认识电场

第一章电与磁

第四节认识电场

1.(多选)下列所示的四图分别表示电场中电场线的分布情况,则表示错误的图有()

解析:选ABC.根据电场线分布,得到A、B、C三项错.

2.把质子和电子先后放在同一电场中的同一位置,则它们受到的静电力()

A.方向相反、质子的力大

B.方向相反、电子的力大

C.方向相反、两者一样大

D.方向相同、两者一样大

解析:选C.根据F=qE,质子和电子电量相等,所以它们受到静电力一样大,方向相反.

3.如图所示是A、B两个点电荷在真空中所产生的电场的电场线(方向未标出).图中点C为两点电荷连线的中点,MN为两点电荷连线的中垂线,D为中垂线上的一点,电场线的分布关于MN左右对称,则下列说法中正确的是()

A.这两个点电荷带异种电荷

B.这两个点电荷带同种电荷

C.直线MN上各点电场强度相等

D.点C的电场强度比点D弱

解析:选A.根据电场线分布得出两个点电荷带异种电荷,A项对,B项错,根据电场线疏密程度,得出C、D两项错.

4.(多选)右图为电场中的一条电场线,则下列说法中正确的是()

A.这个电场一定是匀强电场

B.A、B两点的电场强度可能相同

C.A点电场强度一定大于B点电场强度

D.A点电场强度可能小于B点电场强度

解析:选BD.匀强电场的电场线与单个点电荷所产生的电场的电场线都是直线,所以只有一条电场线时只能判断电场强度的方向,不能比较电场强度的大小.

5.下列说法正确的是( )

A .电荷受到的电场力的方向总跟电场方向相同

B .沿电场线所指的方向,电场强度越来越小

C .在以点电荷为中心的同一球面上,电场强度处处相同

D .电场强度的方向总是跟正电荷受到的电场力的方向一致

解析:选D.根据正电荷受力方向与场强相同,负电荷反之,所以A 项错,D 项对,根据电场线疏密

程度表示场强大小,B 项错;根据E=2kQ

r

,得点电荷为中心球面大小相等,方向不同,C 项错.

6.(多选)如图所示,一束带电粒子沿实线所示方向进入匀强电场,电场线如虚线所示,方向未知,关于电场方向,以下说法正确的是( )

A .若粒子带正电,则电场方向向左

B .若粒子带正电,则电场方向向右

C .若粒子带负电,则电场方向向左

D .若粒子带负电,则电场方向向右

解析:选BC.根据曲线运动条件知,带电粒子所受电场力方向向右,得到若带正电,场强向右,若带负电,场强向左.

7.(2012江苏学业测试)下列各图中,正确描绘两个等量正电荷电场线的是( )

解析:选D .电场线不能相交故,A 、B 错,电场线起始于正电荷,终止于负电荷(或无限远处),故C 错,D 对.

8.直线AB 是某电场中的一条电场线,从电场线上的P 点静止释放一点电荷(如图所示),则以下说法正确的是( )

A .此电场一定是匀强电场

B .若电荷重力不计,则一定沿电场线运动

C .电荷一定做匀加速运动

D .电荷一定做加速运动,加速度越来越大

解析:选B.一条直线不能确定是不是匀强电场,选项A 错误;不计重力时电荷只受电场力,一定沿电场线做初速度为零的加速直线运动,选项B 正确;由于该电场不一定是匀强电场,电场力可能不恒定,选项C 错误;电场类型不确定,不能判断电荷受到的电场力的变化规律,其加速度可

能不变,也可能变大,也可能变小,选项D错误.

9.法拉第首次提出用电场线形象生动地描绘电场.右图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图,以下几种说法正确的是()

A.a、b为异种电荷,a带电量大于b带电量

B.a、b为异种电荷,a带电量小于b带电量

C.a、b为异种电荷,a带电量等于b带电量

D.a、b为同种电荷,a带电量小于b带电量

解析:选B.由电场线的分布特点可知a、b为异种电荷,又因电荷b周围电场线密度比电荷a 周围电场线密度大,可知b电荷的带电量大于a电荷的带电量.选项B正确.

10.如图甲所示,A、B是一条电场线上的两点,若在A点释放一初速度为零的电子,电子仅受电场力作用,并沿电场线从A运动到B,其速度随时间变化的规律如图乙所示.设A、B两点的电场强度分别为E A、E B,则()

A.E A=E B

B.E A

C.E A>E B

D.无法确定

解析:选A.由图象可知,电子做匀加速直线运动,故该电场为匀强电场,即E A=E B.

新课标粤教版3-1选修三2.4《认识多用电表》WORD教案2

1 第四节认识多用电表（学案） 、学习目标 1、 知识目标 ⑴知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表 G （表头）改装而成的，了解电流表 （表头）的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压； （2）理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会测量电路元件上的电压、电流、电 阻等电学量； ⑶会用多用表判断二极管的质量和极性等； （4）会用多用表查找电路故障。 2、 过程与方法 （1） 通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法； ； （2） 经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学 发展过程 中的作用。 3、情感态度与价值观 通过本节课的教学活动，要养成应用所学知识的意识，树立尊重客观事实、理论联系实 际、实事求是的科学态度和人生观。 大家要关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学 物理知识应用到实际中去。还要注意形成良好的生活习惯，爱护器材、节约能源。 二、学习过程 （一） 复习旧知识，为学习新知识做铺垫 问题：串联电路的作用是 _______________________________________ ,并联电路的作用是 _________ R1 ? U i * 4 U 2 * R2 ' < U *

1 练习： U 2= _______________ 这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压 以及电阻等电学量的仪表一- （二）多用电表的原理 1、写出多用电表各部分名称 1--- 2--- ［来源学科网］ 3-- 4 _ 5- 一 6— — 2、了解多用电表电路 阅读课本完成下列问题: 转换开关旋纽与电路图中的 红表笔与电路 图中的 ___________________ 黑表笔与电路图中的 _______ 3 4 R R R6 R2 R1 E,r S 万用电表。 Jri ______ 相连? ，相连？ 相连？ 公共端

风能动力与工程认识实习报告

认识实习报告 一、前言： 在全球生态环境恶化和化石能源逐渐枯竭的双重压力下，对新能源的研究和利用已成为全球各国关注的焦点。除水力发电技术外，风力发电是新能源发电技术中最成熟、最具大规模开发和最有商业化发展前景的发电方式。由于在改善生态环境、优化能源结构、促进社会经济可持续发展等方面的突出作用，目前世界各国都在大力发展和研究风力发电及其相关技术。 风，来无影、去无踪，是无污染、可再生能源。一台单机容量为1兆瓦的风电装机与同容量火电装机相比，每年可减排2000吨二氧化碳、10吨二氧化硫、6吨二氧化氮。随着《可再生能源法》的颁布，中国已把风能利用放在重要位置。 二、风能简介： （一）风能：空气流动所形成的动能称为风能。风能是太阳能的一种转化形式。风能利用形成主要是将大气运动时所具有的动能转化为其他形式的能。 （二）风能密度：风能密度是气流在单位时间内垂直通过单位面积的风能33m /5.0W V W ρ=，它是描述一个地方风能潜力的最方便最有价值的量。 （三）风能利用的优势：①风力是一种蕴藏丰富而又洁净的自然能源，没有环境污染问题；②建造风力发电厂的费用低廉；③风能对土地占用率极小；④风机与野生动物的和平共处；⑤风能利用广泛，风机使用可靠。 三、我国风能资源分布概况： 我国幅员辽阔，海岸线长，风能资源比较丰富。据国家气象局估算，全国风能密度为100W/m2，风能资源总储量约5106.1?MW,特别是东南沿海及附近岛屿、内蒙古和甘肃走廊、东北、西北、华北和青藏高原等部分地区，每年风速在3m/s 以上的时间近4000h 左右，一些地区年平均风速可达6～7m/s 以上，具有很大的开发利用价值。 （一）东南沿海及其岛屿，为我国最大风能资源区。 （二）内蒙古和甘肃北部，为我国次大风能资源区。 （三）黑龙江和吉林东部以及辽东半岛沿海，风能也较大。 （四）青藏高原、三北地区的北部和沿海，为风能较大区，但由于青藏高原海拔高，空气密度较小，所以风能密度相对较小。

第3节 科学测量：用多用电表测量电学量 第4节 科学用电(略)

第3节科学测量：用多用电表测量电学量第4节科学用电(略) 核心 素养 物理观念科学思维 能提出并准确表述在实验中可能遇到的物理问题；会 写实验步骤，能用多用电表测量电压、电流和电阻， 能注意实验安全；能分析实验数据，测得相关电学量， 会分析实验误差；能撰写完整的实验报告，在报告中 能呈现设计的实验步骤、实验表格，以及数据分析过 程和实验结论，能有针对性地反思交流过程与结果。 注意提升实验数据读取能力、联系实际的能力及交流 讨论能力。 知道科学研究中 实验结论可重复 的重要性。 一、认识多用电表 1.欧姆表的构造 欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的。欧姆表内部电路如图所示，由表头G、电源、调零电阻R1(一个可变电阻)三者串联而成。在欧姆表外部，红、黑表笔间接上被测电阻后，就与欧姆表内部电路一起组成了闭合电路。 2.欧姆表原理 (1)欧姆表测量电阻的理论根据是闭合电路欧姆定律，所以通过表头的电流为I＝ E R x＋R1＋R g＋r ，R x与电流I一一对应，故可以将表盘上的电流值改为电阻值，就

可以从表盘上直接读出电阻的数值，这样就制成了一个欧姆表(如图丙)。其中，R1叫调零电阻，R1＋R g＋r为欧姆表的内阻。 (2)当红、黑表笔断开时(如图乙)，电流表中电流为零，此时表笔间电阻无穷大，所以在表盘上电流为零处标电阻“∞”；当红、黑表笔短接时(如图甲)，调节欧姆调零电阻，使电流表指针满偏，所以在电流满偏处标电阻“0”。 (3)I与R x不是线性关系，欧姆表的刻度不均匀。 (4)欧姆表指针偏角(偏角是指相对零电流位置或左端的“∞”刻度而言的)越大，表明被测电阻越小。 (5)中值电阻：当外加电阻R x＝r＋R g＋R1时，电流为I＝ E R x＋R＋R g＋r ＝ 1 2I g，此时 电流表指针指在刻度盘的中央，该电阻叫中值电阻。 3.多用电表的外部结构 指针式多用电表 如图所示是一种指针式多用电表外形图，表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，开关周围标有测量功能的区域及量程。表盘上还有机械调零旋钮、欧姆调零旋钮红黑表笔插孔等。 二、多用电表的读数 1.五分估读：如图所示，在测量直流电压时，若选择开关对应的量程为 2.5 V，看第二排刻度线，由此量程可确定刻度每大格值为0.5 V，每小格值为0.05 V，即测量精度为0.05 V。读数时要估读到分度值的五分之一，也就是由指针位置可读得

2018济南版生物七年级上册第一单元第一章《认识生命现象》检测卷

[济南版］七年级生物上 第一单元第一章基础达标检测卷 一、选择题(每小题2分，共50分) 1.下列各项中属于非生物的是（） A.引起人感冒的病毒 B.恐龙蛋化石 C。生长在橘子皮上的青霉D。休眠的青蛙 2.猫妈妈生小猫,小猫能长大,长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有的生命特征是( ) A.生长、发育和繁殖 B.生长 C.发育D。繁殖 3.下列不属于生命现象的是( ） A.蜻蜓点水 B.钢铁生锈 C.公鸡打鸣 D.葵花向阳 4。巴斯德认为，肉汤变质是由微生物引起的，并证明这些微生物来自于空气,他成功的关键是（） A.运气好B。动脑设计了曲颈瓶 C.观察时认真D。实验器具好看 5.一场威力强大的暴风雪袭击了美国中西部和东北部大部分地区,影响范围广泛。为掌握暴风雪对农业生产造成的损失情况,应采用的方法是( ) A.测量法 B.实验法 C.调查法D。观察法 6。科学探究是探索生命的重要方法，是人们认识世界的重要途径之一.下列关于科学探究的叙述中，不正确的是( ) A.提出问题是科学探究的第一步 B。作出假设应有一定依据，不能臆断 C.在对照实验中，除了变量外其他因素也可不同 D。进行探究实验时可以设置多组实验组 7.取用显微镜的正确方法是( ) A.两手托镜座B。两手握镜臂 C.右手提着镜臂 D.一手握镜臂,一手托镜座 8。显微镜对光时,应转动转换器,使低倍物镜对准（） A。载物台B。反光镜 C.装片D。通光孔 9。显微镜的正确使用步骤是（) ①对光②观察③整理和存放④安放装片

A.①②③④B。④③②① C.①④②③ D.④①②③ 10、家中饲养小鸡时，小鸡的生活需要下列哪些条件（） A。食物与水 B.食物、空间与空气 C。食物、空间与阳光D。阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物11.各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因素决定的( ） A。土壤类型B。温度C。湿度 D.以上三项都是 12、“地球,我的母亲，我过去,现在，未来，食的是你,衣的是你,住的是你。"地球上所有生物共有的家园称为（) A.生物圈 B.大气圈 C.水圈 D.岩石圈 13、下列动物中生活于湖沼栖息地的一组是( ) A。鲸、鲨鱼B。丹顶鹤、扬子鳄C。骆驼、蜥蜴D。蚯蚓、老鼠 14、在显微镜下观察到的细胞物像模糊，应调节（） A。粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.反光镜 D.遮光器 15、以下是某同学为探究温度是否影响黄栌叶色而进行的实验设计,符合要求的是（) A。甲组用弱光照射，乙组用强光照射 B.甲组光照时间长，乙组光照时间短 C。甲组置于低温环境中,乙组置于高温环境中 D.甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥 16、小翠在光线较弱的环境中用显微镜观察某装片,若要得到理想的观察效果,应选用（) A.大光圈和平面镜B。小光圈和平面镜 C.大光圈和凹面镜 D.小光圈和凹面镜 17、观察同一材料的同一部位时,高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目（) A。小、亮、多 B.小、暗、少 C.大、亮、多D。大、暗、少 18、下图表示一个用右手写字的人正在用昱微镜观察，其中观察方法正确的是（） A B C D 19、下列关于生物圈的叙述中,不正确的是（） A。生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层 B.生物圈中有维持生命的空气、阳光、水等条件 C。生物圈就是地球上的所有生物 D.生物圈是所有生物共同的家 20、下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种（） A.蘑菇长大B。蝌蚪长成青蛙 C。一粒油菜种子长成油菜植株D。种瓜得瓜 21.用显微镜观察时,显微镜在实验台上的位置一般应该是( ） A。正中央B。略偏右C。略偏左D。以上三种都可以 22。物像在视野的左下方，要使物像移到视野中央，应该向哪移动玻片标本( ) A。左上方 B.右上方C。左下方 D.右下方 23.如果在显微镜的视野中看到一个“↗”,那么载物台上所放的载玻片上画的是( ) A。↘ B.↖C、↙D、→ 24、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合起来观察已发生质壁分离的细胞装

【金版学案】2014-2015学年高中物理 第一章 第四节认识电场同步检测试题 粤教版选修1-1

第四节认识电场 ?达标训练 1．关于电场，下列说法中正确的是( ) A．电场是电荷周围空间实际存在的物质 B．电场是为了便于研究电荷的运动而引入的理想模型 C．电荷周围分布的电场线就是电场 D．电荷间的相互作用不是通过电场作为媒介产生的 解析：电场是存在于任何带电体周围空间的一种实际的物质，A正确，B错误；电场线是人为引入的假想曲线，C错误；电荷之间的作用不是直接接触而产生的，是通过电场发生作用的，D错误． 答案：A 2．关于电场、电场线的性质，下列说法正确的是( ) A．在电场中的任一点，电荷的受力方向，就是该点的电场方向 B．电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹 C．电场线在特殊情况下可能相交 D．电场线的疏密表示电场的强弱 解析：正电荷在电场中受力方向与电场方向相同，负电荷在电场中受力方向与电场方向相反，A错，电场线表示电场的强弱和方向，不是带电粒子的运动轨迹，任何电场线都不可能相交． 答案：D 3．在下图所示的电场中，关于M、N两点电场强度的关系判断正确的是( ) A．M点电场强度大于N点电场强度 B．M点电场强度小于N点电场强度 C．M、N两点电场强度大小相同 D．M、N两点电场强度方向相反 解析：电场线直观形象地反映了电场的性质，电场线上每一点的切线方向是该点的场强方向，电场线越密表示该点场强越大，故选项A正确． 答案：A 4．某电场的电场线分布如下图所示，则某电荷在a点和b点所受电场力的大小关系是( )

A ．F a >F b B ．F a ＝F b C ．F a

认识实习报告

鹤壁丰鹤电厂实习报告 姓名余亚年 学号201711000532 班级自动化1704 2019 年6 月16 日

一.实习目的 通过参观和参与电厂的生产，将理论知识与生产实践相结合，优化知识结构，提高思考分析能力。在参观过程中，通过向技术人员提问学习，了解与初步掌握本专业相关产品技术参数等方面的实际知识和相关标准，为今后的毕业设计、步入社会、走向工作岗位打下良好的基础。此外，经过对电厂的实地了解及跟班工作，为今后参与工作作必要的准备。 二.实习内容 1)行程安排 7月7日至7月11日，为期5天，鹤壁市丰鹤发电厂，行程安排如下： 7月7日：乘车前往鹤壁丰鹤电厂，安排住宿、熟悉环境; 7月8日：鹤壁丰鹤电厂概况介绍，安全知识教育及考试，电厂系统设备介绍; 7月9日：上午进行汽机系统培训及汽轮机工作原理及辅助系统的讲解。下午进入电厂对汽轮机系统及设备进行参观; 7月10日：上午进行对锅炉主要设备，燃烧及汽水流程的讲解。下午进入电厂对锅炉系统及设备进行参观; 7月11日：乘车返回学校。 2)电厂概况 鹤壁丰鹤发电有限责任公司是由河南投资集团有限公司、鹤壁

煤业（集团）有限责任公司、鹤壁市经济建设投资总公司按照50:46:4的比例共同出资，按照现代企业制度组建的国有企业，于2004年6月30日在鹤壁市工商局注册成立。丰鹤公司2× 600MW工程是河南省十一五电力重点建设项目，在原鹤壁电厂扩建端由北向南扩建，项目动态总投资45.2亿元。工程合法性文件完备，先后通过了国家土地、环保等专项审批，2006年1月获国家发改委核准。该项目于2005年9月30日开工建设，两台机组分别于2007年9月和12月建成投产，2008年先后通过了消防、环保、档案等专项验收。丰鹤公司2×600MW工程是鹤壁市煤－电－水泥产业链条的重要一环。该项目充分发挥鹤壁市发展电力工业得天独厚的资源和区位优势，有利于实现煤炭资源的就地转化；工程利用矿井疏干水作为工业水源，大大减少了鹤壁市煤矿废水排放；工程采取灰渣分除、干除灰系统，距日产5000吨熟料的大型水泥厂家仅1.5公里，形成了煤-电-灰-水泥的循环经济产业链条，实现了资源的循环利用。 2006年，鹤壁丰鹤发电有限责任公司工程可行性研究报告获全国优秀咨询成果二等奖、电力行业一等奖;2008年，工程获得全国优秀焊接工程一等奖，主厂房工程获河南省建筑业新技术金牌示范工程称号、2007年河南省"中州杯"奖，工程锅炉安装、防爆管、焊接等多次获河南省QC成果奖;2009年5月，工程获2008 年度"河南省工程建设优质工程奖"， 2009年6月，经过严格预审、现场复查和集中评审等各项程序，工程又荣获我国电力建设

2019年精选粤教版物理选修3-1第04节 认识多用电表习题精选【含答案解析】第二十九篇

2019年精选粤教版物理选修3-1第04节认识多用电表习题精选【含答案解析】 第二十九篇 第1题【单选题】 某同学用多用电表按如图所示电路进行了正确的测量。闭合开关S后，多用电表直接测出的是( ) ? A、灯泡L的电功率 B、灯泡L的电阻 C、通过灯泡L的电流 D、灯泡L两端的电压 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 某个分压电阻串接在电压表上，使测量电压的量程扩大到n倍；另一个分压电阻串接在电压表上，量程扩大到m倍.如果把这两个电阻并联后再串接到该电压表上，它的量程将扩大到( ) A、有误倍 B、有误倍 C、（m+n）倍 D、｜m-n｜倍

【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列逻辑电路中，能使蜂鸣器F发出声音的是( ) A、 B、 C、 D、 【答案】： 【解析】：

第4题【单选题】 如图是有三个输入端的复合门电路，当C端输入0时Y输出0，那么A、B端输入分别是( ) A、1、1 B、0、1 C、1、0 D、0、0 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时，所使用的电流表内阻约为几欧，电压表的内阻约为十几千欧．实验中得到了8组数据，在图甲所示的电流﹣电压（I﹣U）坐标系中，通过描点连线得到了小灯泡的伏安特性曲线．

①请你判断实验电路的连接方式，根据你的判断画出实验电路图______． ②根据图甲，可确定小灯泡的功率P与U^2和I^2的关系，如图1的示意图中正确的是______．【答案】： 【解析】： 第6题【实验探究题】 如图所示为多用表的不完整的示意图，图中还显示出了表内的电源E1和表内的调零电阻R0 ．被测电路由未知电阻Rx和电池E2串联构成．

第1章认识生命现象测试(含答案)

￥ 《第1章认识生命现象》测试卷 一、选择题 1.下列现象中的物体属于生物的是（） A. 机器人弹钢琴 B. 火山爆发时岩浆喷出 C. 钟乳石在慢慢长大 D. 馒头上长出“白毛” 2.在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，正确的顺序是（） 3.①提出问题；②制定计划；③作出假设；④实施计划；⑤表达交流；⑥得出结论． A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ①③②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤ 4.以下生物体不是由细胞构成的是（） ' A. 感冒病毒 B. 变形虫 C. 细菌 D. 霉菌 5.下列都属于非生物的一组是（） A. 竹和山石 B. 鱼和河水 C. 空气和阳光 D. 松和丹顶鹤 6.下列不属于生命现象的是（） A. 蜻蜓点水 B. 钢铁生锈 C. 公鸡打鸣 D. 葵花向阳 7.下列属于生物共同特征的是（） A. 都能运动 B. 都能呼吸 C. 都有细胞结构 D. 都生活在水中 8.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征（） # A. 需要营养 B. 进行呼吸 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和繁殖 9.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（） A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对刺激作出反应 D. 生长和发育 10.调查时要选取的对象是（） A. 对象中的一个 B. 对象中的一部分 C. 全部对象 D. 以上都对 11.下列哪个是生物（） A. 枯死的树 B. 桌椅板凳 C. 蚂蚱 D. 机器人 12.下列关系相近的一组生物是（） （ A. 玉米和大豆 B. 鱼和水草 C. 空气和水 D. 岩石和苔癣 13.人体内部废物随汗液排出，属于（）现象． A. 生长现象 B. 遗传现象 C. 新陈代谢 D. 应激性 14.下列古诗词中不含生物的是（） A. 牧童骑黄牛 B. 遥看瀑布挂前川 C. 处处闻啼鸟 D. 浅草才能没马蹄 15.有些植物如含羞草，它受到触碰时，展开的叶片会合拢，这一现象属于生命现象的 （） A. 生物体的生活需要营养 B. 生物体都能排出体内产生的废物 C. 生物体对外界的刺激做出反应 D. 生物体都能生长 16.变黄的菜叶最后从蔬菜上脱落，这说明（） 、 A. 蔬菜的生活需要营养 B. 蔬菜能排出体内的废物 C. 蔬菜能对外界的刺激做出反应 D. 蔬菜能够生长和繁殖

1.4 认识电场练习题及解析【高中物理选修1-1粤教版】

1.4 认识电场同步练习 同步测控 1．(单选)以下关于电场及电场线的说法，正确的是( ) A．电场、电场线都是客观存在的物质，因此电场线不仅可以在空间相交，也能相切 B．电场是客观存在的，其最根本的性质是对放入电场中的电荷有力的作用 C．电场线是客观存在的，不仅反映了电场的分布，也是电荷之间产生相互作用的物质基础 D．电场线实质上就是电场的物质表现形式 2．(单选)下列关于电场线的说法中，不正确的是( ) A．沿着电场线的方向电场强度越来越小 B．在没有电荷的地方，任何两条电场线都不会相交 C．电场线是人们假设的，用以形象表示电场的强弱和方向，客观上并不存在 D．电场线是始于正电荷或无穷远，止于负电荷或无穷远 3．(单选)法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场，图1－4－7为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是( ) 图1－4－7 A．a、b为异种电荷，a带电荷量大于b带电荷量 B．a、b为异种电荷，a带电荷量小于b带电荷量 C．a、b为同种电荷，a带电荷量大于b带电荷量 D．a、b为同种电荷，a带电荷量小于b带电荷量 4．(单选)一正电荷在电场中由P到Q做加速运动且加速度越来越大，则如图1－4－8所示的四个电场线图正确的是( ) 图1－4－8 5．电场线上每一点的________与该点的场强方向一致；正电荷形成的电场中，电场线始于________延伸到________；负电荷形成的电场中，电场线起始于________终止于________． 课时训练

一、单项选择题 1．下列说法中不正确的是( ) A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在电场 B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西 C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它其中的电荷有力的作用D．电荷只有通过接触才能产生力的作用 2．图1－4－9中画出了某一个电场的一些电场线，将一个正电荷q置于该电场中，下面的说法正确的是( ) 图1－4－9 A．电场线所表示的电场方向是自左向右的 B．电场线所表示的电场方向是自右向左的 C．负电荷q受电场力方向是自左向右的 D．正电荷q受电场力方向是自右向左的 3．图1－4－10中a、b是两个点电荷，它们的电荷量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点．下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的右侧( ) 图1－4－10 A．Q1、Q2都是正电荷，且Q1＜Q2 B．Q1是正电荷，Q2是负电荷，且Q1＞|Q2| C．Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|＜Q2 D．Q1、Q2都是负电荷，且|Q1|＞|Q2| 4．关于电场线的特征，下列说法中正确的是( ) A．如果某空间中的电场线是曲线，那么在同一条电场线上各处的场强不相同 B．如果某空间中的电场线是直线，那么在同一条电场线上各处的场强相同 C．如果空间中只存在一个孤立的点电荷，那么这个空间中的任意两条电场线不相交；如果空间中存在两个以上的点电荷，那么这个空间中有许多电场线相交 D．电场中任意两条电场线都可以相交 5．仅在电场力作用下，电荷由静止开始运动的情况是( ) A．从电场线疏处向密处运动 B．从场强大处向场强小处运动 C．沿电场线运动 D．运动轨迹与电场线不一定重合 6．在图1－4－11各电场中，A、B两点电场强度相等的是( )

2018济南版生物七年级上册第一单元第一章《认识生命现象》单元测试卷

第1单元第1章认识生命现象 一、选择题 1、下列给出的哪种生物不是由细胞构成的( ) A。杨树B。家兔C。小麦 D.感冒病毒 2、探究光照对水稻生存的影响的实验,设计对照组应该（） A。所有变量都相同 B.只存在阳光这一变量的差异 C。除阳光外其他变量都不相同 D.以上说法都不对 3、对问题作出的尝试性的解释就是假设。一个成功的假设，能够说明事物之间的( ） A.相关信息 B.因果关系 C。相关联系 D。相关问题 4、下列对科学探究一般过程的排列顺序正确的是( ) ①提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论 A。①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C。①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥ 5、下列都属于非生物的一组是( ) A.竹和山石 B.鱼和河水C。空气和阳光 D。松和丹顶鹤 6、下列不属于生命现象的是( ） A.蜻蜓点水 B.钢铁生锈C。公鸡打鸣D。葵花向阳 7、在实验法研究中,一般要按设计的实验方案重复实验,其目的是( ）A。用实验来检验假设 B。寻找最优化的实验过程 C。从不同角度验证假设 D.减少实验误差,保证实验的真实性 8、水圈中的生物大多生活在距海平面________以内的水层中( ) A.10千米B。 1千米 C. 150米 D. 50米 9、肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由哪一科学家证明的（) A.达尔文B。施莱登 C。巴斯德 D。施旺 10、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是 A。生物的生活需要营养 B。生物能生长 C。生物能排出体内废物 D.生物能呼吸 11、春季麦田中影响小麦生活的环境因素主要有（） A。水分B。杂草C。蚜虫D。以上都是12、巴斯德认为,肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是( ） A。运气好 B.动脑设计了曲颈瓶 C。观察时认真 D。实验用具好看 13、地球上所有的生物共有一个家,这个家就是（） A.大气圈 B.水圈 C。岩石圈 D。生物圈 14、下列各项中,属于非生物因素的是（) A.绿色植物 B。肉食动物 C.微生物 D.阳光 15、下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是（） A。“春来江水绿如蓝” B。“雨露滋润禾苗壮”

风电场生产实习报告

前言 为一名大学生，我们在学校不仅需要学习理论知识，还需要学习实践经验，有这样一句话说得好，“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此在理解书面知识的基础上，我们还应该锻炼自己的实践能力。特别是作为工科的一名学生，我们不能读死书，而应该活学活用。对于生产实习，学校给了我们一个发挥的平台，让我们能很好锻炼自己的实践能力，增加见识，开阔眼界，更扎实掌握学到的知识和技能，为后续课程的学习打下基础，也为我们可以更好地就业打开了一扇大门。 月4日，我们来到了锡林浩特市阿巴嘎旗灰腾河的国电电力内蒙古新能源开发有限公司的娜仁风电场实习，开始了为期十天的生产实习。国电电力内蒙古新能源开发有限公司是国电电力发展股份有限公司的全资子公司，与国电电力巴彦淖尔（乌拉特后旗）分公司合署办公，主要开展内蒙古地区风电、太阳能发电等新能源的开发和建设任务。现有资产8.66亿元，已建成总装机容量为100MW 的风电场。国电电力内蒙古新能源公司始终坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“转型企业、挖掘潜力、提高质量、创造一流”的中心任务，大力弘扬“家园、舞台、梦”的企业文化愿景，全体干部员工上下一心、群策群力、艰苦创业、抓进度，抢时间，克服各种困难，采取超常规措施，在不到半年的时间创造了“当年立项、当年开工、当年发电”的工程建设奇迹。国电电力内蒙古新能源开发有限公司收购了阿巴嘎旗娜仁风电场，从制度建设、工作流程、工作标准上深入查找、治理风电场存在的突出问题和薄弱环节。2013年娜仁风电场发电利用小时居区域首位，收购后平均月发电量为915万千瓦时，超出收购前352万千瓦时，实现利润423万。娜仁风电场一期工程于2011年5月10日破土动工，于2012年6月8日首批机组并网发电。娜仁风电场总装机容量为49.5MW，共33台由国电联合动力技术有限公司生产的1.5MW的双馈感应发电机组。

认识电场

第一章电与磁 第四节认识电场 1.(多选)下列所示的四图分别表示电场中电场线的分布情况,则表示错误的图有() 解析:选ABC.根据电场线分布,得到A、B、C三项错. 2.把质子和电子先后放在同一电场中的同一位置,则它们受到的静电力() A.方向相反、质子的力大 B.方向相反、电子的力大 C.方向相反、两者一样大 D.方向相同、两者一样大 解析:选C.根据F=qE,质子和电子电量相等,所以它们受到静电力一样大,方向相反. 3.如图所示是A、B两个点电荷在真空中所产生的电场的电场线(方向未标出).图中点C为两点电荷连线的中点,MN为两点电荷连线的中垂线,D为中垂线上的一点,电场线的分布关于MN左右对称,则下列说法中正确的是() A.这两个点电荷带异种电荷 B.这两个点电荷带同种电荷 C.直线MN上各点电场强度相等 D.点C的电场强度比点D弱 解析:选A.根据电场线分布得出两个点电荷带异种电荷,A项对,B项错,根据电场线疏密程度,得出C、D两项错. 4.(多选)右图为电场中的一条电场线,则下列说法中正确的是() A.这个电场一定是匀强电场 B.A、B两点的电场强度可能相同 C.A点电场强度一定大于B点电场强度 D.A点电场强度可能小于B点电场强度 解析:选BD.匀强电场的电场线与单个点电荷所产生的电场的电场线都是直线,所以只有一条电场线时只能判断电场强度的方向,不能比较电场强度的大小.

5.下列说法正确的是( ) A .电荷受到的电场力的方向总跟电场方向相同 B .沿电场线所指的方向,电场强度越来越小 C .在以点电荷为中心的同一球面上,电场强度处处相同 D .电场强度的方向总是跟正电荷受到的电场力的方向一致 解析:选D.根据正电荷受力方向与场强相同,负电荷反之,所以A 项错,D 项对,根据电场线疏密 程度表示场强大小,B 项错;根据E=2kQ r ,得点电荷为中心球面大小相等,方向不同,C 项错. 6.(多选)如图所示,一束带电粒子沿实线所示方向进入匀强电场,电场线如虚线所示,方向未知,关于电场方向,以下说法正确的是( ) A .若粒子带正电,则电场方向向左 B .若粒子带正电,则电场方向向右 C .若粒子带负电,则电场方向向左 D .若粒子带负电,则电场方向向右 解析:选BC.根据曲线运动条件知,带电粒子所受电场力方向向右,得到若带正电,场强向右,若带负电,场强向左. 7.(2012江苏学业测试)下列各图中,正确描绘两个等量正电荷电场线的是( ) 解析:选D .电场线不能相交故,A 、B 错,电场线起始于正电荷,终止于负电荷(或无限远处),故C 错,D 对. 8.直线AB 是某电场中的一条电场线,从电场线上的P 点静止释放一点电荷(如图所示),则以下说法正确的是( ) A .此电场一定是匀强电场 B .若电荷重力不计,则一定沿电场线运动 C .电荷一定做匀加速运动 D .电荷一定做加速运动,加速度越来越大 解析:选B.一条直线不能确定是不是匀强电场,选项A 错误;不计重力时电荷只受电场力,一定沿电场线做初速度为零的加速直线运动,选项B 正确;由于该电场不一定是匀强电场,电场力可能不恒定,选项C 错误;电场类型不确定,不能判断电荷受到的电场力的变化规律,其加速度可

高中物理第二章电路第四节认识多用电表第三课时导学案粤教选修

第四节 认识多用电表（第三课时） 一、 学习目标 1. 会使用多用电表测电压、电流及电阻； 二、 重点难点 1. 多用电表的使用。 自主学习 一 使用多用电表 1．观察多用电表的外形，认识选择开关对应的测量项目及量程． 2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀进行 调零． 3．将红、黑表笔分别插入“ ”、“ ”插孔． 4．按如图甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流 电压挡，测小灯泡两端的电压． 5．按如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡， 测量通过小灯泡的电流． 6．用多用电表测电阻的步骤 ①用螺丝刀轻轻转动多用电表的 旋钮(调整指针定位螺丝)，使指针正对零刻度(电流、电压的零刻度)． ②选挡：测电流、电压时选择合适的量程（测电阻时选择合适的倍率），以使指针指在13—23刻度范 围。 ③测电阻选用合适的倍率后，用 旋钮进行调零(表笔直接接触，指针指右侧电阻零刻度)．每次选择不同的倍率后，必须进行欧姆调零。 ④将红黑表笔接被测电阻两端进行测量． ⑤将指针示数乘以倍率得测量值． ⑥将选择开关扳到 或 ． 二 数据处理 1．测电阻时，电阻值等于指针的示数与倍率的乘积，指针示数的读数一般读2位有效数字． 2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可． 思考： 1． 电池用旧后，电动势会减小，内电阻会变大，致使电阻测量值偏 。 2． 测量时，双手分别与红、黑表笔的金属部分接触，人体电阻与待测电阻并联，导致测量高电阻值 偏 。 先学案

高中物理 第2章 第4节 认识多用电表课后知能检测 粤教版选修31(1)

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理第2章第4节认识多用电表课后知能检测粤教版选修3-1 1．用一个满偏电流为10 mA，内阻为40 Ω的电流表，一个电动势为1.5 V、内阻为1 Ω的干电池和一个可变电阻组装成一个欧姆表，可变电阻应选( ) A．0～20 ΩB．0～50 Ω C．0～100 Ω D．0～200 Ω 【解析】设当表头满偏时，接入的阻值为R x，则 I g＝E R g＋r＋R x 所以R x＝E I g －r－R g＝( 1.5 0.01 －1－40) Ω＝109 Ω 所以只能选D. 【答案】 D 2．关于欧姆表，下列说法正确的是( ) A．欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的 B．由于电流和电阻成反比，所以刻度盘上的刻度是均匀的 C．使用欧姆表时，选择好一定量程的欧姆挡后首先应该将两表笔短接，进行电阻调零，换挡后不必重新调零 D．若测量时指针偏角较小，应换用较小倍率挡测量 【答案】 A 3．使用多用表的欧姆档测导体电阻时，如果两手同时分别接触两表笔的金属杆，则造成测量值( ) A．比真实值大 B．比真实值小 C．与真实值相等 D．可能比真实值大，也可能小 【解析】两手同时接触两表笔金属杆时，相当于被测导体两端并联上一个电阻，即测量值变小． 【答案】 B 4．用多用电表测量直流电压U和测量电阻R时，若红表笔插入正(＋)插孔，则( ) A．测电压U时红表笔电势高，测电阻R电流从红表笔流出 B．不管测电压U还是测电阻R，都是红表笔电势高

C ．测电压U 电流从红表笔流入，测电阻R 电流从红表笔流入 D ．测电压U 电流从红表笔流出，测电阻R 电流从红表笔流出 【解析】 用多用电表测量直流电压U 时，多用电表就是电压表，电流从红表笔流入，黑表笔流出，用多用电表测量电阻R 时，多用电表内部有电源，电流也是从红表笔流入，黑表笔流出，故C 正确、D 错误．测电压时电流源于外电路的电压，红表笔电势高，测电阻时电流源于内电路的电压，红表笔电势低，A 、B 错误． 【答案】 C 5．某同学在探究规格为“6 V 3 W”的小电珠伏安特性曲线实险中：在小电珠接入电路前，使用多用电表直接测量小电珠的电阻，则应将选择开关旋至的挡位是( ) A ．直流电压10 V B ．直流电流5 mA C ．欧姆×100 D ．欧姆×1 【解析】 由小电珠的规格可知其电阻R ＝U 2P ＝62 3 Ω＝12 Ω，故应将选择开关旋至欧 姆挡“×1”，D 正确． 【答案】 D 6．(2012·北京四中高二检测)如图2－4－9所示为多用电表欧姆挡原理的示意图，其中电流表的满偏电流为300 μA，内阻r g ＝100 Ω，调零电阻最大阻值R ＝50 kΩ，串联的固定电阻R 0＝50 Ω，电池的电动势E ＝1.5 V ，用它测量电阻R x ，能准确测量的阻值范围是( ) 图2－4－9 A ．30 kΩ～80 kΩ B ．3 k Ω～8 kΩ C ．300 kΩ～800 kΩ D ．30 000 kΩ～8 000 kΩ 【解析】 本题考查欧姆表的测量原理，可根据欧姆表原理求出欧姆表的中值电阻，跟中值电阻相当的电阻就是能准确测出的阻值范围． 12I g ＝E R 0＋R ＋r g ＋R 中＝E 2R 0＋R ＋r g ， 其中R 中＝R 0＋R ＋r g .

风力发电场实习报告

风力发电场实习报告 参观风力发电厂 实习报告 1 2 3 4 5 XXXX高等专科学校 风力发电厂顶岗实习报告 学院：电气学院 专业班级：XXXX 姓名：XXX 学号：XXXXX 实习单位：XXXXXXXX 指导老师：XX老师 实习时间：20XX年1月至20XX年6月 一、实习公司简介 XXXXX科技有限公司于20XX年10月组建，注册资本金300万元，其股东为原XX主辅分离而改制成为民营企业的三家公司，他们的出资比例为：东汽实业公司出资180万元，

占总股本的60%；XX置业公司出资60万元，占总股本的20%；XX电站公司出资60万元，占总股本的20%。在XX市工商行政管理局审核注册后成立。 公司目前主要从事XXXXX有限公司风机的调试、维护、检修、技术改造、监控室管理等项目。所承接的风场主要有XX风场、XX风场，XX风场，XX风场，XX风场，XX风场，XX风场，XX风场，XX风场等。 公司具有严密的管理体系、科学的操作程序、超前的形象思维、充满活力和凝聚力的企业文化。公司成立后，始终坚持着企业至上、信誉第一的服务宗旨，用科学的管理、热情的态度为企业提供更优质的服务。同时，我们不断创造品牌价值，从中实现自我增值和自我发展。 公司在发展战略上高瞻远瞩、积极进取，展示出一个“永远追求卓越”的企业风范，树立一个高质量、高品位的企业形象。我公司将竭诚为广大企业服务，努力与各企业建立良好的合作关系，建立完善公司管理制度，与时俱进，开拓进取，争创德阳市一流企业；公司将完全按照现代企业管理的要求，对所有员工业绩、档案、工资、社保等工作进行科学、自动化管理。公司秉承以人为本的理念，关心员工的成长，愿给员工搭建一个实现自身价值的平台，与公司实现双赢。 风电属于国家的新兴能源、绿色能源，其发展潜力巨大。目前全国风机共有7万余台，其后期服务市场潜力巨大。尤

第四节认识多用电表

第四节认识多用电表 教学目标 知识目标 了解欧姆表的差不多构造，简单原理和测量电阻的方法。 能力目标 会依照给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器。 情感目标 引导学生明白得观看内容的真实性，鼓舞学生寻查意外现象及专门现象所发生的缘故。 培养学生细心操作、认真观看的适应和分析实际咨询题的能力。 教学设计认识多用电表 一、教学目标 〔1〕了解用伏安法测电阻，不管用〝内接法〞依旧〝外接法〞，测出的阻值都有误差， 明白得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的。 〔2〕会依照给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器。 〔3〕明白欧姆表测电阻的原理。 二、重点、难点 1.重点是使学生把握引起测量误差的缘故及减小误差的方法。 2.难点是误差的相对性。 三、有关教学难点的突破 多用电表作直流伏特表和直流安培表用时，其红黑表笔应分不接待测电路的正负极。那么，当它作欧姆表用时，什么缘故要将红表笔连其内部电池E的负极〔或黑表笔连E的正极〕呢？这是教学中的疑难咨询题。 请看图1所示的示教板，当多用电表作直流伏特表或直流安培表用时，表内的电池E均被搁置不用。现在红表笔直截了当〔或间接〕连入表头〔电流表G〕的正端，而黑表笔那么连入表头的负端。如此，在测试中，将红黑表笔分不接入待测电路的正负极时，电流将从红表笔流入，依次流经表头的正负端，均可使表针正常偏转，即向右偏转 当多用电表作欧姆表用于测电阻时，因有内部电池E而形成闭合电路。由于红表笔另一端与其内部电池E的负极相连，如此电流仍旧从红表笔流入，依次流经表G的正负端并使表针正常偏转。 可见，多用电表不管是作直流电压表、直流电流表用，依旧作欧姆表用，在其测试过程中有一个共同点，确实是电流方向总是从红表笔流入的。这就决定了它作欧姆表用时，红表笔的另一端必须连在内部电池的负极。这一点需在明白得的基础上牢牢记住。 可能要咨询：因待测电阻并无正负极性，那么，当多用电表作欧姆表用时什么缘故要记住红黑表笔的极性呢？诚然，关于无极性的一样电阻的测试来讲，红黑表笔的极性是无实际意义的。然而，我们还可能遇到一些有极性电阻的测试，有如晶体二极管和晶体三极管的

风电场生产实习报告

一、实习目的 生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径。通过生产实习，使本专业学生学习和了解风力发电机、变电站、调度中心等电力系统知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽本专业学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。 生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。 二、实习要求 1）需提前准备实习资料收集、整理。 2）完成实习报告一份。 三、实习内容 3.1 实习形式和内容 ①实习共为一星期，以到风电场进行参观、学习为主，我们对电厂的结构和工作原理以及电网的系统和结构有了简单地了解。我小组进行了为其4天的生产实习，实习地点为白云华能茂明风电场，主要目的了解风电场的设备结构。 ②在风电场实习时，在工作人员、工程师的亲自带领下，我们了解了风电场的各个部门和设备仪器；了解发电厂人员如何做好日常的管理工作、风电场的发电流程、了解到了设备仪器的基本工作原理、如何对设备异常、事故进行判断和处理等 ③通过分组跟班、工程师现场介绍，了解一线工作人员的工作情况；了解风电场的一次设备和二次设备；了解了风电场的各类监控系统；了解调度员的工作环境、使用的专业软件以及需要掌握的专业知识。 ④将搜集学习到的相关知识与在风电场的实践相结合，对理论知识进行深化理解，总结收获。运用所学知识，对生产实际中存在的问题作出一定的分析，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 3.2 实习前准备 （1）风电场主要概念

高中物理第2章电路第4节认识多用电表教案粤教版选修3_1.doc

第四节认识多用电表 [学习目标] 1.[物理观念]了解欧姆表的结构和刻度特点，理解欧姆表测电阻的原理．(重点) 2.[科学探究]学会使用欧姆表测电阻．(重点) 3.[科学思维]理解并掌握多用电表的工作原理．(重点、难点) 4.[科学探究]掌握使用多用电表测电压、电流及判断二极管的质量和极性，会用其探索简单黑箱中的电学元件及连接方式．(重点、难点) 一、多用电表的原理 1．构造：指针式多用电表由表头、测量电路、转换开关以及红、黑测量表笔等组成．2．内部电路：(如图所示) 转换开关功能量程比较 接入1或2电流表接1端量程大 接入3或4电压表R3

(4)当红、黑表笔间接入某一电阻R x时，电流表中的电流I＝E R＋R g＋r＋R x ，因调零后R ＋R g＋r保持不变，所以R x与I一一对应．若在电流表刻度盘上直接标出与I相对应的R x值，就可以从刻度盘上直接读出R x值了． 二、多用电表的使用 1．使用多用电表测量电压 (1)选择直流电压挡合适的量程． (2)将电表与被测电路并联． 2．使用多用电表测量电流 (1)选择直流电流挡合适的量程． (2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中，让电流从红表笔流入电表． (3)读数时，首先要认清刻度盘上的量程． 3．用多用电表测电阻 将选择开关扳到欧姆挡上，此时红表笔连接表内电源的负极，黑表笔连接表内电源的正极．选好量程后，先欧姆调零，然后测量．测量完毕，应把选择开关旋转到OFF挡．用多用电表测电压、测电流以及测电阻时，电流都是从红表笔流入电表，从黑表笔流出电表． 4．用多用电表判断二极管的质量及极性 晶体二极管有两个电极，一个叫正极，一个叫负极，二极管正向电阻比较小，反向电阻比较大．用多用电表可以判断二极管的质量，或区分它的正、负极． 1．正误判断 (1)利用多用电表既可以测电流、电压、电阻，还可以判断电路故障．(√) (2)多用电表是借助了闭合电路欧姆定律和串、并联电路的特点制成的． (√) (3)用欧姆表测电阻，指针摆动的角度越大，则被测电阻越大．(×) (4)使用多用电表欧姆挡测电阻时，指针摆动角度越大，测量越精确．(×) (5)欧姆表的每一挡的测量范围都是0～∞.(√) 2．下列说法中正确的是( ) A．欧姆表的每一挡的测量范围都是0～∞ B．用不同挡的欧姆表测量同一电阻的阻值时，误差大小是一样的 C．用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央，误差越大 D．用欧姆表测电阻时，选不同挡位时，指针越靠近右边误差越小 A [欧姆表的每一挡的测量范围是0～∞，所以A对；用不同挡的欧姆表测量同一电阻