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岁月弦歌

一

恨悠悠，怨悠悠，清苦的岁月在琴弦上走。

二十世纪四十年代，无锡城班驳的巷陌，定格着阿炳羁泊的穷年，同着那十根枯槁的手指、一对忧伤的琴弦。

《二泉映月》，一个美丽到忧郁的名字。当空气中振起那凄凉的弦音，仿佛地，襟袖上淌满幽幽月光很难想象，这生命的流光，竟是一位盲人的绝响。

当岁月的流水把那个年代冲走，如湖底沙一般，沉淀下这支乐曲。随着二弦相和，那映月的弦歌，总让人脑海浮现一幅画：在露欲为霜的寒夜，绵绵的月光依偎着古道上一个茕茕怨影，间或几声胡琴，星河欲曙时更凉。

余华写月光尝有一妙笔：月光撒在路上，像撒满了盐。那古道，是大地斑斑驳驳的伤痕，凝满了坎坎坷坷的回忆。月光在上头撒一把盐，一阵锥心的灼痛、一道凄美的伤。

兔寒蟾冷桂花白，此夜洹娥应断肠凄凄映月夜，断肠的弦音，人生几度秋凉。

二

那是一个奢侈的年代，纵使岁月也被氧化成是诗。没错，我是说，唐。

枫叶荻花，浔阳江头，安详地躺在白居易诗里。当开元天宝在燹后零落成泥，黄叶风雨中，一曲江绡不知数的琵琶女，也容颜渐老、漂泊江湖，老大嫁作商人妇。月夜独自守空船，梦啼妆泪红阑干。冷冷清清，只四根荏弱弦索与她做伴。

当那令人如闻仙乐耳暂明的琵琶语在浔阳江头响起，注定要感动千年。

不是五陵少年，这一次倾听琵琶的人；不再白皙丰润，这一回拨响琵琶的手。当敲落玉盘的大珠小珠声在岁月中搁浅，琵琶声停欲浯迟；当那凝绝不通的惆怅在夜色里飘扬，江州司马青衫湿。

在中唐的晚风里四根凄美的弦儿，战栗着、舞动出的那串串音波，尽被诗化成天涯沦落的哀伤。

门庭冷落，繁华不复，哭过，笑过，岁月间漫着令人凝噎的冷香。玉树歌残，四弦一声琵琶止；孤鸿何向，散作秋声送夕阳。

三

一千七百多年的风，悠悠，缥缈了那些风流。

江山如画的图卷戛然而止，三分天下的英雄纷纷而逝，黯然的魏晋天空下，独立着一曲七弦古琴音。

竹篁间，松风里，泠泠的古调中，流淌着魏晋的风华。古韵悠悠不知尚余

几许。但那萧索沧桑的弦响中，依旧有那生命的光芒在流淌。为那一个任自然

的追求，无悔地燃烧上三十六个春秋。不论身旁的空气多么污浊，也容不得那

纯银的信仰有一丝动摇。既然不能痛快地哭、痛快地笑、痛快地醉、痛快地歌吟，那么就用一曲刑场上的《广陵散》在这如梦浮生中最后痛快一回吧。

就像那个燃满悲喜年代渐行渐远，《广陵散》原谱也淼不可闻。嵇康的背

影模糊了，如水的岁月把往事漫漶得一空。但逝去的风流却窖藏得陈而愈香。

夕阳西下，问苍天，嵇康指间曼舞的七弦，随那渺远的弦歌散落何方？

风吹过，是嵇康指尖遗落的晚凉。

竹林七贤之首，同竹一样，一俟开花即枯死；天地间却氤氲着一千七百年

也散不尽的芬芳。

四

参观马王堆汉墓时，在橱窗中邂逅过一具汉代廿五弦瑟。弦已朽，柱已蚀，安静地躺在黑色绒布上。清幽的灯下，苍老中更显矜持。

靠在玻璃橱窗前，凝眸这位惯看千年悲喜的长者。六十多个厘米，两千余

度春秋，我与他之间绝望的距离。

或许，它那本属西汉的躯体，已经不起今日风儿洗礼。他萧散那音波，也

早不属于当世的你我。便让它浸泡在岁月里，用一道钢化玻璃，与当世隔离

悠悠岁月间，浮沉淮的琴弦；惘然梦呓里，何处有沧海蓝田；锦瑟无端五

十弦，一弦一柱的相思，守候了几多个华年。

八年级下册第四单元亚洲弦歌教案重点

《樱花》（第四单元《亚洲弦歌》第一课时）一、教材分析：《樱花》是一首古老的日本民谣，运用都节调式音阶写出，4/4拍，中庸的速度。整首歌曲是一个非对称性的结构：前两小节是引子，具有呼唤性，接下来的四小节是主句，然后主句重复一遍，加强了情绪与语气-既感叹樱花之美又有一种难以言喻的哀愁。最后四小节是尾声，材料来源于引子，使得整首作品前后呼应。二、教学设计理念：教学中，首先应注意情景的创设，让学生身临其境之后再展开后面的教学，因此，以浪漫樱花开始新课，不仅让学生欣赏了歌舞，同时也领略了樱花的美丽。三、课例参考教案教学笔记（一）教学目标 1、知识与技能：能够运用自然、舒缓的声音背唱歌曲《樱花》。 2、过程与方法：能在聆听、演唱、探究、合作、表现等音乐活动中感受和体验歌曲的音乐风格和特点。 3、情感态度与价值：了解日本音乐所表现出的崇尚自然美、朴素美，偏爱单音音乐以及追求余韵美、少装饰的特点。（二）教学重难点重点：有感情的演唱《樱花》难点：都节调式的特点（三）教学准备钢琴、多媒体课件（四）教学过程一、导入新课： 1、播放电影<<浪漫樱花>>片段引入新课的学习 2、引入樱花的介绍。樱花是春季开花的有名观赏植物，日本的人民格外喜爱它，它又是日本的国花。《樱花》这首歌就描写了日本人民爱花、争先观赏花的一种愉悦的的情景。樱花花朵极其美丽，为早春重要的观花树种，常用于园林观赏，盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。每年春天花开时节，日本人民竞相观赏它的千姿百态二、新课教学：欣赏完美丽的樱花，让我们一起来学习一首好听的歌曲，

名字就叫做《樱花》 1、课件出示歌曲词谱，介绍歌曲。请同学们完整的欣赏一遍，并思考：音乐带给你的感受，歌曲的情绪？ 2、播放课件音乐，欣赏歌曲《樱花》，感受歌曲的情绪。引导学生说说歌曲的情绪，教师进行归纳总结。（典雅古朴、清新明朗、优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻，） 3、跟钢琴伴奏轻声哼唱歌谱。找出歌曲中出现了哪几个音？并找出乐曲中完全相同的小节） 4、跟课件音乐轻声演唱歌曲。 5、观察歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。（3 4 6 7 1，落音在3） 6、简单介绍日本的民间“都节调式”。其旋律进行以级进为主，词乐关系一字对一音为多。节奏平稳，旋律自然流畅，具有幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁的日本风味。在此过程中简单介绍我国民族音乐中的五声调式，并对歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进行对比，让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色。 7、欣赏歌曲：并思考：这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？你的感受？感想是什么？（优美抒情）速度又应该？（中速。缓慢）？ 8．有表情的完整的演唱歌曲。三、总结本课（五）其他选择（教师自拟）（谭颖涛供稿）四、教学反思：

关于岁月的作文范文4篇

关于岁月的作文范文4篇时光来也匆匆，去也匆匆。不知不觉，初中已快三年了。蓦然回首，发现岁月如歌。初一，欢快的小调初中了，脱去了小学时稚嫩的外衣，却还没来得及穿上成熟与稳重的时装。这时的我们无忧无虑，没有中考的压力，也没有试考干扰我们的生活。我们的日子充满欢乐，我成天嬉笑、追逐，上课说点悄悄话，看看小人书。似乎我们的任务是笑、是玩而不是学习，我们精力大都放在下课10分钟。这众多的十分钟组成了我们的初一。每当听到下课的铃声，我们总会打起精神，准备好去欢乐多多的愉快的10分钟。这就是初一，一曲欢快的小调…… 初二，抒情的古韵初二，生活明显紧张了不少。可能是离中考又近了一年的缘故吧，课间10分钟也不再像初一时那样热闹，我也变得稳重了起来。渐渐地，日子也在忙碌和充实中的步履中缓缓流淌。时而低头沉思，琢磨着一个个难题;时而与同学交流，攻克一道道难关。在这期间，

有着化解难题时的自豪与喜悦，也有考试失利的悲伤与苦恼，还有互相帮助的感激与满足。这就是初二，填充了我们彼此的情感。这就是初二，抒情的古韵…… 初三，激情的摇滚又是一年时光流去，我已初三。中考迫在眉睫，学习压力巨大。真可谓到了“小考天天有，大考三六九”的紧张地步。，每天提心吊胆，生怕考试失利。我们的笔尖飞速划过纸头，我们的大脑飞快地运转。面对的成绩，我的心跳加速，每分钟都在翻倍。啊，我的天呀!为了中考，加油、努力、奋斗!我们的生活充满激情，渴求成功! 这就是初三，激情的摇滚…… 岁月如歌，欢快的小调、抒情的古韵、激情的摇滚构成了一部部《初中生活》交响曲;如歌岁月，学友的真情、恩师的教诲、长辈的关爱演绎了一曲曲《难忘岁月》主题歌无声的岁月,如水银滑落指尖.那般的轻柔,就像黑夜隐退黄昏,悄悄地,带走了如丝般的记忆.张开手掌,看不到岁月流逝的痕迹,耳畔,和谐的节奏响起.岁月,原来是一首歌.

岁月

岁月东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿89年的那个秋天，女娲娘娘将我这个小泥人投放到这个光鲜亮丽的世界，让我感受人间的温暖，世间的百态；让我享受阳光的滋润，雨露的甘甜；让我学会生存、学会感恩。89年的那个秋天，你已走过了多少的春秋岁月，经历过了多少世间的沧桑，为了国家，为了党，为了人民做出了多少卓越的贡献。从抗日战争到解放战争时期，你一直在困苦与艰难中默默地奉献着。那年我一岁，你52岁。时间如流水，不舍昼夜。我们依然在同一个世界的不同地方成长着。 95年的那个秋天，我踏入了小学的校门，正式开始了我新的生活，从那一刻起，我就在浩瀚的书海里不断徜徉，尽情的感受它给我带来的快乐；从那一刻起，我就在道德的洗礼中不断成长，慢慢的感知它教给我的风尚；也是从那一刻起，我开始不仅是一个有血有肉的人，同时也是一个开始有知识、有原则的人。95年的那个秋天，你在经历过战争时期、向实业化﹑多元化转型发展后，你开始不断的丰满自己的羽翼，强大自己的力量。从华润大厦的落成到“华润创业”成为华润系第一家上市公司，再到后来的五丰行、北京华润置地、励致国际等企业的创建成功，

那都无疑的标志着你已逐渐成为一个实打实的标杆企业，带领中国的经济走向未来。那年我八岁，你59岁。 01年的那个秋天，我成功的通过自己的奋斗与努力考上了自己想去的那所中学，在那里有更加丰富精彩的世界，有更多来自四面八方的莘莘学子。我们在这里交流，变得更加博识、强壮、成熟。01年的那个秋天，你亦凭借自己自强不息、艰苦奋斗进军到了内地，通过并购重组、产业培育、改造国企、业态创新、管理创新、打造差异化生意模式、实现总部价值创造等途径，成功建立起一批具有行业领导地位的主营业务。那年我14岁，你65岁。 08年的那个秋天，我收获了自降生以来最大的惊喜，顺利进入了自己梦寐以求的大学，这里车水马龙、五彩缤纷，任凭我这个小人物在这里欢乐、成长，那时我还浑然不知，我就在这里等你。08年的那个秋天，你完成了两个“再造华润”的宏伟战略目标，企业的资产规模和效益较01年翻了两番。在业务转型、管理变革、组织发展、文化建设等各个方面取得长足进步，综合竞争实力大大增强。那年我21岁，你72岁。从此以后，我与你有了交织。不再是两条平行线。 12年的那个秋天，我走进了你，更加深刻的认知了你；我融入了你，更加深情的读懂了你；你是一个富有激情的企业，你怀揣梦想，努力革新，为社会创造财富。你营造着“简单、坦诚、阳光”的组织氛围让企业健康的发展，你秉承着“务实、激情、

岁月

岁月，尤如一条涓涓的溪流，在我们命运的河槽中，慢慢流淌；岁月，好似一叶小舟，承载着我们的生命驶向人生一个又一个的港湾；岁月，恰似一匹飞驰的快马，在我们未曾察觉之间，已将我们带到了一个崭新的人生驿站；岁月，又如同一支离弦之箭，那么执着而又那么急促地飞驰，飞向红心的终点，岁月如斯，如斯岁月。正如古希腊哲学家赫拉克利特所言：“一个人不能两次踏进同一条河流。”同样，我们任何人都不可能两次体验同一人生阶段的岁月。怅然苦失的遗憾从中产生，温馨美好的记忆也在其中孕育。我们每一个人都经历过孩提时期，我们每一个人也都曾经有过童稚的微笑。那是人生最初的驿站，那时的我们，还不懂得生活的是是非非，只是一任的单纯与天真。在那无忧无虑的岁月之中，我们可以依借着初生于世的混沌与童稚，自由地玩耍、欢乐。正如西晋诗人左思在《娇女诗》中所描绘的他的两个天真的小女儿一样，小小的孩童哪有那么些的拘束与持重。只是任由他们纯洁天性的自由驱使，有时何尝不会演绎出一幅“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的天真无邪的童稚之图？在童年的日子里，岁月赋予了我们几多快乐、几多愉悦、几多天真、几多纯洁，童年如人鸡子，混沌而未开。岁月，不会因为孩童的欢乐而停止，它只是尽职尽责地默默将生命之舟牵引向前。当我们还留连于孩童快乐的日子时，岁月，又将我们带到了少年时代。小小的少年，虽已懂得了些许的人间世事，可是，谁又会过多地顾及各种纷繁杂芜的事端呢？少年是纯洁的，又是复杂的，是沉静的，又是鲁莽的，但终归还是无忧无虑或偶有些许忧愁的。少年人总是那么多愁善感，他人的一颦、一笑、一举、一动，都会牵引着他们的思绪飞驰、神游好半天，少年人有时会在沉静的遐想中莫名地笑、莫名地哭，或是莫名地发愁——也许是那种“少年不知愁滋味，为赋新词强作愁”之“愁”吧。少年人已有了懵懂的春情，就像歌德所说的一样：哪个少女不怀春，哪个少男不钟情？少男阳刚如山，少女温柔如水。少年其实是一种现实与梦幻相结合的产物。“新丰美酒斗千斤，咸阳游侠多少年，相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”这首《少年行》其实正是诗人王维对当时少年的一种恰如其分的写照。少年多豪情、多壮志，正如李贺所言“少年心事当拿云，谁思寒窗坐呜呃”。少年人有着如花的面庞，如火的情感，如云的壮志，如幻的梦想，他们尤如清晨一朵带着露水的花儿，那么清纯，那么美丽。岁月、给予我们少年的日子几多憧憬、几多希冀、几多柔情、几多梦想，少年人如花苞，含苞而欲放。岁月的河水依旧曲折，依旧奔放。尽管，我们是那么的眷恋少年那如梦如幻的时光，可是，岁月的河水顶多给你拖出一长而清晰的水痕，依就不加停歇地奔入青年这条河流。青年这条河流时而湍急，时而和缓，时而汹涌，时而澎湃，总之是一往无前地奔腾，矢志不渝地流淌。青年人已有了自己的人生观、价值观和爱情观，有了自己的处世态度，业已步入社会，可以说是初涉人世了。青年时代其实是一个人生命最为壮丽的时期。青年人有着强健的体魄，充沛的精力，活跃的思想，丰富的情感。青年人有的是豪情，有的是壮志，他们有着自己的理想，自己的志向，他们可以不计得失地将理想用自己的行动来实现。他们在不停地思索、不停地追求，追求一种理想的生活、追求一种真实的价值。青年时期，是一个人最应该奋斗和最值得奋斗的时候。在此时，青年人应该拥有自己的爱情也同时拥有自己的事业。我们可以看一看古代青年对爱情和事业的态度。对爱情，请看：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵、江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君别。”从这首汉乐府以中，便可以看出古代青年对于真正的爱情是一种怎样的坚贞与决绝。对事业，请看李贺的《南国》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州，请君暂上凌烟阁，苦个书生万户候。”古代青年对事业也有着尤如此诗般的坦荡与自信。乾坤浩浩，岁月悠悠，千百年早已逝去，但是，通过阅读这些描写古代青年的诗句，能够给予我们当代青年、

大班邮递马车教案

大班邮递马车教案【篇一：《邮递马车》——音乐教学案例】 1 2 4 【篇二：邮递马车教案】六年级音乐12册第二课亚洲弦歌之邮递马车课时教案胜利五中杨淑萍课题：《邮递马车》教材分析：《邮递马车》是由邱灯志夫作词，古关裕而作曲的日本歌曲，作于1951年，从70年代传入我国传播至今，歌谣情绪欢快。歌曲表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息时比较困难的，只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。在期待着好消息的牧场年轻人听来，邮递马车的马蹄声时多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲洋溢着欢乐的情绪。歌曲结构为二部曲式二四拍，歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐，象年轻人跳动着的心那样起伏不停。教学目标： 1、通过学唱歌曲《邮递马车》，让学生能用轻快明朗的声音唱准唱美歌曲

2、感受歌曲的节奏和歌词形象，体验马车奔驰向前的音乐形象及牧场上的人们充满期待喜悦的心情和对亲人的浓浓深情。培养学生的音乐听辩和想象的能力。 3、让学生感受鉴赏相同音乐作品不同表演形式的艺术效果形成创新思维。教学重点：引导学生感受体验歌曲情绪，用轻快明朗的声音唱好唱美歌曲教学难点：掌握歌曲中改变正常重音的节拍，以及变化音的演唱。教具准备：电子琴、电脑课件、打击乐器教学过程一、歌声悠扬教师用琴声自然把学生带入歌曲复习，同时起到组织教学情境导入的效果。启发学生用良好的站姿、心态和微笑的口型来背唱前一课歌曲《拉起手》（这个形式已成为课堂常规）二、引入新歌递马车》是邱灯志夫、古关裕而在1951年创作出来的，从70年代传入我国传播至今。（课件播放出示课题、作者信息、邮递马车图片）现在邮递马车出发了，你们来听听这又会是一首怎样的歌曲呢？ 2、第一段聆听。在静听的时候不要忘了感受歌曲的速度、力度、情绪、形象是怎样的？可以前后四个同学一组听后商议一下。（电脑播放歌曲音频） 3、第二段聆听。这回要注意听辨写出伴奏的乐器听后再议。（电脑播放歌曲音频、乐器图片）

公司岁月

公司岁月道具：五把椅子、五个话筒演员设计：一记者员工（由股东扮演）甲乙丙丁记者：尊敬的各位观众，大家好，我是CCTV电视台的记者，听闻亿源集团公司将在今天举行盛大的庆典活动，所以我来了，带着激动的心情，更是带着一种感动，为蒸蒸日上的亿源公司做个历史的见证。辛勤耕耘结硕果，十七年的亿源在腾飞，我将去采访两个人，女人，但是，他们确实一个企业的缩影，他们用平凡的双手制造出一个奇迹。有请二位。四个员工上来乙：这公司，没白来，还能上电视台，你看我这形象行吗?用不用再去做个造型啥的? 甲：得了得了，你以为去参加非诚勿扰呀，有几位男嘉宾看你，这样就挺好，朴实大方乙：行，走吧!要不记者等着急了!两人拜拜手，向大家示意，准备上场四人走到记者面前。记者：四位，可以采访了吗? 甲乙：可以了啊! 记者：(清清嗓子)十七年的岁月，可以改变很多事情，十七年的时光，可以让一个企业从贫穷走向辉煌，很多时候，我们更愿意回忆，回忆不是为了怀念，更多的是感激，感激那些为公司做出贡献的人，感谢更是为了激励，激励我们勇往向前，创出更多的奇迹!今天，请来一位亿源公司的老职工，让她给我们讲诉一下曾经的亿源岁月。同时，我们还要有请一位新员工，让她说说我们的企业看法，和对我们未来的憧憬记者：甲，请问你来公司多长时间了啊!这一辈子是不是把自己最重要的东西都给了亿源? 甲：本人今年三十，入司五年多了，以前在别处工作时，就像雾里看花，不实际，在这里我看到了现实，看到了感恩，看到了兄弟姐妹，所以，我是为亿源生，为亿源死，为亿源奋斗一辈子。(攥紧拳头) 记者问新职工记者：那你呢? 乙：本人今年，入司多了，在这里我看到了，所以，我是为亿源生，为亿源死，为亿源奋斗一辈子。(攥紧拳头) 丙：本人今年，入司多了，在这里我看到了，所以，我是为亿源生，为亿源死，为亿源奋斗一辈子。(攥紧拳头) 丁：本人今年，入司多了，在这里我看到了，所以，我是为亿源生，为亿源死，为亿源奋斗一辈子。(攥紧拳头) 记者：你刚刚来公司的时候是做什么的? 甲：我先说，刚入厂的时侯是做的(做动作，动作幅度要大) 乙：我有时做，有时做，但是更多的是重复昨天的故事，我现在已经决定，用信念这张船票登上亿源这艘悠久的客船丙：丁：记者：几位真幽默公司，当时公司是什么样的?给你留下怎么样的印象呢? 甲：当时啊!说过去乙：当时啊!说过去

岁月如斯

当日子静谧得听不见一声心跳，当岁月空白得容不下一个微笑，当你望着拥挤又陌生的人群，是否，会记起那些波澜不惊却已成为习惯的时光？我们觉得自己应该去远方，应该学着小说里的诗人去流浪。远方又是多远，可能我们自己都不知道。曾经总以为遇见一个心仪的人，就应该和他、她发生一段美好的相遇。但到了合适的年龄，合适的地点，才发现那个合适的人，只是自己当初不经意的一瞥。不是太蓝的天空，不是太美的夜色，不是太浪漫的情节，这些，才是我们真正的生活。也许，走过后回头，发现并没有另外一个人在回望你的身影，有的，只是一长排单调的脚印。岁月不一定都是静好，有时候也会有失落与迷茫。只是正因为有了这些丰富的情绪，才便成了真正的岁月。中学时把朱自清的《背影》当成故事来读，现在我把它当作回忆来读。读得是这些年心态的改变，生活的感悟。年轻的时候很奇怪，有时候喜欢热闹，有时候又想一个人安静。更奇怪的是，自己却都不知道什么时候想静下来，可能是因为一句歌词，或者是一首小诗，又或是一个名字。等到年纪稍微大一点以后，便没有那么多时间去继续感性。因为有更多的事比多愁善感要重要，于是人会变得不像以前那样单纯。但，这也是生活。中学的时候便开始向往爱情，但直到现在我也不知道爱情是什么。是谈过几次不错的恋爱，但是分手后，也没有那种除却巫山不是云的心态。可能是我不那么偏执，所以比较看得开。因为也没结婚，所以更不知道相濡以沫是什么感觉。我想那一定很美好。是的，人总是对未曾体验过的事特别向往。其实我自己也能想到，相濡以沫的生活过久了我肯定会觉得单调、无聊。但是，我就是觉得很美好。人总是要有所期望的，不是么？人这一生已经够复杂了，从出生到离开，总会有数不清的遭遇。有些好，有些差。于是我们曾经以为的莫大的坎坷，都只能成为人生特别不起眼的一部分。我想老人们回忆他们的人生肯定不能记得大多数的事情，也就是大多数的喜怒哀乐。或许以前许多他们以为都过不去的坎，已经在记忆里慢慢淡去。那么，我们现在呢？是不是还要犟着跟自己过不去？是不是遇到一点挫折，就颓然着认为没有了未来？我想未来一直都在那个地方，只是看你用什么样的心态去迎接它而已。你若觉得它美好的，那么，它便是了。

深情教学设计

《深情》教学设计江苏省常熟市教育局教学研究室潘丽琴 215500 【课型】欣赏课【教材】人音版《音乐》八年级下册第四单元《亚洲弦歌》【教学内容】《深情》【教材分析】《深情》是根据印度北方“拜拉夫”拉格创作的。在清晨时间演奏，是用于祈求上天神灵的音乐。该曲由印度西塔尔演奏大师拉维·香卡与美国小提琴大师梅纽因共同演奏的一首著名乐曲。乐曲开始部分为阿拉普，这是一种类似引子的、速度较慢、节奏自由的散板，由一种长颈的弹拨乐器坦布拉奏出持续的长音为背景。西塔尔自上而下拨奏，其共鸣弦奏出一句下行经过句，预示乐曲的开始。首先，小提琴在低音区奏出了雄浑有力的、问寻式的旋律，紧接着，西塔尔奏出仿佛与小提琴相应和的曲调，随后小提琴和西塔尔共同奏出了委婉曲折、发自内心的音调，让听者似乎置身于古印度的阿陀石窟中，聆听虔诚的印度人向神袛诉说他们苦难的生活。阿拉普结束后，坦布拉鼓奏出明显的汀塔拉节奏圈，由缓到急。最后，乐曲速度明显加快，坦布拉鼓的声音也高亢起来，鲜明的节奏给音乐带来了活力，给人们呈现出另一幅画面：古代印度的舞者们在深情起舞，她们以动人的舞姿、深情的眼神和虔诚的心情供奉着神袛。小提琴琴弓在四条弦上飞快地跳动、舞步也不断加快，在音乐到达高潮后，西塔尔和小提琴的音乐回到了悠长抒情的音调上，石窟又恢复了宁静。【教学目标】 1.赏析乐曲《深情》，感受印度传统音乐独特的韵味。 2.掌握印度传统音乐中“汀塔拉”节奏圈的规律，并初步了解印度音乐的特点。 3.通过感受、体验等音乐实践活动，感知、理解印度音乐文化。【教学重、难点】重点：聆听印度音乐，感受印度传统音乐独特的韵味。难点：学习汀塔拉节奏圈；感受印度音乐的装饰性。【教学用具】电子琴、多媒体课件、黑板。【教学过程】课前播放印度歌曲《吉米，来吧》，营造良好教学氛围，师生通过聆听，初步感受印度音乐。

人音版八年级下册音乐精品教案(2018年版本)

人音版八年级下册音乐精品教案(2018年版本) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

目录第一单元生命之杯第一课时：我和你第二课时：我们是冠军第三课时：奥林匹克号角第四课时：生命之杯第二单元乐海泛舟第一课时：摇篮曲第二课时：大调弦乐小夜曲第三课时：鳟鱼第四课时：梁山伯与祝英台第三单元山野放歌第一课时：打支山歌过横排第二课时：《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》第四单元亚洲弦歌第一课时：樱花第二课时：深情第三课时：小河的呼唤第五单元京腔昆韵第一课时：唱脸谱第二课时：我不挂帅谁挂帅

八年级第二学期音乐教学计划一、指导思想：认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。二、课堂教学：（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。

企业三十周年诗朗诵

韩氏公司成立三十周年庆典诗朗诵（我自豪，我是韩氏人）第一部分：三十年丁：当岁月悄然转动不息的年轮当太阳激情点燃生命的火焰赵：当10950个日日夜夜已经成为昨天从1987到2016，韩氏企业已经走过了整整三十年丁：三十年，到底有多长？赵：一棵小苗从新芽茁壮成长为栋梁苏：一个小伙从年少轻狂步入而立之年张：韩氏企业从默默无闻到誉满天下丁：这是激情梦想、努力拼搏的三十年赵：这是不断发展、追求卓越的三十年苏：这是书写精彩、誉满史册的三十年张：这是历尽繁华，破茧成蝶的三十年

丁：三十年的奋斗和进取赵：三十年的功勋和业绩苏：三十年的过去岁月峥嵘张：三十年的历史都成了永恒的记忆丁：你还记得吗？如梭岁月中挥洒的青春赵：你还记得吗？似箭光阴中滴落的汗水苏：你还记得吗？三十年寒暑中穿过的星月张：我记得！今天的成就承载着明天的动力丁：我记得！今天的忍耐饱含着明天的欢笑赵：我记得！今天的沉淀孕育着明天的绽放合：我们都记得！第二部分：历程丁：1987年，您放弃了乡镇企业科长的职务，下海经商默默无闻，就像一只雏鸟，抖擞双翅，渴望飞翔赵：1997年，兴隆县富达商贸有限公司应运而生这只雏鸟已经开始成长，羽翼渐露锋芒

苏：20xx年，河北韩氏食品有限公司成立了这只雏鸟羽翼丰满，可以遨游海外张：20xx年，中日合资的兴伊公司归于韩氏从此，家里成员又增添一位老大丁：三十年后的今天，韩氏企业涉足多项领域赵：三十年的岁月，韩氏企业笑看天下群雄合：这只雏鸟已经羽翼丰满在中华大地上展翅翱翔丁：三十年风雨三十年磨砺，看现在声名远播花遍地赵：三十年风云三十年谋略，观如今踌躇满怀志高远苏：三十年磨练培养了韩氏人的自信张：三十载风雨彰显了韩氏人的抱负丁：历创业之艰难，庆三十载而流芳赵：望未来之峥嵘，树百年基业而辉煌合：因为我们是攻坚克难的韩氏人溢韩氏之风采，扬春帆以远航

生命如歌,岁月如诗

生命如歌，岁月如诗季节安然，岁月如水潺潺趟过红尘的每一个罅隙。那寂静的风里，可有你回眸时的浅笑轻颦？指尖轻触琴弦，思绪穿过蒹葭的水湄。不知，是否可以抵达你为我铺陈一路的繁华。你说：琉璃如我，我如琉璃，静展素颜疏影。我说：相遇如诗，你亦如诗，清韵沁人心扉。一季枫红，染尽岁月的风霜。却美的无与伦比，像极了我们浓淡相宜的携手。聚散，来回有痕。缘分的天空，蹁跹着片片枫叶如蝶。顺手拈来，片片皆含情。这是怎样的一份邂逅。不言，不语，却滋长着情深意重。隔着山高水长，我托青鸟衔一枚灼灼的红

放在你的窗前。寄给你，不为情长。只为让你抬头便可看见秋天静美，一如我浅浅的笑颜。一切很美，只因岁月有痕，相遇如诗。素笺上的明媚，是我留给岁月的安暖，温婉，清宁。与浅秋相依，我将自己长成一枚枫红。在山之巅，水之湄，为你倾尽妖娆。待韶华燃尽，心染枫香，我便为你铺一地诗香。静静陪你，描尽浮世清欢，摹尽流年雅致。可好？季节的风，掠过岁月的门扉，向流年更深处驶去。你说：待到枫染成林，你便用枫红研墨，相思做笔，为我写诗。我说：待到枫叶都红透。我便用柔情做水，枫叶作料，酿一坛枫酒，与你不醉不归。流年安暖，只因风里有你，

风里全是你的气息。我们，一路走走停停，无畏风雨。待到枫叶落满地，我便守着一米阳光。读星月无尘，读文字有心，读你如岁月静好。生命如歌，岁月如诗。流年的宿醉，在风里轻轻摇唱。半杯浅茶，氤氲着淡淡的惆怅。轻轻捡拾，流年散落的平仄。我用素素的文字，串成一阕清浅的诗词。回首，眸里有你，有我，有阳光，有雨露，有花香，真好！岁月不负流年，阳光不负风雨。一些相遇，总会被缱绻的时光记得。一些分离，总会被多情的落花带走。走过，念过，爱过，忘过。指尖的温度被季风染了微凉，掌心的旧事被曾经负了沧桑。或许，有些寻找一生的答案，终归无因无果。生命素简，岁月渐行渐远。守一份平淡烟火，我为你安静铺一路诗香。

新人音版八年级下册音乐教案89918

八年级下册音乐教学计划一、指导思想：认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。二、课堂教学：（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。 2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。 4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。（二）欣赏部分

1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平 2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。三、教学进度表：单元课时安排内容周别一、生命之杯第一课时我和你 1 第二课时我们是冠军 2 第三课时奥林匹克颂 3 第四课时生命之杯 4 二、乐海泛舟第一课时摇篮曲 5 第二课时鳟鱼 6 第三课时欣赏7 第四课时梁祝8 三、山野放歌第一课时打支山歌过横排9 第二课时山丹丹开花红艳艳10 第三课时欣赏11 第一课时樱花12

关于公司周年庆句子

关于公司周年庆句子关于公司周年庆句子一路有你，尽显华宇雄风，携手共进，再创天地辉煌。高山上的人总比平原上的人先看到日出。您高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里！纳入百川，求不干涸。吃得苦中苦，方为人上人！十年成长，铸造品牌，十年努力，塑造权威！喜鹊道贺鲜花艳，庆典隆重祝声欢，诗文颂歌衷心献，公布业绩日月年，局司支援很周全，创业成功十整载，如今确立广财源。发展之源，未来在我们手中！让我们以六十年的历史与积淀，六十年的坚持与不悔，六十年的诚挚与热情，携手奋斗，勇往直前！谢谢大家！普天同庆艳阳天，霖霖甘露兆丰年。包打天下鸿图展，装潢华丽伟业坚。五十耕耘磨一剑，周全服务暖人间。年年好运财源广，庆语欢歌谱新篇！祝您在新的一年中，吉祥如意、笑口常开；也预祝我们在新的一年中，合作愉快，万事如意。首先，请允许我代表公司，向前来参加我公司成立十周年庆典仪式的领导各位嘉宾表示热烈欢迎！向为公司至成立以来而付出辛勤工作的各位员工及社会各界表示衷心感谢！十年的经历，十年的发展，十年的岁月，今天迎来了广西房地产信息网十周岁的生日。祝愿广西房地产信息网越办越好，越来越精彩！三足鼎立万象新，维持尖端向前进，力求争先占市场，控件数我称至尊，公允行业是翘楚，司乘传统更推新，十载春秋大跨越，周到服务大名闻，年年利润都翻番，庆贺前程能似锦。在风

雨中，走在泥泞的路上，我会想起探索者的路，想起您曾在冷嘲热讽的风风雨雨和满地世俗的泥泞中迈动坚定的脚步。于是，我赞美：风雨的路，泥泞的路-勇敢者的路。贺喜锣鸣鼓点骤，泰山五岳尊为首，尔来四万八千岁，重开天地写春秋，工期质量严把关，十载安全无纰漏，周到服务客心暖，年年创新凯歌奏，大步向前志豪迈，喜看未来如锦绣。福禄双收业兴旺，瑞气东来鸿运长。博大精深科技强，德厚载物美名扬。十全十美峥嵘榜，周天日月齐光芒。年年才俊耀门庭，庆贺商海同远航。拓事业的犁铧，尽管如此沉重；但您以非凡的毅力，毕竟一步一步地走过来了！愿开工典礼的掌声，化作潇潇春雨，助您播下美好未来的良种！新的一年到来，企长一周年我长一周岁，我愿与公司共成长，祝愿公司业绩年年长。根深叶茂无疆业，源远流长有道财。东风利市春来有象，生意兴隆日进无疆。把握时令，创造时运；成龙成凤，要有自信；态度端正，不要卖命；身体要紧，不要生病；好吃好玩，欢度国庆！随着新年的到来，预祝贵公司规模扩大，业务发展，生意兴隆，财源广进！贺知章在镜池边，爱寻云水拟何之。德宇新添月桂名，森森万木夜僵立。电击流年七十三，动人风月羡琴僧。车马同归莫同恨，九幽仙子西山卷。周末幽王不可宗，年年镊鬓到花飘。展望未来，市场竞争日益加剧，充满了无穷的机会与挑战。

时光荏苒,岁月如梭

时光荏苒，岁月如梭。转眼之间，又到了2010年的年终岁尾。 2010年，是我在急诊科工作的第五年，也是我们在急诊小楼里摸爬滚打的最后一年了，明年，我们就要搬到专为急诊科腾出的门诊大楼里，届时，我们的工作环境和条件将会有很大的改观，科室业务工作将会有更快的发展。做为一名急诊科护士，我们肩负着“120”院前急救、转运、院内急救的任务，以快捷、高效、优质的急救医疗服务，充分保障了辖区内“120”院前急救及院内急诊急救工作的顺利开展，确保了我院“120”急救站“绿色生命通道”的畅通，保证了门急诊工作的正常进行。在我们的共同努力下，急诊科全年门急诊量、累计收住院人次、急诊抢救与往年同期对照均有显著增长，为医院各病区及辅助检查科室输送了大量病源，有力地促进了医院各科室的“两个效益”的增长，提高了全院医务人员的工作积极性。一、加强思想政治教育，营造团结和谐氛围在2010年度，急诊科全体护理人员认真学习各种医疗法律法规，自觉遵守医院和科室的各项规章制度，牢固树立“以病人为中心”的服务理念，不断提高思想道德教育修养，力争文明行医，优质服务，做到小事讲风格，大事讲原则。工作中互相支持，互相理解，人员分工明确、各司其职、各负其责、团结务实、和谐相处、顺利圆满的完成了医院的各项工作任务。二、加强业务技术培训，提高应急抢救能力急诊科护士处处以“质量管理年标准”、“全国医疗万里行”检查标准为准绳，加强急诊科的医疗护理质量建设，以医疗护理核心制度为重点，认真执行了各项操作规程和抢救工作流程，严防差错、医患纠纷等医疗护理不良事件的发生。按照医院及科室制度的培训和考核计划，定期对急救队员进行业务学习及急救技术的培训，在科室形成了良好的学习风气，认真钻研业务，互相交流、互相促进，从而使科室人员熟练掌握各种抢救仪器和抢救技术，如心肺复苏术、机械通气、气管插管、电除颤、电动洗胃术、心电监护等操作技术，进一步提高了急救队员的急诊急救能力，对科室医疗和护理质量进行检查、质控、培训、考核、督导，严格医疗护理文书书写规范，严格按照国家卫生部制定的相关法律、法规及医疗行为规范开展急诊抢救工作，做到防医疗差错、防医疗事故于未然，杜绝医疗行为过程中的麻痹大意思想。在“120”急救工作中，我们坚决服从“120”指挥中心的调度，做到随时出诊、迅速出车、准备及时到达急救现场。始终做到急救药品，物品完好率100%，抢救设备处于应急备用功能状态，在“120”院前急救及院内急救抢救过程中，从病情评估、预检、分诊、分流到安全正确地转运入科。每个环节都能做到无缝衔接，有力地保障了辖区居民的生命安全。三、加强科室护理管理，做好急诊工作中的医院感染管理工作在急诊抢救工作中，加强医院感染管理，有效预防和控制医院感染，提高医疗护理质量，保证护理安全。落实医院感染管理规章制度和工作规范，严格执行操作规程和工作标准，防止传染病的传播，做好自身防护、消毒隔离、医疗废物管理，严防院内交叉感染。四、加强科室对外宣传，树立医院窗口形象急诊科是医院面向社会的重要窗口，其医疗水平和服务质量直接影响和反映出医院的精神面貌和社会形象。“120”是救死扶伤的生命救护者，是保护人民生命健康的“绿色通道”，在日常急救工作和院前急救的时候，做为一名急诊科护士，代表着医院的形象，我们时时刻刻注重树形象、抓内涵，为医院的全面和谐健康发展奉献出了一份光和热。五、实践与思考并重，2010年度工作反思

公司晚会公司岁月剧本

公司晚会搞笑语言剧本（公司岁月）一张双人沙发，一张单人沙发。演员设计：主持人小丫（张娟）老职工张师傅（王素彬）新员工华仔（程云）记者：各位观众，大家好，这里是中央电视台的访谈直播节目，我是小丫，本期，我将和大家一起见证公司岁月。芜湖欧宝机电有限公司在今天举行公司晚会，可谓是辛勤耕耘结硕果，建厂七年的欧宝在腾飞。今天呢，我将要采访两个人，他们是企业的缩影，他们用平凡的双手创造出奇迹。有请二位。（两个人上来，慢慢走，在后台状）华仔：师傅，你等等我。这厂子，没白来，还能上电视。你看我这形象行吗？用不用再去做个造型啥的？（手势作整头发状，臭美的问向张，用方言说）张：得了得了，你以为去参加非诚勿扰呀。华仔：行，走吧！别让主持人等着急了！（两人走上场，拜拜手，向大家示意。）张：欧宝的朋友们大家晚上好！华仔：我们在这里给大家拜个早年！张：啥？我俩是谁？连我们欧宝传奇都不认识，你们out了！我叫张学友，这是我徒弟华仔：我叫刘德华，这是俺师傅张：我打小爱唱歌华仔：我从小会跳舞张：我歌唱的特别好，华仔：我舞跳的特别牛，张：朋友们都喊我二百歌华仔：朋友们都叫我二百舞华仔：（转头看下张）啥，师傅，我跟着你就成二百五啦。张：你委屈个啥，跟着师傅走，吃喝全都有！张：记住了，我们是欧宝传奇！华仔：行，走吧！（走向记者）记者：（微笑，与张握手）你们好，欢迎！张：主持人好！华仔：美女好！记者：请坐记者：二位，我们可以开始了吗？张：可以！（华仔做动作表示无所谓，随时准备状）记者：（清清嗓子）七年的岁月，可以改变很多事情，可以让一个企业走向辉煌。很多时候，我们更愿意回忆，回忆不是为了怀念，更多的是感激，感激那些为公司做出贡献的人。感谢更是为了激励，激励我们勇往向前，创造更多的奇迹！今天，有幸请来欧宝公司的一位老职工张学友张师傅（张打招呼）。同时，我们还请了一位新员工华仔（华仔打招呼）。记者：张师傅，据我了解，您是刚建厂时就进公司了，为公司的发展付出了很多，有什么感想吗？

2020年《亚洲弦歌》教案

《亚洲弦歌》教案 1、在演唱和欣赏活动中，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。 3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。 4、了解一些代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。 1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2、唱好歌曲中的变化音级。（多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。）跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。（一）听听说说：

首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。（二）：利用白板听听动动。再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动（三）听听唱唱： 1.复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。 2.指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）

3.让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱） 4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。（四）、唱唱演演： 1.让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？ 2.让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。 3、如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展讨论，得出答案。 4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。 5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。

3人搞笑小品剧本;公司岁月

3人搞笑小品剧本；公司岁月公司年会题材3人搞笑小品剧本；公司岁月一张双人沙发，一把椅子。演员设计：一记者丙老职工甲新员工乙记者：尊敬的各位观众，大家好，我是CCTV电视台的记者，听闻*********有限公司将在今天举行盛大的庆典活动，所以我来了，带着激动的心情，更是带着一种感动，为蒸蒸日上的**公司做个历史的见证。辛勤耕耘结硕果，十四年的**在腾飞，我将去采访两个人，两个女人，但是，他们确实一个企业的缩影，他们用平凡的双手制造出一个奇迹。有请二位。两个人上来乙：这厂子，没白来，还能上电视台，你看我这形象行吗？用不用再去做个造型啥的？甲：得了得了，你以为去参加非诚勿扰呀，有几位男嘉宾看你，这样就挺好，朴实大方。乙：行，走吧！要不记者等着急了！两人拜拜手，向大家示意，准备上场二人走到记者面前。记者：二位，可以采访了吗？

甲乙：可以了啊！记者：（清清嗓子）十四年的岁月，可以改变很多事情，十四年的时光，可以让一个企业从贫穷走向辉煌，很多时候，我们更愿意回忆，回忆不是为了怀念，更多的是感激，感激那些为了厂子而做出贡献的人，感谢更是为了激励，激励我们勇往向前，创出更多的奇迹！今天，请来一位**公司的老职工，让她给我们讲诉一下曾经的**岁月。同时，我们还要有请一位新员工，让她说说我们的企业看法，和对我们未来的憧憬。记者：甲，请问你来公司多长时间了啊！这一辈子是不是把自己最重要的东西都给了**？甲：本人今年三十，入厂五多年了，以前在别处工作时，就像雾里看花，不实际，在这里我看到了现实，看到了感恩，看到了兄弟姐妹，所以，我是为厂生，为厂死，为厂奋斗一辈子。（攥紧拳头）记者问新职工记者：那你呢？乙：我年年初来到厂里，工作工资非常满意，见了甲姐坚定信念，将**事业坚持到底。记者：甲，你们刚刚来公司的时候是做什么的？甲：我先说，刚入厂的时侯是做技术方案的，现在还是做技术方案的。（做工艺动作，动作幅度要大）

岁月如歌唯美句子

岁月如歌唯美句子 1、离逝的风，谁的诺言已成空。写在喧嚣里的宁静岁月，是文字里一场慌乱。碾过那一地的平静，宛如回到了那些如歌的岁月，回忆从此不会无处安放。 2、对事只有三分钟热度，怕难以成功了。不如胸无大志，小富即安;岁月如歌，墨香作伴。 3、忆往昔年华似锦，看今朝物是人非。人生若梦死方醒，岁月如歌何时休? 4、时光静好，与君语;细水流年，与君同;繁华落尽，与君老。岁月如歌，伴伊吟，坎坷人生，伴伊度，灯火阑珊，伴伊眠。时光静好，与君语;细水流年，与君同;繁华落尽，与君老。出处：神秘王爷独宠妃 5、你的好你的坏我都迷恋岁月如歌我都一直在 6、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌

的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。 7、我站在时光的隧道里奔跑，希望有一日能与你深情拥抱，岁月如诗，年华如歌，借着月亮的光辉给你带去思念和祝福，换取这一季你对我的执着。 8、人生如戏，岁月如歌这戏是何戏这歌，是否，是悲歌... 9、岁月如歌，唱到变调。 10、旧友故人纵一聚, 陈年旧事不堪提. 岁月如歌情不再, 光阴荏苒梦已逝. 今朝长夜聊风月, 明天陌路话人生. 与其再留徒吁叹, 不如归去醉娱心. 11、人生，就是在经历中懂得，岁月如歌，醉书流年。语言在很多时候那都是假的，无声的岁月，如水银滑落指尖。 12、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。我们都是天地的过客，不喧，不吵，静静地守着岁月;不怨，不悔，淡淡的对待自己。听风，伴月，相信平淡的岁月，依然精彩如