有效课堂三要素

有效课堂三要素

施雁飞

【期刊名称】《甘肃教育》

【年(卷),期】2008(000)009

【摘要】教学质量的高低取决于课堂教学的有效性，而课堂教学的有效性又取决于课堂教学的技巧。下面笔者就从课堂教学的有效提问、练习设计以及和谐课堂构建三方面，结合自己的数学教学经验谈一些体会。

【总页数】1页(50)

【关键词】数学教学;提问;练习;情感

【作者】施雁飞

【作者单位】海门市海南小学,江苏海门226100

【正文语种】英文

【中图分类】G623.5

【相关文献】

1."烛光"里看"课堂有效对话、教师有效引导"之三要素r——听《生命攸关的烛光》有感 [J], 吴丽明

2.紧扣三要素实施有效教学——对有效教学在初中数学课堂中的冷思考[J], 沈娟

3.紧扣三要素实施有效教学——对有效教学在初中数学课堂中的冷思考[J], 沈娟

4.把握转化三要素,有效渗透转化思想——以“平行四边形的面积”一课为例 [J], 陈晓燕