三大改造教案1
第5课《三大改造》
年级：八年级学科：历史执笔：宋罡审核：冯婕内容：课型：新授课时间：
教学目标
基础知识了
解
农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意
义和缺点
掌
握
国家对资本主义工商业进行社会主义改造的
创造性政策
能力训练过程方法阅读资
料联系
理解
三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速
实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国
从此进入社会主义初级阶段
归纳分
析
三大改造的原因和必要性
情感态度价值观爱党情
感
在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合
中国国情的社会主义改造道路
唯物史
观
土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级
也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来
的剥削历史已经基本结束
教学重点：三大改造的形式
教学难点：三大改造的实质
学习目标：
1知道三大改造的原因、形式和结果。
2分析三大改造的原因、实质和意义。
3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。
学习过程
一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、首先阅读课文标题及两个大标题，明确对哪三大产业进行改造？
2、阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。
3、阅读第三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。
4、阅读理解三大改造意义，找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。
二、互动提高：
这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？
农业
背景：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的需要。
改造方式：组成_________合作社，走_________和_________的社会主义道路。
结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。
手工业
改造方式：__________________合作社
资本主义工商业
方式：_________年起，实施__________，公方代表居于领导地位。政策：_________政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。
三大改造的意义
到_________年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
①实现了把生产资料私有制转变为____________________________
②我国初步建立起__________________的基本制度
③从此，进入_______________________________
三、思维比拼
①你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用？
②三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足？
③理解什么是公私合营和赎买政策？
四、巩固归纳：
学生根据自己本节课学习内容用框架形式总结本节问题原因：
形式：
结果：
资本主义工商业形式：
意义政策：
结果：
五、能力训练：
1、选择：
（1）关于1956年前农业社会主义改造前的具体情况，你认为说法正确的是（）
A、农民已经能够合理地使用耕地
B、农村已使用先进的机械化农具
C、农业仍然是一家一户分散经营
D、农产品能够满足国家工业化建设的需要
（2）下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是（）A、手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动B、1955年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C、1956年手工业的社会主义改造基本完成D、手工业合作社的建立，使个体所有制成为集体所有制
（3）、我国对于资本主义工商业的社会主义改造采取的方式是（）
A、租赁
B、借用
C、赎买
D、没收
（4）、我国社会主义制度基本确立的时间和标志是（）A、东南沿海地区B、东北地区C、西北地区D、西南地区（5）、三大改造的实质是( )
A、实行农业合作化
B、建立国营经济
C、改变生产资料私有制
D、恢复国民经济
（6）、新中国对手工业社会主义改造的主要形式有( )
A、互助组
B、供销合作社
C、生产合作社
D、公私合营
六、教学小结
七、板书设计
八、教学反思
为什么要进行三大改造
论为什么要进行三大改造 及对三大改造的评价 三大改造，即中华人民共和国建立后，中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。1953年至1956年，新中 国仅仅用了4年时间，就完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会。1952年9月，毛泽东在一次中央会议上提出：我们现在就要开始用10年到15年的时间，基本上完成到社会主义的过渡。第二年9月，中共中央公布了过渡时期总路线，就是在一个相当长的时期内，逐步实现国家对农业、对手工业，对资本主义工商业的社会主义改造。 从特定的历史条件看，三大改造运动确具有一定的“必然”性和“惟一选择”性，这些“特定的历史条件”就是意识形态的作用、执政党的价值取向、一边倒的立场、帝国主义的威胁、苏联模式的影响。但统而观之，这些特定的历史条件严格地说都不是构成历史必然性的充分条件，所以在这些条件下发生的“必然”很难说就是历史的必然性，在这些条件下发生的“惟一选择”很难说就是代表历史发展方向的惟一选择。一种直到现在仍然占主导地位的观点认为：虽然三大改造运动存在一定问题，但三大改造是历史的必然，是当时历史条件下的惟一选择。 “三大改造”的依据是“党在过渡时期的总路线”，因此，对过渡时期总 路线的评价与对三大改造的评价直接有关。对于这条路线有三种评价：一是龚育之提出的：“既是水到渠成，又是重要发展”；二是薛暮桥提出的“基本方向正确，但搞早了或搞急了”；三是林蕴晖提出的“战略思
想的重大变更”，认为它离开了我国国情，离开了以发展生产力为中心。 目前，随着研究的深入，尽管仍有基本肯定、基本否定、部分肯定部会否定等多种不同看法，但是对于这样一个亿万人民群众参加的运动，在大规模运动的数年中生产力水平没有下降并得到较快发展的状况，越来越趋于实证性的具体分析了。 站在21世纪初期的历史高度看待发生在上个世纪50年代中期的三 大改造运动，我们应该说些什么呢？一种曾被视为绝对纯粹和完美的“社会主义公有制”，在它建立之后不到30年的时间就成为束缚生产 力的桎梏而难以坚持下去，不得不让当年已经消灭了的经济成份重新复活起来，这本身就足以说明问题。所以，问题不在于三大改造运动是快还是慢，是早还是迟，不在于是用15年完成还是用3-5年完成，问题在于通过三大改造运动建立的这种纯粹的“公有制”违反了经济 发展的本性，问题在于运用国家权力消灭了当初不该消灭的经济成份，从而也就消灭了经济的活力。 随着中华人民共和国经济史研究的深入，对于我国建国初期历史约7年之久的“三大改造”更多学者采取了实证性的分析研究。一方面，对于国民经济恢复时期私营金融业改造的必要性予以充分的肯定，并指出改造工作中的缺点与不足；另一方面，将1953年以后的改造运动与当时经济发展战略和工业化的主客观环境联系起来，分阶段、分行业的进行实证性的研究与分析，就“一五”期间的客观经济状况而言，优先发展重工业的工业化战略，决定了建立以高度集中的行政手段管
第5课三大改造教案新人教版
第5课三大改造教案【教学目标】 知识能力了 解 农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点掌 握 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 过程方法阅读资料 联系理解 三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资 料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段归纳分析三大改造的原因和必要性 情感态度价值观爱党情感 在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社 会主义改造道路 唯物史观 土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自 食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束 教学重点三大改造的形式 教学难点三大改造的实质 【教学过程】 一、前奏板-----温故而知新： 1、第一个五年计划（年~ 年）的基本任务：主要是集中 发展，建立国家和国防的初步基础；相应地 发展；相应地培养。 2、成就：基础工业与新工业部门的建立；交通运输业的成就；原有工业基地的加强和新基地的建立。重工业成就：①1953年底，钢铁公司 ②1956年，生产出第一辆汽车； ③中国第一个制造厂试制成功第一架喷气式飞机； ④第一机床厂建成投产。 交通成就：1957年，长江大桥建成；公路建成。 3、第一部宪法的颁布：年9月第一届在北京召开。制定了《》，宪法规定我国坚持，坚持道路，一切权力属于。这是我国第一部宪法，也是我国有史以来真正反映利益的宪法。 二、启动版—创境激趣： 农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 （安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 三、核心板—自主探究 1、时间——1956年底 （1）三大改造的内容：对、、的社会主义改造。 （2）三大改造的实质：生产资料转变为社会主义。 （3）对农业的社会主义改造——建立。 对的社会主义改造——“赎买”政策，这是中国社会主义改造的创举。 2、三大改造的意义：到年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业
大学英语教案unit1 period1-2
Periods 1-2 I. Teaching Content: Listening and Speaking: Unit 1 Family II.Teaching Aims: 1.Knowledge aims (1)Grasp important words and phrases Award；conservationist；environmentalist；film ；take after (2)Have a better understanding of family. 2.Ability aims Improve their ability of listening and speaking. 3.Emotional aims Get more interested in English studying. Combine English learning with daily life and arouse students’interest in learning English. III.Teaching Important and Difficult Points: (1)To grasp important words and phrases such as award; conservationist; environmentalist; film; take after. (2)To train students grasp the main idea and details of the passage listened. IV.Teaching Methods: https://www.wendangku.net/doc/162132017.html,municative method; Task-based method; 2.Teaching aids: Multi-media, blackboard. V. Teaching Procedures: Step 1: Greeting/ Organize the Class Greet students. Step 2: Review/Revison Step3: Presentation 1.Introduction of pronunciations and meanings of the new words and phrases. 2. Lesson A A Famous family 1)Listen for gist To give the students some background information, the teacher should have students look over the picture and read the captions. Ask them to raise their hands if they've
开放英语1作业答案
开放英语（1）作业1 第一部分交际用语（10分）1-5小题：阅读下面的小对话，选择正确答案，并将所选项的字母符号写在各题前的（）中，红色为参考答案。（每题2分，共10分） 1．How old is the manager? He is 35 years old. A. Right 2．What do they do? They work in a bank. A. Right 3．Would you like some crisps？No, I’m sorry. B. Wrong. 4．How much does the flat cost a month？It’s on the tenth floor. B. Wrong 5．Could you sign the register, please? Of course. A. Right 第二部分词汇与结构（40分）6-25小题：阅读下面的句子，选择正确答案，并将所选项的字母符号写在各题前的（）中。（每题2分，共40分） 6．He _____ for an IT company. B. works 7．I have coffee _____ breakfast time. A. at 8．______ name is Wanghua. C. His 9．She is ______ only accountant in my son's company. C. the 10．Maria often has a walk with ______ parents in the morning. C. her 11．______ you got any family? B. Have 12．He’s responsible ______ the central computer system. B. for 13．The Business Banking Department is on ______floor. C. the second 14．Wang Li is _______ a new marketing campaign at the moment. C. planning 15．Polly enjoys ______ the guitar in a band in her free time. C. playing 16．There ______ three plants in the corners of the room. B. are 17．I work in _____ IT Department of _____ large bank. A. the, a 18．What _______“nr" mean? B. does 19．I sometimes go to the pub ______ Friday. B. on 20．_____ people are my friends. _____ people are my husband's friends. A. These, Those 21．He _______ in Beijing, but his parents ______ in Hangzhou. B. lives, live 22．My husband doesn't ______, but I like it very much. A. like shopping 23．______ are you from? I’m from Nanjing. C. Where 24．He _______lunch in the canteen right now. C. is having 25．_______children has his brother got? A. How many 第三部分句型变换（15分） 26. He is a manager. /Is he a manager? 27. She usually goes to work by bus. / Does she usually go to work by bus? 28. There are fifty students in the class. / Are there fifty students in the class? 29. They have a large house./Have they a large house? /Do you have a large house? 30. He’s currently working on TV advertisements./Is he currently working on TV advertisements? 第四部分：阅读理解（20分）31一35小题：阅读下列短文，并根据短文内容判断其后的句子是正确（R ight），还是错误（Wrong），并将答案写在各题前( ）中。（每题2分，共10分） Hi, Rob! Y ou want to know about my new boyfriend. His name is David Manning. He lives in London and he’s British. His parents are from London, but they live in Oxford. He is 34 years old. He’s an IT manager and he works for ABHK Bank. He’s lovely, of course. See you on Thursday. Love, Polly 31. Rob is Polly’s new boyfriend. B. Wrong 32. David is British. A. Right 33. David’s parents are British. A. Right. 34. David’s parents live in London. B. Wrong 35. David works at a university. B. Wrong 36-40小题：阅读下列短文，从A、B、C三个选项中选出一个正确答案，并将答案写在各题前的（）中。（共计10分，每小题2分）Xiaoyan tells David about the people she works with. David: So who do you usually work with in Shanghai? Xiaoyan: I work in an office with three other people, Jung, Lee and Liu – they are the Marketing Department and I am their IT expert. David: do you like it there? Xiaoyan: Y es, they’re great people. Lee is the Sales Manager. He is responsible for 25 sales people in China. He’s planning a sales campaign for companies at the moment, but he’s visiting the New Y ork office right now. David: What about the others? Xiaoyan: Liu is the advertising manager. He’s responsible for the advertising. He’s currently working on TV advertisements. Actually, he’s on holiday in Bali right now. David: So the office is empty at the moment. Xiaoyan: Oh no. Jung is always there. She’s the secretary. She’s responsible for the office. At the moment she’s working on new databases. But actually –it’s 1.00 o’clock in the morning in Shanghai, so I think she’s sleeping right n ow. 36. How many people does Xiaoyan work with in Shanghai? B. Three. 37. What does Xiaoyan do in the Marketing Department in Shanghai? B. She is an IT expert. 38. What is Lee responsible for? B. The sales people. 39. What is Liu doing right now? A. He is on holiday. 40. What is Jung’s current project? C. New databases. 第五部分翻译（15分）41--45题：将下列英文句子翻译成中文。（共计15分，每题3分） 41. The Meeting Rooms are on the ground floor. 会议室在一楼。 42. He ’s talking to a customer right now.他此刻正在和一顾客讲话。 43. David usually have a sandwich in his office at lunchtime. 大卫午餐时间经常在办公室吃一块三明治。 44. I have a reservation for a single room. 我预定了一间单人间。 45. I’m waiting for an important telephone call from my boss in Shanghai. 我在等我的老板从上海打来一个重要的电话。
三大改造
三大改造： 三大改造，是指新中国成立后，中国共产党领导的对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社会主义三大改造的完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度。从此，进入社会主义的初级阶段。 全国在1952年土地改革基本完成，1953年8月毛泽东同志在一个批示中指出：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时间内，基本上实现国家工业化和对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线应该是照耀我们各项工作的灯塔，各项工作离开它就要犯'右倾'或‘左倾’的错误。”也就是说在整个过渡时期要实现“一化三改”。“一化”即社会主义工业化，就是要发展生产力。“三改”就是要改变生产关系：即对农业、手工业实行合作化，对资本主义工商业实行公私合营。当时毛泽东同志估计这个过渡时期，大约需要十八年，即三年恢复时期（从中华人民共和国成立到1953年），加上三个五年计划。他认为中国“大约在五十年到七十年的时间内，就是十个五年计划到十五个五年计划的时期内，可以建成一个强大的社会主义国家。” 三大改造历史背景： 1952年9月，毛泽东在一次中央会议上提出：我们现在就要开始用10年到15年的时间，基本上完成到社会主义的过渡。第二年9月，中共中央公布了过渡时期总路线，包括两方面内容：一是逐步实现社会主义工业化，这是总路线的主体；一是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是总路线的两翼。1952年下半年至1956年，新中国仅仅用了4年时间，就完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度。从此，进入社会主义的初级阶段。 农业社会主义改造 农业的社会主义改造又叫农业合作化运动。 从1951年12月开始，党中央颁发了一系列的决议，规定了我国的农业社会主义改造的路线、方针和政策，到1956年底，农业社会主义改造在经历了互助组、初级社、高级社三阶段后基本完成，全国加入合作社的农户达96.3%。我国对农业、手工业和资本主义工商业生产资料私有制的社会主义改造，在理论上和实践上丰富和发展了马克思列宁主义的科学社会主义理论，极大地促进了工、农、商业的社会变革和整个国民经济的发展。 通过合作化道路，把农民个体经济逐步转变为社会主义集体经济的理论和实践。1953年春，中国土地改革基本完成，获得土地的农民有着极大的生产积极性，但分散、脆弱的农业个体经济既不能满足工业发展对农产品的需求，又有两极分化的危险。中国共产党当时认为只有组织起来互助合作，才能发展生产，共同富裕。 1953年，先后发布了《中共中央关于农业生产互助合作的决议》和《中共中央
人教版八年级历史下册第5课 三大改造教案
第5课三大改造
（一）创设情境||，导入新课： 教师：同学们||，新中国成立后||，我们国家开始致力于发展经济||，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体||，可是你们知道生产 资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？ 教师：在这里我可以先告诉大家||，国家是通过三大改造的方式来完成的||。 请问同学们||，那你们知道国家是对哪三个行业进行改造的么？ 学生：农业、手工业、资本主义工商业||。 教师：同学们||，既然你们知道我们国家是通过对农业、手工业、资本主义工商业的改造来完成生产资料的公有制的||，那么对于这些内容 ||，你有什么想要知道的？请说出来||，让我们共同探讨||。 展示：第5课三大改造 （二）教师引领||，合作探究： 一、顺势而行的抉择——农业、手工业合作化 教师:我们来看一下新中国成立后农民的代表人物王国范生活和心情的变化||。 展示： 教师：王国范:河北省遵化市西留村乡农民||，雇农出身||，家境贫寒||，靠给地主家做长工维持生计||，新中国的诞生使他翻身解放||，笑逐颜
开||。 展示： 教师：这张图片让我们想到了什么运动？ 学生：土地改革运动 教师：对||，1950年的土地改革运动让王国范分得了梦寐以求的土地||。做了无数年的土地梦终于实现了！！！ 展示： 教师：有了自己的土地||，王国范生产时的干劲分外足||，动员全家男女老少齐上阵||，从播种、耕种到灌溉||，早出晚归||，勤勤恳恳||。上天 不负有心人||，到了秋天||，丰收的喜悦让一家人都乐开了怀：终于有了属于自己的收获！ 展示：
教师：然而天有不测风云||，第二年当地遭遇了百年不遇的旱灾||，几乎滴水未降||。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉||，就要枯死||，王国范心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸见底||，周 围十几个乡的庄稼全都没有水浇……自己身单力薄||，根本没办法 抗旱救灾||，这可怎么办好？？？ 教师：1953年||，中共中央号召农民联合起来||，组成农业生产合作社||，共同克服困难||，中国农村开始了互助合作运动||。就是把分散的个 体农民组织起来||，引导他们参加农业合作社||，走集体化和共同富 裕的道路||。展示： 教师：有了党中央的指示||，乡亲们找到了前进的方向||，于是在全县、全乡迅速掀起了加入合作社的高潮||，王国范也积极响应号召||，和23 户贫农加入了本村的生产合作社||，而且光荣地成为了这个合作社 的领导——他们准备大干一场了！ 教师：为了抗旱救灾||，县政府决定在本县修筑一座水库||，涝时蓄水||，旱时灌溉||。团结的力量在此刻尽显无余||，全县各乡、各村的农民们 热火朝天地大修水利||。王国范和他的社员们也来到了建设一线||，
大学英语1教案Talking About People
广州市公用事业高级技工学校 教案 编号：版本：流水号： 授课教师：审阅签名： 提交日期：审阅日期：
I. Vocabulary 10mins 1. Learn the new words in Unit 1. Make sure that students can read all the new words and understand them. 2.Pay attention to the following words: nationality 国籍 British 英国的Britain 英国 Chinese 中国的、中国人China 中国 American 美国的、美国人America 美国 Italian 意大利的、意大利人Italy 意大利 Russian 俄罗斯的、俄罗斯人Russia 俄罗斯 II. Session 1 40mins A.Learn to give basic information about a person and their jobs. 1.Let students make self-introduction, and describe their parent’s jobs simply 2.Activity1 Extract 1 Listen to Extract 1 and complete the table about the people in the photographs. An example has been done for you. 答案：略 3. Activity 4 Extract 2 L isten to Extract 2 and tick the people’s jobs and work places. One example has been done for you.
开放英语1辅导一
开放英语1辅导一 Unit1 Unit 2 Unit3 学习重点 介绍自己或他人 询问自己或他人的情况 讨论休闲活动 讨论旅行安排 时间的表示 提议与应答 To be to have to do三种动词的用法 基数词和序数词 There be 句型 动词to be I am we are you are they are he is she is it is 肯定式 He is a manager. 否定式He isn’t a manager. 疑问式 Is he a manager? is not = isn’t are not = aren’t he is = he’s she is = she’s I am = I’m we are = w e’re they are = they’re what is = what’s where is = where’s 代词 人称代词主格： I we you they he she it 形容词性物主代词： my our your their his her its 在名词后加`s 表示所属关系 -----的 行为动词 to do 动词第三人称单数 名词复数形式
1）一般情况+s 2）以 sh ch o 结尾加 - es 3）以辅音字母+y （元音字母+ y 收尾的情况不同） 4）特殊变化 like to do sth. like doing sth. 表达问候的方式 Hi Hello How are you? Fine. And you? How do you do? Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. 行为动词肯定式，否定式，疑问式 动词 to do 肯定式 I like swimming. They work hard. He goes to work. 否定式 don't +v. doesn't +v. I don't like swimming. They don't work hard. He doesn't go to work. 疑问式 Do +主+v.+---? Does + 主+v.+----? Do you like swimming? Yes, I do . No, I don't. Do they work hard? Does he go to work? Yes, I does. No, I doesn't.
大学英语教案1
大学英语教案 2学时Unit 1 On Campus Teaching content Topics: On Campus Part One : Campus Life P art Two: Campus Study Teaching materials and reference book 《Beyond Oxford 2》 （Student’s Book; Teachers’ Book） Teaching objectives With the aims of: 1. Teach the students language knowledge, grammar and intonation. 2. Cultivating students’listening, speaking, reading and writing skills; 3. Motivating students’English learning interests. Teaching methods Listening; D iscussion; role-play; task-based
teaching method and exercises. Teaching time arr angement E very unit occupies about two-three week s Teachin g steps 见附录 Unit One Human Touch 人间真情 Time Allotment of the Unit Six teaching periods are needed to cover the whole unit, among which students will have a series of listening,speaking, reading and writing activities related to the theme of the unit. Moving Stories 1 感人故事1 (2 periods) Moving Stories 2 感人故事2 (2 periods) S: A song: My Heart W ill G o O n 5 mins S: G eneration gap 5 mins L: Holding on and never giving up (1) 10 mins L: Simba disobeys his father (1) 10 mins L:Holding on and never giving up (2)10 mins L: Simba disobeys his father (2) 10 mins S:Telling a story15 mins S: Unconditional love 15 mins R:It was worth every penny 30 mins W:Writing a memo 15 mins W:Writing a t hank-you l etter15 mins R:Corporate benefits10 mins R:Kindness 5 mins Grammar: 时间状语从句与 地点状语从句 25 mins Section One: Moving Stories 1 感人故事1 A. Objectives Students will be able to: 1. be familiar with the expressions about human touch. 2. master the techniques of giving encouragement in English. 3. share stories of helping others with classmates. 4. write a thank-you letter. B. Teaching Procedures Step One: Starter—A song: My Heart Will Go On A. A s k students the following questions before playing the tape: a) Which do you think is the most important in one’s life, faith, hope, or love? b) Do you think love begins at home?
第5课 三大改造 优秀课获奖教案
第5课 三大改造 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：三大改造的方式。 教学难点：三大改造的实质。 2 教学过程 一、导入新课 新中国成立后，经过土地改革，消灭了封建剥削制度，农民分到了土地，但在当时的条件下，分散、落后的农民个体经济很难发展，也不能满足国家工业化对农业的需要。为此土地改革后，中国共产党及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。农业合作化的优越性，促使农民踊跃参加合作社，走社会主义道路。上图反映的就是当时的情景，看他们面带笑容，足见当时人们的热情。今天我们就来学习这一段充满激情的历史。 二、新课讲授 目标导学一：农业、手工业合作化 1．教师讲述：什么是三大改造。 国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 (一)改造农业的原因 2．读下面材料，分析讨论：我们党为什么要对农业进行社会主义改造。 3．史料解读： 材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年的占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。 材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。 ——邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
现代大学英语精读1教案设计
Unit 1 Half a day 教学目的 1. 了解作者及其背景知识； 2．熟悉本文使用的写作手法； 3．掌握修辞疑问句、倒装句等修辞手法； 4．熟练掌握三类构词法； 5．通过深刻理解文章内涵，培养学生社会洞察力和相关的讨论能力，同时掌握文中的核心语言点。 教学内容 1. 热身 2．作者 教育与背景 主要著作 创作观 3．作品赏析 结构分析 如何赏析文学作品 扩展式讨论 4．写作技巧 省略疑问句和修辞疑问句 倒装句 “with”独立结构 5．语言理解 长难句解析 核心词汇学习 band, convince, daze, exert, intricate, observe, overlook, rank, revolve, startle, uviverse, vary 介词练习 构词法：-tion; -volve; -ly 6．课堂讨论 7．练与讲 教学重点 1. 文学作品的赏析； 2．文学中的修辞手法――省略疑问句和修辞疑问句；倒装句；“with”独立结构3．构词法：前缀 教学方法结合实际吸收各种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体使用）的优点。 教学手段用投影仪播放PowerPoint课件及板书；群发电子邮件布置课堂资料和课后作业（或其来源）。
ⅠAbout the author ★Naguib Mahfouz was born on the 11th Dec. 1911 in an old quarter of Cairo, the youngest son of a merchant. （mummies and pyramids / sphinx 狮身人面）★He worked in university administration（行政部门）and then in 1939 he worked for the Ministry of Islamic Affairs.（Buddhism Christianity Islam） ★He was later Head of the State Cinema Organization at the Ministry of Culture(文化部）. He also worked as a journalist（记者）. ★He is married, has two daughters and lives in Cairo. ★He was the first Arab to win the Nobel prize for literature He is now the author of no fewer than 30 novels, more than 100 short stories, and more than 200 articles. Half of his novels have been made into films which have circulated （流通；传播）throughout the Arabic-speaking world. The Cairo Trilogy（三部曲）is a tale of the lives of a Muslim family and spans （跨过）the first half of the 20th century. Palace Walk 《宫间街》Palace of Desire 《思官街》Sugar Street 《甘露街》How does he picture the world? 1 The world is very gloomy（阴沉的令人沮丧的）though not completely disappointing. 2 The author’s social utopia (乌托邦）is far from being realized. 3 Time is the bringer of change and change is a very painful process. 4 Life is a tragedy. ⅡText Appreciation 1 structure 2 Further discussion Can you recall your first day’s experience at primary school? Did you feel you were a stranger the first day you arrived at this university? Was it hard for you to leave home for the first time in your life? What do you think is the business of university? What do you expect to learn here? 3 Theme of the story The following are a few possible understandings of the message the story conveys. Which one do you agree with? Argue with your group partners. Time and tide wait for no man. Life is a tragedy. There is nothing permanent in life but change. Education can never keep up with changes in society. Life is short and time is precious. Life is a dream. Do not take anything seriously. 4 Structure of the text Part 1 (para. 1- 7 ) about:The boy’s misgivings about school Part 2 (para. 8-16 ) about: How the boy felt about school. Part 3 (para. 17-20 ) about: Walking out of the school, he found time had changed everything.
开放英语(1)期末复习指导
《英语I-1》考试样题 第一部分交际用语(共计10分，每小题2分) 1-5题：阅读下面的小对话，判断答语是否恰当，恰当的选A（Right）, 不恰当的选B (Wrong)，并在答题纸上写出所选的字母符号。 1. －Hello. I’m Xiaoyan. Nice to meet you. －Fine, thank you.（B. Wrong. ） 2. －Excuse me, where is the nearest bank, please? －It’s not sure.（B. Wrong. ） 3. －Do you have any family? －Y es, I do. My mother and father live in Oxford. （A. Right. ） 4. －How much is the rent of the flat? －It is near the center of the city. （B. Wrong. ） 5. －What does her boyfriend look like? －He is quite tall with fair curly hair. （A. Right. ） 1. －Where are you from? －I am from London. A. Right. 2. －Would you like a coffee? －No, I’m fine, thanks. A. Right. 3. －London is a bit less modern than Shanghai. －I agree with you. I think London is just as modern as Shanghai. B. Wrong. 4. －Shall we ask my friends to play live music? －Y es, let’s. A. Right.