江苏省徐州市贾汪区汴塘镇中心中学七年级历史上册 11汉武帝的文治武功教案(教学目标+课堂练习+课后巩固)

第十一课汉武帝的文治武功

教学目标

1、记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。

2、汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开疆拓地的影响。

3、通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学，培养历史唯物主义基本观念。

教学重点

尊儒术兴太学、开发边疆

教学难点

“大一统”的含义、“推恩令”的内容和实施所起的作用

合作探究

（一）、汉朝建立情况

阅读教材及小字部分，思考：

1、汉朝是什么时候建立的，建立者是谁，都城在哪儿？

2、汉武帝接受了哪些教育？这些教育对汉武帝产生了什么影响？

3、什么是大一统?

（二）、汉武帝治国的措施。

1、“罢黜百家，独尊儒术”

建议者:

主要内容：

结果：

2、颁布“推恩令”

原因：

内容：

3、整顿财政：

4、开发边疆：

当堂练习

秦始皇文治武功，在我国历史上是一位有作为的皇帝。他统一了中国，李白写诗赞曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”他统一了中国的货币、文字等，对后世产生了重要的影响。然后，秦朝之所以迅速在农民起义的风暴中灭亡，主要是由于秦始皇的暴政。

汉武帝富有雄才大略，他重用人才，消除侯国，建立太学，独尊儒术，兴修水利，北击匈奴。汉武帝在位54年，两汉成为世界上最强大的国家。武帝晚年，由于连年用兵，有的地方还发生了农民起义。武帝悬崖勒马，向天下公开承认了自己的错误。后来北宋史学家司马光评论汉武帝时说：“此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎。”

请回答：毛泽东同志曾在他的《沁园春·雪》一词中将“秦皇和汉武”相提并论。你能比较出他们在政治上、思想上、军事上都有哪些相似的做法，你认为他们有不同之处吗？

课后巩固

1、自西汉以后的两千多年，被确立为专制王朝的正统思想的是（）

A．道家学说 B．法家学说C．佛家学说 D．儒家学说

2、下列不属于汉武帝加强中央集权措施的是（）

A、颁布“推恩令”

B、统一发行五铢钱

C、盐铁改由中央专营

D、鼓励推荐人才

3、西汉王朝的鼎盛时期是

（）

A.汉高祖时期

B.汉文帝时期

C.汉景帝时期

D.汉武帝时期

4、接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议的皇帝是（）

A.汉高祖

B.汉武帝

C.汉景帝

D.汉文帝

5、“认为上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。”上述是下列哪位思想家的思想（）

A．孔子 B．老子 C．董仲舒 D．韩非子6、汉武帝在思想文化上为了实现大一统的局面，所采取的措施有（）

①“罢黜百家，独尊儒术”②在长安兴办太学③焚书坑儒④进行百家争鸣

A．①②B．②③C．③

④ D．①④

7、汉武帝的“罢黜百家”中的“百家”是指（）A．法家和墨家B．除儒家以外的诸子百家C．诸子百家D．道家和兵家

8、在汉武帝时期，在太学里主持教学的是（）

A．硕士B．博士C．太学生 D．弟子员

9、允许皇族子孙领受皇帝的恩泽，把封地再分给自己的各位子弟，让他们去建立侯国，这些做法属于

（）

A．颁布“推恩令”B．“罢黜百家，独尊儒术”C．盐铁官营 D．巩固边防

10、加强国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（）

A. 颁布“推恩令”

B.兴办太学

C.罢黜百家，独尊儒术

D.统一铸五铢钱，盐铁官营

11、西汉王朝政治、思想、文化大一统的局面形成于（）

A. 汉高祖时期

B. 汉文帝时期

C. 汉景帝时期

D. 汉武帝时期

12、历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为（）

A.二人都是暴君

B. 二人都是对历史发展有重要影响的人物

C.二人死后陪葬的物品都很多

D.一人坑儒，一人尊儒

13、汉武帝时设置的“河西四郡”，管辖区域是（）

A.五岭以南

B. 西南夷地区

C. 河西走廊至玉门关一带

D. 海南岛

14、加强对海南岛的管辖和把“西南夷”纳入汉王朝的直接统治之下是在（）

A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

15、汉武帝以后，被历代封建统治者重视和利用的思想是（）

A.道家思想

B.墨家思想

C.法家思想

D.儒家思想

16、秦朝统治者打击儒学，西汉统治者却推崇儒学，导致这一变化的最主要因素是（）

A．现实需要的变化 B．农民战争的推动C．儒学自身的发展 D．统治者的个人喜好

17、对汉武帝的“大一统”理解正确的是（）A．西汉王朝的政治、经济、军事和思想全部统一于中央，形成高度中央集权的政治局面

B．只是加强对国家边疆的统一

C．消除王国的势力，使王国不再与中央作对D．革除秦朝的一切弊病，沿用秦朝的政治制度18、西汉解决王国问题的关键步骤是（）

A．削藩 B．铸五铢钱C．颁布“推恩令” D．“罢黜百家，独尊儒术”

课后反思：

2020年江苏省徐州市贾汪区事业单位考试《卫生专业知识》真题及答案

2020年江苏省徐州市贾汪区事业单位考试《卫生专业知识》真题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、下列哪项不属于下腔静脉的属支？（） A、附脐静脉 B、膈下静脉 C、腰静脉 D、右睾丸（卵巢）静脉 【答案】A 【解析】下腔静脉分为壁支和脏支。（1）壁支包括1对膈下静脉和4对腰静脉，各腰静脉之间的纵支连成腰升静脉，左、右腰升静脉向上分别续为半奇静脉和奇静脉，向下与髂总静脉和髂腰静脉交通。（2）脏支包括右睾丸静脉（女性为右卵巢静脉）、肾静脉、右肾上腺静脉和肝静脉。故选A。 2、感染后排菌时间较长，易转成慢性的是（）。 A、宋内志贺菌 B、痢疾志贺菌 C、鲍氏志贺菌 D、福氏志贺菌 【答案】D 【解析】细菌性痢疾是由志贺菌属细菌引起的肠道传染病，志贺菌属根据抗原结构和生化反应不同分为4 群：痢疾志贺菌、福氏志贺菌、鲍氏志贺菌、宋内志贺菌。其中痢疾志贺菌感染后临床表现较重，但预后多良好；宋内志贺菌感染后临床表现较轻，非典型病例多，易误诊；福氏志贺菌感染病情介于两者之间，但排菌时间较长，易转成慢性。 3、人的意志活动的前提是（）。 A、克服困难和挫折 B、随意运动 C、崇拜 D、自觉确定的目标

【解析】意志行动有明确的目的性是意志的首要特征，也是意志活动的前提。人在确定目的后，就会能动地调节支配自己的行为，以目的来指导和修正自己的行动，使个体的意志服从这个目的。故选D。 4、阿托品对下列哪种平滑肌解痉效果最好？（） A、支气管平滑肌 B、胃肠道平滑肌 C、胆道平滑肌 D、输尿管平滑肌 【答案】B 【解析】阿托品具有松弛内脏平滑肌的作用，从而解除平滑肌痉挛。这种作用与平滑肌的功能状态有关。治疗剂量时，对正常活动的平滑肌影响较小，但对过度活动或痉挛的内脏平滑肌则有显著的解痉作用。可缓解或消除胃肠道平滑肌痉挛所致的绞痛，对膀胱逼尿肌、胆管、输尿管、支气管都有解痉作用，但对子宫平滑肌的影响较少，虽然可透过胎盘屏障，但对胎儿无明显影响，也不抑制新生儿呼吸。故选B。 5、心跳、呼吸骤停紧急处理原则中哪项是错误的（）。 A、迅速有效的人工呼吸 B、及时行AED C、迅速有效的胸外按压 D、立即心电图确诊，然后进一步处理 【答案】D 【解析】心跳、呼吸骤停应立即做心肺复苏，恢复自主呼吸和循环。 6、链霉素引起的永久性耳聋属于（）。 A、毒性反应 B、高敏性 C、副作用 D、后遗症状 【答案】A 【解析】毒性反应指药物在用量过大、用药时间过长或机体对药物敏感性过高产生的对机体有明显损害的反应。链霉素长期使用则会导致永久性耳聋则属于毒性反应。故选A。 7、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）常发生于原发病后（）。 A、48小时内 B、48小时后 C、5天以后

《汉武帝的文治武功》教案

《汉武帝的文治武功》教案 【课程标准】 列举汉武帝大一统主要史实，评价汉武帝。 【教学目标】 1、知识与能力 记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开拓边疆的影响。 2、过程与方法 培养历史人物评价能力，初步掌握历史人物的评价方法。 3、情感、态度、价值观 进行维护国家统一观念的教育。通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学，进行历史唯物主义基本观点的教育。 【教学重点和难点】 重点：尊儒术、兴太学；开发边疆。 难点：评价汉武帝 【导入】（2——3分钟） 同学们看过《汉武大帝》这不电视剧吗？他讲的的是汉武帝的故事。汉武帝在我国历史上也是一个著名的君主，自古以来，著名的君主都是具有伟大功绩的，汉武帝具有哪些功绩呢，他为什么会著名？今天我们就来走进这个伟大的君主。 【新课讲授】（30分钟） 师：同学们把书翻到61页，先看一下，本课有几个子目？分别是什么？ 生：有三个子目，分别是独尊儒术，兴办太学；巩固国家统一；开发边疆 师：我们的课题是汉武帝的文治武功，这三个子目与课题有何关系呢？ 其实这里的文治指的在政治、经济、思想文化领域采取的治国措施，武功是指军事领域的治国措施。前两个子目都是讲文治，最后一个子目讲的是武功。首先我们来看汉武帝的文治。在讲这个之前，我们先简单的了解一下汉朝的建立。汉朝是什么时候建立的？请同学们在61页找一下，看看谁找的又快又准？ 生：公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。 师：其实，汉朝分为西汉和东汉两个阶段。我们书上61页最下面的注释有简单的说明，同学们看一下。西汉（公元前202年——公元9年），都城在长安（今陕西西安西）。东汉（公元25年——220年），都城在洛阳（今河南洛阳）。汉武帝在位时间是（公元前140年——公元前87年），处于西汉时期，也是这时汉朝进入鼎盛时期。对于汉武帝我们书上61页小字部分有一些简单的介绍，现在请同学们迅速阅读，看看这段主要说明了什么。 生：刘彻爱好读书，常读法律和儒家著作。爱好打猎。 师总结：读书使刘彻增长文人气质，狩猎有助于刚强勇武性格的形成。这主要说明汉武帝能文能武，综合素质较好。这对他以后的文治武功有重要的影响。 师：而且我们也可以从这段阅读材料中得知：汉武帝16岁就登基成为了统治全国的皇帝，16岁的年级也就比同学们稍大一些，正处于少年时期。请同学们假设一下，如果你是当时的汉武帝，你会怎样治理国家呢？ 生：…… 师：同学们都有自己的想法，很好！看来同学们有发展成为国家领导人的潜质，所以更应努力学习，是吗？汉武帝是怎样做的呢？他首先下诏求贤，很快很多人才就被举荐上来。其中，就有著名的董仲舒。他提出的主张得到实施，并对汉朝乃至整个封建社会都产生了重要影响。他到底提出了什么主张呢？

专题一三“康乾盛世”的开创者――康熙教案-江苏省徐州市贾汪区建平中学人民版高中历史选修中外历史人物评说

备课 时间[来源:学。科。网Z。X。X。K]2020 年4月2日[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网][来源: 学_科_网] 编写：审核： 上课时间[来 源:Z|xx|https://www.wendangku.net/doc/1f6843566.html,][来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K] 第周周月 日[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网Z.X.X.K] 班级节次 课题“康乾盛世”的开创者――康熙总课时数第 3 节教学 目标 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 教学重难点1.康熙在推进统一多民族国家历史进程中的主要功绩。 2.如何站在世界历史的高度，对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。 教学 参考 中学历史教学参考、网站资料、教师用书 授课方法讲授法、比较法 教学辅助手段 多媒体 专用教室 教学教学二次备课

过程 设计导入：提问：清朝在位最久的一位皇帝是谁？ 一、掌握政权 1、康熙简介：康熙（1654~1722）姓爱新觉罗，名玄 烨。1661年即位，年号康熙。在位61年。 2、掌握政权：1669年，剪除鳌拜集团，巩固了自己 的统治。 二、平定三藩 1、三藩是指清朝开国时所封得三个降清明将：平西 王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠。三藩势力 日益膨胀，严重影响到全国军政统一和清王朝的安 危。 2、过程：A、1673年，康熙决心撤蕃。B、吴三桂公 开叛乱，之后形成了三藩之乱。C、1681年，清军攻 入昆明，最终平定了叛乱。 3、评价：扫除了地方割据势力，符合国家的统一趋 势，清王朝的中央集权制度加强。 三、统一台湾 1、台湾自古以来就是中国的领土。明清之际，荷兰 殖民者侵入台湾。1661年，郑成功收复台湾，之后， 同清廷形成对峙。 2、过程：1683年，施琅率水师攻下澎湖岛，促使郑 克爽投降。 3、意义：康熙在台湾设台湾府，隶属于福建省，将学生回答 讨论平定三藩对当时的影响 教学教学二次备课

人教版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计

人教版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计 一、教学目标 1.掌握“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等巩固大一统王朝的措施。 2.引导学生阅读课后《西汉初期中央和封国力量对比》图表，结合相关历史记载，设置相关问题，分析汉武帝所采取的各项措施，理解汉武帝实施“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖的目的和影响，培养学生的问题意识和分析解决问题的能力。 3.感知汉武帝为维护国家统一所做的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。 二、教学重难点 重点：“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等汉武帝为巩固大一统王朝所采取的政策措施。 难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策。 三、教学策略 创设历史情境，直观再现历史，让学生在历史场景中体验、感悟历史。 设置问题，补充史料，引导学生根据问题阅读课和材料，师生共同探讨解决问题，突破重难点，培养学生的问题意识

和分析、解决问题的能力。 四、教学准备 教师准备：查找相关资料、准备多媒体课件等。 学生准备：查找一些历史事件和历史概念的具体记述，如“七国之乱”“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”等。 五、教学过程 【导入新课】 电视剧《汉武大帝》中这样评价他：他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群挺立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字，这就是大一统的汉朝。汉武帝是如何加强中央权力的呢?他所采取的措施又有什么样的作用和影响?让我们一起学习第12课汉武帝巩固大一统王朝。(板书课题) 设计意图：通过介绍汉武帝的丰功伟业，激发学生的兴趣和好奇心，吸引学生的注意力。 【讲授新课】 第一部我的地盘我做主 材料一西汉初期中央和封国力量对比图(见P56课后活动)。 材料二今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱;急则阻其强而合从以逆京师。——《汉书？主父偃传》

2019-2020学年江苏省徐州市邳州市七年级(下)期末数学试卷 解析版

2019-2020学年江苏省徐州市邳州市七年级（下）期末数学试卷 一、选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分.在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置） 1．（3分）下列计算正确的是（） A．3x+5y＝8xy B．（﹣x3）3＝x6C．x6÷x3＝x2D．x3?x5＝x8 2．（3分）下列在数轴上表示的不等式组的解集，正确的是（） A．B． C．D． 3．（3分）若x＜y，则下列不等式中不成立的是（） A．x﹣1＜y﹣1B．3x＜3y C．＜D．﹣2x＜﹣2y 4．（3分）已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是（）A．5B．6C．11D．16 5．（3分）已知是二元一次方程组的解，则m﹣n的值是（）A．1B．2C．3D．4 6．（3分）一个n边形的内角和比它的外角和大180°，则n等于（） A．3B．4C．5D．6 7．（3分）下列命题是真命题的是（） A．两条直线被第三条直线所截，同位角相等 B．在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线平行 C．相等的两个角是对顶角 D．三角形的一个外角等于两个内角的和 8．（3分）将一副三角板的直角顶点重合按如图放置，小明得到下列结论： ①如果∠2＝30°，则AC∥DE； ②∠BAE+∠CAD＝180°； ③如果BC∥AD，则∠2＝30°； ④如果∠CAD＝150°，则∠4＝∠C．其中正确的结论有（）

A．1个B．2个C．3个D．4个 二、填空题（本大题共8小题，每小题4分，共32分.不需写出解题过程，请将答案直接填写在答题卡相应位置） 9．（4分）化简：（a﹣1）（﹣a﹣1）＝． 10．（4分）生物具有遗传多样性，遗传信息大多储存在DNA分子上，一个DNA分子的直径约为 0.0000002cm．这个数量用科学记数法可表示为cm． 11．（4分）把命题“同位角相等”改写成“如果…那么…”的形式为． 12．（4分）已知二元一次方程组为，则x+y＝． 13．（4分）若3m＝2，3n＝5，则32m﹣n＝． 14．（4分）已知a+b＝10，ab＝24，则a2+b2＝． 15．（4分）如图，线段AD、BE、CF相交于同一点O，连接AB、CD、EF，则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F． 16．（4分）已知不等式组的解集中含有3个整数解，则m的取值范围是． 三、解答题（本大题共9小题，共84分，请在答题卡指定区域内作答，解答时写出相应文字说明、证明过程或演算步骤） 17．（10分）计算： （1）（﹣1）2020+（﹣2019）0﹣（）﹣2； （2）a10÷a4﹣（﹣2a2）3﹣3a2?2a4．

徐州市和贾汪区历史沿革

徐州市历史沿革 1949年徐州市直属山东省管辖，新海连市属山东鲁中南行署管辖。1952年11月中央决定，1953年1月徐州市正式划归江苏省直辖，新海连市划属江苏徐州专区。 1953年1月江苏建省，设徐州专区，专员公署驻徐州市。原属山东省临沂专区的新海连市及赣榆、东海、邳县3县，滕县专区的铜北、华山、沛县、丰县4县，和原属皖北行署区宿县专区的砀山、萧县2县及原由苏北行署直辖的淮北盐区，划入徐州专区。徐州专区辖1市9县1盐区。同年，原属淮阴专区的新沂、睢宁、邳睢3县划入徐州专区。撤销铜北、华山、邳睢3县，复设铜山县。撤销淮北盐区。东海县政府迁海州城。徐州专区辖1市10县。 1954年，新海连市改为省辖市。同年12月，萧县、砀山2县划归安徽省。徐州专区辖8县。 1958年，原由省辖的徐州、新海连2市，划归徐州专署领导。徐州专区辖2市8县。 1960年，铜山县划归徐州市领导。1961年，新海连市改名为连云港市。 1962年，徐州、连云港2市改为省辖市。徐州市领导的铜山县划归徐州专区。辖8县。 1965年10月26日，江苏省人民委员会批准徐州市设立矿区。 1970年，徐州专区改称徐州地区，专署驻徐州市，辖丰县、沛县、赣榆、东海、新沂、邳县、睢宁、铜山8县。 1953年1月1日，徐州市为省辖市。1958年，徐州市划归徐州专区领导。1961年，铜山县划归徐州市领导。1962年，徐州市仍改为省辖市，将铜山县划归徐州专区领导。 1965年10月26日，江苏省人委批准设立矿区。徐州地区的丰县、沛县、邳县、铜山、睢宁、新沂县划徐州市领导。市区设鼓楼、云龙、贾汪、矿区、郊区5个区。徐州市共辖6县5区。 1990年2月起，经国务院批准，先后撤销新沂、邳县，改设新沂、邳州市。徐州市共辖2市4县4区。 1998年经省人民政府批准，将新沂市炮车镇划归邳州市管辖；将邳州市合沟镇划归新沂市管辖；将铜山县潘塘镇划归徐州市泉山区管辖；撤销泉山区潘塘镇，设立潘塘街道办事处。 2005年1月统计数据：面积11258.3平方千米（其中市辖区1037.7平方千米），人口916.9万（其中市辖区167.5万），辖5个市辖区、2个县级市、4个县43个街道、114个镇，395个居委会、2280个村委会，其中市辖区共计43个街道、7个镇，268个居委会、156个村委会。 2005年5月18日，国务院批准（国函[2005]41号）：将铜山县大黄山镇和大庙镇划归徐州市鼓楼区管辖。2005年6月14日，江苏省人民政府（苏政发[2005]53号文件）同意调整徐州市部分行政区划：将铜山县大黄山镇和大庙镇划归徐州市鼓楼区管辖。行政区划调整后，鼓楼区行政区域面积212平方千米，人口38.1万，辖8个街道办事处、2个镇；铜山县行政区域面积1856.6平方千米，人口118.2万，辖20个镇。调整前，鼓楼区行政区域面积40平方千米，人口27.9万（2004年）；铜山县行政区域面积1999.6平方千米，人口129.2万（2004年）。

《汉武帝的文治武功》教材分析

《汉武帝的文治武功》教材分析 学院：历史与社会年级、专业：2010级历史一班姓名：拓万荣学号：20100510290 一、本课结构分析 本课由题目、引言、正文、学习与探究四部分组成。其中正文由三个子目构成，分别是：独尊儒术、兴办太学，巩固国家统一，开发边疆。具体包括大字、小字、傍边的写写、说说、读读。想想、看看和插图。学习与探究又包括学习活动、学习测评、史海拾贝和心得与疑问。本课共有十幅插图，正文部分九幅，史海拾贝中一幅。正文部分的插图有：汉武帝时代的“大富”瓦当、汉武帝、讲经图（汉代画像砖）、西汉官仓遗址（陕西华阴）、西汉铜币“五铢钱”、甘肃武威城雕、西汉疆域图、滇人贮备器、“滇王之印”印文。史海拾贝的插图是：霍去病墓（陕西兴平）。 二、教材地位和作用 本课是川教义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上册第三学习主题统一国家的建立第11课的内容。秦灭六国后，建立起我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家。汉武帝实现“大一统”，统一的国家巩固和发展。在统一的局面下，中央集权的政治、经济制度建立起来并不断完善，国家的疆域得到拓展，国内各民族的联系更加密切，对外经济文化交流逐渐加强。从秦汉时期起，统一成为中国历史发展的主流。 本课介绍了汉武帝“大一统”，这是我国历史上继秦朝之后又一次“大一统”，对以后各个朝代的统治者治国有很好的借鉴作用。尤其是在思想上，汉武帝“独尊儒术”，用儒家思想治国，以后我国两千多年的封建社会，统治者都把儒家思想作为正统思想。在我们今天生活中，儒家思想的“仁、义、礼、智、信”对我们正在构建的和谐社会有重要的借鉴意义。再者，汉武帝通过开拓边疆大大拓展了中国的疆域，以汉族为中心的中原王朝疆域规模基本形成，为现在中国的广大疆域奠定了基础。故本课内容对我国影响深远。 三、教学目标及教学重点、难点 根据学生的学情和课程标准确定： 学情：本课面对的是七年级学生，七年级学生生理、心理不够成熟，由于年龄和知识面局限，理解、分析、归纳问题的能力不太强，所了解的历史知识有限。而且该年龄段的学生好动、好奇心强、好表现，对知识的求知欲强，学习兴趣浓厚。 根据《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》对本课要求：列举汉武帝大一统主要史实，评价汉武帝。而汉武帝大一统的措施对后世影响最大的是在思想和军事上采取的措施。再者对于七年级的学生来说，在知识体系还不完备的情况下，评价汉武帝有一定的难度。 由以上学情和课程标准要求可确定以下教学目标及教学重点、难点： 1、教学目标 A、知识与能力 记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开拓边疆的影响。 B、过程与方法 培养历史人物评价能力，初步掌握历史人物的评价方法。 C、情感、态度、价值观

《汉武帝推进大一统格局》教学设计1

第15课汉武帝推进大一统格局 【重点】 汉武帝的“大一统”。 【难点】 对汉武帝的“大一统”措施的理解及评价。 【学习目标】 基础知识： 休养生息、“罢黜百家，独尊儒术”、“推恩令”、汉朝的监察制度。 能力培养： 1、通过思考“推恩令”巧妙在哪里？培养学生分析问题的能力。 2、通过简单对比秦始皇和汉武帝实行“大一统”的史实，培养学生对比析历史现象的能力。 情感培养： 1、汉武帝的“大一统”是西汉强盛的顶点，经济上强盛是“大一统”的物质基础，从而使学生认识统一是国家强盛的重要原因，而强盛又巩固了统一。 2、认识到汉武帝所实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，从思想上使秦始皇创立的中央集权制度巩固下来。 【教学流程】 1、情景导入： 由毛泽东的诗词《沁园春?雪》中的“秦皇汉武”,指出“秦皇”是秦始皇，“汉武”是汉武帝。用投影仪展示秦始皇与汉武帝的两幅画像，说明他们都是中国古代的著名皇帝，都把“大一统'”的格局向前推进了一大步。前面已学过秦始皇，今天我们一起来领略汉武帝的雄才伟略。 2、课前热身： （1）秦始皇建立中央集权的措施有哪些？ （2）秦朝哪一年灭亡？ （3）四年的楚汉战争，刘邦打败项羽后，于哪一年建立什么政权？定都哪里？ 3、合作探究： （一）罢黜百家，独尊儒术 汉初实行休养生息政策，经汉高祖、汉文帝、汉景帝几代皇帝的努力，到汉武帝时，国力昌盛，为他施展雄才大略，发展大一统事业奠定了雄厚的经济基础。思想上，汉初崇尚道家的“无为”思想，不利于加强中央集权。汉武帝即位后，召集各地学者到长安，询问治国的方法。这是“罢黜百家，独尊儒术”的背景。 互动1 师：假如你是当时的一位学者，被汉武帝召到长安，你设想说一说到会的可能都有哪些派别？他们会说些什么？最后汉武帝是如何决断的？ 生：到会的有法家学者，他会说“依法治国”。 到会的有道家学者，他会说“无为而治”。 到会的有儒家学者，他会说“依法治国”。 汉武帝的决断：“罢黜百家，独尊儒术。” 互动2

思维特别活跃的人看待问题[活跃学生思维,提升教学质量]

思维特别活跃的人看待问题[活跃学生思维,提升教学质量] 培养学生思维能力既是高考的需要，也是学生终身发展的需要。下面，我就如何活跃学生思维，使学生思维能力得以提升谈一下自己的看法。一、创设问题情境，诱发认知冲突，引导学生发现和解决问题 问题是启动思维的大门。良好的问题情境，能极大地激发学生的思维活动。教师要根据教学目标和学生实际，创设问题情境，让学生产生认知冲突，达到一种“心求通而未通，口欲言而未能”的境界，激发学生对知识产生浓厚的探究热情，让学生思维高度活跃，引领学生积极主动地参与探究活动中，从而顺利度过最近发展区。每节课教师可以用课本中“问题探讨”入手，让学生进行思维热身，调动学生学习的热情；学生根据自己已有的知识进行分析、讨论、探究。在整个过程中，学生的学习活动变成了解决问题的过程，学生的主动性被发挥，学生兴趣高，思维活跃，学习效果必定好。 例如学习《生物的进化》一课时，我出示生活在同一环境中的枯叶蝶和翅色艳丽的蝴蝶，提出问题：（1）枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？（2）从进化的角度看，怎样解释这种适应的形成？（3）同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才所做的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？

我利用“思维探讨”创设情境，诱发了学生认知冲突，让学生达到一种“悱”“愤”状态，学生探究的热情被调动，思维高度活跃，积极主动地解决上述问题。 二、设计问题串，以问题驱动学习进程，活跃学生思维 所谓问题串，就是指围绕一定的教学目标，按照一定的教学思路而精心设计的一组问题。这些问题有一定的逻辑性，前一个问题是后一个问题的前提，后一个问题是前一个问题的继续或结论。它们前后衔接，逐步深化，每一个问题成为学生思维的一个台阶，使学生上了一个台阶后还有再上一个台阶的冲动，推动了教学的进程。每一个问题的解决既是揭示真理途中的路标，又是人们在问题解答后的珍贵纪念品。在这种过程中，学生思维步步深入，异常活跃。例如在学习《遗传信息的转录》一课时，我设计了如下问题串：（1）基因是什么？（2）基因有何作用？（3）基因在哪里？（4）蛋白质合成在哪里？（5）RNA为什么适宜作DNA的信使？（6）DNA如何把遗传信息传递RNA的？ 我以问题为导向，层层深入，最大限度地激活了学生思维，学生参与学习过程，每一个问题的解决又激励了学生更深入的思考，学生兴趣高，思维活跃。

基坑支护施工方案贾汪

基坑支护施工方案 一、工程概况： 本工程为本工程为徐州市中信置业有限公司建设工程，工程地点位于徐州市贾汪区，本工程主体6层地下一层设地下室，地上为住宅，，框架结构，建筑高度为19.88米，建筑总面积2.68万平方米，本工程耐火等级为二级，地下室耐火等级为一级，设计使用年限为50年，抗震类别为丙级，抗震防烈度为7度.结构安全等级为二级,裂缝控制等级为三级,地基基础设计为丙级,砌体施工质量控制等级为B级,本工程屋面防水等级为Ⅲ级，防水层合理使用年限10年，室内地坪标高为±0.000暂定相当于黄海高程33.000米。 二、编制依据 1、本工程现有设计图纸； 2、地质勘查报告 3、《建筑基坑支护技术规程》（JGJ120－99） 4、《建筑基坑工程监测技术规范》（GB50497-2009） 5、《建筑机械使用安全技术规程》（JGJ33－2001） 6、《建筑桩基技术规范》（JGJ 94－94） 7、《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-1999） 8、《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001） 三、施工组织管理机构、人员配置及职责 项目部下设四部一室：工程技术部、质量安全部、物资供应部、经营财务部和办公室。 项目经理部在集团总部的统一指挥、协调、平衡下开展工作。

项目部组成详见下图：项目部组织机构框图。 四、资源配置计划 主要机械设备配备

劳动力配置计划 五、总体施工部署 1、现场准备 （1）由总保根据建筑红线控制桩和水准点，进行场地控制网测设、自然地 面标高的测量，并做好初测记录及监理验收记录。 （2）确定行车路线，开设现场出入口。 （3）由总包做好现场施工用电及用水准备。 （4）在现场选择材料储存地并按实际情况进行必要的遮护。 2、材料机械准备 组织相关材料和机械设备进场。机械设备应做好检修和保养，保证完好率。 六、土方工程： 1、基坑采用反铲挖掘机大开挖，从上而下分层进行，人工配合。

汉武帝推进大一统格局教案

12、汉武帝推进大一统格局 教案 一、教学目标 （一）知识与能力：了解汉武帝罢黜百家，独尊儒术、颁布推恩令、强化监察制度的史实；思考推恩令的巧妙在哪里，培养分析能力。 （二）过程与方法：通过师生合作、小组合作探索、学生互动等方法 （三）情感态度价值观：汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点，从而认识统一是国家强盛的重要原因 二、教学重难点 教学重点难点 了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施是学习的重点。 对“罢黜百家，独尊儒术”和“推恩令”的理解是难点 三、教学方法：合作交流法、比较法、引导启发法等 四、教学课时：一课时 五、教学过程 （一）导入语：我们的民族为什么被称为汉族？ （二）讲授新课 汉武帝推进大一统措施 （1）措施一思想上：“罢黜百家，独尊儒术”：提出者、含义、具体措施以及影响 情景剧：学生表演历史短剧“罢黜百家，独尊儒术” （2）措施二政治上：削弱诸侯国势力：汉初分封制的具体介绍（分封的对象、目的和危害）、推恩令（目的、提出者、内容和作用） （3）措施三政治上：强化监察制度：中央设立司隶校尉、地方设立刺史 问题1：汉武帝是如何强化监察制度的呢？（中央设司隶校尉，地方设刺史。） 问题2：司隶校尉和刺史的职能是什么？（司隶校尉负责监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。刺史负责监督地方官员，抑制和打击地方豪富。） 问题3：教师：秦朝有哪个职官与司隶校尉的职能相似？（御史大夫。） 教师补充强调：汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州派遣刺史一人进行监督。刺史虽然官品很低，权力却很大，他有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央等行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。 问题4：汉武帝是如何限制丞相权力的呢？（汉武帝起用一些出身低微的亲信官吏，任命他们为侍中、常侍中，让他们参与商议军国大事，以削弱丞相的权力，从而改变了汉初以来丞相位高权重的局面。）问题5：汉武帝采取这些措施起到什么作用？（加强了中央集权，巩固了皇权。） （4）汉武帝推进大一统格局措施的影响 七、课堂复习训练：使用多媒体展示题目，课堂巩固 八、布置课外作业：用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同。 九、板书设计汉武帝推进大一统格局 1、条件 2、具体措施 3、影响

江苏省徐州市贾汪中学2020年高二物理联考试题

江苏省徐州市贾汪中学2020年高二物理联考试题 一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意 1. 如图所示，倾角为的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接，连接b的一段细绳与斜面平行。在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则（） A. b对c的摩擦力一定减小 B. b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上 C. 地面对c的摩擦力方向一定向右 D. 地面对c的摩擦力一定减小 参考答案： BD 【详解】AB．若开始时G a G b sinθ，则b受到c的摩擦力沿斜面向下，大小为F f=G a-G b sinθ，根据牛顿第三定律，b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上；随着G a的减小，则b受的摩擦力先减小然后反方向增大，方向先沿斜面向下然后变为沿斜面向上，b对c的摩擦力先减小然后反方向增大，方向先沿斜面向上然后变为沿斜面向下；故A错误，B正确。 CD．以bc整体为研究对象，分析受力如图，根据平衡条件得知：地面对c的摩擦力 f=F cos=G a cos，方向水平向左，在a中的沙子缓慢流出的过程中，随着G a的减小，地面对c的摩擦力f在减小，故C错误，D正确。

2. 医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受 的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160μV，磁感应强度的大小为0.040T。则血流速度的近似值和电极a、b的正负为 A．1.3m/s，a正、b负 B．2.7m/s，a正、b负 C．1.3m/s，a负、b正 D．2.7m/s，a负、b正 参考答案： A 3. （多选）图示为氢原子的部分能级图．关于氢原子能级的跃迁，下列叙述中正确的是A．用能量为10.21eV的光子照射，可使处于基态的氢原子跃迁 到激发态 B．用能量为11.0eV的光子照射，可使处于基态的氢原子跃迁到激发态 C．用能量为14.0eV的光子照射，可使处于基态的氢原子电离 D．大量处于基态的氢原子吸收了能量为12.10eV的光子后，能辐射3种不同频率的光 参考答案： ACD

七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝单选题新人教版

单选题：汉武帝巩固大一统王朝 单项选择题 1．西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是（） A．朝中大将和地方官吏 B．诸侯王和豪强地主 C．朝中大将和豪强地主 D．诸侯王和宦官势力 2．汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器，多于京师”这种状况是由谁造成的（） A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 3．为加强中央集权，主父偃给汉武帝的建议是（） A．奖励努力耕作的农民 B．“罢黜百家，独尊儒术” C．在地方上推行郡县制 D．允许诸侯王将封地分给子弟 4．汉武帝时，中央设立的监视州部内的地方官吏、豪强地主及其子弟的官吏是（）A．锦衣卫 B．刺史 C．太尉 D．节度使 5．电视连续剧《汉武大帝》播放后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝治国的核心思想来源于（） A．儒家学说 B．道家学说 C．法家学说 D．墨家学说

6．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变是从哪一位皇帝开始（） A．秦始皇 B．汉武帝 C．汉高祖 D．汉景帝 7．公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是（） A．半两钱 B．五铢钱 C．铲币 D．刀币 8．中国古代统治者非常重视食用盐的管理。下列哪一位皇帝曾经把地方上盐的经营权收归中央（） A．秦始皇 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 9．“贤良对策治春秋，抑黜诸家孔孟求。儒术推明官学校，茂才时逢盛根由。”这首诗歌中的场景开始于（） A．秦始皇统治时期 B．汉武帝统治时期 C．汉高祖统治时期 D．春秋战国时期 10．秦始皇、汉武帝都是杰出的封建帝王。但他们在处理以下某方面问题时态度截然相反，这个问题是（） A．国家统一 B．外族骚扰 C．中央集权 D．儒家思想

江苏省徐州市邳州市2020-2021学年八年级下学期期中数学试题(1)

江苏省徐州市邳州市2020-2021学年八年级下学期期中数学 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列调查中，最适合采用全面调查（普查）的是（ ） A ．对我市中学生每周课外阅读时间情况的调查 B ．对我市市民知晓“礼让行人”交通新规情况的调查 C ．对我市中学生观看电影《厉害了，我的国》情况的调查 D ．对我国首艘国产航母002型各零部件质量情况的调查 2． 下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3． 袋子中有黑球3个，白球若干个，它们只有颜色上的区别，从袋中随机地取出一个球，如果取到白球的可能性较大，那么袋中白球的个数可能是（ ） A ．2个 B ．不足3个 C ．3个 D ．4个或4个以上 4． 在做抛硬币试验时，甲、乙两个小组画出折线统计图后发现频率的稳定值分别是50.00%和50.02%，则下列说法错误是（ ） A ．乙同学的试验结果是错误的 B ．这两种试验结果都是正确的 C ．增加试验次数可以减小稳定值的差异 D ．同一个试验的稳定值不是唯一的 5．空气是混合物，为直观介绍空气各成分的百分比，最适合用的统计图是（ ） A ．折线图 B ．条形图 C ．直方图 D ．扇形图 6．如图，在矩形ABCD 中，对角线AC BD ，相交于点O AOB 60AC 6cm ∠==，，，则AB 的长是() A ．3cm B ．6cm C ．10cm D ．12cm 7．如图，在矩形ABCD 中(AD ＞AB)，点 E 是BC 上一点，且DE ＝DA ，A F ⊥DE ，垂足为点F ，在下列结论中，不一定正确的是( )

徐州至沛丰及贾汪区天然气管道工程

徐州至沛县、丰县及贾汪区天然气管道工程 项目介绍 前言 一、项目建设的背景及必要性 二、建设单位及项目概况 三、项目建设的具体内容 四、项目社会影响效果 、八一、一 刖B 天然气作为一种清洁、咼热值的优质能源，是城市燃气的首选气源。发展以天然气为主的城市燃气，可以调整能源结构，改善大气环境，提高人民生活水平，促进产业结构调整，提高产品质量，具有显著地经济效益、社会效益和环保效益。 由于天然气的发展在徐州仍处于初级阶段，管道天然气覆盖范围仅限于市区和

城郊，而徐州市下辖的其他区（县）如沛县、丰县及贾汪区等无天然气管道，对天然气的需求无法满足。这在一定程度上限制了地区的经济社会协调发展，民众和企业对可以使用上清洁的管道天然气有着迫切的愿望和呼声。 为彻落实中石油与江苏省人民政府达成的关于在全国率先建成“气化江苏”实现“镇镇通天然气”的战略协议精神，突破制约徐州地区经济发展的“瓶颈”，满足徐州市区外的区县社会经济发展对天然气日益增长的需要，提高天然气的供气可靠性，改善能源结构，提高生态环境质量，提升人民生活质量，经徐州市人民政府与中国石油天然气股份有限公司西气东输销售分公司协调，徐州市决定在该公司西气东输徐州分输站接管，建设徐州市至沛县、丰县及贾汪区的天然气管道。该项目由徐州苏通管道燃气有限公司承建，并已于二0 —四年八月十二日获得江苏省发改委核准批复（苏发改能源发（2014）892号）。 一、项目建设的背景及必要性 1、项目建设背景 随着二十世纪后期我国国家战略调整为“以经济建设为核心”、“改革开发”，我国经济近三十年来得到迅猛的发展，对能源的需求越来越大。清洁能源的开发和利用也成为一种势不可挡的趋势。天然气作为世界公认的清洁化石燃料，在能源消费结构中的比重会迅速增加。 我国能源政策的改变促进了天然气在国家能源结构中比例的逐年上升。由此，也带动了我国天然气管道供应的快速发展。目前，我国已建成的大型天然气管线输配工程包括忠武线、陕京一线和二线、西气东输一线和二线、中缅天然气管线、川气东送管线、西气东输冀宁联络线等，年输气能力已经超过2500亿Nr3。据统计，2012年中国天然气的消费量为1375 亿立方米，预计到“十二五”期末，天然气的消费量有望达到1500亿?2000 亿立方米，届时天然气占一次性能源的消费比例可能将提升至3%?8%我国已迎来了天然气大发展时代。 江苏经济在全国有着举足轻重的地位，但境内能源资源匮乏，而且能源结构极不合理，煤炭在一次能源中占到80%以上，经济快速发展的同时，造成了严重的环

《汉武帝推进大一统格局》教案高品质版

第12课汉武帝推进大一统格局 立意与目标 秦始皇是我国大一统事业的开创者，汉武帝则是大一统事业的继承者与推进者。汉武帝凭借其高超的政治智慧，在政治、思想文化、军事和经济等方面采取一系列措施，使得大一统格局成为我国两千多年来的发展主流，并影响至今。如何引导学生理解汉武帝是大一统事业的推进者及其采取各种措施所产生的历史影响，从中感受汉武帝高超的政治智慧，本课采取了将秦始皇与汉武帝措施进行对比，以理解“推进”的含义，而汉武帝采取的措施所产生的历史影响则需引导学生站在历史的制高点来俯瞰古今，以宏大的历史视野来审视。最后，纵观全课学习，在与前人对比和实施效果的基础上，感受汉武帝高明的治国智慧。 知识与能力 通过引导，了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度和经济控制等史实。 通过指导，分析汉武帝采取的措施在当时所起的作用及对后世产生的影响，理解汉武帝对巩固“大一统”格局的功绩。 通过比较汉武帝与前人的措施，培养分析问题的能力。 过程与方法 通过秦始皇与汉武帝构建“大一统”格局所采取的措施及效果的对比，发现两者之间的异同，形成汉武帝是“大一统”格局推进者的认识。 情感·态度·价值观 认识汉武帝推进“大一统”格局采取的措施，使秦始皇开创的中央集权制度得以延续和巩固，并对中国历史发展产生了深远的影响。 认识“大一统”格局对汉民族形成和中华文化的影响，感悟统一是国家发展强盛的基石。 认识汉武帝推进“大一统”格局措施的有效性，从中感受汉武帝高明的治国智慧。

教学过程 导入新课 教师用课件出示材料后讲述：秦始皇建立中央集权的措施，包括“皇帝制”“修筑长城”“统一文字”“焚书坑儒”“统一货币”“统一度量衡”“郡县制”和“三公制”，并让学生从“政治”“思想”“经济”“军事”等方面进行归类。 设计意图：采用承上启下的复习式导入本节新课，学生在回顾前课的内容上进一步加深对秦始皇是我国“大一统”格局开创者的认识；同时，为接下来汉武帝与之对比做好铺垫。 课件出示“秦亡汉兴”，以及“汉高祖”“汉文帝”与“汉景帝”的图片。 设计意图：回顾汉朝建立和“文景之治”的历史，捋出西汉前期的历史发展线索，便于引出汉武帝时期的历史学习。 讲授新课 一、少年天子雄心 教师讲述：公元前140年，年仅16岁的刘彻继承皇位，即汉武帝。 课件出示材料。 材料一：朕继承了先帝最崇高的地位和最美好的德行，想要将这些永久传下去，延长到无穷尽的未来。这项任务巨大而且职守重要，所以我从早到晚都没有时间来享乐休息，长久地思考一切事情的原委，惟恐有不周到的地方。 材料原文：朕获承至尊休德，传之亡穷，而施之罔极，任大而守重，是以夙夜不皇康宁，永惟万事之统，犹惧有阙。 ——（东汉）班固：《汉书·董仲舒传》材料二：你们研究高深道理的时间很久了，希望把研究的成果明白地告诉朕!要分清条理，不要笼统，不要混乱，提出的方案，也应慎密考虑。要是有不正直、不忠实、邪曲不守中道的官吏，你们大胆告诉我，绝不会泄露出去，朕亲自拆看，希望你们不要有后顾之忧。大夫们尽管说出所知道的一切，不要隐瞒，朕要亲自看的! 材料原文：子大夫明先圣之业，习俗化之变，终始之序，讲闻高谊之日久矣，其明以谕朕。科别其条，勿猥勿并，取之于术，慎其所出。乃其不正不直，不忠不极，枉于执事，书之不泄，兴于朕躬，毋悼后害。子大夫其尽心，靡有所隐，

徐州潘安湖二期湿地公园景观工程_沈海燕

徐州潘安湖二期湿地公园景观工程 文·图 ◎ 沈海燕 潘安湖湿地公园位于江苏省徐州市贾汪区大吴镇和青山泉镇境内，为权台矿和旗山矿地下采煤塌陷区域，是贾汪区内面积最大的采煤塌陷地。潘安湖 湿地公园一期经过两年的集中建设现已形成湖泊、湿地、乡村农家乐为一体的 休闲公园。二期总规模240公顷，结合一期景观设计，扬长避短，打造了集文化、 休闲、娱乐、旅游服务、保育培植、生活体验为一体的湿地公园，既突出了湿地 公园特点，又加强了地方特色元素，积极打造“中国最美的乡村湿地、中国最美 的和谐乡村、国家级乡村民俗产业基地”三大品牌。潘安湖湿地公园的建设极 大地改善了当地的环境质量、丰富了市民的旅游休闲空间。 根据贾汪区旅游发展总体规划中“一心在内，三区环抱，一轴贯穿”的城市总体结构，潘安湖位于一轴的中心地带，与大洞山风景区、徐州滨湖公园形 成一条景观轴。 徐州市南有云龙湖、北有潘安湖，徐州市云龙湖风景区为AAAA级景区，已与杭州西湖结为姊妹湖，潘安湖湿地公园由煤矿塌陷形成大面积水域，是湿地 与湖的结合体，生态条件极为优越，定位为中国乡村湿地的典范，游客回归自 1 2 图片说明 1. 潘安湖二期总平面图 2. 潘安湖区位分析图 3. 潘安湖总体规划结构 4. 鹭飞岛的设计效果图 5. 鹭飞岛建成实景图 6. 迎宾广场的两侧高大整齐的银杏树阵 7. 游客服务中心的一角 8. 兼顾美观和健身功能的卵石步道

WETLAND PARK 本期专题·湿地公园 ＞然的旅游胜地。两者一南一北互相对比映衬，在未来的旅游发展中有着同等重要的地位与作用，将共同作为提升徐州城市品位的名片。 潘安湖总体规划结构 规划总体形成“四区三轴”的布局，即南游、北养、西俗、东净的旅游空间格局。四区：湿地游览观光区(南游)、乡村民俗体验区(西俗)、湿地休闲度假区(北养)、湿地保护封育区(东净)；三轴： 水体3 567 8 景观轴、度假景观轴、和谐乡村景观轴。 根据潘安湖总体规划“四区三轴”的结构布局，潘安湖湿地二期景观建设以“南游”为核心旅游主题定位。利用潘安湖地形、地貌和生态环境资源，完善水系规划，明确功能分区，形成功能互补、结构统一的整体。设计以人为本、绿色生活为原则，打造集游览观光、生态宜居、旅游度假、乡村民俗体验等为主的生态公园。 功能分区 根据自然保护优先、因地制宜、合理开发用地和可持续利用原则，景区分为五大功能区：入口及湿地主题景观区、潘安文化形象展示区、湿地娱乐景观区、湿地科普展示景观区、乡居度假景观区。 入口及湿地主题景观区 作为整个潘安湖湿地二期的门户，入口及湿地主题景观区以迎宾广场、鹭飞构筑、鱼跃双桥、阳光草坪、综合餐饮服务成为最聚集人气的景观区。该区域开场大气及标志性建筑为主要的设计风格。在入口广场的前方，高12米的鹭飞构筑犹如几只巨大的白鹭翩翩起舞，成为整个潘安湖湿地二期的象征，也是游客争相拍照留念的好地方。

第11课 汉武帝的文治武功 典型练习

第11课汉武帝的文治武功典型练习 1、西汉建立的时间是（） A．公元前202年B．公元202年C．公元前206年D．公元206年 2、西汉的建立者是（）A．陈胜B．吴广C．刘邦D．刘彻 3、西汉王朝的鼎盛时期是（） A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期 4、接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议的皇帝是（） A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉景帝 D.汉文帝 5、“认为上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。”上述是下列哪位思想家的思想（）A．孔子B．老子C．董仲舒D．韩非子 6、汉武帝在思想文化上为了实现大一统的局面，所采取的措施有（） ①“罢黜百家，独尊儒术”②在长安兴办太学③焚书坑儒④进行百家争鸣 A．①②B．②③C．③④D．①④ 7、汉武帝的“罢黜百家”中的“百家”是指（）A．法家和墨家B．除儒家以外的诸子百家C．诸子百家D．道家和兵家 8、在汉武帝时期，在太学里主持教学的是（）A．硕士B．博士C．太学生D．弟子员 9、允许皇族子孙领受皇帝的恩泽，把封地再分给自己的各位子弟，让他们去建立侯国，这些做法属于（）A．颁布“推恩令”B．“罢黜百家，独尊儒术”C．盐铁官营D．巩固边防 10、加强国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是（） A. 颁布“推恩令” B.兴办太学 C.罢黜百家，独尊儒术 D.统一铸五铢钱，盐铁官营 11、西汉王朝政治、思想、文化大一统的局面形成于（） A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期 12、汉武帝时，在都城长安创立太学。长安在（） A.今陕西咸阳西 B. 今陕西西安西 C.今河南洛阳西 D. 今河南安阳西 13、汉武帝时设置的“河西四郡”，管辖区域是（） A.五岭以南 B. 西南夷地区 C. 河西走廊至玉门关一带 D. 海南岛 14、加强对海南岛的管辖和把“西南夷”纳入汉王朝的直接统治之下是在（）A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝 15、汉武帝以后，被历代封建统治者重视和利用的思想是（） A.道家思想 B.墨家思想 C.法家思想 D.儒家思想 能力提高典型题 易错题 16、秦朝统治者打击儒学，西汉统治者却推崇儒学，导致这一变化的最主要因素是（）A．现实需要的变化B．农民战争的推动C．儒学自身的发展D．统治者的个人喜好17、对汉武帝的“大一统”理解正确的是（）A．西汉王朝的政治、经济、军事和思想全部统一于中央，形成高度中央集权的政治局面B．只是加强对国家边疆的统一 C．消除王国的势力，使王国不再与中央作对 D．革除秦朝的一切弊病，沿用秦朝的政治制度