浅谈“电视小主持人”的定位与培养
浅谈“电视小主持人”的定位与培养
张菲
东莞广播电视台东莞523000
摘要：随着我国少儿节目的繁荣与发展，活跃在电视荧屏
的小主持人们越来越多。儿童节目的主体是少年儿童，少儿担纲儿童节目主持人已成为行业的一种趋势。但是小主持人不是“提线木偶”，他们与成人主持人最大的不同是以孩子的视角来进行个性的主持与表达。笔者从多年的电视少儿节目编导工作经验出发，浅淡电视小主持人的培养着力点。
关键词：定位培养少儿节目是电视节目的重要组成部分，它以14岁以下的少年儿童为主要收视主体，肩负着“引领成长、塑造未来”的社会责任。作为儿童节目的主持人，成功的角色定位、独特的个性魅力和出色的语言控制能力对少儿节目的发展起着举足轻重的作用。
电视小主持人的定位行业公认，用成人的视角和思维方式去做少儿节目无法赢得孩子的青睐。随着我国少儿节目的不断发展，“以儿童为本”已成为行业内普遍认同的理念、为之努力的目标。既然了解儿童、走进儿童、服务儿童是做好少儿节目的基础，那么少年儿童担纲少儿节目的主持人也理所当然的成为了一种必然趋势。但是随着越来越多省市儿童频道、儿童节目中“少儿主持人”的加入，我们看到的节目景象并没有想像中那么完美。一些少儿节目中，小主持人变成了背稿的机器，表现滑稽生硬；一些节目中，小主持人变成了道具，整期节目下来台词不超过10句……由此，怎样定位电视小主持人，怎样在保持儿童本身个性的基础上对电视小主持人进行引导、培养，成为了一个亟需探讨和研究的课题。
虽然是电视行业里的小众群体，但是“少年儿童”也有其独特的划分：0—2岁为心智活动受感官和的交互作用影响的幼儿时期；3—6岁为幻想、想象、游戏的心理最为强烈的学龄前儿童期；7—11岁为求知欲望强烈、自我意识萌芽、具备接收各种系统知识条件、最适宜学习成为“电视小主持人”的儿童期；11—15岁为渴望独立的少年期。由于各个年龄段孩子有着不同的心理特征及成长需要，要求少儿节目有更为精细的、符合各个年龄阶段儿童需求的节目定位。
根据客观实际，我国的少儿频道、少儿节目有其不同的受众定位。在这种情况下，笔者认为“电视小主持人”必须依托它的载体——少儿节目的来进行准确定位，所遵循的原则就是：以保持孩子的童真为前提，以培养掌握基本电视语言为基础，充分鼓励“电视小主持人”用符合他们年龄特点、个性特点的语言表达他们真实的思想，与受众真诚互动、交流，传递成长正能量。
电视小主持人的培养
让少年儿童担当少儿节目主持人，在镜头前进行自然、个性的表达是无数从业者的美好愿景，而要实现这一理想，电视小主持人的培养尤为重要。笔者所在的东莞广播电视台从2008年起就开始尝试让孩子担当少儿节目主持人。在“小主持人特训班”成立之初，少儿节目《宝贝豆丁》栏目组从广大中小学挑选了一批有一定语言基本功和表现力的学生进行有针对性的培养，效果显著。随后，《宝贝豆丁》开设了“精彩小主播特训班”，由电视台专业主持人、编导、摄像组成特别的教师团队进行专业授课，从语言表达能力、电视专业知识、镜头实
践等方面对有“主持梦想”的孩子们进行培养，诞生了一批批
优秀的“小主持人”。他们参与创意、编排、制作的“精彩小主播微新闻”更是成为《宝贝豆丁》栏目的一个固定板块，节目自播出之日起，也受到了广大东莞观众的喜爱和追捧。经过多年的积累，东莞广播电视台的小主持人培训班已具有一定的规模，现在已成为东莞广播电视台产业发展中的一个品牌项目。
根据多年的从业经验，笔者认为，电视小主持人的培养应从以下几个角度着力：
一、“会说话”，培养电视小主持人扎实的语言基本功电视少儿节目所面对的对象是少年儿童，是对大千充满世界好奇感，处在接受新事物快、最多阶段的特殊群体。因此，主持人肩负着传递知识和信息的责任。电视小主持人作为千万少年儿童的“代言人”，必须首先具备一定的口才。可以讲一口标准流利的普通话、具备优秀的语言表达能力、掌握熟练的表达技巧，这些是少年儿童能走到电视荧屏上进行节目主持的基本要求。因此“电视小主持人”的培养，首先必须注重语言基本功训练：吐字发音，科学的用声方法和习惯，叙事、议论、抒情、说明等方面的口才锻炼，朗读、讨论、交流、演讲、辩论等基本训练都是培养少年儿童具备语言基本技能的良好方式。
二、“能表现”，引导孩子做“主人”在节目中展现本能和天性
少年儿童生活在自己的世界里，每个孩子都有表达自己的美好渴望。如果把他们放到成人的语境中，要求他们以无法理解的语言和形式去表现和表达，不仅达不到让孩子做“主持人”的目的，更是对他们作为独立个体的一种抹杀。少年儿童有着敏锐的天性和本能，他们的天真与稚嫩应该受到尊重。电视作为有责任的社会媒体，更应努力引导孩子在电视上展现本能和天性，充分发挥想象力和创造力，让孩子做主人，参与并了解少儿节目的制作，增强对节目的辨别力、判断力、临场应变能力和即兴发挥能力，真实体现童真童趣，不刻意“天真”也不强求“成熟”。
三、“有特点”，塑造个性鲜明的电视小主持人少儿节目的范围很窄，它面向的群体主要是少年儿童；少儿节目的范围很宽，它可以容纳所有的电视节目类型：儿童新闻、儿童真人秀、儿童晚会……因为儿童世界的多彩多姿，所以儿童节目的百变类型。要培养一个出色的“电视小主持人”，还应该充分挖掘和培养孩子敏锐细致的观察力、积极稳定的注意力、敏锐真挚的感受力。只有这样，才能帮助孩子体现自己的个性、特点，形成独特、饶有兴味的小主持风格。
在多年的电视小主持人培养过程中，笔者听到孩子们问得最多的一个问题就是：“有什么办法可以面对镜头好好表现？”要表现得好，没有捷径可走，必须经过不断的苦练才能养成。众所周知，一名主持人的养成已是不易，一个电视小主持人的养成更是难上加难。让7-12岁的孩子手拿麦克风、在镜头前自然的表达并言之有物，其中的艰辛可想而知。但是，当孩子真正勇敢、自然的表达真正属于孩子的思想，少儿节目也就有了打动人的精神，少儿节目才在某种意义上真正属于孩子们。
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