重庆大学本科毕业设计(论文)

重庆大学本科学生毕业设计（论文）

浅析环境心理学在现代商业展示设计中的运用

学生：崔海侠

学号：20070309

指导教师：杨定强

专业：艺术设计（视觉传达方向）

重庆大学艺术学院

二O一一年六月

Graduation Design(Thesis) of Chongqing University

Analyses the Environmental Psychology Application of Modern Commercial Display Design

Undergraduate: Cui Haixia

Supervisor:Yang Dingqiang

Major:ArtDesign(visualcommunication direction)

College of Arts

Chongqing University

June 2011

摘要

随着展示设计学科的不断完善，环境心理学在展示设计中的重要作用日益显现，并且成为现代展示设计人性化设计的指导理论之一。是为了了解人在不同展示环境下的心理和行为，科学而艺术地把握展示环境设计中各要素关系，创造符合人们心理需要的展示空间环境。环境心理学在展示设计中的应用，与以往相比，更加强调“以人为本”的设计理念，强调以人的感受作为设计的终极目标。我们研究人在环境中的行为、心理及它们之间的关系和相互作用的目的就在于：了解生活中人们的行为、心理倾向，从而使我们对人环境的关系、对怎样创造展示空间环境，都应具新的更为深刻的认识，使其及时地反馈到我们展示空间的设计中去，合理的组织空间，设计好界面、颜色和光照，创造出功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的展示环境。

关键词：环境心理学展示设计

ABSTRACT

With the continuous improvement of the display design disciplines, environmental psychology the important role in display design, and has become an increasingly modern display design of human-friendly design guiding one of the theories. It's to understand people in different display environment in the psychology and the behavior, scientific and artistic grasp display environment design among the factors that accords with people, create relationship of psychological need to reveal a space environment. Environmental psychology in the application, and display design than ever, more emphasis on "people-oriented" design concept, emphasis on people's feeling as the ultimate goal of design. Us researchers in the environment behavior, psychology and the relations between them and the mutual effects purpose is to: to understand the behavior of people, in life, thus make our psychological tendency for people to how the relationship, environment creating display space environment, should have new more profound understanding of, make its timely feedback to our exhibition space design, reasonable organizational space, design good interface, colour and light, create function reasonable, comfortable graceful, satisfy people material and spiritual life need display environment.

Key words：Environmental，psychology ，display design

目录

中文摘要 (Ⅰ)

ABSTRACT (Ⅱ)

绪论 (1)

一环境心理学在现代展示设计中对人的心理影响 (2)

（一）心理空间依托的安全感 (2)

（二）空间的私密性与领域性 (2)

（三）空间中的从众与趋光心理 (3)

（四）喜新心理的驱动 (3)

二商业展示的环境形态设计 (4)

（一）商业展示环境形态 (4)

（二）商业展示环境形态设计 (5)

1机能组织 (5)

2空间环境形态设计 (5)

三环境心理学在现代展示设计中的运用 (9)

（一）商业展示设计中如何才能符合人们的行为模式和心里特征 (9)

（二）认知环境和心理行为模式对组织空间的提示 (9)

（三）商业展示设计与使用者的个性、环境的相互关系 (10)

四结论 (11)

参考文献 (12)

绪论

每个人一天之中的情绪变化，会随着所处环境的不同而改变。早上进入办公室，便显得很严肃的样子，因为办公室环境和布置造成一种竞争的情境，使整个人情绪都会严肃起来。人的个性与表现，事实是被这个环境所左右。等到回家，进入厨房，会有另一种情绪。在客厅又会受到客厅环境的影响。等到在饭桌或是卧室或是在儿童房陪孩子嬉玩时，所有的情绪都不一样。

为什么在不同的环境，人会表现出不同的表情、不同的情绪呢？那是因为这个环境在悄悄地影响他的情绪。虽然环境影响不是决定性的因素，却是潜移默化，润物细无声的。所以展示空间环境的设计，就变得十分重要。事实上，好的设计必须以环境心理学为出发点。在研究每个空间的用途、所需要的效果时，要考虑到对其中活动者所产生的影响。

伴随着人们收入的增长和生活质量的提高，时代科技的进步，人们的价值观从“物为本源”，转变为“人为本源”，从“物”的消费空间向“精神”空间转化是现代商业展示环境发展的趋势，人们在物质文化生活得到满足的同时思想观念也发生着巨大变化，对商业展示空间环境提出了更高的要求，新的生活方式默默影响着人们对商业展示空间环境的固有观念。在一些大型商业环境中，观景电梯、绿化园林、雕塑壁画、瀑布喷泉、装饰照明等组成了交通、观赏、娱乐、休息、娱乐、购物的序列，将复杂的商业柜组，编织成有机联系的整体，是人们在消费过程中的行为与艺术共享兼容，从而进一步丰富了现代生活的内涵。

以人为本注重生活环境的提升。在商业展示空间的设计中，首先要考虑人的感受，人们在特定空间中心里的感受及精神需求，做到以人为本，其次才考虑如何运用物质满足精神需求并以此改善展示空间环境。

展示环境并不是一个孤立的体系，而是存在于一个具体的社会大环境中，是一个综合性的概念。符合人们的行为模式和心理特征是商业展示设计应遵循的设计准则，也是满足使用者的个性与环境的相互协调前提。

重庆大学本科学生毕业设计（论文）环境心理学在现代展示设计中对人的心理影响

一环境心理学在现代展示设计中对人的心理影响

（一）心理空间依托的安全感

在展示空间设计中，形状的不同会带给人不同的心理感受。置身于某个空间里，当顶部过低时会让人产生强烈的压迫感；在矩形的空间中会让人感觉稳固、规整，在圆形空间中会让人感觉和谐、完整；波浪形的空间会给人活泼、洒脱的自由感。从人的心理感受来说，展示空间设计并不是越开敞越好。当空间过于宽敞时，人往往会易于有一种迷失的不安全感。人通常需要有一种被保护的空间氛围，这种感受通常被称为安全感，因此，人们更愿意寻找有所依托的物体。例如无论是在餐厅、教室还是公园等地方，只要存在着一个与人共有的大空间，大多数人都会先选择有隔断、靠窗、或者是相对隐蔽的地方。在地铁车站的站台，人们通常相对散落在站台的柱子或者有依托的物体附近，而并不是停留在最容易上车的地方，因为在柱边人们感到有了“依托”，更具有安全感。所以，现在的展示设计中越来越多的加入了穿插空间的设计，目的就是为人们提供一个相对稳定有安全感的心理空间。

（二）空间的私密性与领域性

私密性是指个人或群体有自由控制自己何时和以何种方式，何种程度上需要与他人交流信息的权利。人们通常会本能的去追求个人的私密性，它更加的能使人具有个人感觉，在没有其他人存在的环境下用自己的想法来支配环境，以充分表达自己的感情。当然，这也使得个人与他人的不同距离判断出不同的关系。我们每个人周围都有一个看不到的边界，并且不容被其他人侵犯的领域，这就是所谓的“个人空间”。我们在与其他人接触的时候，会自动调节自己与对方的距离，这不仅是一种沟通彼此的方式，也反映了我们对对方的感受。

美国研究人员把人际距离分为四个空间距离，也就是亲密距离，个人距离，社会距离和公众的距离。这四个层次的不同距离反映了人们的不同心理需求，表明了公共性和私密性的的界限，既要维个人领域的安全性，又要便于人们之间的交流。心理学家山姆设计了一个关于陌生人的个人空间实验。结果表明：“利用率最高的是相隔有一定距离的单座椅，三座连排椅的利用率有可能达到２／３，两座相连的椅子只有１／２的利用率”。在阅览室里，当读者密度较小时，后来者总是选择与先来者距离较远的位置，当密度逐渐增加时，人们则选择相邻的座位以

避免目光的接触，此时，座位上的衣服、书本等均能构成临时的领域标志，向他人传递信号，说明对该区域的占有。这表明了人们心理需求的私人行动中，会不自觉地占领一个地区，并维护该区域的空间。我国的传统民居具有严格的私密门槛线，大都以院落的高篱或高墙作为私人领域的界限，还有就是在大门口或适当的位置设有遮挡视线的专用设施，如照壁。院内的私密性还有一定的层次，如厅堂、闺房、后院等，严格与外界区分开来。在古代皇宫的私密性更加体现得淋漓尽致，达到了登峰造极的地步，所谓紫禁城、三尺禁地、大内，其等级之森严、戒律之繁杂无以复加。《史记?秦始皇本纪》载：“二世常居禁中”，“禁中者，门户有禁，非侍御者不得入”。

（三）空间中的从众与趋光心理

人具有从众心理。在公共场所紧急情况下，人们的第一感觉是走在人群流动的方向，而通常不会考虑这个方向是否安全，人们也无暇顾及路线和标识，即使在火警响起，烟雾弥漫时，人们也很少注意消防标志和文字的内容，紧张的情绪使人们对此缺乏信任，而是凭着直觉跟着领头的几个人跑动,形成了整个人群的流向。在这种情况下就是人们的从众心理在起作用。人们在空间中流动时，还存在着从暗处到明处的趋向，我们称之为趋光心理。这种趋光心理是人类的本能和视觉特性。

（四）喜新心理的驱动

人的感官具有适应性，因此出乎意料的刺激容易引起注意力，能令人从现在注意的对象上转移注意，外界输入的信息越强、越不确定、越难控制，则越容易吸引人的注意。例如人群中穿着奇异服装的人，黑白背景中的彩色信息，操作界面中非常危险的、重要的部分设定为鲜艳的颜色或者夸张的设计成大尺寸。一般而言，尺度大的事物更容易吸引人的注意，有人曾对刊物中不同篇幅大小的广告进行对照试验，实验发现随着广告版面的篇幅的增加，注意力也相应增大，半页广告版面的注意值是13.3，而全页广告则是25.9。

因此我们在进行商业展示设计时，应该有意识的增加能够以引人的设计，不断增加创新意识，设计出有风格和特点的作品。即使是设计同样大小的餐厅包房，KTV包房等空间时，也应该在造型、风格、材质等方面上加以区别，使客人每次光顾都产生不一样的感受。

二商业展示空间的环境形态设计

（一）商业展示空间形态

空间是人类一切生产活动所必需的，人类历史上从未间断过对空间的追求。空间一般指内部空间和外部空间，以内部空间为例，人类就经历了三个时代：“最初是图腾膜拜的恐怖空间时代；然后是一神独尊的和谐空间时代（从古希腊到近代）；现代人则进入了人性复归的共享空间时代”。就空间本身来讲，目的是将人们在生产、生活及审美方面的舒适需要，经过物质技术与手段转化成一定的形状、体量和质量的内部空间环境。真正能够强烈持久，从根本上震撼人心的是空间，是空间的形态变化，优秀的商业展示设计，应该是人和环境的整合设计，是服务于人的空间，即“以人为本，物为人用”。

各种空间形态、形象及形状，能使人产生不同的感受，这是人们在长期的社会实践中，通过参与各种不同性质活动的生活体验、经历所形成的。人们置身于展示空间活动之中，并不是为了专门欣赏展示空间的形象，往往是漫不经心地被所处的空间环境所吸引而受到的感染，是人们潜移默化地感到自己所处的展示空间环境对这种具体活动的功能性质和视觉美感适宜程度上的恰如其分。人们常常是按照习惯方式来组织各种活动的，满足于种种活动方式的空间环境形式，都是由于功能上的适宜而被采用。

例如，规则的长方形、正方形、三角形空间，因为他们具有严谨规整的几何形象，其形式对称，趋向于静止安稳的形态，给人以端庄、平稳的空间气氛；而不规则的空间形态则常常在形象上灵活多变，其展示空间艺术构图也往往不拘泥于局部形式；还有就是富有动感的形态，往往是明朗轻松的具有亲切感的展示空间环境气氛，这使空间艺术结构更多地构成整体空间形态的变化。

人们对空间形态的视觉感受，首先来自于视野所及的各个面所形成的空间体量，其次才是因人们在空间活动时，视线从一处转到另一处时所见到的空间造型的延续变化，即空间—视觉—造型的连续过程。人们在展示空间活动时，总是顺应引导空间的走向而边走边看，因而空间造型就不能仅从单纯的空间来考虑，要联系到与之相邻空间环境的呼应，使人们在通过第一空间时，从空间环境上就要为下一个空间的过度做好视觉连续，这样便可构成空间环境形态的连续性。

（二）商业展示空间环境形态设计

1机能组织

在进行展示空间形态设计前，应考虑其机能因素，其机能因素要视活动性质而定，按使用的目的不同，所强调的机能性质也不同。无论哪一种展示空间环境设计都要满足以下三种机能：

（1）物理机能

这是指强调展示空间的自然条件或物理条件，如通风、采光、遮阳及景观等。（2）生理机能

这是指强调使用舒适度与有效度，在设计商业展示空间及器具尺寸时，必须符合人体工程学，这些数据都是客观和标准的，如展台、展柜、货架等展示环境。（3）心理机能

这是指对于空间的比例、尺度关系，予以特殊的处理，以满足视觉和感官上的要求。为加强其感受效果，则形象展板、品牌、标志等都是展示空间需要特别强调的，给人以豁达、开朗、活泼或有内涵的展示空间环境。

2空间环境形态设计

商业空间形态决定空间环境总体效果，对空间环境气氛、格调起着关键性的作用。展示空间各种各样的不同处理手法与不同目的的要求，最终将凝结在空间形象之中。在思考展示空间形态时，应首先区别其具体空间环境，即空间环境虚实形态内在的、有机的区别于联系。虚形态如环境场所、空间知觉及光影层次等。实形态则包括点、线、面、体等。空间形态构成最基本的因素是由点、线、面，它们构成展示环境的单元体，具体分为理性形态、抽象形态和自然形态。

空间体是有点、线、面构成的，根据建筑的基本特征，可将其分为实体空间，虚拟空间和动态空间三大类。一般来说，一个展示空间总有一个主要空间和围绕在主要空间周围的辅助空间，是主要空间与次要空间的划分组成空间序列，以强调某种意境，空间与空间既分隔又统一。

（1）空间尺度

商业展示空间尺度首先是要把人考虑进去，空间是让人从内部去感受的。所以考察空间尺度时应考虑人和空间的关系，若以表现景为主，单看景是好的，空间比例也恰当，如果人走进去或有人的景物时，则感到空洞或太满就不是好的设计了。

这说明了一层含义：空间的构成不仅是以人的活动为根据的，而且“人”也应该是构成展示空间的一个非常重要的活动因素。人们根据自己的生活经历，常常会体验到高低不同、大小不一的空间环境，会给人以不同的精神感受。例如，高大的空间会让人们感到崇高向上、开阔雄伟，低矮小巧的空间，则使人感到温暖亲切，更宜于情感交流。人们对空间尺度比例的印象，对空间高低大小的判断，往往是凭借人们的视野所及的墙面、天花和地面所构成的内部空间形态的观感来体验的。

因此，构成商业展示空间艺术的比例尺度，除了依据绝对尺寸来推敲各个体面的比例尺度外，还要参照展示空间环境中活动着的人们视域中经过视觉透视规律的真实感来决定的。

一般以大商场、超市、购物中心为主的空间，需要较大的空间尺度，大多侧重于对空间环境艺术形态的整体创造；而少数人活动的小空间，如精品店、金银首饰店等则侧重于考虑亲切感。这些都应是运用艺术与技术手段，精心组织设计的，这就形成了这些构件在商业展示环境与空间形态的关系，而不是单一简单的空间环境，而是经过艺术加工形成的展示空间环境艺术设计。

（2）空间延伸

商业展示空间延伸或扩大是为了使一些小尺度或低空间的展示空间获得较为开阔、爽朗的视感境界。相比而言，展示设计中店面设计的空间是有限的，为了扩大空间，首先是沟通室内外之间的联系，然后是处理好它们之间的过渡。在空间设计上主要有先抑后扬、以小见大或共享空间等，主要是诱导顾客的视野顺应围合面而延伸，以打破闭塞的局面，这样就可以使空间感流通，变有限空间为无限空间。

总之，商业展示空间是空间造型、层次等多种艺术效果的交融与渗透，这些手法深刻地影响展示环境设计，许多优秀的展示设计作品，常常以方向鲜明、层次丰富，取得了空间艺术在总体结构与风格情趣上的和谐一致。

（3）空间的视觉中心

无论是什么样的展示环境设计都有视觉中心，有一个或多个组成，很少某个空间没有视觉中心，假如说没有，那么它就是一个不完整的设计，或者说不是一个优秀的展示空间环境设计。在展示设计中，自然要在设计中考虑如何突出视觉中心，如何强化视觉中心的问题。但并非每一位设计者都能恰如其分地处理好展示设计中视觉中心的相关关系，这主要取决于设计者的艺术修养和对问题的认识，有的可能没有意识到这一问题对展示设计整体性的影响，所以对这一问题作以全面的、统一的认识，并根据不同情况具体处理好之间的关系，就形成良好的视觉环境和设计效果。

展示环境设计除了满足人们的使用功能之外，满足人们的视觉需要很重要的。展示的空间形态元素包括墙面、隔断、地面、天花及陈设等，均有形、色、质的形态构成，都应有内容、有精神含义。它们要在整个展示环境中构成一定的关系，组合在视觉关系中必然出现的主次关系，中心与陪衬关系，虚与实、精彩与平淡等现象，这里的中心指空间视觉环境的中心。当人们走进展示空间环境中环顾四周之余，自然会把视觉中心停留在视觉中心的位置上，它是视觉上的悦目之处，精彩之点。因而视觉中心是视觉的落脚点，没有它展示设计就会平淡无味，设计就不完整统一。

展示设计空间视觉是多维的世界，而人在感受视觉对象时，受视域的限制和控制，视点、视距影响视觉的感知，视觉的意识状态也影响视觉的感知。

视觉有三种工作状态：一是无意识的扫描，即视线在目标中移动；二是无意识的凝视；三是有意识的视觉分析，即朝着选定的目标观察。一般说来，视觉扫描是先近后远，先中后边，但在很多情况下这种情形会受到冲击。

以商业展示厅为例，墙壁上的商品一件件依次而挂，从一般的视觉顺序来讲应是依次而进的，但实际上会有几个商品会首先跳入观察者的视野。由此看来，视觉顺序首先决定于人的朝向，面对面的视觉物先被感知，在面向的视野内，当人的视觉经过无意识的扫描后，人的目光一般都会停留在最有吸引力的视觉对象上。人具有这样的一种自然感知能力，能迅速地捕捉到视觉醒目的物体上，其中最强烈的部分就会成为视觉的中心。

第一 . 对比强烈的视觉形象易成为视觉中心，也容易被感知，其中有明暗对比，形状对比，色彩对比，质地对比等。

第二 . 特异的视觉形象成为视觉中心，其原因是这些形象均异于该设计的其他形象，使人一下在捕捉到空间环境中的特意部分。

第二 . 动态形象易成为视觉中心，动体雕塑、水景等，因而会首先映入人们的眼帘。

商业展示环境视觉中心的创造手段是多样的，可以利用多种手段和富有特色的造型语言来建立各种类型的视觉中心。例如，品牌、老字号、放大的商品形象广告，都是创造展示设计视觉中心最通常的媒介，它的好处是表现力强，色彩丰富，形式多样，主体性强，容易被视觉所吸引。这些类型繁多的商品在创造视觉中心的特色方面各有专长，如局部壁饰可形成点式的视觉中心；而整体的壁饰可形成整面的视觉中心。

（4）空间的美感

艺术与美是分不开的，就艺术的本性和特征讲是具有美的。所谓美，是人们的五官在知觉形式上关系的统一体。针对空间的构成而言，应是建立科学的或者说是

视觉造型心理上的美学环境，这应该是我们所追求的目标。诚然，空间的美也需要美的和谐，即形式美的规律：统一中求变化，均衡、韵律、节奏，等等。值得注意的是，展示空间不是独立存在的，它与周围环境的关系，如过渡、联系等都渗透着空间的内涵与外延。

日本著名建筑师黑川纪章设计的福冈银行创造了一个屋顶下的广场，构成了内部空间的外部变化。为了把这个空间与外部空间联系起来，所有朝向这个空间的墙壁都尽可能做透明处理。在这个巨大的空间中种植了一百多株树木，设置了一些著名雕塑作品和休息区，形成了城市的“起居室”，从而使内外空间相互穿插辉映，既是内空间又是外空间。

总之，美本来是不确定的，只有赋予美的因素，创作出来的作品才是实在的。

三环境心理学在现代展示设计中的运用

（一）商业展示设计如何才能符合人们的行为模式和心理特征

展示设计中，由各个界面围合而成的空间，其形状特征常会使活动于其中的人们产生不同的心理感受，从而出现一系列不同的活动表现。德国布劳恩公司设计师拉姆斯曾经说：“人造物都对心灵或情绪发出信号，这些信号是不论强弱，想要或不想要，明确的或隐蔽的都给人带来了不同程度的感受”。拉姆斯是不折不扣的理性主义设计师他认为设计应该是简化的、理性的，任何的多余的复杂的装饰都应该被剔除出去，如这样一位严格的功能主义的德国设计师，似乎本应该将情感这种无法量化和具体说明的属性放在一边，但恰恰相反，他说严格简化的设计并不仅出于功能的需要，而认为“平和的、复位性的、可感觉的”这样的设计才是符合人的心理的设计，由此可以大胆的推测，他并不仅仅出于功能的需要而提出这样一种简约、理性的设计，而是恰恰出于一种符合人们心理感受的表达。在环境中接受初始刺激的是感觉器官，评价环境或做出相应行为反应判断的是大脑，因此“可以说对环境的认知是由感觉器官和大脑一起进行工作的”。将认知环境结合上述心理行为模式的种种表现综合考虑，设计者能够比通常单纯从实用功能、人体尺度等考虑做出更好的决策，使组织空间、选择光照和色调等更适应观展人群的需要。

（二）认知环境和心理行为模式对组织空间的提示

“认知”包含了人们获得外界知识并利用它形成和理解自己的生活经验的全部内容，它既是内容也是过程。

色彩对人的影响力是客观存在的，人们对色彩的感受往往是通过心理来判断的。色彩在生活中无处不在，也会在不知不觉中左右我们的情绪，影响我们的行为。例如，红色穿透力强，使人兴奋；高明度黄色刺眼，使人心慌。色彩的这种调节功能经常被商家利用以促销。很多快餐店如麦当劳、肯德基等，其室内设计中大量使用了橘色，这是因为橘色能刺激人的脾胃，从而增进食欲。同时，色彩也能使人产生温度感、距离感、重量感等。在生产环境中就经常利用色彩感觉来产生一定的温度差，高温车间采用冷色调，制冷或低温生产场所常采用暖色调。色彩用于交通也由来已久。国外出现了彩色公路，在事故多发地段铺设红色路面进行警示。

展示空间设计是动态的。即使是静止的物体，它对人的心理的作用也是一个动态的过程。德国心理学家勒温根据物理学中部分决定整体的“场”现象，提出了场理论。场理论把环境从一开始就视为一个整体，提出了一系列独特的心理学概念，如生活空间、行为与移动、力与力场、紧张与张力系统等。生活空间即是“场”，它包括人以及与之有关的心理环境，指在特定时间内影响个体的心理因素的总和。行为是指人在生活空间的移动，就生活空间而言，力代表变化的方向与倾向，几个力在特定的时间内作用在同一个点上，产生所谓的合力。就空间设计而言，必须考虑到“场”对人的心理作用。例如，室内安排座位，如果讲台在前，对面是一排排的座位，按这种方式来布置会议室，便形成主从的人际关系。如果是圆形的排列，大家就不分彼此，一视同仁。这些都是表层的，深层的问题是你何以能产生这种心态、这种感觉是无意识机制在起作用。要想达到空间的平衡，设计者要注意在不同空间体现出美感，展示合适的氛围，理解生活在这个空间中的人的意志与情感，充分体现人性与环境的整体关系和微妙关系。

（三）商业展示设计与使用者的个性、环境的相互关系

环境心理学从总体上肯定人们对外界环境的认知有相同或类似的反应，同时也十分重视使用者对环境设计提出的个别要求，充分理解使用者的行为个性，并在塑造环境时予以充分尊重，但也主张适当地利用环境对人的行为进行引导，对个性产生影响，甚至一定程度上进行制约，在设计中掌握合理的分寸。当前，人们越来越关注周围生存空间的品质。展示设计作为一个与人们的生活息息相关的领域也获得了广泛关注。展示设计应符合人们的行为模式和心理特征，满足使用者的个性并使之与环境相互协调。

四结语

约翰·波特曼说：“如果我能把感官上的因素融汇到设计中去，我将具备那种左右人们如何对环境产生反应的天赋感应力，这样，我就能创造出一种为人们所能直觉感到的和谐环境。”

商业展示空间的形态尺度不同，会产生各异的心理效应，或亲切、舒展、气势逼人、开阔、神圣；或空旷、压抑、渺小、杂乱、狭窄、憋闷等。均由其空间要素的构成决定。商业展示空间设计中“点、线、面、体”构成的几何形态，传达的图像、展品、色彩照明等视觉要素，商业展示空间的背景音乐等均可诱发参展者不同的心理反应，决定商业展示空间功效的实现。在展示商品陈列中观展者有意注意和无意注意是交替进行的，特别是还要取决于观展者自身的意向性，对观展者的构成成分、需求和心理状态都要进行调查和研究，在设计中采用全面思维方式，综合考虑制定商业展示空间的方案和计划。以使陈列从内容到形式设计都能符合人们的心理需求，更好的调动观展者的能动作用。

参考文献

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[2] 周昕涛.商业空间设计.上海：上海人民美术出版社，2006.

[3] 徐磊清，杨公侠.环境心理学：环境知觉和行为.上海：同济大学出版社，2002

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[5] 王忠空间，台北：台北当代设计杂志社出版.1998

[6] 王趁，汪安圣.认知心理学.北京：北京大学出版社，1993

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[9] 朱翔.商业空间展示设计.北京：机械工业出版社，2007

[10] 《家具主张》编辑部.台湾商业空间设计.上海：上海辞书出版社，2005

[11] 产业，雷尼.国外室内空间设计丛书之二：现代商业娱乐空间设计.上海：同济大学出版

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[12] 建筑世界株式会社.商业空间室内设计.南海译. 福州：福建科学技术出版社，2002

[13] 徐涵.室内空间构造设计.北京：中国建筑工业出版社，2001

[14] 黄建成.空间展示设计.北京：北京大学出版社，2007

[15] 周长积.空间·精神.北京：中国外文出版社，2004

本科毕业设计(论文)基本规范 (1)

武汉科技大学 本科毕业设计(论文)基本规范 一、总则 毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，提高创新能力的重要环节。保质保量完成毕业设计(论文)是申请学士学位的基本要求。为进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量、学士学位授予质量，根据《武汉科技大学毕业设计(论文)工作条例》，就我校本科毕业设计(论文)的撰写格式、印刷与装订等统一制定本基本规范。 二、毕业设计(论文)结构及要求 一般地，各学科专业的毕业设计(论文)由以下部分组成： ①毕业设计(论文)封面；②中文摘要；③英文摘要；④目录；⑤正文； ⑥参考文献；⑦致谢；⑧附录；⑨有关图纸(大于3号图幅时单独装订)。 特别地，艺术类专业的为毕业设计(创作)，与上述要求类同。以下内容凡未特别说明的，则视毕业设计(创作)为理工类毕业设计(论文)，相应的要求均适用于毕业设计(创作)。 医科类专业的毕业论文由以下部分组成：①毕业论文封面；②中文摘要；③英文摘要；④目录；⑤正文；⑥参考文献；⑦致谢；⑧附录；⑨综述；⑩综述参考文献。 毕业设计(论文)统一使用Microsoft Word软件进行排版，存储格式为doc格式。 （一）毕业设计(论文)封面 毕业设计(论文)封面由学校统一格式(可在教务处网上下载)。论文题目一般不得超过20个字（医科类专业不超过25个字），要简明扼要，可加副标题。 （二）中英文摘要及关键词 摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、结果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为400字左右，英文摘要应与中文摘要内容一致。 关键词是反映毕业设计(论文)主题内容的名词，关键词一般为3～5个。 （三）目录 目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括论文正文、参考文献、致谢等。中英文摘要在目录中不出现。 （四）正文 论文正文部分包括：绪论(前言、序言)、论文主体及结论(结束语)。 绪论：简要说明毕业设计(论文)工作的选题目的和意义，国内外文献综述(医科类的另列附正文后)，以及所要研究的内容。

重庆大学本科毕业设计(论文)管理办法

重庆大学本科毕业设计（论文）管理办法 （修订讨论一稿） 毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要教学环节，是高校教育教学与社会生产实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力、创业精神和团结协作精神的重要教学载体。为了进一步加强我校毕业设计（论文）过程的管理，促进毕业设计（论文）质量的提高，特制定本办法。 一、毕业设计（论文）的教学目的 毕业设计（论文）的教学目的是使学生通过综合运用所学的基础知识、基本理论、基本技能，独立完成所选定的毕业设计（论文）题目规定的各项设计与科研工作任务，撰写出符合要求的科研、学术论文和设计说明书并绘制出相应的图纸；在毕业设计（论文）过程中了解科技文化发展水平，树立正确的设计（研究）思想，养成严肃认真的科学态度和严谨踏实的工作作风。 二、毕业设计（论文）的选题 1．选题原则 （1）一人一题。由几名学生共同参加的题目，应在题目和任务上加以区别，必须明确每名学生应独立完成的任务，其比例应不低于60％。 （2）符合专业培养目标，有一定的深度与难度，工作量饱满，能达到综合训练目的。 （3）应尽可能结合科学研究和社会生产的实际，其比例应不低于80%。 （4）内容重复课题一般不应超过两届且内容要有所改动，保留课题每次应有所创新。 （5）下列课题不宜安排学生做毕业设计（论文）： ①偏离本专业所学基本知识，达不到综合训练目的； ②课件类； ③学院教学委员会认为不适宜作为学生毕业设计（论文）的其他题目。 2．选题一经审定，不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须提出书面报告，说明变更原因，经系（教研室）同意，主管教学院长批准，报教务处备案。 三、指导教师 1．资格 （1）指导教师应由学术水平较高、治学严谨、实践经验较丰富的教师担任，一般应具有中级以上技术职称。 （2）初级职称人员不得单独指导毕业设计（论文），学院可有计划地安排他们协助指导教师工作。 2．职责 （1）按规定提出毕业设计（论文）题目，供学院审查和学生选择。 （2）编制符合要求的毕业设计（论文）任务书并及时下发给学生。 （3）指导学生做好文献综述、开题报告、外文资料翻译，并做好评阅工作。 （4）全过程指导学生完成毕业设计（论文），每周对学生的指导时间不得少于4学

本科毕业设计(论文)的工作程序及要求

华北电力大学科技学院教学工作部文件 本科毕业设计（论文）工作程序及要求 一、毕业设计（论文）的选题 选题关系到毕业设计（论文）工作的质量，它是保证教学基本要求的重要环节。 1．毕业设计（论文）的选题必须符合本专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，要反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。 2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在人才培养方案规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。 3．提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业（学科）进行选题。 4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的优秀学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。 5．我院理工类毕业设计（论文）主要有以下几种类型：工程设计型、产品开发型、工程技术研究型、软件开发与设计型、理论研究型等；经、管、文类专业本科毕业论文可以是理论性研究、应用软件设计或调查报告、案例分析等； 6．毕业设计（论文）课题由指导教师提出，填写“毕业设计（论文）选题审批表”，经所在专业教研室讨论，并经教研室主任审定签字后生效。此表按专业装订在一起，存放在各系。 7．选题、审题工作原则上应于第七学期末完成并落实到学生，以便学生尽早考虑和准备。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡最后确定。优秀生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。各院系应填写各专业的“毕业设计（论文）题目登记表”，此表由各系保存，并将电子文稿报教学工作部备案。 8．参加毕业设计（论文）的学生原则上做到每人一个题目，如确有个别题目较大，一个学生难以完成的，可允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。 9．选题程序

重庆大学网络教育学院毕业论文管理办法

重庆大学网络教育学院文件 重大网院[2009] 34号 毕业设计（论文）管理办法 毕业设计（论文）是教学计划中极其重要的综合性教学环节，是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能分析解决实际问题能力，引导学生理论联系实际，获得科学研究或工程设计综合实践的基本训练。 毕业设计（论文）在教学计划中作为独立的一个环节进行实施。学生须按教学计划要求通过课程考试，并取得相应的学分后，才能进行毕业设计（论文）。毕业设计（论文）成绩在及格以上（含及格）方可毕业，发给毕业证书；申请学士学位者，毕业设计（论文）成绩应在良好以上（含良好）。为规范毕业设计（论文）工作的管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本管理办法。 一、毕业设计（论文）时间安排 每年毕业设计（论文）分为春季和秋季两个批次，每批次工作从申请选题到成绩发布共约120天，具体时间安排以学院发布的通知为准。 二、毕业设计（论文）申请条件 根据学院《毕业设计（论文）工作条例》规定，凡属我院在籍学生，

于本专业规定的最快毕业年限提前半年，且修完本专业教学计划规定的全部课程的三分之二并取得相应学分<除毕业设计（论文）学分外>，可申请进行毕业设计（论文）。 三、毕业设计（论文）流程 （一）准备阶段 a)学生应按教学计划的要求，通过课程考试，取得符合毕业设计（论文）资格申请条件的相应学分数，方可申请进行毕业设计（论文）。 b)为帮助学生顺利实施毕业设计（论文），学院专门制作了财经类、计算机类及土木工程类毕业设计（论文）指导讲座。学生可在网站首页的下载专区中“毕业设计”专栏下载学习，了解毕业设计（论文）的基本要求及写作方法。 c)学生应仔细阅读相关要求，了解毕业设计（论文）基本要求、流程及各阶段时间期限。 （二）申请及选题阶段 学生在规定修业年限内，具备毕业设计（论文）申请资格的学生，需在规定时间内登录毕业设计（论文）平台。符合申请资格的学生由系统自动认证，并开通选题平台。为了保证毕业设计（论文）的指导质量，学院所有专业的选题均有人数限制，当选择同一题目的人数达到限制人数时，学生需选择另外的题目或自拟题目。学生必须在规定时间内完成选题，超过时间后，学院将不再受理任何形式的申请或选题。 （三）下达毕业设计（论文）任务书阶段（教师完成） 指导教师在规定时间内，确定学生的毕业设计（论文）选题，并按

重庆大学本科毕业设计(论文)管理办法(修订)(重大校[2007]65号)

重庆大学本科毕业设计（论文）管理办法 (重大校[2007]65号) （修订稿） 毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要教学环节，是高校教育教学与社会 实践、生产实践和科学研究、工程设计等相结合的重要体现，是培养大学生综合所学 知识与理论分析解决实际问题能力、创新能力和团结协作精神的重要载体。为了进一 步加强我校毕业设计（论文）过程的管理，促进毕业设计（论文）质量的提高，特制 定本办法。 一、毕业设计（论文）的教学目的 毕业设计（论文）的教学目的是培养学生分析和解决实际问题的能力，使学生通过综 合运用所学的基础知识、基本理论和基本技能，独立完成所选定的毕业设计（论文） 题目规定的工作任务，撰写出符合要求的科研、学术论文和设计说明书并绘制出相应 的图纸，并力求有所创新；在毕业设计（论文）过程中了解本学科和相关学科的发展，树立正确的设计（研究）思想，养成严肃认真的科学态度和严谨踏实的工作作风。 二、毕业设计（论文）的选题 1．选题原则 （1）符合专业培养目标，达到综合训练目的，难度和分量适当，学生在教师指导下经过努力后能够完成。 （2）一人一题。由几名学生共同参加的题目，应在题目和任务上加以区别，必须明确每名学生应独立完成的任务，其比例应不低于60％。 （3）应尽可能结合科学研究、工程设计、生产和社会的实际，其比例应不低于80%。（4）内容重复课题一般不应超过两届且内容要有所改动，保留课题每次应有所创新。（5）下列课题不宜安排学生做毕业设计（论文）： ①偏离本专业所学基本知识，达不到综合训练目的； ②课件类； ③学院教学委员会认为不适宜作为学生毕业设计（论文）的其他题目。 2．选题一经审定，一般不得随意更改，如确需变更，须提出书面申请，说明变更原因，并对新选题进行论证，经系（教研室）同意，主管教学院长批准后，由学院备案。 三、指导教师 1．资格 （1）指导教师应由学术水平较高、治学严谨、实践经验较丰富的教师担任，应具有中级以上技术职称。 （2）初级职称人员不得单独指导毕业设计（论文），学院可有计划地安排他们协助指导教师工作。 2．职责 （1）按规定提出毕业设计（论文）题目，供学院审查和学生选择。 （2）编制符合要求的毕业设计（论文）任务书并及时下发给学生。 （3）指导学生做好开题报告、外文资料翻译，并做好评阅工作。 （4）全过程指导学生完成毕业设计（论文），每周对每名学生的指导时间不得少于4

黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范电子版

黄河科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范 （试行） 21世纪是教育的世纪，更是重视质量的世纪。毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术工作基本训练的重要环节。为了统一和规范我校本科生毕业设计(论文)的写作，保证我校本科生毕业设计(论文)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定《黄河科技学院本科生毕业设计(论文)撰写规范》。 1 内容要求 1.1 论文题目 论文题目应该简短、明确、有概括性。读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。但字数要适当，一般不宜超过24字。必要时可加副标题。 1.2 摘要与关键词 1.2.1 论文摘要 论文摘要应概括地反映出毕业设计(论文)的目的、内容、方法、成果和结论。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。摘要以300～500字为宜。 1.2.2 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。 1.3 目录 目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。目录中的标题要与正文中标题一致。目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。 ·1·

1.4 论文正文 论文正文是毕业设计(论文)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。 1.4.1 绪论 绪论一般作为第一章，是毕业设计(论文)主体的开端。绪论应包括：毕业设计的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。绪论一般不少于1千字。 1.4.2 论文主体 论文主体是毕业设计(论文)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括以下各方面： (1)毕业设计(论文)总体方案设计与选择的论证。 (2)毕业设计(论文)各部分（包括硬件与软件）的设计计算。 (3)试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。 (4)对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。 (5)自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。 (6)管理和人文学科的论文应包括对研究问题的论述及系统分析，比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。 1.4.3 结论 学位论文的结论单独作为一章排写，但不加章号。 结论是毕业设计(论文)的总结，是整篇论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。 1.5 致谢 致谢中主要感谢导师和对论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。 1.6 参考文献 ·2·

重庆大学本科毕业设计(论文)

重庆大学本科学生毕业设计（论文） 浅析环境心理学在现代商业展示设计中的运用 学生：崔海侠 学号：20070309 指导教师：杨定强 专业：艺术设计（视觉传达方向） 重庆大学艺术学院 二O一一年六月

Graduation Design(Thesis) of Chongqing University Analyses the Environmental Psychology Application of Modern Commercial Display Design Undergraduate: Cui Haixia Supervisor:Yang Dingqiang Major:ArtDesign(visualcommunication direction) College of Arts Chongqing University June 2011

摘要 随着展示设计学科的不断完善，环境心理学在展示设计中的重要作用日益显现，并且成为现代展示设计人性化设计的指导理论之一。是为了了解人在不同展示环境下的心理和行为，科学而艺术地把握展示环境设计中各要素关系，创造符合人们心理需要的展示空间环境。环境心理学在展示设计中的应用，与以往相比，更加强调“以人为本”的设计理念，强调以人的感受作为设计的终极目标。我们研究人在环境中的行为、心理及它们之间的关系和相互作用的目的就在于：了解生活中人们的行为、心理倾向，从而使我们对人环境的关系、对怎样创造展示空间环境，都应具新的更为深刻的认识，使其及时地反馈到我们展示空间的设计中去，合理的组织空间，设计好界面、颜色和光照，创造出功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的展示环境。 关键词：环境心理学展示设计

同济大学本科生毕业设计(论文) 工作的若干规定

同济大学本科生毕业设计(论文) 工作的若干规定 （同教[2007]20号） 为了进一步规范我校毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。 一、毕业设计（论文）目的与要求 毕业设计（论文）教学目的是培养学生具备综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力；使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下几方面能力的培养： 1．调查研究、查阅和应用中外文献及采撷网络信息的能力； 2．理论分析、制定设计或试验方案的能力； 3．设计、计算及制图的能力； 4．实验研究及数据处理的能力； 5．综合分析、凝练创新、编制设计说明书或撰写论文、调研报告的能力； 6．外语、计算机应用的能力。 二、毕业设计（论文）选题原则 选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则： 1．课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。 2．课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济发展相结合的原则，即选题在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神，调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。 3．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生的特长或潜能有更好的发挥，并鼓励学生有所创新。 4．选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代科学技术发展水平。提倡不同专业（学科）互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。 5．毕业设计（论文）按不同学科类型分别有所侧重： （1）工科类专业毕业设计（论文）结合工程实践性课题的比例应不低于70%，首先应保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的专题研究； （2）理科类专业毕业设计（论文）要结合当前的科技发展，让学生走向学科前沿，论文要有一定的学术水平； （3）经管、人文、法学、外语、艺术类专业毕业论文（设计）要有新颖性，要结合社会、经济、文化发展中的现实问题、让学生接触社会，论文要有一定的新意或创见。 6．毕业设计（论文）课题应遵循“一人一题”的原则。课题经院（系）领导审定后，学生可在教师指导下，采取自选与分配相结合的办法，确定毕业设计（论文）课题。可以几名学生共同完成一个大课题，但必须做到分工明确，工作量适当，并根据各自独立完成的任务，给出课题名称或分别在原课题名称后加副标题以示区别。学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可以根据专业特点选择自己感兴趣的题目作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。 三、审题工作程序及要求

重庆大学本科毕业设计(论文)模版

重庆大学本科学生毕业设计（论文） 非线性发展方程解的性质和动力学行为的一 些问题 学生：林可 学号：20082252 指导教师：穆春来 助理指导教师： 专业：数学与应用数学 重庆大学数统学院 二O一二年六月

Graduation Design(Thesis) of Chongqing University Undergraduate:lin ke Supervisor: Prof. mu chunlai Assistant Supervisor : Lecturer Li XX Major: XXXXXXXX Chongqing University June 200X

重庆大学本科学生毕业设计（论文） 中文摘要 摘 要 摘要是设计或论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读设计或论文的全文，就能获得必要的信息，摘要的内容应包含与设计或论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。 摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、化学结构式、计算机程序，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。 摘要页置于英文题名页后。 中文摘要一般为400汉字左右，用小四号宋体。 关键词是为了文献标引工作从设计（论文）中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇设计（论文）应选取3~5个词作为关键词，关键词间用逗号隔开，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。 关键词：XX ，XXX ，XXX ，XXX ，XXX （3-5个，逗号分隔，末尾不加符号） 黑体加粗小四号 正文，宋体小四号，行距20磅 宋体小四号 与正文空两行

重庆大学本科毕业照片收集实施方案讨论稿

重庆大学毕业生合影照片收集归档 实施细则（修订版） 为了做好我校毕业生合影照片档案的收集归档工作，根据《中华人民共和国档案法》、《高等学校档案管理办法》（教育部、国家档案局第27号令）和《重庆大学声像档案收集整理实施细则》，制定本实施细则。 一、立卷归档 各个学院作为毕业生（本科和研究生）合影照片的立卷归档部门。 档案馆收集指导部负责纸质和光盘的接收，技术编研办公室负责技术支持。 二、归档时间 每年6、7月份收集本学院以班级或专业为单位的毕业生合影照片，并按照归档要求进行整理；当年10月份前完成相应档案的移交归档工作。 三、归档材料的内容 1.纸质毕业生合影照片； 2.每张照片的说明文件纸质打印稿（A4）； 3.电子版的合影照片及说明文件（word）。目前以学院为单位刻录光盘归档。 四、归档要求

1．纸质合影照片 （1）纸质照片：图像清晰；规格尺寸符合常规要求；照片正上方有烫金字样的“重庆大学X届X学院（X专业X 班）本科/硕士/博士毕业合影” （2）照片说明 照片说明是对相片中相关信息的说明。内容格式：事由：重庆大学机械工程学院2012届车辆工程1班毕业合影。 时间： 2014年6月23日 地点： A校区主教楼前 人物：左起第五排：张某李某王某…………………… 左起第四排：施某张某陈某………………… 左起第三排：胡某韩某罗某………………… 左起第二排：赵某高某曹某…………………… 左起第一排：喻某郑某李某杨某………… 附注：左起第一排：郑某机械学院教师 李某机械学院教师 杨某机械学院党总支书记 王某机械学院院长 ………… 未到者：孙某程某…… 摄影者：智某 划线者为老师。 （3）纸质照片归档时，将说明文件附照片背后，并与照片一起过塑后归档。 （4）照片不得折叠。 2. 照片电子版 照片的电子版必须与所归档的纸质相片图像一致。 文件命名及格式：“重庆大学X学院X 届（X专业X

本科毕业设计论文创作

本科毕业设计（论文、创作） 题目：(三号黑体，居中，一行不超过18个汉字） (论文题目可分两行书写) 作者姓名黑体三号，加粗，居中 指导教师导师姓名及职称 专业班级电子信息工程0901 学院信息工程学院 提交日期20xx年x月x日

Dissertation Submitted to Zhejiang University of Technology for the Degree of Bachelor Dissertation Title (Times New Roman, Bold, Centered, Multi-lines allowed) College of Information Engineering Zhejiang University of Technology June 20xx

浙江工业大学 本科生毕业设计(论文、创作)诚信承诺书 本人慎重承诺和声明： 1. 本人在毕业设计（论文、创作）撰写过程中，严格遵守学校有关规定，恪守学术规范，所呈交的毕业设计（论文、创作）是在指导教师指导下独立完成的； 2. 毕业设计（论文、创作）中无抄袭、剽窃或不正当引用他人学术观点、思想和学术成果，无虚构、篡改试验结果、统计资料、伪造数据和运算程序等情况； 3. 若有违反学术纪律的行为，本人愿意承担一切责任，并接受学校按有关规定给予的处理。 学生（签名）： 年月日

本科毕业设计的任务书（用盖过红章的任务书替换）

摘要 简单介绍研究背景和目的。本文的主要工作和成果如：针对…采用…，提出了…，效果如何（得到什么研究结论）； 300-500字左右；摘要应简明扼要，表达毕业设计论文的主要工作与取得的成果，体现设计与研究工作的核心思想。 最后，对全文进行总结，简短说明工作的不足之处，并对进一步的设计与研究提出一些建议。 关键词：关键词数量为4－6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词不用标点符号

2018年重庆大学本科论文格式模板

重庆大学本科学生毕业设计（论文） 基于人工智能的快论文排版系统研究 学生：快论文 学号：20135091612 指导教师：***教授 专业：计算机 重庆大学计算机学院 二O一七年六月

Graduation Thesis of ChongqingUniversity Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence Undergraduate: Kuai65 Supervisor: Prof.*** Major: Computer Science College of MaterialScience and Engineering ChongqingUniversity June 2017

重庆大学本科学生毕业设计（论文） 摘要 快论文（https://www.wendangku.net/doc/161552223.html,）是一款专业的毕业论文在线排版系统，上传论文草稿，选定学校模板，点击一键排版，只需几分钟就可完成论文排版，免费下载预览，满意后付款。快论文平台现已汇集了全国617所高校权威毕业论文模板，均源自各校官方最新发布的毕业论文撰写规范，基本涵盖了各类高校毕业论文格式要求。 据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word操作。面对复杂的格式规范，大多数同学熬夜反复调整修改却还是存在各种各样的问题。 基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。快论文平台秉持人性化的设计理念，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，充分考虑其个性需求，设计并开发完成了一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，帮助大学生提高毕业论文写作效率和提升毕业论文质量。 快论文根据各个高校官方的论文写作规范要求，分别构建了属于各高校自己的定制模板，更准确，更便捷，是国内最大的毕业论文排版平台。 关键词：快论文；专业排版；质量可靠；价格优惠；值得信赖 I

本科生毕业设计论文环节

本科生毕业设计（论文）环节管理规定 鲁交院教发[2004]10号 毕业设计（论文）是实现高等教育培养目标的重要教学环节，是人才培 养计划的重要组成部分，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计（论文）的质量是衡量高校教学水平的重要标志，是认证高校学生毕业资格与学位资格的重要依据。为科学规范我校本科生毕业设计（论文）管理工作，进一步提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。 一、目的与要求 毕业设计（论文）的主要目的是，进一步巩固和加强学生的基本知识和 基本技能的训练；加强学生的多学科理论、知识与技能综合运用能力的训练；提高学生创新意识、创新能力和获取新知识的能力；培养学生严谨、求实的研究方法和刻苦钻研、勇于探索的科学精神；培养学生运用所学知识独立研究与论证的能力，培养学生的团结协作精神等。 通过毕业设计（论文）应使学生具有：⒈综合运用知识的能力；⒉调查 研究、中外文献检索与阅读的能力；⒊方案的比较分析、论证能力；⒋设计、计算和实验能力，计算机和外语应用能力；⒌理论联系实际的能力和工程实践意识等。 二、组织管理 1．教务处负责全校毕业设计（论文）环节的组织与管理工作。各系全面负责本单位毕业设计（论文）环节的各项工作。 2．各系成立由系负责人、教研室主任、有关专家等组成的系毕业设计（论文）领导小组。其主要职责是：审查学生毕业设计（论文）资格；审定本系各专业毕业设计（论文）选题；选聘指导教师；制定提高毕业设计（论文）质量的措施；制定明确的规范和标准；组织中期检查；指导答辩工作；确定各专业答辩委员会人选等。 3．各系根据各专业的教学培养计划，在末学年的上学期末完成毕业设计（论文）的准备工作，同时向学生公布毕业设计（论文）题目，帮助学生选题。 4．各系在毕业设计（论文）答辩结束后，要认真进行总结并形成书面材料，内容包括毕业设计（论文）工作概况、本届的具体做法及效果、存在的问题及建议等。各系书面总结由本系存档，报教务处备案。

本科毕业设计(论文)成绩评定参考标准

附件2： 重庆大学普通本科毕业设计（论文）成绩评定参考 标准 1．优秀（≥90分） 学习态度认真，工作作风好，遵守纪律；按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学基本理论、基础知识、基本技能和专业知识；独立工作能力强，科研作风严谨。 设计（论文）立论正确，条理清楚，论证充分，文笔流畅，结论正确，有自己独到的见解，水平较高。 设计说明书符合技术用语要求，引用的规范、图集和标准正确，符号统一，编号齐全，书写或打印工整；计算、分析、实验正确，逻辑严密；设计图纸完备、整洁、正确。 开题报告论证充分；外文译文紧密结合自己研究的课题或专业方向，翻译质量好。 答辩时，能简明扼要流利地阐述自己设计（论文）的主要内容和完成的主要工作，重点突出；思路清晰；表达能力强；回答问题准确，有理论根据，基本要领清楚，对相关知识掌握好。 2．良好（80-89分） 学习态度认真，工作作风好，遵守纪律；按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地综合运用所学基本理论、基础知识、基本技能和专业知识；独立工作能力较强，科研作风良好。 设计（论文）立论正确，条理清楚，论述充分，文字通顺，结论合理，水平较高。 设计说明书符合技术用语要求，引用的规范、图集和标准正确，符号统一，编号齐全，书写或打印工整；计算、分析、实验正确，逻辑较严密；设计图纸较完备、整洁、正确。 开题报告论证充分；外文译文紧密结合自己研究的课题或专业方向，翻译质量较好。 答辩时，能比较清晰地阐述自己设计（论文）的主要内容和完成的主要工作；思路清晰；表达能力较强；回答问题正确，有理论根据，基本要领清楚，对相关知识掌握较好。

3．中等（70-79分） 学习态度比较认真，工作作风较好，遵守纪律；按期完成任务书规定的任务；在运用所学理论和专业知识上基本正确，在非主要内容上有欠缺和不足；有一定的独立工作能力，科研作风较好。 设计（论文）立论有一定欠缺和不足，条理较清楚，次要问题的论述有个别错误（或表达不清楚），文字较通顺，结论无大错。 设计说明书符合技术用语要求，引用的主要规范、图集和标准正确，符号统一，编号齐全，书写或打印较工整；计算、分析、实验正确；设计图纸较完备、整洁、无大错。 开题报告论证较充分；外文译文结合自己研究的课题或专业方向，翻译无大错。 答辩时，能比较清楚地阐述自己设计（论文）的主要内容和完成的主要工作；能比较恰当地回答问题，对主要问题回答正确，并有一定的理论依据，有一定的表达能力，对相关知识有一定的理解和掌握。 4．及格（60-69分） 介于“中等”和“不及格”之间。 5．不及格（<60分） 学习态度较差，工作作风不好，不太遵守纪律；工作量小，未按期完成任务书规定的任务；或基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现原则错误；独立工作能力差。 设计（论文）立论错误；主要问题论述错误；或结论有大错，或未达到最基本要求。 设计说明书基本不符合技术用语要求，或引用的主要规范、图集和标准不正确，书写不工整或打印质量很差；计算、分析、实验有大错；图纸不全，或有原则性错误。 开题报告论证不充分；外文译文基本没有结合自己研究的课题或专业方向，翻译质量差，有较多错误。 答辩时，阐述不清设计（论文）的主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或不能给出答案。

重庆大学本科学生校外完成毕业设计(论文)工作管理办法(修订)

重庆大学本科学生校外完成毕业设计（论文）工作管理办法（修订） （重大校[2005]112号） 毕业设计（论文）是本科教学中重要的综合性实践教学环节。近年来为进一步加强教学与科学研究和生产实际的结合，我校毕业生都有到校外企事业单位结合生产实际进行毕业设计或完成毕业论文的。为保证校外毕业设计（论文）的质量，规范校外毕业设计（论文）管理工作，结合我校现行的管理文件的有关规定，特制定本办法。 第一条　学校鼓励和支持学生的毕业设计（论文）结合科学研究、生产实践和社会实际。在保证毕业设计（论文）的质量并满足教学要求的前提下，鼓励本科生到校外依托相关企事业单位完成毕业设计（论文）。 第二条　接受我校学生完成毕业设计（论文）的单位须是我校的教学实践基地单位或大中型企事业单位，且必须具备能够指导学生完成毕业设计（论文）的基本条件，主要包括：（1）合适的题目；（2）合格的协作指导教师；（3）能顺利完成课题的场所、仪器设备、资料及相应的安全保障条件等。 第三条　校外完成毕业设计（论文）实行校内外教师联合指导，校内指导教师负责制。校外协作指导教师原则上应具有高级技术职称，每人一次指导学生数不得超过二人。 第四条　凡计划到校外完成毕业设计（论文）的学生，必须在毕业设计（论文）选题工作阶段向所在学院提交如下材料： （一）重庆大学本科学生校外毕业设计（论文）申请表； （二）校外指导单位简介以及完成毕业设计（论文）的保证条件； （三）重庆大学聘请本科生毕业设计（论文）协作指导教师登记表； （四）重庆大学本科学生毕业设计（论文）选题表、任务书。 其中（一）、（二）、（三）项一式三份，学校、学院、学生各一份。 第五条　学生在校外完成毕业设计（论文）工作，由各学院切实负责，严格管理，保证毕业设计（论文）的质量和学生的安全。各学院必须与校外指导单位签订联合指导学生毕业设计（论文）协议，协议一式四份（校外指导单位、学生所在学院、指导教师、教务处各执一份）。 第六条 学院应在毕业设计（论文）选题工作阶段向教务处提交如下材料： （一）计划到校外完成毕业设计（论文）的学生汇总表； （二）联合指导学生毕业设计（论文）协议； （三）学生校外毕业设计（论文）申请表； （四）协作指导教师登记表； （五）校外指导单位简介以及完成毕业设计（论文）的保证条件； 其中（二）、（三）、（四）、（五）项以学生为单位装订。 第七条　各学院应对在校外完成毕业设计（论文）的学生强调毕业设计（论文）的要求和相关纪律，并要求校内指导教师对外出完成毕业设计（论文）工作的学生制定行之有效的指导办法和措施，对学生提出具体的工作进度要求。 第八条　校内指导教师对校外学生的毕业设计（论文）工作，应进行全过程检查指导，定期了解工作进度，确保毕业设计（论文）质量。 第九条　校外毕业设计（论文）的质量、进度等要求与校内毕业设计（论文）相同；未经批准不得擅自延长、缩短、更改毕业设计（论文）时间，否则按有关学籍管理制度处理。

重庆大学博士、硕士论文格式范本

（顺序编码制 格式范本） 流化床燃煤固硫渣特性及其建材资源化研究 重庆大学博士（硕士） 学生姓名：XXX 导师姓名：XXX 专 业：XXX 学科门类：XX 学 中国. 重庆 学院 二OO 七年十月 ? 二00七年 二号黑体 距：固定值30磅 小二号黑体 行距：固定值30磅 Times New Roman 小三号黑体 行距：固定值30磅

Study on Properties and Utilization in Building Materials of bottom ashes from Degree of Doctor (Master) of by 学生姓名 Supervisor: （导师姓名） Major: (专业) College of of Chongqing University , Chongqing, China. April,2007 ? 2007年 Times New Roman二号加粗 行距：固定值20磅 Times New Roman小二号加粗 Times New Roman小二号加粗 Times New Roman小三号加粗 学科门类名称 Times New Roman三号加粗

空一行 流化床燃煤固硫技术是先进的燃烧技术，但这一技术的推广应用因流化床燃煤固硫渣没有成熟和经济的综合利用途径受到严重限制。由于人们对流化床燃煤副产物的认识程度还很有限，基础资料十分缺乏，在一定程度上影响了流化床燃煤固硫渣的资源化利用。本论文较为系统地分析了流化床燃煤固硫渣的特性，并根据现行规范，提出一套新的活性评定方法。在此基础上，对燃煤固硫渣活性的影响因素、激发方法、体积膨胀性能进行了较为系统的试验研究，并利用XRD、SEM等微观手段研究了燃煤固硫渣的自硬性、活性激发及膨胀机理。最后对燃煤固硫渣建材资源化利用进行了比较深入的研究。 流化床燃煤固硫渣的特性研究结果表明：（1）因为燃烧温度、燃烧环境、燃烧程度、脱硫剂、脱硫效率等的影响，与普通煤粉锅炉的灰渣相比，流化床燃煤固硫渣有其特殊的火山灰活性，同时因为含有SO3、f-CaO而具有自硬性和膨胀性，是一种特殊的火山灰材料。（2）流化床燃煤固硫渣中的SO3和f-CaO因为特殊的生成条件而具有特殊的性质。SO3是在850~900℃的温度下形成的，是以Ⅱ-CaSO4形态存在，且具有与天然硬石膏和400℃煅烧石膏不一样的溶解特性。首次从f-CaO的形成过程、颗粒微观结构、晶型和光学参数以及水化历程等方面证明了f-CaO颗粒被固硫产物无水硫酸钙包裹的颗粒特征，f-CaO颗粒被Ⅱ-CaSO4包裹使其水化速度减慢和活性较低；SO3以Ⅱ-CaSO4形态存在和f-CaO颗粒被Ⅱ-CaSO4包裹均对流化床燃煤固硫渣的活性和体积稳定性产生不利影响。（3）现行活性评定方法因流化床燃煤固硫渣性质的特殊而存在较大的局限性，不能直接套用现行的方法进行活性评定。根据现行活性评定方法的原理，结合其特性，首次系统提出了“熟料胶砂28天抗压强度比测定”、“自硬性评价”、“自硬强度测定”的综合评定方法，该方法与现行方法有较好的相容性，且能真实、直观地反映流化床燃煤固硫渣的活性及其对强度的贡献。（4）流化床燃煤固硫渣的活性主要来源于无定形的SiO2和Al2O3物质，除成分中活性SiO2和Al2O3的含量对其火山灰活性有影响外，成分中SO3、f-CaO含量和细度在一定范围内对其活性发挥有一最佳值。（5）常规的化学激发方法能激发流化床燃煤固硫渣的活性，但仅从强度的角度看，其激发的效果并不理想；蒸汽养护和蒸压养护的结果表明湿热养护对燃煤固硫渣活性激发程度较高，特别是蒸压养护，激发效果更为明显。（6）流化床燃煤固硫渣水化时存在严重的体积膨胀问题，其膨胀主要是由于水化反应过程中钙矾石的生成和富余的硬石膏后期溶解结晶生成二水石膏的体积膨胀所产生。首次确认了富余的硬石膏后期溶解结晶生成二水石膏对固硫渣体积膨

本科生毕业设计(论文)模板2017

论文） 题 目： 线性表的设计和实现 专业年级： 2012级信息与计算科学专业 指导教师： 李四 年 月 日

中国石油大学胜利学院本科毕业设计（论文） 摘 要 数据结构算法设计和演示（C++）树和查找是在面向对象思想和技术的指导下，采用面向对象的编程语言（C++）和面向对象的编程工具（ Borland C++ Builder 6.0）开发出来的小型应用程序。它的功能主要是将数据结构中链表、栈、队列、树、查找、图和排序部分的典型算法和数据结构用面向对象的方法封装成类，并通过类的对外接口和对象之间的消息传递来实现这些算法，同时利用 C++ Builder 6.0中丰富的控件资学中帮助理解、辅助教学和自我学习的作用。 关键词：毕业设计；格式；规范

ABSTRACT Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Keywords ：Xxxx ；Xxxx ；Xxxx

目录 2.2.2 三级标题名 (2) 2.3线性链表 (2) 第三章设计的主体内容 (3) 3.1系统结构的设计 (3) 3.2交互界面的设计和实现 (3) 3.3线性表的00P序设计 (3) 3.3.1线性表的顺序存储的实现 (3) 第四章结果分析与讨论 (4) 第五章结论 (6) 参考文献 (7) 致谢 (8) 附录 (9) 附录A名词术语及缩略词 (9)

第一章 计算机与网络技术的高速发展，特别是面向对象技术的出现，使得 C++的软件开发得到了迅速普及。 本课题主要………………

重庆大学本科毕业设计(论文)撰写规范化要求

附件3： 重庆大学本科毕业设计（论文）撰写规范化要求 为进一步统一、规范我校本科学生毕业设计（论文）的格式，保证毕业设计（论文）的质量，便利信息系统的收集、存储、利用、交流、传播，参照《中华人民共和国标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《中华人民共和国文后参考文献著录规则》的相关规定，特制订本要求。 1 毕业设计（论文） 1.1毕业设计（论文）是作者作为毕业与申请获得学士学位的重要依据，必须是作者本人独立完成的设计或研究成果，应具有自身的系统性和完整性。 1.2毕业设计（论文）应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，而不是重复、模仿抄袭前人的工作。 1.3毕业设计（论文）应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排、打印或用钢笔、黑色签字笔（有特殊要求的可用铅笔）手写完成。主体部分字数：理工类专业一般不少于1.5万字，部分特殊专业不得少于0.5万字，其他专业一般不少于1.0万字。毕业设计（论文）内容应正确、严谨、文字简练、层次分明、说理透彻，数据真实可靠。 2 编写要求 2.1页面要求：设计或论文须用A4(210×297mm)标准大小的白纸、70页以上的用双面打印，70页以下用单面打印。页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm；下边距（地脚）25mm；左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm;页眉：16mm；页脚：15mm。 2.2 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：单面印制的，左对齐为“重庆大学本科学生毕业设计（论文）”，右对齐为各章章名；双面印制的，左页居中为“重庆大学本科学生毕业设计（论文）”，右页居中为各章章名。打印字号为小5号宋体，页眉之下有一条下划线。 2.3页脚：从设计或论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码位于每页页脚的中部。 2.4 前置部分从中文题名页起可用罗马字母单独编页。 2.5字体与间距：凡打印的设计或论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3 编写格式 3.1设计或论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号(见5.2.1)。 3.2设计或论文的构成（按学位论文中先后顺序排列）： 前置部分：封面（见4.1） 中文题名页（见4.2） 英文题名页（见4.2）