1.3微型计算机的输入输出设备教案

课时计划

科目：计算机基础班级：中数控1231 教师：李俊岑

检查人周第讲总第讲年月日第页

课题名称：1.3微型计算机的输入/输出设备

教学目标：

1．基本知识

(1)认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(摄像

机)。

(2)通过图1-8所示“计算机输入设备”示意，知道计算机输入设备中

的触摸屏、条码阅读仪等输入设备。

(3)认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、

音箱等输出设备。

(4)通过图1-8所示“计算机输出设备”示意，知道绘图仪输出设备。

2．操作技能目标

(1)熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。

(2)熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标

控制键区、数字键区。

(3)初步掌握键符操作的规则，及其正确的击键姿势。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1)常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。

(2)鼠标5种操作方法；键盘键符功能的使用；击键指法。

2．教学难点

(1)键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不

懈的训练。

3．教学策略

本课任务1围绕鼠标和键盘输入设备的功能与作用进行教学；任务2围绕显示器输出设备的功能与作用进行教学。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室、计算机机房

学习过程：

课堂小结：

输入/输出设备通常是附加到计算机系统中用来加强计算机功能的设备。计算机主板上的接口就是用来识别输入/输出设备的连接端口。

作业

课后反思

(设备管理)第九章输入输出设备

9.2基本题 9.2.1填空题 1.按功能分类，外部设备大致可以分为（输入设备）（输出设备）和（输入输出兼用设备） 2.输入设备的作用是将（外部信息）以一定的数据格式送入（系统内存）答案：、 3.输入设备和输出设备统称为（外设），通常通过（输入输出接口）与主机相连接 4.输入设备分为（图形）输入设备、（图像）输入设备、（语音）输入设备几类 5.输出设备的作用是将（计算机的处理结果）提供给（外界） 6.每一种外设都是在它自己的（设备控制器）控制下工作，而（、适配器）则是通过（） 和（）相连接并受（主机）控制 7.常用的按键有（机械触点）式、薄膜式和（电容）式。其中（电容）式键开关无触点， 简单可靠，使用寿命长 8.鼠标器主要有（机械）式和（光电）式两种，后者需要特制的网格板与鼠标配合使用 9.光笔可以与（屏幕）上光标配合画出或修改图形，是一种定位输入设备 10.按显示器件分类，显示器有（阴极射线管显示器）（CRT）（液晶显示器）（LCD）和等离 子显示器 11.显示器的主要性能指标是图像的（分辨率）和（灰度级）。前者的值越高，显示的图像 就越清晰 12.液晶显示器的主要工作电压（低）、功耗（低）、体积小、重量轻、常用作便携式设备的 显示器 13.字符显示器的控制逻辑电路的功能包括（显示控制）（同步控制）（消隐）和（光标控制） 14.不同CRT显示标准所支持的最大（分辨率）和（颜色）数目是（不同）的. 15.按所显示的信息内容分类，显示器可以分为（字符）显示器、（图形）显示器和（图像） 显示器三类 16.CRT显示器上构成图像的最小单元称为（像素） 17.常用的打印设备有（点阵式）打印机、（宽行）打印机、（激光）打印机、（彩色喷墨） 打印机，他们都属于（硬拷贝）输出设备 18.按照工作原理，打印机可分为（击打）式和（非击打）式两类，激光打印机和喷墨打印 机均属于后者 19.对于单色显示器，若每屏可以显示80列*25行=2000个字符，字符窗口为9*14点阵， 字符为7*9点阵，则VRAM中存放的（2000个字符的ASCII码），容量为（2000）字节20.显示适配器作为CRT和CPU的接口，由（刷新）存储器、（显示）控制器、（ROM BIOS） 三部分组成。先进的显示控制器具有（图形）加速能力 21.激光打印机的工作过程分为（处理）阶段、（成像）阶段、（转印）阶段、（定影）阶段 22.衡量打印机打印速度的指标是:每秒钟打印的英文字符数（或每分钟打印的页数） 23.打印字符的点阵存储在（字符发生器）中，该装置通常采用ROM实现 24.数模转换（D/A转换）是将（数字）信号转换成（模拟）信号 25.模数转换（A/D转换）是将（模拟）信号转换成（数字）信号 26.音频处理总体上可分为三部分，即（音频识别）、（音频合成）和音效处理 27.VESA标准是一个可以扩展的标准，它除兼容传统的]（VGA）等显示方式外，还支持 （1280*1024）像素光栅，每像素点（24位）颜色深度 9.2.2选择题

说课稿《微型计算机的输入_输出设备》

《微型计算机的输入/输出设备》说课稿各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《微型计算机的输入/输出设备》。我将分五个阶段完成说课：一、教材分析；二、学情分析；三、说教法； 四、学法；五、教学过程分析。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 《微型计算机的输入/输出设备》是出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》（windows XP +Office2003版）课本中第一章第3节。微型计算机的输入/输出设备是人与计算机系统之间进行信息交换的主要配置。是本章的重点，为下节课的学习打下基础。 （二）、教学目标 我结合《教学大纲》的要求和学生已有的认知能力注重实践的特点确定以下目标：（1）知识目标： a)认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(摄像机)。 b)认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输 出设备。 （2）技能目标： a)熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。 b)熟记键盘键符的位置以及键符的分类，掌握键符操作的规则，及其正确的击 键姿势。 （3）情感目标： a)通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 b)通过分组学习，培养学生的合作意识和研究探索精神。 （三）、教学重点和难点 根据教材内容及学生对知识的理解和接受能力，确定本节课的教学重点和难点：（1）教学重点： 常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。 鼠标5种操作方法；键盘键符功能的使用；击键指法 （2）教学难点： 键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不懈的训练。 二、学情分析 中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，但对计算机这门课程还是充满好奇心，由于进校学生来源不

1.3微型计算机的输入输出设备教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

课题名称：1.3微型计算机的输入/输出设备 教学目标： 1．基本知识 (1)认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机(摄像机)。 (2)通过图1-8所示“计算机输入设备”示意，知道计算机输入设备中的触摸屏、 条码阅读仪等输入设备。 (3)认识典型的微型计算机常用输出设备：显示器、打印机、投影仪、音箱等输出 设备。 (4)通过图1-8所示“计算机输出设备”示意，知道绘图仪输出设备。 2．操作技能目标 (1)熟练掌握鼠标5种操作方法，知道产生的操作效果。 (2)熟记键盘键符的位置以及键符的分类：字符键区、功能键区、光标控制键区、 数字键区。 (3)初步掌握键符操作的规则，及其正确的击键姿势。 教学分析与准备： 1．教学重点 (1)常用输入/输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、音箱等。 (2)鼠标5种操作方法；键盘键符功能的使用；击键指法。 2．教学难点 (1)键盘指法循序渐进练习中的心理情感的调整；键盘键符能够坚持不懈的训练。 3．教学策略 本课任务1围绕鼠标和键盘输入设备的功能与作用进行教学；任务2围绕显示器输出设备的功能与作用进行教学。 4．课时安排 2课时（45分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室、计算机机房 学习过程：

课堂小结： 输入/输出设备通常是附加到计算机系统中用来加强计算机功能的设备。计算机主板上的接口就是用来识别输入/输出设备的连接端口。

微机与单片机原理及应用

微机与单片机原理及应用 课程设计报告 题目：农业大棚智能监控系统 学号：110603156 姓名：吴佰洲 年级：11级自动化 指导教师：丛玉华 开课学期教室上交时间成绩大三上实B-302

目录 一、硬件部分 1、AT89C51芯片 2、74LS373芯片 3、8155芯片 4、ADC0808芯片 5、DS18B20芯片 6、I2C总线 7、系统电路图 二、软件部分 1、流程图 2、程序

一、硬件部分 1、AT89C51芯片 基本功能: AT89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器（FPEROM—Falsh Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压，高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89C51是一种高效微控制器，为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。与MCS-51 兼容，含有4K字节可编程闪烁存储器，128*8位内部RAM，32可编程I/O线，两个16位定时器/计数器，5个中断源，可编程串行通道，低功耗的闲置和掉电模式，片内振荡器和时钟电路。 引脚图： 引脚功能： 1、VCC：供电电压 GND：接地。 2.P0 、P1、P2、P3口。 3.RST：复位输入。当振荡器复位器件时，要保持RST脚两个机器周期的高电平时间。 4.ALE/PROG：当访问外部存储器时，地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的地位字节。在FLASH编程期间，此引脚用于输入编程脉冲。在平时，ALE端以不变的频率周期输出正脉冲信号，此频率为振荡器频率的1/6。因此它可用作对外部

微机原理与单片机实验报告

北京联合大学信息学院实验报告 课程名称：微型计算机原理学号： 姓名： 2012 年 6 月 9 日

目录 实验1 EMU8086模拟器的使用 (3) 实验2 数据传送指令的使用 (5) 实验3 多位十六进制加法运算实验 (9) 实验5 循环程序实验 (11) 实验6 由1 到100 求和实验 (13) 实验7 求表中正数_负数_0 的个数实验 (14) 实验8 数据排列实验（冒泡排序） (16) 实验9 系统功能调用（大小写转换） (18) 实验10 阶乘（递归运算） (20) 实验11 ProteusIO工程文件的建立 (21) 实验12 IO口读写实验(245、373) (22) 实验13 8255 接口实验 (24) 实验14 声光报警 (25) 实验总结 (28)

实验1 EMU8086模拟器的使用 一实验要求 利用EMU8086模拟器环境，完成创建源程序文件，运行调试，实验结果的查看二实验目的： 熟悉EMU8086实验环境 三EMU8086环境： 1 模拟器编辑窗口 2 模拟器调试窗口

四实验内容 实验内容1：新建文件。 运行emu8086 1. 新建文件：单击“新建”按钮，选择COM模板，在模拟器编辑窗口中输入如下程序代码： MOV AX, 1020H MOV BX, 2030H MOV AX, BX ADD AX, BX MOV [BX], AX MOV [2032H], AX HLT 2. 编译：单击“编译”按钮，对程序段进行编译； 3. 保存：编译通过，单击“完成”按钮，将其以文件名“EXP1”保存在本地磁盘上。 4. 仿真：单击“仿真”按钮，打开模拟器调试窗口和源文件窗口。 5.在模拟器调试窗口中的寄存器组区，查看数据寄存器AX,BX,CX,DX；段寄存器CS,ES,SS,DS；指令指针寄存器IP；指针寄存器SP,BP；变址寄存器SI,DI；标志寄存器的值。 6.单击“单步前”按钮，单步执行程序，并观察每次单步执行后，相关寄存器值的变化。 7.单击“重载”按钮，将程序重载，并调整指令运行步进时延为400毫秒，单击“全速”按钮，运行程序， 8.程序运行之后，在程序调试窗口中，选择[view]/[memory]，查看模拟器环境中，内存单元0700：0100开始的连续10个单元的内容 9.将“存储器”中的地址改为0700:2030，查看开始的四个字节的内容，并思考其内容与程序

单片机试卷_单片微型计算机原理与接口技术

苏州大学单片微机原理与接口技术课程试卷（A）卷共6 页 考试形式闭卷年月院系年级专业 学号姓名成绩 一、将下列无符号二进制数转换成十进制和十六进制数（6分） 1、 0000000011001010B = D H 2、 0001000110000000B = D H 3、0010001000000000B = D H 4、 0101111111101101B = D H 5、 1111111111111111B = D H 6、 0000100100110100B = D H 二、将下面十进制数转换成８位二进制原码，反码及补码（4分） 1、 45的原码反码补码 2、-23的原码反码补码 3、 90的原码反码补码 4、-82的原码反码补码 三、回答下列问题（18分） 1．单片微型计算机有哪些主要功能部件组成？ 2．某微机系统有17根地址线，它的寻址范围是多少？ 3．MCS-51单片机外扩程序存储器和外扩数据存储器的地址线、数据线都是并联的，CPU 是通过发出怎样的控制信号，从而正确地访问外部程序存储器和外部数据存储器。 4．某单片机系统采用的CPU是8032，其EA引脚必须接什么电平？

5．MCS-51单片机的并行I/O口有哪两种读操作？为什么要作这样的安排？ 6．51系列单片机有几个中断源？写出这几个中断源的名称。 7．当特殊功能寄存器TMOD中GA TE位为“1”时，相应的定时器/计数器将如何工作？ 8．当8051单片机采用12M晶振，定时器/计数器的计数脉冲取自内部时，其计数频率为多少？而取自外部时其所能计数的最高频率又是多少？ 9．若当前SP中的内容为3FH，执行指令LCALL 3535H 后SP中的内容为何值？ 四、用指令实现以下操作（18分） 1、将R5中的低四位与R6中的高四位拼装后送内部RAM 90H单元。 2、将位地址为05H中的数据分别送位地址为10H、56H。 3、将ROM 3050H单元中的内容取出求反后再进行高低四位交换后送外部RAM 2090H单元。

计算机常用的输入输出设备

计算机常用的输入输出设备 （1）键盘(keyboard)。 计算机键盘上键的排列已有ISO2530和我国国家标准GB2787规定。键盘上的每个键有一个键开关。键开关有机械触点式、电容式、薄膜式等多种，其作用是检测出使用者的击键动作，把机械的位移转换成电信号，输入到计算机中去。 （2）鼠标器(mouse)。 鼠标器是一种控制显示器屏幕上光标位臵的输入设备。在Windows软件中，使用鼠标器使操作计算机变得非常简单：在桌面上或专用的平板上移动鼠标器，使光标在屏幕上移动，选中屏幕上提示的某项命令或功能，并按一下鼠标器上的按钮就完成了所要进行的操作。鼠标器上有一个、两个或三个按钮，每个按钮的功能在不同的应用环境中有不同的作用。 鼠标器依照所采用的传感技术可分为机械式、光电式和机械光电式三种。 机械式鼠标器底部有一个圆球，通过圆球的滚动带动内部两个圆盘运动，通过编码器将运动的方向和距离信号输入计算机。 光电式鼠标器采用光电传感器，底部不设圆球，而是一个光电元件和光源组成的部件。当它在专用的有明暗相间的小方格的平板上运动时，光电传感器接受到反射的信号，测出移动的方向和距离。 机械光电式鼠标器是上述两种结构的结合。它底部有圆球，但圆球带动的不是机械编码盘而是光学编码盘，从而避免了机械磨损，也不需要专用的平板。 （3）显示器(display)。 由监视器(monitor)和显示适配器(display adapter)及有关电路和软件组成的用以显示数据、图形、图像的计算机输出设备。显示器的类型和性能由组成它的监视器、显示适配器和相关软件共同决定。 监视器通常使用分辨率较高的显像管作为显示部件。显象管是将电信号转变为可见图像的电子束管，又称为阴极射线管（CRT）。可分为单色显像管（包括黑色、白色、绿色、橘红色、琥珀色等）和彩色显像管两大类。电子枪发射被调制的电子束，经聚焦、偏转后打到荧光屏上显示出发光的图像。彩色显像管有产生红、绿、蓝三种基色的荧光屏和激励荧光屏的三个电子束。只要三基色荧光粉产生的光的分量不同，就可以形成自然界的各种彩色。 监视器的光标定位方法有随机扫描和光栅扫描两种，光栅扫描又分逐行扫描和交错隔行扫描（先扫描奇数行，再扫描偶数行，交错进行）两种。逐行光栅扫描有许多优点，目前已得到广泛应用。

信息的输入与输出 教学设计

信息的输入和输出教学设计 教学目标：输入输出设备的理解和区分 教学重点：输入输出设备的概念和分类 教学难点：输入输出设备的分类 教学过程： 今天，我们认识一位电脑高手，他叫熊猫“咪咪”。 首先，他会用电脑画画，请问他用计算机的什么设备在画画？ 鼠标 他又是通过什么设备看到自己画的画？ 显示器 再者，它会打字，它用什么设备把作文录入电脑？ 键盘 又是用什么设备把作文打印出来？ 打印机 打印机是怎么工作的呢？请看视频。 我手中的这些图片就是用打印机打印出来的。 这四个硬件的功能都是传输信息。 像“鼠标、键盘”这类将信息输入电脑的设备，统一归为“输入设备”。 像“显示器、打印机”这类将信息输出的设备，统一归为“输出设备”。 老师讲清楚了吗？你们听明白了吗？

明白了就请4位同学分别来把4个硬件归类，听课非常认真，再来考考大家。 你们聊过QQ视频没？ 没聊过的现在上来体验一下，我们现场连线香香老师。（香香老师，你好，12班邀请你来听课） 刚才的视频聊天，传输的是声音和图像信息。通过麦克风把声音输入电脑，麦克风是“输入设备”，通过音响输出声音，音响是“输出设备”。 （音响是公放的，大家都能听到，我想和香香老师说说悄悄话，就戴上一个耳机，只有我一人听得到）。配有麦克风和耳麦的设备叫“耳麦”。 耳麦属哪类，请你上去连一连。 我们的人像，也就是图像通过摄像头输入摄像头输入，摄像头是输入设备。我们仍是通过显示器看到了图像。 请问你们现在所使用的这台电脑能实现QQ聊天吗？ 不能，还差哪些硬件设备（耳麦、摄像头） 我手上的这幅画，如何输入到电脑里，看看是怎么实现的。这就是扫描仪，它把图像信息输入电脑，所以它是输入设备。 一体机是有一块触摸屏，在触摸屏上能画箭头，所以它属输入设备，通过触摸屏看到了箭头，它还属于输出设备。 这节课认识了这几个常见的输入输出设备，课堂练习：同学们在自己的电脑上再连一连。

《信息的输入和输出》教案

《信息的输入和输出》教案 教学目标： 1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备; 2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，使用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养准确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点：计算机的输入、输出设备的理解。 教学难点：信息的输入与输出; 计算机的输入、输出设备 教学准备： 1、计算机、网络。 2、学生的美术作品以及学生作业等。 1、扫描仪、数码相机、VCD等。 教学对象分析： 1、信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易理解，但不能概念化。教师在教学中注意形象化地举一些实例加以讲解。如果概念化后学生反而不易理解。 2、本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来理解计算机中常用的输入、输出设备。所以一定让学生明白信息的输入与输出否则学生就不易区分输入与输出设备。 教学策略及教法设计： 根据小学生的年龄特征教师使用情景教学法，生动形象地加以引导学生搞清楚信息的进出。通过比一比，看谁最能干，以及同组同学的交流来理解输入、输出设备。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课

1、教师向学生展示各种信息材料：(教师的表情给学生感觉好像很神秘) (1)学生的美术作品、学生的作业等。 (2)让学生观看VCD 2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么?听到了什么?还想知道什么?从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如：玩游戏、看^电景彡、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。(在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣) 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题： ①熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的? ②熊猫“咪咪”是通过什么设备看到自己正在画的画? ③熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机写字? ④熊猫“咪咪”是通过什么设备传声音 ⑤用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现? (对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用) ⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息; ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也能够接收发送信息，还能够用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备 ⑴由信息的输入与输出，都需要相对应的设备而引入到输入、输出设备。

单片机与微机原理及应用课后答案(张迎新等)电子工业出版社

第二章单片机结构及原理1、MCS-51 单片机内部包含哪些主要功能部件？它们的作用是什么？答：（1）一个8bit CPU 是微处理器的核心，是运算和逻辑计算的中心。（2）片内震荡器及时钟电路：提供标准时钟信号，所有动作都依据此进行。（3）4K ROM程序存贮器：存贮程序及常用表格。（4）128B RAM 数据存贮器：存贮一些中间变量和常数等。（5）两个16bit 定时器/计数器：完全硬件定时器（6）32 根可编程I/O 口线：标准8 位双向（4 个）I/O 接口，每一条I/O 线都能独立地作输入或输出。（7）一个可编程全双工串行口。（8）五个中断源。 2、什么是指令？什么是程序？答：指令是规定计算机执行某种操作的命令。程序是根据任务要求有序编排指令的集合。 3、如何认识89S51/52 存储器空间在物理结构上可以划分为 4 个空间，而在逻辑上又可以划分为3 个空间？答：89S51/52 存储器空间在物理结构上设有４个存储器空间：片内程序存储器、片外程序存储器、片内数据存储器、片外数据存储器。在逻辑上有３个存储器地址空间：片内、片外统一的64KB 程序存储器地址空间，片内256Ｂ数据存储器地址空间，片外64ＫＢ的数据存储器地址空间。 4、开机复位后，CPU 使用的是哪组工作寄存器？他们的地址是多少？CPU 如何确定和改变当前工作寄存器组？答：开机复位后，CPU 使用的是第0 组工作寄存器，地址为00H～07H，CPU 通过改变状态字寄存器PSW中的RS0 和RS1 来确定工作寄存器组。 5、什么是堆栈？堆栈有

何作用？在程序设计时，有时为什么要对堆栈指针SP 重新赋值？如果CPU 在操作中要使用两组工作寄存器，SP 应该多大？答：堆栈是一个特殊的存储区，主要功能是暂时存放数据和地址，通常用来保护断点和现场。堆栈指针SP复位后指向07H 单元，00H～1FH 为工作寄存器区，20H～2FH 为位寻址区，这些单元有其他功能，因此在程序设计时，需要对SP 重新赋值。如果CPU 在操作中要使用两组工作寄存器，SP 应该至少设置为0FH。6、89S51/52 的时钟周期、机器周期、指令周期是如何分配的？当振荡频率为8MHz 时，一个单片机周期为多少微秒？答：时钟周期为时钟脉冲频率的倒数，他是单片机中最基本的、最小的时间单位。机器周期是指完成一个基本操作所需要的时间，一个机器周期由12 个时钟周期组成。指令周期是执行一条指令所需要的时间，由若干个机器周期组成。若fosc=8MHz，则一个机器周期=1/8×12μ s=1.5μ s 7、89S51/52 扩展系统中，片外程序存储器和片外数据存储器共处同一地址空间为什么不会发生总线冲突？答：访问片外程序存储器和访问数据存储器使用不同的指令用来区分同一地址空间。8、程序状态字寄存器PSW的作用是什么？常用状态标志有哪些位？作用是什么？答：程序状态字PSW是8 位寄存器，用于存放程序运行的状态信息，PSW中各位状态通常是在指令执行的过程中自动形成的，但也可以由用户根据需要采用传送指令加以改变。各个标志位的意义如下：PSW.7（Cy）：进位标志位。PSW.6（AC）：

单片机原理及应用习题答案--(第三版)

第一章习题参考答案 1-1：何谓单片机？与通用微机相比，两者在结构上有何异同？ 答：将构成计算机的基本单元电路如微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路和相应实时控制器件等电路集成在一块芯片上，称其为单片微型计算机，简称单片机。 单片机与通用微机相比在结构上的异同： (1)两者都有CPU，但通用微机的CPU主要面向数据处理，其发展主要围绕数据处理功能、计算速度和精度的进一步提高。例如，现今微机的CPU都支持浮点运算，采用流水线作业，并行处理、多级高速缓冲(Cache)技术等。CPU的主频达到数百兆赫兹(MHz)，字长普遍达到32位。单片机主要面向控制，控制中的数据类型及数据处理相对简单，所以单片机的数据处理功能比通用微机相对要弱一些，计算速度和精度也相对要低一些。例如，现在的单片机产品的CPU大多不支持浮点运算，CPU还采用串行工作方式，其振荡频率大多在百兆赫兹范围内;在一些简单应用系统中采用4位字长的CPU，在中、小规模应用场合广泛采用8位字长单片机，在一些复杂的中、大规模的应用系统中才采用16位字长单片机，32位单片机产品目前应用得还不多。 (2) 两者都有存储器，但通用微机中存储器组织结构主要针对增大存储容量和CPU对数据的存取速度。现今微机的内存容量达到了数百兆字节(MB)，存储体系采用多体、并读技术和段、页等多种管理模式。单片机中存储器的组织结构比较简单，存储器芯片直接挂接在单片机的总线上，CPU对存储器的读写按直接物理地址来寻址存储器单元，存储器的寻址空间一般都为64 KB。 (3) 两者都有I/O接口，但通用微机中I/O接口主要考虑标准外设(如CRT、标准键盘、鼠标、打印机、硬盘、光盘等)。用户通过标准总线连接外设，能达到即插即用。单片机应用系统的外设都是非标准的，且千差万别，种类很多。单片机的I/O接口实际上是向用户提供的与外设连接的物理界面。用户对外设的连接要设计具体的接口电路，需有熟练的接口电路设计技术。 另外，单片机的微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路集成在一块芯片上，而通用微机的微处理器(CPU)、存储器、I/O接口电路一般都是独立的芯片 1-4 IAP、ISP的含义是什么？ ISP：In System Programable，即在系统编程。用户可以通过下载线以特定的硬件时序在线编程（到单片机内部集成的FLASH上），但用户程序自身不可以对内部存储器做修改。 IAP:In Application Programable，即在应用编程。用户可以通过下载线对单片机进行在线编程，用户程序也可以自己对内部存储器重新修改。 1-6 51单片机与通用微机相比,结构上有哪些主要特点? （1）单片机的程序存储器和数据存储器是严格区分的，前者为ROM，后者为RAM； （2）采用面向控制的指令系统，位处理能力强； （3）I/O引脚通常是多功能的； （4）产品系列齐全，功能扩展性强； （5）功能是通用的，像一般微处理机那样可广泛地应用在各个方面。 1-7 51单片机有哪些主要系列产品? （1）Intel公司的MCS-51系列单片机：功能比较强、价格比较低、较早应用的单片机。此系列三种基本产品是：8031/8051/8751； （2）ATMEL公司的89系列单片机：内含Flash存储器，开发过程中可以容易地进

计算机输入输出设备教案

计算机输入输出设备 教学对象：小学三年级 教学题目：第二课计算机输入输出设备 教学目的： 知识与智能： 1.能够分清计算机输入输出设备，并掌握其功能 2．正确的了解计算机输入输出的概念 过程与方法： 本节课主要以讲授法，、演示法、讨论法等多种教学方法让学生观察、思考、交流，培养学生的思考和想象力。 情感态度与价值观： 1.激发提高学生对计算机的知识，指导学生如何上好计算机课程 2.让学生正确的认识计算机输入输出设备，并能够在现实生活中运用。 教学重点： 1.让学生理解计算机输入输出的概念 2.能够分清计算机输入输出设备 教学难点： 1.掌握计算机各输入输出设备的功能 教学方法：讲授法、演示法，讨论法 学习方法：启发式学习、自主探究学习、引导学习 教学准备：计算机和机器人的照片，联系在黑板上画出计算机各组成部分。 教学过程： 激趣导入： 上课。同学好！欢迎大家来上计算机课！上节课我们已经学完了计算

机由显示器、主机、鼠标、键盘和其他设备组成。我今天给大家带来了计算机的一些常用设备你们想知道这些设备用来干什么吗？ 那我们现在一个一个的学习这些设备的功能和它的类型吧。 你们先看看这些设备复习一下上节课的内容 （老师在黑板上写题目和重要内容） 首先我们学习一下什么是输入，什么是输出？ 输出设备 输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件。 就是说该设备把计算机里面的各种信息输出给我们。 输入设备

输入设备是指任何一个可以通过其输入信息到主机进行处理的组件。就是说该设备把外面的信息输入到计算机内。 那接下来我们研究一下那些设备属于输出设备，那些设备属于输出设备吧。 1.显示器显示器的功能是把计算机里面的各种视频、图像、文字等各种信息显示给我们，我们从显示器得到信息说以显示器属于输出设备。 2.鼠标鼠标是我们控制计算机的好帮手，我们控制计算机的过程中，进行单机、双击等各种操作把命令输入到主机，所以鼠标也属于输入设备。 3.键盘键盘同样也是输入设备。因为我们通常通过键盘把文字和各种信息输入到计算机内部来处理。 4.音箱音箱是计算机声音输出的设备，我们通过音箱可以听到很多美妙动听歌曲和音乐，音箱的用途很广泛，我们家里的各种媒体都带着音箱的，娱乐场所，还有我们开会的时候，经常用到音箱。它当然属于输出设备。 5.麦克风（也称话筒）它的功能跟音箱相反，它是用来录入声音的，就是说把我们的声音输入到主机进行处理，我们还可以通过麦克风控制我们的计算机，所以它是明显的输入设备。 6.摄像头（照相机，摄像机）摄像头是计算机获取视频和照片的重要设备。它的用途也很广泛，科学、医学、军事、交通还有公安等方面它起着很大的作用，也属于输入设备。 7.打印机打印机是把计算机里面的文字、图像等各种信息打印在打印纸上的办公设备，我给你们演示的这些照片和材料都是用打印机打印出来的，所以它也属于输出设备。 8.扫描仪扫描仪是把模拟信号转换成数字信号的设备，我们可以把手里的各种照片放入到扫描仪进行扫描传送到主机内然后进行

1.3 微型计算机输入和输出设备(填空题)(附答案)

1.3 微型计算机的输入/输出设备（填空题）（附答案） 1、微型计算机中，_____________可以将外部信息转变为数据输入到计算机中进行加工、处理，____________是把计算机处理的中间结果或者最后结果，用人能识别的形式表示出来。 2、将鼠标指针移动到屏幕的某一位置称为鼠标的________操作。 3、连续按鼠标左键两次（连击），称为鼠标的________操作。 4、按鼠标______一次，一般弹出快捷菜单。 5、常用的101键盘可分为4个区，功能键区、___________、光标控制键区、数字键区。 6、Shift称为_______键 7、Ctrl称为________键 8、Backspace称为________键 9、__________称为删除键 10、_________称为改写键 11、Pause称为________键 12、ESC键称为__________键 13、键盘的定位键是____键和____键 14、键盘的基准键是A、S、D、F、______、K、_____和； 15、____________称为屏幕滚动锁定键 16、_______称为制表键 17、_______称为回车键 18、PrintScreen称为________键 19、Alt称为________键 20、______和______两个键单独使用没有意义，主要用于组合键。 21、键盘输入%应该使用________组合输入。 22、字符键区输入中，左手食指负责__________等六个字符的输入。 23、H键由_______（左/右,哪个手指）负责输入。 24._________的主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。 25、常用的鼠标是2个按键中间带一个滚轮，右手握鼠标是，左边的按键称为________，右边的按键称为__________。 26、扫描仪的主要指标是________，单位是_________。 27、触摸屏是一种多媒体_______定位设备。 28、一维条码和二维条码都是属于________设备。 29、________通常也称为监视器或屏幕。 30、从打印机的原理上来说，常见的打印机可分为喷墨打印机、____________和针式打印机。 31、打印机的主要接口类型有并行接口、专业的SCSI接口和________接口。 32、绘图仪是比较常用的一种图形_______设备。 33、用小键盘区输入数字时，8,5,2由_______（左/右,哪个手指）负责输入。 34、小键盘区的基准键是________。 35、S键左边的是_____键。 36、V键的左右键分别是_______和_______。 37、Space键又称为_________。 38、显示器的性能指标有分辨率、屏幕尺寸、点间距和________。 39、音响属于________设备。

微机原理习题库(51单片机)含答案

第一章单片机概述与结构 一、选择题 1．访问片外部数据存储器时，不起作用的信号是（C）。 A．/RD B．/WE C．/PSEN D．ALE 2．51单片机P0口用作输出时，应外接（A ）。 A．上拉电阻B．二极管C．三极管D．下拉电阻 3．进位标志CY在（ C ）中。 A．累加器B．算逻运算部件ALU C．程序状态字寄存器PSW D．DPTR 4．堆栈数据的进出原则是（D ）。 A．先进先出B．进入不出C．后进后出D．先进后出 5．51单片机系统中，若晶振频率为6MHz，一个机器周期等于（D ）μs。 A．1.5 B．3 C．1 D．2 6．在家用电器中使用单片机应属于微计算机的（ B ）。 A．辅助设计应用B．测量、控制应用C．数值计算应用D．数据处理应用7．PC的值是（C ）。 A．当前正在执行指令的前一条指令的地址B．当前正在执行指令的地址 C．当前正在执行指令的下一条指令的地址D．控制器中指令寄存器的地址 8．单片机应用程序一般存放在（ B ）中。 A．RAM B．ROM C．寄存器D．CPU 9．在堆栈操作中，当进栈数据全部弹出后，这时SP应指向（ D ） A．栈底单元B．7FH单元C．栈底单元地址加1 D．栈底单元地址减1 10．51单片机的并行I/O口信息有两种读取方法：一种是读引脚，还有一种是（A ）。 A．读锁存器B．读数据库C．读A累加器D．读CPU 二、填空题 1．单片机复位后，SP、PC和I/O口的内容分别为07H\000H\FFH 。 2．单片机有四个工作寄存器区，由PSW状态字中的RS1和RS0两位的状态来决定。单片机复位后，若执行SETB RS0指令，此时只能使用 1 区的工作寄存器，地址范围是08H---0FH 。 3．51单片机驱动能力最强的并行端口为P0端口。 4．51单片机PC的长度为16位，SP的长度为___8____位，DPTR的长度为_16__位。 5．访问51单片机程序存储器地址空间、片内数据存储器地址、片外数据存储器地址的指令分别为__movc_____，MOV和_movx______。 6．若A中的内容为63H，那么P标志位的值为1 。 7．当扩展外部存储器或I/O口时，P2口用作高八位地址总

《信息的输入和输出》教学设计

《信息的输入和输出》教学设计 一、设计思想与学习目标 1.教学设计思想 本节课以《中小学信息技术课程标准》中“小学信息技术教育的内容及目标要求”为指导，引导学习者对《信息的输入和输出》进行学习。由于教材设置中理论课只占1/14，本课是省信息技术教材三年级下册第一课，教学内容是不同类型信息在计算机中传播的方式，信息输入和输出所使用的相应设备。涉及到的知识及操作内容主要有：了解计算机输入、输出常见信息类型，认识信息输入、输出设备的种类，掌握不同信息对应的输入、输出设备，使用计算机的输入、输出设备进行信息输入、输出操作练习。因此，本课的教学设计思想是：一切以学生为中心、重点，引导学生积极参与试验过程，关注学习者的讨论、交流、质疑等，要他们会动手做，还要知其然、知其所以然。通过使用电子白板交互平台，在向学生展示资源的同时，也为教师提供一个教学平台，更为学生提供了一个参与学习的操作平台，使以“学生为主体、教师为主导”的现代教学思想真正得以体现。 2.学习目标 （1）知识目标：知道信息无时不有，无处不在；初步了解计算机中信息的传递；了解计算机的常用输入、输出设备。 （2）技能目标：能够准确地对输入输出设备进行分类；动手操作、表达观点的能力。 （3）情感目标：激发学生对信息传递的兴趣，学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。学会与人交流合作，培养团队精神。 二、学习者特征分析 教学对象：农村小学三年级学生。 信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易理解，但不能概念化。教师在教学中注意形象化地举一些实例加以讲解。本课主要采用学生在学中做、做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书本和帮助材料的好习惯。 1.知识基础 学生初步了解计算机的基本情况，能够初步使用鼠标和键盘。 2.认知能力 学生特别喜欢自己动手操作计算机。 3.学习动机分析 小学生对计算机兴趣浓厚。通过实践可以加深对计算机的认识，并巩固鼠标和键盘的使用。通过学习《信息的输入和输出》，可以使学生巩固学习计算机的基本组成部分，同时了解计算机中的信息是如何传递的，为掌握计算机的输入输出设备分类打下良好的基础。 4.信息素养 学生已具有简单的计算机操作能力，但对理论知识分析处理能力欠缺，协作意识差，需在教师指导下完成已布置的任务。 本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来认识计算机中常用的输入、输出设备。在教学中要让学生明白信息的输入与输出的区别，否则，学生就不易区分输入与输出设备。 三、学习环境选择与学习资源设计 1.学习环境选择 配有交互式电子白板的教室。 2.教学媒体设计

信息的输入与输出教案

信息的输入与输出教案 教学目标： 1.激发学生对学习计算机的兴趣和爱好。 2.让学生了解电脑组建中一些常见的输入和输出设备。 教学重点：了解常见的输入和输出设备。 教学难点：理解电脑对信息的处理过程。 教学准备：鼠标、键盘、耳麦、扩音器等。 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，你们知道电脑吗？ 生：知道！ 师：那你们知道可以用电脑做哪些有趣的事呢？ 生：上网看新闻；接收或发送电子邮件；绘画；写文章；看视屏；玩游戏……（出示ppt） 师：上课之前我们就用电脑来玩一个有趣的游戏，请看大屏幕。（出示ppt) 学生跟着大屏幕上的提示一边唱儿歌一边做动作 师：你们刚刚为什么要一边唱歌，一边做动作？ 生：大屏幕上面显示了。 师：大屏幕上显示的这些东西，我们把它叫作信息，听见了音乐，看见了文字叫作信息的输入，跟着音乐一起唱歌，看着提示做动作叫作信息的输出。同学们，我们今天就来学习信息的输入与输出。

二、新课讲授 师：通过刚才的游戏，我们知道外界的信息是通过眼睛和耳朵输入大脑的，大脑中的信息又通过口和手输出的。在一台计算机中，主机相当于我们人的大脑。那么各种信息是如何输入主机，主机中的信息又是如何输出的呢？ 生：…… 师：抽生在大屏幕上面演示画图，问他在干什么？ 生：某同学在用计算机绘画。 师：他在用计算机的什么设备绘画？ 生：他用计算机的鼠标绘画。 师：对，我们用鼠标将信息传入主机，主机通过处理将信息反馈到显示器上。 师：抽生在记事本中输入“我是中国人，我爱我的祖国。”问这位同学在干什么？ 生：他用计算机写文章。 师：他用计算机的什么设备写文章？ 生：他用计算机的键盘写文章。 师：刚刚某同学用键盘将信息传入主机，主机通过处理，将信息传给了显示器。 师：看看这幅图中的熊猫咪咪在干什么？ 生：熊猫咪咪利用网络打电话。 师：熊猫咪咪用计算机的什么设备打网络电话？

单片微型计算机简称单片机

单片机在测控领域的应用 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录像机、摄像机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械以及各种智能机械了。早期的单片机都是8位或4位的。其中最成功的是INTEL的8031，因为简单可靠而性能不错获得了很大的好评。此后在8031上发展出了MCS51系列单片机系统。基于这一系统的单片机系统直到现在还在广泛使用。随着工业控制领域要求的提高，开始出现了16位单片机，但因为性价比不理想并未得到很广泛的应用。 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的踪迹。导弹的导航装置，飞机上各种仪表的控制，计算机的网络通讯与数据传输，工业自动化过程的实时控制和数据处理，广泛使用的各种智能IC卡，民用豪华轿车的安全保障系统，录像机、摄像机、全自动洗衣机的控制，以及程控玩具、电子宠物等等，这些都离不开单片机。更不用说自动控制领域的机器人、智能仪表、医疗器械以及各种智能机械了。 笔者下面介绍单片机在温度和压力测控领域的应用 下面主要论述了51单片机在智能压力传感器设计中的应用，以及对其发展的影响。研究的重点是智能压力传感器本身的稳定性，结合51单片机和压力传感器，对压力感器本身抗干扰能力有了改善的作用，也对压力传感器的智能化和标准化有了促进作用。 对目前所有兼容8031指令系统的单片机，统l称为51单片机。控制系统传统的设计思想和设计方法，因51单片机的应用从根本上得到了改变。现在正在用单片机通过软件的方法，来实现采用硬件电路实现的大部分控制功能，智能化的数字计算控制、模糊控制和自适应控制可通过单片机来实现，从而改变自动控制中的PID调节。压力传感器是指能感受压力，能将其转换成可用输出信号的传感器 1 智能压力传感器的特点

《单片机微型计算机原理及接口技术》课后习题答案

《单片机微型计算机原理及接口技术》课后习题答案 第一章微型计算机概述 1-1 简述微处理器、微型计算机和微型计算机系统的区别。 答：微处理器是微型计算机的核心部件，通常称为中央处理单元CPU，包括运算器ALU，控制器CU，寄存器阵列R，内部总线等。 微型计算机在CPU的基础上配置存储器、I/O接口电路、系统总线。其基本结构包括微处理器、存储器、输入输出接口（I/O接口）、外部设备、系统总线。 微型计算机系统以微型计算机为主体，配置软件系统和外设。 1-2 什么是单片机？ 答：单片机是在一块芯片上集成了中央处理单元（CPU）、存储器（ROM/RAM等）、定时/计数器以及多种输入/输出（I/O）接口的比较完整的数字处理系统。 （副题：单片机与一般微型计算机的区别是什么？ 单片机与一般微型计算机的区别在于： 一是体积上的差别，单片机将计算机的基本功能集成在一片IC上，更方便嵌入式应用，且功耗低，价格低廉。 二是面对工业控制的要求进行了特殊的设计，增加了位处理功能，定时器等。三是编程保密性更强。） 1-3 简述一般单片机的结构及各个部分的功能。 答：一般单片机的结构：包括中央处理器（CPU）、用ROM构成的程序存储器（或程序Flash）、数据存储器（RAM）、定时/计数器、I/O接口、中断系统等。 可能还包括数据Flash存储器（EEPROM），通用异步串行通信端口（UART）、高速A/D转换模块、PWM（或捕获/比较单元）、看门狗电路、电源监控及片内RC振荡器等模块。 各部分功能：其中微处理器（CPU）作用读入和分析每一条指令,根据指令的功能控制单片机的各功能部件工作，执行指定的运算和操作；存储器的作用存储信息（程序和数据）；各个I/O接口的作用是输入输出数据；定时/计数器进行定时或计数等。 1-4 简述单片机技术的特点及应用。 答：特点：单片机具有集成度高、体积小、功耗低、可靠性高、使用灵活方便、控制功能强、编程保密化、价格低廉 应用：利用单片机可以方便地构成控制系统，在软件支持下，可以满足工业生产控制、数据采集和处理、设备控制、智能化仪器仪表、日常生活等应用要求。 1-5 简述微型计算机的应用。 答：应用：科学计算、信息处理、过程控制、仪器仪表控制、家用电器和民用产品控制、人工智能方面应用