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中南财经政法大学数据库实验报告

中南财经政法大学数据库实验报告
中南财经政法大学数据库实验报告

《数据库及其应用》

(课程编号:B0901000)

实验报告

(2013-2014学年第2学期)

实验成绩:

学号:50

姓名:王璐迪

专业班级:财务管理1301班

课堂号: 19

任课教师:

完成日期:

一、实验目的及要求

能熟练掌握 Access2010的启动、退出,以及操作界面和操作方法。

能够理解关系模型的基本概念。

能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。

能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。

能够熟练掌握基本SQL语言,能够在Access中进行一般的SQL 查询。

能够运用SQL对数据库进行更新。

能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。

二、实验设备(环境)及要求

PC机,Windows 7,Office 2010(主要是Access 2010)

实验参考教材:

《数据库及其应用(Access及Excel)学习与实验实训教程》(第二版)。

(以下简称《实验教程》)

三、实验内容及记录

实验项目1:熟悉Access的启动和退出,熟悉Access的界面

1.启动Access

练习不同的Access的启动方法。。

2.退出Access

练习不同的Access的启动方法。

3.观察并了解 Access用户界面

不同方式启动进入Access,其界面有所差异。

通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。

Access用户界面主要由三个组件组成:

功能区。

Backstage 视图。

导航窗格。

(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。

(2)观察功能区:了解组成功能区的选项卡。

(3)观察导航窗格。各种对象的显示组合。

4.Access选项及其设置

在Backstage视图中选择“选项”命令单击,进入Access选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。

#.回答问题

(1)启动Access一般有几种方法

单击“开始”按钮,选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access 2010”

菜单项单击。

双击Access桌面快捷方式(若没有快捷方式可先创建)。

打开“计算机”窗口,找到要操作的Access数据库文件,双击。

(2)按键退出Access,对应的键是什么

单击Access主窗口关闭按钮。

选择“文件”选项卡单击,在Backstage 视图中选择“退出”项单击。

单击Access主窗口左上角图标,选择“控制菜单”中的“关闭”项单击。

按“ALT+F4”键组合。

(3)几种方式进入Backstage视图

直接启动Access,或者在“文件”选项卡中选择“新建”命令,会出现新建空数据库的Backstage试图界面,或者双击左键打开已有文件。

(4)最初功能区有哪几个选项卡

“文件”、“开始”、“创建”、“外部数据”、“数据库工具”五个主要命令选项卡。

(5)如何隐藏导航窗格

①打开数据库后,单击“文件”选项卡,进入Backstage视图。

②单击“选项”,启动“Access选项”对话框。选择“当前数据库”页。如图所示。

图“Access选项”对话框

③在Access中打开数据库时默认显示导航窗格,若将“显示导航窗格”复选框清除,则打开数据库时将不再看到导航窗格。要想重新显示导航窗格,只有进入该选项重新设置。

(6)更改Access默认文件夹怎样操作

1.选择“工具”→“选项”菜单命令,打开“选项”对话框。

2.单击“常规”选项卡,在“默认数据库文件夹”文本框中输入所需的保存路径。

3.单击“确定”按钮即可。

(7)怎样在“快速访问工具栏”中添加“复制”按钮图标

第1步,打开Access2010窗口,依次单击“文件”→“选项”命令

第2步,在打开的“选项”对话框中切换到“快速访问工具栏”选项卡,然后在“下列位置选择命令”列表中单击“复制”,并单击“添加”按钮即可,最后单击“确定”保存。

实验项目2:进行数据库设计,完成表的创建、关系定义及完整性设置,输入数据及操作数据

1.学习数据库设计的方法

按照《实验教程》中实验2、实验3的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。

2.创建数据库文件

按照《实验教程》中实验3的内容,创建文件夹、数据库文件。

3.使用表设计视图,完成所有表的创建

写出创建表的基本步骤,并附上截图(详细写出1个表的设计过程即可)

1)进入Access窗口,单击功能区的“创建”选项卡,单击“表设计”按钮,启动表设计视图。

2)以表1为例,在“字段名称”下的第一栏输入“学院编号”,将“数据类型”调整为“文本型”,如图

3)选中“学院编号”栏,在字段属性中,将字段大小更改为2,如图所示

4)同理,设置“学院名称”、“院长”和“办公室电话”。

5)选择“学院编号”栏,单击“表格工具设计”选项卡中的“主键”按钮,将其设为主键

4.定义表之间的关系

当所有表都定义好后,通过建立关系实现表之间的引用完整性。

写出完整的操作步骤(重复操作可省略),并附上截图。

1)单击“数据库工具”选项卡,然后单击“关系”按钮,启动“关系”操作窗口,单击“显示表”按钮,弹出“显示表”对话框,在对话框中按住Shift键选中所有表。

2)单击“添加”按钮,将各表添加到关系窗口中。

3)选中“学院”表中的“学院编号”字段,将其拖到“专业”表内的“学院编号”上,弹出“编辑关系”对话框,选中“实施参照完整性”复选框。单击“创建”按钮,创建“专业”表和“学院”表之间的关系,如图所示。

4)用类似方法建立“教师”和“学院”、“学生”和“专业”、“教师”和“项目”,以及“项目”和“学生”表之间的关系,得到整个数据库的关系,如图所示。

5.有效性规则与有效性文本

根据表的物理设计,在创建表时,定义有效性规则属性和有效性文本。

6.设置格式属性与输入掩码属性

按照《实验教程》实验4,设置有关格式、输入掩码属性。

7.设置查阅选项

应该选择“格式”菜单下“子数据表”菜单项中的“全部展开”项即可。

实验项目3:SQL视图中表达式练习

1.进入SQL视图及在不同视图间切换

按照《实验教程》实验5操作,熟悉不同视图切换。

2.不同类型数据的表达式运算

在SQL视图中分别输入以下命令,分别进入数据表视图查看结果。写出各命令结果。对于参数自己输入数据。

SELECT ^2+(17 mod 3);

SELECT "Hello "+",World!",LEFT("清华大学出版社",2)+RIGHT("清华大学出版社",3);

SELECT "你毕业的年份是", VAL(LEFT([你的学号],2))+4;

SELECT "现在是"+STR(YEAR(DATE()))+"年","现在的时间是:"+CSTR(TIME());

SELECT "张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000;

#.回答问题

(1)有哪几种方式可进入“SQL视图”如果用“记事本”编写了SQL语句,是否可以在SQL视图中使用如何操作

方式一:进入查询设计状态,在空白处单击右键,选择SQL视图方式;

方式二:进入设计状态后,选择试图SQL视图命令;

方式三:通过查询设计工具栏可以实现设计视图与SQL试图的转换;

方式四:单击查询工具栏的下拉按钮,选择SQL方式。

将笔记本中的语句复制、粘贴即可。

(2)为什么不能在数字常量前加“¥”或“$”符号表示币值常量“¥”或“$”有何作用因为“¥”或“$”是文本型数据,不可以在数字字段出现。

“¥”或“$”在货币型数据中表明货币的类型。

实验项目4:使用SQL命令进行查询和操作

1.练习SQL查询的SELECT语句

按照《实验教程》实验6,练习SQL-SELECT查询,查看查询结果。

2.练习SQL的创建表、插入、更新、删除操作语句

按照《实验教程》实验6,练习SQL的相关命令,查看结果。

vb大作业 实验报告

软件技术实验报告 学号2009300186 姓名赵佶男班级010109卓 越 大作业机房管理系统 课题基本目标要求: 1)可在系统中由系统管理员按班级指定时间进行上机课时安排,安排上机不得与其他已安排机时冲突。 2)在指定上机课时段,除了上机班级学生可以登录外,其余无关学生一律不得登录,除非系统管理员授权。预定上机时间结束时,自动 提前5分钟提示,待真正结束时即自动锁屏。 3)除上机课时安排以外,可以在机动时间段接受学生凭个人一卡通上机,且上机实施计时自动收费(即扣除学生一卡通上因上机而应缴 纳的上机服务费) 4)在接受零散学生付费上机时,可自动为其分配空闲机器并授权使用,在分配机器时应考虑机器的使用情况分布均匀,即每次分配机器是 前一时段未曾使用的机器,当学生一卡通上的余额,不足以支付1 小时上机服务费时,应提示其下机充值,并实施锁屏。 实验步骤: 首先,根据大作业的要求,我建立了机器表,流水表,学生基本情况表,上课表,以及一卡通表五个数据库表。机器表用来按照使用情况,选择空闲时间最长的机器。流水表用来记录现在机器以及人员使用的情况,是个

动态表,用来方便的取用和修改数据。学生基本情况表用来存放学生的学号,密码,班级等基本情况,以实现学生上课登录和自由登录。上课表存放各个班级的上课下课时间,以实现排课功能。一卡通表记录了每个学生一卡通内的金额,用来帮助实现上下机的扣费,以及余额不够支付一小时时间情况下得强制下机。 然后,我进行了窗体的设计。经过筛选优化,我设计了五个窗体,分别是主选择窗体,注册窗体,登录窗体,上课安排窗体,实时计费和下机窗体。 主选择窗体可以用来进行上课登录、学生自由登录、管理员登录和机器的推荐。注册窗体是用来进行学生登录密码的注册。登录窗体限制学生的学号和密码必须匹配才能登录。上课安排窗体可以输入班号、上下课时间并选择星期值。实时计费和下机窗体用来扣费并方便学生随时下机。 接下来,要按照要求进行代码的编写。 A)可在系统中由系统管理员按班级指定时间进行上机课时安排,安排上机不得与其他已安排机时冲突。 此功能我在排课窗体下用select选择出全体班级的上下课以及星期值,并将管理员希望的上下课时间转换为时间类型数值,进行循环比较,用do until 语句逐个比较,使得上下课时间点都不得在其他班级的上课时间段内。如果时间不冲突,就实施修改数据库的功能,并更新保存。 B)在指定上机课时段,除了上机班级学生可以登录外,其余无关学生一律不得登录,除非系统管理员授权。预定上机时间结束时,自动提前5分钟提示,待真正结束时即自动锁屏。 在主选择窗体内有上课登录按钮和自由登录按钮。点击上课登录,输入学

数据库实验报告

合肥工业大学实验报告一 课程名称:数据库系统原理及应用学号: 20095382 姓名:魏泽民 专业班级:电子商务09-1班 指导教师:马华伟 二零一一年十月

一、实验目的: (1)熟练掌握数据更新语句,灵活地操作插入数据、修改数据和删除数据; (2)熟练掌握关系数据库中的完整性概念的应用; (3)了解数据录入的方法和过程。 (4)掌握单表查询的基本方法; (5)掌握连接查询的基本方法; (6)熟练掌握以下练习,并进行以下各类查询: ①选择表中的若干列、查询全部列、查询经过计算的值; ②选择表中的若干元组,即消除取值重复的行与查询满足指定条件的元组(包 括:比较大小、确定范围、确定集合、字符匹配、涉及空值和多种条件查询); ③对查询结果排序; ④使用集函数; ⑤对查询结果分组 (7)熟练掌握以下练习,并进行下列各类连接查询: ①等值与非等值连接查询; ②自身连接; ③外连接; ④复合条件连接; (8)掌握嵌套查询的基本方法; (9)掌握集合查询的基本方法; (10)熟练掌握查询视图操作 (11)熟练掌握更新视图操作 (12)熟练关系的完整性概念,领会视图的用途 (13)练习以下各类查询: ①带有IN谓词的子查询; ②带有比较运算符的子查询; ③带有ANY或ALL谓词的子查询; ④带有EXISTS谓词的子查询; ⑤视图查询与更新操作; 二、实验要求: (1)为了便于程序正确性测试,需要对自己建立起来的数据表录入一些模拟数据(模拟数据是指符合数据格式要求的假数据),然后按照教材中结构化查询语言SQL章节例题和习题自己组织SQL语句:

(2)设计的SQL程序应该涵盖数据更新操作的全部内容不,包括插入、修改、删除; (3)综合运用SQL语句实现数据插入、修改、删除等操作的综合运用能力。 (4)按照SQL语言编程要求,实现各类查询和检索操作; (5)利用后台的SQL平台环境,编程验证数据库的控制保护功能。 (6)将查询视图命令等价改写为对数据表的查询操作命令,利用SQL编程设计完成并进行效率分析。 三、实验内容: (1)根据以下给定的数据表信息分别对student, course, score, teacher, teching 表进行数据插入和修改,以完成给定的数据录入,同时要求输入班级同学名录模拟客观真实情况,给student、score表添加30条以上记录,以便以后查询应用方便。 Student表:

数据库综合实验报告(学生成绩管理系统)

数据库综合实验报告 班级: 学号: 姓名: 2013年5月

数据库应用系统的初步开发 一、实验目的 1.掌握数据库设计的基本技术,熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案,并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。 2.初步掌握基于C/S的数据库应用系统分析、设计和实现方法。 3.进一步提高学生的知识综合运用能力。 二、实验内容 在SQL Server2000数据库管理系统上,利用 Microsoft Visual C++ 6.0开发工具开发一个学生成绩管理系统的数据库应用系统。 三、实验过程 (一.)系统需求说明 1系统功能要求设计:此系统实现如下系统功能: (1)使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。 (2)通过用户名和密码登录系统,查询课程基本资料,学生所选课程成绩,修改用户密码等功能。容易地完成学生信息的查询操作。 (3) 设计人机友好界面,功能安排合理,操作使用方便,并且进一步考虑系统 在安全性,完整性,并发控制,备份和恢复等方面的功能要求。 2系统模块设计 成绩管理系统大体可以分成二大模块如,一是学生的基本信息模块,里面应 该包含学生的各方面的基本信息;再者便是课程管理模块,在该模块中应该包 含有对学生成绩信息的查询和处理,;再其次还有教师、课程等相关信息的模块; 可以得到系统流程图: 登陆失败 学生管课 程 管 退出系统用户 验证 成 绩 查 登 陆 成 功

3 数据字典 数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位,下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库,其基本表清单及表结构描述如下: 数据库中用到的表: 数据库表名关系模式名称备注 Student 学生学生学籍信息表 Course 课程课程基本信息表 Score 成绩选课成绩信息表 Student基本情况数据表,结构如下: 字段名字段类型Not Null 说明 Student _sno Char Primary key 学号 Student _sn char Not Null 学生姓名 Student _sex char ‘男’或‘女’性别 Student _dept char 系别 Student_age char 年龄 Student_address char 地址 course数据表,结构如下: 字段名字段类型约束控制说明 course_cno char 主键(primary key)课程号 char not null 课程名称course_cnam e course_hour int not null 课时 course_score numeric(2,1) not null 学分 score情况数据表,结构如下: 字段名字段类型约束控制说明 score_id int not null 成绩记录号 course_cno char 外部键课程号 student_sno char 外部键学号 score int 成绩 (二)数据库结构设计 1.概念结构设计 由需求分析的结果可知,本系统设计的实体包括: (1)学生基本信息:学号,姓名,性别。 (2)课程基本信息:课程名,课程号,分数。 2.逻辑结构设计 这些实体间的关系模式如下:

C大作业图书管理系统实验报告

附件1: 学号:00126 《面向对象程序设计》 大作业 题目学生成绩管理系统 学院文法学院 专业教育学 班级教育学1201 姓名杨欣 指导教师鄢红国 2013 年12 月20 日

目录 一设计目的 (1) 二大作业的内容 (2) 三大作业的要求与数据 (3) 四大作业应完成的工作 (4) 五总体设计(包含几大功能模块) (5) 六详细设计(各功能模块的具体实现算法——流程图) (6) 七调试分析(包含各模块的测试用例,及测试结果) (7) 八总结 (8) 十参考资料 (9)

一大作业的目的 《面向对象程序设计》是一门实践性很强的课程,通过大作业不仅可以全方位检验学生知识掌握程度和综合能力,而且还可以进一步加深、巩固所学课程的基本理论知识,理论联系实际,进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。更好地掌握运用C++语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。 二大作业的内容 对图书信息(包括编号、书名、总入库数量、当前库存量、已借出本数等)进行管理,包括图书信息的输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出.将图书的信息进行记录,信息内容包含:(1)图书的编号(2)图书的书名(3)图书的库存量。假设,现收集到了一个图书馆的所有图书信息,要求用C语言编写一个简单的图书管理系统,可进行录入、查询、修改和浏览等功能。学习相关开发工具和应用软件,熟悉系统建设过程。 三大作业的要求与数据 1、用C语言实现系统; 2、对图书信息(包括编号、书名、总入库数量、当前库存量、已借出本数)进行管理,包括图书信息的输入、输出、查询、删除、排序、统计、退出. 3、图书信息包括:其内容较多,为了简化讨论,要求设计的管理系统能够完成以下功能: (1) 每一条记录包括一本图书的编号、书名、库存量 (2) 图书信息录入功能:(图书信息用文件保存,可以一次完成若干条记录 的输入。) (3) 图书信息显示浏览功能:完成全部图书记录的显示。 (4) 查询功能:完成按书名查找图书记录,并显示。 (5) 图书信息的删除:按编号进行图书某图书的库存量. (6) 借书登记系统:可以输入读者编号和所借书号来借书。 (7) 还书管理系统:可以输入读者编号和所借书号来还书。 (8)、应提供一个界面来调用各个功能,调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!

数据库实验报告完整

华北电力大学 实验报告 | | 实验名称数据库实验 课程名称数据库 | | 专业班级:学生姓名: 学号:成绩: 指导教师:实验日期:2015/7/9

《数据库原理课程设计》课程设计 任务书 一、目的与要求 1.本实验是为计算机各专业的学生在学习数据库原理后,为培养更好的解决问题和实际动手能力 而设置的实践环节。通过这个环节,使学生具备应用数据库原理对数据库系统进行设计的能力。 为后继课程和毕业设计打下良好基础。 2.通过该实验,培养学生在建立数据库系统过程中使用关系数据理论的能力。 3.通过对一个数据库系统的设计,培养学生对数据库需求分析、数据库方案设计、系统编码、界 面设计和软件调试等各方面的能力。是一门考查学生数据库原理、面向对象设计方法、软件工程和信息系统分析与设计等课程的综合实验。 二、主要内容 针对一个具有实际应用场景的中小型系统(见题目附录)进行数据库设计,重点分析系统涉及的实体、实体之间的联系,实现增加、删除、更新、查询数据记录等基本操作。大致分为如下步骤: 1. 理解系统的数据库需求,分析实体及实体间联系,画出E-R图: 1)分析确定实体的属性和码,完成对该实体的实体完整性、用户自定义完整性的定义。 2)设计实体之间的联系,包括联系类型和联系的属性。最后画出完整的E-R图。 2.根据设计好的E-R图及关系数据库理论知识设计数据库模式: 1)把E-R图转换为逻辑模式; 2)规范化设计。使用关系范式理论证明所设计的关系至少属于3NF并写出证明过程;如果不属于3NF则进行模式分解,直到该关系满足3NF为止,要求写出分解过程。 3)设计关系模式间的参照完整性,要求实现级联删除和级联更新。 4)用SQL语言完成数据库内模式的设计。 3.数据库权限的设计: 1)根据系统分析,完成授权操作; 2)了解学习收回权限的操作。 4.完成用户界面的设计,对重要数据进行加密。

sqlserver数据库综合实验报告格式

华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称数据库原理与应用 实验学期 2009 至 2010 学年第一学期学生所在系部管理系 年级三年级专业班级商务B071班 学生姓名李荣妹学号 4121 任课教师郭红 实验成绩 计算机系制

《数据库原理与应用》课程综合性实验报告

(3)建表如下图: 图书表的结构 读者表的结构罚款表的结构 借阅表的结构密码表的结构 输入数据:图书 读者 S只学生,t指老师,1指没有超期,0表示超期 借阅 罚款

密码: (4)、创建视图。以sa的身份登录数据库,创建视图V1,V2,V3 create VIEW V1 create VIEW V2 create VIEW V3 AS AS AS select * from 图书 select * from 借阅 select * from 罚款 建立视图V5,查看在库的图书:create view V5 as select *from 图书 where 借阅状态=‘在库’ 建立已被借出去的图书视图 create view V6 as

select * from 图书 where 借阅状态='出库' 建立逾期未还的图书的学生视图: create view V7 as select * from 借阅 where datediff(day,convert(smalldatetime,借出日期),getdate())>’30’ and 借书证号 in(select 借书证号 from 读者,借阅 Where 借阅.借书证号=读者.借书证号 and 读者类别=‘s’ 四、物理设计和自定义完整性 建立索引:为了提高在表中搜索元组的速度,在实际实现的时候应该基于键码建立索引是表中建立索引的表项: 图书表(图书编号,条形码号)读者(借书证号)借阅(借书证号,条形码号)罚款表(借书证号,条形码号)密码(借书证号) (2)建立触发器 a.对已有借书证的读者进行查询借书是否超期(这里归定30天): create trigger T1 on 读者 for insert as select 借阅.借书证号,读者.读者姓名,图书.图书编号,图书.书名,借阅.借出日期 from 读者,借阅,图书 where 读者.借书证号=借阅.借书证号 and 图书.条形码号=借阅.条形码号 and 读者类别='s' and Datediff(day,convert(smalldatetime,借出日期),getdate())>=30 b.建立触发器T2(还书时): create trigger T2 on 借阅 for insert as begin update 图书 set 借阅状态='在库' where 条形码号=(select 条形码号 from inserted) update 借阅 set 归还日期=getdate(); update 读者 set 书数=书数-1 where 借书证号=(select 借书证号 from inserted) end c.建立触发器T3(借书书时): create trigger T3 on 借阅 for insert as begin update 图书 set 借阅状态='入库' where 条形码号=(select 条形码号 from inserted) update 借阅 set 借出日期=getdate(); update 读者 set 书数=书数+1 where 借书证号=(select 借书证号 from inserted) end d.建立触发器T4,实现超出借书数目时禁借(针对老师的): create trigger T4 on 读者 for insert

sql大作业实验报告

目录 第一章、需求分析 (2) 1 、需求概述 (2) 2 、功能简介 (2) 第二章、概念结构设计 (3) 1、在员工实体内的E-R图 (3) 2、部门实体内的E-R图 (3) 3、在工资实体内的E-R图 (3) 第三章、逻辑结构设计 (4) 第四章、物理结构设计 (4) 第五章、数据库的实施和维护 (5) 一、数据库的创建 (5) 二、表格的建立 (5) 1、建立Employsse表插入数据并设计相关的完整性约束 (5) 2、建立departments表插入数据并设计相关的完整性约束 (7) 3、建立 salary表插入数据并设计相关的完整性约束 (8) 三、建立视图 (9) 四、建立触发器 (10) 五、建立自定义函数 (12) 六、建立存储过程 (13) 第六章、总结 (14)

第一章、需求分析 1 、需求概述 针对现代化公司管理情况,员工管理工作是公司运行中的一个重环节,是整个公司管理的核心和基础。它的内容对于公司的决策者和管理者来说都至关重要,所以公司管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件工籍,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。 公司员工管理系统借助于计算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。 能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能,进行联机处理的相应时间要短。 具体功能包括:系统应该提供员工数据的插入、删除、更新、查询;员工基本信息查询的功能。 2 、功能简介 员工管理系统它可以有效的管理员工信息情况。具体功能有以下几个方面。基本信息的添加,修改,删除和查询。学生信息管理包括添加、查看学生列表等功能。

Access实验报告

Access数据库实验报告 院系:计算机科学与技术学院 班级:1205班(文理) 姓名:李奇 学号:2012415210104

实验目的: 1.掌握Access数据库的创建和打开 2.掌握Access中数据表的设计和创建及维护。 3.掌握Access中窗体、查询、报表等的设计和创建 4.熟练掌握SQL结构化查询语言。 5.初步掌握数据库系统的开发与应用 6.并对Access做一定的总结 实验内容与步骤: 1.Access数据库的建立和维护: 了解数据库、数据库管理系统,数据库系统的概念;了解Access数据库;了解表;了解数据的录入和维护;了解数据表间关联;了解数据表对象的复制、删除与更名,学会创建“教务管理”数据库;学会利用表设计视图创建表;学会导入表;学会建立表间联系;学会修改表结构;学会操作表记录 2.Access查询、窗体和报表: 了解查询及创建方法;了解窗体及创建方法;了解报表及创建方法;学会选择查询、参数查询、总计查询;学会窗体设计;学会报表设计 3.结构化查询语言(SQL):

了解SQL语言;理解数据定义语言,掌握数据库对象的建立(CREATE)、删除(DROP)和修改(ALTER)等操作;理解数据操纵语言,掌握数据操作的命令由插入(INSERT)、删除(DELETE)、更新(UPDATE)、检索(SELECT)等组成;掌握SQL语言的核心——SELECT语言;学会使用SQL查询;使用报表向导创建基于SQL查询数据源的报表;学会SQL语句创建表;学会使用SQL语句修改表结构、表记录;学会使用SQL语句创建查询 第二章构建Access数据库 一、创建Access数据库的方式 <1>. 使用数据库向导创建数据库 1.跟随Access的数据库向导创建“讲座管理”数据库 步骤: (1)启动数据库向导,打开数据库“模板”对话框 (2)启动“数据库向导” (3)回答向导提出的问题 (4)自动创建数据库及数据库对象 “我的公司信息”对话框

Java程序设计大作业实验报告

目录 一、前言 (2) 二、需求分析 (3) 三、系统总体设计 (3) 3.1系统总体设计系统思路 (3) 3.2数据库设计 (4) 3.2.1 login1表的设计和数据 (4) 3.2.2 student表的设计和数据 (5) 3.2.3 course表的设计和数据 (5) 3.2.4 score表的设计和数据 (6) 3.3系统功能模块设计 (6) 四、系统详细设计 (7) 4.1登录模块 (7) 4.2 学生模块 (7) 4.3 教师模块 (8) 4.4 管理员模块 (8) 五、系统测试及运行结果 (9) 5.1 主界面 (9) 5.2 学生管理中心界面 (9) 5.3 教师管理中心界面 (10) 5.4 管理员管理中心界面 (10) 5.5 查询课表界面 (11) 5.6 查询成绩界面 (11) 5.7 查询教学情况界面 (11) 5.8 查询所有学生成绩界面 (12) 5.9 学生信息管理界面 (12) 5.10 学生成绩管理界面 (13) 5.11 用户管理界面 (13) 六、实验总结 (14) 七、参考文献 (14)

一、前言 随着计算机在人们生活中的普及和网络时代的来临,对信息的要求日益增加,学生信息管理业务受到了较为强烈的冲击,传统的手工管理方式传统的手工管理方式已不能适应现在的信息化社会。如何利用现有的先进计算机技术来解决学生信息管理成为当下的一个重要问题,学生信息管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要就是针对前台的页面展示以及后台数据的管理。对于前者,要求应用程序功能完备,易于使用,界面简单;而对于后者,则要求数据库具有一致性、完整性,并能够依据前台的操作来对应操作后台数据库达到一定的安全性。 本学生信息管理系统主要采用的纯JAVA代码实现图形界面系统的开发,以及数据库知识进行数据的查询,删除,插入和更新。本系统主要分为三个部分:学生模块、教师模块、管理员模块。其中学生模块实现的功能:查询课表信息和查询成绩。教师模块实现的功能:查询课表信息、查询教学情况和查询所有学生的各科成绩。管理员模块实现的功能:课表信息的管理、学生信息管理、学生成绩管理和用户信息管理。

虚拟仪器大作业实验报告

东南大学生物科学与医学工程学院 虚拟仪器实验报告 大作业 实验名称:基于MIT-BIH心率失常数据库的心电信号系统的设计专业:生物医学工程 姓名:学号: 同组人员:学号: 实验室: 综合楼716 实验时间:2013/11/28 评定成绩:审阅教师:

目录 一.实验目的 二.实验内容 基于MIT-BIH心率失常数据库的心电信号系统的设计 1.实验要求和说明 2.程序设计流程图 3.程序各版块介绍说明 4.前面板的设计 5.调试过程 6.结果及分析 三.实验收获及小结 四.参考文献

一.实验目的 现代医学表明,心电信号(ECG)含有临床诊断心血管疾病的大量信息,ECG的检测与分析在临床诊断中具有重要价值,是了解心脏的功能与状况、辅助诊断心血管疾病、评估各种治疗方法有效性的重要手段。 本次大作业利用具有直观图形化编程和强大数字信号处理功能的虚拟仪器编程语言LabVIEW作为开发平台,设计一个基于虚拟仪器的简单心电信号分析系统,该系统具有心电信号的读取,处理分析,波形显示、心率显示及报警,波形存储和回放等功能。 二.实验内容 1.实验内容及要求 基于MIT-BIH心率失常数据库的心电信号系统的设计 1. 本次大作业所用原始信号是从MIT-BIH(Massachusettes Institute of and Beth Israel Hospital,美国麻省理工学院和波士顿贝丝以色列医院)心率数据库(https://www.wendangku.net/doc/1d7232345.html,/physiobank/database/mitdb/)中选取心电信号作为实验分析的数据。设计的系统要求对原始心电信号进行读取、绘制出其时域波形,利用原始心电数据中的时间数据控制显示时间,并具有保存回放功能,同时具有心率过快或过缓报警提示功能。 2. 心电信号是微弱低频生理电信号,通常频率在0.05Hz~100Hz,幅值不超过 4mV,它通过安装在皮肤表面的电极来拾取。由于实际检测工况的非理想,在ECG 信号的采集过程中往往会受到工频噪声及电极极化等各种随机噪声的影响。噪声的存在降低了诊断的准确性。其中影响最大的是工频干扰和基线漂移噪声。因此,在ECG 信号检测过程中,如何抑制工频干扰和基线漂移等是必须解决的问题。要求选择并设计合适的滤波器,除去所给心电信号的工频干扰和基线漂移。 3. 检测心率:检测信号心电的R波,计算平均心率和实时心率(R-R波时间间隔 的倒数),并显示实时心率和平均心率。 4. 对任一路心电信号滤波前后的信号进行时域分析和频谱分析,分别显示出结 果。

数据库实验报告4

数据库-实验报告4 学号:11122604 姓名:陆亮 第4周(第四章:数据更新、视图、嵌入式SQL部分自学) 一、实验课: 1.建立计算机学院总评不及格成绩学生的视图,包括学生学号、姓名、性别、手机、所选 课程和成绩。 2.在E表中插入记录,把每个学生没学过的课程都插入到E表中,使得每个学生都选修每 门课。 3.求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。 4.在E表中修改08305001课程的平时成绩,若成绩小于等于75分时提高5%,若成绩大于 75分时提高4%。 5.删除没有开课的学院。//删除记录而不是表。删除表要用其他。 6.查询优、良、中、及格、不及格学生人数 二,代码: create view student_fail(xh,xm,xb,sjhm,kh,zpcj)as(select distinct S.xh,S.xm,S.xb,S.sjhm,E.kh,E.zpcj from S,E where S.xh=E.xh and E.zpcj<'60'); insert into E select distinct S.xh,O.xq,O.kh,O.gh ,null,null,null from S,O where not exists(select*from E where E.xh =S.xh and E.kh =O.kh ); select S.xm,S.csrq from S where S.csrq<(select min(csrq)from S group by S.xb having xb ='女') update E set pscj = pscj*1.04 where pscj>75; update E set pscj = pscj*1.05 where pscj<75; delete from D where yxh not in(select yxh from T ,O where T.gh = O.gh)

Access数据库实验报告范文

深圳大学实验报告课程名称:计算机基础 实验名称:数据库管理系统 学院:专业:报告人:学号:班级:同组人: 指导教师: 实验时间: 实验报告提交时间: 教务处制

一.实验目的 1. 加深对数据库管理系统的直观认识和理解。 2. 掌握Access 2003数据库的创建和打开方式。 3. 掌握Access 2003中数据表的设计和创建方法。 4. 掌握Access 2003中窗体、查询、报表和数据访问页的设计和创建 方法。 二.实验步骤 1. Access 2003的启动与退出 执行“开始”→“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office Access 2003”命令,或双击桌面上的Access 2003快捷图标,打开Microsoft Access应用程序窗口,如图7-1所示。 图7-1 Access2003主窗口 Access 2003的主窗口与Microsoft Office 2003中其他应用程序的主窗口十分相似,同样包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、任务窗格和状态栏等。 (1)标题栏和任务栏

Access2003主窗口的上边是窗口的标题栏,下边是任务栏,它们的结构、功能以及使用方法与一般Windows应用程序窗口的标题栏和任务栏相同。 (2)菜单栏 Access 2003主窗口的菜单栏形式也和一般的Windows应用程序类似,提供了有关数据库操作的主要功能。单击每一个菜单项都会激活一个下拉菜单,列出有关此项功能的具体操作命令选项。除下拉菜单外,Access 2003也允许在任何对象上右击鼠标,弹出快捷菜单,显示对该对象操作的命令选项。 (3)工具栏 工具栏显示的是最常用的Access 2003命令选项,用以快速启动这些应用。工具栏的内容用户可以自行设置。执行“视图”→“工具栏”命令,在下拉菜单中会列出Web、任务窗格、数据库、自定义等选项。用户可通过各个工具栏选项前的复选框自行选择某一个工具栏的显示与否。 自定义工具栏对话框中包括“工具栏”、“命令”、“选项”三个选项卡,图7-2为“自定义”对话框的“工具栏”选项卡。在自定义工具栏中提供了更多的工具选项,用户可以根据自己的需要,利用每一项工具前面的复选框决定显示或取消显示该项工具。 图7-2 自定义工具栏对话框 (4)工作区

数据库设计大作业

《数据库原理》课程大作业数据库设计与应用开发 课题名称:实验教学管理数据库设计 学号: 101530518 姓名:庞彪 专业年级: 10 级软工四班 成绩:

内容与要求 1. 请结合软件类专业课程实验教学环节设计数据库,实现实验教学的有效管理,具体功能应包括但不限于: (1)教师可以根据不同课程编辑和发布实验内容; (2)学生可以浏览实验内容,同时完成作品的提交; (3)学生可以在规定时间内填写、修改和提交实验报告; (4)教师可以通过应用系统批改实验报告,并提交成绩; (5)学生可以查询个人实验成绩; 2. 给出数据库设计各个阶段的详细设计报告,包括: (1)需求分析 (2)概念结构设计 (3)逻辑结构设计 (4)物理结构设计与实施 3. 写出应用系统的主要功能设计; 4. 写出收获和体会,包括已解决和尚未解决的问题,进一步完善的设想和建议; 5. 独自完成作业,有雷同的平分得分; 6. 也可以自行设计课题。

目录 1 绪论 (1) 2 应用系统功能设计 (2) 2.1 业务操作流程 (3) 2.2 系统功能设计 (3) 3 数据库设计 (4) 3.1 需求分析 (4) 3.2 概念结构设计 (7) 3.3 逻辑结构设计 (7) 3.4 物理结构设计与实施 (9) 4 结束语 (9) 4.1 收获和体会 (9) 4.2 总结与展望 (10)

1 绪论 在日常实验教学过程中,我们会遇到一些各种各样的问题,为了方便广大师生,提高教学效率,我们需要设计一种实验教学管理系统数据库软件,加强教师与学生之间的互动,实现信息化的现代化教育模式。 首先面临的问题是怎样实现教师安排学生进行实验的地点和时间。在遭遇不可预知因素时(例如:停电,教师请假,学生请假,学生设备损坏等),能够使师生交流如何解决这些特殊情况,将实验正常的进行。 其次教师可以利用该软件根据实际情况(如:不同课程等)编辑和发布实验内容,这些实验内容将保存下来,当进行教学评估时能够及时的将其任意内容调用出来。教师也能够对发布过的实验内容进行修改,但学生没有修改的权限。 第三,学生可以通过软件浏览实验当天教师发布的实验内容,也可以查找之前进行过的实验。当实验完成后,学生可以通过该系统进行作业的提交,每个学生只能提交一次作业。学生可以在规定的时间内填写、修改和提交实验报告,如果学生超过规定时间想要修改实验内容,需要向教师申请权限。 第四,教师能够通过该系统查收学生上交的实验报告,对所有的实验报告具有修改其内容的权利。对每个学生的实验成绩进行评估后,教师可以通过该系统提交各个学生的实验成绩,系统将这些内容存储到对应的学生档案数据中,如果出现提交错误的情况:如果在提交当天发现提交错误成绩,教师可以直接对成绩进行修改重新提交;否则教师与学生(成绩错误)需要向教务处申请复查成绩,核实情况后进行修改。 最后,学生可以通过该系统进行个人实验成绩的查询,当发现成绩有误时,可以通过该软件向教师申请成绩复查,教师收到成绩复查请求后,经过核实情况,如果情况属实,则向教务处提交成绩修改请求,核实情况后进行成绩的修改。 该实验教学管理系统最终目的是实现快捷的教学内容安排,方便的学生成绩查询,加强师生互动,最终达到提高教学效率和质量,构建信息化和谐教学模式。

数据库原理实验报告四(有答案)

南京晓庄学院 《数据库原理与应用》课程实验报告 实验四查询设计实验 所在院(系):数学与信息技术学院 班级: 学号: 姓名:

1.实验目的 (1)了解查询的目的,掌握SELECT语句的基本语法和查询条件的表示方法。 (2)掌握数据排序和数据联接查询的方法。 (3)掌握SQL Server查询分析器的使用方法。 2.实验要求 (1)针对“TM”数据库,在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现以下单表查询 操作,并将将调试成功的T-SQL命令,填入实验报告中。 a)查询所有课程的详细情况。 b)查询来自江苏或山东的学生学号和姓名,并以中文名称显示输出的列名。 c)查询选修了课程的学生学号(一人选了多门课程的话,学号只显示一次)。 d)查询选修课程号为07253001的学号和成绩,并要求对查询结果按成绩降 序排列,如果成绩相同则按学号升序排列。 e)查询所有学生的学号、姓名和年龄。 f)查询选修课程号为07253001的成绩在85-95之间的学生学号和成绩,并 将成绩乘以0.7输出。 g)查询数学与信息技术学院(DEPT_ID为07)或物理与电子工程学院 (DEPT_ID为09)姓张的学生的信息。。 h)查询所有核心课程(课程名中带*的)的情况。 i)查询缺少了成绩的学生的学号和课程号,查询结果按课程号升序排列。 (2)在SQL Server查询分析器中,用T-SQL语句实现下列数据联接查询操作: a)查询每个学生的情况以及他(她)所选修的课程。 b)查询学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩。 c)查询选修C语言程序设计且成绩为85分以上的学生学号、姓名及成绩。 d)查询和学生柏文楠是同一个民族的学生(用自身联接实现)。 e)分别用等值联接和内联接查询有授课记录的老师的姓名。 f)用外联接查询所有老师的授课情况,输出老师的工号、姓名、职称、院 系、担任的课程号和授课的学期,结果按院系和职称升序排列。如果该 老师没有授课历史,在课程号和授课的学期中显示空值 (3)在SQL Server Management Studio中新建查询,完成以上查询命令的同时,熟悉SQL编 辑器工具栏中各快捷按钮的作用。 (4)按要求完成实验报告。

云南大学数据库期末大作业:数据库设计

云南大学软件学院实验报告 课程:数据库原理与实用技术实验学期:任课教师: 专业:学号:姓名:成绩: 期末大作业:Electronic Ventor 数据库设计 一、实验目的 (1)掌握数据库设计的基本方法 (2)掌握各种数据库对象的设计方法 (3)熟练掌握DBA必须具备的技能 二、实验内容 1、根据项目的应用和项目的需求说明文档,进行详细的需求分析,给出需求分析的结果。 (1)客户可以在网站上注册,注册的客户要提供客户的姓名、电话、地址,以方便售后和联系,姓名即作为用户名,和密码一起用于注册和登录,客户编号可唯一识别用户,卡号可网上支付。其中地址、电话以方便联系和寄货; (2)网站管理员可以登记各种商品,供客户查询,订购。登记商品时要提供商品的名称、价格,商店中现有商品量,商品编号可唯一识别商品; (3)类别表示商品所属类别,类别编号可唯一识别类别,其中包含了,商品类别名称和制造厂商,可以对商品进行分类售卖; (4)客户可以在网上下订单,也可以到实体店购物,其在订单上所选择的支付方式不同(信用卡、借记卡、现金,现金代表实体店购物),网站管理员可以查看订单,并及时将订单的处理情况更新(比如货物已寄出的信息,订单状态:0:未处理,1:已处理,2:已发货);订单编号可唯一识别订单,订单中包含订单产生时间,订单状态,支付方式和支付总额; (5)实体商店有自己的店名,卖多种商品,每个商店都有固定的地址,顾客可以到店中买商品,(注:在实体店中购买商品的顾客一律将顾客名默认为佚名),当商店中的库存量小于10时会有提醒到仓库中拿货; (6)配送单中包含查询号可唯一识别配送单,配送人,联系方式; (7)仓库中仓库编号可唯一识别仓库,其中每个仓库都有区号,代表其地址。 (8)各实体间关系 1)一个客户可以购买多种商品,一种商品可以被多个客户购买; 2)一个商品属于且仅属于一种类别,一种类别的商品可以包含多个商品或没有; 3)一种商品放在多个商店中销售,一个商店至少销售一种或销售多种商品; 4)一个订单对应一个客户,一个客户对应多个订单; 5)一个订单对应至少有一件商品或多件,一个商品对应多个订单; 6)一个订单可以有一个商品配送单 7)一个仓库可以存放多种商品,一种商品可以存放在一个仓库;

(完整版)数据库实验报告

数据库实验报告姓名学号

目录 一.实验标题:2 二.实验目的:2 三.实验内容:2 四.上机软件:3 五.实验步骤:3 (一)SQL Server 2016简介3(二)创建数据库 4 (三)创建数据库表 7(四)添加数据17 六.分析与讨论: 19

一.实验标题: 创建数据库和数据表 二.实验目的: 1.理解数据库、数据表、约束等相关概念; 2.掌握创建数据库的T-SQL命令; 3.掌握创建和修改数据表的T-SQL命令; 4.掌握创建数据表中约束的T-SQL命令和方法; 5.掌握向数据表中添加数据的T-SQL命令和方法三.实验内容: 1.打开“我的电脑”或“资源管理器”,在磁盘空间以自己的姓名或学号建立文件夹; 2.在SQL Server Management Studio中,使用create database命令建立“学生-选课”数据库,数据库文件存储在步骤1建立的文件夹下,数据库文件名称自由定义; 3.在建立的“学生-选课”数据库中建立学生、课程和选课三张表,其结构及约束条件如表所示,要求为属性选择合适的数据长度; 4.添加具体数据;

四.上机软件: SQL Server 2016 五.实验步骤: (一)SQL Server 2016简介 1.SQL Server 2016的界面 2.启动和退出SQL Server 2016 1)双击图标,即出现SQL Server2016的初始界 2)选择“文件”菜单中的“退出”命令,或单击控制按钮中的“×”即可 注意事项: 1.在退出SQL Server 2016之前,应先将已经打开的数据库进行保存, 2.如果没有执行保存命令,系统会自动出现保存提示框,根据需要选择相应的操作

Access数据库实验报告

Access数据库实验报告 《数据库及其应用》 实验报告 实验成绩: 学号: 姓名: 专业班级: 课堂号: 任课教师: _ 完成日期: 直接启动Access,或在“文件”选项卡中选择“新建”命令项,出现新建空数据库的Backstage视图界面。在窗口左侧列出了可以执行的命令项。包括“打开”、“最近使用文件”、“新建”、“帮助”、“选项”等。 ②已有打开数据库的Backstage视图 若已打开数据库,单击“文件”选项卡,进入当前数据库的Backstage视图。包括“数据库另存为”、“关闭数据库”、“信息”“打印”“保存并发布”等。 观察功能区:了解组成功能区的选项卡。 ①功能区主选项卡包括“文件”、“开始”、“创建”、“外部数据”和“数据库工具”。每个选项卡都包含多组相关命令。在功能区选项卡上,某些按钮提供选项样式库,而其他

按钮将启动命令。4个主要命令选项卡为后四个。 ②有一些选项卡属于上下文命令选项卡,根据当前的操作出现或转换。 ③快速访问工具栏。出现在窗口顶部Access图标右边显示的标准工具栏,它将常用操作 命令显示在这里,用户可以单击按钮进行快速操作。用户可以定制该工具栏。 ④快捷键。执行命令的方法有多种。最快速、最直接的方法是使用与命令相关联的键盘 快捷方式。在功能区中可以使用键盘快捷方式。 观察导航窗格。各种对象的显示组合。 4.Access选项及其设置 在Backstage视图中选择“选项”命令单击,进入Access 选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。选择“当前数据库”页,在该页面可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。 #.回答问题 启动Access一般有几种方法? 答:3种. 1.单击“开始”按钮,选择“所有 程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Access XX”菜单项单

数据库综合实验报告(学生成绩管理系统)

数据库综合实验报告 班级:计科*** 班 学号: **** 姓名: *** 2011年12月

数据库应用系统的初步开发 一、实验类别:综合型实验 二、实验目的 1.掌握数据库设计的基本技术,熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案,并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。 2.初步掌握基于C/S 的数据库应用系统分析、设计和实现方法。 3.进一步提高学生的知识综合运用能力。 三、实验内容 在SQL Server2000数据库管理系统上,利用 Microsoft Visual C++ 6.0开发工具开发一个学生成绩管理系统的数据库应用系统。 四、实验过程 (一.)系统需求说明 1 系统功能要求设计:此系统实现如下系统功能: (1)使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。 (2)通过用户名和密码登录系统,查询课程基本资料,学生所选课程成绩,修改用户密码等功能。 容易地完成学生信息的查询操作。 (3) 设计人机友好界面,功能安排合理,操作使用方便,并且进一步考虑系统在安全性,完整性,并发控制,备份和恢复等方面的功能要求。 2 系统模块设计 成绩管理系统大体可以分成二大模块如, 一是学生的基本信息模块,里面应该包含学生的各方面的基本信息;再者便是课程管理模块, 在该模块中应该包含有对学生成绩信息的查询和处理,如平均成绩、最好成绩、最差成绩以及不及格学生的统计等功能模块;再其次还有教师、课程等相关信息的模块;可以得到系统流程图: 登陆失败 退出系统 用户 验证 登陆成功

3 数据字典 数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位,下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。利用SQL Server 2000建立“学生选课”数据库,其基本表清单及表结构描述如下: 数据库中用到的表: 数据库表名关系模式名称备注 Student 学生学生学籍信息表 Course 课程课程基本信息表 Score 成绩选课成绩信息表 Student基本情况数据表,结构如下: 字段名字段类型Not Null 说明 Student _sno Char Primary key 学号 Student _sn char Not Null 学生姓名 Student _sex char ‘男’或‘女’性别 Student _dept char 系别 Student_age char 年龄 Student_address char 地址 course数据表,结构如下: 字段名字段类型约束控制说明 course_cno char 主键(primary key)课程号 char not null 课程名称course_cnam e course_hour int not null 课时 course_score numeric(2,1) not null 学分 score情况数据表,结构如下: 字段名字段类型约束控制说明 score_id int not null 成绩记录号 course_cno char 外部键课程号 student_sno char 外部键学号 score int 成绩 (二)数据库结构设计 1.概念结构设计 由需求分析的结果可知,本系统设计的实体包括: (1)学生基本信息:学号,姓名,性别,地址,年龄,专业。 (2)课程基本信息:课程名,课程号,分数,学时,学分。

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