八年级物理：第三章声的世界单元测试题沪科版

2014—2015学年度沪科版八年级物理声的世界单元测试卷3

一、选择题（每题3分，计30分）姓名得分

1. 从环境保护角度来看，以下不属于

．．．噪声的是（）

A．十七大的会堂里的人听到报告者精彩的报告

B．上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的优美的歌声C．夜深人静正要入睡时，听到楼上传来的钢琴声

D．在图书馆阅览室内学习的同学听到别人的絮絮细语声

2. 高速公路边安装的隔声墙，目的是为了减弱车辆噪声两侧居民的干扰。这种人性化设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（）A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱

C．在人耳处减弱 D．以上选项都不正确

3.下列措施中不能减弱噪声的是（）

A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减小二氧化碳气体的排放

C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁和空地多种草、多植树

4. 电影院的墙壁上都被装成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是（） A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁

C．增大声音的频率 D．增强响度

5. 将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同。改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同。下列说法中正确的是（）

A．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同 1

B ．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同

C ．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同

D ．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同

6. 操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听

清楚，其原因是（ ）

A ．远处同学听到的声音振幅大

B ．老师发出的声音音色不好

C ．老师发出的声音频率低

D ．远处同学听到的声音响度小

7. 图1所示是学校楼梯中的一部分，从A 到

B 是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提

下，一个同学用一根木棍迅速从B 到A 逐一

敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变

的是声音的（ ）

A ．音调

B ．音色

C ．响度

D ．音色和响度

8. 以下有关声的叙述，符合事实的是（ ）

A ．鸽子靠次声波导航

B ．医生利用超声波除去人体内结石

C ．月球上两宇航员利用声波进行面对面交流

D ．90 dB 是学生学习的理想环境

9. 归纳所给信息可知（ ）

信息a ：贝多芬失聪后，用硬棒的一端抵住钢琴板，另一端咬在牙齿

间，来感受声音。

信息b ：有经验的土著居民在打猎时，经常俯身贴地，可听到站立

时不易觉察的动静，并能及早发现猎物。 2

B

A 图1

A．只有固体才能传声 B．固体能将声音放大

C．声音在固体中传播比在空气中传播效果好 D．以上说法都错

10.音乐会上男低音独唱时女高音轻声伴唱，下面说法正确的是

A.“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小（）

B.“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大

C.“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大

D.“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小

二、填空题（每空2分，共18分）

锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当这种撞击的频

率由快变慢时，声音的音调会逐渐变（选填“高”或

图2 “低”）。怎样才能减少这种噪声的影响呢？请提出一种可

行的办法：。

12. 图2是一款电子噪声监测器，此时噪声分贝数为，这个数

字表示的是当时环境声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将。（选填

“增大”“减少”或“不变”）

13. 放爆竹时，常会使附近汽车的防盗报警声响起，产生这一现象的

原因是声音具有。汽车的报警声对于熟睡中的人来说是

(选填“乐音”或“噪声”)。

3

14.百米赛跑，用看到发令枪冒烟与听发令枪声两种方案计时，时间的误差是 s （结果保留1位有效数字）。

15. 正常坐姿时写作业，我们能听到自己书写的声音。如果将耳朵贴在桌面上，继续写字，你听到的书写声有什么不同吗？写下你的感受，并说明其中的物理道理： 。

16.回声传到人耳比原声晚0.1 s 以上，人耳才能将回声和原声区分开，要想听到回声，障碍物跟发声体的最近距离应该为_________.

三、简答题（10分）

17. 在音箱前面放一支点燃的蜡烛，随着音乐的播放，烛焰会随音箱的振动而摇曳。音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。请你据此找出相关的声学知识。（要求：至少写出两个）

18．人们在往水瓶里倒水时，往往通过听水的声音就能判断是否装满，你能用你学过的物理知识简单的解释吗？

四、实验与探究题（每小题12分，共24分）

19. 小华同学自制了如图3所

示的乐器。木板上A 、B 、C 、D

是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端。演奏时，右手拔动橡皮筋，左手分别按住A 、B 、C 、D 处，便能听到美妙的乐音。（1

）自制乐器发出声音的

图3

响度控制方法是_______________________ ，音调控制方法是_________________________ 。

（2）自制乐器属于 ______________ （选填“管乐器”“弦乐器”或“打击乐器”），其音色是由 ___________________决定的。

20. 为了减弱噪声，小明想将隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，小丽认为不妥。他们由此引出一个探究课题：棉布与瓷瓦哪种材料的隔音性能更好些？

（1）请你根据他俩提出的探究课题，选择适当的器材进行实验探究，并简要说明实验的步骤。

（2）为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出2条）：

①___________________________；

②________________________________。

五、综合应用题（18分）

21.某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？

5

22.某同学旅游时，划船行在两山之间，他大喊了一声，经过1 s听到一个回声，又经过3 s听到了另一个回声，问：两山相距多远？

23. 同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群。当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在。

（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）

（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段。你认为他的想法可行吗？为什么？

6

参考答案：

一、单项选择题1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.D 7.A 8.B 9.C

二、填空题10. 低；戴上防噪声耳罩11. 59.1；响度；增大

12. 能量；噪声13. 0.2914. 听到的书写声比原来响了，说明固体传声效果比气体好

三、简答题15. 声音是由物体振动产生的；声音可以在空气中传播。（或“声音可以传递能量”等，正确即可）

四、实验与探究题16. （1）手拨动橡皮筋用力的大小；改变左手按住的位置，从而改变发生振动

的橡皮筋的长度。（2）弦乐

器；发声体的材料

17.（1）方案一：找同样厚度

的棉布、瓷瓦各一块，找同样的纸制圆柱形空心筒两个，如图1将棉布、两个纸制圆柱形空心筒连接好。一人对着一端开口处向里喊话，另一人在另一端开口处对准耳朵听。将棉布换成瓷瓦，重复以上实验；比较两次听到的声音大小。

方案二：如图2，用同样厚的棉布、瓷瓦分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中放入小闹钟（或其他能发声的物体）。人在外面根据听到声音的大小判断哪一种物体隔音效果好。

（2）不在深夜开大音响；上课的时候不随便晃动桌椅发出声音。（提示：合理即可）五、综合应用题18. （1）15000m ；7500m

（2）不可行。因为声音不能在真空中传播。

图1 图2

沪科版八年级物理试卷答题卡.docx

初中物理学习材料 连江兴海学校2011-2012学年第二学期期中考 八年级物理答题卡 (完卷时间:90分钟 总分:100分) 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共28分，） 二、填空、作图题（每空 1 分，共25 分） 1、 2、________ ________ 3、________________ 4、______ _________ _________ 5、________ _________________ 6、________ ________________ 7、________ 8、________________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 班级：八年（ ）班 姓名______________________班级座号___ 密 封 线

9、________ _______________ 10、________________ 11、___________ ___________ 12、___________ ___________ 13、___________ ___________ 14、________ ________ 三、简答题（本题3分） 答： 四．实验探究题(每空2分，共30分) 1、________ ________ ________ ________ ________________ 2、（1）________ （2）________ ________ （3）________ ________________________________________ 3、（1）______________________________________________ （2）____________ 4、（1）________ （2）________ （3）_____________ 五、计算题（第1小题6分，第2小题8分，共14分） 1、一个边长为0.1 m3、密度是0.6×103 kg／m3的正方体木块，浸没在水中。 求：（1）木块的质量是多少？（2）木块的重力是多少？（3）木块浸没在水中时受到的浮力是多少？

沪科版八年级物理上册全套教案

第一章打开物理世界的大门 全章概述

第一节走进神奇 1.通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇. 2.通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶. 3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习科学,这些神奇是可以得到解释的. 【重点难点】 重点:让学生体验自然界和生活中的神奇,激发学生探索的兴趣. 难点:成功地演示新奇有趣的物理小实验. 【新课导入】 从今天这节课开始,我们将接触一门新的学科——物理,物理课将学习什么内容呢?教师指着教室的门说,开门、关门是我们每天都做的事,可是大家注意了吗?当你手握住门把手开门非常容易(边讲边演示),可是,手越向里边移动,开门就越费力.如果你握住“折页”的轴,无论你用多大的劲,也无法把门打开.所以我们说,这门不是一般的门,它是物理学的力学之门,今天我们将打开物理世界的大门. 初中物理只是学习物理的启蒙课,将学习一些基础的知识,而第一章则是启蒙课的开篇,我们用3节课的时间完成.哥白尼说:“人的天职在于勇敢探索真理”,那么,接下来我们一起来探索物理现象中的真理.物理是很神奇的,到底神奇在哪里呢? 【课堂探究】 一、自然中神奇 活动1:从茫茫的星空到辽阔的大地,从高耸的雪峰到澎湃的江河,神奇无处不在.请大家欣赏课本P3~4及图 11~14,并试着回答下列问题. (1)宇宙是无穷大的,我们生活的地球只是围绕太阳旋转且在自转的行星.除地球之外,还有其他行星,如:水星、金星、木星、土星、天王星、海王星等.公元前1057年的一次彗星,就是后来命名为“哈雷”的彗星. (2)闪电是云层和云层之间或云层和地面之间的一种放电现象,而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣. 闪电与雷声同时发生,我们之所以先看到闪电后听到雷声,是因为光速远大于声速. (3)太阳光在物体表面发生反射,由五颜六色的光进入人们的眼睛,所以我们看到的世界是绚丽多彩 的. (4)声是由物体的振动产生,声音能传播能量.所以在雪山附近禁止大声喧哗,声音产生的能量会形成雪崩.

沪科版八年级物理全册知识点

第一、二章知识要点 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm μm nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 （1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。 （2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 （1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值 （2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。 （3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异； （2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法） （3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类 （1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。 （4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪 四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

沪科版八年级物理教案 声音的产生和传播

第一节声音的产生与传播教案 【教学目标】 知识与技能：1、知道声音是由物体振动产生的; 2、知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质； 3、知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。 过程与方法：1、运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。 2、通过学习活动，培养学生初步的观察能力、实验能力、和科学抽象能力；使学生掌握初步的研 究问题的方法。 情感态度与价值观：1、通过教学中师生互动，激发学生的学习兴趣，和对科学的求知欲望，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。 2、通过合作和交流，培养学生主动参与他人合作的精神。 【教学重点】1、声音是由物体的振动产生的。 2、声音的传播需要介质，以及声是以波的形式传播的。 3、声速与介质种类以及介质温度有关。 【教学难点】声音在介质中以声波的形式传播。 【教具准备】音叉、乒乓球、水杯、广口瓶、声音芯片 【教学过程】 （一）引入新课 我们生活中在一个充满声音的世界里，美妙的的音乐声，路上吵杂的汽车声，孩子们的玩耍声等，很难想象，如果没有声音，人类将怎样生存。(边放录像边说明) 问：那么声音是怎样产生的呢？又是怎样传播开来的？声音与我们的生活有什么关系呢？这些都是本章将要研究的问题。 （二）进行新课 1．声音的产生 提出问题：声音是怎样产生的？ (1) 学生活动1：请大家用手摸着自己的喉头部分，轻喊一声“啊”，有什么感觉？(声带在振动) (2) 学生活动2：两人一组，一人将橡皮筋拉长张紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋振动发声。 (3) 演示实验二：将用力敲响的音叉插入水中，观察，音叉溅起水花 (4) 在鼓面上放一些小纸片，敲击鼓面，纸片会被弹起。 问：上面的这些实验与活动说明了什么问题呢？ (2) 学生活动2：两人一组，一人将橡皮筋拉长张紧，另一人用手拨动橡皮筋，观察橡皮筋振动发声。 我们把正在发声的物体叫做声源。 人说话、发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声靠的是气管和支气管交界处鸣膜的振动，蟋蟀叫声靠的是左右翅摩擦发出的振动。 问：吉他发声靠的是什么？(琴弦的振动)鼓发声靠的是什么？(鼓面振动)笛子发声靠的是什么？(空气振动)所以乐队里弦乐、管乐、打击乐器等的发声是不同的。 用收音机播放一小段音乐．并问，这美妙的乐声也是有发声体在振动吗？从收音机中小心地取出喇叭，让学生想一下，用什么办法可以验证发声的喇叭在振动？ 在喇叭的纸盆上放一些轻小物体观察它们在喇叭发声时是否跳动． 实验验证：用碎纸揉成纸团放在喇叭纸盆上，打开收音机音量旋钮，请几位同学到讲台上来观察共叙述观察到的现象是：小级团在喇叭纸盆上跳动，并闭音量旋钮，纸团停止跳动．发声的喇叭在振动。

沪科版八年级物理第一学期期中测试题(含答案)

八年级物理第二学期期中试题 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有1个选项符合题目的要求） 1.为了防止交通事故，交通管理部门制定了许多交通规则，下列规则中，为防止由于惯性而造成交通事故的是（） A.酒后不准驾驶车辆 B.车辆快速行驶要保持车距 C.车辆要靠右侧行驶 D.小型客车的驾驶员不得驾驶大型客车 2．关于牛顿第一定律，下例说法正确的是（） A. 牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论 B. 牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的,是一个科学的理论 C. 牛顿第一定律告诉我们,物体在不受外力作用时,能同时保持静止状态和匀速直线运动状态 D. 牛顿第一定律是理论推出的,所以不一定是正确的 3.如图1所示，牧童沿水平方向拉牛，但没有拉动。下列几对力中属于平衡力的是（） A.绳拉牛的力与牛拉绳的力 B.绳拉人的力与牛拉绳的力 C.牛的重力与地对牛的支持力 图1 D.牛的重力与牛对地面的压力 4.如图2所示各事例中的物体，使用时为了增大压强的是( )

5.如图3（a）所示，有一玻璃器皿，在其侧面的高、中、低部，有三个完全相同的孔，用三张相同的橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住，然后往器皿中加入水，使水面高过最上面的孔，观察三张橡皮膜越往下突起越大，如图5（b）所示。针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题。你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（） A.为什么在不同位置橡皮膜的凸起程度不同？ B.橡皮膜所受的压强与水的深度有什么关系？ C.液体内部的压强与液体的深度有什么关系？ D.液体压强与橡皮膜所处的位置有什么关系？ 6. 物理兴趣小组的同学对如图4所示的现象进行讨论,关于这几幅实验插图，其中错误的是( ) A.甲图，帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关 B.乙图，帕斯卡定律，液压千斤顶的原理 C.丙图，盆景自动供水装置利用了大气压强使盆景内的水位保持不变 D.丁图，煤气灶点燃煤气后不会从进口处向空气中泄漏，其原因是进口处煤气流速大，压强大 乙图4 丙丁 图3 物理试题第2 页共10 页

沪科版八年级物理上册期末试卷及答案

沪科版八年级物理上册期末试卷（1） 一、选择题（共32分，每小题2分；1—13为单选题，14、15小题为多选题，每小题3分，全对得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的不得分） 1、下面几个物理量中可以用来鉴别物质的是（） A．质量B．密度C．体积D．温度 2、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成了 A．实物的等大的倒立的实像B．实物的放大的倒立的实像C．实物的缩小的倒立的实像D．实物的放大的正立的虚像 # 3、下面的质量最接近5×107㎎的是（） A．一只足球的质量B．一只老母鸡的质量C．一个学生的质量D．一头大象的质量 4、测绘图人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若使用航空摄影照相机的镜头焦距为50mm，则底片到镜头间的距离为（） Ａ.１００mm以外Ｂ.５０mm以内Ｃ.略大于５０mmＤ.恰为５０mm 5、站在河岸上的人看见水中的鱼，其实看到的是（） A、鱼的虚像，较鱼的实际位置深； B、鱼的虚像，较鱼的实际位置浅 C、鱼的实像，较鱼的实际位置浅 D、鱼的实像，较鱼的实际位置深 % 6、270dm3的水结成冰后，体积（） A．增大了27 dm3 B．减小了27dm3 C．增大了30dm3 D．减小了30dm3 7、A、B两个实心球，已知V A>V B，m BρB D．无法确定 8、把一块体积较大的冰放在一个容器中熔化，当冰全部化成水以后，可知（） 】

A、变成水后质量和体积都减少了 B、变成水后质量和体积都未变化 C、变成水后质量未变，体积减少了 D、变成水后质量少了，体积未变 9、下列不属于磁性材料应用的实例是（） A．DVD影碟B．电话磁卡C．电脑软盘D．磁悬浮列车 10、把一金属块浸没在盛满酒精的杯中．从杯中溢出10g酒精．若将该金属块浸没在盛满水的杯中．则从杯中溢出的水的质量（） A．大于10g B小于10g C．等于10g D．无法确定 11、对于一只使用了多年的铅球来说，没有发生变化的物理量是（） * A．质量B．体积C．密度D．形状 12、图9—1所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图，由图可知，这两种物质的密度关系为 13、秋高气爽的夜里，当我们仰望天空时，会觉得星光闪烁不定，这主要是因为 A．星星在运动B．地球在绕太阳公转C．地球在自转 D．大气密度分布不均匀，星光经过大气层时，折射光的方向随大气密度的变化而变化 14、下面列举的各种现象中，能说明物质是由分子构成的是 : A．铁铲用久了，会变薄B．博物馆门前铜像的手被人摸久了，会变小 C．秋风一吹，树上的叶片渐渐变少了D．屋檐下的石块，出现了“滴水穿石”的现象 15、下面说法正确的是 A．物质的密度是物质本身的基本属性，其大小与质量和体积无关 B．凹透镜只能成正立缩小的虚像 C．有经验的渔民在叉鱼时，总是向着所看到的鱼的下方叉 D．将钢棒靠近小磁针的一端时，小磁针的这一端会远离钢棒，这说明钢棒一定有磁性 } 二．填空题（每空1分共29 分） 16、一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去铅笔好像在水面处折断了，这是光的现象，水中部分的铅笔看上去变粗了，这是因为圆柱形的

沪科版八年级物理教学计划

沪科版八年级物理教学计划 ★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时， 都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类，它们不但有时 间长短之分，而且有范围大小之别。 以下是###工作计划频道为大家整理的沪科版八年级物理教学计划，供大家参考。更多阅读请查看本站频道。 xx年春期八年级物理教学计划；赵河一中刘强；一、指导思想：；在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不但应该注重；二、学情分析：；本学期担任八年级两个班的物理教学任务；三、知识体系分析：；教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法；在此 基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与；本学期教学内容 主要包括：第七章密度与浮力；第八章；第九章机械与人；第十章 xx年春期八年级物理教学计划 赵河一中刘强 一、指导思想： 在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不但应该注重科学知识 的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影 响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究水平、 创新意识以及科学精神的培养。所以物理课程教学的构建应注重让学 生经历从自然到物理、从生活到物理的理解过程，经历基本的科学探 究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。为 了更好地实行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划： 二、学情分析： 本学期担任八年级两个班的物理教学任务。八（ 1 ）班共有学 生55人，其中女生26人；八（ 3 ）班共有学生65人，其中女生

25人；八（ 3 ）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创 新水平和逻辑思维水平。八（ 1 ）班的基础相对较差，有少部分学 生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学 生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这个特点，也能将这部分 差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的 成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多注重、多多协助他们。经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学 习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主， 注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分 把握这个特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地 探究活动的水平，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立 起准确的科学世界观、人生观、价值观，使用科学的辩证的思维方式 去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，所以更要抓好学生的双基教学和创 新教学，尤其是解决实际问题的水平。 三、知识体系分析： 教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情 感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学 生的发展、改变学科本位的观点，从生活走向物理、从物理走向 社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科 技发展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自 然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用 于生活、生产实践；注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节， 让学生在科学探究的过程中，不但学习物理知识与技能，还将体验科 学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的水平，以便学

最新沪科版八年级物理(全一册)

第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。 2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。 2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。 2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。 3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 1）误差：测量值与真实值之间的差异； 2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

沪科版八年级物理试卷答案

2. D 3. B 4. C 6. B 7. A 8. 分析：这小包衣物落下时，在水平方向由于惯性仍保持原来的和列车相同的速度，所以这小包衣物将落在乘客的头上。 答案：此题应选C。9. 此题应选D。 10. 分析：货物受重力和起重机钢绳的拉力作用。在甲、乙、丙三种情况下，货物保持匀速直线运动或静止状态，这时货物所受重力和钢绳的拉力是一对平衡力。重力大小不变，钢绳的拉力在三种情况下也就一样大。答案：此题应选D。11. C 填空题 1. 3，2，1 2. 5×103，等于，大于，小于，等于， 3. 5、2N；减速；3N 4. 合力为零 5. 1/2mg 6. 相同解析：合力是针对力的作用效果而言的，是指“改变物体的运动状态”这一力的作用效果。如果一个物体所受合力为零，那么物体的运动状态是不能改变的。 7. 拔河比赛过程中,甲.乙两班同学对绳子的拉力,属同一直线上方向相反的两个力,故其合力之差200N,方向与较大力相同水平向东。 实验题 1. （1）没有考虑到桌面是粗糙的，木块向右匀速直线运动时，受到向左的摩擦力，（2）应使桌面尽量平滑或在桌面上再放上一块光滑的玻璃板； 2. （1）在水平面上具有相同的速度（2）小车受到的摩擦阻力不同（3）物体受到的摩擦阻力越小，物体运动的越远。（4）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。控制变量法。解析：牛顿第一定律揭示了“物体不受外力作用时”这一特定条件下物体运动规律，在这一条件下，原来静止的物体，将继续保持静止状态，原来运动的物体，将保持匀速直线运动状态。试验运用了控制变量法。计算题 1、因为车在水平公路上匀速前进，则其在水平方向必然受到一对平衡力的作用。而在水平方向上车所受到的力只有摩擦阻力和牵引力。根据二力平衡的条件，这两个力必然大小相等。所以：F=f=0.02G=0.02mg=0.02×8×103kg×10N/kg=1600N。 2、这是一个同一直线二力的合成问题。首先我们来计算竖直向上的两个力的合力。F H =F1+F2=400N+400N=800N。竖直向下的力只有一个，也就是重力。G=mg=100kg×10N/kg=1000N。因为竖直向上的拉力小于石块的重力，所以这两个人不能将石块抬起来。这样石块必然保持静止。所以其在竖直方向所受的合力一定为零。拉力和支持力的合力，也就是这个石块对地面的压力为1000N—800N=200N。因此地面对石块的支持力也是200N。 3. 物体B一共受到三个力的作用，它们分别是：重力G B，方向竖直向下；A对B的摩擦力 f AB，方向竖直向下；墙对B的摩擦力f墙B，方向竖直向上。受力示意图如图6-3所示。关系式：f AB+G B=f墙B 综合题 1. （1）阻碍：惯性（2）0.6-0.7s（3）汽车行驶速度（4）雨雪天路滑， 汽车所受摩擦力减小，在相同车速的情况下，汽车刹车后滑行距离变大，汽 车较难停下来，因此为安全起见，要减速慢行. 2. （1）空气阻力的作用（2）在没有空气阻力的作用时，地面上的任何 物体下落的快慢相同（3）还可能与受阻的面积大小有关 (4) 物体的惯性大小仅与物体的质量多少有关．因质量是恒量，同一物体的 质量与它所在位置及运动状态无关，所以这个飞行器从地球到月球，其惯性大小不变． 物体的重力是个变量，这个飞行器在月球表面上的重力为 答 C 3. C

沪科版八年级物理教学计划

沪科版八年级物理教学计划 八年级物理（沪科版）课堂教学计划（2009——2010学年度第二学期） 为增强教育教学的时效性和规范性，深化教育课程改革，全面推进素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展，全面提高教育教学质量，确保本学期课堂教学工作顺利实施，制定本计划： 教育教学目标 一、三维教学目标 （一）知识与技能 1.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 2.初步认识机械运动等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。 3.初步认识能量、机械能、内能等内容。初步认识能源利用与环境保护的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 （二）过程与方法 1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。 3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。 5.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。 6.能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。 （三）情感态度与价值观 1.能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。 3.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 4.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 5.有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 6.初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及

八年级物理上册声学复习专题沪科版

声现象知识归纳 一、声音的产生与传播 （一）音的发生 1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。 2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。声音并没有停止 （二）声音传播 1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。真空不能传声。 2、声速（15℃）340m/s。声速由大到小排列：固体、液体、气体。 3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。 4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。 5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。 （三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。（听到回声条件：0.1s以上，17米） 2.利用回声测距离：s= 2 1 vt 二、音调、响度和音色 （一）音调 1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。 2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度 1．响度：指声音的大小。 2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。 3．响度与振幅和距发声体远近有关 （三）音色 1、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。

2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同 （四）人耳听到声音的条件及过程： 1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz 。 2、过程：声音??→?声波 鼓膜振动?→? 听小骨振动?→?听觉神经?→?大脑。 三、噪声的危害和控制 （一）噪声 1． 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音 2． 环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要 听到的声音产生干扰的声音。 （二）噪声等级 1、分贝（dB ），声音强弱的单位。 2、为了保护听力声音不能超过90Db ；为了保证工作和学习声音不能超过 70dB ；为了保证睡眠声音不能超过50dB ；比较安静的环境为30—50dB 。 （三）怎样减弱噪声 1、听到声音的三个阶段：声源振动产生声音-->介质中传播 鼓膜振动引起听觉 2、控制噪音的方法：（1）在声源处减弱。（2）．在传播过程中减弱。（3）．在人耳处减弱 四、阶梯式训练题 A 、基础概念题 1.声音的发生：由物体的 而产生。 停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音靠 传播。 不能传声。通常我们听到的声音是靠 传来的。 3.声音速度：在空气中传播速度是： 。声音在 传播比液体快，而在液体传播又比 体快。 4.利用回声可测距离：总总vt S s 2 1 21== 5.乐音的三个特征： 、 、 。(1)音调:是指声音的 ， 它与发声体的 有关系。(2)响度:是指声音的 ，跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。 6.人们用 来划分声音强弱的等级， 是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。 7.减弱噪声的途径：(1)在 减弱；(2)在 中减弱；(3)在 处减弱。

沪科版八年级物理试卷第一学期期末试卷

第一学期八年级物理期末试卷(沪科版) 致同学： 本次考试满分为100分，试卷中提供了124分的题目。您可以根据自己的学习情况在给定的题材中根据要求选择其中的一些题目做答，答错不扣分。如果您答对的题目超过了限定的分数，考试成绩也一律以限定的分数为准。考试时间为90分钟。祝您成功。 卷（一）双基知识部分（满分为70分） 一.单项选择题，请将一个最佳答案写在下面的答题卡上。 （您可以在12道题中自由选择10道做答。每题3分，满分为30分） 1、在人类对自然奥秘的探索之路上，众多的科学巨人为后人留下的财富是 A、运动的三大定律 B、物理定律、物理公式和实验设备 C、经典物理学理论 D、知识宫殿、探究方法和科学精神 2、铅球投掷中测量距离应选用 A、20m的皮尺 B、1m刻度尺 C、300cm卷尺 D、三角板 3、2003年10月15日，“神舟5号”飞船成功发射，中国第一航天人杨利伟在运动的飞船内相对于下列哪个参照物是静止的 A、太阳 B、地球 C、月球 D、工作舱 4、小华从家中到学校通常需步行10分钟，则小华家到学校的路程最接近于 A、5m B、50m C、500m D、5000m 5、电视机的遥控器能发射出一种人眼睛看不到的光-----红外线。把遥控器的红外线发射窗对着电视机的红外线接收窗，分别按不同的键，就能控制电视机进行选台、调节音量、改变色彩的浓淡等等。但有时把遥控器的红外线发射窗对着电视机对面、侧面的墙壁和天花板等，也能控制电视机，这是利用了光的 A、直线传播现象 B、反射现象 C、折射现象 D、色散现象 6、下面四幅图中分别表示近视眼成像情况和矫正情况，做法正确的是 A、②① B、③① C、②④ D、③④ 7、农民在清除黄豆中的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于 A、砂粒比黄豆重 B、砂粒受到的滑动摩擦比黄豆所受到的滚动摩擦大 C、砂粒比黄豆体积小不易滚落 D、砂粒比黄豆对桌面压力大 8、水中游的最快的旗鱼，速度可达108km/h;陆地跑得最快的猎豹，每秒可跑40m；空中飞行最快的褐海燕，每分种能飞行5km,比较它们速度的大小，下列正确的是

最新八年级物理(沪科版)教学工作总结

八年级物理（沪科版）教学工作总结 二○一六年十二月

八年级物理教学工作总结 八年级1、2、3班教师 本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺利完成了本学期的教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、精准把握新课程标准，精心备课 平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，做到能运用自如。 ②了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。 二、认真落实教研常规，狠抓学风 八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的物理学科。部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习方法的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生

沪科版八年级物理上册全套试卷

沪科版八年级物理上册全套试卷 特别说明：本试卷为最新沪科版中学生八年级试卷。 全套试卷共6份。 试卷内容如下： 1. 第一、二章使用（1份） 2. 第三章使用（1份） 3. 第四章使用（1份） 4. 第五章使用（1份） 5. 第六章使用（1份） 6.期末检测卷（1份）

第一、二章达标检测卷 (100分，90分钟) 一、选择题(每题2分，共24分) 1．以下估测中，最接近实际的是() A．普通教室的高度约为4 km B．物理课本宽度约为16.9 dm C．中学生课桌高度约为80 cm D．中学生的身高约为1.6 mm 2．小妍家新买了型号为20 cm的台州产“苏泊尔”压力锅(俗称高压锅)。妈妈说，家用压力锅有18 cm、20 cm和22 cm等型号。“型号20 cm”指() A．锅身的直径是20 cm B．锅身的周长是20 cm C．锅身的横截面积是20 cm D．锅的容积是20 cm 3．小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动，看到两旁的高楼不断向西运动。能正确说明高楼向西运动，是以下面哪个物体为参照物的() A．小明同学的自行车B．对面驶来的公共汽车 C．新华大街D．天上飞过的小鸟 (第4题图) 4．国产“歼—15”舰载机从航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是() A．航空母舰B．该飞行员驾驶的飞机 C．海岸D．航空母舰上的工作人员 5．科学家进行科学探究，通过观察发现并提出问题后，设计实验与制订计划前，通常要做的工作是() A．对问题做出猜想和假设B．准备器材收集证据 C．评价收集到的证据D．提出新的探究问题

沪科版八年级物理第二学期教学计划

2016-2017学年度八年级物理第二学期教学计划 一、指导思想： 经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划： 二、学生的基本情况分析： 学生的学习情况不是很好，纪律一般。经过初二年级的学习，对于初中物理知识有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。进入本学期学习，对物理学科充满了浓厚的兴趣，良好的学习习惯和方法将有助于物理学科的学习。教师在刚开始教学时，要充分抓住学生的兴趣，以物理的趣味性、科学性、自然性、实用性等这些特点来促进物理的教育教学工作。在八级学生中有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。因此，教师应面向全体学生开展好初二物理学科的教育教学工作。尤其是解决实际问题的能力的逐步培养和锻炼。 三、知识体系分析： 教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。 在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自

沪科版八年级物理上册2.第二节 声音的特性教案

第二节声音的特性 教学目标 1．从生活经验中体会乐音的特性——响度、音调和音色，能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 2．从实例中认识噪声和了解防治噪声的途径。 3．进行简单的专项社会调查，使学生具有将科学服务于人类的意识，做一个有理想、有抱负、有振兴中华使命感和责任感的人。 教学重、难点 1．重点 (1)能对生活中声音的三个特性加以辨别。 (2)能用实验验证影响乐音特性的主要因素。 2．难点 能用实验验证影响乐音特性——响度、音调和音色的主要因素。 教具准备 粗细不同的若干条橡皮筋、疏密不同的梳子、硬纸片、尺子、鼓、小纸人、吉他、音叉。 教学过程 新课引入 师：激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁。有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫做噪声，这节课我们就来探究乐音与噪声。 新课内容 一、响度、音调、音色 演示实验：请一位同学上讲台，用不同大小的力敲打鼓面或拨动琴弦，大家听到的声音大小不一样。 师：物理学中把人耳感觉到的声音的强弱称为响度。 板书。 1.响度。 演示实验：再请一位同学用力敲打鼓面，鼓声越大，鼓面上的小纸人跳得越高。 师：鼓声越大小纸人跳得越高，说明了什么? 生：说明鼓面振动幅度越大，鼓声的响度越大。 师：请你设计一个实验说明，物体振幅(振动幅度简称振幅)越大，声音的响度越大。 生甲：用一只手将一根橡皮筋张紧，另一只手拨动橡皮筋，橡皮筋振幅越大、声音的响度也越大。 现场表演： 生乙：将一把尺子压在桌边，露出桌面一部分，如图所示。用大小不同的力拨动尺子，尺子振幅不同，声音的响度也不同。尺子振幅越大，声音的响度也越大。 现场表演： 生丙：用大小不同的力敲音叉，音叉振动的振幅越大，声音的响度也越大。音叉的振幅可从悬挂的乒乓球被弹开角度大小看出来。 现场表演： 生丁：用大小不同的力拨动吉他，琴弦振动幅度越大，声音的响度也越大。 师；大家讲得很好，懂得用身边的物品进行实验探究，加深对物理现象，规律，概念的理解。 以上的实验说明了什么? 生：讨论、归纳得出：声音的响度一般与声源振动的幅度有关，声源振动幅度越大，响度越大。

沪科版八年级物理试卷期末试卷.doc

初中物理学习材料 鼎尚图文制作整理 第一学期八年级物理期末试卷(沪科版) 致同学： 本次考试满分为100分，试卷中提供了124分的题目。您可以根据自己的学习情况在给定的题材中根据要求选择其中的一些题目做答，答错不扣分。如果您答对的题目超过了限定的分数，考试成绩也一律以限定的分数为准。考试时间为90分钟。祝您成功。 卷（一）双基知识部分（满分为70分） 一.单项选择题，请将一个最佳答案写在下面的答题卡上。 （您可以在12道题中自由选择10道做答。每题3分，满分为30分） 1、在人类对自然奥秘的探索之路上，众多的科学巨人为后人留下的财富是 A、运动的三大定律 B、物理定律、物理公式和实验设备 C、经典物理学理论 D、知识宫殿、探究方法和科学精神 2、铅球投掷中测量距离应选用 A、20m的皮尺 B、1m刻度尺 C、300cm卷尺 D、三角板 3、2003年10月15日，“神舟5号”飞船成功发射，中国第一航天人杨利伟在运动的飞船内相对于下列哪个参照物是静止的 A、太阳 B、地球 C、月球 D、工作舱 4、小华从家中到学校通常需步行10分钟，则小华家到学校的路程最接近于 A、5m B、50m C、500m D、5000m 5、电视机的遥控器能发射出一种人眼睛看不到的光-----红外线。把遥控器的红外线发射窗对着电视机的红外线接收窗，分别按不同的键，就能控制电视机进行选台、调节音量、改变色彩的浓淡等等。但有时把遥控器的红外线发射窗对着电视机对面、侧面的墙壁和天花板等，也能控制电视机，这是利用了光的 A、直线传播现象 B、反射现象 C、折射现象 D、色散现象 6、下面四幅图中分别表示近视眼成像情况和矫正情况，做法正确的是 A、②① B、③① C、②④ D、③④ 7、农民在清除黄豆中的砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于 A、砂粒比黄豆重