毕业设计论文评语
第二章微波辐射下壳聚糖制备工艺探讨
第二章微波辐射下壳聚糖制备工艺探讨
2．1 前言
甲壳素是虾壳、蟹壳以及昆虫外壳的主要成分，其化学名为(1,4)—2—乙酰氨基—2—脱氧—D—葡聚糖。由于分子间强大的氢键作用，甲壳素几乎不溶于任何溶剂，其应用受到很大限制。壳聚糖是甲壳素脱乙酰基后的产物，其溶解度大大提高。由于壳聚糖中游离氨基的存在，赋予了它很多潜在的性能；而且由于壳聚糖分子中活性基团的增加，大大提高了它的反应性能，可发生多种改性反应，并广泛用于化妆品、食品、医药、造纸等工业中。
目前，壳聚糖的制备方法有：酸碱法、微波法、酶催化法等。如曹根庭等利用连续浸酸法获得高粘度、高脱乙酰度壳聚糖[14]；张亦飞将甲壳粉碎后用酸碱法制备壳聚糖[15]；骆鑫等利用回流碱处理的方法对壳聚糖制备工艺进行了改进[16]等。这些方法一般都可得到脱乙酰度达80%以上、颜色雪白的壳聚糖。但是其处理时间往往较长，而且过长时间的碱处理容易引起壳聚糖的降解，使粘度降低。微波具有加热速度快、能耗低、安全清洁等特点。本文尝试以微波加热作为加热手段，并考虑生产成本等因素，以虾壳、蟹壳作为原料，在经过脱蛋白、脱钙、脱色等一系列前处理之后，用浓碱脱去壳聚糖的乙酰基，即可得到壳聚糖产品。并且通过研究所得产品的脱乙酰度、溶解性等性质，以确定微波加热制备壳聚糖的生产工艺。
2．2 实验部分
2．2．1 实验试剂和仪器
Galanz17L机械型微波炉（广东格兰仕公司）；
氢氧化钠（化学纯，广东石岐化工厂）；
浓盐酸（分析纯，广州市东红化工厂）；
高锰酸钾（化学纯，广州化学试剂厂）；
草酸（化学纯，广东台山化工厂）；
丙酮（分析纯，广州化学试剂厂）；
WMZK-01温度指示控制仪；
乌氏粘度计；
超级恒温槽
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2．2．2 实验内容
2．2．2．1 脱蛋白
将一定质量食用过并且洗净的虾壳、蟹壳置于70ml浓度为1mol·l-1的NaOH 溶液中，然后放入微波炉中，在280W微波功率下加热10min。冷却，过滤。将滤渣重复以上操作几次，直至溶液近于无色。即可水解除掉大部分蛋白质、脂肪等。
2．2．2．2 除钙
将除去蛋白的虾壳、蟹壳洗涤干净后，置于70ml浓度为1mol/L的盐酸溶液中，在室温下浸泡12小时，将其中的碳酸钙溶解。必要时可以将旧酸过滤掉，换上新鲜的酸液继续浸泡，直至无气泡生成为止。
2．2．2．3 脱色
将经过1，2步处理的原料用2%的KMnO4溶液浸泡1h，然后过滤，将壳洗涤干净后，再用2%的草酸溶液在50℃下还原，即可制得颜色洁白的甲壳素。洗涤，干燥，称量所得甲壳素的质量。
2．2．2．4 脱乙酰基
将制得的甲壳素置于一定浓度的浓NaOH溶液中，在微波炉中加热脱乙酰基。反应结束后，过滤，洗涤，即可得到壳聚糖产品。洗涤，干燥，称重。计算产率。
2．2．2．5 脱乙酰度的测定
壳聚糖分子中的游离氨基具有阳离子的性质，与酸可以发生定量反应。因此可通过定量的酸与氨基反应，然后再用碱反滴过量的酸。用甲基橙作指示剂，当溶液颜色由红变橙黄色时即为终点[17]。
准确称取0.5g干燥的壳聚糖样品，置于250ml锥形瓶中，加入0.3mol/lHCl 标准溶液20ml,振荡使之溶解。加入1~2滴甲基橙指示剂，然后用0.1mol/lNaOH 标准溶液滴定过量的盐酸，直至终点。计算壳聚糖的脱乙酰度。
脱乙酰度计算方法推导如下：
所谓壳聚糖的脱乙酰度，即甲壳素经脱乙酰化后，一部分转化为壳聚糖，这部分被转化的甲壳素的质量占所有甲壳素的质量的百分比。
设被测壳聚糖的质量为m(g)，滴定中—NH2所消耗的标准盐酸的量即为：(c1V1-c2V2)/1000，用a表示。则这部分m(g)壳聚糖换算成相应的甲壳素的质量应为：m’ =m +42a；而已脱去乙酰基的壳聚糖换算成相应的甲壳素的质量应为：m’’=203a。m’’在m’中所占的百分数即为壳聚糖的脱乙酰度。即：DD(%)（脱乙酰度）=203a/(m +42a)×100
其中：c1：标准盐酸溶液的浓度；c2：标准氢氧化钠溶液的浓度；
V1：标准盐酸溶液的体积；V2：消耗的标准氢氧化钠溶液的体积（以ml计）；
42为—COCH2的式量；203为甲壳素中结构单元的式量。2．2．2．6 壳聚糖溶液粘度的测定
称取0.2g壳聚糖样品于烧杯中，加入5%乙酸溶液20ml。搅拌使其溶解，然后移入容量瓶定容。在25℃下，用乌氏粘度计测定粘度。
2．2．2．7 壳聚糖灰份含量的测定
先将洁净干燥的坩埚恒重，在坩埚中称取0.2克左右的壳聚糖，在普通电炉中烤至碳化，然后放入高温电炉，在550℃±20℃灼烧3h,取出，在空气中冷却
第一章绪论
1min，再在干燥器中冷却30min，称重。称重后放入电炉中灼烧1h,冷却，称重。两次质量之差小于0.001g为恒重[18]。按下式计算灰分：
灰分/%=（W
2-W
）/(W
1
-W
)*100
式中：W
——已恒重的空坩埚质量，g；
W
1
——坩埚加样品质量，g；
W
2
——灰化后坩埚加灰分质量，g。
2．2．2．8 壳聚糖水份含量的测定
称取0.2g壳聚糖样品，在105℃下烘干4h至恒重，计算失重，即得水分[18]。
水分/%=（W
1-W
2
）/(W
1
-W
)*100
式中：W
1
——105℃烘干前样品及称样皿质量，g；
W
2
——105℃烘干后样品及称样皿质量，g；
W
——已恒重的称样皿质量，g。
2．2．2．9 壳聚糖溶解性的测定
在10ml5%的乙酸溶液中，慢慢地加入壳聚糖，不断搅拌使其溶解，直至液体完全变成凝胶。称量所溶解的质量。
2．2．2．10 传统加热方法制备壳聚糖
将甲壳素置于45%的NaOH溶液中，使用电炉加热，并且控制加热温度在100℃左右，进行脱乙酰基。测定所得产品的脱乙酰度，并同微波加热所得产品的脱乙酰度进行比较。
2．2．3 实验结果与讨论
2．2．3．1 壳聚糖的红外光谱解析
图2-1 微波制备壳聚糖红外光谱图（自制）
Fig.2-1 IR spectrum of chitosan under microwave irradiation
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图2-2 生化试剂级壳聚糖红外光谱图
Fig.2-2 IR spectrum of chitosan of biochemical reagent Fig.2-1为用微波法自制壳聚糖的红外光谱图。其中3380cm-1处为羟基、氨基的伸缩振动峰；2878cm-1处为C—H伸缩振动峰；1564cm-1处为N—H变形振动峰；1073cm-1处为β—D-吡喃葡萄糖苷的特征峰；1155~1000cm-1处为C—N吸收带；1658、1318cm-1处为残余乙酰基的吸收峰。Fig.2-2为上海源聚生物科技有限公司生产的生化试剂级壳聚糖的红外光谱图。对谱图进行比较可知，这两张谱图的特征峰位置都是类似的。不同的是生化试剂级壳聚糖的氨基伸缩振动峰较为强烈；自制壳聚糖的残余乙酰基吸收峰较为尖锐，这是由于生化试剂级壳聚糖比自制壳聚糖的脱乙酰度要高的缘故。
2．2．3．2 壳聚糖的X射线衍射谱图
510152025303540
2θ(0)
图2-3 微波制备的壳聚糖（自制）X射线衍射谱图
Fig.2-3 XRD of chitosan prepared under microwave irradiation
第一章绪论
510152025303540
2θ(0)
图2-4 生化试剂级壳聚糖X射线衍射谱图
Fig.2-4 XRD of chitosan of biochemical reagent
Fig.2-3为微波辐射自制壳聚糖的X射线衍射谱图。和Fig.2-4比较，它们在2θ=110和200附近均出现尖锐的衍射峰，说明它们都具有很高的结晶度。从2θ=110附近出现衍射峰判断，所获得的壳聚糖属α-型壳聚糖。
2．2．3．3 壳聚糖的产率和技术指标
分别以洗净的虾壳和蟹壳为原料，在经过一系列的前处理后，用50%的NaOH溶液于280W微波功率下加热10min，得到壳聚糖产品。洗净，称量所得产品产量和有关质量指标。有关实验结果如下表2-1所示：
表2-1 壳聚糖的产率和技术指标
Table 2-1 The yield percentage and technical indexes of chitosan
原料/g 甲壳素
产量/g 壳聚糖
产量/g
产率
（%）
灰份
（%）
水分
（%）
颜色
虾壳为
原料
10 1.14 0.61 6.1 0.16 3.85 白色
蟹壳为
原料
10 1.57 0.96 9.6 0.87 8.99 褐色
由上表可知，所制得的壳聚糖产率和文献记载的壳质中甲壳素的组分含量（10%-25%）相差不大，说明微波加热制备壳聚糖是可行的。蟹壳中壳聚糖的含量稍大于虾壳，但是由蟹壳制得的壳聚糖颜色较差。这可能是由于蟹壳较厚，蛋白质难以处理干净，因此在浓碱处理时，残余的蛋白质发生变性的缘故。此外，由虾壳制备的壳聚糖的其它技术指标均优于由蟹壳制备的壳聚糖。且作者在湛江一带调查得知，虾壳的来源远丰富于蟹壳，价格也低廉的多。因此在工业化中，宜选用虾壳作为原料。
2．2．3．4 碱液浓度对壳聚糖脱乙酰度的影响
在实验中，固定使用280W功率进行加热，加热时间为10min。改变碱液浓度，研究脱乙酰度的变化，以便确定适宜的碱液浓度。结果如图2-5所示：
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壳聚糖脱乙酰度（虾壳，%）
碱液浓度（%）
图2-5 碱液浓度对壳聚糖脱乙酰度的影响
Fig.2-5 Effects of concentration of NaOH to deacetylation degree of chitosan
由上图可知，随着碱液浓度的提高，壳聚糖脱乙酰度也随之提高。当碱液浓度达55%时，脱乙酰度已达70%以上。酰胺键的断裂需要在浓碱溶液中进行，但是如果碱液浓度过大，会导致产品变黄，色泽暗淡。此外，壳聚糖是一种天然高分子多糖，在酸或碱的催化作用下，都容易发生水解。因而如果碱液浓度过大，会引起壳聚糖分子链断裂而降解，从而导致产品粘度指标下降。
2．2．3．5 微波加热时间对脱乙酰度的影响
选择碱液浓度为45%，微波加热功率依然为280W ，改变微波加热时间。研究了微波加热时间对脱乙酰度的影响。
壳聚糖脱乙酰度（%）碱液处理时间(min)
图2-6 微波加热时间对脱乙酰度的影响
Fig.2-6 Effects of heating time by microwave to deacetylation degree of
chitosan
由图中数据可知，随着加热时间延长，壳聚糖脱乙酰度也随之增大。开始时，反应较为迅速，脱乙酰度提高较快。当加热时间达到15min 时，脱乙酰度已经接近80%。继续加热至20min ，脱乙酰度也会有缓慢提高。但是根据作者实验情况，
第一章 绪论
当加热时间为20min 时，产品的粘度下降极大，使产品的质量下降。这是因为碱液处理时间过长，也会引起壳聚糖分子链断裂而降解，变成低聚壳聚糖。因此，在本实验条件下，NaOH 浓度为45%，加热时间为15min 为宜。
2．2．3．6 微波加热时间对壳聚糖粘度的影响
作者对固定碱液浓度在45%，微波功率为280W ，通过改变脱乙酰基时间所获得的一系列产品测定了它们的粘度。有关结果反映如下：
相对粘度脱乙酰基时间(min)
图2-7 脱乙酰基时间对壳聚糖粘度的影响
Fig.2-7 Effects of deacetylation time to the relative viscosity of chitosan
粘度测定温度：20℃
由上图可知，在加热至15min 之前，随着反应时间延长，壳聚糖粘度只是略微下降。这说明此时壳聚糖降解程度不高，反应时间对壳聚糖粘度影响不大。而传统加热法脱乙酰基时，随着加热时间的延长，产物的粘度迅速下降。相比较传统加热方法，微波加热可有效防止壳聚糖的降解，获得高粘度的壳聚糖。这是微波加热的一个优点。当加热时间延长至20min ，产物粘度迅速下降，此时壳聚糖降解迅速。一般而言，壳聚糖脱乙酰度越高，其粘度越小[19]。因此如果要制备高粘度的壳聚糖，本反应应控制碱液的处理时间15min 为宜。
2．2．3．7 壳聚糖的溶解性
对于脱乙酰度较低的壳聚糖而言，由于其分子的某些部位几乎没有脱乙酰化，分子间存在着氢键作用，依然是有序结构。这种壳聚糖在5%的乙酸溶液中只能溶胀，不能溶解。而脱乙酰度高的壳聚糖，由于有游离胺基的存在，其溶解性大大改善。作者在本实验中制备的壳聚糖在5%的乙酸溶液中都具有良好的溶解性。当溶解在乙酸溶液中直至形成凝胶时，由虾壳制得的壳聚糖溶解度可达0.06g/ml 以上，由蟹壳制得的壳聚糖溶解度可达0.1g/ml 以上（室温）。
2．2．3．8 传统方法加热时间对脱乙酰度的影响
为了便于比较，作者还使用传统加热手段对甲壳素进行了脱乙酰化。固定
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NaOH 浓度为45%，加热温度为100℃，加热时间分别为1h,2h 和3h 。所测定得的脱乙酰度如下图所示：
脱乙酰度（%）加热时间（h ）
图2-8 传统加热手段加热时间对壳聚糖脱乙酰度的影响
Fig.2-8 Effects of heating time to deacetylation degree of chitosan by traditional
heating method
由图中数据可知，使用传统加热手段，当加热时间为1h 时，壳聚糖的脱乙酰度仅为64.6%；当加热时间延长至3h ，其脱乙酰度也仅仅超过80%。和微波加热相比较，微波加热速度比传统加热速度提高了10倍以上。这是由于微波加热机理和传统加热不同。微波加热是一种“体加热”方式，它是借助分子偶极矩的不断旋转而在物质内外同时加热。而传统加热手段则是依靠传导和辐射等方式由物质表面向内部进行加热。因此，微波加热速度远远大于传统加热速度。这是微波加热的一个显著优点之一。它既提高了加热速度，又降低了能耗，是一种清洁环保型的能源。
2．3 本章小结
（1）通过微波加热脱蛋白、除钙、脱色等一系列前处理后，在浓碱溶液中，，利用微波加热脱乙酰基，可以获得高脱乙酰度、高粘度的壳聚糖产品。在本实验中，作者通过研究加热时间、碱液浓度对壳聚糖脱乙酰度、粘度等性质的影响，初步认为微波加热制备壳聚糖的适宜工艺为：碱液浓度45%；微波加热15min ；微波功率280W 。此工艺设备简单，操作简易，具有较强的推广性。.
（2）通过和传统加热手段制备壳聚糖的方法进行比较，发现微波大大促进了甲壳素的脱乙酰化反应，加热效果大大提高。作者认为其中既有微波的“致热效应”、又有微波的“非致热效应”起作用的结果。微波对甲壳素脱乙酰化反应的具体作用机理还有待进一步深入的研究。但是通过本实验可知微波是一种高效，洁净的能源，可大大提高化学反应速度。
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毕业设计论文评语_可以这样写评语
毕业设计论文评语_可以这样写评语 本文是关于毕业设计论文评语_可以这样写评语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 毕业论文评语 1. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 2. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。 3. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。 4. 该论文选题合理。区域经济问题是经济界研究的热点，而农业经济增长问题亦是当前讨论的焦点，近几年来国内外不少专家对此已有许多较为成熟的论述，在XX也有专家学者对XX区域经济问题做了较深入的研究，但对XX农业区域经济及其增长问题的结合研究，尚未发现有专门的论述。如何认识XX农业区域经济差距现状及未来的走势，促进农业经济健康持续增长，是经济现实中急需解决的问题，这也是该论文选题意义所在。 5. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有实践指导意义。 6. 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于论文的资料，写作过程中基本能
本科2020毕业论文导师评语大全
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.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查xxx存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 .*讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点)。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。 .*选题的角度较为新颖，*脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。*目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。 .选题有较强的现实意义，全文结构严谨，条理清晰，论点突出，语言通顺流畅，表现出作者比较扎实的语言功底和翻译专业基础知识，论文符合规范化要求。本论文选题具有一定的现实意义，达到了英语专业学士学位论文要求，同意该生参加论文答辩。 .该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以xxx 为例，重点探讨xxx。该文选题符合行政管理专业要求，结构完
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毕业论文评语范文大全 1、选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够，总体上说，基本达到毕业论文的要求。以…….为主题，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重点探讨了……， 2、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。 3、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 4、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 5、研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 6、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为 ------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 7、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 8、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 9、本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 1选题符合行政管理专业培养目标要求，也体现出较强的时代特色性与实践应用性，全文结构基本合理，思路比较清晰，语言比较通顺，层次分明，观点表达基本准确，论据与论点基本上保持一致，参考的文献资料与论题和论文内容结合紧密，能综合运用行政管理专业原理知识并结合社会实际来分析文中的主要问题，但格式还不是很规范，创新点不够，部分论点的论证还缺乏说服力，语言凝练的还不够， 总体上说，基本达到毕业论文的要求。 2、以…….为主题，全文首先分析了……，然后再分析…..，最后重点探讨了……，全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符
毕业论文指导教师评语(模板)
自然科学类 毕业设计（论文）指导教师评语参考 1.对毕业设计（论文）题目的评价。包括题目的来源，题目涉及的领域、题目 的意义及实用价值。 2.对毕业设计（论文）研究方法及研究成果的评价。包括毕业设计的理论、图 纸、软件或实物部件的质量，毕业设计的水平和难易程度。 3.对毕业设计（论文）创新性评价。包括毕业设计的方法或成果有无独创性， 在该领域的影响如何。 4.对学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题能力的评价。 5.对毕业设计（论文）期间学生的学习态度、组织纪律性的评价。 6.对毕业设计(论文)中的不足提出希望和修改意见。 7.是否同意该学生参加毕业设计（论文）答辩 8.建议评定成绩 毕业设计（论文）评阅人评语参考 1. 对毕业设计（论文）题目的评价。包括题目的来源，题目涉及的领域、题目 的意义及实用价值。 2. 对毕业设计（论文）研究方法及研究成果的评价。包括毕业设计的理论、图 纸、软件或实物部件的质量，毕业设计的工作量，毕业设计的水平和难易程度，毕业设计在本学科产生的影响。 3. 对毕业设计（论文）创新性评价。包括毕业设计的方法或成果有无独创性， 在该领域的影响和作用如何。 4. 对学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题能力的评价。 5. 对毕业设计(论文)中的不足提出希望和修改意见。 6.是否同意该学生参加答辩。 7.建议评定成绩。
例如： 毕业论文指导教师评语 优： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。 良： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。 及格： 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。
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大学毕业论文评语大全 本文是关于大学毕业论文评语大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1.论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。 2. 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中有一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 3. 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 4. 语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。 5. 本文研究了XXXX对处理会计信息失真有较强的实用价值，提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位论文的各种要求。 6. 该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。 7. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 8. 论文结构完整，各部分基本符合XXXXX论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀
毕业论文指导老师评语大全
毕业论文定稿评语大全 1、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标着出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。 2、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。 3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 4、研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。 5、以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 6、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。 7、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。 8、本文立意新颖。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 9、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国-------的进一步发展。全文首先-------的问题，然后分析--------的原因。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。 10、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 11、全文以-------为题。重点探讨出--------的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 12、全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。 13、该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨--------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。
评语大全之大学生论文评语
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大学生论文评语 【篇一：本科毕业论文评语全集】 王锐 指导教师评语 王锐同学的论文《基于fpga技术的电子密码锁》，完成了任务书所规定地研究（设计）任务。论文采用eda技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的vhdl源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。 同意该同学参加毕业论文答辩。 评阅教师评语 王锐同学的论文《基于fpga技术的电子密码锁》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，主要工作包括用eda技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的vhdl源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果，存在的不足主要是没有具体实现。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。 答辩委员会评语 答辩小组通过对王锐同学的论文《基于fpga技术的电子密码锁》的审核,认为该论文选题具有一定的研究价值,作者具有一定的阅读参考资料的能力，认为完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文基本流
畅，答辩时能较比较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、没有完全实现等缺陷。 经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。 周洋 指导教师评语 周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文从听力计的发展趋势和面临现状出发，基于对系统结构和功能要求的分析，论述了仪器的工作原理，软、硬件设计方法和纯音信号与噪声信号的实现过程。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。同意该同学参加毕业论文答辩。 评阅教师评语 周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，从听力计的发展趋势和面临现状出发，基于对系统结构和功能要求的分析，论述了仪器的工作原理、软、硬件设计方法和纯音信号与噪声信号的实现过程，设计基本合理。毕业论文撰写基本符合规范要求，论文基本上达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。 答辩委员会评语 答辩小组通过对周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》的审核,认为该论文选题具有一定的研究价值,作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文基本流畅，答辩时能较比较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、设计没有完全实现等缺陷。 经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。 李思静
毕业论文评语(一般)
毕业论文评语(一般) 本文是关于毕业论文评语(一般)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考)价值(实践指导意义)。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。 毕业论文评语 1、该论文选题正确，结构合理，内容丰富，数据资料充分，分析方法先进，写作进度安排合理，结论和建议具有区域现实意义，建议推荐为校级优秀毕业论文。 2、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。 3、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。 4、论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。
本科毕业论文评语全集
本科毕业论文评语全集 本科毕业论文评语是我们毕业论文中的一部分。以下是小编搜集整理的本科毕业论文评语全集，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 本科毕业论文评语一 指导教师评语 王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》，完成了任务书所规定地研究(设计)任务。论文采用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。 同意该同学参加毕业论文答辩。 评阅教师评语 王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，主要工作包括用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果，存在的不足主要是没有具体实现。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。 答辩委员会评语 答辩小组通过对王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》的审核,认为该论文选题具有一定的研究价值,作者具有一定的阅读参考资料的能力，认为完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文基本流畅，答辩时能较比较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、没有完全实现等缺陷。 经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。 本科毕业论文评语二 指导教师评语
周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文从听力计的发展趋势和面临现状出发，基于对系统结构和功能要求的分析，论述了仪器的工作原理，软、硬件设计方法和纯音信号与噪声信号的实现过程。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。同意该同学参加毕业论文答辩。 评阅教师评语 周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，从听力计的发展趋势和面临现状出发，基于对系统结构和功能要求的分析，论述了仪器的工作原理、软、硬件设计方法和纯音信号与噪声信号的实现过程，设计基本合理。毕业论文撰写基本符合规范要求，论文基本上达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。 答辩委员会评语 答辩小组通过对周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》的审核,认为该论文选题具有一定的研究价值,作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文基本流畅，答辩时能较比较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、设计没有完全实现等缺陷。 经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。 本科毕业论文评语三 指导教师评语 李思静同学的论文《调频电路及其设计》，很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于BA1404和CXA1238的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，较好地理解课题任务并提出开题报告实施方案，能出色完成外文资料的翻译，对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。 同意该同学参加毕业论文答辩。
评语大全之硕士论文校外导师评语
硕士论文校外导师评语 【篇一：毕业论文指导老师评语集锦】 评语：本文研究了xxxx.对处理会计信息失真有较强的实用价值， 提供了新的依据。作者思路清晰，论述过程严谨，分析合理，结果 于实际应用性较强。论文写作规范，语句通顺，达到了学校对学位 论文的各种要求。 评语：论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。 即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写 错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个 人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的 资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。 评语：论文结构完整，各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论 文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究， 特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者 对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说 理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。 评语：论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己 的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比 较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺、流畅。行文 符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改， 已经达到本科论文的要求。评语：本论文选题有很强的应用价值， 文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这
本科生毕业论文评语模版
本科生毕业论文评语模版 本科生毕业论文是高等院校教育人才培养计划中的重要组成部分,是巩固专业知识、培养科研能力和创新意识的重要教学环节。那么你知道本科生毕业论文评语怎么写吗?接下来和你一起分享本科生毕业论文评语模版.希望可以帮到你。 本科生毕业论文评语模版【热门篇】 1、*以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制 2、以***为题进行研究。能为解决***-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为**提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 3、全文以***为题。重点探讨出***的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充
分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 5、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查***-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 6、*以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 7、论文评语——优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料
毕业论文指导教师评语#(精选.)
毕业论文指导教师评语 优： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。 文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。 良： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。 文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。 文题相符，论点突出，论述紧扣主题。 语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象。 中： 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。 该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。 文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。 文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。 语言表达一般，格式完全符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象。及格： 论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。 该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。 文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。 文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。 语言表达较差，格式符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。