不见踪迹，同时，探究学习、合作学习的理念在每堂课中均有体现，各校所学习、推广的教学模式也能在教学中有所体现，只是在深度和广度上有所区别。这至少体现出教学改革在各校均取得了一定的成效。 2、多种教学手段灵活应用。我们每位教师均能制作和使用多媒体课件, 极大地增强了生动性和形象性。同时，课堂讨论、辩论、观看历史题材视频、编历史剧、设计主题活动等多种教学方式和手段均在教学中得以体现。 3、注重挖掘课程内容的思想教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度和价值

初中历史《对外开放(11)》优质课教案、教学设计

第9 课《对外开放》教学设计 班级姓名小组第号 【学习目标】 知识与能力： （1）国有企业的改革。 （2））深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成。 过程与方法： （1））通过分组讨论和图文转 换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。 （2））通过对外开放这一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。 情感态度与价值观： 通过对改革开放前后中国农村、 城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 【重点难点】 重点：是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。 难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，加入世贸组织的利与弊。 【导学流程】 回归旧知 1、经济体制的改革体现在哪 2、十一届三中全会召开的时间 自主学习内容 结合课本完成下列题 （一）对外开放

1、目的： 2、内容：。 3、对外开放的格局：—沿海开放城市——沿海经济开放区——的全方位、 、的对外开放格局。 4、作用： 【小组讨论】 1、我国对外开放是怎样发展起来的？ 2、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（提示：从背景、国家行使主权、内容、影响等方面作答） 【提问展示问题预设】 1、今天的中国形成了怎样的对外开放格局？为什么首先在深圳等4 个城市建立经济特区？ 经济特区“特”在哪些方面？ 2、加入世界贸易组织的利与弊？ 【当堂检测】 1、十一届三中全会是中国共产党历史上具有深远意义的历史转折，是改革开放的开端。该会后实行的改革首先开始于（） A、农村 B、沿海城市 C、国有企业 D、中小城市 2.下列不属于1980 年建立的四个特区的是（） A.深圳 B.珠海 C.上海 D.厦门

初中历史优质课教案

第4课甲午中日战争 【教学目标】一、知识与技能 1、通过本课学习，使学生了解甲午中日战争的概况:日本发动战争的目的;为什 么叫甲午中日战争；战争中的重要战役以及邓世昌的事迹。 2、通过教学使学生掌握《马关条约》的主要内容及其影响；台湾人民反抗日本 殖民统治的英雄事迹等。 二、过程与方法 1、教师导学质疑，在演示课件的同时，通过启发和自主探究，引导学生运用史 料分析问题，以此来提高学生思维能力； 2、通过引导比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条 约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题能力。 三、情感态度与价值观 1、通过本课学习，使学生对甲午中日战争的性质，中国战败的原因，《马关条约》 的影响有正确认识，从而培养学生正确的历史观，增强历史责任感； 2、学习邓世昌等英勇反抗侵略，不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略，捍卫民 族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心； 3、认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，坚决维护国家统一。【教学重点】黄海大战；《马关条约》的内容及其影响。 【教学难点】甲午中日战争的性质以及中国战败的原因；《马关条约》的影响。 【教学方法】讲授法例证法比较法合作探究法 【教学过程】 一、导入新课 （多媒体展示）“钓鱼岛自古以来就是中国的领土”、“钓鱼岛问题的由来”（教师简介）。“钓鱼岛争端”说明近期中日关系趋于紧张。回顾近代历史，日本发动或参与的侵华战争就有三次。今天，我们就一起来学习日本对华第一次大规模的侵略战争——甲午中日战争。 二、讲授新课 （一）甲午中日战争 （多媒体展示）要求学生总体上掌握日本发动战争的目的、经过和结果。 1、日本发动战争的目的以及战争名称的由来 （多媒体展示）介绍日本的崛起——通过两幅漫画对比明治维新前后日本的变化。改革后的日本走上了资本主义道路，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。 （多媒体展示）日本对外扩张的“大陆政策”。由此引导学生探究出“日本发动战争的目的”——征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。 教师介绍：1894年，夹在中日两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”。处心积虑的日本找到了挑起战争的机会。1894年是旧历甲午年，所以称这次战争为“中日甲午战争”。 2、甲午中日战争过程中的重要战役

河南省洛阳市2020-2021学年下学期洛阳初中名校(五校)八年级联考数学

河南省洛阳市2020-2021学年下学期洛阳初中名校（五校） 八年级联考数学 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1 ） A ．3x ≠ B ．3x ≥ C ．3x > D ．3x < 2．下列条件能判断△ABC 是直角三角形的是（ ） A ．222AC BC A B += B ．A B ∠=∠ C ．180A B C ∠+∠+∠= D ．345 A B C ∠∠∠== 3．如图，在?ABCD 中，对角线AC ，BD 相交于点O ，AC =6，BD =10，则AD 的长度可以是（ ） A ．2 B ．7 C ．8 D ．10 4．下列式子是最简二次根式的是（ ） A B C D ．5．已知Rt △ABC 的三边长为a ，4，5，则a 的值是（ ） A ．3 B C ．3 D ．9或41 6．如图，在四边形ABCD 中，对角线AC ⊥BD ，垂足为点O ，顺次连接四边形ABCD 各边中点 E ， F ， G ， H ，则所得四边形EFGH 的形状为（ ） A ．对角线不相等的平行四边形 B ．矩形 C ．菱形 D ．正方形

7．下列式子运算正确的是（ ） A 1=- B = C 2= D ．(331+=- 8．如图，在△ABC 中，AB ⊥AC ，AB =5cm ，BC =13cm ，BD 是AC 边上的中线，则△BAD 的面积是（ ） A ．215cm B ．230cm C ．260cm D ．265cm 9．如图，在正方形ABCD 中，点E ，F 分别在BC ，CD 上，EA 平分∠BEF ，AG ⊥EF ，垂足为点G ．则∠EAF 的度数为（ ） A ．45 B ．30 C ．60 D ．40 10．如图，在矩形ABCD 中， AD ，点M 在边AD 上，连接BM ，BD 平分∠MBC ，则AM MD 的值为（ ） A ．12 B ．2 C ．53 D ．35 二、填空题 11． 12．如图，在Rt △ABC 中，∠ACB =90°，AC BC ，点D 是斜边AB 的中点，连接CD ，则CD 的长度为____．

(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 优质课教案_1

第20课《第一次工业革命》教学设计 【教学目标】 1.掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机;瓦特改良蒸汽机;史蒂芬孙发明火车机车;工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的知识。 2.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。 3.通过学习工业革命的影响,使学生认识到:科学技术是第一生产力,要使国家富强就必须大力发展科学技术。 【重、难点】 重：瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。 难点：工业革命及影响。 【课前预习】 基本史实： ①工业革命最先开始于（时间）（国家）（部门）。 ②工业革命开始的标志是。 ③瓦特蒸汽机，极大地提高了社会生产力，人类进入。 ④标志着铁路时代的开始。 ⑤进入19世纪，逐渐被替代，现代工厂制度最终确立。【导入新课】 由历史播报员兼课堂主持人负责播报《历史上的今天》，然后对学生预习进行课堂验收。 （设计意图：通过每堂课的课堂播报，了解更多的历史知识，培养学习历史的兴趣；轮流担任课堂播报员兼主持人，更具课堂主人翁意识；验收课堂预习成果，方便掌握学生预习情况，也有利于课堂教学内容向更深方向深化。） 【讲授新课】 什么叫工业革命？人们把生产领域纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展这种革命性变化称为工业革命。那么是什么原因导致工业革命的爆发？我们一起来学习…… 第一章（背景篇）喷薄欲出的时代——无法满足的市场 情境创设：假如你是一位商人，你打算开一个工厂，你要考虑哪些条件？—资金、市场、原料、劳动力、技术和政策。看来同学们都比较具有商业头南啊！ 这些因素中起直接作用的是——市场，但是有一个因素又是你不得不优先考虑的？——政策！ 活动探究：我们知道工业革命首先开始于英国，那请你们根据课本以及所学知识，讨论一下：英国是如何具备这些条件的？（学生分组自由讨论，回答后，教师进行总结） 政治前提：资产阶级统治在英国的确立

河南省洛阳市普通初中教育具体情况数据分析报告2019版

河南省洛阳市普通初中教育具体情况数据分析报告2019版

前言 洛阳市普通初中教育具体情况数据分析报告围绕核心要素普通初中学校数量，普通初中专任教师数量，普通初中女性专任教师数量，普通初中城镇专任教师数量，普通初中乡村专任教师数量，普通初中学历合格高一级教师数量，普通初中在校学生数量等展开深入分析，深度剖析了洛阳市普通初中教育具体情况的现状及发展脉络。 洛阳市普通初中教育具体情况分析报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前洛阳市普通初中教育具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，洛阳市普通初中教育具体情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

目录 第一节洛阳市普通初中教育具体情况现状 (1) 第二节洛阳市普通初中学校数量指标分析 (3) 一、洛阳市普通初中学校数量现状统计 (3) 二、全省普通初中学校数量现状统计 (3) 三、洛阳市普通初中学校数量占全省普通初中学校数量比重统计 (3) 四、洛阳市普通初中学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、洛阳市普通初中学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省普通初中学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省普通初中学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、洛阳市普通初中学校数量同全省普通初中学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节洛阳市普通初中专任教师数量指标分析 (7) 一、洛阳市普通初中专任教师数量现状统计 (7) 二、全省普通初中专任教师数量现状统计分析 (7) 三、洛阳市普通初中专任教师数量占全省普通初中专任教师数量比重统计分析 (7) 四、洛阳市普通初中专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、洛阳市普通初中专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省普通初中专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)

初中历史《对外开放(5)》优质课教案、教学设计

《对外开放》教学设计 《对外开放》教学设计 【学习目标】 1、掌握我国对外开放的时间、设立的经济特区、经济特区的特点和作用。 2、知道我国20 世纪八九十年代对外开放的区域、对外开放格局的形成。 3、掌握我国加入世界贸易组织的背景、时间和意义。 4、认识：改革开 放是强国之路。 【学习重点、难点】 重点：1、深圳等经济特区的建立；2、对外开放格局的形成。 难点：理解生产关系一定要适应生产力发展的基本原理。 【学习方法】自主学习、互助交流、合作探究等。 【学法指导】渗透指导、交流指导、点拨指导等。

【学习流程】 本节课学习《对外开放》，以“知识树”进行导航，通过超链接等手段，展示每一环节。整体上分五步进行：（一）展示目标；（二）知识梳理；（三）合作探究；（四）课堂小结；（五）当堂达标。 （一）导入新课： 屏幕展示“知识回顾”，引导学生回顾“1、我国实行改革开放的方针是 在哪次会议上制定的？其目的是什么？2、中共十四大为中国的社会主义现代化建设指出的‘唯一正确道路’是什么？” 学生回答，之后总结归纳：中共十一届三中全会作出了把党和国家 的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。改革指

对内改革，包括农村和城市；开放指对外开放。上节课我们学习了对内改革，这节课我们来学习第9 课对外开放。 (二) 展示目标 屏幕展示本节课的学习目标、重点、难点，学生自读，之后，教师简要解读，使学生明确本节课的学习目标、重点、难点。 (三) 知识梳理 一、经济特区的建立 屏幕展示：“1、经济特区建立的时间？2、第一批经济特区有哪些？ 3、经济特区的特点是什么？ 4、设立经济特区有何意义？” 学生从课文中找出，之后回答，并强化记忆。最后，教师结合现实生活进行精讲点拨。 二、对外开放领域的扩大 屏幕展示：“1、扩大过程：① 1984 年，中国进一步开放﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍、﹍﹍﹍等14 个沿海城市。② 1985 年，中国又把﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍开辟为沿海经济开放区。 ③随后又把经济开放区扩展到﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍以及其他沿海地