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练习二

江宁区岔路小学数学备课文稿

备课时间：20 13 年9 月1 日总备课第课时单元章节第一单元课题名称练习二

教学目标进一步巩固两位数除以一位数的计算方法，提高计算技能，发展估算意识。继续培养运用所学知识解决实际问题的能力。

重点熟练掌握计算方法，

解决实际问题。

难点熟练掌握计算方法，解决实际问题。

课型新授课时1课时

教学方法讲解传授式教学手段多媒体课件

教学过程

教学内容课前复备

一、基本训练

1、口算

44÷2 26÷2 68÷3 66÷3

78÷6 44÷2 36÷3 84÷4

2、先估计得数是几十多，再计算

52÷3 96÷3 68÷4 75÷5 82÷4

3、体育室购买了下面几种体育用品，你会算出每种物品的单价吗？

4、三（2）班共48人，每4人分成一组，可以分成几组呢？

5、妈妈准备用96元买一些花苗美化自家的院子。

计算出每种单价可以买的棵数后，仔细观察表格，你发现了什么？

二、拓展练习

王老师到商店买足球。带的钱如果买3个足球还剩80元；买8个就剩下

8元，你知道每个足球多少钱吗？

三、练习指导

1、练习二1

独立完成，组织反馈。

2、练习二3

独立完成填表，交流自己的发现。

3、练习二思考题

引导理解题目，弄清楚为什么会多付“8角”钱，这“8角”钱是几本本子的价

钱。

四、全课总结

五、作业：P11.2、3

板

练习二书

设

计

教

学

反

思

小学二年级语文下册句子练习题

小学二年级语文下册句子练习题一、按要求写句子。 1．没人留意的晨光，因为．．所有人都在熟睡。（用加点的词语写句子） ____________________________________________________ 2．大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（仿写比喻句）大象的身子像___________________________________ 3．蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。（把下面的句子补充完整）放学回家，妈妈忙得满头大汗为你准备了一桌丰盛的饭菜，你心里想： _____________________________________________ 4．青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？（换种说法，意思不变） _______________________________________ 二、按要求，写句子。 1.教室里坐着学生。（把句子写具体） _______________________________ 2.我的脾气有时候．．．却很暴躁。（用加点的字造句）．．．很温和有时候 _______________________________ 3.这些困难对我们来说算的了什么？（换一种说法，使句意不变） ________________________________ 4.公园里开满了花。（把句子写具体） _________________________________ 5.他叫人照曹冲的说法去做，果然．．称出了大象的重量。（照样子，用带点词语写句子） __________果然_________________。三、我会将下列词语组成句子，并加上标点符号。

综合训练1

综合训练项目一四人表决器电路设计目的和要求： 1. 目的是熟悉中、小规模集成电路功能，掌握不同类型门电路或集成电路实现组合逻辑电路的方法。 2. 要求设计一个四人表决器，按少数服从多数规则，利用红白两种颜色灯代表是否通过，并用数码管显示同意人数；用门电路或中规模集成电路译码器或数据选择器完成控制任务；有研究方案比较，能够应用相关仿真软件绘制逻辑图。成果形式：提交实现方案的逻辑图和结果仿真。四人表决器，用于投票，少数服从多数，当同意和不同意票数相同时，为不通过。 1：当X,Y,Z,W四人按下四个开关时，表示为同意，接入高电平1.当抬起开关时，表示为不同意，接入低电平0。 2：当三人或三人以上的人按下开关时，为通过，红色灯亮，当两人或两人以上抬起开关时，为不通过，绿色灯亮。 3：按下开关同意人数在数码管上显示，分别为0，1，2，3，4人。所用电路元件为：74HC154（4-16线译码器）、7448（显示译码器）、8输入与非门两个、12输入与非门一个、非门两个，共阴数码管一个。方案比较： 1：利用4-16译码器和7448显示译码器以及门电路构成电路； 2：利用八选一数据选择器，4-16线译码以及显示译码器构成电路；方案2所用到的集成电路比方案1多，所以连线也会增多。所以选择方案1电路，方案1电路中表示结果的Y和7448显示译码器都可以利用4-16线译码器译出的变量的最小项表示出来。比方案2简便。以下是两种方案的连线图。四人表决电路：方案1：

方案2：四人意见变量为X,Y,Z,W,意见通过结果为Y。同意为“1”，不同意为“0”.

Y 通过为“1”，不通过为“0”。 A 、 B 、 C 、 D 为7448显示译码器输入端。 ABCD D ABC ABCD CD AB BCD A Y ++++=''''; 用最小项表示为：()∑=15,14,13,11,7m Y ; 7448输入端： 0=D ; 15m C =; ∑=)14,13,12,11,10,9,7,6,5,3(m B ; ∑=)14,13,11,8,7,4,2,1(m A ;

(完整版)二年级句子训练

一、给句子排序，加标点 1、首都的我国是北京 ________________________________________________________ 2、在江河里水奔跑的 __________________________________________________________ 3、欢乐的大海乐曲奏起 ____________________________________________________ 4、飘着蓝天上几朵高高的白云 __________________________________________________ 5、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和 _____________________________________________________ 6、北京又宽又长的许多有柏油马路 ____________________________________________________ 7、快乐林中清晨谁最 __________________________________________________ 8、一株栽在窗前老师紫丁香我们把 _______________________________________________ 二、“把”字句与“被”字句互换。 1、妈妈把礼物分成两份。 _________被___________________ 2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。 ________被____________________ 3、风筝被风吹得无影无踪。 _________把________________ 4、受伤的燕子被妈妈治好了。 _________把 5、太阳一晒，水就变成了汽。 _________被___________________ ___________把__________________ 6、我从书包里拿出书送给她们。 _________被___________________ ___________把__________________ 三、变一变，使句子更加生动、形象。例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。 1、小枣树上结了枣子。小枣树上结了（）枣子。 2、葡萄架上挂满了葡萄。葡萄架上挂满了（）葡萄。

二年级语文句式训练

北师大语文二年级上册课文句式训练姓名一、1、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 2、我在树林里走来走去，想 _____________________________________ 。 3、我在 _____________________，想 _______________________________ 。二、 1、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 2、不要，妈妈，我。 3、不要，爸爸，我。 4、不要，，我。三、 1、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见—________________________________________ 2、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见—________________________________________ 四、1、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？ 2、一路上，____________总唱个不停，_________________ 为什么 __________ 呢？ 3、今天， ______________总 ______________ ，__________为什么 ______________呢？五、 1、王冕看得出神，心想，要是能把他画下来，那多好啊！ 2、__________________，心想，要是 ________________，那多好啊！六、枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红。 ------------------------比---------还---------，比--------------还---------------。七、1、要想---------------------------，你必须------------------------------------。 2、要想------------------------------，你必须--------------------------------。八、影子一会儿跑在前，一会儿跑在后，一会儿跑到我的左边，一会又转到右边去了。她好像在和我捉迷藏。 -------------------------，一会儿--------------------，一会儿------------------------------。一会儿---------------------，一会儿---------------------------，--------------------------------------。九、孩子们一个个都捧着一盆花，有红的，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。 ------------------------------，有----------------，有------------------，有----------------，有--------------，-------------------------------------。

oracle数据库-综合训练项目答案

综合训练项目和练习参考答案第1章练习参考答案 1．C 2．D 3．B 4．B --------------------------------------------------------------------------- 第2章练习参考答案 1．C 2．C 3．A 4．B --------------------------------------------------------------------------- 第3章练习参考答案 1．B 2．D 3．B 4．A 5．B 6．C 7．A --------------------------------------------------------------------------- 第4章练习参考答案 1．C 2．B 3．D 4．D 5．D 6．A 7．B 8．D 9．C 10．B 11．B 12．C 13．C 14．D 15．C 16．C 17．D --------------------------------------------------------------------------- 第5章综合训练项目参考答案 1．使用初始化参数文件。 1）以sysdba身份连接到数据库，关闭数据库。 CONN / AS SYSDBA SHUTDOWN 2）从spfile创建一个新的pfile，将pfile 存放在$Oracle_Home\database 路径下。 CREATE PFILE FROM SPFILE; 在$Oracle_Home\database 路径下创建静态初始化参数文件INITDB01.ORA。 3）修改pfile中的参数open_cursors=200。用写字板修改INITDB01.ORA中的参数open_cursors=200。 4）使用pfile初始化参数文件启动数据库。 STARTUP PFILE='D:\Oracle\ORA92\database\INITDB01.ORA';

二年级句子训练

句子训练题2 练习题一一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。）例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。）例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。练习题二一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？）例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。二、照样子，写句子：例子：1、苹果是水果。 2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。练习题三一、学习比喻句--打比方句子（句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”。）

例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 6、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 7、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 8、松鼠的尾巴好像一把伞。练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“Ｘ”。１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（）２、儿童好像祖国的花朵。（）３、我好像听见大海在歌唱。（）４、这位老人好像在哪儿见过似的。（）５、她长得像她妈妈。（）练习题四一、四要素句子的训练（句式：什么时候，谁在什么地方干什么。）例子：１、放学后，妮妮在课室里扫地。时间人物地点事情

人教版二年级语文上册句子专项突破训练

人教版二年级语文上册句子专项突破训练 1. 你的好朋友是谁?他（她）长什么样子?你们在一起发生过什么有趣的事情?写一写，向大家介绍一下你的好朋友吧! 2. 按要求写句子。（1）棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”（用划线的词语写句子）（2）小壁虎______得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”（填入合适的词语，把句子写具体） 3. 按要求写句子。（1）公主被我们救出来了。（改为“把"字句）（2）彩虹挂在天空。（扩句）（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句） 4. 人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”请你搜一搜有关雷锋的资料，读一读，模仿课文的第2，4小节再写一节。 5. 照样子，用划线的词语写句子。例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①蓝天上白云朵朵，像______。 ②______，像______。 6. 仿照例句，用划线的词语写句子。例：难道它的味道很特别吗？ 7. 照样子，写句子。（1）例：枫树的叶子像一把把小扇子。（2）例：山坡上开满了鲜花。（绿油油）的山坡上开满了（各种各样）的鲜花。小溪里有许多小鱼。（3）小猫咪一会儿趴着睡觉，一会儿在地上打滚，一会儿去追飞来的蝴蝶，真是有趣极了。______一会儿______，一会儿______，一会儿______。 8. 照样子，用划线词写句子。（1）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。（2）例：那棵枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。（3）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自

二年级语文上册句子专项专题训练

二年级语文上册句子专项专题训练1. 照样子，写一写。（1）例：瓶子里的水渐渐升高。 ______渐渐______ 。（2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。 ______许多______。 2. 照样子，写句子。（1）人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ______一______ 就______ 。（2）那么河水到底是深还是浅呢？ ______是______还是______? （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。李明杰______,______跑进了教室。 3. 照样子，编写汉字歌。雨田雷，______ ______岩，______ ______鲜，______ ______歪。 4. 照样子写一写。（1）例：玉米又大又多西瓜______ 鲜花______ ______ （2）例：吃的很欢急得______ 跑得______ ______ （3）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草小公鸡捉虫。小公鸡______。（4）例：我们正忙着打扫卫生呢 ______正______呢。（5）例：小鸭子游到小公鸡身边（偷偷地）。小鸭子（偷偷地）游到小公鸡身边小鱼儿吐着泡泡（欢快地）______。 5. 照样子，用划线的词语写句子。（1）例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 ①风中的银杏叶好像______。 ②______好像______。（2）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 6. 照样子，补写句子。例：松鼠的尾巴好像一把伞。

（1）弯弯的月亮好像______。（2）______好像______。 7. 把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点（6分）（1）礼物这是啊多么美好的 ______ （2）吗特别它的很难道味道 ______ （3）乐曲弹奏着在叶丛中春雨姑娘绿色的 ______ 8. 按要求写句子。（1）老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句) （2）从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句) （3）庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句) 9. 按要求写句子。（1）门前开着一片五颜六色的鲜花。（用划线词语写一句话）（2）山坡上______。（把句子写完整）（3）妹妹跨上马奔向前去。（把句子写具体）（4）春天像个害羞的小姑娘。（仿写句子） 10. 写话小练习。（1）照样子描写一种小动物的外形。它（翠鸟）的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（2）照样子描写一种小动物的动作。它（翠鸟）飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 11. 我会按要求改写句子。（1）日月潭是台湾省最大的湖。(调换语序，不改变句意) （2）那么多星星，你是数不清的。(改为疑问句) （3）天上有星星。（扩句) 12. 给下列句子重新排排队,把序号写在括号里。（）牛顿心想:为什么苹果只向地上落,而不向天上飞? （）后来,他成了世界著名的科学家。（）牛顿从小就爱动脑筋。（）忽然一个苹果从树上落下来。（）一天,他坐在一棵苹果树下休息。（）牛顿对这个问题进行了认真思考,专心研究。 13. 按要求写句子。（1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）（2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）

部编版语文二年级上册句子专项训练

句子专项训练一 1.例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。（1）这么点伤怕什么！（2）天气这么热，还用出去跑步吗？ 2.例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）下课了，同学们在操场上活动，_____________________，处处欢声笑语，热闹极了。 3.例：葫芦藤上开出了几朵小花。（细长的雪白的）细长的葫芦藤上开出了几朵雪白的小花。（1）小狗吃起肉来。（机灵的狼吞虎咽地）（2）草坪上搭起了一个个帐篷。（碧绿的圆圆的） 4.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。（1）妹妹头上戴着一朵花。（2）小朋友秋游时看见一片菜地。 5.例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂呀漂，飘到了小熊家门口。（1）小乌龟爬到了沙滩上。小乌龟______________，_________________。（2）男生走到了食堂。男生______________，_________________。

句子专项训练二 1.照样子，用加点的词语写句子。（1）例：曹操的儿子曹冲才七岁。才—___________________________________ （2）例：大象到底有多重呢？到底—___________________________________ （3）例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 _______一边____________，一边_________________。（4）例：大家见了，越发敬爱朱德同志。越发—___________________________________ （5）例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论……都……___________________________________ （6）例：现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 ______________________________________________

语文版二年级语文下册句子突破训练及答案

语文版二年级语文下册句子突破训练及答案一、按要求写句子。 1．那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？这句话是_______句，你来仿写一个这样的句子吧！ _________________________ 2．只要．．万物都做它最容易做的事，这世界就．很有秩序了。（用加点词语写句子） ________________________ 3．十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写句子） _______________________ 4．最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿写句子）李明__________，__________地跑进了教室。二、按要求改写句子。（1）我们把城堡给轰塌了。（改为“被”字句） _____________________________ （2）公主被我们救出来了。（改为“把”字句） _____________________________ （3）城堡里住着一个凶狠的魔王。（缩写句子） _____________________________ （4）的我在摇摇晃晃伸懒腰草叶上（连词成句） _____________________________ 三、按照要求写句子。 1．江河里的水被太阳蒸干了。（改为“把”字句） _______________ 2．例句：那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。（仿照例句写句子）________________

3．__________，一会儿________，一会儿__________，一会儿_________。（补充句子）四、我会照样子写句子。 1．例：（美丽的）公园里盛开着（五颜六色的）鲜花。（________________）图书角摆放着（__________________）书。 2．例：寒号鸟冻得．．直打哆嗦。（____________）高兴得．．．（____________）。 3．例：我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。．．．我很温和，有时候 _________________，有时候．．．_____________。．．．___________________，有时候五、照样子，写句子，并加上标点。 1．我的脾气可怪了，有时候．．．我很温和，有时候．．．我却很暴躁。 ___________________________ 2．曹冲才．七岁。 ____________________________ 3．公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。森林里的树可多了，__________________ ，枝繁叶茂，生机勃勃。六、句子乐园。 1.妈妈收拾干净了房子。（改成“把”字句） _________________________ 2.你为什么相信科学家的话是正确的呢？（换个说法，意思不变） _________________________ 3.敌人把刘胡兰打得鲜血直流。（改成“被”字句） _________________________ 4.让同学们老师走上讲台轮流讲故事（写成一句通顺的句子。） _________________________ 5.例：星星像眼睛似的眨呀眨，多么有趣呀!

综合训练项目任务书

软件学院综合训练项目任务书课程名称离散数学及应用任课教师开课学期2014-2015年春季学期辽宁工程技术大学软件学院软件工程系

一、综合训练目的和任务离散数学及应用是软件工程专业的专业基础核心课程之一，是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础。离散数学教学不仅仅是概念、定理、公式和解题概念、定理、公式和解题，还有实验。离散数学实验教学，依靠计算机，让学生主动参与发展、探究、解决问题，从中获得离散数学研究、解决实际问题的过程体验，产生成就感，进而开发学生的创新潜能，因而对离散数学实验课程教学进行研究具有重要意义。利用计算机进行离散数学实验教学，不仅是开展离散数学研究性学习的一种有效方式，而且也为数据结构及程序设计课程教学的开展提升了层次。综合训练项目要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。严格实施综合训练项目这一环节，对于学生基本程序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练，将起到显著的促进作用。二、综合训练基本要求 1．通过综合训练项目，要求对离散数学中集合、关系的应用和图论的应用等方面加深对课程内容的理解与掌握。同时，在程序设计方法以及上机操作等基本技能方面受到比较系统的训练。 2．按照综合训练项目要求，以学生为主、指导教师指导为辅，认真、独立地完成综合训练项目的任务，有问题及时主动与指导教师沟通。 3．按照教学要求学生分组完成综合训练项目或独立完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，按时完成设计内容。 4．每个项目结束后，通过答辩与点评的形式进行验收，根据点评意见，学生对项目进行整改后，提交项目报告与程序，教师给出该项目成绩。三、综合训练内容综合训练项目一关系理论应用 1.目的掌握集合及关系的基本理论，掌握集合及关系的基本运算。 2．

部编版语文二年级句子专项练习

二年级语文下册专项训练句子专项一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。（4）满天的乌云，（）压下来。（5）公园里盛开着（）的鲜花。（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。 2. 合并句子。例: 我们看，我们走。我们一边，一边看。（1）我们冲出家门，穿上棉袄。（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。（3）同学们走进校门。同学们背着书包。（4）孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。例：我怎么会把你的书弄坏呢？我不会把你的书弄坏。（1）今天怎么会下雨呢？（2）我怎么会不帮助你呢？ 5.组词成句。例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。

6.仿写句子例：我发现飞机的样子像蜻蜓。二、我能改写“把”字句和“被”字句。例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。

2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。要是________________，可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中）例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常）常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的） 2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯） 3.路的一边是田野。（葱葱绿绿的） 4.邓小平爷爷挖着树坑。（兴致勃勃） 5.沙滩是我们的天地。（快乐）（海边） 6.太阳升起来了。（缓缓地）（红红的） 7.花骨朵儿长大了。（渐渐地）

二年级上册句子练习

二年级上册句子复习题一、在（）里填上恰当的词语，把句子打扮的更美丽。 1、同学们（）划着小船。 2、一群小鸭（）在湖里游来游去。 3、小朋友们（）离开了这个美丽的地方。 4、（）天空飘着朵朵白云。 5、（）草地上，同学们高兴地玩着。二、我也会写这样的句子。（12分）例：在马儿吃草山坡上马儿在山坡上吃草。山坡上，马儿在吃草。 1、小鸟跳来跳去枝头在上例：小鸭子在河里游。（一群）小鸭子在河里游。（一群）（快乐的）小鸭子在河里游。 2、天空中飞来了燕子。天空中飞来了（）燕子。天空中飞来了（）（）燕子。 3、明明在弹琴明明在（）弹琴。明明在（）（）弹琴。三、这些标点符号落到哪个句子后面那请填一填。，。！ 1、山坡上开满了五颜六色的鲜花（）真美啊（） 2、小白兔最喜欢吃萝卜（） 3、你去过北京吗（）四、读一读，照样子写一写。（4分）例：房子前面有条小路。小路通向森林。房子前面有条小路通向森林。 1、山上有一位老爷爷。老爷爷种了很多树。 2、路边有一棵棵小树。小树像小伞一样。五、把下列句子补充完整。（10分） 1、生病住院了。 2、我最好吃。 3、大树下出现了。 4、大雁。 5、好可爱呀！ 6、红红的高粱像________________________。 7、满山的枫叶像_______________________。 8、_____________像___________________。六、读句子，并用加点的词语写句子。例：在这些优秀歌手中，有不少是不用嗓子唱歌的，多奇妙哇！ 1、唱歌--- 例：蝴蝶谷的景象非常迷人。 2、景象--- 例：这是在告诉人们，那里曾是汪洋一片。 3、告诉— 例：蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。 4、立刻—— 七、把词语排好队写成句子，并加上合适的标点符号。 1、马老师住院生病了 2、经常我们爱劳动妈妈要教育 3、天天戴（dài）是红领巾少先队员我要八、读一读，在苹果里填上合适的序号。（）回家后，小明把书包放在放在床上。（）小明吃过午饭，继续上课。（）放学了，小明背好书包，向家走去。（）早晨，小明到学校上学，上了四节课才开始午休。（）小明帮妈妈做晚饭，妈妈夸小明是个好孩子。九、句子 1、照样子写句子： 1、湖水像一面镜子。 ___________像____________ 2、林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么先

项目管理综合练习题

综合练习题一、单项选择题 1.下面哪项不是项目管理的基本要素？（B） A.项目环境 B.工作分解结构 C.项目干系人 D.项目资源 2.项目型组织结构适用于（C）情况 A.项目的不确定因素较多，同时技术问题一般 B.项目的规模小，但是不确定因素较多 C.项目的规模大，同时技术创新性强 D.项目的工期较短，采用的技术较为复杂 3.什么时候向一个项目指派项目经理？（C） A.合同签订之后 B.就在合同的执行之前 C.合同启动期间 D.合同计划编制期间4．项目经理在（B）中权力最大 A.职能型组织 B.项目型组织 C.矩阵型组织 D.协调型组织 5.项目范围验证应该由关键的（D）来执行 A.客户 B.项目经理 C.项目发起人 D.项目干系人 6.下列有关矩阵型组织结构情况的描述中，错误的是（C） A.矩阵型组织结构能充分利用人力资源 B.项目经理和职能部门经理都有可能控制项目预算 C.只有项目经理是职能部门领导，才能取得公司总经理对项目的信任 D.矩阵型组织结构能对客户的要求快速作出响应 7.在项目控制过程中，项目经理应该执行的工作不包括下述哪项内容？（C） A.确定已经发生变更 B.确保变更已经得到同意 C.确保所有变更都获得管理层的批准 D.在变更发生时，对变更进行管理 8.项目管理中提到的“约束三角形”的三条边分别对应着项目管理的三个关键要素，不属于三个关键要素的一项是（C） A范围B时间C质量D成本 9.任何实际的项目管理过程都是从（D）开始的。 A市场需求B项目范围C项目章程D项目计划 10．项目范围定义的结果是项目管理计划更新和（C） A.需求跟踪矩阵 B.范围基准 C.项目范围说明书 D.项目干系人登记表 11.在项目实施期间，你发现尽管以前已经批准了工作范围，但客户却对工作范围进行了

二年级语文下册句子专项专题训练

二年级语文下册句子专项专题训练1. 按要求写句子（1）狐狸吓跑了百兽。(改为“把”字句和“被”字句) 把字句：______ 被字句：______ （2）将下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。老虎狐狸朝跟着深处走去森林 2. 照样子，填一填，写一写（1）温温暖妈妈的怀里真温瞹。甜______ ______ （2）春天的郊外，景色异常美丽。（解释划线词语）异常:______ （3）乌云压下来。(满天的黑沉沉地) 满天的乌云黑沉沉地压下来。他把禾苗往高里拔。(高兴地一棵一棵的) （4）毕竟______，风光______。接天______碧，映日______别样红。 3. 按要求改写句子。（1）咆哮的洪水把村庄淹没了。（改为“被”字句）（2）人们顶着满天飞舞的北风和大雪，四处寻找燕子。（修改病句）（3）闻到清香一股我就一进门（连词成句并加标点）（4）小爪子抓住苇秆。（扩句，至少要扩写两处） 4. 让我们走进大自然寻找春天，把你的发现写下来吧！ ______ 5. 照样子，写句子。（12分）（1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。屋子旁边______。（2）例：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧? ______，那是春天的______吧? ______，那是春天的______吧? （3）例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。爸爸把一根又长又细的枝条拾起。妈妈松开我的手。 ______

笋芽儿脱下一件件衣服。 ______ 6. 仿写句子（1）例：雷声越来越响。 ______越______越______。（2）例：我们一边看景色，一边走路。 ______一边______，一边______。（3）例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。小鱼在水里游来游去。（4）例：狼把羊叼走了。羊被狼叼走了。我们把公主救出来了。 ______被______。 7. 照样子，写句子。（1）例：请你爱护小青蛙。 ______爱护______ （2）例：阳光像金子。 ______像______。 8. 用划线词语写句子。（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（2）妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。天上的云变化万千，______。 9. 照样子，用加下划线的词写句子。海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ______，有的像______，有的像______。 10. 照样子,发挥想象写一写。例:小松鼠害怕极了,慌慌张张地躱进了树洞。（1）李华______，______向家里走去（2）那棵松树______，好像______。 11. 照样子，写句子。（1）人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。 ______一______ 就______ 。

(完整)部编版小学语文二年级上句子训练

二年级上句子训练一、关联词语练习只要……就……如果……就……无论……都…… 1.孩子（）已经长大，（）得离开妈妈，四海为家。 2.（）你仔细观察，（）会发现植物妈妈有很多办法。 3.（）是天空，还是天空中的太阳，（）看不见了。二、把句子按照括号里的提示写具体 1.森林里生活着许多动物。（茂密的可爱的） 2.小鸟叫个不停。（在树枝上欢快地） 3.狐狸分奶酪。（狡猾的认真地） 4.老师点点头。（和蔼的微笑着） 5.到了秋季，葡萄挂在绿叶底下。（一大串一大串地）三、连词成句，并加上标点 1.在江河里水奔跑 2.飘着蓝天上几朵高高的白云 3.驶过一条条江面龙船 4.狐狸森林跟着老虎朝走去深处 5.粮食上井冈山不多生产的 6.妈妈离开孩子们蹦跳着四、按要求写句子 1.妈妈把礼物分成两份。（改为“被”字句） 2.风筝被风吹得无影无踪。（改为“把”字句） 3.手上的燕子被妈妈治好了。（改为“把”字句） 4.我把可爱的小鸟送回树林里去了。（该为“被”字句） 5.寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。（该为“被”字句） 6.小熊把风筝挂在高高的树枝上。（该为“被”字句）五、仿照例句，按要求写句子

例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。 1.这么短的头发还用理？（变成不带问号的句子） 2.我怎么能要你的笔呢？（变成不带问号的句子） 3.有几个虫子怕什么！（意思不变，换个说法） 4.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（变成不带问号的句子）六、用加点的词语写句子 1.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多．．．．的中外游客。 2.收下来的葡萄有的．．运到阴房里制成葡萄干。．．运到城市里去，有的 3.小白兔有了．．小伙伴，就．不跟妈妈去了。 4.船工们笑了，一边．．向风娃娃表示感谢。．．收起纤绳，一边 5.我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。．．．我很温和，有时候 6.我们只要．．肯动脑，坏事也．能变成好事。 7.周总理一手．．拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，向．．端着盛满清水的银碗，一手人们祝福。八、给下列句子加上标点符号 1.多么可爱的小葫芦啊（） 2.什么（）叶子上的虫还用治（）我要的是葫芦（） 3.朋友（）你是弄错了（） 4.鲤鱼阿姨（）我们的妈妈在哪里（） 5.天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（） 6.天无边无际（）大得很哪（） 7.一阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶一样飘落下来（） 8.我们去公园玩（）公园里花真多呀（） 9.这棵树的叶子真奇怪（）是什么树呢（）九、仿写比喻句 1.就说“仙桃石”吧，他好像．．从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 2.茂密的枝叶向四面展开，就像．搭起了一个个绿色的凉棚。 3.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像．．铺上了鲜红的地毯。

一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子，并加上标点符号。（1）公园里吗的喜欢花你（2）多么伟大啊祖国的我们（3）去我动物园小明和猴子看（4）飞展开鸽子翅膀起来了（5）游戏爱玩小朋友都（6）鱼各种各样大海的里有（7）爸爸的是妈妈奶奶（8）雨多大呀今天的下得（9）大树大伞的碧绿像一把（10）南极不怕企鹅为什么的冷二、照样子在括号里填上合适的词语，再读一读。例：（闪闪）的星星例：（辛勤）地劳动例：吃得（痛快）（什么样）（怎么样）（怎么样）（）的尾巴（）地跳舞玩得（）（）的苹果（）地回答跑得（）（）的羽毛（）地点头长得（）（）的金鱼（）地学习写得（）（）的大海（）地说听得（）（）的生活（）地喊急得（）（）的月光（）地商量看得（）（）的田野（）地哭气得（）（）的脸蛋（）地举起来高兴得（）

三、照样子把句子写具体。怎样才能把句子写具体呢？就是要有一双善于观察的眼睛，要仔细地看看身边的人或事，看看是在什么地方，什么时间，数量有多少，什么颜色的，什么形状的，什么声音，怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方，什么东西像什么。这样一来，就能把你想表达的意思写具体了。例1、我们拔出了又红又大的萝卜。（1）妈妈买了两个西瓜。（2）她有一双眼睛。（3）弟弟是个小男孩。（4）荷叶浮在水面上。（5）小猫钓了一条鱼。（6）小草划破了我的手。（7）青蛙披着衣裳。（8）天上有月亮和星星。（9），公鸡叫了起来。（10）风筝在天空飞翔。例2、小朋友们认认真真地写作业。（1）妈妈在休息，我走路。（2）我们走进校园。（3）同学们唱歌。（4）要迟到了，小刚向学校跑去。（5）雨下着。（6）明明叫着，敲门。（7）弟弟说：“你太欺负人了！” （8）小猫在河边钓鱼。（9），公鸡叫着，催人们早起。（10）风刮着，弟弟跑回家。例3、妹妹高兴得手舞足蹈。（1）方方摔了一跤，哭得。（2）弟弟饿得。（3）值日生把教室打扫得。（4）运动会上，小刚跑。（5）雨下得。

小学一二年级句子专项训练

一、补充句子 1.我的小手会________________________________。 2.我喜欢吃的水果有_____________,有______________,有 ____________,还有_________________。 3、早上，太阳从__________升起；傍晚，在___________落下。 4、__________和__________是好朋友。 5、冰花像______________________________。 6、爸爸是__________，妈妈是___________，我是____________。 7、_____________和_____________都是水果。 8、____________是祖国妈妈的生日。 9、___________是我们少年儿童的节日。 10、___________________真美丽！ 12、大海里有__________ 和 __________ 。 13、小朋友在树林里观察__________和__________。 14、__________________一起去上学。 15、早上，我看见__________________,听见__________________。 16、我们的国旗是______________________。 17、秋天到了，____________________________。 18、冬天到了，________________________________。二、照样子，写句子，再加上标点。 1、例：沙漠是骆驼的家。 _____________是___________________的家 _____________是___________________的家 2、例：妈妈是工人，爸爸也是工人。我在____________，小明也在_____________ 10、例：早上起床后，我先刷牙，再用餐。放学回家，我先_____________,再____________。给句子加标点． 1. 动物是人类的朋友 2. 显微镜是一生的眼睛吗 3. 我们的祖国多么漂亮 4. 下课了，我们一起做游戏 5. 你怎么不练功啊 6. 我才不去吃那苦头呢 7. 你的手洗干净了吗 8. 白菜和萝卜我都爱吃 9. 大海真美啊

练习二