外研社四年级上册英语Module7 Unit2教案

Module7 Unit2 There are twelve boys on the bike. 教案

一、教学内容

Module7 Unit2 There are twelve boys on the bike.

1. Listen, point and say.

2. Listen and say.

3. Point and say.

二、教学目标

1. 能够正确听、说、朗读There are twelve boys on the bike. 等描述图片或场景的句子。

2. 能够正确听、说、认读词汇there is, there are, fruit, chicken, pig, bear。

3. 能听懂、会说会表演对话内容，并在真实语言中运用所学语言内容进行真实交流和应用。

4. 在对话交流中养成用英语交流的习惯，养成良好的语音、语调和语感。

三、重点难点

重点：能运用词汇there are, chicken, pig。

难点：能运用There are twelve boys on the bike.

四、教学准备

多媒体课件、音频、照片、图片等

五、教学设计

Step 1 Warming up

1. Enjoy the English song “Three Green Parrots”.

2. Listen and chant.

Look at the photo.

There is a horse.

And there is a girl.

She is riding the horse.

设计意图：师生共同欣赏英语歌曲，为后面的学习起和铺垫的作用。吟唱chant 调动了学生学习的积极性，活跃课堂气氛。

Step 2 Revision

1. Free talk.

播放课件，展示图片。

做问答练习：W hat?s in the picture?

There is ...There are ...

What is she/he/it doing?

She/He/It is ...

What are they doing?

They are ...

2. Play a game.

Guess the pictures.

活动规则：用There is ... There are ...猜测图片内容。每猜对一个，奖励一个sticker。设计意图：教师通过与学生间的互动——做游戏，使学生在游戏的支撑下感悟There is ... There are ... 的区别与运用，为后面There are ... 的学习与掌握做好铺垫，同时小贴画的奖励作用也能调动学生参与英语活动的积极性。

Step 3 Presentation

1. 学习：Listen, point and say.

(1) 教师利用多媒体播放一段马戏团表演的视频，询问学生：

T: What?s the video about?

学生可用中文作答：马戏团表演。

(2) 教师由此导入情景.出示课文part 1的图片。

T: Who are they?

S: They are Lingling, Sam and Amy!

T: Yes! They are our friends! What are they doing?他们正兴髙采烈地观看表演呢。Would you like to have a look?

S: Yes!

T: OK, let's go!

(3) 播放part1同步视频，学生认真观着并思考。

(4) T: Now let?s watch again, and answer my questions.

Questions:

①What are they doing?

②How many boys are there in the first picture?

③How many boys are there in the second picture?

④How many boys are there in the third picture?

设计意图：带着问题看视频，给学生以任务，集中学生注意力，培养学生自己解决问题的能力。

(5) 答完问题，让学生认真观看并跟读。(学着说，并提醒学生注意模仿语音语调，感知今天要学的内容: There are ..., 为新课学习做铺垫)

选取学生表演part1，并讲解其中文意思，使学生掌握There is ...There are ... 的读法、用法及其韵律。

设计意图：通过釆取灵活的方式呈现课本内容，让学生在轻松有趣的情境下完成听、说活动，进一步加强巩固对如何描述事物的学习，同时感知并理解新授课中涉及的词汇和句型。

2. 学习：Listen and say.

(1) T: Is the show interesting?(马戏团的表演有趣吗？)

S: Yes!

T: Yes, Lingling, Amy and Sam are watching the interesting performance. But where is Darning? Do you see him?(大明却没有在看表演，同学们看到大明没有?)

S: No ...

T: Let?s look for Dam ing together, OK?(一起寻找大明)

S: OK!

(2) 教师利用多媒体出示大明介绍不同小动物照片(part 2图片)的图片。

T: Yes, Darning is here. What is he doing? Do you know?

He is introducing animals. Let?s have a look, OK?

S: OK!

(3) Teach new words.

①播放熊猫吃水果的视频。

T: What is the panda eating?

教授单词fruit。

自编chant训练巩固：Fruit, fruit, pandas like fruit.(带领学生模仿熊猫吃水果的动作)

设计意图：通过有节奏的念读，操练单词，使枯燥的机械操练变得不再单调和乏味。

②教师带上小鸡头饰。

T: How many chickens are there in our class?

S: There is one chicken(引导出chicken,教授新单词)

T: Yes.

带学生拼读chicken,给学生每人发一个小鸡头饰。

T: What animals are we?

S: We are chickens!

T: How many chickens are there in our classroom?

S: There are ...(班级人数)chickens in our classroom.

教师拿出米粒，扮演小鸡吃米。

T: What am I eating?

S: You are eating rice.

T: Let?s eat rice.

Chant:

Rice, rice, rice,

We like rice.

We like rice.

We like rice.(模仿小鸡吃米的动作)

设计意图：有趣的头饰，生动的肢体动作和有节奏的chant能鼓励学生大声说，并能在充满趣味的氛围下习得单词。

③出示bear吃糖果的视频。

T: What is in the video?

S: There is a bear in the video.

T: What is the bear doing?

S: It?s eating sweets.

带领学生不停地念：Bear, bear, bear, eating sweets, eating sweets.

设计意图：通过有趣的课件设计、生动的动画效果来增加学生操练单词的趣味性。

④出示一头pig图片。

T: How many pigs are there in the photo?

S: There is a pig in the photo.

带学生拼读单词Pig。

课件增加一头pig。

T: How many pigs are there in the photo?

S: There are two pigs in the photo.

再增加一头pig。

T: How many pigs are there in the photo?

S: There are three pigs in the photo.

不停增加，不停问答，直至：

T: How many pigs are there in the photo?

S: There are twelve pigs in the photo.

⑤A guessing game.

遮挡图片部分内容：

T: What are the pigs eating?

S: The pigs are eating ...

学生猜对后显fruit和vegetables。

设计意图：通过真实的语言情景让学生理解单词的意思和句型用法；在操练句型的同时学习单词和短语，让学生在学中用，用中学

(4) Listen to the tape,and read after it播放录音，学生跟读。

设计意图：通过英文原声，让学生模仿语音语调。

(5) 角色表演。

教师把图片交给学生，让他们根据图片进行角色表演。…

设计意图：小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演，可以调动学生的学习积极性，使学生主动参与教学活动，大胆地说和夸张地演。

Step 4 Consolidation

1. 完成：Point and say.

出示Part 3图片，让学生为其归纳主题。

例如，不同的周末活动，六一儿童节不同的计划或活动，爱好等。

告诉学生这就是为不同主题的手抄报准备的图片素材。

小组活动，根据自己小组不同主题，分别介绍图片：here are … in the photo. They are ...

设计意图：激发学生的学习主动性，运用所学知识完成任务。

2. 拓展新知。

小组活动，根据自己小组的活动分配任务，描述要搜集的图片或内容。

通过分配不同的任务，练习there be句型。

设计意图：通过真实情境的创设来提高学生的描述能力，在激发学生学习英语兴趣的同时，又较好地创设了学生练说英语的机会，体现了在玩中学、学中玩的思想，在活动中使学生的语言技能得以提高。

Step 5 Summing up & Homework

Summing up：

1. Words.

there is, there are, fruit, bear, pig, sweet, rice

2. Sentences.

There is ...There are ... It?s…They?re…

这节课我的收获是：___________________________________________

这节课我的不足是：___________________________________________ Homework：

1. Listen and recite the dialogue. 听录音并背诵对话。

2. Finish the relevant workbook exercises. 完成课堂检测中的相关习题。

3. Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。

4. Collect pictures. 搜集手抄报图片。

六、板书设计

七、回顾总结

描述图片或场景:There is/are ... There be (is/are) +主语+其他there be句型有特点，

主语跟在be后面，

单数主语用is,

复数主语are出现。

外研版小学英语教学设计.doc

外研版小学英语《 Robots will do everything. 》教学设计 整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动， 具体设计为：课前复习——教授新课——巩固练习——总结并布置作 业。 Step1：课前复习 1、师生之间问候。 2、利用所学短语复习句型：“ Will you.?”，“Can you?”。 Step2：教授新课 1、导入 用多媒体课件出示机器人的图片，师问“What’s this?”， “what are they ?”。生回答，“It ’s a robot.”，“They are robots”.。从而引出今天的课题。 2、教授新知 1）、根据预习情况，师生共同学习新课。“One day,robots will do everything. What will his robot do?”You can say “They will”(使用多媒体 ) 2)、出示多媒体课件。“Talk about the pictures.you can say： He/they/She/ It will” 3）、出示问题。让学生带问题听录音。个别学生回答问题， 表现好的发帖画，以激励学生。生两人一组，一问一答，复

习本单元重点。 4）、听录音，跟读。纠正自己的发音，分角色朗读，小组 展示。 Step3巩固练习 1）练习：我理想中的机器人能干什么，It will. 2）把图片与句子连线。 以上两个练习，即检查学生的掌握情况又达到复习巩固的目的。 Step4、课堂总结并布置作业 1）、以知识树的形式出现本单元的重点内容。单词有生拼读，句子由生翻译。 布置作业 2）、自己设计一种新型物品：，例如：多功能书、 22 世纪的电视机等，把这些物品画出来，然后使用“This is .. It can .. It will ”等句型实行描述。

最新外研版四年级上册英语单词表

精品文档 精品文档 外研版小学四年级上册 Module 1 straight 直地；直线地 go straight on 直着走 left 左边；向右；右边的 *lost 迷路的 live 居住 No.(number 的缩写）第......号 street 大街，街道 excuse me 对不起，打扰一下 turn left 向左转 turn right 向右转 next to 紧靠......旁边，贴近 supermarket 超市 beside 在......旁边， cinema 电影院 so much 十分，非常 You`re welcome! 不客气！ station 车站 train 火车 hill 小山 near 接近，临近 house 房屋 Module 2 read 读，阅读 running 跑步 these 这些 picture 照片 take 拍摄 take picture 照相 children (child 的复数形式）孩子们 listen 听 listen to 听 talk 说话，交谈 talk to 和......交谈 China 中国 Module 3 kid 小孩 get on 上（车） can 能够，会 see 看到 lots of 许多 interesting 有趣的 thing 东西，物品；事情 people 人，人们 row 划（船） *dragon 龙 boat 船 dragon boat 龙舟 men （man 的复数形式）男人 between 在......之间，在中间 chess 国际象棋 play chess 下国际象棋 drink 喝，饮 soya milk 豆浆 clock 钟 hungry 饥饿的 Me too.我也一样 draw 画 jump 跳 sing 唱歌 dance 跳舞 Module 4 want 想要 some 一些 juice 果汁 ice 冰，冰块 also 也，还 food 食物 fast food 快餐 make 制作 tomato 马铃薯 How much...？......多少钱？ flower 花 dumpling 水饺 help 帮助，帮忙 buy 买 Module 5 run 跑，奔跑 fast 快，快速地 sky 天，天空 high 高高地 winner 获胜者 far 远 afraid 恐怕 strong 健壮的 star 明星 Module 6 sweets (常复）糖果 suop 汤 sorry 抱歉，对不起 bread 面包 dark 黑暗的 turn on 打开 light 灯 Halloween 万圣节前夕 trick or treat 不请吃就捣蛋 give 给 come in 近来 of course 当然 Module 7 there is 有，存在 horse 马 there are 有，存在 have a look 看一看 sheep 羊，绵羊 vegetable 蔬菜 climb 爬，攀爬 face 脸，面孔 fruit 水果 chicken 鸡 bear 熊 pig 猪 Module 8 visit 参观；拜访 tomorrow 明天 plane 飞机 get up 起床 o ’clock......点钟 from 从......来，来自 sea 大海 *swimsuit 游泳衣 sock 短袜 fish 钓鱼 Module 9 sports day 运动日 win 胜利，取胜 month 月 hundred 一百（100） metre 米（长度单位） every 每个，每一 day 一天，一日 luck 运气 good luck 祝你好运 come on 加油 high jump 跳高 long jump 跳远 How about...?......怎么样？ subject 学科，科目 Module 10 family 家，家庭 dinner 晚餐，正餐 year 年份 New Year 新年 Chinese 中国的 festival 节日 the Spring Festival 春节 I see. 我明白了 。 *peanut 花生 *merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Merry Christmas! 圣诞快乐！

外研版四年级英语上册知识点复习

外研版-四年级-复习提纲 第一模块单词 1.颜色：red（红色）green(绿色)blue（蓝色）yellow（黄 色）purple（紫色） Pink（粉色）white（白色）orange（橙色） 2.数字：ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen Seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one 3.动物狮子（lion）猴子（monkey）大象（elephant） 熊（bear） 老虎（tiger）小猫（cat）小狗（dog） 小鸟（bird） 句型 1.Have you got ……？你有……吗？肯定回答 2.yes, I have. (是的，我有) 否定回答no, I haven’t.( 不，我没有) 例：Have you got an elephant ？Yes I have Have you got a tiger ？No I haven’t. 2. a , an 的用法 a dog, a cat, a tiger, a bird…… an apple, an orange, an elephant 3.数字的加法 Twenty and one is twenty-one. 二十加一等于二十一。 And是加，is是等于 4.I've got twenty-six points。

第二模块 重点短语 1.turn right 向右转 2.2.turn left 向左转 3. 3.go straight 直走 4.is lost 迷路 5. 5.live in 住在 6.6.excuse me 对不起，打扰了 7.next to 紧挨着，临近 8.at the station 在车站 9. 9.West Lake Road西湖路 句型 1.where is the school?学校在哪里？ 2.go straight 直走， 3.turn right右转， 4.turn left左转4.It’s up the hill. 它在爬山 It’s down the hill.它在下山。 It’s near the house. 它在房子附近。It’s at the station. 它在车站。5.I live in No.2，West Lake Road。 我住在西湖路二号

外研版小学三年级英语教案范文

外研版小学三年级英语教案范文 【篇一】 教学目标： 1、知识目标：能听, 说, 认读本课的单词, 句型”It’s +colour” 能力目标：能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。 2、情感目标：培养学生学习英语的, 运用简单的语句对颜色问答。 教学重点： 能够运用句型It’s +colour 教学难点： 灵活运用句型It’s +colour , 识别并描述物品的颜色。 教学方法： 任务型教学法。 教具准备： 教学卡片, 单词卡。 教学过程： 一、热身复习 Greeting Sing a song “Please stand up” 二、课文导入 准备奥运五环, 然后向学生提问： What colour do you like ？引导学生说出自己喜欢的颜色, 由老师告诉他们相应的英文单词。red, green, yellow, blue, black。 3课文教学请一组学生起立, 老师指向拿奥运五环卡片的学生, 然后问这组学生 T： What colour is it ？ S： Red, yellow, green, blue, black。鼓励答对的学生当小老师, 带领能够全班的学生学习表示颜色的词red, yellow, green, blue, black。一拿出Panpan的图片, 向学生介绍它并请学生使用Hello, How are you ？等语言与Panpan打招呼, 然后对学生说：今天Panpa n遇到了一个很奇怪的朋友chameleon, 那么到底奇怪在哪？ 听录音 看课文猜意思, 再放录音。听完后带领学生总结变色龙换了哪些颜色？放第三遍录音时请学生跟读。 巩固练习 运用Game , 进行巩固。 拍单词, 看谁最先拍到老师描述的颜色, 请两名学生到台上, 老师说英文单词, 学生就去拍老师所说的颜色。 做游戏 找一找, 说一说, 自己身边有什么颜色？ 课后作业 1、读课文15分钟 2、运用所学知识把自己喜欢的物品画下来, 涂上颜色并向家人, 朋友或同学介绍。

外研版四年级上册英语单词表

学习必备欢迎下载 外研版小学四年级上册Module 1 straight 直地；直线地 go straight on 直着走 left 左边；向右；右边的 *lost 迷路的 live 居住 No.(number的缩写）第......号 street 大街，街道excuse me 对不起，打扰一下 turn left 向左转 turn right 向右转 next to 紧靠......旁边，贴近supermarket 超市 beside 在......旁边， cinema 电影院 so much 十分，非常 You`re welcome! 不客气！ station 车站 train 火车 hill 小山 near 接近，临近 house 房屋 Module 2 read 读，阅读 running 跑步 these 这些 picture 照片 take 拍摄 take picture 照相children (child的复数形式）孩子们 listen 听 listen to 听 talk 说话，交谈 talk to 和......交谈 China 中国 Module 3 kid 小孩get on 上（车） can 能够，会 see 看到 lots of 许多 interesting 有趣的 thing 东西，物品；事情 people 人，人们 row 划（船） *dragon 龙 boat 船 dragon boat 龙舟 men （man的复数形式）男人 between 在......之间，在中间 chess 国际象棋 play chess 下国际象棋 drink 喝，饮 soya milk 豆浆 clock 钟 hungry 饥饿的 Me too.我也一样 draw 画 jump 跳 sing 唱歌 dance 跳舞 Module 4 want 想要 some 一些 juice 果汁 ice 冰，冰块 also 也，还 food 食物 fast food 快餐 make 制作 tomato 马铃薯 How much...？......多少钱？ flower 花 dumpling 水饺 help 帮助，帮忙 buy 买 Module 5 run 跑，奔跑 fast 快，快速地 sky 天，天空 high 高高地 winner 获胜者 far 远 afraid 恐怕 strong 健壮的 star 明星 Module 6 sweets (常复）糖果 suop 汤 sorry 抱歉，对不起 bread 面包 dark 黑暗的 turn on 打开 light 灯 Halloween 万圣节前夕 trick or treat 不请吃就捣蛋 give 给 come in 近来 of course 当然 Module 7 there is 有，存在 horse 马 there are 有，存在 have a look 看一看 sheep 羊，绵羊 vegetable 蔬菜 climb 爬，攀爬 face 脸，面孔 fruit 水果 chicken 鸡 bear 熊 pig 猪 Module 8 visit 参观；拜访 tomorrow 明天 plane 飞机 get up 起床 o’clock......点钟 from 从......来，来自 sea 大海 *swimsuit 游泳衣 sock 短袜 fish 钓鱼 Module 9 sports day 运动日 win 胜利，取胜 month 月 hundred 一百（100） metre 米（长度单位） every 每个，每一 day 一天，一日 luck 运气 good luck 祝你好运 come on 加油 high jump 跳高 long jump 跳远 How about...?......怎么样？ subject 学科，科目 Module 10 family 家，家庭 dinner 晚餐，正餐 year 年份 New Year 新年 Chinese 中国的 festival 节日 the Spring Festival 春节 I see. 我明白了 。 *peanut 花生 *merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Merry Christmas! 圣诞快乐！

外研社小学英语三年级下册全册教案-2017

外研版三年级下册英语 廉村镇后崔学校Module 1 Unit 1 It’s the ABC Song

教学目标： 知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。 能力目标： 1.能听说读26个英文字母。 2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点： 1、听说读写26个英文字母。 教学难点： 1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc. 教学过程： Step 1、Warm up and revision 1.Greeting Sing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？” 2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Step 3、Learn new knowledge 1．T: Look at the 26 letters on the blackboard, let’s re ad them together!(在黑板上写Module 1，挂上字母表，让学生逐个跟读字母。注意让学生区分S与X，G与J，I 与Y的读音) 2．T:Please wear your headwear now, and let’s count from 1 to 20,Ok?(让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，全班看着一个个字母用英文数数。) 3．Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice． Step 4、Practice 1.Play a game: looking for friends 带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小写字母头饰的同学应该应声而出，可以请几组同学同时上台，看哪组的反应速度最快。 2. 学习单词缩写 (1)．T:Let’s learn some methods of letter abbreviations. (2)．T:Now let’s play a guessing game! Step 5 Consolidation 1．Game:T:I’ll choose two st udents to come to the platform to write letters on the platform, you should read out loudly. Ready？Go! 2．加加减减 C（G）O（Q）P（R B）N（W M）E（F）N（V） 3．快速认识字母大小写 uv WM BDP ygqp sx rn etc． Step 6 Summary T: Let’s sing the ABC song together,OK?(边唱歌边传回26个字母卡片。) Step 7 Homework

(完整)外研社小学英语四年级上册期末考试试题

四年级英语上册期末测试题 一、找出每组中与其他不同的一个，将其字母序号写在题前括号中。 （） 1. A. April B. animal C. June ( ) 2. A. left B. right C. near ( ) 3. A. Sports Day B. take pictures C. listen to music （） 4. A. biscuits B. fruit C. sweets ( ) 5. A. run fast B. the long jump C. the high jump 二、英汉互译。 1. turn on the light_________ 2. go straight on ________ 3. come in______ 4.in the park_________ 5. 当然____________ 6.good luck__________ 7.汤_______ 8.坐飞机________ 9.向左转________ 10.起床_________ 11. high jump______ 12.wash clothes_______ 13.跑_______ 14. 每天__________ 三、火眼金睛，单项选择。 ( ）1.what are you doing. Mum? I’m ____vegetable A. cooking B. cook C. run ( ) 2. Amy, can you ______fast? A. running B. runs C. run ( ) 3. Can you play the flute, Sam? No .I______ A. can B. can’t C.don’t ( ) 4. They _____ going to Hainan. A. is B. are C. am ( ) 5. We’re going _____ plane. A. by B. on C. in ( ) 6.She is going to______ her teacher. A .look B. see C. visit ( ) 7.Xiaohong is going to get up_____5o’clock. A. on B. at C. for ( ) 8. We’re going to have a_____ A. Sports Day B. sport Day . C. sports day ( ) 9. I’m the______. A. winer B. win C. winner ( ) 10. I’m going to___ the high jump. A. do B. make C. have ( ) 11.What’s that?It’s _____ animal. A. the B. an C. a ( ) 12. Happy birthday to you , Amy. A. Thank you B. excuse me C. ok ( ) 13.We____ go to the park in July. A. can B. is C. are ( )14.你想知道有多少人在7月过生日时.你应该说____ A. how much birthday are there in July? B. how are you in July? C. how many birthdays are there in July? ( )15.大明想知道Sam来自哪里时.应该怎么说____

外研版六年级英语教案

外研版六年级英语教案 【篇一：最新外研版六年级上册英语教案(1)】 全册总备课 一.全册教材分析： 本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语 言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所 以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材 介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感 恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。 二.教学方法： 1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并 不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学 要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。 2．创造良好的学习氛围。 3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。 4．纠正学生的语言错误 5．利用录音带或cd-rom，有效使用现代教育技术 module 1总备课 知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完 成语句书写。 过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。 情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。 第一课时 unit 1it’s more than twenty thousand kilometers long. 【教学目标】： 知识与技能： 1. these postcards are great . 2. it’s a picture of the great wall . 3. how long is the great wall ? it’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。

小学四年级(三年级起点) 英语上册课本内容 外研社

MODULE 1-第1模块 Unit 1－第1单元 Go straight on. Activity 1－活动1 Listen,point and say. Where are you,Tom? I'm behind the tree. Where are you now? I'm on your left. I'm on your right now. Activity 2－活动2 Listen,point and find "turn left,go straight on,turn right". Look,Sam. Here's a dog. It's lost. My name is Doudou. I live at No.2 Park Street. Excuse me. Where's No.2 Park Street,please? Turn left. Go straight on. Turn right. It's next to a supermarket. And it's beside the cinema. Thank you. Bye-bye. Goodbye. Thank you so much! You're welcome. Activity 3－活动3 Listen and say. Turn left. Go straight on. Turn right. Unit 2－第2单元 It's at the station. Activity 1－活动1 Listen,point and say. Where's Sam? He's behind the door. Activity 2－活动2 Listen and say. Where's the train?

外研版四年级上册英语教案(全册)

外研版四年级上册英语教案（全册） 小学生频道为大家整理的外研版四年级上册英语教案（全册），供大家学习参考。 Module 1 Unit1 Go straight on 教学目标： 1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。 2、学会用Where's ... 来问路。 3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1、会用Where's ... 来打听道路。 2、能听懂turn left \turn right \go straight on。 教学难点： left \ rignt \go straight on 的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张） 教学过程： Step1. Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: I'm happy ! Are you happy？ Ss: Yes!

T: So let's sing a song , ok？ (教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。) Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件） 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） The Ss point them out T: Is the school on my left （学生听不懂，用中文翻译一遍） （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ） 3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片） 4. Practicing the two new words: where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他） B. 踏步练习：left ， right，（分组练习） T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6.出示卡片：Turn 师带读

外研版小学英语第一册全册教案

《英语》(新标准)（三起）第一册Module 1 Unit 1 郑慧颖Purpose Knowledge aim: To learn to introduce names. Ability aim: To train them to say hello to their friends and introduce with “I’m….” Ideological aim: To improve the students’ basic English about greetings. Main points: The way of greetings : I’m …. Difficult points: To introduce happily and convincingly. Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, masks Teaching process: Step One: Greeting with students. T: Hello, my dear children. This is your first English class. I’m very happy to teach you English this term. Speaking English is a piece of cake. Please remember that. Let’s say “Hello” to each other first. Please stand up, all of you.( 教师边说边翻译，做手势示意全体起立) T: (教师边挥手边走向学生。) Hello, my dear children! S: Hello! T: Do what I do like this. ( 挥手，微笑，大声) S: ( 在教师的指导下模仿) T: It’s interesting to speak English. Sit down, please. T: (面带微笑，朝向一个小女孩) Hello! Lovely girl! S: Hello! T: Good girl! Say it like this, please! It’s easy to speak English. T: (朝向另一男孩) Hello! Cool boy！ S: Hello! T: Good boy! See, it’s easy. Let’s try again. ( 再叫几名学生，师生挥手打招呼) T: Now please say “hello” to your classmates like this. Who can try? ( 叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音 洪亮) T: Then say “hello” to your neighbors and your friends. You can go out of your seat and move around the classroom. S: (学生自由活动问好) T: You did a good job! Step Two: New course T: Next I want to know your name. How do you introduce your name then? Listen! I’m Ellen. ( 说三遍) Please say hello to me. (Some excellent students can answer like the following) S1: Hello, Ellen. S2: Hello, Ellen. T: Hello! Your name, please?

外研版英语四年级上册知识点整理

外研版英语四年级上册知识点整理 Module 1 1. 重点单词 behind 在…后面left 左边right 右边lost 迷路 street 街道，大街supermarket 超市 cinema 电影院train 火车 hill 小山 house 房屋 station 车站 2. 牢记小尾巴 live at 居住，住在 next to 紧靠…旁边 at the station 在车站 3. 重点短语 excuse me 打扰一下turn left 向左转turnright 向右转 go straight on 直着走up the hill 上山down the hill 下山 near the house 在房子附近 4. 重点句型 （1）—Excuse me. Where’s the …,please？打扰一下，请问…在哪儿？ —Turn left. / Go straight on. / Turnright. （2）—Thank you so much. 十分感谢你。 1 外研版英语四年级上册知识点整理

—You are welcome. 不用谢。 Module 2 1. 重点单词 run 跑步these 这些children 孩子们 China 中国 2. 重点短语 read a book 读书take pictures 拍照watch TV 看电视play with a toy train 玩玩具火车ride a bike 骑自行车 fly a kite 放风筝listentomusic 听音乐 talk tomy friend 和朋友交谈 3. 重点句型 (1) He’s taking pictures. 他正在拍照。 (2)—What are you doing？你在干什么？ —I’m reading a book. 我正在读书。 Module 3 1.重点单词 kid 孩子 see 看见 interesting 有趣的 people 人们 lake 湖 dragon 龙 drink 喝 hungry 饥饿的 外研版英语四年级上册知识点整理2

外研版四年级英语上册教案

Module 1 Unit 1 Go straight on 一、教学目标： （一）情感目标： 1．通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。 2．通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。 (二)知识目标 Excuse me. Where is the school, please? Go straight on .Turn left. Turn ri ght. （三）能力目标 1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。 2．会运用本课的词汇模仿录音语调。 二、教学重点： 1．能听懂会说、理解并掌握句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”。 2. 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。 三、教学难点： 学会运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来解决指路问题。 四、教学过程

Step 1 Warm up 1.Greetings: 2.Play a game Hide-and-seek (通过游戏，复习上个学期学过的表示方位的词：behind, left, right.) 3. Listen to the tape and repeat the dialogue in activity Step 2 Prese ntation 1.播放儿歌《兔子舞》，让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。 2.left, left, right, right, turn around, go, go, go. 然后询问：What’s the meaning of turn around? 接着以同样方式学习turn left, turn right。 3、老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。 4.引出词组go straight on,分层次操练该词组。 5. Play a game: 用形象的动作来学习这几个重点词： go straight on, turn left, turn right.Do as I say： go straight on, turn left, turn right. Step 3 Listen and say 1.Listen carefully and answer the questions. a. Did Doudou find its home? b. Who help it find its home? c. Which road does Doudou live in?

外研版四年级上册英语课文汉语

四年级上册英语课文汉语 模块一：unit1 十、十一、十二、看 这是一个红色的…十三。 还有一个绿色的。十四 这是一个蓝色的。十五。 这是一个黄色的。十六。 这是一个紫色的。十七。 还有一个粉色的。十八。 一个白色的，十九。 还有一个橙色的，二十。 太好了！噢！不！看！哈哈哈 Unit2 你有大象么？是的，我有。 你有老虎么？不，我没有。 你有狮子么？是的，我有。 后来。我得了二十二分。 我得了二十六分。我是冠军！ 模块二：unit1 看，萨姆。这只狗迷路了！我的名字叫豆豆。 我住在西湖路2号。 打扰一下，请问西湖路2号在哪里？ 向左转，直着走。向右转。它就在一家超市的旁边。谢谢你，再见。 太谢谢你们了！不用谢！ Unit2 火车1在哪儿？它在山上。 火车2在哪儿？它在下山。 火车3在哪儿？它在房屋附近。 火车4在哪儿？它在车站。

模块三：unit1: 看这些图画。这是我的朋友玲玲。她正在写信。这是我的朋友大明。他正在拍照。 这是我的妹妹埃米。她正在跟她朋友交谈。 这是我的弟弟汤姆。他正在玩玩具火车。 Unit2: 孩子们，你们正在干什么？ 我正在听音乐！ 我正在看电视！汤姆正在干什么？ 噢，他正在读书呢！哈哈哈… 模块四：unit1: 让我们上公共汽车吧。 我们能看到许多有趣的东西。 好吧。看公园里的这些人。 他们正在干什么？ 他们正在打太极拳。 看湖上的那些人。 他们正在干什么？ 他们正在划龙舟。 看树下的那些人。他们正在干什么？ 他们正在下象棋。 看这些女孩。她们正在喝什么？

她们正在喝豆浆。 我饿了。 我也饿了。让我们走吧！ Unit2: 踢足球打篮球游泳打乒乓球跑步跳跃听音乐看电视我正在游泳。 你正在游泳，我也正在游泳。 我在跑步。 你正在跑步，我正在踢足球。 模块五 unit1 看，埃米。中国快餐！ 你相要些米饭么？不，谢谢。 看这个人。他正在干什么？他正在做面条。 你想要些面条么？ 是的，请来一些。 唔。真好吃！是啊！但是筷子真难用啊。 你们在英国有筷子么？不，我们没有。 你们在英国有快餐么？是的，我们有。 Unit2 大明，你正在做什么？我正在包水饺。 你们想要一些么？是的，请来一些。 妈妈，你正在做什么？我正在炒菜。

(完整)外研版四年级英语上册教学计划

一、指导思想 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、学情分析 本学期我接任本校四年级的英语，本班共26人，男生13人，女生13人。通过一年的英语学习，他们也有了一定的基础，以后的课堂可以有针对性的教学。四年级的孩子整体上比较活跃，课堂上积极发言，对英语的学习兴趣比较大。本班的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩，需要在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问，创造轻松愉快的英语学习氛围。 三、教材分析 本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块： Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，next to，up, down, left, right.重点句型：Excuse me,where’s the…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。 Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。 Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。 Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…? 肯定回答有：Yes, please. 否定回答：No, thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。 Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，

外研社小学英语教案范文

外研社小学英语《Did you break your toy?》教案范文大全汇总 外研社小学四年级英语教案优秀范文一 教学目标： 运用过去时态的句子。在句型中操练达到熟悉程度上，培养学生的口语交际能力。在反馈练习中，培养学生独立分析和解决问题的能力。 重点难点： 理解并运用过去时态的句子，用它来表达过去的事。 学生分析： 小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以 直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英 语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受。 教法学法： 讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法; 教学过程： 一、课前准备。(Warming—up) 1、师生互致问候。 2、师生同唱歌曲。〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学 习的积极性，为后面的任务活动做铺垫。 二、复习导入(Presentation) 1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子。 2、接龙问答。What did you do yesterday? 三、新知呈现 通过猜教师昨天买了什么来引出新课。 What did you do yesterday? S1:You went to the park. S:You went to the market. S:?? T: es, I went to the supermarket lease guess, hat did the teacher buy?

S: You bought??。 That is right .you are clever. you want to know whatdid our friends do yesterday? et`s listen. 四、新语言知识学习。(Study) 1、新词的学习 (1)结合光盘听录音。 (2)结合问题来理解课文Did you break your toy?//Did you see a scary thing? (3)学习新词 scary break fall (4)教师结合动作领读。 (5) 小组合作学习：总结句子构成方法。一般过去时疑问句：Did +主语+V??? Yes, 主语+V。 No,主语+didn’t. 2、对话的学习及运用 (1) 连词组句 you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not (2)BINGO游戏。 五、任务活动。(Follow-on Activity) 1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同学们的活动。 S1:What did you do yesterday? S2:I went to the zoo. What did you do ? S1:I played football with my father. 2、学生反馈 3、学生互评：哪组同学说的好?为什么? 引出对话中的礼貌用语 Excuse me，Thank you，Bye-bye，You are welcome，进行礼貌用语的教育。 六、扩展活动 运用see, buy, go, listen 创编对话。 外研社小学四年级英语教案优秀范文二 教学目标： 知识技能目标 1、能在图片的帮助下基本理解故事大意。 2、能听懂、会说、会认读单词：cry\fall\break\scary\monster