人口学问卷

大学生婚育观念和行为的调查问卷

您好！

我是南开大学的社会调查员。我们正在进行一项社会调查，内容是对调查当今的婚姻观念和生育观念。经过严格的科学抽样，我们选中了您作为调查对象。您的合作对我们了解有关信息和制定社会政策，有十分重要的意义。

问卷中问题的回答，没有对错之分，您只要根据平时的想法和做法回答就行。对于您的回答，我们将按照《统计法》的规定，严格保密，并且只用于学术分析，请您不要有任何顾虑。希望您协助我们完成这次访问，谢谢您的合作。

1、您的性别

A男 B女

2、您的年级是：

A 、大一

B 大二 C大三 D大四 E、研究生及以上

3.您会选择结婚吗？

A会 B 不会 C、不确定

4.您理想的结婚年龄？

A、18-20岁

B、 21-25岁

C、26-30岁 D31-35岁 E35岁以上

5.您认为，和配偶理想的男女年龄差是？（此处指男生年龄减去女生年龄） A10岁以上 B 6-10岁 C 0-5岁 D-5- -1岁 E -6岁及以上

6．在择偶时您比较看重的条件有哪些？（多选）

A经济 B家庭 C人品 D性格 E外貌 F学历 G性能力 H、地域民族差异

7. 您倾向的择偶方式是？

A 生活中寻找

B经人介绍

C注册相亲网站

D其他社交网络

8、您倾向在哪类人中寻找自己的伴侣？

A、中小学同学

B、大学同学

C、同事

D、其他

9.您如何看待大学期间的恋爱？

A．可能走进婚姻的殿堂，只要双方认真经营

人口学论文

中国人口老龄化问题 二十世纪里，人口寿命发生了巨大变化。平均预期寿命从1950年延长了 20年，达到66岁，预计到2050年将再延长10年。人口结构方面的这一长足 进展以及二十一世纪上半叶人口的迅速增长意味着60岁以上的人口将从2000 年的大约6亿增加到2050年的将近20亿，预计全球划定为老年的人口所占的 比率将从1998年的10%增加到2025年的15%。老龄化社会是指老年人口占总人口达到或超过一定的比例的人口结构模型。按照联合国的传统标准是一个地区 60岁以上老人达到总人口的10%，新标准是65岁老人占总人口的7%，即该地 区视为进入老龄化社会。 中国即将进入人口老龄化社会，这就意味着，中国的生产力的停滞，甚至 一定程度的倒退，干活的人少了，吃饭的人多了，国家的压力增大，而且这一 切又是发生在中国还没有完全富裕起来的时候。这个问题也引起了国内外媒体、学者合和专家的广泛关注与讨论，更有国外媒体称中国正在经历“银发浪潮”。对此，我国知名经济学家郎咸平先生表示，我国现在人口问题面临情况就是 “国尚未富，人却先老”。而以他的观点认为，只用通过经济方法才能解决老龄化这个社会问题。 郎教授在分析我国老龄化问题时提到：要解决老龄化问题，就必须藏富于民！以美国为例，从19世纪末开始，美国不断通过政府的影响力以及压力，让那些大家族慢慢的退出了股票市场，这就使得美国现阶段的股票市场是大众的 股票市场。这个大众股票市场的意义就在于透过股票市场的财富重分配，把全 美的财富通过这种方式，分给全美的民众，并且这种财富是可持续的，这就是“藏富于民”的基本道理。这就使得美国几乎不怎么担心所谓老龄化问题，因 为他们的养老金体制以及股票市场政策足够使得他们在老年的时候供养自己。 诚然，中国现在的养老金政策看起来很美，国家拿一点儿，企业出一点，个人 交一点儿，作为养老的储备基金，然而这一切却远没有想象中的美好。因为， 我们的养老金缺乏稳定而持续增长的投资渠道，我们不像美国，他们可以保证 自己的股市年盈利平均8%，这就保证一个人在年轻的时候如果存入一万，那么 他退休后就可以取得47万的财富，足够养老。而中国并非如此，中国的养老金无法依托股市升值，因为中国的股市太过动荡，而又没有其他有效的投资途径。

调查问卷一般包括以下几个部分

调查报告写作格式：1、调查目的是什么？2、调查方法：（方法提示）根据调查手段选 择：①访谈法②问卷调查法③实地考察法④其它根据调查范围选择：①全面调查② 抽样调查③个案调 查3、调查计划：（调查计划的写作格式，选择几项调查手段填写几个计划）（1 ）访谈计划（写作格式） 调查目的：访谈对象：访谈时间：访谈准备材料：具体的访谈内容样例：第一小组访谈计划成员：妙妙、 王飞歌、李畅、杨洋调查目的：…… 访谈对象：居民按照职业、年龄分组，共计十人。技术人员、居委会人 员、工作人员各两人。访谈时间：每周二、六下午访谈准备：录音机、记录本、访谈提纲的设计。访谈内容： 1、社区内都采取了哪些节水、节能措施？ 2、各个家庭每月的水电费用有多少？是 否有节水节能的小措施？费用变化大吗？3、社区内的空气质量如何？如何改进？4、对 社区绿化满意吗？有何建议？5、你心目中的社区是什么样的？（2）冋卷调查计划 （作格式）调查目的：调查对象：人员分工：①设计冋卷：（人员分工）②发放问卷：（人 员分工）③整理数据：（人员分工）④撰写调查报告：（人员分工）调查冋卷的主要内 容：样例：第二小组冋卷调查计划成员：奇奇、王嘉、李兰、邱海涛调查目的：了解居 民对创建绿色社区的认识和态度，了解本社区的相对各项指标的现状……调查对象：居民 （老年人、青年人、儿童）、技术人员、居委会人员、政府工作人员等。人员分工：设计 问卷：全体讨论，由奇奇负责。（两周内完成）发放问卷：全体，由王嘉协调。整理数据：用统计软件进 行数据统计。撰写调查报告：全体讨论，奇奇、邱海涛执笔。调查问卷的主要内容：1、对社区的硬件建设进行调查：有关绿地、垃圾分类与回收、节水措施、节能措施等。2、对社区内居民环境行为进行调查。（3）实地考察计划考察地点：考察时间：考察方式：考察内容：材料准备：人员分工：样例：第三小组实地考察计划小组成员：探探、刘源源、陆军、典典考察地点：社区内绿地、锅炉房、垃圾处理站等地。考察时间：每周二、六下午考察方式：测量与拍摄考察内容：绿地面积、灌溉方式、植物种

1一般资料包括人口学资料个人成长史精神状态身体

1一般资料包括人口学资料个人成长史精神状态身体考试焦虑症的案例分析报告 李春雷 内蒙古科技大学学生工作部 摘要:详细介绍了一例考试焦虑症的咨询过程，包括个人一般资料、主述和个人陈述、咨询师观察、评估与诊断、咨询目标的制定、咨询方案的制定、咨询过程以及咨询效果评估八个部分。来访者为大二女生，考试焦虑症状已影响其正常的学习与生活。采用理性情绪行为疗法和音乐治疗进行咨询后，来访者修正了非理性观念，考试焦虑症状基本消除，较好达到咨询的预期目标。 焦虑症;理性情绪行为疗法;音乐治疗关键词:考试 1一般资料 来访者刘某，女性，19岁，未婚，大二学生，独生女，家庭经济状况良好。父亲工作较忙，母亲是某市一名教师，对她要求很严。自幼身体较弱，无严重疾病史。性格较内向，不爱说话，专注于学习较少参加活动，与家长、老师、同学的交流也较少。从小成绩优良，上大学后学习虽很努力但只能维持中游水平，上学期甚至出现考试不及格的情况，因此每逢考试都会紧张、焦虑。在较重要的考试之前会出现胸闷、失眠甚至感冒、胃痛等生理反应，影响正常水平的发挥。尤其最近一周，因为担心12月的大学四级英语考试，情绪低落，身体虚弱，经常失眠，学习和生活受到极大干扰，心里非常苦恼。 心理测验结果: EPQ艾森克人格成人问卷测验结果:标准分E:35分;P:59分;N:62分。 焦虑自评量表SAS测验结果:T分85，超过标准分35分。 抑郁自评量表SDS测验结果:T分57分，超过标准分4分。

2主诉和个人陈述 2.1主诉 进入大学后，每逢重要考试前，都会精神焦虑，伴随身体不适。考试时心慌、出汗、思维混乱，影响正常考试发挥。 2.2个人陈述 每逢考试的前几天我就已经不能像平常一样专心看书，总是害怕考试那天到来，晚上总是睡不着。有时还会有感冒或胃痛的症状，甚至还想找理由不参加考试。到了考试当天的早上醒来就感到心发闷，不想吃东西。走在去考场的路上时心里异常紧张，手脚发凉，心跳加快。在考试过程中非常害怕监考老师说话或在自己身边来回的走动，如果自己在还没答完的情况下，有人开始翻卷，这时就会有些发慌，影响正常答题。答题时脑中一片空白，原本记得很牢的东西，当看见考试题目时却怎么也想不起来，而且有紧张、头晕、微颤、尿急的体验。最近一周，情绪低落，身体虚弱，经常失眠，担心考试的到来，怕通不过考试同学嘲笑、父母失望。 3咨询师观察 来访者着装整洁，神情稍有紧张，情绪低落，语言表达较清晰，声音较低，无智能障碍，自知力完整，有强烈的求助意愿。 4评估与诊断 4.1诊断结果:考试焦虑症 4.2诊断依据 根据郭念锋正常与异常心理学三项原则，该求助者的知情意协调、一致，自知力完整，主动求医，并没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病性心理紊乱。 根据对临床资料的收集，该求助者性格内向，情绪不稳定。整体心理健康状态较差。对照症状学标准，该求助者的主要症状为焦虑、害怕、且持续时间在一年以

北京大学2019年人口所人口学考研经验贴

北京大学2019年人口所人口学考研经验贴 网上人口所人口学的经验贴很少（似乎只有一篇，然后有效信息可能还需要补充），信息极不对称，所以我想着考上了，就写个经验贴，以便大家参考。内容分为五个部分，即分别介绍人口所，人口学，本人情况，备考过程和相关建议。 一、人口所 人口所，全称人口研究所。人口发展是人口所一直致力的前沿课题。比如人口经济，人口健康，人口卫生，人口统计，人口环境，老龄人口，残疾人口等等。其中，人口所说全国最早研究人口经济学的单位，当前中国研究人口健康的最权威单位，也是唯一一个专门开设残疾人口研究方向的人口教研单位。就国际化水平方面看，人口所是亚洲3个培养第三世界国家人口学硕士中的一个。由于招收留学生一起上课（有的年份也没招，比如18届），因此绝大多数课程都是英文授课，人口所老师的英文水平很高（复试亲测认证）。目前，人口所的top方向是社会科学统计，人口健康分析，老年人口研究和残疾人口研究，这些方向在国内都是第一。 根据人口所自身的定位——科研教学单位，首先是科研，其次是教学，所以每年招的学硕很少。保研4人、统招4人，4个专业：人口资源环境经济学，政治经济学，人口学，社会学（老年学方向），不区分专业，考研则是按初试排名确定复试名单，

再根据初试、复试加权成绩，从高到低录取4人。由于人资环和政经要考数三，而人口学和社会学可考数三也可选考数三，对多数考生来说（也有例外，我就有数学特别好，文科特别差的朋友，让他背简直是杀他），人口学和社会学要相对简单，因此一般来说考研报人口学和社会学的人要多，而保研报人资环和政经的人要多（因为保研不考数学）。 二、人口学 人口所的人口学，授予社会学即法学学位，但人口所的人口学与其他教研单位不同，偏定量、偏自然科学。大家注意，人口学主要研究： 1）人口变量（生育，死亡，迁移和城市化）的变动规律 2）人口变量和相关的非人口变量（经济，社会，地理，公共卫生，流行病学，资源环境等等） 目前，人口所主要研究生育、死亡（老龄）、人口经济和人口健康。虽然人口所也有人口社会学的大家，比如穆光宗老师。但人口所主要还是偏定量分析，特别强调计算机、统计学工具的应用。 从统考科目这个侧面，大家也可以了解到人口所人口学他的学科性质偏定量，依次为： 政治，英语一，业务课一（经济学，社会学，数学三，公

问卷调查技巧资料

问卷调查法的介绍与运用 问卷法是教育科学研究中最常用的一种研究方法。它具有系统严密、灵活多样、方便实用等特点，有自己一整套工作程序和分析、处理研究资料的技术手段，最后往往以调查报告或综述形式呈现出研究成果。 一、问卷法概述 （一）问卷法的基本概念 问卷法最初由英国的高尔顿创立。为了研究人类的遗传变异问题，他将需要调查的问题印成卷面发放出去，并由此取得重要的成果。因此，这种方法流传到世界的各个国家。 问卷法是研究者通过事先设计好的问题来获取有关信息和资料的一种方法。研究者以书面形式给出一系列与研究目的有关的问题，让被调查者做出回答，通过对问题答案的回收、整理、分析，获取有价值的信息。 （二）问卷法的优点 1、问卷法可令被调查者有充分考虑的时间，不受别人的干扰。一般不要求调查对象在问卷上署名，所以调查到的结论往往客观、真实。有利于调查对象无所顾忌的表达自己的真实想法，特别是当问卷内容涉及一些较为敏感的问题和个人隐私问题时。 2、节省大量的人力、物力、时间和经费。无需调查人员逐人或逐户的收集资料，可以把编制好的问卷同时发给不同研究对象；并可通过邮寄实现远距离发送，甚至可以直接在报刊上登出问卷，这对调查双方来说都省时省力，可以在很短时间内同时调查很多人。 3、问卷法对所有的被调查者都以同一种问卷的提问、回答的形式和内容进行询问，这样有利于对调查对象的平均趋势与一般情况比较分析。 4、能够收集大样本的信息资料，收效大。问卷法特别使用于描述一个群体的性质，它可以同时对某学生群体、教师群体或家长群体等进行调查、研究。 （三）问卷法的缺点 1、如果问卷中的问题不太明确或题量过大，或者被调查者不合作，都会影响结论的有效性。 2、所选的被调查对象，若不能代表某一群体的性质，其结果就会缺少代表性。而如果问卷的回收率过低的话，同样会使结果的代表性难以保证。 3、问卷中大部分问题的答案由问卷设计者预先制定好范围，缺乏弹性，这使得调查对象的作答受到限制，从而遗漏一些更为深层次的信息。问卷对设计要求比较高，如果在设计上出现问题，调查一旦进行就无法补救了。 二、问卷法的适用范围 由于问卷法自身的特点和局限性，问卷法也有其自身的适用范围。由于问卷法使用的是书面问卷，问卷的答案有赖于调查对象的阅读理解能力和书写能力。它要求被调查者首先要能看懂调查问卷，能理解问题的含义，懂得填写答案的方法。而在现实生活中，并不是所有人都能达到同样的文化程度，因此问卷法的调查对象需要具有一定的文化水平。 在教育科研中，研究的对象往往是广大中小学生。所以，在设计问卷题目的时候，要充分考虑到不同年级学生的理解能力和书写能力，避免出现看不懂或不会写等现象的发生。问卷法目前已被广泛的应用与科研课题的研究中，例如本溪市“十一五”市级规划课题《高中德育现状及对策研究》、《学校心理健康教育、心理辅导与咨询研究》、《中学生心理焦虑与家庭教养方式的调查研究》、《中学生体育兴趣培养研究》、《小学生课外阅读指导策略研究》等都必须在广泛开展调查的基础上开展研究。 三、问卷的类型 不同形式的问卷，有其不同的特点和功能。每种类型的问卷其设计不同，施测对象的选择上也可能会发生变化。了解不同的类型，有助于更好的发挥问卷法的作用。在问卷法的分类中，通常根据问卷题目的类型分为结构型（封闭式）、无结构型（非封闭式）问卷以及混合型问卷。 （一）结构型问卷 结构型问卷又称为封闭式问卷，是对所有被测者应用一样的题目，对回答有一定结构限制的问卷类型。即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。题目可以分为单选题、多选题、判断题、排序或赋值题、分叉题、配对题等。 结构型问卷比较便于调查对象回答和研究者进行统计分析，但它对问题的答案进行了限制，没有给填答者留下发挥其创造性或自我表达的机会，也可能会使对问题没有看法或者没有适合自己答案的填答者随便乱答或者不答。所以，研究者在题目的设计上应该尽可能做到深思熟虑。 以下为一些常用的结构型问卷的题目类型： 1、单选题

问卷调查适用于调查

用户研究——问卷设计的注意事项 用户研究的几个常用方法 1、可用性测试 特定的用户在特定的场景下，有用、有效率、满意的使用产品达到特定的目标； 可用性测试是让用户在特定的场景下使用产品，由可用性工程师对用户的操作过程，操作习惯等进行观察、记录和测量，以此来评估产品的可用性问题， 2、焦点小组 3、问卷调查 问卷调查适用于调查：用户的使用目的、使用行为习惯、态度和观点、人口学信息；不适合探索用户新的、模糊的需求。 用户研究——问卷设计的注意事项 1.指示性说明 社会调查类的教科书里通常要求我们写上长长的一大段说明文字，但在互联网上有多少人会认真看一大坨文字？非必要信息不得出现在问卷的指示性说明中。 需要提及的核心信息无非就这几个： A.目的：帮助改进XX，也欢迎非XX用户作答 B.时间：3-5分钟 C. 匿名和保密 D.有奖：通过质量检核的完整答卷可参与抽奖 2.题目设置需注意的细节 1) 简洁、明确：有时这两者是个矛盾，但尽量做到平衡。 【例子】您使用XX的历史多久？——简洁 您第一次使用XX是什么时候？——简洁、通俗 您第一次使用XX（不一定是目前最常用的这个）是什么时候？——稍微牺牲了“简洁”，但是更“明确”！ 2) 态度中立、无诱导性

【例子】您对目前常用的XX满意吗？ 您对目前常用XX的满意程度为？ 4.选项设置需注意的细节 1) 选项互斥 【例子】您平时上网较常浏览的内容为？ A.热点/头条新闻 B.娱乐八卦 C.时事政治 D.游戏/动漫…… 选项A原本是为了对应于“每天都会看新闻头条、但对于内容领域没有特别偏好”的这样一部分人的行为；但A选项与后面选项存在着重叠，尤其A与C重叠的程度非常高。于是，删除C选项，把A选项改为“时事新闻”。 2) 包含所有的可能 能否做到这一点，就反映出准备阶段的工作是否充分。当怀疑选项设置可能不全时，可以再去找产品、设计、运营人员探讨、核对。 此外，可以设置【其它________】选项，以确保用户始终可以作出选择；同时，选择【其它_______】选项的比例高低也反映了选项设置是否全面。 3) 用户易理解 【例子】询问用户使用的手机操作系统时，选项“iOS（iPhone）、symbian（塞班）”就比“iOS、symbian”更容易理解，虽然前一种表达貌似不伦不类。 4) 变量的测量类型 实际工作中，只大体区分为“类别变量”和“连续变量”两大类。就统计测量层次上来说，“连续变量”比“类别变量”级别高，包含信息丰富，也可以使用稍高级的统计方法。所以，可能的情况下，尽量让选项“变为连续变量”。 【例子】想了解用户平时分享站外内容的情况，两种选项设置（后一种更好）： A.分享 B.不分享 A.频繁 B.经常 C.一般 D.很少 E.从不 5) 态度中立、无诱导性 【例子】选项“时事政治”改为“时事新闻”；“愤青”改为“热衷点评时政的普通人” 5.建立不同问题、选项间的呼应 一方面，可以互相印证，提升问卷的信度（当然，没必要仅仅为此而增加题量——得不偿失）。另一方面，便于在统计分析时采用交叉分析/列联表的方法——这会为你的调查报告在“丰

区域人口学刍议

区域人口学刍议 摘要:区域人口学还没有成熟的理论和方法,一些学者常将区域人口学与人口地理学混淆,其学科名称、研究对象和研究范围需要进一步规范,与其他相关学科的关系需要进一步探讨,特别是与人口地理学之间的关系是必须解决的关键问题。注重区域人口学,加强区域人口问题的研究,才能制定切合本地实际的人口发展规划,促进社会的和谐发展。 标签:区域人口学;区域学;人口地理学 区域人口学是人口学研究的新方向,但在理论上还不够成熟,与人口地理学的关系还没有区分清楚。笔者认为,区域人口学应发展成为一门独立的学科。建立一门新的学科,就要改变对过去许多学科的研究对象和内容的看法,打破旧的学科分类体系。本文的观点只是一种理论的尝试,希望抛砖引玉,引起学术界对这一理论问题的关注和思考,以有助于区域人口学的发展。 一、区域人口学的定义和研究内容 区域人口学,是人口学的新兴分支学科,目前笔者还没有见到学术界在这方面的理论研究成果。一般认为区域人口学是研究特定地区人口规律的学科,也称为区域人口统计学,或地区人口学、人口地区学。如苏联学者瓦连捷伊的《人口学体系》中称为“地区人口学”,认为:“地区人口学研究的直接客体是个千姿百态的过程,其中每个过程都带有普遍性,可用统计指标说明。这里包括出生率,结婚率,死亡率,人口健康状况,地区常住人口和常备劳动资源形成的情况,新老住户潜在的和实际的迁移活动,各经济部门间劳动资源的分配状况,人口地理分布以及其他许多现象。”[1]笔者认为,区域人口学存在多种类型,主要是以人口空间分布规律为研究对象的学科,有的场合,它可以被视为人口地理学的新名称。 第一,研究对象。区域人口学的研究对象与普通人口学是相同的,即人口发展的过程,包括人口现象在时间上的演化规律和空间上的分布特点。区域人口学通过对特定区域人口过程的研究,总结地区人口的特殊规律,使其既是地方人口决策的主要依据,也为一般人口研究提供范例。 第二,研究范围。就时间范围而言,区域人口学不仅研究区域的现阶段人口状况,还要研究该地区各历史时期的人口状况以及对区域人口前景作出预测。或者说可以按其研究的时段和任务不同分为三大门类:区域历史人口学、区域现代人口学、区域人口预测学。就广义的空间范围而言,大到整个世界、各个大洲、各个国家都可称为区域;而按照通常的狭义理解,区域是指一个国家内部的某一地区,如一省、一州、一府、一县,或某一民族聚居区等,区域人口学研究的空间范围一般就指国家内部这些地区。 第三,研究内容。区域人口学研究的学科范围与中国人口学是相同的,两者的区别只是空间范围的不同,其他方面应完全一致。目前公认的人口学研究内容主

人口学基础研究专题与参考书目

人口学研究专题 1、人口政策 2、人力资本 3、人口老龄化 4、人口城市化 5、流动人口管理 6、人口职业结构和收入结构 参考书目 1.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981 10. 2.马寅初：《新人口论》，吉林人民出版社，1997 11. 3.顾宝昌：《社会人口学的视野—西方社会人口学要论选译》，商务印书馆，1992 4.[美]西奥多·W.舒尔茨：《人力投资》，华夏出版社1990年 5.[丹麦]卡塔琳娜·托马瑟斯基：《人口政策中的人权问题》，中国社会科学出 版社1998 6.陈婴婴：《职业结构与流动》，东方出版社1995年 7.彭珮云：《中国计划生育全书》，中国人口出版社，1997 8.路遇：《新中国人口50年》，中国人口出版社，2004 9.谢宇：《社会学方法的定量研究》，社会科学文献出版社，2006 10.马尔萨斯：《人口原理》，商务印书馆，1992 11.查瑞传:《查瑞传文集》，中国人口出版社，2001 12.邬沧萍：《社会老年学》，中国人民大学出版社，1999 13.吕贝卡·库克等：《生殖健康与人权》，中国人口出版社，2005 14.段成荣：《人口迁移研究：原理与方法》，重庆出版社，1998 15.翟振武等：《跨世纪的中国人口迁移与流动》，中国人口出版社，2006 16.《人口理论新编》李竟能，中国人口出版社，2001年 17.《人口理论教程》刘铮主编，中国人民大学出版社，1985年 18.《应用数理人口学》[美]内森?凯菲茨，华夏出版社，2000年 19.《人口经济学新论》刘家强，西南财经大学出版社，2004年 20.《世纪转变中的全球人口与发展》孙常敏主编，上海社会科学院出版社， 1999年 21.《中国人口发展评论：回顾与展望》于学军、谢振明主编，人民出版社， 2000年 22.《现代西方人口理论》李竟能，复旦大学出版社，2004年 23.《中国人口分析》曾毅，北京大学出版社，2004年 24.《人口将给中国带来什么》蔡昉等，广东教育出版社，2002年 25.《中国贫困人口研究》王卓，四川科学技术出版社，2004年 26.《中国人口分布与区域经济发展——一项人口分布经济学的探索研究》王桂 新，华东师范大学出版社，1997年 27.《户籍制度——控制与社会差别》陆益龙，商务印书馆，2003年

2015年中央财经大学人口学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法

2015年中央财经大学人口学考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习 经验指导 一、2015年中央财经大学人口学专业考研招生目录 院系(代码) 专业(代码) 研究方向(代码) 招生人数考试科目及代码备注 社会发展学院(013) 人口学(030302) 01.财经人口学 02.人口、健康与社会 03.人口与发展2 101思想政治理论 201英语一203日语 614社会学理论 814社会学方法 人口学概论 二、2014年中央财经大学人口学专业考研复试分数线 考试科目政治外语专业一专业二总分人口学44 44 66 66 315 三、2015年中央财经大学人口学专业考研参考书

考试科目参考书目作者出版社 614社会学 理论《社会学概论新修》 郑杭生主 编 中国人民大学出版 社(2003 第三版) 614社会学 理论《社会心理学》【仅社会心理学方向参 考书目】 金盛华 高等教育出版社 (2005 第一版) 814社会学 方法《社会学研究方法》风笑天 中国人民大学出版 社(2009 第三版) 814社会学 方法《社会统计学》卢淑华 北京大学出版社 (2005 第三版) 814社会学 方法《心理与教育研究方法》【仅社会心理 学方向参考书目】 董奇 北京师范大学出版 社(2004 第一版) 四、2008年中央财经大学人口学专业考研真题 614社会学理论 一 名词解释 （每题5分，共40分） 1 文化 2 社会行动 3 合作 4 社会角色 5 社会资本（科尔曼） 6 社会分化 7 理性人

8 社会安全阀制度（科塞） 二 简述题（每题10分，共60分） 1.社会化的机制 2.形成竞争的条件有哪些 3.单位组织有哪些功能 4.经验循环理论（帕累托） 5.社区由哪些基本要素构成 6.社会分层的方法 三 论述题（每题25分，共50分） 1.试论迪尔凯姆社会团结思想，这一思想对于增进社会和谐有何重要启示。 2.试从社会学的文化多样性研究阐述我国社会转型过程对“中国道路”探索的必要性。

人口学复习资料

第一章绪论 柏拉图（Plato,公元前427—前347古希腊著名的哲学家、思想家),人口思想主要见于其名著《理想国》和《法律论》。他主张一个国家的人口应该适当。 近代人口学的奠基人约翰·格兰特《关于死亡证书的自然的和政治的观察》，编制了世界上第一张生命表 英国格兰特的名言则是：“人口是财富之父，土地是财富之母”。 英国古典经济学家威廉·配第研究了人口与财富的关系，强调人口增张就意味着财富增长。 配第研究了人口与财富的关系，强调人口增张就意味着财富增长。 英国哲学家大卫·休谟（1711—1776年）认为，幸福和人口兴旺两者互为依存条件，是任何社会的“普遍规则”。 英国著名古典经济学家亚当·斯密（1723—1790年）也说：“国家繁荣最明确的标志，就是居民人数的增加”。（《国富论》） 1885年，法国人口学者顾拉特在他的书中提出了“人口学”一词，同时提出了人口学的研究方法。 马尔萨斯认为人口增长必将永远超过生活资料的增长，而且差距越来越大。这是一个永恒的自然规律。 1）人口 人口，就是指生活在一定时间、一定地域、一定社会生产方式、具有一定数量和质量的人所组成的社会群体。 人口具有自然属性和社会属性两个方面。 1.2.2 人口变动 1）人口的自然变动：就是指由出生和死亡所引起的人口数量的增加和减少。 2）人口的迁移变动是指人口在空间位置上的一切移动，不管是改变定居地点的永久性移动，还是暂时的移动都是人口的迁移变动。 3）人口的社会变动是指人口社会构成的变动。 三种人口变动的关系： 1、相互依存、相互制约的； 2、人口的自然变动，机械变动会引起人口社会变动； 3、人口社会变动也会制约人口自然变动和机械变动。 归根到底，人口变动都取决于一定的社会生产方式。 人口作为总体而言，总是同一定的时间、地点相连，是一定社会发展中的历史的人口。 1.4.2 人口学的具体研究方法 1）统计分析的方法 统计分析的方法大体上可以分为三个步骤：第一步，是实地调查登记。第二步是统计汇总。第三布，分析研究。 2）动态分析和静态分析相结合的方法 静态分析使用的指标主要有人口总数、人口构成等等。动态分析使用的指标主要有人口增长率，人口出生率，人口死亡率等等。 3）定性分析和定量分析相结合的方法

人口学专业硕士生培养方案(2010)实施版

人口学专业硕士研究生培养方案 (学术应用复合型) 一、专业简介 人口学（Demography）是一门基础性学科。按照我国目前学科分类划分，人口学属于社会学一级学科下面的二级学科，它是研究人口各种变量的现象和过程，研究人口诸变量之间的相互关系及其发展规律，研究人口变量与社会、文化、经济、生态环境之间的相互关系的一门科学。 中央民族大学人口学专业设置于2009年，2010年开始招收攻读硕士学位研究生。它的主要取向是在注重加强人口学理论、知识、研究方法学习的基础上，以民族地区及民族人口为主要研究对象，强调在人口学中融入社会学、人类学等交叉学科的视角，重点研究人口与社会、人口与文化的互动关系。 中央民族大学人口学专业现有导师3名，其中1名为教授博士生导师，2名为副教授硕士生导师。 导师组成员姓名及基本情况（姓名、职称、毕业学校、学位、研究方向） 陈长平教授，中央民族大学民族学博士，民族人口研究 艾斌副教授，日本首都大学城市学博士，老年人口研究 朴光星副教授，韩国首尔大学社会学博士，流动人口研究 二、培养目标 本专业硕士研究生教育旨在培养较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务,能够从事人口学教学、科研、政府机构与非政府组织工作的高级专门人才。 要求学生系统地掌握人口学基本理论、基础知识以及人口学研究方法,能对现实的人口及其相关的经济社会问题进行理论分析与实证研究。掌握一门外国语，培养创新思维、创新意识和创新能力，具有从事本专业科研和实践操作以及其他实际工作的能力。具有良好的身心素质和善于表达、善于沟通的能力，具有团队合作精神。 三、研究方向

医学人口学考题答案

1.什么是医学人口学及其研究对象 1）定义：医学人口学是以保护和增进人口健康为目标，以人口健康相关理论为指导，通过对人口数量、质量、结构、变动与发展等人口变量对人口健康状况及结果产生影响的途径和作用机制研究，探讨两者的相互关系及其作用规律；研究人口现象与卫生事业发展关系，探讨改善人口健康的卫生政策、人口政策及社会综合健康政策的一门学科。 医学人口学是医学和人口学的边缘科学。 2）研究对象：人口（群） 研究内容：人口数量分布和结构；婚姻、生育及人口再生产；人口与疾病；死亡水平及原因；人口健康状况评价；人口控制和计划生育评价；老年医学人口问题；医学人口调查与研究方法；人口规划与预测等 2.医学人口问题及研究方向 （1）老年人口问题（2）出生性别比问题 （3）青少年性教育问题（4）流动人口问题 （5）避孕措施的社会学因素作用 （6）死亡的社会学因素研究（7）生育、节育与健康 （8）健康评价的指标体系研究 3.简述近代与现代的人口理论及代表人物 1）马克思主义人口理论 人口是社会的历史范畴，是一个具有许多规定性关系的总和。 人口的存在和发展以一定的物质资料生产为基础，取决于一定生产条件和一定的社会生产方式。 人类自身生产和物质资料生产是社会生产内部的“两种生产”。 人口体现了一定社会里生产和消费的统一。 人口再生产过程受生产条件的制约，人口过剩是相对过剩。 人口的变动和发展对社会生活和社会生产也有重大影响，人口是社会生产行为的主体。 2）西方不同流派的人口理论 西方人口理论大体产生于18世纪末19世纪初 （1）马尔萨斯的人口论与新马尔萨斯主义 马尔萨斯的人口理论依存于四个前提：①人有好逸恶劳的天性②人类必须有食物才能生存③人类有满足其性欲冲动的强烈要求④地球上的土地是有限的马尔萨斯认为，食物为人类生存所必需，两性间的情欲是必然的，是人类本性固有的法则。他把食与性看成是人的本性所产生的超社会的自然现象。把人口增殖看成是人的本性决定的自然规律。 新马尔萨斯主义反对马尔萨斯提出的禁欲和晚婚的道德抑制，主张实行避孕来节制生育。代表人物有：普雷尔、卡莱尔等 (2)现代马尔萨斯主义 产生于第二次世界大战后 主要观点：

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一、人口学关键概念 1、人口学 人口学是研究人口各种变量的现象和过程，研究人口诸变量之间的相互关系及其发展变化规律，研究人口变量与社会经济、生态环境等变量之间的相互关系的一门科学。 人口学是研究人口各种变量的现象和过程，研究人口诸变量之间的相互关系及其发展变化规律，研究人口变量与社会经济、生态环境等变量之间的相互关系的一门科学。 狭义人口学 人口自身发展过程及其规律性，具体地说，是对生育、死亡、迁移等人口生产和再生产过程中的数量、结构和变化进行科学研究。 人口自身发展过程及其规律性，具体地说，是对生育、死亡、迁移等人口生产和再生产过程中的数量、结构和变化进行科学研究。 广义人口学 研究人口发展过程与社会、经济、资源、环境发展过程之间的相互联系、影响及客观规律。 研究人口发展过程与社会、经济、资源、环境发展过程之间的相互关系、影响及客观规律。 2、人口规模 人口规模是指人口数量所涵盖的范围和所体现的数量与格局。 人口规模是指人口数量所涵盖的范围和所体现的数量与格局。 3.、人口素质 人口素质是人口的身体素质、文化教育素质和思想道德素质。 人口素质是人口的身体素质、文化教育素质和思想道德素质。 4、人口结构 人口结构是人口总体内部各个组成部分的量上的比例关系。 人口结构是人口总体内部各个组成部分的量上的比例关系。 5、人口变动 人口作为总体而言，总是同一定的时间、地点相连，是一定社会发展中的历史的人口。这种历史的人口，因受到经济、科技、社会发展不同条件的影响而发生变动。主要包括三种形式：人口作为总体而言，总是同一定的时间、地点相连，是一定社会发展中的历史的人口。这种历史的人口，因受到经济、科技、社会发展不同条件的影响而发生变动。主要包括三种形式： （1）人口的自然变动 是指由出生、死亡引起的人口数量上增减，以及年龄、性别上的变动。 是指由出生、死亡引起的人口数量上增减，以及年龄、性别上的变动。 （2）人口的迁移变动： 指人口在地域空间上的移动，包括永久性和暂时以变更居住地为标志的移动。 指人口在地域空间上的移动，包括永久性和暂时以变更居住地为标志的移动。 （3）人口的社会变动 指人口在一定的社会里从一个社会群体转入另一个社会群体的运动。 指人口在一定的社会里从一个社会群体转入另一个社会群体的运动。 6、人口过程 人口过程泛指人口生存、变动和发展过程。 人口过程泛指人口生存、变动和发展过程。 7、人口增长 人口增长指人口数量变动过程。人口数量增加，称为正增长；人口数量减少，称为负增长。 人口增长指人口数量变动过程。人口数量增加，称为正增长；人口数量减少，称为负增长。

人口学理论

【马克斯-韦伯----“三位一体”分层理论】1.三重标准：①财富-经济②权利-政治③声望-社会；三者既相互联系，又相互独立。2.财富、权力与声望在任何社会都是有价值的和稀缺的，因此，在各种社会中，人们总要追名逐利，争权，社会分层结构就是用等级将上述活动纳入制度化轨道之中。 【帕累托的精英理论】1.所谓精英，是指那些具有特殊才干，在某一方面或某一活动领域具有杰出能力的社会成员，在不同领域获得高分的人可以划归一个等级，即精英人物。2.分类：可分为统治精英和非统治精英，那些直接的或间接的在政府中起重要作用的人构成“统治精英”。3.流动性：精英原则上是不能世袭的，那些天赋很高的人，即使始终地位很低，但凭借个人的努力后仍热可以晋升到社会阶层的最上层，反之亦然。4.精英决定论：社会总是处在少数人的统治之下，这些占社会统治地位的少数人即称为“精英”，他们在社会中起决定性作用并把权力集中在自己手里。 【可持续发展理论】1.指既满足当代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。换句话说，就是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、森林和土地等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业，也就是江泽民同志指出的“决不能吃祖宗树，断子孙路”。2.可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。 一、【马尔萨斯人口论】1.人物：①最早试图对人口增长与经济发展的关系作出系统描述的经济学家。②英国人：1978年出版了《人口原理》。2.两个公理：①食物为人类生存所必需。②两性间的情欲是必然的，而且会几乎保持现状。3.两个级数：①人口会以几何计数率增加。②生活资料只会以算数级数增加。4.三个命题：①人口必然地为生活资料所限制。 ②只要生活资料增长，人口一定会坚定不移地增长，除非受到某种非常有力而又显著的抑制的阻止。③避免人们长期低生活水平或绝对贫困状态的唯一方法是对人们实行“道德约”来限制他们后代人口数。5.人口陷阱：①马尔萨斯把由于维持生存的收入水平客观地制约人口数量的思想称为“低水平均衡人口陷阱”。在这个陷阱中，任何超过最低水平的人均收入的增长，都将被人口增长所抵消。②发展中国家要摆脱“人口陷阱”，或是大规模投资，使其超过人口增长速度，或是控制人口增长。③当人均收入提高时，人口增长速度必然随之提高，

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人口学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 人口学专业培养适应21世纪社会经济发展需要,为社会主义现代化建设服务,有扎实的经济与管理理论基础和宽广的知识面，掌握现代管理技术与方法,有较强的社会适应性、组织调查能力和协作创新精神,并具有较高的外语水平，能够在国家宏观人力资源管理与政策研究部门、人口经济管理部门、科研机构、高等院校从事人口学与人口经济理论研究、人口政策研究、教学以及实际管理工作，德、智、体全面发展的应用型、复合型高级专门人才。 二、研究方向 1、人口统计与调查方法 2、人口与环境 3、人口经济学研究 4、人口寿命与保险研究 三、学习年限 本专业学制为3年。学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分,符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。 在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求,修满规定的总学分即获得毕业资格. 四、课程设置及学分要求 1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课)和选修课。学院要求学生在导师指导下选修课程. 2.研究生最低学分要求为42学分。 其中：必修课为28学分， 选修课不少于14学分， 在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于4 门课程。 3。课程考核方式分为考试与考查。公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。 4。必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资

格申请硕士学位。 5.补修课程 跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分.补修形式及课程需由导师和学院同意。 五、培养方式 1、在导师负责的前提下,充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式.导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人,全面关心研究生的成长. 2、教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。鼓励学生参与教学和课堂讨论，以培养学生独立思考、独立工作的能力。 六、必修环节 1.社会实践 社会实践安排在第4—5学期，时间3-6个月。入学前已有一年以上工作经历的学生可以申请免修社会实践，但需提交相应证明。免修社会实践的学生应更多地参加科研实践，并提交相应科研成果。 2.科研实践 学生在校期间，应积极进行科研活动,潜心学术研究，除参加导师所从事的课题研究项目外，还应参加校内、外组织的不少于10次的学术活动,并按时参加学院组织的学术报告会,提交1000字以上的听讲心得，交导师签字后由学院备案，作为考核的依据之一。 二年级期间，在学术班主任的指导下组织学术研讨会，每个人分不同专题至少有一次研讨会发言.填写科研实践报告卡. 3.论文发表 为保证硕士学位的授予质量，硕士研究生在学期间取得一定的科研成果后方具有申请硕士学位的资格.硕士研究生在申请学位之前，要求以第一作者或指导教师为第一作者，研究生为第二作者并以首都经济贸易大学名义在公开刊物（正刊)上发表至少1篇3000字以上学术论文。 4。中期考核 中期考核时在研究生课程学习基本结束之后，论文开题之前，以研究生的培养计划为依据,对研究生的学习成绩、政治思想、科研能力等方面进行的一次综合考核.具体程序见相关规定.

2021浙江大学人口学考研真题经验参考书

很开心，考研通过，努力就是有回报，更鼓不变的道理。 政治： 其实不管你考啥专业，都要考政治。因为我们国家是一个以马克思主义为指导思想的政党——中国共产党所领导的国家。每个考生在复习阶段都会问同样一个问题：学政治有啥用？最直接来讲，学完政治以后，每晚7：00~7：30，当你换台换到CCTV1时，你变得有兴趣了。不要奢求政治考试什么时候能取消掉，因为就算考研只考一门，那也会是政治。具体自己感悟，我怕被查水表。 其实政治不叫政治，叫“思想政治理论”，它包含了五大块：马原（马克思主义基本原理概论，内含了马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论三大块）、毛中特（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）、史纲（中国近现代史纲要）、思修与法基（思想道德修养与法律基础）、当代（当代世界经济与政治）。看着内容挺多，实际上，内容真不少……然而，保守估计有1000多个知识点，考试就考三十多题，说明政治更是一门有技巧性的学科。【书籍介绍】 李凡的《政治新时器》足够你三个月的复习量，它们可以保证你在前期打好基础。《政治新时器》是必不可少的复习资料。，侧重于对经典题目的把握，以及对基本概念的考察，是一位务实的老师，今年大题全被押中。 英语： 单词很重要，最好用《一本单词》，真题肯定要做，《木糖英语真题手译》的方法令人耳目一新。 作文，初期的话我一般是读背专八的作文，很长，也很有条理性，字词和句型的使用都很高端【起码在我这个作文土鳖看来是这样的，如果你是英语专业的，请自动忽略我】，读背只是第一步，毕竟专八作文的行文模式不适合考研作文，所以下一步就是改写。运用专八作文中的观点和你觉得很好的句型将其改写为适合考研思路的文章，然后就妥妥的成文了。第三步就是真题作文。刚开始我是一周写两份真题作文，基本上是三天一篇（一大一小），写完就对照范文，取长补短，读背。后期到了考前将近一个月的时候，基本每天都会写，有时看蛋核英语微信的视频解析。由于已经积累了不少的词汇和句型，所以每天都写并没有想象中那么花费时间。

人口学复习大纲

人口学复习大纲 第一章人口与人口社会学 1、人口的概念：指生活在特定社会制度、特定领域，具有一定数量和质量的人的总称，是一个社会各种文化、经济和政治活动的基础。 2、人口的特征：（1）人口的双重属性：自然属性和社会属性 （2）人口结构：自然结构：性别结构和年龄结构 空间结构：人口密度 社会结构：阶层不同、婚姻状况等 3、人口变动：人口状况受社会、经济和人口自身各方面的影响，随着时间的推移不断发生变动。（自然、机械、社会变动） 4、人口与社会的关系：（1）人口系统对社会的影响： （2）各种社会因素对人口系统的影响： 5、狭义人口学和广义人口学产生的标志： 狭义人口学：指对人口变量、以及人口变量和人口变量相互关系的研究 产生时间：17世纪中叶到十八世纪 产生标志：英国的约翰·格兰特于1662年发表《一句死亡表所做的自然和政治的观察》广义人口学：含义：用人口学的角度，使用人口学的指标和研究方法研究复杂的社会现象。 产生时间：18世纪末到19世纪中叶 产生标志：1798年，马尔萨斯发表《人口理论》 6、人口思想和人口理论：（重点为马尔萨斯的理论研究） 马尔萨斯人口理论：两个前提：（1）食物是人类生存所必需。（2）两性间的性欲是必然的，且几乎保持恒状。 两个级数：人口的增殖力与土地的生产力之间的关系是不平衡的。在不加抑制的前提下，人口是以几何级数增长，而生活资料只能以算术级数增长。 土壤肥力递减规律 三个命题：（1）人口增加必然要受到生活资料的限制 （2）只要生活资料增长，人口一定会持续不断的增长，除非受到某种有力的抑制。 （3）抑制人口增长的力量使现实人口与生活资料相平衡。 两个抑制：积极性的抑制预防性的抑制 7、全球人口增长趋势：（1）世界人口增长不断加快（2）人口增长主要来源于发展中国家（3）世界人口分布将发生重大改变（4）人口大国格局重新排序 8、人口平衡公式：年末人口=年初人口+（本年出生人口-本年死亡人口） 净增人口数=人口的自然增长+人口的迁移增长 9、年人口增长率=（年末人口—年初人口）/年平均人口 10、人口自然增长率：表明一定时期内人口自然增长人口/年平均人口数 人口自然增长率=年自然增长人口/年平均人口数 人口自然增长=出生人口—死亡人口 11、世界人口增长的四个阶段：（1）采集狩猎时期人口的增长特点：高出生率、高死亡率，极低的增长率的原始的静态人口状态 （2）农业社会时期人口增长特点：人口增长速度加快，人口增长具有不稳定性。 （3）工业社会时期人口增长特点：第一阶段：欧洲人口膨胀（1650-1950）第二阶段：发展中国家人口膨胀（1950以后） （4）