浅谈历史教学中的爱国主义教育

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浅谈历史教学中的爱国主义教育

作者：刘凤丽

来源：《文理导航·教育研究与实践》2015年第12期

爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜，也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。长期以来，由于受应试教育的影响，绝大部分历史教师的教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤，以期考得好成绩，却忽视了对学生人格的养成教育和塑造，因而影响了学生的健康成长。作为担负教育祖国未来希望的教师，培养学生的爱国主义情怀，在内心深处提高对爱国主义的认识，是十分有必要而又刻不容缓的，历史教学更有不可推卸的责任。

教师不但要对学生传道、授业、解惑，而且要在这个物质需求被充分扩大化的时代里，注重对学生的思想品德教育，尤其是爱国主义教育，更要根据学生的心理特征、行为习惯，自然地巧妙地将爱国主义教育寓于历史的教学过程之中，使爱国主义教育在学生的价值观形成过程中起到潜移默化的作用。本人从以下几个方面谈谈自己的粗浅认识：

一、借助名言警句，进行爱国主义教育

历史教材中，有许多杰出历史人物留下了大量名言警句，也是我们进行爱国主义教育的好题材。一两句名言警句，对学生心灵，对他们的爱国情感，会起到很好的启迪作用。如：林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，钱学森的“我是一个中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国”，詹天佑说的“各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，中以自立

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于地球之上”。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”，这些话都能激励学生去为祖国而奋斗。教学时，教师如能善于借助这些课文中出现的名言警句，对学生进行爱国教育，其效果会更好。

二、通过中华民族悠久历史和优秀文化进行爱国主义教育

我国人民的爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。只有对祖国悠久的历史传统有深刻的了解，才能产生对祖国优秀文化的崇敬之情，进而产生对创造祖国灿烂而悠久的文明和现代经济政治生活文明的人民热爱尊敬之情。中华民族的历史上下五千年，人才辈出，群星璀灿，在创造物质财富对人类文明做出卓越贡献的同时，还创造了不朽的博大精深的传统文化，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、