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乡村教师个人先进事迹材料_0.doc

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乡村教师个人先进事迹材料

**,**市**县**中学一名英语教师,根植在偏远的乡镇,十几年如一日,辛勤耕耘,无私奉献。人如其名,她似一茎绿荷,朴素、淡雅,溢漫着清幽的芬芳。这芬芳来自她对教育事业的执着与奉献,来自她对同事朋友的亲善与和睦,来自她对莘莘学子的关爱与教诲,来自她人性品格的柔美与高尚!

**老师,是位喜爱绿荷的女子。她爱那碧绿的叶,艳丽的花,清幽的香;更爱那执着的性情,贞洁的灵魂,奉献的精神。她将荷的意蕴融入了自己的骨髓里。任教以来,一直将圣贤孟子至爱名言:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”作为自己的座右铭。把自己当作一名爱心使者,将莲花般圣洁的爱奉献给了她的学生,为他们茁壮成长撑起一片晴朗的天空。

历尽艰辛励志在,贻留征程一路香

她1997年7月于**师范学院毕业,被分配到偏远的**中学任教,工作上兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。自课改以来,她服从学校安排,承担起毕业班的教学工作。她深知自己肩上的担子很重,但她毫不退缩,工作踏踏实实、一丝不苟。干自己喜欢的事业,她觉得浑身上下有使不完的劲儿,就算是身怀六甲,她对工作也丝毫不敢怠慢。怀孕期间,她身体状况一直不太好,尤其到了妊娠晚期,由于血色素偏低,上课时常觉得头晕,呕吐。丈夫劝她和学校领导谈谈,是否代一个班级课程。那时每个乡镇中学英语教师都紧缺,只有个别老师年龄偏大了,身体不好才会被允许代一个班级的课。在这种情况下,她

开不了口,卸下这个担子,推给别人?她做不出。她耐心说服了丈夫,继续教学。一天上午,第二节课,她站在讲台上课,一阵头晕,呕吐。突然,她什么都不知道了。当她醒来时,躺在讲桌旁的水泥地上,旁边站满了老师和学生。孩子们拉着她的手,眼泪汪汪的看着,喊着。她被送到医务室挂了半天生理盐水,下午回来,还是放心不下班级的孩子们。第二天,她又拖着病弱的身体去班级上课了。她父母知道后特地从家里赶来看望,以后又三番五次地打来电话劝说她早点请假休息。学生就要期末考试了,她怎么能丢下学生不管,安心在家休息?她再次说服了丈夫和父母,继续教学。每周早自习和晚自习加上正课共二十二节课,她一直坚持着教到这学期结束。放假第四天,女儿就出生了。女儿出生后,由于家庭经济负担重,丈夫便去了很远的地方打工。她一个人一边带着孩子,一边教书,其中的苦累不是常人所能体会到的。那时,她每周有四场晚自习.上晚自习时孩子就放在旁边的椅子上,经常是课上到一半时,孩子就趴在椅子上睡着了,直到晚自习结束才抱回家。一段时间以后他丈夫在一所城市里发展得很好,看到家里的这种状况,要求她放弃教学,随他一起去城里发展,夫妻俩在一起做一个生意。可是她很热爱这份教学事业,说什么也不肯放弃教学工作。为此,丈夫很长时间不理解她。那几年,在她尽心尽职教导下,她所教的班级,学生英语成绩始终在全县名列前茅,**中学曾六年连续获得教育教学成绩全县第一名,在那傲人的业绩里有她很大的一份功劳!

在教师中有一句话,做老师苦,做英语老师更苦。做农村英语教

师是苦上加苦。农村学生学习条件差,没有英语学习环境,更缺少辅导,帮助。学生成绩参差不齐,很多时候都要从零做起。为了提高学生的成绩,她经常放弃休息时间,为学生“开小灶”。认真钻研教材,为基础差的学生单独编写教案,成立英语学习小组,每周组织他们上课,背单词竞赛,评比“周冠军”,“月冠军”。她还在班级设立进步榜,为每一个有进步的学生每周贴小红花,自己掏钱买奖品奖励进步的同学。在她和学生们的共同努力下,学生的学习兴趣大增,说英语的勇气和能力大增,成绩也明显提高。2005年,她辅导的方瀛甲同学在2005年全国中学生英语能力竞赛中,荣获三等奖。

2008年,她再次带初三毕业班,刚开学时,她检查出乳腺纤维瘤,为了安全起见,必须马上手术。她在医院里手术后三天,刀口没有拆线就回来了,当时初三面临着升学考试,已经耽误了五天的课程,身体是自己的,可她的职业关系着很多学生,于是她不顾家人的阻挡,拿起课本就去上课,刚走到教室窗户边,学生们的掌声已经响起来了,在课堂上,她忍着刀口的疼痛板书,但她的心是暖的!在手术后的康复阶段,她和术后的疼痛做斗争,她明白自己所肩负的重担,她没有被疾病击倒,更不会被疼痛击倒,孩子们学到知识后的笑容是她最好的镇痛剂。在那次手术后,她对教师的职业有了更深一层的理解,面对着学生,她会忘记一切外在的干扰,带领学生尽情地遨游在知识的海洋里。

可是在2012年底,她那多年的胆囊炎发作,恶化成为胆结石,疼痛难忍,不得不做胆囊切除手术。她又一次被推进了手术室,但她

没有胆怯,因为她的背后站着一群学生,他们在等待着她归来,等待着知识的回归。手术后六天,她不顾医生和家人的反对,偷偷地从医院回来了,回到她熟悉的校园、熟悉的教室、熟悉的讲台。当时学生们正面临期末考试,她在伤口没有痊愈的情况下,又一次拿起书本,走上讲台,她要在学生人生的重要关口上为他们引路导航,扬起风帆,驶向人生理想的彼岸。由于没有得到充分的休息,在她的腹部永远留下了一条很深的疤痕。可她一点也不觉得遗憾,因为学生的知识板块中没有疤痕,那才是她最大的追求,也是她最美的诉求。那一届学生的成绩考的很好,她感到无比的欣慰!她觉得自己所有的付出是值得的。2012年,她因工作成绩突出,被授予县“巾帼标兵”称号。

掬一捧真挚盈思怀,漾一韵暖爱入心湖

她除了负责英语教学外,还兼任班主任工作,在工作中,她始终把理解,爱护学生作为自己的行为准则,尤其对于学习英语能力差的学生,更是倾注了大量的爱。众所周知,英语对于农村学生来说,是一门难度极大的课程,在各门学科中,英语的低分率都是最高的,有时候一个班级有很多学生学习成绩差,对待这些学生,她从不歧视,而是多与他们谈心,多鼓励他们。她深信,最好的教育就是“爱”。她深信用“爱”去感化他们是最好的方法,作为一个女性教师,她利用与学生好沟通的优势,经常找学生谈心,了解他们的难处,帮助他们树立起学习英语的信心。在2010年接手初三年级时,当时班级有个叫徐祥云的学生,刚上初三时,英语150分试卷只能考60—70分,经过了解,她发现这个学生很聪明,其他学科很好,但是对英语语法

与中文语法理解不清。她当时暗下决心,一定要把这个孩子的英语成绩抓上去,不能影响他的中考成绩。她利用合适的时间,先和他沟通,让他有信心。然后她利用早晨,中午,晚自习辅导的时间对他单独进行辅导。功夫不负有心人,在那一年的中考中,他的英语考了139分,顺利的考入盱中!像这样的例子,在她所带的每一届毕业班都有。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。教师对学生的爱应是崇高的、博大的、毫无保留的,尤其是对农村家庭的特殊生。她不但帮助成绩差的学生,对那些经济不好的学生,她积极地给予帮助,当时她班级有个学生叫涂正成,英语差。她经过了解,知道他的父母离异,他和放鸭子的爷爷生活在一起,身上的衣服长时间不洗,同学们都讨厌他。她把他带到家里,帮他洗衣服,并教育他自己要讲究卫生。并把丈夫的一些衣服,鞋子送给他。渐渐地他不但养成爱卫生的习惯,而且成绩也有了很大的提高。现在,他的爷爷见人就夸自己的孙子有多么优秀。并且内心充满喜悦的对她说:“感谢你,老师!”她深信无论什么样的孩子,对待他们只要有“爱”和责任心,就像照料自己的孩子一样,就没有什么困难战胜不了的!

集雾凝珠为甘露,精诚挚爱育新苗

作为一名偏僻农村的普通英语教师,她没有什么骄人的工作业绩,但却兢兢业业地努力,刚刚参加工作那几年,她深感自己底蕴不足。2006年,她参加英语本科培训,经过三年苦学,2009年她取得英语本科学历。在平时,她积极参加教育教学领域的种种培训,向周围的

老师学习,积极参加教研活动。每学期都主动在校开设公开课,并参加校内优课竞赛,2007年和2012年她获得校内优课竞赛第一名的成绩。2010--2012年参加县三项评比中,她均获得优课、论文一等奖。2012年6月参加**市“领航杯”信息技术应用技能大赛,荣获二等奖。在平时工作中她潜心钻研,多篇论文在教学杂志上发表,如在新课程上发表论文《构建有效课堂促进自主学习》,《学好英语的几种良好习惯》。在读写算上发表论文《浅谈如何背诵英语课文》。在英语教学研究上发表论文《快乐学习,愉快教学---初中英语教学之她见》。参加陶行知论文竞赛发表论文《浅谈陶行知的教育思想对中学英语教学的启示》,并获二等奖。

她常常这样说:不懂就学,没有就补,学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径,我将用终身学习来引领自己的专业成长。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。所以我要不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个教学知识方面具有前瞻性的教学技能娴熟的教师,真诚地和学生交朋友,让他们既喜爱老师这个人,更爱老师教的课。竭尽全力把他们培养成新时期所需求的“发现型、发明型、创造型、创新型”的人才”。

爱,是燃烧的火,温暖着她的学生的心灵;爱,是不灭的灯,照亮了孩子心中的希望。回顾近二十年来的教学历程,她尽了她的良心与责任,她问心无愧!她看到她教过的孩子们都学有所成,在不同的岗位上贡献力量,回报着社会,她深感欣慰!幼吾幼,以及人之幼,

她用爱心实现了自己的誓言,用满腔的热情为农村孩子们撑起了一片爱的晴空!愿她心中的莲花永远盛开,清幽的莲香永远芬芳。

优秀乡村教师先进事迹

优秀乡村教师先进事迹 xxx是xxx市xxx区岔河镇中学一名普通的乡村教师,八年来五次开颅,依然坚守在教学岗位,痴心教育,用爱书写着生命奇迹! (一)抗争病魔、笑对人生,乐观精神感染每一个人 今年34岁的xxx老师,1998年毕业于xxx师专,到岔河镇中学任教。12年来在三尺讲台上,她播撒着辛勤的汗水,也收获了成功的快乐。她常说“生命不燃烧就不精彩,我愿为教育事业燃烧生命。” 但不幸的是,XX年9月份开学以来,她经常感觉一阵阵的头疼、浑身乏力。她以为是用脑过度、压力太大,直到头疼伴随着呕吐,她才意识到情况不妙。丈夫带她去医院做检查,诊断结论是脑瘤,肿瘤已有鸡蛋大小,贴在血管处,手术危险系数较大。听到诊断的那一刻,一向爱说爱笑的她,脑子里一片茫然:自己只有26岁,孩子刚一周多,还需要妈妈。她舍不得离开讲台,还有很多美好的理想没来得及实现。片刻之后,她马上冷静下来,对丈夫说:“先不要把这件事告诉任何人,尤其不能让领导和老师们知道。” 她依然顽强地站在讲台上。因为她知道,一个单元的课程还没讲完,现在离开会直接影响学生们学习的连贯性。与学生在一起,会让她忘记病痛,感到生命的快乐与充实!直到国庆节放假的前一天,她平静地对校长说:“明天我要去做手术了,可能要请个长假,您先把我教的课临时安排一下吧。”在众人的惊诧声中,她勇敢地走上了手术台。 手术成功了,她每天都处于兴奋中,大概术后八、九天就出院了。当学生去家中看望她,她总是激动的说:“等我有力气骑自行车,就去学校继续教你们。”两个月后,身体还没完全康复的她,戴着顶红色的帽子来到学校,大伙都笑称她是“青年志愿者”,劝她回家好好休息。她却说:“都是志愿者了,不上班还行?我的课怎么办?”她摘下帽子,新生的头发乌黑发亮,就像这重获新生的生命,让人丝毫觉察不出病魔的影子。她又全身心的投入到教学中,忘记了自己还是个病人!

最美乡村教师个人事迹材料

最美乡村教师个人事迹材料 呼和浩特市玉泉区小黑河镇中心校 东二道河学校 杨燕玲 我是杨燕玲,女,汉族,1985年出生,是呼和浩特市玉泉区小黑河镇中心校东二道河学校的一名普通教师。我始终坚持以学生为中心,尊重他们,关爱他们,以“学高为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业,爱岗敬业。九年来扎根农村,用我的实际行动服务全体师生。 自2007年9月从事教育事业,至今已有9年。在这九年的工作中,我主要担任我校的英语教学工作,实验室管理员以及校本课程的教学工作。也担任过器材室管理员,班主任工作以及其他一些课程。这些年来,得到了学校领导和教师们的指导和重视,我所有的收获都和他们密不可分。 “玉泉区文明礼仪班集体”的荣誉称号。 教师是人类文明进步的阶梯,我深知作为一名教师,自己的综合素质非常重要,只有较高的综合素质,才能培育出高素质的人才。为此,自参加工作的第一天起,我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课,讲好每一节课”是我一贯坚持的原则,同时,坚持亲手制作教具,努力优化课堂教学环节,提高课堂教学质量。始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加教师培训、班主任培训等学习培训,使专业素质得到进一步的提高。 在教育过程中,关爱学生,真诚奉献。平等对待每一个学生,尊重学生人格,热爱学生。关心学困生,以真挚的爱去体贴、关心、感化学生,让学生在集体中感受到温暖。担任班主任工作以来,用真心真情赢得学生的爱戴。如学生齐文昊,家长管的特别严格,与其说是严格,不如说独断专权,孩子表面上不反抗,但内心却是很叛逆。四年级的孩子,日记中竟然诅咒自己的母亲,引起了我的重视,几次找她谈话,并且和家长交流,发现这个孩子并没有大家认为的顽劣。现在,这个孩子只写英语作业,见到我从来都是喜笑颜开,让我有了莫大的安慰。 在班级管理工作中,以身作则,率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教,帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观,培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。 在后进生转化工作方面,坚信自信心是转化工作的关键。对于因 家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生,能够用爱去温暖他们,生活上尽己所能帮助他们,与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。如学生樊文喜,单亲家庭,个子高高的,由于父母离异只能跟奶奶生活,学习态度比较消极,英语作业从来不写。但我觉得每个人身上都有他的闪光点,于是,我仔细观察,发现他很爱劳动,于是刻意找机会多和他聊天。这才发现,他并不像课堂上表现出的沉默,很健谈,也不避讳父母家庭,这让我看到了教育的希望。从那以后,孩子也愿意听我和他说的话,现在也能按时交英语作业,只是质量还有待提高。他有了让人可喜的改变,这让我倍感欣慰。 付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是我们这些人民教师的真实写照。不仰头看蓝天,不低头视白水,只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的人民教师。始终把“学高为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,把乡村女教师这一普通的职业书写得更加绚丽多彩。篇二:最美乡村教师先进事迹材料 最美乡村教师先进事迹材料

最美乡村教师事迹材料五篇

最美乡村教师事迹材料五篇 【篇一】 我叫**,是旧周学区中心小学的一名教师,做为一名年轻教师,我把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱,中师毕业的我为了提高自身素质,做一名优秀的人民教师,我刻苦努力,于2005年和2006年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在2005年拿到了普通话水平一级乙等证书。 由于我的基本功比较扎实,在2006年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。 做为一名年轻的教师,我不仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。 **年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时间较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自己的生活起居。看到这种情况,我明白

了,因为晓华缺少母爱,才形成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些合适的衣服…… 经过一段时间的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激,逢人必讲老师的好处。正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。还是这件事,在**年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容,为之感动。同年11月,在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在**年度工作突出,在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。 渊博的知识,赤诚的爱心是每位老师必备的素质,但作为一名年轻的教师,我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,因此和我家的关系也非常紧张。偏偏

乡村最美教师先进事迹材料

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最新最美乡村教师个人事迹材料(3篇)

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教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃就让同龄女儿请她回家一起吃饭。暑假期间,她爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她生活起居,并经常送她一些合适衣服 经过一段时间努力,晓华犯错次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样知心人。她爸爸更是充满感激,逢人必讲老师好处。正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。还是这件事,在xx年县教文体举办任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多学生、家长、老师为之动容,为之感动。同年11月,在任县首届中青年教师走向法治演讲大赛中我荣获三等奖。因为在xx年度工作突出,在年终考核中我被县委县政府授予嘉奖荣誉。 渊博知识,赤诚爱心是每位老师必备素质,但作为一名年轻教师,我更拥有着良好耐心和宽容心。在我教班里有一位学生与我叔叔家积怨较深,因此和我家关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮,经常小错不断,一旦孩子犯了错误,只要老师稍加管教,家长定会跑到学校大吵大闹,并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下,我从没有与其发生过正面冲突,每次都是以忍耐来化解,以好言来相劝。在快要临近期末考试时候,这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了,只能在家卧床休息。我不顾家里人强烈反对,毅然决然利用每天中午时间和星期日为孩子补课,以此做为和他家长沟通契机。我坚持为这个孩子补了20天课,孩子家长也有开始觉得老师装好心,到后来被彻底感动。这样小小一件事又为我树立了良好口碑。因为工作出色,经学区推荐,xx年我被县委县政府授予三等功。

最美乡村教师刘效忠感人事迹

最美乡村教师刘效忠感人事迹:18个大学生的启蒙老师 “2012年寻找最美乡村教师”活动现场,来自黑龙江的2012年最美乡村教师刘效忠感人事迹引起了小编得注意,2012年最美乡村教师刘效忠感人事迹是不是也感动了电视机前的你?作为一个初中毕业生,能在条件艰苦的乡村学校30年坚持不辍,并且为这个仅有二十户人口的小村庄培养出18个大学生,真是让任何人都佩服得五体投地。而最让人感动的是,当媒体曝光后,有企业赞助刘老师10万人民币,但刘老师却将10万元捐给了学校,此情此景,令人佩服并肃然起敬。 一切为了学生 看了相关报道,刘效忠老师初中毕业,临危受命成为西二屯下伸点的授课老师,从此以后,他努力学习知识,每个寒暑假、节假日,都骑上自行车到几十里外地镇子去学习,并校长、主任、任课老师全部一肩挑,开始了自己的带课生涯。 很多学生在说起刘效忠老师时,都会记得没到夏天发大水时,刘老师都会站在学校门前的那条河边,挽起裤腿将学生一个一个背过河,而这种习惯已经坚持了30年。为了改善教学环境,刘老师还利用业余时间,自费把教室里的桌椅板凳修理好,让孩子们安心学习。 家人是后盾 刘效忠老师家里有老有小,但为了学校里的孩子们,他几乎没有时间照顾自己的父母和妻儿。作为他的妻子,虽然有怨言,但却理解他,承担了照顾家人老小的重任,并包揽了所有家务活,以便让刘老师将更多的心思和时间花在教学和培养孩子上。 一个都不能少 刘效忠所在的村子比较落后,很多家长不太重视教育,导致每年都有孩子辍学,为了让他们上学,刘老师作为班主任,却暗暗发誓绝对不能让一个孩子掉队,并主动家访,说服家长让孩子读书。正式凭借着这股热情和韧劲,在刘老师任教的30年中,他所在的屯子几乎没有不入学的适龄儿童并且没有中途辍学的,真正做到了一个都不能少。 其实,2012年最美乡村教师刘效忠感人事迹还有很多,而这一桩桩一件件的感人事迹,足以打动任何人。作为一个只有初中文化的老师,却能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。可能对很多城市里的孩子来说,一个村子才有18个大学生,实在是少得可怜,但要知道,这是一个只有20户的小村子,只有一所很简陋的小学,只有一个初中文化的老师,能取得这样的成绩,真是不容易。作为18位大学生的启蒙老师,刘效忠老师的成绩可圈可点,也值得我们所有人学习。 - 1 -

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最美乡村教师事迹材料 我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了22个春秋。我20年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学数学教学工作。我师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。 几十年来,我在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下: 一、默默耕耘、不断钻研 热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习其他老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。我在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。 二、细心关爱,耐心帮助 教师对学生的爱源于子女爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。我在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在我所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班里有个女孩叫蔡芳芳。她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,我课上经常提问她一些很容易的问题,并且课下经常找她谈心,鼓励她。当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,让她带着大家朗读。渐渐地,每天课前的15分钟才艺展示,她也能够大胆地走上台来。后来蔡芳芳同学的学习更是突飞猛进,还当上了我精挑细选的科代表。看着孩子们的成长,我心里有说不出的喜悦。我的细心关爱就像水一样载歌载舞,使班内的“鹅卵石”们日臻完美。 这样的例子在我身上很多很多,我时刻把德育工作放在教学工作

2016年最美乡村教师事迹材料(两篇)

2016年最美乡村教师事迹材料之一 乔冬梅,女,1973年出生,大学本科学历,1991年参加工作,中小学一级教师。 她从教以来一直在本村教学,默默耕耘,忘我工作,无私奉献。她在教育战线上已经工作了26个春秋,26年如一日,以校为家,始终工作在教学第一线,一直担任小学班主任并任教语文。 “爱”是一个古老的课题,对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带,“爱”是沟通的桥梁,“爱”是转化的前提,“爱”是开启学生心扉的钥匙,“爱”不应该只是提供给优等生的温床,而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤,为了把“爱”撒向每一个学生的心田,在班级管理工作中,教育教学中她力求使每一类学生都能得到愉快的心境,巨大的动力,充足的机会,成功的喜悦。下面是她的一些具体做法: 一、“爱”是转化的前提 班级管理是班主任工作的重头戏,班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中,她做到把“爱”奉献给所有的学生。记得班里有个学生叫乔新博,家长对其教育、学习方面不够重视,经常逃学,同学们都嫌弃他,他自己渐渐对学习失去了信心,常常逃学玩游戏。乔冬梅老师经过多次观察、访问和他交朋友,关心他生活,帮他补课,给他讲道理,后来该生学习成绩直线上升。他深信老师对他的爱。从此他有了转变,后来还当上三好学生,顺利地考上了高中。

二、因材施教,让和关爱洒遍班级每个角落。 虽然班里有许多聪明的学生,但也有学困生。在教学中她注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起。乔伟伟,王鑫琪等同学缺乏学习兴趣,自控能力差,她就多鼓励他们,多找他们谈心,帮助他们找差距,想办法。依若、玉梓聪明好学,理解力和记忆力好,乔冬梅老师就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同学后来都曾获各科竞赛奖。乔子瑜刚进五年级是全班倒数第一,乔冬梅老师就和他谈心,鼓励他向先进看齐,本学期他已进入班级优秀生行列。乔冬梅老师所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号。 关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面得到健康发展,让每一学生都能感受到老师般的温暖,这是她永恒和不懈的追求。 三、细心关爱,耐心帮助 教师对学生的爱源于母爱,却胜于母爱,因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进。在多年的教育教学工作中,她练就了一双敏锐的眼睛,养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题,存在的异样,并能及时纠正,教育、培育,使之沿着健康的道路前行。在她所带的班级里,始终洋溢这一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。比如,班级里有个女孩叫乔梦含,她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。为了帮助她

乡村优秀教师先进事迹

乡村优秀教师先进事迹 __,是一位平凡的农村女教师,但她也是一位不平凡的教师。她一直扎根__市最偏远的乡镇——__,从事初中语文教学,她始终奉行着“学高为师”的信念,带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满”的追求,摸索出一套适合农村孩子的教育方法,她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守,努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前,她被表彰为“全国优秀教师”。 19XX年__于__教育学院毕业后,就主动要求回她的家乡__镇初级中学教语文。她所在的农村初中是__的大东北,距城遥远,地处偏远,信息闭塞,新教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革,提升自己的专业素养,她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间,克服对家与对孩子的思念,发奋苦读。尽管读教育硕士的路是艰辛的,但聆听专家的讲座,体验先进的教学理念,她感觉到前所未有的充实。 在农村学校,想要与名师交流,还有一条路,就是多读书。于是她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志,拜读了于漪,走进了钱梦龙,结识了书生等语文届的泰斗,被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。拜读名师,从他们身上汲取教育教学的“营养”,从而不断充实自己、完善自己。

积极参与各项教研,让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对于学校组织的各种公开课都积极参与,尤其是校外的专家来听课,她更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时,她都愿意被抽中上课,这并非她好出风头,而是她把这看作是锻炼自己的机会,更看成是积累经验的过程。由于她积极参加教研,善于倾听、反思和总结,她的教学艺术和教学境界快速提升,她的课堂成了学生的最爱。在教学过程中,她10多篇论文发表,几十篇论文获奖,20XX年被评为__市中青年教学骨干,20XX年她被评为__市初中语文学科带头人。 作为班主任,她始终以慈母的情怀,真挚的爱心滋润学生。农村初中,留守儿童很多,她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童,从生活到学习。。 __是她曾经帮扶的一名留守儿童。__的父亲在一次车祸中不幸身亡,他母亲便回了老家,从此以后,__与70多岁的奶奶一起生活。知道孩子家庭情况后,__老师常常主动找孩子谈心,帮他克服消极心态,树立知识改变命运的正确认识。 她任命__做她的语文科代表,这样她就可以更多地关注他的生活与学习细节。她发现__中午在外面代伙,而早饭与晚饭却常常没有地方吃,她便时常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他,又给他买了几十晚饭卷。孩子脸皮薄不肯要,她就说,你也姓__,算起来跟老师家还有亲呢,再说你是语文科代表,也是老师的好帮手,老师

2020年“寻找最美乡村教师”名单及主要事迹

2014年“寻找最美乡村教师”名单及主要事迹 由光明日报与中央电视台联合主办的2014“寻找最美乡村教师”大型公益活动9日在京正式揭晓。获“最美乡村教师”称号的是:朱敏才、孙丽娜夫妇,曾维奋,周丽娜,刘月升,张美丽、张秀丽姐妹,张伟,秦开美,陈腊英,王偏初,胡清汝。获“最美乡村教师支教团体”称号的是:清华大学研究生支教团。被推选为“特别关注乡村教师”的是:邵英文,原子朝,农加贵,杜爱虎,郭庆,程霖,李咏梅,杨建国,拓守宾,刘世鱼、刘运良父子。被推选为“特别关注乡村教师支教团体”的是:厦门大学研究生支教团、河北保定学院支教团体、清华大学书脊支教团、“学霸”支教团(相关名单见另条)。活动将为获奖的11组最美乡村教师及团体提供每组20万元现金的资助,为14组特别关注教师及团体提供每组5万元现金的资助。活动启动以来,光明日报和中央电视台借鉴前三届活动的成功经验,派出数百名编辑记者,奔赴全国各地乡村,走进乡村教师的生活,记录他们质朴的情感和职业梦想,有力弘扬了社会主义核心价值观。光明日报2014“寻找最美乡村教师”专栏7月1日开栏,截至8月中旬,共刊发通讯33篇、图片34张,涉及全国26个省(直辖市、自治区)的乡村教师,光明网、光明日报法人微博、光明手机报对相关乡村教师的感人事迹进行了重点推介。中央电视台以新闻、专题、纪录片等多种节目形态,早、午、晚多个时段联动报道,在《新闻联播》《朝闻天下》等重点新闻节目开设了“走基层·寻找最美乡村教师”专栏,在科教频道《讲述》专栏播出了5集系列片。除新闻报道外,光明日报还结合寻找活动,举办了“师生情”征文和“我眼里最美的乡村教师”摄影作品征集活动,中央电视台举办了“影响我一生的乡村教师”主题征集活动。由活动组委会主办,北京教育学院、陶行知教育基金会承办的2014“最美乡村教师”走进北京教育学院研修活动取得了圆满成功。活动组委会表示,今年还将举办高端研讨会,回顾和总结“寻找最美乡村教师”大型公益活动,为开展好这项活动提供理论支持。朱敏才曾是驻外工作17年的外交官,老伴孙丽娜退休前是北京的小学英语老师。9年前,他们得知贵州山区严重缺乏师资便决定去义务支教。2005年5月,他们在贵州望谟县复兴镇第二小学开始了支教。他们给孩子买来字典,帮助孩子养成良好的卫生习惯。在黔西南州兴义市尖山苗寨小学支教时,夫妇俩还给孩子开设了品德课、音乐课、体育课等。以前孩子们惧怕陌生人,不愿意说话。夫妇俩通过上课、游戏和多种课外活动让孩子们逐渐开朗、自信。苗寨的孩子们学会了汉语普通话、学会了讲卫生、懂礼貌,也了解了“世界”的含义。9年来,两位老人的足迹遍布贵州七八所乡村小学,目前在遵义县龙坪镇中心小学。虽然山村的艰苦条件让他们落下一身疾病,但他们说:“能发挥余热,是我们最大的满足。孩子的变化是我们最大的动力。只要还能爬起来,就会待下去。”曾维奋曾维奋是海南省澄迈县永发镇儒林小学教师。他对教师工作非常执着,“能拄着双拐上课至退休,这一生就算没白活”,他这样说。1995年,曾维奋从师范毕业眼看就要工作了,一场意外导致他下半身瘫痪。为了能走上讲台,曾维奋锻炼体力,终于能拄着拐杖在平地上行走,他提出申请,只要能当老师,哪怕到最偏远、最艰苦的学校都行。经过连续三年申请,2001年9月1日,他终于站在了儒林小学南洋教学点的讲台上。他一天最多时有6节课,一节课40分钟,在讲台上就要拄拐站立240分钟。他还要走下讲台辅导检查学生作业,在讲台上单手拄拐转身板书。虽然讲台旁有一把椅子,他却说,坐着讲课不生动,对孩子也不负责。曾维奋说:“如果有一天能恢复健康,我要把书教得更好,和孩子们一起游戏,一起奔跑。”周丽娜生长在东北的周丽娜,是新疆阿图什市上阿图什镇亚维勒克村双语幼儿园唯一的汉族老师。1997年,她随维吾尔族丈夫来到这里。2006年她成为上阿图什乡卡依拉克小学的临时双语教师,并担任毕业班班主任。她的学生有13名考上区内新疆班,并多次在各类比赛中获奖。2010年,公立阿图什镇中心双语幼儿园招聘汉语老师,周丽娜取得了笔试、面试双第一的成绩,尽管她已经超龄,但仍被特批为正式教师。2014年4月,周丽娜从条件较好的镇中心幼儿园调到村级亚维勒克幼儿园。周丽娜有助人为乐的习惯,即使在最

农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍

用青春谱写奉献的诗篇 马老师是马咀小学一名优秀的青年教师。自2000年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的马老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革,勇于探索实践 作为一名青年教师,马老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。 马老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。 二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友 “爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫许敏,家中姐弟三个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生马老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助她的多了,她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习报答您的!” 三、严格要求自己,注重师德修养 马老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。 自2009年担任学校教务主任以来,她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重,工作量大,她从无怨言,默默工作,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中,她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一,深受学生家长的好评。 在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入马咀小学起,她就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。 马宝玉老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。2002年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》;2005年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖;2007年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖;2009年3月评为钟祥市教育先进个人。

乡村教师事迹材料(3篇)

乡村教师事迹材料(3篇) 乡村教师事迹材料第一篇: 投身教育献爱心默默无闻做贡献 我叫**,现年52岁,是妹冢镇实验小学的教师。自1977年从事教育事业至今,已36个年头了,在36年的教学生涯中,我始终把“学厚为师,德高为范”作为自己的座右铭,兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献,用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心,把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。 一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业 高尚的思想品质,较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长,为了搞好学校、班级的各项工作,我严于律己,凡事都注意以身作则,自觉遵守学校的规章制度,时时处处起模范带头作用,要求学生做到的,自己首先努力做到。 作为一名普通的乡村女教师,36年来,我始终将这一工作看成自己的生命,自从走上教坛,站在那崇高的三尺讲台上,望着那张张可爱幼稚的脸,看到那双双求知若渴的眼睛,崇高而沉重的责任感便油然而生,为此,我除了保证上好每一节课外,还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作,把教书和育人相结合,使每位学生都成为德才兼备、益于社会的人才。我深知,教师的责任重于泰山,祖国的美好未来靠我们来描绘,为干好教育工作,我放弃了多次好工作和高收入的

机会,从1977年任民办教师到**年转为正式教师的25年中,工资从每月几块钱涨到几十块钱,收入非常低,日子过得非常艰难,同时,上年迈的父母,下孩子需要抚养上学,负担很重负担很重,好心人劝我辞掉民办教师工作,到城市里去淘金,还的同学给我打电话,让我到他那里工作,收入相当高,诚然,我这个家庭确实非常需要钱,与我同龄的人,的腰缠万贯,的住上了楼房,过着富裕的生活,对于富裕的生活我也动过心,但是当我走到学校,看到一个个可爱的学生,遥想着他们长大成才,造福社会的情景,自己目前的苦和难就烟消云散了,不自觉中我爱上了教师这一行,别说是不干教育了,就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。 由于多年的勤恳工作,在教育战线的民办教师队伍中,我取得了连续多年的显著成绩,在我强烈的请求下,党组织吸纳我加入了中国共产党,成为一名教育战线的共产党员,值得自豪的是,我是民办教师中最早入党的党员,为忠诚党的教育事业,起到党员的模范带头作用,我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮丽的教育岗位,在教育教学工作中取得了优异的成绩,向党和人民交了一份份满意的答卷,**年被莘县教育局评为“德育工作先进者”、“优秀班主任”,**年、**年连续两年被妹冢镇委员会、人民政府评为“优秀教师”,被妹冢镇联校评为“教学成绩优胜教师”,**年被妹冢镇政府评为“优秀教师”,2010年被妹冢镇政府评为“优秀班主任”,**年被莘县人民政府评为“优秀班主任”,**年被妹冢镇政府评为“优

最美乡村教师先进事迹材料

最美乡村教师先进事迹材料 陈,女,苗族,1978年出生,本科学历,初中语文教师。自XX年9月参加教学工作以来,她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。 陈老师扎根农村,已经在民和镇教育战线上工作了11个春秋,她XX年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在陈老师的培育下变成了参天大树,而她还在坚守那块耕耘了XX年的土地,三尺讲台足也见证她对工作的热忱,三尺讲台足也见证她对教育事业的热爱,三尺讲台足也见证她对党的教育事业的忠心。 陈老师从参加工作以来,一直都勇挑学校的班主任工作重担,XX年她又担当起了学校的团委工作,在她的安排下,学校每年的各项文体活动开展得有声有色。她始终把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上,她用一片赤诚之心,写就了别样的感动。 一、真诚奉献,刻苦钻研 XX年9月,陈老师踏上了农村初中教育的“三尺讲台”。从那时起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,她热爱教育事业,热爱教师职业,热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。陈老师不仅热衷于自己的教育事业,她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神,她虚心学习老教师们的教育教学经验,向年轻教师学习如何制作课件。在工作之余她刻苦努力,XX年她参加高等教育本科自学考试,XX年取得本科毕业证书;XX年她拿到了贵州省中小学骨干班主任远程培训合格证书;XX年她拿到了“国培计划(XX)”——贵州省骨干教师培训合格证书。教育教学工作中,陈老师总是用这句话“活到老,学到老,还有三分学不了”去教育她的学生要刻苦学习。的确陈老师也是

关于最美乡村教师事迹材料三篇

关于最美乡村教师事迹材料三篇 老师对学生言传身教,帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、道德观,培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。下面是关于最美乡村教师的事迹材料范文,欢迎参考。 XX,女,XXXX年出生,中师学历,XXXX年参加工作,现任小学语文一级教师。 从教以来一直在本村史务,默默耕耘,忘我工作,无私奉献,已经在教育战线上工作了X个春秋,X年如一月,以校为家一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文班主任,X多年己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题,对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带,“爱”是沟通的桥梁,“爱”是转化的前提,“爱”是开启学生心扉的钥匙,“爱”不应该只是提供给优等生的温床,而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤,为了把“爱”撒向每一个学生的心田,在班级管理工作中,教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境,巨大的动力,充足的机会,成功的喜悦,下面是我的一些具体做法: 一、“爱”是转化的前提

班级管理是班主任工作的重头戏,班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中,我做到把“爱”奉献给所有的学生,记得,我班有个学生叫XX,父母离异,父亲对她照顾不周,他经常逃学,同学们都嫌弃他,他渐渐对学习失去了信心,常常逃学和邻居孩子玩游戏,我经过多次观察、访问和他交朋友,关心他生活,帮他补课,给他讲道理,让他做父母的工作,后来父母复婚,家庭和睦,该生学习直线上升,使他深信老师对他的爱,从此有了转变,后来还当上三好学生,也考上了XX中学。 二、因材施教,让阳光和关爱洒遍班级每个角落。 XX是我们六年级最聪明的学生之一,但本班也有不少差生,在教学中我注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,XX等同学缺乏学习兴趣,自控能力差,我就多鼓励他们,多找他们谈心,帮助他们找差距,想办法,XX、XX聪明好学,理解力和记忆力好,我就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同学都曾获各科竞赛奖,XX刚进六年级是全班倒数第一,我就和她谈心,鼓励她向先进看齐,本学期她已进入全班X名,所带班级在XXXX年获得优秀班集体的荣誉称号,关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是我永恒和不懈的追求。

农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍[1]

优秀教师个人先进事迹材料 威宁县炉山镇溪街小学教师:李沈容 我是溪街小学一名优秀的青年教师。自2008年8月参加工作以来,就投身于教育教学工作,勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的我——温和娴静。踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的我——严谨谦恭。一个刚入门的新手,能力有限却热情甚高,这是我对自己的评价——虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革,勇于探索实践 作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在教学业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,我认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生学习的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,使学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。 我不仅在教学工作中出类拔萃,并且我怀着崇高的社会责任感,潜心钻研,勇于创新,以良好的师德形象,在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩,赢得了学生的爱戴,受到了领导、教师的称赞,得到了家长及社会的好评。。在班级管理中,我注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。 二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能使学生学有所长”,我是这样说,也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫王应,家中姐弟五个,自己又是残疾。家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心与关爱,及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助过他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他人也多了,他我感到了家一般的温暖。在老师的评价表中王应同学总是写这样平常而发自内心的一句话:“老师,你就像我的妈妈,我会用以优异的成绩来报答您的!” 三、严格要求自己,注重师德修养 我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,我把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。 在搞好自己本职工作的同时,我还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入溪街小学起,我就积极参加各种讲课、评课活动,多次担任观摩课、公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。我就是这样,凭着对事业的痴心、对学生

乡村教师事迹材料

我奉献,我无悔 大白乡土山完全小学于培荣我叫于培荣,是一名光荣的中国共产党员,现任教于大白乡土山完全小学,是一名小学高级教师。自1999年参加工作以来,我扎根农村、默默耕耘,已经在农村教育战线上工作了15个秋。在15年的教学生涯中,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的执着追求,不断地学习、探索和实践,教书育人,为人师表,忘我工作,无私奉献,以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生,为党的教育事业,谱写着无悔的青春诗篇。 一、爱岗敬业。 1999年,我踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起,我就立志要做一名优秀的人民教师。在工作上,我时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,我都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料、技能比赛等活动我都能积极完成,也小有所成。2007年2月,我的论文《让练习、复习课也“动”起来》获得了市级二等奖;2007年5月,我的论文《怎样在课堂教学中渗透心理健康教育》获得河北省心理健康教育论文二等奖;2008年7月,我的教学设计和课件组合《阿里山的云雾》荣获衡水市二等奖;2008年11月,我的说课《一夜的工作》荣获全县小学语文说课比赛二等奖;在2010—2011学年度全县中小学教师说课大赛中我的说课《跑进家来的松鼠》荣获二等奖;2012年12月,在全县班主任素质大赛中,我荣获二等奖。 在业务上,我更是时刻严格要求自己,因为我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作,我始终坚持不断地学习,中师毕业的我抽时间参加自学考试、函授学习,至今已拿到了《教育学》专业的本科毕业证。为了求得鲜活的教学经验,我积极争取外出学习的机会,于2008年12月去石家庄参加了小学骨干班主任省级培训,2009年7月去石家庄参加了农村小学英语教师省级培训,2010年月12月又

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